初中自由作文。

寫作已經(jīng)成了我們的日常，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，好的作文，必須是情感與文字相適應(yīng)的。哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“初中自由作文”，僅供參考，歡迎閱讀。

初中自由作文(篇1)

我是一只鳥——可愛的鳥。現(xiàn)在呢，我可是一家大戶人家的寵物，我苦笑。不愁吃，不愁穿，每天看日出看日落，日子悠閑得很。但是，我不甘于在這種看似繁華的生活中虛度，心里急切的策劃我的逃跑計(jì)劃。我要自由！

歲月滄桑，黑暗籠罩在天空，我無聲的吶喊著：不，我不要禁錮我的籠子，我要飛翔，在美麗的藍(lán)天中翱翔，可是這注定是我遙不可及的幻想，可是我何時(shí)才能回到我美麗的家園？不，我一定要回到我美麗的家園，我要自由！ 等，這段時(shí)間內(nèi)唯一可以給我安慰的詞。我等待，等待一個(gè)最適合我逃跑的機(jī)會(huì)；努力，我努力的尋找自由。終于，有一天我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)大膽的想法，我著急的琢磨著——我奔向自由的通道。 這天，我第一次實(shí)行我的“計(jì)劃”，正單那個(gè)小男孩給我喂食的時(shí)候，我趁他正陶醉在他“精心”準(zhǔn)備的食物中時(shí) ，我正在暗地里振奮我的臂膀，準(zhǔn)備奔向自由！我一個(gè)“箭步”沖出籠子，正當(dāng)我沉醉在逃出籠子的喜悅中，“啪……”我被小男孩捉住又被放回了籠子，啊！我的自由夢被他打破了！我討厭他！

不可以，千萬不可以，不可以放棄我的夢！再努力，努力的等待逃跑的機(jī)會(huì)！

那天，我做夢都沒想到。自從那次之后，他每次喂食都很小心，但我知道我還有機(jī)會(huì)！這天，又是艷陽天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)天大的秘密，鎖松了，我很激動(dòng)，我用笨拙的“手”輕輕的撥開鎖，啊！開了，我一定要趁著他們還在睡夢中，趕快逃走！

啊！我逃出來了！我終于可以奔向我自由的天空了。 我愛你，自由！是你重新給了我生命！！

初中自由作文(篇2)

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已經(jīng)是學(xué)校停午休的第二天了！中午時(shí)間，學(xué)校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學(xué)校里幾乎看不到人，王洪琳說：“怎么感覺那么冷清啊？”不說不覺得，說了還真覺得如此呢！

依舊走進(jìn)一樓吃飯的教室，一個(gè)人都沒有，“自由空間”。突然，李津說，她沒放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯?zhí)么蝻垺．?dāng)我們一眼望到學(xué)校為同學(xué)裝飯的大盆子的時(shí)候，我整個(gè)人都驚住了——這個(gè)，這伙食也“忒牛”了吧！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩！！驚了吧！

“學(xué)校萬歲！耶~嘻嘻！”

我們?nèi)齻€(gè)瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長，我們圍著胡校長又蹦又跳的！我們還把這個(gè)好消息告訴其他班的同學(xué) 。他們聽了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！

我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時(shí)間。我們班七位在學(xué)校午休的同學(xué)都在教室里面休息。也不到是誰先說的，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來李津、陳靖遠(yuǎn)說我們在教室里面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就開始玩了。首先抓的是吳朝燁同學(xué)。

他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時(shí)，吳老師（以前教二班的老師）拿著手機(jī)，對(duì)著吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來！之后是李津、金昊和陳靖遠(yuǎn)抓。告訴你們啊，當(dāng)我看到抓的人有意向要抓我時(shí)，我就說：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠(yuǎn)抓時(shí)，我就說：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是吳朝燁幫陳靖遠(yuǎn)的“忙”呢！李津當(dāng)然變抓的人啦！嘻嘻！

我們在教室里跑來跑去的，十分開心呢！

初中自由作文(篇3)

在平坦的綠茵場上，一個(gè)金發(fā)少年向人們微笑著。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩篇》的封面。

當(dāng)我第一眼看到這本書的封面時(shí)，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。

書一頁一頁的翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節(jié)吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”。所以認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他不會(huì)活下來了，但身殘志堅(jiān)的肯尼沒有向命運(yùn)屈服，而是以自己的災(zāi)際行動(dòng)為世人創(chuàng)造了一個(gè)神話般的奇跡 ——他頑強(qiáng)的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨(dú)立的正長生活，而且贏得了世人的敬重。因?yàn)樗粌H是“半個(gè)人”，而且僅有14歲啊！

