拼搏奮斗的作文。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常寫(xiě)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。在寫(xiě)作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，優(yōu)秀的作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？讀書(shū)筆記吧為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《拼搏奮斗的作文》，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

拼搏奮斗的作文【篇1】

奮勇拼搏是最美姿態(tài)，超越自我是最佳狀態(tài)。XXX曾說(shuō)：成績(jī)不僅僅在于能否拿到或拿到多少塊獎(jiǎng)牌，更在于體現(xiàn)奧林匹克精神，自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我、超越自我。所以，我們面對(duì)任何事情，都應(yīng)當(dāng)要有永不認(rèn)輸?shù)牡讱猓瑘?jiān)持到底的勇氣，讓奮勇拼搏成為青春的最美風(fēng)姿。

體育展現(xiàn)斗志昂揚(yáng)的面貌。青春因奉獻(xiàn)而厚重，也因拼搏而精彩。2021年奧運(yùn)會(huì)前，奧運(yùn)健兒克服新冠疫情對(duì)備戰(zhàn)參賽帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在賽中勇于斗志，敢于拼搏，展現(xiàn)了斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。楊倩在奧運(yùn)會(huì)女子10米氣槍賽上取得冠軍，為我國(guó)取得了奧運(yùn)首金;鉛球選手鞏立姣勇于追夢(mèng)，四次征戰(zhàn)奧運(yùn)，終圓金牌夢(mèng);蘇炳添以九秒多的成績(jī)打破亞洲男子百米賽跑的紀(jì)錄，成為首個(gè)進(jìn)入百米決賽的中國(guó)人是啊!在奧運(yùn)盛會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，閃光的不只是金子。每個(gè)名次的取得，都浸潤(rùn)著備戰(zhàn)時(shí)的淚水與汗水，也凝聚著勇于挑戰(zhàn)，奮勇拼搏的體育精神。他們享受體育本身帶給人的精神熏陶，也通過(guò)體育展現(xiàn)了激情昂揚(yáng)的精神面貌。

體育彰顯青春激昂的風(fēng)采。青春因磨礪而出彩，人生因拼搏而升華。正如:舉重運(yùn)動(dòng)員侯志慧在賽前不慎拉傷腰部，但她憑借頑強(qiáng)的意志力，最終突破極限，超越了自我。在奧運(yùn)會(huì)延期期間，唐婷婷仍保持著停賽不停訓(xùn)的思想，刻苦練習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。她在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，終在東京奧運(yùn)游泳選拔賽上奪得冠軍，獲得奧運(yùn)會(huì)的參賽資格。她說(shuō):把小我融入祖國(guó)的大我中，青春的風(fēng)采才會(huì)更加璀璨;把拼搏自強(qiáng)的精神注入體育運(yùn)動(dòng)中，青春的價(jià)值才能得到升華。唐婷婷用自身行動(dòng)生動(dòng)地詮釋了愛(ài)拼才會(huì)贏。

體育體現(xiàn)永不服輸?shù)木瘛Ｇ啻阂蚝顾k麗，也因奮勇而珍貴。近日，我校舉行拔河比賽，我們班參賽了。當(dāng)哨聲一響起，大家就抓緊繩子，身體向后用力地拉，空氣中彌漫著緊張的氣氛，大家絲毫不敢馬虎，眼睛瞪得圓圓的，咬著牙，劉海都隨風(fēng)飄揚(yáng)。但奈何我們班男生太少，所以兩次比賽還是輸給了對(duì)手。但我們并沒(méi)有因此氣餒，反而更加樂(lè)觀。因?yàn)檩斄诉@次比賽，我們獲得了班集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，這遠(yuǎn)比比賽的輸贏更值得紀(jì)念。輸球不輸人，挫折同樣是勝利的標(biāo)識(shí)。中國(guó)女排在種種不利因素下慘遭三連敗，但教練卻勸導(dǎo)隊(duì)員要樂(lè)觀看待輸贏，她說(shuō):我們打的不僅是一場(chǎng)賽事，更是一種精神。勝而不驕，敗而不餒，挫而不躁，輸而不倒，然后依舊敢拼，能搏，會(huì)贏，我想這就是女排精神。賽場(chǎng)于時(shí)光流轉(zhuǎn)中交替，中國(guó)女排有輝煌和榮耀，有失敗與彷徨，但唯一不變的是從未停止的奮斗、拼搏與再一次沖擊。體育體現(xiàn)的精神不是必須贏，而是跌倒了依舊能爬起來(lái)接著沖。

