寫智慧湖的作文700字10篇。

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文時都非常迷茫，寫好作文我們要多讀多寫多練。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編收集并整理了“寫智慧湖的作文700字10篇”，歡迎您來這里參考。

寫智慧湖的作文 篇1

螞蟻的智慧。有生命的物體都有智慧，螞蟻也有智慧，而且還是大智慧。

有一天我在樓下玩耍，一陣陣微風(fēng)撫摸著我，太陽和我打招呼。我望著天空中悠悠的白云，低頭卻看見幾只螞蟻正行色匆匆的趕著路。

我輕輕的靠近，前腳剛落地，螞蟻們就看到了我。它們看到我這個龐然大物并沒有投以好奇的目光，反是以驚慌的心態(tài)向后退了幾步，然后丟下食物落荒而逃。它們飛快的跑回家中，他們露出半張臉，睜著大大的眼睛望著我。它們似乎在說：“你是誰？為什么要強(qiáng)走我們的食物？”我小心翼翼的把它們所謂的食物放到洞門口。它們看到我這個舉動，先是一驚，嚇得后退了好幾步√餑浚后是用友好的目光看著我，好似在說：“謝謝！”

此刻，我想如果世界上有縮小藥丸就好了，那就請賣一顆給我吧！讓我變小，到螞蟻家做客，那該多好啊！

我多么希望我會小蟲子們的語言那該多好！那我就可以和昆蟲們成為最好的朋友，那該多好啊！

漸漸地我和螞蟻熟悉了，它們不再懼怕我，我蹲在旁邊看著它們的一舉一動。沒過多久，我發(fā)現(xiàn)有兩只螞蟻抬著很大的食物。我正準(zhǔn)備上去幫忙，它們卻搖了搖頭，依然緩慢的前進(jìn)著。

我對螞蟻越來越好奇，有一天我看到一篇作文名叫“螞蟻的智慧”，聽這個名字就很有看頭。本文講了螞蟻們遇到火災(zāi)時十分鎮(zhèn)靜，它們圍成一個圓，直接滾了出去。這時外圈的螞蟻都燒焦了，可里面的螞蟻完好無損，這總比全軍覆沒好吧！天啊！螞蟻的腦海里到底蘊(yùn)藏著多大的智慧啊？

經(jīng)過我的親身經(jīng)歷和書上的故事，我相信螞蟻的智慧是無窮的，別看它的身體小，但是智慧不是以體積來算的，所以我們要尊重螞蟻的智慧。

寫智慧湖的作文 篇2

我是學(xué)生，我與老師有千絲萬縷的關(guān)系。我每天與老師都是有關(guān)系的，每天總有8小時的時光與老師在一起，我現(xiàn)在明白自己的認(rèn)知與老師的指導(dǎo)有關(guān)系。畢業(yè)了，看著在臺子上的老師，我自己教育她人才知道老師的不容易，我的網(wǎng)課老師上課有熱情，喜歡賀我們交流人生的故事哲理，我認(rèn)為我自己也成長了不少，老師講了自己的了解，我因為老師的專業(yè)知識使得自己能夠背過單詞了。

畢業(yè)了，想起了老師的一次分享，老師對于老師的差生是那樣寬容，他說，一到考試學(xué)生就不想考試了，學(xué)生說讓他自己回家，老師同意了。老師說現(xiàn)在那個孩子混得不錯，開得地鐵，自己的學(xué)生當(dāng)了兵，給領(lǐng)導(dǎo)開車，告訴老師自己應(yīng)該學(xué)習(xí)了，老師又告訴了我們，老師告訴我們的不僅僅是他的話語，還有他淳淳教誨，讓我們每一個人都有好的發(fā)展方向。即使現(xiàn)在是差生自己也不要放棄自己。

我自己不在假期寫作業(yè)嗎，但是老師沒有罵我，老師對于我的影響我一生都應(yīng)該銘記，有一次，老師告訴我內(nèi)容都是課本上的，我聽了，我每次考試都能考砸，我的記憶，我的認(rèn)知。我應(yīng)該主動問老師，我自己的吸收量太小，又不愿意多專研課本，每一個人都需要努力讀書，做老師讓做的一切事情。老師告訴我自己的基礎(chǔ)薄弱，自己應(yīng)該多背公式，自己知道了，就明白了。因為看到書籍中的老師告訴自己，華羅庚就是背數(shù)學(xué)公式然后破解數(shù)學(xué)之謎的。

