不老泉作文讀后感作文系列。

寫(xiě)作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和，要想寫(xiě)出一篇好的作文，需要我們多看多聽(tīng)，怎么樣才能把作文寫(xiě)得又快又好呢？請(qǐng)閱讀由讀書(shū)筆記吧小編為你編輯的不老泉作文讀后感作文，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！

不老泉作文讀后感作文(篇1)

溫妮是個(gè)小女孩，在森林里玩，遇到了杰西，看見(jiàn)了不老泉。然后就被“綁架”到了塔克家，一個(gè)黃衣服的人出現(xiàn)了，他要把溫妮帶走，梅把他打死了，導(dǎo)致進(jìn)了監(jiān)獄。溫妮幫助杰西一家救出了梅，杰西一家就逃跑了。當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了溫妮福斯特的墳?zāi)梗麄兛蘖恕啬荼究梢蚤L(zhǎng)生不老的，但是，她把那瓶水給了蟾蜍，并不去喝森林之中的泉水。

人活著，就是眼一閉一睜，做一些有意義的事，假如長(zhǎng)生不死，還有什么意義。

讀了這本書(shū)，讓我終身受益。這一本書(shū)，讓我懂得了雖然做人雖然不易，但卻可以生活的有滋有味。這一本書(shū)，讓我懂得了長(zhǎng)生不老并沒(méi)有什么好的，只要是人都要經(jīng)歷一個(gè)生老病死的過(guò)程，這是一個(gè)人這一輩子最快樂(lè)的事情。

小女孩之所以選擇了活著，是因?yàn)樗胍孔约憾钪皇且揽磕潜蝗兊谩伴L(zhǎng)生不老”。現(xiàn)在是不是大多數(shù)人都被“長(zhǎng)生不老”這個(gè)詞所迷惑？

做人是不可以貪得無(wú)厭的。如果讓我選擇，我一定會(huì)選擇聽(tīng)天命而活著，過(guò)平平淡淡的一生。因?yàn)椋@是一個(gè)事實(shí)。有些人因?yàn)樽约阂粫r(shí)的盲目，而去做某些危險(xiǎn)的事情，導(dǎo)致自己被置身于“危險(xiǎn)之中”；有些人因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而和別人去攀比，別人可以長(zhǎng)生不老，我一定也要長(zhǎng)生不老……

人生寶貴，同學(xué)們，珍惜自己那美麗的一生吧！

不老泉作文讀后感作文(篇2)

不老泉讀后感300字

這本書(shū)，為大家呈現(xiàn)了一個(gè)道理，有些人為了長(zhǎng)生不老，跋山涉水，去找那口泉，可他們都并沒(méi)有想過(guò)，自己喝完這種水，永遠(yuǎn)都不會(huì)再變，一直是那個(gè)摸樣，這是一件多么痛苦的事情，而得知這個(gè)故事的主人公溫妮，就有深刻的意識(shí)，沒(méi)有去喝那泉水，從此，那口泉便無(wú)人知道。

這本書(shū)主要講了溫妮的父母和奶奶總是不讓溫妮出去玩，有一天溫妮偷偷出去玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，從這開(kāi)始泉水的秘密，便有人知道了，聽(tīng)完這個(gè)故事的溫妮，對(duì)塔克一家微微地產(chǎn)生了一些好感，到后來(lái)，邁爾斯帶她去釣魚(yú)，杰西帶她去玩，梅和塔克跟她談話。漸漸地，漸漸地，漸漸地。溫妮喜歡上了這個(gè)大家庭。

可惜的是，當(dāng)初他們?yōu)闇啬葜v泉水的秘密時(shí)，沒(méi)留意有人在偷聽(tīng)，最后那人想要賣(mài)泉水，這種過(guò)于貪圖的人，終究會(huì)受到報(bào)應(yīng)的，那個(gè)人就是黃西裝，他為了可以長(zhǎng)生不老，還要賣(mài)泉水，最后，死在了梅的槍下。

我覺(jué)得這個(gè)故事告訴了我們，一個(gè)人不要太貪，因?yàn)樨潟?huì)使你失去很多，雖然溫妮可以選擇喝下泉水，長(zhǎng)生不老；也可以不喝泉水，過(guò)普普通通的日子。但是溫妮不像有些人似的，選擇了喝泉水，而溫妮沒(méi)有，她選擇了過(guò)普通人的生活，這種選擇是明智的。

人雖然不能長(zhǎng)生不老，但是可以讓自己活得很快樂(lè)，這就足夠了。

不老泉讀后感300字

我最喜歡里面的溫妮。

她有點(diǎn)叛逆，有一天她對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我一定會(huì)出去的，你們等著瞧吧。溫妮真的走出去了，她不知不覺(jué)走到離家很遠(yuǎn)的大森林里。她突然看到了一個(gè)人一個(gè)小男孩。想：大森林里怎么會(huì)有人？溫妮躲在大樹(shù)后一直看著他，想看個(gè)究竟。只見(jiàn)他把他前面的小石頭拿開(kāi)，里面竟然噴出水來(lái)了！小男孩正用口對(duì)著那股水在喝呢！正好溫妮也渴了。她走出去，那個(gè)小男孩趕緊把石頭放上，溫妮說(shuō)：我渴了。小男孩說(shuō)：但這里沒(méi)水啊。溫妮說(shuō)：騙人，剛剛你都喝了。小男孩沒(méi)辦法，只好把不老泉的來(lái)歷告訴了她，讓她知道，只要喝了這個(gè)不老泉，人就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。

其實(shí)，生老病死，是人生存的自然規(guī)律，死亡充其量只是一份通知書(shū)，在通知書(shū)沒(méi)到之前，把該做的做好。那死也有意義了。

不老泉讀后感300字

傳說(shuō)有一種泉水，喝后便可以不老不死，與天同壽。不老泉，這足以讓無(wú)數(shù)人瘋狂，我也不例外。可是這本書(shū)讓我知道了事情都有它的兩面性。

對(duì)于喝了不老泉的泉水的人來(lái)說(shuō)，交朋友只會(huì)是一件痛苦的事情。當(dāng)你的朋友去世時(shí)的時(shí)候，你依舊是現(xiàn)在的年齡，不灰變老，當(dāng)你的親人去世時(shí)你依舊是現(xiàn)在的年齡不會(huì)變老。

你擁有的能力比別人擁有的能力強(qiáng)時(shí)，人們會(huì)稱之你為天才。當(dāng)你擁有別人所沒(méi)有的能力時(shí)人們稱之你為怪物。文中的人物邁爾斯就是就是因?yàn)樽约翰粫?huì)變老，他的妻子認(rèn)為他把靈魂出賣(mài)給了惡魔，所有棄她而去。

任何事物都有他的兩面性，在做有些事情前，想想這件事情的另一面也是好的。不是嗎？

不老泉讀后感300字

讀了這本書(shū)后，我的看法改變了。以前，我覺(jué)得死是一件很可怕的事情，是一件很容易到來(lái)的事情。我總是想遠(yuǎn)離死，希望自己能夠永生，不要過(guò)早地死去，離開(kāi)家人和朋友。但是在讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得死其實(shí)并不可怕。死和生一樣，都是生命的一部分，有生就會(huì)有死，這才是一個(gè)完整的生命。死和生是對(duì)立著的，少了哪一方都不行，這樣的話生命就會(huì)不完整。死，就代表你的生命在流淌，即將結(jié)束。但是，如果你的生命靜止了，別人都在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)、衰老直至死亡，但你卻永遠(yuǎn)停留在一個(gè)年齡，這會(huì)讓你很孤獨(dú)，失去很多的朋友。所以說(shuō)，能和別人一起成長(zhǎng)、死亡，也是一件非常美好的事情。

假如，有一瓶不老泉的水?dāng)[在我的面前，我會(huì)毫不猶豫地將它倒掉，不會(huì)喝下它。因?yàn)槲抑溃校退朗呛苤匾囊徊糠郑绻悴粫?huì)死去，那將會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的麻煩找上門(mén)來(lái)，讓你煩惱，那么還不如順其自然，該死的時(shí)候就死去。

不要害怕死亡，珍惜現(xiàn)在的生活才是最重要的，讓自己沒(méi)有遺憾地死去吧！

不老泉讀后感300字

雖然長(zhǎng)生不老能讓人一直保持年輕的容貌，永遠(yuǎn)不會(huì)變老，可周?chē)呐笥讯荚诼兝稀⑷ナ溃チ擞H情和友誼，長(zhǎng)生不老還有什意義？就像故事里說(shuō)的那樣：長(zhǎng)生不老帶來(lái)的不一定都是福音，可能是一個(gè)詛咒。

史美爾斯曾說(shuō)過(guò)：世界給了你生命，你就不能拒絕死亡，因?yàn)橛郎鷰?lái)的不一定是永恒的幸福。我非常喜歡這本書(shū)。希望大家有機(jī)會(huì)讀讀這本珍貴的書(shū)。

不老泉讀后感300字

這幾天我們的書(shū)友隊(duì)讀了《不老泉》這本書(shū)。書(shū)中的溫妮知道了自己家周?chē)倪@一片樹(shù)林里的一口泉水是不老泉時(shí)。她認(rèn)為是在聽(tīng)故事，因?yàn)樗静幌嘈攀澜缟蠒?huì)有讓人長(zhǎng)生不老的東西。可隨著故事的發(fā)展，溫妮慢慢相信了。溫妮非常慶幸，因?yàn)樗瞬焕先拿孛堋Ｎ蚁耄鞘澜缟险娴挠羞@樣一口不老泉就好了，這樣，就不用擔(dān)心有什意外和危險(xiǎn)，就可以長(zhǎng)生不老，地球也會(huì)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

可是，再往后讀，我慢慢感覺(jué)，其實(shí)長(zhǎng)生不老并不是什好事。杰西一家四口因?yàn)楹攘瞬焕先乃恢北３种贻p的模樣，從此，周?chē)泥従訉?duì)他們一家指指點(diǎn)點(diǎn)，朋友們也和他們疏遠(yuǎn)了，他們被迫離開(kāi)了以前的家。

不老泉作文讀后感作文(篇3)

夏日的陽(yáng)光，灑落在法國(guó)梧桐葉上。喜歡丑陋的蟾蜍，她，就是那么獨(dú)特。書(shū)桌上的《不老泉》被陽(yáng)光溫柔地包裹著，圖片上的小女孩就是溫妮福斯特本書(shū)的主人公。小小年紀(jì)的她，天生喜愛(ài)自由，可事與愿違。溫妮的媽媽出生在一個(gè)非常有教養(yǎng)的家庭，所以她對(duì)溫妮看管?chē)?yán)厲，不許做這，不許做那的，而溫妮每次都與媽媽唱反調(diào)。機(jī)緣巧合，溫妮在樹(shù)林里認(rèn)識(shí)了塔克一家。

溫妮還是個(gè)不到十一歲的孩子，所以根本不相信有精靈一說(shuō)，只在童話里聽(tīng)到過(guò)，又怎會(huì)相信塔克一家的故事，可這就是事實(shí)。塔克一家因?yàn)楹攘藚擦稚钐幍娜麄冇肋h(yuǎn)停留在那個(gè)時(shí)間長(zhǎng)不大，也就是長(zhǎng)生不老。泉眼就在溫妮家林子的白蠟樹(shù)下，溫妮也想去嘗試，但被塔克一家阻止了。溫妮答應(yīng)會(huì)三緘其口，神秘黃衣人的貪婪和陰險(xiǎn)讓她茅塞頓開(kāi)一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)泉水秘密的人多了，那么相當(dāng)于這個(gè)世界的毀滅，會(huì)給人們帶來(lái)很多的災(zāi)難。

喝下神奇泉水，就會(huì)像塔克一家一樣，永恒不老，但是永恒不老并不是什么好事，人如果只活不死，就和路邊的石頭沒(méi)什么兩樣，不能算真正的活著。

我覺(jué)得我的媽媽非常像溫妮的媽媽，對(duì)我很是嚴(yán)厲。就在昨天，媽媽叫我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，我心不在焉地拿著筆，咬著筆頭，想著如果我是溫妮，我是不是會(huì)去喝那個(gè)泉水呢？會(huì)不會(huì)跟大家伙一起分享那個(gè)泉水呢？

時(shí)間滴滴答答過(guò)去，我絲毫沒(méi)有要?jiǎng)庸P的意思，突然媽媽出現(xiàn)在眼前嚇了我一跳。看著媽媽的臉陰了下來(lái)，我趕緊拿起筆飛速寫(xiě)了起來(lái)，心想好險(xiǎn)，終于趕在火山爆發(fā)前拯救了自己。

人活一世，在幻想中長(zhǎng)生，那么不如來(lái)點(diǎn)更實(shí)際的。所謂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，就是讓你好好去把握當(dāng)下，時(shí)間非常寶貴，過(guò)去的永遠(yuǎn)回不來(lái)，倒不如珍惜現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。

不老泉作文讀后感作文(篇4)

這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，有一本驚悚而美麗的小說(shuō)我很喜歡，它的名字叫做《不好泉》。

這本書(shū)里的小主人公叫溫妮·福斯特，她還不到十一歲，她不相信精靈，不相信童話，她更不相信塔克一家的故事。梅、塔克、杰西、邁爾斯因?yàn)楹攘肆种械囊惶幦瑫r(shí)間從此停滯不前，也就是說(shuō)他們已經(jīng)長(zhǎng)生不老了。

這可是事實(shí)！那眼泉水就在溫妮家林子里的一棵白蠟樹(shù)下，但是除了杰西，塔克一家都極力阻止溫妮去喝它。憂郁而悲傷的塔克告訴溫妮：“人如果只活不死，就和路邊的石頭有什么區(qū)別呢？不能算是真正地活著。”只有永遠(yuǎn)十七歲的杰西，熱切地希望溫妮過(guò)幾年就去喝那泉水，然后去找他……對(duì)此事溫妮三緘其口，陰險(xiǎn)貪婪的神秘黃衣人讓她明白，一旦更多人知道泉水的秘密，這個(gè)世界就毀了。但她沒(méi)有喝，直到離開(kāi)人世，永遠(yuǎn)地守住了這眼泉水的秘密。

這本書(shū)里我最喜歡女孩兒溫妮，她活潑善良，勇于擔(dān)當(dāng)，是我學(xué)習(xí)的好傍樣。我最討厭的是黃衣人，他自私自利，為了自已的利益，是出賣(mài)世界的小人。

讀完這本書(shū)，我才明白，生老病死是人生的自然法則，只有這樣才叫活著，活著不死那叫做存在而不是活著。陰險(xiǎn)和貪婪在善良人的身上是不存在的，而那些人往往都不會(huì)有好結(jié)果的。做人就要像溫妮一樣，做一個(gè)有秘密的人。

這真是一本讓人讀了放不下，放下忘不了的書(shū)啊！！

不老泉作文讀后感作文(篇5)

《不老泉》是老師讓我們讀的六年級(jí)必讀書(shū)。我用一周的時(shí)間，認(rèn)真地閱讀了《不老泉》這本書(shū)，我被書(shū)中曲折、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)所吸引。同時(shí)也為塔克一家人的“遭遇”感到惋惜。更被寧愿選擇死亡，也不愿意違背生與死輪回這一自然規(guī)律的那位善良的小姑娘的行為，所深深地感動(dòng)。

《不老泉》講述的是這樣一個(gè)故事：在喝了有魔力的水之后，塔克一家人獲得了永恒的的生命。但他們總是想方設(shè)法的想要和普通人一樣的生活，不引人注目。直到有一天，小女孩溫妮偶然知道了塔克一家人的秘密，原來(lái)他們是誤服了不老泉的泉水而一直保持年輕，也深受永遠(yuǎn)不老的折磨。杰西（塔克的兒子）為了讓溫妮和自己永遠(yuǎn)在一起，要溫妮在十七歲那年喝下不老泉的泉水，溫妮在喝與不喝之間痛苦的選擇著，如果喝了，就能和杰西（塔克的兒子）永遠(yuǎn)在一起；如果不喝，她就會(huì)像普通人一樣，慢慢變老死去。可是這個(gè)秘密卻被一個(gè)身穿黃色西裝的人偷聽(tīng)了，為了阻止他透露不老泉的秘密，塔克的妻子——梅開(kāi)槍打死了穿黃西裝的人，自己也進(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)溫妮救出了梅，塔克一家也離開(kāi)了大森林。但最終溫妮沒(méi)有喝下泉水而死了，而那個(gè)泉水最后給蟾蜍喝了。

從這本書(shū)中，我領(lǐng)悟到一切都要順其自然，人也是一樣，出生，成長(zhǎng)，上學(xué)，社會(huì)，成功或者失敗，晚年，死亡，這是一個(gè)過(guò)稱一個(gè)循環(huán)，所以我們一定要好好珍惜每天的時(shí)間，努力書(shū)寫(xiě)屬于我們生命中的每一個(gè)精彩篇章！

不老泉作文讀后感作文(篇6)

如果世界上有長(zhǎng)生不老藥，你愿意長(zhǎng)生不老嗎?

題記

秦始皇為了長(zhǎng)生不老，派徐福帶領(lǐng)千名童男童女，入海尋找長(zhǎng)生不老藥;嫦娥因?yàn)槌粤瞬凰乐帲淮蛉朐聦m

這種種事例都來(lái)自《不老泉》這本書(shū)給我?guī)?lái)了迷惑!

這部驚悚而美麗的小說(shuō)，讓我讀來(lái)放不下，放下忘不了!這也是一部輕巧地觸碰嚴(yán)肅的題旨，讓這個(gè)故事像喝過(guò)神泉水的塔克這家人一樣，永恒不老

我從未想過(guò)會(huì)長(zhǎng)生不老，因?yàn)檫@是一種沒(méi)有人能夠做到這樣，但是如果真的有長(zhǎng)生不老之藥，你們想過(guò)這個(gè)地球，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣呢?當(dāng)然，它會(huì)蒸發(fā)，會(huì)消失，可人類似乎并不會(huì)隨著地球的毀來(lái)而跟著變化!

你們考慮過(guò)長(zhǎng)生不老的痛苦嗎?

正如這樣，《不老泉》這本書(shū)里為了邁爾斯帶來(lái)了困難，他的妻子和她的兩個(gè)女兒遠(yuǎn)走高飛了!因?yàn)檫~爾斯他們一家都喝了不老泉的水，可他的妻子卻在一天又一天的衰老，臉上的皺紋也漸漸地彰顯了出來(lái)，妻子頓時(shí)發(fā)現(xiàn)邁爾斯的容顏卻如二十幾歲一樣。妻子便認(rèn)為邁爾斯的靈魂被神魂給出買(mǎi)了便帶來(lái)著兩個(gè)女兒走了。

當(dāng)我看到了這兒，想著原來(lái)長(zhǎng)生不老會(huì)鬧出這么多的麻煩。

我頓時(shí)想起往事的種種回憶，不禁感嘆：如果每個(gè)人都可以長(zhǎng)生不老，每天過(guò)著同樣的生活，不就變得枯燥無(wú)味了嗎?

像我們這樣永遠(yuǎn)不再成長(zhǎng)的人，不能成為人，我們像路邊的石頭。

生命是一個(gè)輪子，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，死亡也是這個(gè)輪子上的一個(gè)部分。可是現(xiàn)在死亡從這個(gè)輪子上掉了下來(lái)，我們就不在那個(gè)輪子上了。

記住。

世界上，不會(huì)有長(zhǎng)生不老之藥，之人

不老泉作文讀后感作文(篇7)

不老泉？如果世界上真有，我肯定會(huì)去喝了，誰(shuí)不想長(zhǎng)生不老呢？

當(dāng)我還沒(méi)翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“讀讀這本書(shū)，你會(huì)有不同的念頭。”“不同的念頭？”我?guī)е闷娴男那樽屑?xì)地讀起來(lái)。

書(shū)里的塔克一家就因?yàn)闊o(wú)意中喝了能長(zhǎng)生不老的泉水，發(fā)現(xiàn)自己從此不會(huì)變老了，是幾歲，永遠(yuǎn)都是幾歲，朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進(jìn)深山，從此與世隔絕，只能過(guò)著不安穩(wěn)、居無(wú)定所、顛沛流離的日子。邁爾斯和杰西親眼地看著他們的愛(ài)人慢慢地走遠(yuǎn)，心中不知有多難受。長(zhǎng)生不老對(duì)于他們，那是一種世上最痛苦的折磨。

溫妮是一個(gè)出生在較富裕的家庭里的女孩。她在炎熱的夏天，認(rèn)識(shí)了17歲的少年——杰西，并發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密。而溫妮沒(méi)有選擇永生，她做了一個(gè)平凡人，經(jīng)歷了生與死，擁有一個(gè)完美、完整的人生。杰西很多年后又回到溫妮的家鄉(xiāng)，他還是十七歲，而溫妮，她活了78歲，已去世了。她的墓碑上寫(xiě)著：“親愛(ài)的妻子，親愛(ài)的媽媽，親愛(ài)的奶奶，我們永遠(yuǎn)懷念您”。溫妮雖然沒(méi)有長(zhǎng)生不老，但是生前和這么多愛(ài)她的人生活在一起，活在這么多人的懷念中。

讀到這里，我再也不想長(zhǎng)生不老了！我們有出生，就也有死亡。即便你真得喝了不老泉，除了讓自己長(zhǎng)生，又能怎樣呢？就像在溪邊一動(dòng)不動(dòng)的石頭，毫無(wú)意義地生活著，更可怕的是，你會(huì)像邁爾斯和杰西一樣，眼睜睜地看著自己的親人一個(gè)個(gè)離你而去，陪伴你的只有孤獨(dú)和寂寞！

不老泉作文讀后感作文(篇8)

你若綻放生命，世界更加美好

當(dāng)你用手感受心臟的跳動(dòng)，你會(huì)禁不住感慨：這就是生命，這就是生命的美麗。當(dāng)你用手捧起一個(gè)小生靈，你會(huì)想：這就是生命，這就是生命的美好。

《不老泉》講述了小女孩溫妮偶遇喝了不老泉而長(zhǎng)生不老的塔克一家，他們阻止溫妮喝水。而神秘黃衣人貪婪地想利用泉水來(lái)獲得金錢(qián)與名利。這讓溫妮明白，如果更多人知道泉水的秘密，世界就毀了。

放下書(shū)，遙望窗外，一切安好。習(xí)習(xí)春風(fēng)拂過(guò)，庭院里玩耍的孩子，枝頭的點(diǎn)點(diǎn)新綠，清風(fēng)中捎來(lái)花朵的芬芳，遠(yuǎn)處蔚藍(lán)天空下滿目的青翠，不正是生命的美好嗎？

但轉(zhuǎn)念閏想：當(dāng)一切時(shí)間停滯，這個(gè)世界還會(huì)依舊美好嗎？生命是一個(gè)輪子，轉(zhuǎn)動(dòng)著，死亡也是這個(gè)輪子上的一個(gè)部分。可是作文現(xiàn)在死亡從輪子上掉了下來(lái)，生命沒(méi)有了真正的意義。

就像塔克說(shuō)：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒(méi)什么兩樣。

而生命的真諦又是什么呢？司馬遷曾說(shuō)：人固有一死，或重泰山，或輕于鴻毛。從他們身上，或許能找到答案

海倫凱勒從小是聾又盲的不幸兒，但她與生命斗爭(zhēng)，最終成了優(yōu)秀的作家；霍金帶著半身殘疾的痛苦，寫(xiě)出了許多富有哲學(xué)的作品；奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒，用青春演疑繹著不老的童話，為國(guó)爭(zhēng)光。

