關于索橋的作文900字。

語文成也作文敗也作文，寫作可以培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。欣賞好的文章是欣賞一種美。下面是讀書筆記吧的編輯為你推薦的“關于索橋的作文”，希望能幫助到你，請收藏！

關于索橋的作文 篇1

暑假中，我在電視節(jié)目中觀看了幾期《第二屆漢語橋》。看著金發(fā)碧眼的外國人在演說時略微疑難的面色，聽著他們稍稍帶有些母語腔調的發(fā)言，我感到又可笑又自豪。漢語正向世界搭起一架連接中國和世界的情誼之橋和文明之橋，這是屬于我們全國人民的驕傲！

令我慚愧的是，我在平時都不說普通話，這點鄰居的弟弟戴瑋卻比我做得好，他說的普通話好聽極了。不外我四周其他的朋友、家人說的全是太說書，倒顯得普通話并非主流。我曾幾回想在身邊掀起說普通話的高潮，但都以四周人的不支持而失敗告終。于是，我無可奈何地糊口在沒有普通話的世界里，這真是個悲哀，它使我不得已拋卻了一個學習的機會。

禮拜六下戰(zhàn)書，我像往常一樣在書桌前在寫功課。“叮咚、叮咚”，傳來一陣輕輕的敲門聲——有人敲門了。我邊走邊想，這會是誰呢？由于我家闊別城區(qū)，平時一般不會有同學來我家的。帶著迷惑，我打開門。一看，原來是我的鄰居戴瑋。再仔細觀察院子，地上落著許多碎碎的雨滴，馬上要下雨了。戴瑋本來預備回家，怕要淋雨，就到我家躲雨了。我很喜歡這個小男孩，他正在讀小學四年級，是我在打乒乓球的時候熟悉的，跟我非常要好。他有著大大的眼睛，白白皙凈的臉，還戴著一副圓框眼鏡，顯得斯斯文文的。他對人非常有禮貌，并且說著一口十分流利的、悅耳的普通話。一進我家門，他舒服地靠在了旁邊的沙發(fā)上，善解人意地對我說：“姐姐，我來你家躲會兒雨，不會打攪你的。你不用管我，快去寫功課吧！”聽他說完，我開心地回了一句：“好的！”接著他又說起他們班上的事情，我享受著他說得動聽悅耳的每個瞬間，發(fā)現他的普通話又提高了。他看我正忙著寫功課，便告訴我到我家找本書看一下，等雨停了就走。說玩，他便自己“咚咚”地跑到二樓書房里去了。窗外的雨“嘩啦啦”得下大了，像一串串跳動的音符，更像一個個淘氣的小頑孩，正撒歡著向大地母親的懷抱撲去。寫了一會兒，隱隱約約地聞聲樓上傳來了聲音，強烈的好奇心促使我輕輕地踱上了二樓。我躲在門后面靜靜偷看到底發(fā)生了什么事——戴瑋正恬靜地坐在木凳上，面帶笑臉地看著我的語文書，讀著朱自清先生的《春》——“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的份事兒去。‘一年之計在于春’剛起頭兒，有的是工夫，有的是但愿……”我的眼睛潮濕了——他虔誠地讀著，嘴巴煞有介事的一張一合，頭還隨著微微得晃，身體略微向前傾，顯得一種處在人間天堂的妙景。整幅畫安謐在一種文明和安寧和躍動的喜慶中！我的心弦感到一種意外的震驚，一種被漢語而感染的打動！這就是漢語的魅力，一種能將生命表現出來的語言、一種表達但愿的語言。這就是普通話的魅力——它是百靈的宛啼，它是夜鶯的頌歌，它是人間最美的天籟！是的，動聽的普通話就是一種愛，一種撒播給全人類的愛！我但愿能糊口在一個布滿著清脆動聽、有普通話的世界里，糊口在一個布滿著生的寧靜與喜悅的世界里。有聽了一會兒，我怕打攪到戴瑋，便走下樓繼承寫功課了。

