感想小學(xué)作文
發(fā)表時(shí)間：2025-05-13感想小學(xué)作文(集錦12篇)。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的感想作文，歡迎大家分享。
感想小學(xué)作文 篇1
走在路上，常常聽(tīng)見(jiàn)一些家庭主婦在討論著廚具，有刀叉，有鏟勺，當(dāng)然還有鍋。也每每能聽(tīng)到一些主婦在吹噓自己的鍋多好，能炒出怎樣的味道，于是我對(duì)自家的鍋有了好奇。
一次做完荷包蛋后，我洗碗時(shí)，問(wèn)爸爸要不要洗一下鍋的背面，爸爸說(shuō)不用，但我已經(jīng)把它翻了過(guò)來(lái)，它的背面卻令我吃驚。因?yàn)橹挥幸谎郏F(xiàn)在只記得它的背后坑坑洼洼的，有點(diǎn)嚇人。
今天，無(wú)意中我又看到了它的背面。如果它是一張臉的話，那是怎樣的一張臉啊！經(jīng)日日的燒烤，已經(jīng)面目全非了。沒(méi)有光滑的表面，凹凹凸凸的小坑和一些被火燒裂的地方。尤其是鍋底那個(gè)地方，那個(gè)火苗聚集的地方，如同一張鬼臉，沒(méi)有五官，只有傷疤。鍋的正面，油光鮮亮，它的另一面卻是黑漆漆的如此的不堪。
我看著鍋，想著它的正面，在每次做完飯后，都被人們洗得干干凈凈，可背面是瞧也不瞧一眼的，視如無(wú)物。我心中有點(diǎn)不平，明明被火燒的是鍋底，被傷害的是鍋底，最終，面目全非的.還是鍋底。即使它不是被夸耀的那個(gè)，即使它不是被洗干凈的那個(gè)，即使它不是光鮮奪目的那個(gè)，它卻還依舊默默無(wú)私地守在那個(gè)火苗竄上來(lái)的地方。
被表?yè)P(yáng)的從來(lái)不是它，但每個(gè)鍋在用壞時(shí)，所有的人都會(huì)抱怨，是鍋底不耐用。誰(shuí)能告訴我，那鍋底它到底錯(cuò)在哪兒了？
感想小學(xué)作文 篇2
爭(zhēng)吵，是在人們的日常生活中必不可少的，我們家也不例外，現(xiàn)在請(qǐng)拉開(kāi)這一場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)的劇幕吧……
“看看你那熊樣，都這么沒(méi)有自制力，喝了三瓶酒，結(jié)果就睡倒在了床上吧！自作自受！”媽媽手指著爸爸，鐵青著臉，怒氣沖沖地訓(xùn)斥道。“怎么了？”爸爸雙手一攤，一副無(wú)辜的樣子，“吃飯嘛，當(dāng)然要HAPPY一下呀。”
“還怎么了，膽子是不是越來(lái)越大了，信不信我用來(lái)‘泰山壓頂’壓死你？”媽媽雙手插著腰，火冒三丈。我見(jiàn)準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，拿起一個(gè)瓶子，朝墻壁一舉，大聲喊：“來(lái)來(lái)來(lái)，再敬一杯呀！”爸爸還是那個(gè)嬉皮笑臉的`樣子，不過(guò)換了一個(gè)畫(huà)風(fēng)，干脆躺在床上，拿起手機(jī)，背對(duì)著媽媽。
“還不認(rèn)錯(cuò)呀！”媽媽開(kāi)始煩人嘮叨模式，“你呀，整天懶懶散散，放假時(shí)與兒子去游山玩水去了，還不叫我一聲。哪天可以改正這個(gè)毛病呀……”我的耳朵要起繭子了，于是直接大喝一聲：“給我安靜！”這真是一語(yǔ)驚破屋中人，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，此話可真把媽媽與爸爸驚住了。他們看了看我，又和對(duì)方大眼瞪小眼，不過(guò)總算沒(méi)有再吵了。
“爭(zhēng)吵結(jié)束，表演完閉，請(qǐng)各位同志按順序退場(chǎng)。等等，還有一句話沒(méi)有說(shuō)：請(qǐng)各位朋友們少生氣呀。畢竟，別人生氣我不氣，氣出病來(lái)無(wú)人替……
感想小學(xué)作文 篇3
有一種力量，說(shuō)不出的強(qiáng)大，它是由心底涌出的，是觸動(dòng)心靈的力量，彌散著內(nèi)在的朝氣，煥發(fā)著永久的活力。這種力量來(lái)源于一件小事；這件事深深地觸動(dòng)了我的心靈。
