日落作文。

普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？小編特意給大家整理了“日落文章其六”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。

人們都說日出是最錦繡的，但有日出就會(huì)有日落。當(dāng)夕陽西下后，鄰近黃昏時(shí)，太陽就會(huì)像個(gè)乖小孩，慢慢地回家找媽媽去了。

我來到城市的一角，爬上樓頂打算看日落。為人們工作了一天的太陽，也要放工了。起初，它全身都還露在外邊，既像個(gè)大火球，又像咸鴨蛋中的蛋黃。這時(shí)的它是橘紅色的，仍是把全身的光茫都披發(fā)發(fā)出去，近處的云被染成了橙紅色，而遠(yuǎn)一點(diǎn)的被染成了偏黃一點(diǎn)的橙色，更遠(yuǎn)的云被染成了淡紫色。看來，太陽仍是一位專業(yè)的繪畫師呢！www.wz2.com.cn

過了一會(huì)兒，太陽落下去了一半。此時(shí)的它變得很紅了，它挨著西邊的房屋戀戀不舍的樣子。這時(shí)的它是一位樓房外觀的設(shè)計(jì)師，它將西邊的一幢幢屋子全部都染上了金黃色。它又把路上的路牌也渡了一層金，就連正在看日出的我也渡上了一層金色了。現(xiàn)在看，城市里被太陽照到的地方都渡上了一層金色了。

又過了一會(huì)，金色徐徐消失了，太陽變得更加紅了，也快要落下去了。

一會(huì)功夫，太陽整個(gè)落了下去，但還披發(fā)發(fā)著亮光。望著那錦繡的夕陽，我將目光徐徐移向道路上。道路上，同學(xué)們歡聲笑語地在走路，大人們也開著汽車回家了，有些屋里還傳來了炒菜的聲者和飯菜的香味。這一切都好像在表達(dá)著一件事，那就是一天就要然束了。

望著這錦繡的夕陽，我整理時(shí)感觸起來：“夕陽無窮好，只是近黃昏。”我們送走了一個(gè)夸姣的夕陽，而在地球的另一邊，那里的人們又迎來了一個(gè)夸姣的黎明。

啊，日落，你真美啊！我喜歡你！

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日出日落的文章：敘事文章之四

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家收集的“日出日落的文章：敘事文章之四”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

我無可否認(rèn)夕陽的美麗，只覺得詩人李商隱當(dāng)天心情若開朗些，也許他能以更樂觀的角度正視夕陽，也許這首詩也就不會(huì)如此沉郁。

夕陽西下，整個(gè)大地沐浴在余暉霞光中。它之所以迷人，是因?yàn)樗纳n茫、它的短暫。我贊美夕陽、欣賞夕陽，但我從不為將消失的黃昏嘆惜，因?yàn)辄S昏的過去正意味著夜幕的降臨，就有如人生旅程中另一個(gè)階段的開始。

歲月不留人。既然鬢發(fā)都白了，不如瀟瀟灑灑地駛進(jìn)港灣，讓多年來乘風(fēng)破浪的船只停泊靠岸，安定于較幽靜的日子，安享晚年。這都市已不屬于這一輩的天下了，就讓那些朝氣蓬勃、精力旺盛、旭日東升三，的新一代促進(jìn)金融、推動(dòng)潮流，產(chǎn)在社會(huì)大展拳腳吧!晚上，立彎月牙嵌在矢上;像只小漁船向地上撒下神秘的網(wǎng)如霧又似細(xì)紗的朦朧月光，星星也在空中一閃、一閃。

夕陽無限好，但夜晚也有它醉人的地方。

話題優(yōu)秀文章其六

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“話題優(yōu)秀文章其六”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

生活中處處都有美，山美，因?yàn)樗蹅邀悾凰溃驗(yàn)樗宄河鼗兀蝗烁溃驗(yàn)樗鼡碛懈呱忻赖隆?/p>

在我的身邊就發(fā)現(xiàn)了一種美，下面，就讓我來說一說我發(fā)現(xiàn)的身邊的美吧！

一次下課時(shí)，班級墻壁上的掛圖掉了下來，有幾個(gè)同學(xué)視而不見， 繞著走了過去，還有幾個(gè)同學(xué)踩到了掛圖上，原來干干凈凈的掛圖，變成了“花臉貓”。正在這時(shí)，楊鴻嬌看到了，快步走上前去， 急忙撿起了掛圖，她又回到了座位旁，從書包里掏出了一塊干干凈凈的白手帕，將掛圖仔細(xì)地擦了一遍又一遍。呵，“花臉貓”變成了“小白臉”，可白手帕卻變成了黑手帕。當(dāng)午休時(shí)，她又從午飯中省下了一元錢，到超市買了 一瓶膠水，將掛圖牢牢地粘在了墻上，她這才滿意地笑了。同學(xué)們見到楊鴻嬌的舉動(dòng)，既愧疚，又佩服。

