關(guān)于筍的作文模板。

當(dāng)下的我們都是需要懂得一點(diǎn)寫作的，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。而寫一篇好作文需要很長時間的積累，如何寫出一篇令人滿意的作文？欄目小編特別為你收集的“關(guān)于筍的作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于筍的作文(篇1)

經(jīng)不起春的誘惑，我于是便和伙伴們一同邁著輕快的步伐來到小溪邊。淙淙的流水聲恰似貝多芬的交響樂。雙手在柔柔的純水中輕輕地劃著，感覺到的不是刺骨的冰涼，而是輕柔的、暖暖的親吻。

春景——試上超然臺上看，半壕春水宜春城。山腳下，田野上，許多不著名的野花兒爭奇斗艷，可愛的小蜜蜂和蹁躚的彩蝶在花叢中互相追逐，嬉鬧。我輕輕的走到花叢中，頃刻，蜂飛蝶舞，飛花點(diǎn)翠，像是鷂子漸漸上升，又像氣球似的五彩輕巧。噢，好濃的春意，濃得欲滴。

我抬頭望著浮游的白云，忽然，一片片粉紅色映入眼簾。哦，桃花開了！飛馳進(jìn)這粉紅的世界，我頗覺心曠神怡。偶爾飄下幾片花瓣兒，頗有陶淵明《桃花源記》描繪的那般情調(diào)。我不禁由由然了，面前豁然爽朗，仿佛真的置身于那如詩如畫的桃花源中。和風(fēng)吹過，又一片濃綠色，老茶樹的枝丫上“爆”出嫩嫩的新芽，毛茸茸、綠瑩瑩的，采一片放到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，有一股清甜的味道，透心涼。

合法我們沉浸在這樣迷人的“仙境”中時，晴朗的天空卻下起雨來了。我們跑進(jìn)一個路邊的茅棚避雨，悄悄地站在茅棚中聆聽沙沙的雨聲。透過細(xì)柔如絲的雨簾，看著干涸了的田野貪婪地吮吸著這瓊漿玉液，肥油油的水草在雨中更顯得盈盈欲滴。辛勤的老農(nóng)冒著這如絲的春雨吆喝著水牛在耕地。他們都知道：一年之計(jì)在于春，這是播種的好時機(jī)，也是播種但愿的好開端。

哦，春！我找到了、領(lǐng)略了你的風(fēng)姿——煙雨迷離，草長鶯飛。春是幸福的使者。春，一個孕育但愿的季節(jié)！一段布滿期待的日子。

關(guān)于筍的作文(篇2)

我有一個幸福的家庭，爸爸有一張國字臉，高大的身軀，粗拙而又暖和的手，爸爸對我很嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)方面，對我特別嚴(yán)肅。媽媽有一頭黝黑亮麗的長發(fā)，有一對柳葉眉，歪歪的眉毛下面鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，遠(yuǎn)眺望去，似乎兩顆大大的黑珍珠，非常漂亮。我的弟弟今年6歲了，可愛無邪，是一個十足的調(diào)皮包，我是一個有愛心，樂于助人，愛學(xué)習(xí)的漂亮小美女。呵呵!

有一次，我和弟弟預(yù)備在六一兒童節(jié)那天給爸爸媽媽表演節(jié)目，讓爸爸媽媽當(dāng)裁判，看誰表演的好。我和弟弟在前兩天就開始訓(xùn)練，我要表演的節(jié)目是舞蹈，弟弟表演的是唱歌。演出開始了，我先來表演我的跳舞，我用我最柔美的舞姿來跳著我喜歡的跳舞，跟著音樂的節(jié)奏，變換著各種姿勢，我的舞姿迎來了大家的掌聲。我特別興奮。接下來我弟弟開始表演唱歌了，他一開唱就迎來了大家的笑聲，跑調(diào)了。呵呵!不外，不管我們怎么笑，弟弟都在那里一本正經(jīng)的唱。把我們一家人都感染了，這時候輸贏都不重要了，最重要的是一家人能夠高興奮興，開開心心的在一起。

這時候我想起了一首歌“我愛我家”，我愛我的家，我的爸爸。媽媽。弟弟還有我。

關(guān)于筍的作文(篇3)

