學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇1

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳動員

每年縣有關(guān)部門關(guān)于結(jié)對幫扶工作的通知下發(fā)后，我院黨總支即組織各支部負責(zé)人認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，努力做好這項工作。并要求各支部把上級的工作要求傳達到醫(yī)院每一位黨員干部，動員黨員同志帶領(lǐng)職工積級參與這項活動。

二、制定計劃，落實幫扶措施

三年來，我院各級黨組織對幫扶活動常抓不懈，按照要求制定幫扶計劃，落實幫扶措施，有針對性地開展各項幫扶活動。

1、利用醫(yī)院醫(yī)療資源優(yōu)勢，每年開展“送醫(yī)、送藥、送溫暖”大型專家義診活動。派出各科專家為村民進行健康檢查、健康咨詢及健康教育，并帶去多種常用藥物發(fā)給患病的村民。

2、為防止村民“因病致貧、因病返貧”，醫(yī)院對該村村民實行了醫(yī)療費用優(yōu)惠政策。該村村民生病到我院住院減免2費用。三年來，我院共為4多位芮家村病人減免醫(yī)療費用近12萬元，其中減免最多的達5元。

3、積極扶持村衛(wèi)生室。捐贈了一些小型醫(yī)療設(shè)備與器械，并免費接收衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員來我院進修學(xué)習(xí)。

4、積極開展黨員募捐活動。三年共向村里捐款216元，用于農(nóng)村基本建設(shè)及特困戶，鼓勵創(chuàng)業(yè)致富。

5、三年來，為了增加該村農(nóng)民收入，我們向他們購買了大米5萬多斤，茶葉6多斤，鯽魚5多斤等，為促進該村的農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)作出了一定的貢獻。

6、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。

三、加強交流，增進相互感情

三年以來，我院黨總支書記張詩云、副書記石春國等多次帶領(lǐng)黨員到芮家村，了解全村經(jīng)濟生產(chǎn)發(fā)展情況和村民生活情況，組織黨員走訪幫扶對象，重點了解了村民劉德坤等五位貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌熹嗨?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的.能力；學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神；學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實工作的工作方法和作風(fēng)。另外，還多次邀請村干部和群眾代表來醫(yī)院座談，聽取他們的建議和要求。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

四、注重教育，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變

三年來，我院黨總支始終以幫扶活動為載體，加強對黨員干部的教育工作，一是讓大家了解國情、民情，增強了社會責(zé)任感；二是讓大家在活動中增強黨員的使命感；三是進入被幫扶對象家中，體察民情，了解民意，密切了黨群干群關(guān)系，促進了黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提升了為基層服務(wù)、為農(nóng)民兄弟服務(wù)的水平。從這三年我院幫扶工作的實際情況看，效果較好。但在幫扶工作中，還存在一些不足，還需進一步發(fā)揮我院在醫(yī)療服務(wù)方面的優(yōu)勢，加大幫扶力度。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇2

為全面提高教師素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，幫助新教師盡快掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教書育人之道，促使他們快速成長，特制訂“新老教師拜師結(jié)對”條例如下：

1、須拜師對象：

剛剛畢業(yè)分配參加工作的新教師以及未從事過高中教學(xué)調(diào)入的.教師，視其學(xué)科須拜師2—3年。

2、拜師對象：

從事高中教學(xué)多年，有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有良好的政治思想道德修養(yǎng)和較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力的教師擔(dān)當(dāng)師傅。

3、師傅要求：

師傅應(yīng)將自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給自己的徒弟，要負責(zé)指導(dǎo)如何備課、上課、改作、命題、閱卷、分析練習(xí)和考試情況，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，鉆研教育教學(xué)理論，撰寫科研論文，如何遵守師德，經(jīng)常聽課，了解徒弟的教育教學(xué)進展情況，為徒弟指明努力方向，并不定時檢查徒弟上課和聽課。