那一次，我在菜市場(chǎng)附近閑逛，正漫不經(jīng)心地走著，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣歌聲。起初是隱隱約約的，后來(lái)歌聲離我越來(lái)越近，同時(shí)耳朵里仿佛還聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輪滑過(guò)地面的聲音。我朝聲音傳來(lái)的方向看過(guò)去，人太多，什么也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)周?chē)四樕蠞M是異樣的神情，他們也紛紛向那邊看去，我感到莫名其妙。
過(guò)了一會(huì)兒，聲音越來(lái)越近了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一輛小車(chē)正向這邊駛來(lái)，上面好像坐了一個(gè)人，可以確定的是，歌聲就是從他那里傳來(lái)的。
那輛小車(chē)漸漸駛近了，我看清車(chē)上確實(shí)坐了一個(gè)人。這場(chǎng)景實(shí)在讓我震驚：這輛小車(chē)真叫小，只有人膝蓋那么高，三輪的，很破很舊，看不出原來(lái)的顏色，看起來(lái)像是老古董，車(chē)廂敞著。車(chē)頭上放著一只破瓷碗。里面坐著一個(gè)人。
說(shuō)道這車(chē)上坐的人，真是不看不知道，一看嚇一跳！他身材矮小，跟六七歲的小孩一般，但從他飽經(jīng)滄桑的臉上看出，他的實(shí)際年齡恐怕有三十多歲了。他蓬頭垢面，身穿深色衣服，又臟又破。我一看見(jiàn)他，同情心便油然而生。
他坐在車(chē)子上，半個(gè)身子露在外面，雙眼一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。他一手拿著話筒，另一只手向人們揮著手，嘴里一直唱著歌。說(shuō)老實(shí)話，他的歌聲并不好聽(tīng)，唱的歌我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。他用公鴨般沙啞的聲音很努力的唱著，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，只有路人好奇的目光。但他專注的神情絕不亞于一位真正的.歌手。這舉動(dòng)深深地觸動(dòng)了我的心靈！
他的車(chē)從街那頭一直開(kāi)向這邊，車(chē)子所到之處，人們紛紛往兩邊避讓，陸陸續(xù)續(xù)有人向他那破瓷碗里扔錢(qián)，有一元的，也要五元、十元的。小街的居民都是挺有愛(ài)心的。
不過(guò)這時(shí)，我卻聽(tīng)見(jiàn)旁邊的一個(gè)人說(shuō)，“這乞丐挺可憐的，竟然在大街上乞討。”我想，這不算是乞討，他是以唱歌來(lái)謀生的，他并沒(méi)有像其他的乞丐一樣，平白無(wú)故地接受施舍，更不像一些人以各種各樣欺騙的手段來(lái)騙取人們的同情；他比這些人要高尚得多。這位殘疾人身殘志不殘，他接受的不是嗟來(lái)之食，而是勞動(dòng)所得，他值得敬重。
剎那之間，我的心中萌發(fā)了一種特殊的情感。起初我見(jiàn)到他時(shí)，我的心里還有一絲恐懼，是因?yàn)樗纳砣毕輪?后來(lái)，我的恐懼心理漸漸消失了，是因?yàn)樗撵`魂的堅(jiān)韌嗎?我不知道。
不經(jīng)意間，他的車(chē)子已經(jīng)駛到了我的面前，我急忙掏出一元硬幣投進(jìn)那只破瓷碗。雖然我人微錢(qián)少，但這份心意絕對(duì)發(fā)自內(nèi)心。
這件事距今雖然已經(jīng)一年多了，但我至今仍然記憶猶新，因?yàn)檫@件事著實(shí)觸動(dòng)了我的心靈，在我的心底涌起了一股力量，這股力量是一抹堅(jiān)強(qiáng)的微笑，是“艱難困苦，玉汝于成”的精神，是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的人生體驗(yàn)……這種觸動(dòng)心靈的力量時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
感想小學(xué)作文 篇4
