讀懂身邊的愛(ài)。

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編為大家收集的“[實(shí)用作文] 讀懂身邊的愛(ài)隨筆精選”但愿可以給你帶來(lái)幫助。

羅曼·羅蘭說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的我要說(shuō)：生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少讀懂愛(ài)的心。當(dāng)那一幕深深的打動(dòng)我的心靈時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：父愛(ài)就在身邊。

還記得小時(shí)候，我在老師家學(xué)習(xí)，父親總會(huì)不厭其煩地在老師家樓下樓下等我，每每見(jiàn)到我，父親總會(huì)為我接過(guò)書(shū)包，為我擠出笑容。可是那個(gè)無(wú)知的我卻一點(diǎn)也不懂得珍惜，總以為父親對(duì)我的好都是理所當(dāng)然的，把書(shū)包丟給父親后，便無(wú)視父親的存在，對(duì)于父親關(guān)心的問(wèn)候，總是隨隨便便的應(yīng)付。甚至有時(shí)還會(huì)討厭他的存在。

有次，父親來(lái)晚了，生性暴躁的我還沒(méi)等上10分鐘就開(kāi)始不耐煩了。等到您來(lái)時(shí)，便大聲呵斥您，那一句句抱怨與責(zé)備猶如一場(chǎng)大雨，把您淋得狼狽不堪，而您卻只是低著頭，開(kāi)著車，這一刻好像我是父親，而您是那個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，低著頭，開(kāi)著車，在內(nèi)疚，在自責(zé)……

“下雨天，在窗前，我閉上雙眼……”一首武藝的《下雨天》把我的思緒帶回到了曾經(jīng)的那個(gè)夜晚，感謝那場(chǎng)雨，讓那個(gè)無(wú)知的孩子第一次成熟，第一次讀懂父愛(ài)。

那晚，大雨傾盆，我早早的來(lái)到樓下，才發(fā)現(xiàn)父親更早的來(lái)了。我頂著大雨奔到父親的車邊。正當(dāng)我于開(kāi)車門時(shí)，看到副駕駛座的車窗半開(kāi)著，大雨從窗中淋入，濕了座位。

路燈的微弱光亮照在倒車鏡上，通過(guò)反射，照在了父親的臉上，映入眼簾的不再是父親那一貫保持的笑容，取而代之的是那張衰老而陌生的臉孔。父親的白發(fā)顯得格外耀眼、刺目，它們放肆地侵略著黑發(fā)的領(lǐng)域。而那一道道皺紋呢，則是怕爬滿了父親黝黑的臉龐。這一幕仿佛一下觸動(dòng)了我心底的最深處，平日里父親為我、為家操勞的身影頃刻間在我的腦海浮現(xiàn)，蒼老的臉上爬著絲絲皺紋，微微佝僂的背以及那黑發(fā)叢中藏著的白發(fā)。這些都是父愛(ài)的證據(jù)，可是我又何曾讀懂過(guò)呢。這時(shí)的我才明白，父親不是永遠(yuǎn)的“蒙娜麗莎”，不會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)我微笑，他會(huì)累、會(huì)痛，他有著自己的喜怒哀樂(lè)，只是父親把自己的不快都藏得好好的，，不讓我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)雨夜，我第一次讀懂父愛(ài)其實(shí)就在身邊。

此刻，雨水與淚水在我的臉上共同流淌，心中的從未有過(guò)的幸福感傳遍身體的每個(gè)角落……

生活處處都有愛(ài)，每一種愛(ài)都值得被讀懂，不是每一份愛(ài)都驚天動(dòng)地，但每一份愛(ài)必定都感人肺腑。幸福開(kāi)始——讀懂身邊的愛(ài)！

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[實(shí)用作文] 小班教育隨筆(篇二)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫(xiě)作文時(shí)腦中一片混亂，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。關(guān)于寫(xiě)作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“[實(shí)用作文] 小班教育隨筆(篇二)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

時(shí)間過(guò)得很快，回首過(guò)去的在__公司工作的日子，內(nèi)心不禁有些許感慨和嘆息，感慨的是時(shí)間如白駒過(guò)隙，嘆息的是沒(méi)能早點(diǎn)加入公司，轉(zhuǎn)眼間又將跨過(guò)一個(gè)季度，回首望，雖然沒(méi)能在這段時(shí)間內(nèi)取得什么轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段和從前不同的考驗(yàn)和磨礪。非常感謝__公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，近半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記公司制度，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、堅(jiān)持積極努力的工作思想和轉(zhuǎn)變工作方法

