保護自己的日記(集錦十九篇)
發表時間：2019-04-25保護自己的日記(集錦十九篇)。
◆ 保護自己的日記 ◆
在深圳經常發生的危險的事情之一就是：有人在山上迷路了。
如何避免出現這危險的情況?那么，就要學會自我保護。
如果你要去參加登山之類的消耗體力而且具有危險性的運動，那就要先找好一些能一同上山的同伴，然后挑選一座安全的山去開展登山運動。比如梧桐山等這些還沒完全開發的山，山上還有很多蛇，像這樣危險系數比較高的山，就要盡量由具備豐富的登山經驗的人組隊去爬山，而且要保證在太陽落山前下山。當然一些防止意外的裝備也要帶上，比如像手電筒，還有一些保暖的的東西，當然不能少了防蛇藥等一些藥物，以免發生意外。
如果很不幸，意外真的發生了，一定要走山脊線，這樣不怕泥石流，雖然沒有有泉水，但是最重要的是走山脊線容易被救援隊發現。注意不要大聲喊叫，應該坐下來，仔細看和聽，確定自己在什么位置。如果發現有人在爬山，這時就可以喊叫，去尋求人們的幫助。
如果在晚上迷路了，盡量不要亂走，先找一個可以休息的地方，白天再走。一定要找北極星，如果朝著北極星走就是向著北邊，這樣就可以避免迷失方向。
假如迷路發現的早的話，那么沿著原路返回是最好的辦法。
如果山上手機有信號的話，那就趕緊報警，這樣才是最基本的自我保護辦法，也是最有用的自我保護辦法。
其實，這些都是媽媽教給我的基本的自我保護知識，我把它轉教
◆ 保護自己的日記 ◆
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？
（2）帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2、幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
（1）小心關門
出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范
（2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
◆ 保護自己的日記 ◆
近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。
中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。
中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。
◆ 保護自己的日記 ◆
在平常上課的時候，老師常常會教我們一些自救的方法，本以為我肯定沒那么倒霉，肯定用不著這些知識的，直到那一天，一次意外讓我徹底改變了看法
那天，上完課以后我回到宿舍，打開房門，卻聞到了一股燒焦的味道，隨后閃現出一絲火光。我愣了幾秒，等我反應過來的時候，火勢已經越來越大了。在這種情況下，我竟出乎意料的鎮靜，且開始思考起方法來了：叫老師來？可是辦公室離這太遠了，等到老師來，火早已燒遍宿舍了！打119？可是學校公用電話亭在樓下，肯定來不及呀！哦！對了，學校每層不都有一個消防栓嗎？說時遲，那時快！我邁著流星大步飛奔到消防栓前，還好我上課時認真聽了，面對這些簡單的消防用器都不在話下。戴上防毒面具，拿上滅火器，又剛好那天穿了一件橙色的外套，我像極了一名消防員！我滿懷自豪的，邁著流星大步跑回宿舍，照老師教的方法有模有樣的滅起火來。嘿嘿，這點兒火可難不倒本小姐，看我帥氣的身姿，左一滋，右一滋，嘿！火被滅的干干凈凈。隨后，我打開了宿舍的窗戶和排風，并向學校的有關部門反應了這次事件。事后，校長還公開表揚了我呢！
面對困難、危險的時候，一定不要慌張哦！一定要沉著、冷靜，先思考方法，再運用學過的知識，在確保人身安全的情況下，解決困難。一定要學會保護自己哦！
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◆ 保護自己的日記 ◆
學會保護自己
一、 活動目標
1. 初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2. 學習履行一些簡單的安全行為。
二、 重點與難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
三、 環境創設及材料
在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、 設計思路
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
根據教材的特點和幼兒現狀，在設計方案時，可從以下方面加以考慮。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。@_@我是分割線@_@
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協調性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
五、活動流程
感知討論——操作實踐——強化鞏固
1.引導幼兒感知討論
建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)
例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
建議教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
