一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，弘揚(yáng)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，全面推廣和普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,提升學(xué)校文化品位。

二、宣傳主題

本屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)主題是：“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”，圍繞這一主題，我們將再次掀起學(xué)講普通話，講好普通話的熱潮。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年9月15日至21日，共7天。

四、推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：洪繼民周青

組員：全體班主任、全體語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)內(nèi)容

（1） 普通話宣傳周啟動(dòng)儀式于9月15日舉行。動(dòng)員全校師生用普通話交流，鼓勵(lì)班主任積極參與推廣普通話宣傳活動(dòng)。在普通話宣傳周期間，全班普及普通話，舉辦普通話培訓(xùn)角，要求大家用普通話交流。

（二）開(kāi)展“六個(gè)一”宣傳活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)拉一條橫幅，辦一期板報(bào)一個(gè)主題班會(huì)，開(kāi)展一次“中華經(jīng)典誦讀”為主題的學(xué)生朗讀比賽，舉行一次校園內(nèi)師生普通話的自查自糾活動(dòng)和相互督促活動(dòng)。

（3） 設(shè)立普通話宣傳牌，開(kāi)展普通話模擬測(cè)試，請(qǐng)優(yōu)秀普通話教師擔(dān)任測(cè)試人員，對(duì)普通話教師進(jìn)行普通話指導(dǎo)。

六、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重活動(dòng)實(shí)施，各班主任各科任教師互相統(tǒng)籌安排好推廣普通話活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)安全，順利開(kāi)展。

（2） 突出主題，注重長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)識(shí)推廣普通話活動(dòng)周的重要意義，采用豐富多彩的形式，用和諧的語(yǔ)言歌頌中華民族的偉大精神，營(yíng)造我們共有的精神家園。

注意推廣普通話的宣傳和日常語(yǔ)言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合，活動(dòng)不局限于9月的第三周，可據(jù)實(shí)情靈活調(diào)整。

南城張樓小學(xué)

2014-9

接到“關(guān)于開(kāi)展第17屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通”，我校于2014年9月15日至21日開(kāi)展了普通話宣傳周活動(dòng)。活動(dòng)周期間，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

經(jīng)學(xué)校研究決定，我們首先制定了“普通話宣傳周”活動(dòng)實(shí)施方案，由校長(zhǎng)親自任領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校派政教處專門(mén)負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字高度的重視。校長(zhǎng)親自推動(dòng)和動(dòng)員語(yǔ)言文字普及工作，督促全體師生養(yǎng)成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。

2、 制定具體活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展積極有效的宣傳。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫(huà)，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。特別是在學(xué)校大門(mén)上方懸掛了“推廣普通話，圓夢(mèng)你我他。”大型橫幅標(biāo)語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語(yǔ)言文字規(guī)范化情況，教師、學(xué)生采訪，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識(shí)等。

在“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”國(guó)旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排，各班開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)。

雖然我們學(xué)校在推廣普通話方面取得了一些成績(jī)，但我們知道普及普通話是一項(xiàng)持續(xù)而長(zhǎng)期的工作。我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新水平。

總之，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。

南城張樓小學(xué)

2014年12月

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

本文目錄培訓(xùn)班工作總結(jié)11月會(huì)計(jì)部門(mén)培訓(xùn)班工作總結(jié)鎮(zhèn)黨委書(shū)記培訓(xùn)班工作總結(jié)暑期培訓(xùn)班教師暑期個(gè)人工作總結(jié)努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)入黨在辭舊迎新之即，受廳黨委、單位支部的委派，我有幸參加了省直機(jī)關(guān)工委黨校舉辦的20xx年第xx期入黨積極分子培訓(xùn)班。

