最新《孔融讓梨》讀后感700字精選。

有請閱讀編輯為你編輯的最新《孔融讓梨》讀后感，希望對大家有所幫助。書籍是人類最好的老師，在閱讀過作品之后，對于這個作品往往擁有著獨特的體驗。為了對自己讀過的作品更加深刻，我們需要來寫一篇讀后感了。

最新《孔融讓梨》讀后感 篇1

今天我讀了《孔融讓梨》的故事，這個故事講述了在漢朝一個4歲的小孩，在祖父六十大壽的時候，父親讓他分梨子，他按照長幼的順序分了梨子，留給自己最小的，父親問他：”為什么分給自己最小的“孔融說：”樹有高低，人有老小，尊敬長輩是做人的道理。“后來父親又讓他分梨子給兄弟們，他還是分給自己最小的，把大的分給哥哥和弟弟，他覺得弟弟小應(yīng)該讓著他。

一個四歲的小孩，這么懂事、聰明，尊老愛幼，是多么偉大的美德。他的品德是我們從小就應(yīng)該學習的，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，有時是一種尊重，有時是一種寬容，有時是一種貢獻。我們在日常生活中，也應(yīng)該向他學習，x時遇到需要幫助的人要幫助他們，坐公交車時要主動讓座。這樣我們的生活才更加豐富多彩，讓我們的社會更加和諧!

《孔融讓梨》這個故事我看過很多次，但每次都沒讀懂意思。今天，我終于把這個故事深一層的意思讀懂了。

孔融是東漢末年著名的文學家。在他四歲時，就已經(jīng)很有教養(yǎng)了。一天，鄰居給孔融家送來了一盤梨，孔融的兄弟姐妹們一哄而上，爭搶那些又大又好的梨子。但孔融卻站在一旁，沒有去搶。這里寫出了孔融很懂事，會謙讓兄弟姐妹，讓他們先挑選，自己才拿剩下來的吃。

父親見到亂哄哄的場面，十分生氣，讓站在一旁的孔融給大家分梨吃。孔融先把兩個大的分給了父親，母親，然后把好的依次分給了哥哥，姐姐和弟弟，而把最小的一個留給自己。父親問孔融為什么把最小的留給自己，孔融回答：“哥哥，姐姐比我大，應(yīng)該吃大的，弟弟比我小，我也應(yīng)該讓著他，所以我就挑了個最小的。”父親很滿意，還夸獎孔融謙恭禮讓呢。這里，又一次突出孔融很懂事。

孔融長大后，做了北海太守。他為人寬厚仁慈，廣交朋友，善待有學問的人，成為受人尊敬的人。孔融讓梨這件事上，不但使他的兄弟姐妹受到教育，還為世人做出了榜樣。從孔融的成長，我也懂得了小時候不但要學習文化，還要養(yǎng)成良好的思想品格，長大才是一個德才兼?zhèn)涞娜瞬摹?/p>

這一遍看完后，我懂得了在我們實際生活中，每一個人都學會謙讓，我們之間就不會產(chǎn)生矛盾，矛盾不存在，我們的社會就會和諧;社會和諧，我們的社會就是文明社會;社會文明了，經(jīng)濟就會騰飛，我們的生活也就會更加美好。

最新《孔融讓梨》讀后感 篇2

小孩世界的成人化，失去了本有的天真爛漫。稚嫩的心靈過早接受世俗而變得成熟，這是一個非常嚴重的問題。

孔融把大梨讓給哥哥，做法得到了父親的肯定；把大梨也讓給了弟弟，這種做法也得到了父親的肯定，總之自己吃最小的才是正確的。這種教育方法存在著嚴重的弊端，小孩子受到了世俗的感染。為了受到表揚說出一些虛偽的客套話。心靈的土壤逐漸有了成人的足跡，天真沒有立足之地。

對比一下西方的兒童受教育的方式確實和中國有很大差別，他們通過競爭，誰贏了就可以吃到大梨，家長們從小就給孩子樹立競爭意識。可是，細想一下，本質(zhì)是一樣的，還是過早的把孩子帶入成人世界，過早社會化。

這是可悲的，把天真還給孩子，家長們何必一定要讓小孩子計較梨的大小呢？就讓他們隨意的去吃吧，只要他們開心就好。

家長們要把天真還給孩子，敢于對傳統(tǒng)作出批判、質(zhì)疑！

最新《孔融讓梨》讀后感 篇3

《孔融讓梨》這個故事是我在很久很久以前聽的，但是它卻讓我難以忘記。尊老愛幼是我們每個人都就應(yīng)做的，但是又有幾個人能夠做到呢？

這個故事主要講了在很久以前，有個小孩叫孔融。每個人都夸他很聰明。有一天，孔融的母親買了幾個梨回家，當梨端上桌子時，母親把最大的梨給了最小的孔融，但是孔融卻不好，將這個最大的梨讓給了哥哥。

這個故事使我受益匪淺，也讓我不禁想起了我在生活中的種種。孔融他愿意也毫不猶豫地將最大的梨讓給了哥哥，而我呢？我不僅僅沒有這樣做，還總是與弟弟搶東西。我身為姐姐，卻比當?shù)艿艿目兹谶€要差得多。每次吃水果，我總是第一個沖上去挑，東挑西挑，務(wù)必要把最大，看起來最美味的拿來吃，堅決不留給父母或弟弟。我不禁感到一絲絲的內(nèi)疚與后悔，而且，不僅僅如此，吃飯時，總會有一些很美味的東西吃，只要飯菜一端上來，我就會毫不猶豫、急匆匆地去把好吃的東西全部夾在碗里。母親每次都教育我要學習“孔融讓梨”的精神，但是我總將她說的當耳邊風。

有時候在坐車時，有些比我小的小朋友和老奶奶站在我旁邊，但是我卻看了她們一眼，就坐在那里了。有時，這些小朋友會用可憐巴巴的眼神望著我，就算我的心再怎樣虛，為了我個人的利益，我的心還是控制住了雙腳。

此刻想起，不禁后悔莫及及自責。我以前太自私了，只為自己著想，從來沒想過別人。我連那么小的孔融都不如。尊老愛幼就應(yīng)是每個人都要做的事，做什么事都要為別人著想，不好滿腦子都是自己的利益。

孔融，是我們每個人的榜樣，在生活中，我們能夠做的還有很多——讓位置給老少；將好吃的留給別人等等。

讓我發(fā)揚孔融的精神到世界的每個角落吧！

最新《孔融讓梨》讀后感 篇4

媽媽給我講過很多過很多小故事，如《孟母三遷》、《聞雞起舞》等等，我最喜歡，感觸最深的是孔融讓梨的這則故事。這個故事小朋友們應(yīng)該都聽過哈，今天我們一起重溫這個故事吧。

故事講的是古時候，有個小朋友叫孔融，他才四歲就很懂得謙讓。有一天，孔融和哥哥弟弟一起分梨吃，他把大梨子都分給了哥哥弟弟，自己留了一個最小的。孔融的父親看見了，問：“別人都挑大的，你為什么挑最小的呢？”孔融回答說：“因為哥哥們比我大，大梨子應(yīng)該給哥哥吃，弟弟比我小，我也應(yīng)該謙讓他們。”父親聽了孔融的父親贊許的點點頭。

孔融這么小就明白尊敬兄長，愛護幼小，是我們小學生的學習榜樣。我是爸爸媽媽唯一的孩子，平時在家里，爸爸媽媽都寵著我，有什么好吃的都留給我，我也慢慢習慣獨享。看了這個故事，我明白我錯了，以后我一定與他們一起分享，而且孔融讓梨也體現(xiàn)了我們中華民族謙讓的美好品質(zhì)，這種謙讓的品質(zhì)我覺得我們小學生也可以做的很好，比如說公交車上給老人讓位等。

《孔融讓梨》讓我明白了，每個人都應(yīng)當學會謙讓，學會與別人分享。

最新《孔融讓梨》讀后感 篇5

《孔融讓梨》這個故事，講了孔融為家人讓梨，自己吃小的，給家人吃大的。孔融讓梨的故事讓我知道了要團結(jié)友愛，互相謙讓。

星期三的早上，學校按慣例這一天為我們提供的早餐是兩個面包和一盒250毫升的牛奶，老師的早餐也和我們的分在一起。當值日生把我們班上的早餐抬回教室時，老師還沒到教室，同學們自覺排著隊依次領(lǐng)取早餐，領(lǐng)到早餐的同學都津津有味地喝著牛奶吃著面包。當時我排在隊伍的最后面，終于輪到我了，這時我發(fā)現(xiàn)牛奶箱里只剩下兩盒牛奶了，如果我拿了一盒，語文數(shù)學兩位老師中就有一人沒有牛奶喝，我不拿，牛奶那香甜的味道又是我最喜歡的。怎么辦呢？這時我眼中浮現(xiàn)了老師為我們講課時聲音沙啞的情景，想起了孔融讓梨的故事，于是我拿起兩個面包，回到自己的座位上，掏出書包中自己帶來的礦泉水，一邊吃包一邊喝礦泉水，我吃得津津有味，面包和礦泉水也是那樣的香甜。孔融能讓梨，我也能讓牛奶。

還有一次，數(shù)學老師給我們發(fā)新的數(shù)學作業(yè)本，同學們高高興興地到講臺前領(lǐng)取新作業(yè)本，當作業(yè)本發(fā)到一半的時候，老師停了下來，原來老師發(fā)現(xiàn)夾在中間的一本，封面上有一個小洞，還有一條皺皺的折痕，這時老師環(huán)視了一下教室，說：作業(yè)本的本數(shù)剛夠，這本又有點小問題，怎么辦呢？說完，老師舉起了那本有問題的數(shù)學本，拿到新本子的同學都高高興興地在本子上寫著自己的名字，聽老師這么一說，教室里出奇的安靜。我還沒領(lǐng)到新本子，這時我又想起了孔融讓梨的故事，我舉起小手，站起來說：老師，我要你手上的本子。老師聽我這么一說，帶頭鼓起掌來，教室里想起了熱烈的掌聲，我走向講臺，從老師手中接過本子，教室里的掌聲更響了，我美滋滋的回到了座位上

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它可

最新《孔融讓梨》讀后感 篇6

俗話說家長是孩子的老師，當然很幸運我的孩子能夠擁有趙老師這樣負責并且有親和力的班主任。

作為孩子的家長，我有責任陪同和輔導(dǎo)孩子的學習，所以每天晚上陪同女兒一起閱讀課外書的工作使我的生活有了新的樂趣，我覺得孩子的成長讓我明白了從小讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣是很重要的。當然這些更離不開老師的諄諄教誨。

20xx年3月27號我與張鑫悅共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章，這個故事是寫的是古時候一位四歲的小朋友叫孔融，小小年紀的他就明白先禮讓別人，這種有禮貌的精神是值得現(xiàn)在的孩子去學習的。我相信這么小的孔融能夠明白付出、明白禮讓的人長大一定也會有很好的成就。俗話說的好，想要得到什么先要去付出什么。愛出者愛返，福往者福來，可能就是這個道理吧……只有付出才有收獲。今天孔融讓出的也許是只是一個梨，而他日后得到的也許是屬于他的整片天空。

讀完這篇文章，悅悅給對我說，我也要像孔融一樣，把好的讓給爸爸媽媽先吃。可能7歲的她還不了解孔融讓梨的真諦，但是，通過我細細的解說，她似乎更能了解孔融讓梨的真正含義。

讀文章不僅能夠讓孩子在詞匯增加更豐富的知識，還能提高孩子的理解能力和做人的一些道理，在以后我會更積極的輔導(dǎo)孩子學習課外知識，希望她在學習的道路上能夠更上一層樓。

最新《孔融讓梨》讀后感 篇7

我國古代，有許多人擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在我看完《孔融讓梨》時，知道了我們中華的傳統(tǒng)美德在小朋友身上，也開出了一朵燦爛的花。

