[精品]飛揚(yáng)的青春觀后感模板8篇。

不僅讀書(shū)可以豐富人的閱歷，看電影也同樣可以，我們的思維也隨著這些優(yōu)秀的作品發(fā)生變化。這時(shí)我們可以用寫(xiě)觀后感的方式來(lái)記錄我們精神上的收獲，一篇好的觀后感應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)練，感情真摯，邏輯清晰，您是不是不太清楚作品名觀后感怎么寫(xiě)呢？以下是由讀書(shū)筆記吧為您帶來(lái)的飛揚(yáng)的青春觀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇1)

這是一個(gè)感人的故事，是一個(gè)純樸的故事，他們用青春與微笑，詮釋“支教”二字。

生活在繁華的大都市的人們，總是享受著高科技的厚待，或許他們會(huì)憧憬著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，小溪潺潺，古木參天，遍地芬芳……但絕不是那種隨時(shí)可能倒塌，滿地泥濘，只有通過(guò)一葉竹筏才能到達(dá)的山溝里。但他們做到了——一位是省長(zhǎng)的女兒，一位是副處長(zhǎng)。

支教，是光榮的代名詞，但，那更需要勇氣，更需要承擔(dān)那份責(zé)任。

孩子們都是天真可愛(ài)的，他們單純的求知，單純的唱歌，單純的玩耍，他們對(duì)老師的愛(ài)與感激是心靈最美的旋律。也正是他們的這種可愛(ài)感染了嬌嬌和封政。

人與人之間所有的感情都是互相的，互相的付出，互相的感動(dòng)。（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) 289A.COM）

王琦校長(zhǎng)用一生的付出，讓孩子們明白知識(shí)的力量，知道感恩的可貴。她傾盡所有，她的一生都是為孩子的教育事業(yè)而操勞，以致于操勞成疾，最終與世長(zhǎng)辭。

列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。哲學(xué)上定義，人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)；是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿足。王琦校長(zhǎng)，嬌嬌與封政，他們通過(guò)支教，通過(guò)對(duì)孩子的付出實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)年，丁青明與王琦選擇了兩種不同的道路，一個(gè)是留在山里繼續(xù)教書(shū)，一個(gè)則是回到省城；最后的結(jié)果當(dāng)然也是截然不同的，一位仍是人民教師，一位已是省長(zhǎng)。選擇，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是每個(gè)人的實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式不同罷了。

相比影片中的孩子，我們現(xiàn)在的條件真的是好的太多了，多媒體設(shè)備，空調(diào)，飲水機(jī)，各種學(xué)科頂端的老師，所有的條件可謂是無(wú)可挑剔，可是我們都真的太不知足了，挑三揀四。或許以后，我們都應(yīng)該換一種心態(tài)，在這個(gè)環(huán)境下，我們需要靜下心來(lái)，安安穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的生活。

電影雖然結(jié)束了。但它蘊(yùn)含著深刻的含義，它所表示的精神永遠(yuǎn)不會(huì)停歇，永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。愛(ài)，才剛剛開(kāi)始，夢(mèng)，才剛剛蘇醒……

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇2)

此次，學(xué)校構(gòu)造全校師生去電影院觀察一部名叫《上升的芳華》電影。

影片的本原一下就讓我們明白了這是一部寫(xiě)支教生活的電影。支教生活的艱巨從第成天就開(kāi)始了。學(xué)生將飯遞給封老師時(shí)，惟有一碗沒(méi)有多少油的菜。封老師在咽下一口飯后的場(chǎng)景讓我感激了，學(xué)生在封老師飯下竟藏有肉。要了解在這樣的環(huán)境中肉是如許地寶貴。這樣的開(kāi)篇也讓我對(duì)他們支教生活的急迫想明白。

校長(zhǎng)媽媽是云云地忘我，她扎根于大山當(dāng)中即是為了孩子，得了肺癌的她顧不上去治病，在一次為學(xué)校弄排水水渠時(shí)，她在雨中忽然暈倒了，我的心都顫了一下。這是如許好的一名校長(zhǎng)啊，怎能就這樣倒下！而以后體魄朽邁的她在剛復(fù)原了一點(diǎn)后，又進(jìn)來(lái)到了工作旁邊。她傾瀉了本人的血汗在培養(yǎng)上，這即是下層教員的一個(gè)縮影。