例一：小心關門
幼兒學習安全、文明把開、關房門和框櫥門
(一)出示圖片。引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”并請個別幼兒示范
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁)。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區內讓幼兒學習正確運用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個五星剪朵花，
大家夸它本領大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步理解在玩頭運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。@_@我是分割線@_@
3.強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
建議在一段時間里，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。
例一：經常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如：輕關柜、櫥門，安全使用剪刀)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。
例二：根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。
例三：設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻(注：危險物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過5-6件，并要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。)
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁)，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。
◆ 保護自己的日記 ◆
在生活中，往往潛伏著一些誘惑性的危險，他們就像幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就會落入陷阱，如買彩票，吸毒品，當明星等各種誘惑，都讓我們走向歧途。一些人就因為被誘惑而后悔莫及。當我們遇到危險的時候，應該沉著冷靜，學會解決問題。
記得那是一天下午，媽媽和爸爸告訴我：“兒子，我們都要出去辦點事，有人來了不要開門，我們帶了鑰匙。”我頓時興奮無比，卻裝作若無其事的樣子：“我知道了，我會好好看家的，你們快走吧！”爸爸媽媽帶上門就下樓了。我心想：哈！沒人管我了，我就來一次大鬧天宮。
我飛快地拿上了零食桶，就跑到電腦前去了。正當我和同學開行的聊著天地時候，突然，傳來一陣陣敲門聲，我心想：誰呀？我跑到門前問：“你是誰？”一個陌生的聲音傳過來：“我是你媽媽的同事，你媽媽叫我帶你出去吃飯，我就是你昨天見到大叔！”我疑惑了，我昨天沒看見過一個叔叔啊？難道是壞人？”我就試探著問了一句：“我媽媽昨天考了試對嗎？”那個叔叔連忙說：“對對，是考過試！”我害怕起來：“我媽媽昨天沒考試，是壞人，那該怎么辦呢？”我腦子里閃過了電視上類似的事情，我想：“一定要冷靜，不能慌張，可怎么辦呢？”正當我焦慮的時候，我的眼睛瞟過了電腦屏幕：“對了，我還在和同學聊天，可以向同學求助！”我就對門外的人說：“我知道了，我換一下衣服再出來。”那個陌生人回答到：“好，我等你。”我想像這陌生人得意的笑容，我不禁笑起來，我再次到電腦前，和同學說明情況，并叫他來假裝我媽打電話。我準備出門時，突然來了電話，我故意回答的大聲點：“好，我知道了。”我就讀外面人說：“我爸爸媽媽說準備回來，不麻煩你了，要不要進來坐一坐？”那個陌生人驚慌失措地說：“不用了，我先走……”
事后爸爸媽媽都夸我于是機智，冷靜。這件事告訴我門一個道理：遇到這種事先要保持冷靜，再想出辦法，以達到自我保護的目地。
◆ 保護自己的日記 ◆
交流探究--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?
(老師在學生回答的基礎上進行總結，并提出特別關注)
1、上網聊天、網上交友。匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。
2、女生的自我保護。出門在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。
但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?
案例分析：20xx年8月27日晚，沈陽市一名19歲的應屆畢業生任凱(當年高考以優異成績考入東北財經大學)在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，為此，這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
請同學思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會怎么辦?
