我喜歡的一本書作文。

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的“[實(shí)用寫作] 關(guān)于我喜歡的一本書文章）其三”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話，是聞名作家海明威在《白叟與海》里說的。《白叟與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

這本書主要講了一個(gè)白叟常年獨(dú)安閑海上打漁的糊口。有一次他碰到了一條大魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。白叟使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果白叟拖回去的只是一副大魚骨架。

我很佩服白叟這種永不言敗，面對(duì)難題絕不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)難題的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)訓(xùn)練題，因?yàn)檩o導(dǎo)書是小姨從外埠帶回的，一些題型并不認(rèn)識(shí)，碰到困難就一躍而過了。這是，爸爸看見了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位白叟面對(duì)難題鍥而不舍的精神，這不恰是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些困難攻克。徐徐的，我喜歡上了做訓(xùn)練題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)仍是工作，都需要這種精神。www.wz2.com.cn

在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的難題與挫折等著我們，只有像那位白叟那樣盡自己最大的努力克服難題，碰到難題鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝難題這只攔路虎，創(chuàng)造夸姣的明天。

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[熱搜寫作] 我最愛的一本書初中文章其四

“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，這個(gè)時(shí)候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來，你對(duì)寫讀書筆記熟悉嗎？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[熱搜寫作] 我最愛的一本書初中文章其四”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

01

《原則》——瑞.達(dá)里歐

02

《窮查理寶典》——彼得.考夫曼

03

《曾國(guó)藩全集》——曾國(guó)藩

04

《富蘭克林自傳》——富蘭克林

05

《斷舍離》——山下英子

06

《富爸爸，窮爸爸》羅伯特.清崎

07

《國(guó)富論》——亞當(dāng).斯密

08

《誰動(dòng)了我的奶酪》——斯賓塞.約翰遜

09

《朝花夕拾》——魯迅

10

《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》——二混子

以上僅是我的個(gè)人推薦，不按排名來，好與不好，每個(gè)人的感受不同，希望能給你帶來幫助。

（圖片源至網(wǎng)絡(luò)，若侵權(quán)聯(lián)刪，謝謝。）

《百年孤獨(dú)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜.卡列尼娜》、《約翰.克利斯朵夫》、《紅與黑》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《草原和群山的故事》、《大師和瑪格麗特》、《茵夢(mèng)湖》、《瓦爾登湖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《追風(fēng)箏的人》、《紅字》、《這里的黎明靜悄悄》、《靜靜的頓河》、《王子與貧兒》……

中國(guó)古代人大兵書是部世界的兵學(xué)圣典，被譽(yù)為天下奇書，更是中華民族引以為傲的奇書圣典。中國(guó)古代八大兵書是中國(guó)歷代兵家計(jì)某的總結(jié)和軍事謀略學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。兵者，國(guó)之大事，知之者勝，不知者不勝的無上利器，是流行于商界的商戰(zhàn)指南，更是公認(rèn)的世界上偉大的軍事著作。中國(guó)古代八大兵書更是一部軍事哲學(xué)書，把人類生死場(chǎng)上喲智慧較量深刻展示出來，成為中華謀略的集大成者。

1.《姜太公兵書》（周朝）姜尚

中國(guó)完整統(tǒng)一的軍事哲學(xué)思想，是從姜太公開始。周公旦的“文治”與“武功”謀略，也是學(xué)自于太公而又加以發(fā)揮的，可以說，周朝的統(tǒng)一大業(yè)與太公的謀略精神是密不可分的。姜太公的謀略思想，主要體現(xiàn)在《六韜》之中。雖然《六韜》是后人之呂述的著作，但這是因?yàn)楣湃藳]有著書的觀念，其學(xué)說多半是以傳說為基礎(chǔ)，經(jīng)后人整理加工而成的，《六韜》的精辟內(nèi)容則是以姜太公軍事思想為基礎(chǔ)。

2.《孫子兵書》（春秋）孫武

《孫子兵書》是中華民族五千年璀璨文化中的瑰寶，是我國(guó)現(xiàn)存的最古老的哲理與實(shí)踐兼?zhèn)涞能娛戮拗彩鞘澜缟狭鱾鲿r(shí)間最長(zhǎng)，傳播范圍最廣，歷史影響最大的兵學(xué)圣典，享有東方兵學(xué)鼻祖，世界古代第一兵書，兵經(jīng)等美譽(yù)。《孫子兵書》，被譽(yù)為天下第一軍事奇書，自問世以來即被奉為兵經(jīng)，它不僅對(duì)我國(guó)的軍事理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在世界軍事史上也占據(jù)著重要地位。在兵學(xué)史上，《孫子兵書》是我國(guó)古代最著名的兵書，也是世界上最古老的軍事理論著作。作為一部軍事圣典，它一直被歷代政治家，軍事家，商人，學(xué)者奉為至寶。

3，《吳起兵書》（戰(zhàn)國(guó)）吳起

《吳子兵書》是中國(guó)古代一部非常重要的兵書，與《孫子兵書》齊名。根據(jù)《韓非子，五蠹篇》與《史記，孫子吳起列傳》的記載，《吳子兵書》在戰(zhàn)國(guó)末年和漢初曾廣泛流傳，尤為治軍領(lǐng)兵者所稱道，乃兵家必讀之書，影響極大。今本《吳子兵書》不一定是吳起原著，但其內(nèi)容基本上反映了吳起的政治軍事思想。而吳起曾授業(yè)于曾子，因此書中之主思想較偏向于儒家，比如說吳子對(duì)兼顧名治武備與內(nèi)修文德，以及推崇禮義等的主張。

