吸水的蠟燭作文700字。

讀書筆記吧欄目精選：“吸水蠟燭作文”，歡迎閱讀。

學(xué)生時代大家應(yīng)該也接觸過不少寫作任務(wù)，寫作是運用書面語言表達(dá)一定思想內(nèi)涵的實踐活動。一篇優(yōu)秀的作文一定是經(jīng)過反復(fù)衡量才寫出來的，我們動筆之前的靈感來源于哪里？經(jīng)過小編精心整理，推出吸水的蠟燭作文，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

吸水的蠟燭作文 篇1

三年級單旭清

老師今天拿著一個神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實驗呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實驗啦！老師先把蠟燭點燃，放在一個大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個實驗真是太神奇了！我回家也要試一試。

吸水的蠟燭作文 篇2

蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個實驗，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個實驗。

我在洗手間里準(zhǔn)備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機和一個大大的玻璃杯。

首先，我點燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。

然后，我在淺盤里放了一點點水。爸爸說：太少水了，不會看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點燃蠟燭了。因為蠟燭較短，用打火機很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點燃，再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞，像一個淘氣的小娃娃。

我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。

我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實驗。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見可憐的蠟燭一點點熄滅，一點點暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒了整個蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實驗成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。

可是，是什么神秘力量推動著水呢？

是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會把水?dāng)D進(jìn)杯中。

科學(xué)小實驗可真有趣！以后我要多做一些長知識的實驗。

吸水的蠟燭作文 篇3

三年級徐瑤瑤

上課一進(jìn)門，我看見老師拿著一個袋子，里面裝著蠟燭和盤子之類的東西，哦，這是要做一個小小的實驗呀。

老師把材料拿了出來，有盤子、杯子、蠟燭、打火機等等。老師先把蠟燭點燃了，又把燭淚倒進(jìn)盤子里，你知道這是為什么嗎？原來，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的水滴，整體像支火炬，又像個騎士。然后老師把水杯里的水倒進(jìn)盤子里，用顏料把水染紅，又?jǐn)嚢枇艘幌隆Ｗ詈螅蠋煱驯涌墼谙灎T上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤中的水被吸到了杯子中。

我問老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說：“不是蠟燭會有魔法，這是有科學(xué)道理的。蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里。”

哦，原來是這樣呀，不是蠟燭會魔法呀，而是蠟燭懂科學(xué)呀！

吸水的蠟燭作文 篇4

上星期，我做了一個神奇的小實驗，名叫蠟燭吸水。

我先準(zhǔn)備好了材料：食用色素(紅、黃、藍(lán))、蠟燭、量杯、清水

開始做實驗了，我先用一個盤子，把三種顏色滴上去，加點兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然后，我緊張地用打火機把蠟燭點燃，并放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因為沾上了水，但想到失敗是成功之母，我又開始的了實驗，這次，我吸取上次的經(jīng)驗，把水的顏色調(diào)好，我蠟燭點燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭并沒有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見蠟燭火光越來越水小，一下子，熄滅了，這時，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點。成功了，成功了。我開心的叫起來。

水是怎么進(jìn)入量杯的呢?我的腦海里浮出了一個大大的問，于是，我去書上查找，原來，水是被大氣擠進(jìn)去的。

我又學(xué)會了一項知識，心里充滿了快樂。

吸水的蠟燭作文 篇5

三級萬浩順

今天，我們做了個實驗，叫“會吸水的蠟燭”，都說“水火不相容”，蠟燭怎么會吸水呢，下面我就揭曉答案。

老師從背包拿出盤子、蠟燭、打火機、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實驗里不可缺少的物品。

老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點燃，把蠟油滴在盤子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來變?nèi)ィ窒癯家粯用髁粒€像被飄落的花瓣。老師又往盤子里放清水，擠了點紅色的顏料攪拌了一下。“下面就見證奇跡吧！”老師說。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說：“燃燒的蠟燭會使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。”

我感到科學(xué)真神奇啊！

【篇二：吸水的蠟燭】

三級張欣悅

你們聽過蠟燭會吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個同學(xué)問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個實驗。”

老師拿出盤子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機。現(xiàn)在實驗開始了。老師先用打火機把蠟燭點燃，然后將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨。

接著老師去接了一杯水，倒在盤子里，然后把顏料擠在盤子里，把水和顏料攪拌了一下。這時的蠟燭像一只螢火蟲，又像一位站在舞臺中央的舞者，真美麗啊！最后老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實驗，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實驗。