師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來說，面對劫匪的突然出現，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當防衛。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進行說服教育法等等。萬不得已，也要充分進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。在人身權利與財產權利相比的情況下，人身權利自然大于財產權利，自然應舍棄財產以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時，也不必大義凜然勇于搏斗，去作無謂的犧牲。
◆ 保護自己的日記 ◆
活動目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）
1、幼兒戶外活動、戶內活動的安全隱患。
2、幼兒飲食、就餐的安全隱患。
3、幼兒交通安全隱患。
4、幼兒園隱性傷害的隱患。
二、幼兒戶內外活動中應該注意的安全事項。
（出示上下樓梯圖片，幼兒觀察）
1、上下樓梯要注意什么？
①不能在樓梯上奔跑。
②在人多的地方不能擁擠，一定要扶好欄桿。
③排隊下樓時要與同伴保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內追逐打鬧。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、戶外活動應當注意什么？
①室外空氣新鮮，幼兒的戶外活動時有一定的規律，不能離開老師的視線。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。
③活動的方式要簡便易行，如做做操、跑步，散步等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、幼兒飲食、就餐的安全注意事項。
1、不吃過期、腐爛食品和垃圾食品。
2、進餐之前要洗手，學會文明進餐。
四、交通安全注意事項。
1、紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、在過馬路和乘車時，牽好大人的手，不亂跑亂串。
五、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
119——火警 110——報警
0——急救 122——交通事故報警
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
◆ 保護自己的日記 ◆
一天，趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營。他看見什么都好奇，東看西看的。
突然，一只大蝴蝶從他身邊飛過。他什么沒想，抄起捕蟲網就追了過去。跑著跑著，他越來越覺得不對勁，但他沒理會這些，繼續朝那只蝴蝶跑去。直到他捕到那只大蝴蝶，他才發現自己周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了，而且天就快黑了。他必須熬過這個黑夜，因為天黑得很快，他幾乎都找不到路了!突然，遠處傳來了一聲聲狼嚎聲，嚇得他心都提到嗓子眼里去了。他必須想一個防野獸的方法，不然，他就要在這里被野獸吃掉了。
這時，他想起老師說過的話：在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。對!老師曾說過，野獸最怕的是火!我可以生一個火把，把野獸趕走!于是，她從四周找來了一些樹枝和一個樹干，他用手把細樹枝在樹干上來回搓著，終于他搓出了一道火光，接著，樹干就燒了起來。接著，他又找了些桿樹葉，鋪在地上，作為自己的床。等他把說有事都辦好后，他的肚子開始咕嚕咕嚕地響了。她看見樹下有一些野生蘑菇，便伸手去摘時，他想起了老師說的話：不要摘野生蘑菇吃，他們很多是有毒的。他又把伸出去的手縮了回來。她只好在火堆旁挨著餓睡著了。第二天早上醒來的時候，火把已經滅了，太陽也升了老高了。
◆ 保護自己的日記 ◆
強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。
(1)．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。
(2)．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
(3)．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。
(4)．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。
(5)．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。
(6)．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
(7)．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。
◆ 保護自己的日記 ◆
日記是與自己對話的窗口，是心靈的清潔工，記錄著的成長、思考和感悟。有時的日記也會面臨暴露和泄露的風險。為了保護自己的私密空間，本文將詳細探討如何保護自己的日記。
一、選擇一個安全的儲存方式
選擇一個安全可靠的儲存方式至關重要。傳統的紙質日記本可以是一個不錯的選擇，因為它不需要依靠電子設備，而且極難被黑客攻擊。同時，可以選擇一些偏向保密功能的日記本，例如帶有鎖和密碼的日記本，確保他人無法輕易翻閱。
如果你更習慣使用電子設備，可以選擇密碼保護功能較強大的筆記軟件或日記應用。確保設置強密碼，并定期更換密碼。同時，可以開啟應用內的自動備份功能，以防萬一日記本不慎丟失或損壞。
二、保護日記的隱私
除了儲存方式的選擇，保護日記的隱私同樣重要。要養成良好的日記習慣。每次寫完日記后，要及時將紙質日記本放回安全的地方，確保他人無法輕易觸及。對于電子設備上的日記，建議設定自動鎖屏時間，并保持設備的物理安全。
保護日記的內容也是必要的。可以采取一些措施，例如使用代稱或密碼，將敏感信息進行模糊化。在寫日記的時候，最好避免直接提及自己的姓名、地址或其他個人信息，以防不必要的風險。
三、網絡安全意識
隨著科技的迅猛發展，越來越多的人選擇在網絡平臺上記錄自己的生活。在這種情況下，要注意網絡安全問題。選擇可信的、有良好口碑的平臺進行日記記錄。避免使用少為人知的平臺，防止個人信息泄露或被不法分子利用。確保自己的賬號密碼安全，選擇不易被猜測的密碼，并定期更換密碼。
另外，要特別注意在網上謹慎披露個人信息。避免將日記與其他社交媒體賬號連接，不要公開分享自己的日記鏈接，以免引起不必要的關注或騷擾。
四、備份日記
保護自己的日記，備份是一項重要的工作。無論是紙質還是電子日記，都可能會遇到丟失、損壞或被盜的風險。因此，定期備份是必不可少的。對于紙質日記本，可以考慮將內容掃描并存儲在安全的電子設備中。對于電子日記，可以選擇云存儲或外部存儲設備進行備份。無論采用哪種方式，定期備份對于保護自己的日記非常重要。
保護自己的日記需要在儲存方式、隱私保護、網絡安全和備份等方面下功夫。在選擇儲存方式時要慎重，確保安全可靠；通過養成良好的寫日記習慣和保護日記內容的隱私，確保日記的私密性；在使用網絡平臺記錄日記時要注意網絡安全問題；無論是紙質還是電子日記，都要定期備份以防意外。通過這些措施，能夠更好地保護自己的日記，確保它們成為一個獨特、私密的寶藏。
◆ 保護自己的日記 ◆
1課時
