敘事作文換老師(匯編17篇)。

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的新老師七年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文換老師 篇1

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”而教師這種職業(yè)無(wú)疑是最值得讓人稱(chēng)道的事業(yè)。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊美，有“桃李不言，下自成蹊”的認(rèn)可。而我長(zhǎng)大后的夢(mèng)想就是成為一位教師，一位幽默風(fēng)趣的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。

今天是我參加工作的第一天。這天，我很早就起來(lái)了，看一下學(xué)生表，深深地舒了一口氣。這些學(xué)生到底怎么樣啊，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦海中閃過(guò)。

到了學(xué)校我就被學(xué)生郎朗的讀書(shū)聲吸引住了，于是我直奔八班教室。

教室里出奇的安靜，我穿著筆挺的西裝，戴著自己花20元錢(qián)買(mǎi)的手表。腳上穿著擦得锃亮的皮鞋。學(xué)生絲毫沒(méi)察覺(jué)到我已經(jīng)在教室前站了半個(gè)鐘頭。我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我邁著輕快地步伐走進(jìn)教室。“同學(xué)們，早上好”伴著學(xué)生們的“老師好”開(kāi)始了一天的教學(xué)。

“首先，請(qǐng)把課本翻到98頁(yè)，看《挑山工》，我先給大家讀一遍課文。我郎朗的誦讀聲中有大家的聲音，在教室中久久回蕩……"

那天是我上的最痛快的一堂課。下課后我跟同學(xué)談心，與他們聊天，雖然這超出我的范圍。但我不想一個(gè)人在辦公室呆著，我愿意走進(jìn)學(xué)生時(shí)代。

因此在初一初二被評(píng)為”優(yōu)秀班集體“，我也被評(píng)分為”優(yōu)秀級(jí)學(xué)生教師“。我想這是大家共同努力的結(jié)果。

不覺(jué)，一晃三年過(guò)去了我的學(xué)生正面臨中考，我腦中的`那根弦崩的緊緊的。我想學(xué)生比我更緊張。一天，我無(wú)意在圖書(shū)館門(mén)口看到黑板上有我班同學(xué)的名字，我進(jìn)去問(wèn)了一下，原來(lái)是拿了圖書(shū)館的一本書(shū)。我說(shuō)”這是我的學(xué)生，正面臨中考，能不能別放這兒。“管理員說(shuō)，不行。我靜了靜神，跟他談了半天，最后他終于同意擦掉，我拿起黑板擦，重重的擦了下去，直到看不見(jiàn)了，才停手。管理員說(shuō)你對(duì)同學(xué)可真好，我笑了笑。心想：我不能讓同學(xué)有壓力。5月份匆匆走過(guò)，不覺(jué)到了六月份。到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻。這天，我跟老師們登上汽車(chē)，陪學(xué)生一起去一中參加中考。

……

分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我班那個(gè)被我保護(hù)的學(xué)生也考上了重點(diǎn)高中。其他人也都很優(yōu)秀。我心中泛起一陣清涼。

敘事作文換老師 篇2

最近，我們班新來(lái)了一位老師——戴老師。她的眼睛大大的，臉頰像個(gè)紅蘋(píng)果。她有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)笑，有時(shí)會(huì)教我們?nèi)绾螌?xiě)字，有時(shí)還會(huì)給我們講故事……

今天，戴老師給我們上了一次“思品課”。一走進(jìn)教室，她首先環(huán)顧了我們?nèi)w同學(xué)，然后朗聲說(shuō)道：“今天，我們上第十課——《去超市購(gòu)物》。大家知道是什么超市嗎？”同學(xué)們對(duì)照著課本，齊聲回答：“華眾超市！”接著，她分配我們進(jìn)行小組活動(dòng)，表演書(shū)上的內(nèi)容。同學(xué)們表演結(jié)束后，她又睜大眼睛向我們提問(wèn)：“同學(xué)們，如果大家買(mǎi)到假貨，怎么辦？”在同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)出各自的辦法后，她和我們一起有聲有色地讀了“教你一招”，學(xué)習(xí)了具體處理假貨的方法。最后戴老師又留下了一連串的問(wèn)題讓我們思考：“為什么同樣的'商品在不同的商店價(jià)格不一樣？為什么同樣的商品在不同的季節(jié)價(jià)格也不一樣？……”