4、徒弟要求：

徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常到師傅處聽課。教育教學(xué)中遇到疑難問題及時向師傅求教，并在師傅指導(dǎo)下，每學(xué)期開匯報課一次，由學(xué)校教導(dǎo)處和教研組安排驗收。

5、新老教師結(jié)對一般由教導(dǎo)處根據(jù)具體情況確定，而后由校方組織拜師儀式，頒發(fā)有關(guān)證書，表明新老教師結(jié)對關(guān)系的真正確立。

6、新教師“拜師”期滿，完成相關(guān)的拜師學(xué)藝內(nèi)容后，還須填寫“拜師授藝”協(xié)議期末檢查考核鑒定表，經(jīng)導(dǎo)師簽定，考核組考核，如確實完成預(yù)期的目標(biāo)，則由學(xué)校發(fā)給“合格證書”。否則，將延長“拜師學(xué)藝”時間。

7、被延長“拜師學(xué)藝”時間的新老師其年度考核有關(guān)欄目予以相應(yīng)扣分，同年一般不予任教高三年級。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。為了保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校教師資源的整體優(yōu)勢，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)、教學(xué)改革，課題研究及師資培訓(xùn)等方面的示范和引領(lǐng)作用，特開展新老教師"互拜師"活動。力求通過活動開展，為青年教師專業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，使老教師盡快掌握先進的'多媒體教學(xué)技能，以達到促進全體教師等同成長的目的。

二、范圍及原則

1、老教師是教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，并且取得一定成績的中老年教師。在市級以上（含市）賽課中獲獎的青年教師既可以承擔(dān)指導(dǎo)教師，同時也可以繼續(xù)拜師。

2、新教師指新分教師，原則上5年教齡以下的教師都可以參加。

3、拜師活動實行動態(tài)管理，隨著學(xué)校教師情況的變化，結(jié)對子情況也會作相應(yīng)調(diào)整。

三、培養(yǎng)任務(wù)

從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到優(yōu)秀水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。通過老教師"以老帶新"，"以優(yōu)帶新"，"以學(xué)促新"等方式，對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的整體業(yè)務(wù)水平的提高。同時使老教師能夠掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，熟練制作課件。

四、具體目標(biāo)

1、語言：規(guī)范、精練、生動、準(zhǔn)確、富有啟發(fā)性。

2、板書：設(shè)計合理、書寫工整、流暢、具有高度概括性，易于記憶。

3、教態(tài)：親切熱情、儀表端莊、師生合作愉快，責(zé)任心強。

4、教案：體現(xiàn)教法、重點難點突出、適合教學(xué)、規(guī)范、整潔。

5、教法：靈活多樣、課堂活而有序，合理使用多媒體。

6、講課：知識傳授準(zhǔn)確、新舊知識銜接自然、抓住重點、突破難點，設(shè)疑有價值、點拔到位，能力訓(xùn)練扎實，做到精講精練。

7、作業(yè)：適量、同步、側(cè)重基礎(chǔ)和能力訓(xùn)練，

五、具體要求

1、老教師應(yīng)模范地遵守教師上班時間日常行為規(guī)范，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作。并在師德規(guī)范、工作作風(fēng)、教育觀念、業(yè)務(wù)能力等方面全面的指導(dǎo)幫助新教師成長。

2、老教師平時應(yīng)積極主動，全過程地關(guān)注、指導(dǎo)青年教師，促進青年教師業(yè)務(wù)進步。

3、老教師應(yīng)每月至少指導(dǎo)青年教師備課1節(jié)，聽青年教師1節(jié)課，評價1節(jié)課。

4、青年教師應(yīng)以積極主動、虛心好學(xué)的態(tài)度向老教師學(xué)習(xí)，自覺進行教學(xué)實踐和反思。每月至少要聽老教師1節(jié)課，每月至少接受老教師輔導(dǎo)備課1節(jié)。除堅持聽課學(xué)習(xí)之外，每期撰寫一篇教學(xué)論文。