這一天，他從東方的天堂走來，媽媽，我來了，我來到湖之南，邵之(北)陽，來到媽媽的小土屋，我哭了，媽媽，媽媽，我來到這個世界，真好這個時間。

這一天有了他，就有了他的世界，有了坎坷的起點(diǎn)，他這么多年，依然記得，每年這一天，他都孤單度過，他喜歡一個人唱著歌，生日快樂，生日快樂，雖然沒有一個人陪自己過，但是還是開心的笑著，我很窮，我很丑，沒有妻子，沒有朋友，只有這首歌伴著我，生日快樂生日快樂，祝我生日快樂，也許只有我，祝我生日快樂。

發(fā)一個紅包，給誰，也給他自己，鳳凰說，我是騙子，可是我沒有騙鳳凰飛舞，今天，真的是他的生日，可是鳳凰飛了，他一個再哭泣。

他最想說：真的想退群，因?yàn)樗且粋€窮人，想一個人去云之南，雨之蒼涼，那里有一個夢鄉(xiāng)，和他埋葬。

要是有一個林妹妹，站在荷花池邊亭子里，唱著生日快樂歌，樹哥哥，樹寶(寶玉反過來)，生日快樂，樹寶，樹上有一個寶貝，他流著眼淚，只有林妹妹，祝他生日快樂，他是樹，她是林，相愛千年是一對，可惜是個紅樓夢，他是樹，她是林，他她是樹林的連理枝，他是樹，她是林，他們是樹林的鴛鴦，相愛只是同林鳥，分手之后各自飛。

關(guān)于筍的作文(篇4)

從古至今，許多文人的名篇都是經(jīng)過多次、反復(fù)修改后才定稿的，以至于流傳千古。如：賈島“推敲”的典故，成了文章斟酌字詞句的一段佳話。王安石的著名詩句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，就是多次修改后定稿的，成為嫻雅精致、膾炙人口的千古佳句。還比如“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”“語不驚人死不休”等等。 總之，修改一步，是寫作過程中對文章的再理解和再認(rèn)識的過程。可見，一篇好文章一般都是經(jīng)過反復(fù)修改而成的。而現(xiàn)在的學(xué)生卻很少養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣，究其原因，主要有以下二種原因：一是學(xué)生只懂得修改作文的好處，未掌握修改作文的技巧；二是沒有深入到生活實(shí)踐中去，對事物觀察不夠細(xì)致，對作文選材僅僅從總體概括和表面現(xiàn)象而匆匆下筆，而修改又不知從何改起。那么，針對這種情況，我在新課改的實(shí)踐中采用了以下幾個步驟和方法：

一、示范法

學(xué)生完全自改，要有個過程，不能急于求成。第一步，教給學(xué)生作文修改符號；第二步，按照寫作要求，教師示范批改，讓學(xué)生掌握批改的方法。我先統(tǒng)觀全班作文以后，選出好、中、差各一篇作文，并打印出來，給學(xué)生每人一份。讓學(xué)生通讀后，引導(dǎo)學(xué)生先從大處著手：

1、研究體裁是否正確。讓學(xué)生讀后判斷該文章是什么文體，即使文體限，也不能整篇文章是一個“四不像”。2、感覺立意是否積極或有新意。是從一個故事中感悟出一個道理呢，還是從一件親身經(jīng)歷的事中看出了什么或懂得了什么，或者這個道理以前誰也沒想到等。3、選材是否典型。同樣的材料，如果敘述的重點(diǎn)不同，會有不同的結(jié)果。這篇文章的結(jié)果或道理是否與敘述的重點(diǎn)相吻合等。4、記敘是否有條理。讓學(xué)生讀后感覺這篇作文記敘這件事是否條理清晰，有條不紊。5、描寫是否具體生動。對這件事的人物是否描寫全面，因?yàn)槊恳粋€鮮活的人物形象都是多角度、多側(cè)面去寫，這個人物才能給人留下深刻的印象。6、結(jié)構(gòu)是否完整。一篇文章有頭有尾，并且內(nèi)容充實(shí)，這篇文章才結(jié)構(gòu)完整。7、詳略是否得當(dāng)。一件事情想敘述完整，看他是否把緊扣主題的內(nèi)容詳寫了，與主題無關(guān)的東西略寫或不寫，達(dá)到詳略得當(dāng)，主次分明。