暴雨光臨之時(shí)，孩子們都還在廚房幫助，衡宇在這時(shí)候變得搖搖欲倒。果子老師立馬敕令讓同學(xué)們連忙離開(kāi)房子，大多半孩子都有程序地逃了出來(lái)，但仍有一個(gè)小女孩還未出來(lái)。嬌嬌老師發(fā)覺(jué)后絕不摸索就沖進(jìn)去救孩子。衡宇少頃之間崩裂了，我的眼睛一忽兒潮濕了。她的行徑是如許地感動(dòng)。同時(shí)也畏懼這位老師就這樣走了，好在還沒(méi)事。揪著的心一忽兒快意多了。她即是一名漂亮而勇猛的公共教員。實(shí)際中即是這樣，有些老師即是在本人的工作崗?fù)ど戏钬暙I(xiàn)了本人的一切。

山娃子是一名云云懂事的小孩子，在校長(zhǎng)媽媽染病時(shí)，打下手電筒一個(gè)人在河里尋覓石蚌來(lái)給校長(zhǎng)媽媽填補(bǔ)養(yǎng)分，他為了校長(zhǎng)媽媽也果然把功課本撕了來(lái)補(bǔ)窗子上那些破洞，而功課他則在那些河里的大石頭上完成了。密密層層的一片，可知他是如許喜愛(ài)學(xué)習(xí)。看見(jiàn)這邊，我感覺(jué)到自愧。我?guī)缀鯖](méi)辦法與他比，然而我也能盡本人的全力。同時(shí)我也好想盡本人的一份勤奮來(lái)協(xié)助像他們這樣的孩子，他們果真須要我們大家的協(xié)助。

電影中有著多數(shù)處令我感激的畫(huà)面，這些畫(huà)面也讓我想起了起初到我們學(xué)校支教的老師。其時(shí)這些支教老師上課是如許刻意，課余光陰又都是跟我們?cè)谝粔K，跟我們打成了一片。其時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照舊清楚地保管于我的腦子里。

生活中即是有著那么多的自覺(jué)者在做著本人的奉獻(xiàn)，假如有時(shí)機(jī)，我也期望成為他們中的一員，給他人帶來(lái)暖和。

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇3)

在xx市直屬機(jī)關(guān)的組織下，xx第三屆“廉政電影周”活動(dòng)在市文化藝術(shù)中心電影城舉行。本人有幸觀看了教育影片《飛揚(yáng)的青春》。影片沒(méi)有華麗語(yǔ)言，沒(méi)有明星，沒(méi)有引人入勝的劇情，但它深刻反映了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的缺陷，留守兒童學(xué)習(xí)生活的艱辛，真實(shí)還原了青年志愿者為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)毅然投身支教事業(yè)的感人事跡，給我留下了深刻的印象，也讓我深受啟發(fā)。

故事圍繞青年志愿者前往山區(qū)支教而展開(kāi)，不同生活背景和社會(huì)地位的一群年輕人，卻同樣做出了去西部山區(qū)支教的決定。在美麗的森城市中心廣場(chǎng)，支教老師們整裝待發(fā)接受領(lǐng)導(dǎo)檢閱。省領(lǐng)導(dǎo)走到了青年志愿者的面前，與青年志愿者們一一握手，親切問(wèn)候，并將自己珍藏多年的一支六十年代上山下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候獲得的、筆身上刻著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”鋼筆代表省領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望送給了青年志愿者。掌聲響起，青年志愿者們舉起了拳頭，莊嚴(yán)宣誓。

意氣風(fēng)發(fā)的丁皎皎寄托了省領(lǐng)導(dǎo)的深切希望，接過(guò)了象征著“奉獻(xiàn)精神”的鋼筆。封政是處級(jí)干部，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的政治抱負(fù)而毅然決定投身到底層支教事業(yè)。封政、皎皎和當(dāng)?shù)貙W(xué)校職工小果子由于生活環(huán)境的差異而在觀念方面產(chǎn)生多種矛盾，但是樸實(shí)善良的內(nèi)心與共同的生活理想讓他們逐漸相識(shí)相知，齊心協(xié)力改造學(xué)校環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，并帶領(lǐng)山里的孩子第一次走出大山，參加了市里的歌詠比賽，以原生態(tài)的苗族山歌獲得了評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)。支教老師們的工作和生活得到小學(xué)校長(zhǎng)王琦的無(wú)微不至的關(guān)懷，但積勞成疾的她卻不幸病倒，與世長(zhǎng)辭。

