描寫市橋的作文通用。

能在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)秀的作文，說明你平時(shí)很努力，好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，好的作文是如何產(chǎn)生的呢？以下內(nèi)容為讀書筆記吧小編整理的描寫市橋的作文，為防遺忘，建議你收藏本頁！

描寫市橋的作文 篇1

今天下午，夕陽西照，爸爸帶我去參觀錢江四橋。

一路上，我高興得又蹦又跳，和爸爸愉快地交談著，不時(shí)地開玩笑。汽車一輛接一輛地從身邊飛馳而過。

登上大橋，眼前的景色美麗極了。大橋像一條長(zhǎng)龍橫臥江面，氣勢(shì)雄偉；中間兩條機(jī)動(dòng)車道寬闊得很，上面鋪著瀝青，平坦干凈；四橋正在重新修建，有很多工人叔叔正在施工，遠(yuǎn)處的施工車把橋震得發(fā)抖，我都不敢在上面走。工人叔叔有的在刷油漆，有的在釘槍……橋兩邊是人行道，不寬；欄桿被刷成灰色，比我個(gè)頭還高，有它就保險(xiǎn)了；高大的路燈整齊地排過去，像兩排莊嚴(yán)的士兵，注視著往來的行人和飛馳的汽車。爸爸馱著我看遠(yuǎn)處的景色，寬大的江面微波不驚，水渾渾的，不如我老家的河水清澈，幾條船浮在江面上顯得很渺小；遠(yuǎn)處的高樓大廈就像畫一般，僅一個(gè)輪郭而己。水天一色，雖不艷麗，卻很壯觀；天上的云彩就像金色的沙灘一樣，給這幅畫添上了許多生機(jī)。

時(shí)間過得真快，天很快就暗了，我們來到橋下面的江邊大堤上。這里還有一些人在游玩，還有釣魚的叔叔。這時(shí)，大橋亮起的桔色的路燈，把江照得波光粼粼。左面是錢江四橋，右邊是錢江一橋，這時(shí)都亮起了紅燈，在夜幕中非常醒目，美麗極了。

我們戀戀不舍地離開了四橋，路上想，要是把六公園搬到這江邊來會(huì)不會(huì)更美呢？

描寫市橋的作文 篇2

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤(rùn)得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉(xiāng)的橋連著難忘的友誼。

還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少靈活的同伴、一群旦夕相處的同窗記得。我們?cè)校瑤е鴺阕荆瑧阎＜剑е鴫?mèng)想，走過風(fēng)雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實(shí)和安定。走過前人屐履磨潤(rùn)得青石板路，足音空跫，當(dāng)是實(shí)際與汗青相互碰撞的應(yīng)聲······

古老的徽州文明作育了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細(xì)細(xì)柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙蜜意的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友誼之橋，純真的色彩，強(qiáng)健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽光······

古橋的學(xué)名叫萬年橋，我稱她友誼之橋。它曾伴隨我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。

描寫市橋的作文 篇3

在人一生的生活之中，和人交際中，有許多的橋。有感激之橋;有親情之橋;有師生之橋……我最喜歡的橋是友誼之橋。

我記得那次，我們?nèi)ムl(xiāng)下玩“氣球精靈”，我們都給自己的小精靈取好了名字，可好聽了。妹妹的氣球叫做“早生”，我的氣球叫做“貴子”，意思是祝愿阿姨早點(diǎn)生個(gè)白白胖胖的小孩子。可是這時(shí)妹妹的“早生”，不聽話了，風(fēng)姐姐調(diào)皮的走過，“早生”就隨它飄去了，妹妹一個(gè)箭步抓住了“早生”，裝模作樣的說：“早生啊早生，你看看人家‘貴子’多聽話，風(fēng)姐姐來了，它也乖乖地在那兒呢!”這可把我逗得開懷大笑。

“要不，我們來‘斗舞’吧!”妹妹尖叫著。“好啊!誰怕誰?”妹妹真的跳起舞來，她的“早生”也和她一起舞著，跳著。我也不甘示弱，隨著音樂舞動(dòng)起來。最后，妹妹終于吃不消了，便敗下陣來，成了我的手下敗將。一看，她嘟起嘴來，不高興了!我走過去，溫柔的對(duì)她說“沒關(guān)系，這只是個(gè)游戲，友誼第一!”我們又言歸語好了!

這座“友誼之橋”使我把妹妹放在了心里，印在了腦海里!

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描寫重慶的作文通用

說起作文，相信大家都不陌生，好的作文一定要多讀多看，寫作文應(yīng)該從哪些方面入手？有關(guān)“描寫重慶的作文”是小編精心整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

描寫重慶的作文 篇1

夜晚，霓虹燈閃爍在靜謐的夜。

長(zhǎng)江水聲在耳邊響起，浪似拍在了心中。

重慶，四面環(huán)山，因此得名“山城”。在生我養(yǎng)我的一片土地上，總有一股不一般的韻味。

清晨時(shí)分，總有薄霧繞于城市，山林之間，不掩蓋完全，讓山露出它的尖角，樓道里閃爍的燈光，似乎也穿上了一層薄薄的紗衣，而這霧總是趕在太陽的前頭，也許它是在月亮離開時(shí)來的，也許它是插了太陽的隊(duì)。可能它的來臨與離開唯有這百草豐茂的群山才能說清。

霧，散了。

人們開始忙碌起來，堵車似乎也成為了這座城市中不一樣的韻味，停下的車?yán)铮涡紊娜耍χ种械氖虑椋蛇@時(shí)望望窗外，也許心中的慌亂能夠消退些。似乎沒人注意，那外面的一石一花在這人群中并不起眼，卻格外獨(dú)特，美麗。

正午，是一天中太陽最烈的時(shí)候，灑進(jìn)窗子里的光映出人們的忙碌。

很快，便迎來了夜晚。霓虹燈映紅了天空，街頭的每一家火鍋店都門庭若市，有操著光著膀子，揮汗如雨的本地人;也有操著外地口音，特意來嘗鮮的游客。大家聚集在這沸騰的鐵鍋周圍，品嘗著這重慶獨(dú)有的韻味。

江水拍打著碼頭。

人們吃完飯，漫步在江邊，身心得到舒緩，每一個(gè)人似乎忘記了那心中一絲憂愁，全融于這靜謐的夜空與江水之中。風(fēng)吹過耳畔，樹葉的沙沙聲似乎也是一句悄悄話。一天之中只有此時(shí)此刻人們才可以得到完全的放松。

人們熟睡在靜謐的夜，每個(gè)人的夢(mèng)或甜蜜，或哀愁……

奔流的江水、迷蒙的霧氣，這就是重慶的韻味。

霧，似乎又趕在了太陽前頭……

描寫重慶的作文 篇2

從小到大，我去過很多城市，有秀麗的桂林，有富有古典文化的北京，還有四處都洋溢著紅辣椒味兒的四川。但今年暑假的重慶之旅令我永生難忘!

重慶的夜景是迷人的。于是，我便乘坐了江上明月號(hào)游輪欣賞嘉陵江沿途美不勝收的風(fēng)景：燈火通明，萬家燈火就像是一顆顆懸掛在天空中朝我眨著眼睛的小星星，照亮了游輪前方的道路。

接下來，我看到了一棟被白光籠罩著的青綠色的大型建筑物，超大屏幕的液晶高清顯示屏放映出一套套有趣的節(jié)目，原來這就是僅次于國(guó)家大劇院的重慶大劇院呀!站在船上看，露天的重慶劇院的演出精彩得令人驚嘆不已。演員精湛的舞技和矯健的身姿都深深地打動(dòng)了我。若不是游輪上有一排扶桿，我還以為我就坐在那兒觀看演出呢!真是給人一種身臨其境的感覺。

然后，游輪將我們帶到了長(zhǎng)江與嘉陵江的匯合之處。啊!左邊的就是我們的母親河長(zhǎng)江了!俯瞰長(zhǎng)江，江水清澈中雖帶著一絲渾濁，但就像一條長(zhǎng)龍威風(fēng)地隨著長(zhǎng)江遨游過祖國(guó)的大江南北。

最后，我仰望天空，發(fā)現(xiàn)了前方高高聳立的解放碑。聽媽媽說，一些已逝的紅軍哥哥就安眠于碑下但如今那兒已經(jīng)發(fā)展成了一條繁華的商業(yè)街，也正代表著我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钍撬麄冇悯r血與生命所換來的，讓我們好好珍惜!不久后，游輪就按原路返回了。很快，游輪就停下了，游重慶夜景之行就畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

不覽夜景，未到重慶。山城重慶以輝煌的夜景而聞名。夜幕降臨，滿天繁星與遍地華燈渾然一體，交相輝映，猶如人間仙境。啊，唯美重慶，唯美中國(guó)!

描寫重慶的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在美麗的鳳縣。

那里很美，還有亞洲第一高噴泉呢！今年國(guó)慶節(jié)放假，我看望爺爺、。

回到家后，我和爺爺、、爸爸、約定晚上帶我去看家鄉(xiāng)的夜景。

時(shí)間過得真快啊！眨眼功夫就到了晚上，我高興的和爺爺、奶奶、爸爸、去看夜景。

我們先去了城南廣場(chǎng)，那里有亞洲第一高噴，我們?cè)谟^賞臺(tái)觀賞噴泉，觀賞臺(tái)的形狀象一只大鳥正在展翅飛翔。

突然，我看到水面上開始噴霧了，緊接著我又看到了對(duì)面的豐禾山上出現(xiàn)了用激光射燈打出的“五、四、三、二、一”這幾個(gè)數(shù)字。

我好奇的瞪大了眼睛，看著遠(yuǎn)處山上的那幾個(gè)數(shù)字，心中想：真是太美了！

不知不覺噴泉已經(jīng)開始了，我這才回過神來，認(rèn)真的看著噴泉。

小噴泉的顏色有很多種，分別是紅色的、綠色的、紫色的、粉色的和金黃色的等等……

小噴泉完了以后，大噴泉也跟著開始了，它好高好高，好似一棵通天的大樹，插入天上。

爸爸告訴我：“最高的噴泉有一百八十米那么高呢！”

我們看完噴泉后，又去了中心廣場(chǎng)，在那里可以看到滿山的星星，那滿山的星星是由能燈裝扮而成的。

我在中心廣場(chǎng)的獨(dú)木橋上玩了一會(huì)兒，又去小木亭那玩，小木亭的周圍有許多小噴泉，形狀有許多：有像花雹的、有像葫蘆的、還有像瀑布的等等……

我越看越喜歡，忍不住伸手去摸了摸，泉水冰涼冰涼的，非常舒服。

你們喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？有機(jī)會(huì)我一定帶你們?nèi)⒂^。

我喜歡我美麗迷人的家鄉(xiāng)！

7、家鄉(xiāng)的夜景

家鄉(xiāng)最美是什么？是是綠蔭如蓋的大樹，還是五彩繽紛的花朵。其實(shí)這些都不是，最美的還是家鄉(xiāng)的夜景。

夜色加濃，瞧！那一塊廣袤無垠的天幕上，是誰在那兒閃爍著璀璨的光芒？原來是辛勤的月亮哥哥上班了，旁邊還有一直守護(hù)著他的天使們——星星。他們一起照遍大街小巷，走進(jìn)廣場(chǎng)，望著千家萬戶，他們的腳步是多么的輕盈、矯健。活像一盞盞懸掛在高空的明燈。

公路上也是燈火輝煌，特別是那兩排站得整整齊齊的路燈們，好像一個(gè)個(gè)威武的士兵，一刻也不眨眼睛，也好像耀眼的太一般，為路人照亮回家的路，為汽車照亮前進(jìn)的方向。公路兩旁的高樓的大廈們，身上纏繞著一圈又一圈的彩燈，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的……你閃過來我又閃過去，像穿了一件五顏六色的衣裙，又像一座座水晶宮一樣迷人。天上的月光、星光和地上的彩燈一起閃爍，好像一串流動(dòng)著的珍珠，煞是好看。

這時(shí)候，吃過晚飯的人們出來散步、玩耍了。有的人沖進(jìn)了超市，開始瘋狂的購物，而有的人則三五成群的一起散步、吹牛，一路上笑嘻嘻的，真是何樂而不為呀！突然廣場(chǎng)上傳來了一陣陣歡快的歌聲，原來是跳壩壩舞的爺爺奶奶們開始跳舞了。大多數(shù)的人都涌了過去，想看看熱鬧，有的人一時(shí)興起，也學(xué)著爺爺奶奶們的姿勢(shì)，有模有樣地跳了起來。小孩子們?cè)趶V場(chǎng)中間穿來穿去，玩著捉迷藏的，笑聲不斷地傳出來。

月亮升地越來越高了，它在天空中顯得那么皎潔、明亮。

8、美麗的夜景

今年春節(jié)，我們這個(gè)變得更加美麗，尤其是那迷人的夜景，讓人流連忘返。

吃過晚飯，剛走出家門，映入我眼簾的是大街上那一盞盞紅彤彤的燈籠，把整個(gè)大街裝點(diǎn)得喜氣洋洋，紅紅火火。如果你再仔細(xì)瞧瞧，那一盞盞燈籠多像一串串好吃的糖葫蘆，饞得你直流口水。

