中考滿分作文。

說到作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。寫作文時常常被要求語言生動，內(nèi)容具體，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[作文分享] 中考滿分文章最新范文》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

炊煙裊裊，掩不住塵埃落定；泉水潺潺，道不盡風(fēng)沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成為一方沃土，才能寧靜致遠仰觀萬里長空。

俯身大地，是一種姿態(tài)，更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的土壤，不去做那漂浮不定的塵埃，你的生活也將如駘蕩春風(fēng)。俯身，就像一座山，近之愈覺其高，又似一部書，讀之愈覺其深，蘊含著廣博的人生智慧，只有懷著一顆低姿態(tài)的心，俯下身去，才能打造人格的最高素養(yǎng)，追溯靈魂的最高境界。

你可知謙謙君子溫潤如玉的姿態(tài)，君子的高貴就在于甘于俯下身去，在廣袤的大地上仰望星空。

中國畫史上最著名的畫、書、印"三絕"的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)視已。張大千辦畫展時，他第一個去捧場，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志，"我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來".如此低姿態(tài)，令人肅然起敬。也正是由于他甘愿附身于大地，做那一方土壤，而不是選擇做漂浮的塵埃，才使他如此成績斐然，無處不洋溢著君子的大師的風(fēng)范。

自古以來，凡俯身于大地者，終將會在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公，終得"猛士守四方"成就霸業(yè)，今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng)；古有韓信甘受一時胯下之辱，一朝崛起終雪恨，今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地，而沒有做漂浮游蕩的塵埃，他們的低姿態(tài)注定讓他們在滄桑歷史中，含笑一腔，溫暖如初，將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。

就像莫言所說："我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要別人知道。"就這樣俯下身去，化身為土壤，才能永存于世界。相反，如果選擇做漂浮無定的塵埃，就只能被人們遺忘于世。

生命，是一樹的花開。只有俯下身去，才能感受到"生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美"的意境，才能安然地仰望滿天繁星。

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【熱門作文】 中考滿分文章300字范文

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人都不明白寫作文的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強的感染力。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“【熱門作文】 中考滿分文章300字范文”相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。

如今我們可不是普普通通的小學(xué)生了，我們在學(xué)習(xí)，我們在吸收，現(xiàn)在我們的任務(wù)也更多了。我們不得不想一下以后的未來。

我們以后想要做甚么，董事長？總裁？還是掃地的？（我并沒有鄙視掃地的意思）我們很是該值得思考，我們?yōu)榱耸颤N，我們匆匆的來到了這個世界，難道不能在這個時期留下一點榮耀嗎？當(dāng)我每每看見那些掃地的時候，他們呆望著，手上到處都是皺皮，我都感到心寒！為什么他們的工作如此被人瞧不起，他們比自認(rèn)為高貴的人低賤嗎低賤嗎？難道他們很愿意過這樣的生活嗎？不！他們不想！

清潔工，還飽受著一些市民的唾罵，人們總看他們衣著樸素、黑不溜丟，都很討厭他們，還說他們影響市容。當(dāng)你們說他們的時候你們就不覺得你們影響市容嗎，我們往上數(shù)三代哪家不是農(nóng)民工人，你敢不認(rèn)祖嗎？我們不該把人分為三六九等，人人平等這句話在人們口中已傳過很多遍了但誰能做到，誰能想到，就算想到，誰能辦到，我們要以這種思想去看待別人，不要去傷別人的心，更不要看不起別人，人是用來學(xué)習(xí)尊重的。

不是用來鄙視的。

最后一句愿你們能真正理解到這一點。

作文示范： 中考滿分文章精選

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文切忌東拉西扯。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“作文示范： 中考滿分文章精選”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第26個教師節(jié)踏著輕盈的步子走來了，以往的今天，我總會寫些賀卡，買些禮物，送給辛苦了一年的老師們，而今天，我在想念，特別特別地想念一位老師。

她是我的英語啟蒙老師，特別溫柔善良，大大的眼睛以及上課時繪聲繪色的英語表演，讓人特別親近她。她是6年前對一個青澀懵懂的小女孩總是燦爛微笑的好老師，她姓曹，我叫她Ms.Cao。

