「必備」皇帝新裝的讀后感600字3篇。

通過(guò)讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。此時(shí)就可以寫一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)，您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？下面是小編為您精選的“「必備」皇帝新裝的讀后感600字3篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

皇帝新裝的讀后感【篇1】

最近我一直在看《安徒生童話》這本書，給我留下印象最深的是《皇帝的新裝》這個(gè)故事，這個(gè)故事非常的有意思。講的是：很久以前有個(gè)國(guó)王他特別喜歡穿新衣服。一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)能做出最美的衣服，而且最神奇的是：那些不稱職或者最愚蠢的人是看不見(jiàn)這件衣服的。于是國(guó)王下令給了騙子很多錢并且讓他們盡快把衣服做好。

這兩個(gè)騙子一直假裝在做衣服，其實(shí)什么都沒(méi)干，衣服終于做好了，兩個(gè)騙子拿著衣服到了大殿上并說(shuō)只有愚蠢的人是看不見(jiàn)這件衣服的，因此那些大臣為了表示自己聰明，稱職，都裝作能看到那美麗而神奇的衣服。就這樣，皇帝穿上他的‘新衣’，舉行大典的.時(shí)候，百姓們也都稱贊皇帝的新衣。只有一個(gè)孩子說(shuō)出了大實(shí)話，他說(shuō)皇帝沒(méi)有穿衣服，最終讓皇帝明白自己真的被騙了。

讀完這個(gè)故事我就想：“兩個(gè)騙子為什么能騙過(guò)國(guó)王，大臣和全國(guó)的老百姓呢？騙子的騙術(shù)很高明嗎？”其實(shí)不是這樣的，原因都是因?yàn)樗麄兡穷w愛(ài)慕虛榮的心，害怕被揭穿出來(lái)自己是愚蠢的大臣，還有愚蠢的皇帝，所以他們寧肯被騙也不肯說(shuō)真話，這才會(huì)上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。

這個(gè)故事讓我明白了作為一名小學(xué)生，我們要有一定的判斷是非的能力，我們一定要實(shí)事求是講真話，自己不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)的向老師，向同學(xué)請(qǐng)教，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

皇帝新裝的讀后感【篇2】

今天，我讀了一篇童話故事，名字叫《皇帝的新裝》，是的童話大師安徒生的作品，果然是大師，讓我從這篇故事中得到了很多啟發(fā)。

這個(gè)故事是說(shuō)：從前有一個(gè)皇帝，他非常的喜歡炫耀，為了穿漂亮的衣服，不惜花掉所有的錢，對(duì)自己的軍隊(duì)也漠不關(guān)心。有一天，他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子，自稱是紡織工，還說(shuō)能織出最漂亮的衣服，皇帝就信了。然后他們假裝在工作，又又告訴大臣們說(shuō)只有聰明的人才看得見(jiàn)，所以大臣們都不敢說(shuō)什么，都說(shuō)沒(méi)看到，皇帝也假裝很滿意，還去—，但最終還是被一個(gè)小孩拆穿了。

這個(gè)故事告訴我們，不要看別人說(shuō)怎么樣，就跟著別人說(shuō)怎么樣，應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn)、看法。比如文中的大臣和皇帝，如果他們都實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么騙子也不會(huì)折磨輕易的成功，所以教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能向文中的那些大臣們，為了名譽(yù)而胡編亂造，遇到虛假，應(yīng)當(dāng)勇于站起來(lái)提出正確的判斷，不能就輕易的說(shuō)服。

皇帝新裝的讀后感【篇3】

小時(shí)候，我總是靠在窗臺(tái)，看著湛藍(lán)的天空，覺(jué)得世間的一切都是那么美好有爸爸媽媽這么疼我，有爺爺奶奶這么愛(ài)我，有哥哥姐姐這么寵我，我感到我是這個(gè)世間最幸福的人了我可以開(kāi)心自在地笑，我可以無(wú)憂無(wú)慮地玩我可以干自己最喜歡的事情

我終于長(zhǎng)大了我學(xué)會(huì)了用乖巧的外表和甜美的嗓音來(lái)偽裝自己，我學(xué)會(huì)了用花言巧語(yǔ)來(lái)討大人老師的歡心我變成了一個(gè)雙面人可是我并沒(méi)有覺(jué)得有什么不好我甚至還覺(jué)得自己有點(diǎn)聰明，用這個(gè)來(lái)討大人的歡心一直到有一天——

我們學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》這篇課文，所有的大人們都為了維護(hù)自己那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊而撒謊，使一個(gè)很荒唐很容易能識(shí)破的謊言順利地通過(guò)了最后還是有一個(gè)小孩子來(lái)識(shí)破的謊言從中我看出了人生當(dāng)中的復(fù)雜小孩子是多么的天真啊，他們雖然都不懂事，可是有的時(shí)候有的大人連小孩子都不如因?yàn)樾『⒆又滥睦镥e(cuò)了，怎么改，有的大人就算知道了，他也不知道什么去改

當(dāng)老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我的臉紅了就在那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一件很嚴(yán)重的事情，純真離我漸行漸遠(yuǎn)了我突然感到很悲哀我想重新找回我的純真，可是我們就好象兩條平行線，永遠(yuǎn)都不可能相交了我失魂落魄地走在大街上，腦子里閃過(guò)的都是我小時(shí)侯那一些零星的片段我絕望了

我靠在窗臺(tái)，感受著大自然的氣息，耳邊突然響起來(lái)那一首《快樂(lè)崇拜》。一下子，淚，涌上了眼眶。我看見(jiàn)純真離我越來(lái)越遠(yuǎn)我的世界里沒(méi)了陽(yáng)光頓時(shí)，心冰冷了。

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皇帝的新裝的讀后感400字精選

書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想。我讀了一本書作品，我很喜歡它。我深深被故事的主人公感動(dòng)了。讀后感的內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展，要擺事實(shí)講道理。寫起作品讀后感來(lái)就毫無(wú)頭緒？考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“皇帝的新裝的讀后感”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

皇帝的新裝的讀后感 篇1

今日讀了安徒生爺爺寫的《皇帝的新裝》這個(gè)小故事，故事的資料大體上是這樣的：很久以前有個(gè)國(guó)王他很喜歡新衣服。一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)能做出最美的衣服，并且最神奇的是：那些不稱職或者最愚蠢的人是看不見(jiàn)它的。于是國(guó)王給了騙子很多錢讓他們盡快把衣服做好。

