點亮盞燈作文。

以下內(nèi)容是讀書筆記吧特地整理的“曾為你點亮的那盞燈作文”。無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，寫作是一種表達自己眼中的世界的方式。當我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好。歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

曾為你點亮的那盞燈作文 篇1

哪怕用盡生命，只能發(fā)出那么一丁點、一瞬間的光芒，也希望我能照亮自己，照亮別人。

一位商人挑一盞燈籠在漆黑的街道行走，當不解的苦行僧問他時，他回答：既為自己照亮，也為別人看到自己。讀完頓覺眼前一亮，又暗暗贊嘆，此真乃智者也！

處在黑暗之中，方知光明之可貴，燈是愛與光明的化身，而此處燈更是智慧之呈現(xiàn)。。

曾看過這樣一個故事：一位醫(yī)生在一個大雪紛飛的深夜接到一個救治電話。醫(yī)生問：這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢？那人便說：我會通知全村的人亮起他們的燈的。醫(yī)生到那兒，果然如此，燈沿車道一直蜿蜒，美麗無比。當診治完畢，要返回時，他有些擔心了，心里就想：燈不會亮了吧？這樣的夜晚，如何開車回家。但是出乎意料的是，燈仍是亮著的。他的車經(jīng)過一家，那家的燈才會滅掉，醫(yī)生為此感動不已。在漆黑的夜晚，那亮麗的燈竟是一種怎樣的景象呢？

這燈，顯示出人與人之間那種關(guān)系與的諧。其實，實實在在的燈尚且如此。如果，我們每個人都點亮一盞愛的燈，更會讓世界變得無比燦爛。

曾為你點亮的那盞燈作文 篇2

花兒的理想是在春天綻放最美麗的自己，小樹的理想是長成蒼天大樹，雄鷹的理想是勇敢地搏擊長空，而我的理想，那就是當一名老師。

我想成為一名教師，這個理想是源于小學(xué)一年級的時候。那時的我好奇地走進學(xué)校，心里充滿了恐懼。是老師親切地拉起我的小手，溫柔地把我?guī)нM班級，給了我安全感。老師站在講臺上有聲有色地講述著動人的故事，那聲音如涓涓細流，流進每個學(xué)生的心里；似和煦的春風(fēng)，拂過每個孩子的臉上；像溫和的陽光，照亮每個學(xué)子的希望，我癡癡地望著老師，心想：要我能當老師，那該多好啊！

老師不僅神圣而且偉大！他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹；像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。哪一個救死扶傷的醫(yī)生不是老師培育出來的？哪一個飛向太空的宇航員不是老師培育出來的？哪一個探索奧秘的科學(xué)家不是老師培育出來的？在我的眼里，老師是神圣的，他們能夠帶著我們這些嗷嗷待哺的小鳥飛向蔚藍色的天空

從現(xiàn)在開始，我要努力遨游在知識的海洋里，不管是風(fēng)吹雨打還是險灘暗礁，不管是我將會認定目標，劈波斬浪，勇往直前。俗話說：有志者事竟成。只要心中有夢想，心中那盞理想之燈一定會點亮。

從現(xiàn)在開始，我要努力揚起理想的風(fēng)帆，向一個叫老師的港口努力地駛?cè)ァ２痪玫膶恚闹械哪潜K燈一定會亮麗無比！

曾為你點亮的那盞燈作文 篇3

讀完這篇短文，我真是瞬間思緒萬千。不僅為司機叔叔那種暖心的做法而感動，也為我們新時代懂感恩的“紅領(lǐng)巾”而感動。那盞亮亮的車燈不只是照亮了那段漆黑的路，照亮了那個孩子的心靈，更照亮了我們大家的心靈。

大概三四年前，姥姥家的村子里迎來了一年一度的“廟會”。我迫不及待地吃完晚飯，著急忙慌地就跑向了戲臺子。結(jié)果，還是有點晚了，戲臺子前面坐了好些人，我只好去旁邊的打谷場搬了好幾塊磚，加塞似的順利擠進了人堆里。

