作文讀后感三國(guó)演義(精選5篇)。

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文讀后感三國(guó)演義(精選5篇)”，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

作文讀后感三國(guó)演義 篇1

在高年級(jí)，讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本浸透人生哲理，有著特殊含義的鴻篇巨著。對(duì)里邊的人物也有了更深入的知道。

如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的特殊智慧?？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭，導(dǎo)致丟掉了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失利，自己也被降職。料事如神的諸葛亮姑且如此，更何況我等平常百姓。所以咱們沒(méi)有理由苛求他人和自己不犯過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該由于自己的一次考試的失利而悲觀泄氣，更不應(yīng)該為自己獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無(wú)完人，咱們身上也必定存在著需求充分改善的當(dāng)?shù)亍?/p>

而我喜歡的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失掉沉著，游手好閑，無(wú)故抽打戰(zhàn)士，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)情況一瀉千里。

相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的謾罵置之腦后，情緒達(dá)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)哀痛、苦楚、憤慨的工作時(shí)，應(yīng)該沉著地控制情緒，用達(dá)觀的情緒去打敗它，假如意氣用事，結(jié)果將無(wú)法想象。

作文讀后感三國(guó)演義 篇2

書(shū)名：三國(guó)演義

作者：羅貫中

改寫(xiě)者：楊鐘賢

出版社：海燕出版社

出版年月：公元二零零五年三月

內(nèi)容提要：

三國(guó)演義是一本充滿智慧，老少咸宜的書(shū)。全書(shū)描寫(xiě)了上百次各種類型的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻都不重復(fù)。從單槍匹馬的廝殺，到千軍萬(wàn)馬的混戰(zhàn)；從戰(zhàn)場(chǎng)上的斗智斗勇，到營(yíng)帳里的用計(jì)設(shè)謀，寫(xiě)的有虛有實(shí)，各具特色。這本書(shū)不但寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的壯烈緊張，而且在金戈鐵馬的爭(zhēng)斗中，又不時(shí)穿插描寫(xiě)大江明月、飲酒賦詩(shī)、山林賢士等抒情場(chǎng)景，使得故事高潮迭起，扣人心弦。在描寫(xiě)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、六初祁山這幾場(chǎng)大戰(zhàn)役時(shí)，雙方的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)安排，力量的對(duì)比，地位的轉(zhuǎn)化，作者都交代的井井有條，讓讀者了解三國(guó)的全貌，領(lǐng)悟名著的精髓，為歷史架起一座橋梁。

讀后感想：

三國(guó)演義的作者巧妙的運(yùn)用文字，將戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)描寫(xiě)的淋漓盡致，讓讀者能有身歷其境的感覺(jué)。其中，赤壁之戰(zhàn)更是讓讀者有身在赤壁，親眼目睹整場(chǎng)大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，書(shū)中的文字也像是有生命一般，將我?guī)牍适虑楣?jié)中。

三國(guó)演義的故事令我回味無(wú)窮，書(shū)中將是們視死如歸的精神也令人敬佩，如果大家都能有這樣的勇氣，世界一定會(huì)更每好。

作文讀后感三國(guó)演義 篇3

我向大家推薦一本書(shū)，它的名字叫《三國(guó)演義》，是由羅貫中寫(xiě)的，葛甲改寫(xiě)的，它是由四川美術(shù)出版社出版的。

《三國(guó)演義》的大概內(nèi)容是：關(guān)羽、劉備、張飛桃園三結(jié)義，然后他們?nèi)フ?qǐng)諸葛亮，第一次沒(méi)請(qǐng)到，第二次沒(méi)請(qǐng)到，諸葛亮終于被感動(dòng)了，第三次諸葛亮被請(qǐng)出了深山，這就是劉備三顧茅廬的故事。諸葛亮?xí)駲C(jī)妙算，用稻草人插在船上，那天清晨正好有大霧，曹操命令射箭，箭全射在稻草人身上，他們滿載而歸，這就是草船借箭的故事。后來(lái)關(guān)羽中了毒箭，關(guān)羽的兒子關(guān)平請(qǐng)來(lái)了華佗幫助關(guān)羽療傷，華佗把關(guān)羽的傷口處劃開(kāi)，見(jiàn)骨頭上都已發(fā)黑，知道毒已進(jìn)入骨頭，必須要用刀在骨頭上刮，除去毒素，才能好。最后諸葛亮死了，三國(guó)鼎立的局勢(shì)被打破，司馬昭的兒子當(dāng)上晉朝的第一個(gè)皇帝。