猶記得，海子的面朝大海，春暖花開(kāi)是當(dāng)代人膾炙人口，雅俗共賞的經(jīng)典之作。無(wú)一不流露做人的樂(lè)觀向上，這就是生命的真諦。

窗外蒼穹下，一切美麗自然。你若綻放生命，世界更加美好

如此，世界還需什么不老泉呢？

不老泉作文讀后感作文(篇9)

“太陽(yáng)會(huì)把海里的一些水蒸發(fā)，送回云里，然后變成雨，雨又會(huì)落進(jìn)小溪，溪水不停地流，把水送回大海。”讀著這段引人深思的話，我又打開(kāi)了《不老泉》。

溫妮并不相信精靈、童話，當(dāng)然也不相信塔克一家因喝了林中一處神奇的泉水而長(zhǎng)生不死。但這是真的！那處泉水就在她家的林子里。她偶遇塔克一家，憂郁的塔克認(rèn)為，他們被時(shí)間拋棄了，只活不死，不能算活。溫妮也知道，如果更多人知道這眼泉，世界就毀了。最終，她至死不喝，享年78歲。

以前，我一聽(tīng)到“死亡”，就嚇得渾身發(fā)抖。但在本書(shū)中，這個(gè)嚴(yán)肅的題旨卻顯得很輕巧。“死亡是輪子的一部分，就在新生的旁邊，你不能只挑自己喜歡的，把別的扔掉，只活不死只能算‘存在’，就像路邊的石頭。”如果沒(méi)有死，那么怎么會(huì)有人珍惜生命呢？生與死，皆為生命自然的規(guī)律，生生死死，都是平常事，有生，就必有死。你會(huì)迎來(lái)出生的那一刻，也終究會(huì)有死亡的那一刻。所以，不要盲目地追求“長(zhǎng)生不死”，踏踏實(shí)實(shí)有價(jià)值地過(guò)好每一天才是最重要的。生命的價(jià)值，在于寬度，并不是長(zhǎng)度。正如塔克所說(shuō)的那樣，時(shí)間，就是一個(gè)輪子，當(dāng)你被它拋棄時(shí)，你，會(huì)后悔的。

我以前看到過(guò)一個(gè)故事。秦始皇派徐福去為自己尋找傳說(shuō)中的仙丹，徐福去了指定的地點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)哪有什么仙丹，回去后被秦始皇殺頭了。我以前只是認(rèn)為這是徐福沒(méi)有完成任務(wù)的懲罰，現(xiàn)在卻覺(jué)得，秦始皇應(yīng)該慶幸徐福沒(méi)找到仙丹，不然，他將永遠(yuǎn)被時(shí)間拋棄，那樣的“活”沒(méi)有任何意義。莊子在喪妻之后，唱歌又敲瓦盆，也是因?yàn)榭赐干溃J(rèn)為生死只不過(guò)是氣的聚散而已。

幾年前，我親眼目睹了奶奶的去世，家中擺放了奶奶的靈位與供品，顯得無(wú)限悲哀。我坐在那張充滿回憶沙發(fā)上，卻并沒(méi)有感到悲痛，人已經(jīng)走了，不能復(fù)生，在我腦海中，閃過(guò)的，是一幅幅畫(huà)面，那么溫馨，那么溫暖，永遠(yuǎn)銘記在心中。生、死是自然規(guī)律，人終究有一死，真正能留下的，只有那些美好的回憶。我緩緩地站了起來(lái)，仰望天空，暗暗告訴自己，不要懼怕死，這是人必須經(jīng)歷的。認(rèn)真過(guò)好每一天，不要虛度光年！

生，死，都在時(shí)間的輪子里，長(zhǎng)生不死，并沒(méi)有人們想象中那么快活。看著親人朋友一位一位永遠(yuǎn)離你而去，你只有孤獨(dú)與寂寞。正如魯迅先生所說(shuō)：“有些人已經(jīng)死了，但他還活著；有些人活著，但他已經(jīng)死了。”生·死，踏實(shí)過(guò)好每一天，是生。那些無(wú)所事事的人，早就死了！

不老泉作文讀后感作文(篇10)

“一部驚悚而美麗的小說(shuō)，讀來(lái)放不下，放下忘不了。”紐約時(shí)報(bào)這樣評(píng)價(jià)《不老泉》這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了：一個(gè)小女孩叫溫妮。一天他跑到他家林子里去，遇到了塔克一家，他們因喝了溫妮家林子里白蠟樹(shù)下的泉水，時(shí)間停滯不前，也就是說(shuō)他們長(zhǎng)身不老。除了杰西，塔克一家極力阻止，溫妮喝泉水，塔克告訴他如果人不死，就像石頭一樣，不算真正的活著。但杰西希望溫妮過(guò)幾年就去喝，然后去找他，之后和他一起結(jié)婚。一路跟蹤他們的黃衣人讓他明白，如果讓更多人知道了這水，這世界就毀了。最后，塔克回去看到的就是溫妮的墳?zāi)埂?/p>

我現(xiàn)在認(rèn)為不管是生與死都是我們生命中的，一部分，如果我們喝了這水，生命就像一塊石頭一樣在路邊一動(dòng)不動(dòng)。如果說(shuō)生命就是一個(gè)輪子，就像太陽(yáng)會(huì)把海水變成水蒸氣送回云，然后變成雨，流進(jìn)河里，又回到海里。所有東西都是輪子的一部分，這個(gè)輪子不停在轉(zhuǎn)，而塔克一家卻不是，他們已經(jīng)從輪子上掉下來(lái)了，在地上不動(dòng)了。

讀了這本書(shū)我越發(fā)知道生命的可貴，如果沒(méi)有人死。哪里會(huì)有人珍惜自己的生命呢？如果不珍惜自己的生命那活著還有什么意思呢？如果你不會(huì)死，你只能眼睜睜的看著別人死去，那時(shí)你才真正理解死的概念。

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[薦]關(guān)于濟(jì)南泉的作文系列

下面是讀書(shū)筆記吧編輯精心為你整理的“關(guān)于濟(jì)南泉的作文”。作為學(xué)生寫(xiě)作文肯定是不可避免的，寫(xiě)作不是用來(lái)教化眾生，而是用來(lái)尋找同類的。經(jīng)常寫(xiě)作，練習(xí)文筆，閱讀書(shū)籍都是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇1

我的故鄉(xiāng)濟(jì)南，是一座文化古城，甘甜的泉水潤(rùn)澤津潤(rùn)了濟(jì)南市民，我為在濟(jì)南糊口而感到幸福。尤其是故鄉(xiāng)的春節(jié)，更是富有特色。

在每年一進(jìn)入尾月，春節(jié)的氣氛就逐漸濃烈起來(lái)。尤其到了老城區(qū)，騎一輛共享單車(chē)，穿越在曲水亭街，看著岸邊的紅燈籠，迎著不算嚴(yán)寒的風(fēng)兒，更是讓人心曠神怡。停下單車(chē)，看看文化街里的剪花，有金豬圖案，有龍鳳呈祥，還有綻放的臘梅圖，剪花真是讓人線人一新，不禁驚嘆起民間藝人的手藝高超。放眼百花洲，池子里有一只只黑天鵝，穿戴玄色的禮服，悠閑的在池子里游來(lái)游去，似乎也在迎接春節(jié)的到來(lái)。還有一只只小野鴨，動(dòng)作靈活的在扎猛子，頭鉆到水下，過(guò)了幾秒，眨眼的功夫，又從五六米外的.水面鉆了出來(lái)。

轉(zhuǎn)眼到了春節(jié)，濟(jì)南的春節(jié)到處有豐碩多彩的流動(dòng)，大明湖廟會(huì)，更是人隱士海，有各地的美食小吃，我們同學(xué)約在一起，在大明湖暢游一番。

濟(jì)南還素有新春登高祈福的習(xí)俗，每年春節(jié)良多市民以登高的形式，表達(dá)對(duì)糊口的夸姣期望。這時(shí)，千佛山便會(huì)迎來(lái)從四面八方趕來(lái)的游客，人們?cè)谵o舊迎新，祈盼平安吉利，為自己帶來(lái)一年的好運(yùn)。

最讓我感到在節(jié)日中開(kāi)心的事情，就是去游樂(lè)園，今年還在歐樂(lè)堡看到了火龍鋼花，火龍鋼花是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是在春節(jié)能看到這么出色的表演，有“中華第一龍”的美譽(yù)。

1500℃的鐵水摻雜特制的干花被拋向天空，“鐵水流星”瞬間灑向地面，舞龍者在“鐵水流星”下舞動(dòng)穿梭，十分震撼！快樂(lè)的日子老是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，元宵節(jié)最有特色的就是趵突泉燈會(huì)了，由于今年是中國(guó)農(nóng)歷豬年，各種萌態(tài)小豬和金豬送福花燈，也讓人線人一新，夜幕降臨后，花燈開(kāi)啟，花燈會(huì)上人來(lái)人往，人們的臉上都喜氣洋洋。景區(qū)內(nèi)流光溢彩。

濟(jì)南的春節(jié)，有著獨(dú)特的韻味，我愛(ài)濟(jì)南的春節(jié)！

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇2

周末，我和母親來(lái)到了濟(jì)南的紅葉谷。

一進(jìn)紅葉谷，就看到一條蜿蜒的小道。小道旁邊都是楓樹(shù)，樹(shù)上的紅葉已經(jīng)差不多紅透了，散發(fā)出一種奇異的香味，那是泥土與樹(shù)葉混合成的味道。剛落下的楓葉是軟軟的`、嫩嫩的，腳踩上去會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲。這些樹(shù)葉有的是五個(gè)角，有的是三個(gè)角;有的深紅，有的金黃，還有的碧綠，形態(tài)各異，顏色也不同。各式各樣的紅葉匯成了色彩斑斕的海洋，真是美不勝收。

再往里就到了美麗的絢秋湖。坐在觀景球中，我和母親看到了這樣的美景：一座座紅色的山巒環(huán)繞在湖邊，倒映在碧玉似的水面上，幾只潔白的水鳥(niǎo)不時(shí)掠過(guò)水面，都說(shuō)絢秋湖美麗，真是百聞不如一見(jiàn)啊!

百鳥(niǎo)園里，我和母親買(mǎi)了一杯玉米粒走到水邊喂水鳥(niǎo)。鴨子們?cè)缇宛I啦，不顧形象的亂啄一氣，水花四濺。和鴨子們截然相反的是天鵝，它們不管再餓，也會(huì)保持自己的高貴形象。接到食物后，先彎下長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，仿佛行禮一樣，在慢慢開(kāi)始進(jìn)食，細(xì)嚼慢咽，斯文有禮，真是高傲的王子與公主啊!

時(shí)間到了，我們依依不舍的回家了。我?guī)ё吡艘黄t葉，帶走了游紅葉谷的記憶。

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇3

20xx年8月19日，是山東省20xx年暑期高中教師遠(yuǎn)程研修的第一天。為使20xx年暑假教師遠(yuǎn)程研修工作有條不紊的進(jìn)行，歷城五中領(lǐng)導(dǎo)高度重視，四項(xiàng)舉措保證學(xué)校遠(yuǎn)程研修正常進(jìn)行。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)，以及教導(dǎo)處、辦公室、年級(jí)部、微機(jī)技術(shù)人員組成的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)督導(dǎo)檢查、技術(shù)保障和宣傳報(bào)道三個(gè)小組，全面負(fù)責(zé)教師新課程遠(yuǎn)程研修的督促、指導(dǎo)和通訊報(bào)道工作。

二是加強(qiáng)遠(yuǎn)程研修管理。為了保證研修質(zhì)量，學(xué)校制訂了《歷城五中20xx年暑期高中教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》；十五個(gè)學(xué)科都安排明確了召集人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)考勤，維持秩序。學(xué)校規(guī)定了研修紀(jì)律，統(tǒng)一了作息時(shí)間，制訂了考勤細(xì)則。

三是提供技術(shù)保證。7月初，學(xué)校要求微機(jī)組的.老師先行對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)，并對(duì)研修教室的電腦配置情況、運(yùn)行情況和網(wǎng)絡(luò)連接網(wǎng)速情況進(jìn)行了檢查。另外，還提前要求各學(xué)科召集人提前下載課程資源，并拷貝到研修教室的計(jì)算機(jī)上，保證視頻能正常播放。培訓(xùn)進(jìn)行中，技術(shù)人員加強(qiáng)微機(jī)維護(hù)，全程在場(chǎng)，及時(shí)處置技術(shù)故障，確保研修正常進(jìn)行。

四是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造研修氛圍。8月19日，是研修的第一天，學(xué)校首先召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。王永國(guó)副校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)遠(yuǎn)程研修的文件要求，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真收看視頻，完成課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)和"鞏固"欄目中的自測(cè)，足量完成作業(yè)，點(diǎn)評(píng)數(shù)量達(dá)標(biāo)，保證在線研討。最后，高一鳴校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告。他說(shuō)：研修培訓(xùn)是我們高中教師最大的福利，我們參訓(xùn)教師一定要借助本次研修平臺(tái)，切實(shí)提高個(gè)人的教育理論水平和專業(yè)技能，服務(wù)于教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

8月18日上午8時(shí)，歷城二中教師遠(yuǎn)程研修負(fù)責(zé)人、技術(shù)組人員、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)30余人在黨員活動(dòng)室集合，集中學(xué)習(xí)了《20xx年山東省高中教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)指南》，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)了解。

之前在暑假前的全體教職工大會(huì)上，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李新生同志就遠(yuǎn)程研修的重要性和意義做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并具體部署了遠(yuǎn)程研修的各項(xiàng)工作。在今天的集中調(diào)度會(huì)上，學(xué)校副校長(zhǎng)劉和國(guó)、教科室副主任朱曉剛就遠(yuǎn)程研修的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了重申和強(qiáng)調(diào)，并希望各學(xué)科負(fù)責(zé)同志，明確職責(zé)、深入團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)工作、保證質(zhì)量。劉和國(guó)副校長(zhǎng)表示，學(xué)校后勤等服務(wù)部門(mén)已經(jīng)全部到位，全力做好各項(xiàng)保障工作，服務(wù)好教師的研修學(xué)習(xí)，希望借助這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，老師們能夠?qū)W有所得、學(xué)有所獲，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)所獲真正應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。

上午9時(shí)，大家收看了"20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修動(dòng)員暨指導(dǎo)老師培訓(xùn)視頻會(huì)議"，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇同志的講話精神。會(huì)后，各個(gè)學(xué)科組負(fù)責(zé)人根據(jù)省廳精神和要求以及學(xué)校安排，集中力量做好本學(xué)科組的細(xì)致籌備工作。

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇4

地球是我們的家，我們是地球的小主人。誰(shuí)不想讓我們的家更好更漂亮？這時(shí)，賣(mài)水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們?cè)诟鱾€(gè)地方擺攤，等到晚上才收攤走人，卻沒(méi)有看到周?chē)教幎际撬麄儊G棄的垃圾。過(guò)了幾天，地上垃圾發(fā)臭，蒼蠅蚊子亂飛，路人只好捂著鼻子快走。你有沒(méi)有想過(guò)是你這樣亂扔垃圾讓我們美麗的家臟了？所以，我希望居委會(huì)的叔叔阿姨們，讓擺攤的小販們，在他們離開(kāi)的時(shí)候，把他們的垃圾帶走，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們美麗的家。

這些現(xiàn)象從全運(yùn)會(huì)開(kāi)始就消失了。例如，節(jié)約用水和保護(hù)泉水使泉水變得干凈。禁止街頭攤點(diǎn)減少了蒼蠅的數(shù)量。擴(kuò)大綠化，讓空氣清新。還有拆遷，把空位置建個(gè)更漂亮的家，等等。正因?yàn)槿绱耍固炜兆兯{(lán)，使水變輕，使空氣變新鮮，使地球變得更加美麗.

每一個(gè)生活在地球上的公民，讓我們共同努力，讓我們的地球更加美麗可愛(ài)，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇5

我的家鄉(xiāng)濟(jì)南非常美麗，猶如一幅多變的山水畫(huà)。濟(jì)南的四季景色各有各的特點(diǎn)。不信？走，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小花和小草偷偷地從芳香的泥土里探出頭來(lái)。小河妹妹臉上的冰融化了。柳樹(shù)姐姐抽出了她新長(zhǎng)的頭發(fā)。看，上面還有嫩芽呢！春風(fēng)爺爺吹過(guò)了大江南北，呼喚著植物與動(dòng)物們“春天到了，大家快起床，讓我們迎接新的一年！”

夏天，烈日炎炎，可荷花姐姐不怕熱，她正在與荷葉弟弟一起翩翩起舞呢！還散發(fā)出了淡淡的清香。田地里，因?yàn)樘鞖馓珶幔瑳](méi)有水，莊稼都枯萎了。雨公公知道了這件事，立馬下了一場(chǎng)雨。“嘩啦嘩啦”下雨了，農(nóng)民伯伯的'臉上露出了喜悅的笑容。雷哥哥看到了人們那么高興，也興奮地跳了兩下，“轟轟！轟轟”！還出現(xiàn)了一道閃電。這可把動(dòng)物們嚇了一跳，雷哥哥也跟著植物們一起手舞足蹈起來(lái)了。

秋天，碩果累累，瓜果飄香，果園里的水果都成熟了。紅的是蘋(píng)果、黃的是梨、綠的是西瓜、紫的是葡萄。看！天上還有擺著“人”字形的大雁，那黑白相間的羽毛可真漂亮。

小草和小樹(shù)的葉子都變黃了，換上了新的衣服。小動(dòng)物們也在尋找食物，為了能在寒冷的冬天里吃上美味的“菜肴”。

冬天，寒風(fēng)刺骨，樹(shù)木穿上了厚厚的棉襖，準(zhǔn)備過(guò)冬。下雪了，雪給家鄉(xiāng)蓋上了溫暖的棉被。所有的小動(dòng)物們都在家里“看著電視，吃著零食。”在雪地里，小朋友們?cè)诙蜒┤舜蜓┱蹋鎯旱目筛吲d了！

濟(jì)南的四季是不是非常美麗，像一幅美妙的山水畫(huà)！

關(guān)于濟(jì)南泉的作文 篇6

對(duì)於一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)於一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那麼毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬粞艄猓暖和安適地睡簦只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺艫憧詼。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃裏，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：「你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。」真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X(jué)得有了袈洌有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：「明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜裏山草也許就綠起來(lái)了吧?」就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不艏保因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂粢擊俁白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看艨殆簦這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上那些小村莊，小村莊的房頂上那點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒艫閎繞，水藻真綠，終年儲(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水裏照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶裏，包黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。

狼讀后感作文系列

作文定格的時(shí)光都是最美好的時(shí)光，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。看到作文題目你是否在頭疼寫(xiě)作文呢？下面，欄目小編為大家整理的“狼讀后感作文”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

狼讀后感作文 篇1

童年既快樂(lè)又幸福。童年的糊口是自由和無(wú)拘無(wú)束的，沒(méi)有必要去處理世界上的危險(xiǎn)，也沒(méi)有必要去關(guān)注家庭中的長(zhǎng)短。

然而，阿麗莎在高爾基《童年》的童年與我們完全相反。他沒(méi)有孩子應(yīng)有的無(wú)邪活潑，也沒(méi)有空閑時(shí)間玩耍。他天天只有數(shù)不清的工作，而且還被虐待。然而，他從不訴苦，這讓我深受打動(dòng)。

快樂(lè)的童年都是相似的，但不快樂(lè)的童年也有自己的不幸。我記得看完《童年》后，我的心久久不能平靜。我仍舊記得“所以，我走進(jìn)了這個(gè)世界”這句話在作品的結(jié)尾，阿萊莎來(lái)到了這個(gè)世界，這導(dǎo)致了高爾基的下自傳《在人間》。

我想，在我們的人生旅途中，我們不可避免地會(huì)碰到難題和挫折，但是我們都有一個(gè)錦繡而快樂(lè)的童年。我們應(yīng)該快樂(lè)地?fù)碛幸粋€(gè)快樂(lè)的童年，不要由于一點(diǎn)點(diǎn)不滿就開(kāi)始消極的忽視。與高爾基的《童年》比擬，我們不能更快樂(lè)了，不是嗎？人們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的上風(fēng)和優(yōu)點(diǎn)，而不是老是發(fā)泄他們的負(fù)面情緒。事實(shí)上，當(dāng)你羨慕別人的時(shí)候，別人也在羨慕你！作為一個(gè)人，一個(gè)人不能“不知不覺(jué)地糊口在幸福之中”。

因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們珍惜童年，珍惜童年糊口，珍惜未來(lái)的每一天。

狼讀后感作文 篇2

《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年糊口。糊口里布滿了饑餓、仇恨和賴認(rèn)為生的一絲暖和與光明。讀完《童年》后，它就像一道烙印印在我的`心上，使我難忘、受到感慨。

使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有光鮮個(gè)性特征的人物形象，像堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樸重、善良的阿廖沙；慈愛(ài)善良、熱愛(ài)糊口、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、跋扈、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。假如說(shuō)作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是籠蓋了陸地的大海，固然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地呼嘯著；不用說(shuō)，阿廖沙就是海上孤舟，無(wú)奈地忍受大海的兇猛；但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說(shuō)是下了錨，但海浪是很收留易將小舟卷走，甚至將小綠洲沉沒(méi)......