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，我得出了同學(xué)們最不感興趣的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
語(yǔ)文47%，數(shù)學(xué)18%，英語(yǔ)0%，音樂(lè)41%，體育12%，美術(shù)35%，信息6%，活動(dòng)0%，興趣12%，k6（外教上的科學(xué)）41%，科學(xué)35%，班會(huì)6%。
縱觀整個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，語(yǔ)文竟得票最多，這大大出乎我的意料。k6、音樂(lè)、科學(xué)和美術(shù)緊隨其后，這倒是比較正常。
然而，令人驚奇的是，與語(yǔ)文同屬語(yǔ)言類(lèi)的英語(yǔ)，得票率卻是0%。這形成了很大的反差。下面，就讓我來(lái)分析一下這個(gè)現(xiàn)象。
第一，這可能與老師的'性格有關(guān)，也與科目本身有關(guān)。我在統(tǒng)計(jì)時(shí)，也問(wèn)了幾個(gè)選擇語(yǔ)文的人作出選擇的原因，得到的結(jié)果驚人的一致：無(wú)聊。確實(shí)，英語(yǔ)課上，大家很活躍，甚至有些超出限度了。但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較少，很容易學(xué)完，大家在外面又或多或少拓展了一些知識(shí)。所以，在這種環(huán)境下，大家也能輕松地將一天的功課學(xué)完。反觀語(yǔ)文卻不是這樣，原來(lái)語(yǔ)文要學(xué)的知識(shí)就比英語(yǔ)多很多，如果大家不保持很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上鬧騰，就有人聽(tīng)不清老師講授的內(nèi)容。我們班有很多人就不能很好地控制自己，在下面總是想動(dòng)，這自然也不會(huì)對(duì)語(yǔ)文感興趣。
第二，語(yǔ)文要寫(xiě)的作業(yè)多，有些人不太愿意寫(xiě)作業(yè)，便對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了厭倦之情。而英語(yǔ)作業(yè)少，大多數(shù)都是聽(tīng)、說(shuō)的，而且趣味性也很強(qiáng)。因此，大家就不喜歡語(yǔ)文了。其實(shí)，這也與學(xué)科的特殊性不無(wú)關(guān)系。
第三，語(yǔ)文有許多題目需要思考，而我們大多不愿意思考，也不愿意喜愛(ài)語(yǔ)文了。
最后，我想說(shuō)的是：我們不能只對(duì)幾種科目感興趣，其它的都不管了，這樣我們的成績(jī)會(huì)直線下降。只有把所有科目都學(xué)好，才能擁有美好的明天。
感想小學(xué)作文 篇5
時(shí)間如同流水一樣快，轉(zhuǎn)眼間，我就升上五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)了，我最大的愿望就是在新學(xué)期能好好學(xué)習(xí)，不要讓“過(guò)去”再次重演，不要讓媽媽再為我操心，不要讓老師再為我“頭疼”。
開(kāi)學(xué)第一天，我認(rèn)識(shí)到新的同學(xué)、新的老師，我是多么高興啊，更興奮的是新的學(xué)期，我又學(xué)到新的知識(shí)！
可惜好景不長(zhǎng)，我竟然發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，那一刻，我的開(kāi)心消失得無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)槲液ε拢f(wàn)一我又上課開(kāi)小差了，老師是不是又會(huì)討厭我呢？不過(guò)我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師很喜歡我，她是一位教學(xué)認(rèn)真、和藹可親的好老師，老師說(shuō)：“其實(shí)，你有很多的.優(yōu)點(diǎn)。”我聽(tīng)了可高興了，我要讓我的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