發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)是國(guó)家繁榮興盛的前提條件。新中國(guó)體育早已翻過(guò)了東亞病夫的屈辱篇章。幾代奧運(yùn)健兒用汗水為中國(guó)譜寫(xiě)了奧運(yùn)金牌過(guò)百的拼搏之歌。全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障，人民健康是全面建成小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)。

青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利劍之新發(fā)于硎。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的事例，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，不怕苦，肯吃苦。只有在青年時(shí)期奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，奉獻(xiàn)過(guò)，我們才能不負(fù)青春之韶光，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所以，都讓我們奮勇拼搏的背影，成為青春的最美風(fēng)姿吧!

拼搏奮斗的作文【篇2】

拼搏，是一種進(jìn)取和抗?fàn)幍木瘛Ｋ浅晒Φ闹匾蛩刂唬鞘谷俗呦虺晒Φ膭?dòng)力所在。試想，沒(méi)有拼搏，哪會(huì)有成功呢？安于現(xiàn)狀，只想坐享其成的人，機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)靠近他，成功永遠(yuǎn)不會(huì)屬于他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。

“什么是路？就是從沒(méi)路的地方轔轢出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。”古今中外，凡成大事者，不都建立在一個(gè)“搏”字上嗎？西漢時(shí)期聞名史學(xué)家司馬遷在遭受刑宮后，忍受著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負(fù)重，矢志不渝，致力于編寫(xiě)《史記》，經(jīng)由十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。司馬遷通過(guò)自己拼搏，開(kāi)辟出人生色澤的道路，他成功了，在歷史的書(shū)頁(yè)上重重地劃下了不收留抹去的一筆。試想，假如司馬遷對(duì)這從天而降的災(zāi)禍自怨自艾，而惶惶不可終日。那么他必定與成功無(wú)緣。可恰是他的拼搏與努力，才使人們永遠(yuǎn)記住他和那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。

再如：霍金，一位21歲就被醫(yī)生診中斷患了絕癥的人。命運(yùn)對(duì)他是那么的殘酷！17歲，霍金考取了牛津大學(xué)，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵含苞待放的鮮花姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴(yán)霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫(huà)上句號(hào)。他不怕難題，不怕失敗，一直在努試探著人生光明的天體物理學(xué)家，他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界。霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。他的事跡表眀，人只要有拼搏精神，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。由于拼搏，貝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上取得了輝煌的成績(jī)，由于拼搏，唐朝法師玄藏穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的沙漠到訪印度，帶著657部佛經(jīng)啟程回囯，書(shū)寫(xiě)了他輝煌的一生，由于拼搏，張海迪在xx年來(lái)，在遭受病魔折磨的情況下，自學(xué)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多的外文著作，獲得了哲學(xué)碩t學(xué)位......由于拼博，他們終極取得了成功！

收留國(guó)團(tuán)有句名言：“人生能有幾次搏？”是啊，恰是由于人生短暫，才需要我們?nèi)テ床@樣的生命才能得到無(wú)盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進(jìn)成功之門(mén)，闖出自已的一片天地，譜出人生柔美的樂(lè)章。所以，朋友們，在生重任中為成功而努力拼搏吧！

拼搏奮斗的作文【篇3】

逆水行舟，拼搏中享受快樂(lè)

無(wú)論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。題記

小和尚不解逆水而游的魚(yú)，為何要那般費(fèi)力辛苦，經(jīng)過(guò)通曉世事的老和尚的指點(diǎn)迷津，會(huì)明白的是奮斗的人生才是最精彩的人生的道理。生活中，我們也逐漸明白了，不做那死去的落葉，隨波逐流，而是要像逆流前行的魚(yú)那樣，在逆境中努力拼搏，在奮斗中享受快樂(lè)，在追求中體驗(yàn)精彩。這就是我們青年人的價(jià)值觀吧!