雨還沒有停。我在功課中碰到了一個難題，于是我打開了電腦預備查資料。忽然，打開網頁時跳出了一個框子——“上海召開全球華人物理學家大會禁用華文”，我馬上就點開看了：“在上海落幕的全球華人物理學家大會，會萃了500多名黃皮膚、黑頭發(fā)的學界精英，盡管都是華人，但整個會議中卻沒有泛起一個漢字，傳出一聲中文！從論文匯編到會議網站，從演講到提問，甚至會場門口的指南，全是英文！”看了之后，我非常難熬難過，一個從祖國的懷抱中走出去的兒子，竟然在自己親愛的家鄉(xiāng)里不說母語！豈非英文就是“檔次”或“面子”，而漢語就應當被排斥嗎？不，漢語是世界上最美的語言！我更加憤怒了，一個10來歲的小孩子都能堅持說自己祖國的語言，豈非那些滿腹經綸的學者們就不能做到嗎？想著這些的同時，一個強烈的設法主意在我的腦中萌生。

又過了一會兒，雨停了，戴瑋跟我說他要回家了。我送他出了院子，不禁意間一抬頭，卻發(fā)現天空一臉的燦爛。雨后蔚藍色的天此時平靜得就像母親的懷抱，一道七色的彩虹掛在天邊，宛若一座用夢想織成的橋，連接著黃色、白色和玄色皮膚的全人類！

我下定決心，踏上這座全人類都可以享受的橋梁，通過自己的努力，讓這座橋更加的堅實和絢麗！

關于索橋的作文 篇2

“唉，又失敗了！”咦，這是怎么回事？哦，原來是立異作文三D班的同學在做一個有趣的實驗——架紙橋。

老師走進教室，給每位同學發(fā)了一張長方形的白紙，說：“今天，我們要做一個架紙橋的實驗，用文具盒當橋墩，用老師發(fā)的紙做橋面，要承受一本書的重量。”老師的話音剛落，同學們就七手八腳地忙了起來。我把文具盒擺好，同桌用紙放好，再用一本書放上，只聞聲“啪”的一聲，本子掉了下來。我沒精打采，像斗敗了的公雞耷拉著腦袋。這時，我看見同學們有的用像皮壓著兩端，有的用文具盒壓著紙的兩端，真是八仙過海，各顯神通，但終極仍是沒成功。

就在這時，老師決心信念十足地說：“我能放四本書，你們信嗎？”同學們個個都詫異地叫道：“不可能，老師在吹牛。”只見老師拿起白紙往返折，我心想：老師，這是冬天，怎么折扇子？老師折完后，說：“我要放書了。”同學們都目不轉睛地盯著紙橋。老師小心翼翼地放上一本書，只見紙橋紋絲不動，接著第二本、第三本陸續(xù)登場，紙橋依然像個剛烈的戰(zhàn)士，絕不動搖。老師故意把耳朵放在紙橋旁邊，老師說：“這紙橋對我說再來一本也沒事。”男孩子高聲喊道：“放下去。”女孩子為紙橋捏把汗叫道：“不要放，不要放。”老師慢慢地把第四本書放上去，這時，教室里鴉雀無聲。書放上去了，只見紙橋“穩(wěn)如泰山”。整理時，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲。豈非老師給紙橋施了魔法？老師又笑著說：“紙折成M形，不但增加了紙的厚度，還增加了不亂性。”同學們聽了恍然大悟。

這個實驗讓我們懂得了小實驗隱藏大道理。這節(jié)課真是太有意思了！

關于索橋的作文 篇3

早春，湖邊的雜草漸漸露出屬于春天的綠色，卻已沒過膝蓋。人們聚集在湖邊，在清澈的湖面上留下一圈圈水波蕩漾。也許是在清洗著昨日粘上污漬的衣服餐具，洗得那樣賣力，費力地彎著腰，伏在幾艘漁船的邊緣。

緊挨著他們的是一座不算太高大的吊橋，用的還是人工鎖鏈。略有些變銹的鐵鏈吊住兩塊橋板，為迎面而來的馬車開路，似乎有那么一點不穩(wěn)定，車內的人或許會有些心驚膽戰(zhàn)，心懸半空……

藍天襯著遠處的片片草原，帶來些暖暖的倦意。湖中的倒影在水波中靜靜搖曳，清晰地映出人們帶著汗水的臉龐和磚頭砌成的吊橋，與一陣陣波瀾相互交織，平靜而美麗。

再看那些洗衣物的婦女，陽光落在她們的側臉和服飾上，照出清晨便開始工作的她們的疲憊，照出她們鮮艷的服飾，她們的樸素和普通。

此時，太陽也許才升起，還未升至天空中央，也許有著些許清涼和些許清新，呈現出一派春天的暖景，體現出了住在阿爾的人們忙碌而又愉悅充實的滿足。就如同，那幾絲暖暖的陽光射進了他們疲倦的心中似的。

