小葫蘆的作文怎么寫集錦。

寫作文的能力綜合了語文學科的各項能力，通過寫作文可以培養我們正確的價值觀，有的文章讓人看了產生共鳴，我們怎樣才能該如何寫好一篇作文呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《小葫蘆的作文怎么寫》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小葫蘆的作文怎么寫 篇1

啊！鬼啊！別怕，我是寶葫蘆，我是不會傷害你的。因為你是我的主人。真真的嗎？我半信半疑地說道。于是，寶葫蘆給我講了他經歷過的事，以及他的過去，這時我才知道他真的是寶葫蘆。

這個寶葫蘆他滿身綠里透黃，像香蕉蘋果那樣的顏色，個頭并不大。哇！和電影里的寶葫蘆一模一樣。

主人，有什么吩咐？一個小小的聲音在呼喚我。我大吃一驚，連忙問：難道你就是故事中的寶葫蘆嗎！他興高采烈地說：是的，主人，我很樂意為你服務，但是世界上只有你一個人可以知道我的秘密。我用力地點點頭，不假思索地說：那你可以聽我的命令嗎？沒問題！寶葫蘆說。

我實在按捺不住自己那份好奇的心情，連忙對著寶葫蘆說，我要變美，我要有好多化妝品瞬間我像變了個人似的，臉上的痣不見了，說話的聲音也變好聽了，就連我短短的頭發也變長了，哇！鏡子里的我好美啊！還穿上了古裝。我東望望，西看看，簡直興奮到了極點！

我一直有個愿望就是當一位明星，參加奔跑吧兄弟去演戲。這時，寶葫蘆發揮他的神奇魔力，讓我和楊穎、李晨、鄭愷一起在參加奔跑吧兄弟，當時有12位明星，一隊6人，我以最佳狀態連續撕了對方4張名牌，王祖藍、包貝爾、鄧超、陳赫，還說了一句：其他人靠你們了，我去休息一會。最后，大黑牛李晨和小獵豹鄭愷把剩下二人撕了，耶！我們隊贏了！

女兒，女兒該起床了！又要遲到啦！我迷迷糊糊聽到了媽媽的聲音。哎，原來是個夢，媽媽聽了我的述說，輕輕地撫摸著我的頭說；寶貝，種瓜得瓜，種豆得豆，一分耕耘，一分收獲，任何人要想實現自己的理想，都要通過自己腳踏實地的努力奮斗。

媽媽說得對，我要靠自己腳踏實地地奮斗，才會有好結果。

小葫蘆的作文怎么寫 篇2

秋天到了，葫蘆成熟了。你看，我還畫了一幅漂亮的葫蘆圖呢！那七個圓圓的葫蘆長在一條藤上，就像電視里的葫蘆娃一樣。它們色彩斑斕：有紅的、黃的、綠的，還有橙的……它們葉子的顏色有：黃的、綠的、還有黃中帶綠的，美麗極了！

我最喜歡秋天的葫蘆了，因為它們胖胖的，像一個個“小金球”，可愛極了。《葫蘆娃》的動畫片也讓我對小葫蘆有了強烈的好感，也想要一個很神奇的葫蘆娃。我看見奶奶種的“小金球”

，就無比興奮地來到它們的旁邊，只見“小金球”在微風中搖來搖去，好像在說：“你好！你好！快來摘我們吧！”

有一天，我夢見自己畫的那些小葫蘆們變成了一個個神奇極了的葫蘆娃，我和他們一起玩耍說笑。他們各有各的本領：有的會吐火，有的會噴水，有的會變大縮小，還有的可以聽見遙遠的聲音……

秋天可真美啊！因為它帶給大地的是一曲歡樂的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

我真希望夢想可以成真！

小葫蘆的作文怎么寫 篇3

美味的糖葫蘆

“哎呀”客廳里傳來我的慘叫聲。媽媽聞聲趕來，問道：“你有何事，膽敢大聲喧嘩？”我打趣地回答道：“母親大人，我拿五角錢買了一個糖葫蘆”沾牙了。”媽媽說：“看我給你露一手，我做的一定比他賣的還好吃。”

我和老媽來到水果店，一口氣買了十斤無核山查和十二包冰糖，又到燒烤店買了六根竹簽，回到家，才發現不會做，老媽趕快向網絡求救，查完后我們一人拿了三根竹簽八個山楂，我左手兩指頭捏住山楂，右手拿竹簽，對準山楂的眼右手使勁往里扎，一不留神就扎著了手，串好了山楂，然后又把冰糖放在鍋中，打著火，耐心等冰糖溶化成水并開始冒泡。媽媽拿來串好的山楂取了一根放在鍋里一看，冰糖放的太多，山楂成了一顆顆純冰糖了，后來幾串山楂多虧我冰雪聰明拿湯勺把糖漿撒在山楂上，最后卷上面皮放入冰箱冷凍一會兒一串成功的冰糖葫蘆就做成了。

