富強(qiáng)文明和諧的作文范文。

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實(shí)用作文] 和諧的作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有時(shí)候，真的很煩。

在這個(gè)世上真的`有去多怎么想也想不明白的東西，心頭那重深摯的幕下畢竟隱藏著怎樣一個(gè)世界？是一弘清泉，抑或是一潭死水？

心靈深處渴想有一方凈土，渴想凈土上姹紫嫣紅，香飄十里。為什么望著風(fēng)中的一片落葉都可以生出千萬(wàn)感觸的腦子對(duì)這著這一大堆課本卻一片空缺？

我不需要智慧的聰明，不需要紛擾的思緒，我甚至不需要斑斕的世界。我只要自己是一只小鳥(niǎo)，一只灰色的鳥(niǎo)兒，高高地站在樹(shù)枝上，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，盡情地唱著自己喜愛(ài)的歌。

可是我不能改變我是人的事實(shí)，但我可以奢求一塊綠草地，奢求幾朵野花和白云。我就這樣仰面躺在野花和野草之中，悄悄地看著天上變幻的白云，我要讓自己的思惟游離于生命之外，任意追尋，掙脫肉體這沉重的枷鎖。甚至，我什么也不用想，僅僅只是躺著，任自己的軀體慢慢地融入整個(gè)大地！

這樣的設(shè)法主意讓我平靜，也讓我的心冰冷……

我問(wèn)過(guò)了天上的星星，它告訴我和諧最重要，它要我向一切和諧的東西學(xué)習(xí)。

是的，一朵嬌嫩的，鮮艷欲滴的花放在茫茫沙漠中當(dāng)然不和諧。注定了沙漠，那么只有漫天飄動(dòng)的沙石或移動(dòng)的沙丘才是本色，偶爾，一塊小小的綠洲會(huì)更加適合。總之，沙石，大風(fēng)，綠洲的組合一定是快樂(lè)的，是美妙的。

是草原，就商定了只有珍珠般的牛羊與之相伴，只有漂浮的云朵與之共舞。你能強(qiáng)求老虎以之為家，瀑布與之為鄰嗎？

……

是的，心不也一樣嗎？心也需要和諧。

撅一杈樹(shù)枝，驅(qū)趕著這些和我一樣不知道為什么要來(lái)到這世界的小昆蟲(chóng)。史鐵生曾經(jīng)有過(guò)這樣的設(shè)法主意，但終極不也從迷茫中走出來(lái)了嗎？不也將自己的心靈置之和諧之中了嗎？

我也曾迷茫，也曾徘徊，也曾否定過(guò)自己的出生是這個(gè)世界的需要。但今天，我懂了，僅僅是由于自己的心沒(méi)有歸于和諧。

讓煩惱遠(yuǎn)去，讓和諧伴隨美妙的生命吧！

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[實(shí)用作文] 作文：學(xué)語(yǔ)文的妙法

相信作文大家都不陌生吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，寫(xiě)好作文我們要多讀多寫(xiě)多練。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“[實(shí)用作文] 作文：學(xué)語(yǔ)文的妙法”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

朱子曾有云：“熟讀而深思，大抵觀書(shū)，必先熟讀，使其

言皆出吾之口，使其義皆出吾之心，……然后可有得矣……”，熟讀方能深思，熟讀才能有得。可見(jiàn)，讀在我們的語(yǔ)文教學(xué)中有著多么重要的地位。

朗讀的訓(xùn)練和學(xué)生朗讀能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它的提高和學(xué)生語(yǔ)文能力的形成和發(fā)展是同步的。讀的能力提高了，理解力、表述能力也隨之提高了。學(xué)生的朗讀可分為五個(gè)層次：讀準(zhǔn)字詞、讀穩(wěn)節(jié)奏、讀出情感、讀出理解、讀出情味。伴隨著學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，這五個(gè)層次的關(guān)系是逐步發(fā)展、逐層提高的，呈金字塔狀。