再往前走，道路兩旁的高樓大廈仿佛披上了一件件閃亮的新衣服。你瞧，那一盞盞霓虹燈五光十色，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒半紫半黃，讓人看得眼花繚亂，真是燈火通明。霓虹燈還會(huì)像孫悟空那樣變幻無窮，讓人大飽眼福。這邊像一對(duì)情人在接吻，；那邊像正在下起了一陣瓢潑大；左邊像千萬匹駿馬在奔騰；右邊像無數(shù)條瀑布在流淌；更讓人驚嘆的是，那一座五彩繽紛的七色彩虹橋，忽而赤橙交替，忽而黃綠忽現(xiàn)，忽而青藍(lán)紫閃爍，讓人應(yīng)接不暇。我情不自禁地贊嘆道：“好一幅人間彩虹啊！”

繼續(xù)向前走，你會(huì)看到一棵棵郁郁蔥蔥的樹木，也穿上了一件件漂亮而又嶄新的衣服。那衣服仿佛是織女織的云錦，五彩繽紛，紅的似火、粉的像霞、白的如雪、藍(lán)的同海，一件件散發(fā)著迷人的色彩，行人們看了都贊不絕口。路上的行人把街道堵得水泄不通，處處洋溢著節(jié)日的和喜悅。

啊！我們這個(gè)真是太美了，晚上的夜景更加迷人！

9、廈門的夜景

廈門中山路步行街的名氣可是響當(dāng)當(dāng)?shù)难剑詮囊咕肮こ探ǔ梢院螅猩铰房墒歉懒恕＿@天，我和媽媽來到中山路，已經(jīng)是傍晚了。天上漂浮著幾朵絲彩般的云彩，被夕陽涂上一層霞光，宛如鮮艷的彩緞，裝飾著碧藍(lán)的天空。漸漸地，太陽收斂起刺眼的光芒，躲了起來。夜幕徐徐降臨，中山路上LD燈陸續(xù)亮了起來！各種各樣的燈光相互輝映著，似乎在比著誰最漂亮。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，五彩繽紛的色彩讓人們眼花繚亂。很有動(dòng)感的亮光形成了一座座美麗的彩虹，架在中山路上，和購物的人們身上五顏六色的衣服一起把中山路裝扮的猶如人間。

我和媽媽迫不及待地繼續(xù)往前走，更多式樣的霓虹燈展現(xiàn)在我們的眼前：“流動(dòng)”的燈光河，閃光的燈花，變換著的光……真是數(shù)也數(shù)不清啊，它們把那些灰姑娘廣告牌變成了一個(gè)個(gè)高貴的白雪公主。使得中山路成了燈的海洋。

采用LD燈管做成的小動(dòng)物們?cè)诖髽情g上竄下跳，路過的人不禁會(huì)停下來望著這一群可愛的小動(dòng)物們。你一定會(huì)問：這樣的夜景工程一定會(huì)耗費(fèi)許多的電能吧？其實(shí)你不用，這個(gè)工程用的都是省電燈具，不會(huì)耗費(fèi)多少的電的！

記住哦，如果到廈門旅游，那一定要來看看這壯麗的夜景。相信你也會(huì)被眼前的美景迷倒哦！

描寫重慶的作文 篇4

在山城里捕捉一陣穿堂風(fēng)，輕柔地滑過指尖，吻了吻我的臉頰。

風(fēng)說，重慶是座悠閑的小城。夏天的夜晚，長(zhǎng)椅上聽蟬鳴，坐在長(zhǎng)江畔，挖一大塊西瓜。遠(yuǎn)處房屋亮起盞盞燈火，霓虹橋上車流不緊不慢地前行，這時(shí)候，世界被放慢了。我能聽見風(fēng)帶來火鍋店里的喧囂，豪爽的重慶人總是進(jìn)店就大聲招呼了，帶著江湖般的豪氣；我能聞到風(fēng)里淡淡的草味，新長(zhǎng)出的嫩芽在一陣驟雨下煥發(fā)生機(jī)，輕輕伸開了身子。重慶把時(shí)間調(diào)成慢速播放。在重慶夜里江邊的涼風(fēng)中，我愿拋去煩悶，永遠(yuǎn)沉溺。

風(fēng)說，重慶熱鬧非凡。風(fēng)把解放碑上朵朵白云吹開，看見個(gè)個(gè)人兒。有短發(fā)靚麗的，有長(zhǎng)發(fā)溫婉的，像一幅巨大的沙畫。洪崖洞里，風(fēng)在人群里擠了幾道彎，也出不了層層青瓦。只聞火鍋的香味在路上橫沖直撞，聽叫賣聲不絕于耳：山城老酸奶，糍粑，缽缽雞……就像一個(gè)偌大的江湖，將你心中的郁結(jié)不平和彎彎繞繞席卷，因?yàn)檫@城的滋味太長(zhǎng)，江湖太大，什么都容得下。

夜深里，風(fēng)說你知道重慶也曾傷痕累累？穿過古老的城墻，帶我回到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)。一個(gè)個(gè)炸彈從天落下，把座座房屋炸得支離破碎，親人的心也如破碎的磚瓦，留下永久的創(chuàng)傷，一輩子的遺憾。風(fēng)起了又停了，可這轟炸卻無休止的殘害著重慶這片凈土……如今林立高樓的，廢墟里站起來的重慶，卻仍懷一顆赤子之心，以包容廣博的姿態(tài)向九州大陸宣布，重慶永不倒下，永不向命運(yùn)妥協(xié)。重慶涌動(dòng)著新鮮血脈，始終年輕，風(fēng)說。

風(fēng)說山城滋味百態(tài)。沒一個(gè)是全部的他，又都是他。風(fēng)吹過茶館，茶水掀起漣漪。重慶，我們得坐下來喝口茶，慢慢品。琢磨琢磨重慶的味兒。我想是不緊不慢的姿態(tài)吧，雖慢卻仍在前進(jìn)，別著急。喲，你瞧，牌匾上不正寫著呢——余生還長(zhǎng)，請(qǐng)別慌張。

我隨一陣風(fēng)，逛完了重慶。

描寫數(shù)學(xué)的作文通用

對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我們來說，寫作是不可避免的，寫作文可以提高我們的邏輯思維能力。寫作文前需要整理思路，做到胸有成竹。那大家是不是不知道如何寫好作文呢？經(jīng)過收集，讀書筆記吧整理了描寫數(shù)學(xué)的作文，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇1】

每當(dāng)在我取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候，都會(huì)想起一位老師。她是我的數(shù)學(xué)老師--陸老師。

陸老師最讓我難忘的，是她的眼睛。老師戴著一副眼鏡，但可以從她的眼睛看出一絲嚴(yán)厲。上課時(shí)老師的眼睛變成了千里眼，我們一有誰講話做小動(dòng)作，都逃不過老師的千里眼。有一次，我跟同學(xué)講話，老師的千里眼立即出動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我跟同學(xué)講話。于是當(dāng)眾批評(píng)了我你怎么講話啊！老師很生氣，許多同學(xué)都望向我。頓時(shí)讓我覺得很沒面子，從那是開始我就討厭陸老師。后來我才明白，原來老師這樣為了我上課認(rèn)真聽課。

我記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量很差，老師又很兇。我怎么改都不對(duì)。于是就讓我坐在老師旁邊改。我又怕，又沒思路十分著急。這時(shí)。老師便用溫和的聲音說別著急，我教你。老師便詳細(xì)講起來，我聽得很認(rèn)真。便很快就會(huì)了。以后我每天都專心聽講。

我一直很感激老師給我打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓我的學(xué)習(xí)變輕松了，我真誠(chéng)對(duì)陸老師說：謝謝您老師！我一定用成績(jī)報(bào)答您。

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇2】

六（3）班的同學(xué)們穿著整潔的校服，戴著嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當(dāng)上課鈴聲一響，便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢(shì)絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會(huì)就到了二樓的會(huì)議室。

開始上課了，老師先要我們介紹自己的名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點(diǎn)中，我大聲說：“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下，我不由得害羞了一小會(huì)，可不一會(huì)兒又恢復(fù)了常態(tài)。

老師提出的第一個(gè)問題時(shí)，我又舉起了手，很不幸的是，由于對(duì)定義理解錯(cuò)了，我回答得不對(duì)，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是全程錄像呀！接下來老師提的幾個(gè)問題我都會(huì)，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預(yù)習(xí)的，以為會(huì)了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的xxx病呀！

老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，我們真正地做到了在問中學(xué)，在學(xué)中問。同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，積極發(fā)言……

可能由于太快樂的緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數(shù)學(xué)課呀！

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇3】

當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，我就知道這個(gè)老師不同凡響。為什么呢？你瞧她長(zhǎng)的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺(tái)上一站，那氣勢(shì)就逼人三分！

她清了清喉嚨，便開口說道：“我姓陳，耳東陳。擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在開始上課。上課！——同學(xué)們好！”呀！她的聲音實(shí)在太響太亮了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都給鎮(zhèn)住了，好一會(huì)兒我們才參差不齊地說：“老、老師，您好！”她皺了皺眉頭說道：“不行！拖拖拉拉的，不好聽！重來！”

在重復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾次上課的規(guī)矩后，這才開始上課，雖然內(nèi)容娓娓動(dòng)聽、引人入勝，但同學(xué)們還是心有余悸，不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂，怎么辦？去問吧，我又不太敢，怕老師訓(xùn)我不認(rèn)真聽講；不去問吧，那到題就一直不會(huì)。考慮再三，我還是壯著膽子去問了：“老師，這題到底是18℃呢？還是19℃呢？”由于怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕松一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：“懂了吧，快去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西哦，要養(yǎng)成好習(xí)慣。”那一刻，我突然感到：有個(gè)這樣的數(shù)學(xué)老師真好啊！

接下來的數(shù)學(xué)課變得越來越有趣了······

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇4】

開學(xué)第一天，同學(xué)們都焦急地等待著我們新的數(shù)學(xué)老師。鈴聲剛落，一個(gè)一身休閑裝打扮的大男孩走上了講臺(tái)，高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，充滿了陽光與活力。他放下手中的東西，環(huán)視了一下教室里的同學(xué)，便到黑板前，提筆疾書，頃刻間，“韓明祥”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)在黑板上，然后他對(duì)著大家說：“大家好，我叫韓明祥，是你們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當(dāng)成哥哥。”說到這里，本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散，韓老師從此也變成了“哥哥老師”。

韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當(dāng)今流行的音樂，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿著生機(jī)與活力，是本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠(chéng)勿擾》主持人的臺(tái)詞給我們上課，一進(jìn)教室就對(duì)著我們說：“歡迎收看大型教育類節(jié)目，人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)，我是主持人哥哥老師，本期節(jié)目如果哪位同學(xué)能回答出老師提問的所有問題，將能得到由娃哈哈營(yíng)養(yǎng)快線，幸福牽線提供的小紅一朵。”一段幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過后，大家期待著精彩繼續(xù)。

韓老師對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中，他從來不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。無論回答的錯(cuò)與對(duì)，他都不會(huì)批評(píng)和責(zé)怪，反而給于更多的鼓勵(lì)。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個(gè)小搗蛋突然站起來問：“老師，日食再次出現(xiàn)是什么時(shí)候？”此話剛落地，班里像炸了鍋一樣，這是數(shù)學(xué)課啊，這個(gè)冒失鬼在這個(gè)時(shí)候怎么想起來問這樣的問題礙…這時(shí)老師不但沒有生氣，反而笑著說：“這個(gè)同學(xué)應(yīng)該得到表揚(yáng)，做學(xué)生就要勤學(xué)好問，但是，學(xué)習(xí)也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們?cè)谘芯筷P(guān)于日食問題好不好？”課堂又恢復(fù)了平靜。

韓老師也有“笨”的時(shí)候，那天我們上“一元一次不等式”這節(jié)課，他一上課就為難的給大家說這節(jié)課太難了，到現(xiàn)在他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論，，然后講給他聽，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)了起來。經(jīng)過一番激烈的討論之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手。“好，請(qǐng)劉瑞同學(xué)給我講一下。”韓老師坐在下面當(dāng)起了學(xué)生，劉瑞在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像個(gè)老師。韓老師聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而搖頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講臺(tái)，問：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”臺(tái)下大家齊聲回答，“那誰來一下這節(jié)課？”“我……”大家爭(zhēng)先恐后。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。其實(shí)老師并不是“笨”，而是為了培養(yǎng)我們自學(xué)的能力。

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇5】

三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍，剛開始同學(xué)們都不喜歡石老師。

見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的頭發(fā)彎彎的、卷卷的，就像一團(tuán)剛煮出來的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來是那么不協(xié)調(diào)。

石老師不僅長(zhǎng)相不好看，對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過。有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是為了讓我長(zhǎng)記性。

我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。

就這樣我一直討厭石老師，但后來一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來一個(gè)同學(xué)，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。

旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過一會(huì)兒?jiǎn)栁遥禾蹎幔课矣X得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。

這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對(duì)她的看法，在我眼里，我不再覺得她丑了，她是最美的老師！

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇6】

我們上五年級(jí)了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

我們的班主任老師：

我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。

剛開始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說：當(dāng)老師說一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。

上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的。可多人都想去穆老師上的那個(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽說我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷淼摹Ｄ吕蠋熒险n的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。

所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇7】

新學(xué)期開始了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)得不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎？”我們說：“學(xué)過！”他又說：“好，那么我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。！”