開(kāi)工了，為了表示自我聰明，稱職，大臣們都裝作能看到那美麗而神奇的衣服。衣服做好了，皇帝穿上他的”新衣”，舉行大典的時(shí)候，百姓們也都稱贊皇帝的新衣。僅有一個(gè)孩子說(shuō)皇帝沒(méi)有穿衣服，讓皇帝明白自我真的被騙了。

故事讀完了，我就想;兩個(gè)騙子為什么能騙過(guò)國(guó)王，大臣和全國(guó)的老百姓呢騙子的騙術(shù)很高明嗎不，一點(diǎn)也不。其實(shí)究其原因都是因?yàn)樗麄兡穷w虛榮的心啊。他們寧肯被騙也不肯說(shuō)真話所以才會(huì)上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。

今日我們作為一名小學(xué)生，我們必須要講真話，自我不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)的向教師，向同學(xué)請(qǐng)教，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

皇帝的新裝的讀后感 篇2

今天我讀了一篇童話故事《皇帝的新裝》。

這個(gè)故事講述了一個(gè)皇帝他每天的每個(gè)鐘頭都要換一件新衣服。有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子，他們謊稱自己能織出無(wú)比漂亮的彩布給皇帝做新衣，還說(shuō)凡是不稱職的大臣或愚蠢的人都看不見(jiàn)這件衣服。于是兩個(gè)騙子裝作在織衣，但織衣機(jī)上連一根線都沒(méi)有。他們接二連三地請(qǐng)求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們，還把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包。他們假裝在那兩架空空的織機(jī)上忙碌地工作，一直忙到深夜。

皇帝派了兩個(gè)誠(chéng)實(shí)的大臣去探個(gè)究竟，結(jié)果他們也什么都沒(méi)有看見(jiàn)。為了不被皇帝誤認(rèn)為是不稱職或愚蠢的人，他們也假裝在說(shuō)這塊布不同尋常的美麗。最后皇帝決定自己親自去看看，結(jié)果也和大臣一樣什么都沒(méi)看見(jiàn)，卻還說(shuō)這塊布非常美，還讓騙子幫他穿上新裝去參加游行大會(huì)。在大會(huì)上皇帝還裝模作樣的走著，這時(shí)一個(gè)小孩忽然叫道：“可是他什么也沒(méi)穿呀！”于是老百姓議論紛紛并齊聲叫道：“他沒(méi)有穿衣服！”皇帝氣的渾身發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是對(duì)的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。

這個(gè)童話故事告訴我們，做事要實(shí)事求是，不能弄虛作假。

皇帝的新裝的讀后感 篇3

《安徒生童話》家喻戶曉，其中《皇帝的新裝》更是婦孺皆知。

故事講述了一位愛(ài)打扮的皇帝，每一個(gè)小時(shí)都要換一套衣服。一天，來(lái)了一對(duì)騙子，他們謊稱能織出最美麗的衣服，這衣服還有一個(gè)特性，只有稱職的人和聰明的人才能看得見(jiàn)。皇帝就讓騙子織衣服，過(guò)了幾天，皇帝先后派了兩位大臣去看衣服織得怎樣了，大臣們不想說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，都說(shuō)衣服很漂亮，輪到皇帝親自去了，皇帝也未曾看見(jiàn)，但是為了掩飾自己的愚蠢，他稱贊這衣服美麗極了。他穿著這“美麗”的衣服開(kāi)始游行了，在游行的大典上，一個(gè)孩子揭穿了謊言“皇帝什么也沒(méi)穿”，皇帝很難堪，為了面子，他更加驕傲的走了下去。

這個(gè)讓人捧腹大笑的故事，讓我們看到這些人紛紛受騙的原因就是虛榮。我覺(jué)得生活中虛榮無(wú)處不在。比如說(shuō)皮草，皮草很貴，那是經(jīng)濟(jì)條件好的人家的消費(fèi)品，可是一些人，不顧自身的經(jīng)濟(jì)的能力，但是為了虛榮，不惜一切代價(jià)買皮草。再舉個(gè)家里的例子，我媽媽經(jīng)常打電話給爸爸，得到的答案是“忙呢！”這就給人的感覺(jué)，當(dāng)上部長(zhǎng)之后更忙了。

虛榮能改變?nèi)说囊磺小?/p>

皇帝的新裝的讀后感 篇4

今天，我讀了一篇童話故事，名字叫《皇帝的新裝》，是的童話大師安徒生的作品，果然是大師，讓我從這篇故事中得到了很多啟發(fā)。

這個(gè)故事是說(shuō)：從前有一個(gè)皇帝，他非常的喜歡炫耀，為了穿漂亮的衣服，不惜花掉所有的錢，對(duì)自己的軍隊(duì)也漠不關(guān)心。有一天，他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子，自稱是紡織工，還說(shuō)能織出最漂亮的衣服，皇帝就信了。然后他們假裝在工作，又又告訴大臣們說(shuō)只有聰明的人才看得見(jiàn)，所以大臣們都不敢說(shuō)什么，都說(shuō)沒(méi)看到，皇帝也假裝很滿意，還去—，但最終還是被一個(gè)小孩拆穿了。

這個(gè)故事告訴我們，不要看別人說(shuō)怎么樣，就跟著別人說(shuō)怎么樣，應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn)、看法。比如文中的大臣和皇帝，如果他們都實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么騙子也不會(huì)折磨輕易的成功，所以教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能向文中的那些大臣們，為了名譽(yù)而胡編亂造，遇到虛假，應(yīng)當(dāng)勇于站起來(lái)提出正確的判斷，不能就輕易的說(shuō)服。

讀書心得范本: 《皇帝的新裝》讀后感(篇三)

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌罚x了以后讓人眼前一亮。寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您抓住了作品的哪些精髓呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“讀書心得范本: 《皇帝的新裝》讀后感(篇三)”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