4`《孫臏兵書》（戰(zhàn)國(guó)）孫臏

《孫臏兵書》是戰(zhàn)國(guó)中期杰出軍事家孫臏所著。全書反映了孫臏的軍事思想。認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的規(guī)律，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上貴勢(shì)，即依據(jù)一定條件占據(jù)主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，突破前人速戰(zhàn)速?zèng)Q的理論，提出了持久作戰(zhàn)的思想，適應(yīng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)攻城，認(rèn)為只有覆軍殺將方為全勝，開創(chuàng)殲滅戰(zhàn)的理論，對(duì)野戰(zhàn)中車壘的運(yùn)用，陣法的研究和將領(lǐng)的必備條件等均有闡述。

5.《尉繚子兵書》（戰(zhàn)國(guó)）尉繚

《尉繚子》是中國(guó)古代著名兵書《武經(jīng)七書》之一，歷有著錄，但篇數(shù)不等，有《續(xù)古逸叢書》影宋本及明，清刊本第存世，全書計(jì)5卷，24篇，9000余字。另唐魏征《群書治要》輯存4篇，1972年，銀雀出漢初墓出土殘簡(jiǎn)6篇，與其他版本相應(yīng)之篇大同小異。《隋書，經(jīng)籍志》注稱《尉繚子》，作者為尉僚，梁惠王時(shí)人，有疑為秦王政時(shí)尉繚所作，也有疑為后人偽托。據(jù)現(xiàn)有資料推斷，成書似在戰(zhàn)國(guó)中期。

《尉繚子》圍繞刑德可以百勝之說，廣泛論述用兵取勝之道。天官，兵談，制談，武議，治本等篇著重論述戰(zhàn)爭(zhēng)與政治，經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等，戰(zhàn)威，政權(quán)守權(quán)，戰(zhàn)權(quán)等篇，主要論述攻守權(quán)謀和戰(zhàn)法，將理，十二陵，重刑令，伍制令，分塞令，兵教，兵令等篇，著重論述治軍原則，要求及各種軍事律令。

6，《諸葛亮兵書》（三國(guó)）諸葛亮

流傳至今的《諸葛亮兵書》，雖然有人推測(cè)可能是后人托諸葛亮之名而作，但它們涉及的治國(guó)，治軍方面的理論，在今天仍具有重要的參考價(jià)值，是我們面臨新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的得力助手。《諸葛亮兵書》予人諸多啟示，包括善識(shí)人性，用人需道之以德，齊之以禮，需從諫如流，廣聞博見，治國(guó)務(wù)立其本等。

7`《劉伯溫兵書》（明朝）劉基

《劉伯溫兵書》是中國(guó)古代八大兵書之一，全書共分100戰(zhàn)，主要對(duì)劉伯溫兵書中的戰(zhàn)略計(jì)謀作了介紹，具體人內(nèi)容包括火戰(zhàn)，必戰(zhàn)，和戰(zhàn)，疑戰(zhàn)等。本書是一部別具特色的軍事理論著作。書中所選戰(zhàn)例故事性強(qiáng)，闡述生動(dòng)活潑，堪稱一部軍事故事集。而作者文筆生動(dòng)，更增加比求的可讀性。

8《曾國(guó)藩兵書》概括了作為清廷的忠言將領(lǐng)曾國(guó)藩在治理軍事方面的才能，整理出一些國(guó)藩巰奏，書信兵法思想，曾國(guó)藩治兵語錄，曾國(guó)藩與《曾國(guó)藩兵書》等語段，對(duì)原書文字做了較詳細(xì)，確切的注釋和翻譯，特別以評(píng)析的形式對(duì)原文所揭示的深刻智慧做了深入淺出又切合要旨的闡釋，以期幫助讀者更好地理解曾國(guó)藩的帶兵之道。

[實(shí)用寫作] 推薦一本書文章400字五年級(jí)370字

古語言：一日不讀書，胸臆無佳想。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，你是否為此為寫一篇讀書筆記而苦惱了。小編幫大家整理了[實(shí)用寫作] 推薦一本書文章400字五年級(jí)370字”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

李雨舟

從小到大我讀過很多書，但最喜歡的還是《假如給我三天光明》，今天，我把這本書推薦給大家。

《假如給我三天光明》這本書出自安徽教育出版社，作者是海倫凱勒，她是美國(guó)歷史上偉大的女性之一。在她生命的88個(gè)春秋里，只擁有不到19個(gè)月的光明與聲音，她的精神卻給世界人民無窮的光明和希望，她還是一位女作家，教育家，慈善家，社會(huì)活動(dòng)家，著作有《我的老師》、《我的生活》。

這本書寫了海倫對(duì)光明的熱切渴望，描述了他對(duì)人生的感慨，她在書中這樣寫道：假如給我三天光明，第一天我要看人，看他們善良和溫暖第二天我要去看黎明，看陽光射在我身上的溫暖第三天要看我生活的世界如此美好，字里行間里流露出作者對(duì)生活的熱愛。

我為什么喜歡這本書？是因?yàn)樽髡叩膱?jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，我喜歡這本書，還因?yàn)閺倪@本書中我知道了奮斗堅(jiān)強(qiáng)和愛的含義，我喜歡這本書，更是因?yàn)槲覐倪@本書中找到了自信堅(jiān)強(qiáng)樂觀，假如給我三天光明，真是一本很好的書，給予我很多力量，我推薦大家去讀。

[讀書心得分享]《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄(5篇)

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？面對(duì)這些問題，小編為大家收集了“[讀書心得分享]《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄(5篇)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄【篇一】