戴老師是我的新朋友，雖然她來(lái)得很少，但她的課還是讓我久久難忘。開(kāi)始時(shí)，我還懷疑她能不能教好我們呢。但現(xiàn)在，你聽(tīng)，她講得那么好、那么動(dòng)聽(tīng)，讓我很激動(dòng)、很興奮。甚至都沒(méi)有聽(tīng)到下課的鈴聲。

我好期待戴老師能再次給我們上一堂課！

敘事作文換老師 篇3

一個(gè)大話，兩排柳樹(shù)，三座拱橋，畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)；清新的綠草，高大的教授教學(xué)樓，忙碌的人群，讓畫(huà)面充滿(mǎn)活力；最后，“笑聲”裝飾了整個(gè)校園...

“喂，別發(fā)呆了，下課了！”學(xué)生們?cè)诖叽偕下贰?/p>

“哦……”我從理想中醒來(lái)，美好的畫(huà)面還留在腦海里。

童年的向往總是那么純粹，渴望參觀新校區(qū)。很快，幻想實(shí)現(xiàn)了。

六年級(jí)還沒(méi)有過(guò)去，象征著我們要步入中學(xué)，學(xué)會(huì)獨(dú)自闖事業(yè)。雖然我很久以前就去鐘教書(shū)工作了，但我很期待在這里學(xué)習(xí)。新校區(qū)，新老師，新同學(xué)，這些都不再是夢(mèng)想。

從擁擠的自組中，我找到了自己的自習(xí)室，很寬，清澈見(jiàn)底。我找好座位躺下后，所有“未來(lái)”的學(xué)生都進(jìn)了教室，陌生的面孔出現(xiàn)在我面前。我不時(shí)回過(guò)頭來(lái)。我不知道該怎么辦。我只能艱難地哭泣。當(dāng)所有的學(xué)生都進(jìn)教室的時(shí)候，我找到了一個(gè)歸來(lái)的伙伴來(lái)放松心情。我剛才講了多少句，但不知怎么的我發(fā)明了集體。我還記得我以前完成的時(shí)候有多開(kāi)心！我會(huì)被我即將擁有的微笑所打動(dòng)。再環(huán)顧四周，新共產(chǎn)主義學(xué)校似乎都很合拍，有時(shí)候還包含著一種不敞開(kāi)心扉的微笑，但總覺(jué)得有點(diǎn)不自然。

過(guò)了一會(huì)，老師在大野的吵鬧聲中出去了。你的第一印象是老師很和藹，戴著一副眼鏡，有一種莫名的親切感。直覺(jué)告訴我，過(guò)去和未來(lái)的課業(yè)都會(huì)有一種前所未有的感覺(jué)。老師用詳細(xì)、莊重、搞笑的話語(yǔ)先給大家展示，不停的講自己的經(jīng)歷。我很喜歡，好像很沖，意識(shí)到了眼前的老師。勵(lì)志。話只是聽(tīng)著聽(tīng)著，并不刻骨銘心，卻有一種熱血沸騰準(zhǔn)備動(dòng)的感覺(jué)。

一聲悅耳的鈴聲響徹校園。我走出教室，走在校園小徑上，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)，柳枝繁茂，古雅的拱橋，無(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的笑聲...

新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感受，如鮮花，等待被撩起…

敘事作文換老師 篇4

我的老師有許多：認(rèn)真細(xì)心的陳老師，音樂(lè)全能的周老師，幽默風(fēng)趣的王老師……而現(xiàn)在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數(shù)學(xué)的董老師。

董老師身材又高又瘦，濃眉大眼的，還戴著一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。嚴(yán)肅又內(nèi)向的他特別讓我們才猜摸不透。

果然如此，教了我們四年數(shù)學(xué)的`他今年一開(kāi)學(xué)，就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師，搖身一變，又成了我們的科學(xué)老師，可謂是身藏不露。

你可不要誤會(huì)，董老師是不是數(shù)學(xué)教的不好，非也！董老師在數(shù)學(xué)課上有一絕招，只要他在講重要的分析時(shí)，誰(shuí)要開(kāi)小差，他就會(huì)用深不可測(cè)的眼睛來(lái)說(shuō)話。記得一次，董老師在講方位位置時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)單，沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“孫梓祥，還不認(rèn)真，單元測(cè)驗(yàn)方向全部搞反。”這時(shí)，我有一種不詳?shù)念A(yù)感，單元測(cè)驗(yàn)砸鍋了，當(dāng)然，結(jié)果不出所料。