每一個(gè)人都有自己值得回憶，值得珍惜的夸姣時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一筆不能忽視的貴重寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜蜜的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段蜜意的回憶！固然他的一生是崎嶇的，但他碰到難題從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)糊口布滿勇氣與但愿的精神使我受到了更大的感慨：依賴一個(gè)人，只能依賴一時(shí)，不能依賴一世呀!人生的路還很長(zhǎng)，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還良多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才更值得回味，無(wú)愧于心啊！面對(duì)難題時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切難題都會(huì)顯得微不足道，我便有決心信念去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍舊保持著糊口的勇氣和決心信念，豈非我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？

《童年》讓我難忘，受到感慨，也我從中受益無(wú)限。我不但對(duì)高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解，也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代，感觸感染到許多人生的道理。這本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著的大門(mén)，我相信在今后的閱讀中，我會(huì)收成更多！

狼讀后感作文 篇3

《伊米》這篇文章引起了我無(wú)限的違思。讓我百感交集，它告訴了我很多生活的真理，使我回味無(wú)窮。

天下無(wú)難事，惟堅(jiān)持二字，為成功之要訣。這句格言允分體現(xiàn)了伊米小花的情操。伊米，一種樸實(shí)無(wú)華的小花，花雖有鮮艷的四色，但生命只有短暫的兩天。它 的根莖只有一根，且又細(xì)又長(zhǎng)。它必須把根扎得牢牢的，吸足地底的氧份，遇到石頭便繞過(guò)去，遇到堅(jiān)硬的土塊使使勁鉆，直到鉆到很深的地底，這看似簡(jiǎn)單的過(guò)程 卻要經(jīng)過(guò)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的五年，到第六年，才含苞欲入，頂著干旱的風(fēng)沙，茁壯成長(zhǎng)著。

這使我贊嘆在成千上萬(wàn) 然的無(wú)奇不有，又驚嘆人生的短暫，使我既想到了伊米花生長(zhǎng)的過(guò)程，又想到了它只有兩天甚短的花期。它不須轟轟烈烈與姹紫嫣紅，只有兩天的展示機(jī)會(huì)，只須一 次便罷。它的生命奇特、堅(jiān)持、創(chuàng)新，付出了多少的努力與拼博才有今天的燦爛，有所作為，這全靠它平時(shí)積蓄的力量和堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，忍耐忍耐再忍耐。這使我 想到了百年前發(fā)明電燈的偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生。

愛(ài)迪生，畢生為人類做出貢獻(xiàn)，研究出了成千上萬(wàn)種偉大的發(fā)明。記得愛(ài)迪生發(fā)明電燈炮時(shí)，曾經(jīng)過(guò)了七千多次的實(shí)驗(yàn)，在第八千多次的時(shí)候，它終于成功了，發(fā)明 出了無(wú)人不知、無(wú)人不知的舉世發(fā)明電燈。如果他半途而廢了，還會(huì)有現(xiàn)在后人的方便嗎？當(dāng)讓沒(méi)有。這使我又想到了著名的音樂(lè)家貝多芬，他年輕力壯的時(shí) 候，遭到了又聾又啞的災(zāi)難，但他仍堅(jiān)持創(chuàng)作，最緩和 疼痛創(chuàng)作了膾炙人口的著作《第九命運(yùn)交響曲》。

這又引起了無(wú)限的遐思，我們是幸福一代，我們能繼承先祖烈士們的堅(jiān)持嗎？我們能挑起國(guó)家的大梁承擔(dān)重任嗎？我認(rèn)為我們能付出、堅(jiān)持。

伊米小花沒(méi)有放棄，才沒(méi)有失去那短暫而燦爛的展示和成功。我們只有在這短暫的生命中充分研究，有所作為，當(dāng)我們回首往事，就不會(huì)為碌碌無(wú)為而感嘆！有人愿 做生命長(zhǎng)的花，但我寧愿做只有短暫生命的伊米花，在這短暫生命中充分展示自己，伊米花愉悅了這短暫的生命，把美留給了人間，但把艱辛與挫折留給了自己。這 是多么可貴的精神啊！

巨人學(xué)校總部 指導(dǎo)教師：張之廉

狼讀后感作文 篇4

讀了這篇文章，我深有感觸。我慶幸文中的女孩能遇到這樣的好老師，是老師的鼓勵(lì)和信任，給了女孩一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。這個(gè)善意的謊言源于老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，老師知道她有一顆渴望上進(jìn)的心，于是就給了她機(jī)會(huì)。而她，也沒(méi)有辜負(fù)老師，老師的信任點(diǎn)燃了她的希望。從此，她發(fā)奮讀書(shū)，成為了一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生。我在想，如果當(dāng)初老師指出女孩作弊的話，或許女孩會(huì)自暴自棄，永遠(yuǎn)抬不起頭，但老師并沒(méi)有這樣做，他把秘密埋藏在心底，他相信學(xué)生會(huì)得到改變。是老師的一次偶然機(jī)會(huì)改變了女孩一生的命運(yùn)，一個(gè)善意的謊言編織了女孩的夢(mèng)想，最終夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，她的人生從此與眾不同。女孩之所以會(huì)成功，是因?yàn)榕⒆プ×四谴闻既坏臋C(jī)會(huì)。

這篇文章讓我知道了機(jī)會(huì)總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人，會(huì)給珍惜一切的人。也許是輕輕的一句話，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，改變一個(gè)人的一生。人生有很多的偶然，有很多重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。我們不能輕易放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，應(yīng)該珍惜生命中的每一次偶然，把握人生的每一個(gè)機(jī)會(huì)，牢牢地抓住它，就有可能改變命運(yùn)，讓我們的人生與眾不同。

狼讀后感作文 篇5

今天，我讀了《小雁啾啾》這篇文章，深受啟發(fā)。

小雁啾啾自認(rèn)為身強(qiáng)體健，善于飛行，為了早日飛到南方過(guò)冬，他脫離了雁群，自己獨(dú)自南飛。本以為能夠提前到達(dá)南方，可是沒(méi)想到，白天飛行時(shí)，沒(méi)有了雁陣的氣流幫助，十分費(fèi)力；晚上棲息時(shí)，沒(méi)有了伙伴的夜間警衛(wèi)，提心吊膽防備野獸，無(wú)法休息。最終讓他筋疲力盡，疲憊不堪，根本無(wú)法飛到南方。

通過(guò)文章，我知道了，雁群就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)大雁就是團(tuán)隊(duì)的一個(gè)成員，只有緊密合作，互幫互助，他們才能順利地飛到南方過(guò)冬。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，要想成功，個(gè)體就不能脫離群體、脫離團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人的力量是薄弱的，唯有將個(gè)體的力量匯聚起來(lái)，形成合力，組成一個(gè)乘風(fēng)破浪的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，才能無(wú)堅(jiān)不摧、取得成功。

還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。這個(gè)成績(jī)的取得，不可能靠一個(gè)人或者幾個(gè)人的努力，而是全體運(yùn)動(dòng)員工共同努力的成果。

今后，我要做好個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色，聚集大家的合力，我們的團(tuán)隊(duì)一定可以取得成功，這樣，我們的個(gè)人價(jià)值也會(huì)在團(tuán)隊(duì)中得以發(fā)揮。

狼讀后感作文 篇6

西哲說(shuō)：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤傲的人。只有最偉大的人，才能在孤傲寂寞中完成它的使命。”假如成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有氣力使他的天賦才華不致被寂寞孤傲所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤傲寂寞中完成使命的人，等于偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。

《童年》真實(shí)地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中，他看滿了四周的一切：貪婪、兇暴。泯滅人道的外祖父，常常毒打外祖母，年邁落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢(qián);兩個(gè)舅舅更是青出于藍(lán)而更勝于藍(lán)，打死了自己的妻子;就連兒子也卷進(jìn)了這場(chǎng)權(quán)利的斗爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是錦繡善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的生命之燈，外祖母是是廖沙的所有精神支柱，也潛移默代地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他獨(dú)一的朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的暖和。阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動(dòng)懵懵懂懂地明白了一寫(xiě)道理，但他仍然保持著糊口的勇氣和決心信念，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢樸重和布滿愛(ài)心的人。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運(yùn)低下頭。在同命運(yùn)的不幸的斗爭(zhēng)中，他身八俄國(guó)社會(huì)的底層，和各個(gè)階級(jí)和各種任務(wù)接觸，飽嘗糊口的艱辛，從而不中斷地豐碩了他的社會(huì)知識(shí)和糊口經(jīng)驗(yàn)，成為了舉世著名的文學(xué)大師!

讀完此書(shū)，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的糊口中茁壯成長(zhǎng)，“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙固然對(duì)自己所處的黑暗糊口布滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢(shì)力帶來(lái)的難題與不幸所影響，憑借著堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰(zhàn)勝種種難題，終于成就了一個(gè)神話。

如今的青少年都是泡在蜜罐中長(zhǎng)大的，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)樸而遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史，不知道一粒米的貴重;沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)寒的考驗(yàn)，不清晰暖和的含義;沒(méi)有嘗過(guò)委屈作為滋味，想象不到苦楚的可怕。于是----當(dāng)苦難降落在我們的頭頂上時(shí)，便經(jīng)常被命運(yùn)所打倒。

和阿廖沙比擬，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒(méi)有淚水的，沒(méi)有有委屈而言的。

阿廖沙的童年如斯，而我們的童年卻不同。我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢靡----梅花香自苦寒來(lái)。

狼讀后感作文 篇7

最近我讀了一本漫畫(huà)書(shū)，它的名字叫《父與子》，是德國(guó)的卜勞恩畫(huà)的，看了讓人忍俊不禁。其中，最令我難忘的是《按次序來(lái)》這篇故事，一天，兒子犯了錯(cuò)，父親氣得把他拖過(guò)來(lái)準(zhǔn)備一頓打，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他褲子上劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，父親放下兒子，命令他：站好了，別動(dòng)！然后拿來(lái)針，兒子以為父親要拿針戳他，嚇得直發(fā)抖，父親說(shuō)：彎下腰！兒子這才明白原來(lái)父親是要幫他補(bǔ)褲子；后來(lái)父親一上一下地給兒子縫好了褲子，這才把兒子架在腿上打。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我的爸爸和書(shū)中的父親一樣，其實(shí)爸爸并不是我心里想得那樣兇，他也是一個(gè)很愛(ài)我的好爸爸。

父與子讀后感；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫(huà)結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧!

爸爸

這位爸爸深愛(ài)著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸；俗話說(shuō)；打是情，罵是愛(ài)。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子父親。

兒子

這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)捉弄老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸誤解，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂(lè)的童年，巨大的空間。

我覺(jué)得書(shū)里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子入睡，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡著了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深啊!看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類?ài)著我的父親，我也感覺(jué)很

狼讀后感作文 篇8

大部分兒童文學(xué)都是讓人感受童真童趣，有趣但不深刻，而曹文軒的《青銅葵花》，樸實(shí)、幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色彩渲染，但它足以讓我淚流滿面、回味無(wú)窮。

“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”

第一次讀到這樣的兒童文學(xué)作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著這樣的文字，不知不覺(jué)中便恍然走進(jìn)了青銅葵花的世界。

城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣(mài)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；……

在生活富足的今天的我們，也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機(jī)會(huì)，《青銅葵花》無(wú)疑是給我們城市孩子展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)得很清貧，有時(shí)連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來(lái)，真是差太遠(yuǎn)了。不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺(jué)得父母欠他們似的，自已苦得不得了。與青銅葵花比比，我們不覺(jué)得慚愧嗎？

青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈，并親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動(dòng)不已。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣(mài)蘆花鞋，為了多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了，赤腳踏著積雪走回了家，而今天的我們棉鞋就有幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。身邊的同學(xué)常為作業(yè)多而叫苦連天……難道這比得上青銅葵花他們所遭遇的苦嗎？

青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢(qián)看病，小小年紀(jì)的她就外出打工----去江南采摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢(qián)一點(diǎn)不心疼，要知道這錢(qián)可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬，亂花錢(qián)就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道享受，卻不知回報(bào)！

看了《青銅葵花》，我改變了很多，以前我不知道我們的生活非常幸福，總是抱怨這兒、抱怨那兒的，可是，自從看了這本書(shū)之后，我明白了：還有比我還不幸的人，我要好好珍惜現(xiàn)在的好日子！親情，友情，眼淚，微笑，這是上帝賜予我們最好的禮物，只要珍惜，你的幸福生活會(huì)永遠(yuǎn)不離開(kāi)你，一直陪伴著你，守護(hù)著你！

在一個(gè)人的一生中痛苦是無(wú)法避免的，沒(méi)有一個(gè)人的人生路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，或多或少都會(huì)遇到一些坎坷。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能毫無(wú)風(fēng)度地叫苦連天，我們只能手足無(wú)措，不堪一擊。有些苦難，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行。就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。雖然它們的生活很貧苦，但它們樂(lè)觀向上，克服困難的精神，讓人感覺(jué)他們似乎生活得很快樂(lè)，那是精神上的美。不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。

這本書(shū)表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。

青銅家遇到了許多苦難，但苦難中參雜美。假如我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)于我們生命的價(jià)值，忽視我們?cè)诿鎸?duì)苦難的風(fēng)度，忽視了我們對(duì)苦難的哲理性的理解，那么，

青銅一家經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛(ài)的氣氛緊緊地包圍著他們。葵花并不是他們的親人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)。看到最后一個(gè)自然段，我的淚水泉涌而出。葵花要到城市去了，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會(huì)說(shuō)話的青銅無(wú)意中大聲喊了一聲：“葵花——”。

作者說(shuō)，《青銅葵花》它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。我覺(jué)得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂(lè)。羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦有何嘗不值得贊頌！

通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。

狼讀后感作文 篇9

《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》讀后感

今天，我讀了一篇文章《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，講的是駱駝隊(duì)來(lái)到我家門(mén)前，爸爸在和駱駝主任講價(jià)錢(qián)，我對(duì)于駱駝很好奇，便學(xué)駱駝咀嚼，后來(lái)談好價(jià)錢(qián)后，駱駝隊(duì)走了，我問(wèn)媽媽他們?nèi)チ四睦铮瑡寢屨f(shuō)：總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。

是啊！童年是充滿純真和樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留戀和難以往懷的時(shí)光。在那充滿陽(yáng)光的日子里，那燦爛的冬陽(yáng)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，那清脆的鈴鐺聲，加上一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇與思念，一切都是那么妙不可言啊！

看看文中的小作者，想想我們自己。發(fā)生在我身上有趣的事情真是不計(jì)其數(shù)。我體驗(yàn)過(guò)坐碰碰車(chē)的快樂(lè)，我體驗(yàn)過(guò)飛天車(chē)的刺激，我還體驗(yàn)過(guò)坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。是啊！駱駝是很丑，它沒(méi)有孔雀那樣美麗的羽毛，也沒(méi)有喜鵲那樣美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，更沒(méi)有像小貓。小狗那樣的寵養(yǎng)。但是它那安詳?shù)膽B(tài)度，沉得住氣的性格，它默默無(wú)聞為人們馱運(yùn)東西的精神。就足夠讓我們學(xué)習(xí)了。

看完這篇文章，我不禁對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情，以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事情都會(huì)沉得住氣，認(rèn)真做好每一件事，讓老師和家長(zhǎng)放心。

狼讀后感作文 篇10

讀了《送元二使安西》一詩(shī)，我深有感觸。渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。雖只是短短四句詩(shī)，卻膾炙人口，千古流傳，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的歌詞及別席離筵的絕唱。

渭城朝雨邑輕塵。點(diǎn)出渭城晨雨濕潤(rùn)了路上的浮塵。一切寂靜，無(wú)聲，濕潤(rùn)的空氣讓人感到微寒。在這樣的環(huán)境下，有感而發(fā)，是很自然的了。而詩(shī)人的朋友即將離其而去，起程遠(yuǎn)行，詩(shī)人的傷感更可想而知了。讀后，不禁為這樣的寫(xiě)景托情的手法叫絕。在送別朋友之前交代了周?chē)沫h(huán)境，情景交融，恰到好處。

客舍青青柳色新。這句也是以景寫(xiě)情。詩(shī)人特意交代送別地點(diǎn)是客棧，一種失落、傷感的情慷油然而生。平日送客，多在自家，而詩(shī)人送客，卻是在自己借住的客棧。這表示詩(shī)人也是遠(yuǎn)游人，遠(yuǎn)游人送遠(yuǎn)游人，那一份愁苦，那一份憂慮，在詩(shī)人心中就像江水一樣不可遏止，像薄云一樣漂流天際。古有折柳送別的形式，這里特意點(diǎn)出柳色，也是有用意的。為寫(xiě)景而寫(xiě)景，多半不能引起讀者的共鳴，只有情景結(jié)合，水乳交融，這樣的作品才有它深刻的含義，也才能經(jīng)久不衰。

勸君更進(jìn)一杯酒。詩(shī)人一次又一次地向朋友舉杯，為的是多留住他一會(huì)兒。然而，他們終究是要分離的。人難留，情難盡，這一句把詩(shī)人依依不舍的感情推向頂峰。惆悵如此凝重，情懷如此深沉。我深深地感受到:寫(xiě)景敘事融人真情，才能打動(dòng)人;感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人。詩(shī)人做到了這一點(diǎn)。

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。在我看來(lái)，全詩(shī)最令人感覺(jué)沉重悲9的便是這一句了。詩(shī)人的朋友將奔走遠(yuǎn)方。古代交通不便，一分開(kāi)，自然是生離死別的傷感。這句詩(shī)既表現(xiàn)了朋友日后生活的孤獨(dú)，也道出詩(shī)人自己無(wú)限的牽掛。同時(shí)自己亦為游子，面對(duì)同樣流落異鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)，更有不盡的感慨在其中吧?

全詩(shī)感情細(xì)膩，令人回味無(wú)窮，說(shuō)它是千古絕唱，果真名不虛傳!

林海讀后感作文系列

讀書(shū)筆記吧內(nèi)容專輯推薦：“林海讀后感作文”，敬請(qǐng)瀏覽。

如何去寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是我們值得深思的。寫(xiě)作是將心中所想鐫刻到文字中的獨(dú)特體驗(yàn)，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。怎樣才能寫(xiě)出一篇有內(nèi)涵的好作文？讀書(shū)筆記吧的編輯推薦你不妨讀一下林海讀后感作文，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

林海讀后感作文(篇1)

有什么書(shū)能比得過(guò)林海音的《城南往事》更加童趣呢？固然這本書(shū)并不厚，但是幾個(gè)故事卻那么令人著迷，我?guī)缀跏且淮涡钥赐暌粋€(gè)故事的。這本書(shū)是作者把自己的視角所看到的東西寫(xiě)出來(lái)的，所以十分樸實(shí)，也充分的體現(xiàn)了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的庶民糊口。

這本書(shū)諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分重男輕女，好比說(shuō)在驢打滾兒這篇故事里的宋媽說(shuō)：“要不是小栓子死了，丫頭子，我不要也罷。”若小栓子還在，丫頭子也就不找了。那個(gè)時(shí)代重男輕女思惟的嚴(yán)峻性就被體現(xiàn)了出來(lái)。

這本書(shū)中幾個(gè)故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，故事里的主人公都接踵離開(kāi)作者而去，這個(gè)過(guò)程就慢慢地讓作者長(zhǎng)大，心靈成長(zhǎng)了，離別了童年長(zhǎng)大成人。那么多人的離去，使文章籠罩著一層淡淡的感傷，最后一篇故事作者的父親離去也就順著情節(jié)發(fā)展了下去，作者的喪父之情也到了極致。每個(gè)故事里的主人公都但愿作者能夠長(zhǎng)大，現(xiàn)在她真的長(zhǎng)大了，再也不需要他們的照顧了。但是作者卻非常傷心，她懷念自己的童年，懷念過(guò)去的每一件事。

林海讀后感作文(篇2)

在大人們的眼中，秀貞是一個(gè)女瘋子，而在英子眼中，秀貞是一位可愛(ài)的大姐姐。英子有一個(gè)朋友叫妞兒，由于妞兒的養(yǎng)父母對(duì)妞兒很不好，所以，妞兒決定找到自己的親生父母。結(jié)果她們發(fā)現(xiàn)，秀貞就是妞兒的親媽，就這樣，秀貞和妞兒離開(kāi)了英子。

同時(shí)，英子也搬家了。到了新家里，新朋友走進(jìn)了她的糊口。在她家附近，英子與一個(gè)目生男子成了朋友，在英子眼中，他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是，那人卻是一個(gè)小偷，被人抓走了。蘭姨娘和德先叔也乘著馬車(chē)離開(kāi)了。宋媽也回到了鄉(xiāng)下。爸爸也因病離開(kāi)了英子，從此，英子長(zhǎng)大了，懂事了，她學(xué)會(huì)了如何勇敢地面對(duì)糊口……

讀了這篇文章我深有感慨，《城南往事》毫不僅是一本回憶錄，它仍是名篇佳作，它以它獨(dú)特的特點(diǎn)，洗滌人的自私心，讓人受到教育。這本書(shū)，的確讓人沉浸，它像一位繪畫(huà)巨匠，締造出了真實(shí)的人道世界，為我呈現(xiàn)了一出出色絕倫的演出。合上此書(shū)，房間里飄著一股淡淡的暗香，久久無(wú)法披發(fā)去……

林海讀后感作文(篇3)

一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好水，可以凈化一個(gè)人的心靈。在我內(nèi)心深處有一本書(shū)，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，它就是城南舊事。

這本書(shū)不算太厚，它里面有惠安館，我們看海去，蘭姨娘，爸爸的花落了和駱駝隊(duì)這幾個(gè)小故事。書(shū)中的主人公是英子，英子和家人從別的地方搬家搬到北京，在胡同里住著，周?chē)軣狒[，在這里英子也認(rèn)識(shí)了許多朋友，比如惠安館里的瘋子秀貞，被爸爸逼著唱戲的妞兒，還有一臉老實(shí)像，厚嘴唇的偷東西的小伙子，以及漂亮的蘭姨娘等等。他們都是英子成長(zhǎng)中的重要人物，通過(guò)生活中喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，讓英子明白了許多道理。

在大家心里，瘋子和小偷都是讓人不恥的。但是在英子的眼中，秀貞是不瘋的，她是一直在尋找小桂子的母親，而厲害的英子竟然找到了小桂子，妞兒就是小桂子，英子盡自己最大的努力去幫助她們，這么做是難能可貴。更重要的是那時(shí)的英子，還只是個(gè)小孩子，一個(gè)這么弱小的孩子竟懂得什么是愛(ài)，她用純真和愛(ài)心善待著“瘋子”，用她微薄的力量幫助這個(gè)苦命的人。英子后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了為了供弟弟讀書(shū)而不得不去偷東西的小偷朋友，英子知道他內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。故事最后雖然都是以悲劇收?qǐng)觯瘎〉谋澈笫悄膼?ài)與濃濃的暖。但讓我想起了一句話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。生容易，活容易，生活不容易，好好地活著更不容易。

后來(lái)，她的爸爸生病了。故事用“爸爸的花兒落了”象征爸爸的去世，寄托了對(duì)爸爸深深的思念之情。讓人欣慰的是故事中的英子真的長(zhǎng)大了。故事結(jié)局雖傷感，但讓我們明白雖然生活中會(huì)遇到很多挫折與不幸，但是我們要勇敢接受事實(shí)和面對(duì)今后的生活。人生不如意十之八九，或長(zhǎng)或短的人生旅程，誰(shuí)都有可能遇到困難和逆境，都有可能情緒低落，但是，再悲觀失望，我們也不要放棄希望。

和英子比起來(lái)，我要幸福的多了。不過(guò)我也要向英子學(xué)習(xí)，我也是家里最大的孩子，我現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，也會(huì)照顧弟弟了，我以后要更懂事，也要學(xué)著照顧爸爸媽媽，承擔(dān)起家里的責(zé)任！(劉清瑤)

林海讀后感作文(篇4)

近來(lái)我讀了一本書(shū)：《城南往事》，我本來(lái)覺(jué)得這本書(shū)沒(méi)什么意思，結(jié)果一看就上癮了。

《城南往事》是以日記的形式講述故事的，從開(kāi)始的惠安館、秀貞、妞兒的遭遇深使我同情，到小英的機(jī)智勇敢、居然和小偷周旋，還能撮合蘭姨娘和德先叔在一起，故事的情節(jié)跌蕩放誕起伏，一波三折，扣人心弦。“驢打滾”中的宋媽其實(shí)太可憐了，兒了死了，女兒也送人了，最后一章小英子連爸爸也失去了，我十分同情她。

書(shū)中表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)情懷，還表現(xiàn)了舊時(shí)代女性的悲慘命運(yùn)。小英子命運(yùn)悲慘，但她善良、無(wú)邪、富有同情心、機(jī)智和狡黠。宋媽的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，小女兒找不到了，她決心回到家鄉(xiāng)，生兒育女。但同時(shí)也反映了宋媽的封建思惟，由于她說(shuō)：“要不是栓子死了，丫頭我不要也罷。”

《城南往事》真是一本好書(shū)。

林海讀后感作文(篇5)

今天我看了一本書(shū)。叫城南往事。故事分為好多節(jié)。我最喜歡“我們看海去！”這一節(jié)。

這一節(jié)講了小英子幫劉平撿球，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)壓著漂亮毯子和綢做的衣服的大盤(pán)子。后來(lái)，小英子出于好奇又去了一次，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹲在那里的男青年。男青年對(duì)小英子很友善，所以小英子覺(jué)得他是個(gè)好人。后來(lái)，那個(gè)男青年給小英子講自己的故事，講他弟弟的故事。他說(shuō)，他弟弟學(xué)習(xí)第一，一直把他當(dāng)個(gè)好哥哥。為了供他弟弟去海外讀書(shū)，他才迫不得已“走上了這條路”。那時(shí)的小英子分不清好人壞人。瘋子小偷。海和天，于是和男青年景了朋友。他們商定，等男青年的弟弟出海讀書(shū)的那一天，小英子去送他的弟弟，順便去看海。