大約是一年前，我突然有了讀書的沖動(dòng)，但因?yàn)閷?duì)自己的目標(biāo)和興趣都不清晰，不知道該讀哪類的書，于是就去知乎上扒書單，看了若干書單后鎖定了這本書《如何閱讀一本書》，當(dāng)時(shí)特別痛快的就在kindle上買了電子版。

然而本人只能保持三分鐘熱度的特質(zhì)導(dǎo)致讀書的熱情在買了書之后基本就沒剩多少了，加上這本書初讀的時(shí)候感覺十分枯燥，所以這本書的進(jìn)度條在20%的位置停留了很久。

直到我陸陸續(xù)續(xù)讀了一些其他書卻始終覺得沒什么收獲，我開始懷疑自己的閱讀方法，然后這本書重新進(jìn)入了我的視野。

重讀這本書的感覺是很陌生的，剛開始的時(shí)候依然覺得枯燥，好在及時(shí)看到了書中對(duì)于讀這類書的建議——遇到一本難讀的書，要從頭到尾讀完一遍，不要停下來，不然很容易就放棄了。

根據(jù)第一次讀的經(jīng)驗(yàn)，這次我堅(jiān)持了下來，然后給自己規(guī)定了每天的閱讀進(jìn)度，強(qiáng)迫自己完成閱讀進(jìn)度，并依照書中介紹的方式邊讀邊做標(biāo)記，慢慢的讀完了整本書，確實(shí)受益匪淺。

以下是我按照書中的介紹的方式給本書整理的讀書筆記，以便自己能通過經(jīng)常翻閱筆記強(qiáng)化記憶，每個(gè)規(guī)則的闡述未做整理，需要大家自己邊讀邊理解。

個(gè)人感悟

之所以聊這么多我與這本書的淵源，是因?yàn)閷?duì)書里的一個(gè)觀點(diǎn)感觸特別深。

就是我們的讀書的目的到底是什么？

其實(shí)書對(duì)我們來說也只是一種工具，它可以為我們提供娛樂消遣，也可以提供資訊和知識(shí)，它能發(fā)揮什么作用主要是看我們想要用它來做什么。

當(dāng)我第一次僅是在沖動(dòng)的驅(qū)使下讀這本書時(shí)，我沒辦法從它這里獲得我想要的滿足感，因此很容易就放棄了；

而第二次我是帶著問題去讀的，我想要解決自己在閱讀方面存在的問題，這迫使我要認(rèn)真的隨著作者的思路去分析對(duì)比然后執(zhí)行，成功就是很自然的事情。

同時(shí)，當(dāng)目標(biāo)明確的時(shí)候，我們自然知道自己該讀哪種類型的書，如何選出其中值得認(rèn)真讀的好書。

所以，明確自己讀書的目標(biāo)，不要為了讀書而讀書，然后再按照這本書里介紹的閱讀規(guī)則更快更好的閱讀，相信大家都會(huì)有自己的收獲！

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄【篇二】

本書是一本閱讀指南，是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作，曾是美國(guó)暢銷書的榜首。

本書提出了閱讀的四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀基本上讀完小學(xué)五年紀(jì)就可以達(dá)到的層次，可惜的是太多數(shù)人一直在這個(gè)層次。作者說，主要的原因是從小學(xué)以后，再?zèng)]有人教過人如何閱讀，而這本書就是彌補(bǔ)這個(gè)空白。在這個(gè)層次的人，基本上擺脫了文盲的狀態(tài)，能熟練閱讀報(bào)紙和填寫表格。

檢視閱讀分為速讀和粗讀。

速讀是瀏覽一下書名頁，如果有序就先看序，研究下目錄，如果有索引，也檢閱一下，如果有出版者介紹，也讀下，然后從目錄中找到你想了解的內(nèi)容讀一下，最后讀一下書的最后三頁。通過速讀，就會(huì)了解這本書是否值得你花更多的時(shí)間深讀。

如果覺得可以花點(diǎn)時(shí)間來閱讀的話，可以通過粗讀來繼續(xù)了解這本書。粗讀也是快速閱讀，但是大多數(shù)人閱讀是一種“半出聲”來閱讀，這種方法大大降低了閱讀速讀。作者給出了一個(gè)好建議，指讀法。方法是這樣的：將大拇指與食指、中指合并在一起，用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點(diǎn)。強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)。一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí)，你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去，繼續(xù)增快手的動(dòng)作，等到你發(fā)覺以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。通過粗讀，可以了解全書內(nèi)容，也可以為分析分析作準(zhǔn)備。

分析閱讀分為三個(gè)階段。

第一階段中你要問幾個(gè)問題，一是你閱讀的書是什么類型的書，二是你能不能用一句話來描述整本書說了什么并列出本書的大綱，三是本書的作者想說明或解決什么問題。

第二個(gè)階段其實(shí)就是列出細(xì)綱。找到作者的關(guān)鍵字，找到作者的主旨，找出作者的論述，找出作者已經(jīng)解決的問題答案。

第三階段是如何客觀公正評(píng)價(jià)一本書。通過上面二個(gè)階段后，不管你同不同意作者的觀點(diǎn)為，首先你要說的是你了解作者的觀點(diǎn)。不用急著證明作者的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)，在做也出評(píng)論之前，要有足夠的證據(jù)證明作者知識(shí)不足或知識(shí)錯(cuò)誤，或證明作者的邏輯錯(cuò)誤，或證明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足夠的證據(jù)，你必須同意作者的觀點(diǎn)，不要肆意評(píng)論。