雖然還是有點沾牙，但畢竟是自己做的，還是覺得很好吃。

小葫蘆的作文怎么寫 篇4

“你們班誰最愛笑？”如果你提出這樣一個問題，我們將毫不遲疑、異口同聲地回答：“葫蘆！”

“葫蘆”就是張紅路。她的笑聲與眾不同，總是“咯咯，嘿嘿，哈哈”的，頗有韻律，常常引得別人也跟著笑起來。初二時，我和她同桌。我倆前邊坐著班上大名鼎鼎的滑稽鬼謝斌，盡出洋相，逗得“葫蘆”笑個不停。這個整天嘻嘻哈哈的小瘋丫頭，好像從來不知道什么是憂愁。

我喜歡“葫蘆”不僅僅因為她笑得甜美，還因為她是文藝之神繆斯的寵兒。她彈得一手好琵琶，我聽過她彈《春江花月夜》，那醉人的琴聲至今仍在我腦海中縈繞。她也愛唱歌，嗓音圓潤、柔和，《清晨》一曲，唱得尤為出色。她還愛跳舞，新中國建國三十五周年大慶活動中，她是我們班集體舞的小教練。

但是，有一天，這個似乎從來不知憂愁滋味的姑娘，臉上卻籠罩了一層愁云。那天要考語文。早晨，同學們坐在座位上，人人面對一本語文書，不停地念呀背呀。可“葫蘆”卻一聲不吭，默默地做幾何題。我不由得輕聲問道：“復習完語文啦？”“葫蘆”抬起頭，臉上泛起一層陰云，沒有回答。這是我第一次沒有從她臉上找到笑容，于是我又問：“你怎么啦”“我媽擋住屋門，不讓我拿語文書。”她說，語調是那么壓抑。我不知所措，慌忙把自己的語文課本推了過去。她向我點了點頭，嘴角掠過一絲感激的微笑，但一閃便消失了。

這使我想起一件往事：有一回，戴彬趴在桌上，肩膀一聳一聳地，誰勸也不行。“葫蘆”湊過去，在她耳邊低聲細語。不大一會兒，戴彬抬起頭，擦干了淚水。“這就對了，別耍小孩兒脾氣了，我的‘嬌小姐’，笑一笑。”“葫蘆”在引逗她，戴彬果然破涕一笑。

現在，這個自己從來達觀樂天，而且又善于為別人分憂解愁的姑娘，究竟發生了什么事？遭受了什么難言的痛苦？我被關進了“悶葫蘆”。

一個偶然的機會，幫我打開了“悶葫蘆”。作文課上，老師出的是《自傳》。經“葫蘆”允許，我拿過她的作文本。原來，她上小學三年級時，媽媽得了精神病，后來爸爸又被判五年徒刑。家里，就靠她照顧患病的媽媽。精神病人喜怒無常，“葫蘆”為了讓媽媽高興，常陪她到公園散步，但一路上卻往往無端地挨罵。唉，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”，我真替“葫蘆”感到委屈。可是，我更從心底里佩服她，她在自傳中寫道：“只要地球還轉，我就要笑著生活下去。”

的確，她是笑著生活的。她從音樂旋律中獲得了安慰，從文學形象中汲取了力量。有一次，我倆在幽靜的小花園中散步，談到夏洛蒂？勃朗特的《簡？愛》。“我喜歡簡？愛，她不漂亮，但有個性，勇于和命運搏斗……”“葫蘆”一邊沉思一邊輕輕地說，美麗的大眼睛里閃著堅毅的光芒，長長的睫毛在微微顫動。

紅路堅強的性格像簡？愛，但她的命運畢竟與孤兒院中長大的簡？愛不同。她遇到了另一位“好媽媽”——班主任武老師。武老師幫她管理生活費，什么時候添置鞋襪，星期天怎樣度過，都替她想到了。她還有另一個“家庭”——學校，學校破例允許這個初中生住宿，每逢佳節，同學們便湊錢買些生活必需品送給她，一雙布鞋，一條毛巾被，東西雖少，情義卻重。

紅路滿十五周歲了，同學們聚在宿舍里向她祝賀生日。夏雪把一個粉紅色紗裙的洋娃娃舉到她面前：“看，她笑得多甜，和你一樣，讓她陪著你吧。”劉穎送給她一本蝴蝶信箋和一些郵票，樓著她的肩膀低聲說：“收下吧。給爸爸媽媽寫信用得著。”小小的房間里充滿青春的活力，“葫蘆”笑得更美更甜了。春風把笑聲吹出窗口，灑向校園，灑向遠方。

本文記述了一個愛笑的女生“葫蘆”的故事，這是一個從來達觀樂天，而且又善于為別人分憂解愁的姑娘，但她卻生活在一個不幸家庭里，她堅強的性格像簡愛，她獲得了很多人的關愛。