這次培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了黨史簡(jiǎn)介、黨的性質(zhì)、黨的綱領(lǐng)、黨的指導(dǎo)思想、黨的組織原則和黨的紀(jì)律、黨員條件、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)共八講。系統(tǒng)、概要地闡明了黨史、黨的基本知識(shí)、黨建理論等，使我對(duì)黨的知識(shí)有了更全面的了解，進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，收獲很大。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。沒(méi)有這個(gè)核心，中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)就不會(huì)有今天。明確了中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義、列寧主義、XXX思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的根本組織原則是民主集中制，黨的'宗旨是全心全意為人民服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，還明確了共產(chǎn)黨員必須具有全心全意為人民服務(wù)的犧牲和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，努力完成現(xiàn)階段的任務(wù)，做好本職工作，全心全意為人民服務(wù)，做群眾表率，擺正個(gè)人利益和黨的利益的關(guān)系，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，明確了黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和享有的權(quán)利，明確了黨員在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須發(fā)揮帶頭作用、骨干作用、橋梁作用，黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持黨的正確的政治路線和思想路線，在新的歷史條件下必須在政治上、思想上同黨中央保持高度的一致，使我的思想有了較大的飛躍。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在工作中遇到的難題迎刃而解，我本人是做財(cái)務(wù)工作的，工作中經(jīng)常遇到一些不合理的情況，如果堅(jiān)持原則勢(shì)必得罪一些人，如果不堅(jiān)持原則，又會(huì)給單位、給國(guó)家造成極大損失，而且作為一名積極要求入黨份子來(lái)講，從內(nèi)心把黨的利益、國(guó)家和集體的利益放在第一位，而把個(gè)人的利益放在最后，即使是得罪人，也要堅(jiān)持原則，但當(dāng)時(shí)，自己也矛盾過(guò)，思想也斗爭(zhēng)過(guò)，通過(guò)廳黨委的黨課學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了自己的工作方向，這次培訓(xùn)更是使我有了奮斗的目標(biāo)，單位領(lǐng)導(dǎo)在工作中給予了極大的信任與支持，把行政管理的工作交由我來(lái)管，雖然加大了工作量，但我有信心、有決心把這項(xiàng)工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。通過(guò)學(xué)習(xí)，端正了入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因或者說(shuō)他從內(nèi)心為什么要求入黨就是入黨動(dòng)機(jī)。為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度和全心全意為人民而要求入黨就是正確的入黨動(dòng)機(jī)。樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的行動(dòng)指南和做好一切工作的精神推動(dòng)力量，正確的入黨動(dòng)機(jī)是經(jīng)受黨組織考驗(yàn)的思想基礎(chǔ)。

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我多年的愿望，但是以前入黨的動(dòng)機(jī)卻不明確，認(rèn)為父、母都是黨員，我也應(yīng)該要求入黨，這樣才光榮，在親戚朋友面前才好看，近幾年通過(guò)單位黨組織幫助，老黨員的以身作則深深地教育了我，使我樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，那就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度和全心全意為人民服務(wù)而加入黨組織。在工作中我勤勤懇懇，努力把工作做好，以前不是份內(nèi)的工作總是不想做，看到單位有些同志整天沒(méi)事做，而自己卻忙得不可開(kāi)交，心里就會(huì)有些不平衡，通過(guò)參加廳黨委組織的黨課學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上都有很大提高，認(rèn)為作為一名要求加入黨組織的積極分子，應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上首先入黨，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記黨的宗旨---全心全意為人民服務(wù)。思想問(wèn)題解決了，在工作中也就覺(jué)得輕松了，不論什么工作只要我能做到，我都積極主動(dòng)去做，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我無(wú)愧于黨組織的培養(yǎng)，也在群眾中樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的形象，這次的黨校學(xué)習(xí)，在我心中牢固地樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，我感謝黨組織給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝黨校老師的辛勤勞動(dòng)，我要把這次培訓(xùn)變?yōu)橐蠹尤朦h組織的動(dòng)力，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，努力工作，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入黨組織，時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨獻(xiàn)出青春熱血。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的七大方言組成;了解普通話和方言的關(guān)系。

能力目標(biāo)：體會(huì)、辨別各地方言在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上與普通話的區(qū)別。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)各地語(yǔ)言的認(rèn)同和熱愛(ài)。

【教學(xué)重點(diǎn)】dsbj1.CoM

1.了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的七大方言組成;了解普通話和方言的關(guān)系。

2.通過(guò)各地方言的比較，了解方言與普通話的差異。

【課時(shí)安排】：

1 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前準(zhǔn)備

要求非陜西籍學(xué)生每人從自己的家鄉(xiāng)話中準(zhǔn)備出 5 個(gè)與普通話語(yǔ)音、詞語(yǔ)及語(yǔ)法方面不同的語(yǔ)句。

二、課堂活動(dòng)——七嘴八舌說(shuō)方言

由同學(xué)們一一展示自己的方言，教師板書(shū)。目的是提供給學(xué)生有關(guān)方言的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)它們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面的特點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)興趣并引出漢語(yǔ)方言的種類。

教師準(zhǔn)備

1、家鄉(xiāng)話(河南話)：水流得很毒。

2、陜西話：燎扎咧、好很

三、問(wèn)題探究

1. 漢語(yǔ)中形成有幾大方言?

