那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感600字精選。

在閱讀完作品后，相信很多人與作者產(chǎn)生了情感共鳴。我們可以撰寫一篇讀后感，抒發(fā)自己對(duì)作品的看法。讀后感是不是就是把每個(gè)人對(duì)這本書的特殊感受表達(dá)出來(lái)？讀書筆記吧小編花時(shí)間專門編輯了那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇1)

這段時(shí)間，我讀了一本楊紅櫻寫的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書。我完全被故事的情節(jié)吸引到了。故事講的是一位五年級(jí)的女生叫孟小喬，她在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家里去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了會(huì)玩兒的小人精：到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫了一段優(yōu)美的.評(píng)語(yǔ)。在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己就是書中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過(guò)許多錯(cuò)事，我也一樣。有一次，我覺(jué)得電風(fēng)扇上的定時(shí)器好玩，便把定時(shí)器擰來(lái)擰去，最后“咔嚓”一聲壞了，結(jié)果被父母訓(xùn)了一頓。如果那時(shí)候，蜜兒仙女能飛到我的身邊，用她的“魔法眼鏡”把定時(shí)器修好，那我就不會(huì)被訓(xùn)了。孟小喬身上發(fā)生的故事，也是我們同學(xué)們幻想中的生活，真希望每一位同學(xué)的身邊都有一位像蜜兒那樣的天使，陪我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇2)

我最愛(ài)看《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》里的《雪花飄飄》。它講了兩個(gè)道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。這是一個(gè)關(guān)于小澤爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。”讓我們忘記過(guò)去，找回自信的我們！

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇3)

今天，我看了一本既有趣又神奇的書，名字叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，讀了讓人回味無(wú)窮。

這本書的主要內(nèi)容是這樣的：孟小喬是個(gè)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一位愿意到她家做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到森林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每個(gè)同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……

這本書是楊紅櫻阿姨寫的，她把故事寫得有形有色，是那么的神奇。比如：蜜兒戴上自己的眼睛，可以看見(jiàn)孟小喬在臥室里干什么，蜜兒讓孟小喬的老師，喝一口茶，吃一塊糖，就可以讓嚴(yán)老師笑得像朵花，跳起舞來(lái)，茶呢？是笑笑茶，糖呢？是跳跳糖。還有很多神奇的故事，當(dāng)我看完這本書，想立刻把我變成文章的主人公孟小喬，我想你們看了以后，也會(huì)有這樣的感受。

我最喜歡的是周末大逃亡和卷心菜里的小人精。周末大逃亡是寫蜜兒想了辦法讓孟小喬輕輕松松來(lái)過(guò)周末；卷心菜里的小人精，有一個(gè)情景我非常喜歡，小人精對(duì)一棵叫老仙樹(shù)說(shuō)一聲：“給我長(zhǎng)出一架秋千。”樹(shù)上便長(zhǎng)出來(lái)了。孟小喬坐在秋千上，越蕩越高，高到云朵上。

我再一次告訴大家，這本書很好看，你們也可以看看。

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇4)

那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：楊紅櫻的童話，是我早就瞄上的書了。終于等到孩子要上小學(xué)了，我趕緊拿下，慢慢看咯~~我小時(shí)候主要是看鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》，前一段時(shí)間我看了網(wǎng)上一個(gè)調(diào)查，據(jù)說(shuō)楊紅櫻和鄭淵潔現(xiàn)在可是名列作家版稅收入之首呢！可見(jiàn)童書還是深受歡迎的，更重要的是這類作品一般都是系列化出品，一個(gè)系列動(dòng)輒數(shù)十本，版稅自然是高。可話說(shuō)回來(lái)，我還真不打算全部搬回來(lái)，孩子讀的書也需要多方并舉，文風(fēng)有所區(qū)別是好的。現(xiàn)在最適合的還是這類比較有想象力的童話故事，再過(guò)幾年就該看看名人傳記等很多其他題材了。騎輪箱來(lái)的蜜兒，是一個(gè)仙女，這可真是一個(gè)有想象力的構(gòu)思。我知道很多小女孩的內(nèi)心都有一個(gè)仙女在成長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)著就會(huì)和蜜兒一樣突然消失了，那時(shí)候，咱們的小女孩也就長(zhǎng)大了。我想這個(gè)蜜兒多少也帶著這種意味吧？！蜜兒來(lái)了，她是來(lái)給孟小喬（夢(mèng)小瞧？）家當(dāng)特別保姆的，因?yàn)樗艺秊檫@個(gè)事兒發(fā)愁呢！可別小看咱們的小仙女哦，她可為孟小喬家解決了很多的困難。可惜，最后孟小喬泄露了蜜兒的秘密，蜜兒走了……不管看多少遍，我都還覺(jué)得這個(gè)故事隱喻著小女孩成長(zhǎng)的過(guò)程——從夢(mèng)出發(fā)，尋找心目中的仙女，也就是自己強(qiáng)大的化身，然后幫助媽媽解決棘手問(wèn)題，并且對(duì)自己真實(shí)中遇到的問(wèn)題也是所向披靡，有一天夢(mèng)醒了，一切回歸原樣了。這本書里的故事，非但孩子喜歡看，連我也看得津津有味，看起來(lái)我這個(gè)老女孩還在成長(zhǎng)呢，呵呵！唯一美中不足的是，整本書的完整性還是欠缺一點(diǎn)點(diǎn)。我更希望這本書是全神貫注的講述關(guān)于蜜兒的系列故事，而非融匯了蜜兒、狐貍、小灰狼、小雞等諸多小寓言的雜燴。我想如果把書做成一個(gè)單獨(dú)人物的系列故事會(huì)對(duì)孩子更有吸引力，而且也可以在其中融入更多的品格教育，同時(shí)當(dāng)孩子接受了蜜兒這個(gè)人物之后，她就會(huì)和偶像劇里的偶像一樣感召著孩子不斷的在蜜兒的世界求索，作者還不樂(lè)壞了？呵呵。可小狐貍什么的太多見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)力的，有點(diǎn)畫蛇添足~~后綴的散打故事……

