各種觸覺(jué)作文
發(fā)表時(shí)間：2025-04-10各種觸覺(jué)作文（合集十三篇）。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的不一樣的觸覺(jué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各種觸覺(jué)作文 篇1
我們每天都會(huì)接觸到不同的事物，而這些事物帶給我們不一樣的觸覺(jué)。
觸摸嫩綠的小草，那清新而又柔軟的感覺(jué)讓人仿佛置身于春天的懷抱。小草微微的彈性，讓人感受到生命的活力與堅(jiān)韌。蹲下身子，用手輕輕撫摸草地，仿佛能聽(tīng)到小草在微風(fēng)中輕輕搖曳的聲音，那是大自然最美的樂(lè)章。
粗糙的石頭有著堅(jiān)硬而又穩(wěn)重的觸覺(jué)。它那不規(guī)則的形狀和堅(jiān)實(shí)的.質(zhì)地，讓人感受到大自然的鬼斧神工。拿起一塊石頭，感受它的重量和溫度，仿佛能與大地對(duì)話，了解它的歷史和故事。
絲綢的觸感則是光滑而又華麗。輕輕一摸，那細(xì)膩的質(zhì)感如同流水般在指尖滑過(guò)。絲綢的柔軟與光澤，讓人感受到一種優(yōu)雅與高貴。穿上絲綢的衣服，仿佛整個(gè)人都變得更加自信和美麗。
不一樣的觸覺(jué)，讓我們對(duì)世界有了更深刻的理解和感悟。
各種觸覺(jué)作文 篇2
在生活中，我們常常能體驗(yàn)到不一樣的觸覺(jué)，這些觸覺(jué)給我們帶來(lái)獨(dú)特的感受。
觸摸嬌艷的花朵，那柔軟而又嬌嫩的花瓣讓人愛(ài)不釋手。花朵的美麗和芬芳，加上那細(xì)膩的觸覺(jué)，讓人仿佛置身于童話世界中。輕輕一嗅，花香撲鼻而來(lái)，讓人心情愉悅。
陳舊的木頭有著古樸而又滄桑的.觸覺(jué)。它那粗糙的表面和獨(dú)特的紋理，讓人感受到時(shí)間的沉淀和歷史的厚重。用手撫摸著古老的木頭家具或建筑，仿佛能與過(guò)去的歲月對(duì)話。
柔軟的棉花糖有著甜蜜而又輕盈的觸覺(jué)。放入口中，那瞬間融化的感覺(jué)讓人回味無(wú)窮。棉花糖的柔軟和甜美，給人帶來(lái)一種幸福和滿足的感覺(jué)。
不一樣的觸覺(jué)，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
各種觸覺(jué)作文 篇3
人人都有一個(gè)偉大的理想，比如遇到交通堵塞，想發(fā)明在天上飛的，水里游的，或變成超人的車(chē)。購(gòu)物擁擠，想發(fā)明掌上營(yíng)業(yè)廳……而我想發(fā)明一個(gè)多功能機(jī)器人。
他用純金的，和銀的造成的，永遠(yuǎn)不生銹。他做出來(lái)一點(diǎn)兒也不麻煩，她的臉上有尖尖的鼻子橢圓型的眼睛，圓圓的耳朵，簡(jiǎn)直帥呆了，無(wú)法比喻。他的身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，有長(zhǎng)長(zhǎng)的.腿。他還有一個(gè)控制他的燈，那個(gè)燈上有很多的按鈕，能控制他的全身上下。讓他唱他就唱，讓他跳舞，他就跳舞。他像個(gè)變形金剛，一會(huì)兒變成圓形一會(huì)兒變成方形，一會(huì)兒又像個(gè)丈二和尚……
它的用途是幫助家人做飯，做出美味可口的飯菜，他還幫我媽媽洗碗，洗衣服，拖地種地，收割……農(nóng)民們?cè)僖膊挥谩颁z禾日當(dāng)午汗滴禾下土了！”
當(dāng)他是我的保鏢的時(shí)候，他會(huì)保護(hù)我，手上帶著刀槍和煙霧彈。壞人不能接近我。
它還能變成跑車(chē)，帶你去你想去的地方。它變成跑車(chē)時(shí)，不用控制，可以在車(chē)?yán)铮崎e地聽(tīng)著音樂(lè)，吃著美味的牛排，喝著甜甜的飲料，很享受。
我希望將來(lái)，我當(dāng)成發(fā)明家，一定會(huì)發(fā)明這樣的機(jī)器人，去幫助別人快樂(lè)自己。
各種觸覺(jué)作文 篇4
在繁華城市的外表之下，你何曾看過(guò)那另一個(gè)世界，那里的人，他們沒(méi)有漂亮的衣服，以天為被，以地為床，但是他們的眼睛卻是那么純潔光芒，眼神中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。