故事是這樣的，桌上有一盤梨，孔融等人來吃梨，別人都挑大梨吃，只有孔融挑小梨吃。之后，別人問他：“孔融，你怎么不吃大梨呢？”孔融笑了笑說：“哥哥姐姐們比我大，我應(yīng)該尊敬他們，弟弟妹妹們比我小，我應(yīng)該讓著他們。”人們聽了都豎起了大母指。就是這一件不起眼的小事，卻讓孔融留芳百世。物以惡小而為之，物以善小而不為，中國人不做壞事做好事是一件天經(jīng)地義的事，不論大與小，都能反應(yīng)出一個人的德，一個人的德陪伴他的一生。其實，我也很敬佩孔融，誰會說我從來沒有過看見一個東西先上去拿一個最大的，甚至把別人的份子拿走，不顧別人的感受，現(xiàn)在，你是否知道了這個道理，記得小時候，拿什么東西都是挑最大的，父母拿孔融讓梨的故事教育我，我那哪里聽的進去？更別說比了，跟本就是比不起來的！而且對孔融有一種莫名其妙的反感，總覺得爸爸媽媽就是喜歡孔融似的，嘴里時不時還會冒出一句，不就是讓個梨嗎，有什么了不起，還什么美德的種子！總讓人感覺是孔融把爸爸媽媽奪去了似的，那時的我，哪里知道，那是一種望子成龍的急切，這個故事我早聽過了，但是對他產(chǎn)生敬佩的還是頭一次。

讓我們傳承中華的傳統(tǒng)美德，撥撒美德的種子。

dsbj1.com編輯推薦

《孔融讓梨》讀后感900字精選

夜深人靜，只有燈火和雞鳴聲在回響，這正是男子漢讀書的時刻。作為一位愛書之人，我對“《孔融讓梨》讀后感”這本書的書名深深著迷。這本書中蘊含著深刻的思想，讀后感觸良多。因此，我推薦你也去閱讀一下這本書，或許可以從本文中得到一些啟示，希望你能喜歡它！

《孔融讓梨》讀后感 篇1

在二年級的時候，我把《三字經(jīng)》一字不漏地背下來了，可我不知道《三字經(jīng)》的真正含義，這天，我又讀了《三字經(jīng)》，讓我最難忘的一句話就是“融四歲，能讓梨。”

故事的大概意思是這樣的：有一天，父親帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七個兄弟中從最小的弟弟開始挑梨，弟弟先挑走了一個最大的梨，但是孔融卻拿了一個最小的梨說：“我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們好、吃吧。”父親又問：“那弟弟比你小啊？”孔融說：“因為我是他哥哥，弟弟比我小，所以我應(yīng)該給他大的。”這個故事，傳遍了世界，這種精神值得大家學習。

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統(tǒng)美德已經(jīng)在世界上流傳了千百年，孔融的精神值得我們每一個人去學習。其實，在我我的日常生活中，有很多事情值得我們?nèi)プ觯热纾涸诠卉嚿希o老人讓坐；吃飯時，我們可以讓小的或年長的人先吃；在看電視時，我們可以先讓小的人看……還有，在我們的汶川大地震中，有很多人受傷、缺水……我們都伸出了援助之手，使他們都感到了溫暖……

這次，我明白了這句話的真正含義。作文

《孔融讓梨》讀后感 篇2

《孔融讓梨》這個故事千古流傳。這天，我翻開《修雅集》看到了小孔融拿著梨送給父親的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個十分有孝心的孩子！四歲的一天，小孔融的母親從集市上買來了許多金黃的鴨梨，她讓孔融先吃一個，但是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個最小的留給自己。原因是自己年紀小，就應(yīng)吃小的，大的就應(yīng)留給哥哥姐姐吃。

讀到那里，我才知道，“年紀小，就應(yīng)吃小的”，說得太好了，我很贊同小孔融的做法。以前，我總覺得，我是小孩子，就應(yīng)多吃點。每次母親讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊！但是從此刻起，我決定向小孔融學習，因此我逐步改正了自己的缺點。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夾給母親，對她說：“母親，請吃！”每次父親從上海回來帶一大推零食回來時我總是迫不及待地遞給母親，對她說：“母親，你吃吧。”直到看著母親吃下，我才放心地離開。每一天晚上，我總是把熱水袋沖足電，交給母親，對母親說：“母親，請你捂腳。”

在我表姐十歲生日的宴會上，服務(wù)員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊面，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看著我。我想：你們可別以為我是個“饞嘴貓”，我可不是做給自己吃的！我放下筷子，用雙手將烤鴨遞給母親，大聲地說：“母親，您吃！”在眾目睽睽之下，母親接過我遞給她的烤鴨，臉上洋溢著快樂的微笑。一桌的叔叔阿姨、爺爺奶奶都贊不絕口，說：“黃浩洋真孝順啊！”“我也要讓我的孩子向浩洋學習。”我聽了，心里美滋滋的：看來，我已成為大家學習的“有孝心的好少年”的榜樣了，我必須要做得更好！

此刻，我才知道，孔融四歲時就懂得謙讓，而我已經(jīng)九歲了，這么做也是完全就應(yīng)的。孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今后，我要用一顆善良的心去關(guān)心、愛護身邊的每一個人，要做一個當代的小孔融。

《孔融讓梨》讀后感 篇3

可能是受天氣的影響，今天午睡我感到睡意全無。其他同學也一樣，嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧。我想，教室里這么大的動靜，一定會引起值日老師的注意。

“咚、咚、咚”二樓走廊上傳來老師的腳步聲。我趕緊伏在桌面裝睡。接著，老師迅速走進教室，把幾個玩糊涂了的同學逮個正著。老師批評并警告他們不許再鬧。教室里終于安靜下來。越是安靜越是沒有睡意。我便找出一本書，隨手翻看。我被書中《孔融讓梨》的故事吸引住了。

孔融四歲的時候，爸爸拿了一些梨子回家，叫孔融與幾個哥哥分著吃，孔融把大梨子分給別人，自己留下最小的梨子。爸爸問他為什么這樣做，孔融說，我在全家是最小的，應(yīng)該吃最小的梨子。后來，爸爸帶著孔融去親戚家玩，親戚家有兩個小表弟。爸爸又拿出三個梨子叫孔融和表弟三人分吃，孔融仍然把最小的梨子留給自己。爸爸問他：“上次在家里你是最小的，所以你拿最小的梨子；這次你在三個孩子當中是最大的.，為什么也拿最小的梨子呢？”孔融說：“做表哥的照顧年幼的小表弟是理所當然的事。”讀了這個故事，讓我感到非常臉紅。

回想去年暑假，舅舅家孩子——我的小表弟到我家來玩。媽媽拿出我最喜歡吃的荔枝招待小表弟。誰知小表弟一邊剝一邊吃，一口一個，不一會就把荔枝吃光了。

我看到垃圾簍子里都是荔枝殼兒，心里生悶氣。小表弟喊我一起去玩，我也不理他；我一個人跑到樓上書房里關(guān)起門來假裝看書。媽媽喊我，我也假裝沒聽見。

爸爸回家后，弄清了事情的真相，爸爸不留情面狠狠地批評了我。我哪里接受爸爸這么嚴厲的批評呢？我一鼓作氣跑到屋后桑葉地里躲起來。

到了中午吃飯的時候，我仿佛聽到奶奶喊我回家吃飯。可是我卻迷迷糊糊睡著了。這一睡險些惹出極大的麻煩。一家人屋前屋后到處找我，怎么也找不著。爸爸打電話問鄰居、問同事，是否看到了我；媽媽在群里發(fā)信息問親戚、問同學，沒有得到我的行蹤。正當爸爸媽媽著急打算報警的時候，我醒過來了，我急忙跑回家，才知道一家人急得像熱鍋上的螞蟻一般。

回想這件事，再對照今天看的《孔融讓梨》的故事，使我羞愧萬分。

我在家里也是最小的。每次吃好東西的時候，大人們總是讓我先挑，而我每次都是挑選最大的、最好的。當我去親戚家，我在小朋友當中是最大的時候，我又覺得我這個老大應(yīng)該吃最大的，小弟弟小妹妹吃不下那么多。我一直都是這樣心安理得的想著，從來就沒有意識到自己的錯誤，根本就不懂得什么叫做“禮貌相讓”，更不知道好東西應(yīng)該“與人分享”。今天看到《孔融讓梨》的故事，我明白了以前這樣做，既是自私自利的表現(xiàn)，又是極端不禮貌的行為。

孔子說：“己所不欲，勿施于人。”我要學會將心比心。時時事事處處替別人著想，把利益讓給別人，把吃虧留給自己。只有這樣，才能克制自己的欲望，才能使自己走向成熟。

《孔融讓梨》讀后感 篇4

《孔融讓梨》這個故事是我在很久很久以前聽的，但是它卻讓我難以忘記。尊老愛幼是我們每個人都就應(yīng)做的，但是又有幾個人能夠做到呢？

這個故事主要講了在很久以前，有個小孩叫孔融。每個人都夸他很聰明。有一天，孔融的母親買了幾個梨回家，當梨端上桌子時，母親把最大的梨給了最小的孔融，但是孔融卻不好，將這個最大的梨讓給了哥哥。

這個故事使我受益匪淺，也讓我不禁想起了我在生活中的種種。孔融他愿意也毫不猶豫地將最大的梨讓給了哥哥，而我呢？我不僅僅沒有這樣做，還總是與弟弟搶東西。我身為姐姐，卻比當?shù)艿艿目兹谶€要差得多。每次吃水果，我總是第一個沖上去挑，東挑西挑，務(wù)必要把最大，看起來最美味的拿來吃，堅決不留給父母或弟弟。我不禁感到一絲絲的內(nèi)疚與后悔，而且，不僅僅如此，吃飯時，總會有一些很美味的東西吃，只要飯菜一端上來，我就會毫不猶豫、急匆匆地去把好吃的東西全部夾在碗里。母親每次都教育我要學習“孔融讓梨”的精神，但是我總將她說的當耳邊風。

有時候在坐車時，有些比我小的小朋友和老奶奶站在我旁邊，但是我卻看了她們一眼，就坐在那里了。有時，這些小朋友會用可憐巴巴的眼神望著我，就算我的心再怎樣虛，為了我個人的利益，我的心還是控制住了雙腳。

此刻想起，不禁后悔莫及及自責。我以前太自私了，只為自己著想，從來沒想過別人。我連那么小的孔融都不如。尊老愛幼就應(yīng)是每個人都要做的事，做什么事都要為別人著想，不好滿腦子都是自己的利益。

孔融，是我們每個人的榜樣，在生活中，我們能夠做的還有很多——讓位置給老少；將好吃的留給別人等等。

讓我發(fā)揚孔融的精神到世界的每個角落吧！

《孔融讓梨》讀后感 篇5

《孔融讓梨》這個故事千古流傳。今天，我翻開《修雅集》看到了小孔融拿著梨送給爸爸的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個非常有孝心的孩子！四歲的一天，小孔融的媽媽從集市上買來了許多金黃的鴨梨，她讓孔融先吃一個，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個最小的留給自己。原因是自己年紀小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該留給哥哥姐姐吃。

讀到這里，我才知道，年紀小，應(yīng)該吃小的，說得太好了，我很贊同小孔融的做法。以前，我總覺得，我是小孩子，應(yīng)該多吃點。每次媽媽讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊！但是從現(xiàn)在起，我決定向小孔融學習，因此我逐步改正了自己的缺點。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夾給媽媽，對她說：媽媽，請吃！每次爸爸從上海回來帶一大推零食回來時我總是迫不及待地遞給媽媽，對她說：媽媽，你吃吧。直到看著媽媽吃下，我才放心地離開。每天晚上，我總是把熱水袋沖足電，交給媽媽，對媽媽說：媽媽，請你捂腳。

在我表姐十歲生日的宴會上，服務(wù)員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊面，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看著我。我想：你們可別以為我是個饞嘴貓，我可不是做給自己吃的！我放下筷子，用雙手將烤鴨遞給媽媽，大聲地說：媽媽，您吃！在眾目睽睽之下，媽媽接過我遞給她的烤鴨，臉上洋溢著幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爺爺奶奶都贊不絕口，說：黃浩洋真孝順啊！我也要讓我的孩子向浩洋學習。我聽了，心里美滋滋的：看來，我已成為大家學習的有孝心的好少年的榜樣了，我一定要做得更好！