拼搏人生，造就事業(yè)輝煌。現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再追求完美，渴求優(yōu)秀，可成功從來(lái)都不是容易的事。正因?yàn)槿绱耍藗儾湃^斗拼搏，用自己的努力，來(lái)證明我們的人生不曾虛度年華，蹉跎歲月，因此，就不會(huì)留下遺憾。在亞運(yùn)會(huì)上出盡風(fēng)頭的寧澤濤，從剛進(jìn)游泳隊(duì)起就是最刻苦的隊(duì)員。他年齡比別人大，腳不如別人靈活，但他比別人更懂得拼搏的意義，也正是他的拼搏，造就了他在游泳職業(yè)生涯的成功，取得了輝煌的成績(jī)。向世人證明了自己的實(shí)力。如若他每天不給自己加訓(xùn)，回休息室時(shí)不是汗流浹背、渾身酸痛，安閑享受，他也只會(huì)終生做一個(gè)普通游泳運(yùn)動(dòng)員，甚至被游泳隊(duì)淘汰，永遠(yuǎn)不會(huì)迎接他事業(yè)輝煌的到來(lái)。可見(jiàn)，事業(yè)上的拼搏，能造就人生的輝煌。

奮斗人生，譜寫(xiě)生命華章。生命是人生再美麗不過(guò)的禮物，可誰(shuí)曾想過(guò)，再美麗的東西，也有轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)候。如何對(duì)待這一美麗的生命呢?沈陽(yáng)盛京醫(yī)院兒童血液內(nèi)科住院部的醫(yī)生護(hù)士們，就是用自己精湛的技術(shù)，奮斗不懈的精神，在與死神抗?fàn)帲米约旱膼?ài)心和汗水，挽救那些美麗而又脆弱的生命。那里的護(hù)士，平均一個(gè)看護(hù)十個(gè)白血病兒童，每天要扎200多次針。那里的護(hù)士長(zhǎng)，六年沒(méi)給上小學(xué)兒子開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，甚至不知道自己孩子的班級(jí)在哪里。那里的主任，記得住每一個(gè)孩子的喜好，飲食習(xí)慣他們用自己的生命之火，去點(diǎn)燃別人的生命之火，為美麗的生命譜寫(xiě)著精彩的華章。稱她們?yōu)樘焓梗偾‘?dāng)不過(guò)的贊譽(yù)。因此，他們奮斗的人生，是最美麗的人生，是對(duì)生命最美麗的尊重。

隨波逐流，怎來(lái)安逸舒適?古人說(shuō)，哀莫大于心死，只有心死，才會(huì)在流水中享受悲哀的安逸，可我們卻偏偏是有血有肉的人，順風(fēng)順?biāo)纳睿粫?huì)蒙蔽一些人的雙眼，那是生活的假象，讓一些人喪失嗅探危險(xiǎn)的能力。那些富貴不過(guò)三代的魔咒，又怎不是這最好的證明?那些富三代們，整天無(wú)所事事，享受著長(zhǎng)輩們辛辛苦苦賺來(lái)的金錢(qián)，躺在安樂(lè)窩了，不知道生活的艱辛。于是吃吃喝喝膩了，便開(kāi)始玩名車、豪車;車玩夠了，便開(kāi)始玩飄，在縷縷白煙的升騰中，以為自己是活神仙，最后玩得傾家蕩產(chǎn)。結(jié)果，不是犯罪進(jìn)監(jiān)獄、就是自我毀滅，導(dǎo)致人生之燈漸漸熄滅。還是孟子說(shuō)得好：生于憂患，死于安樂(lè)。歐陽(yáng)修也說(shuō)：禍患積于乎微，智勇困于所溺。