5、青年教師每學(xué)期上匯報課不少于1節(jié)（學(xué)校要求的公開課除外），老教師必須參加。

6、青年教師每周應(yīng)指導(dǎo)老教師不少于一小時的課件制作等多媒體、計算機、網(wǎng)絡(luò)等知識。

7、拜師活動是建立在學(xué)校日常教育教學(xué)、教學(xué)研究等基礎(chǔ)工作之上的，作為培養(yǎng)教師的途徑之一，不影響、不排斥各項日常工作。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇4

一、包保村基本情況

安圩村位于尚塘鎮(zhèn)西北部，鳳、蒙、利三縣交界處，耕地總面積5671畝，其中30%無法灌溉，實行旱糧種植。全村共轄13個自然莊，10個村民小組，1053戶4323人。黨員89人，設(shè)1個黨支部，4個黨小組。全村有低保戶34戶92人，五保戶38戶38人。20xx年村出列，20xx年村集體經(jīng)濟收入18.6萬元，主要來源為：集體光伏、港河治理土地承包費。

二、工作開展情況

一是提高政治站位，科學(xué)謀劃部署。局一把手親自抓，將鄉(xiāng)村振興工作列入日常重要議事日程，從思想層面和責(zé)任層面，壓緊壓實。鑒于機構(gòu)改革、單位人事變動，成立了鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將單位包村情況進行了調(diào)整，根據(jù)村發(fā)展需求，科學(xué)制定幫扶規(guī)劃和年度實施計劃。落實定點幫扶制度，組織局機關(guān)優(yōu)秀干部8人與安圩村脫貧戶結(jié)為幫扶對子，并明確幫扶的內(nèi)容、形式和時間，務(wù)求幫扶實效。

二是開展支部共建，做好“一抓雙促”。經(jīng)信局機關(guān)支部和安圩村黨總支共建聯(lián)合支部，開展入村政策宣傳、上黨課、聽匯報和幫助清掃衛(wèi)生等活動。以村里有一技之長的黨員和群眾為主體，組織村里實用技術(shù)人員和發(fā)展能手與脫貧戶結(jié)成幫扶對子，向脫貧戶傳授致富技術(shù)，提供信息服務(wù)。幫助村里有發(fā)展需求的群眾整合或提供資源，申報資金，搭好干事平臺，發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)。

三是鞏固拓展脫貧攻堅成果，推進電商入村。積極推進全縣電商示范鎮(zhèn)和示范村創(chuàng)建工作，培育和申報的1個電商示范鎮(zhèn)、3個電商示范村，在20xx年獲省政府認定的1個電商示范鎮(zhèn)、6個電商示范村選址打造線下農(nóng)產(chǎn)品電商特色展示館，其中包括丁集鎮(zhèn)沈莊村、尚塘鎮(zhèn)安圩村兩個貧困村，引導(dǎo)挖掘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的電商發(fā)展?jié)摿Γ咸厣r(nóng)產(chǎn)品系列資源，實行線上線下有機結(jié)合。上半年陸續(xù)開展電商直播助農(nóng)活動5場，積極開展宣傳、產(chǎn)品對接工作，廣泛選拔適合直播帶貨的產(chǎn)品，焦崗湖咸鴨蛋、綠豆粉皮、豆香腐竹、黃豆千張、糯米粉、瓜蔞子等十余種特色農(nóng)產(chǎn)品參與直播，銷售農(nóng)產(chǎn)品70余萬元。

四是多方籌措資金，定期走訪慰問。今年，縣經(jīng)信局在經(jīng)費緊張的'情況下，幫扶貧困村發(fā)展資金2萬元（其中南李村1萬元），送溫暖實物折合現(xiàn)金0.8萬元。定期赴貧困村開展調(diào)研、走訪、慰問活動，現(xiàn)開展入村調(diào)研和聽匯報8次，幫扶責(zé)任人8人堅持每月至少一次入戶走訪，共計16批次。