【教學過程】： (一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。 板書：第二框 防范侵害、保護自己 師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學生答：祝你平安)對，就叫祝你平安，我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關心自己孩子的健康、安全。但 據國家兒童少年安康計劃公布的數據顯示，我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。 由此可見，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往處于被動地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來探討一下如何防范侵害，保護自己。 (二)講授新課 看漫畫《騎摩托車的人》，讓學生對違規騎車人的結果用一個故事講述出來，并讓學生講述看了這個故事后得到的啟示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。 大班學會保護自己教案，現在幼兒園頻頻發生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會幼兒保護自己的本領，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應該要怎樣做。 1、大班學會保護自己教案：走丟了怎么辦 活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ； 2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。 重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養幼兒關心他人的情感。 材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設 活動過程： 一、感知經驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。 指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感 2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行） 二、講述經驗： l 播放小區走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。 三、提升經驗： l 播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的'辦法。 小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述） 2、學會保護自己安全教案：學會保護自己 活動目標： 1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。 2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。 3、培養幼兒自我保護能力。 活動重點： 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。 活動難點： 幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。 活動準備： 1場景 2場景。 活動過程： 一、開始部分 1、場景1(發生突發事件，有陌生人入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。 2、說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？ 二、基本部分 1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。 2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。 3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命） 4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。 5、根據場景2再次對幼兒進行教育。 三、結素部分 談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。 大班學會保護自己教案，現在幼兒園頻頻發生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會幼兒保護自己的本領，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應該要怎樣做。 3、我會保護自己教案中班：我會保護自己 活動目標： 1、了解一些自我保護的方法。 2、仔細觀察畫面細節并理解畫面重點。 3、能運用保護方法來保護自己。 活動準備： 掛圖：《我會保護自己》、 糖果 活動過程： 一、 導入、激發幼兒的興趣 律動《手指游戲》。 二、觀察畫面，理解畫面內容 1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個說一說： 你們看到了什么？ 發生了什么事？ 畫上的小朋友是怎么做的？ 2、 教師依次完整的說出畫面上發生的事情。 三、思考 如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論） 在家里的時候，如果有人按門鈴，你會怎么辦？ 如果有大人來問路，你會怎么辦？ 和家長一起出去的時候，應該怎么樣？ 陌生人想要給你吃東西，你會怎么辦？ 放學或外面玩時，有陌生人要帶你回家，你會怎么辦？ 身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？ 如果不熟悉的人觸碰你身體的秘密部位，你會怎么辦？ 四、情景表演： 1、教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？ 2、教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？ 3、教師小結：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110，所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。 設計意圖：近期雖然非典有所緩和，但是我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰斗，小朋友雖然都知道非典二字，但對怎樣預防非典，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少.因此我們覺得有必要在社會上人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點上，預設一節這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防非典，保護自己的重要性。 活動目標： 1.通過活動，引導幼兒了解非典的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。 2.通過看看、講講、編兒歌、競賽等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防非典的重要性。 環境創設： 1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。 2.