我掩卷深思，肯尼頑強(qiáng)不息，追求生活，他是前進(jìn)在人生道路上的強(qiáng)者！他是個(gè)最平凡的人，那身影越來越大，矗立在天宇間。不知何時(shí)，我的眼睛模糊了。透過眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人才是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明了。或許命運(yùn)對(duì)肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運(yùn)一份最完美的答卷。想到

這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現(xiàn)了許多問號(hào)：肯尼作為一個(gè)殘疾人，都可以要求自己奮發(fā)進(jìn)取，不依賴別人，而我們許多四肢健全、頭腦發(fā)達(dá)的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因?yàn)槲覀內(nèi)狈γ鎸?duì)困難的勇氣，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心。

我撫摸著“生命的詩篇”這幾個(gè)字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

初中自由作文(篇4)

“鵬怡，鵬怡，快點(diǎn)起床！要遲到了，快點(diǎn)快點(diǎn)！”“你怎么還不起來呀？這都幾點(diǎn)了！”“你怎么這么慢呀！在衛(wèi)生間磨磨蹭蹭干什么呢？”

以往的早晨，都是這樣以媽媽那“唐僧”式的嘮叨開始的，那叫一個(gè)煩呀！不信？要不你來試試？保準(zhǔn)你耳朵里能生出繭子來！

但是，“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，這段日子，“唐僧媽媽”要去西安照顧住院的外公，她把我安置在校外附近公寓里吃飯，就這樣，“自由”的日子從此開始了。

然而，一切并非像我想象得那么美好。

早上，冷冷清清，爸爸仍在夢鄉(xiāng)與周公聊天，我獨(dú)自一人穿衣洗漱，耳邊沒有嘮叨聲，廚房沒有做飯聲，空氣里沒有飯菜的香，餐桌上沒有飯菜的影兒。

現(xiàn)在，什么都得自己做：自己收拾房間，尋找食物，叫醒爸爸，讓他做飯。吃的沒有平時(shí)那些煎蛋、小菜、小米粥，變成饃饃、沖蛋、涼白開。我不禁嘆道：難道我一心想過的“自由”日子就是這個(gè)樣子嗎？

來到學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)忘帶，那個(gè)忘拿，自己收拾，馬馬虎虎，一不小心，兩個(gè)全忘，一塌糊涂，心神不寧，老師批我，同學(xué)笑我，這個(gè)早晨，不歡而終，心中又感：不該如此！

走出校門，站在路邊，等候家長，遲遲不來，一拍腦門，應(yīng)去公寓，立即轉(zhuǎn)身，奔向公寓，公寓大狗，兇神惡煞，不時(shí)朝我，汪汪大叫，擔(dān)驚受怕，走到桌前，坐下吃飯，面條太硬，開水有味，勉強(qiáng)幾口，惡心到死，憶昔飯菜，美味可口，而今情景，唯留哀嘆。中午午休，沒有床位，小桌小凳，縮退蜷身，寫完作業(yè)，關(guān)節(jié)疼痛，全身麻酥。公寓主人，關(guān)切詢問，強(qiáng)顏歡笑，與之談話。如此“自由”，苦哉！苦哉！

下午放學(xué)，爸爸有事，未能來接，徒步回家，汗流浹背。

“自由”的日子，神馬好玩，全是扯淡，還是媽好，還是媽妙。從此以后再也不要也不想“自由”，雖然媽媽的嘮叨令我煩惱，但當(dāng)沒有嘮叨時(shí)，卻使我又是那么的想念。

這就是我那段“自由”得不能再“自由的日子”！

初中自由作文(篇5)

無人的夜，靜靜站在沒有任何人的花園里。殘缺的月亮，肆無忌憚地?fù)]灑微光。夜，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)，是無情的`，那聲音不像是“呼——呼——”的，而幾乎是接近金屬摩擦的刺耳聲。在我面向的幾米之外，似乎有幾萬根很細(xì)的針，一齊向我射來。無法躲避。一根根如絲般的針穿透我輕狂的青春，留下的只有永恒的血跡。

20xx－2－1，我不會(huì)忘記，那時(shí)我接觸了第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲《奇跡》。從那時(shí)起，我也喜歡上了“因特”(私人開的服務(wù)器，通常比官方服務(wù)器的經(jīng)驗(yàn)多很多倍，好練級(jí))，是在興義開的奇跡。看著《奇跡》的版本從096y，097b，096d，097f……直到099b＋，有多少個(gè)月了啊——在游戲里邀朋友們來一起享樂，與他們吹著些笑話，那時(shí)感到真是得救了，徹底從孤獨(dú)中解脫了，但是我不知道后來我竟會(huì)覺得這沒意思沒意思。也許我是一個(gè)喜新厭舊的人，但不管怎么說別人都曾夸我做事歷來都“持之以恒”。

