關(guān)于在湛安小學(xué)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的通知

為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師、老教師的示范引領(lǐng)作用，提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平，根據(jù)中心學(xué)校校本教研工作計(jì)劃的安排，為使優(yōu)質(zhì)課堂的示范、輻射作用進(jìn)一步擴(kuò)大，增強(qiáng)校際教學(xué)工作交流，為調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)工作的積極性，鼓勵(lì)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，培育優(yōu)秀教學(xué)人才；發(fā)揮優(yōu)秀教師和老教師的骨干作用；為了保證教學(xué)中心的地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，積極開(kāi)展有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。特舉行課堂教學(xué)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加活動(dòng)人員

學(xué)校全體教師。

二、活動(dòng)時(shí)間及安排：

三、活動(dòng)要求：

教師要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，把它作為一項(xiàng)重點(diǎn)教研活動(dòng)。參加活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄。聽(tīng)完課后，要認(rèn)真評(píng)課，互相交流，討論總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

特此通知

閘南小學(xué)教導(dǎo)處

2016年5月13日

? 開(kāi)課通知 ?

各位專(zhuān)家評(píng)委老師：

上午好！

我研究的課題是《思想品德課中調(diào)動(dòng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的探究》，以下結(jié)合《理想伴我成長(zhǎng)》這一課例談?wù)劚菊n題的研究成果在教學(xué)中的滲透。

首先，本課依據(jù)課題論點(diǎn)及其實(shí)用性：本課作為是蘇人版《思想品德》九年級(jí)課程的最后一課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著特定的意義。因此在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀、堅(jiān)定正確的理想信念顯得格外重要。崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容。本課著力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)理想，了解我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗的道理，肩負(fù)起振興中華的崇高使命。

然而，在課堂上，特別是我們農(nóng)村初中的課堂上，受諸多因素的影響，相當(dāng)一部分學(xué)生（即學(xué)困生）對(duì)思品課堂參與度不高，從家長(zhǎng)到老師再到學(xué)生的印象，思品就是劃一劃，背一背就可以了，忽略了思品課程的育人的功能。

現(xiàn)代教學(xué)論指出：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)，要堅(jiān)持全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性，改變教學(xué)單純傳授知識(shí)、技能和片面性。在教學(xué)過(guò)程中，注重感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的理性過(guò)程與情感、意志、興趣、動(dòng)機(jī)等情感活動(dòng)的非理性過(guò)程的相互聯(lián)系、相互作用，知識(shí)、技能教學(xué)與思想品德教育的相互聯(lián)系，從而在思品課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

馬克思主義辯證唯物主義理論認(rèn)為：人們認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程，是一個(gè)主觀能動(dòng)的有一定層階性的過(guò)程。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中，教師在課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力是非常關(guān)鍵的。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想學(xué)、樂(lè)學(xué)成為了關(guān)鍵所在。

基于上述的因素，研究者在課堂上著重研究如何激發(fā)學(xué)困生的內(nèi)驅(qū)力，課堂中做到三樂(lè)，即樂(lè)講、樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，講學(xué)練相結(jié)合，增加課堂趣味性，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，快樂(lè)輕松地完成課堂教與學(xué)任務(wù)。

接下來(lái)就課題的研究成果如何在本課中的應(yīng)用以及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及科研成果的體現(xiàn)向各位專(zhuān)家老師匯報(bào)：

本課圍繞溫故知新、火眼金睛、刨根問(wèn)底、活學(xué)活用四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生掌握本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想。

溫故知新環(huán)節(jié)，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行鞏固，采用小組競(jìng)賽方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，小組之間互相提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)，增加課堂趣味性。

火眼金睛環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)出三個(gè)問(wèn)題：

1.什么是理想？按理想的內(nèi)容分為哪幾類(lèi)？其中最根本的`理想是什么？

2.我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么？

3.時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命是什么？

問(wèn)題通過(guò)自主閱讀教材可以找出，讓學(xué)生先獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析的能力。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究，從而滲透先學(xué)后教的理念，做到樂(lè)學(xué)。特別是對(duì)于“學(xué)困生”這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓全體同學(xué)都參與進(jìn)去，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，找出問(wèn)題的答案。課堂中問(wèn)題簡(jiǎn)單化，降低對(duì)“學(xué)困生”的要求，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。課堂上讓小組成員之間互教互學(xué)，有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

刨根問(wèn)底環(huán)節(jié)，主要把本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，采用一些簡(jiǎn)單的例子進(jìn)行突破，使知識(shí)更容易理解，情感更容易接受。此環(huán)節(jié)就是課題中所涉及到的樂(lè)講

? 開(kāi)課通知 ?