主題閱讀是帶著特定主題，閱讀相關(guān)領(lǐng)域中的書箱。主題閱讀分為二個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段，帶著你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)性的書單，瀏覽書單上的所有的書，確定哪些與你的主題相關(guān)。第二階段是確定想關(guān)書的最相關(guān)的章節(jié)，然后用你自己的語言，把各個(gè)作者的相關(guān)觀點(diǎn)詮釋下。列出一系列問題，查看各作者的回答，分析這些回答，把通用的答案放在最前面。

總結(jié)：

任何事情背后都有其道理，連閱讀也是這樣的。讀完這本書才知道閱讀原來是分層次的。個(gè)人認(rèn)為第一層次比較窠到達(dá)的原因是，一直有人給我們反饋，不管是父母，老師還是其它人。而第二，第三和第四層次很難有其它人給你反饋，如果能輸出出來，有人反饋也許能幫我們到達(dá)更高的層次。

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄【篇三】

20xx已過去半年，年初計(jì)劃，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒實(shí)現(xiàn)，喜憂參半。

“曾經(jīng)吹過的牛皮，如今都成了現(xiàn)實(shí)”，一位朋友說這句話時(shí)滿臉掩飾不住的愜意與驕傲。雖然白手起家、身價(jià)過億并非人人都能企及，但牛皮實(shí)現(xiàn)后由內(nèi)而外的愉悅體驗(yàn)讓人心生向往。

關(guān)于讀書，自己曾經(jīng)吹過的牛皮是“兩年一百本書”。在吹過牛皮之后的兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度異常緩慢，不禁焦慮起來。人總是試圖尋求舒適，試圖尋找捷徑來解決問題，甚至試圖一勞永逸。愚笨如我，也曾試圖尋找捷徑來讀書。

微信公眾號(hào)斷更期間，也進(jìn)行了“讀書”，只不過是換了一種形式--聽書。在“路上讀書”買了100多本書，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。之所以把“讀書”換成了“聽書”，一來是因?yàn)榻衲晏貏e忙，二來是集體體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)視力下降，醫(yī)生建議配一副近視眼鏡。雖然沒配鏡，但聽從了醫(yī)生的建議，減少看電子屏幕的時(shí)間，盡量保持現(xiàn)有視力水平。于是，手機(jī)上電子書數(shù)量減少了，看書的數(shù)量減少了，甚至連帶著看紙質(zhì)書的數(shù)量也少了。

聽書好處多多，可以在短時(shí)間之內(nèi)迅速涉獵大量書籍，而且不用費(fèi)眼看。在微信號(hào)斷更的這段時(shí)間，一共聽了四十多本書。書目的數(shù)量幾乎相當(dāng)于原計(jì)劃一年的讀書數(shù)量，數(shù)據(jù)看起來賞心悅目，聽書的時(shí)候也聽得全情投入。但是，一段時(shí)間過后發(fā)現(xiàn)，雖然聽過那么多書，腦中留下的記憶卻甚少，那些聽過的書就像父母的大部分嘮叨，從左耳朵進(jìn)從右耳朵出了。

讀書比聽書進(jìn)度慢很多，若讀后再寫讀書筆記的話用時(shí)更長(zhǎng)。但讀書的一大好處是記憶深刻，而做過讀書筆記的書更是多年不忘。做人要“老實(shí)巴交”，讀書更是要“老實(shí)巴交”。于是乎，關(guān)于讀書，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了原點(diǎn)。

鑒于以上，選擇了一本紙質(zhì)書《如何有效閱讀一本書》。

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄【篇四】

這是一本讀起來頗費(fèi)力的書。雖然聞名已久，但若不是某人搬來的書籍里有這么一本現(xiàn)成的擺在這，我自己是斷然不會(huì)買回來的。如果說閱讀一本本書是品嘗一條條鮮美的魚的話，這是一本教織漁網(wǎng)的書。如果遇到一個(gè)不愛吃魚的人，亦或者還沒嘗過魚味道的孩子，先看了它恐怕要對(duì)閱讀本身起反效果。它適合那些愛吃魚，但吃魚的品種比較單一，希望換品種捕來吃吃的人；或者那些希望一魚多做的人。既來之，則安之，既然決定多讀書，也就不妨先看看如何教讀書的書。

書里開宗明義的回答了讀什么樣書以及為什么要讀書的問題。“你必須能操縱超越你能力的書，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長(zhǎng)。除非你能增長(zhǎng)心智，否則你學(xué)不到東西。一本消遣或娛樂性的書可能會(huì)給你帶來一時(shí)歡愉，但是除了享樂之外，你也不可能再期待其他的收獲了。書不止是為了取悅你，而是為了提升你。”這個(gè)理念與時(shí)下流行的走出舒適區(qū)的理念是類似的。想想自己近些年讀的書也多是讓自己頗舒服的沒長(zhǎng)進(jìn)的書。可問題在于，生活已然不易，取悅自己似乎沒什么不對(duì)。說到底是個(gè)比例的問題，不能全然舒服，也不該全然艱苦。

書中提出一套體系化有成效的閱讀要圍繞如下四個(gè)問題進(jìn)行：

1、這本書到底在談些什么？

2、細(xì)說了什么，怎么說的？

3、有道理嗎？全部有，部分有？

4、這本書跟我的關(guān)系是什么？

讀完了能回答出上述問題才算沒白讀。當(dāng)然世上很多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說法就屬于暴殄天物了。