她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)，他就開始給我們講：“大家看，買3個(gè)燕子的風(fēng)箏，一個(gè)風(fēng)箏多少錢呀？”我們說：3.5元！”“那么3X3.5，3X5=15寫5進(jìn)1，3X3=9加1得10，最后3.5X3=10.5元同學(xué)們都會(huì)了么？會(huì)了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看！”過了一會(huì)兒，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)紛紛跑上講臺(tái)給老師看。我也沒發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯(cuò)的同學(xué)，而是耐心的給他們講。“好，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05X4，4X5=20寫0進(jìn)2，5X0=0加2得2，2X4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”

鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两诶蠋煹闹v課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。

畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師！

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇8】

我是在上個(gè)世紀(jì)70年代，在我的農(nóng)村老家讀完了小學(xué)和初中。當(dāng)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的老師是位女老師，姓譚，30多歲的年紀(jì)，個(gè)子不高，胖胖的，圓圓的臉上，慈眉善目，說起話來慢悠悠的，卻很干脆。

從一年級(jí)到七年級(jí)，我一直當(dāng)班長(zhǎng)，各科的成績(jī)經(jīng)常名列前茅，數(shù)學(xué)也是我非常感興趣的課程，薄薄的課本幾乎能夠一字不差的背下來。到了初中以后，對(duì)幾何尤其偏愛，能激起探索與發(fā)現(xiàn)的****，感到趣味無窮。由于成績(jī)好，自然得到老師的喜愛。記得譚老師曾特意送給我了一本厚厚的課外書，整頁整頁都是密密麻麻的幾何題，紙張有些粗糙，暗暗的有些泛黃。在那單調(diào)的年代，在那閉塞的山村，能得到這樣一本書該是何等榮幸。我如獲至寶，每天都帶在身上，一有空就拿出來翻翻，一有空就琢磨上面的題目。有些題，實(shí)在解答不了的，就去找譚老師請(qǐng)教。

有一個(gè)場(chǎng)景一直讓我記憶憂新，并使我永生難忘。那是夕陽西下，落日的余暉沐浴著寧靜的校園。同學(xué)們走了，老師走了。空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的教室，只有我和譚老師兩個(gè)人，在課桌前，一個(gè)在仔細(xì)地教，一個(gè)在認(rèn)真地學(xué)。外面的楊樹葉子在風(fēng)中嘩啦啦的抖動(dòng)，小村的上空已經(jīng)飄起淡淡的炊煙。直到夜幕降臨，屋子里完全看不清東西，譚老師和我才不得不走出教室。當(dāng)時(shí)，譚老師是村里的民辦教師，丈夫在幾里外的中學(xué)教書，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，比我小不了多少，又要忙外，又要忙里，家里有一大堆活計(jì)。走出校門，黑暗中，望著老師漸漸模糊的背影，我的眼睛里浸滿淚水。

描寫數(shù)學(xué)的作文【篇9】

數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，當(dāng)然數(shù)學(xué)老師也看著順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數(shù)學(xué)老師是開學(xué)第2天，我們那時(shí)還在軍訓(xùn)，我還不知道那是不是我們班老師。

第一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我才知道他的真實(shí)身份——數(shù)學(xué)老師。他的衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時(shí)候，他天天穿個(gè)拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機(jī)天才穿了皮鞋。

我的數(shù)學(xué)老師上課很精彩，不過我有點(diǎn)過分投入，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會(huì)說錯(cuò)。因此有的同學(xué)說偶愛“耍”，我不知道是批評(píng)還是表揚(yáng)，反正有點(diǎn)不好的感覺。老師嘛就經(jīng)常說：“再亂說給你一巴掌！”可是一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，經(jīng)常邊說邊笑，還做著動(dòng)作，然后又嚴(yán)肅的進(jìn)入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點(diǎn)都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會(huì)把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個(gè)原因。

因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也不差，不過分?jǐn)?shù)太懸殊了，經(jīng)常這次100，下次就85了。在選班干部的時(shí)候我就成功的當(dāng)選了數(shù)學(xué)課代表，不過老師還是考慮了好長(zhǎng)時(shí)間才宣布的，所以我要用我的實(shí)力證明我自己，讓老師來認(rèn)同我！

描寫足球的作文通用

讀書筆記吧專題“描寫足球的作文”、“足球的作文”為你推薦以下內(nèi)容。

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)，寫作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題，值得考察借鑒的作文模板有哪些？下面讀書筆記吧編輯為大家整理的“描寫足球的作文”，僅供參考，歡迎閱讀！

描寫足球的作文 篇1

“三（2）班加油！三（2）班加油！”“三（5）班加油！三（5）班加油！”隨著加油聲和叫喊聲。你會(huì)看到操場(chǎng)上是三（2）男生和三（5）男生正在進(jìn)行緊張的足球比賽。

我和同學(xué)坐在草坪上觀看比賽。這時(shí)對(duì)方把球踢了過來我們大叫：“陳子龍守住啊！

守住啊！”守門員果然沒有辜我們的期望，果真守住了球門。接著是三（2）男隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)蘇列杰帶球進(jìn)攻只見他使出吃奶的力氣使勁一踢可惜了，球踢中了柱子。

現(xiàn)在是我們女生踢球的時(shí)間了。開始比賽了隊(duì)長(zhǎng)胡慧玲帶著球一直奔跑只見她繞過一個(gè)個(gè)隊(duì)員，一腳踢過去；哎，還差一點(diǎn)點(diǎn)。五班把球一直踢過來，沒想到被中鋒蘇子晴一腳踢過去五班連續(xù)進(jìn)攻，都被我守住了。

時(shí)間過得很快，比賽結(jié)束了。三（2）和三（5）班都是0比0。

雖然兩班的分?jǐn)?shù)都是0比0，我們不會(huì)放棄，下一場(chǎng)就看三（2）班的女足球隊(duì)吧！

描寫足球的作文 篇2

好球！踢呀，射門！哎呀，怎么回事兒！

操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)小足球員正在熾熱的陽光下?lián)]灑著汗水，綠草在他們汗水的滋養(yǎng)下，為他們綠得更鮮艷。

一個(gè)一個(gè)深藍(lán)的球在翠綠的草地上奔跑著，突然，一個(gè)大力射門，球進(jìn)了！我歡呼著。歡呼聲中，雙方戰(zhàn)成了1：1。606中隊(duì)的1號(hào)前鋒范金浩帶著球來到對(duì)手的球門前，正要射門，一個(gè)紅色的身影躥進(jìn)了我的眼簾，對(duì)方將球搶走了！一腳抽踢，危險(xiǎn)！千鈞一發(fā)之時(shí)，5號(hào)隊(duì)員門神周文杰挺身而出，縱身一躍，防住了！周文杰將球拋出，球流星一般飛了過去，停在了5號(hào)中鋒王可腳下，沖啊！我在一旁大聲喊叫。射門！敵方的門將在關(guān)鍵時(shí)刻，用腳將球踢飛了。防住了？不不不，范金浩此時(shí)就等在門前，球剛被踢出，范金浩鷹一樣的眼睛就發(fā)現(xiàn)了空當(dāng)，一腳大力射門，球終于進(jìn)了。2：1！

一番激戰(zhàn)后，我們領(lǐng)先一分，我們與對(duì)方僵持了一會(huì)兒，比賽接近了尾聲。后來在門神周文杰他們的人墻下，敵方兩球都被擋出了。在這神圣的時(shí)刻，清脆又響亮的哨聲被吹響了。在我們的強(qiáng)力攻勢(shì)下，602中隊(duì)以1：2的分?jǐn)?shù)被我們打敗了。

歡呼聲，吶喊聲，尖叫聲，在此刻融為一體，變成了慶祝勝利的交響曲。

描寫足球的作文 篇3

在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，放學(xué)后，一群足球迷跑到一塊廢棄的空地足球場(chǎng)上。準(zhǔn)備踢一場(chǎng)激烈的比賽。今天他們的心情十分激動(dòng)、緊張，一路上唱著快樂的足球歌。看，他們已經(jīng)擺好了開戰(zhàn)的架勢(shì)，準(zhǔn)備來一場(chǎng)，激烈的足球比賽。一位路過的高個(gè)子大叔叔看到了，對(duì)他們說：我能看看你們的比賽嗎？孩子們異口同聲的說：能，可以呀！

守門員正在聚精會(huì)神的看著對(duì)手腳下的球，再看看預(yù)備守門員，他一直都跟在守門員身后。守門員他因?yàn)槭亻T時(shí)受傷了，所以經(jīng)過包扎才又繼續(xù)上陣。觀眾們有的為守門員捏了一把汗。有的十分想知作文道最后的結(jié)果。一個(gè)小男孩帶著一條狗來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。小狗在津津有味的看著足球比賽，它的主人也在看足球比賽。一個(gè)小女孩兒抱著布娃娃，面無表情，木木的看著比賽十分的傻。還有一個(gè)小男孩兒，連眼睛都不眨的看著足球比賽。

比賽開始了，雙方都在激烈的打著，不！讓敵方搶到了球。觀眾們都精神抖擻的，不想錯(cuò)過比賽的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。分?jǐn)?shù)在慢慢的上升，1：0，1：1，2：1，3：3，4：3，4：4，4：5，5：5。敵方球員敏捷的左閃右閃，一射門，守門員還沒有反應(yīng)的過來，他們就失敗了。

夕陽西下，足球已經(jīng)恢復(fù)了往日的平靜。

描寫足球的作文 篇4

盼星星盼月亮，終于盼到了四年一次的世界杯。每一次世界杯，爸爸都會(huì)按時(shí)守在電視機(jī)前等待比賽的開始。

叮鈴鈴，爸爸的手機(jī)振動(dòng)了起來，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵。爸爸在原地跳著大聲說：十點(diǎn)了，世界杯開始了。說完就跑到沙發(fā)前一屁股坐了下去，熟練地打開了電視機(jī)。國(guó)歌唱完后比賽開始了，爸爸的眼睛一眨不眨全神貫注地盯著球，眉毛皺成了一個(gè)川字，生怕自己喜歡的球隊(duì)沒能取得勝利。我看了看電視，原來今天是阿根廷VS法國(guó)呀！突然，講解員的聲音從電視機(jī)里傳出：進(jìn)了！進(jìn)了！阿根廷進(jìn)球了！頓時(shí)，爸爸激動(dòng)地從沙發(fā)上站了起來，像個(gè)頑皮的小孩，振臂高呼：好球！加油！

比賽到了白熱化，現(xiàn)在是阿根廷領(lǐng)先。爸爸盤腿坐在沙發(fā)上，嘴角漸漸露出了笑容。可是好景不長(zhǎng)，雙方打平了，我真是為我的球迷爸爸著急呀。接著，電視機(jī)像換了一個(gè)頻道，此時(shí)已經(jīng)不再是阿根廷和梅西的輝煌時(shí)期了，而法國(guó)隊(duì)則風(fēng)生水起，一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)球。電視機(jī)不斷傳出：法國(guó)進(jìn)球了！法國(guó)再一次進(jìn)球了！最后，法國(guó)贏了。轉(zhuǎn)眼間，爸爸的眼睛變得黯淡無光，蒙上了一層薄薄的霧，仿佛一眨眼淚水就會(huì)流下。是的，今天是梅西的最后一場(chǎng)比賽，他老了，打不動(dòng)了！

我的爸爸就是這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球迷，不管在什么時(shí)候什么地方，他都會(huì)用各種方法來看世界杯的直播。對(duì)，我的爸爸就是這樣一個(gè)足球迷。

描寫足球的作文 篇5

中午，我們與四（3）班舉行了一場(chǎng)激烈的足球賽。

我們班球員上場(chǎng)了，場(chǎng)下的同學(xué)們紛紛為我們班的球員加油，口哨吹起，比賽開始了，我們班的足球健將王xx一開始就搶到了球，可是沒想到，竟然被四（3）班的一名球員給攔住了，王xx本想從他身邊逃脫，反被他趁機(jī)把球給奪走，后衛(wèi)連阻擋，都被絆倒了，要不是守門員朱xx把球攔下，就讓他們贏了。

第二場(chǎng)開始了，敵方主動(dòng)發(fā)起攻擊，兩名前鋒都來阻擋，我方守門員踢了個(gè)飛球，從他的頭上飛了過去，正好射到我方前鋒面前，前鋒又來了個(gè)飛球，讓敵方東跑跑，西跑跑，等待足球落在敵方，砰的一聲足球正好落在敵方前鋒的背后，沒想到，那個(gè)前鋒竟然把足球踢到了邊上，另一個(gè)前鋒早已站在那兒了，他也來了個(gè)飛球，因?yàn)闆]有注意，連續(xù)被進(jìn)了兩球！

劉xx，快上來李老師喊我的名字，我聽到李老師喊我，就趕緊上了場(chǎng)，跟前鋒姜xx替換。當(dāng)敵方攻進(jìn)我方時(shí)，我把球帶到了另一個(gè)前鋒面前，讓他來個(gè)飛球，卻因此被敵方又進(jìn)一球。