后來(lái)，男青年被抓了。原來(lái)，他就是這幾天鬧得緊的小偷。

大人老是不懂小孩，似乎他們一出生就是大人似的。正因如斯，文中的媽媽才說(shuō)：“長(zhǎng)大了一定要寫(xiě)一寫(xiě)壞人怎么被捉的事”的。小孩知道許多大人不知道的事，對(duì)嗎？

林海讀后感作文(篇6)

今年，我看了《城南往事》一書(shū)，我覺(jué)得它非常好看，并且還讓我懂得了一個(gè)個(gè)道理。

這本書(shū)不但好看，而且故事語(yǔ)句柔美，里面還包含著一個(gè)個(gè)小故事。

這本書(shū)主要講了：惠安館里有一個(gè)“瘋子”，她叫秀貞，別的小孩都躲她，闊別她，只有英子愿意接近她。最后，英子才知道秀貞并不是瘋，而是思念她的女兒小桂子；英子與一個(gè)目生男子成為朋友，在英子的眼里，他性情和善，是個(gè)敦厚的誠(chéng)實(shí)人，也是慈祥的哥哥、孝敬的兒子，可是他卻是一個(gè)偷英子家衣服的可惡的竊賊……

讀了這本書(shū)，我感觸感染到了：我們做事一定不要只看表面，事情的真相不能只預(yù)測(cè)，由于預(yù)測(cè)往往都是錯(cuò)的。但是那個(gè)男人實(shí)在心地善良，無(wú)奈家景難題，走投無(wú)路，終極走上了犯罪的道路。“我們看海去。”表達(dá)了英子幻想有跟目生男子看海的一天。

這是一本潤(rùn)澤津潤(rùn)心田的書(shū)，這本書(shū)像天空，讓我們?cè)谥R(shí)的天空中飛翔！

林海讀后感作文(篇7)

最近，一本名叫《林海雪原》的書(shū)吸引了我。這是一本紅書(shū)，計(jì)述了一支東北人民解放軍小分隊(duì)在冰天雪地的東北大草原上與敵人頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)的故事。一拿到這本書(shū)我就愛(ài)不釋手。

故事剛開(kāi)始，便講述了匪徒大膽妄為，殺害無(wú)辜百姓，搶奪糧食。203首長(zhǎng)少劍波帶領(lǐng)一支部隊(duì)，決心剿滅匪徒。書(shū)中的一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、勇敢機(jī)靈的人物，都令我贊嘆不已：足智多謀的少劍波；深入匪巢的楊子榮；年輕有為的高波；救死扶傷的白茹他們都在為老鄉(xiāng)親做斗爭(zhēng)，為革命而斗爭(zhēng)。

書(shū)中的雪原給我的印象是寸步難行，地形險(xiǎn)峻。但戰(zhàn)士們?cè)谏賱Σǖ膸ьI(lǐng)下，卻頑強(qiáng)地前進(jìn)，不管遇到怎樣的天險(xiǎn)，都會(huì)想方設(shè)法地度過(guò)難關(guān)。就這樣，戰(zhàn)士們?cè)诒┲信c匪徒斗智斗勇，頑強(qiáng)抗?fàn)帲飸?yīng)外合，最終剿滅匪巢。

讀完這本書(shū)，我深深地感受到戰(zhàn)士們勇敢和執(zhí)著的精神。面對(duì)死亡，他們臨危不懼，為了革命事業(yè)，哪怕只剩最后一氣，也在所不惜。他們出生入死，只為堅(jiān)守心中的一個(gè)信念真正地解放人民！

是的，革命勝利來(lái)之不易，必定有人會(huì)犧牲，但我們的信念絲毫不會(huì)減弱。我們應(yīng)該堅(jiān)定地拓展革命的道路，把前輩艱苦奮斗的優(yōu)良精神流傳下去！

林海讀后感作文(篇8)

我熱血騰騰地讀完了全書(shū)，封面上的那一片白雪，貌似顯得更加地艷了，“林海雪原”這四個(gè)大字也仿佛更加的紅了。

書(shū)中的戰(zhàn)士們不怕死，在雪原上縱橫，勇敢與敵人做斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮著軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了別人難以忍受的苦難，為著他們那可愛(ài)鄉(xiāng)親們，無(wú)論是多么危險(xiǎn)、危急的情況下他們都挺身而出，哪怕走到了無(wú)路可退的地步，也愿和敵人拼個(gè)你死我活，為著自己心中的那個(gè)強(qiáng)大的理想而前進(jìn)，雖然失敗但放在任何人眼里，他們的精神是不死的。失敗并不可怕，可怕的是不懂得如何爬起來(lái)。生命對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄儾幻靼變A盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因?yàn)樗麄儧](méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想，蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于喂理想而奮斗。”一個(gè)沒(méi)有理想的人，對(duì)自己前途的路走得會(huì)很迷惑，就像迷失的羔羊，在黑暗中消失……

若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化；若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次在失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國(guó)的2008申奧，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。也許，他認(rèn)為自己已經(jīng)活夠了，對(duì)這個(gè)世界不復(fù)再有貢獻(xiàn)，且無(wú)愧與這個(gè)過(guò)程。人的思想總是互相矛盾，何況在生與死的本質(zhì)間，原是一個(gè)矛盾，依舊認(rèn)為，死得其所，便今生無(wú)憾。

作為一名小學(xué)生，一定也要有自己的奮斗目標(biāo)。我們的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，要有決不放棄的信念，在精神上也不能被打倒，那么這個(gè)目標(biāo)一定可以成功。

《林海雪原》這本書(shū)，它不僅表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們不怕死的精神，更體會(huì)出一種力量與智慧。

林海讀后感作文(篇9)

輕輕地把電腦關(guān)閉，《林海雪原》又一次把我?guī)У搅吮煅┑氐臇|北大平原．我有一種沖動(dòng)，立刻飛到東北，去看看天險(xiǎn)奶頭山，看看神秘地令楊子榮名揚(yáng)天下的威虎山．到綏芬大甸子走一走．

其實(shí)，這已經(jīng)不是我第一次讀這本書(shū)，時(shí)光倒退三十年，那時(shí)我還是一個(gè)剛讀小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生，有一天爸爸從外面回來(lái)帶回來(lái)一本書(shū)．書(shū)名就叫《林海雪原》，爸爸告訴我這本書(shū)很好，帶著好奇讀它，有些字還不認(rèn)識(shí)，我記得好象是六零年出版的．全是繁體字，那時(shí)對(duì)于一個(gè)只有小學(xué)四年級(jí)水平的我來(lái)說(shuō)，讀它就已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)．可我還是讀了下來(lái)．三天，我懷著興奮激動(dòng)，帶著憧憬啃完了它．也可能這么大第一次讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，也可能是書(shū)里的內(nèi)容太精彩，總之，我永遠(yuǎn)記住了它，記住了這本叫《林海雪原》的書(shū)，它讓我對(duì)軍人有了一種特殊的感覺(jué)。對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛(ài)著的土地，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。

穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與海》中的老人，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心愛(ài)的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們?cè)诰裆嫌肋h(yuǎn)是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因?yàn)樗麄儧](méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。

鄧小平也說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒(méi)有理想的，便對(duì)自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝書(shū)中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。

情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著。我體會(huì)到作為青年，一定要有自己的奮斗目標(biāo)，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠(yuǎn)是無(wú)法被擊倒的，不會(huì)因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。

有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向細(xì)細(xì)品味《林海雪原》一書(shū)，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對(duì)人生有了新的感悟。

匆匆讀后感作文系列

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，為了寫(xiě)好作文我們不妨多看看別人的佳作。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“匆匆讀后感作文系列”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

匆匆讀后感作文【篇1】

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)間；桃花……”

我時(shí)常想起朱自清先生的散文-----《匆匆》。時(shí)間既看不見(jiàn)，也摸不到，但在這篇文章中卻被作者以豐富的想象力和具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)出來(lái)，為我們捕捉到了時(shí)光逝去的蹤跡。

水盆、飯碗，是每人每天的必需品。時(shí)間從小事物中流逝，讓我們得知：“時(shí)間寶貴，轉(zhuǎn)瞬即逝。”表達(dá)出作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈與婉惜。在最后一段中：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”同時(shí)也表達(dá)作者希望世人“不能在世上白白走一遭”的思想感情。

在以前，我對(duì)珍惜時(shí)間的概念十分模糊，也不知道如何去珍惜時(shí)間。三年級(jí)那年放寒假時(shí)，我第一天就看了一天電視，八點(diǎn)多就睡覺(jué)了，睡覺(jué)前，我還在想：放兩個(gè)月假呢，我先“休息”一個(gè)月再說(shuō)。就這樣，每天玩時(shí)，時(shí)間從歡笑聲中過(guò)去；看電視時(shí)，時(shí)間從電視機(jī)前過(guò)去；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從枕邊過(guò)去……離開(kāi)學(xué)就剩十幾天時(shí)，在家長(zhǎng)的嘮叨下，我終于從“快樂(lè)中清醒”，每天狂趕作業(yè)。

人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”我知道，是時(shí)候了，該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并去努力學(xué)習(xí)了，“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了，”在有了這樣的意念，我相信自己能夠堅(jiān)持下來(lái)，并從容地去面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活，讓時(shí)間在我的支配下，有效發(fā)揮作用，讓自己的生命之于自己，過(guò)得更有意義、更有精彩。

匆匆讀后感作文【篇2】

《匆匆》讀后感作文500字，歡迎閱讀點(diǎn)評(píng)！《匆匆》是朱自清先生一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。”這時(shí)，我盯著書(shū)桌上擺放的沙漏，便伸手把它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我看著瓶中的沙子慢慢地滑落下來(lái)，這多像逝去的時(shí)間呀。可是沙子并沒(méi)有流走，還在瓶子里。但是我們的時(shí)間呢？真的是一去不復(fù)返了。

“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”讓我感到時(shí)間就是這樣的，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)中，我的六年小學(xué)生活也即將結(jié)束了，這六年的時(shí)間里又給我留下了什么呢？

讀完這篇課文，又讓我想起了一句眾所周知的勸人珍惜時(shí)間格言：“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。它告訴我們時(shí)間是比金錢(qián)還可貴的，金錢(qián)沒(méi)了還可以通過(guò)努力勞動(dòng)賺回來(lái)，但是時(shí)間一旦過(guò)去了，無(wú)論用多少金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的。

時(shí)間已經(jīng)默默地，沒(méi)有聲響地從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？所以現(xiàn)在的我們要好好地珍惜每分每秒，做時(shí)間的主人！

匆匆讀后感作文【篇3】

在老師的帶領(lǐng)下，我們默默地讀著，當(dāng)我讀到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話寫(xiě)時(shí)間匆匆悄然無(wú)聲，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、自責(zé)。讀了這句話我的臉不禁紅了起來(lái)，掐指一算，我也有四千多日子從手中，而我這四千多日從我的吃喝玩樂(lè)中過(guò)去。而作者對(duì)這種浪費(fèi)時(shí)間的行為感到厭惡、自責(zé)、后悔。痛改前非，想罷，我?guī)н@羞愧的心情，又再次往下讀，當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候；日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。。。。。”讀完時(shí)，我想作者寫(xiě)日子從日常生活中，不知不覺(jué)地溜走，表達(dá)了作者對(duì)日子的惋惜。而我總是想浪費(fèi)時(shí)間有什么關(guān)系，又不要用錢(qián)買(mǎi)，反正老天會(huì)告，所以我把今天的事拖到明天做或者后天，老后天。而且整天東游西逛。我想玩又再次往下讀，讀到“我來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將會(huì)去罷”但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這句話寫(xiě)了作者對(duì)自己虛度年華，一事無(wú)成感到后悔，可我仔細(xì)一想朱自清沒(méi)虛設(shè)一生啊？原來(lái)是個(gè)告誡后人要珍惜時(shí)間。而我一天就知道玩，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)我所要寫(xiě)的動(dòng)畫(huà)。這樣，當(dāng)年老的時(shí)候，就不會(huì)說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”。

我被作者感動(dòng)了，下定決心珍惜時(shí)間，在有生之年，發(fā)掘我的才能。

匆匆讀后感作文【篇4】

今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《匆匆》一文，我反復(fù)讀了好幾次，就是百讀不厭，因?yàn)檫@篇文章的一字一句都耐人尋味，都說(shuō)到我的心坎里去了。

文章一開(kāi)頭就告訴我們：自然界中，許多生物沒(méi)有了又會(huì)再回來(lái)，可時(shí)間只要一過(guò)去，就永遠(yuǎn)也不復(fù)返。同時(shí)，文章又提出了一個(gè)耐人深思的問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

當(dāng)讀了第二自然段后，我的心頭微微一震：大家可能都知道，朱自清是一個(gè)很有才干的作家，他一生寫(xiě)了許多佳作，可是，他卻還覺(jué)得自己虛度時(shí)光，不禁頭涔涔而淚潸潸。而我呢，我才是在真正的虛度自己的美好年華呢！當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯時(shí)，日子從飯碗里過(guò)去”時(shí)，我進(jìn)入了深深的沉思：我不就是這樣的嗎？

要說(shuō)起我啊，我可是個(gè)地地道道的電視迷，我可愛(ài)看電視了，要只要是有了空閑的時(shí)間，我都會(huì)守在電視機(jī)旁津津有味地看著好看的電視節(jié)目，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)找我玩，我都無(wú)動(dòng)于衷。我愛(ài)看卡通臺(tái)，卡通臺(tái)里有許多的少兒節(jié)目，可漸漸的，我養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，只要是電視節(jié)目我都看，什么《超級(jí)女聲》啊，《閃亮新主播》啊，都成了我必不可少的電視節(jié)目，只要有一次沒(méi)看到，我就會(huì)“大鬧天宮”誰(shuí)也奈何不了我。吃飯的時(shí)候我也要看電視，看書(shū)時(shí)我也看電視，甚至到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)也看電視的程度，爸爸媽媽不知道說(shuō)了我多少次了，要我專心專意地學(xué)習(xí)，可我就是屢教不改，，覺(jué)得時(shí)間還多，自己還小，也不把這個(gè)壞毛病當(dāng)一回事，還埋怨他們瞎操心。

當(dāng)我讀到“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？”時(shí)，才意識(shí)到時(shí)間的珍貴，生命的短站暫，是啊，這句話對(duì)極了，我們赤裸裸來(lái)到這世界，有赤裸裸回去，豈不是白白走了這一遭了，所以，我們?cè)谟猩旰煤谜湎r(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不要一事無(wú)成地死去。

讀了《匆匆》一文后我后悔莫及，古人說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”要問(wèn)這世界上什么東西最珍貴，很多人后會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是金子了。”可是，時(shí)間是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，它不黃金還要珍貴啊！

現(xiàn)在，我知錯(cuò)了，我多么希望時(shí)間可以倒流啊，那我一定會(huì)好好利用時(shí)間的，但是這是不可能的，現(xiàn)在開(kāi)始，我必須把握好生命中的每一分每一秒，把它利用到自己的學(xué)習(xí)和工作上，去多用點(diǎn)心，與時(shí)間賽跑走在時(shí)間前頭，成為時(shí)間面前一個(gè)完完全全的勝利者！

匆匆讀后感作文【篇5】

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”這，就是名篇《匆匆》的開(kāi)頭。

作者朱自清，以優(yōu)美的散文筆調(diào)，向我們描寫(xiě)了時(shí)間的匆匆，來(lái)去無(wú)影，以及他那對(duì)時(shí)光的無(wú)奈和惋惜。“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲那樣的痕跡呢？我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的離去，但不能平的，為什么要白白走這一遭呢？”

連續(xù)三個(gè)問(wèn)號(hào)，把作者對(duì)時(shí)間的流逝表露無(wú)遺。讀完《匆匆》，我大有感觸。人說(shuō)：光陰似箭，日月如梭。果真不錯(cuò)，在逃去如飛的日子里，我們能干什么呢？時(shí)間在我們的指縫間流逝，我只能茫然的跟著，于是，碌碌無(wú)為。所以，我們要珍惜時(shí)間，別讓它白白流逝，在有限的時(shí)光中，創(chuàng)造出無(wú)限的精神財(cái)富。每一年，每一天，每一分，每一秒，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！

時(shí)間匆匆，別讓它白白流逝！

匆匆讀后感作文【篇6】

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

《匆匆》這篇文章是圍繞著時(shí)間的流逝而發(fā)出的感慨。這篇文章給了我很大的啟發(fā)，引起了我對(duì)時(shí)間的思考。

算算，一轉(zhuǎn)眼，4000多日子也從我的生命中流去，真快啊！在這些歲月中，我究竟做了些什么？我不禁有一點(diǎn)羞愧，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)回憶，因?yàn)榇蠖鄷r(shí)都是無(wú)聊：看電視、玩電腦，虛度了年華。有點(diǎn)后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的匆匆，等我意識(shí)到，卻己經(jīng)晃過(guò)了四季。

時(shí)間啊，日子啊，你為何如此匆匆？

我留不住它的腳步，只能和日子比賽、爭(zhēng)取。人只有一世，那是轉(zhuǎn)眼間的時(shí)間，但我們的任務(wù)不是去等待，而是去抓緊，制造出永恒的美麗。

日子是平等的'，每個(gè)人都擁有它，日子是不公平的，它傾向勤勞、努力的人，它嫌棄那些懶散、無(wú)聊的人。在常見(jiàn)的日子里，不讓它空虛，讓它充實(shí)，不管日子怎樣匆匆，留下痕跡，也好回味。

又是一天過(guò)去，新的日子來(lái)了

匆匆讀后感作文【篇7】

《匆匆》這篇文章牢牢圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年青人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。

時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。不信，您想想看，誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？過(guò)了今天，到明天：過(guò)了明天，到后天，而這些都不可能再泛起。

時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)構(gòu)成的連綿不中斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法公道支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊靜靜溜走。

無(wú)論往后生命歷程中碰到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！

糊口中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相稱的位置由于任何動(dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

使未知的事物成形而現(xiàn)，詩(shī)人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩(shī)人把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)表示，而跟著詩(shī)人情緒的線索，去選擇、捕獲那光鮮的形象。詩(shī)人的情緒跟著時(shí)間從無(wú)形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不中斷變化的畫(huà)面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。

匆匆讀后感作文【篇8】

讀完《匆匆》中朱自清對(duì)時(shí)光的嘆息時(shí)，我不禁有些品悟，但又有些茫然。沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有長(zhǎng)短，沒(méi)有界線，豁然感到時(shí)間，原來(lái)是這么浩瀚無(wú)邊。而我現(xiàn)在要做的，就是抓緊“時(shí)間”。

今天，不就是短短的一天嗎?即使今天不做，也可以明天做呀，那有什么關(guān)系。如果你真這么想，那就錯(cuò)上加錯(cuò)了。其錯(cuò)之一：“你明明可以在今天完成某件事，為什么要放到明天去做呢?為什么不能在今天完成呢?就讓這24小時(shí)白白溜走嗎?”其錯(cuò)之二：“在浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，你也浪費(fèi)了你的寶貴生命。”真到了明天，明天就變成了今天，此后，就有無(wú)窮多的明天。有此說(shuō)來(lái)，當(dāng)初你樹(shù)立下的雄心壯志、偉大抱負(fù)，到底何時(shí)才能真正實(shí)現(xiàn)呢?

莎士比亞曾說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。要我說(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他，一旦被今天拋棄了的人，他便沒(méi)有了明天”。

農(nóng)民種田，如果不及時(shí)除草、滅蟲(chóng)，哪會(huì)有日后金秋時(shí)節(jié)時(shí)的豐收碩果?醫(yī)生救人，如果不及時(shí)醫(yī)治，哪會(huì)有日后人們的健康體魄?清潔工人打掃衛(wèi)生，如果不及時(shí)清潔，那有日后城市的優(yōu)美環(huán)境?學(xué)生讀書(shū)，如果不認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，哪有日后考完試后的金榜題名?

“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。短短二十字，哪一字不是我們的先輩歷經(jīng)千曲百折之后，所得的時(shí)間體驗(yàn)結(jié)晶啊!古人正是明白了光陰似箭、日月如梭的真理，才有了“懸梁刺股”“鑿壁偷光”的千古勤學(xué)佳話。而我們正處在一個(gè)有著優(yōu)越條件的社會(huì)中，不是更應(yīng)該珍惜身邊的每分每秒嗎?

“偉人的傳世發(fā)明往往建立在珍惜時(shí)間的基礎(chǔ)上。”對(duì)此，我深信不疑。居里夫人：為了提煉出‘鐳’這種微量元素，常常是熬夜研究，擠出時(shí)間去做科學(xué)實(shí)驗(yàn);愛(ài)迪生：為了發(fā)明電燈，常常是餓了拿塊面包一啃，渴了那被涼水一喝。就為了擠出時(shí)間做實(shí)驗(yàn)啊!由上述兩個(gè)例子可以說(shuō)明，偉人的傳世發(fā)明，大多是用“時(shí)間”做自己登上科學(xué)殿堂的鋪路石，最后達(dá)到其大門(mén)口。

比之時(shí)間長(zhǎng)河，人的一生是那樣短暫，然而，就在這流星般的一瞬，有的人如日月生輝，光焰回射;有的人卻渾渾噩噩，默默沉淪。珍惜時(shí)間，要從今天做起。因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過(guò)去，惋惜也無(wú)法追回;明天尚未到來(lái)，與其坐待，不如奮起;而今天就在眼前，抓住了今天，既可以彌補(bǔ)昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。如果用一條鏈環(huán)把昨天、今天、明天連接起來(lái)，那么，今天就是其中心環(huán)節(jié)。我們要珍惜每一個(gè)“今天”，盡量壓縮生活中每一分的“時(shí)間開(kāi)支”，每當(dāng)翻開(kāi)日歷的時(shí)候，要意識(shí)到不能讓?shí)湫碌倪@一頁(yè)成為空白。在生活中，惟有“今天”正在我們手中，真正屬于自己!