一天，我和我的朋友去玩，不知怎么的就走到了一個(gè)胡同，這個(gè)胡同臟兮兮的，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)一陣陣發(fā)了霉的臭味兒，我們迫不及待的往前走，這是走來(lái)一個(gè)小女孩個(gè)子不高，年齡看起來(lái)也不大明明是寒冬她卻穿著一件單薄的破爛衣服，踩著一雙沾滿灰塵的拖鞋，眼神中充滿悲哀和渴望，身上傷痕累累。
她用受傷的手翻著垃圾，企圖找出些什么。找到一個(gè)可以賣(mài)錢(qián)的就往一個(gè)灰色的泛黃的小袋子里裝。“嘿，你在干什么呢？”我朋友拉著我就往前跑，我邊跑邊回頭，又看到那眼神，那眼神是那么的充滿無(wú)限渴望，對(duì)未來(lái)的幻想，深深觸動(dòng)我的.心。
從那以后，我經(jīng)常想起那小女孩，不知她怎樣了……時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了，一天在我上學(xué)的路上我又看到了她，她比以前消瘦了多了更多的傷口，唯一沒(méi)變的還是她的眼神——充滿渴望的眼神。這是，她的眼睛突然閃了一下，他在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。她欣喜的拿起那本書(shū)，剛想翻卻又縮回了手，四下看了看，朝一塊石頭跑去，她坐下來(lái)剛要打開(kāi)書(shū)，又把手縮回來(lái)，看了看自己的小臟手，滿臉笑容的把手在衣服上蹭了蹭，這才津津有味的看了起來(lái)。
她的眼神中閃著光芒，那種耀的光芒，射出了她對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。遐想和未來(lái)她那光明的前程。那一刻我被深深的觸動(dòng)了，我們處在這麼好的環(huán)境中為什么不好好學(xué)習(xí)呢？我們?yōu)楹尾荒芟蛩龑W(xué)習(xí)呢，像她一樣去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)自己來(lái)創(chuàng)造更美好的明天……
觸動(dòng)我心靈的眼神著實(shí)把我震撼了，是否也觸動(dòng)了你們呢？
各種觸覺(jué)作文 篇5
你是否想過(guò)自己會(huì)有一支多功能鋼筆，我想，可能在40世紀(jì)，也就是大約1900年后，會(huì)有一支多功能鋼筆。
這里包含了納米技術(shù)，輕的和泡沫差不多，當(dāng)然，里面也包含硬物質(zhì)，那筆尖像是練了“鐵頭功”一樣，怎么摔也摔不壞，最厲害的就是這個(gè)了——根據(jù)氣味識(shí)別主人。有了這個(gè)功能，再也不怕丟鋼筆了，只要有人偷走了，它會(huì)利用它的電子鼻識(shí)別氣味，如果氣味不對(duì)，它會(huì)發(fā)出刺耳的警報(bào)聲，還會(huì)給自己加重，等著主人來(lái)“解救”它。
你肯定會(huì)說(shuō)，這一點(diǎn)也不多功能，那么接下來(lái)，你會(huì)喜歡上這支鋼筆。
每個(gè)人都有自己喜歡的顏色，而這個(gè)小家伙就會(huì)“讀心術(shù)”。這就是變色物質(zhì)，當(dāng)你想要它變成紫色時(shí)，它會(huì)馬上變成紫色，總之，你想要它變什么色都行。在用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，筆總是沒(méi)油，在這個(gè)鋼筆里，有“三倍物質(zhì)”，比如你只放了一個(gè)墨囊時(shí)，它會(huì)把它分成三倍，這樣一次就可以多用幾天了。有些人喜歡畫(huà)畫(huà)，但是不會(huì)畫(huà)怎么辦？你只要，閉上眼睛想畫(huà)的，這時(shí)，筆上的'小攝像頭會(huì)給你把印投過(guò)來(lái)，讓你描著畫(huà)，經(jīng)過(guò)練了一次、兩次、三次，等你練得滾瓜爛熟后，它才把印記消失。
怎么樣，有了這個(gè)多功能鋼筆是不是更輕松了呢？
各種觸覺(jué)作文 篇6
觸覺(jué)，是我們感知世界的一種重要方式。不同的事物，會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的觸覺(jué)。