我一直以來(lái)都不斷提醒自己要積極努力的工作，辦公室作為一個(gè)綜合協(xié)調(diào)管理部門，在其工作過(guò)程中，如何做到有效的溝通和協(xié)調(diào)與各部門之間的工作關(guān)系是我需要不斷探索學(xué)習(xí)和掌握的方法，辦公室的工作很重要的一點(diǎn)就是在不斷的實(shí)踐工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，不僅日常工作要準(zhǔn)確到位，而且應(yīng)當(dāng)更為準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，真正自覺(jué)地、積極主動(dòng)的輔助領(lǐng)導(dǎo)做好辦公室的各項(xiàng)工作。

二、要在提高預(yù)見(jiàn)性上下功夫，增強(qiáng)工作的超前性

將近半年以來(lái)的實(shí)踐工作讓我意識(shí)到，工作主動(dòng)，超前意識(shí)，是影響辦公室工作質(zhì)量和效率以及結(jié)果的一個(gè)重要因素。我仍舊需要不斷的學(xué)習(xí)，克服懶惰思想，發(fā)揮工作的主動(dòng)性、積極性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，努力做到在某些情況的把握上能夠想領(lǐng)導(dǎo)所想，做領(lǐng)導(dǎo)所做，在主動(dòng)服務(wù)上跟上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)奏。

三、充分認(rèn)識(shí)辦公室的工作環(huán)境

辦公室工作相對(duì)公司其他各部門紛繁復(fù)雜，缺少連貫性、隨機(jī)性大;如果沒(méi)有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，圓滿完成任務(wù)是存在困難的。因此，必須對(duì)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度做到了如指掌，對(duì)自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作進(jìn)行準(zhǔn)確理解和定位。加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度和日常規(guī)范工作的基本要求。做到“懂規(guī)矩”，通過(guò)自我積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和辦公室主任的悉心教導(dǎo)，知道各項(xiàng)工作該怎樣做，如何做到更好，做到辦事有規(guī)矩，不破壞公司規(guī)定，規(guī)范辦公室工作的基本原則，按規(guī)章制度和相關(guān)程序辦理遇到的事情。

四、業(yè)務(wù)水平的提高要不斷加強(qiáng)

對(duì)會(huì)議記錄以及其他可能涉及的公務(wù)文書(shū)的處理努力做到準(zhǔn)確規(guī)范，提高寫(xiě)作水平，不斷提高自身電腦操作水平，為適應(yīng)更為繁雜的辦公室工作做好技能準(zhǔn)備，使日常工作更為正常有序、通暢，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供可靠的技術(shù)保障。

五、其他工作

在完成本職工作的同時(shí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的隨機(jī)工作，并積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講比賽、打撈垃圾活動(dòng)等，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)同事籌備項(xiàng)目開(kāi)盤的相關(guān)工作，在今后的工作中仍將一如既往的以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度參與公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

六、工作中的不足

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過(guò)幾個(gè)月以來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我在辦公室文員一職的工作中盡職盡責(zé)，同時(shí)也學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，但距離公司領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平還有待進(jìn)一步的提高，工作能力上如遇事考慮不夠周全、不夠細(xì)致等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作，服務(wù)公司。

近半年的工作中，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了許多房地產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)逐步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。但是作為新人，我深深知道，自己經(jīng)驗(yàn)還是相對(duì)欠缺的，需要不斷的學(xué)習(xí)和磨練。因此，我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在現(xiàn)場(chǎng)不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)取使自己的業(yè)務(wù)水平提到一個(gè)更高的高度，為公司多做貢獻(xiàn)。

[實(shí)用作文] 作文：身邊的活雷鋒突出作文其八

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，您是否正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[實(shí)用作文] 作文：身邊的活雷鋒突出作文其八》，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

我身邊的活雷鋒是秦奮。秦奮是我們班上的一員，他很智慧，考試常常拿第一。他擁有一顆健康的心，善于幫助別人。

記得五年級(jí)時(shí)，老師分析試卷。那一次，我拉肚子，有一題我不會(huì)訂正。

我想唐浩然應(yīng)該會(huì)。我樂(lè)顛顛的去找他，找到他以后，便誠(chéng)懇地問(wèn)道：“打攪一下，唐浩然你知道這題怎么寫(xiě)嗎？”唐浩然一副不屑的表情“知道啊！”“你可以告訴我嗎？”“就不告訴你，你活該，死走！”唐浩然趾高氣揚(yáng)的喝道。