接著再引導(dǎo)學(xué)生從小處審視：

1、語言是否準(zhǔn)確。看這句話或整篇文章語言是否連貫，是否有語病句等。2、用詞是否恰當(dāng)。中國的語言文字是非常博大而又精深的，每一種意思都會有多種表達(dá)，這就要仔細(xì)斟酌詞句了。3、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。讓學(xué)生考慮這篇文章中標(biāo)點(diǎn)是否正確，那就應(yīng)注意平時在閱讀中也要讀出標(biāo)點(diǎn)符號在文中的作用。因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)是文章的有機(jī)組成部分，絕不能忽視。

4、看有無錯別字。如果在關(guān)鍵語句的關(guān)鍵部位出現(xiàn)別字是影響整篇文章的表達(dá)效果的。

第三步：我把我寫給這三篇文章評語分別打印出來，讓學(xué)生根據(jù)我的評語進(jìn)行補(bǔ)充和修改。這一步的主要目的是使學(xué)生進(jìn)一步理解文章，讓學(xué)生有一種“山重水復(fù)攻疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。為以后的自批和集體小組批改打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二）自我讀改法

魯迅先生曾說過：“寫完至少看兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，毫不吝惜”。語言大師老舍先生也說過：“我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念、再念、再念，念給別人聽，看念的通順不，邏輯不，看看句子是否有不夠妥當(dāng)處。”可見，用閱讀的方法修改自己的作文，這對于培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力是十分重要的。平時，我要求學(xué)生寫完文章后，至少讀三遍，一是默讀，檢查文章中心是否明確，詳略是否得當(dāng)，層次是否分明；二是朗讀，檢查有無病句，段落之間銜接是否自然，是否拗口，前后是否連貫等；三是精讀，檢查有無錯別字、添字、落字或標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)取?/p>

（三）小組互批法

小組互批法是我們修改作文的主要方法。主要過程是：以四人為一組，小組

內(nèi)分工明確，共同討論，共同發(fā)言，有記錄員，有組長。修改作文的方法按“示范法”進(jìn)行，當(dāng)然不同的作文，還有一些具體要求。如本學(xué)期中《西山校園》這篇說明文時提出寫作要求：①內(nèi)容、語言是否符合說明文，按照什么順序?qū)懙模欠窈侠恚虎谡f明是否清楚、具體；③應(yīng)運(yùn)了多少說明方法，所用說明方法是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

在批改的過程中，記錄員匯總本小組的作文中表現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)，錯別字和病句。把錯別字和病句抄寫在黑板上，以備其他小組改正。讓其他小組成員根據(jù)本小組的作文優(yōu)缺點(diǎn)，寫出修改報(bào)告，準(zhǔn)備匯報(bào)修改情況。修改報(bào)告主要的內(nèi)容有①作文題目；②批改小組人員；③本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)；④本次作文的優(yōu)美語句或引用的名言、警句、典故；⑤值得注意并引以為戒的問題；⑥典型的病句和錯別字等。批改后在文后寫上評語并評級，寫上修改者的姓名。這樣做的目的是表示負(fù)責(zé)，也便于老師和其它小組檢查。

學(xué)生互批，形式多樣，可以是同桌互批，前后互批，小組互批，平行班之間互批等等。教師抽查，肯定批得好的地方，指出批得不足之處 。待作文發(fā)下去后，讓學(xué)生自己再批一遍，吸取同學(xué)給他的意見，再次思考這篇文章的構(gòu)思和寫法。這樣，學(xué)生既擴(kuò)大了閱讀面，又提高了分析能力，逐漸在寫作中總結(jié)提高，在提高中掌握了寫作知識，知道什么該寫，什么不該寫；該怎么寫，不該怎么寫。

（四）觀察法

比如一學(xué)生寫《媽媽的手》一文中寫到媽媽是一位普通的農(nóng)民媽媽那雙白嫩美麗的手撫著我的頭，眼里露出慈愛的目光我就針對這情況，給

關(guān)于筍的作文(篇5)