而科學(xué)課上，董老師一改嚴(yán)肅風(fēng)格，手捧著書(shū)，在組與組之間，踱來(lái)踱去，慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設(shè)問(wèn)，讓我們?cè)谥R(shí)中，學(xué)思考，在思考中，促進(jìn)我們了解，體會(huì)，探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙。

恩，老實(shí)說(shuō)，我的董老師就是很讓你佩服，又更想去了解他的這么一位帥老師。

敘事作文換老師 篇5

老師因?yàn)橛惺滤該Q了一個(gè)代課老師，新的老師有著以前的老師不一樣的性格，教學(xué)方面也有不同的特點(diǎn)。所以，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是一種極大的收獲，我們應(yīng)該好好的把握住。

這位新來(lái)的老師姓王，王老師的講課方式很有特點(diǎn)也有些搞笑，但就是這樣的方式更讓我們接受，因?yàn)槲覀兊恼n程有些枯燥，乏味。所以，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的福音，這讓我們對(duì)于這個(gè)課程的知識(shí)又有不同的的理解，讓我們對(duì)于這門(mén)課程沒(méi)那么深的誤解了。這位老師是經(jīng)過(guò)社會(huì)上的洗禮后才來(lái)到這里教學(xué)的，所以在某方面而言他講的課更貼近我們社會(huì)上的生活，更讓我們感覺(jué)有趣。

對(duì)于王老師的到來(lái)我們充滿(mǎn)著期待，期待著他在接下來(lái)的課程能讓我們得到更大的.收獲，讓我們的學(xué)習(xí)中得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們班的同學(xué)也歡迎王老師的到來(lái)，也希望王老師與同學(xué)交流中得到收獲。

敘事作文換老師 篇6

她中等身材，有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤，她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫(huà)”老師。

鄧?yán)蠋煟粋€(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很?chē)?yán)肅，只要我們上課表現(xiàn)得好，也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語(yǔ)和我們進(jìn)行對(duì)話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲，讓我們覺(jué)得上課是一件既趣味又歡樂(lè)的事情。有時(shí)，還會(huì)讓我們聽(tīng)英文歌，一齊和她跳舞。

記得有一次我們正在上課，有一位同學(xué)上課在看書(shū)，被別的同學(xué)看見(jiàn)了，舉手告訴了老師。老師明白了，頭就像著了火一樣，氣得大聲說(shuō)：“又是誰(shuí)在看課外書(shū)？讓你下課看，非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，你們說(shuō)這還像課堂嗎？那個(gè)看書(shū)的同學(xué)把英語(yǔ)第一單元的`單詞抄五行。”

還有一次，老師的心境很好。一進(jìn)教室就說(shuō)：“上課。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)起立說(shuō)：“老師好。”老師回答：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”同學(xué)們相繼坐了下來(lái)。鄧?yán)蠋熧u(mài)著關(guān)子說(shuō)：“猜猜我今日給你們帶了什么好東西？”同學(xué)們的答案五花八門(mén)。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放，笑著說(shuō)：“看你們昨日考的試卷還能夠，所以我今日帶了糖果給你們吃。”同學(xué)們都興奮極了，一個(gè)人一個(gè)糖果，都很開(kāi)心。

這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師，你喜歡嗎？

敘事作文換老師 篇7

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。

“自由了！”“解放了！”同學(xué)們丟下手中的筆，飛速地奔向操場(chǎng)。我也不例外，心兒早已插上了翅膀——起立、轉(zhuǎn)身、飛奔……

只聽(tīng)“哧——”一聲脆響，緊接著一陣劇烈的疼痛。不好，掛彩了，可不，我的褲子和腿同時(shí)開(kāi)了“花”，鮮血直流。

同學(xué)們立刻圍上來(lái)。

“怎么啦，榮天澍？”

“哎呦，你的腿流血了！”

“趕快去醫(yī)務(wù)室！”

“……”

“沒(méi)事，腿被劃傷了。”我裝出一副無(wú)所謂的'樣子（男子漢嗎，當(dāng)然流血不流淚），邊說(shuō)邊拿起衛(wèi)生紙，捂住傷口準(zhǔn)備一瘸一拐地去醫(yī)務(wù)室。