我很失蹤，嘆了一口吻，恰好被秦奮看見(jiàn)了，勤奮用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么了，有什么我能幫你嗎？”

“這一題我不知道該怎么訂正啊！”“我教你吧！”“太好了！”

秦奮像老師一樣慢慢給我解釋起來(lái)，我沒(méi)聽(tīng)太明白。不好意思地問(wèn)：“能再講一遍嗎？”

勤奮微笑著說(shuō)：“可以呀！”于是便又講了一遍，一點(diǎn)也不嫌我煩。我在心中感謝感動(dòng)他。

在我心中，他就是活雷鋒。

[實(shí)用作文] 小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事隨筆

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。有些人在寫(xiě)作文時(shí)總是喜歡用許多空話，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。到底如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[實(shí)用作文] 小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事隨筆”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

具體地說(shuō)，就是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受，是對(duì)特定環(huán)境中的話語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速地感知和把握的能力。具備了這種能力，學(xué)好語(yǔ)文，就不再是什么難事，語(yǔ)文中的各種題目更是不在話下。正因?yàn)檎Z(yǔ)感這么重要，所以，很多教育家都非常重視。葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò):“文字語(yǔ)言訓(xùn)練，我以為最重要的是訓(xùn)練語(yǔ)感。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第七條也提出:具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。可以說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感能力是語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)。

但語(yǔ)感能力并不是一朝一夕就能形成的，更不可能一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，也正因?yàn)槿绱耍谥v究高效率、快節(jié)奏的今天，語(yǔ)感能力的培養(yǎng)越來(lái)越不被人們重視。

首先，語(yǔ)感的培養(yǎng)需要多讀書(shū)，多品味，揣摩比較，才能不斷提高欣賞感受能力。但現(xiàn)在學(xué)生讀書(shū)少已是不爭(zhēng)的事實(shí)。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，有點(diǎn)時(shí)間還得趕緊做理化題，做英語(yǔ)題，還得上各種輔導(dǎo)班。即使是課文，也是學(xué)生讀一遍，老師就匆匆講解，學(xué)生根本來(lái)不及品味文中精彩的語(yǔ)言。常常是課文講完了，后面提到這一課，有些同學(xué)還不知道是什么內(nèi)容。

語(yǔ)感的培養(yǎng)還需要多朗誦，這也是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。但學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間朗誦，只有時(shí)間來(lái)背誦考試說(shuō)明中需要背誦的內(nèi)容，主要是古詩(shī)文，范圍也太窄了些。記得我們上學(xué)的時(shí)候，印象中也沒(méi)有那么多的古文要背，于是就朗讀課文，反復(fù)地讀，不知不覺(jué)就背過(guò)了。后來(lái)寫(xiě)作文，不自覺(jué)地就會(huì)想起文中優(yōu)美的段落、詞句，有時(shí)還會(huì)引用上幾句。多年以后想起某篇課文，很多句子還能背出來(lái)，甚至還能評(píng)判他用得是否恰當(dāng)。

還要多聽(tīng)，聽(tīng)時(shí)政新聞，聽(tīng)電視散文展播。聽(tīng)得多了，那些好詞好句就在你頭腦中安了家，使用起來(lái)就會(huì)駕輕就熟，可是現(xiàn)在學(xué)生大多住校，學(xué)校不組織學(xué)生去看，他們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新聞中的詞匯，偶爾回一次家，就如同被囚禁了很久剛剛釋放一般，瘋狂地玩電腦。所以經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，在做語(yǔ)文題的時(shí)候，尤其是修改病句的時(shí)候，你一眼能看出毛病的句子，他們卻以為正確，有時(shí)我也覺(jué)得很為難，講不出為什么。這就是語(yǔ)感在起作用。