現(xiàn)在，每到假期的時(shí)候，就是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的時(shí)候，總怕自己的孩子會(huì)出什么事。雖然當(dāng)今社會(huì)看上去風(fēng)平浪靜，實(shí)際上藏著許多的危險(xiǎn)。想要躲避這些危險(xiǎn)，就得學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

比如在和同學(xué)出去玩的時(shí)候，千萬(wàn)不要帶太多的錢(qián)，可以叫上一兩個(gè)家長(zhǎng)。

除了自我保護(hù)以外，實(shí)際上我們一直都在受他人的保護(hù)。比如一直都在馬路上辛勤勞動(dòng)的x叔叔。要是沒(méi)有他們，交通事故就不會(huì)越來(lái)越少了;又比如說(shuō)那些幫助我們與病魔作斗爭(zhēng)的醫(yī)生，是他們使我們變得更加健康;又比如說(shuō)我們的父母，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我們的安全著想。

可是在不久前，就發(fā)生了一件大事，一戶人家的孩子全部失蹤了，并且沒(méi)有一個(gè)能活下來(lái)。所以，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是極其總要的，不管是在家里，學(xué)校里，還是在哪里，我們都應(yīng)該把安全放在心上，安安全全地過(guò)好每一天。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最基本的，就是放學(xué)早點(diǎn)回家。千萬(wàn)不要在外面閑逛，這樣不僅家長(zhǎng)、老師會(huì)擔(dān)心，萬(wàn)一碰到了壞人，那可就麻煩了。

如果在日常生活中，遭遇了火災(zāi)，那可得小心了。如果火勢(shì)不大的話，第一時(shí)間就是要報(bào)火警。可是火勢(shì)太大的話，可以向窗外大喊"救命",或者扔?xùn)|西，引起別人的注意。并且用濕毛巾把嘴巴捂住，用濕被子蓋在身上，防止吸入太多的煙。

安全，其實(shí)就在我們身邊。有來(lái)自父母的、老師的、朋友的等等等等。可是自我保護(hù)也是同樣的重要。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)讓安全時(shí)時(shí)刻刻陪伴著你的好學(xué)生吧!

? 開(kāi)課通知 ?

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在醫(yī)院，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。

范工作，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范工作程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)_，不僅可以及時(shí)撲滅初期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)_的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在醫(yī)院的每一個(gè)角落。

如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。【FZ76.cOM 工作計(jì)劃之家】

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn)，為今后消防安全工作在醫(yī)院的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。我一定將此次消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫徹到日常工作中去。

? 開(kāi)課通知 ?

上了這堂課《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不覺(jué)，苦澀淚水不斷往外涌流。

啊！母親原來(lái)是那么辛苦！

這堂課，讓我不禁想起了那一天。它訴說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：電停了，母親還沒(méi)來(lái)得及煮飯。"只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了"，母親皺著眉頭說(shuō)。吃飯時(shí)，媽媽卻把白米飯給我們，自己卻假裝，"我還飽著呢，快吃吧!"其實(shí)，自己等我們吃完后，泡泡面吃。我覺(jué)得母親是多么愛(ài)我們。感受到母親的愛(ài)子真情。

陳老師，你讓我感到了許多知識(shí)您讓我知到了母愛(ài)是多么偉大！母親是多么辛苦，如果，祖國(guó)有你們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)慈愛(ài)的偉大母親，世界，我們的祖國(guó)會(huì)變更加美好，更加幸福。

這次，讓我留下了深刻的印象，其次，老師放的那段音樂(lè)，同學(xué)讀的那段話，使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜，如果說(shuō)錯(cuò)了，還會(huì)親切的.安慰你，繼續(xù)說(shuō)下去。

這次公開(kāi)課，使人難忘。

? 開(kāi)課通知 ?

我們班的公開(kāi)課又要開(kāi)始了，這一節(jié)公開(kāi)課由6班的黃老師上。

“等一會(huì)兒上課了，你們要好好表現(xiàn)，今天可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！”語(yǔ)文老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去，留下了期望的眼神。很快，風(fēng)度翩翩，戴著一副金絲眼鏡，穿著花格子襯衫，皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講臺(tái)：“上課！”黃老師的聲音鏗鏘有力，就像一位軍人。