最后，四（3）班以3：0的分?jǐn)?shù)贏得了勝利，可是每個(gè)人都很快樂。

描寫足球的作文 篇6

朕的來頭不小，外號(hào)很多。有的給我叫非洲王子，因?yàn)槲移つw擁有健康的黑色；有的給我叫假小子，因?yàn)槲遗芷饋黹L(zhǎng)發(fā)飄逸；有的給我叫飛毛腿，踢腳時(shí)能敏銳撲捉到戰(zhàn)機(jī)，給對(duì)手致命一擊。但朕最喜歡飛毛腿這個(gè)外號(hào)，大概是因?yàn)槲蚁矚g足球吧！

看！遠(yuǎn)處有個(gè)人假小子正在踢足球呢，他的臉黑黝黝的，有一對(duì)水汪汪的眼睛，討人喜歡的嘴巴，頭發(fā)飄逸。不錯(cuò)，這正是朕。我喜歡踢足球，因?yàn)樽闱驅(qū)ξ襾碚f非常有趣，足球也帶給我很多快樂！

有次，我們班踢足球比賽，女生們?yōu)槲覀冏闱蜿?duì)員加油，打氣，可費(fèi)能量！第一場(chǎng)比賽和我的隊(duì)友在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威！！不一會(huì)，打?qū)κ忠粋€(gè)7比0。都因?yàn)槲业年?duì)友把球傳給我，我才能把球射進(jìn)門。

第二場(chǎng)比賽，我們4比2獲勝，我和隊(duì)友們都非常兇猛，我們2比0領(lǐng)先不久，我們被對(duì)手補(bǔ)射了！成了2比1，下半場(chǎng)，我快速的進(jìn)的一球，比分成了3比1，我們做出了人員調(diào)整，加強(qiáng)了防守，但冷不防被自己的隊(duì)員進(jìn)了一個(gè)烏龍球。還好，在兄弟們的努力下，我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利。自那兩次比賽以后，班上的人就稱我為飛毛腿了。

我愛飛毛腿這個(gè)外號(hào)，更愛我們這個(gè)球隊(duì)和班級(jí)，沒有他們，我飛不起來！

描寫足球的作文 篇7

嘿嘿，你！對(duì)，就是你，回過頭來看看我，我是一個(gè)英俊瀟灑、高大威猛的人！我今年十歲了，在金山小學(xué)上三年級(jí)。我的好愛是踢足球，平時(shí)，足球場(chǎng)上總能見到我們幾個(gè)小伙伴的身影。

二年級(jí)的時(shí)候，我還是我們班足球隊(duì)的守門員呢！二年級(jí)的第三場(chǎng)總決賽，我們和五班打，開始的時(shí)候，五班的前鋒沖到我們的禁區(qū)，抬高腿，腳一用力，射到了死角，球就這樣進(jìn)了。之前，拉拉隊(duì)還大聲地喊著，可是此時(shí)已經(jīng)鴉雀無聲了。我的隊(duì)友曾家誠(chéng)生氣地說：你是怎么守的？繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂，找到對(duì)方的弱點(diǎn)就一定能扳回來！我溫和地回答。對(duì)手把球控制在腳下，一個(gè)假動(dòng)作就避開了兩人，我想：不好！只有一個(gè)隊(duì)友在我前面了。結(jié)果他還是順利地將球運(yùn)到了禁區(qū)，情況已經(jīng)非常緊急了！對(duì)手徑直奔向足球，我飛快地跑了過去，從兩個(gè)對(duì)手之間穿了過去，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著球，如一匹駿馬向控球邊跑去，毫不猶豫，如一只兇猛的老虎捕獵物一樣地?fù)溥^去。球被我擋在了門外。球場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)的我覺得我就像世界杯的守門員一樣，我真為我自豪！

一會(huì)兒，結(jié)束的哨聲吹響了，我們最終贏得了這場(chǎng)比賽，同學(xué)們?cè)跉g呼，我們也很快樂！

看，這就是我，一個(gè)在足球場(chǎng)上有勇有謀的運(yùn)動(dòng)員！

描寫足球的作文 篇8

校園里，一陣爭(zhēng)吵聲把我們吸引了。是誰呀？原來是五年級(jí)的守門大王杰克和射門大王比特。杰克說：沒有人能把球射進(jìn)我守得門！比特說：是嗎？不管是誰守得門我都能把球射進(jìn)去！兩人便你一言我一句的爭(zhēng)吵起來。有同學(xué)提議讓他們放學(xué)后進(jìn)行一場(chǎng)足球賽，他們同意了。

放學(xué)后，他們來到樓后的一片空地進(jìn)行足球賽。他們個(gè)站好位置進(jìn)行比賽。他們的比賽引來許多觀眾，連一只小狗也被吸引來觀看這場(chǎng)足球賽，杰克半蹲，身體微微向前傾，眼睛牢牢地盯著比特腳下的足球，生怕一不留神讓球從他的腳下溜走，比特向后退了幾步，在大口地深呼吸，平靜他緊張的心，原本為他吶喊的觀眾們現(xiàn)在也不在吶喊，全部都屏住呼吸望著比特，那位老師雙手握成拳，放在膝蓋上，緊張的看著比特，一位比特的小粉絲生怕看不到比特射門的精彩瞬間，把頭向外伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的突然，比特向前一助跑，高高抬起他的右腿，像足球使勁踢去，足球就像一顆子彈飛速向球門射去。杰克看見球向他提來迅速躍起伸長(zhǎng)胳膊抱住了球，杰克接住了比特的足球！杰克的粉絲們高興地歡呼著：杰克無敵！而比特的粉絲卻失落的坐在一旁。比特和杰克約定明天下午還要再進(jìn)行一次足球賽看看誰更厲害，同學(xué)們都很想看看明天足球賽到底誰會(huì)贏呢？

描寫土豆的作文通用

作文水平的高低體現(xiàn)了一個(gè)人的語文成績(jī)高低，寫作文有助于語言表達(dá)能力的提高。平時(shí)多注意積累可以幫助我們寫作文，怎樣才算是思路清晰的作文呢？我們特地為大家精心收集和整理了“描寫土豆的作文”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

描寫土豆的作文(篇1)

大家好！我是一顆不起眼的小土豆，我為自己的名字而自豪。

我被深深地埋在地下，從我睜開雙眼的那一刻起，就過著暗無天日的生活，在地下狠勁地長(zhǎng)啊長(zhǎng)……我渴望見到陽光，看一眼外面五彩繽紛的世界，哪怕只看一眼也好。但是我不忘自己的任務(wù)――將最可口的自己奉獻(xiàn)給地球母親，奉獻(xiàn)給人類。所以，我寧愿自己不接受太陽的撫摸，但我無怨無悔。

夏去秋來，我終于見到了陽光，見到了整個(gè)世界，見到了辛辛苦苦讓我長(zhǎng)大的農(nóng)民伯伯。雖然我其貌不揚(yáng)，沒有誘人的芬芳，還帶著土腥味，被諷刺為“果實(shí)中的鄉(xiāng)巴佬”，不像蘋果、桃子、石榴那樣高高笑在枝頭，并擁有美麗的衣裳，但我很快樂，因?yàn)槲覔碛胸S富的營(yíng)養(yǎng)，含有大量的鋅，是有益人類健康的食糧。我無時(shí)無刻不在默默地奉獻(xiàn)自己。我不但是蔬菜中儲(chǔ)存時(shí)間最長(zhǎng)的，還是用途最廣泛的，在餐飲店中很出名的肯德基、麥當(dāng)勞啦，也都有我的身影。

所以，我可以理直氣壯地說：“我是土豆，我驕傲；我是土豆，我自豪！”

描寫土豆的作文(篇2)

這是兩年前的事了。我從塑料袋中挑出一個(gè)綠面猙獰、張牙舞爪的發(fā)芽土豆。那土豆芽又粗又矮，像個(gè)微型的小竹筍。在“竹筍”上面環(huán)繞著螞蟻頭大小的、小的可憐的葉片。我用小刀把它切成小塊，埋在樓下的土地里。它們躲在一個(gè)死角，割草機(jī)無論如何也不會(huì)傷著它們的。

漸漸地，我把這事忘了。這真是個(gè)鮮明的對(duì)比呀：我在家里過著安逸的生活，吃喝不愁，冷暖空調(diào)，而它們——那些土豆芽們，卻遭受風(fēng)吹雨打。有時(shí)一連幾天太陽毒辣，裂開的土地好似火山上凝固的魚鱗狀熔巖;有時(shí)則連下幾天暴雨，地上蒙上一層雨水。總之，天氣變來變?nèi)ィ坪鯇?duì)嬌小的土豆芽生長(zhǎng)不利。

土豆芽們?nèi)灶B強(qiáng)的生長(zhǎng)著，才不管我理不理睬它們呢。它們慢慢吸取營(yíng)養(yǎng)，屯集糖和淀粉，膨大著它的果實(shí)。

一天，我在報(bào)上偶然看到一則某村土豆大豐收的消息。我突然想起土豆，被遺忘的土豆苗。我狂奔下樓，從雜草和瓦礫中救出兩棵特別的植物。我把它們連根挖起，抖去泥土。喲，真是土豆!只見根系上掛滿了棕黑色的不規(guī)則圓球。有小孩拳頭那么大的，有乒乓球那么大的，更小的則是一個(gè)個(gè)小疙瘩。

奶奶把收獲的土豆做了幾樣小菜。爸爸還特意為我炸了薯?xiàng)l。我吃著自己種的'土豆，味道真香!

爸爸突然問我：“你知道土豆多種在哪里嗎?”

“不知道”。

“土豆和紅薯都屬于抗旱植物，旱地、山區(qū)多種土豆。看看吧，土豆的適應(yīng)能力這么強(qiáng)。人也要這樣，能適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，百折不饒，禁得住風(fēng)吹雨打，迎難而上。古人云‘無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰’啊”!

我不知道土豆有什么“風(fēng)光”。可是，吃著吃著，慢慢停了。我的口腔里，品味著土豆的清香;腦袋里，回蕩起爸爸說的話……

描寫土豆的作文(篇3)

秋天快結(jié)束了。土豆都熟了。一個(gè)個(gè)小土豆有大有小，看起來非常可愛。小農(nóng)夫啊，農(nóng)夫把小土豆一個(gè)一個(gè)細(xì)心的放到儲(chǔ)存柜里頭，但是小土豆們太調(diào)皮了。一個(gè)個(gè)都不愿意鉆到儲(chǔ)藏柜里，他們滾來滾去的。農(nóng)夫花了好大力氣，才把它們都放到儲(chǔ)存室里。小土豆們擠在一起，紛紛議論自己到底呆在一個(gè)什么樣的地方。有一個(gè)小土豆說。我知道，我是第一個(gè)進(jìn)到儲(chǔ)存柜里的。我聽到農(nóng)夫在談?wù)摚裉焱砩嫌猛炼拱臼裁礈Ｍ郏械男⊥炼挂宦牰己ε聵O了，原來我們放在這里是都要被吃掉的呀，那我們?cè)撛趺崔k呢？

有的小土豆說我們還能怎么辦。儲(chǔ)藏室里都上了鎖，我們出不去，我們還能怎么辦呢。另外一個(gè)小土豆說，那我們總不能坐著，等著一個(gè)個(gè)被吃掉吧，我們那么多。小土豆總能逃出去幾個(gè)吧，另外的小土豆都說自己沒有腿，怎么逃啊。一個(gè)小土豆說：我們沒有腿，但是我們可以滾啊！對(duì)呀對(duì)呀，小雖然我們不能跑，不過我們能滾，他說，但是我們得從高的地方才能滾下來是不是。那我們得想辦法。把自己弄得高高的，才能滾出來是不是？正說到這兒，農(nóng)夫把櫥柜打開了。他從才從櫥柜里頭拿幾個(gè)土豆兒，當(dāng)今天的晚餐。所有的小土豆都害怕被他拿著，但是他還是從最下面的地方拿走了幾個(gè)小土豆。大家都可傷心了，都害怕下一個(gè)被拿的是自己，但是這時(shí)候突然有個(gè)土豆說，我下面的幾個(gè)小土豆都被拿走了，要是現(xiàn)在再動(dòng)一動(dòng)，我就可以滾出去了。于是小土豆拼命的往更高的地方擠，然后把他們所有的重量都?jí)涸谙旅鎺讉€(gè)最大的土豆上。這樣子，他們知道，如果下面的幾個(gè)大的土都被拿走，他們很多別的，小土豆就會(huì)滾出去了。

第二天。櫥柜又被打開了，進(jìn)來拿土豆兒的是農(nóng)夫的兒子。他一下就看到了那幾個(gè)最大的土豆。他伸手就把幾個(gè)最大的土豆兒拿走了。這時(shí)候上面的小土豆順著那個(gè)勁，呼啦呼啦的都往外滾，他們真是太能滾了，滾得到處都是。還有很多小土豆兒一直滾出了農(nóng)夫家的門，一直順著路一直滾滾到了山底下。這時(shí)候農(nóng)夫趕來了，小土豆幾乎全都滾走了，只剩下了幾個(gè)大土豆兒。他說。我們不能把大土豆兒吃了呀，吃了他們明年我們拿什么來種土豆兒啊。于是。大土豆們就拿來當(dāng)種子了，所以它們被留了下來

滾來滾去的小土豆真聰明，用他們聰明的腦子滾出了自由。滾出了自己的世界。

描寫土豆的作文(篇4)

瞧!那只在沙發(fā)上呼呼大睡的小家伙就是我與爸媽死纏爛打一上午得到的“戰(zhàn)利品”——小貓“土豆”。

“土豆”是一只中華田園貓。它有著兩只藍(lán)藍(lán)的玻璃珠似的小眼睛，一條高舉著好像一根旗桿似的白黃相間的尾巴;兩條前腿就發(fā)揮了類似手臂的作用，把我的一個(gè)毛絨玩具給撕扯的稀爛;它的兩條后腿也是眾多“兇器”之一，把我最喜歡的花瓶給蹬到地上打碎了，事后，當(dāng)我拎著蒼蠅拍找它算賬時(shí)，它把可愛二字發(fā)揮到了淋漓盡致——把兩只小眼睛睜得大大的，趴在地上朝我賣萌，一下就把我給電糊了。唉!不就是一個(gè)毛絨玩具和一個(gè)花瓶嗎?算了算了!

