中華上下五千年心得體會(huì)。

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。書中的知識(shí)是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢？以下是小編為大家收集整理的“2023心得: 中華上下五千年心得體會(huì)(寫作示例)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

我暑假看了兩本書，分別是《中華上下五千年》和《孫子兵法》。

《中華上下五千年》很好看，比如上古時(shí)期的《黃帝戰(zhàn)蚩尤》。蚩尤侵占了炎黃的領(lǐng)地，炎黃起兵反抗，被殺的一敗涂地。他向黃帝求助，黃帝聯(lián)合其他部落，與蚩尤展開了激戰(zhàn)。蚩尤的軍隊(duì)雖然厲害，但黃帝的軍隊(duì)持有卻擋不住，再加上黃帝的猛獸，蚩尤沒多久就逃了……蚩尤這么厲害，他還有八十一個(gè)兄弟，全是猛獸的身體，都被黃帝打敗了，我覺得這篇故事很精彩。

《孫子兵法》也很好看，比如計(jì)篇的《勾踐滅吳》，公元前494年，吳王差率領(lǐng)精兵，把越國殺得一敗涂地……之前是吳國把越國殺得一敗涂地，現(xiàn)在是越國把吳國殺得一敗涂地，我覺得這篇故事也很精彩。

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心得借鑒: 正面管教讀書心得體會(huì)

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。那么我們?cè)撛趺磳懞靡环葑x書筆記呢？下面是小編為大家精心推薦的“心得借鑒: 正面管教讀書心得體會(huì)”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

最近我讀了簡·尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”《正面管教》，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第7章講述的：有效地運(yùn)用鼓勵(lì)，讓我更深入地認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)而非贊揚(yáng)，書中說到：“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存。”是的，孩子們需要成人的鼓勵(lì)，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵(lì)呢？首先我們要將鼓勵(lì)和贊揚(yáng)有效的區(qū)分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵(lì)，而非贊揚(yáng)，這一時(shí)讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎？難到我們不應(yīng)該給孩子們贊揚(yáng)嗎？

帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵(lì)的學(xué)問非常深，平時(shí)我都沒有好好地運(yùn)用鼓勵(lì)，而書中從若干個(gè)方面加以闡述，比如時(shí)機(jī)、相互尊重、著眼于優(yōu)點(diǎn)等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵(lì)，自我反思，我在該方面存在很多的誤區(qū)，比如：我經(jīng)常會(huì)用到這么一句話贊揚(yáng)孩子：“你真是一個(gè)乖孩子，聽話、懂事，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！”在這種贊揚(yáng)下，該孩子會(huì)很高興，會(huì)滿臉燦爛，她會(huì)覺得“大人認(rèn)可我，我是有價(jià)值的”。作者提出：贊揚(yáng)指向了做事的人，使得做事的人常常基于“別人會(huì)怎么想，怎么看”的考慮來做事。當(dāng)沒有得到別人的認(rèn)可時(shí)，他會(huì)茫然與疑惑。

這位孩子（長大后就是成年人）可能會(huì)形成一種完全依賴于別人的觀點(diǎn)的自我概念，可能會(huì)變成：“討好者”和“總是尋求別人認(rèn)可”。而鼓勵(lì)是指向人的行為的，常常啟發(fā)對(duì)方思考“我是怎么想的”、“現(xiàn)在該怎么做”、“我學(xué)到了、感覺到了什么”等，它能讓人內(nèi)省，更多地讓人思考并覺得自己是有價(jià)值的，無需他人的認(rèn)可，最后形成自信、自立的態(tài)度。小班的孩子年齡小，自我反思的能力比較差，所以老師在此運(yùn)用的贊揚(yáng)可能要比鼓勵(lì)更多一些，但是隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，我之前的那句話只會(huì)使孩子們變得“變動(dòng)”，缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話對(duì)于不同的孩子，它的效果是不一樣的，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、性格等真誠而恰當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)和鼓勵(lì)。

該書給了我很多啟示，讓我在經(jīng)后的工作中學(xué)習(xí)更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂健康的成長。