書后的附錄上列了一份推薦書單，在我看來屬于“真·終身書單”。適合致力于系統(tǒng)了解西方文明的人閱讀。如果能讀完，恐怕會(huì)比很多西方人還要了解他們自己。瀏覽完目錄后，我就知道自己是看不完了，但也有些收獲，比如沒有這個(gè)書單，我估計(jì)不會(huì)看柏拉圖的《對(duì)話錄》，估計(jì)就不會(huì)知道蘇格拉底是個(gè)智慧風(fēng)趣的矮胖子了。這是后話，另作他表。

還有一些意外的驚喜，來源于它考察書籍好壞的方法其實(shí)還蠻適合處理工作問題以及人生困惑的。

比如它談到理論性問題和實(shí)用性問題的維度，如果覆蓋全面了，會(huì)構(gòu)成一篇清晰的工作匯報(bào)。其中，理論性問題包括：某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？什么情況下才存在？為什么會(huì)有這件事存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性和特征是什么？與其他類似的事，或不同的事的關(guān)聯(lián)是什么？這件事是如何進(jìn)行的？而實(shí)用性問題則包括：有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取什么樣手段才能獲得某種結(jié)果？以什么順序行動(dòng)？什么樣的條件下，這樣做比那樣做更好一些？

再比如它指出如何看待那些反對(duì)你、不認(rèn)同你的人：“如果他們不能用自己的話重述你的觀點(diǎn)，你就知道他們其實(shí)并不了解你在說什么。這時(shí)你不理會(huì)他們的批評(píng)是絕對(duì)有道理的。他們的意見無關(guān)緊要，因?yàn)槟侵皇呛翢o理解的批評(píng)而已。只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)人像你自己一般真的知道你在說什么的時(shí)候，你才需要為他的同意而歡喜，或者為他的反對(duì)而苦惱。就像他反對(duì)一樣，他也要有同意的心理準(zhǔn)備。”

在“閱讀故事、戲劇與詩的一些建議”一章，作者其實(shí)也給出了人生建議：就算一開始不太清楚，也不要焦慮。事實(shí)上，一開始本來就是不清楚的。故事就像我們的人生一樣，在生命中，我們不可能期望了解每一件發(fā)生在我們身上的事。或把一生全都看清楚。但是，當(dāng)我們回顧過去時(shí)，我們便了解為什么了。

一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。希望能用這個(gè)新生命帶來的假期，讀完計(jì)劃讀的書，更多的了解有形的世界、無形的思想、實(shí)用的技巧，以及更好的了解我自己。

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘抄【篇五】

認(rèn)識(shí)這本書由來已久，因?yàn)樵?jīng)有人向我推薦過。以前在圖書館也曾瀏覽過幾頁，但因?yàn)閮?nèi)容的枯燥，沒有一睹為快的沖動(dòng)。這次，去圖書館講故事，再次遇見他。心想，讀書這么多年，卻連怎么閱讀一本書也不甚了解，如何去指導(dǎo)學(xué)生去閱讀一本書呢？趁著暑假，好好腦補(bǔ)一下！于是，借來了這本書。

不過，我這個(gè)人看書經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象，看了幾頁，扔在某處直至塵埃遍布，書本盡受冷宮之寂寞。因此，這次出門，為了彌補(bǔ)對(duì)他冷落的愧疚，決定攜他同行，一起到動(dòng)車上耳廝鬢摩，享受一番“卿卿我我”的二人世界。

一上車，手機(jī)卡恰到好處的壞掉了。百無聊賴之中，捧著這本書假裝很認(rèn)真地閱讀。不過，旅行途中和這么一位高深莫測(cè)的先生對(duì)話，實(shí)在是一件很累人的事。幾次想扔下他與周公約會(huì)去。但為了不辜負(fù)他追隨自己的一片忠心，小憩片刻后，強(qiáng)打精神，對(duì)著他繼續(xù)尬聊。

來回兩趟，竟然把這本書囫圇吞棗地讀完了。讀完了，總得留下點(diǎn)痕跡，不然，正如朱自清在《匆匆》里所言：“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

書中講到，閱讀一本書應(yīng)該像是你與作者這間的對(duì)話。在書上做筆記，其實(shí)就是在表達(dá)你跟作者之間相異或相同的觀點(diǎn)。這是對(duì)作者所能付出的最高的敬意。

因此，姑且摘錄書中的一些要點(diǎn)，以便將來能溫故知新。

最新寫作: 一本引人入勝的書看圖寫話精選一篇

書籍是人類進(jìn)步的階梯。人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是小編陸續(xù)整理的“最新寫作: 一本引人入勝的書看圖寫話精選一篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

有一天，媽媽做好飯，爸爸來了，爸爸拿起筷子準(zhǔn)備吃飯，被媽媽攔了下來，說：“兒子呢？”媽媽讓爸爸去喊兒子。

爸爸推開兒子的房門一看，兒子正趴在地上看書，腿一上一下的，爸爸說：“兒子，吃飯了。”兒子沒聽見，爸爸拍了拍兒子的肩膀，兒子嚇了一跳說：“是誰？”爸爸說：“是我。”爸爸又說：“吃飯去。”兒子說：“可以再讓我看幾頁嗎？”“不可以。”爸爸說。兒子低著頭走出房間，兒子走到餐桌那，媽媽問：“爸爸呢？”媽媽就讓兒子去叫爸爸。

兒子去叫爸爸，看見爸爸正在看自己的書，兒子說：“爸爸，吃飯了。”爸爸沒有聽見，爸爸笑著說：“好看，好看。”兒子趴在爸爸身上，爸爸說：“是誰？”兒子說：“是我。爸爸，該吃飯了。”爸爸說：“一會(huì)再去，不如咱倆一起看。”他們倆看了起來，爸爸和兒子都把吃飯的事忘了。