老師在辦公室等待著每一位學(xué)生的到來，我去辦公室老師能準(zhǔn)確說出自己的問題，花費(fèi)時間專研公式和自己不會后抄公式一樣，但是自己的向往還是主動背過好些。老師在班會上告訴我們好多知識，我自己應(yīng)該獲取的和其他人應(yīng)該獲取的，講述了許多問題，老師讓我知道了每一個人都是特殊的，我們應(yīng)該尊重每一個人的學(xué)習(xí)成果，即使他還是幼稚的，老師告訴自己不應(yīng)該發(fā)呆，批評讓自己更加認(rèn)識到自己的錯誤，自己如果覓得一點(diǎn)人生樂趣就應(yīng)該告訴別人。自己應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，做自己自由做的事情。老師肯定了自己的長處，把自己的錯誤斧正了。

寫智慧湖的作文 篇3

時值深秋，和煦的陽光也帶著點(diǎn)兒寒意。一陣風(fēng)細(xì)細(xì)的拂過，我看到大片金黃的梧桐葉似蝴蝶般落了，在天空中緩慢的打著圈兒，倘若世界靜止在此刻。

聽，我仿佛聽見了梧桐樹葉抽泣的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的在說：梧桐媽媽，我不想凋落，我不想死去。

哦，孩子，對不起。你必須要離開我了，這并不是我所愿的。只是。為了每年的綠葉常青，為了我能夠繼續(xù)存活下去。真的抱歉！

我也聽到梧桐樹媽媽含淚的勸導(dǎo)著樹葉。我能感受到她的悲痛之深與無奈之至。因為我似乎明白，只是舍，為了下一年梧桐樹的綠樹開放，便只能舍棄了樹葉。

梧桐媽媽，我會永遠(yuǎn)愛你的！此刻，梧桐樹葉的呼喊包裹著大風(fēng)使我聽的不大真切。但我只見梧桐樹停下了她猛烈的搖動著的身姿。我似乎看見樹上不斷冒出透明的水泡，在陽光的折射下散發(fā)出五彩斑斕的光輝。我明了，這是梧桐的淚水，悲傷之極，無法言表。

梧桐樹舍棄樹葉，丟棄與自己血肉相連的骨肉之背后。雖是四季輪回、萬物交替的自然規(guī)律，但更是得與失的輪回，舍棄是為了新一輪更好的開始，我相信，在明年春日融融之際，這梧桐樹的枝頭綠意會更甚。因為畢竟有舍才有得，不管這背后有無盡哀思

不由想起我的嬸嬸，她是個愛擺弄花草的人。當(dāng)她每每修剪花枝時，總要落下幾滴淚。我望去那被剪子無情剪了的枝條，透著鮮嫩的綠意，我亦明白之極了。

我知道嬸嬸的落淚是因為她舍去了本沒有錯的花枝。痛惜，所以傷神。但我卻會不悲不喜因為我知道這是為了花朵的茁壯成長，雖然失去，但終究會得到美麗的花朵。

曾經(jīng)在雜志上看到了一篇文章，文章上具體說明了因公殉職的戰(zhàn)士們年齡之小。他們還都是風(fēng)華正茂的年紀(jì)啊！但為祖國的安寧和平和人民的幸福生活，他們毅然舍去了生命，為我國獻(xiàn)出一切。但他亦得到人民的贊揚(yáng)及身后名。但卻也是心酸至極。

我不知道怎樣才做到得與失的相互轉(zhuǎn)化。但我只知魚與熊掌不可兼得，為了得到，便要舍棄一些。但如何取舍，也在乎自身的選擇。這是得與失的背后也充滿著無盡的悲傷與無奈，可能世間萬物大約都如此吧。

萬物輪回，有舍有得。只愿作一棵小草，安守本心，不懼風(fēng)霜，讓舍得之精神照射出柔柔的暖意。

寫智慧湖的作文 篇4

(1)引言

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：智慧就在于說出真理，按照自然辦事，傾聽自然的話。就是說智者應(yīng)該堅持真理，按照客觀規(guī)律辦事，如范曄所說：智者順時而謀。這就與逆潮而動所施展的詭計狡詐劃清了界限。讓智慧充滿人間。