觸摸絲綢，那滑溜溜的感覺(jué)如同流水在指尖流淌。它是那么的細(xì)膩、那么的柔順，讓人愛(ài)不釋手。絲綢的觸感，仿佛帶著一種優(yōu)雅的'氣質(zhì)，讓人聯(lián)想到古代的宮廷和美麗的女子。
沙灘上的沙子，給人一種完全不同的觸覺(jué)。當(dāng)我們赤腳走在沙灘上時(shí)，那溫?zé)岫炙缮⒌纳匙樱瑥哪_趾間流過(guò)，癢癢的，讓人感到無(wú)比的愜意。沙子的觸感，充滿了自然的氣息，讓人放松心情，享受陽(yáng)光和大海的美好。
冰塊的觸覺(jué)則是寒冷而又堅(jiān)硬。當(dāng)我們觸摸冰塊時(shí)，那刺骨的涼意瞬間襲來(lái)，讓人精神一振。冰塊的光滑表面和堅(jiān)硬質(zhì)地，給人一種純凈而又冷酷的感覺(jué)。它讓人想起冬天的寒冷和冰雪的世界。
還有那毛茸茸的小動(dòng)物，它們的毛發(fā)柔軟而又溫暖。輕輕撫摸它們，那種可愛(ài)的觸感讓人的心都融化了。小動(dòng)物的觸覺(jué)，充滿了生命的活力和溫暖，讓人感受到大自然的奇妙和美好。
不一樣的觸覺(jué)，讓我們對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和感受。
各種觸覺(jué)作文 篇7
聽(tīng)蘇老師說(shuō)，今天我們要玩一個(gè)游戲，叫“觸覺(jué)猜謎”。
剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我們都很納悶,這個(gè)游戲是怎么玩的呢?
蘇老師為我們做了示范:把任何的一樣物品放在身體的某個(gè)部位，可以是手心、手背，只要能放的地方都可以。我們聽(tīng)了規(guī)則以后，都開(kāi)始找同桌，我的同桌是袁玥。
我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了物品，我準(zhǔn)備了兩枝自動(dòng)筆，一張紙幣，一塊硬幣、沙橡皮...
真正的游戲開(kāi)始了，我先讓她用手心猜了那張５元的紙幣，她猜是白紙，確實(shí)，非常像,不過(guò)我沒(méi)有準(zhǔn)備白紙。緊接著她在我的手心上放了一個(gè)小靈通，我也沒(méi)有猜到，第一局打成了平手...在六局的比賽中，我們分別采用了手心、手背、手臂、肩膀、手指和脖子。結(jié)果出來(lái)了，我們以4比4打成了平局，雖然我沒(méi)有獲勝，但是我卻獲得了一個(gè)新朋友。
通過(guò)這個(gè)游戲，我總結(jié)了幾點(diǎn)：
1 手指是觸覺(jué)最靈敏的地方；
2 脖子是很難感覺(jué)的地方；
3 它們靈敏程度的.順序是這樣的：
手指大于手心；手心大于手背；手背大于手臂；手臂大于肩膀，肩膀自然大于脖子。
我覺(jué)得我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好利用我們的雙手作出貢獻(xiàn)！
各種觸覺(jué)作文 篇8
“十、九、八、七、六、五……”難道神州七號(hào)要發(fā)射了嗎？哦，原來(lái)是我們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
游戲規(guī)則是，第一回合，可以用手摸，猜出物品；第二輪，不可以用手指摸，只能用手心碰；第三回合是只能放在頭上，猜出物品。
第一個(gè)上場(chǎng)的是黃鶴天，他的挑戰(zhàn)最簡(jiǎn)單了。老師提示說(shuō)：“可以打開(kāi)來(lái)摸一下。”機(jī)靈鬼黃鶴天一下子就打開(kāi)了，摸了摸，他說(shuō)：“是一種滑滑的，冰冰的東西。”他又想了想，半信半疑地說(shuō)：“是一面鏡子？”老師拿出來(lái)給我們一看，大家叫了起來(lái)：“呀！果然是鏡子。”
接著是陳晉兆，她一摸，就立刻自信地說(shuō)：“是潤(rùn)唇膏。”老師手比嘴還快，立刻給陳晉兆加了十分。
第二回合第一個(gè)是賀鑫出戰(zhàn)，老師把一個(gè)東西放到了她的手上，給了她十秒的時(shí)間，“十、九、八、七、……”她最終還是沒(méi)有猜出這是什么。老師提醒：“這是一種吃的東西。”“莫非是球？”但是我立刻換了一種想法，因?yàn)榍虿荒艹园 Ｓ腥苏f(shuō)：“是不是巧克力球？”但是，“壞”老師說(shuō)：“不是。”接下來(lái)的賀年，李允翔，林昌紅，陳輸超，王思睿等等，都沒(méi)猜出來(lái)。最后，老師又給了我們一個(gè)提示，說(shuō)：“和板栗很像。”我本來(lái)已經(jīng)猜出答案了，但被賀年搶先一步，“是核桃。”“真厲害。”我不由自主地說(shuō)。第三輪即將到來(lái)。