媽媽想：飯菜都涼了，快半個(gè)小時(shí)了，兒子和爸爸怎么還沒來？媽媽便自己去兒子屋子，一看兒子和爸爸手對(duì)手，頭對(duì)頭，看書看得津津有味。媽媽說：“飯菜都涼了。”兒子和爸爸沒聽見，媽媽踢了他們一腳，爸爸說：“是誰？”媽媽說：“是我。快去吃飯！”爸爸和兒子終于走出房間準(zhǔn)備吃飯了！

這真是有趣的一家人！

[寫作借鑒] 我喜歡的動(dòng)物文章其三

古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在我們上學(xué)時(shí)，語文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？為此小編特意整理了“[寫作借鑒] 我喜歡的動(dòng)物文章其三”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

胖嘟嘟的身體上穿著一件白皮襖，上面縫著幾塊油亮亮的黑色真皮，像是為它量身定做的。短短的四肢穿著黑皮靴，小小短短的黑色尾巴，不仔細(xì)看還真看不出來呢！圓圓的身體像一個(gè)大大的黑色皮球！兩個(gè)小小的黑色耳朵，兩個(gè)黑色眼圈里有兩顆黑珍珠一樣的小眼睛。大家聽了我的描述一定猜到我要寫什么了，對(duì)！我要寫一級(jí)保護(hù)動(dòng)物國(guó)寶大熊貓。

中午我和爸爸媽媽去熊貓基地玩，由于是中午熊貓們都在午睡，我發(fā)現(xiàn)了一件好笑的事情。我發(fā)現(xiàn)五六只熊貓居然一個(gè)壓在一個(gè)身上，像疊羅漢一樣。忽然一只熊貓翻了個(gè)身，我以為它睡醒了，可是它還在熟睡。讓我白白開心了一場(chǎng)！但是也沒等多久他們就醒了。

一醒來，它們就開始玩耍了。一只熊貓?jiān)谕娼壴谀竟魃掀で蛞慌囊慌模徊恍⌒陌亚蛩Φ揭恢徽诳兄褡拥男茇堫^上，那只熊貓左看看右看看，好像在看什么東西襲擊了自己，然后又繼續(xù)啃起了竹子，仿佛一邊啃一邊說：“竹子真好吃呀！”

我很喜歡大熊貓！

[推薦寫作] （文章）我喜歡的水果其三

古語言：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？下面是小編為您精選的“[推薦寫作] （文章）我喜歡的水果其三”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

林競(jìng)宇

生活中的水果千姿百態(tài)，有帶刺的菠蘿、紅毛丹與榴蓮，還有像紅寶石一樣的櫻桃，而我喜歡吃的水果是西瓜。

西瓜外皮是深綠色與淺綠色相間的，大的有八九千克，小的四五千克，形狀有的像個(gè)大皮球，有的像個(gè)橄欖球。西瓜洗干凈后，皮變得光滑，摸上去像光滑的鏡子。用刀切開后，就會(huì)露出鮮紅的果肉。紅紅的西瓜汁像鮮血一樣，里面的小黑籽像一個(gè)個(gè)正在發(fā)育的小蝌蚪。

西瓜的味道甜滋滋的，吃一口整個(gè)人就感覺像喝了蜜一樣，從嘴里甜到心里。夏天里來一口西瓜，特別解渴，真是一種享受。

[寫作模板]關(guān)于我所期待的文章

書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[寫作模板]關(guān)于我所期待的文章》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

馬克思曾說：“禮拜天是屬于孩子們的時(shí)間”。可實(shí)際上，禮拜天——憲法劃定的休息既是我們的，又不是我們的，特別是在臨考試的時(shí)間，禮拜天更不是我們的了。

每到禮拜六，班主任給我們布置許許多多的功課，任課老師也會(huì)借此機(jī)會(huì)發(fā)許許多多的訓(xùn)練題給我們做，他們的理由很簡(jiǎn)樸——明天是禮拜天，老師們?yōu)槲覀兒茫@我們明白，可那一大堆的功課，又叫我們犯愁。

禮拜天早上八點(diǎn)開始造作業(yè)，一般要到下戰(zhàn)書三四點(diǎn)才能做完，再溫習(xí)一下作業(yè)，一天就差不多完了，就這樣，原本想放松的每個(gè)禮拜天就這樣過去了。

我曾經(jīng)多想，要是禮拜天沒有那么繁重的功課多好！那我就可以騎著自行車去公園，清除一周的疲憊，松馳一下我緊張的神經(jīng)。

目前全國(guó)上下都在“改革”現(xiàn)行教育軌制是否也應(yīng)該改革一下，愿我們期待的禮拜天早日到來……

[熱搜寫作] 關(guān)于我的爸爸文章word版

古語有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[熱搜寫作] 關(guān)于我的爸爸文章word版”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

生：(開火車、一人一句三字歌)主題好，選材新，感情真，寫具體，段落明，語句通，用詞好，無錯(cuò)字。

師：(出示三字歌小黑板)今天我們不要同學(xué)們面面俱到地評(píng)，而是抓住寫人文章一兩個(gè)要點(diǎn)來講，誰先說?

生：從身邊的小事寫起。

師：為什么?

生：寫小事才有材料可寫。

師：同意不同意他的意見?

生：(齊)同意。

生：抓住人物的外貌、語言、行動(dòng)來寫。

師：有補(bǔ)充的嗎?

