《生命的旅程》觀后感精選9篇。

小編特意收集并為您呈上“《生命的旅程》觀后感”相關(guān)內(nèi)容，如何寫出看起來很高大上的作品名觀后感呢？看電影時，仿佛徜徉在一個優(yōu)美的夢境中。觀后感有具體的格式，優(yōu)秀的觀后感可以讓我們了解影片的立意和細(xì)節(jié)，供你參考，希望能夠幫助到大家！

《生命的旅程》觀后感【篇1】

斷斷續(xù)續(xù)讀完賈老《生命是孤獨的旅程》以前總覺得孤獨是一個人笑，一個人哭，一個人吃飯，一個人逛街，一個人看電影……這是孤獨嗎？不，讀完賈老的書，方知這是孤單罷了。

好多人在說自己孤獨，說自己孤獨的人其實并不孤獨。孤獨不是受到了冷落和遺棄，而是無知己，不被理解。真正的孤獨者不言孤獨，偶爾做些長嘯，如我們看到的獸。

一人飲酒醉，醉把佳人成雙對，這是寂寞空虛；求愛愛，求抱抱，這是冷。總之，切莫把寂寞空虛冷當(dāng)做孤獨。孤獨的人不會單薄，只會因孤獨而豐盛。

做一個有趣的人非常重要。改動一下莎士比亞的那段精典語錄：就是無趣的人都一樣，有趣的人各有各的不同。談笑風(fēng)生是有趣，愛好豐富是有趣，目光高遠(yuǎn)是有趣……

總之，有趣的人也一定是個情商高的人。除了一點點天賦外，主要還是后天的長期學(xué)習(xí)，修煉，提升的結(jié)果。學(xué)習(xí)，未必僅僅是書本中的，主要來自生活，來自民間，來自身邊有趣之人的影響與感染，來自對生活知識和書本知識的領(lǐng)悟與吸收。

這也說明做一個有趣的人，是一個漫長的學(xué)習(xí)修煉積累過程，而在這個過程中，既要時時有頓悟，有反省，又要常常有適時的練習(xí)。開拓自己的練習(xí)面，多以有趣的人為師，潛以默化。

《生命的旅程》觀后感【篇2】

2020年是一個特殊的年份，一個名叫新冠狀病毒的家伙，瘋狂肆虐吞噬者全球人類的生命，成了人類的殺手。有人失去了生命，有人僥幸逃過一劫。或許是自然的選擇，更或許是人類對地球環(huán)境過度砍伐與破壞造成的。敬畏生命，保護(hù)環(huán)境讓我們生存的地球更健康是人類必然的選擇。

地球上的生命有多少種？生命是何時開始出現(xiàn)的？早期生命是如何繁衍后代的？恐龍真滅絕了嗎？人類會不會滅絕？怎樣給孩子解答這些問題，他們或許似懂非懂，但他們會對這些話題充滿著好奇，這些好奇，會影響著他們的生命觀、世界觀和價值觀。打開《生命的旅程從魚到人》吧！帶領(lǐng)孩子循著生命時間線，去領(lǐng)略地球歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的奇特物種，探尋它們?nèi)绾窝莼癁槲覀兘裉炜吹降臉幼印?/p>

《生命的旅程從魚到人》是化學(xué)工業(yè)出版社出版的，本書的作者是杜格爾·狄克遜（英），畢業(yè)于蘇格蘭圣安德魯斯大學(xué)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)和古地理學(xué)專業(yè)。他是一位獲獎作家，專門研究地球科學(xué)和進(jìn)化論，著有許多兒童書籍和百科全書。繪者是漢娜·貝利（英）。這是一本特別適合6—12歲少兒閱讀的有關(guān)生命演化的科普讀物，文字通俗易懂，而內(nèi)容又不失嚴(yán)謹(jǐn)。

本書的作者是一名地質(zhì)專家，他用兒童能懂的語言講述地球的生命史，更增加了趣味性與可讀性。開篇第一部分用火山爆發(fā)與小鳥的故事，講述了演變、改變與適應(yīng)、變異這些難以理解的知識。大自然在不斷的試錯中逐漸形成了適應(yīng)地球的生物。演化是一個漫長的循序漸進(jìn)的過程，動物的大多數(shù)后代跟父母長得非常像，但是也會出現(xiàn)基因變化，這種變異的動物能活下來，并繁衍出很多后代，這個過程就是就稱為“自然選擇”。而這正是演化的意義所在。