這時(shí)，一個(gè)高大的身影走過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地背起我就走。毫無(wú)疑問(wèn)，他就是我班的“超人”——王嘉軒。他是我班的“珠穆朗瑪峰”，再加上他平時(shí)樂(lè)于助人，愛(ài)打抱不平，所以同學(xué)送他“超人”的美稱(chēng)。他雖然高大但背我可不是件容易的事：要知道我可是個(gè)“重量級(jí)”的人物——三十多公斤呀，在家里媽媽背我都很吃力，他一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，八九歲的孩子要背起我來(lái)無(wú)異于“泰山壓頂”呀！我邊掙扎著從王嘉軒背上下來(lái)，邊說(shuō)：“別、別把你累壞了，我自己能走。”王嘉軒也不答話，依然死死地背著我。我只好老老實(shí)實(shí)地趴在他的背上。路上聽(tīng)著他“呼哧呼哧”的喘氣聲，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。幾位“護(hù)駕”的同學(xué)看到我流淚，關(guān)切地安慰我說(shuō)：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)些！再忍一會(huì)，馬上就到醫(yī)務(wù)室了。”王嘉軒聽(tīng)了，腳步更快了，喘氣聲也更加粗重了。我心疼極了，真擔(dān)心累壞了他的身子，幾次掙扎著下來(lái)，都被他阻止了。

好不容易到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生仔細(xì)地為我消毒、包扎傷口。一切就緒后，他又背起我往教室走去。

王嘉軒對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，令我感激不盡；他那樂(lè)于助人的精神，讓我難以忘懷。今后，我們?cè)谂笥延须y時(shí)都要互相幫助，真誠(chéng)相待。

敘事作文換老師 篇8

今天，我們班新來(lái)了一位女老師，看起來(lái)像是個(gè)實(shí)習(xí)生，我們對(duì)這位老師都比較陌生。

這位新老師出現(xiàn)在升旗的時(shí)候。

在去升旗的路上，這位女老師就神不知鬼不覺(jué)地默默跟在我們身后，我與碩豆往回看的時(shí)候，老師卻無(wú)影無(wú)蹤了！等到升旗的時(shí)候才再次現(xiàn)身。

升旗的時(shí)候，那位女老師慌張地四處張望著，好像在找誰(shuí)。但不知怎的，神情忽然180度大轉(zhuǎn)彎，又露出好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)的表情。

我仔細(xì)觀察了一下，這位老師胖乎乎的，像個(gè)小皮球，黑黑的眉毛在小巧玲瓏的眼睛上挺立著，還有點(diǎn)驕傲的樣子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)自然地散落在肩上，顯得美麗動(dòng)人。我還打聽(tīng)了一下，這位老師姓鈕，這個(gè)任性的姓氏還讓我誤以為是劉或牛

這位鈕老師是來(lái)代替范老豆的'，因?yàn)榉独隙沟亩亲影逊独蠋熣垓v地叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，幸虧鈕老師及時(shí)救場(chǎng)，才救了在水深火熱中的范老豆。

每次紀(jì)律不好的時(shí)候，鈕老師眉頭一皺，嘴往上一撅，聲音立馬退潮了許多，唉！這難道是一種本能的生物反應(yīng)。

不管怎樣，這位新來(lái)的老師還是可以的，我允許你通過(guò)我心中的實(shí)習(xí)關(guān)了。

敘事作文換老師 篇9

要說(shuō)最深刻的老師是哪個(gè)，那我肯定會(huì)說(shuō)：葉老師！葉老師是我的五年級(jí)老師，她是教語(yǔ)文的，她個(gè)子矮矮愛(ài)穿長(zhǎng)裙來(lái)上課。他說(shuō)話總會(huì)讓人笑起來(lái)。最特別的是她的兩面性格葉老師是個(gè)雙面人，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)格。

有一次上課，老師正講課文《冀中的地道戰(zhàn)》，于是老師放了個(gè)《地道戰(zhàn)》的電影讓我們了解地道戰(zhàn)的事情。由于是黑白的電影，所以我們看得索然無(wú)味。于是葉老師在旁講解，并時(shí)不時(shí)地暫停在一些古怪的動(dòng)作和表情上，然后就看著它，騙一個(gè)笑話出來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只看了半節(jié)課。在接下來(lái)的課上，我們都非常開(kāi)心，大家都積極地舉手發(fā)言。下課時(shí)，我們大家又笑個(gè)不停.....