關于索橋的作文 篇4

校園里有一座小小的橋——月橋，與星湖的名字遙遙呼應。橋的這一端，是我們的教室，是戰(zhàn)場，提供我們的精神食糧。橋的另一端，是宿舍，是食堂，那是我們增補能量的地方。

寒冷的冬日徐徐迫臨了，寒風徐徐凜冽起來。剛剛沖出教授教養(yǎng)樓，便被刺骨的冷風撞了個滿懷，立時便打了個寒顫。我裹了裹身上寬大的棉衣，心里恨恨的罵了一句：這壞脾氣的天色！

穿過草木蕭疏的月橋，一頭扎進暖和的食堂。大堂里嗡嗡不絕的聲音告訴我：讀卡機壞了！刷不了卡。我不知所措的呆在原地，茫然的看著不中斷有后來的同學如我一樣，高興奮興進來，一臉失望的站在原地。修刷卡機的叔叔在嚴寒的冬日急的滿頭大汗。怎么辦呢？晚自習時間越來越近了？我也越來越慌張——豈非要不吃晚飯，餓著肚子苦熬三節(jié)晚自習么？

突然，賣飯的叔叔一把扔掉手中的工具，亮出他的大嗓門，聲若洪鐘的吆喝著：“同學們，同學們先排隊買飯，不要耽誤去上課，明天記得來把今天的飯前刷上就行。”大家都松了口吻，排好的步隊緩緩移動起來，飯菜的香氣慢慢縈繞了食堂每一寸角落。走到柜臺前，端過熱氣騰騰的食品，同學們都自覺地對旁邊忙碌的大叔說了一句：“謝謝！”大叔微笑著點頭，看我們的眼神布滿了慈祥和信任。與大叔眼神交匯的瞬間，我仿佛看到了一座橋架在我們之間，架在他與所有的學生心靈之間。

第二天陽光極好，溫柔的太陽將嚴寒驅披發(fā)了大半。我行動匆匆的奔向食堂，呵！來還款的同學早已經自動排起了長龍，我安靜的站到了隊尾。

“昨天我買了兩個牛肉餡餅，一碗黑米粥”女同學的聲音清脆動聽，絕不遲疑。

“好來！收您5塊5。”大叔的聲音依舊響亮，透著掩飾不住的歡快。

步隊移動的很快，很快就會輪到我了，我安靜的想。

這時一個結結巴巴的聲音吞吞吐吐的響起來：“對，對不起，我忘了我昨晚買的什么了……”這句話讓喧囂的大廳一下安靜下來，氣氛一下呆滯了！

我們循聲望去——哦！是他！我們年級的計算機高手，號稱大神的眼鏡兄。我心里不由牢牢的一抽，千萬不要啊！千萬不要辜負那座橋。

大叔濃黑的眉毛微不可見的皺了皺，隨即又笑了“那么，就算了，孩子你今天吃什么？”。

“不，不，不。”大神手搖的像暴風中的柳枝，酡顏的像要滴出血來：“大叔，昨天我忙著思索一道題，飯是同學幫我?guī)У模艺鏇]留意自己吃的什么了，要不你扣我十塊錢吧？”

大叔長舒了一口吻，臉上已是掩不住的真誠歡笑：“那就算我請你吃飯了，孩子，誰讓我的飯做的不如你的題好吃呢。”

我們都爆發(fā)出一陣善意的哄笑，“大神”窘的像要一頭扎進地縫里，訥訥的搓著手，說不出話來。這時，從后邊急匆匆沖上來另一名同學，邊跑邊喊：“我，我知道，我?guī)退I的蓋澆飯，西紅柿燉牛腩那個”。大神一把抱住他：“救命啊！你才是我的個神啊！”……。

我滿臉歡笑的走出暖和的食堂，今天的陽光真好！暖洋洋的照在每一個人的身上，心上。我站在月橋上，看著來來往往的同學，心里滿滿都是對橋的歡喜。橋有梁，人有骨。無論高尚，無論卑微，無論貧窮，無論富有，無論從哪里來，無論到哪里去，只要我們擁有對這世界無窮的真誠和熱愛，就會在這座橋梁組成的世界里發(fā)光。

哦！月橋畔的梅花含苞了吧？星湖里的冰快消融了吧？面前明明是冬日，這一座橋梁，卻給了我們春天的錯覺。

關于索橋的作文 篇5

今天一上課，老師就交給我們一個任務：用紙和鉛筆盒搭一座橋，而且要放一本書!我驚訝不已，心想：這不可能啊!