還記得以前和同學(xué)們在周末一起去逛街，一起去找新鮮地方瀟灑。每個(gè)星期天，和好多朋友騎著自行車去馬嶺口閑游，然后往豐都那邊繞了十多公里再從桔山回來。回到家里，整個(gè)身子像散架似的撲到沙發(fā)上，再和大家一起喝兩杯鹽水，嘻嘻哈哈地談?wù)撝迈r事……而過了一個(gè)暑假后的我，不能了。踏進(jìn)了初中，每個(gè)星期放學(xué)回家，除了做作業(yè)和補(bǔ)課就幾乎沒有其它的時(shí)間了。歡笑，已城半年前的歷史，朋友，已城八中外的傳奇。

后來的后來，我過著特殊的八中生活，每個(gè)星期回家，都覺得上一次見到父母像昨天的事，一晃眼，已經(jīng)過了十五個(gè)星期。在住校的時(shí)候，每天早早地起床，為的是要在天還沒亮?xí)r，站在領(lǐng)取早餐隊(duì)伍的前面，然后借著路燈微弱的光線，拿出那份英語單詞表，在高矮不一的同學(xué)們的前面小聲地念著將要成為記憶然后又會(huì)慢慢忘掉的單詞。一個(gè)星期經(jīng)過星期天與星期一的端點(diǎn)，跳到一個(gè)新的星期時(shí)，都又成了一個(gè)過去。

此時(shí)，其實(shí)我根本不知道我到底在想什么。眼前，一切，幻覺，像海市蜃樓般。曾綠的楊柳，曾盛開的梔子花……曾和朋友們一起瘋，一起鬧，一起閑談，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭……但我知道曾經(jīng)的曾經(jīng)不會(huì)再來了。就像韋香說的那樣，一切的過去的那些瞬間，都因?yàn)榧恿恕癳d”而變質(zhì)，我們從端點(diǎn)滑到結(jié)尾，然后一切的牽連都一刀兩斷。我的依戀依舊一分一分地消失在那些加了“ed”的頃刻中，既然依戀最后都將消失，那么還談何“依戀”？

我們總被時(shí)間束縛著，在那條路上，只有進(jìn)，沒有退。我覺得我們像自由飛翔的小鳥，但他們卻不知道“自由”的另一個(gè)概念——在自由的那邊：依然茂密的樹林，依然平靜的湖泊，依然深藍(lán)的天空……再過去——卻是茫然，我們，歡笑一生，猶如一夢，飛——只是本能。

初中自由作文(篇6)

泰戈?duì)栒f：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星指導(dǎo)著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》吧!

沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節(jié);以自然為背景，以萬物為中心，泰戈?duì)柂?dú)到的見解與過人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。

《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們?nèi)松械糜惺В冒盐諜C(jī)會(huì);“不要因?yàn)榍捅谑歉叩模阕屇愕膼矍樽谇捅谏稀保嵝盐覀儾荒軐?duì)別人要求過高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人……

《飛鳥集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對(duì)箭說道：“你的自由就是我的自由。”是啊!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來是完美的一對(duì)，卻不曾想到，它們在一起時(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實(shí)現(xiàn)其本來的價(jià)值。

我時(shí)常聽到同學(xué)在我耳邊抱怨：由于自己成績一時(shí)的下降，父母就管教得很嚴(yán)。各種的復(fù)習(xí)資料排山倒海席卷而來，常常是學(xué)習(xí)到深夜，再頂上個(gè)黑眼圈來上學(xué)。甚至還報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，聽說某個(gè)同學(xué)在上“飛越”，就忙趕去報(bào)名“飛越”;哪個(gè)同學(xué)在上“櫻花”，又排隊(duì)報(bào)名“櫻花”;哪個(gè)老師很有名，又奔去求來一個(gè)家教學(xué)習(xí)名額……整個(gè)周末，安排得緊緊的，別說玩了，連學(xué)校的回家作業(yè)還來不及做。

何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢又要報(bào)名一個(gè)個(gè)昂貴的培訓(xùn)班，還要擔(dān)心有沒有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值，反而讓孩子更厭倦這樣的學(xué)習(xí)，成績每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。

放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍(lán)天，擺脫弓的糾結(jié)，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥!

也許這就是《飛鳥集》的真諦吧!