[優(yōu)質(zhì)體會(huì)] 正面管教讀書心得體會(huì)(篇三)

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這時(shí)候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[優(yōu)質(zhì)體會(huì)] 正面管教讀書心得體會(huì)(篇三)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

這個(gè)假期學(xué)校讓讀一本書——《正面管教》，說實(shí)在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學(xué)了，為了完成任務(wù)，強(qiáng)制自己靜下心來看這本書，我卻發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學(xué)家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人。她是七個(gè)孩子的母親，22個(gè)孩子的奶奶或外祖母，還有兩個(gè)孩子的曾祖母。她曾經(jīng)擔(dān)任過十年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的被動(dòng)接受者。讓孩子在一種和善而堅(jiān)定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會(huì)使他受益終身的社會(huì)技能和生活技能。正面管教倡導(dǎo)既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅(jiān)定，而剔除了驕縱的無規(guī)矩和懲罰的過分嚴(yán)厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵(lì)模式。以往教師在針對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，往往采取嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，孩子表面上服從了，但實(shí)際上不服氣，長此以往就會(huì)形成不良的師生關(guān)系。而懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵(lì)，幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對(duì)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的區(qū)別有了深刻的認(rèn)識(shí)：贊揚(yáng)針對(duì)的是做事的人，而鼓勵(lì)針對(duì)的是行為，贊揚(yáng)是評(píng)價(jià)式的，鼓勵(lì)是自我指向的，贊揚(yáng)長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵(lì)能讓孩子自信。舉個(gè)例子，我的孩子從上一年級(jí)開始，有一段很長的時(shí)間里寫作業(yè)都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時(shí)間寫完作業(yè)的'，給予金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)，或語言上的表揚(yáng)，但是效果甚微。以往我認(rèn)為坐在孩子旁邊看孩子寫作業(yè)，陪伴孩子，不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，實(shí)際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業(yè)，是在精神上給予孩子的一種鼓勵(lì)和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時(shí)候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵(lì)她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現(xiàn)在她有信心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我就放手讓她自己練習(xí)。鼓勵(lì)的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要?jiǎng)幽X筋、想辦法采取不同的鼓勵(lì)方式，來增強(qiáng)孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個(gè)感受，要想改變孩子，首先要改變自己。現(xiàn)在的孩子，無論是小學(xué)生，中學(xué)生還是大學(xué)生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細(xì)的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機(jī)會(huì)，也讓他們失去了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)事情的熱情。就比如說，這個(gè)假期我的孩子參加了一個(gè)軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔(dān)心她能不能適應(yīng)這個(gè)夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強(qiáng)的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認(rèn)同了這本書里告訴我們的，尋找機(jī)會(huì)幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)放棄對(duì)孩子的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會(huì)有效，或者說老師家長的管教才會(huì)有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個(gè)我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進(jìn)情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進(jìn)了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點(diǎn)就是尊重，當(dāng)你尊重孩子時(shí)，你會(huì)認(rèn)可孩子的一些不同觀點(diǎn)，尊重會(huì)創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵(lì)成長和有效溝通。在尊重這點(diǎn)上，我還需要改善，有的時(shí)候在與孩子或者學(xué)生溝通時(shí)語氣過于強(qiáng)硬。

我相信，讀了這本書，我會(huì)通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

[心得參考] 觀《守護(hù)解放西》的心得體會(huì)之三

古語言：一日不讀書，胸臆無佳想。人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？一起來看看小編為大家整理的“[心得參考] 觀《守護(hù)解放西》的心得體會(huì)之三”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

社會(huì)人有言，北有三里屯，南有解放西。

三里屯，自不必說，因距內(nèi)城三里而得名，夜生活豐富，蹦迪逛gai好去處。

解放西，當(dāng)仁不讓，長沙市夜里最熱鬧繁華的地。

1.21平方公里的占地，聚集了7家大型購物中心、2500家大小商鋪、1300家賓館民宿、30家酒吧俱樂部。

人口流量夠大，突發(fā)事件也多。

這部《守護(hù)解放西》，聚焦的就是分管此片區(qū)的坡子街派出所的日常。

短短十集，如今已更過半，豆瓣評(píng)分8.5，B站評(píng)分9.7。

定位是全國首檔警務(wù)紀(jì)實(shí)觀察類真人秀。

連刷幾集之后，不禁感嘆，“真人秀”三個(gè)字誠不欺我。

夠真實(shí)不說，一系列操作真的秀的我頭皮發(fā)麻......