【篇三：吸水的蠟燭】

三級單旭清

老師今天拿著一個神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實驗呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實驗啦！老師先把蠟燭點燃，放在一個大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個實驗真是太神奇了！我回家也要試一試。

【篇四：吸水的蠟燭】

三級尹子軒

今天我們和老師一起做了一個實驗，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點燃了，又讓蠟燭燃燒了一會，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時的蠟燭就像一個正要開花的花苞，也像一點小雨滴，整個蠟燭像一個正在守衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學(xué)。”老師說原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個實驗。

吸水的蠟燭作文 篇6

有一天，我在一本實驗書中看到有一個“吸水蠟燭”的實驗很有意思，于是就實際操作了一下。

我先在盤子里固定一根蠟燭，然后在盤子里注滿水，再把蠟燭點燃，最后用一個透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。很快，蠟燭就熄滅了，在燭火熄滅的那一瞬間，盤子里的水就被吸進(jìn)杯子里，杯子里的水面比杯子外面高很多，這是為什么呢？

我的心里有兩個疑問，第一個是蠟燭為什么沒有燃燒完就熄滅了？是巧合嗎？我又試了幾遍都是一樣的結(jié)果。第二個是為什么杯子外面的水會被吸到杯子里呢？是因為這根蠟燭有魔力嗎？但為什么用其它蠟燭也是這樣？

于是，我看了實驗書后面的解答，原來是因為杯子里的氧氣被燃盡，所以蠟燭才熄滅了。之后杯子里的溫度降低，空氣壓力下降，杯子外的空氣壓力高于杯子里的空氣壓力，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

這個實驗非常神奇，有趣，其實各種科學(xué)實驗都來源于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，肯動腦，就一定能發(fā)現(xiàn)它。

吸水的蠟燭作文 篇7

四年級萬浩順

今天，我們做了個實驗，叫“會吸水的蠟燭”，都說“水火不相容”，蠟燭怎么會吸水呢，下面我就揭曉答案。

老師從背包拿出盤子、蠟燭、打火機、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實驗里不可缺少的物品。

老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點燃，把蠟油滴在盤子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來變?nèi)ィ窒癯家粯用髁粒€像被飄落的花瓣。老師又往盤子里放清水，擠了點紅色的顏料攪拌了一下。“下面就見證奇跡吧！”老師說。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說：“燃燒的蠟燭會使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。”

我感到科學(xué)真神奇啊！

dsbj1.com擴展閱讀

[寫作]蠟燭和臺燈作文范例

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[寫作]蠟燭和臺燈作文范例”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

從前有個富人，書桌上有一盞驕傲的臺燈和一根謙虛的蠟燭，臺燈每天為富人照亮，瞧不起蠟燭。

臺燈又在炫耀自己了，驕傲的對蠟燭說；‘‘看我多完美啊!你呢，沒天沒事做，傻呼呼的。’’蠟燭謙虛的說；‘‘臺燈老弟，別小瞧我，我有時也有好多用處呢，別太驕傲了。’’這句話激怒了臺燈；‘‘什么，你居然說我驕傲，我看你每天的那么臟兮兮的，而我呢，只要有一點臟處，主人都幫我擦的一干二凈，哼。’’蠟燭說；‘‘每個人都有長處和短處，何況我們呢!’’臺燈嘟著嘴說；‘‘我就是沒有短處。’’

第二天臺燈又在炫耀自己，突然臺燈閃了三下，就不亮了，原來是停電了，主人默默的拿出了謙虛的蠟燭，把它點亮了，蠟燭就這樣默默的燃燒了自己。臺燈這才恍然大悟，蠟燭的話一點兒也沒錯，含著淚送走了蠟燭。

我明白了，‘‘春蠶到死絲方盡了，蠟炬成灰淚始干’’的寓意蠟燭那種無私奉獻(xiàn)的精神令我感動，我要好好學(xué)習(xí)蠟燭的精神!