逆水行舟，拼搏向前，奮斗人生最精彩。生活不怕艱難困苦，它會(huì)讓我們更加的堅(jiān)強(qiáng)。從而證明我們的年華不曾虛度，光陰不曾蹉跎。只有在逆流中奮進(jìn)拼搏，才能享受人生的快樂(lè)與精彩。

拼搏奮斗的作文【篇4】

生命在哪里?生命在拼搏奮斗里;生命在哪里?生命在心里，每一個(gè)人都有一顆拼搏奮斗的心。

那次，我在街上看見(jiàn)了一個(gè)女孩，她非常丑陋，頭上幾乎沒(méi)有頭發(fā)。父親是一個(gè)矮小駝背的修鞋匠。她和我做了好朋友，她告訴我上幼兒園時(shí)，總有孩子欺負(fù)她，但是從小學(xué)到高中，再?zèng)]有一個(gè)人小瞧她了。她的懂事、努力和優(yōu)秀，讓同學(xué)和家長(zhǎng)折服。后來(lái)，她以全區(qū)第一名的成績(jī)，考取了北京的名校。父親喜憂參半，萬(wàn)般愧疚地對(duì)她說(shuō)：“這學(xué)費(fèi)。”，她連忙說(shuō)：“爸，您別把擔(dān)心放在心上哪個(gè)，我先申請(qǐng)助學(xué)貸款，然后打工自己掙。”

就這樣，開(kāi)學(xué)一周后，她在學(xué)校食堂里申請(qǐng)了一份工作，周末做著兩份家教，節(jié)假日去幫飯店洗碗、傳菜。靠著自己的辛苦和努力，她完成了研究生學(xué)業(yè)。就在她為工作發(fā)愁時(shí)，意外地收獲了一所大學(xué)的任教邀請(qǐng)函，就這樣，她當(dāng)上了大學(xué)教授。聽(tīng)了她的經(jīng)歷，我極為震驚。

她的故事告訴我：人不要被丑陋、貧困籠罩在自卑的陰影中，而是應(yīng)該以不利的因素轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力。成功的奧秘就在這里。

拼搏奮斗的作文【篇5】

伴隨著溫和的風(fēng)，我們?cè)谄G陽(yáng)高照的日子里拉開(kāi)了一年一度校運(yùn)會(huì)的帷幕。十二月的太陽(yáng)懸掛在天空中似乎在對(duì)我們微笑，它撫摸著全校師生的臉。每個(gè)站在操場(chǎng)上的人都精神抖擻，朝氣蓬勃。

隨著主持人的介紹，環(huán)繞操場(chǎng)的是一支支整齊的隊(duì)伍和響亮的口號(hào)，他們?yōu)橘悎?chǎng)添了幾分活力色彩。我們班上場(chǎng)了，同學(xué)們邁著穩(wěn)健的步伐，昂首挺胸，滿面紅光地向主席臺(tái)走去并喊著響亮的口號(hào)。紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，評(píng)委老師不停地為我們鼓掌。

