學(xué)習(xí)時(shí)間：2011年3月17日~4月1日

學(xué)校：垣曲縣銅礦峪學(xué)校

班級(jí)：八年級(jí)二班

指導(dǎo)教師：田群濤

組員：劉璐琳（組長(zhǎng)）、顧旭彤、王若瑜、谷晨、王朝剛

活動(dòng)涉及相關(guān)學(xué)科

地理、生物、思想道德、綜合實(shí)踐

調(diào)查活動(dòng)背景

垣曲縣近年來(lái)發(fā)展迅速，但環(huán)境的和諧與發(fā)展還沒有很好地結(jié)合起來(lái)。我們看到的是，樓房一座接一座地拔地而起，寬闊的公路一座接一座地修建起來(lái)。然而，該縣的環(huán)境日益不盡如人意。就像我們學(xué)校附近的那條河一樣，它已經(jīng)變成了一條死水，生命之源正在悄然被切斷。

這是我們美麗的中條旗遺憾，作為一名縣里的遺員，我們看在眼里，痛在心里。我們決心為這做些力所能及的事，但我們能做的很少。最有價(jià)值的事，便是動(dòng)員這里的每一個(gè)成員把保護(hù)環(huán)境宣傳開來(lái)，并使之深入人心，從而使微薄的一份份力量煥發(fā)出無(wú)限的威力!

活動(dòng)條件

我們是學(xué)生，也做不出什么改善大工程，只能從自己做起，從身邊做起。

活動(dòng)目的

加強(qiáng)自身能力，初步清理河道，保護(hù)校園環(huán)境。

研究方法

實(shí)地調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告；

通過(guò)本研究找到一個(gè)簡(jiǎn)單的解決學(xué)校河流污染問題的方法，從而達(dá)到凈化河流的目的。

活動(dòng)過(guò)程

首先，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，然后收集河流中的一些水進(jìn)行調(diào)查，然后研究水的主要污染物以從源頭上解決部分污染。然后根據(jù)河流的主要污染物考慮處理方法。

成員分工

劉璐琳?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，顧旭彤負(fù)責(zé)資料收集，王若瑜、谷晨、王朝剛撰協(xié)調(diào)查報(bào)告

小組成員研究心得

王超剛：保護(hù)環(huán)境有多重要。我們應(yīng)該保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境；

王若瑜：雖然我們的能力有限，但我們用心去做；

顧旭彤：解決河流污染問題僅僅靠處理污染物是不夠的。解決污染源是最重要的；

谷晨：治河最根本的辦法就是不讓河水被污染。我們應(yīng)該提高我們的質(zhì)量，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；

劉璐琳：保護(hù)環(huán)境刻不容緩。保護(hù)環(huán)境不僅僅是表面的行動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)水資源！

進(jìn)一步完善的建議和設(shè)想

雖然這項(xiàng)研究對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果，但不能推廣。我們決定在學(xué)校里提高人們的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校附近的左家灣河由于生活污水排放不當(dāng)和大量垃圾而變的渾濁。每到夏天，也就是現(xiàn)在這一段時(shí)期，水面上鋪滿了一層厚厚的水花，并時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味，嚴(yán)重影響了人們的正常生活。因此我們小組五個(gè)同學(xué)一起**治理河道的方法，我們希望通過(guò)撿垃圾的手段來(lái)治理清潔河道，換回我們一個(gè)清潔的環(huán)境。

經(jīng)過(guò)初步的探索，我們發(fā)現(xiàn)河道之所以渾濁不堪，主要是因?yàn)樯钗鬯呐欧拧⑸罾碾S意丟棄特別是白色垃圾更為重要的原因采石挖沙造成河水?dāng)嗔鳌Ｍㄟ^(guò)這次探索，我們找到了河流污染的原因。所以我們可以從身邊的小事做起，保護(hù)水資源，保持學(xué)校干凈整潔。

在前幾年發(fā)生的太湖藍(lán)藻事件當(dāng)中,許多人意識(shí)到了水資源的重要性,也意識(shí)到了若不加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù),我們必將受到環(huán)境的懲罰,但是我們尚未行動(dòng)起來(lái),尚未對(duì)我們的水資源保護(hù)做出實(shí)際的行動(dòng).我們想說(shuō):保護(hù)環(huán)境,不僅僅是表面的工夫更重要的是我們的實(shí)際行動(dòng).