大戲開始了，伴隨著震耳的樂器聲，咿咿呀呀唱起來了，說心里話，我一點也聽不懂唱的是啥，但是我看著他們一張張不一樣的大花臉卻充滿了好奇。正在我看得入迷的時候，轟隆一聲，前面有個爺爺?shù)摹按u凳子”倒了，我趕緊幫忙給他遞磚，他則很熟練地把手伸到后面往起搭，深怕錯過了臺上精彩的瞬間。但是因為爺爺?shù)摹安蛔屑殹保谒麎敬u的過程中，旁邊“座位”上的奶奶悄悄拿了他一塊磚。

于是，奶奶的座位更高了，也應(yīng)該看得更真切了吧?

于是，我接著找我的大花臉，突然，“轟隆”聲又響了，前面的爺爺一下子滑到了地上，磚頭也散落成一堆。我見狀差點笑出聲來，但是看看老人家沒事，順手又去撿地上的磚，我也撿，他也撿，旁邊那個奶奶的手又伸過來了，我看了她一眼，但她似乎就無視我的存在，拿了一塊接著一塊……，我頓時氣憤起來，真恨不得長一雙探照燈似的眼，那該多好啊。

我接著給爺爺遞，可是，他壘著壘著似乎發(fā)現(xiàn)了什么，正當我再次伸手去拿磚時，他一扭身一把抓住了我的手，幾乎是用全場都能聽到的聲音大吼：“你個兔崽子，我終于抓到你了，我說磚怎么越來越少，原來是你搬了我的……”

“爺爺，不是我”我一邊大聲分辯，一邊用力地想把我的手從他那無比有力的大手中抽出來，結(jié)果無異于雞蛋碰石頭，根本無濟于事。無論我怎么分辯，他就是不松手，還嚷嚷著說“這是誰家的孩子，我非得教訓(xùn)教訓(xùn)不可”。

我的手被攥的很緊很緊，疼痛極了。委屈的淚水瞬間奪眶而下……

一轉(zhuǎn)眼，這件事已經(jīng)過去了好幾年，后來去到姥姥家，那個爺爺也開玩笑似的不斷向我道歉，但我心里總感覺隱隱有點異樣的不舒服。

今天，看到了這篇短文，想起了爸爸當年對我說的話：“孩子，男子漢要堅強，要寬容，心中要有一盞明亮的燈，那樣，才會照亮別人，溫暖自己”。

看到了這篇文章，看到了人與人之間那種純真的情感。忽然，我心中的答案如靈感般飛閃而過，心燈一時間竟點燃了。我明白了，原來心燈的點燃，就在答案尋找的過程中。

曾為你點亮的那盞燈作文 篇4

夜已經(jīng)很深了，離大地震也已經(jīng)幾個小時了，但四下里一切都寂靜地可怕，這仿佛是在訴說著無聲的悲痛，還散發(fā)出所有人悲痛的寂靜。在地震后的簡易帳篷里，所有人都靜靜地沉思，沉思這突如其來的大災(zāi)難。

一個小男孩出現(xiàn)在畫面前，他走的很急，手里的打火機，透出微弱的光。地上全是廢石，地面上堆出座座石山。雨打在他的身上，他踉踉蹌蹌地向前急速走去。他要干什么去呢？雨，好大。打火機的光在抖動。

他一直在走，曾經(jīng)的街道，曾經(jīng)的小商店，曾經(jīng)他放學(xué)每天必經(jīng)的路，已經(jīng)沒有了面貌。他忘不了地震發(fā)生時，朝夕相處的兄弟姐妹求救的呼喊。在黑暗與陰冷的籠罩下，他決定用雙手繼續(xù)救人。他蜷縮著身子趴著鉆進廢墟中。手被磨破了，鉆心的疼痛吞噬著他，只要想到被困的同學(xué)，他便重新獲得了堅持下去的力量。