今天，我讀了安徒生的童話，給我印象最深的是皇帝的新衣服。這篇文章告訴我們要誠(chéng)實(shí)。

《皇帝的新衣》描述了皇帝對(duì)穿新衣的特殊喜愛(ài)。為了穿得漂亮，他把所有的錢都花在衣服上。有一天，兩個(gè)騙子來(lái)了，說(shuō)他們能織出最漂亮的布來(lái)，而且有特殊的功能。沒(méi)有一個(gè)不稱職或愚蠢的人能看到這些衣服。他們假裝看見(jiàn)了，以顯示他們是聰明能干的大臣。于是皇帝給了騙子很多錢，騙子拿著錢驕傲地離開(kāi)了宮殿。皇帝穿著這件“衣服”出去游行。人們不想暴露他們的愚蠢，所以他們假裝看到了“衣服”，吹噓“衣服”是華麗和美麗的。直到孩子說(shuō):“但是他沒(méi)有穿任何衣服”，皇帝才意識(shí)到他被騙了。

[推薦讀后感] 《皇帝的新裝》讀書心得范文

讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫讀后感。有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[推薦讀后感] 《皇帝的新裝》讀書心得范文”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

今天我讀了《皇帝的新裝》這則故事，它告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。皇帝的新裝描述了皇帝喜愛(ài)穿新衣服，一天來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，稱職的大臣都裝作看見(jiàn)了。于是皇帝給了騙子好處，騙子拿著財(cái)寶得意得離開(kāi)了皇宮。皇帝穿著這件“衣服”出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句“皇帝沒(méi)穿衣服”，讓皇帝明白自己被騙了。

讀完這則童話，我問(wèn)自己：作為一國(guó)之君怎么會(huì)被別人騙呢？全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得去騙別人。騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冎廊藗冃闹械娜觞c(diǎn)——只是為了滿足虛榮心。實(shí)際上虛榮心是本來(lái)就有的，但是我們孩子的心是單純的，隨著長(zhǎng)大虛榮心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠(chéng)的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠(chéng)的心。

讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要因?yàn)樘摌s心而蒙蔽了自己的雙眼。

皇帝的新衣讀后感600字(集錦4篇)

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，人們?cè)陂喿x了一篇書籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，此時(shí)就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來(lái)。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《皇帝的新衣讀后感600字(集錦4篇)》，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

皇帝的新衣讀后感 篇1

《皇帝的新裝》是一個(gè)小小的寓言故事，它告訴了我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人。

這個(gè)故事的大概資料是：從前，有個(gè)國(guó)王很喜歡換衣服，他喜歡各種各樣好看的衣服，每一小時(shí)換一件衣服，除了去炫耀自己的衣服多么好看，他幾乎從來(lái)不走動(dòng)。皇帝一般都在會(huì)議室里，他卻在更衣室里。一天，皇宮里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)自己能做出只有聰明人才看得見(jiàn)的衣服。皇帝覺(jué)得不可思議，就給這兩個(gè)騙子金銀財(cái)寶，叫他們做出來(lái)。兩個(gè)騙子在自己家的織布機(jī)上做樣貌，假裝在縫紉機(jī)前織布，其實(shí)什么都沒(méi)有。

皇帝想看看他們做得怎樣樣，就接連派遣了兩個(gè)最誠(chéng)實(shí)的大臣去看，他們都看不見(jiàn)布料的樣貌，卻不敢說(shuō)，說(shuō)了的話會(huì)讓別人說(shuō)他愚蠢。他們?cè)诨实勖媲按祰u布料怎樣好看，其實(shí)是騙子教他們的。皇帝親自去看時(shí)，也看不見(jiàn)，和大臣一樣不說(shuō)看不見(jiàn)，還要游街，給老百姓們看看。游街那天，皇帝脫光衣服，穿了騙子做的假衣服。老百姓們什么也看不見(jiàn)，卻也不想別人說(shuō)自己愚蠢，就說(shuō)：“這衣服的色彩多么鮮艷，這衣服的花紋多么精致阿！”一個(gè)孩子揭穿了騙子，說(shuō)出了真相，百姓們也贊同，慢慢在底下傳開(kāi)了。皇帝也相信了孩子，但是怕出丑，還是繼續(xù)游街，并擺出了更高傲的樣貌。

那里面的騙子利用了人們怕被貶低的原則，欺騙了人們。主要還是因?yàn)榛实郏矚g聽(tīng)別人的好話。

大家別像皇帝和大臣那樣不誠(chéng)實(shí)，大家要和那個(gè)孩子一樣誠(chéng)實(shí)。

皇帝的新衣讀后感 篇2

讀了《皇帝的新衣》后，讓我知道了，這位皇帝是以為是要面子、不喜歡讓別人說(shuō)自己壞話的虛偽之極的愚蠢的人。

一個(gè)赤身裸體的皇帝被一群大臣簇?fù)碇髶u大擺，浩浩蕩蕩地走在大街上招搖過(guò)街，后面還跟著替他捧著空依據(jù)的使臣，這是多么滑稽的場(chǎng)面。其實(shí)，他們都知道，皇帝身上根本沒(méi)有穿什么高貴、華麗的衣服，大臣、士兵、貴妃們只是想保住自己的命和自己的權(quán)、官職。

因?yàn)樽约旱呢澙罚实鄄坏炎约旱哪榿G盡了，最后興民也保不住了；因?yàn)樽约旱拿孀雍拓澙罚鴼⑺罒o(wú)數(shù)無(wú)辜的老百姓；應(yīng)為自己的面子和貪婪，而殺死自己心愛(ài)的貴妃，和知識(shí)淵博的大臣們；皇帝的所有所作所為，被大臣、士兵、貴妃、百姓看在眼里，群眾的眼睛是雪亮的，最終，正義戰(zhàn)勝邪惡。為了國(guó)家；為了百姓；老百姓有自己的力量，把皇帝打到，大臣、士兵、貴妃們只會(huì)在那眼睜睜地盯著皇帝，因?yàn)椋麄円彩滞春捱@位無(wú)知。

生活中，我們應(yīng)該沒(méi)有這樣的虛榮心，不要和別人攀比，要保持一顆真誠(chéng)的心，與人交往。

皇帝的新衣讀后感 篇3

這則童話主要是講一個(gè)國(guó)王的愚蠢和愚昧。一天王宮中來(lái)了兩個(gè)人，對(duì)國(guó)王說(shuō)他們能織出世界上獨(dú)一無(wú)二的衣服，而且能看出哪些大臣是否忠心，國(guó)王相信了他們的話。還給了兩個(gè)騙子許多的好處，國(guó)王就穿著新衣出去了，所有大臣為了顯示自己的忠心，都裝作看見(jiàn)了漂亮的衣服。為了顯示國(guó)王的聰明，百姓們都夸國(guó)王的新衣漂亮。途中因?yàn)樾『⒌囊痪湓捵寚?guó)王明白自己被騙了。