現(xiàn)在，我才知道，孔融四歲時就懂得謙讓，而我已經(jīng)九歲了，這么做也是完全應(yīng)該的。孟子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。今后，我要用一顆善良的心去關(guān)心、愛護身邊的每一個人，要做一個當代的小孔融。

[精]《孔融讓梨》讀后感模板

讀書筆記吧現(xiàn)在推薦你閱讀一下《孔融讓梨》讀后感，閱讀作品后，我對于作者描繪的主人公記憶深刻。對于讀后感來說，敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字，希望能幫助到你的學習和工作！

《孔融讓梨》讀后感 篇1

每個人都有一些優(yōu)點和缺點，讀了《孔融讓梨之后》之后，我覺得孔融最大的優(yōu)點就是謙讓，不過最大的缺點也是謙讓－太過頭了。先是讓梨，接著讓獎狀，后來把地球引力的論文也讓了……事事都得謙讓，自己為了深受人愛戴，做出自己不愿意做的事情，自己便皆大歡喜。其實，孔融不理智，為什么要讓呢？留自己用有什么不好，為了讓梨之譽，也不至于事事都謙讓吧！該謙讓的就謙讓，不能讓那些不勞而獲的人得到東西，而想孔融這樣付出勞動的'人卻一無所有！如果大家都在事事、處處上謙讓，那這社會，雖然變和平了，但是人們自己心理上會不愿意的，但為了自己深受愛戴卻做不得不做的事情！我不會這樣做的！因為這些東西是我付出了勞動的，我覺得我有權(quán)利來享受這個成果，如果我謙讓給了你，其實就是縱容你，不是愛你，而是害你！這樣你會總想著不勞而獲，天上掉餡餅。

我想對孔融說：不要為了自己得到人們的愛戴而做自己不愿做的事情，你不要謙讓的太過頭了！在事事上，處處上謙讓你自己覺得好嗎？不要再謙讓了，你已經(jīng)謙讓過很多很多次了！我想對孔融謙讓過的人說：你們真是一群不勞而獲的人，凡事都要靠自己，得三好學生，有個好工作，買車買房都靠自己，而不是靠別人的謙讓而得到的！

總之孔融讓梨之后，令人哭笑不得的趣事連連。

《孔融讓梨》讀后感 篇2

《孔融讓梨》這個故事千古流傳。今天，我翻開《修雅集》看到了小孔融拿著梨送給爸爸的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個非常有孝心的孩子！四歲的一天，小孔融的媽媽從集市上買來了許多金黃的鴨梨，她讓孔融先吃一個，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個最小的留給自己。原因是自己年紀小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該留給哥哥姐姐吃。

讀到這里，我才知道，年紀小，應(yīng)該吃小的，說得太好了，我很贊同小孔融的做法。以前，我總覺得，我是小孩子，應(yīng)該多吃點。每次媽媽讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊！但是從現(xiàn)在起，我決定向小孔融學習，因此我逐步改正了自己的缺點。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夾給媽媽，對她說：媽媽，請吃！每次爸爸從上海回來帶一大推零食回來時我總是迫不及待地遞給媽媽，對她說：媽媽，你吃吧。直到看著媽媽吃下，我才放心地離開。每天晚上，我總是把熱水袋沖足電，交給媽媽，對媽媽說：媽媽，請你捂腳。

在我表姐十歲生日的宴會上，服務(wù)員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊面，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看著我。我想：你們可別以為我是個饞嘴貓，我可不是做給自己吃的！我放下筷子，用雙手將烤鴨遞給媽媽，大聲地說：媽媽，您吃！在眾目睽睽之下，媽媽接過我遞給她的烤鴨，臉上洋溢著幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爺爺奶奶都贊不絕口，說：黃浩洋真孝順啊！我也要讓我的孩子向浩洋學習。我聽了，心里美滋滋的：看來，我已成為大家學習的有孝心的好少年的榜樣了，我一定要做得更好！

現(xiàn)在，我才知道，孔融四歲時就懂得謙讓，而我已經(jīng)九歲了，這么做也是完全應(yīng)該的。孟子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。今后，我要用一顆善良的心去關(guān)心、愛護身邊的每一個人，要做一個當代的小孔融。

《孔融讓梨》讀后感 篇3

在二年級的時候，我把《三字經(jīng)》一字不漏地背下來了，可我不知道《三字經(jīng)》的真正含義，這天，我又讀了《三字經(jīng)》，讓我最難忘的一句話就是“融四歲，能讓梨。”

故事的大概意思是這樣的：有一天，父親帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七個兄弟中從最小的弟弟開始挑梨，弟弟先挑走了一個最大的梨，但是孔融卻拿了一個最小的梨說：“我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們好、吃吧。”父親又問：“那弟弟比你小啊？”孔融說：“因為我是他哥哥，弟弟比我小，所以我應(yīng)該給他大的。”這個故事，傳遍了世界，這種精神值得大家學習。

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統(tǒng)美德已經(jīng)在世界上流傳了千百年，孔融的精神值得我們每一個人去學習。其實，在我我的日常生活中，有很多事情值得我們?nèi)プ觯热纾涸诠卉嚿希o老人讓坐；吃飯時，我們可以讓小的或年長的人先吃；在看電視時，我們可以先讓小的人看……還有，在我們的汶川大地震中，有很多人受傷、缺水……我們都伸出了援助之手，使他們都感到了溫暖……

這次，我明白了這句話的真正含義。作文

《孔融讓梨》讀后感 篇4

今天，我讀了《孔融讓梨》這篇故事，是我深有感觸。

很久很久以前，有個小孩叫孔融。一天孔融的媽媽買了一些梨，當梨端上桌的時候她給小孔融一個最大的梨，孔融卻把梨給了哥哥們，自己卻挑了一個最小的梨津津有味的吃了起來。孔融當時才四歲，就懂得了應(yīng)該把最好的東西留給別人，而我們現(xiàn)在還有很多人不尊老愛幼。比如在汽車上，有一個小孩和一位老人站在我面前。那個小孩有可憐巴巴的眼神看著我，希望我給他們讓個座，但是我為了自己的利益，一直坐在哪里無動于衷。現(xiàn)在回憶起來我太自私了，我應(yīng)該在他們上車的一剎那就站起來給他們讓座，我后悔莫及。不但公車上的人很自私，就連食堂里的人也這樣。下課鈴一打，同學么就爭先恐后的來到食堂。剛來到食堂同學們就蜂擁而上，擠得擠，推的推，大家都想第一個吃上飯，食堂立刻變成了一個鬧市。其實只要我們互相謙讓，也不會有人受傷。

我一定要發(fā)揚孔融的精神，做一個尊老愛幼，懂得謙讓的人。

孔融讓梨的讀后感3篇

讀書筆記吧精選欄目推選：“孔融讓梨讀后感”。

光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。讀完作者寫的作品后我陷入了沉思。寫讀后感要切合實際，切忌空談空想。你是否正在關(guān)注作品讀后感方面范文?在這里，你不妨讀讀孔融讓梨的讀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

孔融讓梨的讀后感【篇1】

今天，我與同桌共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章。這個故事是這樣的：古時候，有一個4歲的小朋友叫孔融，有一次，孔融的母親買了幾個梨回家，當梨端上桌時，母親把最大的一個梨給了孔融，孔融卻把這個最大的梨給了哥哥，給自己留下最小的梨。

《孔融讓梨》的故事讓我受益匪淺，也讓我不禁想起我在生活中的點點滴滴。孔融他愿意將最大的的梨給了哥哥，而我呢?我不僅沒有這樣做，還總是要最好的，我這么大了，卻比當?shù)艿艿目兹谶€要差得多。每次吃水果，我總是第一個沖上去，挑出最大最美味的那個去吃，堅決不留給父母、爺爺奶奶。我不禁感到一絲愧疚，而且不僅如此，吃飯時，美味的菜一端上來，我總是就會毫不猶豫地去把好吃東西全部夾到自己的碗里。媽媽每次都教育我要學習孔融的精神，可是我總是當做耳邊風。

有次坐車時，我正坐在自己的位子上，來了一位小朋友和他的奶奶，我瞟了一眼，繼續(xù)安坐在座位上。我能看見小朋友用可憐的眼神看著我，就算我心再虛，可是為了我的個人利益，我的心還是控制住了雙腳。

現(xiàn)在想起，不禁后悔莫及。我以前太自私了，只為了自己著想，從來沒想過別人，我連孔融都不如。尊老愛幼應(yīng)該是每個人都應(yīng)該要做到的，做任何事都要為別人著想，不要滿腦子都是自己的利益。

孔融是我們每一個人的榜樣，在生活中，我可以做的事還有很多很多。

讓我們一起學習孔融謙讓的精神吧!

孔融讓梨的讀后感【篇2】

我是家里的獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶把所有的愛都給了我。從小，好吃的東西總是留給我，任何要求都盡量滿足我。我就像家里的小太陽一樣，全家人圍著我團團轉(zhuǎn)。慢慢的，我養(yǎng)成了自私的壞習慣。

記得有一次，姑姑帶我和妹妹出去玩，回到家，我們已經(jīng)口干舌燥了。媽媽拿出一瓶飲料，讓我們解渴。我搶過飲料，咕嚕咕嚕地喝起來。妹妹看見了，大聲嚷道：“我也要喝，我也要喝。”我趕快仰起脖子將飲料喝個精光，并且得意地說：“這是我家的，就不給你喝，”結(jié)果弄得妹妹大哭一場，我也受到了媽媽嚴厲的批評。

事后，媽媽給我講了《孔融讓梨》的故事：孔融四歲時，媽媽端出一盤甜津津的大黃梨，讓孔融分給家人吃。他把大的分給兄弟，自己卻留下一顆最小的。我當時好奇地問媽媽：“為什么給別人大的，留給自己小的啊？”媽媽告訴我：“因為他懂得尊老愛幼、謙讓他人。媽媽相信你也能成為這樣的好孩子！”

這學期，我們?nèi)W習《弟子規(guī)》，老師再次給我們講了《孔融讓梨》的故事。我覺得自己和孔融相比，太自私了。今后我要以孔融為榜樣，做一個尊老愛幼、懂得謙讓、和同學們友好相處的優(yōu)秀少先隊員。

孔融讓梨的讀后感【篇3】

孔融讓梨的故事內(nèi)容：孔融很小的時候，不僅表現(xiàn)出了聰明的天分，而且很懂得謙讓。有一次，他父親的朋友給他們帶來了一盤梨。父親就叫孔融把這些梨分了。孔融把梨子一個一個地分好，到最后只留給自己一個最小的。父親覺得很驚訝，就為他為什么不給自己留下大的，而是給自己小的。孔融很有禮貌地回答說，他自己的年紀小，應(yīng)該吃小的。父親聽了十分高興。于是又問：“弟弟比你小，為什么得到大的？”孔融回答說他弟弟比他小，所以應(yīng)該要愛護小的，給他吃大的梨。這個讓梨的故事很快就傳遍了周邊的地方，很快就成了一個教育兒女的好例子。

謙讓是中國人的美好品德。大家互相謙讓才不會發(fā)生爭執(zhí)，這個世界才是和諧美好的。如果為了一些事情，而爭執(zhí)不下，那么世界就會變得混亂。謙讓的反義詞之一是自私。一個自私的人不僅不懂得去謙讓，而且還會對一些事情耿耿于懷。人世間的戰(zhàn)爭就是從這里變來的。因為自私，很多人只是想到自己的利益，而不顧他人的利益。有些人，就是因為一些小小的利益，而什么都不顧。自私的人，不會顧上父母、兄弟姐妹以及朋友的感情。為了利益他們寧愿不要感情。這個世界因為他們就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。如果大家都不自私，懂得處處讓人，那么在你需要幫助的時候，也會得到別人的幫助的。小小的孔融尚且知道這些道理，我們活在信息發(fā)達、物質(zhì)豐富的今天就更應(yīng)該懂得要謙讓了。

