《老師.好》觀后感。

電影或電視劇，是可以影響一個(gè)人一輩子的，觀看的過(guò)程就是思維不斷跳躍的過(guò)程，所講的情節(jié)觀看后讓人不斷地回味！在寫觀后感作文過(guò)程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。怎么才能防止將觀后感寫的千篇一律呢？以下是小編收集整理的“[觀后感推薦] 《老師·好》觀后感(篇一)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

在記憶的深海，有一根定海神針。拿出這根針，上面圖案已難以辨別，只有模糊的兩個(gè)字——老師。

今天，當(dāng)我看完這部電影《老師·好》，沒(méi)有比這更感人的影片。那根針?lè)路鹜蝗辉谖已矍?，放大，再放?老師兩個(gè)字，也仿佛突然在我眼前，清晰，再清晰。融進(jìn)我的眼，刻進(jìn)我的心······

我對(duì)老師這一概念又一次升華，讓我認(rèn)認(rèn)真真思索，老師好，這三個(gè)字，究竟意義是什么?

老師，是什么職業(yè)?教書，不錯(cuò)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。書寫著老師的無(wú)私。但是，老師給我的感覺(jué)，更像是育人，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”更符合老師育人的寫照。

《老師好》主要講述發(fā)生在七八十年代的師生之情，苗宛秋在老師的點(diǎn)撥上走上了教書育人的道路。從此，用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這篇電影讓我最感動(dòng)的地方是結(jié)尾。在電影結(jié)局的時(shí)候?qū)W生一起等苗老師拍攝畢業(yè)照，可苗老師沒(méi)來(lái)，他們?nèi)フ颐缋蠋煟瑓s只找到了一段話“我不是在最好的時(shí)光，遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了最好的時(shí)光”。

我起初不明白為什么苗老師要說(shuō)這樣的話，但我發(fā)現(xiàn)許多人都哭了，我才明白，對(duì)所有人而言，真摯的情感都很難割舍。對(duì)老師而言，與同學(xué)們分開也一定是傷感的，他希望同學(xué)們以后更好。

這不禁讓我回憶起老師為我做過(guò)的兩件事。

老師，您還記得嗎?希望您能記得，在小學(xué)，您曾因?yàn)槲姨訉W(xué)，跨過(guò)學(xué)校尋找我，這件事恐怕您已不記得，但我知道，“潤(rùn)”字已在您心中。您不僅教我，更是在育我，叮嚀我在以后的道路上，無(wú)論怎樣都不要放棄。

還有一件事，是在初中，是一位已經(jīng)離開我的老師為我做的，我想他一定已記不起我，但是我還是想感謝您，是您，在我一次一次考試失敗后，緊緊抓住我，鼓勵(lì)我，讓我不要放棄，不要?dú)怵H，讓我懂得堅(jiān)持，去創(chuàng)造屬于自己的“輝煌”，我一直記在心間，對(duì)您十分感謝，你也是在育人，是無(wú)聲地教導(dǎo)我。

“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，再次地想說(shuō)，老師，感謝您。

風(fēng)是什么?雨是什么?我只知道，他們是滋養(yǎng)物體，是無(wú)聲的浸潤(rùn)，是無(wú)聲的培養(yǎng)?！独蠋熀谩愤@部電影，只會(huì)讓我想到，對(duì)老師天天說(shuō)的字，那勝過(guò)一切的財(cái)寶和禮物，就是這三個(gè)字：老師好!DsbJ1.coM

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[觀后感借鑒] 《老師·好》觀后心得之三

我們經(jīng)常會(huì)觀看一些視頻或者電影，很多想法就是在觀看的過(guò)程中不斷涌現(xiàn)，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的觀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。你是否為寫觀后感而苦惱呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[觀后感借鑒] 《老師·好》觀后心得之三，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

在學(xué)生會(huì)的組織下我們?cè)谕碜粤?xí)的時(shí)間觀看了《老師好》這部影片，看完以后我感觸頗多。這部電影應(yīng)當(dāng)算是相當(dāng)中規(guī)中矩的國(guó)產(chǎn)青春電影。