“土豆”最喜歡經(jīng)常給它喂食的奶奶。奶奶坐在椅子上，它立刻就放下“手中”的玩具，飛奔到奶奶的懷中，依偎著向奶奶“放電”。奶奶常常受不了它那懇求的小眼神，不得不撕開一包火腿腸來給“土豆”喂食。

有時(shí)我晚上下學(xué)后寫完作業(yè)無事逗它玩時(shí)，它也積極的配合我，我把布條拽到沙發(fā)上，它立刻揮舞前爪躍到沙發(fā)上，把布條當(dāng)做它的獵物狠命撕咬。我把小球滾到床底下，它馬上緊跟到床下用兩只前爪去撲抓小木球。“土豆”白天很少玩耍，白天它基本上一直在睡覺，只睡的四腳朝天，天昏地暗;到了晚上“土豆”才真正活躍起來——耍耍蟑螂，啃啃桌腳，滾滾木球，渴了喝口水，餓了吃口食，好不快活!

在與“土豆”的長(zhǎng)期相處過程中，我發(fā)現(xiàn)了它的一些特殊癖好：白天午睡一定要睡在奶奶的軟拖鞋上，奶奶的馬扎就是它的鉆網(wǎng)。有時(shí)，晚上睡覺它還睡在馬桶蓋上，有時(shí)我真納悶，“土豆”的鼻子真的聞不到氣味嗎?這真是個(gè)迷。

我真的好喜歡這個(gè)可愛的小家伙!

描寫土豆的作文(篇5)

土豆

靜靜的臥在

賣菜人的筐羅里

平凡沒有聲息的土豆

它的主人從不為她吆喝

默默無聞的快樂的土豆

義不容辭的

將自己放在了死亡的祭臺(tái)

我沒有見過它蓬勃的綠葉

也沒有見過他龐大的根系

我沒有去過它熱愛的田野

也沒有問候過它

曾經(jīng)享受過的雨露

可是，我

卻執(zhí)著的愛上了它

愛上它：

默默無聞的快樂

還有義不容辭的英勇

土豆阿

當(dāng)我將它在刀板間切開的時(shí)候

我清晰地聽見它歌唱得聲音

土豆阿

當(dāng)我將它在鍋鏟間翻攪得時(shí)候

我看見它飛轉(zhuǎn)而迷人的舞姿

土豆阿

當(dāng)我將它在唇齒間咀嚼的時(shí)候

我分明聽見它關(guān)切的細(xì)語

土豆阿

當(dāng)我將它咽入腸胃

我已了解它所有的溫柔呵護(hù)

我愛你，土豆

我愛你，土豆

不管是你靜靜的臥在筐羅里

還是快樂的長(zhǎng)在田野里

我將愛你的全部

愛你身上還沒有褪去的泥污

愛你被田鼠咬去的傷痕

愛你干旱時(shí)忍受的憔悴

愛你暮晚在風(fēng)中留下的那段歌謠

我愛你，土豆

我愛你，土豆

我會(huì)因此

來到你熱愛的田野

并去撫摸曾撫摸過你的風(fēng)

我會(huì)因此

學(xué)會(huì)問候你曾享受過的雨露

在它晶瑩剔透的笑顏里

看見你搖曳的風(fēng)姿

我愛你，土豆

是你，打開了

我熱愛生命的大門

描寫土豆的作文(篇6)

我家的土豆是一只兔子,非常可愛。土豆這個(gè)名字可是我琢磨了半天才起的。

土豆和其他兔子一樣,有一雙紅色的眼睛,好像是被誰給氣紅的。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,高興時(shí)豎得老高,生氣時(shí)就垂了下來。它的鼻子小小的,嘴巴可奇怪了,分成了三瓣,就像一個(gè)奔馳的標(biāo)志。土豆的毛是黑色的,摸上去毛茸茸的,很柔軟。人們都說:兔子的尾巴長(zhǎng)不了。沒錯(cuò),土豆的尾巴比其它兔子都要短,幾乎就看不見。

土豆還很調(diào)皮。昨天,它不聽話,把我的衣服弄臟了,我很生氣,就把它關(guān)在浴室里,讓它閉門思過。它大概是和我賭氣吧!竟然撒起野來,在浴室里到處亂跑,把沐浴液踢倒了,灑了一地,最后看見一個(gè)水桶,撲通一下跳進(jìn)去。幸好我及時(shí)趕來,要不它就一命嗚呼了。我和媽媽趕緊拿來電吹風(fēng)對(duì)土豆進(jìn)行急救。從這以后,土豆似乎吸取了教訓(xùn),再也不敢調(diào)皮了。

土豆跑得也很快,有一次,鄰居家的老貓盯上了它,一個(gè)勁兒追它,要把它吃掉,結(jié)果土豆一轉(zhuǎn)眼就逃之夭夭。

我家的土豆真是可愛又調(diào)皮!你們喜歡它嗎?

講堂:

欣蔓家的土豆很調(diào)皮,簡(jiǎn)直就是個(gè)超級(jí)搗蛋鬼。于是乎,我們的小作者就抓住了調(diào)皮這個(gè)特點(diǎn),開始將土豆的調(diào)皮事件一網(wǎng)打盡。

描寫小動(dòng)物時(shí),一定要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn),這樣,才能給人留下鮮明、深刻的印象。有些同學(xué)描寫小動(dòng)物的樣子時(shí)從頭到尾都進(jìn)行了細(xì)致的描繪,面面俱到,像記流水賬似的,結(jié)果費(fèi)力不小。當(dāng)然,還要善于運(yùn)用比喻、擬人、聯(lián)想等句式,把它的樣子寫得清楚、細(xì)致、感人。這樣才能把小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)哦。

描寫土豆的作文(篇7)

我的家鄉(xiāng)在青島市宋戈莊村，那是一個(gè)山清水秀，風(fēng)景如畫的村子。這里不僅景色宜人，而且還很富饒，盛產(chǎn)土豆，被譽(yù)為“土豆之鄉(xiāng)”。

春天，燕子歸來時(shí)，家家戶戶都開始為種土豆忙碌起來了。種土豆的種子都是年前中秋節(jié)的時(shí)候就買好了的，一直被小心翼翼地安放在屋里以防過冬凍壞。在春天下種之前，需要根據(jù)土豆上的一個(gè)個(gè)“小洞”，把土豆切割成小塊，每一塊上都要有個(gè)“小洞”，聽爸爸說，這是將來土豆發(fā)芽的地方。你見過成百上千畝的土豆幾乎同時(shí)下種的壯觀場(chǎng)面嗎？早上上學(xué)時(shí)，路邊還是光禿禿的一片，下午放學(xué)時(shí)就變成了白色的海洋。要問那是什么，當(dāng)然是給土豆們穿的“地膜衣”了。微風(fēng)吹過，白浪浮動(dòng)，美極了。

一些日子過后，便是綠油油的一片，放眼望去，跟大草原似的，讓人感到心曠神怡。那綠“草”如茵的世界偶爾有麥苗點(diǎn)綴其中，為家鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。盛夏，滿野的土豆秧子逐漸變黃，是收土豆的時(shí)候了。農(nóng)民伯伯在地里挖土豆，雖然揮汗如雨，可是他們的臉上都露出了開心的笑容，又是一個(gè)豐收年！我們家鄉(xiāng)的土豆個(gè)頭都很大，最大的大概有暖瓶那么長(zhǎng)了。

土豆皮薄肉厚，含有豐富的淀粉，有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，每年都能賣個(gè)好價(jià)錢，再加上這兩年引進(jìn)了新品種，種出了紫色的土豆，更是有很多人慕名前來購買。你看，從村落到城鎮(zhèn)，從街道到市場(chǎng)，人們都在忙著運(yùn)土豆，銷售土豆，車輛絡(luò)繹不絕，每個(gè)角落都洋溢著豐收的喜悅。為此，家鄉(xiāng)人民大力種植土豆，土豆真正成了“搖錢豆”。

描寫知識(shí)的作文通用

讀書筆記吧欄目精選：“描寫知識(shí)的作文”，歡迎閱讀。

關(guān)于寫作文的要點(diǎn)你學(xué)會(huì)了嗎？語文課上經(jīng)常需要寫小作文，一篇作文可以體現(xiàn)我們對(duì)生活的認(rèn)知和感受。寫作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，經(jīng)過收集，欄目小編整理了描寫知識(shí)的作文，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

描寫知識(shí)的作文【篇1】

現(xiàn)代的大輪船都是用鋼造成的，鋼比水重7倍多；船里所載的貨物如糧食、機(jī)器、建筑器材等也都比水重得多，為什么船載了這么重的東西還能漂浮在水上呢？

如果我們把一張薄鐵皮放在水里，它立刻就沉下去了；如果把這張鐵皮做成一個(gè)盒子，重量沒有改變，它卻能漂浮在水上，而且在盒子里再裝一些東西，盒子也只下沉一些，仍然能漂浮在水面上。這是因?yàn)楹凶拥牡酌嫔弦艿剿膲毫Γ@種壓力就是豎直向上的浮力，只要浮力大于鐵皮的重量，就托住了鐵盒使它不會(huì)下沉。當(dāng)然鐵盒的四周同時(shí)也受到水的壓力，不過它前后左右四面所受的壓力都相互抵消了；而且浮力是隨著水的深度而增加，隨著物體浸沒在水里部分的體積增大而增大的。

大輪船能浮在水上的道理也是一樣的。船愈大，吃水愈深，就意味著船所排開水的重量愈大，船所得的浮力也愈大，當(dāng)然也就可以裝載更多的東西了。

描寫知識(shí)的作文【篇2】

太陽：小弟，找我有什么事呀？

地球：太陽老哥，現(xiàn)在人間都在逐步解決夫妻分居的問 題。我們總不能永遠(yuǎn)讓牛郎和織女分居兩地呀！

太陽：你準(zhǔn)備怎樣解決呢？

地球：我想憑自己的力氣把織女星背過銀河去，讓他倆 歡聚一起，共享天倫之樂。

太陽： (嚴(yán)肅地)沒那么簡(jiǎn)單吧！小弟！你還是那股犟勁。

地球：(搔搔后腦勺，頑皮地一笑)怎么不簡(jiǎn)單呢？我有一副鐵肩膀，什么東西都能背，還擔(dān)心背不動(dòng)那小小的織 女星嗎？何況我們還有日行八萬里的神速，那銀河系嘛，豈 不就是我腳下的一步？

太陽：(臉上閃著紅光)小弟，你錯(cuò)了，一切可不是你 想象中的那么單純、簡(jiǎn)單。盡管你跑得很快，但整個(gè)宇宙自然天體中的星球，星座，星群之間郁有一種神奇的巨大力量使我們互相牽引，互相聯(lián)系.固定在一定位置上，也就 是這種力量，使你無法脫離我，飛到那你所認(rèn)為“小小”的 織女星上去。

地球：(臉上消失了笑容)喔，喔。我們宇宙間竟有如 此神奇的力量支配著，束縛著我們。這是一種什么力呀？怎 么我還沒有覺察到呢？

太陽：這種力叫萬有引力，是生長(zhǎng)在你那里的一位英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的.正是這種力，使整個(gè)宇宙定了形.任何東西都不能輕易使之變形，包括你在內(nèi)。不然的話，在我們 這個(gè)大家庭中，還有相互和睦的感情嗎？必定到處打架，到 處沖撞。你不知道，就你我之間的萬有引力也足足有三百五 十億噸。

地球：(若有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭)嗯……也許是這樣吧，要 不然，我怎么始終不越軌呢？

太陽：這就對(duì)了，況且你離織女星又是那么的遠(yuǎn)。

地球：有多遠(yuǎn)我就能走多遠(yuǎn)，有何了不起的！

太陽：你呀！真是不知天高地厚，從你到織女星距離足 有27光年，這就相當(dāng)于你身上赤道的65億倍，何況你還受到我的牽制和吸引，好吧，就算沒 有那萬有引力，你又怎能上得了那織女星.

地球：(張著嘴，哺喃著)這一切難道是真的？我就不相信.