只有付出行動(dòng)，才能真正保護(hù)水資源。從現(xiàn)在開始，珍惜每一滴水，保護(hù)每一個(gè)水資源，保護(hù)我

1、調(diào)查爺爺奶奶和父母他們時(shí)代左家灣小河水質(zhì)情況；

2左家灣河污染嚴(yán)重；

三。人為因素：生活污水的排放和生活垃圾的隨意處置，尤其是白色垃圾，是采石采沙造成河道斷流的重要原因；

3如何有效治理河流:**采取有效措施手段打擊排放不合格污水的行為,打擊違法在河道采石挖沙的行為、對(duì)水源地進(jìn)行密切的關(guān)注和保護(hù)、最重要的還是提高人們的環(huán)保意識(shí)。

調(diào)查結(jié)果

對(duì)一部分的河水起到了凈化作用,但因精力和能力有限,對(duì)于整條河流的凈化還是力不從心。

調(diào)查結(jié)果分析

雖然有了一定的改善，但仍然不能從根本上解決問題，我們必須從身邊一點(diǎn)一滴做起。

活動(dòng)建議

完成以“保護(hù)環(huán)境、愛我水源”為主題的黑板報(bào)，及爭(zhēng)做“環(huán)境小衛(wèi)士”的倡議書。

? 學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

一、成立班級(jí)小組，進(jìn)行活動(dòng)分工。

我班共有21名學(xué)生，算是一個(gè)小班額的班級(jí)，人數(shù)少。經(jīng)過(guò)慎重思慮后，決定分為三個(gè)小組，并任任穎為活動(dòng)組長(zhǎng)，任苗、任建國(guó)、文建國(guó)、任津杉為小組成員。根據(jù)本班學(xué)生各方面的情況，將各小組人員進(jìn)行細(xì)心調(diào)配。第一小組調(diào)查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調(diào)查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫倡議。小組成員的構(gòu)成注重三方面結(jié)合：班主任與組長(zhǎng)相結(jié)合；組長(zhǎng)與成員相結(jié)合；成員與小組人員相結(jié)合。既有參與管理方面的人員，又有參與實(shí)踐活動(dòng)的人員；既有參與課程開發(fā)的人員，又有參與課程指導(dǎo)的人員，使得選題與實(shí)踐相得益彰，活動(dòng)過(guò)程井然有序。

二、選好活動(dòng)主題，精心策劃安排。

新課標(biāo)指出：學(xué)生要會(huì)對(duì)自己身邊的，大家共同關(guān)注的問題進(jìn)行討論、調(diào)查。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。根據(jù)本校實(shí)際情況及學(xué)生的能力所及，我們確定活動(dòng)主題為———我們與周圍環(huán)境。由于這話題來(lái)源于學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)與生活經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)有說(shuō)不完的話。于是，我就順勢(shì)鼓動(dòng)同學(xué)：心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起去看一看我們的周圍環(huán)境怎樣。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)。這樣，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我想這樣一個(gè)既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育活動(dòng)，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，并且能讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)扎根心中。因此利用課余時(shí)間，開展一次關(guān)于“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查，既讓學(xué)生體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中勞有所獲；又讓學(xué)生的情感升華，在活動(dòng)中懂得環(huán)保的重要性。

學(xué)生的積極性是很高漲的，這為我在活動(dòng)的策劃中起到了至關(guān)重要的作用。首先，我安排了活動(dòng)方案：

1、講清活動(dòng)的要求和調(diào)查的方法以及在活動(dòng)中要注意的問題，并組織學(xué)生分好活動(dòng)小組；

2、學(xué)生以小組為單位利用雙休日開展調(diào)查活動(dòng)，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備工作；