還記得上幼兒園大班時，我來到了一家課外輔導(dǎo)機構(gòu)，她在那里教英語。隨著英語程度的提高，我經(jīng)常參加各種英語比賽。每當(dāng)我告訴她我又要參加比賽時，她總會抽出休息時間，幫我找稿子、糾音、排練，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬夜。每次比賽的結(jié)果無論是失敗還是獲獎，她永遠用她那燦爛的微笑，為我鼓氣或為我高興。

不僅僅為我做這些，她對班上每一個孩子都是這樣，不管會不會得到榮譽，不管會不會得到回報，年復(fù)一年、日復(fù)一日地輔導(dǎo)我們，做著自己完全可以不用做的事。她對我們的愛，對我們的付出，讓我們打心眼敬佩與喜愛。

這個教師節(jié)是Ms.Cao走后的第一個教師節(jié)，她結(jié)婚了，搬到了益陽。前不久，我看到Ms. Cao在她的QQ簽名上寫著“我想念我可愛的學(xué)生們……”雖然Ms. Cao離開了教師崗位，但我一定不會忘記她，我會永遠記著這位用微笑用熱情在許多孩子心田灑滿了美麗陽光的好老師！

精選作文: 中考滿分文章之四

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會跑題，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是小編幫大家整理編輯的《精選作文: 中考滿分文章之四》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對本次作文在心中進行全面的考慮。曹植七步成詩令世人嘆為奇才，左思十年寫成《三都賦》以至于洛陽紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。那么，考生該如何運用靈活多變的思維來開創(chuàng)考場作文構(gòu)思方面的新局面呢?

一、角度要“活”。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”這說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮。考生在構(gòu)思考場作文時，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會收到意想不到的效果。

二、順序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的構(gòu)思還體現(xiàn)在對情節(jié)的設(shè)計上。文章情節(jié)必有高潮。沒有高潮，情節(jié)就沒有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者;而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊。靠什么來鋪墊?就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，收到預(yù)期的效果。

三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述;如果大家都以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等，不一而足。

四、結(jié)構(gòu)要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見，考生屢試不爽，運用時對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。“懸念法”更是頻頻出奇招，構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸―墊懸―釋懸”，娓娓道來，言有盡而意無窮。

真題再現(xiàn)

從下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。

題目一：________得太快

題目二：原來________還在

要求：(1)根據(jù)自己的理解，把題目補充完整，寫一篇作文;(2)詩歌除外，文體不限;(3)文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等;(4)不少于600字。

試題解讀

20xx年浙江臺州卷的作文題雖為二選一，但思維彼此交錯，寫任何一題都需要對二者的綜合思考;同時也需要學(xué)生喚醒自身的生活感受和體驗，才能從具象進入抽象。該題給學(xué)生留下了較大的發(fā)揮空間，又能拉開檔次，較好地考查了學(xué)生的思維品質(zhì)和表達水平。

先看第一個題目：________得太快

仔細(xì)品讀，題目有幾種補題方法。

[參考作文] 中考滿分文章(篇四)

對于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是由小編為大家整理的“[參考作文] 中考滿分文章(篇四)”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

一泓清泉，你便澆灌了我的心靈；一縷陽光，你便照亮了我的心扉；一陣輕風(fēng)，你便吹凈了我的心房。我不能沒有你，語文。

春有百花秋有月，夏有粉荷冬有雪。自然是奇妙的，但你勾勒的畫面何嘗不栩栩如生？“春水碧于天，畫船聽雨眠”，這是春的呼喚，浸染著春的氣息。同時，我又愛著那碧無窮的接天蓮葉，愛著那無邊落木的蕭蕭，愛著那北風(fēng)卷地的白草皚皚。語文，你所勾勒的便是人們心中最美好的畫卷，呈現(xiàn)著自然的純樸與美好。恍惚中，我仍能聽見金戈鐵馬、短刃相接的吶喊，我仍能看見夜光杯中的葡萄美酒，我仍能明白將軍白發(fā)淚千行的無盡愁思。千里大漠，萬里疆土，你呈現(xiàn)的便是那戰(zhàn)場的千軍萬馬。

