國學(xué)小名士觀后感。

有時候讀書對人的影響不如觀影，觀看的過程中，我們?nèi)榈赝度耄⒂泻芏嗟母杏|。觀看完的以后，你會被作品描繪的情景吸引，印象深刻，整理我們的思維，寫觀后感不啻為一種好的方式。那么該要如何寫好觀后感呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《國學(xué)小名士觀后感范文900字9篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

國學(xué)小名士觀后感范文 篇1

國學(xué)小名士電視誦讀大賽以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，旨在讓青少年通過對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到知行合一、學(xué)以致用。

歷史就如同夜空中劃過的一道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠(yuǎn)留在了人們心中.....

什么是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現(xiàn)在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富;或者說，那是指引我們前行的燈塔!

對于文學(xué)而言，我最佩服的便是語言的鬼斧神工，那些古代文人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句，而且又有那么豐富的內(nèi)涵，并且富有藝術(shù)魅力。我想，只有特別好的詩詞才會流傳至今吧，畢竟歷史都是取其精華，棄其糟粕的!

就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，湛藍(lán)的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光......詩詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西!

歷史悠久的華夏民族，文化豐富的華夏民族，地大物博的華夏民族，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛(wèi)你而不屈不撓，造就了如今我們擁有豐富內(nèi)涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承!

世界那么大，為什么我會出生在這個地方?學(xué)習(xí)這種語言?長成這種樣子?因為有種文化需要我們繼承和發(fā)揚，需要我們美化和改造!然而，我唯一不解的是，這偉大的文化究竟是從何而來?是從睡夢中忽然領(lǐng)悟，從游戲中忽然獲得啟發(fā)，還是......都不是!那都是古代文人絞盡腦汁想出來的，是他們智慧的結(jié)晶，而那結(jié)晶封存到現(xiàn)在被我們再次開發(fā)，提煉出了更美的東西詩詞!但這并不是我們改變或者改造，而是對它的深度利用，比如人生自古誰無死，留取丹心早汗青的愛國精神!晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄的深邃理念!以及黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲的深刻領(lǐng)悟!每一句詩詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_發(fā)更美的東西......

現(xiàn)在的我在想念著古人時，覺得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路!那時候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸梁刺股的決心......而那些所謂的精神熬到現(xiàn)在，卻都是化為烏有，就好像跟著梁山伯與祝英臺一起化蝶飛走了!

其實沒有!

那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了，因為我們都知道，現(xiàn)在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。現(xiàn)代并不等于過去，往事隨風(fēng)，一吹就散，剩下的就只有回憶、悼念!

中國，隨著語言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過去的語言卻又被發(fā)掘出了另外一種價值。哦!它們應(yīng)該是無價的!

黑夜中流星劃破了天空......就在那一瞬間留下了最美的風(fēng)景詩詞!

國學(xué)小名士觀后感范文 篇2

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立我們的拳頭緊握在肩上，我們的眼睛目視著前方，我們的聲音越來越洪亮，我們慷慨激昂的朗誦引起了臺下所有觀眾的共鳴，中華經(jīng)典誦讀展演活動落下了帷幕。

迎著瑟瑟的秋風(fēng)，懷著激動的心情，我像一只快樂的小鳥飛進(jìn)學(xué)校的大門。看，五顏六色的彩旗迎風(fēng)飄揚，好像在說：美哉，我少年中國與天不老!一塊塊展板清晰的記錄著學(xué)校里的特色活動和優(yōu)秀的少先隊員，一排排藍(lán)色的板凳像列隊的士兵整齊的排列著，等待著展演活動的開始。

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。這是藝術(shù)高中的哥哥姐姐們在朗誦《沁園春.雪》;春眠不覺曉，處處聞啼鳥，隨著熟悉的旋律響起，一年級的小弟弟妹妹把古詩詞演繹得淋漓盡致;《弟子規(guī)》的表演掀起了本次展演活動的一次小高潮，臺上臺下齊聲朗讀，讓經(jīng)典再次浸潤心間。

經(jīng)典誦讀活動在我們學(xué)校開展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷;富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的操守;己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的道德原則，這會讓我們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。

春風(fēng)化雨，潤物無聲，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還是對人的精神的滋潤，這是一項長期的文化浸潤式的教育，我相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校最靚麗的風(fēng)景線!

