小學生一年級日記。

許多孩子都會將一些事情寫進日記，日記一般就是將所做過的事情用文字來表達并保存下來。挖掘生活中的素材時，可以試著一邊記事一邊分析。寫日記的標準格式是怎樣的呢？有請閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷年P(guān)于小學生一年級日記，僅供你在工作和學習中參考。

關(guān)于小學生一年級日記 篇1

暑假馬上就要結(jié)束了，真是不想讓時間快點過去呀，因為暑假過的太爽了。暑假里媽媽出門學習了，把我安排在姥姥家度過，姥姥家沒有電腦，我也沒有時間更新我的博客，今天我懷著不舍的心情被媽媽接回了家，我現(xiàn)在把我暑假的生活和大家分享一下吧。

假期里我不但完成了老師布置的作業(yè)，還上了一個硬筆書法寫字班，我現(xiàn)在寫的字可好看了。我為了鍛煉身體，每天下午都和哥哥一起去游泳，我能一口氣游一百米呢！我厲害吧！哥哥不會游泳，他可羨慕我了。還有告訴大家一個小秘密，我長胖了，因為我特別能吃，我的個子也長高了。

雖然不想開學懷念暑假生活可是我很想念學校老師和同學們，開學見了……

關(guān)于小學生一年級日記 篇2

今天，奶奶買了幾只螃蟹。

我在一邊仔細觀察，發(fā)現(xiàn)螃蟹大概有一個網(wǎng)球那么大，全身都是青灰色的硬殼，像盔甲一樣，可威武了！一對大鰲就像兩把剪刀，“剪刀”的刃上還有鋸齒呢！米粒般大小的眼睛不停滴轉(zhuǎn)著，好像在打量我的家。螃蟹身體兩側(cè)各長著四條細細的腿，每條腿都由四小節(jié)組成，腿的最頂端像彎彎的小鐮刀。

我讓奶奶把一只螃蟹放在地上，它立刻“橫行霸道”地爬起來，爬得可快了！我怕它爬到屋里，趕緊拿來一枝筷子，想要阻止它。我把筷子放在它的側(cè)面，想擋住它的道路，誰知它繞過筷子繼續(xù)爬。我生氣了，壯起膽子捉著它殼兩邊把它提起來，用筷子去戳它。筷子剛碰到它的大鰲，它就一把夾住了。我用力拉，想把筷子拔出來，可螃蟹死活不肯松，好像在跟我拔河。我想螃蟹的大鰲殼真厲害啊！

關(guān)于小學生一年級日記 篇3

我們盼來了心心念念的達蓬山樂園的旅行。一路上我們嘰嘰喳喳地討論著樂園的樣子，想象著有什么好玩的項目。

到達目的地。這里空氣清新，風景優(yōu)美，綠樹成蔭。進入樂園，我們發(fā)現(xiàn)這里的建筑是羅馬風格的，可最吸引我們的還是樂園的游樂項目。首先我們玩了旋轉(zhuǎn)木馬。音樂響起，木馬開始舞動，媽媽在旁邊叫：“哎呀！我的頭暈了，哎呀！我的頭暈了。”可是，我覺得這個不夠刺激。我迫不及待地沖向“超級小蜜蜂”，哈哈……“小蜜蜂”一會上，一會下，好像在采蜜。幾個大人在“哇、哇”地驚呼。我們幾個小朋友卻大聲叫喊：“太好玩了！太好玩了！”接下來，我們又去玩了海盜船、沖浪、時光機、摩天輪……

真是緊張又刺激的一天。

關(guān)于小學生一年級日記 篇4

今天起床，爸爸說還有兩天假就該上學了，再帶你玩一天，明天就要把作業(yè)全部完成了。

這天，我們?nèi)チ宋挥谘阆杪飞系闹袊圃罚ビ^看那里舉辦的第xx屆全國盆景展。進入展廳，我看見全國各省市的盆景整齊地擺放在早已被畫分好的區(qū)域里。我仔細地看著每一盆，它們形狀各異，千姿百態(tài)，各自都有著不同韻味，給游客們留下許多想象的空間。走進園區(qū)，那里還擺放著許多大小不同的石頭，樣子看起來都很奇特。一路走過，爸爸還向我介紹了一些過去人用來拴馬用的拴馬樁，喂食的馬槽等等。那里除了這些，風景也是特別的美，有山，有水，讓游客們可以在看盆景、奇石之外，也感受山水帶給他們那份愜意。

要走了，爸爸在喊我，可我還是有點舍不得離開，因為我喜歡這里，它讓我感覺到大自然里的那份美。