白天，警情不斷：找貓的、丟孩子的、吵架斗毆的，還有玩道路“碰碰車”的。

入夜，民警便要“硬核撿人”，這些酒鬼分布在城市的角角落落。

喝得六親不認(rèn)的、喝的哭爹喊娘的、喝的不分南北的，總之糗態(tài)百出，各個(gè)都是人才。

但以上只是小才，真正有“大才”的還在后面。

[心得推薦]你在為誰工作讀書心得體會(huì)其一

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這些瞬間即逝的收獲，就是我們寫讀書筆記的基礎(chǔ)。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？小編幫大家整理了[心得推薦]你在為誰工作讀書心得體會(huì)其一”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

學(xué)習(xí)是21世紀(jì)最熱的話題，學(xué)習(xí)力代表生產(chǎn)力，但是真正做到的朋友真的很少，沒有行動(dòng)是現(xiàn)在社會(huì)青年一貫通病。

上次在回家火車上看環(huán)球時(shí)報(bào)的時(shí)候，上面推薦了一本書《簡單的力量》，我覺得非常好，回來就在網(wǎng)上搜尋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了好幾本書，都非常好，一口氣買了10幾本書，有給自己員工看的，有自己看的，4月27號(hào)那天在微博上，鄭重宣布，2個(gè)月讀四本書，學(xué)習(xí)后寫讀后感，今天讀完第一本——《你在為誰工作》和大家分享下。

這本書，我想起了5年前，我還在一個(gè)餐飲公司工作，看到一本書《致加西亞的一封信》，我想我不應(yīng)該在那里碌碌無為的工作，自己要去做自己的事情，尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作。一個(gè)月后我辭職了，從常州來到杭州，開始了自己探索之路。

自從做上廣告業(yè)務(wù)以來，我才覺得自己開始了自己的路程，不管多遠(yuǎn)，也要走下去，因?yàn)樽约河幸粋€(gè)目標(biāo)，不成功，就不能放棄。

看完這邊《你在為誰工作》，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己4年的奮斗歷程完全符合本書的精神，本書所講的內(nèi)容，為自己工作的人才不會(huì)迷茫，工作本身就是生活的一部分。

我從一個(gè)沒有什么經(jīng)驗(yàn)的青年小伙子，做到今天的位置，不是別人給的，是自己爭取，靠不斷地積累學(xué)習(xí)，才有了今天，在這過程中有很多人給予了無私的幫助和關(guān)愛，公司領(lǐng)導(dǎo)的信任，員工的配合，等等，都是人生的一筆財(cái)富。

本書開篇就闡述了，你工作不是為老板在做，而是你生活的一部分，是人都需要工作的，如果你工作不努力，你的生活也不會(huì)如意。今天工作不努力，明天努力找工作。是對(duì)工作態(tài)度真是的寫照。不要抱怨工作的本身，如果你優(yōu)秀了就會(huì)得到你想要的高薪或者職位，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備人的恩賜，不是平白無辜降臨，本書中有一個(gè)經(jīng)典的例子，鉆石就在你后院，主人公尋找一生，客死他鄉(xiāng)，還是沒有找到，他的后人卻無意間發(fā)現(xiàn)自己后院小河里，就是一座磚石礦。