3、各小組推選代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他成員可作補(bǔ)充；

4、將各小組的調(diào)查結(jié)果展示出來(lái)，供師生學(xué)習(xí)；

5、將活動(dòng)擴(kuò)展到社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

其次我安排了活動(dòng)時(shí)間：第二至四周為閱讀收集與主題有關(guān)的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學(xué)習(xí)調(diào)查方法，開展調(diào)查活動(dòng)，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評(píng)價(jià)反思。第三，資料來(lái)源與資料收集：一是實(shí)地調(diào)查；二是采訪；三是查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)瀏覽。這里，我特別預(yù)設(shè)了主題：城市綠化狀況調(diào)查；一次性物品使用情況調(diào)查；水污染環(huán)境的調(diào)查；空氣污染情況調(diào)查；噪音污染調(diào)查；校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查；人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查；怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。

一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)主題和一個(gè)階梯性的活動(dòng)安排，能使得活動(dòng)得以順利有序地進(jìn)行，也能更好地將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課得以展示，以便加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。

三、展示活動(dòng)調(diào)查，盡顯課程活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課難在展示，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，我精心做好展示設(shè)計(jì)，盡量使學(xué)生匯報(bào)交流階段有聲有色、富有特點(diǎn)。因此，我特意設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。

首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地將收集到的圖片和自己辦的小報(bào)展示出來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)病態(tài)家鄉(xiāng)。學(xué)生將家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境做了一個(gè)較為詳細(xì)的調(diào)查展示，學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、攝影小冊(cè)的形式將家雞廠、淀粉廠門前的小河等周圍環(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。尤其是環(huán)境污染的調(diào)查，學(xué)生通過(guò)八個(gè)鏡頭，展示了學(xué)生在活動(dòng)調(diào)查中的深入性，能真實(shí)反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的整體性。學(xué)生通過(guò)看了、聽了、想了，使自身感到痛心，強(qiáng)烈意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫構(gòu)想。此時(shí)，我無(wú)需再多的引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)義憤填膺，將前面的親身實(shí)踐、目睹的事轉(zhuǎn)化到拯救家鄉(xiāng)上來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地提建議、寫構(gòu)想。我被他們那一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了，或許學(xué)生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學(xué)生當(dāng)中。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用美麗的圖畫構(gòu)建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們已是一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來(lái)環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實(shí)效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)延伸下去，特安排以下三個(gè)活動(dòng)：

1、向居民分發(fā)保護(hù)環(huán)境的倡議書；

2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；

3、開展“我為家園添點(diǎn)綠”活動(dòng)。

學(xué)生激情更高，紛紛倡議，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課推向了高潮。當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終在引導(dǎo)學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，而且最后也讓學(xué)生寫出了活動(dòng)總結(jié)和填寫學(xué)生評(píng)價(jià)表。

四、總結(jié)活動(dòng)收獲，完善存在問題。

活動(dòng)中總是充滿樂趣，也有豐碩的收獲：

（1）激活了地方教育資源，提高了教師的課程意識(shí)。通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，喚醒了我和教師們的課程資源意識(shí)，使師生在課程資源開發(fā)與利用中發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了教師間的溝通與交流，增強(qiáng)師生、生生合作意識(shí)、研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)用的重要，體會(huì)到運(yùn)用知識(shí)解決日常生活實(shí)際問題的快感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)方法的提高。

（3）、綜合實(shí)踐活動(dòng)取得初步成效，教師嘗到甜頭。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然在嘗試階段，但通過(guò)活動(dòng)的展示，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和贊許，是我校在以后的活動(dòng)課中信心倍增，而且我也會(huì)在以后的活動(dòng)中踴躍嘗試。

當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不盡人意之處，提出來(lái)還望交流，以便達(dá)到共同完善：

（1）沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，加上學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)為了完成任務(wù)會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上成其它課程。

（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，在實(shí)踐操作中教師覺得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；

（3）家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠，仍覺得數(shù)語(yǔ)等學(xué)科課程最重要，活動(dòng)的開展意識(shí)不強(qiáng)，配合工作不夠。

只有我們樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，才能使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生樂于探究的舞臺(tái)。這也是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會(huì)在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)，就一定會(huì)取得更為豐碩的成果。

? 學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

題 目：數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)

院 系：電氣工程系

專 業(yè)：電控 112

姓 名： 劉茂珅

學(xué) 號(hào)： 2011308216

指導(dǎo)老師： 呂英麗

設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位）:河北建筑工程學(xué)院電氣實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)時(shí)間:20xx年2月25日-20xx年3月8日

目錄

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的 ........................................................................... 1

