氣球的作文。

我們在讀書的時候或多或少都寫過作文，練習寫作文可以有效地幫助我們拓寬視野，在寫作時立意要突出中心，充分抓住重點進行描寫，不會寫作文，到底要怎么辦？也許"關(guān)于氣球的作文"就是你要找的，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關(guān)于氣球的作文(篇1)

“哇—”“怎么會這樣？”從開心作文班里傳出陣陣尖叫聲，這到底在干嗎呢？我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

只見老師一只手拿著氣球，另一只手拿著針，同學們被嚇得心里撲通撲通直跳，同學們用力捂住耳朵，老師用針扎了一下氣球，突然，氣球向火箭一樣到處亂飛，有幾個同學躲到了桌子下面。我也被嚇得躲到了角落里。

一場風波后，同學們才醒過來，而躲在角落的我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到座位。而老師又要扎爆一個比剛才不知要大多少倍的氣球！但扎爆氣球之前，老師問了我們一個問題：“這個氣球會不會爆？”同學們爭著回答，有的說：“肯定會啦！剛才那個氣球爆了，這個不爆才怪了！”有的說：“不會爆的，如果會爆，那老師為什么會問我們？”有的同學猶豫不決，欲言又止。這時，老師說：“只有實驗能證明！”只見老師把針扎往氣球里面扎。我心里想：“完蛋了！”周圍的幾個同學都閉上了眼睛。但是，氣球沒有爆，而是慢慢變小了，終于，沒了。同學們對此現(xiàn)象議論紛紛，瞠目結(jié)舌。

這氣球為什會沒有爆呢？這真值得我們?nèi)パ芯恳幌拢?/p>

關(guān)于氣球的作文(篇2)

從前，有一個賣氣球的老人家。一天它的家出現(xiàn)了五只氣球。

一陣北風吹過，氣球們開始晃了起來，它們你擠我，我擠你，最終一個氣球說道：“別擠了，再擠我就弄爆了！”“你說什么？再擠我們就都要同歸于盡了，可不光是你爆一個！”綠色的氣球講到。只見氣球們都發(fā)火了。

“咱們還是找別人幫忙把繩子剪斷吧，這樣就能自由了?！币粋€灰氣球幫大家解了圍。

在逃跑之前咱們先討論討論，它們都想去哪吧。“我想去太空探索宇宙奧秘。”“我想去大海，聽說大海湛藍湛藍，可漂亮了，還很洶涌呢！”大家各自討論了自己的建議，正好看到了一只小鳥。

小鳥幫它們弄斷了繩子后，它們便飛向了它們要去的地方了。藍色氣球飛啊飛啊飛啊，邊飛邊說：“我要去太空！我要去太空！”藍色氣球的眼前慢慢變深，“我要進太空了！我要進太空了！”但沒過多久，“啪”！它爆了，“嗚嗚，我爆了?！蹦侵粴馇蚩拗v道。

想去大海的那只氣球飛到了懸崖上，慢慢移動著。哇！太壯觀了，真的和聽說里的一模一樣！它飛到了沙灘上，聽著動聽的海浪聲，在沙子里的小甲蟲早看到了它，問道：“這是一會飛的超大紅蘋果嗎？”小甲蟲走進了這個“紅蘋果”碰了一下，“啪！”這個“紅蘋果”永遠被遺忘在了這片金色的沙灘上。

過了一個月，那五只氣球在天地之間永遠沒了身影，它們?nèi)急?。時間又回到了賣氣球的老人家，又見老人門前掛了五只氣球，它們你擠擠，我擠擠……

關(guān)于氣球的作文(篇3)

一天，小兔正在草地上玩自己心愛的氣球，突然刮來一陣風，氣球飛上了天空。小兔心里可著急了，氣球越飛越高，越來越小。

幸好這時小鳥貝貝飛過這里，他拼命飛啊飛啊，終于追上了氣球，他用嘴叼住氣球的線，往下飛，可是氣球的浮力太大了，帶著它繼續(xù)往上飛，快要飛到宇宙上去了。這時大雁阿姨看見了，連忙把它送到地面上，小兔子說：“今天我要好好的招待你們?！彼麄円宦牳吲d極了，說：“謝謝！”一說話，氣球又飛上了天空。這次有了經(jīng)驗，一會兒就把氣球追了回來。小兔怕氣球再飛上天空，就把氣球拴到手腕上。

小兔對貝貝說：“貝貝，我家的蘿卜地里長了蟲子，你快去吃吧！”貝貝一看，這些害蟲吃的又肥又胖，真是美味！一會兒就把蟲子吃光了，它對小兔說：“謝謝，我吃飽了！”小兔說：“不用謝，是你幫了我的忙，我應該謝謝你！”

小兔對大雁阿姨說：“大雁阿姨，我家的池塘里有很多小魚，你快去吃吧，吃飽了好繼續(xù)往南飛?！贝笱惆⒁坛燥柫?，說：“謝謝你，小兔，再見吧，我要趕路了。”小兔說：“再見，祝你一路順風！”

小兔真高興，沒想到我心愛的氣球又給我?guī)砹藘蓚€好朋友。

關(guān)于氣球的作文(篇4)

