學生秋季開學第一課觀后感700字精選。

當觀看完一部影視作品后，在觀看時，我們心里會有許多的想法和觀點。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇觀后感，我們在構思觀后感的時候，必須找到一個切入點來展開全篇。以下由讀書筆記吧編輯為大家精心整理的“學生秋季開學第一課觀后感”，僅供參考，大家一起來看看吧！

學生秋季開學第一課觀后感(篇1)

今年的《開學第一課》，播放了很多靠自己積極努力創(chuàng)造幸福的故事，其中我印象最深的是帶著養(yǎng)母上大學的最美女孩孟佩杰的故事：孟佩杰在生下來不久父母就去世了，她的媽媽在臨終前把她托付給一個鄰居，可是天有不測風云，過了幾年，孟佩杰的養(yǎng)父也撒手西去了，只剩下她和養(yǎng)母相依為命。孟佩杰長到六歲的時候，她的養(yǎng)母下半身又癱瘓了，真是屋漏偏遭連陰雨啊，生活雖然不幸，她卻沒有放棄，而是一邊照顧養(yǎng)母一邊努力讀書，最終靠自己的刻苦和努力考上了大學。孟佩杰照顧養(yǎng)母，不僅沒有后悔，而且照顧了養(yǎng)母12年，她雖然遇到了種種不幸，但是她克服了困難，創(chuàng)造了幸福，并得到了發(fā)自內心的快樂。

我們現在有爸爸媽媽給我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境：過著衣來伸手飯來張口的日子，天熱的時候可以吹電扇或空調，口渴的時候可以喝純水或飲料，而孟佩杰為了減少家庭開支，每天都買最便宜的菜，比起她我們已經很幸福了，可是，我們還生在福中不知福，想想孟佩杰，我們真是太不應該了。

不管是四手聯彈的著名鋼琴家郎朗，還是世界乒乓球冠軍鄧亞萍；不管是無極鋼琴愛好者盲童小劉浩，還是飛天人楊利偉，他們都是自己創(chuàng)造幸福的人，他們人生的經歷也不是一帆風順的，都是歷經艱辛才獲得幸福的。但他們在獲得幸福之前，就給自己定下了一個目標，然后克服重重困難，堅持不懈努力去實現這個目標，這個目標實現了，就會感到幸福。

我們在學習的時候，有時會因為數學題目難不會做；英語單詞多記不住，產生放棄學習的念頭，這次觀看了《開學第一課》，我很受啟發(fā)我知道了幸福不在月光下，幸福也不在溫室里；我知道了幸福在你的理想中，幸福在你的汗水里；我知道了無論做什么事情都要堅持不懈，如果半途而廢是不可能成功的。

學生秋季開學第一課觀后感(篇2)

作為學生的你們，是否整裝待發(fā)，準備好融入學校生活，又或者眷戀著今年格外短暫的假期。

為了更好地對全國中小學生起到深遠地教育意義，聯合教育部共同創(chuàng)辦了檔大型公益節(jié)目——《開學第一課》。

你知道《開學第一課》嗎?

《開學第一課》創(chuàng)辦的初衷在于指導教育全國中小學生，隨著每年的播出以及節(jié)目主題帶來的影響，開學第一課的意義遠不如此。它不僅僅對學生們進行了教育，也對家長，老師以及社會人士等造成了廣泛的影響。這主要得益于開學第一課的主題。

《開學第一課》是根據每年國家發(fā)生的重要事件而設立主題的，這樣更有利于青少年們學習的時效性和教育性。

20xx年的時候，正值中國成立60周年，處于這樣的大背景之下，《開學第一課》的主題離不開愛國，因此節(jié)目把“我愛你，中國”作為當年的主題，給我們大家上了堂愛國的教育課。

20xx年，抗戰(zhàn)勝利70周年紀念日，《開學第一課》則把主題設定為“英雄不朽”，給學生們講述了個又個英雄故事。其中的教育意義不言而喻。

無論開學第一課的主題內容是什么，教育意義是它直秉承且無法割舍的，起收獲20_的開學第一課吧!