第三輪開(kāi)始了，第一個(gè)是胡忻宇。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師把雙面膠放在胡忻宇頭上，大家都說(shuō)這很容易。可是她還是猜不出來(lái)，老師又開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……最后胡忻宇果然沒(méi)猜出來(lái)。第二個(gè)人是我，別人說(shuō)是一種長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的東西，我問(wèn)是不是橘子，“不是！”我絞盡腦汁也想不出來(lái)，“居然是青椒！”我嘆道。第三個(gè)是陳啟浩，大家說(shuō)：“是一種女孩子最?lèi)?ài)玩的東西。”他怎么猜也猜不到，居然是一個(gè)布娃娃！名字叫“長(zhǎng)江七號(hào)”。最后，輪到了陳兮凌，我們大家都把手做成電話形狀的樣子提醒她，可能陳兮凌想：“我都不急了，你們還急什么？？”她慢悠悠地說(shuō)出是電話，老師問(wèn)她是什么品牌的電話，這她就說(shuō)不出了，“是一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)。”老師說(shuō)。
最后，我想，為什么我沒(méi)有猜中，難道是我笨嗎？不是，是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達(dá)。我把東西放在頭上猜，而不是用手指摸，所以才沒(méi)猜出來(lái)。
各種觸覺(jué)作文 篇9
長(zhǎng)城，是中華民族的象征，“上下五千年，縱橫兩萬(wàn)里”是它的真實(shí)寫(xiě)照，如用詞語(yǔ)來(lái)形容它，那真可謂是"宏偉，古老與偉大吧！今年暑假，我懷著崇敬的心情，參觀了我國(guó)的——萬(wàn)里長(zhǎng)城。
一看到長(zhǎng)城，我驚呆了。如此巨大的工程是如何慢慢修建起來(lái)的呀，怪不得民間流傳著"孟姜女哭長(zhǎng)城"這般可歌可泣的故事。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有不少?lài)?guó)家開(kāi)始修建長(zhǎng)城，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，把各斷長(zhǎng)城連接起來(lái)，而且又加修了不少。往后，各朝各代都有修長(zhǎng)城，致使幾千年后的今天，有了這一奇觀。試想像，當(dāng)年秦始皇修長(zhǎng)城，用了多少的.人力物力啊！使人們寫(xiě)出”生男慎勿舉，生女哺用脯，不見(jiàn)長(zhǎng)城下，尸骸相支拄"的詩(shī)句！面對(duì)這用"血"鑄成的長(zhǎng)城，又是一次心靈的觸動(dòng)。
云關(guān)難越一夫莫敵，多少游人興嘆。長(zhǎng)城，我敬仰它。"不到長(zhǎng)城非好漢"，我有幸來(lái)到這長(zhǎng)城腳下，是我的榮耀。每看到它，就是一種觸動(dòng)。我愛(ài)我的國(guó)家，也愛(ài)著萬(wàn)里長(zhǎng)城。它，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是我國(guó)杰出建筑的代表作。
它，我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，贏得了國(guó)內(nèi)外同胞的贊賞。每每看到它，就是一次心靈的觸動(dòng)！
各種觸覺(jué)作文 篇10
什么是奇思妙想？這得從想象說(shuō)起，想象就是對(duì)于不在眼前的事物想出他的具體形象，在腦海里想象出它的功能
我的奇思妙想有很多，但想得最多的是神奇的鞋子。我想，人類(lèi)什么時(shí)候才能發(fā)明出來(lái)呢？