[熱搜寫作] 周記：贊美蠟燭的作文250字范本

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。有好多人都不喜歡寫作文，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？請您閱讀小編整理的《[熱搜寫作] 周記：贊美蠟燭的作文250字范本》，還是希望可以對您有所幫助。

以前，偶爾停電的時候，媽媽便會點上幾根蠟燭。

我很喜歡家里點上蠟燭的感覺，那微微的燭光，照亮著房間，就像一個童話世界。

我坐在桌前，看著蠟燭，看著蠟燭一點一點地燃燒。它是那么無怨無悔的燃燒自己，這種無私奉獻(xiàn)、不求回報的精神，多像我們的老師啊！

看著蠟燭的身體慢慢地變小，它的生命即將結(jié)束。那落下的、紅寶石般的蠟水，是否是它含淚的微笑？在最后的微光里，卻是那么的燦爛，那么的無私、那么的美麗！

它用有限的生命轉(zhuǎn)化為無限的力量來照亮我們。就像我們的老師。老師把所有的知識都傳授給我們，教育了無數(shù)的學(xué)生，使他們走向成功的道路。

蠟燭熄滅了。家里的電器又繼續(xù)正常地運行，蠟燭慢慢地又被人們遺忘了。但蠟燭的精神和老師教給我們的知識，我一輩子也不會忘記！

【作文收藏】 半截蠟燭續(xù)寫350字 - 日記340字

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，寫作文就是需要真情實感的表達(dá)內(nèi)心的想法。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？以下就是小編給大家收集整理的“【作文收藏】 半截蠟燭續(xù)寫350字 - 日記340字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

半截蠟燭續(xù)寫350字

[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去，在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了]

少校，你的女兒可真可愛。（露出微微的笑容）

[哐的一聲，德國軍門都走了。]

伯諾德夫人：哎，終于走了，剛才危在旦夕，差點就暴露了，多虧了杰奎琳，保住了我們一家的命！（嘆了一口氣）

[杰奎琳端著蠟燭下來了，杰克也從柴房出來了】

杰克（豎起大拇指）：杰奎琳，你剛才真厲害，謝謝你！

杰奎琳（不好意思）：謝謝夸獎，我們都是一家人。

[咚！咚！咚！這時門外又傳來一陣敲門聲。杰奎琳抱起蠟燭跑到樓上去，伯諾德夫人急忙去開門，原來是米德叔叔來了。]

伯諾德（深吸一口氣）：杰奎琳，下來吧，是你米德叔叔來了。

杰奎琳跑了下來，帶著蠟燭小心的露出了半個腦袋，看見是米德叔叔之后，立馬跑了下來，撲到了他的懷里。

杰奎琳：米德叔叔，你終于來了！（把蠟燭交給米德叔叔）

米德叔叔沒有說什么，從口袋里掏出了幾顆糖果交給杰奎琳，摸了摸杰奎琳的頭，就走了。

小學(xué)作文蠟燭精選6篇

作文是從小就接觸的一門功課，作文有時候就是自己與自己心靈的對話，作文要寫得真實，避免出現(xiàn)憑空捏造。是否你需要一點優(yōu)秀作文借鑒呢？以下是讀書筆記吧的編輯精心收集整理的小學(xué)作文蠟燭,帶給大家。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文蠟燭 篇1

提起蠟燭，相信大家對這個詞并不陌生，但是我們已經(jīng)很少看見蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師布置了一篇作文，要用借物喻人的手法來寫，不知怎的我突然想寫蠟燭，腦海里浮現(xiàn)了去年夏天發(fā)生的一件事。

有一天晚上，家里突然停電了，這突如其來的黑暗讓我感到措手不及。家里只有我一人，眼前黑乎乎的一片，不知如何是好。我想打電話給媽媽，但是家里一片黑暗，又找不到手機。于是我試圖在客廳的沙發(fā)上找，一不小心碰到了桌子，突然聽到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇跡出現(xiàn)了，我手里抓到的竟然是根蠟燭。我滿心歡喜，因為有了這根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來火機把蠟燭點燃，頓時，家里一片亮堂，就在這時媽媽回來了，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，她還夸我長大了變得勇敢了。

這件事雖然過去了，但是蠟燭在我的記憶里已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會感到害怕。蠟燭的精神和品質(zhì)是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的生命奉獻(xiàn)給了需要幫助的人，他不求回報，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時候，給予溫暖，這樣整個社會才會變得更美好。

小學(xué)作文蠟燭 篇2

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚了一種無私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠(yuǎn)離了黑暗。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。

蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

小學(xué)作文蠟燭 篇3

蠟燭在現(xiàn)代生活中已經(jīng)不是很常見了，雖然很少看到或使用蠟燭。但是只要一看到那溫暖的燭光，那絢麗的火焰一絲絲默默地燃燒，總會激起我的靈感，觸動我的心弦。