二、設(shè)計(jì)要求 ................................................................................................... 1

三、設(shè)計(jì)方案及原理 ....................................................................................... 2

四、方案比較及可行性分析 ........................................................................... 3

五、工作過(guò)程 ................................................................................................... 4

六、３ １/２位數(shù)字電壓表部件構(gòu)成： ....................................................... 5

七、遇到的問題及解決方法 ......................................................................... 11

八、元器件清單 ............................................................................................. 12

九、心得體會(huì) ................................................................................................. 12

參考文獻(xiàn) ......................................................................................................... 13

附電路圖： ..................................................................................................... 13

數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)報(bào)告

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的：

課程設(shè)計(jì)主要目的，是通過(guò)電子技術(shù)的綜合設(shè)計(jì)，熟悉一般電子電路綜合設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往的學(xué)習(xí)模電、數(shù)電內(nèi)容，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。在設(shè)計(jì)完成后，還要將設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行安裝、調(diào)試以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在此過(guò)程中培養(yǎng)從事設(shè)計(jì)工作的整體觀念。

課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為主，在獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)同時(shí)注意多方面能力的培養(yǎng)與提高，主要包括以下方面：

· 獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造力。

· 綜合運(yùn)用專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力。

· 查閱圖書資料、產(chǎn)品手冊(cè)和各種工具書的能力。

· 熟悉常用電子儀器操作使用和測(cè)試方法；

· 工程繪圖能力。

· 寫技術(shù)報(bào)告和編制技術(shù)資料的能力。

二、設(shè)計(jì)要求

1、利用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字萬(wàn)用表的方案；只要求寫出實(shí)驗(yàn)原理，畫出原理功能框圖，描述其功能。

2、其中對(duì)將要實(shí)驗(yàn)方案3 1/2數(shù)字電壓表，需采用中、小規(guī)模集成電路、MC14433 A/D轉(zhuǎn)換器等電路進(jìn)行設(shè)計(jì)，寫出已確定方案詳細(xì)工作原理，計(jì)算出參數(shù)。

3、技術(shù)指標(biāo)：

⑴、測(cè)量直流電壓1999-1V；199.9-0.1V；19.99-0.01V；1.999-0.001V；

測(cè)量交流電壓1999-199V。

⑵、交、直流電流；

⑶、電阻、電容；

⑷、三位半數(shù)字顯示。

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4.畫出整機(jī)原理圖以及整機(jī)接線圖。

5.組裝并調(diào)試設(shè)計(jì)電路，自行排除故障。

6.總結(jié)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)。

三、設(shè)計(jì)方案及原理

方案一、基于MC14433的數(shù)字電壓表

方案一 基于MC14433的數(shù)字電壓表

方案一：該方案大致分為五個(gè)模塊，分別為基準(zhǔn)電壓模塊；A/D轉(zhuǎn)換模塊；字形譯碼驅(qū)動(dòng)模塊；顯示電路模塊；字位驅(qū)動(dòng)模塊。由上圖可以清楚地看出，交流電流經(jīng)過(guò)AC/DC轉(zhuǎn)換成直流，經(jīng)過(guò)電阻分壓集穩(wěn)壓放大后進(jìn)入雙積分轉(zhuǎn)換器MC14433測(cè)量，再通過(guò)CD4511譯碼器經(jīng)過(guò)A/D轉(zhuǎn)換器位選電路送到LED顯示，完成電壓測(cè)試。 方案二、由ICL7107構(gòu)成的3 1/2位數(shù)字電壓表

方案二ICL7107構(gòu)成DVM原理圖

原理：該系統(tǒng)采用ICL7107、四個(gè)共陰極LED數(shù)碼管，ICL7107內(nèi)部包括模擬電路（即雙積分A/D轉(zhuǎn)換器）、數(shù)字電路兩大部分。輸入電壓經(jīng)量程轉(zhuǎn)換進(jìn)入

ICL7107

進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換，直接在數(shù)碼器上顯示。ICL7107只有液晶筆段及背電極驅(qū)動(dòng)，沒有小數(shù)點(diǎn)驅(qū)動(dòng)端。為顯示小數(shù)點(diǎn)，需另加外圍電路。

