老師真好。

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“[作文收藏]作文：王老師真好！其三”，歡迎閱讀，供您參考。

我們的王老師是一位嚴(yán)厲的老師。她有著高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)。她戴著一副漂亮的眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛仿佛會(huì)說話一樣，忽閃忽閃的。

她平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，所以我們大家都有些“怕”她，怕自己的錯(cuò)誤被她的火眼金睛發(fā)現(xiàn)。雖然她在工作中很嚴(yán)厲，但是在生活中卻非常關(guān)心愛護(hù)我們。

這不，她來了。一進(jìn)教室，就舉起手上的凍瘡膏問：“誰的耳朵或者小手凍傷了?趕快來，我?guī)退辽蟽霪徃?”于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，等待著王老師為自己擦凍瘡膏。看著老師無比認(rèn)真又小心翼翼的樣子我非常感動(dòng)。

王老師，真好!

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作文參考： 有你，真好作文500字其三

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“作文參考： 有你，真好作文500字其三”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

從一間音樂教室，傳來鋼琴的彈奏聲，琴聲時(shí)而舒緩，時(shí)而緊張，時(shí)而有巍巍忽若泰山的氣勢(shì)，時(shí)而有湯湯乎若流水的意境，幽美的旋律，充滿了整個(gè)房間，使人陶醉。

那是一位女士正陪著他12歲的兒子彈琴，孩子彈奏的是一首難度很大的轢庫尼的練習(xí)曲，他不厭其煩地練習(xí)了近兩個(gè)月，偶爾出現(xiàn)了幾個(gè)亂音，“瑕疵”影響了整曲的旋律，反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，久而久之，男孩開始急躁，身邊的女士仍然平心靜氣地聽著，輕輕地?fù)崦泻⒌念^發(fā)，男孩似乎感應(yīng)到這種愛撫傳遞的信息，皺著的眉毛緩緩舒展開，回頭看了一眼站在身邊臉露微笑的媽媽，牙齒狠狠地咬了一下下嘴唇，重重地點(diǎn)了一下頭，無聲地動(dòng)作伴著音符在琴鍵上重新地跳躍起來。

男孩就是我。最終，這首鋼琴十級(jí)三大頁的過關(guān)曲子終于完美彈奏下來，這個(gè)過程中，我遇到很大的挫折，但是，我的背后，總有一束光芒，指引我的方向——母親。她雖然不懂音樂，但總可以給我莫大的鼓舞。她不會(huì)告訴我彈得好不好，但她永遠(yuǎn)站在我的身旁給我無窮的力量。我之所以這樣苦苦地練習(xí)，不是為了考級(jí)拿證，而是不想讓母親對(duì)我的努力付之東流。

在我成長的道路上，布滿了荊棘與坎坷，而我的身后，總有一束充滿希望的陽光，帶給我力量，讓我有勇氣面對(duì)困難……

謝謝您，媽媽，有你真好！

作文示范： 老師的作文其三

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀肯旅媸切【幪貏e整理出來的“作文示范： 老師的作文其三”，供大家參考。

偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：我就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀ＥｎD的話，遷移到教育領(lǐng)域，可以解讀為教師在青少年發(fā)展中所起的巨大的作用。做為一名教師，通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，傳承著文明，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步每念及此，我們胸

中就會(huì)充滿了激情和豪情，著高度的責(zé)任感對(duì)待教育中的點(diǎn)滴和教學(xué)中的瑣細(xì)，默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。

來呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內(nèi)心的呼喚。學(xué)生都是有著鮮活可愛的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹(jǐn)；有的膽小，的張揚(yáng)；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因?yàn)槲磥淼纳鐣?huì)不僅需要科學(xué)家、藝術(shù)家、作家、醫(yī)生、教師，還需要工人、農(nóng)民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個(gè)學(xué)生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿著樸素，還是穿著鮮艷的；不管是來自城市，還是來自農(nóng)村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生均等的教育機(jī)會(huì)。這是時(shí)代賦予教師的使命，也是每位教師的向往和追求，更是教９的行動(dòng)。幣只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，實(shí)實(shí)在在地踐行，即使是普普通通的教學(xué)工作，一次平平常常的談話，也會(huì)使我們體會(huì)到教書育人的崇高和神圣。