蠟燭很普通，在以前十分常用，但是如今已經(jīng)有了電燈，所以就不廣泛使用了。只是有時候停電了和過生日的時候也偶爾會用。每一次看到那美麗的燭光點亮了灰暗的屋子，而蠟燭卻在默默地、慢慢地、靜靜地消融。我的腦海里總會浮現(xiàn)出李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭引申的精神，不就是默默地燃燒自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)自己嗎？這又讓我回憶起了一個熟悉的背影——老師。

我的老師是一個語重心長、能帶給我們溫暖的人。近幾天來有一件令我回味、令我感動的事。那一天我留校了，當(dāng)我寫完了作業(yè)，當(dāng)我把作文交到講臺上時，學(xué)校里一片漆黑，可是遠(yuǎn)處還有一點光亮著。我心想：這個時候了，還有誰會在工作呢？難道有小偷不成？我走近一看，讓我驚訝的是：不是小偷，而是王老師！她已經(jīng)睡著了，但是手里還是握著鋼筆和一張已經(jīng)寫完了的復(fù)習(xí)紙，我心震了一下，眼淚流了下來。第二天，老師病了。

王老師不就是蠟燭嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她一直像蠟燭一樣為了學(xué)生燃燒著自己。如果每個人都是蠟燭，那就有一個溫暖的世界。

小學(xué)作文蠟燭 篇4

繁星閃閃，蟲鳴聲聲，一個秋天的晚上我與媽媽、小伙伴正在燈火通明的小屋子里做蠟燭。蠟燭還用做？太浪費了吧！不，體驗一下做蠟燭的感覺，又可以隨自己的想法做蠟燭的造型，真太棒了！

第一步：選擇杯子的形狀。我在放滿杯子的柜上，看來看去，久久拿不定主意，選什么形狀？是酒杯形的，還是波浪形的，想來想去，唉！挑個便宜點兒的酒杯形吧。

第二步：放入有顏色的沙子。我來到一張桌子前，哇！好多沙子。有粗沙，有細(xì)沙。顏色也各不相同，紅色、綠色、藍(lán)色、白色……令我眼花瞭亂。我用勺子盛了一勺我最喜歡的藍(lán)色，鋪了厚厚的一層。隨后，又拿出白色，讓它蓋在上面，顯得白色中間隱約出現(xiàn)了藍(lán)色，好看極了！另外，我又在上面用紅沙做了一層紅地毯，準(zhǔn)備布置成一個禮堂的樣子。

第三步：放入合適的裝飾品。我在盆里翻來翻去，好不容易找到了一個新娘新郎，小心翼翼地把他們放在紅地毯的頂端，后面還陪襯著一個海星、兩個海螺和幾個五顏六色的小石頭。它們有規(guī)律地排放在一起，使整個禮堂充滿了生機，看起來像一個海洋禮堂，是一個大自然給予的禮堂。

第四步：倒蠟。我把透明的蠟倒在這些東西的上面，使火不會燒壞這些小物品。這樣，一個完整的杯型蠟燭就完成了。

看著這個蠟燭，我心里樂開了花：以后不怕停電嘍！

小學(xué)作文蠟燭 篇5

一個叮當(dāng)貓的生日蛋糕上插了11枝彩色的蠟燭，燭火正在跳動著……在媽媽的`催促下，我合起掌，閉上眼，虔誠地許下我的心愿……

“我不想，我不想，我不想長大。”這句歌詞又一次在我腦中出現(xiàn)，是啊，現(xiàn)在我對長大也有點敬畏了。都說童言無忌，小時候，即使說錯話也沒事，但長大就不同了，要為自己的言行負(fù)責(zé)，說話也不能說錯。啊！我不想長大，因為長大就要“小心”說話。

長大了也不可以大聲地哭了，小時候，一有不開心的事，就可以嚎啕大哭，但長大了，如果有傷心的事，不能哭，如果哭了，別人就會以為你很軟弱沒用，而且不夠堅強，啊！我不想長大，因為長大就要隱藏自己的眼淚。

長大了就沒有無憂無慮的童年，小時候，可以趴在草堆里做窩，可以光著腳在沙坑里挖寶藏，還插根樹枝做標(biāo)記，揀到了一個瓶子或一塊好看的石頭，就會興奮一整天，向家人不停地炫耀，還可以在樹上竄來竄去。但長大就不可以這樣瘋玩了，會有無數(shù)的壓力，不再是自由自在的了，啊！我不想長大，因為長大就不再是無憂無慮了！