這則童話主要是講一個(gè)國(guó)王的愚蠢和愚昧。一天王宮中來(lái)了兩個(gè)人，對(duì)國(guó)王說(shuō)他們能織出世界上獨(dú)一無(wú)二的衣服，而且能看出哪些大臣是否忠心，國(guó)王相信了他們的話。還給了兩個(gè)騙子許多的好處，國(guó)王就穿著新衣出去了，所有大臣為了顯示自己的忠心，都裝作看見(jiàn)了漂亮的衣服。為了顯示國(guó)王的聰明，百姓們都夸國(guó)王的新衣漂亮。途中因?yàn)樾『⒌囊痪湓捵寚?guó)王明白自己被騙了。

皇帝的新衣讀后感 篇4

我有一本安徒生童話故事書，里面有一篇故事叫《皇帝的新裝》，十分有意思，我看了很多遍。

這篇故事講的是，有一個(gè)皇帝，他整天光想要最漂亮的衣服，就能夠不管國(guó)家的大事。一天，有兩個(gè)騙子進(jìn)城了，自稱是“紡織師”皇帝明白了，就讓他們倆給自己織一件最漂亮的衣服。騙子說(shuō)：“皇帝，你要給我們很多很多的線，才能夠織好，織出的衣服絕對(duì)漂亮、絕對(duì)華貴，愚蠢的人是看不見(jiàn)的。”皇帝聽(tīng)了，對(duì)手下的人說(shuō)：“給他很多很多的最好的線，讓他們給我做衣服。”于是，騙子假裝做衣服，其實(shí)織機(jī)上什么也沒(méi)有，皇帝不明白進(jìn)展如何，就讓一個(gè)大官去看看。那個(gè)大官回來(lái)了，說(shuō)：“織得很好。”過(guò)了一段時(shí)間，皇帝又讓一個(gè)大官去看看，回來(lái)以后，說(shuō)：“能夠。”之后，皇帝等不及了，決定親自去看看。騙子也織完了，說(shuō)；“皇帝請(qǐng)看，這是世界上最華麗的衣服。”皇帝左看右看，連一根線也看不見(jiàn)。騙子假裝拿衣服，給皇帝穿上，皇帝說(shuō)：“我要穿這件衣服舉行游行大典，讓所有的人都看看我的衣服有多好！”

開(kāi)始舉行游行大典了，皇帝把他身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)扒 光了，兩個(gè)騙子假裝給他穿衣服，還夸衣服漂亮，大臣們也夸衣服漂亮。皇帝得意洋洋地開(kāi)始游行了。街上的人們都夸皇帝的衣服真是漂亮、真是華貴阿！之后一個(gè)小孩說(shuō)：“皇帝什么也沒(méi)穿阿！”小孩的爸爸趕快教訓(xùn)他，不讓他說(shuō)。

其實(shí)，小孩說(shuō)的是對(duì)的，大人們都在欺騙皇帝。這個(gè)皇帝太傻了，他也在欺騙自己。我們可不能學(xué)這個(gè)皇帝，為了自己的虛榮心，為了面子，搬石頭砸自己的腳。

這個(gè)童話啟示我們：對(duì)待事情要實(shí)事求是，只有這樣才能客觀、公正、實(shí)際，也才能避免鬧出令人啼笑皆非的笑話。

2024讀后感:皇帝的新衣故事優(yōu)秀讀后感篇一

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來(lái)，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“2024讀后感:皇帝的新衣故事優(yōu)秀讀后感篇一”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

今天我在舅舅家里讀了一個(gè)故事叫做《皇帝的新衣》。那個(gè)皇帝太笨了，被兩個(gè)騙子騙了還在那里洋洋得意，真的是非常好笑。這個(gè)故事揭露了以皇帝為首的統(tǒng)治階級(jí)，是何等虛榮和鋪張浪費(fèi)。

故事中的皇帝因?yàn)樘矚g新衣服了，所以被騙子的花言巧語(yǔ)給蒙蔽了雙眼，上了騙子的當(dāng)，結(jié)果在游行中出丑了。讀了這個(gè)故事，我明白了：不管做什么事都要把事情弄清楚。

說(shuō)到虛榮和鋪張浪費(fèi)，就像新聞里天天播的，我們的大人們?cè)诓宛^里吃飯，講排場(chǎng)，吃不完的菜就那樣扔掉了。認(rèn)為打包回家是很丟面子的事情。

這樣做是很不對(duì)的，有首詩(shī)中寫到，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

「必備」一個(gè)蘋果讀后感600字精選3篇

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是讀后感的素材。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？小編特意給大家整理了“「必備」一個(gè)蘋果讀后感600字精選3篇”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

一個(gè)蘋果讀后感(篇1)

抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在那小小的防炮洞里，八位軍人正在以圓圈的形式傳著一個(gè)蘋果。在戰(zhàn)爭(zhēng)那么艱苦的條件下，每個(gè)人都已經(jīng)口干舌燥，為什么沒(méi)有一個(gè)人拿起這又大又紅的蘋果，一口塞進(jìn)嘴巴里潤(rùn)潤(rùn)喉嚨呢？《一個(gè)蘋果》給我們講述的就是一個(gè)在艱苦的抗美援朝時(shí)期，發(fā)生的一個(gè)小小的感人肺腑的故事。

在可恨的敵人用炮彈狂轟亂炸的情況下，我國(guó)戰(zhàn)士們?cè)缇蛿嗨嗉Z。有的皮膚因?yàn)榕诨鹫ǖ明詈邝詈冢械膭t在火線上冒險(xiǎn)，一不小心就葬身于炮火之中。正巧，火線運(yùn)輸員在運(yùn)輸過(guò)程中撿回來(lái)一個(gè)青里透紅的大蘋果，對(duì)于這些又渴又餓的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！但是，蘋果只有一個(gè)，這里有八個(gè)人，每個(gè)人都累了將近七日，每個(gè)人因?yàn)轲嚳试谏谰€上徘徊，誰(shuí)都想一口氣吃掉這個(gè)能夠解渴解餓的大蘋果，但是，他們都沒(méi)有獨(dú)吞這個(gè)大蘋果，只是一心一意為他人著想，推讓著讓他人吃下這個(gè)蘋果，解了渴，解了餓。