我以為我真能變得優(yōu)秀起來(lái)，但是堅(jiān)持不了幾天，我不是三天遲到，就是兩天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，我的心情一下低落了很多，讓我又開(kāi)始覺(jué)得上學(xué)“壓力山大”，連老師布置的作業(yè)明明很少，我都覺(jué)得多。直到星期五上學(xué)時(shí)，我比之前幾天早到學(xué)校，語(yǔ)文老師讓我背課文給她聽(tīng)，我竟很流利地就把課文背誦出來(lái)了。老師夸我有進(jìn)步，而且還表?yè)P(yáng)我比平時(shí)早到學(xué)校。聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，似乎真的覺(jué)得自己變優(yōu)秀了……
原來(lái)，優(yōu)秀沒(méi)有那么難，優(yōu)秀是靠自己努力得來(lái)的，就算你曾經(jīng)那么糟糕，只要你想，你也可以很優(yōu)秀……
感想小學(xué)作文 篇6
短暫而又愉快的暑期已經(jīng)過(guò)去，金秋送爽，天高云淡，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，帶著對(duì)新學(xué)期的無(wú)限向往，懷著喜悅的心情，我又重新回到了美麗的校園，開(kāi)始了緊張而又充實(shí)的校園生活。如今，我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的'小學(xué)生了。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，站在新的起跑線上，我要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做題、寫(xiě)字不東張西望，每天堅(jiān)持大聲朗讀，提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力，多讀書(shū)、讀好書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我相信，努力就一定會(huì)有收獲的。
漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過(guò)去，新學(xué)期又開(kāi)始了，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新回到了美麗的校園，開(kāi)始了緊張而又充實(shí)的校園生活。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，站在新的起跑線上，我要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做題、寫(xiě)字不東張西望，每天堅(jiān)持大聲朗讀，提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)去我因?yàn)榇中拇笠狻?xiě)字慢沒(méi)少讓媽媽操心，我決心在這學(xué)期改掉壞毛病，一定要做一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、不讓爸爸媽媽操心的好孩子。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在新的學(xué)期里我還要多讀一些課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我相信只要腳踏實(shí)地、持之以恒的堅(jiān)持下去一定會(huì)有收獲的。
感想小學(xué)作文 篇7
漯河口外有一個(gè)美麗的地方，歷史悠久，是我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)有金花；清澈明亮的河流；天空中的綠樹(shù)。然而，我最喜歡的是棗樹(shù)。