許完了愿，我緩緩睜開眼睛……“呼”，我吹滅了蠟燭，雖然我不想長大，但終究是不可能的，當(dāng)我點燃蠟燭時——我終究要學(xué)會長大，面對新的生活。

小學(xué)作文蠟燭 篇6

“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點燃了它。

我注視著它那舞動的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻(xiàn)給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無私奉獻(xiàn)的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的工夫都沒有……

蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點一點地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現(xiàn)在就把你吹滅，讓你不再繼續(xù)消失。可是，家里沒電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因為，你為人類付出了許多。

這時，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……

“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時，我正想把你吹滅，可已經(jīng)來不及了——你燒盡了自己。

這時，我忽然想起一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻(xiàn)精神的真實寫照嗎?

[寫作分享] 作文：蠟燭初一學(xué)生作文600字

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人寫作文時腦中一片混亂，寫好作文我們要多讀多寫多練。有沒有比較好的作文給我們參考呢？請您閱讀小編整理的《[寫作分享] 作文：蠟燭初一學(xué)生作文600字》，希望對您有一定的幫助。

在比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)的一個地方，有一個已經(jīng)很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發(fā)著溫暖的火光。他問自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔!”它看著燈塔說，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。

小蠟燭走了進(jìn)去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎?燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點燃自己，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴，它把它們都點燃了。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它說“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。

小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。

熱門作文: 蠟燭小學(xué)作文寫作范例

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過精心篩選，為您整理了“熱門作文: 蠟燭小學(xué)作文寫作范例”，供大家參考，希望有用。

她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻(xiàn)，不需要任何理由任何回報的奉獻(xiàn)，她就是為人帶來光明，帶來希望的.蠟燭。

漆黑的夜晚，點亮一根蠟燭，整間屋子亮起來了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。

停電的深夜，點亮一根蠟燭，趕走漆黑的困擾，點亮我們的心房。

她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻(xiàn)給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點回報。

她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛留給了需要希望的人，她用她那柔弱的光芒照徹著旅人的心靈。

她，雖沒有礦燈的耀眼，沒有水晶燈的炫麗，沒有霓虹燈那樣的豪華。但她卻有那些東西所沒有的——“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干”的崇高境界。

我喜歡她，喜歡她的樸實；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執(zhí)著；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻(xiàn)，和她身上的一切美好品質(zhì)。

我贊美你，蠟燭！

蠟燭初中作文匯總7篇

讀書筆記吧欄目精選：“蠟燭初中作文”，歡迎閱讀。

蠟燭初中作文(篇1)

高傲的電燈和謙虛的蠟燭

夜晚，千家萬戶都亮著明亮的電燈。靈靈家也亮著電燈，她正在電燈下看書，突然，她書房的那盞電燈與一群蠟燭開始說話了。

“嘿，你們這些沒用的小東西快走吧！靈靈主人是不會用你們的！”電燈洋洋得意的說。

蠟燭卻一直默默無聞。

“喂！你們別裝作沒聽見，這些沒有用的東西，我叫你們快些走開……”

蠟燭們向它瞄了一眼，依然不坑聲。

電燈氣得咬牙切齒，說：“你們究竟聽見沒有，滾！”

蠟燭的頭目終于發(fā)話了：“我們?yōu)槭裁匆吣兀康綍r候，我們就有用武之地了！”

“真是好笑，你們有什么用？你們瞧瞧，現(xiàn)在人們用的都是電燈；那里還用你們呢？”電燈高傲的電燈說。

蠟燭又不發(fā)話了。

電燈怒不可遏的說：“我就瞧不起你們這些廢物。你們快離開我的視線，離開我的視線，廢物！”

正在這個時候，停電了，樓道里一片漆黑。小梅一看停電了，就拿起蠟燭點燃。然后，把其余的蠟燭分給左鄰右舍，蠟燭一支支被點燃了，又是一片光明。電燈見了，慚愧地低下了頭。

同學(xué)們，我們不能像電燈一樣目中無人，要像蠟燭一樣默默無聞，無私貢獻(xiàn)。

蠟燭初中作文(篇2)

燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。

----題記

看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。

它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質(zhì)，嚴(yán)肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。

蠟燭那樣細(xì)小的身軀，像一位弱不禁風(fēng)的少女，可是它總是那樣出人意料，烈火燃燒了它的秀發(fā)，它面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。