國學(xué)小名士觀后感范文 篇3

日照市五蓮縣實驗小學(xué)四年級級8班

中華上下五千年，文化博大精深。唐詩、宋詞、元曲更是出類拔萃。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”表達(dá)了作者迷戀紅楓葉，對祖國大好江山的贊美之情。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”流露出作者對梅花的敬佩贊美之情。“掛柴門幾家閑曬網(wǎng)，都撮在捕魚圖上”透露出作者在豐收時的喜悅。

我不僅學(xué)習(xí)了知識，還獲得了很大的感觸。

“歷史如同一片海洋，而學(xué)習(xí)歷史就像一艘小船。小船在歷史無邊無際的海洋里漫游，尋求著真理。”這是我對學(xué)習(xí)歷史的比喻。中華歷史博大精深，我們要知行合一、學(xué)以致用。讓我們?nèi)ヌ剿鳌⑷チ私庵腥A歷史那道璀璨絢麗的彩虹吧！

四年級:遲睿

我在周六晚上觀看了《國學(xué)小名士》。這是一個歷史答題節(jié)目，我在此學(xué)習(xí)了很多知識。

古代還有許多名人。嗜酒如命的“詩仙”李白是浪漫主義詩人中的奇葩，他的詩風(fēng)雄起豪放，語言流轉(zhuǎn)自然，作品大多數(shù)是對封建權(quán)貴的輕蔑、對腐朽政治的揭露以及對人民疾苦的同情和對祖國壯麗山川的贊美。憂國憂民，揮毫賦詩“詩圣”杜甫則是現(xiàn)實主義詩人中的頂峰，戰(zhàn)局把才高八斗的他卷入了顛肺流離的人群，因此，他的詩是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的記錄，他以積極的入世精神，勇敢、忠實、深刻的反映了當(dāng)時的社會矛盾，對窮苦百姓的深切同情。

我們要改正自身不好的習(xí)慣。自己做自己的皇帝，一定要像齊桓公、唐高宗等明君學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)秦始皇、秦二世等暴君。我們還要學(xué)習(xí)古代名人名言，如“有志者事竟成”，做事要有志向、目標(biāo)，并且堅持不懈；“尺有所短寸有所長”我們要“取長補短”才能相得益彰。總而言之，我們要不斷改變，變得更優(yōu)秀。

（指導(dǎo)老師：劉招美）

國學(xué)小名士觀后感范文 篇4

經(jīng)典誦讀—是中華民族的傳統(tǒng)美德。所謂經(jīng)典，就是指具有典范性、權(quán)威性的;經(jīng)久不衰的萬世之作。中華民族悠久的歷史，經(jīng)典文化自然是數(shù)不勝數(shù)，所以我們更應(yīng)盡自己的努力去掌握它，繼承這些文化!

中華文化，博大精深，我們要繼承先人的崇高品質(zhì)，正如“詩圣”杜甫所說一般：讀書破萬卷，下筆如有神。要多多認(rèn)識古典的名詩、詞，和許許多多著名的作品。最近，電視上播放了“國學(xué)小名士”山東省青少年誦讀比賽，這一節(jié)目中，我省青少年都積極的參加比賽，從此可以看出，誦讀對青少年起了多大的作用!由于青少年的積極參加，和他們淵博的知識，讓比賽如虎添翼，愈加激烈!比賽過程如下：

比賽分為三輪：

一:我愛記詩詞—讓選手們根據(jù)屏幕上出的詩中常用字詞，來背誦帶有相應(yīng)詞語的古詩，用來一決勝負(fù)，既增強了選手們對知識的記憶，也讓我們了解了一些課外的經(jīng)典的古詩詞，同時也廣泛了我們知識面，更可以陶冶情操。真是一舉好幾得呢!

二：名家對對碰—有小學(xué)生扮演的古代名人，帶著扇子，上面寫著扮演的古代名人，背面寫著他提問問題代表的分?jǐn)?shù)，一但答對，就可以加上相應(yīng)得分，但是打錯了就要無情的扣除掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)!考驗的是選手們的課外知識，也靠了許多生活中的事物，還考驗了古代的一些物品的模樣代表什么或古詩文中代表的物質(zhì)，既豐富了知識，又提高了能力!約

三：美德大考驗—通過一些小事，根據(jù)一些理由，讓選手們?nèi)プ隽硪患简炈麄兊氖隆１热?考試中別人朝你卷子會怎樣，看到地上有垃圾會怎樣，考驗的就是各位選手的道德品質(zhì)。這同時也在教誨著我們，要做一個有道德、有修養(yǎng)的人，最后讓選手們說說當(dāng)時為什么那么做。即使是選手們這個事情做錯了，可聽到他們的解釋，真是言之有理，當(dāng)然，從他們的解釋中，卻包含著不少的經(jīng)典名句，真是長見識呢!