匆匆讀后感作文【篇9】

六三班程博遠(yuǎn)

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”前幾天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的這篇文章《匆匆》，這篇文章寫(xiě)的非常好。

就像作者說(shuō)的那樣，世間萬(wàn)物似乎都有再來(lái)的時(shí)候，都有反復(fù)地時(shí)候。例如小草，它枯萎了，還有再綠的時(shí)候：還有花朵，它凋謝了，也有再開(kāi)的時(shí)候。唯獨(dú)我們的日子和時(shí)間，他們就像是山上的流水，總是永不停息的留著，一點(diǎn)也不會(huì)等我們，一去不復(fù)返。

我們的日子不但是一去不復(fù)返的，而且過(guò)的是那么悄聲無(wú)息。驀然回首，三千多日子也已經(jīng)從我手中溜去。再閉上眼好好想一想，時(shí)間似乎是一下子竄到這兒來(lái)的，沒(méi)有影子。它如薄霧，一開(kāi)始到處都是；可是過(guò)了一會(huì)兒你再去看時(shí)，天空已經(jīng)變晴了，薄霧已經(jīng)完全被初陽(yáng)蒸融了。簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)聲息，讓你察覺(jué)不到他一匆匆離去。

寫(xiě)字的`時(shí)候，日子從筆尖上溜去；上網(wǎng)時(shí)，日子從鼠標(biāo)上溜去；讀書(shū)的時(shí)候，日子從書(shū)本上溜去；看電視時(shí)日子又從電視屏幕上溜去------

“我們?yōu)槭裁雌装鬃哌@一遭啊”我們的日子是有限的，所以我們就更要珍惜時(shí)間，不能虛度一分一秒的光陰，要在有限的時(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事。可以多讀些書(shū)，讓自己多一些知識(shí)。要多讀歷史方面的書(shū)，了解歷史。這樣就等于延長(zhǎng)了自己的生命。

是啊！時(shí)間是有限的，就讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事吧！

彼得潘讀后感作文系列

作文相信大家都有接觸過(guò)，寫(xiě)作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。寫(xiě)作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)的描寫(xiě)。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫(xiě)作文感到苦惱吧？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“彼得潘讀后感作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

彼得潘讀后感作文【篇1】

這些天我讀了《彼得潘》這本書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，就好像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。里面的永無(wú)島讓我十分向往。因?yàn)槟抢镉胁幌腴L(zhǎng)大的彼得潘和小精靈叮當(dāng)鈴，以及他們和以胡克為首的壞海盜間的斗智斗勇的故事。以及他們和野獸周旋的情節(jié)都深深的吸引著我。

讀完《彼得潘》，眼前浮現(xiàn)著一幅幅畫(huà)，被遺失的孩子尋找彼得，海盜們尋找被遺失的孩子，印第安人出來(lái)尋找海盜，野獸出來(lái)尋找印第安人，他們以同樣的速度行動(dòng)，所以出現(xiàn)了誰(shuí)也尋找不到誰(shuí)。

彼得他們甚至在和印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)中也會(huì)變來(lái)變?nèi)ィ粫?huì)兒他們成了印第安人，一會(huì)兒又是成了敵人那一方。戰(zhàn)斗還沒(méi)結(jié)束呢，又是突然再變回來(lái)。那些真正的印第安人也覺(jué)得彼得的主意挺有創(chuàng)意，同意變成那些孩子。否則這場(chǎng)仗還真沒(méi)法打下去了。

彼得的生活，孩子的生活，就是一場(chǎng)真實(shí)的游戲。有時(shí)我會(huì)把自己想像成是彼得潘，想像著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，想像著時(shí)光能夠倒流，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

《彼得潘》這個(gè)名字我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間。因?yàn)樗谖业哪X海中是那么的唯美，純真，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。

彼得潘讀后感作文【篇2】

今天，我讀完了《彼得·潘》這本書(shū)，作者是英國(guó)的小說(shuō)家及劇作家詹姆斯·巴里。這本書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美，想象力非常豐富，把我?guī)肆艘粋€(gè)童話世界。

《彼得·潘》講述的是在一個(gè)神秘而又美麗的永無(wú)島上住著精靈、海盜、印第安人、還有美人魚(yú)……其中，還有一個(gè)會(huì)飛，不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小男孩——彼得·潘。他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢又聰明，他和一群迷失的男孩一起住在永無(wú)島上。一天，彼得·潘為了尋找影子，偷偷溜進(jìn)達(dá)林家，他認(rèn)識(shí)了小女孩溫迪、和她的兩個(gè)弟弟約翰、邁克爾，教會(huì)了他們?cè)鯓语w翔。并帶著溫迪和她的兩個(gè)弟弟約翰和邁克爾一起來(lái)到美麗而充滿危險(xiǎn)的永無(wú)島上，開(kāi)始了驚險(xiǎn)、快樂(lè)又刺激的生活。在永無(wú)島上，他們結(jié)交了溫柔又可愛(ài)的小仙子和美人魚(yú)，還有原始部落的“紅人”。他們與海盜展開(kāi)了殊死搏斗……他們團(tuán)結(jié)、勇敢、生活豐富多彩，

讀完這本小說(shuō)，我想，童年多好啊，無(wú)憂無(wú)慮，童年是人生中最快樂(lè)的時(shí)光，可以海闊天空地發(fā)揮想象力，我們一定要好好的珍惜童年的時(shí)光，同時(shí)，我們一定從小就要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，要不懼怕任何困難，遇到困難，一定要勇往直前！想辦法克服困難！

彼得潘讀后感作文【篇3】

這個(gè)寒假我讀了一本叫《彼得潘》的書(shū)。它主要講述了一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男孩子彼得。潘與一個(gè)小女孩溫迪之間的故事。偉大的蘇格蘭小說(shuō)家詹姆斯馬修巴里在肯辛頓公園看到幾個(gè)孩子拿樹(shù)枝蓋房子，拿泥巴做點(diǎn)心，扮仙女、扮海盜，玩得很開(kāi)心，其中有一個(gè)男孩子特別活躍，就以此男孩為原型創(chuàng)作了舞臺(tái)劇，后來(lái)又改編為小說(shuō)。這個(gè)叫彼得潘的小男孩住英國(guó)夢(mèng)幻島，他與別人不同，他可以飛行，是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。他的性格特點(diǎn)是純潔無(wú)邪、堅(jiān)強(qiáng)、驕傲自大。故事主要講了有一天晚上，彼得。潘他悄悄來(lái)到達(dá)林先生的家里。他教會(huì)了溫迪和她的兩個(gè)弟弟約翰、邁克爾如何在空中飛行。趁父母不在他們連夜飛向奇異的虛無(wú)島。他們到島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。他們遇到了印第安人、海盜、美人魚(yú)由于海盜胡克的作祟，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷爆發(fā)，海島無(wú)寧?kù)o之日。但盡管不幸事件接踵而至，彼得潘卻總能大顯身手，想出巧計(jì)搭救伙伴們。最后溫迪想媽媽了，在她的動(dòng)員下，孩子們告別了給他們帶來(lái)過(guò)無(wú)限歡樂(lè)的虛無(wú)島，回到家中。后來(lái)他們都長(zhǎng)大成人，只有彼得。潘永不長(zhǎng)大也永不回家，他很多孩子帶離家庭到虛無(wú)島上去享受自由自在的童年歡樂(lè)。彼得潘是真的永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大嗎？我覺(jué)得他只是不想上學(xué)、不想上班，只想永遠(yuǎn)玩耍，不承擔(dān)那些大人們的責(zé)任。最主要我覺(jué)得彼得。潘是一個(gè)缺少愛(ài)的孩子。如果他的媽媽也像達(dá)林夫人一樣，永遠(yuǎn)為他留著窗戶，永遠(yuǎn)為他敞開(kāi)心門(mén)，給予了他足夠的關(guān)懷和等待，他還會(huì)愿意做那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子嗎？即便是達(dá)林夫人愿意收留他，可是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是別人的媽媽，不是他特有的，他的自尊和驕傲不允許自己就這樣留下來(lái)，慢慢成長(zhǎng)成一個(gè)大人。彼得。潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有人可以像彼得。潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但是我們可以保持一顆童心。我很羨慕彼得。潘可以不用長(zhǎng)大，不用那么多的煩惱，但是我不想離開(kāi)家離開(kāi)爸爸媽媽。不過(guò)我希望夢(mèng)中可以與彼得。潘一起到虛無(wú)島游歷一番，一定很刺激，很有趣。

彼得潘讀后感作文【篇4】

我看完了《彼得潘》這本書(shū)，這本書(shū)里我印象最深刻的一個(gè)片段就是《人魚(yú)之礁》：

溫迪看到礁石上的美人魚(yú)就很想靠近，因?yàn)樗齻兲懒耍覀冄壑械拿廊唆~(yú)都是很溫柔的，但是它們恰恰相反，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句禮貌的話，忽然天黑了，大家感覺(jué)有海盜要來(lái)了，大家準(zhǔn)備好武器，悄悄地等待著他們的到來(lái)，海盜的船靠到了岸邊，斯密和船長(zhǎng)說(shuō)了一些話，這讓彼得潘聽(tīng)見(jiàn)了，彼得潘就用自己的強(qiáng)項(xiàng)模仿斯密的聲音，這讓胡克非常生氣，因?yàn)樗姑苷f(shuō)了一些讓胡克不開(kāi)心的話，接著胡克發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就問(wèn)是誰(shuí)在說(shuō)話，然后他們就好像在玩猜名游戲，胡克最后說(shuō)他是彼得潘，他說(shuō)正確，彼得潘就用這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)起了攻擊，有的孩子們都受傷了，但還是鼓起了勇氣最后戰(zhàn)勝了海盜。

讀了這個(gè)故事我懂得了個(gè)道理：只要有戰(zhàn)勝敵人的信心，相信自己，你就一定能做到。

彼得潘讀后感作文【篇5】

近日，與兒子一起讀了英國(guó)作家詹姆斯·巴里的《小飛俠彼得·潘》。

巴里在故事中虛構(gòu)了一個(gè)會(huì)飛的、不愿長(zhǎng)大、也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩彼得·潘。他害怕上學(xué)、天真活潑、疾惡如仇、勇敢而富于犧牲精神。作者還虛構(gòu)了一個(gè)故事發(fā)生的地方——永無(wú)島。在島上，有孩子希望出現(xiàn)的各種“人物”：仙子、人魚(yú)、印第安人、海盜、野獸和夢(mèng)幻鳥(niǎo)。在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家，生活快樂(lè)無(wú)憂。彼得與海盜，海盜與紅人之間的“大戰(zhàn)”，鮮明地烙著兒童打仗游戲的印證。巴里正是通過(guò)奇妙的夢(mèng)幻島和不肯長(zhǎng)大的男孩彼得·潘這樣的童話形象深情地告訴人們：童年是人生中最美的樂(lè)章，珍惜可貴的童年時(shí)代，讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂(lè)。由此，也可以窺見(jiàn)作家對(duì)自然、純樸天性的熱情召喚。

讀完全書(shū)，終于深刻理解梅嶺小學(xué)推薦這部作品作為親子閱讀書(shū)目的良苦用心。無(wú)論作者怎樣寫(xiě)，他始終離不開(kāi)他想要表達(dá)的主題的，一切都是關(guān)于成長(zhǎng)。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想。每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過(guò)童話的人心底都曾存在過(guò)一個(gè)彼得·潘，可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中淡去，小說(shuō)體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和一種人生的必然。永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。書(shū)里，回到家中的孩子們漸漸長(zhǎng)大，溫迪也做了母親，所有發(fā)生過(guò)的故事都漸漸被淡忘，他們甚至不相信這些都是真的。當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí)，你就會(huì)失去了你的想象力，你的身軀會(huì)變得日益沉重，一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。所以，作為家長(zhǎng)的我們，在處理孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題時(shí)，不能僅僅從我們成人的角度出發(fā)，更需要從孩子們的視角去看問(wèn)題，去聆聽(tīng)他們的想法。

讓我們感到無(wú)限欣慰的是，一個(gè)春天的夜晚，那個(gè)長(zhǎng)著一口乳牙的小飛俠又飛回來(lái)了……

圍城的讀后感作文系列

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)小作文，寫(xiě)作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求中心明確，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“圍城的讀后感作文系列”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

圍城的讀后感作文 篇1

暑期再次捧起此書(shū)細(xì)細(xì)品讀，對(duì)主人公方鴻漸又多了幾分認(rèn)識(shí)。

方鴻漸出身士紳家庭，家境優(yōu)渥，為人不壞，也并非純粹的不學(xué)無(wú)術(shù)之輩。上大學(xué)卻“學(xué)不了土木工程，從社會(huì)學(xué)系轉(zhuǎn)哲學(xué)系，最后轉(zhuǎn)入中國(guó)文學(xué)系畢業(yè)”。為什么學(xué)不了土木工程?想來(lái)定是不愿吃苦鉆研，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)無(wú)論是運(yùn)算還是設(shè)計(jì)，都來(lái)不得半點(diǎn)的偷懶或是作偽，靠小聰明和油嘴滑舌怕是過(guò)不了關(guān)的;后來(lái)社會(huì)學(xué)系和哲學(xué)系也讀不下去了，可見(jiàn)還是覺(jué)得這兩個(gè)專業(yè)頗為困難，堅(jiān)持不下來(lái);最后讀了中文，雖說(shuō)留學(xué)研讀中文看似有些滑稽，但在國(guó)外“他既不炒敦煌卷子，又不訪《永樂(lè)大典》”，“興趣頗廣，心得全無(wú)，生活尤其懶散”。“懶”字點(diǎn)明了這位方先生對(duì)學(xué)業(yè)的基本態(tài)度，“興趣頗廣，心得全無(wú)”告訴我們方先生涉獵雖廣，但并無(wú)精通之術(shù)。這些都給他后來(lái)在三閭大學(xué)的遭遇和職業(yè)生涯中的諸多坎坷埋下了伏筆。

方鴻漸的感情生活也并非乏善可陳。他對(duì)“局部真理”鮑小姐的引誘欣然從之，對(duì)誘惑毫無(wú)抵抗力，缺乏正常的理性;面對(duì)蘇文紈的示好，他態(tài)度曖昧，雖不喜歡人家，卻連明明白白拒絕別人的勇氣都沒(méi)有，顯示出他被動(dòng)、懦弱的一面;等到碰到了天真爛漫的唐曉芙，卻沒(méi)有一個(gè)男人面對(duì)真愛(ài)時(shí)所應(yīng)有的勇氣和擔(dān)當(dāng)，在唐小姐受到表姐挑撥對(duì)他嚴(yán)加責(zé)問(wèn)而又幾乎要原諒他時(shí)，他卻再次表現(xiàn)出了他堅(jiān)持力的缺失——“狗抖毛似地抖擻身子，開(kāi)步走了”;至于后來(lái)落入，或者說(shuō)自愿走入孫柔嘉精心設(shè)計(jì)的溫柔之彀，進(jìn)而困于婚姻圍城，則更將他優(yōu)柔寡斷的弱點(diǎn)顯露無(wú)遺。

再來(lái)看一下方先生的職業(yè)生涯。“混”在點(diǎn)金銀行的日子自不必說(shuō)，去往三閭大學(xué)就職的路上，他的“不擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)”和事事指望別人的性格特點(diǎn)就再次暴露出來(lái)，在處理有些事情上甚至不如初涉世事的孫柔嘉，得到了好友趙辛楣“全無(wú)用處”的評(píng)價(jià);抵達(dá)學(xué)校后，求學(xué)時(shí)期的不刻苦和玩世不恭終于在此時(shí)讓他在授課時(shí)捉襟見(jiàn)肘，不論是倫理學(xué)還是英文，他的學(xué)識(shí)似乎都不能使學(xué)生們拜服。方鴻漸在三閭大學(xué)的遭遇，雖說(shuō)有當(dāng)時(shí)整個(gè)知識(shí)分子群體所面對(duì)的困境的原因，但我覺(jué)得更多的還是因他學(xué)識(shí)的不扎實(shí)、自身一貫不努力造成的，不能全歸咎于社會(huì)環(huán)境。同樣面對(duì)困境的西南聯(lián)大的師生們，就從沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)民族的責(zé)任;同時(shí)期，錢(qián)鐘書(shū)先生困于上海，卻寫(xiě)出了《圍城》，后來(lái)在十年動(dòng)亂期間，先生更是完成了巨著《管錐編》。可見(jiàn)外部環(huán)境對(duì)人雖有很大影響，但真正起決定性作用的還是自身堅(jiān)韌不拔的意志。

方鴻漸求學(xué)時(shí)的“懶”，面對(duì)感情問(wèn)題時(shí)的“無(wú)擔(dān)當(dāng)”，以及工作時(shí)的“混、靠”，本質(zhì)上都顯示出他最大的弱點(diǎn)：從不愿意走出自己的舒適區(qū)。“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，我們這些正值青春歲月的莘莘學(xué)子，當(dāng)從方鴻漸身上吸取教訓(xùn)，不能總呆在自己的舒適區(qū)。因?yàn)槲覀儺?dāng)下偷的懶，以后的生活會(huì)加倍歸還給我們。我們要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，從各個(gè)方面充實(shí)自己。或許走出舒適區(qū)會(huì)讓我們倍感艱難，但只有走出去，我們才有可能創(chuàng)造更多面性的自己，才有可能有足夠的信心和實(shí)力去面對(duì)未來(lái)更加廣闊的世界。

圍城的讀后感作文 篇2

秋天，秋葉隨風(fēng)而逝，車(chē)輪碾過(guò)路面不留一點(diǎn)痕跡，風(fēng)悉悉索索的吹著，葉飄然落下，可你找不到他來(lái)過(guò)的影子，他已把自己奉獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的土地——

看錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》我會(huì)不禁想起沈從文的《邊城》，兩本書(shū)都有個(gè)共同點(diǎn)，就是寫(xiě)某一部分社會(huì)，某一類人物。不過(guò)結(jié)局是截然相反的，一個(gè)是悲劇，一個(gè)是喜劇。就像錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)的：“隨你怎么把作品奉獻(xiàn)給人，作品總是作者自己”，從兩個(gè)故事的不同結(jié)局，我們可以想象他們的人生路。

在旅行的時(shí)候，人生的地平線在移近。翻開(kāi)錢(qián)鐘書(shū)的簡(jiǎn)介，他畢業(yè)于清華、牛津，從事于文學(xué)研究、翻譯，他和夫人楊絳的婚姻也很美滿，之中的辛酸我們不便亂加定論。跟他寫(xiě)的小說(shuō)一樣，故事的主人公方鴻漸和孫柔嘉從愛(ài)情到婚姻，從婚姻到為生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吵吵鬧鬧，耍耍脾氣也很正常。有痛苦不怕，有不堪回首的往事也不怕，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，記住現(xiàn)在最重要。

方鴻漸當(dāng)初以為自己走進(jìn)了唐曉芙的圍城，蘇文紈以為自己走進(jìn)了方鴻漸的圍城，只是城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)，有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。在沒(méi)有窗前，想盡辦法逃出去，當(dāng)知道逃不出圍城時(shí)，只好找適合自己的窗。

圍城的讀后感作文 篇3

印象中，好象有人說(shuō):“《圍城》什么都有，就是沒(méi)有小說(shuō)！”。對(duì)于什么是小說(shuō)，怎樣稱得上是小說(shuō)，我不敢置喙？被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)奠基人的卡夫卡，在他的《變形記》開(kāi)頭就是“一天早上，格里高從不安的夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自已在床變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。”小說(shuō)，原來(lái)還可以這樣寫(xiě)！

再往深一層想，也許這句許真的說(shuō)對(duì)了，說(shuō)《圍城》是一本小說(shuō)，倒不如說(shuō)是一本充滿睿智的書(shū)更適合。小說(shuō)，一般都是通過(guò)故事情節(jié)，人物形象反映生活，表達(dá)思想，可并不是所有的小說(shuō)都能給人啟迪，能讓讀者省視自已的靈魂。但《圍城》就像一面鏡子，映出了人性的種種美和丑！“什么都有”，就算不能等同包羅萬(wàn)有，但至少是能反映出人生百態(tài)。我真的很驚詫，驚詫于作者有這種洞若觀火的本事，對(duì)人性的理解，人情百態(tài)的觀察，細(xì)膩和深刻得讓人難以致信。《圍城》全都是生活中種種細(xì)節(jié)，極其普通的瑣事，然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細(xì)節(jié)中，一個(gè)個(gè)活生生的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物，呈現(xiàn)在讀者眼前，是那樣生動(dòng)和逼真。文中對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的著筆很少，所謂的歷史容量，時(shí)代風(fēng)云只是點(diǎn)到為止，一筆帶過(guò)，我卻覺(jué)得這正是本書(shū)的成功處，因?yàn)樗灰蕴囟ㄉ鐣?huì)下的典型人物為目的，而是反映共同的人性、生活世態(tài)。我敢說(shuō)，象方鴻漸的不學(xué)無(wú)術(shù)，董斜川的附?狗繆牛茉實(shí)撓顧孜蘗模疑髏韉鈉凼賴撩鍶峒蔚男馗募疲〗愕那岣》羥常蠲吠さ暮裱瘴蕹埽咚贍甑睦夏斃模庖煥噯耍鄖壩校裉煊校院蠡夠嵊校恢劣凇拔幕沉鋇奈蘗模搪飛系鈉嫖乓菔攏?學(xué)校里的人情世故，上海灘上的稻梁謀，大家庭內(nèi)的口舌是非，無(wú)不這樣真實(shí)，又這般深刻。

圍城的讀后感作文 篇4

看完《圍城》后，對(duì)生活的理想和現(xiàn)實(shí)有了思考，主人公方鴻漸的生活現(xiàn)實(shí)就是圍城，而他總想逃出圍城，到達(dá)自己理想的生活，可最后卻是進(jìn)入另一個(gè)圍城。

《圍城》的主人公方鴻漸和唐小芙是一對(duì)戀人，一個(gè)人愛(ài)得死去活來(lái)，至今仍不明白對(duì)方真意，亦有許多誤解，每個(gè)人似乎都要經(jīng)歷這樣一場(chǎng)刻骨銘心而又沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)情，回想時(shí)總會(huì)笑言當(dāng)時(shí)過(guò)癡太傻，亦或微微的留戀，得不到的始終是種美好，包括人和回憶。蘇小姐和孫小姐一樣是一個(gè)千方百計(jì)要得到方鴻漸的人，恰好也有了對(duì)比，只可惜蘇小姐的千方百計(jì)里多了一個(gè)唐小芙，還有方鴻漸沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打磨的風(fēng)華意志，錯(cuò)誤的時(shí)間和主動(dòng)的投懷送抱，加之鴻漸傾心他人，落得如此結(jié)局亦是意料之中。想來(lái)女人想要得到一個(gè)男人多學(xué)學(xué)孫小姐的欲語(yǔ)含羞比較好，天時(shí)地利人和的概述想是對(duì)孫柔嘉水到渠成最好的描述，女人都是心里學(xué)家，但女人卻不是最好的思想家。有時(shí)候我會(huì)在想，孫柔嘉之所以得到了方鴻漸是預(yù)謀了很久之后一步一步實(shí)施的，欲要男人主動(dòng)必先讓男人吃醋，欲讓男人承認(rèn)必先要制造話題，想來(lái)讀圍城讀出了追男攻略，不免可笑自己，哈哈。

圍城外面的人想進(jìn)去，呆在圍城里面的人想出來(lái)。圍城的精華部分在于孫柔嘉與方鴻漸的家庭生活，生活在一起的夫妻，家族相關(guān)瑣事和柴米油鹽不知惹得多少人后悔的想跳出牢籠。婚姻大抵就是這樣，婚前浪漫二人世界，婚后兩個(gè)家庭的彼此你來(lái)我往，表面上客套地寒暄，實(shí)際上各自懷著自己的想法。女人聽(tīng)女方家的嘮叨回來(lái)與丈夫氣受，丈夫聽(tīng)父母數(shù)落媳婦種種不是而后與妻子大動(dòng)肝火。如聞著很想的烤紅薯般，到嘴里卻發(fā)現(xiàn)自己只喜歡聞著味兒而已。如書(shū)中所說(shuō)，結(jié)婚后你才發(fā)現(xiàn)娶的不是原來(lái)的人，早已換作另外一個(gè)。那嫁的人是不是也早已換作另外一個(gè)了呢?