——北方方言、吳方言、湘方言、閩方言、粵方言、贛方言、客家方言七大方言。

2. 普通話也是一種方言嗎?它與方言有何關(guān)系?

——普通話是漢民族的共同語(yǔ)，也是全中國(guó)各民族的通用語(yǔ)。從某種意義上說(shuō)，普通話也是一種特殊的方言，也就是說(shuō)，漢語(yǔ)是一個(gè)個(gè)具體的方言來(lái)體現(xiàn)的;但普通話又不同于方言。它是一種最具影響力和模范作用的權(quán)威方言。

3. 課堂辯論“方言，叫我如何對(duì)待你?”

——反方：方言代表一種文化，應(yīng)當(dāng)留存;正方：方言有礙交流，應(yīng)該廢棄。

四、課堂練習(xí)

一、請(qǐng)大家猜猜下面①-⑤句中畫(huà)線的方言詞是什么意思，⑥ - ⑧的方言句子是什么意思，然后分別換成普通話的表達(dá)方式。

①經(jīng)過(guò)這一次遇難，世界我都睇淡。(黃谷柳《蝦球傳》)

②蓑衣箬笠掛在金鉤上，夾糖麥餅放在飯鑊頭。(吳語(yǔ))

③這就是李玉山的婆姨。(杜鵬程《保衛(wèi)延安》)

④我家今天來(lái)了人客，是我童年時(shí)的同學(xué)。 ( 閩語(yǔ)、粵語(yǔ) )

⑤這種人少跟他搭界。(吳語(yǔ))

⑥撥本書(shū)我。(吳語(yǔ))

⑦ 佢 高過(guò)我。(粵語(yǔ))

⑧你格認(rèn)得?(昆明話)

二、用你的方言讀下面這幾組字，看看同一組字或同一組詞中加點(diǎn)字的讀音(特別是聲母)是否相同，并跟這些字或詞在普通話里的讀音進(jìn)行比較，總結(jié)其中的規(guī)律。

①父親，胡琴;②腦袋，老戴;③黃，王;

④街道，該到;⑤鞋子，孩子;⑥胡，吳;

⑦李姐，理解;⑧輕松，青松;⑨襪，罵;

⑩日頭，一頭;姿勢(shì)，知識(shí)

【補(bǔ)充練習(xí)解析】

一、本題的主要目的是讓學(xué)生對(duì)普通話和方言的詞語(yǔ)差異有更具體的認(rèn)識(shí)。參考答案：①睇，看(“睇”是個(gè)古語(yǔ)詞，東南方言都比普通話保留了更多的古漢語(yǔ)詞);②飯鑊，飯鍋(“鑊”也是古語(yǔ)詞);③婆姨，妻子、老婆;④人客，客人(一些方言詞和普通話詞的差別在于字的排列順序剛好相反);⑤搭界，搭理、聯(lián)系;⑥撥本書(shū)我，給我本書(shū)(吳語(yǔ)、粵語(yǔ)等方言的雙賓語(yǔ)句是把表物的賓語(yǔ)放在表人的賓語(yǔ)前面，這和普通話的語(yǔ)序相反);⑦佢高過(guò)我，他比我高(粵語(yǔ)的比較句格式比普通話更接近古漢語(yǔ)格式，如古漢語(yǔ)格式說(shuō)這個(gè)意思要說(shuō)“某人高于某人”);⑧你格認(rèn)得，你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)? / 你認(rèn)識(shí)嗎?(有些方言中使用疑問(wèn)副詞來(lái)構(gòu)造類似于普通話反復(fù)問(wèn)句或簡(jiǎn)單問(wèn)句的疑問(wèn)句形式)。