七八個小時過去了，他被雨打濕了全身。他終于救出了第一個女同學(xué)。

接下來，他借著打火機微弱的光亮，在鐵一般冷的廢墟中摸索著。不久，他在廢墟深處又找到了兩名被水泥板壓住的同學(xué)。他不斷鼓勵著他們要堅持下去，等待救援隊的到來。當看到他滿是鮮血的雙手時，所有人都流下了淚水。

這個男孩叫馬健，是四川省阿壩藏族羌族自治州，汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三(5)班的一名學(xué)生。在5月12日晚他僅一個人帶著一個打火機在莽莽蒼蒼的大雨和余震中，在無邊的黑暗中，用自己的善良和勇敢為困境中的同學(xué)撐起生命的藍天。正是由于這點微弱的光卻點亮了生命的希望。

人生難免有黑暗和挫折。有時候，渺小的我們所能做到的，也許僅是點燃微弱的火光，在那一剎那，像是有火在心里燃燒的那種疼痛而溫暖的希望。這是在災(zāi)難面前最溫暖、最感動的希望之火。

曾為你點亮的那盞燈作文 篇5

望天上云卷云舒，看庭前花開花落，我不再迷茫，因為心中的那盞燈已將我照亮……

獨自一人在校園中徘徊，暗自神傷。自從步入初中后，我的成績直線下滑。到了后來，竟然連一點悲傷的感覺都沒了，我不禁問自己：“我到底是怎么了？"明明什么道理都懂，卻總是落不到實上，完全是紙上談兵：道理寫得頭頭是道，可事實上……唉！我到底該怎么辦？我覺得自己好似是在一望無邊的沙漠里，一圈圈徘徊卻找不到回家的路，又好似在波濤洶涌的大海中，一浪接一浪的海水將我心中的那盞燈撲滅……

不知如何是好，不知道路在哪，不知何去何從。心，在默默的流淚，我仿佛聽到那心的淚流淌著的聲音。

思緒歸來，早已走到花壇邊，回眸，心中猛地一顫：姹紫嫣紅的花競相開放，在花壇的一角——一個不起眼的角落里，一株小小的蒲公英頂著一塊比自己還大的石頭，頑強地生長著。那葉片已被壓得變了形，但令人驚訝的是它竟還開著花，那朵花出奇的大，在陽光的照耀下，那濃濃的黃溢出金色的光彩。

哪怕被人遺忘，哪怕沒有陽光，不顧一切，努力生長，只為闖出屬于自己的那片天。一顆蒲公英尚且能承受住苦難，難道我就不能吃點苦，好好地踏實地走好學(xué)習(xí)上的每一步嗎？微風(fēng)拂過，丁香花的清香在身邊盤桓，陽光輻照，云朵鑲上了層層金邊，如夢如幻。望著這燦爛的陽光，夢幻般的云朵，以及那堅強的蒲公英，我心中的那盞燈也在慢慢地復(fù)燃……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我聽到一個遙遠的聲音正在對我訴說著，“再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。”茫然想起了一些過往：每一次考試，媽媽告訴我，不要緊張，要好好發(fā)揮。小時候跟著姥姥種地，完全是面朝黃土背朝天，姥姥告訴我：“寶寶長大要好好兒學(xué)習(xí)，將來要坐著在屋里工作。”我答了一聲嗯，看見姥姥臉上的皺紋開了一朵花，汗珠兒掉到地上摔成了八瓣……

是呀，我還不甘心，既然還有不甘心，就還沒到放棄的時候。有液體順著臉頰滑倒了嘴邊，澀澀的，咸咸的，不知是汗還是我流出的淚……

麥子要想成熟要經(jīng)歷83場風(fēng)雨，而我遇到的困難又能算是什么呢？生活中，只有挫折，沒有失敗。風(fēng)雨后的彩虹是美麗的，我向著天空無聲地吶喊：風(fēng)雨來吧！挫折來吧！我不害怕，因為心中的那盞燈已被點燃！

