讀書的力量觀后感范文700字集錦。

我們經(jīng)常會(huì)觀看一些視頻或者電影，作品中有非常打動(dòng)人的地方，讓我們感慨萬端，很多優(yōu)秀的觀后感，要真正地理解作品，其實(shí)需要以心得的方式去認(rèn)真回味。需要寫一篇觀后感來加深對(duì)作品的理解。我們從哪些角度來寫觀后感呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《讀書的力量觀后感范文700字集錦》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

讀書的力量觀后感范文 篇1

閱讀了本書后，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

本書中有一篇名為《我是誰?》的小文章，給我留下了深刻的印象。我是你的終身伴侶，我是你的最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我會(huì)推著你前進(jìn)，也能夠拖累你直至失敗。我完全聽命于你，而你做的事情中，也會(huì)有一半要交給我，因?yàn)椋铱偸悄芸焖俣_地完成任務(wù)。我很容易管理―――只要你嚴(yán)加管教。請(qǐng)準(zhǔn)確地告訴我你期望如何去做，幾次實(shí)習(xí)之后，我便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。我是所有偉大人們的奴仆，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎立相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。我不是機(jī)器，除了像機(jī)器那樣精確工作外，我還具備人的智慧。你能夠利用我獲取財(cái)富，也可能由于我而遭到毀滅。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對(duì)我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈此刻你的腳下，。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰?我就是習(xí)慣。這一字一句深深地打動(dòng)了我的心。

過去，對(duì)于自己的行為，也沒什么在意。對(duì)于成敗，常常歸結(jié)于自己運(yùn)氣不佳，而從來不去思考為什么會(huì)失敗。事后想想，和自己的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。人本來就是一種習(xí)慣性的動(dòng)物，無論我們是否愿意，習(xí)慣總是無孔不入，滲透在我們生活的方方面面。很少有人能夠意識(shí)到習(xí)慣的影響力如此之大，我也是如此。比如我一吃完飯，便坐在電腦前，從來不思考那樣長(zhǎng)期會(huì)使自己的身體走樣;平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，出門也常常打出租車，這樣既浪費(fèi)又會(huì)養(yǎng)成貪圖享受的壞習(xí)慣。所以我們要時(shí)刻注意自己的言行，強(qiáng)加管教自己的習(xí)慣。

在工作中，很多時(shí)候也常常是習(xí)慣造就工作效率。如有的人在做事的時(shí)候，總喜歡拖拖拉拉，把工作放到最之后趕著做。萬一有時(shí)候事情多了，常會(huì)忙地不可開交，甚至完成不了任務(wù)。而有的人習(xí)慣就很好，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地做事，常常把工作做到前面去，而不是拖到最后才來做。所以對(duì)于這一類人，我們也能夠發(fā)現(xiàn)他們做事總是有條不紊。有的人做事很粗心，而有的人很仔細(xì);有的人做事很有毅力，而有的卻常言放下，對(duì)于總總的比較，我們也不難看出，習(xí)慣的力量對(duì)我們的影響是如此之大。

作為一名人民教師，更是要做好表率的作用。要不斷地鞭策自己，強(qiáng)加管教自己的一言一行，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、工作習(xí)慣和行為習(xí)慣。克服不良習(xí)慣，把自己的理想付之于實(shí)際行動(dòng)，這樣才能有取得成功的機(jī)會(huì)。所以，為了自己的將來，為了使自己不成為空想家，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣吧。

讀書的力量觀后感范文 篇2

每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，那夢(mèng)想究竟有多大的力量呢?加拿大男孩瑞恩·希里克通過事實(shí)告訴了我們這個(gè)答案。

瑞恩在聽說了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下定決心要為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。

瑞恩之所以能實(shí)他的夢(mèng)想，是因?yàn)樗蓄w善良、堅(jiān)定、執(zhí)著的金子般的童心。年僅6歲的瑞恩深深地打動(dòng)了我，他為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，放棄了所有應(yīng)該屬于他的快樂時(shí)光。DSbJ1.CoM

夢(mèng)想的力量是無窮的。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，為了這個(gè)夢(mèng)想，我也要以瑞恩為榜樣，為自己的夢(mèng)想而努力，去收獲成功。

正如一首歌里唱得那樣：有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。美好善良的夢(mèng)想會(huì)給我們帶來希望，會(huì)給我們帶來無窮的動(dòng)力，能讓我們創(chuàng)造出奇跡。讓我們懷揣著夢(mèng)想，創(chuàng)造出屬于我們每一個(gè)人心中的奇跡吧!