洗手歌的磁帶、圖片、竟賽的卡片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、五個水果隊（蘋果、草莓、橘子、菠蘿、西瓜），水果胸牌。 3.幼兒已學會兒歌“拍手歌”，游戲“洗手歌”，認識過一些漢字。 活動流程：看看說說展覽會——仿編兒歌“健康拍手歌”——游戲“今天誰會贏”——跳“洗手舞” 活動過程： （一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。（老師觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類） 1.人們為什么要在非典期間，人多擁擠的地方戴上口罩？ 2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么？ 這些病毒是從哪里來的？人怎么會感染這些病毒的？ 動物身上的病毒怎么會傳到人身上的？ 3.醫生和護士為什么要穿上厚厚的隔離服？ 4.那非典到底是一種什么樣的病呢？ 教師小結：非典是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。 5.在抗擊非典的過程中，人們是怎么做的？ 6.那我們小朋友應該怎樣預防非典，保護自己呢？ （二）幼兒用已學過的拍手歌的形式來編預防非典的兒歌。 1.出示圖片：請幼兒看著圖片來編一首預防非典的兒歌：“健康拍手歌”。 2.先請幼兒自己編，然后老師用開火車的形式請大家一起編。 （三）游戲“今天誰會贏”（預防非典，從我做起，非典知識大比拼，今天誰會贏！） 1.游戲規則：小朋友可以選 擇自己喜歡的水果，然后組成蘋果隊、草莓隊、菠蘿隊、西瓜隊、橘子隊，五人為一組。當老師出示圖片后，說3、2、1，大家一起出手勢，對的用 表示，錯的用×表示，每一組中有幾個人手勢對的就加幾分，最后以得分最多的對為第一名。（請配班老師做裁判，把分數寫在記分表上） 2.請嘉賓老師為獲獎的隊頒獎。（放音樂） （四）預防非典，從洗我們的小手開始，讓我們一起來跳洗手舞吧。 設計意圖： 《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。 活動目標： 1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。 2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。 3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備： 手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。 活動難點：圖標分類。 活動過程： 一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。 今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動） 二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。 1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。 提問：××這樣做對不對，為什么？ 猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什么事情？（幼兒預測）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。 提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。 這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。 看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡××又會做什么事呢？ ××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。 現在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？ ××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。 你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？ 三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。 同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。 圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。 圖C××幫媽媽洗衣服。 圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。 圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。 圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。 圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。 （對有不同意見幼兒讓其說明） 安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。 一、不做危險的事 1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。 教育幼兒平時做到： (1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。 (2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。 (3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。 (4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。 建議： (1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。 (2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。 2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。 幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。 教育幼兒做到： (1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。 (2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。 (3)不要走近設有"小心觸電"標志的地方。 建議： (1)幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。 (2)組織幼兒進行"找找哪些地方有觸電的危險"活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上"小心觸電!"標志。 3、不動煤氣、天然氣的開關現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。 為避免發生危險，教育幼兒做到： (1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。 (2)不到廚房里去玩耍。 (3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。 建議： (1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。 (2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。 (3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。 4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。 幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。 為此，應教育幼兒做到： (1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。 (2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。 (3)學會識別有毒藥品的標志。 建議： (1)幫助幼兒識記"當心中毒"的標志，內服和外服藥的不同。 (2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。 5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。 建議： (1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。 (2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。 (3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。 附事例： 有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。 6、不招惹動物幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。 建議： (1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。 (2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破.如果發生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫生診治。 (3)向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。 (4)在幼兒常玩耍的地方，如發現易傷幼兒的動物，應采取措施，或貼上"當心危險"的標志，不準幼兒靠近。 7、小心爆竹、煙花逢年過節，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴重污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。 建議： (1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成傷害等。 (2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的;不去撿未響的鞭炮。 (3)在節日前，結合具體事例進行安全教育。 (4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作。 活動反思： 1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。 2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。 3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。 活動由來： 新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態中回來，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發展中，不能很好的處理現實生活中的實際問題。活動中總出現一些不安全的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動，培養幼兒的安全意識。 活動目標 1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的安全全意識。 2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。 3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險。 “愛動腦筋的小博士”低墻面環境，教師向幼兒提問： 1、平時，你聽過或見過的危險有哪些？ 2、你見過那些安全提示標志？ 3、如果你遇到了危險，應該怎樣做？ 4、怎樣做可以遠離危險？ 設置資料展示區為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。 1、益智區制作安全游戲棋 2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進行翻閱。 3、建構區為幼兒投放安全標記，配合幼兒的搭建 1、向家長展示主題活動絡圖。 2、出示主題教育目標及主要內容。 3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。 下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。 在我們的生活中，會有各種各樣的危險。這時，我們應該學會自我保護。而發生在暑假里的這件事讓我至今難忘。 暑假里的一天，爸爸媽媽都出去了，我獨自一個人在家里欣賞著我最喜歡的電視節目《奔跑吧》。可天氣實在太熱了，我想起冰箱里還有一個沒切開的西瓜，我去切開吃了解解暑氣。 我飛快地跑進廚房，拿來刀板、菜刀。從冰箱里抱出大西瓜，放在電視前的桌子上。我目不轉睛地盯著電視，心不在焉地切著西瓜。“哎呀!”鋒利的刀刃劃破了我的左手手指，鮮血頓時流了出來。好疼呀!怎么辦呢?我腦海里映出媽媽以前也劃破過手指，用云南白藥給自己止過血的過程。我強忍著疼痛，用手指按住出血的傷口，用右手在藥箱里翻找著云南白藥和紗布。啊!終于找到了。我把粘上了云南白藥的紗布迅速放到傷口上，我感到一陣鉆心的疼。我咬牙強忍著，剪下膠布，纏裹好紗布。血終于被止住了，過了一會兒，傷口也不那么疼了。我心里也慢慢平靜了下來。 發生在暑假里的這件事讓我至今記憶猶新。如今我懂得了生活中隨時會出現各種各樣的危險，但是，只要你冷靜下來，沉著應對，把平時學到的小知識加以運用，就能夠保護自己，使自己更好地生存了。 學習目標： 情感態度、價值觀目標： 1.樹立法律保護意識。 2.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。 能力目標： 1.逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力; 2.學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。 知識目標 知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2。怎樣于侵權行為作斗爭。 教學難點：了解能夠提供法律服務和幫助的機構。 教學重點：善于斗爭 教學方法：情景教學法，案例收集、分析、展示教學法。 