把傷痕當(dāng)做塵埃作文|把傷痕當(dāng)做塵埃作文（集錦十五篇）

把傷痕當(dāng)做塵埃作文（集錦十五篇）。

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [1]

有一個(gè)女孩，很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來(lái)，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。

接二連三的厄運(yùn)不斷地降臨她的頭上，卻從來(lái)沒(méi)有使她放棄心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)！決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)！”

她沒(méi)有被病魔打倒。相反，她以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難，終于為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了29枚的金牌。甚至在后來(lái)，她還成為了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)史上極具傳奇色彩的著名滑雪運(yùn)動(dòng)員———戴安娜·高登。

人生路上，有順境，也有逆境。對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，逆境是學(xué)校，厄運(yùn)是老師。逆境能激發(fā)他的斗志，把蘊(yùn)藏的潛力盡情地釋放，把逆境演變成一個(gè)人奮發(fā)進(jìn)取的力量。“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，“憂勞可以興邦，逸豫足以亡身”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。其實(shí)，像戴安娜·高登這樣在逆境中成為生命強(qiáng)者的人，在古今中外并不鮮見(jiàn)。

但厄運(yùn)并非總是財(cái)富，就像并非每個(gè)身在逆境的人都能如戴安娜·高登一樣站直了。正如巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)沒(méi)有絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [2]

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》的核心是要和時(shí)間交朋友，用擬人的方式來(lái)看，必須要想清楚自己是怎么的人？為什么時(shí)間愿意和我交朋友？

首先，觀察自己的現(xiàn)在生活的時(shí)間節(jié)奏，不要去刻意去調(diào)整你的節(jié)奏，根據(jù)你自己的生活狀態(tài)來(lái)微調(diào)。拿我自己來(lái)說(shuō)，以前我是10點(diǎn)上班，5點(diǎn)起來(lái)，我會(huì)選擇跑步讀書(shū)做飯一些列，然后10點(diǎn)上班，后來(lái)?yè)Q了工作，變成9點(diǎn)上班，我可能還是5點(diǎn)起，但我少了的1個(gè)小時(shí)，我可以選擇把看書(shū)或者跑步調(diào)整到晚上。我遇到過(guò)一些人和我說(shuō)，因?yàn)榭戳穗u湯文，要嘗試早起，除非你是真心要達(dá)成這一心愿，否則我勸你不要作。幾十年養(yǎng)成的7點(diǎn)起，非要改成5點(diǎn)醒來(lái)，這個(gè)時(shí)間差是需要你一整天的不精神來(lái)緩解的，可能會(huì)得不償失。人的生活節(jié)奏都是從小時(shí)候養(yǎng)成的，有人睜眼10分鐘可以洗漱完畢出門(mén)，有人1個(gè)小時(shí)都磨蹭不完，每個(gè)人跟著自己的生活節(jié)奏，找到最優(yōu)化的時(shí)間安排便很好。

其次，自己的時(shí)間是時(shí)間，別人的時(shí)間也是時(shí)間。記得以前上學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)遲到的同學(xué)進(jìn)來(lái)，這是會(huì)停頓下來(lái)耽誤假設(shè)1分鐘，而事實(shí)上耽誤的是一整個(gè)班級(jí)四五十個(gè)的一分鐘，加起來(lái)就有將近四五十分鐘，累積起來(lái)耽誤的時(shí)間便是很客觀的。還有一個(gè)最常見(jiàn)的例子，兩個(gè)人約吃飯，總避免不了有遲到的一方，這是雙方的心態(tài)顯的很重要。等待的人，可以焦灼抱怨，也可以閑情自己找些其他的地方先逛逛；而遲到的人，不管是什么原因，都是過(guò)失沒(méi)有尊重對(duì)方時(shí)間的一種表現(xiàn)，如果你知道會(huì)遲到，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ獙?duì)方或者早些出門(mén)。每個(gè)人的時(shí)間都該被尊重。

再來(lái)，時(shí)間具有不可回頭性，所以放棄“要是當(dāng)初我....那么，我現(xiàn)在....”這樣的思想。世界上沒(méi)有如果，時(shí)間更不會(huì)重新來(lái)。如果你一味感嘆時(shí)光的流失，那么你將連現(xiàn)在的時(shí)光一起付諸于水。無(wú)論你做什么，一切都不晚。30歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，不晚；40歲，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，不晚；50歲開(kāi)始環(huán)游世界，不晚。一切都還不晚，因?yàn)槟愕纳€沒(méi)完。

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [3]