在校長(zhǎng)的高興宣布下，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。低年級(jí)的跳繩比賽，高年級(jí)的扔實(shí)心球，跑步等都在如火如荼地進(jìn)行著。各班的運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，賽出了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。賽道上一個(gè)個(gè)飛快的身影從你眼前一閃而過(guò)，雙方不堪示弱，如風(fēng)般沖向終點(diǎn)。我們班的女子50米跑開(kāi)始了，許多女生都暗中祈禱，有的說(shuō)：我們班一定要贏啊。還有的說(shuō)：好緊張啊，希望我們班的健兒們能進(jìn)決賽。則大多數(shù)同學(xué)都在孜孜不倦地寫(xiě)廣播稿，給健兒門(mén)助威。看著我班運(yùn)動(dòng)健兒站在跑道上正做準(zhǔn)備的樣子，我心里七上八下的，緊咬嘴唇，目不轉(zhuǎn)晴地盯著他們。心想：我們班的參賽者，一定不要緊張呀，要保持心態(tài)，向前沖。一會(huì)兒，發(fā)令槍地響聲便打破了這凝重的空氣。加油!我們班同學(xué)賣力喊著，不斷給參賽者助威。運(yùn)動(dòng)健兒們像一支離弦的箭射向了終點(diǎn)，又像一匹匹野馬奔跑著沖向終點(diǎn)。耶!我班的同學(xué)如一群麻雀歡呼起來(lái)，高興得手舞足蹈，臉上洋溢著喜悅、興奮。因?yàn)槲野嗟膸酌瑢W(xué)以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了決賽。汗水揮灑跑道，無(wú)論哪種項(xiàng)目，參賽者都不畏辛苦，刻苦努力地練習(xí)來(lái)為自己班爭(zhēng)光，從他們的臉上看出一種積極、努力拼搏的態(tài)度。即使比賽結(jié)果不好，大家也很快樂(lè)，因?yàn)樗麄儽M力了

時(shí)間流逝，經(jīng)過(guò)幾天熱火朝天的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我校的第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)接近了尾聲。我覺(jué)得校運(yùn)會(huì)不僅能鍛煉身體，還能看出一個(gè)班是否團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心。在我們六年級(jí)最后一年的校運(yùn)會(huì)上，我班同學(xué)揮射出青春頑強(qiáng)拼搏的光芒。

拼搏奮斗的作文【篇6】

人的一生不是為了疲于奔命，更重要的是在忙碌的工作中享受生活，感受幸福。也有的人在事業(yè)上有遠(yuǎn)大的志向，并一心為之拼搏奮斗不息，終于事業(yè)有成。然而，在身邊同事朋友羨慕、尊敬的目光中有多少事業(yè)成功者能完全體會(huì)到人生的快樂(lè)幸福。

生活的意義就是主動(dòng)奮斗、執(zhí)著不懈的追求幸福。如果我們只被動(dòng)機(jī)械的等著幸福降臨，如果我們只客觀的依靠外界因素決定自己是否幸福，那么就會(huì)感到生活中很難事事盡如人意，總會(huì)有這樣或那樣的缺憾與失望。其實(shí)生活中沒(méi)有永恒的幸福，幸福不是目的只是一個(gè)過(guò)程，是需要我們永恒追求的。真誠(chéng)的付出，富有成效的工作，為親人朋友帶來(lái)真正的快樂(lè)，這才是幸福的真諦。

一日之季在于晨，是因?yàn)榍宄康某?yáng)驅(qū)逐了黑暗，帶來(lái)了光明和希望;一年之季在于春，是因?yàn)榇禾斓木G意驅(qū)逐了寒冷，帶來(lái)了溫暖，播種了希望和幸福。其實(shí)不管我們身在何時(shí)、身處何境，只要努力奮斗我們就一定能創(chuàng)造屬于自己的幸福。

唯有奮斗，我們才會(huì)成功;唯有奮斗，生命才能永恒，生命的價(jià)值在于奮斗。沒(méi)有了奮斗，生命猶如一杯白開(kāi)水，毫無(wú)味道，平凡至極。年輕的我們應(yīng)該覺(jué)醒，年輕的我們應(yīng)該奮斗。因?yàn)槲覀兡贻p，我們擁有一切;因?yàn)槲覀儕^斗，我們成就一切，拼搏無(wú)悔。

拼搏和奮斗豐富了我們的人生，使我們真正感受到生存與生活之別，讓我們更懂得人生的價(jià)值，只要努力學(xué)習(xí)，積極行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，就能靠近成功。只要我們決心改變，只要我們相信原來(lái)生活是可以更美的。生命就這樣在輪回中，慢慢綻放人生價(jià)值和芬芳。