通過這個節(jié)目，我也學(xué)到了許多使我終身受益的人生哲理，例如：1.知識是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)2.國學(xué)是中華民族熔鑄成的巨大智慧3.為了國家和民族的發(fā)展，每個人都有一定的責(zé)任去學(xué)習(xí)……

誦讀是我們走上成功的必經(jīng)之路，更是基礎(chǔ)。國學(xué)更是承載了中華民族五千多年歷史的文化底蘊，更是中華民族文化的載體!用政治來說，中華民族之所以歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林，其中與中華民族的傳統(tǒng)文化，必然是脫不了關(guān)系的。可見，誦讀對于國家就如此重要，就更是我們學(xué)生的必經(jīng)加成功之路。

學(xué)習(xí)國學(xué)、民族文化固然重要，但是實踐、踐行所學(xué)的知識精髓是更重要的。像偉大的詩人陸游說的一般：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們不能只局限于課本所學(xué)，更要在生活中實踐做到圣人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說把所學(xué)的知識運用到生活實踐中，成為一名有道德，有修養(yǎng)，有文化的人!

經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學(xué)生和教師提供了知識拓展的廣闊空間。從表層看，既豐富了知識，又開闊了眼界。作為教師，不僅拓展了課程思維的領(lǐng)域，而且增加了自身的文化底蘊，實現(xiàn)了真正意義上的教學(xué)相長。而學(xué)生在從科學(xué)的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習(xí)俗中所倡導(dǎo)的“熟讀古詩三百首，不會作詩也會吟”的勤奮學(xué)習(xí)之妙訣!所以，經(jīng)典誦讀對于我們和老師來說，都極為重要!

中國的前途全掌握在我們青年人的手里，為了祖國的未來，為了民族的榮耀，我們必須好好學(xué)習(xí)，加油!

國學(xué)小名士觀后感范文 篇5

假期里，我從電視上觀看了《國學(xué)小名士》國學(xué)經(jīng)典電視大獎賽。看完之后我受到了很大啟發(fā)，寫下來大家共賞。

我想，參加大賽的選手們都是初一初二的中學(xué)生，他們腦子里怎么記著這么多古詩詞呢?說實話這既讓我羨慕，又讓我嫉妒。想想自己也是一名小學(xué)生了，腦子里僅有的幾首古詩真隗當(dāng)學(xué)生了。同時也為咱們的中華傳統(tǒng)文化的博大精深而折服，為自己是一名中國人而感到自豪。整場比賽給我印象最深的，要數(shù)2號選手孫榮憶了。當(dāng)來自現(xiàn)場的嘉賓問選手為什么這么厲害，能記住這么多首古詩詞時，2號選手孫榮憶說：“幾輪下來我只是憑感覺獲勝的，也沒什么秘訣。”我想，要沒有平時的廣泛積累恐怕賽場上是怎么也找不到感覺的吧!還有，就是當(dāng)嘉賓問起她：“2號選手，剛剛在倒數(shù)5秒時，你還表現(xiàn)的那么鎮(zhèn)定，憑靠著什么呢?”她依然鎮(zhèn)定的說：“只要一心想著勝利，就不會慌慌張張的，再仔細(xì)想就會想出答案來的。”聽到這里，我真對她佩服極了，小小年齡就著這么鎮(zhèn)定，這是多么好的心理素質(zhì)啊!想想我平時回答問題都不敢，真應(yīng)該像這個小姐姐學(xué)學(xué)了。

還有就是解釋詩中字詞意思，使我開闊了眼界，增長了知識。像風(fēng)箏最初的作用是什么?“福”字過年時為什么倒著貼?“甲午”是采用了那種計年方式?這些問題我一個都不知道，但選手們卻能對答如流。今后我也要廣泛地讀書，以彌補自身知識的不足。

最后一個比賽項目是“美德大考驗”。這次考驗不是在會場，而是在一次餐桌上。五位選手一起喝導(dǎo)演宋叔叔去吃飯，他們的表現(xiàn)是：剛進(jìn)屋，于浩凡就給他們幾個倒茶，可見她是很有禮貌的。孫榮憶和周子靖相互讓座，他們兩個也很有風(fēng)度。上大蝦了，盤子里只有五個。可不夠六個人吃的，選手們互相謙讓，誰都不好意思吃。直到最后，他們都吃飽了也沒有把大蝦吃完。可見謙讓在他們身上都有體現(xiàn)，這一點值得我們學(xué)習(xí)。該走了，他們主動把椅子擺放整齊后才離開，這就更值得我們學(xué)習(xí)了。