只是主人公沒有發(fā)現(xiàn)。如果你沒有認(rèn)真對(duì)待你的工作，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你價(jià)值在哪里？兩個(gè)以上的目標(biāo)等于沒有目標(biāo)，如果同時(shí)追逐兩個(gè)目標(biāo)，終究是一場空，做事情做到極致，才會(huì)獲得豐厚報(bào)酬，目標(biāo)完成才會(huì)有成就。工作的激情，不是單單靠興趣，而是要負(fù)有責(zé)任和使命，否則你不會(huì)保持持久的激情，興趣可以培養(yǎng)，責(zé)任使命不能去推卸，只有完成使命，才會(huì)成就事業(yè)。完成使命需要一個(gè)良好的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)靠大量的行為，大量行動(dòng)才會(huì)形成行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成就品質(zhì)。

如果你還沒有調(diào)整好心態(tài)，還在愁眉苦臉的想我要做什么，我建議你去看看這本書，他會(huì)告訴你，你的方向在哪里？我想我們不應(yīng)該太平庸，我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷地去實(shí)踐檢驗(yàn)自己，把自己知道的，做到。我想，沒有一個(gè)是低薪的人，因?yàn)楣ぷ髡娴奶菀琢耍恍枰愀淖円稽c(diǎn)一點(diǎn)就可以了，我們不應(yīng)該是社會(huì)底層的人們，應(yīng)該是社會(huì)的精英。

再次感謝這本書給帶來的收獲，我想，我以后再也不會(huì)迷茫，沒有比現(xiàn)在更清醒的，做正確的事情，堅(jiān)持去做，讓每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，幫助別人成長，一起獲得成功。

[感悟借鑒] 正面管教讀書心得體會(huì)其七

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家精心推薦的“[感悟借鑒] 正面管教讀書心得體會(huì)其七”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

最近，我讀了一本書，書名是《正面管教》。這本書是美國的簡尼爾森寫的。我和我的父母一起讀完這本書之后都深有感觸。

《正面管教》是一本如何從孩子的心理情緒方面去管教孩子的書。這本書有12個(gè)章節(jié)，我最喜歡的是文章的第一章節(jié)，因?yàn)榈谝徽鹿?jié)運(yùn)用了對(duì)比的手法，從我們平時(shí)吃早飯這個(gè)最簡單的事情來描繪出不同家庭教育孩子的方式方法。在嚴(yán)厲的家庭中，孩子會(huì)因?yàn)椴怀栽顼埗患议L打，容易造成孩子暴躁自卑的心態(tài)；在驕縱的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他們覺得只有這樣不停指揮別人，來滿足他們的需求，才會(huì)突出自己在家庭的重要性，使得孩子從小就培養(yǎng)成一個(gè)自私傲慢的脾性。

最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早飯但是家長并不會(huì)去責(zé)罰他，只會(huì)讓他體會(huì)因?yàn)樽约旱倪x擇所帶來的后果，讓他自己去意識(shí)到錯(cuò)誤，家長這樣教育孩子即尊重了孩子的選擇權(quán)，也讓孩子意識(shí)到，自己所做選擇有時(shí)候也會(huì)有不足之處。這個(gè)故事以生動(dòng)的事例說明了大人與孩子之間三種互動(dòng)方式的區(qū)別，以及從正面管教的效果是多么的有效。

作者還說：只有家長維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)、尊重孩子并且態(tài)度堅(jiān)定不移時(shí)。孩子才會(huì)明白，他們的不良行為，不但得不到自己所希望的那樣，還會(huì)給自己帶來傷害。這會(huì)去鼓勵(lì)他們?cè)诒３肿宰鹦牡那闆r下改變自己的行為。在這里我也有同感，只有孩子背后家長的鼓勵(lì)與幫助才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，然后孩子才會(huì)從根源拔去自己的壞毛病。

這本書我雖然還沒有讀完，但我已經(jīng)意識(shí)到自己平時(shí)就有愛發(fā)脾氣的毛病，以后如果有我會(huì)努力讓自己學(xué)會(huì)控制、克制。如果不行就會(huì)尋求大家的幫助。

精選心得: 正面管教讀書心得體會(huì)精選一篇

古語有云：一日無書，百事荒蕪。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是小編為大家收集整理的“精選心得: 正面管教讀書心得體會(huì)精選一篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