讀書的力量觀后感范文 篇3

在這個(gè)世界里你永遠(yuǎn)不要相信一種變革的力量或者永遠(yuǎn)不要設(shè)想別人特別是領(lǐng)導(dǎo)者懂得他們?cè)谧鍪裁床皇且驗(yàn)樽兏镎吆皖I(lǐng)導(dǎo)者具有欺騙性或能力不濟(jì)只是因?yàn)樽兏锏倪^程是如此的復(fù)雜和充滿著如此之多的未知以至于我們大家必須警惕我們還要致力于調(diào)查和解決問題.《變革的力量》在前言中就如此直接地道出了諸多教育改革的真相它們主要對(duì)過去30年里各國(guó)教育改革中存在的根本問題進(jìn)行了多角度全方位深層次的探討尤其對(duì)教育變革的動(dòng)力變革過程的復(fù)雜性以及變革的內(nèi)在機(jī)制等問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述許多觀點(diǎn)都很大膽前衛(wèi)但又讓人有一針見血的快意非常具啟發(fā)意義.

隨著教育改革的不斷深入很多國(guó)家都在嘗試著在教育改革中對(duì)宏觀的整體改革與微觀的局部改革之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)并不斷努力使每一項(xiàng)革新的措施和政策到位.從多數(shù)國(guó)家的實(shí)踐結(jié)果來看這些改革雖然取得了一定成效但總的來說由于各方的牽牽絆絆太多許多變革都在轟轟烈烈開展之后無疾而終.而當(dāng)我們期待的結(jié)果與實(shí)施的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)時(shí)我們簡(jiǎn)直大失所望.(邁克爾富蘭語見《變革的力量――透視教育改革》第6頁).因此當(dāng)前許多國(guó)家期待在一種結(jié)構(gòu)基本上難以變革的情況下采取一個(gè)又一個(gè)改革措施甚至是某些大的舉措來取得教育上的成功是不現(xiàn)實(shí)的甚至只能給教師家長(zhǎng)兒童帶來更多的問題.

《變革的力量――透視教育改革》就此告誡我們:僅僅是對(duì)最近的革新或政策成敗進(jìn)行研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了而把按計(jì)劃實(shí)施的變革從自然發(fā)生的變革中分離出來也不再被人們接受.社會(huì)發(fā)展到這個(gè)階段一切重大的變革和破壞都隨時(shí)可能發(fā)生.簡(jiǎn)單的說就是變革的力量到了一個(gè)臨界點(diǎn)我們需要一個(gè)新的思維方式進(jìn)一步探討大多數(shù)教育變革的深層動(dòng)因和規(guī)律性的東西以便使教育工作者真正成為變革的力量而不是變革的犧牲品.那么這種新的思維方式到底是什么呢 答案讓人吃驚也耐人尋味.那就是:通過一定的方式使教育系統(tǒng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織使之對(duì)待變革就像正常工作的一部分那樣使變革不是與最新的政策相關(guān)而是成為一種生活方式.而我們?nèi)绾稳ダ斫庖环N生活方式的內(nèi)涵呢 書中一位教師樸實(shí)的話語其實(shí)就對(duì)之進(jìn)行了極為形象地闡釋:我一直在想如果我能夠走進(jìn)教室使一個(gè)孩子的生活發(fā)生變化……這樣我活得就有意義了.

顯然使變革成為一種生活方式的主導(dǎo)思想在常人眼里無疑是有點(diǎn)膽大妄為異想天開了但邁克爾富蘭在書中卻認(rèn)真考察了這種變革所必需的要素他覺得:新的思維方式能夠幫助我們對(duì)待不可知的事物.他的一個(gè)非常鮮明且有人情味的觀點(diǎn)就是:教師是變革的主動(dòng)力但不能讓教育工作者單獨(dú)去完成任務(wù)因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)他們的期待已經(jīng)太多了.因此變革的焦點(diǎn)應(yīng)該匯聚到所有的機(jī)構(gòu)及其相互關(guān)系上但教育在與其他部門的合作中要起領(lǐng)路的作用.而當(dāng)在預(yù)期的目標(biāo)與真實(shí)的變革中矛盾掙扎時(shí)要謹(jǐn)記以下8項(xiàng)基本啟示:

讀書的力量觀后感范文 篇4

最近花了點(diǎn)時(shí)間，重讀了這本經(jīng)典著作，其實(shí)也不能算重讀，頂多是把主要內(nèi)容又溫習(xí)了一遍。其實(shí)我看過很多書，但是似乎都沒有留下太深刻的印象，或許在讀的時(shí)候津津有味或者拍案叫絕，可是陷入平日的生活后，往往又都忘記了。不得不說很長(zhǎng)一段時(shí)間我的生活從某種程度上講都過于閑適安逸，以至于我根本用不到那些我知道的知識(shí)。直到最近單身了，才開始繼續(xù)鍛煉身體和讀書。

和大部分的歐美流行著作一樣，《習(xí)慣的力量》并沒有什么體系可言，或者說沒有什么邏輯關(guān)系，類似的還有一本好書就是《影響力》，這些歐美著作有個(gè)典型特點(diǎn)，就是雖然每個(gè)條塊都說的很有道理，事實(shí)也很明確，但是卻讓你難以抓住一個(gè)主線，將所有東西串聯(lián)起來。這點(diǎn)上我更喜歡哲學(xué)著作，總是有一個(gè)核心思想，所有東西都可以從這里發(fā)散出去，你可以用一個(gè)原則去應(yīng)對(duì)所有問題。

不過瑕不掩瑜，對(duì)于大部分人而言《習(xí)慣的力量》還是一本可操作性強(qiáng)，有一定思考價(jià)值的好書。

一、什么是習(xí)慣

名正則言順，對(duì)于一個(gè)概念的定義，往往決定了理解的深度，這本書首先介紹了一下什么是習(xí)慣，作者認(rèn)為習(xí)慣包含三個(gè)部分觸機(jī)(cue)，慣性行為(routine)，獎(jiǎng)勵(lì)(reward)，(不得不說這種翻譯定義真是爛到家了)。在我看來就是啥?干!爽!，大概的意思就是：有個(gè)場(chǎng)景或者情境觸發(fā)了你的某種情緒或者欲望，然后你選擇了一種最不費(fèi)力最經(jīng)濟(jì)的行為來滿足自己這種情緒和欲望，然后干完以后得到了身心的愉悅，因?yàn)檫@種類似巴普洛夫條件反射的事情不斷重復(fù)就成了你的習(xí)慣。比如抽煙喝酒打游戲，工作跑步找姑娘，本質(zhì)都是一樣一樣的。

讀書的力量觀后感范文 篇5

前幾天，我看了一本書，叫《夢(mèng)想的力量》，我讀了之后很感動(dòng)。

書里的資料主要講：一個(gè)加拿大的孩子為了給非洲孩子打一口井，籌錢的故事，最后為非洲的孩子打了一口井，隨后又成立了“瑞恩的井”基金會(huì)，為非洲8個(gè)國(guó)家打了30口井。讀完后我淚流滿面，又感動(dòng)又慚愧，還想起了以前的壞習(xí)慣。那是三年級(jí)的時(shí)候，我連飯盒和衣服都不洗，都要媽媽幫我洗，衣服也要媽媽幫我穿還不做家務(wù)，還不時(shí)向爸爸媽媽要錢去買零食吃。此刻讀了這本書后，我覺很慚愧很內(nèi)疚，書中的小孩比我小很多歲，可他卻能夠自我把這些微不足道的小事做好來掙錢，而且不是用來買零食吃，而是用來給非洲的孩子挖一口井，好讓他們喝上干凈、甘甜、清涼的水。

讀了這本書，我體會(huì)到了一個(gè)道理：想要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，只要肯努力、有信心、肯堅(jiān)持，就必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

讀書的力量觀后感范文 篇6

人們常講性格決定命運(yùn)。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢?怎樣才能擁有，誰能說得清呢?這是一個(gè)多么難解的哥德巴赫猜想。本書只是輕輕地一捅，就捅破了這層遮擋奧秘的薄膜，作者說：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣促成性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定成與敗!原來命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為習(xí)慣就是一點(diǎn)一滴，循環(huán)往復(fù)，無數(shù)重復(fù)的行為動(dòng)作養(yǎng)成的，好的習(xí)慣，壞的習(xí)慣莫不如此，只是結(jié)果不同。關(guān)鍵的一步是要馬上行動(dòng)起來，本書作者稱之為行動(dòng)者和空想者的根本區(qū)別。把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。

書中提出了：人在二十一天就可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的思想。同時(shí)我也認(rèn)為：人有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。同時(shí)我也深深的感覺到，讀書筆記.生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。