公開(kāi)課開(kāi)始了。因?yàn)槠綍r(shí)上過(guò)很多公開(kāi)課，所以同學(xué)們都很有經(jīng)驗(yàn)，課堂按照黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行著。終于到了我最喜歡的朗讀環(huán)節(jié)了，黃老師讓我們先看一看朗讀文段里面的字詞，要我們注意詞語(yǔ)的讀音，別讀錯(cuò)了。接著黃老師指著黑板上的“無(wú)奈”一詞，要求同學(xué)們說(shuō)出它準(zhǔn)確的讀音。我率先舉起了手，手高得恨不得把教室上方的電風(fēng)扇給取下來(lái)。黃老師看在我這么積極的份上，朝我示意：“這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。”我興奮地站了起來(lái)，大聲回答：“無(wú)奈（nèi）。”聽(tīng)到我的回答，全班同學(xué)大笑起來(lái)。黃老師指了指黑板上的詞語(yǔ)，親切地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)不要著急，請(qǐng)坐下再想一想到底怎么讀？”頓時(shí)，我不好意思了，捂住臉坐了下來(lái)。真是丟臉呀！這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一位同學(xué)倏地站起來(lái)，糾正了我的讀音：“黃老師，這個(gè)字應(yīng)該念‘奈（nài），無(wú)奈！”教室里掌聲雷鳴，而我卻被掌聲羞愧著，恨不得在座位下挖一條地道溜走。

讀書(shū)筆記吧dsBj1.Com編輯們偷偷收藏的寶藏:
• 開(kāi)課通知老師自我介紹?|?雙11搞笑句子?|?雙11的句子?|?雙11活動(dòng)策劃?|?通知集合?|?通知集合

這真是一節(jié)尷尬的公開(kāi)課呀！

? 開(kāi)課通知 ?

尊敬的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

首先衷心感謝各位家長(zhǎng)及同學(xué)們選擇曲靖衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感謝你們的信任和支持。曲靖衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)輔導(dǎo)部定于20xx年7月30日正式開(kāi)學(xué)，現(xiàn)把開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、開(kāi)學(xué)報(bào)到地點(diǎn)：馬龍縣第三中學(xué)（臨時(shí)過(guò)渡，時(shí)間大約一個(gè)月）；

二、報(bào)到時(shí)間：20xx年7月30日上午10:00（辦理開(kāi)學(xué)報(bào)到手續(xù)）；

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：20xx年7月30日下午2:30；

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：馬龍大劇院（家長(zhǎng)務(wù)必參加）；

五、正式上課時(shí)間：20xx年7月31日；

六、報(bào)到及入學(xué)相關(guān)事項(xiàng)：

1、學(xué)生在報(bào)到當(dāng)日攜帶少量現(xiàn)金，以便學(xué)生吃飯生活時(shí)使用。

2、在宿舍樓，按宿舍門(mén)上的`鋪位表安排床鋪，壁櫥已經(jīng)標(biāo)記好姓名，嚴(yán)禁私自更換宿舍、床鋪位置及壁櫥。

3、入學(xué)時(shí)請(qǐng)帶齊生活物品（除床單、被罩、枕巾、蚊帳、床墊子外）和學(xué)習(xí)用品，包括各科所有教材、工具書(shū)，帶齊衣物、鞋等。

4、溫馨提示：

1）因宿舍空間有限，每人限帶鞋子兩雙，學(xué)生帶來(lái)的皮箱請(qǐng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶回。

2）在校不要攜帶大量現(xiàn)金以防丟失。

3）到校路線：

私家車(chē)：導(dǎo)航曲靖市馬龍縣第三中學(xué)即可

4）因開(kāi)學(xué)當(dāng)日車(chē)輛、人員較多，自駕車(chē)送孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)將遵循工作人員疏導(dǎo)靠邊泊車(chē)，切勿將車(chē)停在道路中間，造成擁堵。

七、入學(xué)紀(jì)律要求：

1、為了學(xué)生的身體健康，學(xué)生可攜帶保質(zhì)期較長(zhǎng)的食品，易腐、易爛、易變質(zhì)、有刺激性味道的食品一律不得帶入學(xué)校，可攜帶食物例如：牛奶、餅干、蘋(píng)果、橘子等。

2、學(xué)生不能帶手機(jī)（校園、班級(jí)均有電話）、MP5、ipad、隨身聽(tīng)、游戲機(jī)、電子詞典等電子產(chǎn)品，不能帶香煙、刀具、棍棒、火種、漫畫(huà)、小說(shuō)、球類(lèi)等一切影響學(xué)習(xí)的物品入校。

3、學(xué)生不能穿拖鞋進(jìn)校園和教室，短褲和裙子要在膝蓋以下，不能留怪異發(fā)型，女生不化妝，不能佩戴首飾，建議男生留平頭，女生盡量不留長(zhǎng)發(fā)，不染、燙頭發(fā)。

4、學(xué)生在校期間家長(zhǎng)一律不能到校看望或送物。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合遵守以上紀(jì)律要求，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按違紀(jì)處理。

xxx

20xx年x月x日

? 開(kāi)課通知 ?