《把傷痕當(dāng)酒窩》是一本穿越時(shí)空的回憶錄，由著名作家閻連科所著。這本書(shū)以閻連科自身的經(jīng)歷為藍(lán)本，以精彩的文字和深刻的思考，引領(lǐng)讀者深入思考生活的意義和人性的險(xiǎn)惡。

這本書(shū)的標(biāo)題“把傷痕當(dāng)酒窩”，以一種俏皮而又深邃的方式揭示了書(shū)的主題。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，傳達(dá)著一種積極面對(duì)人生苦難的態(tài)度，以一種酒窩的形象來(lái)形容傷痕，顯示了作者對(duì)人生中的痛苦和挫折的積極態(tài)度，鼓勵(lì)讀者把傷痕變成一種美麗的特征。

作者閻連科出生于1964年，經(jīng)歷了中國(guó)近代歷史上最為動(dòng)蕩的年代之一。他的父親是階級(jí)斗爭(zhēng)中的失足者，被送往農(nóng)村，拋棄了閻連科一家。閻連科從小與母親相依為命，生活艱苦，但他并沒(méi)有被這些困境擊垮。相反，他用文字記錄下了成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，把痛苦化作一種美麗的酒窩，給自己和讀者帶來(lái)了希望。

書(shū)中的情節(jié)跳躍而豐富，更像是一部歷史紀(jì)實(shí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。閻連科以細(xì)膩的筆觸勾勒出了那個(gè)年代特有的喧鬧和荒誕，以及社會(huì)底層人民的生活困頓和心靈的扭曲。他通過(guò)對(duì)家庭、友情、愛(ài)情等人情世故的描述，表達(dá)了對(duì)大時(shí)代和小人物的深入思考。

閻連科用幽默而犀利的筆觸，描繪了一系列令人啼笑皆非的人物，他們或可憐、或可悲、或可惡，但都有著共同的特點(diǎn)——都是為生活所迫，被環(huán)境所扭曲。這些形象的塑造令人觸動(dòng)，讓讀者對(duì)人性的悲慘和復(fù)雜產(chǎn)生了深入的思考。

這本書(shū)并不只是讓人沉浸在痛苦和哀傷中。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向讀者傳遞出一種積極的生活態(tài)度。他以幽默的筆調(diào)，描繪了自己在困境中的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。他以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者，生活中的困境和挫折只是暫時(shí)的，它們并不能阻擋一個(gè)人對(duì)美好生活的追求。

閻連科以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者，人生中的傷痛可以成為一種驕傲和自豪的標(biāo)志。他鼓勵(lì)讀者將自己的傷痕看作是一種美麗，就像酒窩一樣，成為個(gè)性的烙印。他給了讀者一種勇氣和力量，以一種積極的態(tài)度面對(duì)人生中的挫折和困境。

《把傷痕當(dāng)酒窩》是一本令人深思的書(shū)，它讓人們重新審視了人生的意義和價(jià)值。作者的親身經(jīng)歷和獨(dú)到的見(jiàn)解，使得這本書(shū)成為了一本關(guān)于人生哲學(xué)的杰作。這本書(shū)以其獨(dú)特的文風(fēng)和深刻的思考，引領(lǐng)人們走出困境，積極面對(duì)生活中的挫折，成為勇敢而樂(lè)觀的人。

小編認(rèn)為，《把傷痕當(dāng)酒窩》是一本充滿智慧和溫暖的書(shū)籍。它通過(guò)閻連科自身真實(shí)而獨(dú)特的經(jīng)歷，向讀者傳達(dá)出一種積極的生活態(tài)度和對(duì)人性的思考。這本書(shū)不僅給了讀者希望和勇氣，更讓我們認(rèn)識(shí)到，在人生的輾轉(zhuǎn)征途中，將傷痕當(dāng)作酒窩一樣美麗，是一種無(wú)比的智慧和勇氣。

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [4]

2011年8月20日，第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉，著名作家莫言的《蛙》獲得這項(xiàng)被稱為中國(guó)文壇最高獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

《南方日?qǐng)?bào)》記者第一時(shí)間采訪了莫言，問(wèn)：“對(duì)于茅獎(jiǎng)，你是如何看待的？”

莫言的回答意味深長(zhǎng)，“剛聽(tīng)到這個(gè)消息的確很高興。畢竟茅盾文學(xué)獎(jiǎng)有這么多人關(guān)心，四年才評(píng)一次，又有這么多作品參評(píng)，最終能獲獎(jiǎng)還是挺不容易的，這是對(duì)自己創(chuàng)作的一個(gè)肯定。但一個(gè)優(yōu)秀的作家得了獎(jiǎng)之后要用10分鐘忘掉它。即使10分鐘忘不掉，也不能超過(guò)10天。”