它展現(xiàn)了八十年代學(xué)生的血性、果敢、和無(wú)畏，又存在著不論何時(shí)何地何種學(xué)生都會(huì)有的藏在最心底的一份溫暖。那時(shí)的高中，愛(ài)恨交織，簡(jiǎn)單直率。但無(wú)論是那種情感，都好似蜿蜒婉轉(zhuǎn)、細(xì)微綿長(zhǎng)，它剪不斷，但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線，但他們的經(jīng)歷與老師的愛(ài)相互交織，成為了片中最精彩的高潮。我們會(huì)惋惜，二人的愛(ài)情連火星尚未擦出，就喪失了青春悸動(dòng)的機(jī)會(huì)。也許這是一種遺憾，又或許是一種合理與天意，它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛(ài)情禁果的機(jī)會(huì)，但它又讓你在絕望中希冀曙光，在瘋狂中探索理性，唯有經(jīng)歷了懵懂時(shí)期的掙扎，你才會(huì)尋覓到在成為“人”這個(gè)十字路口上最正確的方向。我感覺(jué)這部影片的'主題就是圍繞老師好三個(gè)字開展的，一聲聲的老師好有多少態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有多少種態(tài)度的變化。在劇中苗老師和同學(xué)們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們之間的感情逐漸加深，最后苗老師雖然年齡大了，但他還沒(méi)有愚鈍，因?yàn)樗€愛(ài)著這群孩子們。在片中，師生間愛(ài)的表現(xiàn)直白又晦澀，我們的老師不善于言表，卻最愛(ài)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這片中的例子數(shù)不勝數(shù)：只因善良，免費(fèi)為礦山中學(xué)的同學(xué)的補(bǔ)習(xí)功課；冒著生命危險(xiǎn)去拯救已經(jīng)落入不歸路的洛小乙；深夜帶出因犯錯(cuò)而被拘留的劉昊，捐出工資去拯救劉昊同學(xué)的生命等等事件。高中時(shí)的學(xué)生是需要感化的，我雖然不甚了解八十年代的他們，但是沒(méi)有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律，像陰霾籠罩了心底最柔軟的地方。他們當(dāng)然明白善與愛(ài)，當(dāng)陰霾被撥開了，他們會(huì)用學(xué)生時(shí)代最真摯的幼稚去感恩，去報(bào)答，不然也不會(huì)幫苗老師找自行車，關(guān)婷婷也不會(huì)因?yàn)榈谝荒暌驗(yàn)樽约旱脑驅(qū)е?，文藝晚?huì)拿了第二名而愧疚。所有好的老師都是如此，他們會(huì)用自己畢生所學(xué)去期待孩子們，而學(xué)生總能用自己的真心報(bào)答老師。他們相互回應(yīng)。正如片中所講，“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)或是不舍，其實(shí)都不重要。因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)，卻從未真正離開?！?/p>

當(dāng)我們離開校園時(shí)終會(huì)發(fā)現(xiàn)，一聲“老師好”蘊(yùn)含著你青春最美好的東西。

觀后感2022:《老師好》觀后心得模板

看電影或者看視頻已經(jīng)是我們生活的一部分，有很多想法在看中不斷涌現(xiàn)，不能消失，其實(shí)最好的欣賞收獲，是將心得寫成觀后感分享給周邊的人，老師都提倡用寫觀后的方式來(lái)提升作文能力。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“觀后感2022:《老師好》觀后心得模板”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過(guò)吧。這是一部青春勵(lì)志片，同時(shí)她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。

影片講述的是一些少年高中的生活，他們的老師苗婉秋是一位負(fù)責(zé)任，喜怒無(wú)常的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學(xué)們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來(lái)。在這個(gè)可愛(ài)的集體中，有膽大切諾的大班長(zhǎng)安靜。開始是混混，后來(lái)成為三好學(xué)生的洛小乙，知錯(cuò)就改，勇氣可。家的關(guān)婷婷，善交朋友，善于勸導(dǎo)的李海燕。家境貧困但熱愛(ài)集體的劉靜。正是這些有豐富個(gè)性的同學(xué)，才組成了一個(gè)有豐富個(gè)性的高三班。但結(jié)局卻是一個(gè)悲劇，安靜遭遇車禍，一個(gè)省級(jí)狀元就這么白白因車禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜，因車禍放棄高考后，也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后，安靜看到了多年不見(jiàn)的苗老師，默默留下了淚水。

雖然這部電影承包了所有的笑點(diǎn)，但是老師的這一番苦口婆心以及他對(duì)稍差生的關(guān)懷，感動(dòng)了很多觀眾，也讓人很心暖，尤其是最終安靜那一次落淚，以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深：人的一生中，只有老師對(duì)我們最好，教我們知識(shí)。