這世間，美好的事物實(shí)在太多，值得留戀的東西數(shù)不勝數(shù)，我們總希望得到最多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。但你是否想到，在擁有的同時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意間失去。只要你拼搏了，奮斗了，付出了，不管成功與否，你都會(huì)擁有同樣一件東西：毅力和拼搏。不管未來(lái)如何，但此時(shí)你就是強(qiáng)者，成功的真諦不在結(jié)果，而在于拼搏的過(guò)程!當(dāng)你以良好的心態(tài)走完別人不敢走的路時(shí)，你定會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝!或許你這次失敗了，但下次的成功一定會(huì)屬于你的!

人生如白駒過(guò)隙般短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意的留下色彩和足跡。如果失去了太陽(yáng)，還有星光的燦爛;失去了金錢(qián)，還有友情的溫暖;失去一次機(jī)會(huì)的時(shí)候，還有比機(jī)會(huì)更重要的事情值得去做;當(dāng)生命離開(kāi)的時(shí)候，卻擁有了大地的光輝。

擁有時(shí)，倍加珍惜，因?yàn)槊谰耙资?失去時(shí)，不要太認(rèn)真，權(quán)當(dāng)是接受生命真知的付出，權(quán)當(dāng)是坎坷，是人生奮斗諾言的承付。在不經(jīng)意間失去的，你還可以重新去爭(zhēng)取：丟掉了愛(ài)心，可在春天里尋覓;遺忘了意志，可在冬天里磨練。欲望太多，是一種累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、歡樂(lè)呢?失去意味著減輕了前行的負(fù)擔(dān)，可以輕快的沖向成功;失去意味著有機(jī)會(huì)可以獲得更好的，取得更大的成功!

我始終堅(jiān)信命運(yùn)是公平的，唯一的差別就是認(rèn)真的程度。不管以前過(guò)的怎樣，過(guò)的如何，請(qǐng)?jiān)俅喂淖阄覀兊挠職猓称鹦心遥^續(xù)前行吧。我們有所決定，我們有所選擇，就在這決定和選擇之間，生命會(huì)慢慢綻放芬芳，生活會(huì)慢慢顯現(xiàn)輝煌!

拼搏的青春是美麗的、拼搏的青春是燦爛的、拼搏的青春是無(wú)悔的。

拼搏奮斗的作文【篇7】

帶著興奮，帶著凝重，我們思索著人生的價(jià)值。這時(shí)每個(gè)同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，面對(duì)即將來(lái)臨的中考，他們都在努力拼搏，你瞧！校園里的各地都有他們拼搏的身影呢！

拼搏地點(diǎn)NO·1——教室

走到教室門(mén)口，居然連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，“莫非他們都沒(méi)來(lái)呢？哈哈，太好了，看我怎樣好好學(xué)習(xí)。”一推開(kāi)門(mén)，我驚呆了，居然都在寫(xiě)作業(yè)。我立馬坐回座位，也加入他們奮筆疾書(shū)的行列。抬頭一看，黑板上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字“中考倒計(jì)時(shí)X天”，每一個(gè)同學(xué)心中始終有一個(gè)追尋著的夢(mèng)想，為了這一夢(mèng)想，他們都在努力拼搏，無(wú)論結(jié)果如何都依然美麗。

拼搏地點(diǎn)NO·2——操場(chǎng)

來(lái)到操場(chǎng)上，許許多多的同學(xué)們都在跑步。“哎，等等我，我和你們一起吧……呼，怎么辦，我跑不動(dòng)了，再堅(jiān)持一圈吧，我先跑了。”

“__同學(xué)，你快點(diǎn)，就剩下你了，麻利點(diǎn)。”我此時(shí)什么感覺(jué)都沒(méi)有，只剩下疲憊，雙腿就像灌滿了鉛一樣，但是我依然沒(méi)有停下來(lái)的念頭，因?yàn)槲抑缊?jiān)持就是勝利。滿山火紅的楓葉，正是我們蓬勃的生命力。天黑，天明，放學(xué)，上學(xué)，日子一天天流過(guò)，拼搏一日日在堅(jiān)持，生命的價(jià)值慢慢呈現(xiàn)。

