[薦]寫人馬虎作文。

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。在寫作文時，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編特別整理出來的“[薦]寫人馬虎作文”，希望能對您有所幫助，請收藏。

寫人馬虎作文 篇1

我的爸爸很馬虎。他高高的身材，很小的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。他喜歡穿黑色的衣服，大概是俠客片看多了吧。上星期二上午，媽媽因?yàn)榇驋咝l(wèi)生，累得像爛泥似的躺在床上，所以今天的晚飯由爸爸來做。爸爸看到廚房地上的袋子里有條新鮮鳊魚，立馬拎出魚來興奮地對我說：曉宇，今晚吃紅燒魚，怎么樣？我明明知道爸爸燒魚的技術(shù)很爛，但還是想嘗一嘗，畢竟好久都沒吃到爸爸燒的魚了。于是說：行啊！看你的手藝?yán)玻【o接著爸爸大顯身手。他開始?xì)Ⅳ~了，爸爸殺魚很亂。先砍魚頭、又砍魚尾，再搞內(nèi)臟，魚血四濺，弄得廚房墻上全是血跡，最后才刮魚鱗。洗凈后，一下切蔥姜，一下倒料酒，一下又胡亂的在魚身上抹了些醬油，忙的不亦樂乎。

燒滾油鍋，把魚倒進(jìn)鍋里亂撥幾下，還快活地哼著茉莉花小曲兒。他看魚快燒紅時，放了很多鹽、糖、胡椒粉，他似乎覺得有什么怪味？又倒了小半瓶料酒，搞得廚房里煙霧彌漫，像是催淚彈在放毒氣。又燒了幾分鐘后，爸爸胡亂地把魚盛進(jìn)盤子里。終于燒好了，我迫不及待地嘗了一口，連忙閃了閃舌頭，酸甜苦辣咸都涌進(jìn)了我的嘴里，嘴里還卡著幾片魚鱗什么的。我本來想說好難吃的，又怕傷了爸爸的自尊心，于是把話吞進(jìn)肚子里了。憋了半天，問了他一句話：爸爸，這魚能吃嗎？你來嘗嘗啊。爸爸燒魚馬虎，煮粥也馬虎。星期六早上，我準(zhǔn)備吃早飯上大廠輔導(dǎo)班，見電飯堡里只有一把生米和一些水，連忙問爸爸這是怎么回事？爸爸拍了拍腦袋，抱歉地笑了笑：煮粥時忘了按電飯煲開始鍵了，下不為例，下不為例。我暈！這天早餐延遲了半個小時。這就是我的爸爸，就是馬虎。唉！

寫人馬虎作文 篇2

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的馬虎啊_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

哎，說起我的馬虎事啊，三天三夜都說不完。也不知怎么的，似乎一生下來，馬虎就伴隨著我似的，怎么甩也甩不掉。這不，我的馬虎又闖禍了。

事件一

地點(diǎn)：學(xué)校受害者：我造事者：馬虎

今天，是陰雨天，爸爸媽媽臨走時一直提醒我：“上學(xué)的時候記著要帶傘！”我漫不經(jīng)心的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。上學(xué)的時候到了，我背起書包就走，等走出了樓梯口，才發(fā)現(xiàn)我好像忘帶傘了！我連忙跑又回去。回到家中，我把到處都翻了個低朝天，也沒見到傘的蹤影。傘大哥啊，你快出來吧，看在我平時待你不薄的份上，就別跟我玩捉迷藏了！可這傘大哥好象故意跟我作對似的，就是不肯出來。我只好無奈的走了。直到到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)，傘居然就在我的書包里，是我昨天放進(jìn)去的，害得我淋成了落湯雞！

事件二

地點(diǎn)：學(xué)校受害者：我造事者：馬虎

那天，上數(shù)學(xué)課，由于布置的作業(yè)晚了點(diǎn)所以我下課了一會兒才做完，慌忙地將課堂作業(yè)本放進(jìn)書包里。對了，課堂作業(yè)本要交啊。上課鈴又響了，我連忙從書包里抽出作業(yè)本來，放在收的本子的最后，慌忙的交到辦公室。晚上做作業(yè)的時候，才發(fā)現(xiàn)課堂作業(yè)本還躺在偶的書包里，而家庭作業(yè)本居然離奇失蹤了！看起來好象交錯本子了耶，我暈……（幸好不是在半空中，不然我早就摔死了！）