架紙橋開始了，大家伙都議論紛紛，討論的不亦樂乎。不一會兒，就傳出了驕傲自滿的聲音：“好耶!我們搭好了!周老師快來看!”又過了幾分鐘，另一個小組也搭好了……到最后，只剩下我們小組沒好了，搭了一次失敗，搭了一次又失敗……周老師開講了：“同學們，你們搭的橋都有一個共同點，就是都依賴鉛筆盒的氣力，我們進步難度，不能借助任何東西來撐住，只靠這張紙來完成。”聽完以后，那幾組同學又開始拼命地做了，只聽“砰”一聲失敗了，我們試了N多次都沒試出來，都像一個個泄了氣的氣球。周老師笑瞇瞇地說：“我就要試驗給你們看!”說完，老師驕傲地拿起一張白紙，像折扇子一樣，我們都目不轉睛地盯著，心想：老師這次又想耍什么花招，我等著看笑話呢!只見老師把那張紙往返折，很快就折成了一把扇子型。老師把那張紙放到了“橋墩”上面，放上了一本書，果然如老師所說，不會掉下來。這次我還真信了：老將出馬，一個頂倆!老師說：“你們看，這張紙上有許多‘M’形，里面有良多個三角形，三角形具有不亂性，把紙這樣折，也增加了厚度和張力，所以才可以堆這么多書。”聽了老師的話，我恍然大悟，再做一遍，果然成功了。

這次的實驗帶給了我許多收成，還讓我學會了一些科學小知識呢!

關于索橋的作文 篇6

這個悶熱的天叫人不想呆在房里。屋外的空氣雖不怎么鮮，不過出去走走，卻是腦海里涌現的第一念頭。

隨著人群走，不知不覺，來到了這——老橋頭。今天不知怎么的有心情去注意它。老橋的造型，似乎仿造于趙州橋，但規(guī)模不宏大。唯一的好處是，橋底有四個拱可以加大瀉水容積，減輕橋身的重量，老橋也促進鎮(zhèn)上人們的交通。橋身是用石頭砌成的。兩側的欄板雕刻著形狀簡陋的草紋。護欄上雕刻的花紋真是實實在在的花紋，石匠們仿佛馬馬虎虎地揮舞了幾下，覺得能刻成花紋就行了。

老橋就像一個孤寂的老頭，臥在河中央已有幾十年了。幾十年的滄桑風雨，它瘦弱的身軀不曾被擊垮。記得有一回，臺風把一節(jié)護欄沖毀了。但這對它來說，只是一點小傷，沒有大礙，老橋不容易的是，每天承載著過往的人們。它每天聽到的是人們急促的腳步聲、雜亂的喇叭聲、聒躁的買賣聲人們踐踏著老橋的身體，在老橋身上涂鴉。人們既創(chuàng)造了老橋，卻也摧殘著老橋。而老橋呢，反而把人們當成自己的主人，每天笑著迎來人們，送走人們。

橋旁有一層臺階。臺階上擺著五六個地攤。有賣蘋果的阿姨，有剝馬蹄的老夫妻，有熟練地操縱著補鞋機的外地鞋匠。他們，依傍著老橋，在橋旁做點小生意來維持生計。我印象極深的是那些鞋匠。一張張黝黑的臉，烏黑沉穩(wěn)的眼神，是古樸的象征。但他們對客人的無私、熱情，卻讓人們感受到了一種民族的樸實的氣質。想起一次跟奶奶來補鞋，他們主動不收奶奶的錢。這對我和奶奶感觸極深。

關于老橋，簡陋是它的本質，華麗的辭藻沒法修飾；關于鞋匠，古樸是他們的形象，熱情無私是他們的本性。

關于索橋的作文 篇7

“這是心的呼叫，這是愛的奉獻”也許大家對這句歌詞并不目生。是啊，心的呼叫，在我們的糊口中，真的有太多太多的呼叫。這呼叫來自家人、來自朋友、來自目生人、來自心靈......興奮的時候你會呼叫、悲傷的時候你會呼叫、痛苦的時候你會呼叫、無助的時候你仍是會呼叫。