第一個(gè)層次：讀準(zhǔn)字詞：這是朗讀最基本的要求。沒(méi)有豐富的詞匯量，就不能正確、流利地朗讀。在接觸到一個(gè)新的文本時(shí)，首先要弄清你有哪些字讀不準(zhǔn)，有哪個(gè)詞不理解，利用工具書(shū)，掃清閱讀障礙。某些同學(xué)在讀課文的時(shí)候，遇到生字詞就停止不讀，或一跳而過(guò)。這樣中止了朗讀，也就中止了對(duì)文本的理解，失去了讀書(shū)的興趣。

第二個(gè)層次：讀穩(wěn)節(jié)奏：字、句、段、篇，都有著語(yǔ)意上或遠(yuǎn)或近的聯(lián)系，讀的時(shí)候也便有了語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)氣的輕重緩急。朗讀時(shí)，切忌兩字兩字的唱讀，要根據(jù)內(nèi)容的需要，把語(yǔ)言的基本單位——語(yǔ)素組合成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的義項(xiàng)，再根據(jù)語(yǔ)境的需要把節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)很自然地讀出來(lái)。朗讀的節(jié)奏訓(xùn)練，可以從具有表現(xiàn)力的詩(shī)歌、散文、對(duì)白開(kāi)始。

第三個(gè)層次：讀出情感；讀出情感和讀穩(wěn)節(jié)奏緊密聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)，相輔相成的。讀穩(wěn)節(jié)奏后就慢慢可以讀出文字中蘊(yùn)含的感情；讀出感情后，對(duì)朗讀節(jié)奏的把握就更準(zhǔn)確了。

文學(xué)作品包羅萬(wàn)象，寫(xiě)盡人生百味。朗讀時(shí)就要讀出這其中的人生百味。例如，讀《快樂(lè)的足球賽》就要讀出孩子們的天真、快樂(lè)；讀冰心的《別踩了這朵花》要讀出母愛(ài)，關(guān)心，快樂(lè)，幸福的語(yǔ)氣；讀《給予的故事》感情要高昂，直抒胸中的贊美之情；讀《送別冰心》情感真實(shí)、節(jié)奏舒緩，帶著離開(kāi)的不舍與懷念，崇敬之情。能夠正確地讀出文字間的感情，那我們離主旨就不遠(yuǎn)了。

第四個(gè)層次：讀出理解：讀一些有思想深度的好文章，對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維十分重要。學(xué)生閱讀文本，理解能力分析能力，概括能力，發(fā)散思維得以發(fā)展。，并通過(guò)有感情的朗讀，促進(jìn)了他們對(duì)文本的理解，“文以載道”、“道述以文”，充分的朗讀，達(dá)到“文”與“理”的融合，才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)作者的意圖。

學(xué)生在讀的過(guò)程中，理解了，思維更成熟了，個(gè)體得到發(fā)展了。可見(jiàn)，建立在深刻理解之上的閱讀，促使學(xué)生“在閱讀中長(zhǎng)大了”也使學(xué)生“在成長(zhǎng)中閱讀”的興趣得到提高。

第五個(gè)層次：讀出情味：這是一種詩(shī)化的朗讀，是朗讀的最高層次，是建立在理解基礎(chǔ)上，更深刻、更藝術(shù)的賞讀，要求讀者有豐富的文學(xué)積累，對(duì)文字敏感，有一定的生活體驗(yàn)，才能讀出文中濃濃的情味。

語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，文學(xué)作品都有其精神實(shí)質(zhì)的。優(yōu)秀的文學(xué)作品有著豐富的文學(xué)情味，是文學(xué)大師們對(duì)生活、對(duì)自10220xx

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然的“情”和“感”，是“文”、“情”、“理”的高度融合。要讀出作品的情味，則需要站在一個(gè)很高的角度上，品位語(yǔ)言的藝術(shù)，縱觀人生百態(tài)。