太陽：當(dāng)然是寘的，但即使你到了織女星，也背不起巨 重?zé)霟岬目椗茄剑?/p>

地球，怎么？我這堅(jiān)硬的外殼還受不住嗎？

太陽：不行.織女星大你二十一萬倍，你受得了嗎？還 有，她的表面溫度足達(dá)一萬攝氏度，比我也高出了許多，那 你不燙得皮焦肉爛才怪呢！

地球：……

太陽：即使你背起了織女星，也跨不過那浩瀚的銀何系呀！

地球：這銀河有多大？

太陽：你背著織女星要跨過鋃河到達(dá)牛郎星，要走16.4光年，相當(dāng)于16萬億公里。銀河系是個(gè)龐大的天體系統(tǒng)，直徑達(dá)十萬光年，有恒星一千三百多億顆，他們間的平均距 離又為14960萬公里，偌大的銀河系，就是當(dāng)年的孫行者，他 的一個(gè)斤斗才十萬八千里，也要翻2770個(gè)斤斗才能到達(dá)。而 你行嗎？恐怕給恒星填填空隙還不夠呢！

地球： (側(cè)著頭)如此說來，太陽老哥，我是無能為力 的羅？那怎辦呢？

太陽：(捋捋胡須)自然規(guī)律是不可改變的.你要掌握 這些規(guī)律，應(yīng)當(dāng)好好地向你的子孫—人類多多請(qǐng)敎，他們 會(huì)告訴你好多好多你我說不淸的道理.

描寫知識(shí)的作文【篇3】

修改讓作文少教多學(xué)

軍埠口中學(xué)李廣峰

傳統(tǒng)的作文批改，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。一是反饋慢。學(xué)生將自己的精心構(gòu)思的作文交給教師，他多么希望立即知道老師對(duì)它的評(píng)價(jià)，特別是肯定性的評(píng)價(jià)。而教師批改作文至少需要一個(gè)多星期。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的希望逐漸減弱，最終消失。二是激不起學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)批改法只是教師的批改，至多也只有一兩次面改而已。這種批改是單向的信息傳遞，缺泛敲擊學(xué)生或震動(dòng)學(xué)生心弦的力量，學(xué)生根本就不愿多看老師圈點(diǎn)的地方。即使評(píng)講作文，學(xué)生也只是被動(dòng)消極的去接受，更不用說在寫作中運(yùn)用所講的方法了。許多寫的不好的學(xué)生，更是不愿讓老師在全班學(xué)生面前評(píng)他作文的缺點(diǎn)，不愿當(dāng)反面典型，打擊積極性了。所以，作文修改的教學(xué)模式必須得改變，培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的習(xí)慣和能力已迫在眉睫。

從古至今，許多文人的名篇都是經(jīng)過多次、反復(fù)修改后才定稿的，以至于流傳千古。如：賈島“推敲”的典故，成了文章斟酌字詞句的一段佳話。王安石的著名詩句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，就是多次修改后定稿的，成為嫻雅精致、膾炙人口的千古佳句。還比如“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”“語不驚人死不休”等等。總之，修改是寫作中的重要一步，是寫作過程中對(duì)文章的再理解和再認(rèn)識(shí)的過程。可見，一篇好文章一般都是經(jīng)過反復(fù)修改而成的。而現(xiàn)在的學(xué)生卻很少養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣，究其原因，

主要有以下二種原因：一是學(xué)生只懂得修改作文的好處，未掌握修改作文的技巧；二是沒有深入到生活實(shí)踐中去，對(duì)事物觀察不夠細(xì)致，對(duì)作文選材僅僅從總體概括和表面現(xiàn)象而匆匆下筆，而修改又不知從何改起。通過這幾年作文教學(xué)少教多學(xué)的嘗試，我有一些效果較為明顯的方法以供參考。

一、示范法

學(xué)生完全自改，要有個(gè)過程，不能急于求成。第一步，教給學(xué)生作文修改符號(hào)；第二步，按照寫作要求，教師示范批改，讓學(xué)生掌握批改的方法。我先統(tǒng)觀全班作文以后，選出好、中、差各一篇作文，給學(xué)生每人一份。讓學(xué)生通讀后，引導(dǎo)學(xué)生先從大處著手：1、研究體裁是否正確。讓學(xué)生讀后判斷該文章是什么文體，即使文體限，也不能整篇文章是一個(gè)“四不像”。2、感覺立意是否積極或有新意。是從一個(gè)故事中感悟出一個(gè)道理呢，還是從一件親身經(jīng)歷的事中看出了什么或懂得了什么，或者這個(gè)道理以前誰也沒想到等。3、選材是否典型。同樣的材料，如果敘述的重點(diǎn)不同，會(huì)有不同的結(jié)果。這篇文章的結(jié)果或道理是否與敘述的重點(diǎn)相吻合等。4、記敘是否有條理。讓學(xué)生讀后感覺這篇作文記敘這件事是否條理清晰，有條不紊。5、描寫是否具體生動(dòng)。對(duì)這件事的人物是否描寫全面，因?yàn)槊恳粋€(gè)鮮活的人物形象都是多角度、多側(cè)面去寫，這個(gè)人物才能給人留下深刻的印象。6、結(jié)構(gòu)是否完整。一篇文章有頭有尾，并且內(nèi)容充實(shí)，這篇文章才結(jié)構(gòu)完整。7、詳略是否得當(dāng)。一件事情想敘述完整，看他是否把緊扣主題的內(nèi)容詳寫了，與主題無關(guān)的東西略寫或不寫，達(dá)到詳

略得當(dāng)，主次分明。

接著再引導(dǎo)學(xué)生從小處審視：1、語言是否準(zhǔn)確。看這句話或整篇文章語言是否連貫，是否有語病句等。2、用詞是否恰當(dāng)。中國(guó)的語言文字是非常博大而又精深的，每一種意思都會(huì)有多種表達(dá)，這就要仔細(xì)斟酌詞句了。3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。讓學(xué)生考慮這篇文章中標(biāo)點(diǎn)是否正確，那就應(yīng)注意平時(shí)在閱讀中也要讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)是文章的有機(jī)組成部分，絕不能忽視。4、看有無錯(cuò)別字。如果在關(guān)鍵語句的關(guān)鍵部位出現(xiàn)別字是影響整篇文章的表達(dá)效果的。第三步：我把我寫給這三篇文章評(píng)語分別打印出來，讓學(xué)生根據(jù)我的評(píng)語進(jìn)行補(bǔ)充和修改。這一步的主要目的是使學(xué)生進(jìn)一步理解文章，讓學(xué)生有一種“山重水復(fù)攻疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。為以后的自批和集體小組批改打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、自我讀改法

魯迅先生曾說過：“寫完至少看兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，毫不吝惜”。語言大師老舍先生也說過：“我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念、再念、再念，念給別人聽，看念的通順不，邏輯不，看看句子是否有不夠妥當(dāng)處。”可見，用閱讀的方法修改自己的作文，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力是十分重要的。平時(shí)，我要求學(xué)生寫完文章后，至少讀三遍，一是默讀，檢查文章中心是否明確，詳略是否得當(dāng)，層次是否分明；二是朗讀，檢查有無病句，段落之間銜接是否自然，是否拗口，前后是否連貫等；三是精讀，檢查有無錯(cuò)別字、添字、落字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)取?/p>

三、小組互批法

小組互批法是我們修改作文的主要方法。主要過程是：以四人為一組，小組內(nèi)分工明確，共同討論，共同發(fā)言，有記錄員，有組長(zhǎng)。修改作文的方法按“示范法”進(jìn)行，當(dāng)然不同的作文，還有一些具體要求。如本學(xué)期我們寫的《軍中校園》這篇說明文時(shí)提出寫作要求：①內(nèi)容、語言是否符合說明文，按照什么順序?qū)懙模欠窈侠恚虎谡f明是否清楚、具體；③應(yīng)運(yùn)了多少說明方法，所用說明方法是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

在批改的過程中，記錄員匯總本小組的作文中表現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)，錯(cuò)別字和病句。把錯(cuò)別字和病句抄寫在黑板上，以備其他小組改正。讓其他小組成員根據(jù)本小組的作文優(yōu)缺點(diǎn)，寫出修改報(bào)告，準(zhǔn)備匯報(bào)修改情況。修改報(bào)告主要的內(nèi)容有①作文題目；②批改小組人員；③本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)；④本次作文的優(yōu)美語句或引用的名言、警句、典故；⑤值得注意并引以為戒的問題；⑥典型的病句和錯(cuò)別字等。批改后在文后寫上評(píng)語并評(píng)級(jí)，寫上修改者的姓名。這樣做的目的是表示負(fù)責(zé)，也便于老師和其它小組檢查。

學(xué)生互批，形式多樣，可以是同桌互批，前后互批，小組互批，平行班之間互批等等。教師抽查，肯定批得好的地方，指出批得不足之處。待作文發(fā)下去后，讓學(xué)生自己再批一遍，吸取同學(xué)給他的意見，再次思考這篇文章的構(gòu)思和寫法。這樣，學(xué)生既擴(kuò)大了閱讀面，又提高了分析能力，逐漸在寫作中總結(jié)提高，在提高中掌握了寫作知識(shí)，知道什么該寫，什么不該寫；該怎么寫，不該怎么寫。

四、觀察法

這種方法主要運(yùn)用在某篇作文修改后，有些生活中的細(xì)節(jié)引起學(xué)生的爭(zhēng)論。如有位學(xué)生描寫麻雀的動(dòng)作時(shí)這樣寫：“麻雀看到地上的小蟲子，就飛落在地上，并迅速跑過去，一嘴吃掉了蟲子”我就問學(xué)生：“麻雀會(huì)跑嗎？”這引起許多學(xué)生的爭(zhēng)論。我就讓學(xué)生們都到操場(chǎng)上去觀察，結(jié)果得出結(jié)論：麻雀是在地上跳著，是不會(huì)走的。還比如雞掉轉(zhuǎn)頭時(shí)是一頓一頓的，而不像人一樣一扭就轉(zhuǎn)過頭。還比如一學(xué)生寫《媽媽的手》一文中寫到“媽媽是一位普通的農(nóng)民……媽媽那雙白嫩美麗的手撫著我的頭，眼里露出慈愛的目光……”我就針對(duì)這情況，給學(xué)生布置了一個(gè)家庭作業(yè)：觀察每天勞作在田邊地頭中的媽媽的手是“白嫩”的嗎？結(jié)果學(xué)生又一次認(rèn)為自己錯(cuò)了。顯然，上述描寫不符合事實(shí)，于是學(xué)生根據(jù)觀察到的結(jié)果對(duì)自己的作文作了修改和潤(rùn)飾，作文變得更生動(dòng)了。

五、品讀評(píng)語法

許多人認(rèn)為，我的這種品讀評(píng)語法不屬作文修改。其實(shí)作文評(píng)語如果注入生命的活力，關(guān)注生命的成長(zhǎng)，對(duì)于提升作文的導(dǎo)向品位、文化品位和育人品位，有很重要的意義。所以對(duì)作文的評(píng)語的品讀，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。

我經(jīng)常把寫給學(xué)生的評(píng)語打印成條目，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生去品讀或結(jié)合作文去品讀，許多學(xué)生根據(jù)評(píng)語又寫出了許多讓人感動(dòng)至深的日記來。品讀評(píng)語，實(shí)際就是對(duì)寫作知識(shí)和寫作能力的又一次檢驗(yàn)。讓學(xué)生在“品”中“悟”，在“悟”中“品”，不斷對(duì)寫作有一個(gè)更

描寫象的作文通用

請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《描寫象的作文》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容。我們可以將我們的心事藏匿于作文里，語文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。寫作文一般需要我們描述人的真實(shí)故事。

描寫象的作文 篇1

我家有只小金魚，它的眼睛鼓鼓的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，身子金黃金黃的，嘴巴小小的，最愛整人。那樣子十分惹人喜愛。

但是它可是很貪吃的了：

我吃過早飯后，便給它們喂起食來了，我剛?cè)鱿氯サ氖澄飬s被這只鼓眼睛魚（這個(gè)名字我叫習(xí)慣了）一下騰空飛躍把食物吃了，當(dāng)時(shí)我看呆了，我心想道：要不是這條魚的跳高能力不很行的話，恐怕它早就上西天了。我接著灑下了一些食物，本來想讓另一條魚填飽填飽肚子的，可沒想到，這只鼓眼睛魚又蒙對(duì)了。于是我又撒了一些食物，這次鼓眼睛魚吃了大部分的食物，另一條魚卻只吃到一丁點(diǎn)。

我又撒了一些食物，鼓眼睛魚又吃了大部分的食物，另一條魚卻又只吃到一丁點(diǎn)；我又繼續(xù)撒……就這樣弄了幾次之后，另一條金魚吃飽了，但這只鼓眼睛魚還在吃呀！

哎！它真是比懶羊羊還貪吃啊!

