萬(wàn)能老師作文。

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懂得寫(xiě)優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。想要寫(xiě)好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫(xiě)，你知道你的作文需要注意什么嗎？推薦你看看以下的萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)?，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇1

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萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇2

“萬(wàn)能老師”

桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué)六六班吳至遠(yuǎn)

我們學(xué)校的班級(jí)里就有一位“萬(wàn)能”大師。當(dāng)然呀！不可能我們小學(xué)生，而是我們班人人歡迎的語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師雖然身體比較很小，但是和藹可親。蘑菇頭的發(fā)型，穿著樸素。語(yǔ)文課時(shí)，她總會(huì)用一些幽默的話來(lái)讓我們認(rèn)真地聽(tīng)課，比如說(shuō)：老師會(huì)給我們說(shuō)一些新聞和自己的感受或者說(shuō)一些發(fā)生在自己身上的趣事，難得有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些其他老師的故事。最讓我感受最深的就是科學(xué)課，科學(xué)課是語(yǔ)文老師教的。我記得有一次：五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)有一個(gè)單元是關(guān)于時(shí)間的，上那個(gè)單元的第一課時(shí)，老師有了一個(gè)奇怪的舉動(dòng)：走進(jìn)教室以后，平靜得讓我們坐著一分鐘，當(dāng)時(shí)我的心里想：“完了，老師肯定發(fā)火了，不然，怎么會(huì)讓我們靜坐一分鐘呢？”一分鐘到了，老師問(wèn)我們?cè)谶@一分鐘里到底想了什么。許多同學(xué)和我想得一樣，都是想到老師發(fā)火了，這下倒霉了。其實(shí)，這是書(shū)上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。

我們的班主任不但會(huì)語(yǔ)文、科學(xué)這兩個(gè)科目，而且她還會(huì)讀英語(yǔ)單詞。有一次，我們英語(yǔ)早讀，班主任走了進(jìn)來(lái)，望著我們，聽(tīng)見(jiàn)了有一個(gè)英語(yǔ)單詞讀得不對(duì)，她立刻就讀給我們聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，我就在想：“老師是不是順風(fēng)耳的徒弟呀！在聲音很雜亂的情況下，她也能糾出錯(cuò)誤，立刻跟我們說(shuō)。而且她還對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，有人受傷了，她就會(huì)去問(wèn)他傷到哪兒了；有人哭了，她就會(huì)追究到底；有人題目不會(huì)做，就會(huì)耐心地教。

她不但會(huì)教語(yǔ)數(shù)英科四門(mén)主課，而且她還會(huì)教品德等等。我介紹都介紹不完，總之我們的班主任就是“萬(wàn)能老師“。

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇3

我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。

我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I(mǎi)厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無(wú)論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。

可是，"白老師"是萬(wàn)能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問(wèn)題了嗎？當(dāng)然不是。有問(wèn)題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問(wèn)題，但生活不全是回答問(wèn)題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來(lái)越智慧，越來(lái)越成熟。就拿旅游來(lái)說(shuō)吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來(lái)觀賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒(méi)有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。

再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問(wèn)題。現(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來(lái)越懶惰。有的同學(xué)甚至根本就沒(méi)有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來(lái)越多，后果也就可想而知了。

"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語(yǔ)文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書(shū)。明明書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。

因此，"白老師"不是萬(wàn)能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇4

星期一，正上著英語(yǔ)課，講臺(tái)桌下傳來(lái)一陣陣說(shuō)話聲，雷老師不耐煩了，怒吼一聲：“哼！”哇噻，看老師的臉色，好怕怕哦，同學(xué)們統(tǒng)一的鉆桌子下面，可能你會(huì)說(shuō)：“又沒(méi)有地震，鉆桌子底下干什么？”你可不知道，這跟地震沒(méi)有區(qū)別，轟隆隆．．．看房頂塌了，老師不管什么，又大吼：“都給我起來(lái)！！！”這聲音，整個(gè)邢臺(tái)市都能聽(tīng)到，我估計(jì)市長(zhǎng)會(huì)以為四川鬧余震了吧。

同學(xué)們哆哆嗦嗦的站起來(lái)，大家都在想：老天爺，救救我吧，死定了啊！“全體同學(xué)給我罰站一節(jié)課。”同學(xué)們都在慶幸懲罰不重，誰(shuí)知道，老師又說(shuō)：“下課后把文章抄100遍！”聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我們驚呆了......

叮鈴鈴......終于下課了，解放了！唉，這是你一定回問(wèn)，為什么我們這么怕他吧，告訴你吧，他可厲害了，每吼叫一聲，天上便打一響雷，我們特別害怕，便私下叫他“雷神”。據(jù)說(shuō)他教的上一屆學(xué)生，畢業(yè)后都患有“懼雷后遺癥”，其他老師和校長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法，因?yàn)榕滤宦暰藓鸢褜W(xué)校給端了。

他可神了，一天課間，同學(xué)們私下說(shuō)他壞話，哈哈大笑。

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇5

我敬佩的人有很多，有不辭勞苦的母親，有盡職盡責(zé)的環(huán)衛(wèi)工人，有勤奮好學(xué)的哥哥可是我最敬佩的卻是我的萬(wàn)能老師。

為什么叫萬(wàn)能老師呢？因?yàn)樗粌H僅上知天文下通地理，給我們答疑解惑，還幫助我們處理同學(xué)們之間大大小小的矛盾糾紛，甚至誰(shuí)丟了東西這樣的小事她都能一一化解，簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的。長(zhǎng)期為學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)而操心，使萬(wàn)能老師的兩鬢已經(jīng)斑白了，身體也因長(zhǎng)期的勞累而大不如前，可是她對(duì)我們的關(guān)心還是那樣的無(wú)微不至。