語(yǔ)文是一門(mén)特殊的學(xué)科。作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，借助文字這個(gè)載體來(lái)表達(dá)，而讀者就通過(guò)解讀文字，在腦中理解文字的內(nèi)容，了解作者的意圖，體會(huì)作者情與理融合在文字中的那種情味。那么，文學(xué)的藝術(shù)美方能得以再現(xiàn)。

讀不是枯燥的，而是趣味橫生，生機(jī)盎然的；讀不是淺顯的，而是深刻的；讀不是無(wú)效的，而是收獲多多的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多讀，盡興地讀。讀出節(jié)奏，讀出感情，讀出情味。

1.喜歡朗讀，大聲，自然地讀出自己的感受。例如：在我上《小溪流的歌》前一天的預(yù)習(xí)課上，我示范讀了一遍，學(xué)生被我激昂的情緒深深震撼了，有著想讀好的渴望。我讓學(xué)生自讀，第一步，打哽不得多于五個(gè)，挑戰(zhàn)不打哽的極限；第二步，讀出文章的節(jié)奏、氣勢(shì)，挑戰(zhàn)老師的范讀。家庭作業(yè)是：明早多喝一杯水，為大讀一場(chǎng)《送別冰心》做準(zhǔn)備。

讀之前，我讓學(xué)生伸出手有節(jié)奏的輕捶桌面，體驗(yàn)輕、重、緩、急的鼓點(diǎn)節(jié)奏，想象小溪流不怕困難，勇往直前的樣子，感受強(qiáng)烈的氣勢(shì)。最后，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了，膽子也大了，那種敢于拼搏，勇往直前的氣勢(shì)在教室里“讀”出來(lái)了。

讀完之后，學(xué)生的小臉紅紅的，雖值酷夏的正午，精神卻格外振奮，也顧不及口渴了。趁熱打鐵，再讓學(xué)生選讀喜歡的段落，讀出自己的體會(huì)，很快，主旨便在讀中理解了。

這是一節(jié)快樂(lè)的課。學(xué)生從讀中獲得自信、獲得快樂(lè)。也便喜歡上了這種大聲的，忘我的朗讀。

2.移情入境，讀出文本的情感和韻味。優(yōu)秀的朗讀，不僅要自信、大膽，而且要善于移情，與文本中的角色產(chǎn)生共鳴，融入到文本的角色中去。情由景生，感情的表達(dá)就到位了。

[實(shí)用作文] 的同桌作文寫(xiě)作范例

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通俗來(lái)講就是撰寫(xiě)文章。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實(shí)用作文] 的同桌作文寫(xiě)作范例》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我的同桌叫劉xx，我今天要寫(xiě)的就是一件發(fā)生在他身上的故事。

今天的數(shù)學(xué)課上高老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙讓我們把這張紙折成一個(gè)角，我們很當(dāng)真的折起角來(lái)，我很快就把角折好了，這時(shí)我好奇的看了一眼坐在我旁邊的劉xx，我看見(jiàn)他手里什么也沒(méi)有，就好奇的問(wèn)：“劉xx，你折的角呢？”“在這里。”他一邊答著一邊從書(shū)包里拿出一把破碎的紙屑，老師給他發(fā)的那張紙已經(jīng)面目全非了。我不禁皺起了眉頭，一張好好的紙就這樣被同桌鋪張掉了，真是不應(yīng)該啊！我就對(duì)他說(shuō)：“你這樣做非常不好，以后要愛(ài)惜紙張，而且這是功課，老師還要收上來(lái)呢！你抓緊時(shí)間再那一張折角吧！”劉xx聽(tīng)了我的奉勸不好意思的笑了，乖乖的.又拿了一張紙工工整整的折好了一個(gè)角，我看見(jiàn)了臉上露出了滿(mǎn)意的笑臉。

我想通過(guò)這件事，劉xx會(huì)明白以后要節(jié)約用紙的道理！

實(shí)用作文: 可愛(ài)的狗作文范文

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫(xiě)出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫(xiě)多練。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？下面是小編精心為您整理的“實(shí)用作文: 可愛(ài)的狗作文范文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡過(guò)許多動(dòng)物，但我最喜歡的是小狗。我家就有一只，是泰迪狗，他全身披著棕色的毛衣，兩顆充滿(mǎn)好奇的眼睛，再配上靈敏的鼻子，真是可愛(ài)極了。