“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。”這是著名的哲學(xué)家、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦廣泛流傳世界的名言，我覺(jué)得他說(shuō)得十分不錯(cuò)。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，但是生命都是有情的，為什么最后在中朝的合作下，“世界霸權(quán)”——美國(guó)都被我們擊退？因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)士團(tuán)結(jié)，會(huì)為他人著想，如果每個(gè)戰(zhàn)士都以自我為中心，那么他們就會(huì)想：“我們的國(guó)家打仗了，但是都是別人去打，我干嘛要去？再說(shuō)也是朝鮮打仗，又不是我們！去打仗，多累啊，得挨餓，會(huì)干渴，我才不要自己故意去受苦受累甚至受虐呢！”，然后自己走人。都是因?yàn)闀?huì)為他人著想，不然的話，任何戰(zhàn)爭(zhēng)，我們都贏不了。

這只不過(guò)是一件發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的小事情，但我卻從那幾位戰(zhàn)士身上看到了舍己為人，先人后己，團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，好精神。

《一個(gè)蘋果》，是一座用精神品質(zhì)砌成的一座高達(dá)堡壘，是勵(lì)志作文中的一顆閃耀的明珠！

一個(gè)蘋果讀后感(篇2)

今天，我讀了《還有一個(gè)蘋果》這篇文章，它讓我感受頗深。

這篇文章主要講了：一場(chǎng)突如其來(lái)的沙暴，讓一位獨(dú)行沙漠者迷失了方向，他的裝干糧的背包不見(jiàn)了。翻遍了所有的衣服，他只找到了一個(gè)泛青的蘋果。他拿著那個(gè)蘋果，深一腳，淺一腳地在大漠里尋找著出路。望著無(wú)邊無(wú)際的沙海，有幾次他都快支撐不下去了，可是他看一眼手中的蘋果，又覺(jué)得有了力量。頂著炎熱的太陽(yáng)，他不知摔了多少跟頭，他終于走出了大漠。

是的，在我生活中也有這樣的例子：在一次數(shù)學(xué)考試中，由于我的粗心，影響了我的成績(jī)，只考了98分，但是我不泄氣，所以下決心下一次一定比這次好，因?yàn)槲矣心芰己谩Ｔ诘诙慰荚囍校易屑?xì)檢查，認(rèn)真讀題，終于考了一個(gè)紅艷艷的100分。

是的，在生命的旅行中，我們常常會(huì)遭遇到各種挫折和失敗，會(huì)身陷某些意想不到的困境。這時(shí)，不要輕易說(shuō)自己什么都沒(méi)有了，其實(shí)只要你的心頭有一個(gè)不熄滅的信念，就會(huì)有幫助你自己度過(guò)難關(guān)的那個(gè)事物，握緊它，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雨，涉不過(guò)的險(xiǎn)途。

人生如沙漠，信念就是那個(gè)蘋果。

一個(gè)蘋果讀后感(篇3)

故事里寫了一個(gè)小哥哥，他家里很窮。有一天他出門，遇見(jiàn)一顆快要枯死的小樹(shù)。小哥哥看見(jiàn)了，趕快拿了一個(gè)水壺到河邊盛水，就馬上給小樹(shù)澆水。這顆小樹(shù)苗被小哥哥救活了，幾年過(guò)去了，小樹(shù)苗結(jié)出了僅有的一個(gè)紅蘋果。因?yàn)閶寢屔×耍「绺缦胍粋€(gè)紅蘋果送給媽媽。他上山去砍柴賣，想用賺的錢給媽媽買蘋果，他砍累了，靠在蘋果樹(shù)上休息。這時(shí)，蘋果樹(shù)拼命搖晃，要讓蘋果掉下來(lái)，它想把這個(gè)唯一的蘋果送給這個(gè)小哥哥。后面可想而知，小哥哥高興地拿著這個(gè)蘋果送給了他的媽媽。

這個(gè)故事告訴我們：別人為自己付出了，自己要懂得知恩圖報(bào)。要像故事中的蘋果樹(shù)一樣，小哥哥給予了蘋果樹(shù)幫助，而蘋果樹(shù)也報(bào)答了小哥哥的救命之恩。

生活中，也有這樣的例子。母親節(jié)到了，我親手制作了一張漂亮的賀卡，上面畫著我和媽媽，上面還寫著一句祝福：“媽媽辛苦了，我愛(ài)您！”我想用這張賀卡表達(dá)我對(duì)媽媽養(yǎng)育之恩的感激之情。當(dāng)我把這張賀卡送到媽媽手里時(shí)，媽媽感動(dòng)得流下眼淚，說(shuō)我真是個(gè)乖孩子。媽媽平時(shí)辛苦地養(yǎng)育我們，給我們吃的，給我們穿的，而我們制作一張賀卡感謝她是應(yīng)該的呀！

總之，別人幫助了你，你就理所應(yīng)當(dāng)?shù)厝セ貓?bào)別人，我們要做個(gè)有感激之心的人！

2024讀后感:皇帝的新衣讀書心得范文

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書籍之后都會(huì)有所感悟，是時(shí)候通過(guò)寫一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“2024讀后感:皇帝的新衣讀書心得范文”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

今天我讀了一篇文章：《皇帝的新衣》，故事講有一個(gè)皇帝，愛(ài)穿新衣服，有一天，國(guó)家里來(lái)了幾個(gè)騙子，騙子說(shuō)：“我們能織出最美麗的衣服，但是愚蠢的人都看不見(jiàn)”。國(guó)王相信了后來(lái)國(guó)王穿上了那件衣服，其實(shí)他的身子上什么也沒(méi)穿，但是皇帝不承認(rèn)自己愚蠢，而且還說(shuō)：“這身衣服太漂亮了”。然后皇帝下了一道圣旨，無(wú)論是誰(shuí)，都不準(zhǔn)笑，笑的人都必須死。后來(lái)，人們進(jìn)行了反抗，連將軍和士兵也站在人民這一邊，皇帝感到身上壓上了一塊巨石，癱在了地上。

從這篇文章我學(xué)到了許多知識(shí)，文章里的皇帝太過(guò)愚蠢了，輕意相信兩個(gè)騙子，導(dǎo)致日后自己的名譽(yù)被傷害，小朋友可不要學(xué)他。

讀了這篇文章，使我想到了我自己經(jīng)歷的一件事，有一次，我去百貨大樓買東西，外面有一個(gè)人在變魔術(shù)，他變來(lái)變?nèi)ィb模作樣，后來(lái)他說(shuō)手里有一個(gè)蛋，我看了看沒(méi)有，他說(shuō)這是一個(gè)隱形蛋，我相信了，后來(lái)我才知道他是騙人的，他的手里并沒(méi)有蛋。

通過(guò)這件事，我明白了不要隨便相信別人，相信自己親人和老師的教侮，小朋友，你們說(shuō)對(duì)嗎?