蠟燭是平凡人家最常見的，它為人們帶去了光明，送去了溫暖，它就站在那里，無論外面風(fēng)吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風(fēng)吹在它的身上，它是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風(fēng)示1威，咆哮。山區(qū)人家把它當(dāng)作生活中不可或缺的一部分，因為蠟燭關(guān)系到他們的衣食住行。

然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的.，富貴人家用電燈替代了它，只有在停電或電燈壞的時候才會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，它也會熄滅啊，那是到了它生命的盡頭，把自己的最后一點余暉送給人們，它也無怨無悔，因為它也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻(xiàn)給人們。

蠟燭，我要高聲贊美你！

有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是它們那種奉獻(xiàn)精神著實令我們震撼，它們只求仰不愧于天，俯不怍于地......

生活中像蠟燭一樣的人實在是太多了，像老師，在學(xué)校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏著老師的足跡，繼續(xù)前進(jìn)，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴(yán)寒，毅然挺立在哨卡上，守護著祖國最遙遠(yuǎn)的大門，像環(huán)衛(wèi)工人，一人臟換來萬人凈......

風(fēng)，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，它是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。

蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我奮斗路上永遠(yuǎn)的楷模！！

蠟燭初中作文(篇3)

今年夏天不知為什么，有好幾個晚上都停電，屋子變黑的一瞬間，媽媽就會點上幾根蠟燭，以前蠟燭對于我來說無非是照明而已，但現(xiàn)在，我仿佛對蠟燭有種說不清的情緣，總喜歡癡癡地看著那跳躍的火焰，那燭焰就在不經(jīng)意間勾出一件美麗的往事。

記得那是我讀六年級的時候，正是冬天，有一天放學(xué)回家，我自行車的車鏈掉了，我搗鼓好大一陣，總也弄不好，沮喪中我只好推著自行車走路回家。平常騎車回家也就五六分鐘的時間，所以不覺得學(xué)校與家的這段路有多遠(yuǎn)，而今天一個人推著車走在車流不息的馬路上，感覺這段路特別遙遠(yuǎn)。陰冷的風(fēng)肆虐地刮著，揚起漫天灰塵，讓人眼睛都無法睜開，我不知道自己走了多久，只感覺扶車的手又僵又硬，脖子快縮到衣服里面了，臉上像針扎似的刺痛，天也漸漸陰暗下來，而回家的路似乎總也到不了盡頭，一時心里又急又怕。

突然一輛摩托車在我前面停下，我努力抬眼望去，原來是陳老師，還沒來不及說聲老師好，陳老師就搶先開口了：怎么了，紫伊？自行車壞啦？來，讓我看看。我像遇到救星似的，連忙停下來，把車交給了陳老師。陳老師脫下手套交給我，把車子支穩(wěn)了，然后蹲下去仔細(xì)察看，鏈子掉了。陳老師說。嗯。我應(yīng)著。接著他把我的車子倒著立起來，從路邊找來一根小木條，用木條撬起車鏈，然后一個空檔一個空檔的卡進(jìn)齒輪，一邊用踏板轉(zhuǎn)動車輪。車鏈像個聽話的孩子乖乖地咬緊了齒輪，陳老師又快速地轉(zhuǎn)動幾圈鏈條，說：不行，要加點油，不然走不了幾步又要掉。說完，他走到一旁的摩托車，打開油箱，停了幾秒，然后從身上掏出幾張面巾紙，只見他將面巾紙放進(jìn)油箱再迅速拿出來，一步跨到自行車旁，把面巾紙吸進(jìn)的油滴進(jìn)自行車鏈條上，這樣反復(fù)三次后，陳老師搖起踏板讓輪子飛速轉(zhuǎn)動起來，然后一拍手，說：好了。

我感激地看著陳老師，他也像平常一樣，樂呵呵地看著我，謝謝陳老師！我高興地說，正準(zhǔn)備遞給他手套，他手機響了，在褲袋里，陳老師剛要伸手去拿，我叫了起來，因為他的手上沾滿了機油。在陳老師的示意下，我?guī)退统隽耸謾C，按下接聽鍵，放到他耳邊，你怎么還沒回啊，女兒接到了嗎？一個女的在電話里問，哦，遭了，忘記了，馬上去，馬上去。陳老師急急地說。我知道因為給我修車，耽誤了陳老師去幼兒園接女兒，心理一陣難過，已經(jīng)發(fā)動了車子的陳老師好像看出我的不安，沖我扮了個鬼臉，笑著說：怎么？感動了？那就用成績報答我吧。嗯！我大聲應(yīng)著，眼淚再也忍不住了，像斷線的珠子直往下掉。