(2)事實論據(jù)孫臏智助田忌

齊國大將田忌，多次與齊國的諸公子用金錢作賭注*，但常常賭輸。孫臏觀察他們的馬力都不相上下。只是因為田忌沒有按照每匹馬的實際情況加以科學(xué)匹配使用的結(jié)果。于是孫臏告訴田忌：再賽時，您盡管多下賭注，我保證您取勝。田忌相信孫臏的智慧，就與齊王、諸公子下千金賭注*。等到將要比賽時，孫臏對田忌說：今天您用下等馬與他們上等馬賽，用上等馬與他們的中等馬賽，用中等馬與他們下等馬賽。比賽結(jié)果，田忌取得兩勝一負(fù)的成績，最后贏得了千金。

陳襄智審竊賊北宋的陳襄在神宗時任主筐，代理縣令。有一次發(fā)生一宗盜案，捕役抓來許多的犯罪嫌疑人。但嫌疑人都拒不承認(rèn)自己犯盜竊罪，一時無法定案。陳襄胸有成竹地說：你們不用抵賴，附近有座廟，廟里有座神鐘，誰要是偷了東西，只要一摸鐘，它就會出聲音。于是陳襄派人押著這些嫌疑犯到廟里摸鐘。事先在鐘的四周用布幕嚴(yán)嚴(yán)實實圍住，不漏一絲光線，再暗中派人在鐘上偷偷地涂上了墨。然后讓嫌疑犯進(jìn)去摸鐘。過了一會兒，逐個檢查手掌。發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)一人手上沒有墨跡。陳襄立刻命令將此人拿下。這個竊賊只得低頭認(rèn)罪。

寫智慧湖的作文 篇5

一個螞蟻小分隊被蟻后派去河邊找食物。

當(dāng)它們在返回的時候，遇到了一個大難題，危險的懸崖上只有一根細(xì)小的的樹枝。螞蟻隊長自告奮勇，首先走上了樹枝，它在樹枝上跳了幾下，就對其他螞蟻說：“走，應(yīng)該可以通過。”其他螞蟻聽見了命令，依次走上了樹枝。突然，螞蟻隊長聽見樹枝中間“啪”的一聲，連忙對其他螞蟻喊：“快！后退！”螞蟻們火速地往后退，就在螞蟻隊長上來的那一刻，樹枝“咔”的一聲掉下了懸崖。

螞蟻隊長來了一個后空翻，然后安全地跳到懸崖邊，回到懸崖邊之后，螞蟻隊長努力地想該怎么通過。突然，它看見了一張報紙，興奮地說：“快，兄弟們，快過來。”其他的螞蟻全都圍過來，螞蟻隊長吩咐道：“快把這張報紙折成飛機(jī)。”螞蟻們按照隊長的安排，折了五次之后，報紙終于折成了飛機(jī)。螞蟻隊長先跳進(jìn)駕駛室，其他螞蟻都?xì)g呼雀躍地跳進(jìn)了紙飛機(jī)的座位上。只有一只兵蟻在后面推。兵蟻“嗨”的一聲，把紙飛機(jī)推下了懸崖，在飛機(jī)飛下懸崖的那一刻，兵蟻以迅雷不及眼耳之勢跳上了飛機(jī)。

“我們飛起來了！”大家歡呼著。飛機(jī)飛過了一座座的高山，穿過了一條條河流，突然，風(fēng)向陡轉(zhuǎn)，飛機(jī)來了個360度的旋轉(zhuǎn)，螞蟻隊長努力地要把飛機(jī)控制住，但風(fēng)力太大，飛機(jī)搖搖欲墜。飛機(jī)撞在了大海里的一塊石頭上，大家都被摔下了飛機(jī)，個個變得鼻青臉腫的。

螞蟻們躺在大石頭上，都很想回家，只有螞蟻隊長在思考，他不斷地抓耳撓腮，猛地站了起來，大聲說：“兄弟們，報紙不是還在這嗎？我們可以再折小船回去呀！”大家馬上行動起來，把報紙又折成了小船，然后帶上食物乘著小船，安全地回家了。

這個故事告訴我們，無論遇到任何困難不要害怕，要團(tuán)結(jié)才會有智慧，任何的艱難險阻都會迎刃而解。

寫智慧湖的作文 篇6

我們都知道，打籃球不一定要打得快，但一定要打得巧，要確保一次準(zhǔn)確無誤地進(jìn)攻。學(xué)習(xí)亦是如此，我們不一定要學(xué)得久，但一定要學(xué)得巧，要不學(xué)得再久沒找到重點(diǎn)也是做無用功。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是千式百樣的，因為學(xué)習(xí)充滿了智慧。