其實(shí)，在我們身邊處處都有美，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，美德就在我們的身邊。

[優(yōu)質(zhì)寫作] 日落即景文章300字(篇一)

古語有云：一日無書，百事荒蕪。這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們在平常要多讀一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。而閱讀了作品之后，我們一般對于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？以下是小編吐血整理的“[優(yōu)質(zhì)寫作] 日落即景文章300字(篇一)”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

五（4）班徐嘉瑤

天空是無邊無際的，無論什么時(shí)候都有不一樣的景色。

日落時(shí)的天空，太陽像一個(gè)大火球飄在西邊的天上，除去了刺眼的光。現(xiàn)在它還是耀眼的亮黃色，穿了一身厚厚的橙色大衣。

整個(gè)天空與太陽完美配合，變成了淡淡的灰色。太陽像一位姑娘，她溫柔地對我們笑。

太陽姑娘非常愛美，它披上了鮮艷的云朵外衣。現(xiàn)在，這副美麗的畫變得更艷麗了。太陽不知不覺變成了一個(gè)害羞的姑娘，只露了半張臉。但她依然把余下的光暉給了我們。

過了一會(huì)兒，太陽姑娘下山了。天漸漸變黑，但是西邊的天上還有她的蹤跡，那里還有一點(diǎn)橘紅色，難道她戀戀不舍地走了？不過沒關(guān)系，因?yàn)樵铝两憬銓⒁鰣隽恕?/p>

初中故事文章其六

有名人說：“讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。而閱讀了作品之后，我們一般對于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？下面是小編為大家收集的“初中故事文章其六”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。

晚上給弟弟講柳宗元的《黔之驢》時(shí)，弟弟突然不解地問：哪有老虎呀？那可是珍稀動(dòng)物喲……于是，我把這個(gè)故事稍稍改編了一下：

黔地沒有驢子，有個(gè)好事的人就從外地用船裝載了一只驢子來到黔地。誰知到了黔地后，這個(gè)人發(fā)覺驢子到這兒派不上任何用場；如果要把它帶回去吧，那又要花費(fèi)不少的運(yùn)輸費(fèi)，怎么辦呢？這個(gè)人想了想，一狠心就把驢子放到山下，任由它自生自滅去了。

這頭驢子在山下自由自在地啃著青草，悠閑地過著日子。山下生活的幾只豺狼剛一看見驢子，大吃一驚：好大的家伙啊。這回它來到我的地盤上了，對我始終是個(gè)致命的威脅。我得想想辦法把它活動(dòng)空間限制起來，把它的威脅壓縮到最小程度。當(dāng)然它那么肥大，如果能吃了它那該有多好啊。可是這樣大的塊頭，我怎么對付呢？

于是，豺狼們天天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察著驢子。一天，驢子吃草吃得高興，便沖天長嘯了一聲。豺狼們嚇得紛紛落荒而逃。良久，見驢子還在埋頭啃草無視它們的存在，便又紛紛聚攏過來，圍著驢子盤旋。漸漸地豺狼們熟悉驢子的習(xí)性：這家伙也就叫喚而已，好像沒有什么攻擊性的，無須害怕。于是它們漸漸走近驢子，圍著它不停地騷擾著：故意碰撞它、打攪它吃草的興頭；無由地沖它狂吠、跟它叫板挑戰(zhàn)……

一天，豺狼們的極度放肆終于擊起了驢子的滿腔怒火，它憤憤地提起腿，全力踢去。“呵呵，就這點(diǎn)本領(lǐng)啊，我們還擔(dān)心什么呢？”豺狼們興奮地想。于是它們吶喊一聲，露出猙獰的面目一同撲了上去。咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才心滿意足地走了……

聽完故事后，弟弟又開始同情了：“唉，哥哥，我就奇了怪了。這么大的一頭驢子怎么就讓幾只小小的豺狼給吃了呢？還有，驢子是吃草的，跟豺狼們的食物完全不同的，豺狼們?yōu)楹尾荒芎退押孟嗵帲蔀榕笥涯兀俊?/p>

“誰知道，也許就是狼性不改吧。豺狼與其他動(dòng)物總是不能友好相處的……”我喃喃自語道。

小學(xué)寫景文章其六

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，那么，就讓我們靜下心來好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！你知道怎么寫讀書筆記嗎？小編特意給大家整理了“小學(xué)寫景文章其六”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。

課型結(jié)構(gòu)：

課堂習(xí)作

課時(shí)按排：

一課時(shí)

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

課前準(zhǔn)備：

演示文稿

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評價(jià)與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴垖W(xué)生注意加強(qiáng)對文章的反復(fù)修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。

9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）

（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

（5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

（6、）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

三、佳作賞析，積累運(yùn)用

1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。

2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。

2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。

要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

3、師巡視指導(dǎo)。

4、討論、分析、點(diǎn)評。