這讓我想起了另一部電影《夏洛特?zé)馈?，夏洛穿越到過(guò)去，對(duì)老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師，老師只是以為他有些氣氛，弄樹了幾句此事就兩節(jié)了，不想過(guò)了幾個(gè)月，老師路過(guò)橋下，看見(jiàn)有幾個(gè)小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地，我現(xiàn)在還記得其中這樣一段對(duì)話。

老師。

怎么了，夏洛有什么事嗎？

沒(méi)有老師，那個(gè)老師你這么厲害，為什么當(dāng)初我打你的時(shí)候，你不還手？

因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！

這四句話也讓我有些感動(dòng)，其實(shí)老師無(wú)權(quán)幫助我們學(xué)習(xí)他們的本分，就是將書。后生的老師們不甘落后，他們知道交出的是人才。老師不會(huì)跟學(xué)生計(jì)較，但老師會(huì)保護(hù)學(xué)生。

《老師好》這部電影的價(jià)值真的非常高，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。

月度觀后感精選 最美老師事跡觀后感一篇

現(xiàn)在看電影或者視頻也是人們汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的一種主要渠道，觀看的過(guò)程中，我們?nèi)榈赝度耄⒂泻芏嗟母杏|。我們可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，思維是雜亂的，需要通過(guò)寫觀后感來(lái)梳理。你正準(zhǔn)備寫一篇觀后感嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度觀后感精選 最美老師事跡觀后感一篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今天是20xx年9月10日，是我們老師自己的節(jié)日，每年的教師節(jié)幾乎都習(xí)慣了，除了常規(guī)事務(wù)性工作，其他變得沒(méi)有新意。今年由于環(huán)境的變化，終于有閑暇片刻的寧?kù)o，于是沏上一杯暖暖的綠茶，靜靜端坐在電視機(jī)前，投入地觀看了20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

看到頒獎(jiǎng)教師中感人的視頻短片，眼淚幾近模糊，故事中的老師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，卻在平凡中譜寫著愛(ài)的頌歌。當(dāng)看到特崗教師代表在山村成家立業(yè)，決定一輩子駐守在大山的時(shí)候，內(nèi)心激蕩起的波瀾許久未能平復(fù)。讓特崗教師堅(jiān)守在山村初衷不改的動(dòng)力來(lái)自于那個(gè)感人的故事。上課前老師即將邁進(jìn)教室，突然間感到腳下在晃動(dòng)，再看看房子也晃起來(lái)，當(dāng)時(shí)老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對(duì)著教室大喊一聲：“不怕，同學(xué)們，有老師在，我們一個(gè)一個(gè)離開教室!”當(dāng)最后兩個(gè)孩子安全撤離時(shí)，兩個(gè)孩子的手緊緊地死拉著老師的手，這才讓老師醒過(guò)來(lái)，孩子們那句話，便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻(xiàn)的動(dòng)力：“老師，你為什么不走?要走一起走!”誰(shuí)說(shuō)山里的孩子沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有情商，人非草木孰能無(wú)情?正是那份真摯、那份樸實(shí)、那份信任，才讓師生的心在危難關(guān)頭緊緊地連在了一起。

今天過(guò)教師節(jié)，我意外收到了一條祝福的短信，這個(gè)孩子是我原先執(zhí)教班里的小女孩， 她的短信就只有一句話，怕我手機(jī)沒(méi)有她的聯(lián)系人，還在短信末尾注上了名字，“祝付老師節(jié)日快樂(lè)，學(xué)生***”。同樣是今天，唐小進(jìn)入的第七天，班里我與孩子們忙得不亦樂(lè)乎，忙于整理壁報(bào)、板報(bào)，午飯時(shí)一堆學(xué)生擠在講臺(tái)上，佳怡迷惑地向我問(wèn)道：“老師，你講的課很有趣，好玩，你明年還教我們嗎?”另一個(gè)學(xué)生直接說(shuō)：“老師，你能教我們到五年級(jí)嗎?”面對(duì)孩子們天真的問(wèn)題，我笑而未語(yǔ)，但心里卻幸福的很。想想這進(jìn)入唐小的七天里究竟發(fā)生了什么?一開始時(shí)孩子們的羞怯，僅七天，孩子們便像小鳥似的，歡呼雀躍地圍在你身邊，嘰嘰喳喳地說(shuō)說(shuō)心里話，這是什么力量在創(chuàng)造著這個(gè)奇跡?我想應(yīng)當(dāng)是“不棄不離，溫暖信任”所創(chuàng)造的吧!