三、存在主要問題

一是鞏固拓展脫貧攻堅成果動力不足。我局結(jié)對幫扶安圩村脫貧戶中自我發(fā)展能力弱，“等靠要”思想任然存在，主動發(fā)展的愿望不夠強烈，鄉(xiāng)村振興任重道遠。

二是干部幫扶形式單一。幫扶責(zé)任人研究幫扶措施不深不細，幫扶活動開展還不夠均衡，有待進一步改進。

三是鄉(xiāng)村振興政策宣傳不夠。部分幫扶干部由于業(yè)務(wù)工作繁忙，安排和組織下去的時間次數(shù)比較少，開展宣傳鄉(xiāng)村振興政策宣傳較少。

四是產(chǎn)業(yè)扶貧有待加強。幫扶責(zé)任人對脫貧戶開展物資慰問的多，在政策、技術(shù)和市場信息等方面給予的幫扶不夠，產(chǎn)業(yè)扶貧比較薄弱，有待進一步加強。

四、下步工作打算

我局將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作部署，不斷鞏固拓展脫貧攻堅成果，深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，以鄉(xiāng)村振興促進脫貧戶持續(xù)增收為重點，繼續(xù)做好“單位包村，干部包戶”工作，進一步健全長效幫扶機制。

一是加強理論學(xué)習(xí)。將中央和省、市、縣委關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重大決策、重要會議精神納入局黨組年度學(xué)習(xí)計劃，強化理論學(xué)習(xí)，提升思想認識和業(yè)務(wù)能力。

二是抓好支部共建。繼續(xù)開展好經(jīng)信局機關(guān)支部和安圩村黨總支支部共建工作，幫助貧困村抓緊、抓實、抓好黨建工作，促進脫貧攻堅，促進鄉(xiāng)村振興。

三是夯實基礎(chǔ)設(shè)施。單位一把手負責(zé)謀劃，工作隊跟進落實，積極申報項目，加大鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

四是加大資金幫扶。進一步壓縮整合辦公經(jīng)費，加大脫貧村資金幫扶，扎實推進村集體經(jīng)濟發(fā)展，降低返貧風(fēng)險。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳動員

關(guān)于結(jié)對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對村困難家庭結(jié)為幫扶對子，并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時間，務(wù)求實效。

二、深入調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃

為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的.整體思路和把握大局的能力；學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神；學(xué)習(xí)他們深入基層）、調(diào)查研究、扎實工作的工作方法和作風(fēng)。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、認真落實幫扶工作措施

1、利用部門優(yōu)勢，開展"科技、文化"進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對農(nóng)業(yè)科技的需求。

2、做好結(jié)對村文體基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。今年，我局為呂洞村建設(shè)了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，并幫助配套建設(shè)黨員活動室和農(nóng)家書屋。

3、針對貧困村的實際，積極開展干部職工募捐活動。共向村里捐款2000元。解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金困難3件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人，資助貧困學(xué)生就讀2人。

4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓(xùn)班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動力120多人次。

5、春節(jié)、"七一"、國慶等節(jié)慶日，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展為貧困戶"獻愛心、送溫暖"活動。

通過努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎(chǔ)設(shè)施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 篇6

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)潛力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

透過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。

2、提高教師教學(xué)潛力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)潛力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐潛力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

（二）分級目標(biāo)

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有必須教育教學(xué)及科研潛力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二、培養(yǎng)措施

1、學(xué)習(xí)提高

（1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、好處、增進參加課改的主動性，自覺性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的'理論筆記。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的潛力。

（6）及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和潛力。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真構(gòu)成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，構(gòu)成經(jīng)驗成果。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價狀況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

3、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。

（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

（3）認真進行聽評課活動，用心進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。

三、保障措施

1、加強導(dǎo)向，營造氛圍

（1）觀念導(dǎo)向。骨干教師要提高認識，加強學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興校”意識；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。

（2）示范導(dǎo)向。骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機智。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐潛力。