從這一頁旅行開始——書中用13個典型的案例，從最早的魚類到現(xiàn)在的人類，分別闡述不同類群動物的演化過程。當(dāng)探究每種類群的時候能從不同動物演化的方式中發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律。

大約在35億年前，地球的溫度漸漸冷卻，并趨于穩(wěn)定，這時，地球上出現(xiàn)了生命。生命一出現(xiàn)，演化就開始了。地球歷史時間跨度非常大，科學(xué)家把地球歷史分成一段一段，每一段都是一個“紀(jì)”。書中用地質(zhì)年代表，很詳細(xì)的描述了每一紀(jì)的時間和名稱以及這個紀(jì)的生存過的生物。用生命之樹展現(xiàn)了一種動物變成另一種動物，出現(xiàn)了很多的分支，利用演化分支圖研究很多的動物。非常直觀明確，容易理解。讓復(fù)雜的科學(xué)知識變得易于理解。

地球上為什么會出現(xiàn)這么多不同的生命，與地球表面的移動變化有關(guān)。地球表面有很多的大陸板塊，這些板塊一直在移動，他們曾經(jīng)拼接到一起，形成了“超級大陸”，又逐漸分裂成不同的大陸。在拼接與移動的過程中，許多的生命因為環(huán)境與氣候的原因，產(chǎn)生了演化與變異，形成了今天我們看到的模樣。

在書的第二大部分，是按地球生命發(fā)展史來展開不同動物生命的演變過程。這一部分名字非常有趣也好記憶，符合兒童的心理特征。當(dāng)魚鰭變成腳，當(dāng)蜥蜴回到水中，當(dāng)鱷魚統(tǒng)治世界，當(dāng)蛇還有腳，當(dāng)鳥還有牙，當(dāng)鯨還會走路……每個動物都有清晰的圖片和文字介紹，還有有趣的問題引領(lǐng)孩子思考與發(fā)現(xiàn)。比如四足動物是什么？長脖子還是大腦袋？我們是如何知道的？……當(dāng)我們親子閱讀的時候，與孩子一起思考探討這些問題。你會發(fā)現(xiàn)孩子對知識充滿了好奇心，孩子會很喜歡和你一起看書，探討問題。

書的最后是靈長類的發(fā)展與演變，這部分展現(xiàn)了靈長類動物的起源分支，大腦的演變導(dǎo)致它們從樹上到地下，到直立行走，再到現(xiàn)在的人類。看到這里孩子會豁然開朗，原來人類是這樣發(fā)展來的。

人類現(xiàn)在成了地球的主宰者，人類最終會演變成什么樣？人類有一天會不會和恐龍一樣滅絕呢？這些問題和孩子一起探討，讓孩子在心里種下問題種子，讓這些種子在孩子心里長大吧。讓我們更加愛護(hù)地球，保護(hù)的家園。讓豐富多彩的生命繼續(xù)在地球上繁衍生息。

《生命的旅程》觀后感【篇3】

這句話放置在現(xiàn)在任何人身上，仍很形象。這個世界最不缺的就是知識，宇宙歷經(jīng)萬千變換，地球五十億載變遷沉浮，直至今日，無數(shù)知識流轉(zhuǎn)傳承。所以，學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代人們嘴間筆下的永恒話題。在書中，作者的意圖是想表達(dá)無知，因為無知，所以畏懼。“自卑”我更愿意理解成謙虛。在浩瀚的知識海洋面前，我們只能敬畏。

啊，給我一個杠桿吧，我會撬動地球。給我一棵樹吧，我能把山川變成綠洲。只要你愿意嫁我，咱們就繁衍一個民族！

近現(xiàn)代文人很會寫情詩，一個個漢字在他們筆下起舞，頃刻間可將愛慕的女子吸引。如今金錢至上，已經(jīng)少有如此風(fēng)雅的求愛手法，常見的表白不免沾染著銅臭。

為什么活著，怎樣去活，大多數(shù)人并不知道，也不去理會，但日子就這樣有秩或無秩的過著，如草一樣，逢春生綠，冬來變黃。

怎樣活著，活著的我們該去做什么，如卡耐基所說，人類最原始的欲望是性欲和得到別人的肯定。性欲不多言。得到別人的肯定不是宣言為別人而活，而是讓未來的你遇見更好的自己，這大概就是活著的意義。