曾為你點亮的那盞燈作文 篇6

漆黑的夜，黑暗籠罩著周圍，一切是那么的寂靜。在這灰黑容不下任何感情的心靈，被一盞明燈所照亮。微光透過灰暗的心靈，變得紅亮生機。感謝你，點亮了我的心靈。

我坐在花園的木椅上，看著在遠處不遠，有兩個小朋友一起玩耍，我看著看著，漸漸沉浸在和一個好友的回憶里。曾經(jīng)，我和我的好朋友在這個公園玩耍。我們玩得很好，合得來，在這個美麗的公園，是我們一起約定的地方。當初玩累了，就坐在這個木椅上。那時候，她說:“我們以后在這里玩耍吧！”我坐在椅子上看著她，點了點頭。

在這個充滿花香的公園里，我們玩得不亦樂乎，這個地方是我們聚在一起的地方。我的那個朋友告訴我，以后有時間一定要來這個地方回合。就這樣，這個公園成為了我們娛樂的場所。這個偌大的公園，像是童話世界里大花園一樣。我們在里頭捉蝴蝶，跑步，追逐打鬧。曾經(jīng)的記憶涌入我的腦中，我的心一下子顫動起來。

我用手摸著這把木椅，回想起我們初認識的時候，那個時候，我很孤僻，所以喜歡安靜是地方。而恰恰這個公園就是我所需要放松的地方。這個公園里有許多的大人，還有很多的小朋友，但是這些小朋友們卻很活潑，這個公園是他們娛樂的天堂。我喜歡坐在這木椅上，看著周圍的環(huán)境，我喜歡夏天坐在這椅子上，看著周圍安靜的事物。

突然間，小個小女孩跑了過來，我拿著兩個冰淇淋看著我，然后問道:“喂，怎么才你一個人，我們?nèi)ネ姘桑　蔽也焕硭^續(xù)看著那片風(fēng)景，她疑惑地湊近我，頓時坐在了我的旁邊，她的小手纏住我的胳膊，讓我頓時像被電觸到一樣。我警惕地把目光放在她的手上。她卻對我笑了笑，她把手中的冰淇淋給了我一個。我見到她這個舉動，頓時詫異了起來，她跟我說:“明天我們還在這個地方回合，到時我們一起玩游戲吧！”她說完，便把冰淇淋塞子我的手上，便走了。

第二天我來到這里，便看到她早早地在這個地方等我。就此，我們變成了形影不離的好朋友。她點亮了我心中的那盞明燈，讓我從孤僻冷漠變得生機活力。是她點亮了我那灰黑的心，最后變得開朗樂觀。

曾為你點亮的那盞燈作文 篇7

那一盞燈，明亮、輝煌。是母親，如她一般五彩繽紛。她永遠在我人生路上，照亮前方的迷茫。

母愛，銀白色的燈

母愛，如一盞銀白色的燈，如一根根白發(fā)，把痛苦深埋心中。

那一日，又是滿腔的怒火。回家便欲發(fā)泄，卻看到母親在燈下梳妝。歲月，已在那額上刻下了幾道深深痕跡，皮膚已褪盡了白亮的色澤。那一根又一根亮晶晶的白發(fā)啊，是無處發(fā)泄的辛酸，還是終日無盡的操勞?時光如奔流，仿佛早上還是滿頭青絲，傍晚就染出了絲絲白發(fā)。她把痛苦深埋心中，只是為了領(lǐng)著我順利啟航。那銀發(fā)呀，是否會射出萬丈光芒?