哦!忘記介紹它的名字了，它叫“迪西”，“迪西”是只充滿(mǎn)活力的小母狗，它總是像個(gè)小孩子一樣頑皮。每到我跳完舞回家時(shí)，它就急得像只挖地鼠，在籠子里用它的前爪使勁兒的挖著籠子。當(dāng)我給它放出來(lái)時(shí)，它就來(lái)拉我的褲角，咬我的鞋子，有時(shí)它會(huì)跳起來(lái)抓人，有一次，他就把我的手抓爛了。到吃飯的時(shí)候，它總是跑到我的身邊，乖乖地坐著等我給它肉吃。記得有一次，我坐在茶幾旁吃雞蛋，我先把蛋白吃了，然后，我抬頭和媽媽說(shuō)了幾句話，低下頭來(lái)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)蛋黃不見(jiàn)了，被迪西叼了過(guò)去，唉，真可惡。有時(shí)，它閑著無(wú)聊，還會(huì)去咬我的拖鞋，有一次，他把我的拖鞋叼進(jìn)了沙發(fā)底下，我就只好推開(kāi)沙發(fā)去拿了。我想起來(lái)就可恨。唉，但是不管怎么說(shuō)，迪西也是一只充滿(mǎn)活力的小狗狗，我之所以喜歡它，就是因?yàn)樗念B皮，它的惡作劇，使我的童年時(shí)光中又多了一道炫麗的曲線。

我喜歡迪西，就是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多幸福，許多歡笑。它是天下最可愛(ài)的狗狗。

[實(shí)用作文] 一學(xué)期的收獲作文)

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實(shí)用作文] 一學(xué)期的收獲作文)”，歡迎您來(lái)這里參考。

一眨眼，我們第八單元的課文就快學(xué)完了。在第八單元里，XXX偉人的那些經(jīng)典事例給了我不少啟示。如：不能因自己身份特殊，就破壞了規(guī)矩；不論什么難題，都應(yīng)該用樂(lè)觀的立場(chǎng)去面對(duì)……同時(shí)，他們的寫(xiě)作方法，也讓我有了不低的好處。在本單元，我學(xué)會(huì)了場(chǎng)面描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)等等，使我的又有了新意。所以，這是一個(gè)不小的收成。

這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我感觸感染最深的是第六組課文。在這組課文中，有不同的角色的愛(ài)，有父愛(ài)——堅(jiān)定的愛(ài)，有母愛(ài)——支持的愛(ài)。還有孩子對(duì)自己父母一句話的信賴(lài)……

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不同的寫(xiě)作方法；也對(duì)舊中國(guó)的歷史有了一定的了解；積累了描寫(xiě)英雄的詞語(yǔ)；充實(shí)了我的課外知識(shí)；把握了許許多多的學(xué)習(xí)方法。最主要的，是我的視野，在這一學(xué)期中開(kāi)拓了不少新的天地。

這是我這一學(xué)期的收成。但愿能——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！

實(shí)用作文: 贊美老師的作文)之四

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。很多人對(duì)于作文的寫(xiě)作總是很煩惱，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？下面是由小編為大家整理的“實(shí)用作文: 贊美老師的作文)之四”，希望對(duì)您有一定的幫助。

一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期過(guò)去一半了，算起來(lái)，在學(xué)校和您在一起度過(guò)了一年多的時(shí)間了。這一年多來(lái)，我從一個(gè)學(xué)前班的幼兒，成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還光榮地加入了少先隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員，這其中包含著您多少辛勤汗水啊！