在支教的路上，青年志愿者歷經(jīng)風(fēng)雨，真心付出，有歡笑、有淚水、有爭(zhēng)吵、有理解、有不舍。當(dāng)然主旋律是一起面對(duì)困難，把知識(shí)、把外面的世界帶到山區(qū)的孩子那里。在這個(gè)過(guò)程中志愿者與孩子們一起成長(zhǎng)了，帶給孩子們感動(dòng)的同時(shí)，孩子們也帶給了志愿者一生難忘的感動(dòng)。

觀影后細(xì)細(xì)回味，讓我對(duì)于青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這是一種本著幫助他人改善社會(huì)的宗旨，不求私利與報(bào)酬的社會(huì)理念。雖然個(gè)人的力量很小，但是滴水能夠匯集成大海，沙粒能夠堆積成高山，從自己的一言一行做起，用真誠(chéng)的心幫助他人，默默無(wú)聞同樣可貴。本片讓我真切感受到了作為一位志愿者的魅力，這深深地吸引及影響著我。

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇4)

上個(gè)禮拜中午看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》，在看的時(shí)候，有些人哭了，有些人笑了。或許是我淚點(diǎn)較低，我也是哭的人中的一個(gè)，不管這部電影如何，我只能說(shuō)，里面人物感動(dòng)了我。

剛開(kāi)始看的時(shí)候，我認(rèn)為丁嬌嬌會(huì)支持不住，會(huì)回到城里去。畢竟是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的女孩子，但我想錯(cuò)了，她堅(jiān)持了下來(lái)。之后，我以為封政會(huì)受不了離開(kāi)，因?yàn)槠渌苏J(rèn)為他去當(dāng)老師是為了完成政治資本的積累，就連他的老婆也不支持他，甚至封鎖了他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但我又錯(cuò)了，他沒(méi)有退縮，為了自己的夢(mèng)想，他仍然留了下來(lái)。這些志愿者們下鄉(xiāng)教書(shū)，為了祖國(guó)的教育事業(yè)而獻(xiàn)身，這些人是可敬的。

其實(shí)，最讓我感動(dòng)的一個(gè)人是松坡小學(xué)的校長(zhǎng)王琦，，她其實(shí)原本也是一個(gè)志愿者老師，和丁青陽(yáng)、方雅一起來(lái)到松坡小學(xué)教書(shū)，滿了一年，丁清明、方雅離開(kāi)了，而她沒(méi)有，她在那個(gè)地方一直堅(jiān)守著。可以說(shuō)如果她回城鎮(zhèn)的話，她可以過(guò)得很好，就如同丁清明一般，但她放棄了。因?yàn)槟切┵|(zhì)樸的山村孩子們需要她，所以她留了下來(lái)，是她撐起了松坡小學(xué)，即使后來(lái)身患肺癌，躺在醫(yī)院的時(shí)候，她也不曾忘記那些孩子們，還記掛著她們的比賽，這是一個(gè)真正的人民教師，她為人們奉獻(xiàn)了自己的人生，始終把教育看成自己的人生，始終把教育看成自己的任務(wù)。我敬佩這樣的人，他們的人格無(wú)比高尚。

丁青明是第一志愿者老師，丁嬌嬌是第二批，正是有了這些可愛(ài)的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大的祖國(guó)。而這種精神，正是我們所需要一代代傳承下去的，我們應(yīng)該知道，科教興國(guó)，靠什么興國(guó)？科學(xué)教育，這些教是需要學(xué)的。國(guó)富則民富，國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)。我們中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大國(guó)，但人多卻也會(huì)帶來(lái)許多麻煩，比如人們的素質(zhì)低下，人均資源減少等。所以我們應(yīng)該也盡自己的一份力，使我們由人口大國(guó)變成人才強(qiáng)國(guó)，而這些都要靠教育，他們身上承載著中華的希望，只希望我長(zhǎng)大以后也能如他們一般投身教育事業(yè)。即使不行，我也會(huì)盡自己的一份力量。

志愿者的精神代代相傳，則文明的火種永不熄滅！

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇5)