由于呼叫是提醒、呼叫是關注、呼叫是引領、呼叫是愛心。就拿上面那句歌詞來說，“這是心的呼叫，著是愛的奉獻”通過它，我們便能深深體會出一些人肯定處在危難時刻，為什么呢？由于這個呼叫是從心里所發(fā)出的，由于當在最你無助的時候，你就會去用真誠的心去呼叫大家，哀求人們的幫助。

因此，我們用一句話可以說：“呼叫就是那暖和而又夸姣的愛心！”記得在上初二時，我們學過一篇文章，時間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話，作者說：“母親啊，我早已聽到您在山的那邊大聲地呼叫我的乳名。”這個呼叫就深切的表現出作者一種思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。作者借故鄉(xiāng)的呼叫之情寫出了自己與家鄉(xiāng)的熱愛以及親切之感。因此，我們還可以說：“呼叫就是那甜蜜而又溫情的感情，是那情感強烈熱鬧的抒發(fā)！”呼叫，在這千千萬萬的語言中，真的有許多詞可以形收留你，但我真的不知道再用什么詞來形收留你，贊美你才好！由于你泛起在我們每一個人的身邊，你就在時間的每一個角落。

你的威力真的很大，你能是燕子歸來；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅強；你還能使許多人感到暖和......呼叫，你是心靈的訴說；你是真情的爆破；你是興奮的極端；你好是那心與心的橋梁。呼叫、呼叫......我永遠都在呼叫著你---心與心的橋梁。

關于索橋的作文 篇8

這座橋很堅固。

自從我誕生，這座橋便陪伴了我十幾年風風雨雨，這座橋給予我源源不中斷的愛意，這座橋賦予我的愛意，這座橋賦予我堅強的精神。這座橋，一直是我心中的強者。

這座橋就是我離開家里必經的橋，小時候蹣跚學步，曾無數次在這條橋上摔過，在這座橋上，那瓦藍的天，那清澈的水老是有什么氣力激勵著我站起來繼承走，這橋見證了我的成長。

步入童年的時候，每次上學我都要經由它，考的不好了，有心事了，我都會在這座橋上坐一會兒，安靜的思索一下再離開，這座橋似乎有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的特別功效。

輕微長大一點的時候發(fā)現，這座橋開始徐徐矮了，它似乎變得小了。但是，那座橋，時常在我腦中浮現。我依舊最喜歡伏在他的身上，賞識波光粼粼的河流，聆聽婉轉的鳥鳴。十幾年了，它伴跟著我，老是悄悄的、默默的，我覺得他有一種神奇的愛，讓我的人生更加坦蕩，思惟更加寬大曠達。

每次回家看到這座橋，都會非常親切，它似乎變成了我的一位家人，是我放學以后的天地，我愛這座橋！

關于索橋的作文 篇9

今天，我們到安吉旅游。

我們跟導游走了很多景點，最后一站是過鱷魚橋。導游說：“過鱷魚橋是有一定難度的，鱷魚橋是由20根鐵絲拉著，上面鋪著木板，兩旁圍著網起保護作用，橋下有鱷魚，所以叫鱷魚橋。一不小心掉下去，可就成了鱷魚的點心，能走過鱷魚橋的人都是勇士。”聽了這些話，我的心就癢癢的，決定當一回勇士，嘗嘗“鮮味”。我憑借自己身子小優(yōu)勢，大聲叫“借光，借光。”。我可是初生牛犢不怕虎，不入虎潭，焉得虎子，決定去送“死”。

買了票，等了好久才輪到我上戰(zhàn)場，（每次限制人數，怕鐵絲受不了），一踏上橋，我的心就像十五個吊桶——七上八下。剛開始的時候，我不敢往下望，生怕一看就會掉下去似的，走了幾步，發(fā)現沒有想象中的那么害怕，兩只手放開護攔，昂首挺胸，大步地向前走；正當得意的時候，木橋像發(fā)生地震似的一樣不停的搖晃起來，我以迅雷不及掩耳的速度抓住扶手，寸步不移，臉像有什么東西在燒似的，頭上的汗不停的往外冒，腳在發(fā)抖，有站不穩(wěn)的感受，能聽到自己心跳的聲音，多么希望自己能張出翅膀，像鳥兒一樣飛過去。最終，我在爸爸的鼓勵下，一步一步艱難的走向終點。終于，在我快要用完力氣的時候走到了橋的終點。頓時，勝利的喜悅充滿了全身，我高興的大叫：“我勝利啦！”

啊！我的心都快要蹦出來了！過鱷魚橋真刺激！