三月的春天，花開(kāi)花落，大地復(fù)蘇，棗樹(shù)會(huì)生出嫩芽，很小很美。一段時(shí)間后，樹(shù)木會(huì)發(fā)出翠綠色的葉子。葉子就像扇子。鳥(niǎo)兒飛進(jìn)來(lái)，唱著悠揚(yáng)的歌，蝴蝶和蜜蜂在樹(shù)下跳舞。遠(yuǎn)處，看著棗樹(shù)就像一個(gè)綠云，漂浮在地平線上。
夏天，棗樹(shù)開(kāi)始開(kāi)花。樹(shù)上長(zhǎng)滿了小金花，那么嬌嫩，那么黃，就像小金鈴。用鼻子輕輕聞一聞！芬芳撲鼻。我經(jīng)常用花折一些葉子，帶回家，放在花瓶里，讓屋子里充滿香味。一進(jìn)門(mén)就能讓人想進(jìn)百園。
讓我最開(kāi)心的是秋天。棗樹(shù)更引人注目。縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝碩果累累，紅彤彤的。據(jù)說(shuō)吃棗可以補(bǔ)血。挑一些放進(jìn)嘴里。它嘗起來(lái)又酸又甜。我和幾個(gè)朋友一起摘了棗，吃得很香。我們有時(shí)候會(huì)在蜂蜜里放棗，很好吃！
冬天來(lái)了，棗樹(shù)把那棵樹(shù)的果實(shí)給人后，冬天來(lái)了。棗樹(shù)的葉子都被西北風(fēng)吹走了，棗樹(shù)則昂首挺胸的'站著，在寒風(fēng)面前用自己的身體保護(hù)著麥田。
家鄉(xiāng)的棗樹(shù)！每當(dāng)我想起你，我都會(huì)很開(kāi)心！啊，家鄉(xiāng)！讓我驕傲的家鄉(xiāng)！你給了我很多童年的快樂(lè)，讓我開(kāi)心，讓我開(kāi)心。我愛(ài)家鄉(xiāng)的棗樹(shù)。
感想小學(xué)作文 篇8
忽然間，煙灰色的烏云密布的蒼穹中冒出了兩抹白色的身影，是白鷺嗎？我癡癡地看著。
它飛的那樣低，那樣優(yōu)美，它翅膀上的每一根羽毛都是舒展著的，我可以把它看作天使嗎？多么的潔白無(wú)瑕呀，尤其是在灰蒙蒙的天空下，它簡(jiǎn)直像是穿著件白襯衫，是的，它傲立的頭顱，優(yōu)雅的身姿，無(wú)一不是讓我著迷的。它是圣潔的，哪每一根雪白的羽毛都在迎著風(fēng)飛翔，它是神明的象征啊，不可褻瀆的鳥(niǎo)兒。
如果上天能給我一個(gè)愿望，那我請(qǐng)求能坐著白鷺飛上蒼穹，我將會(huì)輕柔的撫摸著它的羽毛，輕輕的呢喃著它的名字。哦白鷺，你會(huì)帶我去結(jié)識(shí)每一顆耀眼的繁星。然后在月亮上蕩秋千嗎？你會(huì)帶我去一座到處被畫(huà)鑲嵌著的大山，并且一起在蝴蝶們的懷中打個(gè)滾兒?jiǎn)幔磕銜?huì)帶我穿入云際，在云朵鋪成的軟綿綿的舞臺(tái)上飛舞嗎？你的身影為何愈發(fā)的.小了呢？哦，白露！
天空依舊是陰暗的，風(fēng)依舊是涼涼的，云依舊是灰灰的，樹(shù)依就是綠綠的。
有哪里不一樣了呢？
哦，是那道如美麗優(yōu)雅雪白一般的身影，如蘭花一樣圣潔的身影，不見(jiàn)了啊
感想小學(xué)作文 篇9
一天，兩天，三天……日子一天一天地過(guò)去，沒(méi)想到時(shí)間就這么無(wú)情地溜走了。一轉(zhuǎn)眼，我們快要畢業(yè)了。這多年來(lái)的小學(xué)生活歷歷在目，下雨天總掛念從前，球場(chǎng)上那可愛(ài)片段......我舍不得老師們，我舍不得同學(xué)們，我真舍不得那精彩的校園生活呢！
我很感謝我的同學(xué)們，朋友們，他們陪我度過(guò)喜與悲。每逢中午，我們嘻嘻哈哈地嬉戲，笑聲從課室傳到走廊，從走廊傳到操場(chǎng)……我們的歡笑聲充滿著整個(gè)校園；在極具挑戰(zhàn)的呈分試前夕，我總是溫習(xí)得滿腦子問(wèn)號(hào)，這時(shí)，我的一班好朋友會(huì)伸出溫暖的.手，為我解開(kāi)疑團(tuán)，為我打氣。他們讓我不再感到孤單，不再寂寞。希望我們之間的友誼歷久常新。
我非常感謝我的老師們，他們把知識(shí)傳授，教導(dǎo)我們處世之道，他們?cè)诒澈鬄槲覀儨?zhǔn)備了很多，不只是教學(xué)題材，還有一些特別的活動(dòng)，這也不就是為了令我們更加投入課堂嗎？老師們響亮的授課聲，親切的笑容，多元化的課堂，我都絕不會(huì)忘記。各位老師，是您們教導(dǎo)我寶貴的知識(shí)，是您們讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是您們叮囑我跌倒不應(yīng)放棄！各位老師，謝謝您們！