學生秋季開學第一課觀后感(篇3)

作為檔播出十幾年的大型公益節(jié)目，《開學第一課》早已是我們最為熟悉的朋友，在20xx年的今天，全國中小學生齊齊呆在家里，看著電視等待開學第一課的播出。

新學期新氣象，我們作為學生即將要展開下學期的學習之旅，國家為了讓我們更有學習動力與方向，就給我們送來《開學第一課》這重禮，不僅教我們各種有用的知識，更是通過個個生動精彩的節(jié)目，讓我們的幼小心靈得到祖國發(fā)展歷程中，今年的開學第一課主題是:，各位革命先輩愛國精神的熏陶與滋養(yǎng)，開拓個人眼界，也讓我們的未來人生，更有方向與目標。

在祖國發(fā)展的這幾十年時間中，經歷過無數艱難險阻與困難，但在代代優(yōu)秀共產黨員的努力下，我們擁有如今這個幸福美好的新中國。

身為新時代成長起來的少年，我定要像《開學第一課》各位革命先輩們樣，堅定自己的愛黨之心，為中國共產黨所有黨員的共同愿景而努力學習;鑄就顆愛國之心，在未來自己長大以后，能夠為我們親愛的祖國貢獻出自己的份力量。在黨年華誕的見證下，我們定要好好學習，在未來祖國需要我們的時候，能夠承擔起屬于自己的使命，不辜負黨與祖國對我們的期盼與關愛。

學生秋季開學第一課觀后感(篇4)

10月6日上午，湘潭大學2020級本科新生開學第一課在我校大禮堂開講。校黨委書記黃云清為2000余名新生上了題為《傳承紅色基因 弘揚優(yōu)良傳統(tǒng) 爭做擔當民族復興大任的時代新人》的開學第一課。副校長劉建平主持講座。

黃云清從品味我們的湘大讀好你們的大學踐行時代的使命三個方面帶領新生了解湘大，品味湘大。

黃云清詳細講述了院系變遷、專業(yè)建設、學位點建設、早期教授、學術大師、學校發(fā)展概況、學校實力、優(yōu)秀教師、知名校友等方面內容，讓新生們詳細了解了我校建校至今的歷史發(fā)展變化，及未來辦學發(fā)展目標。

大學和中學究竟有什么區(qū)別？黃云清為新生們解答了疑惑，高中是知識積累的存儲器，獲取知識、記憶能力；大學則是知識加工的處理器，培養(yǎng)思維、應用知識發(fā)現問題、分析問題、解決問題。黃云清從教育的本質出發(fā)，指出大學要讀書本、讀專業(yè)、讀老師、讀同學，勉勵新生們每天進步一點點，讓優(yōu)秀成為一種習慣。（泡泡演講稿 wWw.wj62.com）

在校大學生正處于風華正茂的年齡，到了本世紀中葉，你們大都在45至50歲之間，時代的責任與使命必然扛在你們肩上。黃云清結合新時代國內外大變局指出了中國青年的時代使命。

每一所大學，都有她獨特的文化與精神；每一位大學生，都有自己的夢想和追求；每一種大學生活，都有她不同的樣式和魅力。黃云清殷切希望同學們在大學期間用心地去體會，發(fā)奮學習，勤于思考，勇于實踐，善于創(chuàng)新，真正把大學讀出自己的味道來、讀出自己的精彩來。

劉建平勉勵新生要將第一課的內容內化于心、外化于行，在湘大的沃土上釋放青春魅力。

聽完講座，感受到學校的厚重校史和未來的宏大愿景，我校2020級食品科學與工程專業(yè)韋俊潔感到很自豪：聽完這堂課我明白了我的目標，我要有一份擔當，與學校一起努力、共同成長。

學生秋季開學第一課觀后感(篇5)

9月1日晚上8點，我觀看了《開學第一課》，這一課是全社會對青少年深沉的愛的課堂。

今年的《開學第一課》，有很多亮點。亮點一，請來了兩位班主任，一位是來自北京大學的撒貝寧老師，一位是來自北京外國語大學的何炅老師，“雙北”學霸組合齊聚，助力新學期的啟航！亮點二，今年的王源，化身成天下科學少年，在現場嘗試無殼孵化小雞實驗。亮點三，京劇少年王泓翔，用他那輕靈、動人的聲線和虛擬歌手“犀”，共同為大家唱了一首清新高雅、風骨傲然的《墨梅》。亮點四，課堂接近尾聲，歌手張杰帶來了一首《少年中國說》，這首歌表達出了中國少年擔當起創(chuàng)造中國未來的決心與信念。

我觀看了《開學第一課》，感嘆人類的創(chuàng)造能力。因為創(chuàng)造，我們的生活更加便利；因為創(chuàng)造，我們的生命更加精彩；因為創(chuàng)造，我們的未來更加美好！

知識改變命運。我決定讀《開學第一課》中解海龍推薦的《草房子》，俞敏洪推薦的《人類簡史》，吳光輝推薦的《航空知識》，薛其坤推薦的《發(fā)現的樂趣》，撒貝寧推薦的'《小王子》。從中我可以獲得成長中值得擁有的力量！