[觀后感推薦] 《暖春》觀后感之一

除了讀書讓我們成長(zhǎng)，觀影也是一種成長(zhǎng)方式，觀看的過(guò)程中，我們?nèi)榈赝度耄⒂泻芏嗟母杏|。寫作品的觀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。寫觀后感可以提升我們的作文水平。該怎么才能把自己對(duì)于的觀后感更好的記錄下來(lái)呢？以下是小編收集整理的“[觀后感推薦] 《暖春》觀后感之一”，希望能為您提供更多的參考。

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《暖春》這部電影后。我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。

劇中的這位爺爺很善良，收留了一位小女孩，叫小花。她不愿回家，想讓爺爺收留她?？墒撬龐鹉锊辉敢?，好幾次想把她送人，可小花想和爺爺在一起的決心讓他留在了家。小花用她的善良打動(dòng)了嬸娘，讓她留了下來(lái)，爺爺砍柳條供小花上學(xué)。小花刻苦學(xué)習(xí)的精神讓他當(dāng)了老師，雖然當(dāng)了老師，也不忘爺爺養(yǎng)育之恩。

看了這部電影，我不禁想起了自己。與小花相比，我的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境要優(yōu)越的多。我們是年輕一代，肩肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，在祖國(guó)方興未艾的改革的大潮中，一切都要通過(guò)實(shí)踐去摸索，去開創(chuàng)。不不能因前進(jìn)的道路上遇到了挫折和困難就喪失了信心和勇氣。我們必須多鍛煉，全面提高自己的素質(zhì)，做建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

[觀后感推薦] 蝸居觀后感(篇七)

觀看一部影片，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，在觀賞后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，在寫觀后感作文過(guò)程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。我們從哪些角度來(lái)寫觀后感呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[觀后感推薦] 蝸居觀后感(篇七)，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

蝸居觀后感 《蝸居》這部一年前炒得很熱的電視劇，我終于看完了。實(shí)話說(shuō)，要不是它之前被我周圍的人談?wù)摰锰^(guò)于火熱，我是不會(huì)看的。但如今既然看了，就拿出自己一點(diǎn)感受來(lái)與大家分享吧。 這部電視劇是我所看的影片中最寫實(shí)的一部了，拋開影片的劇情以及演員來(lái)看，我們需要明白的，是劇中所給我們的啟迪。我也看了很多人在上的評(píng)論，

居然有很多人贊同郭海藻和宋思明的愛(ài)情是偉大和崇高的，當(dāng)然也不排除一些對(duì)他們謾罵的。 從我個(gè)人的感受中去說(shuō)，不管這種愛(ài)是真實(shí)的還是虛假的，我都非常反對(duì)這種所謂的的“愛(ài)”，就像劇情中宋思明最后要案底浮出水面時(shí)候跟書記的談話那樣，書記說(shuō)了這樣的話，借用一下，“首先對(duì)于這個(gè)“愛(ài)”我們要做的是選擇題，是對(duì)還是錯(cuò)”，這段“愛(ài)”在我看來(lái)更多的是孽緣！ 也許，對(duì)于所有的愛(ài)情都會(huì)有仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但我堅(jiān)決認(rèn)為宋思明作為一個(gè)男人在自己家庭中都沒(méi)有盡到責(zé)任，又有什么資格去再承擔(dān)一份并不正確的“愛(ài)”呢？！喜歡了為什么就一定要擁有呢？許多美好的事物，我們都想去擁有，但是我們最起碼也要想想：擁有它，我們的責(zé)任是什么？注意我所說(shuō)的：每個(gè)人要想擁有一件東西，就必須要承擔(dān)其中的責(zé)任與可能的后果！男人的背叛也許成了當(dāng)今社會(huì)的家常便飯，女人的忍耐和順從，也正恰恰給了男人這樣肆意的行為提供了溫床。作為一個(gè)成家了的男人來(lái)講，我們首先講求的應(yīng)該是家庭的責(zé)任，作為丈夫你就有不背叛對(duì)方的責(zé)任，就有把持好這個(gè)家的責(zé)任；女人也一樣，就必須要對(duì)丈夫無(wú)條件得忠誠(chéng)。雙方有足夠的尊重和理解，才能構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭。并且，這種和諧是不與物質(zhì)錢財(cái)相掛鉤的！ 而對(duì)于海藻，想擁有純潔、高尚的愛(ài)情，你首先就不能夠以物質(zhì)的優(yōu)劣來(lái)衡量對(duì)方。但是也一定要注意的是：對(duì)方已經(jīng)是一個(gè)成家了的有婦之夫啊，這是千萬(wàn)不能考慮的啊，想都別想！我想，不用我個(gè)人去評(píng)論，電視劇中的作者以及很多人已經(jīng)給了很好的定位，“海藻愛(ài)的僅僅是宋思明頭上的光環(huán)和可以解決一切問(wèn)題的權(quán)利以及金錢”，她個(gè)人的愛(ài)是不純潔的，是建立在物質(zhì)世界的不純潔愛(ài)情，