其實(shí)，莫言之前的一些作品都獲得了不少的殊榮，比如《紅高粱家族》獲20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)。《四十一炮》獲第2屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，《檀香刑》獲臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)讀書(shū)人年度文學(xué)類最佳書(shū)獎(jiǎng)并獲第1屆鼎鈞雙年文學(xué)獎(jiǎng)。但莫言始終“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，沒(méi)有因此居功自傲，迷失自我，而是堅(jiān)持不斷地進(jìn)取與創(chuàng)新，十年磨一劍，才終于取得了今天如此矚目的成就與輝煌。

這正如海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈羲裕?p>

“假定說(shuō)別人說(shuō)你是成功的，它一定是過(guò)去時(shí)，一定是昨天的，那么今天要做的是追求比昨天更高的目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人站上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一瞬間，他已經(jīng)不再是冠軍，而是必須要為下一個(gè)冠軍而努力。”

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [5]

《把傷痕當(dāng)酒窩》是一本觸動(dòng)人心的小說(shuō)，通過(guò)講述主人公在生活中面對(duì)挫折和痛苦時(shí)的心路歷程，向讀者傳達(dá)了一種積極向上、堅(jiān)韌不拔的精神態(tài)度。

故事的主人公是一個(gè)身心都備受折磨的年輕人。他年少時(shí)失去了親人，從那時(shí)起，命運(yùn)的捉弄和挫折伴隨著他的一生。盡管他遭受了巨大的打擊和傷痛，但他并沒(méi)有選擇逃避或自怨自艾，而是始終保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難。

小說(shuō)以文學(xué)的方式描寫(xiě)了主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在遭受挫折和痛苦之際，主人公學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)化解困境。他把傷痛當(dāng)作自己的收獲，將它們轉(zhuǎn)化為生活中的酒窩。這個(gè)比喻生動(dòng)而形象地表達(dá)了主人公對(duì)生活的態(tài)度：無(wú)論遭受何種傷痛，都應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去面對(duì)，從中找尋到底是什么讓自己更堅(jiān)強(qiáng)、更有成長(zhǎng)。

小說(shuō)通過(guò)主人公的經(jīng)歷告訴我們，人生的道路上充滿了挫折和痛苦，但只有那些能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，并且從中汲取力量的人，才能最終獲得成功和幸福。無(wú)論是心理上還是生活上，滿懷樂(lè)觀和積極的心態(tài)都是克服困境的關(guān)鍵。

這本小說(shuō)也揭示了人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生的消極情緒和厭倦感。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但并不是每個(gè)人都能像小說(shuō)中的主人公那樣，將傷痕當(dāng)作酒窩來(lái)看待。相反，很多人可能會(huì)被困境擊垮，陷入絕望和自卑。因此，讀完這本小說(shuō)后，我深刻地意識(shí)到，只要保持樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài)，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，我們都能夠勇敢面對(duì)，創(chuàng)造出更加美好的人生。

小說(shuō)中的主人公還通過(guò)自己的行動(dòng)展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。他一直保持著對(duì)未來(lái)的希望和追求，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。即使在最困難的時(shí)刻，他也沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困境。這種精神激勵(lì)了我，讓我意識(shí)到無(wú)論面對(duì)何種困難，只要保持堅(jiān)持和奮斗的精神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

《把傷痕當(dāng)酒窩》這本小說(shuō)通過(guò)主人公的故事深深觸動(dòng)了我。它傳遞了一種積極樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神態(tài)度，告訴我在人生的道路上，只要保持樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持奮斗，就一定能夠克服困境，創(chuàng)造出屬于自己的幸福和成功。

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [6]

從我開(kāi)始懂事起，媽媽就教我做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，她說(shuō)：“幫助別人，大家都會(huì)感覺(jué)到溫暖。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把溫暖送給了公交車上的老奶奶。奶奶朝我微微笑，頓時(shí)我的心里也感覺(jué)好溫暖。我對(duì)媽媽說(shuō)：“原來(lái)溫暖的滋味是那樣地好啊！”

小學(xué)一年級(jí)的暑假，我和媽媽踏上了去往淳安的行程，和許多的大哥哥、大姐姐一起參加了“淳安溫暖之行”的活動(dòng)。中巴車?yán)@著山路顛簸著往前行駛，火辣辣的陽(yáng)光和熱烘烘的暑氣不斷地從車窗里鉆進(jìn)來(lái)，把我烤得快要透不過(guò)氣來(lái)了，想到在空調(diào)房里的舒適感覺(jué)，我有一種想放棄的念頭。媽媽似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“溫暖是一根接力棒，只有會(huì)堅(jiān)持的人，才能跑完全程，并且把它傳遞給別人。”我靜下了心，想到任何事情都要靠堅(jiān)持才能完成，我相信自己是可以做到的，我給了媽媽一個(gè)堅(jiān)定的微笑。在炎炎烈日里，我和大家一起把溫暖送給山區(qū)里那些需要幫助的人。當(dāng)那些貧困家庭的孩子得到我們慰問(wèn)的時(shí)候，幸福溢滿了臉龐，我想這就是溫暖吧。看到他們的笑臉，我也為自己能傳遞快樂(lè)、幸福而高興。