任何藝術(shù)，到了一定程度，并不是比技術(shù)了，而是作品后面的人，看這人能量的大小，看這人修養(yǎng)的深厚，看這人感情傾注的強(qiáng)弱。技術(shù)不成熟的時候，讀后感談不上得心應(yīng)手，能得心應(yīng)手了，人的問題是最重要的，才是什么人有什么作品。任何事情，人都是是關(guān)鍵。天外有天，人外有人，在同一件事上，不同的人總能呈現(xiàn)出特異性，原因就在于此。業(yè)余和專家的本質(zhì)區(qū)別原因就在于此。

《生命是孤獨的旅程》。本書適合在心靜的時候閱讀。讀一本好書，就是和一位大家促膝長談，你不求收獲什么，但總會有所收獲。這是第一次和賈老如此近距離的交流，您將自己對生命的理解與人分享，謝謝您。

《生命的旅程》觀后感【篇4】

小時候看過一部電影《海底總動員》，神秘的海洋使人迷戀，最讓我感動的是，小尼莫尋找爸爸無處不在的親情。楊紅櫻老師寫的《尋找美人魚》，也是這樣一本充滿親情和家庭溫暖的好書。

本書主人公小蛙人，在鮣魚波卡的引導(dǎo)下，走進(jìn)海底世界，觀察海洋生物。一路上，他們碰見了會保護(hù)自己的比目魚和烏賊，可愛的海豚魯魯向小蛙人介紹了龐大的鯨魚家族……書中最令我敬佩的是大馬哈魚爸爸！大馬哈魚群在河里出生，在海里成長，最后又要回到江河里產(chǎn)卵，他們的一生中要經(jīng)歷兩次遠(yuǎn)航。大馬哈魚爸爸鮭鮭就要回到故鄉(xiāng)了，故鄉(xiāng)山清水秀，大馬哈魚媽媽們則開始產(chǎn)卵。爸爸們?nèi)找箞允刂~寶寶，不被狗魚偷吃。最終所有的大馬哈魚都死在那里，他們?nèi)~落歸根，沒有一個能回到大海去！

是啊，這種愛是多么的偉大啊！大馬哈魚爸爸媽媽們的生命就這樣結(jié)束了，而魚寶寶們也是這樣年復(fù)一年重復(fù)著爸爸媽媽的生活。讀到這兒，我的眼睛不由地濕潤了，我想起了我的爸爸媽媽，他們辛苦地在工作，我卻一點也不珍惜他們的愛，有時還很自私、任性，真是不應(yīng)該啊！其實爸媽所做的一切，和大馬哈魚爸爸媽媽一樣不都是為了我們，讓我們能健康快樂地成長嗎？

當(dāng)我們生病時，是父母第一個站出來安慰我們；當(dāng)我們害怕時，是父母第一時間給我們信心和勇氣；當(dāng)我們無知時，是父母首先教我們認(rèn)識世界與明白做人的道理。我是個不乖的孩子，從小就有多動癥，再加上我身體虛弱，常常生病，為此爸爸媽媽沒少操心。可我少不更事，經(jīng)常惹是生非，父母為我費盡心思，如今頭上已有許多白發(fā)，我想，凡事我應(yīng)該站在父母的角度去想想，天下的父母都是一樣的好啊！

我陷入深思：什么是愛？我想我已經(jīng)找到了答案：愛就是畫眉媽媽把自己的三只小畫眉喂飽；愛就是老鷹夫婦教小鷹飛翔；愛就是爸爸媽媽嘔心瀝血的教導(dǎo)我們……父母給了我們無私的愛，我們要用真誠回報他們，用學(xué)習(xí)成績?nèi)セ貓笏麄儯眯⑿娜セ貓笏麄儭８惺艽蠛５暮魡荆瑑A聽波浪的演奏，讓我們一同走進(jìn)《尋找美人魚》吧！