站在老師的肩膀上，你有什么發(fā)現(xiàn)？你注意到了嗎，面對(duì)同一個(gè)問題，的學(xué)生思維敏捷，有將所學(xué)得知識(shí)融會(huì)貫通，很快解了題，而有的同學(xué)反應(yīng)遲鈍些，怎么講，他都不甚明白。在你身邊的學(xué)生中，有的樂于表達(dá)，擅長交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動(dòng)，“；才藝顯現(xiàn)，而有的好“，靜”無其他特長；有的學(xué)生讓你喜歡、贊賞，而有的學(xué)生讓你提不起“興趣”。對(duì)此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長、才、功，為國家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發(fā)展的交點(diǎn)上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識(shí)背后還有許多盲點(diǎn)。發(fā)揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權(quán)威。大膽地質(zhì)疑，勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越老師，出于藍(lán)而勝于藍(lán)，類探索未來的觸角才會(huì)越伸越遠(yuǎn)。

我們急切地呼喚，要把探索科學(xué)奧秘的接力棒交到學(xué)生手中，滿懷著莊嚴(yán)和虔誠。來呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發(fā)中探索教育教學(xué)規(guī)律，滿懷育人的志向和激隋。我們?yōu)樽鋈颂荻袆?dòng)自豪，了有更多壯志凌云、為立志報(bào)國的學(xué)生。

推薦作文： 老師的文章其三

對(duì)于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。很多人在寫作文時(shí)沒有思路，其實(shí)，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編給大家整理了“推薦作文： 老師的文章其三”，希望對(duì)您有一定的幫助。

關(guān)于老師的作文：老師，最偉大的勞動(dòng)者！

我們學(xué)校里有許多為我們辛勤勞作的老師，數(shù)學(xué)老師張老師是我最佩服的。張老師給我留下的的印象，簡單六個(gè)字足矣：幽默、嚴(yán)厲、堅(jiān)持。

幽默——一次，張老師在白板上出了五道剛學(xué)的小數(shù)乘法題讓我們做，做完后同桌互相改，改了之后把有錯(cuò)的本子送到講臺(tái)上去。結(jié)果，我們班數(shù)學(xué)很好的劉某某五道小數(shù)乘法全做錯(cuò)了，可是數(shù)學(xué)最差的田某某卻全對(duì)了。張老師知道后很吃驚，為了教育那些自以為了不起而粗心大意的同學(xué)，張老師給我們講了個(gè)故事：烏魯木齊市糧食局掛面廠從日本一家廠商引進(jìn)一套掛面生產(chǎn)線，隨后又花18萬元從日本購進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)，樣品制出后，經(jīng)掛面廠審查，交付日方印刷。1986年3月當(dāng)這批塑料袋漂洋過海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)“烏”字上多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”，于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬元的塑料袋成了一堆廢品。真是一點(diǎn)值萬金啊！張老師講完后，全班同學(xué)哈哈大笑起來，只有劉某某等幾個(gè)粗心的同學(xué)面紅耳赤地低下了頭。

嚴(yán)厲——放假后回到學(xué)校，有同學(xué)作業(yè)沒做，張老師便會(huì)來到教室審問那個(gè)人。“作業(yè)呢？”那個(gè)人慢慢吞吞地怯懦道：“忘…...忘在家里了。”“作業(yè)呢？做了嗎？”“做了”。張老師有點(diǎn)火了！“真的嗎？“真……真的！””張老師的臉嚴(yán)肅得讓人害怕，兩只眼睛死死地盯著他。那個(gè)同學(xué)終于說實(shí)話了，他像蚊子一樣嗡嗡著說：“沒……寫。”張老師臉色才平靜了下來，語重心長地說：“快點(diǎn)補(bǔ)做了交給我！”

堅(jiān)持——上周放假后回到學(xué)校，我看見張老師戴著墨鏡到了學(xué)校，就問張老師怎么回事。張老師告訴我們：“我得了角膜炎，看什么東西都是花花綠綠的，也害怕強(qiáng)烈的光線。”我問張老師:“您為什么不在家里休息呢？”張老師說：“還不是為了你們的數(shù)學(xué)，如果我不來給你們上課，你們的數(shù)學(xué)怎么辦呢？”聽到這里，我的眼睛濕潤了。

老師為了我們，傾注了全部的心血。他們用幽默和睿智讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不知不覺中受到教育和熏陶。他們嚴(yán)厲和溫柔并重，讓我們?cè)谡_的航程中乘風(fēng)破浪。他們堅(jiān)守自己崗位的每一分每一秒，為我們的成長灑下一滴滴辛勤的汗水。老師，您是世界上最偉大的勞動(dòng)者！

作文推薦: 給王老師的一封信篇二

語文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？以下就是小編給大家收集整理的“作文推薦: 給王老師的一封信篇二”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