遇到這種情況，我經(jīng)常會(huì)想，我們的教育方式是不是有問(wèn)題，是不是有些舍本逐末。還拿修改病句來(lái)說(shuō)，如果讓孩子們從小就多讀書(shū)，多朗誦，多品味比較，有了較強(qiáng)的語(yǔ)感能力，他們出病句的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，也就能夠比較準(zhǔn)確地修改句子。可許多老師不舍得花時(shí)間讓孩子們讀不在考試范圍之內(nèi)的書(shū)，卻舍得花大力氣讓他們背誦那些所謂專家教授總結(jié)出來(lái)的“秘笈”，諸如“成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、誤用關(guān)聯(lián)詞……”背誦半天，許多同學(xué)因?yàn)槿狈φZ(yǔ)感，仍常常會(huì)“把聾子治成啞巴，把好人治成偏癱”。

作文同樣如此，誰(shuí)都知道讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的重要性，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，書(shū)讀的多了，積累多了，語(yǔ)感能力增強(qiáng)了，寫(xiě)作自然就會(huì)水到渠成。可有的老師卻把本該用于讀書(shū)的時(shí)間讓學(xué)生看作文指導(dǎo)，煞費(fèi)苦心給學(xué)生總結(jié)如何寫(xiě)出吸引老師的開(kāi)頭和結(jié)尾，如何以一個(gè)作文套子應(yīng)付萬(wàn)變的作文題。結(jié)果學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言貧乏，內(nèi)容空洞，用這樣的套子寫(xiě)出來(lái)的作文就成了“兩張皮”，如同一個(gè)相貌奇丑又骯臟不堪的人穿了件華麗的衣裳，是那么不協(xié)調(diào)。

我們都知道，古人學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是以背為主，一背，二寫(xiě)，三講，四用。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，背是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。通過(guò)背、寫(xiě)，把文章的字詞解決了，有不明白的地方，就問(wèn)老師，老師再講解，沒(méi)有不明白的大家就朗讀。這個(gè)朗讀其實(shí)也就是在培養(yǎng)語(yǔ)感。我覺(jué)得古人能寫(xiě)出那么多優(yōu)美的詩(shī)詞文章，也不能說(shuō)和這種教育方式?jīng)]有一點(diǎn)關(guān)系。我們常常批評(píng)古人死記硬背，現(xiàn)在看來(lái)，這種教學(xué)方法也不是一無(wú)是處，學(xué)生在反復(fù)地念、背的過(guò)程中，語(yǔ)感能力就漸漸形成了，為以后的解題、寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的底子。我們的語(yǔ)文教學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)很多方法，但效果并不是那么理想。現(xiàn)在看來(lái)，還是要借鑒古人的方法，回歸語(yǔ)文的本真--多讀多聽(tīng)多積累，形成語(yǔ)感。

[實(shí)用作文] 作文：我身邊的愛(ài)國(guó)小事其五

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，作文，通俗來(lái)講就是撰寫(xiě)文章。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“[實(shí)用作文] 作文：我身邊的愛(ài)國(guó)小事其五”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

每到國(guó)慶，五星紅旗就會(huì)到處飄揚(yáng)，甚至中國(guó)人人手一面，體現(xiàn)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。但熱情過(guò)后，也要善待國(guó)旗，更不能隨意丟棄。國(guó)旗不能只拿在手里，還要放在心里。愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。

昨天晚上下課回家，在車站等車。剛下過(guò)雨，路燈映照在水坑上反射顯現(xiàn)出一片輝煌的景象。但在這光鮮亮麗的表面下，我看到了車站前的水坑中浮著一面五星紅旗。我剛要去撿還沒(méi)起身，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生快步走上前，輕輕地俯下身，半跪狀地從水中撿出五星紅旗，小心的將它擰干，平鋪，裝入包中。

小學(xué)生的一舉一動(dòng)我都看在眼中，與旁邊拿著手機(jī)打著游戲的年輕人形成了鮮明的對(duì)比，這也不禁讓我想起一年前雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上的一幕。

孫楊?yuàn)Z得男子200米自由泳項(xiàng)目金牌，這塊金牌讓孫楊實(shí)現(xiàn)了在該項(xiàng)目上的國(guó)際大賽大滿貫。但在頒獎(jiǎng)儀式的升旗環(huán)節(jié)，當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》即將奏畢、五星紅旗馬上就要升至旗桿頂部時(shí)，突然一聲巨響，國(guó)旗突然掉落在地，觀眾席上一片嘩然。孫楊之后主動(dòng)下場(chǎng)，和場(chǎng)內(nèi)工作人員交涉，要求再升一次國(guó)旗。孫楊的強(qiáng)烈要求下，國(guó)歌再度響起，五星紅旗再度飄揚(yáng)在賽場(chǎng)上空。