[讀后感必備] 《圍城》讀后感600字篇一

閱讀一本好書，就好像在眼前展開(kāi)了一個(gè)新世界，人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，通過(guò)寫一篇作品讀后感來(lái)記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀后感必備] 《圍城》讀后感600字篇一》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

黎仕駿組的閱讀分享是著名的《圍城》。新時(shí)代的孩子們看此書，和我們當(dāng)年看似乎有了些不一樣的感覺(jué)。不過(guò)還是可以敏銳的感覺(jué)到錢鐘書先生書里的那份詼諧幽默以及生動(dòng)形象的人物神態(tài)描寫。當(dāng)然，重點(diǎn)還是自然而然的放在了愛(ài)情婚姻之上，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用論據(jù)去證明自己的觀點(diǎn)，讀后感.可以說(shuō)是學(xué)以致用了。如果能夠舉原句深入分析下如何描寫，應(yīng)該更有說(shuō)服力。后面的認(rèn)命的方鴻漸，和現(xiàn)在的孩子的愛(ài)情婚姻觀又有幾分相似呢？這個(gè)才是值得去好好說(shuō)說(shuō)的點(diǎn)。

分享后，我還向孩子們推薦了《新結(jié)婚時(shí)代》等書，開(kāi)玩笑說(shuō)，建議大家戀愛(ài)前，結(jié)婚前每個(gè)人都要看一遍《圍城》。我們可能沒(méi)有那么多的愛(ài)情經(jīng)歷，但是可以在閱讀中獲得類似的“感同身受”。

皇帝的新衣讀后感(通用4篇)

讀后感是不是不應(yīng)該拋棄內(nèi)容而直接闡述我們的感受？從作者的作品中，能讓我們的內(nèi)心得到更多的感想，這時(shí)候可以寫一篇最能體現(xiàn)內(nèi)心深處感受的讀后感了，你也許需要"皇帝的新衣讀后感"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

皇帝的新衣讀后感 篇1

《皇帝的新裝》是一個(gè)小小的寓言故事，它告訴了我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人。

這個(gè)故事的大概資料是：從前，有個(gè)國(guó)王很喜歡換衣服，他喜歡各種各樣好看的衣服，每一小時(shí)換一件衣服，除了去炫耀自己的衣服多么好看，他幾乎從來(lái)不走動(dòng)。皇帝一般都在會(huì)議室里，他卻在更衣室里。一天，皇宮里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)自己能做出只有聰明人才看得見(jiàn)的衣服。皇帝覺(jué)得不可思議，就給這兩個(gè)騙子金銀財(cái)寶，叫他們做出來(lái)。兩個(gè)騙子在自己家的織布機(jī)上做樣貌，假裝在縫紉機(jī)前織布，其實(shí)什么都沒(méi)有。

皇帝想看看他們做得怎樣樣，就接連派遣了兩個(gè)最誠(chéng)實(shí)的大臣去看，他們都看不見(jiàn)布料的樣貌，卻不敢說(shuō)，說(shuō)了的話會(huì)讓別人說(shuō)他愚蠢。他們?cè)诨实勖媲按祰u布料怎樣好看，其實(shí)是騙子教他們的。皇帝親自去看時(shí)，也看不見(jiàn)，和大臣一樣不說(shuō)看不見(jiàn)，還要游街，給老百姓們看看。游街那天，皇帝脫光衣服，穿了騙子做的假衣服。老百姓們什么也看不見(jiàn)，卻也不想別人說(shuō)自己愚蠢，就說(shuō)：“這衣服的色彩多么鮮艷，這衣服的花紋多么精致阿！”一個(gè)孩子揭穿了騙子，說(shuō)出了真相，百姓們也贊同，慢慢在底下傳開(kāi)了。皇帝也相信了孩子，但是怕出丑，還是繼續(xù)游街，并擺出了更高傲的樣貌。

那里面的騙子利用了人們怕被貶低的原則，欺騙了人們。主要還是因?yàn)榛实郏矚g聽(tīng)別人的好話。

大家別像皇帝和大臣那樣不誠(chéng)實(shí)，大家要和那個(gè)孩子一樣誠(chéng)實(shí)。

皇帝的新衣讀后感 篇2

《皇帝的新裝》讀后感

星期天，我看了一篇《皇帝的新裝》的文章。

文章的主要資料：很久很久以前，有一位愛(ài)慕虛榮的皇帝，作為一位皇帝他一點(diǎn)都不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不管理國(guó)家，他只喜歡穿新衣服。為了炫耀自己的衣服，把所有的錢的花在衣服上。

一天，來(lái)了兩個(gè)騙子看出了皇帝這種喜歡炫耀的弱點(diǎn)，就想了一個(gè)方法去騙皇帝，兩個(gè)騙子說(shuō)能織出最好看的新衣服，而且愚蠢的人和不稱職的人都看不見(jiàn)這個(gè)衣服。皇帝動(dòng)心了，于是給了很多錢，叫兩個(gè)騙子立刻織出來(lái)。

皇帝分別派兩個(gè)最信任的大臣去看好不好看。雖然那兩個(gè)大臣什么都沒(méi)望見(jiàn)，但是怕別人取笑他們笨，于是也開(kāi)始欺騙皇帝。當(dāng)皇帝穿著不存在的衣服開(kāi)始炫耀的時(shí)候，一個(gè)孩子純真的聲音才提醒皇帝沒(méi)穿衣服，皇帝才明白自己被別人騙了，在他的百姓面前出丑了。