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇5)

讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書，我深深地體會(huì)到蜜兒是個(gè)善良又神奇的仙人，她幫助了孟小喬和她的爸爸媽媽。

這本書里有好多好多的故事，如：仙女湖奇遇、心上的毒福等許多。有一次，孟小喬在仙女湖的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬不會(huì)玩，總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡。

結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)；在小路前有個(gè)怪老頭不喜歡孩子，蜜兒讓他知道沒(méi)有孩子，就沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光，后來(lái)怪老頭也慢慢地喜歡上了孩子；有一個(gè)孩子他用生命來(lái)租時(shí)間，最后他變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭了，因?yàn)槊蹆海种馗娜松幻闲痰陌职止纠镉幸粋€(gè)王八，他有兩張臉皮，有一次蜜兒把兩張臉換了一下，他的真實(shí)身份被實(shí)破了……

這本書讓我體會(huì)到我們的現(xiàn)實(shí)背景，還有小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，這篇課文讓我想到在家那邊的學(xué)校有著相似之處，如：作業(yè)太多，要從下午5點(diǎn)寫到晚上10點(diǎn)多。我相信楊紅櫻阿姨對(duì)孩子們快樂(lè)生活是有期盼的。

這本書還讓我知道每一個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，讓我們的童年充滿陽(yáng)光。

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇6)

讀過(guò)楊紅櫻阿姨寫的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我知道應(yīng)該如何做一個(gè)人。首先你必須認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，然后一個(gè)一個(gè)的改正，這樣你就會(huì)變得越來(lái)越好。

這本書里面講的是一個(gè)叫孟小嬌的女孩，她一直認(rèn)為這個(gè)世界上有仙女，有一次她來(lái)到了仙女湖旁，看到一位穿著船形鞋，披著一條大批巾的女人，那個(gè)女人的名字叫蜜兒，因?yàn)槊闲杉依镄枰Ｄ罚悦闲砂阉龓Щ亓思遥@位神秘的女人讓孟小嬌的家里變得神奇而活躍起來(lái)，蜜兒還讓平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，老師給每位同學(xué)都寫上了優(yōu)美的評(píng)估。蜜兒讓孟小嬌在森林里認(rèn)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，讓孟小嬌變得會(huì)玩，有童心……

在最后孟小嬌發(fā)現(xiàn)蜜兒其實(shí)是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個(gè)秘密，如果孟小嬌泄露這個(gè)秘密，她就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)她。可是孟小嬌無(wú)意中泄露了這個(gè)秘密，結(jié)果蜜兒離開(kāi)了人間，回到了天堂。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：要想做一個(gè)人，就要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤。

那個(gè)騎輪箱來(lái)蜜兒讀后感(篇7)

蜜兒悄悄地出現(xiàn)在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家?guī)?lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。

自從蜜兒來(lái)到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會(huì)被她猜透，并用自己的“鎮(zhèn)山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來(lái)幫孟小喬實(shí)現(xiàn)一切心事與愿望。她見(jiàn)孟小喬總是忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，她讓嚴(yán)老師戴上有電放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……

這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調(diào)；有成功，有失敗，才不會(huì)乏味。這就是完美的生活。我希望當(dāng)今的父母?jìng)兌挤砰_(kāi)孩子，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，摸索到學(xué)習(xí)，正所謂“在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。”

我真羨慕書中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護(hù)，還有同學(xué)們的擁戴，快樂(lè)逍遙地成長(zhǎng)著，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(zhǎng)了許。生活就應(yīng)如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。

天下的孩子們，讓我們對(duì)父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們放到后吧！”