五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪。這樣的歌詞抒發(fā)了我們的心聲，每每聽(tīng)來(lái)總是心潮澎湃。但這不應(yīng)該只是一時(shí)心血來(lái)潮，而更應(yīng)該是鐫刻在我們中國(guó)人心中的熱愛(ài)。

實(shí)用作文: （文章）我身邊最美麗的人.doc

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，寫(xiě)作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，一篇好作文是非常吸引人心的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“實(shí)用作文: （文章）我身邊最美麗的人.doc”，僅供可以為您提供參考。

雖然你長(zhǎng)得不好看，可是你的心靈十分美麗。

我在街道上走著，去上英語(yǔ)課。再走幾步路就到了。賣水果！我被嚇了一跳。我的眼睛往四周一望，看見(jiàn)了一個(gè)在賣水果的大叔：他其貌不揚(yáng)，皮膚黑黑的，臉上長(zhǎng)滿痘痘，身上穿的衣服上有很多污漬，又臟又舊，在他身旁有一輛三輪車，車上載滿了水果。這大叔長(zhǎng)得真丑！嗓門又大！我一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)大叔。我繼續(xù)向前走去。

坐在教室里，我看見(jiàn)外面正在下著大雨。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，我也下課了。我一出來(lái)就看見(jiàn)公交車駛向了公交車站。哎呀！來(lái)不及了！我飛跑了起來(lái)，去追那輛公交車，地上很滑，我一不小心，腳一滑，撲通一聲摔倒在地上。

好疼呀！淚水模糊了我的雙眼。我的東西也散落在了地上。我想爬起來(lái)，可身上的疼痛難以讓我起立。

一雙大手伸到了我面前，這是一雙粗糙的大手。我抓住了這雙大手，大手把我拉了起來(lái)。我擦擦眼睛，想看一看恩人是誰(shuí)。可我看見(jiàn)的景象令我大吃一驚在我面前站著的是我之前就很討厭的大叔！沒(méi)事吧？這是一個(gè)沙啞的聲音。沒(méi)事。我回答到。叔叔幫我撿起了地上散落的書(shū)本，幫我裝到了袋子里面，對(duì)我說(shuō)：下次小心一點(diǎn)。謝謝！我現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不討厭這位賣水果的大叔了，我的心里像吃了蜜一樣甜。

大叔，雖然你其貌不揚(yáng)，可是我覺(jué)得你好美好美，比那些大明星，那些美麗的人更美麗。

實(shí)用作文: 我身邊的感動(dòng)600字文章最新模板

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。大家在寫(xiě)作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。到底如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“實(shí)用作文: 我身邊的感動(dòng)600字文章最新模板”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

“感動(dòng)”時(shí)常溫暖人心，“感動(dòng)”時(shí)常真情流露。“感動(dòng)”是否就在你我身邊？“感動(dòng)”是伸手幫助別別人。

有一天，寒風(fēng)呼嘯，還下著大雪，白茫茫的一片。雪片刮在臉上，像是被刀片割傷，疼得揪心，在萬(wàn)般無(wú)奈下跟媽媽走在去菜市場(chǎng)的路上，穿上羽絨服你，戴上圍巾。在路上觀望了雪景，白茫茫的一片，像是被沉寂在冰川里的王子已經(jīng)醒來(lái)。坐在公交車上，一路慢行，因?yàn)橄卵缆方Y(jié)冰，在陽(yáng)光的映射下，發(fā)出閃亮的水晶色。

你好，你乘坐的96號(hào)車已到站，下車后，立刻感到臉被針扎一樣，又好似萬(wàn)劍穿“臉”的“疼”。在車水馬龍的公路中間站著一位老奶奶，手里提著剛剛買的菜，但是，都已被雪打濕，公路上雪變成了臟水，每當(dāng)一輛車從泥坑奔馳而過(guò)，臟水就會(huì)四處飛濺，而每當(dāng)一輛車從老奶奶面前經(jīng)過(guò)，臟水就會(huì)見(jiàn)到老奶奶身上。