這個(gè)故事給我留下了深刻的印象：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，不要被別人欺騙，就像我們學(xué)習(xí)一樣不要不懂裝懂，不管在社會(huì)上還是在學(xué)習(xí)上務(wù)必要謙虛自律、急于改正錯(cuò)誤，要腳踏實(shí)地。虛榮是人們最大的缺陷，它會(huì)讓人變得愚蠢，做出很多荒唐可笑的事，就像皇帝和他的大臣們一樣。不要看他外表美不美，要看他的心靈美不美，要相信自己。

皇帝的新衣讀后感 篇3

讀了《皇帝的新裝》這本書，給我留下了十分深刻的印象。

皇帝的新裝主要講了，一個(gè)皇帝很喜歡新衣服，所以他把所有的錢都用在了買衣服上，根本不關(guān)心自己的軍隊(duì)，一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)自己是最優(yōu)秀的紡織工人，織的衣服很秀麗，還說(shuō)每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它。皇帝就相信了他們，給了他們很多的錢，還給了他們最好的線，叫他們給皇帝織新衣服，他們每一天假裝都在空空的織衣架上辛苦的工作著，看上去十分用心，忙忙碌碌的裝的可真像阿！一天皇帝叫他的幾位大臣去看看他們織的怎樣樣了，大臣們到了那里以后，并沒(méi)望見(jiàn)什么，大臣們一想到凡是不稱職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它時(shí)，回到皇帝那里，他們就假裝說(shuō)他們織的衣服很秀麗，最后在游行大典的時(shí)候，兩個(gè)騙子假裝給皇帝穿上了漂亮的衣服，其實(shí)他身上什么也沒(méi)有穿，人們都不敢說(shuō)什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)暴露自己不稱職，或是太愚蠢。一個(gè)小孩喊道他的身上什么也沒(méi)有穿，最后所有的人都這么喊道他身上什么也沒(méi)有穿，皇帝似乎覺(jué)的老百姓的話是對(duì)的，但是這已經(jīng)晚了，兩個(gè)騙子已經(jīng)逃走了。我覺(jué)的皇帝才是最愚蠢的人，因?yàn)椋核幌嘈抛约旱难劬Γ瑓s糊里糊涂的相信了兩個(gè)騙子說(shuō)的話。

讀了這個(gè)故事讓我懂得不能隨意相信別人的話，要相信自己看到的一切。

皇帝的新衣讀后感 篇4

我相信很多人都知道“皇帝的新衣”的故事。這個(gè)故事深深地影響了我，使我受益匪淺。

這個(gè)故事主要講的是:一個(gè)喜歡穿新衣服的皇帝每天每個(gè)小時(shí)都要換一套衣服。一天，兩個(gè)騙子來(lái)了，聲稱自己是織布工，這種織布有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)。沒(méi)有一個(gè)無(wú)能或愚蠢到無(wú)法補(bǔ)救的人能看到這件衣服。正因?yàn)橛羞@樣一句話，全城的人都非常想知道和看到這件衣服，以便確定他們周圍有多少無(wú)能或愚蠢的人。就這樣，這兩個(gè)騙子騙走了皇帝很多錢，生絲和黃金，但是織布機(jī)上沒(méi)有任何跡象。后來(lái)，皇帝派了兩個(gè)大臣去檢查編織過(guò)程。他們看不到任何布料，因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)出真相，說(shuō)布料很漂亮。后來(lái)，當(dāng)皇帝來(lái)看織布的時(shí)候，他也看不見(jiàn)，但是他害怕別人會(huì)說(shuō)他很笨，并且稱贊騙子們做了漂亮的布。因此，在游行那天，一個(gè)小女孩說(shuō)“但是他什么都沒(méi)穿......"

讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了，因?yàn)橐痪湓挘_子成功地作弊了，這暴露了人們的虛偽和自私。同時(shí)，也暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的愚昧和愚昧，以及封建制度下丑惡的靈魂。他稱贊小女孩的天真無(wú)邪、童心未泯、無(wú)私無(wú)畏的行為，以及敢于說(shuō)出真相的勇氣。騙子的欺騙其實(shí)很簡(jiǎn)單。這取決于你能否識(shí)破騙子的謊言，你應(yīng)該敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。如果這篇文章中的皇帝敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他還會(huì)被兩個(gè)騙子欺騙嗎？如果皇帝不太喜歡新衣服，他還會(huì)被騙嗎？如果皇帝能輕松地處理國(guó)家事務(wù)，他不僅不會(huì)被欺騙，而且會(huì)得到人民的支持。

因此，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有勇氣進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，不要隱藏自己的缺點(diǎn)，真誠(chéng)地批評(píng)別人的缺點(diǎn)，積極地改正自己的缺點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立即改正，集中精力于“改變”事實(shí)上，不要像皇帝一樣欺騙自己和他人，要做一個(gè)講誠(chéng)信、守信用的好學(xué)生。

「必備」讀后感理想(合集3篇)

不少人都讀過(guò)作品這本好書。閱讀完文章或書籍后，只有感悟是不夠的，我們還要將其記錄下來(lái)，有關(guān)“讀后感理想”的內(nèi)容是讀書筆記吧小編為您帶來(lái)的，供你參考，希望能夠幫助到大家！

讀后感理想 篇1

伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)，遍地兵燹，雅典城邦衰落，疫癘流行，那一位系出名門的偉人，深思自省，于是，有了《理想國(guó)》，從此，西方有了一顆堪與《圣經(jīng)》爭(zhēng)輝的明星，震古爍今。 這位眼眸與思想都深邃得如同歷史的哲學(xué)家、思想家、政治家，在這一部巨著中，談及了道德問(wèn)題、教育問(wèn)題、專政問(wèn)題、民主問(wèn)題、獨(dú)裁問(wèn)題、共產(chǎn)問(wèn)題、文藝問(wèn)題、宗教問(wèn)題以及男女參軍、男女參政、男女平權(quán)等等問(wèn)題，涉面之廣、言論之精、思慮之深，無(wú)不令人拍掌、起敬。