教學媒體：多媒體 教學安排：1課時 學習過程： 自學指導： 閱讀教材p108-114填空 1我們維護權益的最有力武器是________。 2____________是我們維護合法權益的常用的有效手段。 3.__________是維護我們合法權益最正規.最權威.最有效的一種手段，是保護我們權益的最后________。 4.訴訟也稱_______,通常分為三種類型：____________.___________.____________ 5______________是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。 6違法犯罪分子往往是兇惡.狡猾的。我們在與其斗爭時，既要______,又要_______。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要__________,而要_________,盡量減少_____________，力求在保護______的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。 7與違法分子斗爭的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及時____________等，都是行之有效的好方法。 合作探究 導入多媒體展示圖片：“當個人權益受到侵犯時的不同選擇”(學生發言，教師總結。) 當我們的合法權益受侵害時，要善于用法律手段保護自己的合法權益。二框善用法律保護自己 活動1：仔細閱讀P108的案例：13歲的女孩小芳要求上學遭到繼父的拒絕。小組討論：請你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續上學?(學生發言，教師總結。) 小芳可通過向_____________.______________._____________.____________等各方面反應問題，尋求幫助。這是我們維護合法權益常用的有效手段即非訴訟手段。 活動2：讓一位學生講述小苗的故事(教材p110)，思考：對此誰應該負責任?”、“請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道?(學生各抒己見，教師小結.) 打官司這一維權方式，是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段。 說一說：什么是訴訟?訴訟有幾種類型?它們個自的含義是什么? 出示三則案例： 案例一：陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。 案例二：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續盜用了20多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業用銅、自行車等財物，價值人民幣6000 案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。 辨一辨上述三則案例個屬于哪種類型訴訟? 活動3：小小辯論賽以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”為主題進行辯論。(全班分成正反兩大組，辯論，教師進行點評。) 出示案例：爸爸媽媽都到外地出差，留下正在讀初中二年級的你獨自在家。有一天放學回家，你正準備掏鑰匙開門，卻猛然發現門鎖被撬，再仔細看，發現門是虛掩的，你探頭朝屋內一望，發現屋里面有一個陌生人正在翻找…….想想看，這是你該怎么辦?( 學生討論后自有發言，教師小結) 違法犯罪分子往往是狡猾的，青少年與其做斗爭時，要講究智斗，力求在免受傷亡的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。具體說一說與違法犯罪分子作斗爭的好方法有哪些? 活動4：與法同行 學生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考并交流：①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放松一下。”這一觀點正確嗎?為什么? 學生回答 ②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無關。”這一觀點正確嗎?為什么? ③小芳同學可以采取哪些行動?(學生回答 教師小結。) 課堂小結:你收獲了什么? 課后作業：1.當我們的合法權益受到侵害時可通過哪些途徑維護自己的合法權益?2.什么是訴訟?訴訟包括哪幾種類型?3青少年應該怎樣同違法犯罪行為作斗爭?與違法犯罪分子作斗爭的方法有哪些? 當堂訓練：《善用法律保護自己》一、單項選擇 1.社會是復雜的，未成年人難免會受到傷害。___是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障( ) A.法律 B.到法律援助中心求助 C.訴訟 D.到律師事務所投訴 2.張某6年前借王某8000元錢，可到現在遲遲不還，還想“賴賬”。王某迫于無耐將張某告上法庭，。這屬于___案件( ) ①公訴 ②自訴 ③民事訴訟 ④行政訴訟 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3.中學生劉洋在放學回家的公共汽車上，看見兩個扒手在偷乘客的錢包。劉洋沒有直接喊抓小偷，而是裝作肚子疼請求司機將她送往就近醫院(附近有派出所)，然后悄悄告訴司機實際情況。司機以送劉洋去醫院為由，直接將車開到了派出所。這表明劉洋 ①膽小怕事，不敢見義勇為 ②機智勇敢，善于與違法犯罪分子作斗爭 ③缺乏視死如歸的大無畏精神 ④法律意識強，具有較強的責任感 A.①③ B.②④ C.①② D.②③④ 4.20xx年3月24日，到西安打工的四川人彭文軍，因為夜里到幾個浙江人的香菇棚偷香菇，被發現后遭到這幾個浙江人的毆打。后來，彭文軍接連被這幾個浙江人敲詐。無奈，彭文軍到派出所報案，最終這幾個原來是受害者的浙江人被逮捕。這告訴我們( ) ①公民受到非法侵害后要勇敢地報案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段進行報復 ③公民受到非法侵害后應該用法律武器維護自己的合法權益 ④公民受到非法侵害后可以用任何手段維護自己的權益 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 二、簡要回答 5.因為一句玩笑，七年級學生劉某將趙某的眼睛打傷，并花掉醫藥費等1358元。趙某的父母打算通過法律手段為孩子討回公道。他們可以怎樣做呢? 6.社會青年張某在學校附近攔住一位同學，強行向該同學索要50元“保護費”。正巧你在此路過遇見此事，你會怎么做呢? 閱讀理解 三、材料分析 7.中學生魏某在上學的路上被一輛汽車撞倒，造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父母聞訊后趕到現場，將兒子送往醫院。肇事司機賈某要求將此事與魏某父母私了，答應承擔治療等一切費用，并替魏某交了住院押金5000元。見此情景，魏某父母也同意了私了。兩個月后，魏某出院，共花去各種費用37258元。當魏某父母要求賈某兌現諾言時，賈某見數額太大，只同意承擔一半的費用。結果，雙方爭執不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷，賈某一紙訴狀將魏某及其父母推上了被告席。 (1)我們維護權益的最有力的武器是什么? (2)賈某狀告魏某及其家人的訴訟類型是哪一種? (3)魏某為什么維權不成反成被告?我們從中能得到哪些啟示?◆ 保護自己的日記 ◆
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