“我”也會(huì)“暗算”：

你聽說過金魚也會(huì)暗算人的嗎？

如果你不知道的話，就請(qǐng)看下文吧：

晚上六點(diǎn)，我給金魚們換水，可是鼓眼睛魚可能覺得早上整我有點(diǎn)沒整夠，在我馬上要把它網(wǎng)住的時(shí)，它突然跳出水面，親了一下我的手指，我驚呆了，任它在水里游來游去。過了一會(huì)，我才反應(yīng)過來，于是我繼續(xù)開始我的“網(wǎng)魚大行動(dòng)”可我網(wǎng)來網(wǎng)去就是網(wǎng)不中。這時(shí)金魚也可能累了吧，于是我趁它們不注意，一下子把它們網(wǎng)住了。但這鼓眼睛魚毫不服輸，又咬了我?guī)卓冢缓缶吞优芰耍墒沁@條小魚又趁我不注意，又在我的臉上用水亂涂亂畫……

描寫象的作文 篇2

我養(yǎng)了一盆綠油油的文竹，但今年夏天文竹開始枯黃了。

慢慢地，一絲絲像小須須樣的葉子卷起來了，細(xì)細(xì)的枝干也變成了土黃色。我不知所措，心想：或許是因?yàn)闈菜倭耍闹瘛翱诳省绷耍换蛟S是因?yàn)樘鞖鉄幔闹竦乃直徽舭l(fā)了；或許是因?yàn)闆]有曬太陽，文竹“缺鈣”了。

我不相信心愛的文竹已經(jīng)死了。于是，先把文竹剪得光禿禿的，把它放在靠窗戶的桌面上，然后堅(jiān)持每星期給文竹澆一次水，保持泥土濕潤(rùn)。我奢望文竹能夠起死回生！

幾天以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，文竹抽出了一點(diǎn)嫩綠的新芽，我的心里不由地一陣驚喜：啊！文竹真的復(fù)活了！以后得很長(zhǎng)一段時(shí)間，我每天都要看看文竹，適當(dāng)?shù)亟o它曬曬太陽。新芽漸漸地長(zhǎng)大了，變成了翠綠色。又過了兩個(gè)星期，新芽長(zhǎng)高了許多，變成了碧綠色。

在我的精心照管下，我的文竹已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條碧綠碧綠的，摸上去毛絨絨的。一陣風(fēng)吹來，葉子搖晃了幾下，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”

望著枝繁葉茂的文竹，我默默地祝愿文竹長(zhǎng)得更加健壯，給我家增添一抹綠意！

描寫象的作文 篇3

今天我們?cè)缟习它c(diǎn)鐘坐巴士去了辰山植物園秋游。

一進(jìn)辰山植物園，眼前的數(shù)字讓我驚呆了：5300個(gè)平方千米，相當(dāng)于我們五個(gè)學(xué)校一樣大。

我們先去了“植物迷宮”，我和小楊走東走西后，我們看到了一座塔，我和小楊以為這里是終點(diǎn)，我們就急忙跑去，一聽這里不是終點(diǎn)，我們就灰心的走出，繼續(xù)找出口。

接著，我們的“大隊(duì)伍”走進(jìn)了“礦坑花園”，我們走到了一個(gè)地下通道，看見了一個(gè)瀑布，一看見瀑布，我就想到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

我們開始爬礦坑了。兩面的墻濕濕的，臺(tái)階也是濕濕的。我差一點(diǎn)就掉了下去。

后來，我們休息了一個(gè)小時(shí)有繼續(xù)出發(fā)了。下一個(gè)目的地是游船碼頭，我和倉業(yè)達(dá)，謝天豪和小佟坐了一艘小船就開了。

我們開船了，我想著正前方向黃奧玲她們的船開去。我們兩條船都穿過了小橋，我還以為撞著，結(jié)果一點(diǎn)事也沒用，就這樣，我們開了50分鐘。當(dāng)我們開近老師的船時(shí)，老實(shí)說快上岸了。我們聽到之后，立即去告訴別人。到了兩點(diǎn)鐘，我們的“快樂秋游”結(jié)束了。

今天秋游辰山植物園真是太有趣了，下次我還要去辰山植物園!

描寫櫻花的的作文通用

作文可以說記錄著我們的青蔥歲月。寫作文，可以提高自己的概括能力和邏輯能力。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，怎么樣激發(fā)寫作的靈感？為此，編輯特意呈上“描寫櫻花的的作文”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

描寫櫻花的的作文(篇1)

春天來了，花兒都笑著迎接這美麗的季節(jié)。桃花漸漸從花苞變成了小花，梨花也用早晨的露水把臉洗干凈了，杏花也早早的笑了起來，櫻花也換上了春裝，趕著開放了······在這么多花面前，你若問我喜歡什么花，我會(huì)斬釘截鐵地說我最喜歡櫻花。應(yīng)為在我心目中可愛才是美，才能讓人癡迷，我一直認(rèn)為櫻花才配得上可人愛。你想啊，粉里透白的小臉蛋兒望著你，不覺得很可愛嗎？

櫻花的枝子很細(xì)，風(fēng)一吹，枝子就會(huì)輕微晃動(dòng)。葉子才叫奇怪！小小的，不是圓的，也不是尖的，通常都是落葉后才開花。小花瓣有二十來片，都很小，很碎，粉紅色里又來點(diǎn)兒白。花蕊很多，很細(xì)，上面還有金黃的花粉。花的香味很淡，但與眾不同。花瓣摸上去像絲綢，又像嬰兒的皮膚，非常嫩，使點(diǎn)勁兒去摸，花瓣就會(huì)落下來。

作為單獨(dú)一朵櫻花，體現(xiàn)不了群體的美。一樹櫻花，一朵貼著一朵開，好可愛喲！已經(jīng)開了的花旁若有花苞，那朵開了的是媽媽，沒開的是寶寶，媽媽正抱著寶寶睡覺。一園子櫻花更是美，乍眼望去，還以為是粉紅色的雪呢！在遠(yuǎn)處雖然看不出是櫻花，但一聞，只要聞到的香味與眾不同，那樹上的“雪”就一定是櫻花。真是一種與眾不同的花呀！

這就是櫻花！我鐘愛的櫻花

描寫櫻花的的作文(篇2)

以前，在初中那邊讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，每次上學(xué)，都會(huì)被那淡淡的香氣所吸引，讓我總是干就到早春的氣息。

來到櫻樹下，抬頭，我看到那狀如白雪，爭(zhēng)奇斗艷，幽香四溢的櫻花蘇醒了。向下看，發(fā)覺道路上已落滿了櫻花瓣，那粉色，給我們鋪出了一條美麗的道路，一到我們走進(jìn)真正的春天。那粉色的櫻花，仿佛是一層層柔軟的棉云，向人們展示春天的美麗。那淡雅的粉色是何等的絢麗，何等的精彩!在風(fēng)中，我停留在一株鉆出新芽的櫻花樹旁，一陣陣暖風(fēng)把殘留在樹枝上的花瓣吹過我的臉龐，頓時(shí)，出發(fā)了我的思緒——花開得如此突然，花亦是如此干脆，多么短促，又是多么精彩!這些花有的挺立枝頭，含苞待放;有的笑逐顏開，開心的迎接春光的到來。看著看著，我情不自禁的抓住了幾朵櫻花，仔細(xì)的觀賞起來：只見，紅色的櫻花有7層，共有35花瓣，米黃色的花蕊從花瓣中探出小腦袋，像是一個(gè)個(gè)好奇的孩子悄悄的探視著外面精彩的世界。那白色的櫻花有兩種，一種是由5片花瓣圍成的花朵，形狀像酒杯，黃色的花蕊竟有17根!另一種白色櫻花也和紅色櫻花一樣，有7層，35片花瓣，約有20根花蕊，蕊身是白色的，蕊頭是黃色的，奇怪的是白色花蕊中間，總有一根綠色的蕊，聽媽媽說這是雌蕊，很是可愛。

放學(xué)了，我揮手告別了櫻花，微笑的踏上了回家的道路。等等吧，那要醞釀一年的美麗，等等吧，那明年櫻花的爛漫!

描寫櫻花的的作文(篇3)

一片白茫茫的櫻花林就是我要說的地方，這片櫻花林座落在植物園，櫻花的“美”作文。煙雨蒙蒙的三月，使櫻花格外美麗，蒙蒙的煙雨，仿佛一塊巨大的面紗，蓋在了好似婀娜的少女的櫻花林。

從遠(yuǎn)處欣賞櫻花林，你會(huì)看到櫻花時(shí)不時(shí)的有好似雪花的花瓣飛入櫻花湖內(nèi)，像紛飛的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，有姿態(tài)地徐徐降落，真美啊！

櫻花也酷似一片白里透紅的朝霞，粉紅的花更是美不勝數(shù)，真是一幅絕好的風(fēng)景畫，大自然真是一位杰出的畫家。

近看櫻花更美，花兒由五片花瓣、花蕊、萼片組成，像一張張小床等著花仙子的來到。湖水傍依著櫻花林，使我想起蘇東坡的詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”湖水就像一面鏡子，周圍的小草組成了鏡框，櫻花則像愛美的姑娘，正在對(duì)著鏡子進(jìn)行梳妝打扮。山茶花和櫻花互相掩映，紅白相間，正是太美了。我們?cè)诓莸厣贤嫠＃瑱鸦槲覀兯蛠黻囮嚪枷悖刮覀冃臅缟疋r(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們將要離開這活潑、可愛的美少女了！我們不得不與她揮手致別。

描寫櫻花的的作文(篇4)

果山公園的櫻花很美，由于它們是粉色的，我給櫻花花取了個(gè)名字，叫粉色仙子。

粉色仙子的花瓣質(zhì)地非常細(xì)嫩，花瓣軟軟的，滑滑的。只要你輕輕一摸，它就會(huì)從你手上溜過去。粉色仙子的花瓣中間是白色的，周圍的顏色慢慢變深，然后就變成美麗的粉紅色了。

櫻花是日本的國(guó)花，每一朵都非常嬌嫩，花蕊有許多黃黃的、細(xì)細(xì)的小桿子。綠綠的，頂尖是黑色的那根蕊非常的與眾不同，就像鶴立雞群一樣，大家如果向中間看，一定都是先看它的吧。

櫻花有3—6厘米左右大小，有一股淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。如果櫻花有很多，當(dāng)風(fēng)吹來，香氣就會(huì)向鼻子里鉆個(gè)不停。櫻花你爭(zhēng)我搶，都想向春天和大自然展示自己的美麗與妖艷。它們就像仙女一般，對(duì)人們綻開了笑臉，傷心時(shí)，它是你的開心果，煩惱時(shí)，它是你的解愁丸。

我愛櫻花。

描寫櫻花的的作文(篇5)

清早，我去公園玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香，我趕緊向櫻花園跑去。

櫻花已經(jīng)開了不少，櫻花一團(tuán)團(tuán)一簇簇，美麗極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，櫻花園就像飄蕩著一朵朵粉紅色的云朵，地上更像鋪上了一層粉紅色的地毯，這是一塊印著花瓣圖案的地毯，真不忍心去踩幾腳。走進(jìn)細(xì)看，櫻花有五片花瓣，花瓣邊緣圍著一群黃色的小圓點(diǎn)，露出了淡粉色的花蕊。這時(shí)，風(fēng)姑娘也來湊熱鬧，她頑皮地?fù)u了搖樹枝，頓時(shí)下起了櫻花雨。我情不自禁地湊近櫻花，深深吸了一口氣，它的清香沁入心脾，令人陶醉。我隨手撿起一片剛落下的花瓣，摸起來軟軟的，像嬰幼兒的皮膚，那么輕，那么可愛。

我閉上雙眼，覺得自己仿佛就是一朵櫻花，穿著粉紅色的衣裳，站在樹枝上隨風(fēng)舞動(dòng)，蜜蜂飛過來告訴我采蜜的快樂，小鳥從頭頂飛過，告訴我清早飛行的快樂

我愛美麗的春天，更愛清香又迷人的櫻花。

描寫櫻花的的作文(篇6)

我姐姐在南京林業(yè)大學(xué)就讀。聽她說，今年的櫻花開得很漂亮，于是，我和媽媽就去賞櫻花。

一來到南林大，就看見姐姐在大門口等我們了。我看見人群陸陸續(xù)續(xù)地向里走，我和媽媽就跟了過去，姐姐因?yàn)閷?duì)花粉過敏，所以和我們說拜拜了。我走著走著就納悶了，南林大和雞鳴寺是賞櫻花的好地方，可我看見來的人并不多啊。

不過，接下來的景象讓我徹底打消了我的這個(gè)念頭，只見櫻花樹下人山人海，好多人都在搶照相的好地方。不是吧？這么多人！

聽姐姐介紹說，櫻花樹是薔薇科，落葉喬木，樹皮紫褐色，平滑有光澤，有橫紋。花葉互生，橢圓形或倒卵狀橢圓形，邊緣有芒齒，先端尖而有腺體，表面深綠色，有光澤，背面稍淡。托葉披針狀線形，邊緣細(xì)裂呈鋸齒狀，裂端有腺。花每支三五朵，成傘狀花序，萼片水平開展，花瓣先端有缺刻，白色、紅色。花于3月與葉同放或葉后開花。核球形，初呈紅色，后變紫褐色，7月成熟，花期短。在日本有一民諺說：“櫻花7日”，就是一朵櫻花從開放到凋謝大約為7天，整棵櫻花樹從開花到全謝大約16天左右，形成櫻花邊開邊落的特點(diǎn)。

仔細(xì)觀察一番，發(fā)現(xiàn)南林大的櫻花樹樹形偉岸，樹冠大，花朵密。多數(shù)的樹的花色為白色或白中帶粉，由于櫻花是邊開邊落，所以就不斷有花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上落下，景色似乎別有一番風(fēng)趣。

這次的南林大賞櫻行非常愉快，并且我還知道了有關(guān)櫻花的一些知識(shí)。真好！

描寫櫻花的的作文(篇7)

春天到了，春姑娘給大天然換上了漂亮的新裝，小草穿上了嫩綠色的新衣服，樹木也靜靜地抽出了新芽，到處都是一片生氣希望勃勃的景象。而我一有空就喜歡奔下樓，沖進(jìn)小區(qū)的公園里盡情地玩耍。

我來到游泳池邊，只見池邊的櫻花樹已經(jīng)開花了，那滿樹的小花朵粉粉的、嫩嫩的，像極了一位穿戴粉紅裙子的小姑娘，嬌羞地站在那兒曬著暖暖的太陽。我連忙往櫻花樹邊湊去，櫻花已經(jīng)開了不少了，青灰色的樹枝盡情地伸展著，每根枝條上都掛滿了許許多多的櫻花。櫻花挨挨擠擠的，有的仍是花骨朵兒，有的才剛剛張啟齒，有的花瓣全開了，盡情地伸展著它那錦繡的五片花瓣。我不由自主地伸出手，輕輕地?fù)崮χ鴻鸦ǖ幕ò辏还傻那逑沣@進(jìn)了我的鼻子。我深深地吸了吸鼻子，好香!