看完這期節(jié)目，我的感悟是：今后一定多涉獵國學(xué)經(jīng)典知識，積累古詩詞彌補自身知識不足;同時還要注意中華傳統(tǒng)文化禮儀常識，使自己成長為一個健康發(fā)展的青少年。

國學(xué)小名士觀后感范文 篇6

五千年的熔鑄淬出國學(xué)的美善相濟。人和天下，詩禮傳承，這就是我們中華民族的驕傲國學(xué)

國學(xué)對于我來說既陌生又熟悉。為什么說是陌生呢?從一年級到四年級背過的古詩已經(jīng)很多了，但都是一知半解，根本不明白他們存在的意義，心里有些茫然。為什么說是熟悉呢?從一些教育機構(gòu)聽過幾堂課，對國學(xué)有一些膚淺的認(rèn)識。今天在老師的號召下觀看了山東電視臺《國學(xué)小名士》這個節(jié)目，頓然對國學(xué)的認(rèn)識又深了一層。

在觀看的過程中我有一個例題想和大家一起分享一下，題目是這樣的

線索一在山東省境內(nèi)

線索二有稷下學(xué)宮

線索三得名于淄水

線索四戰(zhàn)國時期齊國的都城

問題是按以上線索說一座古城的名稱。相信你們已經(jīng)猜到了吧，沒錯，就是濟南。選手們回答的正確，我驚訝于他們的知識豐富。更叫我入迷的是老師針對這個問題做了深入淺出的講解，介紹了它背后的動人故事。燃起了我對國學(xué)的興趣。也許國學(xué)對我們十歲的小學(xué)生來說是非常艱澀難懂的，但是從一次次的觀看節(jié)目當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了國學(xué)之美。原來參加《國學(xué)小名士》這個節(jié)目，選手不光要有豐富的課內(nèi)知識，更多的是還要有豐富的課外知識。看臺上他們回答國學(xué)知識問題的時候似乎是信手拈來，輕輕松松。其實這需要長時間的文化積累，正應(yīng)了那句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

國學(xué)是中華文化的精華，其內(nèi)容博大精深，未來學(xué)習(xí)的道路還很長很長，讓我們一起感受國學(xué)的美，傳承和發(fā)揚國學(xué)吧!

國學(xué)小名士觀后感范文 篇7

滕州有兩個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一個是魯班傳說，另一個就是柳琴戲當(dāng)天，國學(xué)小名士王然走進(jìn)柳琴劇團，深入了解柳琴劇的傳承和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我對柳琴戲有了更深的了解，作為一名國學(xué)小名士，我有責(zé)任向更多人宣傳柳琴戲，進(jìn)一步弘揚我市傳統(tǒng)文化。在隨后的公益活動中，王然制作了問卷調(diào)查表走上街頭，按老年人、中年人、青年人三個組進(jìn)行調(diào)查。從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，老年人對柳琴戲的了解比較全面，中青年人則知之甚少。我又走進(jìn)幾所幼兒園，向小朋友宣傳柳琴戲，希望小朋友能從小產(chǎn)生興趣，繼承和發(fā)揚柳琴戲。王然說。

與此同時，另一組公益活動也在火熱進(jìn)行中。當(dāng)天下午，國學(xué)小名士魏瑞走進(jìn)市公安局和民警一起進(jìn)行全民閱讀活動。警察為了保護(hù)人民的安全，做事都很認(rèn)真仔細(xì)，沒想到他們讀起詩詞來也一絲不茍。魏瑞說，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)這是對警察們最好的詮釋，也是每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。這次活動，我們盡情暢游書海，感受到了國學(xué)經(jīng)典的濃厚氛圍。參加活動的一位民警說：通過這次活動，我們在以后執(zhí)法時會更注意方式方法，做到親親而仁民，仁民而愛物。

為進(jìn)一步了解和體驗國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)小名士還自己策劃拍攝了一部國學(xué)題材的微電影，用短短半個月完成了劇本創(chuàng)作、實地拍攝和后期制作。該部微電影講述的是一名對國學(xué)不感興趣的現(xiàn)代中學(xué)生穿越到古代遭遇到了種種困難，從而感悟到國學(xué)的博大精深，回到現(xiàn)實立志研修國學(xué)的故事。現(xiàn)在我們中學(xué)生普遍忽視國學(xué)，認(rèn)為國學(xué)無用，我們希望通過拍攝這部微電影喚起周圍人對國學(xué)的重視。該劇導(dǎo)演常方明說。