少年智則國智，少年強則國強。作為青少年，我們要追求精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮。以夢為馬，以新為劍，少年遠行，不畏將來，一起“創(chuàng)造向未來”！

學生秋季開學第一課觀后感(篇6)

開學第一課不同于平常的授課方式，平時我們上課會覺得枯燥，而開學第一課的特點是寓教于樂和現身的說法。節(jié)目呈現的方式多種多樣，讓我們在學習的過程中感受到樂趣。

“教育是什么?句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”這是葉圣陶先生說過的話，尤其是剛剛過完假期的我們，如果沒有開學第一課的節(jié)目，想必要花很長段時間才能回歸學習狀態(tài)。良好的學習習慣，可以讓我們的學習達到事半功倍的效果。

今年的主題是“”，經過了20_年的疫情后，我的內心沉重許久，作為小學生的我們，到底應該怎么做才能擔當起國家發(fā)展的重任。我們是祖國的未來，是民族的希望。或許我們現在還沒有意識到學習的重要性，但黨和國家直都關心和重視我們的健康發(fā)展，盡管我們年紀還小，但我們就像是希望之苗，不斷的接受教育的澆灌，茁壯成長。

開學第一課不是說看完就過了，之所要觀看這個節(jié)目，是因為要從小培養(yǎng)我們正確世界觀、價值觀和人生觀，有的同學并沒有把這當回事，僅僅只是把上學當做父母交代的任務，如果是這樣的想法，我們什么時候才能接過祖國未來發(fā)展的重任。

新時代的少年應該是積極向上的好學生，學習不僅僅是為了自己，也是為了祖國。我們每個人都要懷揣夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答祖國。

學生秋季開學第一課觀后感(篇7)

“父母教會我什么?”這是今晚央視《開學第一課》的主題，也是最近幾天網絡討論的熱門話題。媒體調查中，南京某小學四年級學生豆豆說：媽媽教我想當三好生就要給同學送禮，結果媽媽的方法很有用，我真的當上三好生了。

想當三好生就要送禮——這位媽媽用成人世界的不良風氣教育孩子，自然被很多網友質疑。可是，媽媽的方法完全錯了嗎?豆豆以前不會和同學好好相處，所以朋友不多。媽媽教她周末邀請同學到家里玩，或者一起出去組織活動，這是鼓勵孩子多交朋友，多參與集體活動，并沒有錯。媽媽教她買些尺子、橡皮、漂亮的夾子送給同學，是為了加深感情，拉近距離，中國自古就注重禮尚往來，大方慷慨也是美德。事實證明，在媽媽的幫助下，同學們都愿意和豆豆玩了，她一下子多了很多朋友。可以說，故事講到這里，是一個美好的“愛的教育”。

但是，當我們知道，交朋友送東西的目的都是為了當三好生，這一切立刻變了味道，原本積極陽光的交友行為，變得有些陰暗。其實，媽媽的方法并沒有錯，錯在動機和理念上，她給孩子灌輸了一種錯誤的價值觀，雖然結果相同，但在孩子人格與品德塑造上，卻大相徑庭。

價值觀決定著人的行為和態(tài)度，進而決定著理想、信念、生活的方向和目標。無論我們是否意識到，我們在生活中所做的一切都是為了實現我們的價值追求，教育孩子的方式也是如此，家長不知不覺中受自己價值觀的左右，可遺憾的是，很多家長并未意識到這點;相反，主動對孩子進行價值觀教育的情形很少，孩子只能在言傳身教中領悟、繼承家長的價值觀，即使它們是扭曲和錯誤的。不可否認，現在社會中，某些成年人的價值觀充斥著物欲化和功利化，多數家長當然不可能去用現實、功利的那一套教育孩子，但這些觀念卻常會在一些具體行動和生活小事上表現出來，對孩子來說，就產生了潛移默化的影響;同時，隨著社會的進步和變革，年輕一代在價值取向上也有了更多的空間和方向，家長再按照自己的社會經驗來指導孩子，也會產生脫節(jié)之感。

心理學家諾克瑪說：“作為一個價值觀的催化者，需要奉獻、彈性、參與和耐心。”其實，最質樸的價值觀就是“幸福觀”，我們活著就是為了追求幸福，教育孩子的最終目的同樣是為了他能幸福。當物質生活充裕后，孩子們的價值觀理應不再被束縛，向人性回歸，向美德回歸，如此才能成就豐富而有內涵的人生。無論是學校還是家長，不妨把幫孩子樹立正確的價值觀，作為最有意義的“開學第一課”。