方案三、基于AT89C52的數(shù)字電壓表

方案三、基于AT89C52的數(shù)字電壓表

方案三：該方案采用12M晶振產(chǎn)生脈沖做AT89C52的內(nèi)部時(shí)鐘信號(hào)，通過(guò)軟件設(shè)置單片機(jī)的內(nèi)部定時(shí)器T0產(chǎn)生中斷信號(hào)。利用中斷設(shè)置單片機(jī)的P2.4口取反產(chǎn)生脈沖做AT89C52的時(shí)鐘信號(hào)。單片機(jī)軟件設(shè)置ADC0808開始A/D轉(zhuǎn)換并將轉(zhuǎn)換結(jié)果存到片內(nèi)RAM。系統(tǒng)調(diào)出顯示子程序，將保存結(jié)果轉(zhuǎn)化為0.00－5.00V分別保存在片內(nèi)RAM；系統(tǒng)調(diào)出顯示子程序，將轉(zhuǎn)化后數(shù)據(jù)查表，輸出到LED顯示電路，將相應(yīng)電壓顯示出來(lái)，程序進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。

四、方案比較及可行性分析：

方案一：選用A/D轉(zhuǎn)換芯片MC14433、CD4511、MC1413、MC1403實(shí)現(xiàn)電壓的測(cè)量，用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點(diǎn)是工作速度低，優(yōu)點(diǎn)是精度較高，工作性能比較穩(wěn)定，抗干擾能力比較強(qiáng)。器件價(jià)格合適，采購(gòu)方便，成本低，易實(shí)施。

方案二：選用專用電壓轉(zhuǎn)化芯片ICL7107實(shí)現(xiàn)電壓的測(cè)量和控制。它包含3 1/2位數(shù)字A/D轉(zhuǎn)換器，可直接驅(qū)動(dòng)LED數(shù)碼管。用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點(diǎn)是精度比較低，且內(nèi)部電壓轉(zhuǎn)換和控制部分不可控制。優(yōu)點(diǎn)是價(jià)格低廉。

方案三：選用單片機(jī)AT89S52和A/D轉(zhuǎn)換芯片ADC0809實(shí)現(xiàn)電壓的轉(zhuǎn)換和控制，用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點(diǎn)是價(jià)格稍貴；優(yōu)點(diǎn)是轉(zhuǎn)換精度高，且轉(zhuǎn)換的過(guò)程和控制、顯示部分可以控制。

? 學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

一、引言

專業(yè)綜合實(shí)踐是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，在實(shí)踐中我們能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過(guò)實(shí)踐，我深切地體會(huì)到實(shí)踐是開拓思路的一種有效途徑，對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的提高產(chǎn)生著積極影響。本篇報(bào)告將結(jié)合我在專業(yè)綜合實(shí)踐中的經(jīng)歷，詳細(xì)具體且生動(dòng)地描述所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的影響。

二、實(shí)踐背景

我在大三的時(shí)候，有幸參加了一次由學(xué)校組織的專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在為學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。我們的實(shí)踐項(xiàng)目是在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行的，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是電子商務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與運(yùn)營(yíng)，我們的任務(wù)是參與到平臺(tái)的開發(fā)過(guò)程中，提供技術(shù)支持和解決實(shí)際問題。

三、實(shí)踐內(nèi)容

1. 理論知識(shí)的應(yīng)用

在實(shí)踐中，我們將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了真實(shí)的項(xiàng)目中。比如，在開發(fā)過(guò)程中，我們需要使用一些常見的編程語(yǔ)言和開發(fā)工具，對(duì)編程語(yǔ)言和工具的熟練運(yùn)用就顯得尤為重要。在實(shí)踐中，我將之前學(xué)過(guò)的Java、Python等編程語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到項(xiàng)目中，解決了一些實(shí)際的編程問題。通過(guò)實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)這些編程語(yǔ)言的理解，還掌握了實(shí)際運(yùn)用的技巧。

2. 解決實(shí)際問題的能力

在實(shí)踐中，我們遇到了一些實(shí)際的問題，如系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失等。這些問題需要我們通過(guò)技術(shù)手段將其解決。在解決這些問題的過(guò)程中，我培養(yǎng)了快速分析問題、找出問題原因以及采取相應(yīng)措施的能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和討論，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問題的能力。實(shí)踐中，我們還需要與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用