匆匆歲月，時(shí)光飛逝。我們畢業(yè)在即，我既期待，又舍不得。我在培正已有十年了，在這里我獲益良多。希望日后不論是同學(xué)或老師，我們也能保持聯(lián)絡(luò)，不要忘記這些讓人回味無(wú)窮的美好回憶。
“突然又一年，祈望再會(huì)面，舊朋友，就算心永未遙遠(yuǎn)”……我繼續(xù)哼著那首熟悉的歌謠。
感想小學(xué)作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，我慢慢從一個(gè)剛?cè)胄W(xué)膽小好奇的一年級(jí)學(xué)生，變成了熟悉校園，對(duì)班上無(wú)事不知、無(wú)事不曉的六年級(jí)學(xué)生。而在這幾年，我經(jīng)歷了不少的分離。
二年級(jí)時(shí)，好不容易交了一個(gè)真心朋友，可到了三年級(jí)，她卻一聲不吭地轉(zhuǎn)校了。這，就是我人生中繼幼兒園升小學(xué)之后的第二次分離。
四年級(jí)時(shí)，班上有兩個(gè)調(diào)皮的.男生，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)字臉，正宗“佛系耳朵”，一個(gè)尖尖瓜子臉，眼睛小得快要看不到。這兩位“喜劇明星”一個(gè)坐在我前面，一個(gè)坐在我后面，讓我的校園生活充滿了色彩與歡樂(lè)。可上天就是不近人情，沒(méi)多久，他們兩個(gè)都轉(zhuǎn)學(xué)了，一個(gè)去了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，一個(gè)去了外地，我們班上的氛圍似乎都冷清了許多。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，又轉(zhuǎn)來(lái)幾位新同學(xué)，其中一位“二哈”引起了我的注意。老師問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總是做出各種各樣奇怪的表情，活生生一個(gè)“表情包”啊！可今年六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，他卻不見(jiàn)了蹤影，因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)了。我們與他只相處了短短的一年，既如此，何必讓他轉(zhuǎn)學(xué)到我們班呢？又何必讓我再經(jīng)歷一次離別？
明年，我就要升初中了，又將經(jīng)歷一次更大的分離了。初中的男孩再帥，也比不過(guò)小學(xué)那些調(diào)皮蛋，初中的女孩再美，也比不過(guò)小學(xué)那些“丑八怪”。時(shí)光啊，慢些吧！讓我們一起度過(guò)最后的美好時(shí)光！
不想分離，這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的想法，卻很難實(shí)現(xiàn)。在漫長(zhǎng)的人生過(guò)程中，人們來(lái)來(lái)去去，怎能避免得了分離。
感想小學(xué)作文 篇11
這瘋子還真像定時(shí)炸彈，天知道他的下個(gè)陰謀是什么？一會(huì)而在操場(chǎng)上東跑跑西跑跑，一會(huì)而有消失地?zé)o影無(wú)蹤。真是令人提心吊膽拉！人人都猜測(cè)：跑哪去了？該不會(huì)躲在某個(gè)角落，然后來(lái)個(gè)突然襲擊吧.....大家連敢都不敢想了.....
‘鈴---’放學(xué)咯！可是這個(gè)瘋子還在啊！怎么辦？大家不敢回家了。校長(zhǎng)也在廣播上播：請(qǐng)學(xué)生們過(guò)一會(huì)兒回家！ ...只好在班上多上了一節(jié)課了。大家雖然在上課，可是心思卻不在班上，一個(gè)個(gè)都在猜想著....“學(xué)生現(xiàn)在請(qǐng)馬上回家。”廣播又播出來(lái)了。大家喜悅地快速收拾書(shū)包就離開(kāi)了教室。原本還以為可以去看好戲的，可是哪只瘋子已經(jīng)不見(jiàn)了！大家的表情可是各異啊！有的失望極了！可有些同學(xué)卻滿心歡喜呢！.....