在一片模糊中，陳老師騎上摩托車走了，抬手擦淚的時候，發(fā)現(xiàn)陳老師的手套在我手上，望著陳老師遠(yuǎn)去的方向，我的淚又來了。

這件事后，陳老師那句半真半玩笑的話用成績報答我吧總在我耳邊回響，每當(dāng)我偷懶放松的時候，我就會想起這句話，想起那雙手套，所以我學(xué)習(xí)格外認(rèn)真，終于以不錯的成績考上了理想的中學(xué)。

如今，看著因為停電點起的蠟燭，讓我真正明白了那句寫給老師的千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

蠟燭，真好！

蠟燭初中作文(篇4)

樓道里的蠟燭-CandlesintheCorridor英語作文網(wǎng)收集整理英語作文網(wǎng)

一天晚上我下班回家，看見樓道里燃著很多蠟燭。一年多了，樓道里一直沒有燈，一到晚上，就漆黑一片。這些蠟燭使整個樓道變得溫暖而浪漫。我正在納悶到底誰點燃了這些蠟燭，這時我碰見了鄰居家6歲的女孩簡，她手里拿著一支蠟燭正準(zhǔn)備往樓梯扶手上粘。我突然明白了一切。她告訴我那天是她的生日，媽媽讓她為別人做點好事。我被深深地感動了，于是就跟她一起點蠟燭。

OnenightwhenIwenthomefromwork,Isawmanycandleslightingupthecorridor.Therewerenolampsformorethanayearandthewholecorridorwasindarknessatnight.Thecandlesmadethewholeplacewarmandromantic.IwaswonderingwhodiditwhileImetmyneighbor's6-year-olddaughterJane.Shewasholdingacandleinherhand.Iunderstoodeverythingsuddenly.Shetoldmethatitwasherbirthdayandhermotheraskedhertodosomethinggoodforothers.Iwasmovedbythisandwenttohelpher.

樓道里的蠟燭-CandlesintheCorridor英語作文網(wǎng)收集整理英語作文網(wǎng)

蠟燭初中作文(篇5)

又走神了，正當(dāng)我對我寫作業(yè)發(fā)呆抱怨時，突然間只見燈泡一閃，頓時整個房間就黑了下來。

這時，又聽見媽媽喊道：停電啦，快去點根蠟燭。我又抱怨道：蠟燭，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發(fā)出一種難聞的氣味。我極不情愿地拉開抽屜，用兩個手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么穢物似的。又慢慢地把它點燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來扇一扇，沒想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。唉！我嘆了一口氣，又無奈地點燃了蠟燭。又感到有些許困倦，趴在桌上默默地注視著這個丑陋的東西。只見蠟燭慢慢變短，就剩下了一點點，我仔細(xì)地注視著火焰，等它慢慢消失。黃里帶藍(lán)的火焰在我面前張牙舞爪的舞動著，仿佛在展示它最后的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動的火焰中，我仿佛看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片

我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來照亮周圍哪怕只是一點微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天為我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識都教給了學(xué)生，幫我們解決了一個又一個的問題，還教會了我們怎樣做人，可他臉上的皺紋卻漸漸爬上了額頭，頭發(fā)也漸漸花白了，是他燃燒了自己，照亮了別人。

我凝視著蠟燭，越來越覺得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的紗，一時間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時我對這個小小的蠟燭肅然起敬。

我呆呆地望著前方，一直在回想著那一截蠟燭，不知什么時候，眼眶中竟充滿了淚水。

蠟燭是偉大的，生活中的一些人其實也很偉大，重要的是他們愿意付出，不求回報，生命的意義大概就是默默奉獻(xiàn)吧！

這時，蠟燭又晃了晃它的腦袋，為我留下最后一抹燭光，呼的一聲，只留下了一團煙霧。

其實，蠟燭并沒有離我們遠(yuǎn)去，它只是升上天空，化作一縷清風(fēng)，去幫助更多需要幫助的人。

蠟燭初中作文(篇6)

師生之情是無價之寶，師生之情是天底下最讓人珍惜的一種愛，師生之情是幾只蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒……