熱搜讀后感: 孔融讓梨讀書心得其七

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？下面是小編為大家精心推薦的“熱搜讀后感: 孔融讓梨讀書心得其七”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

孔融讓梨是個眾所周知的故事，流傳了幾千年，在文中：孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，孔融家里吃梨，一盤梨子放在大家面前，孔融不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。他爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”父親又問孔融：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”他父親聽了，哈哈大笑起來：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。讀完這個故事，想想平時的自己，感到有一些慚愧，我想我真應(yīng)該向孔融學習。孔融那么小的時候就知道要謙讓，好東西要和別人一起分享，而不應(yīng)該自己獨自占有。雖然，家里只有我一個小孩子，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，總是把最好的東西留給我。而我以前卻從來沒有考慮到他們，我現(xiàn)在覺得自己和孔融相比，真是不懂事。孔融不僅懂得要和別人分享好東西，還知道要尊敬比自己大的人，我要向孔融學習，做個懂事的好孩子。

尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統(tǒng)美德已經(jīng)在中國流傳了千百年，孔融的精神和品德是我們從小就應(yīng)該學習的。謙讓是美德、是尊重、是寬容、也是貢獻，它可以讓我們的生活更加和諧，作為學生的我們，應(yīng)該繼承和發(fā)揚這種美德，在家里孝敬父母長輩，在學校尊敬師長，團結(jié)同學，只要通過我們大家的共同努力，相信我們的社會和我們的未來將會更加美好！

2024讀后感推薦 孔融讓梨讀書筆記之二

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，想要學到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？以下是小編為大家整理的“2024讀后感推薦 孔融讓梨讀書筆記之二”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

孔融讓梨這個故事主要講了別人送來一筐梨子。爺爺讓孔融兄弟分著吃，孔融分給哥哥一個大的，分給弟弟一個大的，自己留一個小的。爺爺知道后問他為什么不挑大的。他回答：“哥哥比我大，我要尊敬他;弟弟比我小，我要愛護他。”

讀了〈孔融讓梨〉這篇故事，我也要學習孔融勇當仁義，講道德，尊老愛幼的優(yōu)點。

讀后感收藏:孔融讓梨的讀書筆記優(yōu)秀模板七篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編陸續(xù)整理的“讀后感收藏:孔融讓梨的讀書筆記優(yōu)秀模板七篇”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

孔融讓梨的讀書筆記【篇一】

我讀了一本書，這本書的名字叫【日有所誦】這本書里有很多小故事，但是，在這里我最喜歡的一個小故事，是孔融讓梨，現(xiàn)在讓我來說一下內(nèi)容吧!

孔融四歲的時候，正好是他祖父的六十大壽，來的客人很多，有一盤酥梨，放在壽臺上。母親讓孔融把它分了，于是孔融開始分梨，分完后，每個人都分到了自己應(yīng)得的梨，唯獨孔融給自己的是最小的。于是父親就問他，別人都分大的梨，為什么你自己卻粉最小的呢?孔融從容的答道：樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬的長輩，是做人的道理!父親聽了，很是高興。孔融讓梨的故事很快傳遍了漢朝，小孔融也成了父母教育子女的好例子。

我知道了，小孔融才四歲就知道尊敬老人，而且做的很好，而我們呢?我以后要向小孔融學習。

孔融讓梨的讀書筆記【篇二】

今天我讀了《孔融讓梨》的故事，這個故事講述了在漢朝一個4歲的小孩，在祖父六十大壽的時候，父親讓他分梨子，他按照長幼的順序分了梨子，留給自己最小的，父親問他：”為什么分給自己最小的？“

孔融說：”樹有高低，人有老小，尊敬長輩是做人的道理。“后來父親又讓他分梨子給兄弟們，他還是分給自己最小的，把大的分給哥哥和弟弟，他覺得弟弟小應(yīng)該讓著他。

一個四歲的小孩，這么懂事、聰明，尊老愛幼，是多么偉大的美德。他的品德是我們從小就應(yīng)該學習的，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，有時是一種尊重，有時是一種寬容，有時是一種貢獻。

我們在日常生活中，也應(yīng)該向他學習，平時遇到需要幫助的人要幫助他們，坐公交車時要主動讓座。這樣我們的生活才更加豐富多彩，讓我們的社會更加和諧！

孔融讓梨的讀書筆記【篇三】

今天晚上我讀了《五子登科》的故事，故事中講到竇禹鈞年輕時，他沒學好，他家里很有錢，他還貪得無厭，盤剝窮人，后來他改邪歸正，不在做壞事，開始幫助窮人，他有了五個兒子后，對兒子嚴格要求，使他們 一個個健康成長，都當了大官。

在這個故事中我學到了兩個成語：

貪得無厭：貪心很大，永遠沒有滿足的時候。

改邪歸正：改正錯誤的行為，回到正確的道路上來。指不再干壞事。

我還讀了《孔融讓梨》的故事，故事中講到孔融四歲的時候，一次有人送來一筐梨，他和幾位哥哥挑梨，他自己挑了一個最小的，他從小就知道禮讓，孝敬父母，尊敬兄長，我們應(yīng)該向他學習。

在這個故事中我學到了兩個詞組：

孝敬：對長輩孝順尊敬。

尊敬：重視而且恭敬的對待。恭敬：對長者或客人尊重而有禮貌。

孔融讓梨的讀書筆記【篇四】

《孔融讓梨》這個故事相信大家一定非常熟悉，是說：有一年的八月十五，正是花好月圓的日子。孔府上上下下張燈結(jié)彩，仆人們十分忙碌，為晚上的賞月做準備。正在賞月的時候，仆人端來一個托盤，里面放著幾個黃橙橙的大鴨梨讓孔融的爸爸吃，爸爸又讓孩子先吃，老大又讓六弟孔融先吃，孔融立刻拿了一個最小的，爸爸很好奇，就問孔融為什么拿最小的，孔融說:"我小，胃口自然也小，就應(yīng)該吃小的。”爸爸又說：“可是七弟最小，你是六弟，七弟應(yīng)該吃最小的呀!你為什么要吃最小的呢?”“哥哥們都讓著我，讓我吃大的，我也要讓著七弟，讓七弟吃大的。”旁邊正好孔家的長輩都在，長輩們決定把孔融讓梨的故事寫進孔家的家傳，讓后人仿效。

讀了這個故事，我們大家一定想孔融真懂得謙讓呀!其實，只要我們也像孔融一樣懂得謙讓，那你也一定能做出和孔融一樣感人的事情!

同學們，讓我們也像孔融一樣有什么好吃的東西都先想到別人，最后輪到自已吧!

孔融讓梨的讀書筆記【篇五】

這個故事講的是孔融四歲時就懂得謙讓和孝順，把大梨讓給哥哥們，小的留給自己。想想我們自已生活中，有沒有做到這些?

我們這些孩子在家里都是大人圍繞著我們轉(zhuǎn)，我們還老是不聽話，一點都不為大人著想，其實大人也是為了我們好，看了這個故事我覺得我們要向孔融學習，做一個孝順父母長輩的孩子。

孔融讓梨的讀書筆記【篇六】

今天， 我看了一個大家都很熟悉的故事《孔融讓梨》。故事主要講了四歲的.孔融和哥哥常常在一起吃梨，每次孔融總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見了問道：“你為什么總是拿最小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，大的還是留給哥哥吃吧!”

無論什么時候孔融總是先想到別人，最后想到自己。孔融這么小就懂得互相謙讓、互相幫助、團結(jié)友愛的道理，他讓他的全家人感到意外和驚喜。

我一定要向孔融學習，做一個懂禮貌的好孩子。

孔融讓梨的讀書筆記【篇七】

這天，媽媽給我買了一本《中華上下五千年》，我興致勃勃地看了起來，從中明白了我們中國許多具有優(yōu)秀美德的故事。

其中讓我印象最深的是《孔融讓梨》這個故事，這個故事主要講的是孔融在六歲那年，他媽媽買回來一些大大的甜滋滋、水靈靈的梨，洗的干干凈凈后讓孔融分給他的哥哥和姐妹們，而孔融卻留下一個最小的梨給自我，媽媽十分不明，“孔融，你為什么留下一個最小的梨給自我呢?”孔融笑了笑說：“夫子說過，不管做什么事情，首先就應(yīng)想到的是別人，而不是自我，所以大的就留給他們吃吧!”媽媽聽了之后，連忙點了點頭，說：“你真是一個懂事的好孩子，媽媽真為你感到驕傲。”

孔融小小年紀就明白關(guān)心別人，令我萬分敬佩。此刻有不少孩子被父母當做心肝寶貝，十分的寵愛，所以孩子根本不明白關(guān)心父母，關(guān)心他人，什么只想到自我，以自我為中心。其實我也犯過這樣的錯。

有一次，我放學回家，看見冰箱里有一大瓶果汁，我一打開，“咕嚕，咕嚕”地把果汁全喝完了。爸爸媽媽下班回來，打開冰箱看見果汁沒有了就問我，我說“全喝完了!”爸爸媽媽沒說什么，但是我感到十分愧疚!

我從孔融身上學到了關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)，我也認識到自我以前犯了好多的錯誤，我必須要改正這些錯誤，

我真的很期望所用像我一樣犯過這種錯誤的同學，都能像我一樣，知錯就改，做一個懂事的好孩子。

[最新]最新《裙子》讀后感700字精選

讀書筆記吧欄目精選：“《裙子》讀后感”，歡迎閱讀。

書籍是人類進步的階梯，讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。在讀一本書的時候，我們要學會去感受，學會去記錄。經(jīng)過收集，小編為您獻上最新《裙子》讀后感，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

最新《裙子》讀后感【篇1】

寒假里，我的閱讀生活很豐富，比如：鄭淵潔的《羅克和八字論文》、《野狼歌唱家羅克》和楊紅櫻的《非常媽媽》、《跳跳電視臺》等等，我都很喜歡，其中埃莉諾-愛斯特斯寫的《一百條裙子》讓我記憶最深刻。

《一百條裙子》這本書的主人公是旺達-佩特羅斯基，她是個安靜，幾乎不怎么說話，甚至沒人聽見她放聲大笑過的小女孩。因為她家里窮買不起很多漂亮的衣服和裙子，并且有個奇怪的名字，所以經(jīng)常要受到十三班同學們的嘲笑。特別是愛惡作劇的挑頭人佩琪和她親密無間的朋友瑪?shù)侔！Ｋ齻儌z總是問旺達有多少條裙子，多少雙鞋子，多少頂帽子之類的問題來嘲笑她，捉弄她，嘲笑他，旺達回答說：“我有一百條裙子。”話音剛落大家哈哈大笑，便笑著鬧著跑去上課了，留下旺達一個人孤獨地站在那兒，最后她承受不了這樣的孤單，只好選擇了離開。其實，這一百條裙子就在旺達的心中，她將這一百條裙子從心里畫了出來，還拿去參加了比賽，并獲得了服裝設(shè)計獎呢！此時，佩琪和瑪?shù)侔６加悬c慚愧，后悔莫及。于是，她們倆決定寫了一封信向旺達道歉，旺達收到信很高興，將自己得獎的作品留在了十三班，還將其中的兩幅畫送給了她們……

這個故事讓我懂得了一個道理，同學們之間一定要互相幫助，互相寬容，不能隨便嘲笑和捉弄他人，只有這樣，才能創(chuàng)建一個好集體!