事件三

地點(diǎn)：家里受害者：我、爸爸、媽媽造事者：馬虎

今天做完了作業(yè)，媽媽打電話，說今晚上要晚點(diǎn)回來，叫我先把飯煮好。我來到廚房，淘了米，把米放到電飯堡里，加了一些水，插上了電源，就去玩了。到爸爸媽媽回來的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我居然忘了按電飯堡的電鈕了！害得我們一家三口餓了半天肚子。

我的馬虎啊，你為什么總是闖禍呢？好希望馬上刮十二級臺風(fēng)，把你給刮走，那我就輕松了。不過，刮到哪里，我可不負(fù)責(zé)哦！嘿，嘿，嘿……

寫人馬虎作文 篇3

我非常的馬虎，經(jīng)常把東西弄丟。

上體育課的時候，我跑步覺得很熱，便把外套給脫了，放在操場上。上完體育課后，我連衣服都沒拿，就直接回教室了。直到中午吃完飯后，我才覺得有些冷，發(fā)現(xiàn)外套不在座位上，想起來是體育課上脫掉忘記拿回來了。我急忙到操場上尋找我的外套，可連外套的影子也沒見著。我想：可能是被別的同學(xué)撿到，放在失物招領(lǐng)處了吧。我又去失物招領(lǐng)處找外套，也沒有找到，就這樣，馬虎的我把外套給丟了。

上次我英語作業(yè)忘抄了，班主任罰我把英語作業(yè)抄了二十遍。我抄了整整一個中午，終于把二十遍給抄完了，就急急忙忙地交給了班主任，卻把名字給弄丟了，還是我交給班主任時她提醒我補(bǔ)上的。

中午的時候，我坐在好朋友旁邊的位置上畫畫。畫完之后，忘記把蠟筆拿回來了，后來想起來的時候蠟筆已經(jīng)不見了。

外公常說：怎么又丟東西了？你什么時候才能改掉這個壞毛病啊！我也想改掉馬虎的壞毛病，可是很難改啊！

寫人馬虎作文 篇4

在一片茂密的森林里，有一所小學(xué)。一位剛從大學(xué)里出來的斑馬來這所學(xué)校實(shí)習(xí)。由于，它剛來，所以應(yīng)從一年級開始教。學(xué)生們都叫他“馬老師”。三年級寫人作文由作文無憂網(wǎng)網(wǎng)友投稿。

有一天，馬老師到會議室開會，會議內(nèi)容是：要求學(xué)生明天八點(diǎn)到校，平時八點(diǎn)半到校。可是馬老師有個習(xí)慣----做任何事都不做筆記。馬老師在回教室的這段過程中，它一直叨念著：明天八點(diǎn)到校，平時八點(diǎn)半到校，明天八點(diǎn)到校，平時八點(diǎn)半到校......可當(dāng)它回到教室時，它卻說成了明天九點(diǎn)到校，平時九點(diǎn)半到校。同學(xué)們牢牢地記住了。第二天，學(xué)生們結(jié)果九點(diǎn)來到學(xué)校，可校門早就關(guān)了。但是，馬老師八點(diǎn)就到了學(xué)校，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一直不見自己學(xué)生的蹤影，馬老師著急地準(zhǔn)備給學(xué)生的家長打電話時，學(xué)校的廣播突然說：“一年級五班的學(xué)生由于遲到，而被關(guān)在了校門外，請斑馬老師迅速到校門口，接你的學(xué)生！”馬老師聽了，趕緊沖出了教室外，它來到校門口，果然看見自己的學(xué)生都在外面站著。馬老師急忙問：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁催t到？”小花貓同學(xué)代表全體說出了原因，馬老師聽了，仔細(xì)想了想，連忙說：“對不起，是我說錯了。”大家進(jìn)了教室，小花貓，小花狗，小白兔，小烏龜......都把作業(yè)交了上去。馬老師不僅不愛做筆記，而且很馬虎，它把對的改成了錯的，把錯的改成了對的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，提了一個疑問，馬老師有仔細(xì)地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)的確改錯了，它慚愧地低下了頭，向同學(xué)們承認(rèn)錯誤。

同學(xué)們都在背后議論馬老師：“馬老師太馬虎了，做事一點(diǎn)也不認(rèn)真，不應(yīng)該當(dāng)老師。”馬老師聽了非常的難過，它決定要改正這個馬虎的毛病，做一個好老師。

作文無憂網(wǎng)：本文小作者通過幾件小事情把“馬老師”的馬虎刻畫的很到位，思路清晰，語言可愛；作為小學(xué)三年級學(xué)生，值得表揚(yáng)；希望作者能夠?qū)懗龈鄡?yōu)秀作品，和大家一起分享！