二、本題的主要目的是讓學(xué)生對(duì)受方言影響而容易混淆的聲母加以區(qū)分，對(duì)普通話和方言的語(yǔ)音特點(diǎn)有更多的認(rèn)識(shí)。題目中的情況分析：有的方言中唇齒音“ f ”和舌根音“ h ”相混，所以可能“父、胡”的聲母相同，如西南官話部分地區(qū)、閩南語(yǔ)等。一些方言中也有“胡、吳”聲母相同的現(xiàn)象，即都變?yōu)榱懵暷敢艄?jié)，如吳方言、粵方言等。有的方言中鼻音“ n ”和邊音“ l ”相混，造成“腦、老”同音，如西南方言、江淮官話、湘語(yǔ)、贛語(yǔ)等。有的方言中“鞋、孩”聲母相同，是因?yàn)椴糠稚嗝媲拜o音“ x ”讀成舌根音“ h ”聲母。有的方言里“姐、解”聲母不同，是因?yàn)樵诜窖灾小敖恪笔羌庖糇郑敖狻笔菆F(tuán)音字。有的方言里“青、輕”聲母不同，是因?yàn)椤扒唷笔羌庖糇郑拜p”是團(tuán)音字，如粵方言、閩方言等。有的方言中原本是輕唇音和重唇音區(qū)別的“襪、罵”的聲母變得相同，都是鼻音“m”，如粵方言、閩方言等。有的方言中“日、一”同音，是因?yàn)橛昧懵暷复孑o音聲母“ r ”，如東北官話部分地區(qū)、粵方言等。有的方言中“姿、知”同聲母，則是由于一些方言沒(méi)有“ zh 、 ch 、 sh 、 r ”這一組舌尖后音(翹舌音)聲母，如大部分南方方言。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

1 . 髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風(fēng)。貌和身自別，心與相俱空。物外長(zhǎng)年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。

2 . 珠圓玉潤(rùn)，余音繞梁。

3 . 草根明星，閃耀中華。

4 . 唱出心聲，放飛夢(mèng)想！

5 . 歌聲躍動(dòng)教院，夢(mèng)想綻放校園!

6 . 活力教院，絕對(duì)唱響！

7 . 動(dòng)感教院，想唱就唱。

8 . 只要xx唱，全場(chǎng)聽(tīng)我的!

9 . 高遷上品天仙位，名列云班寶錄中。

10 . 女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時(shí)又似乎蘊(yùn)含著一種“沙沙”的傷感。便如同那木管樂(lè)隊(duì)中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來(lái)號(hào)人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當(dāng)時(shí)的心境達(dá)成了一種完美的和諧。同時(shí)，又如甘露般隨著月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽(tīng)，我似乎還聽(tīng)到了歌聲中隱隱流露出一種矛盾，有激勵(lì)傷感眷戀遺憾，以及幻想。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

教學(xué)的具體目標(biāo)

1、了解普通話沿革歷史

2、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要意義，

3、制定普通話訓(xùn)練計(jì)劃。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到學(xué)好普通話的意義

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：制定普通話訓(xùn)練計(jì)劃

課外作業(yè)筆記：普通話學(xué)習(xí)的意義；普通話訓(xùn)練計(jì)劃。

教學(xué)后記

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

開(kāi)放的

導(dǎo)入第一課時(shí)

前奏：寒假回顧(使用普通話)(15分鐘)

老師注意給學(xué)生的發(fā)言做一總結(jié)，或提煉提綱。

一、由生活中的一些笑話說(shuō)明說(shuō)好普通話非常重要。(多媒體)(10分鐘)

1、賣魚(yú)的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著："魚(yú)啦，魚(yú)啦。"旁邊一個(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚(yú)啦。""糟啦。""魚(yú)啦。""糟拉。"賣魚(yú)的越聽(tīng)越不對(duì)勁，覺(jué)得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。

2、牛老伯在大聲叫賣："賣月餅了，四塊錢(qián)十個(gè)。"很多人都圍上去買這"便宜"月餅，到付錢(qián)時(shí)，才明白老伯的月餅是十塊錢(qián)四個(gè)。

3、春花遇見(jiàn)一個(gè)朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個(gè)小狼孩(男孩)長(zhǎng)得真可愛(ài)。"

4、村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)民們，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，不要講話，要注意。

二、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)一下自己的方言中哪些地方容易引起誤解。(5分鐘)學(xué)生發(fā)言：

我的寒假生活

體會(huì)普通話發(fā)言

讀笑話，體會(huì)。

個(gè)性創(chuàng)作

意識(shí)引導(dǎo)

模擬創(chuàng)作

激發(fā)興趣

核心過(guò)程推進(jìn)三、了解普通話(出示多媒體)(10分鐘)