最新《裙子》讀后感【篇2】

今天，我讀了《一百條裙子》這本書。故事講的是一個叫旺達佩特羅斯基的波蘭女孩兒，她不愛說話，也不喜歡交流，大家都不喜歡她，因為她有一個奇怪的名字，還有一條舊裙子。她很孤單沒有任何朋友，可她很愛干凈、勤勞、聰明、愛美，最主要的是她懂得寬容。就讓我給大家講一講吧！一天，旺達突然說她有一百條裙子，而且各式各樣 。大家都不相信她。有的說：誰也不會有這么多條裙子。有的說：你真會胡說八道。還有的說：你也太天真了。還是不喜歡她，而且還嘲笑她呢！但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。從那以后，她得到的是更多的嘲笑。她一直在默默忍受，終于有一天，她再也忍不住了，轉(zhuǎn)學了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學留下了她的一百條與眾不同又美麗至極的裙子那些畫在紙上的美麗的裙子。同學們看到那些美麗的裙子才覺得自己做的太過分了點，后來大家都很想念她，寫了一封信給她，希望她能回來。并去找她，去找那份失去的友誼，可她再也沒有回來。從這本書里我們看到，旺達用自己的寬容回報同學的捉弄，用真誠的愛回饋同學的嘲笑。在生活中，我們也經(jīng)常會遭到別人的嘲笑、譏諷；有的時候我們會被困難擊倒，失去勇氣；有時我們會為自己落后的學習成績而煩惱，卻沒想過積極地去面對，有時還會為別人的不解而耿耿于懷。我知道了，交朋友時，我們不能根據(jù)她的長相、穿著打扮、名字和貧富等來判斷是否和她交朋友，而要看她的的心是不是善良的，而且要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。一百條裙子，是旺達對理想的執(zhí)著追求，也是旺達揮起的破繭之劍。從旺達身上我感受了她的執(zhí)著、寬容、忍受、奉獻。感謝旺達，她讓我更加從容自信地走向未來。

最新《裙子》讀后感【篇3】

《一百條裙子》讀后感1

書就是一杯美酒，讓我垂涎欲滴；書就是一位哲學家，讓我得到啟發(fā)；書也是一首優(yōu)美的兒歌、宛轉(zhuǎn)悠揚……

讀書也是一種享受，因為書會帶你暢游書的世界，讓你得到很多知織。讀書也是有苦有樂的，它的樂總是大于苦。一時的苦能換來一世的快樂，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂。

在寒假里，我津津有味的讀完《一百條裙子》這好書，讀后我受益匪淺。

這本書的起因就是旺達說自己有一百條裙子，而大家都不想信旺達會有一百條裙子，因為旺達每天都穿那條淡藍色舊裙子，從來沒有穿過其它裙子。旺達經(jīng)常被其他的女孩子欺負，但是她都是默默的忍受著。

當我讀完了這本書，旺達的堅強、善良使我感到十分慚愧。雖然女生們都喜歡捉弄旺達，但她一點都不生氣，還沒有一絲報復(fù)的心態(tài)，旺達家里貪窮沒有多余的錢財買一百條裙子，但她心中沒有一條裙子都蕩漾著一個夢想。于是，她用手中的畫筆畫下了一百條裙子，畫岀了她的夢想。留給以前捉弄他的女生們。回想自己我常常遇到一點點挫折就退縮、不自信，但看了《一百條裙子》后，主人旺達的品格讓我開始反思自己，從自身上找到缺點并改正。

讀了這本好書以后，我收獲的不僅僅是旺達的健全和善良，還收獲到：友誼是多么重要。

《一百條裙子》讀后感2

旺達·佩特羅基是有一個奇怪的名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發(fā)白，晾得走形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟，最吵的角落。

正是因為她的怪名字與舊裙子，所以女孩總喜歡嘲笑她，不只從哪一天起，旺達總是說家里有一百條裙子，可沒有人會相信，大家也總拿這件事嘲笑她，說她騙人，因為她的身上總穿著一件衣服。終于有一天，學校組織了一個比賽，旺達拿出了一百條裙子，之后，她們?nèi)揖桶嶙吡恕?/p>

佩琪和瑪?shù)侔ｋm然對旺達不好，但還是來到千里之外的旺達家，看著一間間破爛的小屋，佩琪與瑪?shù)侔６挤浅M愧，她們把旺達的畫保留好，那一百條與眾不同，美麗至極的裙子始終留在了所有同學的心中，她用這個方法證明了自己的存在。

這本書所有的女孩子觀看，旺達雖然總被欺負，但她從不放棄，對美的向往和追求，對理想的堅持讓我們深深感動。

旺達的畫與她的人一樣美，她的精神更值得我們?nèi)W習。

最新《裙子》讀后感【篇4】

夜晚，我躺在媽媽懷中，在溫柔的燈光里，我想起了《母雞小裙子》這本書中一個個美好的故事。不一會兒我就沉沉地睡去在我的夢里，有一本畫冊，一頁又一頁，等待著我去描繪。

勤奮快樂的小裙子通過自己的努力經(jīng)歷了許多磨難，為她最喜歡的老師種上了美麗動人的牽牛花，從此老師的生活里增添了一抹亮眼的顏色。我想：是呀，小母雞都能深深記得老師的恩情，我也要向小裙子學習，銘記老師的恩情。所以，我要把老師寫進我的畫冊里。

我的畫冊中還有我的爸爸媽媽。作文書中的小裙子每天都在媽媽溫柔的聲音中沉沉睡去，像極了我。我每天過著無憂無慮的生活，但爸爸媽媽，卻總是睡得很晚，起得很早。我明白爸爸媽媽的辛苦，所以我要多聽父母的教導(dǎo)，用心做個乖孩子，我想這就是對父母最好的報答。

讀完《母雞小裙子》這本書中的一個個小故事，我的世界變成了一個快樂的世界。我要把這本書中的故事都寫進我的畫冊里，里面有鋤禾日當午，里面有離離原上草，里面有我所有快樂和傷心的瞬間。

噓，別吵，我正在努力描繪這本夢中的畫冊

最新《裙子》讀后感【篇5】

在這個寒假中，我讀了幾本有趣的書，其中讓我最感動的就是《一百條裙子》了。

《一百條裙子》中的旺達是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的奇怪名字和那條舊裙子所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家有一百各式各樣的裙子。可隨之而來的卻是跟多的嘲笑，根本沒有人相信她，而且大家都會拿這件事來捉弄她，旺達他卻都默默的忍受著。

有一天旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了那一百條裙子，捉弄過旺達的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達是多么的喜歡她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩。于是她們決定寫信向旺達道歉，并且去把她找回來。可是讓她們想不到的是旺達她再也不會回來了。

當我讀完了這本書的時候，我覺得旺達是一個多么的堅強，多么的善良。可憐的孩子當同學們嘲笑或欺負她的時候她并沒有想過要報復(fù)她們。旺達的家里窮的很，誰都知道旺達根本買不起那一百條各式各樣的裙子，有一百條裙子只是旺達的夢想。

我得像旺達學習，跟她一樣做一個堅強、善良的好孩子，為自己的夢想堅持！

最新《裙子》讀后感【篇6】

最近我讀了一本由美國著名作家埃莉諾。埃斯特斯所寫的《一百條裙子》，讀完這本書讓我學到生活中很多做人的道理。

這個故事主要講述了一個叫旺達。佩特羅斯基是有著奇怪名字的.女孩，她因為生活貧窮也沒有母親所以只能自己照顧自己，這讓她洗干凈的衣服有時來不及熨燙而顯得皺皺巴巴。旺達剛轉(zhuǎn)到新學校時，就因為有著奇怪名字，每天還穿著同樣一件洗的發(fā)白、晾的變形藍裙子，而引來其他同學的一些取笑。班級里一個叫佩琪一個叫瑪?shù)侔５呐惨驗橥_來自波金斯山，總是帶頭嘲笑旺達為波蘭佬。

旺達是個很文靜的女孩不愛說話，總是獨來獨往，所以也沒有什么朋友。但是一天，旺達突然聲稱家里有一百條裙子，但是同學們都不相信她，于是總拿裙子的問題來嘲笑她，旺達總是默默忍受著他們的嘲笑，但是最后再也無法忍受了，就和家人搬到其它城市上學居住了。但旺達卻真的給同學們留下來一百條“裙子”，這些“裙子”就是一百幅裙子的服裝設(shè)計圖，里面畫滿各式各樣的裙子，而她的同學們hai發(fā)現(xiàn)佩琪和瑪?shù)侔４┲棺右渤霈F(xiàn)在這一百幅圖畫里，這時同學們才發(fā)現(xiàn)旺達原來是這么喜歡他們，這么聰明，這么可愛，這么有才華。這使他們感到特別羞愧，這一百幅畫也深刻的留在同學們心里，也認識到了自己的錯誤，想把旺達找回來，可是一切都來不及了，因為旺達再也回不來了。

從這故事里，我深刻的認識到一些不經(jīng)意的玩笑、取笑，即使有口無心也會對人造成傷害，我希望在校園不要再有這些傷害，我希望在校園只有互相幫助，團結(jié)有愛，因為只有當你擁有一顆真誠、善良的心，一視同仁的態(tài)度和寬容的胸懷，你也會收貨你的“裙子”。生活中還有許多許多道理在等著我們，讓我們揚帆起航一起去尋找吧。

最新《裙子》讀后感【篇7】

上一周里，學校的讀書漂流活動使我得到了一本好書——《一百條裙子》。讀完之后，我深受感動，感動于主人公的善良、友愛。下面，讓我來簡單介紹一下書中的故事情節(jié)吧。

這本書主要講了女孩子旺達.佩特羅斯基的故事。她是一個善良的人，在同學們對她嘲笑、奚落時，并沒有發(fā)怒，而是忍受著，默默地站在一旁。同學們不相信她有一百條裙子，對她說的話大笑。最終迫使旺達離開她們的學校。走的時候，她在自己畫的一百條裙子中挑了兩條畫的最好的裙子送給了佩琪和瑪?shù)侔！＿@兩個曾經(jīng)看不起旺達的女孩子，也由此被感動，還給旺達寫了一封信。

我們要學習旺達善良的品行。在學校和同學友好相處，做個善良的好孩子。我們還要學習她在同學面前心胸寬廣的性格，不要別人只是不小心打了你一下，你就忍耐不住，要還手打?qū)Ψ健＿@樣往往是交不到朋友的。只有擁有寬廣的胸懷，才能交到真正的友誼。

再看看我們，同學之間應(yīng)該互相幫助，但是有的同學卻心胸狹隘，在別人需要得到幫助時，不愿意伸出手來幫助同學們，有時還在背后議論同學顯得心胸格外不寬廣。哪能比得上旺達呢，我們一定要向旺達學習，學習她的精神，做一個善良、心胸寬廣的人吧。

另外，我還明白一個道理，就是要學會忍耐。不應(yīng)該胡亂地向同學們發(fā)火。不應(yīng)該說臟話，要做一個學會忍耐的人。這次家長會后，老師在班上把同學們分成互助小組，互相幫助，一起努力，進步。我還擔任了小組的組長，帶領(lǐng)他們一起快樂學習。我想，我一定會做到的。

同學們，讓我們一起讀書，一起學習書中的道理，一起去豐富我們的知識，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂成長吧!