生：神態(tài)、心理活動(dòng)。

師：(滿意地笑笑)為什么?

生：這樣才能寫具體。

師：還有嗎?

生：文章才有真情實(shí)感。

師：補(bǔ)充得很好。(出示上述兩點(diǎn)要求的小黑板齊讀)就從這兩點(diǎn)入手講評(píng)。老方法，先評(píng)后改。《看站》已印發(fā)給大家，預(yù)習(xí)了沒有?

生：(齊)預(yù)習(xí)了。

師：請(qǐng)???先讀自己的文章。(貼出《看站》全文)對(duì)照第二點(diǎn)畫畫注注。

生：(讀后，念事先寫好的評(píng)語)

師：(打斷他的讀)你評(píng)得很認(rèn)真，但應(yīng)按老師的要求，先評(píng)什么?后評(píng)什么?

生：《看站》符合第一點(diǎn)，從小事寫起，寫爸爸看垃圾站罰款的事。

師：罰誰的款，缺兩個(gè)字，意思不明，請(qǐng)加上。

生：罰別人的款。

師：這就完整了。爸爸看垃圾站是件平凡不起眼的工作。罰款可稱得上是小事。以小見大，文章做到了沒有，從哪里可以看出?

生：第二段的開頭(讀文)爸爸星期天不休息，堅(jiān)持上班，而且是冬天的早上，不顧凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，反映爸爸工作認(rèn)真。

生：兩次罰款，不講情面，表現(xiàn)了爸爸堅(jiān)持原則、大公無私的高貴品質(zhì)。

師：講得很好。對(duì)照三字歌怎么講?

生：(齊)主題好，選材新。

師：這是好文章的主要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，寫小事不等于寫不重要的事，沒有教育意義的事而是要以小見大。文章還有哪些地方寫得好?(提示：小黑板第二點(diǎn))

生：真實(shí)。

師：從哪里可以看出?

生：爸爸和小青年、王阿姨的對(duì)話。

師：你畫了嗎?

生：畫了。

師：你讀讀，講具體點(diǎn)，怎么好法?

生：他們說的話真實(shí)，就像---

師：叫什么來著?我們講過。

生：符合人物的身份。

師：(板書：人物的語言)很好。要做到這一點(diǎn)，可不容易，要留心觀察。言為心聲，什么人講什么話。說話的語氣、內(nèi)容可以反映出人的思想品德和性格特點(diǎn)。(對(duì)照該文舉例)如小青年講的話：你們這些人，罰了款都裝進(jìn)了自己的腰包，我可不上你們的當(dāng)。表現(xiàn)出小青年強(qiáng)詞奪理、油嘴滑舌。又如王阿姨說的：你要當(dāng)個(gè)先進(jìn)工作者，也沒有你這樣當(dāng)?shù)摹＿@是典型的沒有知識(shí)的家庭婦女的語言，反映出王阿姨思想落后。這些人物對(duì)話是文章精彩的地方。另外，還抓住了人物的什么描寫?

生：行動(dòng)描寫。

師：說得對(duì)，行動(dòng)描寫又叫做動(dòng)作描寫。(板書：人物動(dòng)作)誰舉例說說。

生：(讀文)人們都在家里烤火，爸爸卻拿著一個(gè)公文包，披著一件大衣，來到廁所旁的馬路邊巡視著。

師：這是一處，寫動(dòng)作，哪個(gè)詞用的好?

生：披著巡視。

師：請(qǐng)講得再具體些，這兩個(gè)詞好在什么地方?

生：爸爸是環(huán)衛(wèi)工人，用披著很符合他的身分。巡視是來回走動(dòng)著看，說明爸爸工作認(rèn)真、一絲不茍。

師：說得不錯(cuò)，誰還有補(bǔ)充。

生：我有不同意見，披著大衣不僅工人可以披，干部也可以披，我就看過一篇文章寫抗日英雄就是用披著這個(gè)詞。這里還可以用穿上，意思一個(gè)樣。

生：(同學(xué)們投去贊同的目光)。

師：講得好，給他鼓掌，我們就要學(xué)習(xí)這種敢于發(fā)表不同意見的精神。動(dòng)作的描寫不止一處，誰繼續(xù)說。

生：描寫小青年的一段很形象具體。(讀文)那人見爸爸軟硬不吃，只好掏出錢，罰了款，把垃圾撮起來，擠開人群，慌忙地走了。

師：這一段寫得是不錯(cuò)，哪些動(dòng)詞用得好，畫下來，說一說。

生：掏、罰、撮、擠幾個(gè)動(dòng)詞用得好，準(zhǔn)確，不重復(fù)。

師：這篇作文除去上述兩方面寫得突出外，還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

生：我認(rèn)為王阿姨這個(gè)人比爸爸、小青年寫得好。

師：(微笑)那么你說說好在哪里?

生：我也講不清楚，但我覺得，我遇到過像王阿姨這樣的人，不講理，好罵人。

(學(xué)生中一陣大笑，接著七嘴八舌議論著)

師：看來同學(xué)們都和你有同感，說明王阿姨這個(gè)人寫得形象生動(dòng)，請(qǐng)你把寫王阿姨的一段讀讀，除去前面講的語言、動(dòng)作描寫外，對(duì)王阿姨的這段描寫叫什么?大家可幫他講。

生：(齊)神態(tài)描寫。

師：不錯(cuò)。(板書：神態(tài)描寫)他讀，你們畫神態(tài)描寫的詞語。

師：(讀后，學(xué)生邊講詞語，教師邊用紅粉筆畫)偷偷地笑著說臉立刻變成了鐵青色大罵起來。從這些詞可以看出王阿姨神情在棗

生：(齊)變化。

師：首先讓我們看，這些詞語在運(yùn)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確，王阿姨心理神態(tài)隨著罰款、講情、爸爸態(tài)度堅(jiān)定的變化而變化，因而使王阿姨這個(gè)人物形象鮮明，寫活了。當(dāng)然，爸爸和小青年寫得也不錯(cuò)，真實(shí)，有真情實(shí)感。除此之外，還有寫得好的地方?jīng)]有?