葉老師的幽默講完了，就到嚴(yán)格了。

說(shuō)到嚴(yán)格，葉老師是全校出了名的人。老師說(shuō)：“掉到地上的東西是我，不能拿回去了。”所以，第一天就有很多筆被送了上去。而且還不能在座位出現(xiàn)水杯，否則，后果一樣。而且老師還是個(gè)說(shuō)一不二的人，說(shuō)啥就是啥，你要是跟她唱反調(diào)，后果只有一個(gè)一一罰抄。

這就是我的.老師，一面幽默，一面嚴(yán)格，一個(gè)讓我最喜歡的老師，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)忘不了的老師。

敘事作文換老師 篇10

我有一個(gè)習(xí)慣，撒謊時(shí)總喜歡摸著鼻子。

那是一個(gè)周末，爸媽在上班，而我則在家里看書(shū)，可是看書(shū)是一件很無(wú)聊的事，我便在家里四外溜達(dá)尋找樂(lè)趣。令我特別無(wú)語(yǔ)的是電腦被上了密碼鎖，電視機(jī)的插頭不見(jiàn)了，唯一的MP3不知被藏到了何處。就在我煩惱之時(shí)，突然之間想到了什么，我迅速跑進(jìn)房間一翻床角：書(shū)不見(jiàn)了！那可是我珍藏已久的漫畫(huà)書(shū)啊。我欲哭無(wú)淚，肯定是老媽打掃時(shí)發(fā)現(xiàn)的。既然如此，休怪我無(wú)情了，我邊想邊拿起背包出了門(mén)。

回到家時(shí)正好是爸媽下班的時(shí)間，不過(guò)他們還沒(méi)有回來(lái)，我迅速把行裝藏在一個(gè)不顯眼的地方，仔細(xì)用水擦拭了一遍鞋，確認(rèn)一切安好之后才放心的拿起書(shū)裝樣子看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久開(kāi)門(mén)聲便響了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)爸媽偷快的`說(shuō)話聲。還好，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，為了更加確定，我一臉笑容迎接了他們的歸來(lái)，開(kāi)心地與他們談起話來(lái)。正在這時(shí)，屁股還沒(méi)有坐熱的我被老媽的一句話吃了一驚。

“我們不在家里，你去哪兒了？”老媽一臉的奸笑。不過(guò)以老媽平時(shí)的陰險(xiǎn)，我想，她應(yīng)該是在試試我，所以我便一臉無(wú)辜的神情望著她

“我哪有，聽(tīng)話的很，你那么不相信我？”

“真的？”

“真的啦！”

“上午在干些什么？”她還在問(wèn)。我有點(diǎn)不耐煩了

“問(wèn)這個(gè)干什么？”

“快說(shuō)呀！”

“就是看語(yǔ)文書(shū)啊，數(shù)學(xué)書(shū)啊，英語(yǔ)書(shū)啊……”

隨著我亂七八糟的語(yǔ)言，我的手開(kāi)始不斷亂動(dòng)，后來(lái)，干脆換了個(gè)姿勢(shì)，手摸起鼻子來(lái)。不換不要緊，換了就嚇?biāo)廊耍覌屚蝗淮驍辔业脑挷?yán)厲批評(píng)起來(lái)

“我就知道你肯定沒(méi)看書(shū)，是不是偷跑出去玩了？你伯伯說(shuō)上午看見(jiàn)你出去了，我還不信，現(xiàn)在你竟對(duì)我撒謊，還真讓我不省心啊！”

“你憑什么說(shuō)我撒慌了？”

“就憑你摸鼻子的習(xí)慣，我早看透你了！”

我媽一說(shuō)完，我滿(mǎn)臉黑線，最后我還是承認(rèn)并被教訓(xùn)了一頓。

敘事作文換老師 篇11

這個(gè)暑假過(guò)得特別快，好像做夢(mèng)一樣，一閉眼，一睜眼，一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校，班上則有了一些變化。

報(bào)名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師時(shí)，我愣住了。心中滿(mǎn)是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師是和藹的女老師，還是嚴(yán)厲的男老師？

我抱著忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課。我思索著這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著，一位中年男子慢慢的踱著步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話聲。

我暗自打量著這位陌生人，難道他就是我們的新數(shù)學(xué)老師？他棱角分明的國(guó)字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國(guó)’字。