普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，又稱國(guó)語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國(guó)大陸和香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、海外華人的共通語(yǔ)文，為現(xiàn)代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)。普通話基于現(xiàn)代北方漢語(yǔ)的語(yǔ)法和北京話語(yǔ)音，并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是中華人民共和國(guó)以及臺(tái)灣地區(qū)的官方語(yǔ)言，是新加坡共和國(guó)四種官方語(yǔ)言之一。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的"國(guó)家通用語(yǔ)言文字"(非官方語(yǔ)言)的法定地位。

第二課時(shí)

四、了解普通話的歷史沿革(多媒體)(15分鐘)

漢語(yǔ)自古以來(lái)有方言同時(shí)也有共同語(yǔ)言。

春秋時(shí)期：孔夫子時(shí)代--雅言(洛陽(yáng)雅言為標(biāo)準(zhǔn))。

漢代：通語(yǔ)。從秦漢開(kāi)始，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語(yǔ)帶到南方。

晉代：北方朝代一般以洛陽(yáng)話為標(biāo)準(zhǔn)音，南方一般以建康話為標(biāo)準(zhǔn)音。西晉后的北方話是北方游牧民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和留在中原的漢民族和北方少數(shù)民族語(yǔ)言融合的產(chǎn)物，初步形成北方話。建康話是南遷的晉王室的語(yǔ)言和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言融合形成的，也是今天吳語(yǔ)的源流。

隋朝：定都長(zhǎng)安，編著《切韻》，音系為參考洛陽(yáng)話和建康話為主。

唐代：在《切韻》的基礎(chǔ)上，制定《唐韻》作為唐朝標(biāo)準(zhǔn)音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。

隋唐時(shí)代，江南經(jīng)濟(jì)躍居全國(guó)前列，又是南朝時(shí)代的文化中心，因此吳語(yǔ)仍然有一定流行度。金陵話、蘇州話和揚(yáng)州話都是當(dāng)時(shí)吳語(yǔ)的代表。

宋代：在《唐韻》的基礎(chǔ)上，制定《廣韻》。

元朝：以大都話為基礎(chǔ)，制定《中原音韻》，作為標(biāo)準(zhǔn)音。并且廢除《廣韻》的標(biāo)準(zhǔn)音地位。這樣，中國(guó)北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢(shì)。

明代：朱元璋將南京話為基礎(chǔ)的《洪武正韻》作為標(biāo)準(zhǔn)音，南京話也是南方官話的代表。

清代：雍正帝在(1728年)設(shè)正音館，制定以北京話為基礎(chǔ)的"官話"作為標(biāo)準(zhǔn)音，

教案

清朝末年："國(guó)語(yǔ)"成為民族共同語(yǔ)的一個(gè)正式稱呼。1920年國(guó)語(yǔ)推行不到兩年就爆發(fā)一場(chǎng)當(dāng)時(shí)名之為"京國(guó)之爭(zhēng)"(指京音和國(guó)音)的大辯論。問(wèn)題的起因就在于國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音。支持國(guó)音和支持京音的分成兩派。國(guó)音是主要"以京音為主，兼顧南北"。京音是"純以北京話為標(biāo)準(zhǔn)"。1932年根據(jù)新國(guó)音編纂的《國(guó)音常用字匯》由民國(guó)政府教育部公布，對(duì)國(guó)音以北京音為標(biāo)準(zhǔn)的含義做了進(jìn)一步的說(shuō)明，即""所謂以現(xiàn)代的確北平音標(biāo)準(zhǔn)音者，系指'現(xiàn)代的北平音系'而言，"并非必字字尊其土音"。

近代的"普通話"一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來(lái)瞿秋白等也曾提出"普通話"的說(shuō)法，并與茅盾就普通話的實(shí)際所指展開(kāi)爭(zhēng)論。經(jīng)"五四"以來(lái)的白話文運(yùn)動(dòng)、大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)和國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，北京語(yǔ)音的地位得到確立并鞏固下來(lái)。

上世紀(jì)50年代，為了突出我們是一個(gè)多民族的大家庭，為了突出我們各民族語(yǔ)言文字的平等，所以經(jīng)過(guò)深入研究，我們決定不采取國(guó)語(yǔ)這個(gè)叫法。如果叫國(guó)語(yǔ)的話，擔(dān)心會(huì)被誤解為把漢語(yǔ)凌駕于國(guó)內(nèi)其他民族之上。經(jīng)過(guò)研究最后決定叫普通話。

1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)規(guī)范化而努力》的社論，文中提到："漢民族共同語(yǔ)，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。"