輕輕吹起一個氣球，再在它給栓好系在門前，蕩悠悠的，換做耳邊的一陣響。我松手送它去了遠方的故鄉(xiāng)。載著我的思念遠駛向故鄉(xiāng)。

作為一朵花，也可以做一個不開花的花。作為一株草，也可以作為一株沒有綠色的草。作為一個氣球也可以做一個有獨特意義的氣球。

我自幼是跟著奶奶生活的，大別山下的竹林，便是我兒時的樂園。那里稀稀疏疏的，有的竹子倒了下去，便從此焉了，再也沒有立起來過，奶奶從小就告訴我，人要做就要做有錚錚浩氣的人，要向那些挺拔的竹子學習。竹林里還有一個大石墩，上面坑坑洼洼的，石墩的底部有著綠色苔蘚，好像那是他最獨特的地方了。我也曾在竹林里遇過兔子，他們好像從來都不怕我。每次經(jīng)過我都要在我旁邊停留幾秒，才拔起腿，飛速的離開。有趣的事抓起，把落葉隨便灑落到處，待風經(jīng)過時，早已落葉漫天飛。

不知奶奶從什么時候拿回一個紅色的氣球，系在門前。因為喜歡紅氣球，我便經(jīng)常蹲在門前俯視它，極少去竹林里玩了。竹林里不再有平常的嬉笑聲和搖樹聲。只留有野兔的腳步聲了。記一次，暴雨過后門前的紅氣球不知去了何處，竹林也蔫了。那幾天我一直都沒有信心出去玩了。奶奶察覺到了，也是一聲不吭。午休醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一個紅氣球。我高興的鞋都沒穿，跑了出去。拿著氣球，滿院子的跑。奶奶也只是坐在石榴樹下的夏涼椅上，含笑柔情似水的看著我。

回想小時候，自己竟被一個紅氣球輕易的滿足了。覺得自己幼稚又可笑?？稍谛睦锲肺吨鴼馇驔]有那么簡單?。〔恢壹娜サ募t氣球，能否被在別大鄉(xiāng)下的奶奶收到。

氣球的告白是一場漫長的旅途，開始是單向的，后來又變成雙向的。如今我又笑問自己到:“門前的紅氣球呢？”

關(guān)于氣球的作文(篇5)

我啊，有野心、有抱負，有非常驕傲的靈魂，非常勢利，非常尖刻；但同時又極其消極、極其悲觀，非常懼怕一切挫折和困難，很矛盾的一直延續(xù)至今。

我們都有一個特殊的氣球，上帝給了我們這個與生俱來的東西，他要我們小心呵護，把它吹大、成形，但千萬不可隨意破粹。精彩的人生是可以在這個大氣球里再吹上好多個漂亮的小氣球的。

我小的時候把自己的這個氣球想象成為藝術(shù)殿堂，并且滿懷希望的去吹起來我報了鋼琴學習班，努力的去彈好樂譜上的每一個音符，希望在我的手指間流瀉出美妙的、帶著叮咚響聲的泉水。老師還評價說我是一個天賦極高的孩子，激勵著我用功的在藝術(shù)的殿堂前行?？晌覞u漸地感覺到越來越累，前景愈發(fā)暗淡，加倍的努力也換不來絲毫的改觀，已經(jīng)陷入一個泥潭。我怕這個氣球因此而變脆，所以懸崖勒馬地放棄了對這門高雅藝術(shù)的追隨，嘩地一下，氣球變癟了。

緊接著，第二次、第三次吹大又放氣的經(jīng)歷伴隨著我成長的腳步，氣球也被我折騰的有些松弛，如同老化的肌膚一般。我是個追求完美的女孩，有些擔心那個氣球吹不起來了也！我小心翼翼地雙手捧著它，吹入了有些遲疑、但很自信的一口氣文學。

我很小的時候就喜歡讀童話一類的書籍，現(xiàn)在漸漸的接觸了更多的青春文學，并能嘗試著寫下一些感悟?，F(xiàn)在還是一枚青澀的果子，書籍是一個出色的果農(nóng)，能夠供給果子需要的各類養(yǎng)分，我會用心的攫取，努力的呼吸，把文學這個氣球慢慢的吹大，并且在這個大氣球里吹出很多栩栩如生的小氣球、小人物，當那些小氣球充滿大氣球時，我也便距成功不遠了喲！

我是億萬擁有氣球者中普通的一員，有些因為不努力而倒霉的破粹，他們中有的幸運把氣球吹成了自己想要的樣子，我在努力的朝已定的方向前行。我的氣球充滿了我對文字的堆砌欲望，雖然我還不能確定它最終是一只兔子還是一只獅子，但我的第一步已經(jīng)勇敢邁出，堅持不懈的追索，自信未來必定是成功。

那么，你的氣球又是怎樣的呢？

關(guān)于氣球的作文(篇6)

老師說：今天，我們要來擠氣球！不要??！全班心驚膽戰(zhàn)，還有人甚至尖叫了起來。開始老師一聲下令，陳某就抱頭鼠竄，躲到桌子下面，雙手捂住耳朵，不停的尖叫，全班哄堂大笑。

老師請謝某和章某上去示范，只見謝某勇敢的走了上去，章某卻戰(zhàn)戰(zhàn)克克的走了上去，老師把氣球放在中間。只見章某漲紅了臉，鼓足了勇氣，老師喊：一，二，三！謝某咬緊牙關(guān)，憋足了勁兒，向章某發(fā)起了猛烈的進攻，但是，章某卻連連后退，遲遲不肯擠氣球。經(jīng)過三番五次的波折，終于在砰地一聲下，氣球爆了！章某還驚魂未定。

之后，是全班擠氣球，只聽左一個砰，右一個砰，嚇得我們驚叫連連。我和黃某一起擠氣球，一，二，三我肌肉緊繃，齜牙咧嘴，向前猛地撞了過去，只見黃某連連后退，不肯和我并肩作戰(zhàn)，我只能使出必殺技，可是還是擠破不了，到了墻上也擠破不了。最后，經(jīng)過九牛二虎之力，終于把氣球擠爆了。

經(jīng)過了幾番波折，我現(xiàn)在一點兒也不怕氣球爆了。