初中自由作文(篇7)

何為自由，那就是無拘無束，可以想干什么就干什么，不用顧忌別人的感受，自由自在的享受生活。但是，這樣的自由，我想我們只有在童年的時(shí)候才這樣吧。所以，我們那么的稱贊童年，其實(shí)就是想回到童年，可以不用每天腦袋里想著考試。但是，我知道這是不可能的，時(shí)間不會(huì)倒流，歷史的車輪也不會(huì)因某物或某人而停留的。

在我的記憶中，童年的生活是很美好的，現(xiàn)在只要看到我的表妹就會(huì)很高興，雖然十歲都沒有，很會(huì)撒嬌，每次都跟在我旁邊讓我跟她玩游戲。這不禁讓我想起我以前也是這么跟人撒嬌的，只是現(xiàn)在長大了，不好意思再撒嬌了，也怕撒嬌。童心是很重要

的，每到心情惡劣時(shí)，我就會(huì)努力的讓自己沉浸在童心所發(fā)現(xiàn)的一切，這讓我自己都覺得幼稚了點(diǎn)，但沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冊?jīng)擁有過。 在看到古代記載中，有著一些隱士高人為躲避紅塵而在大山中生活，看到這里，我覺的很羨慕，羨慕那些隱士高人的環(huán)境，能夠自由自在的生活，不為某事而打破平靜的生活。但自己知道，自己不可能像那些隱士高人一樣，因?yàn)槲覀儺吘固幵谏鐣?huì)關(guān)系中，人與人是相對(duì)的，這個(gè)社會(huì)是分工合作的，不像以前那樣自給自足。

在我看來，開心即是自由，每到早晨，我便會(huì)向這大山大喊幾遍，跑步跑到脫虛為止，要瘋狂一點(diǎn)，不要為世俗給困住，要放飛心靈，不要一味的壓抑，那樣會(huì)對(duì)身體不好的。想要開心就要有一個(gè)好的心態(tài)，好的身體。在教室上課，我們會(huì)偶爾走神，有可能是為明天走出計(jì)劃，準(zhǔn)備好去哪里，有可能是想著游戲里的任務(wù)還沒完成。在上到高中以后，我就沒有在玩過游戲了，因?yàn)闀?huì)花費(fèi)我的太多時(shí)間和精力。把時(shí)間和精力花在鍛煉上也比玩游戲好。在操場上，我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)好球而叫好，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)誤差而惋惜。我們的情緒隨著時(shí)間的變化而變化。但我想說的是我不后悔，因?yàn)槲覜]有虛度時(shí)光。

自由就在自己身邊，只是你沒有用心發(fā)現(xiàn)，沒有用心觀察。

初中自由作文(篇8)

“自由的飛翔，燦爛的星光……”每當(dāng)耳邊響起這首歌，心里，便如波濤般洶涌澎湃，我多么希望自己能插上翅膀，就像一陣風(fēng)，飛越四季。飛進(jìn)花兒的夢中，一起諦聽花開的聲音……

當(dāng)春姑娘還未蘇醒時(shí)，花兒們已在大地媽媽懷中灑下新夢。當(dāng)我哼歌飛翔，與春姑娘撞了個(gè)滿懷，不禁低頭一望，下面的花兒正向我點(diǎn)頭微笑。桃花姐姐在梳妝打扮，把全身都噴上香水，我回環(huán)在桃花姐姐身邊，久久佇立……

再次飛入還在睡夢中的夏天，荷花含苞未放，柳條還未呈青。我輕輕喚醒夏哥哥，當(dāng)夏哥哥一覺醒來池塘的荷花紛紛綻放，純潔美麗，出泥不染，一個(gè)個(gè)都如同未經(jīng)人事的少女一般，令無數(shù)文人墨客為其陶醉。

我飛啊飛，在廣闊的藍(lán)天中翱翔，不知不覺已飛到了秋姐姐的天地。俯首一望，地上的煙花美得醉人。咦？地上的煙花？我輕輕飛入花叢中，聞到一股淡淡的幽香。哦，原來是燦爛的金菊啊。那樣美不勝收，那樣超凡脫俗，在萬物準(zhǔn)備冬眠之際，她卻選擇在此時(shí)綻放自己的夢。

我悄悄走進(jìn)白雪皚皚的冬天。萬籟俱寂，白茫茫的世界，沒有絲毫的生機(jī)，我要尋找的冬季最美的花呢？只見遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)的紅色令我驚喜不已，原來是傲然挺立的梅花。她的眼中，沒有一絲懼怕，似乎愈嚴(yán)寒的天氣讓她綻放得愈加精彩！我不禁贊嘆。漫天飛雪，雪花調(diào)皮地說：“看看看，我是花，我也是冬季最美的花！”我這才看見雪花妹妹在翩翩起舞，圍繞著我飛翔，她把夢灑在這無人知曉的天地……

歌聲戛然而止，打斷夢一般的思緒。我多么希望自己是一陣清風(fēng)，飛越四季，飛進(jìn)花兒的夢中，一起聆聽花兒綻放夢的聲音……