一盞銀白色的燈，是母親的白發(fā)，是她為我點亮，遠照前途。

母愛，鮮紅色的燈

母愛，如一盞鮮紅色的燈，如一把紅傘，遮擋我頭頂?shù)娘L(fēng)風(fēng)雨雨。

那一日，天降大雨，本打算冒雨回家，卻不想母親會來接我。那一把紅傘，曾為我擋過了多場大雨，現(xiàn)在卻已容不了兩人了。母親盡力使我免遭雨淋，自己卻出去了一大半?我在傘下沉思，是否母親每一次都這樣為我打傘，又是否她每一次都會淋濕大半。那一把紅色的傘，正如母親，為我遮擋人生的種種風(fēng)雨，自己去承受種種打擊。這紅傘，會不會一直伴我前行?

一盞鮮紅色的燈，是母親的紅傘，是她為我點亮，遮風(fēng)擋雨。

母愛，橘黃色的燈

母愛，如一盞橘黃色的燈，如一束光線，驅(qū)走人生的迷茫。

那一日，努力在書山題海中探索，被一道題攔住了去路，苦攻不下。母親來到身邊，要與我一同探索。在一行行小楷和一句句的提示下，終于攻下此題。望望那明亮的橘黃燈，又看看微笑的母親，覺得母親就是那燈，消除黑暗，帶來光明。只要有了她，就像有一盞明燈，會為我消除一些人生路上的迷茫。

一盞橘黃色的燈，是母親的臺燈，是她為我點亮，驅(qū)走陰霾。

母親，母愛，就像一盞明燈，伴我走在人生險途上，為我驅(qū)散前方的黑暗，照亮前程。

溫馨，美好，明亮。是母親，母愛。那盞燈是她為我點亮，為我引航

曾為你點亮的那盞燈作文 篇8

夜，涼風(fēng)送爽，月牙悄悄地爬上了山尖尖。如霧如煙的月色籠罩著整個城市，遠大的身影定格在溶溶的月色之中，顯得格外寧靜怡人。記憶深處，有一盞燈曾為我點亮。

都說童話里月光染了櫻花，然而于我而言月光卻勾起了我的回憶，發(fā)展了一段故事。

“叮叮叮——！”下課鈴敲響，同學(xué)們收拾好書包魚貫而出。我依舊保持著不緊不慢的速度收拾，后來學(xué)校的保安叔叔開始催促，我急忙收拾書包便走了。一出教學(xué)樓，一輪明月懸掛在黑夜中，身旁幾顆耀眼的星星點綴著。仔細瞧，會發(fā)現(xiàn)有層淡淡的云覆蓋其上，顯得格外寧靜和朦朧。身后過來一個同班的同學(xué)，“你好，你的作業(yè)做完了嗎？最后一道題我不會，能教教我嗎？”“嗯，好。等我找找我的作業(yè)本。”我放下書包開始拿我的作業(yè)，翻了一遍并未看到，又翻一遍還是沒有。額頭上冷汗?jié)u出，作業(yè)本呢？是不是借給別人呢還是落教室呢？“對不起啊，我找不到我的作業(yè)本了。”說完，我簡易的告訴她幾個重要解題步驟就返回教學(xué)樓。

怎么這么霉，教學(xué)樓大門已經(jīng)關(guān)了！我焦急起來，不停地在教學(xué)樓前走來走去，畢竟這是明天要交的作業(yè)。“喂，你無聊啊！大半夜不回家，在這里閑逛。”我扭頭一瞧，看到我的同桌仿佛看見了救星。我告訴他事情的經(jīng)過，他淡定的回答我復(fù)印他的作業(yè)，他還一個字都沒碰。我心中一喜，他直接便拉著我來到了距教學(xué)樓較遠的復(fù)印店，復(fù)印好了后我的心才放下，簡單的道聲謝便走出了復(fù)印店。似乎想起什么事，看眼時間竟然已經(jīng)九點半，不知道我的同桌是否要被家長責(zé)罰，剛想要問他，只見他腳步飛快。僅僅和我說了再見，就已經(jīng)不見蹤影。

月色之明，令人留戀；月色之奇，令人驚嘆；月色之趣，令人沉醉。月色是我眼中最美的風(fēng)景！那盞曾為我點亮的燈，仍在！