我感到，國(guó)家與國(guó)家要和平相處，消除戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們一起保為祖國(guó)，讓祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛。

《三國(guó)演義》值的讀讀哦！

作文讀后感三國(guó)演義 篇4

小的時(shí)候，我看的三國(guó)是連環(huán)畫(huà)版的，那個(gè)時(shí)候的我只對(duì)里面的圖畫(huà)最感興趣，文字大多我只能靠媽媽的解釋才勉勉強(qiáng)強(qiáng)理解意思。

不過(guò)當(dāng)時(shí)的我還是知道了很多有趣的故事，比如“桃園三結(jié)義、三顧茅廬……，我還認(rèn)識(shí)了聰明絕頂?shù)闹T葛亮，那個(gè)時(shí)候的我對(duì)諸葛亮崇拜極了，直到現(xiàn)在也是如此。

《三國(guó)演義》真是一本不同時(shí)期讀，有不同感受的著作。

到了年紀(jì)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始看我可以接受的《三國(guó)演義》了，此時(shí)此刻，它已經(jīng)變成了一本歷史小說(shuō)，里面故事的內(nèi)容更加豐富多彩了，而且還讓我的知識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，視野得到了擴(kuò)充。

里面那一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：“足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪”……

在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。

所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。

相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢?jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。

隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。

作文讀后感三國(guó)演義 篇5

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁翁江渚上，慣看西風(fēng)秋月，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

如果人們要問(wèn)這首詞在這本書(shū)里的意義，我想它至少算得上是一個(gè)氣勢(shì)浩瀚文采風(fēng)流的題記，它就是這本書(shū)的基調(diào)，是一個(gè)咒語(yǔ)——整本書(shū)逃不過(guò)這短短的六十字。

這六十字，它給我們的是一副立體的巨大的歷史畫(huà)卷，這里面有現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)和歷史的抽象的角色，而作為作者，他或許就是那個(gè)“漁翁”，亦或許不是。他應(yīng)該是一位“達(dá)人”，明于世，而隱于世。

很多看官都誤會(huì)了，以為那首《臨江仙》是出自羅貫中之手，這是在是一個(gè)很可惜的事情。古人有三事最為看重，即“立德”。“立功”?！傲⒀浴?，這其中的“立言”又不是一般的平頭百姓或赳赳武夫所能做到的，所以就顯得尤其重要了?？上В笕司箤⑦@首詞的作者搞錯(cuò)，作者若有知，豈不悲嗆！

那么這首詞的真實(shí)作者到底是誰(shuí)呢？近日在閱讀李國(guó)文先生的散文集《昨夜星辰》的時(shí)候，才偶然得知。原來(lái)這人名教楊慎，也是明朝中人，書(shū)載“其詩(shī)。詞。曲樣樣精通，乃當(dāng)朝名士也”。

真相終于是大白了。我在有愧于這位500年前的名士之余也不禁在想，明朝橫亙歷史二百余年矣，然大浪淘沙，在不計(jì)其數(shù)的`名士中，作品和名字都能遺留下來(lái)為后人所知者卻不是太多，就連能夠?qū)懗鲞@首《臨江仙》的楊慎竟也不聞?dòng)谑懒?。明朝是一個(gè)小說(shuō)的時(shí)代，也是一個(gè)繪畫(huà)的時(shí)代，偏偏就不是一個(gè)吟詩(shī)作詞的時(shí)代，所以楊老先生是該感嘆生不逢時(shí)了！

所幸毛宗崗父子在校訂《三國(guó)演義》的時(shí)候，在書(shū)的開(kāi)卷加上了這首詞，這一加，書(shū)便橫生了不少的妙趣，詞也便為人人所能朗誦了。

歷史有時(shí)很會(huì)開(kāi)玩笑，會(huì)作弄人，譬如它對(duì)楊慎先生。