小說(shuō)充滿諷刺和悲傷，深于一切語(yǔ)言，一切啼笑。面對(duì)愛(ài)情，我們?cè)?jīng)認(rèn)真，給彼此很多承諾，但最后分開(kāi)，說(shuō)那是無(wú)奈，那是因?yàn)樾谋粐俗恰?/p>

朝花夕拾讀后感作文系列

作文是很重要的一項(xiàng)技能，寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。通常好的作文會(huì)讓人停留下來(lái)多看幾遍，如何寫(xiě)出高質(zhì)量的作文呢？急你所急，讀書(shū)筆記吧的編輯為朋友們了收集和編輯了“朝花夕拾讀后感作文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

朝花夕拾讀后感作文(篇1)

《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。文集生動(dòng)地記錄了作者從童年到青年這段時(shí)期的讀書(shū)和生活經(jīng)歷。《狗，貓，鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷。《無(wú)常》栩栩如生地描寫(xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常。《從百草園到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子。《父親的病》在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書(shū)的經(jīng)歷。《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。《范愛(ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)。

記得在看《藤野先生》一文時(shí)，我是弄不明白魯迅先生為什么似乎一直對(duì)日本人很友好。有本書(shū)上說(shuō)，魯迅先生最后生病也請(qǐng)日本醫(yī)生給看病。我當(dāng)時(shí)就犯糊涂，他就不怕日本醫(yī)生謀害他嗎？

當(dāng)然很快這些問(wèn)題被媽媽破解了。她說(shuō)日本人也有許多像藤野先生那樣對(duì)中國(guó)人民很友好的。況且魯迅先生是1936年去世的，那時(shí)候日本還沒(méi)有正式侵略中國(guó)呢。但我還是覺(jué)得不滿意。畢竟日本對(duì)中國(guó)的侵略可是由來(lái)已久的呀。魯迅先生能連甲午海戰(zhàn)這么大的戰(zhàn)事都不了解么？就在上世紀(jì)二三十年代，日本侵略中國(guó)的圖謀可是司馬昭之心，路人皆知呀！那么，魯迅先生為什么在文章中一直沒(méi)有反日的言論呢？反而向來(lái)對(duì)日本人流露出友好信賴的態(tài)度呢？這實(shí)在令人費(fèi)解。

可我讀的魯迅的文章很有限呀，《社戲》與日本不沾邊，《孔乙已》更與日本無(wú)關(guān)聯(lián)。其它的，我就不得而知了。只有在以后的時(shí)間里，多讀魯迅的文章了，了解魯迅文章中沒(méi)有明顯的反日言論的原因所在。

朝花夕拾讀后感作文(篇2)

這幾天，我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》，讓我又記起這么一件小事。小學(xué)三年級(jí)的一天，語(yǔ)文老師發(fā)下一張看拼音寫(xiě)漢字的試卷，我想昨天已認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍，這真是小CASE。飛快地將空格都填滿了，瞧瞧周?chē)蠹叶歼€在奮筆疾書(shū)呢。驕傲之情充溢內(nèi)心，有種一覽眾山小的感覺(jué)。我得趕緊交給老師，好讓老師好好表?yè)P(yáng)呀。

自信滿滿地站起來(lái)，慢慢地走向老師，雙手托著試卷遞給她。見(jiàn)到我，老師的臉上浮現(xiàn)了陽(yáng)光般燦爛的笑容，我的內(nèi)心既忐忑又得意。可惜高興得太早了，霎時(shí)，老師的臉便晴轉(zhuǎn)多云，又過(guò)了十秒鐘，便由多云轉(zhuǎn)變?yōu)槔钻囉辏^(guò)了一秒鐘，只見(jiàn)老師的臉陰沉沉的，我的心頓時(shí)一緊，她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲：“你，給我出來(lái)!!”我望著老師看見(jiàn)她眼中的怒火，便低下了頭。眼睛開(kāi)始酸澀，艱難地跨出教室，來(lái)到老師跟前。耳邊傳來(lái)老師怒氣沖沖的話語(yǔ)：“你呀你，你看看，你寫(xiě)的字也算是好看的了，干嘛要寫(xiě)成這樣……如果要學(xué)習(xí)就給我認(rèn)真點(diǎn)!”接過(guò)自己的試卷，淚流滿面，朦朧中看到了自己筆畫(huà)不清的字跡，明白了老師恨鐵不成鋼的心情，我低低地抽泣著，老師卻已從剛才的憤怒中恢復(fù)了，竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾，擦干了我的眼淚。

一會(huì)憤怒一會(huì)溫柔的老師讓我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進(jìn)，總用反話來(lái)刺激我，什么你這次一定退步，這次你一定跑不及格。

老師的發(fā)怒讓我下定決心：一定要好好練字，并且端正自己的態(tài)度，讓老師刮目相看，大吃一驚，不能讓自己的眼淚白流呀。

從此，每到星期天，我便認(rèn)認(rèn)真真地練起了字，而且時(shí)刻告訴自己：要端正態(tài)度。到了期末，我的字越來(lái)越漂亮了。

期末考試終于熬過(guò)去了。語(yǔ)文老師滿臉笑容地找到了我，和藹的對(duì)我說(shuō):“你這段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，但還需努力!來(lái)這是我給你的禮物，繼續(xù)加油吧!”我激動(dòng)得望著那一個(gè)包裝精美的盒子，迫不及待地拆開(kāi)來(lái)，哇喔，那是一只我期望已久的鋼筆，淚水情不自禁地流了下來(lái)，老師彎下腰輕輕將我的淚水擦拭干凈，老師真像媽媽呀!

關(guān)懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師，讓我知道怎么去分辨一個(gè)人。如果有這么一個(gè)能夠總是站在一個(gè)地方關(guān)注著你，在關(guān)鍵的時(shí)候安慰你鼓勵(lì)你，那這個(gè)人值得你永遠(yuǎn)的銘記。

這樣的老師隨處可見(jiàn)，他們會(huì)責(zé)罵不認(rèn)真的你，會(huì)讓你淚流不止，也會(huì)在你哭泣的時(shí)候拿出一張紙巾，會(huì)在你進(jìn)步的時(shí)候，奉上真誠(chéng)的鼓勵(lì)。如果你遇到了請(qǐng)你珍惜，因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾懦砷L(zhǎng)。

誰(shuí)沒(méi)有被罵哭過(guò)，哭能讓我們記住很多的東西，眼淚伴隨著我的成長(zhǎng)!謝謝你老師!

朝花夕拾讀后感作文(篇3)

《朝花夕拾》讀后感我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)，對(duì)魯迅先生的寫(xiě)作手法感到十分佩服。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，為魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，收錄了他童年和青年生活片段的10篇文章。“三一八”慘案后，魯迅先生憤怒聲政府的無(wú)恥行徑，遭到政府的迫害，過(guò)起顛沛流離的生活。同年9月魯迅先生接受了廈門(mén)大學(xué)的聘請(qǐng)，南下教書(shū)四個(gè)多月,發(fā)現(xiàn)了這里知識(shí)分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。在此期間,他完成了朝花夕拾幾篇文章的創(chuàng)作。《朝花夕拾》中我影象很深的是《無(wú)常》和《二十四孝圖》這兩個(gè)故事。《無(wú)常》中的無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比，諷刺了現(xiàn)實(shí)一些所謂的正人君子。所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生在這篇文章中，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，尤其是“郭巨埋兒”這個(gè)故事，自己明明有些錢(qián)，卻全給了自己的兄弟，后來(lái)家里窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會(huì)“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子，十分的迂腐，且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。在《朝花夕拾》中，魯迅先生大量使用了對(duì)比和諷刺的手法,用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，有趣的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生希望能讓國(guó)人思想解放的愿望手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只，兩只。。。。。。”；喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否；還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊。

家長(zhǎng)讀后感：《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶，里面有他對(duì)童年生活的回憶，也有他對(duì)老師和朋友的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》一文，對(duì)他描寫(xiě)的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭Ｗx書(shū)的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯訊先生的文章，這篇文章里“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”，對(duì)這一段我印象深刻，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師是要求我們背誦，到現(xiàn)在還能背出來(lái)，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)該是節(jié)選的。從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫(xiě)作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為“膠菜”；福建的野生蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫(xiě)他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛(ài)國(guó)精神，因?yàn)闊o(wú)法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度，為了喚醒、拯救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)給了魯訊先生極大的鼓舞。“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續(xù)寫(xiě)此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”魯訊先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到高超的文學(xué)寫(xiě)作技巧，還可以從中學(xué)習(xí)，他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無(wú)畏的革命精神。

朝花夕拾讀后感作文(篇4)

每個(gè)人的童年都是不同得，都是那么的絢麗多彩。但有時(shí)也會(huì)有哭有笑，到了初中我們又一次接觸到魯迅先生的作品《朝花夕拾》。《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。書(shū)中《從百草園到三味書(shū)屋》每個(gè)字里行間都流露出一種天真浪漫的感情，在眼前勾勒出令人向往的自然畫(huà)。

油蛉在這里低唱蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.翻開(kāi)斷磚來(lái)有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧……

魯迅先生正是對(duì)自然地?zé)釔?ài)，他總是趁大人不注意鉆進(jìn)了百草園.他與昆蟲(chóng)為伴又采摘野花野果然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)···一切感受都是那么天真爛漫令人回味真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇可能是它讓我讀起感到親切充滿激情吧.有時(shí)我還做著甜美的童年之夢(mèng).回憶起那些童年瑣事還時(shí)常記憶猶新忍俊不禁.記得那時(shí)我家門(mén)口有一大片田野小時(shí)候總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光秋日的清風(fēng)還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花我沉醉在大自然的懷抱之中，久久不能忘懷。

魯迅的童年書(shū)塾生活可謂是枯燥無(wú)味，但是他從不因此而沮喪。我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》中的一系列故事情節(jié)及生動(dòng)的語(yǔ)言例如：油蛉在這里低唱，

蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。中的形象性比喻等不禁讓人聯(lián)想到百草園的動(dòng)態(tài)情景，很是可愛(ài)。這時(shí)我才明白魯迅的童年原來(lái)也有幾分色彩，頓時(shí)羨慕之情油然而生。不過(guò)書(shū)房生活也確實(shí)有幾分枯燥，老先生的封建思想讓人厭惡，與那些聽(tīng)不懂的古文相比我覺(jué)得還是現(xiàn)在幸福，所以我們要珍惜此刻來(lái)之不易的生活

當(dāng)然其他文章也很精彩，頭看《二十四孝圖》便讓我浮想聯(lián)翩，是關(guān)于孝敬的么？我于是懷著好奇的心情讀了這一篇文章，開(kāi)始原本是教育孩子要有孝心，但是最后卻個(gè)孩子留下了心靈的陰影，讓人為那時(shí)的封建禮教所悲憤，在那些的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，祖國(guó)已繁榮富強(qiáng)，我們將是未來(lái)的棟梁，怎能不為了中國(guó)而去努力呢？在書(shū)林中，我驚見(jiàn)自己的影子，他是那么單薄，是那么堅(jiān)定！

我要吶喊：魯迅先生，中國(guó)正在崛起！

在魯迅先生眾多作品中，它，給人啟迪，給人深思，給人回味無(wú)窮！

魯迅的文筆是那么綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面，我們不防細(xì)細(xì)品讀下去

領(lǐng)略那非一般的世界

童年已漸漸遙遠(yuǎn)留下的只是那些散瑣的記憶倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)和魯迅一起熱愛(ài)自然向往自由.

魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

我還是比較喜歡他的文章的。例如《吶喊》·《彷徨》·《狂人日記》····。《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)但都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。

如今，中國(guó)還有很多陋習(xí)，我想我會(huì)改變它們，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。

逝去歲月的回憶里有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷，也有歡快的時(shí)候，當(dāng)我郁悶不樂(lè)的時(shí)候，是書(shū)讓我更加開(kāi)朗更加堅(jiān)強(qiáng)。

朝花夕拾讀后感作文(篇5)

他，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

他，以筆代戈，奮筆疾書(shū)，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。

他的作品---《朝花夕拾》，這本膾炙人口的巨作，正同于它的名字[篇1]樣，是魯迅先生在中年寫(xiě)下的回憶錄。老了，累了，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的一番滋味。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)善G，到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取，雖失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，像是品嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)……

童年縱情百草園，甜蜜里有遺憾，越嘆越留戀。真的，百草園中與小動(dòng)物們?yōu)槲椋鲇万鹊统?tīng)蟋蟀彈琴、戲斷磚下斑蝥、賞叫天子之飛翔，仿佛這樣的童年才夠精彩。細(xì)細(xì)品味，真羨慕這樣放蕩不羈的童年，而我的童年，則是每日駛著自行車(chē)在公園奔馳，縱情高歌。誰(shuí)又不能說(shuō)，魯迅的童年是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。

少年讀書(shū)三味齋，嘆息中多笑顏，且嘆且珍惜。雖說(shuō)三味書(shū)屋相比百草園略微遜色，但后園里折臘梅、喂螞蟻、在座位上邊聽(tīng)先生陶醉地讀書(shū)，邊悄悄畫(huà)畫(huà)兒，也不失為美滋滋的差事。看哪，魯迅的童年是多么溫馨美好啊!

可成年后的魯迅，則漸漸意識(shí)到，當(dāng)今的時(shí)代充滿著虛偽和殘酷，比如《二十四孝圖》中的封建孝道是多么虛偽;壓制兒童天性的封建思想又那么令人無(wú)奈;一此人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命，而這一直是魯迅心頭的傷疤;《狗。貓。鼠》中“貓”的媚態(tài)又是那樣令人厭惡;同鄉(xiāng)范愛(ài)農(nóng)，一個(gè)清醒的知識(shí)分子就這樣被黑暗社會(huì)淹沒(méi)……魯迅的作品大多是以批判見(jiàn)長(zhǎng)，明槍暗箭，如匕首投槍，一針見(jiàn)血地刺向敵人。而這也是魯迅對(duì)新生活的向往的體現(xiàn)。我們生活在了一個(gè)使前人神往的時(shí)代，不亦樂(lè)乎?

《朝花夕拾》，溫馨的回憶與理性批判的結(jié)合，瑣碎的記憶在這本書(shū)中重現(xiàn)。不一樣的童年，一樣的快樂(lè);不一樣的時(shí)代，不一樣的情懷。那書(shū)，那人，那事，魯迅的作品照亮了我的整個(gè)人生……

朝花夕拾讀后感作文(篇6)

朝花夕拾每章讀后感1

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在暑假里讀了這本書(shū)，他給我的感觸很大。

魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

比如范愛(ài)農(nóng)的眼球白多黑少，看人總像在渺視。有比如“卻仍然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)‘大’字”。這就是魯迅在描寫(xiě)人外貌特征和習(xí)性時(shí)的特別手法。他可以生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)人的特點(diǎn)，又增加了幽默感。

魯迅不管是對(duì)他人的贊揚(yáng)或批評(píng)以及對(duì)那人的各種看法，都豪不掩飾地寫(xiě)出來(lái)。因此，我比較喜歡他的文章。例如〈阿長(zhǎng)與山海經(jīng)〉。內(nèi)容大概是這樣的：長(zhǎng)媽媽是我的保姆，起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節(jié)，是我不耐煩的。

之后，她給我講“長(zhǎng)毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩。然后，在我極度渴望者《山海經(jīng)》時(shí)，阿長(zhǎng)為我買(mǎi)來(lái)了。我又一次對(duì)她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。本文由我一次一次對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)。

《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。

如今，中國(guó)還有很多陋習(xí)，我想我會(huì)改變它們，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。

朝花夕拾每章讀后感2

魯迅是我們都很喜歡的一位作家，也是一位偉大的教育家、思想家、革命家。他的《朝花夕拾》是我們學(xué)過(guò)一部作品，《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!作文庫(kù)

在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套”。但藤野先生工作是很認(rèn)真的，血管移了一點(diǎn)位置也要指出。寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的敬佩。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的一視同仁，這給我留下了深刻印象。

還有一個(gè)人物，我對(duì)他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。在“父親”臨死前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來(lái)”父親“死了，這讓”我“覺(jué)得是‘我’對(duì)于父親的錯(cuò)誤”。衍太太對(duì)別的孩子們很好，但對(duì)魯迅不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻憎恨衍太太。

《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

朝花夕拾每章讀后感3

《朝花夕拾》原名“舊事重提“，是魯迅所作的回憶性散文集。他將難以忘懷的生活片斷寫(xiě)成散文，并對(duì)人物刻畫(huà)得栩栩如生。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中，描寫(xiě)夏天炎熱長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)成“大“字，擠得作者無(wú)翻身余地，推不動(dòng)、叫不醒，生動(dòng)說(shuō)明長(zhǎng)媽媽很胖。而且長(zhǎng)媽媽還懂許多作者不喜歡的規(guī)矩：人死了只能說(shuō)“老掉了”，曬褲子的竹竿下不能鉆等等諸如此類的規(guī)矩，主要寫(xiě)了元旦說(shuō)“恭喜”，吃福橘，表現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽渴望得到幸福的美好愿望。作者原本還因?yàn)樘に懒诵膼?ài)的隱鼠而“恨”長(zhǎng)媽媽，后來(lái)長(zhǎng)媽媽帶來(lái)了作者渴望的《山海經(jīng)》，使作者不覺(jué)對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了幾分尊敬。長(zhǎng)媽媽去世了，作者還是對(duì)這們善良迷信的女工產(chǎn)生懷念之情。

對(duì)景物的描繪也十分形象，如：

《從百草園到三味書(shū)屋》中，依次介紹了碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子忽然從草竄向云霄里去了，油呤在低唱，蟋蟀在彈琴，斷磚下的蜈蚣，從斑蝥后竅噴出煙霧----這些將百花園的趣味體現(xiàn)得淋漓盡致。

甚至還有對(duì)所謂的“正人君子”的抨擊、對(duì)舊社會(huì)的批判。

《狗·貓·鼠》里用“渾身發(fā)熱”、“以動(dòng)機(jī)來(lái)褒貶作品“譏諷陳西瀅;《二十四孝圖》批評(píng)封建舊社會(huì)對(duì)孝道的虛偽的定義，指責(zé)封建思想“多以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。”

《朝花夕拾》不僅僅是回憶錄，還是批判社會(huì)的典范，兩者結(jié)合得天衣無(wú)縫。

《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)不滿于黑暗社會(huì)，受到了迫害。最后魯迅失去了這位友人，對(duì)友人十分懷念。

《父親的病》中的幾位“名醫(yī)”故弄玄虛，欺詐錢(qián)財(cái)，作者暗示對(duì)這些騙子的憎惡。

《藤野先生》中，作者除了對(duì)老師懷念，還贊揚(yáng)了藤野先生民族平等的高尚品格，還有意識(shí)到醫(yī)治麻木的國(guó)民精神更重要于醫(yī)治肉體疼痛，使魯迅棄醫(yī)從文。

朝花夕拾每章讀后感4

每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。

從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。

魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。

朝花夕拾每章讀后感5

假期里，我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。

這本書(shū)中通過(guò)對(duì)往事的回憶，批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時(shí)候仇貓，因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書(shū)休息。更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛(ài)的隱鼠，所以他十分憎惡。雖然后來(lái)得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的，但終究沒(méi)有與貓的感情融合。從這里我讀到作者在幼年時(shí)，就已經(jīng)愛(ài)憎分明，對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。同時(shí)讀這篇文章也通過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。

《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍，因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來(lái)，衍太太也絕不告訴各人的父母。在魯迅與伙伴們?nèi)コ愿桌锏谋”鶗r(shí)，衍太太卻讓他們比賽誰(shuí)吃得多，并唆使魯迅去尋找母親的首飾，變賣(mài)成錢(qián)給自己買(mǎi)東西，我感到衍太太心術(shù)不正，心靈不純潔，怎么能用不良的做法去影響孩子心理健康呢?

《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂(lè)親”郭巨埋兒等故事，通過(guò)對(duì)比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原來(lái)的加以夸張?zhí)摌?gòu)，哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚(yú)跳出嗎?當(dāng)然不可能，這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。

《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里面有對(duì)童年的美好回憶，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)的一顆璀璨明珠。

[收藏]字讀后感作文系列

當(dāng)下是寫(xiě)作最好的時(shí)代，通過(guò)寫(xiě)作文還是幫助我們找到屬于自己的語(yǔ)感。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。考慮到你的需要，讀書(shū)筆記吧小編特地編輯了“字讀后感作文”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

字讀后感作文 篇1

讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)光幾乎占據(jù)了人生的二分之一。《我的北大故事》這本書(shū)里每一個(gè)學(xué)子門(mén)的大學(xué)故事，扣人心弦，激發(fā)了我對(duì)北大的夢(mèng)想追尋。

在這本書(shū)里的每一篇故事，都是每一個(gè)北大學(xué)子，真情記錄的四年北大生活，從他們的故事中，也讓我深入了解到北大是個(gè)怎樣的大學(xué)，里面有怎樣的學(xué)風(fēng)與魅力風(fēng)光，令我求知的欲望更是強(qiáng)烈。

北大，是多少人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，能夠成為北大學(xué)子中的一員，將會(huì)多么的自豪。其實(shí)，北大并非我們所認(rèn)為的豪華，高不可攀，我從每一位北大學(xué)子的字里行間，感受到北大也是平凡的，他們學(xué)習(xí)生活也是充滿快樂(lè)的，可貴的北大是知識(shí)的圣地，學(xué)習(xí)的圣地，從這里走過(guò)來(lái)的北大學(xué)生，都是優(yōu)秀的人才。北大培養(yǎng)的是善于思考，綜合實(shí)踐能力強(qiáng)，思維具有活力思想的優(yōu)秀人才，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能有難度，但新時(shí)代的人才，必須具備這些基本的條件和能力。能踏進(jìn)北大，便證明了你的成功，高考再艱辛的拼搏過(guò)程，也不會(huì)覺(jué)得辛苦白費(fèi)。讀著每一位北大學(xué)哥，學(xué)姐們北大的日子，我羨慕他們，欣賞他們。讀著他們的故事，自己也仿佛身臨其境，寧?kù)o和諧未名湖畔草地上，學(xué)子們坐在那里認(rèn)真地閱讀，認(rèn)真思考。

我現(xiàn)在雖然只就讀在初中，但我夢(mèng)想的種子，卻深深的埋在北大的土地上，萌發(fā)了希望，我未來(lái)的大學(xué)，將要在北大走過(guò)，我明白，考上北大，并非是易事，竟然選擇了成功，就不顧風(fēng)雨艱程，苦味人生，只為了我要踏進(jìn)北大，我要美好的人生。

北大，我的夢(mèng)想，細(xì)讀別人的故事，走自己的人生，《我的北大故事》給了我精神上莫大的激勵(lì)與堅(jiān)定信念，希望會(huì)有這樣一天；我也意味深長(zhǎng)地與別人分享我的北大故事。

字讀后感作文 篇2

《詹天佑》這篇文章給我們塑造了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的偉大形象。

這篇文章的主要內(nèi)容是：詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人的極端藐視，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。他創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì)人字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。

讀完這篇文章，使我懂得了：一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

在詹天佑身上，我覺(jué)得有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

一是寒天有身先士卒，不辭勞苦的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定要學(xué)習(xí)詹天佑這種精神。二是學(xué)習(xí)詹天佑不怕困難，不達(dá)目的決不罷休的精神。

讀完這篇文章后，使我明白了：今后，無(wú)論遇到什么困難，都要迎著困難上，只有刻苦，勤奮，才能取得豐碩的果實(shí)。

字讀后感作文 篇3

前幾天，我讀了《荔枝》這篇課文，文章平實(shí)流暢的文筆，流露在字里行間，透露出了偉大親情給我感觸甚深。

課文中通過(guò)寫(xiě)荔枝的故事，反映了作者一家人濃濃的親情，刻畫(huà)了一位慈愛(ài)的母親的形象。

作者每次從細(xì)微處描寫(xiě)母親，我便覺(jué)得作者母親仿佛越過(guò)紙面，那份親切，關(guān)愛(ài)仿佛重疊在我媽媽的身上。

記得我五歲那年，夜深了，下著傾盆大雨，我突然發(fā)高燒了，媽媽立刻拿條冷毛巾敷在我頭上，輕柔地抱起來(lái)，我順手夾起一把雨傘出了門(mén)。那晚恰巧爸爸不在家，雨又下得太大，街上又?jǐn)r不下一輛出租車(chē)。媽媽只好抱著我徒步奔向人民醫(yī)院，病得迷迷糊糊的我隱約看見(jiàn)媽媽焦急的臉上滿是雨水，雨傘卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×宋疑砩?到了醫(yī)院，媽媽又忙著給我掛號(hào)，奔科室。我打點(diǎn)滴時(shí)，不停地用手試探我的體溫是否減退下來(lái)！也許每個(gè)母親都會(huì)這樣照顧著自己的孩子，但在當(dāng)時(shí)，母親給了我這個(gè)弱小的心靈多強(qiáng)大的依靠港灣啊！

我記得還有一次，家里出現(xiàn)了稀世珍寶榴蓮。首先，媽媽先把它切成一半的，然后拿勺子一口一口地喂我吃，而我就狼吞虎咽地吃進(jìn)口中，我吃了一部分。我打了個(gè)飽嗝，媽媽問(wèn)：“女兒，你還吃不吃？”我說(shuō)：“不吃了，讓你吃吧！再說(shuō)，我已經(jīng)很飽了。”說(shuō)完，媽媽就慢慢地把剩下的榴蓮肉很享受似的吃掉了，當(dāng)時(shí)，我看到后感覺(jué)怪怪的，現(xiàn)在我明白了母愛(ài)都是無(wú)私的。我讀了《荔枝》這篇課文，讓我深深懂得了母親平凡而又偉大的愛(ài)!