昨天觀看了大片《飛揚(yáng)的青春》，這部電影很感人也很勵(lì)志。劇中講兩位志愿者去農(nóng)村當(dāng)支教一男一女，男的是一位教育處的處長(zhǎng)他放下了一切東西，只為完成自己的夢(mèng)想去幫助那些農(nóng)村里的孩子，另一位也一樣。農(nóng)村的環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市，每天孩子們?nèi)ド蠈W(xué)不知要走多長(zhǎng)的路，有的還要過(guò)河。教室也非常的差，房屋也不結(jié)實(shí)。但兩位老師也在努力的適應(yīng)這里的環(huán)境。

有一次下大雨，許多同學(xué)在廚房幫忙做事，房子不踏實(shí)，眼看房子就要倒了，所有人都竭盡全力的往外跑，突然那位女教師奮不顧身的沖了進(jìn)去，房子全塌了，所有人都沖了過(guò)去尋找嬌嬌老師，只看見(jiàn)在木頭下的嬌嬌老師抱著個(gè)孩子，嬌嬌老師沖進(jìn)去的那一刻沒(méi)有思考猶豫，只想救出危險(xiǎn)中的孩子，這種勇氣和精神的確值得我們學(xué)習(xí)，老師也把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子，幾年一次的唱歌比賽同學(xué)們也努力的獲得了冠軍，可在片尾那個(gè)值得大家尊敬的王校長(zhǎng)卻得了癌癥死了，校長(zhǎng)一生都為那個(gè)學(xué)校做事，盡到了所有責(zé)任，每一位同學(xué)都是她的兒女，都得到她的關(guān)愛(ài)，電影里的所有與學(xué)校有關(guān)的人，他們都有著一顆善良的心和吃苦耐勞的精神，他們的愛(ài)都是無(wú)私的。

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇6)

青春不能被埋藏，微笑不能失去陽(yáng)光的味道。

山的那邊，海的那邊，那里到處都是太陽(yáng)的味道……

他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽(yáng)的方向。

他們是青春，他們認(rèn)為可以撐起那一片天空。可是，第一天，烏云就壓彎了她的'肩，溫室中的心臟，受不了太多風(fēng)浪。她要離開(kāi)，她要放棄，她不屬于這里。一張張淳樸的臉，就算沒(méi)有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著“心臟”，“不要早，留下來(lái)。”一聲聲，一句句，終于那心靈上面鋪下的一層保護(hù)膜被褪去。因?yàn)樗芙^不了那一雙雙求知的眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她愿意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽(yáng)的光芒，她要把青春飛揚(yáng)。

當(dāng)新時(shí)代的思想被舊時(shí)代碰撞時(shí)，他們?cè)敢庥脨?ài)拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚(yáng)。

當(dāng)他們走的路得不到支持，得不到理解時(shí)，他們?cè)敢庥眯袆?dòng)將太陽(yáng)的光芒灑得更遠(yuǎn)。

是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥濘的衣服，卻有一顆透明的心。

平凡原來(lái)可以這么美好，庸俗也可以那么高雅，這是電影最后一句臺(tái)詞，也是最最純樸的詮釋生命。

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇7)

他們，來(lái)自大山，洗的發(fā)白的衣服、破爛的鞋子、黝黑粗糙的皮膚，瘦弱的身軀，明亮的雙眸，在簡(jiǎn)陋破舊的“教室”里暢想著屬于他們的青春......我們，來(lái)自城市，穿著統(tǒng)一干凈的校服，踩著各種名牌鞋子。白哲光嫩的皮膚，健康的身體，卻隨意轉(zhuǎn)動(dòng)著我們手中的筆，在舒適明亮的教室里虛度著屬于我們的歲月......他們和我們一樣，正值青春，但我們擁有的，他們極度缺乏，而他們擁有的，我們也早已遺失......