有一次，放學(xué)下起了大雨，我返回教室去拿雨傘，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)能老師還在教室里孜孜不倦地為吳雨澤同學(xué)講解錯(cuò)題。那時(shí)已經(jīng)是夏天，天氣很炎熱，她犧牲了休息時(shí)間冒著酷暑認(rèn)真地為學(xué)生講解。因?yàn)樗加酗L(fēng)濕病，不能開(kāi)電扇，豆大的汗珠從她的額頭滲出，脊背的衣服也汗?jié)窳恕Ｎ铱吹竭@一幕，頓時(shí)眼睛發(fā)紅，鼻頭發(fā)酸，是她那對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，讓她絲毫沒(méi)有把自己放在心上。

萬(wàn)能老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。

有一次，我得了支原體感染，發(fā)了好幾天高燒。萬(wàn)能老師在工作繁忙之余帶著禮物來(lái)看望我，對(duì)我說(shuō)：曹正冉，祝你早日康復(fù)！老師和同學(xué)們都等著你回來(lái)一起學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了眼里閃爍著淚花，心里充滿(mǎn)了感激。

你問(wèn)我萬(wàn)能老師是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任陳老師，也是我最敬佩的人。

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇6

敬愛(ài)的黃老師：

您好!

老師，最近一段時(shí)間，我們班的男生做了一些違反紀(jì)律的事，給班級(jí)抹了黑，惹你生氣。特別是我，情節(jié)最?lèi)毫樱蠊顕?yán)重。今天我想給說(shuō)一說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，希望你能原諒我。

星期天下午，我和小何在操場(chǎng)上玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)籃球架下有一堆衣服，看起來(lái)有點(diǎn)眼熟，這是誰(shuí)的呢?

后來(lái)，我趁小何不在，好奇地來(lái)到籃球架下，抖了抖一那兩件衣服，“哐當(dāng)”一聲，一塊手表掉了出來(lái)。我撿起來(lái)一看，竟然還是一塊電話手表。聽(tīng)說(shuō)這種手表，只要一說(shuō)話，就能打電話。真有那么先進(jìn)?于是我便拿來(lái)玩起來(lái)。一股邪惡的念頭在我頭腦里產(chǎn)生。何不把這塊手表拿走，這樣跟媽媽打電話就方便多了?那一刻，我腦袋里想的全是這塊表，什么《小學(xué)生守則》、《英才學(xué)生一日常規(guī)》早就拋到了九霄云外。我把手表放進(jìn)衣服的口袋里，飛奔回宿舍，若無(wú)其事地和同學(xué)們聊起天來(lái)。

后來(lái)，趁沒(méi)人的時(shí)候，我偷偷地拿出那塊表，翻來(lái)覆去的看著，心里一股竊喜。我以為這件事就這樣神不知鬼不覺(jué)地過(guò)去了，可沒(méi)想到后來(lái)被學(xué)校德育處通過(guò)監(jiān)控器查出來(lái)了，其后果就不得而知了。

老師，事情的經(jīng)過(guò)就是這樣的。我因?yàn)橐粫r(shí)的貪欲，才釀成了大禍，不僅惹你生氣，還給班級(jí)抹了黑，我現(xiàn)在是多么的后悔。可世上沒(méi)有后悔藥，我只能用行動(dòng)來(lái)證明這是我人生中的最后一次。

老師，對(duì)不起，我讓您費(fèi)心了。我以后不會(huì)那樣做了。老師，求你原諒我一次!

萬(wàn)能老師作文怎么寫(xiě)? 篇7

我們班的胡老師是一名“萬(wàn)能醫(yī)生”。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，但老師依舊沒(méi)來(lái)，班級(jí)就變成“菜市場(chǎng)”，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，左顧右盼。

就在這時(shí)，老師怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，大聲呵斥：“班里怎么那么吵？”我們嚇了一大跳，一個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師又大聲吼道：“你看看你們！成什么樣子了？這還像個(gè)班級(jí)嗎？”她的臉就像霜降的茄子，又青又紫！

我們面如土色，十分害怕。突然，一個(gè)意料之外的事發(fā)生了！老師瞬間眉開(kāi)眼笑，頭上的“火焰”好似被“冷水”澆滅了，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啦，這節(jié)的作文課就寫(xiě)“憤怒的老師”吧，把老師的神態(tài)、動(dòng)作、表情等寫(xiě)下來(lái)，先讓我們把思路整理一下……”這時(shí)，我們才明白，原來(lái)我們被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不過(guò)老師可真機(jī)智啊！竟然想出這個(gè)好辦法來(lái)幫我們“治”寫(xiě)作難的“病”。

老師不但會(huì)治寫(xiě)作難的“病”，還會(huì)“治”個(gè)別同學(xué)的“疑難雜癥”。走進(jìn)教室，老遠(yuǎn)都聽(tīng)到吼叫聲：

“哎呀，這題怎么寫(xiě)，那題怎么寫(xiě)？好難啊，我不要寫(xiě)了。”

每當(dāng)金克同抱怨時(shí)，老師就會(huì)教導(dǎo)他，并細(xì)聲細(xì)語(yǔ)告訴他怎么寫(xiě)。

沒(méi)過(guò)幾天，金克同的病又發(fā)作了：“我不要學(xué)習(xí)了，又要寫(xiě)作業(yè)，又要讀，背。”每到這時(shí)，又是胡老師去慢慢開(kāi)導(dǎo)他。

沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論什么“疑難雜癥”，這位“萬(wàn)能醫(yī)生”都會(huì)一一“治”好。

胡老師就是這樣一個(gè)“醫(yī)生”，她用“智慧”與“溫柔”悄悄地幫同學(xué)們“治病”。這樣的“萬(wàn)能醫(yī)生”，難道不值得我敬佩嗎？