語文，你如色彩，如畫布，勾勒自然，描繪生活。我不能沒有你，語文。

我站在山神廟邊，凝望他瀟灑而去的背影，感動于他豁然輕松不再隱忍的灑脫心情；我站在桃園之邊，望著那冉冉升起的煙霧，感受著三英結(jié)為兄弟的真摯情誼；我站在天庭之邊，聽著齊天大圣睥睨天下之言，感受著他不畏強勢的傲人氣節(jié)；我站在紅樓深處，凝望著她弱柳扶風(fēng)的背影，品味著她與落花命運相似的無奈。隱忍，屈服，后解脫，是他的抉擇；忠君，為國，平天下，是他們的心愿；尊師，舍生，去西天，是他的承諾。惜花，葬花，憐落花，是她的無奈。

語文，你如史冊。你不言不語，呈現(xiàn)千百年的悲歡離合。無語，卻總能扣人心扉；無言，卻總能動人心弦。我不能沒有你，語文。

泱泱千年文化，你蘊含了燦若星辰的文化與思想？仰天大笑驚醒了夢中人，他揭開了盛唐的絢爛，那繡口一吐的半個盛唐，更是為錦繡山河裝點上了耀眼明珠。唯有你，能指引他走向詩的彼岸，走向人格的堅持。當(dāng)年那個乘風(fēng)破浪、云帆濟海的少年如今便也走上朝堂。宦海沉浮，人格最高。力士脫靴，貴妃研磨，他又豈是蓬蒿人？“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，不會“云想衣裳花想容”，堅信“天生我材必有用”的他，才不會辜負(fù)名動天下的“謫仙”之諱。不拘泥于官場，自由才是他的本性。

語文，你是史章，你是詩章，以史記錄人的生平，以詩勾畫人的翩翩風(fēng)流。你以史，以詩，告訴我為人之理。我不能沒有你，語文。

大江東去，浪淘盡。縱使時光荏苒，歲月無常，你始終如一，承載先人之智，教育后人之理。我不能沒有你，語文。

今日作文: 中考滿分文章壹篇

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。許多人寫出來的作文會有很多口水話，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過努力，整理了“今日作文: 中考滿分文章壹篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進來，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問幾個簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個教室陡然緊張起來

曉安翻到第20頁——她認(rèn)為最吉祥的一頁，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問，國徽是提問。”等她認(rèn)為是最好時機時，張開手：“數(shù)字！”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼

五分鐘后，教室里靜了下來，老師開始提問。“XXX同學(xué)”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經(jīng)告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你干什么來著？”“沒，沒干什么。”“那你叫什么，還很高興的樣子？”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長了聲音說

第二天，上英語課，老師說要聽寫單詞，請一位同學(xué)到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫著：?

曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……?

——天使來信?

曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑？她笑了笑，環(huán)視一周，沒發(fā)現(xiàn)什么特別的人。“王曉安，上去默寫！”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕云一樣地走下講臺，她覺得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無比的幸福，因為有人在暗中默默地幫助她。一節(jié)課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定

一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時拿了張紙條在干什么，那么神秘？”曉安顯得十分輕松：“沒什么，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心里說。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她

從那以后，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”

慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索

終于，到了第五周，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?

曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了

——關(guān)心你的人

“關(guān)心你的人”！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了！有你的關(guān)心，是我一生的幸福！”

點評：

這一篇考場滿分作文有以下三點值得肯定：

一、選材以小見大。小作者通過一個看似虛構(gòu)卻很真實的故事，告訴我們：能得到別人默默的幫助是多么幸福的事情

二、敘事波瀾起伏。作者從“曉安用硬幣卜卦非常準(zhǔn)確”寫起，繼而又寫到了突如其來的神奇的“小紙條”，步步深入充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫曉安最后一次見到小紙條，才恍然大悟。然而，讀完全文，我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。全文懸念迭起，波瀾起伏

三、中心突出，一線貫穿。文章在敘事中滲透著自己的感情線索，開始是因為老師的沒有提問而感到“幸運”；后來是“小紙條”的幫忙讓自己感到“幸福”，最后是明白“小紙條”的用意后為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸福”。感情貫穿其中，步步升華，中心突出。