時光荏苒，從火紅的炎炎夏日，到碧藍(lán)的天高氣爽，從金黃的落葉滿地，到潔白的冬雪紛飛……伴著不中斷變換的季節(jié)色彩，我的初中糊口已過了半年。回顧回頭這段難忘的時光，我的面前不中斷呈現(xiàn)出斑斕的五彩：

那激情飛揚(yáng)的是烈烈的紅!運(yùn)動會上，當(dāng)我們高舉著鮮艷的五星紅旗，在火紅的太陽下高喊著：“凌云沙場!意氣風(fēng)發(fā)!”的時候，我們熱血沸騰!當(dāng)我飛奔在賽道上時，當(dāng)我看到老師、同學(xué)們滿面通紅地為我加油喝彩時，本已疲勞不堪的我，腳下仿佛蹬上了“風(fēng)火輪”，全身增添了無窮的氣力，沖破了終點(diǎn)線，獲得了成功!

那青春勃發(fā)的是青翠的綠。清晨，當(dāng)我步入學(xué)校的大門，從那一棵棵青翠的小樹邊漫步走過期，我看到，它們正沐浴在暖和的陽光下，自由地生長著，一陣風(fēng)吹過，它們便笑嘻嘻地?fù)u晃開來，仿佛在開心地輕歌曼舞。有時，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，樹上的灰塵霎時間被蕩滌干凈，潮濕得青翠欲滴，布滿了生氣希望。校園里的樹是這樣，我也是這樣。在父母如陽光般的暉映下，在老師如雨露般潤澤津潤下，在同學(xué)們?nèi)缜屣L(fēng)般鼓勵下，我像小樹一般快樂地茁壯成長著!

在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班獲得了一個又一個成就--以洪亮的嗓音在歌詠比賽上獲獎，在野炊流動中做出可口的厚味，在運(yùn)動會上獲得累累碩果……這一切，使我們每個人都十分自豪!情誼、協(xié)作、團(tuán)結(jié)的精神，它們是無形的、透明的，表面上好像看不到它們的存在，但是，它們卻深深植根于每個人的心中，如清泉一般清澈，映射出大千世界五彩斑斕的色彩!

初中糊口如同一張剛剛展開的雪白的宣紙，每個人手中，都擁有五彩的顏料。讓我們專心去調(diào)色，描繪出我們五彩的歲月，描繪出我們五彩的年華，描繪出人生最美的風(fēng)景畫!

關(guān)于筍的作文(篇6)

夏日里的杭州十分炎熱，但西湖里的荷花，那可是美麗極了！

今年的5月18日，西湖的第一朵荷花從水里冒了出來，還是一個小巧玲瓏的花骨朵，渾身還帶著晶瑩的露珠，含苞欲放。這幾天我去了一趟西湖，我發(fā)現(xiàn)荷花寶寶又長高了不少，已經(jīng)開放了。它張開了纖細(xì)的花瓣，粉里透白的花瓣圍繞著黃色的花蕊，花蕊旁邊還有幾瓣帶著羞澀的青色的花瓣。

我喜歡雍容華貴的菊花，喜歡芬芳馥郁的百合，但我更喜歡出淤泥而不染的荷花。荷花真美啊，粉里透紅，有著荷葉的襯托顯得格外的迷人，荷花在陽光下熠熠生輝蝴蝶繞著美麗的荷花翩翩起舞；荷花真奇啊，潔白的花瓣上沒有一點(diǎn)污漬，不像別的花上面總有那么一點(diǎn)污點(diǎn)，真是“出淤泥而不染”！

外國人來到杭州，第一個要去的地方一定是西湖，嬌艷的荷花給西湖帶來了生機(jī)，也給杭州人帶來了自豪。

七八月份，正是荷花盛開的時候。這段時間，縣城西河 里已經(jīng)是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。我真喜歡荷花，每天都會和爺爺?shù)轿骱舆呁妫粌H享受著荷花沁人心脾的芳香，還滿足了自己貪婪的眼球哦！

河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛極了；有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳；還有的已經(jīng)長成“大玉盤”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個青里泛白的小花苞；有的只開了一半；那些全開了的，像一個個潔白的仙女在跳舞；

荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，令人賞心悅目。

我陶醉在荷花里，久久不肯離去！