生：我覺得兩處景物描寫得也好。

師：打出來讀讀，并說說原因。

生：一句是開頭星期天的早上，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著。第二句是中間傍晚，昏暗的天空下起了小雪，爸爸還站在馬路邊這么冷，這么晚爸爸還在看站，形象一下子高大起來。

師：講得好。同學(xué)們?cè)u(píng)文的水平有了很大提高。還有什么要補(bǔ)充的?

師：由此看來，寫人除去抓住上述幾方面特點(diǎn)來寫外(對(duì)照板書)還可以通過寫景來烘托人物。此外，這篇文章的開頭、結(jié)尾也寫得自然、簡(jiǎn)潔??同學(xué)的作文之所以一篇比一篇寫得好，主要是他態(tài)度認(rèn)真、留心觀察生活和積累素材。其次，他掌握了寫人的基本方法。

[實(shí)用寫作] 流浪的“鱷魚”文章其三

有名人說：“讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢？以下是小編為大家整理的“[實(shí)用寫作] 流浪的“鱷魚”文章其三”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

哈哈！我們今天來一場(chǎng)惡作劇吧！正好作弄一下小路。小陳露出了一種令人琢磨不透的笑容，看樣子又有人要遭殃了。

好啊！也得讓小路常常著急的滋味了。我和小陳漫不經(jīng)心地走回了宿舍，現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，一陣風(fēng)吹過來，可真有點(diǎn)寒風(fēng)刺骨啊！呀!昨天還綠茫茫的一大片，怎么今天都穿上了黃色大襖，還有的在空中翩翩起舞呢！是在歡迎我們回到宿舍嗎？

快看！這就是小路最喜歡的鱷魚。小陳指著那只鱷魚，它睜著水汪汪的大眼睛，渾身披著并不堅(jiān)硬的鱗甲，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，溫順地看著我。

呦！這越看越像無辜的小玩偶，可今天你得犧牲一下啦。

我將它放在了小杜的柜子后面，這樣一來我們就可以脫了干系。我躡手躡腳，悄悄地拿走，放在小杜柜子后面。然后我便像往常一樣，自己做自己的事。

呀！我的小鱷魚哪里去了啊？早上還在我床上，現(xiàn)在就不翼而飛了，可真是奇怪，是不是哪個(gè)圖謀不軌的人偷了。小路回到宿舍，一個(gè)健步返到床上，左右尋找起來。哼！知道著急了吧！你不可能找到。

快說，是誰拿了，不然就讓老師來處理這件事啦！他一會(huì)爬到我床上，一會(huì)爬到小杜床上，把整個(gè)宿舍的床都翻遍了也沒找到。嘿嘿！果真找不到了吧。

他還真跑去找阿姨，阿姨很快也就找到了。小杜，是不是你拿了小路的玩偶。啊！我真沒拿，不信你可以問小陳。阿姨將所有人都問了一遍，都無人承認(rèn)，這時(shí)老師走了進(jìn)來。

同學(xué)們，誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。不管做人做事，你都要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，只有這樣才會(huì)得到信任。老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說。

老師，是我和小陳。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

老師走了，可他留下的這句話，在我心中蕩起了一層層浪花

【寫作參考】 關(guān)于人生的文章600字其三

古語有云：一日無書，百事荒蕪。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《【寫作參考】 關(guān)于人生的文章600字其三》，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

人生短暫，美麗也轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心靈去體味，便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一份祝福，憂傷時(shí)的一份慰藉，便是生命的享受。

《鋼鐵是怎樣煉成的》在奧斯特洛夫斯基的筆下，年輕的保爾受盡了折磨——雙目失明，然后癱瘓?jiān)诖病５査矣谙蛎\(yùn)挑戰(zhàn)。為了理想和事業(yè)勇于犧牲、勇于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的用心的人生態(tài)度。

《哈姆雷特》沙翁筆下的哈姆雷特是一個(gè)一心想要復(fù)仇的王子，寫出人就應(yīng)珍惜生命，人生在此也顯得格外珍貴，就應(yīng)自自然然、坦坦蕩蕩、痛痛快快，生命偶然而來，自然而去。在這個(gè)“脫了軌的世界里”，人生不就應(yīng)費(fèi)盡心機(jī)，然后勾心斗角，曲意奉承。因而不可避免的扭曲人格。

《飄》米切爾筆下的思緒。經(jīng)過家庭變遷，感情波折，社會(huì)變革無數(shù)的困難后，脫口而出：不管怎樣說，明日又是另一天了。她的任性、自負(fù)而固執(zhí)，也是極端自私，然后講求實(shí)際告訴我們：人生本就應(yīng)這樣崎嶇，豐富多姿。

《簡(jiǎn)·愛》夏洛蒂·勃朗特筆下的簡(jiǎn)·愛，是從小沒人疼愛的小女孩，但她不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，自尊自愛，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)帲矣谧非螅松緫?yīng)這樣，人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。心靈，在人生中晃動(dòng);期望，在人生中萌發(fā);生命，在人生中充實(shí)。然后讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去解答人生，感悟人生。