《飛揚(yáng)的青春》中給我印象最深刻的便是前往大山支教的封老師帶領(lǐng)著學(xué)生在草地上放風(fēng)箏的場(chǎng)景。孩子們純真的笑容，奔跑的身影，還有一旁老師投入的神情。而天空中的那頂風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，盡管它的身下是一片荒蕪的草地，就算線的這頭是一群穿著簡(jiǎn)樸，甚至有些破舊的孩子們，也檔不住風(fēng)箏在天空中自由飛翔，大山孩子們的青春向陽(yáng)飛揚(yáng)！

后來(lái)，影片的畫(huà)面一轉(zhuǎn)，封老師帶著他城市里的女兒在寬闊的操場(chǎng)上同樣放著風(fēng)箏，風(fēng)箏同樣在空中越飛越高。將這兩個(gè)場(chǎng)景相互比較，很快就能發(fā)現(xiàn)我們與他們這些大山里的孩子的區(qū)別了，不是么？在大山的懷抱里，有一雙期待的目光，他們期待著好的老師，期待著明亮的教室，期待著一堂信息技術(shù)課，期待著一個(gè)大操場(chǎng)······而我們呢？我們擁有他們所期待的一切，但問(wèn)題是，我們有好好利用這一切好的條件么？

在我們的年輕歲月中，有一個(gè)夢(mèng)靜靜流過(guò)。在我們的心中，或許時(shí)間帶走一切，擁有過(guò)的季節(jié)。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，那段曾在陽(yáng)光下的日子。飛揚(yáng)的青春，有淚水也有笑聲，你我都相信，我們?cè)哌^(guò)年輕。飛揚(yáng)的青春，點(diǎn)綴亮麗的繽紛，讓成長(zhǎng)的足跡走過(guò)自己！

“人虛度青春年華，然青春極易褪色，揮霍青春的人，幸福終將被拋棄。青春著實(shí)有限，時(shí)光轉(zhuǎn)移，青春已留不住；流年似水，彈指間萬(wàn)物輪回，縱使無(wú)復(fù)返。讓有限的青春時(shí)光，充滿詩(shī)意浪漫畫(huà)面。”我們都年輕，我們都正青春，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再年少”如果現(xiàn)在不努力，到老了只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨。

莫嘆息，莫停留！讓我們同那些期待的目光一起思考，奮斗，趁著風(fēng)華正茂，乘著諾亞方舟，為了青春去拼，去搏，讓美好的青春不留遺憾，讓美好的青春自由飛翔！

飛揚(yáng)的青春觀后感(篇8)

雨天，女孩莫莉突然收到了一張明信片，是寄給小嫻的，莫莉以為寄錯(cuò)了，就去尋找那個(gè)所謂的小嫻，但是沒(méi)有找到。又是一個(gè)雨天，莫莉又收到了一張寄給小嫻的明信片，她全面展開(kāi)調(diào)查。而從這以后，一個(gè)塵封多年的秘密漸漸浮現(xiàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，莫莉和好朋友之間的距離忽遠(yuǎn)忽近。從小一起長(zhǎng)大的鄰居超哥哥，心里偷偷崇拜的高年級(jí)大姐姐萱萱，喜歡給自己起綽號(hào)的男生鮑磊，他們?cè)谀虻纳钪邢破鹨粋€(gè)個(gè)小小的波瀾。一個(gè)雨天，莫莉突然想起了那張從世界上最浪漫的島嶼寄出的明信片，關(guān)于藍(lán)色愛(ài)琴海的夢(mèng)想在心底萌發(fā)。她說(shuō)，那個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)想，總有一天，她會(huì)實(shí)現(xiàn)。那個(gè)最浪漫的島嶼，在無(wú)數(shù)個(gè)明天后，她會(huì)到達(dá)……

莫莉的夢(mèng)想，是到達(dá)愛(ài)琴海。而我認(rèn)為，我們每個(gè)人，也應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅程，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就意味著要堅(jiān)持。堅(jiān)持，顧名思義，就是遇到困難不放棄。凡事你能做到堅(jiān)持，那成功便會(huì)屬于你。而與之相對(duì)的，是逃避。逃避，是懦弱的表現(xiàn)。我們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，不要輕易選擇逃避。在堅(jiān)持之后，一定會(huì)有彩虹出現(xiàn)。那個(gè)時(shí)候，即使是眼淚，也是甜的。

人生沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上。生命不止，奮斗不息。在路上，一路播撒清香，使披荊斬棘的人，踏著荊棘不覺(jué)疼痛，流著眼淚卻不是悲傷……

夢(mèng)想，其實(shí)不難實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人堅(jiān)持走下去，都能遇見(jiàn)光芒。

我們年輕的靈魂里裝著夢(mèng)，更裝著思想，不論是孤獨(dú)行走還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。讓我們張開(kāi)青春的羽翼，向著夢(mèng)想乘帆起航！