老師，您是從學(xué)前班下半學(xué)期開(kāi)始帶我們這個(gè)班的。記得您剛來(lái)時(shí)，我們因?yàn)橐呀?jīng)由原來(lái)的楊老師帶半年了，所以對(duì)您感覺(jué)很陌生。但是，由于您的耐心和愛(ài)心，我和班里的其他同學(xué)一樣，很快就喜歡上了您。為了帶好咱們這個(gè)班集體，老師您不僅在課堂上充分利用好每一分鐘時(shí)間，還經(jīng)常加班加點(diǎn)，為我們批改作業(yè)。為了拓展同學(xué)們的思維，您還犧牲自己的休息時(shí)間，每天晚上在班級(jí)的QQ群里讓同學(xué)們練習(xí)做一些思維訓(xùn)練的題目，讓我們受益非淺。為了保證我們的正常學(xué)習(xí)，您幾乎從來(lái)不請(qǐng)假，始終堅(jiān)持親自帶班。記得有一次，您生病了，都高燒38度多了，但仍然堅(jiān)持上課。老師，你對(duì)我們付出了這么多，我只有用認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來(lái)報(bào)答您。

最后想和您說(shuō)一句：我愛(ài)您，老師！

[實(shí)用作文] ★關(guān)于挫折作文

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有思路，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[實(shí)用作文] ★關(guān)于挫折作文”，希望對(duì)您有一定的幫助。

我讀過(guò)的書(shū)有良多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘下一顆最亮的送給你，向你推薦一本書(shū)——《挫折并不可怕》。

德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就即是和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”我們正處在熟悉一個(gè)世界，了解人生的樞紐階段，所以我們應(yīng)該讀一些適合我們的好書(shū)。書(shū)可以讓我們插上夢(mèng)想的翅膀。現(xiàn)在我向你們先容一本書(shū)——《挫折并不可怕》。

這本書(shū)主要給我們講一些名人的成長(zhǎng)之路，這些故事中最讓我打動(dòng)的是第九篇“生命的色彩”。有一個(gè)無(wú)邪可愛(ài)的小女孩，在她三歲生日的前兩天被診中斷出患有急性淋巴性白血病，她很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，只要一有時(shí)間就會(huì)拿起心愛(ài)的畫(huà)筆，畫(huà)著腦中所想象到的主人公。四年后，他懷著對(duì)生命的極大渴想，走完了她七年零九個(gè)月的短暫生命，可她卻為全世界的兒童留下了八千余張錦繡的彩筆畫(huà)，這個(gè)小女孩的名字叫三瓶彩子。這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的生命無(wú)論是非，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是異常渺小的，而現(xiàn)在我們無(wú)論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能心懷但愿和勇氣，坦然迎接惡運(yùn)的挑戰(zhàn)，并為心中的夢(mèng)想而奮斗，那我們就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩！

聽(tīng)完了我的先容，你們心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如步履，假如你們想看就快來(lái)看這本書(shū)吧！

實(shí)用作文: 學(xué)會(huì)感恩高中作文

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)一篇作文呢？下面是由小編為大家整理的“實(shí)用作文: 學(xué)會(huì)感恩高中作文”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

冬天，因?yàn)橛醒澜缱兊酶矊帲椭C；冬天，天空變得更廣闊；冬天，因?yàn)橛醒蟮刈兊酶鼖擅摹?/p>

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，不知哪位詩(shī)人把雪寫(xiě)得如此生動(dòng)可愛(ài)。雪是輸梅一段香，可沒(méi)有雪，梅在人們眼中會(huì)如此艷麗嗎？我想大多數(shù)人會(huì)回答沒(méi)有。

對(duì)，如果沒(méi)有雪，梅在人們眼中不會(huì)如此艷麗，不會(huì)如此堅(jiān)忍。當(dāng)梅受到他人贊揚(yáng)時(shí)，梅很高興，雪也很高興。

所以，梅為了不讓雪付出而得不到回報(bào)；所以，它把自己的美麗綻放到極限；所以，冬天來(lái)臨時(shí)，天空下起鵝毛似得雪時(shí)，那是梅在感恩。

感恩風(fēng)