更何況宋思明的這些物質(zhì)優(yōu)勢(shì)本身也是不正當(dāng)?shù)?，是他濫用權(quán)力得來(lái)的非法物質(zhì)。也許海藻她自己并沒(méi)想過(guò)他的權(quán)利和光環(huán)，但是在海藻的潛意識(shí)當(dāng)中，她已經(jīng)把這些權(quán)利、金錢作為了她人生的追求。 我們可以好好想想：海藻怎么說(shuō)也是一個(gè)正常的所謂的名牌大學(xué)畢業(yè)的有識(shí)青年啊，怎么就淪落到去做二奶的地步，而且我這“淪落”一詞也不太對(duì)，她更趨于是自己心甘情愿做二奶的。誰(shuí)能告訴我這是為什么呢？連有識(shí)的大學(xué)生都甘愿通過(guò)做二奶傍大款來(lái)實(shí)現(xiàn)自己所追求的夢(mèng)想，還堅(jiān)稱這是在追求所謂的愛(ài)情！這不能不說(shuō)是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)的悲?。《绻覀冞€真的認(rèn)為這也是愛(ài)情，去贊同他們，甚至去效仿他們的話，那就是這個(gè)社會(huì)更大的悲??！ 所以，有些人認(rèn)為他們的愛(ài)情是偉大，我想這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

[觀后感推薦] 長(zhǎng)津湖觀后感(篇一)

有時(shí)候讀書對(duì)人的影響不如觀影，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，在觀賞后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，是時(shí)候通過(guò)寫一篇觀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了，怎么樣才能寫好一篇觀后感呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[觀后感推薦] 長(zhǎng)津湖觀后感(篇一)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

在大年初一這天，我去電影院看了《長(zhǎng)津湖之水門橋》這部電影。其實(shí)于我個(gè)人而言，我并不是很喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，但是，看完這部電影，我卻被它深深的感動(dòng)了。

影片的背景是在抗美援朝的時(shí)候，美軍敵我不過(guò)，準(zhǔn)備撤退，而撤退的必經(jīng)之路，就是水門橋。為了不讓他們逃跑，中國(guó)的志愿軍軍隊(duì)要炸毀水門橋，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們付出了很大的代價(jià)，一百多人最后只剩下一個(gè)人活著回到了祖國(guó)，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士用身軀完成了他們的任務(wù)，盡到了自己的責(zé)任。

其中有幾個(gè)片段讓我印象深刻——

首先，就是中國(guó)軍隊(duì)的物資、環(huán)境與美軍的對(duì)比了。在嚴(yán)寒中，美軍能喝咖啡、還能聽(tīng)音樂(lè)，而中國(guó)的志愿軍卻到了要吃雪的地步，且因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的落后，大部分武器都是通過(guò)搶奪美軍的得來(lái)，且在前進(jìn)時(shí)一會(huì)兒就會(huì)有美軍飛機(jī)轟炸，可見(jiàn)二者的差距與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍。

其次在劇中有明顯體現(xiàn)的，便是伍萬(wàn)里和伍千里的兄弟情誼了。兩人在同一個(gè)連隊(duì)中，但是伍千里并沒(méi)有因?yàn)槲槿f(wàn)里是自己的弟弟而手軟，更是嚴(yán)格要求。最后為了炸毀水門橋伍千里英勇?tīng)奚?，伍萬(wàn)里與哥哥的尸體一起靠在一塊石頭后面，第二天美軍發(fā)現(xiàn)了兩人依偎著的身軀，便用火燒了伍千里的尸體，火融化了冰雪，兩人一起滑下了雪坡，火的溫暖又讓伍萬(wàn)里蘇醒過(guò)來(lái)，后來(lái)志愿軍軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他，他便僥幸活了下來(lái)。這一段當(dāng)時(shí)真的令我大受震撼，也被兩人的兄弟情誼深深的打動(dòng)，也同時(shí)被保家衛(wèi)國(guó)而犧牲的一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士們打動(dòng)。