疫情期間我又讀了一遍《正面管教》這本書，讀完之后我對(duì)“和善而堅(jiān)定”這幾個(gè)字有了更深層次的理解，首先要尊重孩子的態(tài)度堅(jiān)持已同孩子商定的規(guī)則。其次是兩者相輔相成，缺一不可，只有將兩者結(jié)合起來，才能避免過度控制或驕縱。

一、尋找不良行為的原因

孩子出現(xiàn)不良行為，是因?yàn)樗麄冊(cè)谝藻e(cuò)誤的方式追求歸屬感和自我價(jià)值感。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，很可能是因?yàn)榧议L沒有給予孩子足夠的歸屬感和自我價(jià)值感。因此對(duì)于孩子的不良行為，作為家長不要生氣，而需自我檢討。

二、使用正面管教的方法

（一）贏得合作的四個(gè)步驟

1、表達(dá)對(duì)孩子感受的理解。

2、表達(dá)對(duì)孩子的同情，而不是寬恕。

3、告訴孩子你的感受。

4、讓孩子關(guān)注于解決問題。

（注意：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，千萬不要啰嗦，不要說“我早就說過……”。這樣的話語，對(duì)于解決當(dāng)前的問題無益，只會(huì)增加孩子的反感）

（二）多問啟發(fā)性問題

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不直接告訴孩子要怎么做，而是多問啟發(fā)性問題，如“發(fā)生了什么事？”“你覺得原因是什么？”“你覺得該怎么辦呢？”“下次怎么避免呢？”。這不但可以提高孩子的表達(dá)能力，還能引發(fā)孩子思考如何解決問題。

（三）積極的暫停

當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，給雙方情緒緩沖期。如果孩子還小，家長可以同孩子一起“暫停”，如一起閱讀。如果孩子比較大，可以提前和孩子溝通，如果發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)先暫時(shí)離開現(xiàn)場，等你們都冷靜下來了，再一同商量解決方案。

（四）決定自己做什么，而不是孩子做什么。

當(dāng)孩子反復(fù)出現(xiàn)某些不良行為時(shí)，不要去嘮叨孩子該怎么做，而是告訴孩子你自己會(huì)做什么。如孩子總是將臟衣服亂扔時(shí)，不要去強(qiáng)制要求孩子把臟衣服放到臟衣籃里面，你只需告訴孩子你只會(huì)洗臟衣籃里面的衣服，并和善而堅(jiān)定地實(shí)施。

（五）教孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

首先我們自己要做到把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是在犯錯(cuò)后垂頭喪氣。在犯錯(cuò)后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極尋找解決方案，便是給孩子樹立了正面的榜樣。鼓勵(lì)孩子說出自己的錯(cuò)誤，接受自己的錯(cuò)誤，同孩子一同尋找解決方案。

（六）定期開家庭會(huì)議

每周可以設(shè)定固定的一天開展家庭會(huì)議。由家庭成員輪流主持。

家庭會(huì)議的內(nèi)容如下：

1、表達(dá)對(duì)家庭成員的感謝，并舉出實(shí)例。

2、專注于前段時(shí)間出現(xiàn)的問題，并達(dá)到全員一致意見。如未達(dá)到一致意見，該問題推遲至下次家庭會(huì)議。

3、討論家務(wù)事分配，鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)活。

4、計(jì)劃家庭活動(dòng)。

5、分享錯(cuò)誤經(jīng)歷，并一同討論解決方案。

我們往往對(duì)孩子有著諸多評(píng)判、期望、指責(zé)、失望、憤怒。但事實(shí)上，愛和快樂才是我們管教孩子的全部目的，向他們表達(dá)無條件的愛，承擔(dān)起自己的責(zé)任，把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尋找積極的方面，和善而堅(jiān)定地對(duì)孩子說“不”，幫助他們找到真正的“是”，是我們?yōu)槿烁改浮熼L可以、更應(yīng)該采用的正確教養(yǎng)方式。