今天，我們上了第一節(jié)公開(kāi)課，在課上王老師給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《鴨子農(nóng)夫》。那只鴨子的主人是一名農(nóng)夫，農(nóng)夫什么活都不干，一天到晚就躺在床上，他把活都交給了鴨子。鴨子每天都要干很多活，連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有了。我在大教室的屏幕上看著那只鴨子的樣子，我都覺(jué)得它看起來(lái)快要累死了。

終于有一天，鴨子的朋友們：小雞、小牛和羊，來(lái)幫助鴨子把農(nóng)夫趕走了。一天早上，鴨子晃晃悠悠的走到院子里，它正在等農(nóng)夫說(shuō)："活兒，干的怎么樣啦？"但是沒(méi)人說(shuō)話。這時(shí)，鴨子的朋友們回來(lái)了，才告訴它事情的經(jīng)過(guò)。從今以后，鴨子過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。我覺(jué)得這個(gè)公開(kāi)課很好，非常有意思。

? 開(kāi)課通知 ?

為了促進(jìn)教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)后，部門(mén)定期組織公開(kāi)課，老師們一起聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。9月26日，在四號(hào)樓306教室，我為大家展示了一堂公開(kāi)課。

這節(jié)課的主要內(nèi)容是個(gè)人目標(biāo)的確定。通過(guò)案例分析、故事分享以及理論引導(dǎo)等教育學(xué)生了解目標(biāo)對(duì)人生的意義，要合理的確定自己的人生目標(biāo)并為之奮斗。課后，很多對(duì)我的可提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，結(jié)合老師們的建議，我對(duì)課程進(jìn)行了反思和總結(jié)，這次課最大的缺點(diǎn)是課堂形式不靈活，教學(xué)方法單一，授課中，沒(méi)有做到以學(xué)生為主體，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們?cè)谑谡n中要注重課堂預(yù)設(shè)和生成。預(yù)設(shè)是預(yù)測(cè)與設(shè)計(jì)，是課前進(jìn)行有目的有計(jì)劃的清晰理性的超時(shí)空的設(shè)想與安排，并非是寫(xiě)一份詳盡的教案，并非是在上課前對(duì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了“完美”的設(shè)計(jì)，進(jìn)而形成完美的教案，然后在課堂上教師按部就班的將教案完美的演示出來(lái)，從而在這樣的環(huán)境之中教師成為了編劇、導(dǎo)演、演員，同時(shí)他也強(qiáng)迫著學(xué)生成為了沒(méi)有自由和選擇的演員。這樣的預(yù)設(shè)嚴(yán)重的限制了學(xué)生的主動(dòng)性。預(yù)設(shè)應(yīng)該是教師對(duì)自己課堂方方面面可能出現(xiàn)的問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)與對(duì)策的準(zhǔn)備。預(yù)設(shè)有多充分，生成就有多精彩。備課時(shí)要預(yù)設(shè)學(xué)生情況，預(yù)設(shè)個(gè)性解讀，預(yù)設(shè)文本的情感點(diǎn)。對(duì)于課堂的生成要順應(yīng)學(xué)生思維走向，對(duì)于那些即興閃現(xiàn)出來(lái)的火花，我們應(yīng)敏銳捕捉，并予以引燃，順?biāo)浦郏o以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以此讓所有的學(xué)生都積極的參與起來(lái)，共同研究。

通過(guò)這次公開(kāi)課，我收獲了很多，在今后的上課中，我會(huì)更加努力，備好每一堂課，不斷的改進(jìn)和完善自己，爭(zhēng)取將每一堂課都上成精品課。

推薦閱讀: 開(kāi)課通知(集合11篇) 開(kāi)課通知老師自我介紹（匯總20篇） 法庭通知（集合6篇） 調(diào)職通知（匯編11篇）

更多精彩的開(kāi)課通知，歡迎繼續(xù)瀏覽：開(kāi)課通知

熱門(mén)標(biāo)簽: 連隊(duì)緊急集合方案 11生日作文 春聯(lián)11言經(jīng)典對(duì)聯(lián) 高中數(shù)學(xué)集合教案 公開(kāi)課演講 作文通知

文章來(lái)源：//www.wz2.com.cn/dushubiji/188883.html