記得有一次，地理老師勾了幾道題讓我做。再次見面的時候，她問做完了沒有，我滿口答應(yīng)“做完了”。“拿來給我看一下。”正期待老師表揚(yáng)的我瞬間懵了。翻開練習(xí)冊，她皺了皺眉，說：“怎么錯這么多？”“可能是做太快了吧！”“展豪，做題要做得精才行，質(zhì)量比數(shù)量更重要，你回去之后把我勾的這些題目重新做一遍，一味地做，只會使你效率降低，同時也是浪費(fèi)時間。”我好像明白了些什么，學(xué)習(xí)的過程中是需要智慧的。

還有一次，我和爸媽去連江挖地瓜，我看爸爸挖得又多又大，媽媽也挖得不錯，可是我卻什么也挖不到，我就問媽媽：“挖地瓜有什么技巧么？”“那些比較寬、莖比較粗大的底下地瓜一般都很大，要懂得認(rèn)真觀察，還要有耐心。”媽媽一番語重心長的話讓我恍然大悟，認(rèn)真分析我之前的問題，接著認(rèn)真尋找目標(biāo)，結(jié)果不負(fù)眾望，成績不錯，進(jìn)步很大。挖地瓜也是一種學(xué)習(xí)，也是需要智慧的。如果你在一個沒有地瓜的地方拼死地挖，怎么都不會有結(jié)果的，由此可見，我們做任何事都需要智慧。

人生亦是如此，如果我們一直在自己毫無興趣或無擅長的方向上努力，我們可能再怎么努力也是徒勞無功。我們必須明白，人生需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要智慧。

寫智慧湖的作文 篇7

我不敢恭維世俗的偏見，我更不敢小覷世俗的氣力，世俗在某些程度上是以破壞為快感的，這種破壞的'氣力大到足以扭轉(zhuǎn)真相，摧毀一個生命，讓多數(shù)人陷在自我知足的極度亢奮之中。可是從中獲得快感的人，恰恰忘了自己有一天也有可能淪為世俗的靶子，任由口水飛濺，自己躲在角落哭泣。

我們的糊口中太多人充當(dāng)著看客和臆想狂的角色，這些人不懂得憐憫，不懂得關(guān)愛，他們顯得更無恥、更齷齪，他們是一切事真?zhèn)€制造者。他們在別人摔倒時會隨意的踏上一腳，他們毫不會珍惜別人的感謝感動涕泣，更不會體驗到予人新生的超然境界。

我想包收留足以抵抗世俗的惡力。包收留既是一種處世的立場，又是一種博大的胸襟。包收留不是簡樸的寬收留，它需要獨(dú)特的聰明，包收留既是對受害者的保護(hù)，又是對受害者的體諒。包收留是微笑面對別人過錯時輕輕的關(guān)心，包收留是將真誠的幫助投給弱者，包收留是權(quán)力建構(gòu)下的非盛氣凌人，包收留是自身涵養(yǎng)和氣度的展現(xiàn)。極少有人能做到包收留，由于包收留是理解、是援助、是超度、是愛。

有人說包收留是有菩薩心腸，有人說包收留是表里如一的愛心。從這里出發(fā)，每個人都可以做到包收留，只要你不自私、不冷漠。

寫智慧湖的作文 篇8

早在遠(yuǎn)古時代，人們就意識到僅憑個人的力量難以對抗強(qiáng)大的自然，于是從聚落到國家再到全球化，人類通過合作書寫了文明發(fā)展的歷史，也深刻的詮釋了合作意義和價值。

合作是資源的優(yōu)化整合。圖片兩只手或許是美團(tuán)董事與摩拜單車創(chuàng)始人的握手。摩拜作為新興的創(chuàng)業(yè)公司，小有成就，可是和巨頭美團(tuán)比起來仍是羽翼未滿。兩家公司的合作將其所擁有的資金、技術(shù)、客戶等資源優(yōu)化整合，讓這些資源更好的發(fā)揮效能，不僅能夠好的為消費(fèi)者提供個性化服務(wù)和產(chǎn)品，也提高了資源的利用效率。同樣中通商城上的廠家選擇和中通合作，也是信息經(jīng)濟(jì)背景下資源整合的又一例子。大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)握手合作，能力利用數(shù)據(jù)的信息資源助力實體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，也讓新科技與傳統(tǒng)握手言和。