還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數(shù)學(xué)老師。”此語(yǔ)一出，教室里一陣嘩然。

有人問(wèn)了一句：“老師是浙江人嗎？”

方老師笑了笑，答道：“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”

方老師后來(lái)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，通過(guò)這幾天的'認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為方老師是一個(gè)要求嚴(yán)格而并不嚴(yán)厲的老師，希望在以后的學(xué)習(xí)好好相處，學(xué)到更多的知識(shí)。

敘事作文換老師 篇12

穿著一身教師服，教著一群可愛(ài)學(xué)生——這便是10年后我，是一位30多歲，經(jīng)驗(yàn)豐富老師。

我職責(zé)和工作也就是身為一位老師應(yīng)做事情——教育好每一位學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部精力貢獻(xiàn)給他們。

有了知識(shí)就有等于有了財(cái)富，我會(huì)讓我學(xué)生在知識(shí)海洋里徘徊。讓他們動(dòng)得學(xué)海無(wú)崖苦作舟，學(xué)若逆是行舟，不進(jìn)則退。還要讓他們懂得學(xué)習(xí)重要性。不僅如此，我還要教會(huì)他們知恩圖報(bào)，孝敬父母，明白錢(qián)財(cái)不易來(lái)，但是最重要是一個(gè)道理：父母為了我們付出一切，我們是永遠(yuǎn)都報(bào)不完！

責(zé)任心是人人都必備，我們要對(duì)事情有責(zé)任心，對(duì)任何東西都要有責(zé)任心，這也是我作為一個(gè)老師品質(zhì)。我要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。讓他們?cè)俨痪脤?lái)，不管從事什么工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。

以上我說(shuō)明了一切，但是我不靠說(shuō)，我要用我實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示：首先要讓我學(xué)生們天天完成好我給他們布置作業(yè)；再考試期間讓他們自己抓緊自己，給自己充分復(fù)習(xí)，取得個(gè)好成績(jī)。

這就是12年后我，在教師行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一樣，不知疲倦，不知?jiǎng)诳啵瑹o(wú)私奉獻(xiàn)著自己一生。

敘事作文換老師 篇13

“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”,這歌里唱的不就是我在補(bǔ)習(xí)班里新結(jié)識(shí)的陳老師嗎？

陳老師個(gè)子不高，但長(zhǎng)相甜美，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，一笑，臉上就有兩個(gè)酒窩，我特備喜愛(ài)她。

我最喜歡上陳老師的課，特別是作文課。當(dāng)我遇到不會(huì)寫(xiě)的作文題目時(shí)，陳老師就會(huì)給我找很多的作文題目，讓我比較哪個(gè)題目好，我在體驗(yàn)中，在探究中，獲得了擬定題目的靈感。陳老師真是教學(xué)有方！陳老師就如太陽(yáng)般溫暖我的`心房,使我勇敢地面對(duì)風(fēng)雨。

當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),陳老師總是會(huì)對(duì)我不離不棄，不斷地幫助我，鼓勵(lì)我，一直到我學(xué)會(huì);當(dāng)我考好了，老師陳會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，并叮囑我不要驕傲，要繼續(xù)努力。陳老師,似一縷陽(yáng)光，照耀著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

陳老師，您是大海,我是小舟，在您的引導(dǎo)下，我能奮勇前進(jìn)。陳老師，您是雨水，我是花朵，在您滋潤(rùn)下，我生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。陳老師,您是一位好老師，更是我的好朋友。您是令我終生難忘的知心人!

“長(zhǎng)大后，我就成了你……”我非常佩服陳老師，長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)一名像陳老師一樣受人尊敬的好老師。

敘事作文換老師 篇14

開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，換了一位新老師，她站在講臺(tái)上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。

時(shí)間過(guò)得很快，在和胡老師相處的這段時(shí)間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時(shí)溫柔，有時(shí)急躁，除了給我們上課文以外，還會(huì)給我們講故事，講笑話。

今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進(jìn)教室。我想：老師真是神速啊，一個(gè)晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見(jiàn)老師把試卷平靜地放在了講臺(tái)上，環(huán)視了一下同學(xué)們，說(shuō)：“先自己估計(jì)一下自己的成績(jī)吧。”我很自信，覺(jué)得還行，應(yīng)該不會(huì)挨罵的，看看其他同學(xué)又緊張又期待。胡老師開(kāi)始宣布成績(jī)了，誰(shuí)多少分，是進(jìn)還是退，她都了解得一清二楚，或批評(píng)，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，言語(yǔ)之間都透露出關(guān)心和期望。報(bào)到最后一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)：“方偉偉，‘分’——四十六。”我們都笑了，但胡老師沒(méi)有笑，其實(shí)她很傷心、生氣，因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽時(shí)間幫偉偉輔導(dǎo)。唉，方偉偉真是不爭(zhēng)氣呀！