公園里的櫻花正在快速地生長(zhǎng)，誰也不想晚開花，因此我今天看到的櫻花都比昨天多了良多了。它們有的三五朵地?cái)D在一起背靠著背，有的一串串地爭(zhēng)相開放。這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過來，櫻花跟著枝條輕輕地跳起了舞，有的花瓣靜靜地離開了樹枝，跟著風(fēng)在空中歡快地轉(zhuǎn)著圈，然后飄落到草地上、水池里。風(fēng)過了，櫻花休止了跳舞，又悄悄地待在那兒，真好看啊!

櫻花真美啊，我喜歡櫻花!媽媽說武漢的櫻花最美了，等到疫情結(jié)束，我但愿能到武漢去看一看那里錦繡的櫻花。

描寫櫻花的的作文(篇8)

陽明山花季已登場(chǎng),若怕人多壞了游興,

不妨往鳥來走去,看看早春的櫻花.

春雨喚醒了鳥來沈睡的櫻花,滿山煙雨帶著點(diǎn)點(diǎn)輕愁,幸好,殷紅的山櫻花,給這個(gè)山地村帶來了春的氣息.

這時(shí)節(jié),到鳥來談一段櫻花戀曲吧!三月才是鳥來山櫻花的全盛時(shí)期,早來的春雨使得櫻花提前報(bào)到,在觀景瀑布前的公路兩旁,櫻花單單紅色,就有好幾種深淺不同的色澤,有艷紅,朱紅,粉紅到淡紅,如此真實(shí)的櫻花美景,教游人忍不住驚嘆,原來花景也可以這般動(dòng)人.

此外,鳥來有源源不絕的飛瀑,又有縹緲如國(guó)畫般的山嵐,更有清澈的溪流,以及較不為人知的鳥來溫泉.

若要在山上多逗留一天,鳥來也有五星級(jí)的度假飯店;想要靜心品茗,鳥來從來不少茶,巨龍山莊的白云軒,是鳥來品茗賞景最佳的地點(diǎn),尤其是飄雨的季節(jié),在白云軒可以欣賞南勢(shì)溪流過洪荒峽的壯觀場(chǎng)景,可順便享受一下山中靈氣.

喜歡熱鬧的人,鳥來還有一個(gè)云仙樂園可供全家同游,搭纜車可一覽鳥來瀑布區(qū)全景.而瀑布前的那魯灣度假飯店,提供了都會(huì)人各種休閑的需求,飯店后是滿山的櫻花,而飯店內(nèi)的住宿設(shè)備,除了具有現(xiàn)代化的舒適外,還有原住民文化色彩,別具創(chuàng)意.

以山櫻花為楔子,鳥來今年將舉辦「鳥來春宴,泰雅之醉」,從北新路行經(jīng)新鳥路,沿途將有杜鵑花開路,引領(lǐng)游人到鳥來哼一曲櫻花戀.

描寫櫻花谷的作文通用

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文是一件比較享受的事情。一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情，有沒有可以參考的作文模板？急你所急，讀書筆記吧的編輯為朋友們了收集和編輯了“描寫櫻花谷的作文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

描寫櫻花谷的作文【篇1】

當(dāng)冰封的雪漸漸融化，當(dāng)光禿禿的樹枝重新發(fā)芽，當(dāng)空曠的山坡重新變綠，我就知道它來了。

風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，帶走了冬天最后一絲寒意。春天帶著充滿希望的氣息悄悄地來了。她輕輕地走著，留下的每一個(gè)腳印都是藍(lán)紫色的風(fēng)信子。她淺淺地笑著，每一個(gè)精致的笑容都被燦爛的金色陽光覆蓋著，靠近，捕捉，感動(dòng)。我尋找春天的足跡。

“衣服被杏花雨水打濕，臉被柳風(fēng)吹得不冷。”像輕輕一碰，風(fēng)輕輕吹在臉頰上，在肩膀上打轉(zhuǎn)，從頭發(fā)上滑落。貴陽的春風(fēng)不像夏風(fēng)的那樣煙霧繚繞，不像秋風(fēng)那樣寒冷，也不像冬風(fēng)那樣寒冷。春天的痕跡在這風(fēng)中一次又一次地?cái)U(kuò)大，擴(kuò)大成最大的哭聲。

“天街雨酥如酥，草色宜近不宜。”二月，風(fēng)箏飛得很長(zhǎng)，春雨很好，安靜的語言很安詳。一根小銀線無聲無息地從灰色的天空中滑落。雨被織成薄紗窗簾，所以一切都不是很真實(shí)。一點(diǎn)點(diǎn)雨水沾著我的身體，微微有些清涼。春天的痕跡在這場(chǎng)雨里沉淀了一點(diǎn)點(diǎn)，成了最有風(fēng)最優(yōu)雅的記憶。

“游絲軟軟的，在春天飄來飄去，絮狀物輕觸繡花窗簾。”柳樹，在這個(gè)季節(jié)，展開它柔軟的枝條。有人說，那么多樹向著天空生長(zhǎng)，柳石唯一的植物，低頭親吻養(yǎng)育它的大地。在這個(gè)美麗的季節(jié)，柳樹用它的一生來回報(bào)明媚的春天。

春天，在哪里？

我想我已經(jīng)知道了。

春天的痕跡布滿了我們的心。

描寫櫻花谷的作文【篇2】

櫻花，在日本家喻戶曉，與我們中國(guó)的牡丹一樣，是這個(gè)國(guó)家的國(guó)花。

其實(shí)，櫻花原產(chǎn)于中國(guó)，現(xiàn)在在我國(guó)分布相當(dāng)廣泛，清明時(shí)節(jié)賞櫻花也漸漸成為國(guó)人的時(shí)尚。

我們學(xué)校就有幾棵高大的櫻花樹。每當(dāng)春光爛漫時(shí)，就能聞到一陣陣清香。噢，原來是櫻花開了。一朵朵雪白的花點(diǎn)綴在枝葉叢中若隱若現(xiàn)。走近瞧瞧，一簇簇花兒，開得還不盛，有的才綻開一個(gè)花瓣兒，有的還剛打著朵兒，已經(jīng)盛開的花兒率先把清香散布到每一個(gè)角落。

仔細(xì)看著櫻花，才發(fā)現(xiàn)花兒白里略出點(diǎn)粉，有五片花瓣，朝下，呈現(xiàn)鐘狀；那纖細(xì)的花萼周圍是紫色的，那傘狀的花托也是紫色的，它們偎依在花瓣周圍，真正算得上是“護(hù)花使者”；在花的中央是花蕊，它們?cè)趽u籃中花盡情享受著春光。櫻花真美。是誰給了它們美麗？我們不由得關(guān)注起它的枝、它的葉來。

櫻花的樹干并不直，它比不上松樹、杉樹，樹干彎的自然，沒有作弄的感覺；樹皮呈棕色，飽經(jīng)風(fēng)霜，傷痕累累，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。有一些介殼蟲早已在那安了家，灰白相間的殼兒牢牢定在樹皮上面。在離地1米來高的地方樹干分為三個(gè)枝丫，逼直的向上升。枝丫上面長(zhǎng)滿了密密麻麻的樹葉。五顏六色，非常迷人。

我愛櫻花！

描寫櫻花谷的作文【篇3】

這個(gè)周末，爸爸帶我去武大看櫻花。

走在路上，春寒料峭，我不禁問爸爸：“天這么冷，為什么還要去看櫻花呢?”

爸爸說：“由于櫻花只有七天的花期，錯(cuò)過了這個(gè)禮拜，就要等到明年了。”

走進(jìn)武大，就看到了好多人。他們應(yīng)該都是來看花的吧，有的在拍照，有的在寫生，還有的在三三兩兩地聊天，好一派熱鬧的場(chǎng)景啊。

走近櫻花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們是多么引人喜愛。它們有的是五片單花瓣，有的是良多層花瓣湊在一起。在花瓣中心，花蕊一束像是小太陽花。一陣風(fēng)吹來，櫻花迎風(fēng)招展，搖曳多姿。有時(shí)候還會(huì)飛來幾只小鳥，斜飛于曠亮無比的天空，為這片櫻花林平添了許多生趣。

遠(yuǎn)看櫻花，是另一種風(fēng)景。大片大片的花，連在一起，就形成了花的海洋。艷粉色的花像一大片霞光;白色的花就像雪花籠蓋在枝頭;淡粉色的花則像水墨畫一樣淡雅迷人。它們熱熱鬧鬧地開著，仿佛不知道自己只有七天的花期，讓我想起了“莫負(fù)春景春色”四個(gè)字。

謝謝你，櫻花，你讓春天變得更加錦繡，也告訴了我要珍惜時(shí)光。

描寫櫻花谷的作文【篇4】

春天已至，櫻花開放。櫻花是春的使者，只要看見櫻花便知道春天到了，該去賞櫻花了。

遠(yuǎn)看櫻花，如同一片片云彩，輕飄飄的。櫻花花瓣有白色的，粉色的，紅色的，其中還有一個(gè)慘烈的故事。據(jù)說，日本的武士在自己事業(yè)達(dá)到巔峰的時(shí)候，會(huì)選擇在櫻花樹下切腹自盡。櫻花由于沾染了血，就會(huì)開出不同顏色的花瓣，最紅的也就是亡靈最多的。這個(gè)傳說當(dāng)然不可能是真的，但卻贊揚(yáng)了日本武士們的櫻花精神。

一陣風(fēng)吹過，花瓣逐漸飄落，落到了大道上，猶如一條粉紅色的地毯，芬芳撲鼻，令人神往。

徐徐走進(jìn)櫻花，仿佛身臨仙境，香味濃烈得讓人無法聞到其他的事物了。層層花瓣疊在一起，猶如棉花糖一樣，令人顧恤，又有一種想要摘下來收藏的沖動(dòng)。

櫻花的花苞小巧玲瓏，幾瓣花瓣組成了一團(tuán)櫻花，那一朵朵，一簇簇，吊掛在高高的枝頭。別的植物是綠葉襯托紅花，而櫻花卻并非如斯，它是花瓣來襯托幾片為數(shù)不多的葉子，這樣葉子便顯得更加綠，如同一塊塊翠綠的寶石，在太陽光的映照下閃閃發(fā)光。

當(dāng)我沉醉在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花雨中時(shí)，一陣櫻花糕的叫賣聲傳出到了我的耳畔。我買了一塊，打開包裝一看，晶瑩的果凍包裹著鮮紅的櫻花，顯得格外錦繡。我將櫻花糕一口咬下，晶瑩的果凍中透出一絲甘甜，十分的好吃。

櫻花像一曲悲烈的贊歌，櫻花像一章凄美婉轉(zhuǎn)的愛情故事。

櫻花令人向往，她的嬌弱、她的錦繡令人珍惜。櫻花的花期只有三日，會(huì)在自己最旺盛的時(shí)候凋零。但不必?fù)?dān)心，由于“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，第一朵櫻花的凋零是為了第二朵的盛開。

啊！櫻花，我鐘情于你，你是我最愛的花兒。

描寫櫻花谷的作文【篇5】

陽光暉映著櫻花，把櫻花照地那樣粉、那樣美、那樣嫩……

春天，昆明的圓通山里開滿了櫻花，更能襯托出昆明的錦繡迷人。

遠(yuǎn)眺望去，櫻花點(diǎn)綴著樹干，猶如一把把粉色的傘支撐著地面。來到一顆櫻花樹前，空氣新鮮，在一縷淡淡的粉紅中，彌漫著櫻花的芳香。櫻花薄薄的、嫩嫩的，它的顏色像嬰兒粉嫩的小臉。它薄到你好像用手輕輕一摸都會(huì)變成兩半。你們瞧，櫻花那飽滿、圓潤(rùn)的花瓣是昆明春天的象征。

經(jīng)由東風(fēng)和春雨的聯(lián)合，櫻花雨誕生了。輕風(fēng)吹拂著，櫻花輕輕地、緩緩地飄落下來，如同一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞，給大地鋪上了粉白相間的“地毯”。小朋友們?cè)凇暗靥骸鄙喜戎⑻⒆放苤８语@現(xiàn)出了春天的生氣希望勃勃。

當(dāng)你摘下一片櫻花的花瓣時(shí)，摸一摸、看一看，你，就會(huì)覺得大天然的櫻花實(shí)在無處不在，只要你善于觀察，那種天然的美，就會(huì)泛起在你的面前。

櫻花，一種天然的美;一種貞潔的美;一種樸實(shí)的美……