1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為"以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。"這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，"普通話"三字的涵義是"普遍"和"共通"的意思。"普通話"一詞開(kāi)始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用。普通話的語(yǔ)法以魯迅、茅盾、冰心、葉圣陶等人的著名現(xiàn)代白話作品為規(guī)范，并且還必須是這些現(xiàn)代白話文中的"一般的用例"。目前，普通話以《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》為準(zhǔn)。

五、普通話和北京話的區(qū)別(10分鐘)

"以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音"，指的是以北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話。北京話仍有許多土音，比如：老北京人把"蝴蝶(hudie)"說(shuō)成"hudiěr"，把"告訴(gaosu)"說(shuō)成"gaosong"，這些土音，使其他方言區(qū)的人難以接受。另外，北京話里還有異讀音現(xiàn)象，例如"侵略"一詞，有人念"qīn lue"、也有人念成"qǐnlue"；"附近"一詞，有人念"fujin"，也有人念成"fǔjin"，

就詞匯標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，普通話"以北方話為基礎(chǔ)方言"，指的是以廣大北京話地區(qū)普遍通行的說(shuō)法為準(zhǔn)，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)。北京話詞語(yǔ)中也有許多契丹各地的土語(yǔ)，例如北京人把"傍晚"說(shuō)成"晚半晌"；北京不少地區(qū)將"玉米"稱為"苞米"，將"肥皂"稱為"胰子"。所以，不能把所有北京話的詞匯都作為普通話的詞匯，要有一個(gè)選擇。有的非北京話地區(qū)的外來(lái)詞匯有特殊的意義和表達(dá)力，北京話里沒(méi)有相應(yīng)的同義詞，這樣的詞語(yǔ)可以吸收到普通話詞匯中來(lái)。例如"搞"、"垃圾"、"尷尬"等詞已經(jīng)在書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)，早已加入了普通話詞匯行列。普通話所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書(shū)面上的詞語(yǔ)。

普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是"以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范"，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思："典范"就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范；"白話文"就是排除文言文；"現(xiàn)代白話文"就是排除五四以前的早期白話文；"著作"就是指普通話的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。學(xué)生視覺(jué)映像

交流

再映像

在交流

學(xué)生了解普通話歷史沿革過(guò)程。從總體上對(duì)我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展變化做到心中有數(shù)。

復(fù)述各個(gè)歷史時(shí)期的漢語(yǔ)共同語(yǔ)的名稱

了解普通話和北京話的區(qū)別

大概說(shuō)出其中的區(qū)別視覺(jué)映像能力訓(xùn)練與檢測(cè)。

觸動(dòng)課堂

了解歷史

開(kāi)放的

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延伸六、中職生與普通話(10分鐘)

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

為做好我局干部職工普通話培訓(xùn)工作，提高普通話應(yīng)用水平。根據(jù)縣語(yǔ)委辦關(guān)開(kāi)展三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的文件精神在語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況如下：由局長(zhǎng)雷知宏擔(dān)任語(yǔ)言文字工作組長(zhǎng)，黨組書(shū)記鄺錦負(fù)責(zé)全局干部職工的普通話培訓(xùn)工作。我局在財(cái)力緊張的情況下，想辦法，通過(guò)壓縮其它開(kāi)支，積極籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3500元，用于干部職工購(gòu)買培訓(xùn)資料和繳納培訓(xùn)費(fèi)。為加強(qiáng)普通話培訓(xùn)力度，規(guī)定培訓(xùn)期間非特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，局領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭學(xué)學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)人員做出了榜樣。這項(xiàng)工作具體由辦公室承辦，負(fù)責(zé)與縣語(yǔ)委辦的聯(lián)系江報(bào)，做好基礎(chǔ)性工作，把培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)到各科室。本次應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)10人，實(shí)培訓(xùn)9人，參訓(xùn)率達(dá)90%。我局是一個(gè)綜合性的行政執(zhí)法部門(mén)，業(yè)務(wù)工作較多，培訓(xùn)期間我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作，連續(xù)性很強(qiáng)，要求也非常嚴(yán)格，每個(gè)崗位要時(shí)刻保持工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為克服工作矛盾，我們結(jié)合工作實(shí)際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓(xùn)。