在參與公司的項(xiàng)目開發(fā)中，我不僅僅是一個(gè)普通的技術(shù)員工，我們需要與各個(gè)部門的成員保持溝通，了解他們的需求和意見，根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)與產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、運(yùn)營(yíng)人員等的密切合作，我了解了產(chǎn)品開發(fā)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)到了如何將技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的商業(yè)環(huán)境中。這種將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，給了我很大的成就感和滿足感。

四、對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的影響

通過(guò)這次專業(yè)綜合實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我接觸到了真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。我不僅學(xué)到了一些專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。其次，我對(duì)自己的專業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也更加明確。最后，這次實(shí)踐讓我明白了知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值。

回顧這次專業(yè)綜合實(shí)踐，我深切地感受到了實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生的重要性。只有通過(guò)實(shí)踐，才能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，真正鍛煉自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情，不斷提升自己的實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力奮斗。

? 學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭發(fā)起的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師短訓(xùn)班即將結(jié)束，這一次的學(xué)習(xí)，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。知識(shí)面得到了升華。真是收獲頗多。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。由于綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長(zhǎng)的時(shí)間去設(shè)計(jì),實(shí)施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來(lái),有的甚至沒有資料可留.所以,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。活動(dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題，不斷變化著。

二、正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，輕結(jié)果。

我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。

三、孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度

和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?

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奧運(yùn)綜合實(shí)踐報(bào)告

自1896年第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)舉辦以來(lái)，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為世界上最具體育盛事之一。作為一項(xiàng)全球性的體育盛會(huì)，奧運(yùn)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)技比賽，更是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員展示實(shí)力、追求卓越的舞臺(tái)。本文將詳細(xì)介紹我在參與奧運(yùn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)歷和體會(huì)。

一、賽會(huì)組織與籌備

作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，奧運(yùn)會(huì)的籌備工作無(wú)比復(fù)雜而繁瑣。我參與了一個(gè)賽會(huì)組織的志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)助組委會(huì)完成宣傳工作。要設(shè)計(jì)并制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)以及其他與宣傳相關(guān)的物品。為了使宣傳效果更加生動(dòng)傳神，還聯(lián)系到了一些知名運(yùn)動(dòng)員，邀請(qǐng)他們參與宣傳活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多宣傳和組織的技巧，也更加深入了解了奧運(yùn)會(huì)的意義。

二、運(yùn)動(dòng)員聚集與交流

除了賽會(huì)的籌備工作，我還有幸親身參與了運(yùn)動(dòng)員聚集與交流的活動(dòng)。這些活動(dòng)是為了讓各國(guó)運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)相互了解、學(xué)習(xí)和交流。我與來(lái)自不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了深入交流，并聽取了他們的奧運(yùn)心得和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，了解到了各個(gè)國(guó)家在體育方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

三、慶典與開幕式

作為奧運(yùn)會(huì)的開幕式，在我心中一直是最值得期待的部分。我所參與的奧運(yùn)會(huì)的開幕式規(guī)模宏大，令人震撼。我擔(dān)任了開幕式的攝影志愿者，記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看到各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員莊嚴(yán)入場(chǎng)，聽到觀眾席上的歡呼聲，我深深感受到了體育的魅力和奧運(yùn)會(huì)的莊重。

四、賽事觀摩與志愿服務(wù)

在奧運(yùn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)觀摩了一些比賽，并參與了志愿者服務(wù)工作。這些比賽包括田徑、游泳、舉重等多個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)觀摩和服務(wù)，我對(duì)這些項(xiàng)目的規(guī)則和要求有了更加詳細(xì)的了解，并與一些運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了互動(dòng)交流。在志愿者服務(wù)中，我感受到了幫助他人的快樂和滿足感。

五、總結(jié)與收獲

通過(guò)參與奧運(yùn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅收獲了專業(yè)技能的提升，也更深刻地理解了奧運(yùn)會(huì)的含義和影響。奧運(yùn)會(huì)是世界和平、友誼和團(tuán)結(jié)的象征，它超越了政治和地域的界限，讓各國(guó)人民通過(guò)體育交流和比賽共同進(jìn)步。同時(shí)，奧運(yùn)會(huì)也是對(duì)個(gè)人奮斗和卓越的最高肯定。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都在為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)光，他們的堅(jiān)持和努力讓我深感自豪和敬佩。