親愛的王老師：你好。

你好！當(dāng)你讀到這封信時(shí)，你會(huì)感到驚訝。我為什么要給你寫這封信？就是和你一起重溫過去。有幾件事我記在心里！

第一件事，我在美術(shù)課上畫了一條粗陋的小丑魚。當(dāng)時(shí)我一直覺得這條魚很完美，但我轉(zhuǎn)頭看了一眼別人畫的圖，一條栩栩如生的龍魚。我那既不是魚也不是微生物的丑東西根本比不上這個(gè)！我眼紅腫的像兩個(gè)巨大的紅核桃！我又看了一眼我的魚，撇了撇嘴，推開畫。那時(shí)候要不是你幫忙，我怕我寫不出，也完成不了這個(gè)班的任務(wù)！

第二件事，雷雨天，我嚇得直哆嗦。突然，一道閃電卷起，響徹全球，就像是山崩，我們的教室突然停電了！我嚇得像無頭蒼蠅一樣尖叫，像瘋馬一樣撕扯，在教室里狂奔。就在我驚恐萬分的時(shí)候，你英勇的神武像超人一樣出現(xiàn)在我身邊，給了我無數(shù)的安慰。

在新年之前，我想對(duì)你表達(dá)我無盡的感激。

恭喜

新年快樂，工作順利

你的幼兒園學(xué)生：任="text-align:right;">

十二月十七日="text-align:right;">="text-align:right;">

[實(shí)用寫作] 幽默的老師作文其三

語文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[實(shí)用寫作] 幽默的老師作文其三》，希望對(duì)您有一定的幫助。

在我剛開學(xué)時(shí)，我們班又換了一個(gè)班主任，他是個(gè)男的，我心想這下可慘了，男老師最嚴(yán)厲了，但他和我想的恰恰相反。他粗黑的眉毛下露出一雙像黑鉆石一樣的大眼睛，似乎可以看透一切，看透一個(gè)人的未來，他那高高的鼻梁下面長著一張紅紅的大嘴巴，長得很帥，不過，他還很幽默。

在第一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我上講臺(tái)做題，那時(shí)，我們還在學(xué)位置，讓我上黑板做，我畫出了小剛的位置，然后，老師讓我標(biāo)上名字，我沒聽明白標(biāo)上了我自己的名字，引得全班哄堂大笑，老師見了，笑得合不上嘴，我紅著臉，看到我自己的名字，又看到老師和同學(xué)們都哈哈大笑，我不由自主地也笑了起來。然后，老師對(duì)我說：“你把小剛的位置占了，人家往哪里坐呀！”我聽后，又不好意思了。

老師呀老師，你上的第一節(jié)課都那么幽默，可見你也是一個(gè)幽默的人呀！

【作文收藏】 作文：思念其三

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人寫作文時(shí)都無從下筆，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀繛闈M足您的需求，小編特地編輯了“【作文收藏】 作文：思念其三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

思念是什么，是半夜淚濕的枕頭？是夜半無意的呢喃？還是一語不言的故作堅(jiān)強(qiáng)？

我認(rèn)為，思念是一杯苦茶，苦澀至極卻又無法言說；思念是一根卡在咽喉的魚刺，咽不下也取不出，一直隱隱作痛；思念是心上的一塊石頭，沉甸甸的壓著，讓人喘不過氣……

苦澀的思念愁緒，彌漫在心底，一直發(fā)酵著，在不知不覺間侵襲了我整個(gè)心里，整個(gè)腦海，整個(gè)身軀。

站在霓虹燈光閃爍不停的、喧囂的街道，看著擁擠的人潮，這是多么熱鬧啊，可是我只是一個(gè)人，沒有陪伴，只有孤寂。我試圖裝作熱鬧中的一員，可總顯得格格不入。喧囂不屬于我，熱鬧也不屬于我，屬于我的，只有孤單，只有無邊無際的苦澀的思念。

我像被遺棄的孩子，茫然無措地穿梭在人海，想尋找我的故里，可是猛然想起:我只是一個(gè)人。我只有思念。

只有寂靜的大海才會(huì)理解我，只有寬容的大海會(huì)撫慰我的悲傷，也這樣大海咸澀的淚水和我的一樣……

我無措，我找不到歸屬，可我只有等待。

夜半時(shí)分，我也曾因受不住這苦澀而淚流滿面；我也曾在淺睡中呢喃那個(gè)熟悉的名字；我也曾夢(mèng)到我不再一個(gè)人忍受苦楚，可也僅僅只是夢(mèng)而已。

醒著的我，是個(gè)乖孩子，我不會(huì)表露我的思念，我的悲傷，只有故作堅(jiān)強(qiáng)和微紅的眼眶。