最新拔苗助長讀后感700字精選

讀書筆記吧推薦更多專題：“拔苗助長讀后感”。

書籍就像一盞神燈，它能在人們最黯淡的時候照亮最遙遠的生活道路，當我們對待作者寫的作品有不同的看法時。那么這時讀后感的作用就是加深我們對作品的理解并且結(jié)合自己的觀點去進行解讀，您也在考慮撰寫一份作品讀后感吧？讀書筆記吧花時間為你編輯了最新拔苗助長讀后感，有需要的朋友就來看看吧！

最新拔苗助長讀后感 篇1

古時候，宋國有個急性子的農(nóng)夫。他種了二十多畝地。莊稼苗兒一出齊，就得天天鋤地除草。火熱的太陽當頭照，頭上汗珠往下掉，真是辛苦極了。更令他心急的是，他在田間累死累活的干了三天了，但是那莊稼，好像并沒有長高。

又過了一天，農(nóng)夫鋤地累了，坐在田埂上休息。他望著田地里的莊稼苗，一陣焦急又涌上心頭，他自言自語地說：“這莊稼苗為什么還不快快長高呢？怎么才能讓禾苗快點兒長高呢？”農(nóng)夫坐在那里冥思苦想，想著，想著，忽然，他腦洞大開，想出了一個稀奇古怪的辦法。他走進田里，把一棵莊稼苗輕輕地從土里往上拔高了一截兒。他左看看右看看，洋洋得意地說：“哈哈！長高了！長高了！”接著，他就忙碌起來。他把田里的每一棵莊稼苗，都往上拔高了一截兒。一直干到天黑才回家。

“我把每一顆莊稼苗都拔高了一截兒，現(xiàn)在，地里的莊稼苗一下子全都長高了。”農(nóng)夫的妻子大吃一驚，她憂心忡忡地說：“你把苗子往高一拔，它長在土里的根就斷了，根斷了，莊稼苗就會枯死的。”農(nóng)夫自以為是地說：“莊稼苗都已經(jīng)長高了，怎么會死呢？”

過了兩天，農(nóng)夫再到田里一看。哎呀，真糟糕！莊稼苗都枯死了。

莊稼苗的生長，都有自己的客觀規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。宋國的農(nóng)夫不懂得這個道理，急于求成，結(jié)果適得其反。

最新拔苗助長讀后感 篇2

我喜歡讀書，因為讀書不僅能讓我獲得新的知識，還能讓我感受到快樂。我也喜歡讀寓言故事，其中，我最喜歡的一個故事就是《拔苗助長》，我看到里面有這樣一句話，讓我記憶特別深，就是“”一天、兩天、三天……秧苗還是沒有長高。”從這個故事中，我知道了秧苗是要經(jīng)過陽光、雨露才能長高的,而不是你著急就有用的,更不能去拔它，拔它只是表面的，它是不會真正長高的。也讓我明白了一個道理，我們無論做什么事都要符合自然規(guī)律，不能急于求成，學習上也是如此，千萬不能心急。

有一次，我放學回到家，心想著我得趕緊寫完作業(yè)，不然我就不能和小朋友一起玩了，我的腦子里此時只有和他們玩的情形，我就立刻開始寫作業(yè)，在寫作業(yè)時有一個字我不會寫，我就不想查字典，直接問爸爸。爸爸不但沒有回答我，反過來說：“你都四年級了，要自己學會解決問題，不要太著急。”聽了爸爸的話，我心里有一些自責，又有一些難過，我慢吞吞地說:“我知道啦。”我立馬回去查字典，我發(fā)現(xiàn)查字典的時候也很有趣，像是在跟他們玩捉迷藏。后來，我發(fā)現(xiàn)考試的時候正好考到這個字了，通過查字典，這個字在我記憶里更加印象深刻了，所以考試的時候我立刻就寫出來了，那時的我特別高興，心想：幸虧我去查字典了，如果是爸爸告訴我的，我急急忙忙寫上去，可能現(xiàn)在已經(jīng)忘記了。

讀了這個故事，讓我明白了，做事不能太著急，在學習上也是一樣，我們要踏踏實實，一步一個腳印，通過自己不斷的努力學習，慢慢的增長知識，千萬不能急于求成。

最新拔苗助長讀后感 篇3

這天，我看了《拔苗助長》這篇文章。

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是，他老是覺得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。

這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。此刻，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有潛質(zhì)明白的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學。只要孩子明白不了新知識，就破口大罵：“你這般學習潛質(zhì)，以后怎樣成才呀？還不快去學多點？”；“這么簡單的題，你也明白不了，那么以后那些更難的題怎樣辦？此刻要你學多點，是要你以后學習的簡單點！”……。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識，沒時刻復(fù)習，不僅僅一些重要的課內(nèi)知識都忘掉了，而且那些“新知識”也明白不了，等于什么都沒學，導(dǎo)致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀！而且，既然孩子沒有潛質(zhì)學會以后的知識，就要一步一個腳印，從此刻學的的課內(nèi)知識開始，也能夠去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛！

期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。

最新伽利略讀后感700字精選

書籍會使人產(chǎn)生探索世界的欲望，不同的人讀完作品以后，都會有各自的感受，寫讀后感要深入體會作者的寫作和文中表達的思想感情。那么應(yīng)該從哪個角度寫才能把震撼寫出來呢？以下是欄目小編為大家收集的“伽利略讀后感”歡迎閱讀，希望你能喜歡！

伽利略讀后感 篇1

東野圭吾《伽利略的煩惱》讀后感300字：

本來沒打算看這本書的，但當時要坐飛機需要一本書來打發(fā)時間，店里所售的書基本都買過了，最后選了這本《伽利略的煩惱》。

怎么說呢，在東野圭吾的書里面，湯川出現(xiàn)的書我好像只看過兩本，一本是最出名的《嫌疑人x的獻身》，另一本是《圣女的救贖》，這本書是短篇故事集。

大概是偏見，我其實不太喜歡用物理來破案解決難題，我還是喜歡推理類的，比起湯川我也更喜歡加賀啊。

言歸正傳，本書共有五個獨立的案子。有幾個故事還是令人蠻唏噓的。其中還有一個故事是湯川的老師，一山還有一山高，他按照著老師設(shè)計的路程一路查下去，時候還是洞察了真相，師生情令人感動。

看完這本書，感覺就是其實很小的事情都可能觸發(fā)人的殺意，為財為情為仇，人性如此。但是仍有一些美好的情感，能在人性之惡中，帶給人感動。湯川也在漸漸懂得了溫柔呢。

伽利略讀后感 篇2

伽利略是意大利聞名的物理學家和天文學家。他自幼勤奮好學，聰慧過人。父親把他送入比薩大學學醫(yī)術(shù)。但是它真正的愛好是數(shù)學與物理學。退學后，他經(jīng)常發(fā)明一些儀器，撰寫高質(zhì)量論文。之后，先后被比薩大學和帕多瓦大學聘為教授。后來又成為宮廷首席科學家。在任教時，他說：只要是密度相同的兩個物體，下落速度都一樣。這與古希臘大科學家亞里士多德的說法恰恰相反。開始，學校的學生根本不相信。但在比薩斜塔上，他說服了不少的學生、教授，成了家喻戶曉的新聞。在天文學上，伽利略的貢獻也很大。他制造了放大20倍的折射式望遠鏡，取得大量成果。

他觀察到月亮上有山谷，木星有4顆衛(wèi)星，太陽上有黑子，金星有盈虧現(xiàn)象這些重大發(fā)現(xiàn)，使他成為歐洲名聲大振，被稱為天空的哥倫布。伽利略的發(fā)現(xiàn)是支持哥白尼的日心說，與教會發(fā)生沖突。1633年，因出版《對話》一書，受到教廷審判，遭到嚴刑，被-迫在懺悔書上簽名。簽完后還喃喃地說：不論怎么說，地球確實在運動啊！在囚徒生活時，他雖然已經(jīng)是花甲之年，但還是在進行實驗，并寫出了《關(guān)于兩種新科學的論述和證實》，在荷蘭秘密出版。73歲時連雙眼都失明了，還在進行科學研究，直到逝世為止。在他的話中，令我做深刻的是這一句真理必須有證據(jù)，而且沒有誤差。愛因斯坦評論道：伽利略的發(fā)現(xiàn)，以及他所運用的科學推理的。

伽利略讀后感 篇3

暑假里，我讀了一本書，名叫《伽利略》。這本書很好看，詳細記載了伽利略生活史和他為人們做出的貢獻。

伽利略是歐洲文藝復(fù)興時期意大利偉大的物理學家和天文學家。他對人類自然科學的發(fā)展做出了卓越的貢獻。憑借他指向星空的望遠鏡敲開了近代天文學的大門。

1564年2月15日，伽利略誕生于意大利西部海岸的比薩城，并在這里度過了他的少年時代。以后他的家又遷回原籍佛羅倫薩。

年輕的伽利略思想活躍，不滿足于為了謀生而學醫(yī)學。他孜孜不倦地學習數(shù)學、物理學等自然科學，而且進步很快。在青年數(shù)學家利希的關(guān)懷與指導(dǎo)下，他走上了專心研究自然科學的道路。從1604年開始，他又把研究的主要方向轉(zhuǎn)向了天文學。

等伽利略成名之后，他發(fā)明了天文望遠鏡。臨死之際，他又寫了《運動的法則》一書。

讀完這本書，我很敬佩伽利略。他雖然曾被教皇關(guān)進監(jiān)獄，但還是不向敵人屈服。我明白：想要做成一件事，一定要有恒心，有毅力。還要勤奮學習，刻苦鉆研，堅持不懈，知難而進。我懂得：金錢不是最重要的，好的品質(zhì)，誠信，愛國，才是第一位。

伽利略讀后感 篇4

當我看到《伽利略傳》就喜歡上了它，書中介紹了他，是一個音樂家的兒子；他，是材料力學和彈道學的開創(chuàng)者；他發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星和太陽表面黑子；他被稱作是天空的哥倫布；他是《對話》的作者他是誰？是哥白尼嗎？不，他支持哥白尼，可他不是哥白尼；是布魯諾嗎？不，布魯諾沒有發(fā)現(xiàn)木星的衛(wèi)星；他，是伽利略，是意大利著名的物理學家和天文學家、近代實驗科學的奠基人。

在伽利略的一生中，他經(jīng)歷了許多許多。他的實驗遭到了很多人的鄙視和嘲笑，但他絲毫沒有受到他人的影響，繼續(xù)自己的實驗直至成功；由于宣傳哥白尼的學說，他受到了羅馬教會的迫-害，被宗教裁判所判處終生監(jiān)禁，但他沒有屈服，堅持對哥白尼學說的信任，對科學真理的執(zhí)著。突然讓我想到達芬奇曾說過這樣一句話：科學是將軍，實踐是士兵。正是如此，科學與實踐密不可分，實踐是一切理論的來源。科學巨匠伽利略把這個道理詮釋得很清楚，他不顧世人的眼光，毅然決然地在比薩斜塔上做了兩個鐵球同時落地的著名試驗，從此推翻了亞里士多德物體下落速度和重量成比例的學說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結(jié)論。有誰能說，這偉大的發(fā)現(xiàn)不是伽利略憑著自己堅持不懈的實踐，永不服輸?shù)木穸脕淼哪兀亢笕私o他近代實驗科學的先驅(qū)者的封號，他著實當之無愧！

科學是一望無際的大海，我們就好比生活在海里的魚兒，一刻也離不開它。科學是文明進步的標志，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了方便。一個個正確結(jié)論的誕生都不容易，背后都掩藏著科學家們一次又一次的失敗經(jīng)歷和一滴又一滴的辛酸淚水，但是毫無疑問的，他們都未曾退縮，因為他們堅信，只有實踐才出真理！我愛科學，但我更愛、更敬佩為了真理而堅持不懈、永不服輸?shù)目茖W精神！

讀了《伽利略傳》，讓我更產(chǎn)生了責任感。我的雖然當不了科學家，但是我正在做著培養(yǎng)科學家的工作，我要培養(yǎng)我的學生的從小培養(yǎng)學生認真觀察，探索科學，鍥而不舍的科學精神！為未來社會提供全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。

伽利略讀后感 篇5

《親愛的伽利略》也叫做《與伽利略一起逃亡》，據(jù)說是為了隱喻15世紀意大利物理學家伽利略的概念----他認為地球并不是宇宙的中心。這兩位女孩發(fā)現(xiàn)，世上的事物并不總是圍繞著她們轉(zhuǎn)的。她們生活上的煩惱，不過是雞毛蒜皮的小事而已，自己并非世界的中心。

據(jù)說本片導(dǎo)演拍攝此片的目的是要教育泰國青少年不要自私，不要以自我為中心，要試著去理解并包容每一個人。無論我們在哪兒，無論我們是誰，如果做不到寬容，那我們終將會寸步難行。

此外，導(dǎo)演Nithiwat Tharatorn似乎也在影片中表達了一種East ,west,home is the best的觀念。

最終，兩個女孩子都回到了自己的家鄉(xiāng)，她們最終仍舊是好姐妹，好朋友。相擁的瞬間，影片落下帷幕。

她們的旅程結(jié)束了，但是人生并未結(jié)束，她們收獲的絕不僅僅是一次旅行，一次逃亡，她們收獲的是生命中的一段奇妙際遇，她們獲得了成長。

而觀影的我們收獲的不僅僅是一部青春題材的電影，還有我們對友情的思考，對青春的思考，對人生的思考。

伽利略讀后感 篇6

內(nèi)容簡介：東野圭吾寫得最暢快的五篇小說。事關(guān)科學，更關(guān)于人性。幽微的人際關(guān)系，道德掙扎。科學的分歧論爭。且看神探湯川學如何解決他周遭各式各樣的苦惱案件。“人心也是一種科學，而且極為深奧。”連湯川學教授都煩惱的五個謎案。墜樓 是跳樓自殺還是他殺？操縱 無預(yù)警發(fā)生的火災(zāi)，恩師長子為何死于非命？密室 密閉房間里房客神秘消失，封閉的密室泄露不單純的案情……指示當科學遇上探測學，怎樣看穿真相？擾亂 如何不遇到被害人就致人于死？