弘揚美德，傳承經(jīng)典。國學(xué)小名士們通過策劃和參與各項公益活動，向市民宣傳了我市的傳統(tǒng)文化，并通過行知合一、學(xué)以致用的行動，對傳統(tǒng)文化和國學(xué)經(jīng)典有了新的更深層次的認(rèn)識，用自己的實際行動影響著身邊的人。

國學(xué)小名士觀后感范文 篇8

《國學(xué)小名士》主要分為三個環(huán)節(jié)，分別來考驗小選手的詩詞積累，文化運用，品行美德。第一環(huán)節(jié)我愛記詩詞，主要弘揚我國博大精深的詩詞文化。選手們根據(jù)指定的字，然后輪流在規(guī)定的時間內(nèi)作答出帶該字的詩句。該環(huán)節(jié)考驗的是選手對古詩詞的積累與靈活運用。第二環(huán)節(jié)名家對對碰，有幾個穿著古裝的小朋友按照不同分值進(jìn)行提問，該環(huán)節(jié)要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個環(huán)節(jié)考驗的是選手對詩句、詞語的理解與運用。第三環(huán)節(jié)美德大考驗，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養(yǎng)。

通過觀看該節(jié)目，小選手們淵博的詩詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動了我。名家流傳下來的精品詩詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口，作為小學(xué)生，我們身上承擔(dān)著將這樣精深的文化繼續(xù)傳承、發(fā)揚的責(zé)任。中華民族幾千年的文化通過不斷的沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術(shù)的瑰寶。當(dāng)我們朗朗的讀書聲傳出窗外時，是否每個人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過觀看該節(jié)目，我覺得自己在知識求知的道路上還有長遠(yuǎn)的路去走，思想決定行動，只有不斷傳承經(jīng)典文學(xué)、積累更多的學(xué)識，豐富了自己的內(nèi)在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養(yǎng)。

在美德大考驗環(huán)節(jié)中，選手們面對考驗所呈現(xiàn)的不同表現(xiàn)，更是對我們中小學(xué)生思想品德的一種拷問。在社會中，我們面臨著美德考驗的時候也是不計其數(shù)，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車上，年邁的老人顫顫微微的站在車中，那滿車的乘客又有誰主動讓座了呢?在盲人摸索著過路時，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆?作為新時代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內(nèi)在的修養(yǎng)、美德的提升才是對我們的更高要求。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學(xué)，積累更多的知識，豐富內(nèi)涵。在美德方面，真正學(xué)以致用，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)要求自己，做一個新時代的國家棟梁。

國學(xué)小名士觀后感范文 篇9

自古，詩詞歌賦也是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，古人們?yōu)槲覀兞粝碌囊还P財富。由于現(xiàn)在，社會的不斷進(jìn)步，人們也隨之漸漸遺忘了這一筆巨大的財富.

如今，山東少兒頻道推出的一個節(jié)目，讓詩詞又重新地出現(xiàn)在我們青少年的視線中，比現(xiàn)在的無數(shù)個舞選秀節(jié)目更傳播了我國的文化精髓和社會正能量。

今晚，我也按時收看了這個節(jié)目，節(jié)目中的四位選手個個才華橫溢，各種詩詞歌賦信手拈來，了解的知識面也很廣，涉及了許多我們還未曾學(xué)習(xí)的文化知識。在第三環(huán)節(jié)，考誠信時，有幾位選手卻言而失信了，在模擬的考場考試中，別人向自己詢問答案，果斷的將自己的答案給別人抄。當(dāng)然，這是不對的。這是給我們演繹了一個生動的反面示例。好在他們也及時的認(rèn)識到自己的錯誤，也敘述了自己的見解。即便是各執(zhí)一詞，各有千秋，卻也都是圍繞著同一中心誠信，也給我們上了生動的一課。

節(jié)目雖然是以比賽的形式，有贏有敗，但這些都不重要，重要的是從中我們學(xué)到了什么，了解到了什么。這是這個節(jié)目的根本目的。

不過，我也認(rèn)識到自己與他人的差距。我在玩耍，別人在奮筆疾書，揮毫灑墨;別人在舞臺上瀟灑自若，容光煥發(fā);卻且只能守在電視前看到這一幕幕。

所以，加油吧!少年，知道你站到領(lǐng)獎臺上，直到你已然到達(dá)別人無法企及的高度，被仰望，被羨慕，那一刻，你真正的成功了。真的從這個節(jié)目中學(xué)到了東西，一種精神!!