總結(jié)

通過(guò)參與奧運(yùn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了奧運(yùn)會(huì)的魅力和影響力。這是一個(gè)展示國(guó)家實(shí)力、促進(jìn)友誼和合作的巨大平臺(tái)。奧運(yùn)會(huì)不僅僅是體育盛事，更是一種精神和價(jià)值的傳承。在未來(lái)，我將繼續(xù)為奧運(yùn)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的人能夠受益于奧運(yùn)會(huì)的價(jià)值與魅力。

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【活動(dòng)背景】

經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學(xué)、可行，需要進(jìn)行科學(xué)論證。通過(guò)開題會(huì)，讓學(xué)生明白：一個(gè)科研項(xiàng)目的開展，要投入大量的人力和物力。為了避免研究的盲目性，必須對(duì)選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證——即這個(gè)課題選題是否有意義，有價(jià)值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價(jià)值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解開題的目的意義以及開題的一般程序；

2.讓學(xué)生體驗(yàn)開題的一般過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力，初步掌握答辯技巧，并進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，；

3.初步學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)課題方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)行提問、評(píng)價(jià)。

【課時(shí)安排】

用3~4個(gè)課時(shí)來(lái)完成開題，每次3個(gè)課題組進(jìn)行開題陳述以及答辯，每個(gè)小組開題的時(shí)間控制在10分鐘。

【活動(dòng)程序】

（一）學(xué)生主持人介紹評(píng)委（由學(xué)生評(píng)委與老師評(píng)委共同組成）以及開題程序。

（二）以組為單位進(jìn)行開題。

1.開題陳述。由各課題組組長(zhǎng)對(duì)本組的課題方案進(jìn)行陳述。

2.提問。由評(píng)委以及其他學(xué)生對(duì)課題方案進(jìn)行提問（2～3個(gè)問題）。

3.答辯。由各課題組成員對(duì)評(píng)審專家的提問進(jìn)行答辯。

4.評(píng)分。由評(píng)委以及在座的學(xué)生對(duì)課題方案進(jìn)行評(píng)分。

（要向?qū)W生說(shuō)明：70分以上的課題方案才予以通過(guò)，可以立項(xiàng)，目的在于讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待開題）。

（三）指導(dǎo)老師總結(jié)講話

【活動(dòng)反思】

如何讓學(xué)生耐心傾聽以及學(xué)會(huì)提問，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵，尤其是當(dāng)各組研究方向不一致，缺乏共同話題的時(shí)候，如何使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的積極性尤為重要。因此，很有必要設(shè)計(jì)一些事情讓學(xué)生參與其中，使之“有事可做”，比如，設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表格，包括發(fā)言小組的題目、你準(zhǔn)備提的問題以及對(duì)這個(gè)組的研究方案進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)、打分，等等。課后要把表格收上來(lái)進(jìn)行登記。通過(guò)這個(gè)表格記錄可以促使學(xué)生耐心傾聽、深度思考，避免部分學(xué)生游離于課堂之外，同時(shí)，通過(guò)表格的回收，讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生的聽課狀況。

附一：綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究開題會(huì)主持人用稿

尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家好。

從開學(xué)第二周開始，我們開始了一門全新的課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)，從選題、文獻(xiàn)查閱到制定課題方案，我們經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間。目前，各研究小組已經(jīng)確定自己的研究課題，并制定了初步的課題方案。我們準(zhǔn)備用2-3節(jié)課時(shí)間舉行開題會(huì)，來(lái)對(duì)大家的課題研究方案的科學(xué)性、可行性以及價(jià)值性進(jìn)行一個(gè)論證，以確保課題研究的有序進(jìn)行。本次開題會(huì)我們成立了評(píng)審委員會(huì)，成員由4位指導(dǎo)老師以及3位同學(xué)組成，他們是：我們的生物老師——李薇老師；我們的歷史老師——李芝老師；初二年級(jí)的生物老師——崔作輝老師；陸天傲同學(xué)的爸爸，華南師范大學(xué)體育系教授、博士——陸先生；還有楊麗楠、張瀾、胡丹同學(xué)。我們還特別推薦何壁偉、張雅晨作為工作人員。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎和感謝。開題會(huì)的程序：