如今我已經(jīng)成為了四年級(jí)的學(xué)生了，這些年來(lái)我一直在進(jìn)行學(xué)雷鋒、送溫暖的接力棒傳遞活動(dòng)：組織假日小隊(duì)的'同學(xué)們?cè)?jié)去敬老院慰問(wèn)，給孤寡老人做元宵吃，和他們一起品嘗團(tuán)圓的滋味；用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了點(diǎn)心去市聾兒康復(fù)中心，看望那里的小弟弟、小妹妹；還積極地參加了學(xué)校的“紅蘋(píng)果行動(dòng)”活動(dòng)，在除夕這一天慰問(wèn)辛勤工作的交警叔叔，給他們送去了厚厚的棉手套……那一聲聲感激的話語(yǔ)，那一張張幸福的臉蛋，更堅(jiān)定了我去幫助別人、溫暖別人的信念。

小時(shí)侯的我，在感覺(jué)溫暖；漸漸長(zhǎng)大的我，在釋放溫暖；不斷成長(zhǎng)的我，會(huì)理解溫暖。把溫暖當(dāng)做接力棒，一直陪伴成長(zhǎng)！

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [7]

距離上次讀書(shū)筆記已有一個(gè)多月，現(xiàn)在補(bǔ)完下篇的。

剩下的章節(jié)分別是《學(xué)習(xí)》，《思考》《應(yīng)用》《積累》。下篇的讀書(shū)筆記我決定采用和上篇不一樣的方式。以我讀后的感悟輕重為切入點(diǎn)，有選擇的記錄筆記。

《學(xué)習(xí)》

通過(guò)正確的思考，彌補(bǔ)“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”、“閱讀”等獲取知識(shí)的局限。完善和提高自學(xué)能力，以不斷升級(jí)自身系統(tǒng)，提高效率。

《思考》

這篇的重點(diǎn)在在于運(yùn)用邏輯學(xué)建立正確的邏輯思維，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言這個(gè)輔助工具的訓(xùn)練使用，提煉出真正該做的事。

《應(yīng)用》

就是應(yīng)用！一切圍繞應(yīng)用！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書(shū)法可以一試。

《積累》

積累帶來(lái)復(fù)利。

這篇的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，內(nèi)容很少。這是因?yàn)椋瑫?shū)中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了。例如，學(xué)習(xí)的前提實(shí)際是正確的思考，而思考篇的核心是語(yǔ)言邏輯。可以說(shuō)人類要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步，就繞不開(kāi)語(yǔ)言這個(gè)工具。但問(wèn)題是語(yǔ)言是有局限的，沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的局限的人，顯然就無(wú)法跨過(guò)最重要的那一步，分清什么是值得真正花費(fèi)時(shí)間去做的。

就這樣吧。先結(jié)尾了。

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [8]

把過(guò)去當(dāng)作財(cái)富，

把記憶當(dāng)作喝彩。

時(shí)光如梭，

不要再等待。

看我建大跳動(dòng)的脈搏，

和強(qiáng)健的步態(tài)。

校園樹(shù)木我們辛苦栽培灌溉，

成材如林我們豪情滿懷。

不菲的經(jīng)歷讓我們胸懷如海，

感謝生活的磨煉，

讓建大充滿希望與豪邁;

感謝生命的活力，

本乃天地萬(wàn)物之開(kāi)泰。

我們腳踩大地繼往開(kāi)來(lái)，

向著明天，

展現(xiàn)建大更迷人的風(fēng)采。

不可抗拒地

伸向天空

放別人的笑顏和心思

在自己身上

用懷柔或者抵抗

撫平地動(dòng)和山搖

還世界一個(gè)寧?kù)o

一頭扎進(jìn)

地球的胸膛

把空氣和陽(yáng)光

留給

站得比自己高的人

像土一樣樸實(shí)憨厚

任人擺布

穿越過(guò)生命極限

站得頂天立地

鋼筋

拉伸或者彎曲

都默不作聲

只想尋得

適合自己的位置

施工

可得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下俱歡顏

把傷痕當(dāng)做塵埃作文 [9]