《生命的旅程》觀后感【篇5】

生命的本質(zhì)就是孤獨的。我們獨自一人降生，不會呼朋引伴一起來。離開的時候也是獨自一人，不會有誰和我們同行。在這個向死而生的過程中，如果可以有幸遇到一些志趣相投，靈魂契合的人，相伴一程是幸事。如果不能，也沒有什么。因為，孤獨才是常態(tài)。在賈平凹的筆下，最打動我的是那份平實和真性情。他筆下的父母、鄉(xiāng)親、朋友、陌生人，一個個鮮活，帶著那個時代特有的烙印，有著無限的打動人心的力量。在讀到他寫的母親和父親的章節(jié)時，潸然淚下。如果說，我們的生命中，會有那么一個人出現(xiàn)，可以治愈孤獨，那就是父親和母親。母親的愛細(xì)細(xì)密密，潤物無聲，那份愛把我們脆弱的心層層包裹，讓它暖，讓它快樂，讓它柔軟、讓它善良。父親的愛堅忍如山，那份愛讓我們的心越來越勇敢、越來越寬廣、越來越豁達(dá)和坦蕩。在我們一路坦途的時候，他們只會默默祝福，在我們面對風(fēng)雨的時候，他們一定會擋在身前。我們只知道向前看，卻留下他們獨自孤獨。生命的旅程，就是一個失去的過程，失去青春、失去健康、失去親人、朋友，最后一個人到達(dá)終點。生命又是一個得到的過程，那些歡笑、苦難、情義、愛戀甚至是仇恨、遺憾，都是生命給我們的饋贈。我們在這樣的過程中，化解一些東西、釋懷一些事情、看淡一些世事，放下一些執(zhí)著，最后學(xué)會享受孤獨。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，孤獨才是生命最好的注解。或許，最美的孤獨，是一個人坐在街邊的長椅，不為任何人等候，不為任何人憂心，只靜靜的和自己獨處。

《生命的旅程》觀后感【篇6】

從娘胎出來，呱呱墮地時，便是一個人來到世間時。不為何生而生，不為孤獨而孤獨地來到世間，沒有選擇也由不得選擇地開始生命的旅程。沒有意識時不覺孤獨，當(dāng)有了五蘊以后開始發(fā)覺有我，當(dāng)有了我的意識而后在群體中卻覺無我，當(dāng)為了尋找自我而向四處伸展時卻覺無有空間，時感挫敗碰壁。腦里心里掛念的都是別人眼中的我，于是真的就在尋我中迷失了自我，繼而為孤獨而傷為孤獨而哀，為孤獨而憂......。漸漸，把自己與群體隔離起來，孤芳自嘆，在宿命感中誤為這就是我。n讓心與世界隔絕的方式，讓自己感覺到存在與孤立感，以為這就是尋找自我的方式，不知是否所有人都經(jīng)歷過呢?我想，這時的孤獨或許稱之為寂寞更為恰當(dāng)吧!幼兒、少年、青年，成年、中年的我即使有父母有姊妹有家庭但卻仍時感寂寞。經(jīng)常莫名憂傷和焦躁!可當(dāng)回過頭來回望過去又覺得那時的我曾經(jīng)年輕的我又是多么美好!又開啟無盡的懷念模式。人是多么矛盾的生物?或許貪求就是人之本性吧! ?或許人真的是要經(jīng)歷了后才知道自己想要什么吧!被寂寞折磨得沒有辦法!我想要離開我!罷了吧!生活還得過，不是嗎?暫且不理我吧!看書就好好的看!吃飯就好好的吃!運動就好好地運動，工作就好好地工作，會親朋就真心相處!下雨就聆聽雨聲，吹風(fēng)就靜看物動!游山就閑看云霧!漸漸，自己的心在悄悄打開，七竅在生通!過去以為的世界變作非世界，過去以為的孤獨變非孤獨，方寸之地處處是生趣!漸漸，雖即使有孤自一人時，卻不感寂寞!賈平凹先生在這本書里一再提到無所為而為!我想無所孤獨而孤獨也有異曲同理之妙吧!從無我-有我-無我-無所謂有我!心漸得靜，靜漸得定，定而得智，智而得慧，慧通圓融!當(dāng)與世間萬物融合時，我也可以變得善美起來!無有對立，無有差別!我即是真的我!原來我非我，非我非非我!人生又回到原點!頓感人生繞來繞去著實有趣!何來時間生寂寞!n賈平凹先生眼里的每一個人與物獨立卻不孤，個個美趣橫生，俗有不凡!彰顯先生不偏不倚的生活態(tài)度。每次看他的作品都讓我不由得如此各種胡思亂想!不過，誰說胡思亂想不也是種趣呢!n

《生命的旅程》觀后感【篇7】

人類，不過是浩瀚宇宙中渺小的一粒沙，生命之于地球，也不僅僅只有人類這一物種，生命的旅程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類的認(rèn)知，而去了解人類已經(jīng)探索出的歷史，可以幫助我們更好的理解生命的意義，更能敬畏自然，愛護(hù)地球。