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它看起來(lái)和普通鞋子一樣，但功能可比普通鞋子多多了！下面我給大家講一講吧：在我的想象中，它是一雙小小的鞋子，有3個(gè)按鈕，分別是紅色，黃色，藍(lán)色的。紅色按鈕的作用是不管你腳有多大，按動(dòng)它調(diào)節(jié)，鞋子就會(huì)根據(jù)你腳的大小變得最合適！最神奇的是能夠抑制腳的生長(zhǎng)，這樣，就再也不用擔(dān)心自己的腳變大了，一雙鞋子就能穿好幾十年。
黃色按鈕的作用是可以讓你在水上行走，特別適合農(nóng)村，因?yàn)檗r(nóng)村有很多的小河，河上都要搭一座小橋，很麻煩，有了這雙鞋子，就可以在水上行走，多方便呀！
藍(lán)色按鈕的作用是最了不得的'，開(kāi)啟它，人就可以在天空像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，可以看到很多好多從沒(méi)有去過(guò)的地方，要是想停下來(lái)住幾天，也是可以的。
你們說(shuō)，我這個(gè)奇思妙想的鞋子是不是很好呀！能在天上飛，也能在水里走。
我相信未來(lái)的科技一定能做到！
各種觸覺(jué)作文 篇11
“哈哈哈……我猜對(duì)了！”“這么難猜的東西都被你猜出來(lái)了，你太厲害了！”這些聲音從哪里發(fā)出來(lái)的呢？你一定沒(méi)想到吧，這是從心語(yǔ)作文三年（5）班的教室里發(fā)出的，我們?cè)谕妗坝|覺(jué)迷語(yǔ)”的游戲呢。
蔡老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲分三輪，不過(guò)在開(kāi)始之前我要讓你們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。”
蔡老師打開(kāi)電腦屏幕，我看到了一個(gè)謎題:兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話?。
我心想：這個(gè)謎題好像在哪見(jiàn)過(guò)，但是記不起來(lái)了。就在這時(shí)，黃之舟說(shuō)出了答案，她說(shuō)：“是手，一年級(jí)時(shí)老師都讓我們背過(guò)了。”
蔡老師說(shuō)：“對(duì)！我們今天的游戲是跟手有關(guān)，規(guī)則是：猜謎者須面對(duì)大家，然后把手伸到背后，老師會(huì)把一個(gè)小物件放在你手中，你可以用手去觸摸它，感覺(jué)它，但是不能偷看，猜對(duì)者可以加一枚‘好學(xué)生卡’哦！”
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是顏巖，他兩個(gè)眼珠子瞪得像金魚(yú)眼一樣，面無(wú)表情，好像很緊張！
“你們不許作弊哦，只能發(fā)出咦、呀、啊的聲音來(lái)，否則算犯規(guī)！”蔡老師一邊拿道具，一邊不忘提醒我們。
我們看到蔡老師神秘地拿出了一個(gè)粉白相間的袋子，從里面掏出一個(gè)藍(lán)色的東西，放在顏巖手中。顏巖猜，我們圍了上去。這時(shí)蔡老師又發(fā)話了：“顏巖，你可以把這個(gè)東西打開(kāi)，那就更好猜了。”顏巖猜是手機(jī)，很遺憾，蔡老師的答案卻是：鏡子。可是顏巖還是不驚不喜，他好奇怪呀！
第二個(gè)上場(chǎng)的是李佳霖，她猜對(duì)了，因?yàn)樗J(rèn)為非常簡(jiǎn)單，是“潤(rùn)唇膏”！蔡老師說(shuō)：“女孩子就是愛(ài)美，一摸就猜對(duì)了。”
第三個(gè)上場(chǎng)的是陳思穎，她真厲害，蔡老師剛把東西放在她手上，她就猜到了。蔡老師說(shuō)她真厲害，使我對(duì)她刮目相看。
蔡老師說(shuō)：“現(xiàn)在得加一點(diǎn)難度，不能用手指摸了，只能用手掌來(lái)感覺(jué)。”
這下輪到我了，我心里非常緊張。蔡老師把東西放在我手里，我感覺(jué)是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，加上剛剛看到是綠色的，我覺(jué)得是磁鐵，但是又不確定，可是他們已經(jīng)數(shù)到了：“3、2、1”，我只好說(shuō)出了“磁鐵”。可惜我猜錯(cuò)了。