伽利略的苦惱讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：伽利略系列，有長有短，現(xiàn)在看來，似乎短篇中的湯川學更有上課的癖好。雖然說《圣女的救濟》中也玩了一把工科知識，但這些知識在所謂“圣女”的不可思議詭計面前，顯得暗淡無光。而湯川學的風頭，在《嫌疑人X的獻身》中被男子（石神）蓋過，在《圣女的救濟》中又被女子（綾音、內(nèi)海）蓋過，頗有些委屈。幸好東野還寫了短篇，在短篇中，湯川學才真正扮演了當仁不讓的主角，上物理課，誰也上不過他呀。所以閱讀這五個短篇的時候，不喜歡理科詭計（都不能說是詭計吧？）的同學就可以繞道了。決定詭計成敗的不是意外，也不是兇手的苦心積慮，而是科學知識的熟練程度。學好數(shù)理化，能不能走遍天下我不知道，但是學好了數(shù)理化，你就可以用來殺人了。當然，碰上湯川這種極度強悍的物理學家，是兇手的不幸。就算兇手的手法再高明再隱密，也逃不出湯川學的法眼。我不知道兇手會不會有“既生瑜，何生亮”的無奈感慨，但從湯川學身上，隱隱也能嗅出柯南的氣息：湯川總是能碰上得心應(yīng)手的殺人案件。當然，他和柯南不同，如果把柯南比作萬金油一般的偵探，那湯川無疑是高精尖的偵探。別人不走尋常路，他不破尋常案。

伽利略的苦惱讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：《伽利略的苦惱》的語言并不是十分華麗，因此在看完日劇《偵探伽利略》之后再去讀這本書就略微感到有些平淡了。不過東野圭吾想要借湯川這個形象所要表現(xiàn)的主題沒有淡化。湯川學并不是和其他推理小說中的偵探一樣，他應(yīng)該說并不是一個專業(yè)的偵探，他是一個大學教授，是一名學者，是一名科學家，只是偶爾協(xié)助一下警察辦案而已。他利用自己的淵博的學識幫助警方解決了一起又一起疑難的案子，然而在解決案子的過程中，他也看到了人性中黑暗的一面，這對他進行科學研究的心態(tài)帶來了很大的沖擊，帶來了很大的震撼。他最不能夠容忍的是利用科學犯罪，即便對方是自己的恩師。在電視劇中，也說了，科學家并不應(yīng)該只是一味的研究如何讓人類進步而不考慮后果，垃圾還有污染并不應(yīng)該只是使用者的責任，科學家在發(fā)明的時候也應(yīng)該考慮相應(yīng)的后果。東野的小說并不僅僅是推理小說，供人們閑暇時候娛樂一下，享受一下動腦的刺激，它們里面也包涵有更加深刻的含義。人性也是一門科學，而且是非常重要科學。作為科學家偵探的湯川如是說。

最新《野性的呼喚》讀后感700字精選

讀后感寫在哪里比較合適？讀完作者寫的作品，心中常有波瀾。這時寫一篇讀后感，可以讓我們更好地品讀作品，現(xiàn)在，有請閱讀編輯推薦的《最新《野性的呼喚》讀后感》。

最新《野性的呼喚》讀后感(篇1)

前段時間，我曾有幸拜讀了美國著名作家埃德加·巴勒斯的名著：《人猿泰山》，《人猿泰山》這部書主要寫的是英國勛爵克萊頓帶著懷孕夫人乘船去非洲，不想途中船員叛變，夫婦倆被拋棄在非洲的一個荒島上。不久后，孩子出生了，而夫婦倆卻不幸身亡。孩子被一只母猿撿到，撫養(yǎng)成人……讀了這部小說，我覺得它的情節(jié)很真實，很能引人入勝，能讓人身臨其境。

這部書還有《泰山歸來》、《泰山的野獸》和《泰山的兒子》等幾部續(xù)集，雖然我不曾看過，但是可以肯定的一點就是：一定非常精彩、有趣。故事的開頭比較少有，是由作者的自白來開頭的，不像其它那些科幻小說一樣，要么用環(huán)境描寫來開頭，要么就是在××地有××人……來開頭，因此，讀者從一開始就能被其所吸引，緊張地、迫不及待地讀著。

《人猿泰山》中的大部分內(nèi)容和情節(jié)是描寫主人公泰山在叢林中和野獸巨猿們戰(zhàn)斗的情景。隨著泰山的長大，他也變得越來越聰明，學會了使用繩索和自己的父親遺下的刀子等。這也正是泰山與其他巨猿的不同之處。《人猿泰山》這部小說的作者埃德加·巴勒斯并沒有套用常用的英雄幻想小說模式，而是融入了自己的創(chuàng)造經(jīng)驗。他沒有加入“仙女”、“魔法”或“機靈”等非自然因素，更多的是現(xiàn)實主義手法，使人看起來更真實。

小說的結(jié)尾也很出人意料：泰山并沒有與自己的心上人簡·波特完美結(jié)合，而是看著自己的情敵和她一起生活。結(jié)果很平靜，也很令人回味，作者在這里為下文埋下了伏筆。也許有人覺得這樣的結(jié)果很好，而我卻為主人公泰山鳴不平，覺得只有他才配得上簡·波特，因為他才是克萊頓勛爵的后裔，他的情敵克萊頓雖然也是勛爵的后裔，但畢竟不是他的親生子女。雖然如此，可是我相信，在《人猿泰山》的續(xù)集里，我會看到這一切的。

讀了這部小說，我深深地被泰山意志堅強、好學，永不放棄，心胸開闊的精神所感動，我們要學習他這種精神。這也正是作者寫這部書的意圖所在。

最新《野性的呼喚》讀后感(篇2)

本書依靠桑頓和哈爾對于狗狗巴克的態(tài)度來襯托出人究竟應(yīng)該如何與動物與自然相處?哈爾對待巴克的態(tài)度正如他自己的話該狠心的時候就得狠心一點，他對于巴克以及其他的雪橇犬絲毫沒有展現(xiàn)仁慈的一面，動不動就是鞭子抽或是毫不猶豫的結(jié)束狗狗的生命，對于不需要的狗則是毫不猶豫的賣掉，而對于他的死活卻是從不過問，正如中國的一句古話“狡兔死，走狗烹;飛鳥盡，良弓藏”，他處理與狗得做法就是把狗置于一種奴隸的地位，自己確實高高在上的樣子，通過他與狗得關(guān)系也能折射出他對于自然的態(tài)度：征服自然無休止的利用自然

而桑頓卻是用他自己獨特的表現(xiàn)愛的方式，表達對狗的尊重和對巴克對狗的愛與狗狗友好相處從而折射出其對于自然的態(tài)度：敬畏自然與自然友好相處!

與其說是野性的呼喚還不如說是天性的呼喚，這種野性是本就存在于巴克心中的，只不過是被激發(fā)出來了而已

小插曲：如何去表達愛，就是把簡單的事兒，小事重復(fù)的去做同樣能夠感動別人!表達愛要做行動派而不是言語派，用細微的行動去感動別人。

最新《野性的呼喚》讀后感(篇3)

“生命的頂峰是以一種狂喜為標志的，它是生命不能超越的。”

在手機里存在了半年的一本書，只花了兩個小時就讀完了。看完之后，陷入了對人類行為意圖的反思和對生命意義的反思。和書名一樣，生活中需要這種野性的呼喚，包括對真善美的追求和對邪惡勢力的迂回對抗，人性需要覺醒而不是渾渾噩噩的過日子。

人類行為意圖有很多種，出于美好的目的抑或是邪惡的目的。無論你做出什么行為，周遭的人或者物體是可以感知到的，科學家就發(fā)現(xiàn)植物是可以感知到人類感情的。我不相信人之初性本善，但是我相信人是通過反思和練習讓自己變得越來越接近完美。做任何事情只要是以美好的行為意圖作為起點，可能結(jié)果會不盡人意，至少無愧于心。

生命的意義全在乎自己的體會和感受，別人是給不了的，每個人都可以活出自己的精彩。生活或工作中競爭是避免不了的，人生也會經(jīng)歷很多艱難困苦，只要不過度追求外在的物質(zhì)和權(quán)謀，以和平的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，人生會更豐富。

“生命的頂峰是以一種狂喜為標志的，它是生命不能超越的。”

很喜歡書中的這句話，我的理解是，生命只是為了完成對美好生命的禮贊。

最新《野性的呼喚》讀后感(篇4)

都說人類和動物是朋友，我就特別喜歡動物，所以對描寫動物的書籍更是愛不釋手，要知道“沈石溪”的動物小說我?guī)缀醵伎戳藗€遍。暑假里，媽媽買來了這本《野性的呼喚》，立刻吸引了我的眼球。你看封面：雪地上，一條“憨態(tài)可掬”的狗躍然紙上，看它微吐著舌頭，仿佛要和我傾訴什么！

它，就是本書的主人公——巴克，原本生活在富足安逸的莊園，與法官一家相伴，享受在莊園里度過的每一天。卻因為被貪心的仆人從南方主人家偷出來賣掉之后，幾經(jīng)周折踏上了“淘金之路”。巴克在冰天雪地的北國，在棍棒和饑餓中負重跋涉，成為一條拉雪橇的苦役犬。在惡劣的生存環(huán)境中，巴克體會到“弱肉強食”這一嚴酷的生存法則。最后，當它熱愛的主人慘遭殺害后，它用自己的方式懲處了兇手，從此便走向荒野，走向它所向往的野性的呼喚。

看了這本書，我為巴克的一生感到難過，這是我讀得最心疼的一句：當它再次蘇醒過來時，它朦朦朧朧地覺得，它的舌頭在作痛。我讀這句時雙手都捏成了拳頭，好似巴克就在我眼前，被人打得可憐巴巴，我要替他去教訓(xùn)那些欺負它的人們。當然，巴克也有快樂的日子，就在寒風刺骨日子里，它與尼克，獵鹿犬等一起干活的雪橇狗，還有最后一位主人“約翰·桑頓”建立了深厚的友情。作者正是因為能夠仔細觀察，有著豐富的生活經(jīng)歷才能將巴克刻畫得如此鮮活生動。讓我在看書的同時，感覺自己和巴克的命運緊緊地維系在一起，隨著書中的內(nèi)容跌宕起伏，好幾次為巴克留下了眼淚。其實，巴克生存的那個險惡的自然環(huán)境，正是作者杰克·倫敦對自己所生活的現(xiàn)實社會的描述。如果說：生存是人類最基本的目標，那么對于動物來說，求生存就是一個“相互殘殺”的過程。環(huán)境真的可以改變一個人，對于動物同樣適用。正因為如此，巴克完成了從訓(xùn)化到野性的轉(zhuǎn)化，最終成為了狼群的“首領(lǐng)”。

完全是生存環(huán)境的改變造就了巴克不平凡的人生，惡劣艱苦的環(huán)境可以鍛煉一個人，而安逸的環(huán)境卻會讓人失去自己的本能。就拿奶奶養(yǎng)的那條“吉娃娃”來說：從小嬌生慣養(yǎng)，就連三餐飯都非要奶奶喂才肯吃。每次奶奶都要把食物攪成肉糜喂它，才肯咽下去。現(xiàn)在它已經(jīng)1 歲多了，按狗齡算也稱得上是個“青壯年”，但是直到今天都還沒有換過牙，聽說就連它的同胞“兄弟”所有牙都換齊了，咬起骨頭來嘎嘣嘎嘣響，而它卻連一小片肉都咬不爛，咽不下。平時走路還搖搖晃晃，直打圈，看它站立不穩(wěn)的樣子，真是有點發(fā)育不良，至今，我都沒見過它奔跑的樣子。正因為如此，奶奶都不好意思帶它出門，怕被人笑話。