回到家，我心中一直不明白，心中有一連串的問(wèn)號(hào)：為什么他會(huì)瘋成那個(gè)樣子呢？難道他沒(méi)有思想嗎？他都不會(huì)為自己的行為感到羞恥嗎？別人都在嘲笑他啊，他為什么一點(diǎn)都不在乎呢？難道就純粹地因?yàn)樗钳傋訂幔磕撬且驗(yàn)槭裁炊偭四兀?...是教育問(wèn)題？還是家庭背景？....
天拉！我想不下去了，我希望不要再出現(xiàn)瘋子了，世界是怎么樣的美好啊！他們有什么想不開(kāi)要去當(dāng)瘋子呢？即使有什么挫折，也不應(yīng)該這樣脆弱吧！他們的人生太可悲了，他們不懂地生活，他們被生活淘汰了！他們令世人羞恥！
作為一名小學(xué)生，我沒(méi)有多少的`生活經(jīng)驗(yàn)，我知道有太多太多的困難我沒(méi)有經(jīng)受過(guò)。但是我還是真心的希望大家不要為了某種原因而想不開(kāi)吧！請(qǐng)記住：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”所有的名人成功的背后又有多少困難呢？但是他們挺過(guò)來(lái)了！`如果人生是一番風(fēng)順的，那還有精彩可言嗎？在經(jīng)受困難的時(shí)候不妨靜下新來(lái)想想這句話的真正含義吧！也許因?yàn)檫@句話你的人生將會(huì)從此翻開(kāi)新的一頁(yè)！
醒悟吧！.....
感想小學(xué)作文 篇12
今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了,比賽有三個(gè)選項(xiàng),一是寫(xiě)作文，二是吹小號(hào)，三是跑步。參賽人員有：小兔子、小猴子、小孔雀、小山羊。
首先是寫(xiě)作文比賽,小猴子覺(jué)得自己可以的，所以小猴子就參加了，小猴子的對(duì)手是小兔子，小兔子是一個(gè)作文高手！比賽剛剛開(kāi)始的時(shí)候小猴子想了很久才寫(xiě)出一點(diǎn)點(diǎn)作文，就在這時(shí)小兔子的作文只剩下三分之一了，小猴子又寫(xiě)了一點(diǎn)的時(shí)候，小兔子就已經(jīng)寫(xiě)完了，所以小兔子贏得了這場(chǎng)比賽。
第二場(chǎng)比賽是吹小號(hào)。小猴子想，不就是吹氣嗎！所以小猴子也參加了。小猴子的.對(duì)手是小孔雀，小孔雀是一名兒童音樂(lè)家，不用說(shuō)他會(huì)的樂(lè)器可多了，有鋼琴、古琴、口琴、手風(fēng)琴、小提琴……第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，小猴子深吸了一大口氣開(kāi)始使勁地吹氣，但吹出了很響很響的噪音，而小孔雀是有節(jié)奏地吹，吹出來(lái)的是美妙的音樂(lè)！不用說(shuō)第二場(chǎng)比賽是小孔雀贏了，小猴子又輸了。
終于到了最后一場(chǎng)比賽了，是跑步，小猴子想不就是跑步嗎！所以他又參加了，這一次的對(duì)手不一般，是長(zhǎng)跑高手小山羊，它參加過(guò)國(guó)際長(zhǎng)跑大賽還拿到了冠軍！比賽一開(kāi)始小猴子就拼了命地往前跑但還是落在了后面，不用說(shuō)這一次是小山羊贏了，小猴子還是輸了！
到了激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，小孔雀得了金牌，小兔子得了銀牌，小山羊得了銅牌，而我們的小猴子什么也沒(méi)有。
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