媽媽，你就像《荔枝》中的“母親”一樣，吧母愛(ài)奉獻(xiàn)給我與弟弟身上，我一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)，我盡我一生的能力好好地報(bào)答你。

字讀后感作文 篇4

最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫(xiě)的書(shū)名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，該書(shū)有著他的三個(gè)講演錄，“讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書(shū)，感覺(jué)很奇妙，初讀時(shí)，興奮無(wú)比，感覺(jué)到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺(jué)，而且揮之不去。沉甸之外，感覺(jué)頭腦中一片綠地鋪展開(kāi)去，綿延無(wú)盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無(wú)，一驚之下，我，不知所向。

透過(guò)兩千五百年的風(fēng)雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)，對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過(guò)是把知識(shí)的掌握、能力的提高，通過(guò)一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試。

我從事教育工作已經(jīng)十一個(gè)年頭了，我一直以來(lái)在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績(jī)，顯然不是全部，因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力；不是成績(jī)，顯然也不對(duì)，因?yàn)槌煽?jī)是敲門(mén)磚，沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)大大提高了我我對(duì)我本身工作，對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè)、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！

陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。在本書(shū)中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個(gè)人的重要性，所以學(xué)生健康成長(zhǎng)，老師、家長(zhǎng)是引路人，“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看和誰(shuí)一起走”，老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講期望方向永遠(yuǎn)是一致的，所以家校教育應(yīng)該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生、家長(zhǎng)埋怨孩子，老師埋怨家長(zhǎng)、家長(zhǎng)埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的。當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候……，所以贊美在本書(shū)中有著很深的見(jiàn)解，我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐！

陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識(shí)和很多方法，讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)做人的樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度，對(duì)我們身邊的孩子，關(guān)注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊(duì)伍增加知識(shí)儲(chǔ)備增強(qiáng)我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛(ài)心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹(shù)，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛(ài)細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛(ài)的陽(yáng)光，只要有愛(ài)的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。做一個(gè)幸福的教師！

字讀后感作文 篇5

《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讀后感《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讀后感暑假里，我讀了《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》這本書(shū)籍，書(shū)中的每一個(gè)篇章都深深地震撼著我，讓我不由得思緒萬(wàn)千……

人類，世界上最靈活、最聰明的種類，用雙手制造出了地球的色彩，聰明的頭腦，靈活的雙手，超凡的思想，撐起了后代的藍(lán)天。炎黃子孫的一代又一代，就在幸福中生存。可是，人類的勤勞、珍惜因富有而退化。人們不再愛(ài)惜食物，吃不完扔了；不再愛(ài)惜水，嘩啦啦的水流進(jìn)了臟兮兮的下水道；不再愛(ài)惜電，電燈每天24小時(shí)都開(kāi)著。慢慢地，開(kāi)始亂扔垃圾，隨地吐痰。后來(lái)，人類大興土木，開(kāi)始砍樹(shù)，搞得青翠欲滴的樹(shù)林，眨眼間就只剩下了光禿禿的木樁。

你想想看，我們已經(jīng)砍伐了曾經(jīng)裝點(diǎn)著地球的大約一半的樹(shù)木，我們砍伐后不修復(fù)，如此已經(jīng)傷害了地球的肺。就象一個(gè)一天要抽十包煙的癮君子，一直吸煙，而損壞的肺一塊塊地被切掉，那地球的肺還剩下多少？現(xiàn)在我們能治療汽車(chē)尾氣污染、工廠廢氣污染、發(fā)電廠的空氣污染者，只有樹(shù)和其它的綠色植物。同學(xué)們，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們保護(hù)地球，保護(hù)樹(shù)木！鮮花來(lái)自地球的芳香，小草來(lái)自地球的清新，它們是大自然給我們最后一根救命稻草。讓我們改變我們的壞習(xí)慣，因?yàn)椋覉@只有一個(gè)，地球不能克隆！

字讀后感作文 篇6

讀后，思緒萬(wàn)千，腦力激蕩，內(nèi)心好幾天都放不下這個(gè)話題，又不敢冒昧開(kāi)言，唯恐貽笑大方。

今天，謹(jǐn)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的讀后感，一來(lái)支持并歡迎天際回村，二來(lái)恭請(qǐng)請(qǐng)各位朋友給以釋疑解惑。

天際原文說(shuō)到：

現(xiàn)在公司的老板個(gè)人能力超強(qiáng)，每年銷(xiāo)售業(yè)績(jī)有十幾個(gè)億，其中80%為他個(gè)人所為，盡管下屬很勤奮，也很努力，但業(yè)績(jī)總是平平，讀后感《天際《老板能力過(guò)強(qiáng)，職業(yè)經(jīng)理人的出路在哪里?》讀后感》。

老板也考慮公司逐年擴(kuò)大，如此下去不是長(zhǎng)久之計(jì)，于是花大代價(jià)請(qǐng)大趙前來(lái)幫他。

--老板外請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人的目的，是對(duì)現(xiàn)有下屬的業(yè)績(jī)平平不滿意，他們不能滿足老板要逐年擴(kuò)大公司的目標(biāo)。

大趙應(yīng)該準(zhǔn)確理解老板的意圖，避免誤解而造成自己工作方向的誤差。

第一，老板并不是要自己退出銷(xiāo)售，找別人來(lái)接替；

第二，老板是希望除了自己親自做出的現(xiàn)有的80%業(yè)績(jī)外，銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)里別的人可以做的更多些。

我們來(lái)看看大趙是怎么想的：

大趙…如果他來(lái)接這個(gè)業(yè)務(wù)，首先他必須要把這些業(yè)務(wù)很好的維系下去，而且還要繼續(xù)開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)；另一方面，他還要迅速組建一支精英團(tuán)隊(duì)，全線進(jìn)軍一個(gè)新的領(lǐng)域。…估計(jì)短時(shí)間內(nèi)公司業(yè)績(jī)會(huì)下滑！

喜鵲的觀點(diǎn)：

大趙錯(cuò)了。大趙不必?fù)?dān)心自己難以接續(xù)老板的80%銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，大趙應(yīng)該考慮如何把另外20%做大。

老板不可能招聘了大趙，就把自己的80%移交給大趙，因?yàn)檫@樣做并不能擴(kuò)大全公司的銷(xiāo)售，僅僅是減少老板本人的工作量。這與老板當(dāng)初招人的初衷相矛盾的，并且風(fēng)險(xiǎn)極大。誰(shuí)知道新招來(lái)的這個(gè)大趙是什么人，怎敢把公司的命脈輕易交給他(她)?

等大趙專心把20%做的更大，并且組建的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)還有更多的能力，這時(shí)候才是老板把原先的80%逐步轉(zhuǎn)移給銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的時(shí)機(jī)。

喜鵲個(gè)人看法是，希望這個(gè)時(shí)機(jī)能在三年內(nèi)出現(xiàn)，一兩年內(nèi)不可能有這樣的機(jī)會(huì)的。

字讀后感作文 篇7

在我讀了《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。

對(duì)于一個(gè)航海家來(lái)說(shuō)，每一次的航行都有可能是生命的最后時(shí)刻。我不知道也沒(méi)辦法想象每次行程開(kāi)始的時(shí)候魯濱遜都在想些什么，他，或許是在想念每一個(gè)親朋，或許是在回憶人生的過(guò)往，亦或是在設(shè)想可能遇到的危險(xiǎn)。但是我明白，面對(duì)這片承載著他藍(lán)色夢(mèng)想的汪洋，他有恐懼敬畏，但更多的是一種向往和憧憬。他是那么的執(zhí)著于夢(mèng)想，甚至他被困在荒島上的28年，他也不后悔自己的選擇。而在這28年里，他變了，變得成熟了，變得懂得感恩，明白要珍惜。

讀了一遍又一遍的《魯濱遜漂流記》，我也開(kāi)始學(xué)著書(shū)中的人物，珍惜身邊的東西，并且感恩我所擁有的。老媽偶爾會(huì)夸我長(zhǎng)大了，比以前懂事多了，也不怎么頂嘴了。每次，我都調(diào)皮地說(shuō)：這可都是跟一位魯先生學(xué)的啊。我可不想哪一天自己流落荒島的時(shí)候再后悔以前對(duì)自己身邊的親人不夠好。

或許，魯賓遜那如此幸運(yùn)的奇遇永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生在我的身上，但是，看過(guò)這本書(shū)，我已經(jīng)學(xué)到了，要感恩，現(xiàn)在擁有的對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是最值得珍惜的。

所以，從中因而明白到了，魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)自己在心中偉大的夢(mèng)想，不顧家人們的反對(duì)，不顧一切的艱難險(xiǎn)阻，他無(wú)論經(jīng)過(guò)多少磨難，也依然向著實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路前進(jìn)著，這種為了自己的而夢(mèng)想不顧一切的無(wú)畏精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)……

字讀后感作文 篇8

除卻雨果的《巴黎圣母院》和巴爾扎克的《高老頭》，記憶中很少讀法國(guó)作家的作品吧，這兩周抽時(shí)間讀完了杜拉斯的《情人》一書(shū)，雖不甚明白，但終究還是稍有體會(huì)。正如譯者所言，杜拉斯的作品是深澀難懂的，時(shí)間空間人物的轉(zhuǎn)換過(guò)快，往往使得讀者迷惑而不知其所言何物。

我已經(jīng)老了。

簡(jiǎn)單的開(kāi)頭，卻不知承載了多少歲月的滄桑，世事的煎熬，容顏的摧殘；又不知有多少的自悅自喜，心醉神迷，流連忘返，恐怕只有杜拉斯自己能夠明白其中的滋味吧。

冷漠的母親，貪婪的大哥，懦弱的小哥，絕望是那么的徹底。

然而，終有一天，她遇見(jiàn)了自己的情人，自己也不清楚到底存不存在愛(ài)情的情人，只是知道，她需要他，而他也需要她。當(dāng)白日已盡，他們?cè)谝黄鹣嗷ト∨嗷ノ拷澹挥袝r(shí)，她會(huì)莫名覺(jué)得眼前這人像是自己的父親，但就是這樣他們彼此擁有。

可是后來(lái)，他們不能在一起。

港口消失了，接著，陸地也消失了。航船橫越大洋，她最后還是走了。

再后來(lái)，經(jīng)歷幾次結(jié)婚，生孩子，離婚；最后，他帶著他的女人來(lái)到巴黎。他給她打來(lái)電話，她一聽(tīng)聲音，就聽(tīng)出是他。他說(shuō)：我僅僅想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。她說(shuō)：是我，你好。

后來(lái)他不知道和她再說(shuō)什么。

故事到此為止，僅此而已，你不知還會(huì)發(fā)生什么，但那不重要了，是吧？畢竟往事已成追憶。

總體來(lái)說(shuō)，小說(shuō)大多關(guān)于愛(ài)情、死、希望這些觀念。

沒(méi)有愛(ài)的愛(ài)情，愛(ài)的對(duì)象便變成了“物”。

“繼而引出極度的痛苦，深可悲戚的情景，而運(yùn)筆又偏于枯冷，激情潛于其下，悲劇內(nèi)容既十分沉重又彌漫全篇，很是低沉悲傷。”

作文鼴鼠土豆讀后感系列

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學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，為了鍛煉我們的邏輯思維能力，我們要多寫(xiě)作文。寫(xiě)作文時(shí)一定要專注，不能分心，值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？讀書(shū)筆記吧特地為你收集整理“作文鼴鼠土豆讀后感”，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

作文鼴鼠土豆讀后感 篇1

每個(gè)晚上，我們都會(huì)和孩子共讀一些童話圖書(shū)，如《火鞋與風(fēng)鞋》、《魔法手指》、《了不起的狐貍爸爸》、《神奇校車(chē)》、《小熊溫尼·普》等等。孩子在這些故事中可以學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)很多知識(shí)。我們很享受這一過(guò)程，每個(gè)晚上，我們和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面，又增添了孩子和家長(zhǎng)的感情交流。

本月，我們和孩子一起讀了《小鼴鼠的土豆》這本童話圖書(shū)，這本書(shū)是由浙江兒童文學(xué)作家熊磊所著，曾獲得第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

故事的情節(jié)并不復(fù)雜，講述了一只在地底下流浪的小鼴鼠，無(wú)意間挖到一顆小小的土豆，并將它作為自己的事業(yè)，每天為土豆?jié)埠脦妆樗€細(xì)心地為土豆松松土。到了晚上，還忍不住關(guān)了燈，又打開(kāi)，再關(guān)，再打開(kāi)，為的是多看幾眼自己的小土豆。為了保護(hù)土豆，它和甲殼蟲(chóng)戰(zhàn)斗，還造了一個(gè)大圍墻來(lái)保護(hù)土豆。可笑的是，因?yàn)橥炼梗B鼠姑娘不要他了，他還受到了其他鼴鼠的嘲笑，然而最終發(fā)現(xiàn)這顆土豆并不屬于他，留給他的只是地上一個(gè)個(gè)空空的坑。

這個(gè)故事中，小鼴鼠受到了很多次的委屈，一直到最后土豆被農(nóng)民拔走，他也沒(méi)有痛哭，因?yàn)樗冀K相信，希望就在下一次。

故事讀完了，但此刻我們的內(nèi)心并沒(méi)有平靜下來(lái)，故事雖然很簡(jiǎn)單，但是給人的心靈震撼卻相當(dāng)大。不僅僅是對(duì)于孩子們，對(duì)于我這個(gè)成年人更是如此。作者借這個(gè)故事告訴我們，挫折，是我們?nèi)松M(jìn)程中的伙伴，或多或少，或早或晚，我們都會(huì)遇到它，在挫折面前，我們?nèi)绾芜x擇，可能會(huì)對(duì)我們的一生產(chǎn)生重要的影響。有人在挫折面前選擇失望、自卑，甚至絕望、虛無(wú)；有人卻能夠在挫折面前選擇樂(lè)觀、自信、對(duì)未來(lái)始終充滿希望，就像故事中的小鼴鼠一樣。找不到寶貝時(shí)，小鼴鼠能夠繼續(xù)不停的挖掘，相信自己總會(huì)找到些什么；受到鼴鼠姑娘和其他小鼴鼠嘲笑時(shí)，小鼴鼠堅(jiān)信“這是我的土豆，不管別人怎么看它，它仍是我的希望”。即使在最失望的時(shí)候，他也沒(méi)有軟弱的痛哭，而是寄希望于未來(lái)：下一次，他一定能找到什么……

作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子遇到挫折并不可怕，可怕的是當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)不知怎么去處理它，怎么去面對(duì)它。挫折也像彈簧一樣，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。直面挫折，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該隨時(shí)做好的準(zhǔn)備。小鼴鼠經(jīng)歷了許多次失敗和打擊，但依然不放棄尋找的目標(biāo)。我想：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都要像小鼴鼠一樣有不放棄、執(zhí)著的精神，遇到失敗要有平和的心態(tài)。只要持之以恒，總有一天，你會(huì)有一片真正屬于自己的天空！

作文鼴鼠土豆讀后感 篇2

很意外的得知《小鼴鼠土豆》這本繪本，認(rèn)真地讀完。說(shuō)句心里話，整個(gè)故事充滿了淡淡地憂傷，但同時(shí)也透露出一絲絲希望，正是因?yàn)槟軌蜃屇惝a(chǎn)生這種感覺(jué)，并對(duì)你的心靈產(chǎn)生沖擊和震撼，所以，它并不是一個(gè)膚淺、簡(jiǎn)單的故事。它的受眾也并不僅僅是兒童。

故事以介紹小鼴鼠在地底下流浪作為開(kāi)頭，因?yàn)橐恢绷骼耍瑳](méi)有事業(yè)，即使心里愛(ài)著一個(gè)姑娘，他也放棄追求。有一天，他遇到一顆土豆，忽然意識(shí)到，也許該結(jié)束流浪的生活，擁有自己的事業(yè)。他幻想著有了土豆，便有了事業(yè)；有了事業(yè)，便有了愛(ài)情。從此，他便投入全部的身心去照顧這個(gè)土豆。然而，現(xiàn)實(shí)并不美好，深愛(ài)的姑娘并不接受他的土豆，一切了無(wú)意義。小鼴鼠受到沉重的打擊，他傷心、氣餒、失望、無(wú)助。可那顆土豆卻一如既往地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得像個(gè)巨人。在經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的消沉之后，小鼴鼠被土豆頑強(qiáng)的精神震撼了，他重新振作起來(lái)，所有的勇氣與歡樂(lè)又回到了身體里，他越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。有一天，土豆被農(nóng)夫拔了出來(lái)，只剩下一個(gè)空空的坑，小鼴鼠忽然什么都沒(méi)有了，他覺(jué)得應(yīng)該哭，然而卻沒(méi)有……

故事寫(xiě)到這里基本結(jié)束了。我們也仿佛跟著主人公小鼴鼠經(jīng)歷了迷茫與清醒，希望與失望，消沉與振奮，懦弱與堅(jiān)強(qiáng)等一系列心路歷程。故事的隱喻很深，它借助一只小鼴鼠，其實(shí)說(shuō)的是有關(guān)一個(gè)人的成長(zhǎng)。

小鼴鼠一開(kāi)始是很迷茫的，他沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，日復(fù)一日重復(fù)著挖洞、挖洞，以致迷茫到盲目。這可能映了大多數(shù)蕓蕓眾生的狀態(tài)，每天按部就班地忙碌著，卻不知在忙什么，為什么而忙，忙碌的意義何在？小鼴鼠一直鐘情一個(gè)姑娘，他想給她帶來(lái)歡樂(lè)，獲得她的芳心，但苦于沒(méi)有什么值得驕傲的東西。這便產(chǎn)生一個(gè)契機(jī)，為了愛(ài)情，他要改變現(xiàn)狀，經(jīng)營(yíng)一份屬于自己的事業(yè)。先不去追求激起小鼴鼠發(fā)奮的出發(fā)點(diǎn)正確與否，總之小鼴鼠決定要改變一下了。正像我們很多人，或者為了追求一份好工作，或者為了追求一種優(yōu)質(zhì)生活，總之開(kāi)始下定決心改變現(xiàn)狀。

直到遇到一顆土豆，小鼴鼠的這顆土豆承載了很多的東西，它不僅僅代表著一種理想，一種希望，更是代表一種收獲愛(ài)情的基礎(chǔ)，小鼴鼠一直這么認(rèn)為的，他用心地呵護(hù)這顆土豆，澆水施肥，甚至是對(duì)抗大甲殼蟲(chóng)，他滿心以為土豆長(zhǎng)大了，他就能收獲事業(yè)，甚至愛(ài)情。人有的時(shí)候，也會(huì)像小鼴鼠一樣，把希望寄托在某件事上，然后全力付出。可事情有的時(shí)候并不會(huì)像想象的那般順利，它甚至顛覆你的想象。最終姑娘拒絕了他，甚至是滿帶嘲諷和不屑，小鼴鼠變的一蹶不振。普通人在希望變成失望，夢(mèng)想變成空想時(shí)，也會(huì)經(jīng)歷小鼴鼠般的氣餒吧。他不再照顧土豆，他的信念坍塌了，他渾渾噩噩，似乎生活已經(jīng)不存在任何意義。的確，在沉重的打擊面前，沒(méi)有幾個(gè)人能夠依然頑強(qiáng)地站立著。或許，小鼴鼠會(huì)一直這樣消沉下去了。

再看看那顆土豆，失去了主人的精心照料，似乎也沒(méi)有影響到什么，它依然長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得像個(gè)巨人，長(zhǎng)得連小鼴鼠都無(wú)法相信。小鼴鼠忽然間明白過(guò)來(lái)，他其實(shí)并沒(méi)有失去什么，所有的希望還在。人的覺(jué)醒與成長(zhǎng)只是一瞬間的事，那些看上去不可承載的打擊，不過(guò)是一個(gè)自以為是的包袱。擺脫心靈與思想的桎梏，自然可以鳳凰涅磐，海闊天空。小鼴鼠重新?lián)炱鹣Ｍ秩缤０阏疹櫰鹚耐炼梗呀?jīng)懂得什么是理想，什么是希望，這只是一個(gè)事關(guān)自己的東西。

經(jīng)歷過(guò)如此心路歷程的小鼴鼠已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)！是的，人生的道路是崎嶇不平的，誰(shuí)又不曾經(jīng)歷一個(gè)先被打倒，而后又站起來(lái)的過(guò)程呢？土豆終究不屬于小鼴鼠，即便這么精心地照料與呵護(hù)它。當(dāng)農(nóng)夫拔走了這顆土豆，小鼴鼠出奇的平靜，因?yàn)樗呀?jīng)明白：土豆雖然不在了，可只要希望在，夢(mèng)想便在！

這，就是成長(zhǎng)的力量。

作文鼴鼠土豆讀后感 篇3

在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒(méi)有任何生活目標(biāo)的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護(hù)土豆不被甲殼蟲(chóng)破壞，卻差點(diǎn)因?yàn)閯e的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長(zhǎng)，在一切充滿希望的時(shí)候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來(lái)到了陽(yáng)光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見(jiàn)到的風(fēng)光。

讀之前，朋友說(shuō)這是一本關(guān)于失望與希望，關(guān)于自我認(rèn)同和他人評(píng)價(jià)，關(guān)于獲得與失去的書(shū)。說(shuō)實(shí)話我聽(tīng)了頗有些不以為然：一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎？講得這么深孩子看得懂嗎？