接下來(lái)，林露瑤和陳玥寧上場(chǎng)，但也紛紛敗下陣來(lái)。最后，蔡老師宣布答案：“風(fēng)油精！”
最后，蔡老師告訴我們，手指尖的細(xì)胞的神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以手指的觸覺(jué)最靈敏，今天我雖然輸了，但是我還是很開(kāi)心！因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
各種觸覺(jué)作文 篇12
耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來(lái)。
原來(lái)，我們今天作文課上玩了觸覺(jué)猜謎游戲。它的規(guī)則是：閉上眼睛，然后老師把一樣?xùn)|西放在你手里，猜一猜它是什么。
這一次猜游戲我也上臺(tái)了，我閉上眼睛，只覺(jué)得眼前一片漆黑。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得手上有東西。我認(rèn)認(rèn)真真地摸，不一會(huì)兒，我就猜到了是尺子。臺(tái)下的同學(xué)在為我鼓掌。第二個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師告訴我，這
一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠運(yùn)氣猜對(duì)了也行!這時(shí)，老師把一件東西給我，我用手掌蹭來(lái)蹭去還是不知道，我猶豫了一下，可是5秒倒計(jì)時(shí)過(guò)了，我睜開(kāi)眼睛，一看，原來(lái)，是一臺(tái)像飲料一樣的'電風(fēng)扇。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺(tái)。
最精彩的，要數(shù)楊欣媛和李成?的“男女在對(duì)決了”，這是本場(chǎng)最緊張，激烈的比賽。一開(kāi)始，他們手上都是粉筆，他們很容易地猜對(duì)了，第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，楊欣媛猜是鎖。男同學(xué)們“耶!”一聲叫起來(lái)，男同學(xué)獲得了勝利!
啊，這是一個(gè)多有趣的游戲呀!成彩喪氣是童節(jié)
各種觸覺(jué)作文 篇13
手指頭靈敏呢？還是手背靈敏？就讓我們來(lái)做個(gè)測(cè)試，來(lái)分出誰(shuí)更靈敏吧！
老師叫了一位穿棕色衣服的男同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，讓他用手指來(lái)猜一猜手里拿著的是什么東西，老師拿出一塊橡皮，給我們看，我們立即哄堂大笑，看他猜的出來(lái)猜不出來(lái)。老師把橡皮放進(jìn)他的手心，他摸了一下，好像不用思考就脫口而出：“是橡皮！”我們都驚訝極了，難道是他很聰明？還是手心的靈敏度更高？那就要看下面了。老師又叫了一位穿黑色衣服的男同學(xué)，叫他用手背猜出。老師拿了一根記號(hào)筆，把圓筒形的那一面放在他的手背上。他的手背翻來(lái)翻去，似乎想知道這是什么東西。但是，老師緊緊地按住他的`手背，讓他動(dòng)彈不得。他低頭思考，但思考了片刻，還是不知道這是什么東西。于是趁老師不備，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，想從中間的縫隙中偷看。老師看出了他的企圖，伸出手把他的腦袋給轉(zhuǎn)了回來(lái)。“五、四、三……”老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了,他看等不住了,便瞎蒙了一個(gè)：“鑰匙!”這一回,全班大笑不已,他聽(tīng)見(jiàn)了,轉(zhuǎn)回頭一看,原來(lái)是記號(hào)筆啊!這個(gè)同學(xué)又猜了兩次,全都猜錯(cuò)了,真是全軍覆沒(méi)啊!
這一天,我得出一個(gè)結(jié)論,那就是手指頭比手背的靈敏度要高。
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