在培訓(xùn)方式上我們考慮我局人員不多，我們把學(xué)員安排到縣語(yǔ)委辦統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們都能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時(shí)間都在練習(xí)使用普通話，尤其是窗口單位的工作人員，更是嚴(yán)格要求，在工作中能做到使用普通話，受到監(jiān)管服務(wù)對(duì)象和辦事群眾的好評(píng)。除了教員授課外，學(xué)員們能夠利用工作之余，堅(jiān)持自學(xué)，練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。測(cè)試普通話的測(cè)試員是XX市語(yǔ)委辦派來(lái)測(cè)試員，測(cè)度認(rèn)真，要求嚴(yán)格，進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也消除了一些模糊認(rèn)識(shí)和不利影響，大家能正確對(duì)待，相線學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。進(jìn)入測(cè)度現(xiàn)場(chǎng)后能尊重測(cè)試員，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真審題答題，正常發(fā)揮水平。本次測(cè)試應(yīng)到人數(shù)10人，實(shí)到人數(shù)9人，1人因考察未參加測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)到了普通話培訓(xùn)的預(yù)期效果。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

中國(guó)的第一大島、臺(tái)灣省的主島中國(guó)臺(tái)灣，位于中國(guó)大陸架的東南方，地處東海和南海之間，隔著中國(guó)臺(tái)灣海峽和大陸相望。天氣晴朗的時(shí)候，站在福建沿海較高的地方，就可以隱隱約約地望見(jiàn)島上的高山和云朵。

中國(guó)臺(tái)灣島形狀狹長(zhǎng)，從東到西，最寬處只有一百四十多公里;由南至北，最長(zhǎng)的地方約有三百九十多公里。地形像一個(gè)紡織用的梭子。

中國(guó)臺(tái)灣島上的山脈縱貫?zāi)媳保虚g的中央山脈猶如全島的脊梁。西部為海拔近四千米的玉山山脈，是中國(guó)東部的最高峰。全島約有三分之一的地方是平地，其余為山地。島內(nèi)有緞帶般的瀑布，藍(lán)寶石似的湖泊，四季常青的森林和果園，自然景色十分優(yōu)美。西南部的阿里山和日月潭，臺(tái)北市郊的大屯山風(fēng)景區(qū)，都是聞名世界的游覽勝地。

中國(guó)臺(tái)灣島地處熱帶和溫帶之間，四面環(huán)海，雨水充足，氣溫受到海洋的調(diào)劑，冬暖夏涼，四季如春，這給水稻和果木生長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。水稻、甘蔗、樟腦是中國(guó)臺(tái)灣的“三寶”。島上還盛產(chǎn)鮮果和魚(yú)蝦。

中國(guó)臺(tái)灣島還是一個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”。島上的蝴蝶共有四百多個(gè)品種，其中有不少是世界稀有的珍貴品種。島上還有不少鳥(niǎo)語(yǔ)花香的蝴//蝶谷，島上居民利用蝴蝶制作的標(biāo)本和藝術(shù)品，遠(yuǎn)銷許多國(guó)家。

節(jié)選自《中國(guó)的寶島——中國(guó)臺(tái)灣》

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

長(zhǎng)期以來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，特別是對(duì)學(xué)生培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入了年度工作計(jì)劃之中，保證了教師普通話培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。

二、培訓(xùn)的對(duì)象范圍廣

我校對(duì)學(xué)校所有參加過(guò)普通話測(cè)試和沒(méi)有參加過(guò)參加過(guò)普通話測(cè)試的教師進(jìn)行了普通話集中培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛，重點(diǎn)突出

1.廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性，工作總結(jié)《教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)》。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

2.通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

3.教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

我最喜歡的一種花卉是夜來(lái)香。

記得剛上中師的時(shí)候，因?yàn)槿松夭皇斓模睦锟傆X(jué)得老大不習(xí)慣，于是常常一個(gè)人坐在教室的走廊上，托著雙腮，靜靜地望著教室前面的一塊花坪，任憑思緒隨著晚風(fēng)的吹拂而放飛。

一天晚上，我像往常一樣坐在走廊上，出神地望著草坪。忽然，一陣輕風(fēng)掠過(guò)，我嗅到了一種從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)的異樣的香味，沁人心肺，舒服極了。我好奇地想知道這究竟是一種什么花散發(fā)出的香味，于是我循著香味走了過(guò)去。找到了，就是這叢花散發(fā)出來(lái)的，我高興地叫了起來(lái)，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地看這叢花的時(shí)候，我卻不能把這叢花的名字說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槲腋緵](méi)見(jiàn)過(guò)，細(xì)長(zhǎng)的`葉子有點(diǎn)像桃樹(shù)葉，修長(zhǎng)的枝桿像楊柳，枝上開(kāi)了很多潔白的小花，點(diǎn)綴在綠葉之間，啊!在眾多的美麗的花叢面前，它是多么的不起眼，但是它發(fā)出的香味卻那么的濃，那么的令人神往，我心底里不禁發(fā)出了一聲驚嘆，我決定要知道這是一種什么花。