拼搏地點(diǎn)NO·3——宿舍

“今天晚上寫(xiě)幾份卷？”“都拿上吧，盡量多寫(xiě)幾份。”“嗯，快點(diǎn)了，又浪費(fèi)了一分鐘，趕快回宿舍。”樓管阿姨一查完宿舍，我們就開(kāi)始埋頭學(xué)習(xí)了，“幾點(diǎn)了？”“好像十一點(diǎn)多了。”

“要不睡吧，明天還要早起呢。”

“哎，我們?cè)賹?xiě)一份卷就睡覺(jué)了。”

“對(duì)了，你幫我們沖杯咖啡吧。”

“我的天，這都已經(jīng)第五杯了。”當(dāng)我埋頭奮筆疾書(shū)的時(shí)候，心頭涌上一種感覺(jué)，滿足。我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，我會(huì)用最美的姿態(tài)站在眾人之間。

青青草地有我們留下的拼搏的身影，怒放的花朵是我們種下的火紅的希望，飛揚(yáng)的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個(gè)緋紅的黎明，花在笑，雨在唱，我們正一步一個(gè)腳印拼搏在成長(zhǎng)的路上。

拼搏奮斗的作文【篇8】

升入初中假如再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們掙脫對(duì)老師的依靠，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)收留多，信息量大，所以要上課專心聽(tīng)，專心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。三要試探適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被悅耳課和機(jī)械地造作業(yè)上，要專心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，掌握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、溫習(xí)、造作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫(huà)——思。要當(dāng)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要當(dāng)真讀。畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。思就是思索，把握課本的大概內(nèi)收留、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽(tīng)課四預(yù)備。知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)邪念，聚精會(huì)神，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思索；物質(zhì)上：要預(yù)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，夸大點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

溫習(xí)三意識(shí)。要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)溫習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，恍惚點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，好比對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易攪渾的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有提高，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

功課展示才能。功課訓(xùn)練既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固進(jìn)步又是對(duì)自己把握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成功課。在訓(xùn)練中學(xué)，學(xué)中練，功課中泛起的問(wèn)題要當(dāng)真糾正，找出原因。以后要留意使自己做題水平和能力逐步進(jìn)步。切記你對(duì)知識(shí)的把握和能力的施展，要落實(shí)到做題上，落其實(shí)試卷上，落其實(shí)中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

拼搏奮斗的作文【篇9】

告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

一、面對(duì)新篇章，重新定位。

我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了天外有天的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們混熟了。朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀畫(huà)思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽(tīng)課四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來(lái)不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米。@進(jìn)去，入了門(mén)，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問(wèn)，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

物競(jìng)天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活?yuàn)^斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧！

拼搏奮斗的作文【篇10】

離別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新穎的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)糊口。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；仍是茫然，失蹤？

有這樣一則故事：在非洲，天天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必需要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在統(tǒng)一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)動(dòng)機(jī)是，我必需跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著向陽(yáng)奔去。

糊口就是這樣，不論你是羚羊仍是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要絕不遲疑地向前奔跑。

每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。實(shí)在，糊口的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)天天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要專心注意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的鷂子上，要掌握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)碰到良多難題，為此，你預(yù)備好了嗎？好比，怎樣與目生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排遣來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如斯類，都需要現(xiàn)在的你去當(dāng)真思索。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有預(yù)備會(huì)思索的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)樸的繼承，學(xué)習(xí)內(nèi)收留，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)樸的記憶，這需要我們思索理解和把握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，糊口常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理預(yù)備的乘客很收留易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新糊口開(kāi)始的時(shí)候，假如我們?nèi)狈π睦眍A(yù)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)泛起不適應(yīng)。