從杰克·倫敦的《野性的呼喚》中，讓我認識了一條巴克這樣的狗，在不同人的眼里它是奇狗、幽靈狗、救命恩人、魔鬼精靈。

[最新]讀后感精靈700字精選6篇

小編特地為你收集整理“讀后感精靈”。讀書力求三性：韌性、記性、悟性，認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞。寫讀后感時，我們要分析材料，亮明自己的基本觀點。建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

讀后感精靈 篇1

自從我讀了《快樂精靈》這本書之后，我學會了怎樣快樂，怎樣幫助人。

快樂，是從怎樣幫助人開始；快樂，是從拾金不昧開始；快樂，是從勞動當中的汗水開始的；快樂，是我從友愛，親情中開始的。

《快樂精靈》不管打擊，傷害有多深，都能開開心心的做任何事不會為一件事而打倒，讓生命的快樂在自己的根源散發(fā)。就例如偷夢的小精靈它把它收集的快樂分給沒有快樂的人，讓他們也快樂，這樣就每個人都有快樂。

《快樂精靈》不僅內(nèi)容豐富，而且詞匯都很好就有一句很好：嵌在夜空中的星星一閃一閃的，就像是夜女神一千只眼睛般。記得還有一篇，花精靈這一篇，因為一個小女孩沒錢買好看的花，所以很傷心，花精靈看到了，給她一朵小紅花，這時小女孩就不哭了，還笑得很歡呢！

這些故事都很好看，很有趣，讓人有一種回味無窮的感覺。還有一些故事講了天真可愛的她。有一個小女孩看到天空中閃亮閃亮的星星，就一個個的數(shù)著天上的星星，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10......1011。總也數(shù)不完，她每天都會拿著凳子在自家院子里數(shù)。

快樂，美麗，天真，可愛，讓生活更快樂。一個個可愛有趣的人物，一篇篇讓人回味無窮的故事，讓我們的童年就像萬花筒一樣的快樂啊！

讀后感精靈 篇2

最后的精靈的讀后感，來自當當網(wǎng)的網(wǎng)友：摘星小姑娘：當我學小精靈把最后一個字印在腦子里后，哈！突然蹦出來好多種感覺。第一個：幸福；第二個：愉快；第三個：溫馨；第四個：惋惜……幸福感雖然第一個出現(xiàn)，卻不是最濃的。或許是為他們而感到幸福。這是別人的幸福，為什么我覺得更快樂？嘿！你瞧，我又學會了一個精靈的本領(lǐng):指尖的幸福傳到心里，再用心去感受那感覺。那么第二個是快樂。不知道是從約許身上散發(fā)出來的，還是作者幽默所給予的。雖然總是遭到追殺，但約許還天真到一直保持快樂。一直覺得他似乎在處理問題上很穩(wěn)重，但又時時摻雜著很傻的快樂。這才是約許。整個故事是有些沉重的，我們的快樂便是作者幽默筆觸的化身。這也是為什么整個故事讀起來并不那么沉重的原因。說到溫暖，這是慢慢體會到的。蒙瑟，蘿碧和莎琴娜的家，可愛的阿士垂德，約許那些沒有邏輯的話，你怎么不覺得溫暖？那是向往的生活，理想的國度和現(xiàn)實中難以尋找的小孩。惋惜有很多原因。蒙瑟和莎琴娜死了，小龍死了，還有約許沒早點兒干掉大利加城的法官！但是故事不可能總是十全十美的，那是童話。這個故事前半截兒是有些灰暗的，總這樣覺得。但后面漸漸明亮起來。是因為蘿碧吧。女孩總是美好的。還有龍，扮演著滑稽的角色，但后面的犧牲有點不可信。因為龍在我的心目中是萬能的，強大的。不過這也是所謂的“世上無完人”吧。這個讀后感有些亂七八糟，不過我是這么想的。苦丁：永遠的精靈，永遠的夢想好多年沒有這樣一口氣讀完一本書了。好多年沒有這樣地牽掛著一個書中的人物，至于在工作的時候或入睡之前的時候，也放不下。那個最后的精靈約許的眼睛一直注視著我，我的心。我不止一遍地想像著他的模樣，想著他與外婆告別時的不舍，他那些永遠不會流出來的淚水。約許來到人類的世界，小小的他，不得不開始經(jīng)歷孤獨，恐懼，惡意。泥濘，寒冷，饑餓，未知的危險，大利加城的行政長官可惡的嘴臉，還有人類世界的種種險惡等等無不在威脅著他還十分脆弱的生命。想著這些的時候，我就……

讀后感精靈 篇3

內(nèi)容簡介：文字是時光的流言。這本書。有關(guān)水。有關(guān)眼淚。有關(guān)母體內(nèi)溫情的諾亞方舟。有關(guān)人浴水后最終抵達的光明島嶼。書首插入八張彩頁，四幅水下概念照。一枚紀念書簽。

精靈歌讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：偶然在書店看了一點，真的很沒意思，動不動就死啊活的。死了什么也不知道了鬧騰個撒，活著就應(yīng)該用盡各種方法活得順心活得快樂。矯情死了，說白了不過就是把一些很白癡和狗血的情節(jié)用最生僻最所謂“孤高冷艷”的方式說了一遍。第一部小說是沖著這個名聲，第二部還有人看么？你要網(wǎng)絡(luò)鬧騰鬧騰，愛咋咋的，大家都沒話說，但要掛著個作家的名頭出來......

精靈歌讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：我也一直關(guān)注他們，支持他們但是現(xiàn)在這是書，這是寫作。書倒是分分鐘說賣光了，搶都搶不到，但是有人能說說到底寫的怎么樣么？我只是覺得，作為一個作家，沒見過那么能宣傳的啊宣傳也好，但是本來的作品一直沒有蹤跡啊。其實對于麥洛洛同學，我是相信他的寫作功底是不錯的。雖然我一直覺得他的有些文字太過于矯情，但是我也......

讀后感精靈 篇4

《精靈鼠小弟》這本書是我在一次放假的時間里意外發(fā)現(xiàn)的，當時的我滿懷好奇地捧起書，津津有味地讀起來。

很快，我進入到了故事當中。鼠小弟的名字叫斯圖爾特，斯圖爾特在家里數(shù)老二，有一次放學回家時，斯圖爾特意外地救了一只小鳥瑪加洛，它們很快成了好朋友。

斯圖爾特非常關(guān)愛瑪加洛，開始，它并不知道瑪加洛不善良，是個叛徒，但是斯圖爾特在知道后，決定救瑪加洛，讓他重新做人。經(jīng)過幾次與老鷹作戰(zhàn)，斯圖爾特終于用智慧，友情打敗了它。瑪加洛又重新?lián)P起了做人的風帆。

其中，我覺得斯圖爾特機智勇敢，永不退縮的精神打動了我，它為了自己的朋友，不怕犧牲的每一個動作都打動著瑪加洛，瑪加洛被它的善良和友誼所折服，終于又誠實的換回了鉆戒。再想想我，有時并不珍惜友誼，經(jīng)常把友情拋到九霄云外，就別說什么為朋友而犧牲。

其中還有瑪加洛說的話。“生活就是冒險”。是啊，世界是很大的，你用一生也未必游遍，只要把腳邁出一個人群、一個地區(qū)、一個城市、一片大海……都是一個個新奇的冒險。

不管是冒險還是戰(zhàn)斗，都能錘煉一個人的毅力。“友誼”，這是人一生必有的兩個字，也是朋友之間最珍貴的東西，斯圖爾特就是例子。

《精靈鼠小弟》中的斯圖爾特它會成為我的榜樣，它的品質(zhì)會成為我的人生奮斗目標。

讀后感精靈 篇5

你們家的鋼琴里住了小精靈嗎？沒有吧。可是，我今天去書城看了一本書，這本書的主人公家的鋼琴里，竟然有一只小精靈！！！你沒有聽錯！

在一個城市里，有一個極其不喜歡練鋼琴的小女孩，她媽媽每天逼她練琴，可她的興趣還是上不去。他的鋼琴老師也說最好不要學了，這樣的逼法是沒有效的，改行學其他的吧。他的媽媽非常苦惱，可她卻毫不在意，他認為做自己想做的才是最好的。直到有一天，她聽見了鋼琴里傳來了哭泣聲。可是鋼琴里怎么會傳來哭泣聲呢？真怪！當她打開琴蓋的時候，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一個小精靈！這個小精靈告訴他，他是因為爸爸媽媽不見了才住在這架鋼琴里的，而且他是吃音樂、喝音樂長大的。所以只要有一天沒音樂，他就活不下去的！聽到這兒，主人公想：他來這兒那么久了，我又沒有給他音樂，他一定快餓得半死了。沒有辦法，主人公為了小精靈開始練琴了。她一邊練琴，一邊幫小精靈找父母。沒想到，她從不喜歡練琴的小姑娘，變成了偉大的鋼琴家。而且?guī)椭【`找到了父母。從此，他們就住在了小女孩的鋼琴里，而且天天吃的飽飽的。

這本小說可是獲了國際大獎的呢！我也看得津津有味。因為它實在是太好看了！那么離奇的故事，卻不失溫暖。看了之后我的心頭都是暖暖的。其實，做對自己有好處的事，對別人也有好處的。像練琴，你獲了個獎，全家都要放鞭炮，就是這個道理，因為你的成功不止是你一個人的功勞，也是你的父母的功勞。所以人人都要為他人著想，才能讓別人為你著想！

去看看這本書吧！他會教你怎樣為別人著想。

讀后感精靈 篇6

今天，我讀完了一本好書叫《鋼琴小精靈》。

丹妮爾是一個活潑可愛的小女孩，她不喜歡彈鋼琴。可爸爸媽媽還是給她買了一架鋼琴，讓她天天練習。在新買的鋼琴里，丹妮爾發(fā)現(xiàn)了一個小精靈，叫克雷琛多。

克雷琛多不吃食物也不喝水，他以音樂為食，可丹妮爾很少彈琴，克雷琛多就變得越來越瘦。為了喂飽克雷琛多，丹妮爾每天堅持彈琴，慢慢的，丹妮爾發(fā)現(xiàn)彈琴并不像原來想象的那樣可怕。她的鋼琴水平也有了很大的提高。

有一天，丹妮爾的鋼琴老師維克多先生來到她家給她上課，當維克多先生聽完丹妮爾彈完兩首曲子后，都快激動得要掉眼淚了：“不可思議，太完美了，真是奇跡，真是奇跡！”從此維克多先生就不再教丹妮爾彈琴了，因為他覺得憑丹妮爾現(xiàn)在的水平已經(jīng)不需要他這個老師啦，而且維克多先生逢人便說丹妮爾的鋼琴水平提高得如此之快是個奇跡，他整天都喃喃自語著“奇跡呀”。讀到這，我只覺得好笑，維克多先生一定想象不到，丹妮爾只是每天彈幾首曲子喂飽她的小精靈而已。可見，在不知不覺中，點點滴滴的積累也會給我們帶來意想不到的收獲。

其實，我們每個人的心里都有一個小精靈，他也許是鋼琴精靈、也許是讀書精靈、也許是畫畫精靈、也許是體操精靈……他會時不時地提醒我們：讀讀書吧、練練琴吧、鍛煉鍛煉身體吧……這個小精靈是守護我們實現(xiàn)自己理想的精靈，他不吃漢堡包和巧克力，他也不需要漂亮的衣服做裝飾，他只需要我們每天花一點時間和精力去澆灌他，讓他變得更強大，我們離自己的理想也就更近了一步。

親愛的朋友們，不要再找借口冷落你的小精靈了，不要把你的小精靈餓得有氣無力，每天花一點時間讀讀書，彈彈琴，畫幅畫……和守護你的精靈一起，向著夢想出發(fā)！