想象一下：這里曾經(jīng)是一片海，由于海底的火山突然爆發(fā)，巖漿沖出海面，冷卻后即形成一座全新的島嶼。在這座島嶼上，先是出現(xiàn)了各種各樣的鳥類，它們在島上紛飛繁衍，有的以魚蝦為食，有的幼蟲為食，有些則吃不了蝦蟲，最終只能餓死。由此，這些鳥類開始了最簡單的進(jìn)化，其他所有物種也是如此，既有優(yōu)勝劣汰，也有所謂用進(jìn)廢退，總之，這就是演化。

地球生命的時間線實在是太豐富啦，除了我們熟知的恐龍，還有很多很多的物種，在《生命的旅程從魚到人》一書中，介紹了從地球誕生最簡單生命開始，地球上的生命包括人類是怎樣一步一步發(fā)展到今天的。如果你對生命旅程充滿好奇，那么這本書希望你一定不要錯過。本書最大的特點就是彩繪，書中涉及了太多太多的物種，倘如用黑白文字描寫種種叫起來甚至有些拗口的物種，相信所有人都會產(chǎn)生很深的距離感和陌生感，畢竟這些陌生的東西，我們無法想象出它們的樣子，就很難提起興趣去了解。本書所提及的每一個物種，書中均在介紹旁邊附有該物種的圖片，采用彩繪方式，不僅將動物的神態(tài)活靈活現(xiàn)的展示出來，更描繪了該動物生活環(huán)境背景，使讀者在閱讀時仿佛置身于實際的環(huán)境之中，更好的領(lǐng)略自然進(jìn)化時的神奇力量，感受生命的獨特魅力。

這是一部寫給所有人的生命進(jìn)化史，圖文并茂的科普繪本，能夠使每個人懂得地球經(jīng)歷了種種滄桑磨礪，生命得以延續(xù)到現(xiàn)在，是多么值得所有人敬畏，熱愛生命是多么重要。從魚到人，一切看起來是多么不可思議，但一切又是合情合理，學(xué)習(xí)了解其中的道理，大自然的奧秘，遠(yuǎn)比我們想象的要神奇的多，還要很多的秘密等待我們?nèi)グl(fā)掘。

希望你能夠帶著孩子，順著地球發(fā)展的時間線，領(lǐng)略地球上出現(xiàn)的所有奇特物種，探尋世界是怎樣一步一步地發(fā)展地如今地這個樣子。

《生命的旅程》觀后感【篇8】

《生命是孤獨的旅程》讀后感1000字：

“人人生而孤獨，相比于快樂與喧囂，孤獨總是如此綿長而深切，讓人無助又彷徨。然而，孤獨并不可怕，可怕的是畏懼孤獨。”——賈平凹

近來發(fā)生了許多事情，從開心的極點驟然跌落，竟不覺得疼痛，只是更加茫然、孤獨。

抱著提升閱讀的目的翻開此書，起初不以為意，不解內(nèi)容與題目、大家之作有何關(guān)系，深入后不禁感嘆作者文筆細(xì)膩、心思巧妙，于細(xì)節(jié)處將時局、人物展現(xiàn)的淋漓盡致。仿佛放電影般，看到了不同歷史環(huán)境下，以西安為代表的城市及人民生活的變化；看到了作者身邊不同圈子人的為人處事之道及所思所想......

十一回家，陪著父母時不時去莊稼地、山地里走走看看，感嘆如今日子的美好：莊稼收割后，散落的糧食還可以供其它人撿漏幾麻袋，鳥兒也在田地里到處啄食吃，肚子大的眼見就要挨到地面了，還是不停的啄啊啄；不同季節(jié)父母和鄉(xiāng)里人回去周邊景點逛逛，順便采摘很多野南瓜、野菊花、野花椒、野槐花等，有時還蠻羨慕父母此時的生活，衣食無憂，除了婚喪嫁娶，便沒什么值得憂心的事情了；而身處大城市和現(xiàn)代化環(huán)境的我們，雖然資源更多，生活更豐富，但內(nèi)心卻更加孤獨和空虛了。移動通訊提升了我們聯(lián)系的效率，但是面對面的機(jī)會卻少了，若不是同事、同城，很可能就相忘于江湖了。曾經(jīng)以為只要感情在，距離不是問題，但當(dāng)下社會，人們都忙于自己的事情，除了經(jīng)常接觸陪伴的親友外，哪還有太多時間精力可以分配給幾百幾千公里外的其他人呢？