這部電影記錄了歷史，時(shí)刻提醒著我們勿忘國(guó)恥，砥礪前行。

[推薦觀后感] 開學(xué)第一課觀后感

我們往往低估了觀影響對(duì)人的影響，作品的情節(jié)，經(jīng)常讓我們生出萬(wàn)般感慨，觀看完的以后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來(lái)，沒(méi)有比寫觀后感的這種形式，能讓我們成長(zhǎng)得更多。那么觀后感怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[推薦觀后感] 開學(xué)第一課觀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

在教育孩子的時(shí)候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！在教育孩子的時(shí)候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒(méi)掙到的錢孩子一年就掙到了！你在哪方面付出，就會(huì)在哪方面收獲，孩子的教育時(shí)效性太短，錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有了！孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么？孩子不成器了，你又留錢做什么！

——致父母！我們共勉。

致寶貝:對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。

致家長(zhǎng):只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生！不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理，因?yàn)樗麄儺吘惯€只是個(gè)孩子——但是希望每個(gè)家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理，因?yàn)槟銈儺吘共皇呛⒆恿?！還要告訴孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到負(fù)責(zé)、公正、認(rèn)真的老師是多么值得慶幸的事情啊！

致老師：當(dāng)老師的你，生命中會(huì)遇到很多個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生對(duì)你而言，只不過(guò)是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，你卻是他生命中遇到的有限的老師。你將是開啟他萬(wàn)千世界的人，若愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)；若教，請(qǐng)全力以赴。

致開學(xué)季：相互理解，彼此支持，三劍合一，家校共贏!

[觀后感推薦] 《大魚海棠》觀后感1篇

現(xiàn)在看電影或者視頻也是人們汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的一種主要渠道，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，在觀看了的后，故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，整理我們的思維，寫觀后感不啻為一種好的方式。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？小編特地為您收集整理“[觀后感推薦] 《大魚海棠》觀后感1篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

八字總結(jié)：金玉其外，敗絮其中。畫面的精美是毋庸置疑的，全片醒目、大膽的紅色看著非常舒服，鏡頭的銜接也非常流暢，充滿了天馬行空的想象（女主轉(zhuǎn)身變魚，爺爺?shù)拈L(zhǎng)發(fā)切換變河流，打麻將的靈婆，有一堆萌萌噠小耗子的鼠婆，等等），也能看出整個(gè)團(tuán)隊(duì)深厚扎實(shí)的美術(shù)功底。然而，然而，就是這樣滿分的畫面，卻給了我一個(gè)零分的劇情！全片矛盾的表現(xiàn)很突兀，事件之間的銜接相當(dāng)僵硬，人物的背景交待也不清晰以至于無(wú)法為他們的行為做出合理解釋（說(shuō)白了邏輯不通），而且最最關(guān)鍵的是瑪麗蘇、傻白甜的女主和鯤之間的感情根本無(wú)法打動(dòng)任何人，以犧牲全村人和一個(gè)最愛(ài)自己的人去換來(lái)和另一個(gè)人（很有可能只是單相思……）的天長(zhǎng)地久，還要做得驚天地泣鬼神，這確定是制作組你們要傳達(dá)的東西？！我感覺(jué)我的三觀又崩塌了看一部電影，聽(tīng)一個(gè)故事。劇情永遠(yuǎn)是一部電影的核心，如果一部電影連一個(gè)最基本的故事都講不好，甚至三觀都不正，那么那些費(fèi)心盡力雕刻出的精美畫面有多少還能讓我們回味呢？倒不如讓我一直停留在對(duì)宣傳片的想象中好了╮（╯_╰）╭

不過(guò)再怎么說(shuō)，從這部作品中，我還是感覺(jué)到了近年來(lái)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的巨大進(jìn)步。撇開劇情不談，《大魚海棠》確實(shí)是我目前看過(guò)的畫面最美的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，大量中國(guó)特有元素在這部作品中展現(xiàn)得淋漓精致，在這一點(diǎn)上還是要給制作組一個(gè)大大的贊。最后也希望今后的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影繼續(xù)加油，在重視畫面特效的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)故事劇情的刻畫，不要再留下《大魚海棠》的遺憾。