試卷發(fā)完了，胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“考得好的要繼續(xù)保持，考不好的不要灰心，考試只是對(duì)你知識(shí)的檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。”我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

我的語(yǔ)文老師真是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，我就喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

敘事作文換老師 篇15

十年后的我，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我還是想要繼承“教師”這個(gè)不引人注目的小職業(yè)。

教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，而教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”的使命，當(dāng)然教師也能和學(xué)生成為朋友。

我不想讓學(xué)校圈住學(xué)生的思維和想象力，不想讓學(xué)生們沒(méi)有快樂(lè)和自由。我會(huì)帶著同學(xué)們做一些有趣的事情……上課時(shí)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，用4G的速度了解我講的問(wèn)題，用2G的`速度做我出的問(wèn)題，一個(gè)又一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都了改變。我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們和他們一起看看電影、唱唱歌、做做游戲、講講笑話……讓他們放松，讓他們一起度過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代。下課了，我?guī)ьI(lǐng)他們到教學(xué)樓外聽(tīng)花開(kāi)的聲音，呼吸新鮮的空氣……

我是一個(gè)極有耐心的教師。有一次，有個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的學(xué)生找我問(wèn)問(wèn)題，我用一副驚訝的目光看著他，笑了笑，耐心地給他講解，我問(wèn)道：“聽(tīng)懂了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我看出來(lái)，他這是似懂非懂，還不好意思說(shuō)。我用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋瓜爾，“好，再來(lái)一遍！這一次，主要是你自己來(lái)。”我會(huì)和他再一起分析一遍，讓他自己解答，看一看他到底哪里沒(méi)懂，然后再把他沒(méi)聽(tīng)懂的地方講一遍，直到他聽(tīng)懂為止。

我和我的同學(xué)們過(guò)著開(kāi)心又有意義的日子。有一次，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)樓里都待得有點(diǎn)悶得慌，我就讓他們自己準(zhǔn)備自己愛(ài)吃的食物，自己再準(zhǔn)備上一些健康的零食，帶著全班同學(xué)來(lái)到學(xué)校的小花園中野餐。我們感受花草樹(shù)木帶給我們滋潤(rùn)和靈感，突然，“巡更”的學(xué)生上氣不接下氣地告訴我們：“校長(zhǎng)……校長(zhǎng)，來(lái)了！”我會(huì)讓他們拿好自己的書(shū)包，帶領(lǐng)全班同學(xué)去學(xué)校的車(chē)棚中“避難”。唉，沒(méi)想到我卻遇到了一個(gè)“老古板”校長(zhǎng)！但這不會(huì)阻擋我當(dāng)一個(gè)充滿(mǎn)靈性和能量的教師的！

這就是十年后的我。仁慈的我，可愛(ài)的我，貪玩的我，也是同學(xué)們“良師益友”的我。

敘事作文換老師 篇16

進(jìn)入四年級(jí)后，我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓王，圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的.眼睛。上課的時(shí)候，王老師不但面帶笑容，和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。我們都非常喜歡王老師。記得有一次，王老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，王老師警告了他，可那位同學(xué)屢教不改，把王老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。可王老師沒(méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“小明，過(guò)來(lái)，老師給你一張‘蹲’票，有效時(shí)間為四十五分鐘。”說(shuō)著，王老師從她的包中拿出了她自創(chuàng)的“蹲”票(有笨字的貼紙），揭下一張粘在了小明的衣服上。并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么我就會(huì)送給你一張“蹲”票。”聽(tīng)了王老師的話，大家都在心中默默祈禱。

老師，感謝您如同蠟燭燃燒自己，照亮我們；如同春雨?duì)奚约海虧?rùn)我們；如同春蠶為了我們奉獻(xiàn)自己的一生。

老師，我愛(ài)您！

敘事作文換老師 篇17

剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……

“來(lái)了，來(lái)了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門(mén)話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。

不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我

身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！

新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！

一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”