第二天，我起了個(gè)大早，終天碰上了在澆水的花匠，從花匠那里我知道了這叢花的名字叫夜來(lái)香。夜來(lái)香，啊!多美麗的名字。隨后，花匠又告訴我這種花在白天是不會(huì)發(fā)出香味的，只有到了夜深人靜的晚上，才會(huì)發(fā)出陣陣的清香，對(duì)比一下其它的花，它們都是在白天爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放，各有千秋，盡量吸引別人的注意，而這不起眼的夜來(lái)香，卻選擇了沒(méi)有人注意的晚上表現(xiàn)自己的豐采，默默地給人們送出陣陣溫馨的清香，我不禁為夜來(lái)香的這種品格打動(dòng)了，從夜來(lái)香的身上，我也懂得了作人不必太露風(fēng)頭，只要有所貢獻(xiàn)就行了。從此以后，我每天晚上都去看望一下我心愛(ài)的夜來(lái)香，靜靜地享受著夜來(lái)香送來(lái)的陣陣幽香。

后來(lái)，學(xué)校擴(kuò)建教學(xué)樓，把那塊花坪移走了，從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那叢夜來(lái)香了。只是每到刮風(fēng)下雨的時(shí)候，我總是在心里默默地為它祈禱。

　　5、《一句格言給我的啟示》

藝術(shù)大師徐悲鴻曾說(shuō)過(guò)這么一句格言：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”道出了一個(gè)深刻的人生哲理。

在一個(gè)人順利或成功時(shí)，傲氣就常常隨之而生，有了傲氣的人，自命不凡，以為自己聰明能干，高于別人一等，于是目空一切，這必須注定了他今后的失敗。當(dāng)成功時(shí)，贊揚(yáng)、過(guò)譽(yù)之詞迎面而來(lái)，往往使自己過(guò)高估計(jì)自己，從而產(chǎn)生傲氣，而它一旦產(chǎn)生就使人頭腦昏昏然，辯不清是非曲直，更聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的意見(jiàn)，這也必然導(dǎo)致事業(yè)的失敗，所以，“人不可有傲氣”，這就要求我們?cè)陧樉持斜３智逍训念^腦，在成績(jī)面前要檢查自己的不足之處，正確估價(jià)自己這樣才能不斷取得進(jìn)步。

但在“無(wú)傲氣”的同時(shí)，必須“有傲骨”。也就是必須有志氣，有信心，人往往在失敗和挫折面前灰心喪氣，并把原因歸為“自己天賦不足”，從而“破罐子破摔”，從此一蹶不振。因?yàn)槭×耍溲邸⒅S刺就會(huì)隨之而來(lái)，這也會(huì)使人喪失銳氣和進(jìn)取心，這就要“有傲骨”，“說(shuō)我落后，我承認(rèn)，但我不甘心，我找原因再努力，一定會(huì)趕上你。”要有這樣的雄心與信心。新中國(guó)建立后，由于幾次失誤，使我國(guó)生產(chǎn)力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一些發(fā)達(dá)的國(guó)家。但中國(guó)人有骨氣，有信心，現(xiàn)在不是以很快的速度發(fā)展起來(lái)了嗎?只要有骨氣，有信心，不斷探索，不懈努力，還有什么事情做不好呢?

這句格言使我懂得了，做人要做這樣的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在贊譽(yù)面前低頭檢查不足之處，也能在冷眼前昂首挺胸、闊步向前。

? 普通話實(shí)習(xí)總結(jié) ?

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

普通話培訓(xùn)總結(jié)2

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓(xùn)班，感覺(jué)受益匪淺。

普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的`大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我收獲良多。

首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我非常認(rèn)真，也努力在模仿。

通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。

其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，含糊不清。通過(guò)培訓(xùn)，我樹(shù)立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓(xùn)練，達(dá)到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養(yǎng)語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。

再次，要想說(shuō)好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、常總結(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模仿，直到說(shuō)起話來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補(bǔ)方言的發(fā)音不足。多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，真正把普通話說(shuō)好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說(shuō)得漂亮。

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