曾經(jīng)的人們，有一份可以養(yǎng)家糊口的工作便以心滿意足，而如今人們有了收入不菲的工作外，便開始思考夢想，愛好等東西了。工作不如意，便找種種借口說這不是我所熱愛的事情，所以無法投入全部的精力，殊不知只是逃避的借口而已，太多人不知道自己熱愛什么，又畏于/懶于嘗試和付出，日復(fù)一日，年復(fù)一年，留下的只會是遺憾、后悔和抱怨。曾經(jīng)一度很羨慕作家，隨便寫點東西便可以日進(jìn)斗金，成為斜杠青年，告別朝九晚五的無聊日。讀后感·讀了《生命是孤獨的旅程》后半段，看到賈平凹先生在寫作上長年累月的付出，對生活細(xì)致入微的觀察，以及對人生各面孜孜不倦的深入思考，才明白做什么都不易，每個人都有他自己要走的人生，想過怎樣的生活，演繹怎樣的舞臺，完全取決于自身的付出（明白的人多，實際做的人寥寥無幾）。

或許我們先天出生于窮躉之鄉(xiāng)，心智開啟的較晚，但此刻互聯(lián)網(wǎng)大面積普及，只要有心，便沒有什么可以阻擋你進(jìn)步的腳步，首先需要轉(zhuǎn)化的便是懶人心智，及固化的思維方式。問問自己：你想成為怎樣的人？過上怎樣的生活？現(xiàn)如今的優(yōu)勢和不足分別是？想不明白的可以記下，待日后想通時再做補(bǔ)充。當(dāng)下是學(xué)習(xí)和分享的社會，有事沒事多學(xué)習(xí)多思考多分享，只要不斷積累，總會慢慢遇到真正的自己，及和真實自己相似的同伴，找到你所屬的那個圈子。

《生命的旅程》觀后感【篇9】

其實在看這本書的時候就很容易讓人想到那本《我曾經(jīng)是一條魚》。那本書沒有過多的文字，有的只是魚的一個變化過程，不同時期的變化，從魚到人類，經(jīng)歷過漫長的時間變化。小朋友從圖片的角度看起來是蠻有意思的，也很容易記住。但也僅此而已。

孩子們會長大，對知識的渴求也會慢慢的增加。地球的變化，物種的轉(zhuǎn)變，生命的旅程到底是什么樣的？不妨看看這本《生命的旅程從魚到人》。很多以前比較模糊的又非常想要知道的概念性的東西在這里都能找到：演化，變異……

一般的科普書總是用晦澀的字詞講著讓人難以理解的知識，看完后讓人云里霧里，似懂非懂。而這本書，語言通俗易懂，讓人一看就上癮，欲罷不能。本來對科普繪本不太感興趣的小朋友，看到這本書，也忍不住自己翻看起來，而且還看得無比認(rèn)真。這其實就是這本書的魅力所在，總是有吸引力去吸引著孩子們往下看下去。

小朋友們最近比較迷戀恐龍，通過了解知道了恐龍生活的時代：白堊紀(jì)，侏羅紀(jì)，三疊紀(jì)。但你要說這幾個時期是什么樣的時期，真的是無法用語言描繪出來，而在這本書里，通過一個年代表，就表示出來了，剛剛我們所說的這三個時期統(tǒng)稱為中生代。有了時間的貫穿，再來理解這樣的變化的地球就比較容易些了。書中通過不同物種之間的變化，讓孩子們體會它們之間的關(guān)聯(lián)和它們之間的變化，讓孩子們體會到生命的變化過程。

孩子們感興趣的是首當(dāng)是恐龍。我們之前的所看的書中只有恐龍的一些介紹，并沒有將它們之間的聯(lián)系講出來，通過這本書，很快的孩子們對書中所涉及到的翼龍有了更加多的認(rèn)識。書本在提到每一個物種的時候，都相應(yīng)的配有圖片，從文字到圖片，再從圖片到文字，看不同看相同。這樣的看法，很是讓小朋友受益匪淺。

地球上的物種有很多，每一種的變化都是經(jīng)歷過漫長的過程的。但是我想孩子們最感興趣的還是人類的變化史。大約在250萬年前，也是稱為上新世，在東非，出現(xiàn)了南方古猿，這也是最早的出現(xiàn)的人類。學(xué)過歷史的都記得，那一張山頂洞人的照片，算是最接近我國現(xiàn)代智人種的古人種了。其實這些變化，無非都是由簡單到復(fù)雜。用書中的一句話做為結(jié)尾“只要地球還存在，生命就會繼續(xù)，演化也會繼續(xù)。”