那天，我正在上著作文班，可天已像一個無邊無沿的大鐵鍋，籠罩大地。突然，停電了，室內(nèi)室外一片漆黑，我心想：糟糕，這下沒法學(xué)到新的知識了。可老師卻溫和地安慰我們說：“沒有，停電了，我給你們買蠟燭去！”說著，老師快速從抽屜里取出電筒，打開，給我們照亮，又推開窗戶，大聲地朝對面小賣部喊“快，快給我們來五支蠟燭！”在微弱的燈光照射下，看見了老師焦急的神情，這時，店員拿著五支蠟燭跑到窗前說：“一支10元！”“10元！平日只買兩三元的呀！”老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴。過了一會兒，大聲斥責(zé)到：“這不是趁火打劫嗎！”不行，便宜點！”“不可能！”店員有些生氣。“老師轉(zhuǎn)身與我們的目光相對，過了一會兒，她低下頭。抿著嘴，托著腮幫子，皺著眉毛，雙眼緊閉。

過了好一會兒，又轉(zhuǎn)身，對著剛要走的店員說：“我買！”我看見老師把50元塞進(jìn)店員手中，我吃了一驚，回想老師平日總是穿著洗得褪色得藍(lán)色上衣，手拎著總是那個磨破一洞的老式皮包，老師是多么的節(jié)儉。我猜想，老師可能從我們的目光中讀出了求知的欲望，不然，一向儉吃省用的老師，怎么就因為一場停電，花50元來買蠟燭呢，她快樂的點上蠟燭說：“終于可以上課了，不用擔(dān)心學(xué)不到知識了！”我知道老師肯定心疼那錢，畢竟那不是個小數(shù)字。但是她還是滿臉笑容地講著課，老師地話語中沒有半點悔意。我用感激地目光望著這位普普通通的老師，卻對學(xué)生有著濃濃愛意的老師，響亮的讀書聲回蕩在教師的每個角落。這是學(xué)生報答自己尊敬老師的舉動，也是學(xué)生對老師的愛。

師生情是一首美麗動人的樂曲，把我陶醉，師生情是一幅美麗的畫面，帶我走進(jìn)另一個世界。師生情比天高比海深，裝載著我們和老師一個個感人的故事。

……

蠟燭初中作文(篇7)

世界上有許許多多的蠟燭。有生日燭，有家庭用的普通蠟燭，有燭光晚餐用的紅蠟燭，這些小小的蠟燭顯得是多么的微不足道。雖然這些蠟燭在我們眼里是平凡的，但是當(dāng)人們需要它時，它總是默默無聞的奉獻(xiàn)著自己。

有一天早上，我起床后，看見窗臺上躺著幾根快用完的蠟燭頭，我心想：這短短的蠟燭頭有什么用處呢？干脆把它丟掉算了。于是我撿起這些蠟燭頭隨手仍進(jìn)了垃圾筒中。

晚上，我正在做作業(yè)。忽然，“啪”地一聲，停電了。我頓時傻眼了，“我怎么做作業(yè)呀？”我著急地對媽媽說。媽媽拉著我的手安慰我說：“別擔(dān)心，或許電一會兒就來了。”于是我拉著媽媽的手焦急地坐在床邊盼望著早些來電。

忽然，我記起了早上被我仍掉的蠟燭頭。于是我拿著手電飛快地來到我房間的垃圾筒邊，還好，它們還靜靜的躺在里面。我撿起那些蠟燭頭并點燃了它們，蠟頭慢慢的燃燒著，發(fā)出溫暖的光，有了它們我又可以做作業(yè)了，這些小小的蠟燭頭可幫了我一個大忙呀！望著這些曾被我遺棄的蠟燭頭，我感覺它們是那么的可愛，那么的明亮。

我在燭光下做著作業(yè)，不知什么時候，電來了，屋子一下子明亮起來。雖然燭光不及燈光明亮，但一股感激之情不禁油然而升。不一會兒，這些小小的蠟燭頭也結(jié)束了自己的生命——它無聲的熄滅了。

我望著窗外，此情此景。我的眼里浮現(xiàn)出了老師教書的情景，是她們把自己的知識都毫無保留的傳授給了我們，當(dāng)她們在傳授知識的同時她們也耗盡了自己畢生的心血。還有那些默默無聞，不被人們欣賞的清潔工，是他們把干凈的環(huán)境帶給了人們。那些在雪域高原站崗值班的解放軍叔叔們也是如此。他們不就是一根根正在燃燒自己的蠟燭嗎？

雖然蠟燭是微不足道的，然而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的千古絕句，讓人銘記在心。不時的激勵著那些默默無聞無私奉獻(xiàn)的人們。