我把看到的這一幕告訴媽媽，媽媽立刻穿過(guò)馬路一頭到中間，見(jiàn)到老奶奶就把自己身上的大褂脫下來(lái)，披在老奶奶的身上。當(dāng)媽媽拉著老奶奶走到一半時(shí)，老奶奶腳底一滑摔倒了，這時(shí)，我的心繃成了一根線，想過(guò)去幫忙。但是由于車輛太多的原因，我無(wú)法過(guò)去進(jìn)行幫助。唉……當(dāng)時(shí)我的心著急的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。媽媽把老奶奶扶起來(lái)，讓前面的汽車通融一下，由于剛剛摔倒，老奶奶的腿受了點(diǎn)傷，媽媽背起老奶奶過(guò)了馬路，放下老奶奶進(jìn)行詢問(wèn)，家住哪兒？把老奶奶送到指定的地方才肯回家。

在這整件事的過(guò)程中她們都沒(méi)有說(shuō)話，只有我在一旁進(jìn)行解說(shuō)，這感人肺腑的真實(shí)故事。

其實(shí)，只要你留心觀察身邊的小細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都很值得你去感動(dòng)。

感動(dòng)--時(shí)常出現(xiàn)在生活中，感動(dòng)--時(shí)常使人感到開(kāi)心，感動(dòng)--時(shí)常使人們看到人心中那善良，美好的一面。

[實(shí)用作文] 媽媽的愛(ài)作文其一

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫(xiě)篇作文，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[實(shí)用作文] 媽媽的愛(ài)作文其一》，僅供參考，希望能為您提供參考！

父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。父愛(ài)是嚴(yán)厲，母愛(ài)是慈祥的。母愛(ài)猶如一把大傘遮風(fēng)。母愛(ài)是一筆財(cái)富，更是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。說(shuō)起母愛(ài)讓我想起《游子吟》當(dāng)中的詩(shī)句：慈母手中線，游子身上衣。

孟郊的媽媽為出行的孟郊做了件衣服。我的媽媽卻為我花了好長(zhǎng)時(shí)間和精力學(xué)了廚藝。那時(shí)候我7歲，特別愛(ài)吃漢堡和油炸食品，比如：外脆里嫩的小雞翅。甘甜軟糯的大雞腿。香香脆脆的薯?xiàng)l沾著番茄醬，做夢(mèng)都能流出口水。媽媽見(jiàn)我這么饞，所以特意去學(xué)了廚藝。

開(kāi)始媽媽心里緊張的要命。但是為了我，媽媽還是克服了恐懼。媽媽把土豆放進(jìn)油鍋里，油一下子濺了她一身，她卻沒(méi)有去處理傷口仍然堅(jiān)持繼續(xù)下去。我猜媽媽心里一定想著要為我練好廚藝。但是第一次做很不成功。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到第二次竟然做的這么好，我問(wèn)媽媽，可是她不告訴我。后來(lái)爸爸偷偷告訴我，媽媽是晚上趁著我睡著了偷偷練習(xí)了很久。媽媽可真好啊！

雖然媽媽的廚藝還不夠完美。但是已經(jīng)很棒了。我愛(ài)我的媽媽！

實(shí)用作文: 愛(ài)的分享作文450字

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實(shí)用作文: 愛(ài)的分享作文450字”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我坐在床上，前天的事漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。

星期五下午，最后一節(jié)課，我和王詩(shī)雨一起把陳國(guó)富媽媽送來(lái)的水果蛋糕拿到講臺(tái)上，這是陳國(guó)富十歲生日蛋糕。剛打開(kāi)盒子，同學(xué)們就被蛋糕的做工打動(dòng)了，綠躺似的奶油上放著嬌小紅潤(rùn)的圣女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門的水果，同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”，“哇”的贊嘆聲。

老師把大盒子拿在手里對(duì)我說(shuō)：“胡研立，你來(lái)幫幫我，這種大盒子給四個(gè)同學(xué)吃，那邊的小盒子給兩個(gè)同學(xué)吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學(xué)們，還叮囑他們不要搶，慢慢吃。

給同學(xué)們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎么辦呢？老師精打細(xì)算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個(gè)人，領(lǐng)一小塊全組同學(xué)分了吃。周嘉利像個(gè)大姐姐，從頭到尾一口都沒(méi)吃，看誰(shuí)手粘上奶油了，就拿紙幫著擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完后，我把巧克力給了她，她開(kāi)心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒(méi)吃，都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃。”老師就像媽媽一樣總是把最好的留給我們。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。謝謝老師教了我們一個(gè)做人的道理：學(xué)會(huì)分享。把自己的快樂(lè)和愛(ài)分享給他人，自己就有了更多快樂(lè)！