合作是利益的共享互惠。當(dāng)下零和思維熱度再起，逆全球化的聲音此起彼伏。圖片上的握手，可以是非洲論壇上中國和其他國家的握手。20世紀(jì)人類戰(zhàn)爭經(jīng)歷了兩次大戰(zhàn)，科技和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展后，共贏的理念逐漸取代零和思維，越來越多的國家認(rèn)識到只有加強(qiáng)合作才能為本國帶來更廣闊的發(fā)展前景，進(jìn)而造福全世界人民。零和思維，卻是片面、靜止、形而上的。當(dāng)前的資源能做出的蛋糕是有限的，但零和思維卻忘記了通過合作帶來優(yōu)勢互補(bǔ)，從長遠(yuǎn)上看會有更大的蛋糕。所以在當(dāng)今全球化面臨挑戰(zhàn)的時候，中國更應(yīng)履行大國義務(wù)，加強(qiáng)與其他國家寬領(lǐng)域多層次的合作。

合作，是當(dāng)今時代的必然趨勢。從個人層面上看，在社會分工日益細(xì)化的今天，個人的力量和智慧顯得單薄無力。所謂小成功靠個人，大成功靠團(tuán)隊。從世界層面上看，互聯(lián)網(wǎng)將世界變?yōu)榛ヂ?lián)互通的地球村，各國的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系不斷緊密，經(jīng)濟(jì)在往來中得到繁榮，文化在碰撞中實現(xiàn)創(chuàng)新，固步自封只有山窮水盡，擁抱聯(lián)系才能走向海闊天空。

子曰：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。合作是人類的大智慧，也必在人類文明的進(jìn)程中扮演更加重要的角色。

寫智慧湖的作文 篇9

昆蟲的智慧有時勝過人類，這是我讀《昆蟲記》明白的。

就比如螢火蟲。夏天的夜晚，你走在路上，一只只發(fā)著亮光的小燈籠像小精靈一樣在你身邊飛舞，讓人覺得如夢如幻，簡直像是走進(jìn)了童話般的世界。如果伸出手，一只小小的螢火蟲落在你的手上，就像一顆亮閃閃的星星落了下來，可愛極了。

可是，不要被它小巧可愛的模樣所迷惑哦，要是論起捕食獵物的方法，螢火蟲卻是卻兇殘無比的。它先用麻醉針麻醉獵物，之后再美美地享用。你可不要以為螢火蟲的麻醉針是在人類使用麻醉針后使用的，螢火蟲使用麻醉針可早了人類幾百年呢！這麻醉針可能就是螢火蟲過人的智慧吧！

如果你不相信，我們再來看蟋蟀。蟋蟀的智慧體現(xiàn)在它的住房上，它的住房非常安全，因為它們總是精心選擇隱蔽的地方，在它們的家門口通常會有一簇草，讓人根本看不出來那是一個住所。說不定你在草地里不注意時，可能會有一只蟋蟀的家就安在你的身邊呢！為了防止雨水進(jìn)入它的家，它還會房子建的還有點(diǎn)傾斜，這樣它們住得既舒適又安全，也算得上是草叢里的安居工程吧！

怎么樣，動物們的智慧是不是超出了你的想象！DsBJ1.coM

寫智慧湖的作文 篇10

在一片茂密的森林里，鋪著繁花似錦的小路，生活著形形色色可愛的小動物。

森林之王——老虎，走過農(nóng)人的家旁，突然看見了曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，這是，老虎心中有一個問題，咦，這不是打敗過我的水牛嘛，現(xiàn)在怎么輪到被人指揮了？我沒有看錯吧。

于是，它想問個清楚，便來到水牛身邊，此時的農(nóng)人正在睡覺。老虎問水牛：“你怎么會被弄人捉住，替他們干活？”水牛眼睛無神地說：“還有什么啊，那就是人比我們有智慧。”老虎心想：屈屈一個人，體重還沒我一半重，就讓我看看他到底有多智慧。

老虎氣勢洶洶地跑到農(nóng)民旁，狂妄地說：“把你的智慧給我瞧瞧，農(nóng)人看見了那只老虎嚇了一跳，但心中想著：我已經(jīng)有了一頭牛了，再來一頭虎，那我可不發(fā)財了？”賣老虎可以有好幾百萬呢，于是他說：“好吧，但我的智慧在家，我去拿，但你必須把自己捆好，為了防止你吃了我的水牛。”老虎服從了，不一會工夫，農(nóng)人回村叫來了村民，把老虎裝進(jìn)了鐵籠里，這時的老虎才醒悟了，自己上當(dāng)了。農(nóng)人對老虎說：“這就是智慧！”

這個故事正應(yīng)證了一句話“螳螂捕蟬，黃雀在后”沒錯，不要認(rèn)為自己很聰明，有人會比你更聰明！