冬日偷偷離去，春日悄悄來(lái)臨。

春日來(lái)臨時(shí)，習(xí)習(xí)春風(fēng)親吻大地的臉，像在告訴大地，它從未離開(kāi)過(guò)。

柳樹(shù)也因此伸伸懶腰，露出嫩綠的臉，好像在探尋大地的一切。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，“嘎嘎”亂叫的鴨子卻是最早知道春日來(lái)臨的，冰融化了，它們可以在河水中肆無(wú)忌憚地游泳了。春日吹醒柳樹(shù)，吹化河水，吹起無(wú)邪的雪。所以，春日來(lái)臨時(shí)，春風(fēng)吹襲時(shí)，柳樹(shù)、鴨子在感恩風(fēng)。

正如一首歌中所描繪的那樣：“感恩的心，感謝有你，讓我一生，能夠有勇氣做自己”。

我們懷有一顆感恩的心，會(huì)為世界增添一份光明，會(huì)尋找到另一個(gè)自己，會(huì)看到事物的另一面。正如梅、柳樹(shù)、鴨子那樣，它們也正是擁有一顆感恩的心，才會(huì)讓冬天與春日變得如此可人。

擁有一顆感恩的心，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的。

[實(shí)用作文] 作文：圍城其三

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，想要寫(xiě)好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫(xiě)。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的“[實(shí)用作文] 作文：圍城其三”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

是指縫太寬，還是時(shí)間太瘦，那一千多個(gè)日夜就這樣毫無(wú)知覺(jué)地從指縫間溜走。曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，可如今只剩滿(mǎn)腔留戀。我現(xiàn)在能做的便是以一段拙劣的文字來(lái)祭奠我那段流逝的歲月。這些文字雖不美，但必最真。

宿舍那些趣事

說(shuō)話的時(shí)候，男人和女人的區(qū)別就是和機(jī)關(guān)槍的區(qū)別。這話在女生宿舍得到了充分體現(xiàn)。每天中午的茶話會(huì)，深夜的晚間大會(huì)都會(huì)按時(shí)舉行。話題涉及之廣，討論之群情激昂，足以令你目瞪口呆。上刻國(guó)家最新公布的利民政策，下到明星八卦緋聞，還會(huì)從明星八卦牽扯到某位同學(xué)的七大姑八大嬸，甚至連食堂哪個(gè)窗口的大姐打的飯多點(diǎn)都要論上一論、評(píng)上一評(píng)。后來(lái)，走讀后，每當(dāng)閑暇時(shí)刻，我總常常想起那些在宿舍大談天南地北、胡編亂扯、打打鬧鬧的日子。我想，那便是青春的模樣。

班級(jí)那些記憶

在翻越了重重書(shū)山，踏過(guò)了層層試卷，跨過(guò)了片片題海后，我們的高中生涯即將落幕。可心中滿(mǎn)是酸澀，因?yàn)樵跬吭跬?100米終點(diǎn)線上我們落下的淚水，怎忘大家埋頭迎戰(zhàn)高考，揮灑汗水的場(chǎng)景，怎忘阿兵那些經(jīng)典的中英文發(fā)音，怎忘你們

心中那點(diǎn)別情

曾經(jīng)，總想逃離這座城，可現(xiàn)在心口涌動(dòng)的感覺(jué)叫不舍。原來(lái)，在不知不覺(jué)中，這座城已承載了我們那么多的記憶。席慕容說(shuō)：記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。故而，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)時(shí)光的打磨，記憶會(huì)愈發(fā)清晰。逝去歲月，會(huì)化作美好回憶永留心房。在這個(gè)夏天，在2016年的這個(gè)夏天，我們即將離開(kāi)這生活三年的城。可，我們說(shuō)好了，不去哭泣，不說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲覀兒髸?huì)有期！

其實(shí)，再華麗的詞藻到此也會(huì)略顯蒼白無(wú)力，因這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已無(wú)法完全用言語(yǔ)表達(dá)。經(jīng)歷過(guò)，你才懂。

三年圍城，至此劇終。