可等看完了，我不禁佩服作者的構(gòu)思。這個(gè)童話故事不僅告訴孩子們成長(zhǎng)中如何面對(duì)的艱辛和挫折，堅(jiān)持夢(mèng)想和希望，也教育了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中該如何面對(duì)孩子的理想，正確理解成功的含義。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們就是那個(gè)懵懵懂懂的小鼴鼠。來(lái)到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識(shí)、學(xué)著和朋友相處，對(duì)一切感到新奇快樂(lè)，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因?yàn)榇笕苏f(shuō)“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢(mèng)想，她為之努力，與困難抗?fàn)帯．?dāng)有了一些進(jìn)步，收獲些許成就的時(shí)候，她會(huì)向別人炫耀，或許這些成就在別人看來(lái)微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅(jiān)持？這本書(shū)讓孩子學(xué)會(huì)尋找夢(mèng)想，不受他人的影響，努力堅(jiān)持。女兒在閱讀的時(shí)候，會(huì)替小鼴鼠加油打氣，會(huì)為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學(xué)會(huì)在受到嘲諷的時(shí)候要堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)定信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的夢(mèng)想，不管它在自己看來(lái)有多么普通或渺小。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅(jiān)持了下來(lái)，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因?yàn)樵疽詾槭亲约旱耐炼蛊鋵?shí)是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒(méi)有收獲土豆，但是他來(lái)到了地面上，看到了陽(yáng)光、樹(shù)木、花朵和草地，這是不是更棒呢！

曾幾何時(shí)，當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢(mèng)想，我們是否也做過(guò)那個(gè)嘲諷者或者破壞者呢？當(dāng)孩子堅(jiān)持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時(shí)候，我們是不是也說(shuō)過(guò)“我早告訴過(guò)你”，“時(shí)間都浪費(fèi)在無(wú)用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過(guò)后，真的是一無(wú)所獲嗎？我們家長(zhǎng)是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個(gè)更加樂(lè)觀向上，堅(jiān)強(qiáng)自信，對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)，全力追尋新夢(mèng)想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護(hù)孩子每一個(gè)希望的種子，和孩子一起見(jiàn)證成長(zhǎng)的過(guò)程，相信一定會(huì)有意想不到的收獲！

作文鼴鼠土豆讀后感 篇4

《小鼴鼠的土豆》之于我，是多年來(lái)初次閱讀的兒童繪本。如同序言導(dǎo)讀中所述，這是一本能讓人從多個(gè)角度體驗(yàn)、從而獲得不同體悟的優(yōu)秀圖書(shū)。

整個(gè)故事，如同復(fù)雜多變的人生的一幕幕。細(xì)細(xì)讀來(lái)，小鼴鼠的形象漸漸豐滿——堅(jiān)持、專注、豁達(dá)、對(duì)生活充滿憧憬。

從中可以讀到小鼴鼠培育土豆的專注、對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)成果即將收獲的喜悅、與人分享的滿足；還能讀到他如何它面對(duì)鼴鼠姑娘懷疑和輕視的目光、它面對(duì)眾多高富帥的鄙夷、被農(nóng)夫奪去果實(shí)后的沮喪、不拋棄不放棄的信念等等。

雖然我們從中可以引申出若干勵(lì)志雞湯文，但是我覺(jué)得最值得分享的是小鼴鼠的專注精神。

當(dāng)年有門(mén)課叫《美學(xué)原理》，剖析了現(xiàn)實(shí)中的美有很多種，有自然之美、藝術(shù)之美，可是最打動(dòng)人心的往往是社會(huì)美——人的美！專注之美就是其中之一。

專注之美是不帶任何雜質(zhì)的美，是神態(tài)的純粹之美，是神情的凝聚之美，是心靈之聲呼之欲出的美，是忘卻外在單純到極致的美。不管做什么，當(dāng)你看到一個(gè)人全身心投入到某件事中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那人那時(shí)的那份神情給你帶來(lái)的是一種美的享受。

專注之美包羅萬(wàn)象，體現(xiàn)在各個(gè)方面，大到專業(yè)的精深之處，小到生活中微不足道的小事，哪怕是孩子蹲在地上興味十足地觀察螞蟻行蹤所表現(xiàn)出來(lái)的那份專注那也是一種美，無(wú)限的單純、濃厚的興趣……在專注中，你能看到沉靜，看到希望，看到專注背后豐厚的內(nèi)涵來(lái)，當(dāng)你做什么都能做到專注時(shí)，你應(yīng)該是具備了一種美了。

本書(shū)中的小鼴鼠專注澆灌小土豆的過(guò)程中，全副精神牽系在小土豆上，似乎那就是整個(gè)世界，沒(méi)有比這更重要的東西，這是小鼴鼠對(duì)小土豆發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)！

專注有時(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，有時(shí)是一種高度的責(zé)任感，有時(shí)是一種敬業(yè)精神，有時(shí)是一種用心的細(xì)膩，有時(shí)是一種專業(yè)所能達(dá)到的高遠(yuǎn)境界，有時(shí)是一種出離塵世的超脫和瀟灑。

上溯至上古時(shí)期，舜禪讓于禹時(shí)，交代有一個(gè)十六字心傳——“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中。”這句出自《尚書(shū)》的名言，為后世奉為儒學(xué)尤其是宋明理學(xué)的重要心法，甚至尊為“開(kāi)萬(wàn)世哲學(xué)之源，道統(tǒng)之傳，為政為學(xué)不可不知。”其中“惟精惟一”就是教導(dǎo)后人要專注專精。

北齊還有本《顏氏家訓(xùn)、勉學(xué)》，其中有一句“元帝在江荊間，復(fù)所愛(ài)習(xí)，召置學(xué)生，親為教授，廢寢忘食，以夜繼朝”；雖然本段《顏氏家訓(xùn)》本意是不希望后人求玄問(wèn)道，責(zé)難老莊“全真養(yǎng)性，不肯以物累己”，可是梁元帝蕭繹對(duì)傳學(xué)的專注態(tài)度，卻通過(guò)“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)傳遞了1000多年。

時(shí)至今日，雖然現(xiàn)代社會(huì)更注重經(jīng)濟(jì)效益和結(jié)果，可是近年經(jīng)濟(jì)一直下行，或許比任何時(shí)候都需要我們更專注、更堅(jiān)持。李克強(qiáng)總理在今年政府工作報(bào)告中有一個(gè)新詞“工匠精神”，就是期望廣大國(guó)人，能夠具備“從容獨(dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí)；摒棄浮躁、寧?kù)o致遠(yuǎn)；精致精細(xì)，執(zhí)著專一”的專注精神。

專注的精神往往并不是屬于那些聰明人，反而屬于那些在別人眼中看起來(lái)“固執(zhí)”、“有點(diǎn)傻”、“比較笨”的人。這和小鼴鼠的形象非常符合。我們常見(jiàn)有很多聰明人能力很強(qiáng)，他將這能量分散在多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域他均可能獲得部分成功，但每個(gè)領(lǐng)域投入都不足，往往所獲一般；而大家認(rèn)為比較笨的人，雖然沒(méi)有四處出擊，但聚焦在一個(gè)領(lǐng)域反而會(huì)有好的發(fā)展。仔細(xì)想想這樣的例子比比皆是。

比如最近卷入莆田系風(fēng)波的中文搜索引擎《百度》，李彥宏說(shuō)他十幾年一直堅(jiān)持在搜索引擎技術(shù)中投入，只做搜索引擎，最終2015年獲得663億的收入，是全球中文搜索引擎毋庸置疑的王者；還有在乳品行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，雖然伊利在多年的拼搏中依然是老大，但是當(dāng)大家一旦提到乳品首先想到的卻是蒙牛，這是和蒙牛的品牌營(yíng)銷(xiāo)是分不開(kāi)的，蒙牛的產(chǎn)品都是在圍繞乳品在開(kāi)發(fā)，但是伊利就不同，他有許多的休閑食品，甚至有部分是OEM產(chǎn)品，導(dǎo)致伊利品牌形象模糊，讓蒙牛這個(gè)后來(lái)者鉆了空子，蒙牛的專注和專一把“蒙牛”推到了乳品行業(yè)的領(lǐng)先者和領(lǐng)跑者。

以上，雖然只是筆者讀完女兒的《小鼴鼠的土豆》之后個(gè)人奢談妄議之言，但是專注精神卻正該在學(xué)生學(xué)習(xí)、教師傳道、學(xué)科探索、工業(yè)制造各個(gè)層面推而廣之，作為中國(guó)文化延續(xù)傳承下去，這才是我們的精神之源，民族信仰。

關(guān)于紅巖讀后感作文系列

讀書(shū)筆記吧的編輯特別編輯了“關(guān)于紅巖讀后感作文”。大家對(duì)于作文接觸應(yīng)該不少，通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉思維變得更敏捷。花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)讓人滿意的作文還是很值得的。供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇1

《紅巖》讀后感1

最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)。《紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了。

最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對(duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。

試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的飯，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著傷口襲來(lái)的陣陣裂痛。然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！

我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！

《紅巖》讀后感2

你知道祖國(guó)的山河為什么這樣美麗如畫(huà)嗎？你知道紅領(lǐng)巾為什么這么紅嗎？《紅巖》，它會(huì)告訴你。

火紅的年代，赤膽的忠誠(chéng)，革命者穿透一切的目光，這是我讀完《紅巖》之后腦海中不斷浮現(xiàn)的鏡頭。與電影《建黨偉業(yè)》相似，《紅巖》留給我最深的印象便是中國(guó)共產(chǎn)黨熱血沸騰，火一樣的革命熱情。“斧頭劈翻舊世界，鐮刀開(kāi)出新乾坤。”他們有著共同的信仰，懷著共同的情感，不懼?jǐn)橙说臉尶冢盟麄兊孽r血染紅了旗幟，染紅了我的心。

《紅巖》描寫(xiě)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者，受到國(guó)民反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵，在監(jiān)獄中，與之進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。《紅巖》塑造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，我佩服江姐，在兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)她的十指的時(shí)候，還是那么沉著冷靜，不論有多疼，都一聲不吭。還有許云峰，他在書(shū)店能敏感地意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，在茶園為保護(hù)同志，機(jī)智冷靜地面對(duì)叛徒，在宴會(huì)上巧妙識(shí)破敵人的陰險(xiǎn)陷阱等等，都顯出他是那樣機(jī)智勇敢。我更佩服華子良，即使寫(xiě)他的筆墨不多，但是他的形象卻深深地映在了我的腦海中，那瘋瘋癲癲的樣子使每一個(gè)人都看不出破綻，不，應(yīng)該說(shuō)是一點(diǎn)破綻也沒(méi)有！卻沒(méi)有想到他是共產(chǎn)黨最重要的人。還有一個(gè)讓我震驚的人物：小蘿卜頭宋振中，一個(gè)十歲的孩子，雖然他的親人都被敵人殺害，但他還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，還加入了共產(chǎn)黨，憑自己的智慧幫助了共產(chǎn)黨員，為革命做出了貢獻(xiàn)。還有羅世文、楊虎城、陳剛、陳瑤、雙槍老太婆等先烈們，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，個(gè)個(gè)都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神。

啊！我明白了！革命先烈們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活，也換來(lái)了新中國(guó)！烈士們的每一首首詩(shī)，每一句句話都深深震撼著每個(gè)炎黃子孫的心靈。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，將促使我成為一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)二十一世紀(jì)的優(yōu)秀接班人。我永遠(yuǎn)相信！在東方的土地上，紅巖精神將放射萬(wàn)丈光芒，普照全世界！

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇2

江湘、許云峰、小蘿卜頭...,等許多人物大家都不陌生吧？他們都是《紅巖》中的人物。在最近，我用激動(dòng)的心情讀完了這本書(shū)。

《紅巖》這本書(shū)主要了1948年重慶解放期間，地下黨的工作人員與敵人之間的斗爭(zhēng)。書(shū)中的人物生動(dòng)形象，個(gè)性鮮明。如書(shū)中，江姐協(xié)助戰(zhàn)友越獄，毅然走上刑場(chǎng)，為了戰(zhàn)友們，為了黨和人民的解放，她不懼死亡，視死如歸的精神值得我們學(xué)習(xí)。還有許云峰，當(dāng)他得知組織被叛徒出賣(mài)后，他首先想到的是自己的同志，而不是自己，以及可憐瘦小的小蘿卜頭，熱愛(ài)工作的成崗，兇很的叛徒浦志高等許多人物，都給我留下了深刻的印象。書(shū)中的場(chǎng)景也給我留下了很深刻的印象，如環(huán)境惡劣的中美合作所，地下黨創(chuàng)立的沙坪壩書(shū)店以及陰森恐怖的白公館等很多地方。尤其是中美合作所，給我的印象最為深刻，敵人用盡各種殘酷刑罰，但是對(duì)于革命烈士來(lái)說(shuō)，卻無(wú)濟(jì)于事。最后，敵人甚至炸掉整個(gè)重慶，但在戰(zhàn)土們的努力下，敵人始終以失敗告終。

《紅巖》讓我看至了革命先烈們堅(jiān)貞不屈的精神，同時(shí)也讓我明白了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及我們今天幸福生活的來(lái)之不易。

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇3

合上書(shū)本，撫摸著封面鮮艷的紅色，滿腔熱血沸騰著，久久無(wú)法平靜，這是一部用血與淚書(shū)寫(xiě)成的悲壯篇章《紅巖》。

全書(shū)描寫(xiě)了眾多革命英雄：視死如歸的成崗；舍己為人的許云峰；從不畏懼的江姐。對(duì)于

他們，敵人盡管可以進(jìn)行慘無(wú)人道的肉體摧殘，但，在由精神和信仰鑄成的銅墻鐵壁面前，他們

一籌莫展，一敗涂地。

讀完本書(shū)，許多人最敬佩的是江姐，的確，毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的意志是鐵做的！是多么鏗鏘有力。不過(guò)，我最敬佩的人，卻是瘋老頭華子良。

古往今來(lái)，有許多英雄豪杰愿意為了心中的信仰而放棄生命。我認(rèn)為，人活著，就要有正常的心理，這是最基本的。華子良是當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子，他應(yīng)該也重視這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)那么多仁人志士甘愿忍受酷刑，不愿背棄革命，更不愿裝瘋賣(mài)傻。從古至今，裝瘋子都是一種很大的恥辱，我一名小女子尚且不愿，何況堂堂七尺男兒，但，如果這是為了革命，華子良擔(dān)下了。

為了不暴露自己共產(chǎn)黨員的身份，他不惜犧牲人格，整日裝作神情恍惚，蓬頭垢面，使自己看起來(lái)像個(gè)瘋子；為了讓看守信服，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他總在白公館放風(fēng)壩里小跑。

我不知道需要多強(qiáng)的毅力，讓他xx年如一日的度過(guò)這樣的生活，但我深深的被這種力量所折服，我希望在日后的生活中，以我自己的方式為祖國(guó)獻(xiàn)上一份力。

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇4

在寒假里，我讀了一本名叫紅巖的革命小說(shuō)，讀完后，我的感受很深。

這本書(shū)主要講了重慶解放前嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，真實(shí)的反應(yīng)了中國(guó)革命在取得勝利的的歷史關(guān)頭，光明與黑暗的殊死斗爭(zhēng)，文中的主人公有：江姐、劉思揚(yáng)、成崗等許多革命戰(zhàn)士，其中給我印象最深的還要數(shù)江雪琴江姐了。

江姐是一名堅(jiān)強(qiáng)的女共產(chǎn)黨員，她在竹簽子釘入手指后毫不屈服，在看見(jiàn)掛在城頭上丈夫的頭顱后，她咬緊了牙關(guān)，更英勇的投入了戰(zhàn)斗。

不知為何，在竹簽子釘入江姐手中的時(shí)候，我的手不由得一顫，一股鉆心的疼痛盤(pán)踞了我的整個(gè)心，在我幼小的心靈深處，涌起了一股莫名的憂傷，隨即鼻子一酸，眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來(lái)，仿佛這十指連心的疼痛是發(fā)生在我身上一樣。徐鵬飛的那一聲拔出來(lái)!再釘!就像一把50磅的錘子，重重的打在我的心上，我又忍不住落了淚。

毒刑拷打是大小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵!

這三句慷慨激昂的詞句，久久的在我心中回蕩，它們將在我十三歲的心靈深處留下一個(gè)永久的記號(hào)，它們將伴我一起成長(zhǎng)!

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇5

今天，我讀了《紅巖》這部小說(shuō)，不禁感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜。讀著讀著，淚水模糊了我的雙眼，我仿佛看見(jiàn)了小蘿卜頭可憐的身影：大大的腦袋，骨瘦如柴。

小蘿卜頭多么不幸啊!八個(gè)月大就和媽媽一起被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而且是足足關(guān)了八年，直到犧牲啊!在陰暗潮濕的監(jiān)獄中，他完全失去了自由，就像關(guān)在籠中的一只小鳥(niǎo)。小蘿卜頭是多么向往自由啊!他多么想自由地奔跑，快樂(lè)地玩耍;他多么想盡情地享受陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣;他多么想看看小花、小草、小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)啊!然而，這些再平常不過(guò)的愿望，對(duì)小蘿卜頭來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。相比之下，我是何等的幸福啊!過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口小公主般的生活，簡(jiǎn)直就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，常常和小伙伴們一起放風(fēng)箏、滑旱冰、玩滑板假期，爸爸媽媽還帶我游覽名山大川、名勝古跡呢!

小蘿卜頭可真不幸啊!每天吃著毒米飯，竟不知道糖是什么滋味，常年穿著破舊的大囚服，從來(lái)連一個(gè)玩具都沒(méi)有。而我呢?吃的是美味佳肴：肯德基、德克士、麥當(dāng)勞、克勞克喝的是可口可樂(lè)、冰紅茶、蜜桃汁、蘋(píng)果醋渾身上下穿的是名牌：好孩子、紅蜻蜓、加菲貓、奧特曼玩具更是數(shù)不勝數(shù)：變形金剛、機(jī)器人、賽車(chē)、飛機(jī)我真是幸福萬(wàn)分啊!

小蘿卜頭是多么不幸啊!他僅有的學(xué)習(xí)用品是用削尖的竹筷做筆，用香煙盒訂成的本，用棉花燒成灰調(diào)水成墨。而我呢?文化用品應(yīng)有盡有：嶄新的書(shū)包，各種各樣的書(shū)，各式各樣的本，至于筆更是種類繁多，筆袋里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜枪P，足以讓你眼花繚亂。和小蘿卜頭比起來(lái)，我真的好幸福啊!

以前，我卻生在福中不知福。而今，通過(guò)和小蘿卜頭比童年，我才真正意識(shí)到：我是多么地幸福啊!我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，像小蘿卜頭那樣刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇6

《紅巖》那是一本記載了和共產(chǎn)黨黨員如何向惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的書(shū)籍。而我們當(dāng)下讀它意義就是要讓我們了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的殘酷，以及學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員高尚的精神。

我們要學(xué)習(xí)江姐寧死不屈的精神，即使面臨著十幾種刑具的拷打，但意志絕不挪移，敵人將竹簽子釘進(jìn)他的手指時(shí)，他說(shuō)道，簽子竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵。可以看出他的精神是多么的高尚。我們要學(xué)習(xí)許云峰沉著冷靜的精神。在審訊中，面對(duì)著不可一世的徐鵬飛，他并沒(méi)有急躁慌亂，而是選擇坦然面對(duì)，不斷的與敵人周旋。他還十分位戰(zhàn)友著想，果斷把關(guān)于《挺進(jìn)報(bào)》的責(zé)任承擔(dān)到自己身上，保護(hù)了組織，也保護(hù)了戰(zhàn)友。我們還可以學(xué)習(xí)劉思揚(yáng)的堅(jiān)貞不屈。面對(duì)家人的幾次勸阻，但他依然選擇了投靠革命。他堅(jiān)持著自己的想法，即使付出了多么沉重的代價(jià)，但他無(wú)怨無(wú)悔，絕不動(dòng)搖。我們還要學(xué)習(xí)余新江積極樂(lè)觀的精神，面臨著死亡，依然放聲大笑。他相信，中國(guó)共產(chǎn)黨一定會(huì)勝利的，全國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一的。

如今的時(shí)代繁榮富華已不算是當(dāng)年戰(zhàn)火連天的那個(gè)時(shí)代。沒(méi)有他們那年的無(wú)私奉獻(xiàn)為國(guó)著想也許就沒(méi)有我們現(xiàn)在幸福的生活。同樣，現(xiàn)在也存在著像他們一樣的人，他們是保衛(wèi)邊疆為國(guó)著想的解放軍，他們是在疫情泛濫時(shí)期沖在最前線的醫(yī)護(hù)人員，他們還是沖向火海的消防軍戰(zhàn)士。有了他們，才有我們的安寧。讓我們向那些辛苦付出的人們致敬。

關(guān)于紅巖讀后感作文 篇7

紅巖精神發(fā)祥于重慶市和四川省華鎣市，是革命烈士對(duì)共產(chǎn)主義信念執(zhí)著追求的高度概括;是革命先烈堅(jiān)持真理，改造社會(huì)的人生偉大實(shí)踐;是革命先輩為國(guó)家為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照;同時(shí)也是改革開(kāi)放發(fā)展建設(shè)過(guò)程中不可缺少的一種精神支柱。紅巖精神永存!

紅巖精神包含救亡圖存的愛(ài)國(guó)精神、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、信念和執(zhí)著的追求、高尚的共產(chǎn)主義品德情操、艱苦奮斗吃苦耐勞的革命樂(lè)觀主義的精神、出污泥而不染的崇高的人格。

簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，可以概括為八個(gè)字：愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、奮斗、奉獻(xiàn)。它集中展現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的精神風(fēng)貌。紅巖精神形成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治中心重慶。在風(fēng)雨飄搖的歲月里，一大批中國(guó)共產(chǎn)黨員和革命志士，為了實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立和解放，力促抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固和發(fā)展，在以周恩來(lái)為首的中共南方局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，反對(duì)投降、倒退、分裂，與國(guó)民黨頑固派展開(kāi)了有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)。他們?cè)跇O其險(xiǎn)惡的斗爭(zhēng)環(huán)境中，在特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，深懷民族大義，高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，不顧個(gè)人安危，不怕流血犧牲、出生入死，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)業(yè)已形成的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

紅巖精神的實(shí)質(zhì)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高理想、堅(jiān)定信念、高尚情操和優(yōu)秀品格的集中反映，是在特定的斗爭(zhēng)環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的共產(chǎn)主義精神。紅巖精神曾推動(dòng)中國(guó)的民族民主運(yùn)動(dòng)走向全國(guó)勝利，新中國(guó)建立后，仍然是鼓舞全國(guó)人民為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗的巨大精神力量。

紅是革命的顏色，同時(shí)又是非常堅(jiān)硬的物質(zhì)，而革命者在獄中也堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)韌不拔，所以被理解為紅色的巖石業(yè)無(wú)不可。小說(shuō)《紅巖》被稱為黎明時(shí)刻的一首悲壯史詩(shī)，一部震撼人心的共產(chǎn)主義教科書(shū)。在眾多寫(xiě)革命史的小說(shuō)中，紅巖是以題材獨(dú)特，成功塑造一批大智大勇，威武不屈，忠貞不渝，視死如歸的共產(chǎn)黨人英雄人物，以及作品結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜復(fù)雜又渾然一體而著稱的。

我認(rèn)為現(xiàn)在的幸福，是那些革命同志用生命換來(lái)的。比起現(xiàn)在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的現(xiàn)象，是有人為我們而默默付出。所以我覺(jué)得，紅巖的意義就是警示現(xiàn)在的人要珍惜幸福的時(shí)光。