（一）開題陳述。由各課題組組長(zhǎng)對(duì)本組的課題方案進(jìn)行陳述。

（二）提問。由評(píng)審委員會(huì)的專家對(duì)課題方案進(jìn)行提問。

（三）答辯。由各課題組成員對(duì)評(píng)審專家的提問進(jìn)行答辯。

（四）評(píng)分。由評(píng)審委員會(huì)的專家對(duì)課題方案進(jìn)行評(píng)分。

說(shuō)明：評(píng)分是將7個(gè)評(píng)委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的課題方案才予以通過(guò)，可以立項(xiàng)。

下面，開題會(huì)正式開始。今天進(jìn)行開題陳述和答辯的小組有：郭安琪小組的《溫度對(duì)魚的呼吸頻率的影響》、陳邵宇小組的《螞蟻的生活習(xí)性》、黃靜敏小組的《木乃伊的制作》、胡檉小組的《踢足球?qū)χ袑W(xué)生自信心理的影響》以及盧穎娟小組的《兔子的生活習(xí)性》。

首先請(qǐng)郭安琪小組進(jìn)行開題陳述。

請(qǐng)?jiān)u委提問（提2-3個(gè)問題，其中一個(gè)問題由老師提問，一個(gè)由評(píng)委中的同學(xué)提問，一個(gè)由其他同學(xué)提問。）

請(qǐng)課題組成員答辯（要等3個(gè)問題都提問完了再統(tǒng)一逐個(gè)問題答辯）。

請(qǐng)?jiān)u委打分，工作人員計(jì)算平均分。

下面由陳邵宇小組進(jìn)行開題陳述。

……

最后，請(qǐng)李薇老師對(duì)今天開題的五個(gè)課題方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

主持人宣布獲得立項(xiàng)的課題組。

（結(jié)束語(yǔ)）

對(duì)通過(guò)開題的課題組表示祝賀，有個(gè)別組的課題方案雖然未能獲得通過(guò)，希望不要灰心，小組同學(xué)再深入研究，調(diào)整思路。經(jīng)過(guò)這次開題會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)自己的課題如何開展研究有了一個(gè)明確的'工作思路。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺隄M地完成課題研究。其實(shí)，我們有很多小組的課題方案都做得非常好，還有個(gè)別同學(xué)是獨(dú)立研究人，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天只能選取5個(gè)小組開題，我們下一周同樣時(shí)間再見，希望其他小組做好準(zhǔn)備，相信你們的表現(xiàn)將更為出色。

附二：指導(dǎo)老師在初一（1）班綜合實(shí)踐活動(dòng)開題會(huì)上的講話

20xx年4月16日

同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)的開題會(huì)。我先考考大家：為什么要舉行開題會(huì)？（一個(gè)科研項(xiàng)目的開展，要投入人力和物力，為了避免研究的盲目性，必須對(duì)選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證。即這個(gè)課題選題是否有意義，有價(jià)值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價(jià)值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題）。

開展課題研究，參加開題會(huì)，對(duì)于在座絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該都是你們?nèi)松械牡谝淮巍偛牛鍌€(gè)小組的同學(xué)都表現(xiàn)得很好，各有特色：有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，但課題方案都很規(guī)范，答辯也很機(jī)智，很有科學(xué)家的風(fēng)范。也許你們今天的選題還顯得比較稚嫩，沒有很多的創(chuàng)新性，但你們像一個(gè)科學(xué)家一樣經(jīng)歷了一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程，這就是一種收獲，一種成長(zhǎng)。我相信，我們堅(jiān)持每年開展1-2個(gè)課題研究，等到高中的時(shí)候，你們的獨(dú)立研究能力將有很大的提高。再過(guò)20年、30年，在你們當(dāng)中一定會(huì)形成能傲視同行，在學(xué)界產(chǎn)生影響力的科研成果（說(shuō)不定你們的論文或研究報(bào)告會(huì)刊登在美國(guó)的科學(xué)雜志《自然》，在你們當(dāng)中產(chǎn)生長(zhǎng)江學(xué)者、甚至是諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸＠蠋熎诖?/p>

謝謝！

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