他借蘇格拉底之口，以探討正義為由，創(chuàng)制了一個(gè)極盡他心中之美好的理想國(guó)度，其中包括國(guó)家的組成、成員的分工、管理者的職責(zé)、青少年的教育、男女平等、哲人為王以及哲學(xué)王的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)等方方面面的問(wèn)題，同時(shí)還穿插著他一些諸如洞穴比喻和理念論的哲學(xué)思想。《理想國(guó)》一書，燃燒著改造世界的熱情，以兩千年來(lái)的哲學(xué)史為注腳，“不僅是哲學(xué)家的宣言書，而且是哲人政治家所寫的治國(guó)計(jì)劃綱要”。

在《理想國(guó)》中，對(duì)于國(guó)家與各個(gè)階層，柏拉圖認(rèn)為，理想的國(guó)家即正義的國(guó)家，是智慧、勇敢、節(jié)制三者的和諧有序的結(jié)合，三種品質(zhì)的載體相應(yīng)的就是社會(huì)上的三個(gè)階層。為數(shù)甚少的有用智慧的知識(shí)階層，叫做統(tǒng)治者；處在中間階層的是擁有勇敢品質(zhì)的人，叫做護(hù)國(guó)者，處在最底下的階層的是那些無(wú)知、不能做自己主人的人，在政治上必須由統(tǒng)治者統(tǒng)治。只要各個(gè)階層實(shí)踐了與自身相適宜的美德，正義的國(guó)家就實(shí)現(xiàn)了。初讀不免被其的大膽構(gòu)建所吸引與感動(dòng)，然細(xì)讀之，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那華麗的語(yǔ)言、縝密的邏輯、豐富的想象、精彩的闡述背后，是唯心主義的對(duì)人性的違背，這，使得他的國(guó)家，注定只會(huì)也只能成為，理想國(guó)。 對(duì)于教育，柏拉圖認(rèn)為，教育和培養(yǎng)是當(dāng)政者應(yīng)注意的一件大事。理想國(guó)的建立和保持，賴于教育，一個(gè)人得到的培養(yǎng)如果不合適，那么最好的天賦所得到的結(jié)果甚至?xí)茸畈畹奶熨x還要壞。理想國(guó)中有公民身份的男女兒童的教育從音樂(lè)和講故事開(kāi)始，歌詞、曲調(diào)和故事內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，禁止不健康的東西。10歲時(shí)所有男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識(shí)字、閱讀。道德教育外，學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)理論。20歲時(shí)，進(jìn)行第一次篩選，考察其有無(wú)辯證法的天賦。30歲時(shí)，根據(jù)第一次被挑選出的人的綜合表現(xiàn)，做第二次篩選并進(jìn)行考試。被選出的人用五年的時(shí)間專心致志地學(xué)習(xí)辯證法，35歲時(shí)再放到實(shí)際工作中鍛煉。撇開(kāi)教育方法與教育內(nèi)容不談，這本西方思想史上最富智慧與影響力的著作的教育理念，對(duì)于今天我們充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，真正將教育視為與經(jīng)濟(jì)、科技有同等地位的國(guó)家進(jìn)步的重要生產(chǎn)力，有重大幫助。教育能使人們對(duì)于秩序有更好的了解與理解，從而使秩序的到完善與發(fā)展，最后得到最好最穩(wěn)定的政制。

對(duì)于哲學(xué)，柏拉圖認(rèn)為，哲學(xué)家是真理的追求者和知識(shí)的擁有者，他們能夠引領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和世界的存在本身。他們不熱愛(ài)權(quán)力，但是出于對(duì)城邦的責(zé)任，在統(tǒng)治者請(qǐng)求的條件下，他們可以出馬為新城邦的建立出謀劃策。也只有他們才能按照善的理念本身在人間制造出善的復(fù)制品——正義的國(guó)家，簡(jiǎn)而言之，哲學(xué)家作為統(tǒng)治者，統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家，這便是“哲學(xué)王”的政治主張。《理想國(guó)》的哲學(xué)觀，充分體現(xiàn)了柏拉圖作為哲學(xué)家的自負(fù)以及完美主義情結(jié)，也正是這種完美的苛求，使得它在政治實(shí)踐中很難行得通，甚至，顯得荒唐。

對(duì)于法制，柏拉圖認(rèn)為，治國(guó)靠人治，法律的條款固然能限制國(guó)民的行動(dòng)使其不向陰暗面發(fā)展，然而人類自身的貪欲是任何制度都難以根除的，故法律的作用是有限的，人類應(yīng)該從人性善惡的本源入手，控制人自身的貪欲，致力于建立一個(gè)有節(jié)制的城邦。在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的西方，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國(guó)，物質(zhì)的影響力遍布精神領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與激烈，導(dǎo)致人們產(chǎn)生人性本惡的觀念，在此情況下，雖然柏拉圖的觀念是烏托邦式的理想，但對(duì)于現(xiàn)今的法制建設(shè)，仍有相當(dāng)?shù)膮⒖己椭笇?dǎo)價(jià)值。

然而，到了晚年，他在《法律篇》中指出——在世界上未能找到一個(gè)哲學(xué)王，看來(lái)對(duì)人的本性即貪婪、欲望與自私是沒(méi)有辦法的。亞里士多德認(rèn)為，人性的本質(zhì)即貪婪可惡決定了法律的必要性；眾人的智慧優(yōu)于一人的智慧；眾人之治優(yōu)于一人之治。從此奠定了西方的人性論基石。因此西方認(rèn)為刑罰的目的是矯治，不同于中國(guó)的改造，前者注重生理與自然，而后者注重社會(huì)與教化。西方認(rèn)為不能一人獨(dú)大、一權(quán)獨(dú)大，而私法的契約自由、意思自治，就是旨在防范國(guó)家隊(duì)私權(quán)的侵犯，主張小政府大社會(huì)，主張罪刑法定、無(wú)罪推定。因此，近現(xiàn)代西方法制的發(fā)展與完善，柏拉圖對(duì)于法制的認(rèn)識(shí)過(guò)程，功不可沒(méi)，影響甚遠(yuǎn)。

《理想國(guó)》，作為正義的源頭，學(xué)者與政治家的必備書，盡管它的評(píng)價(jià)史上毀譽(yù)參半，其歷史地位始終不容動(dòng)搖。不管它的部分觀點(diǎn)在今看來(lái)如同空中樓閣，虛幻、站不住腳；不管它的理念有悖人性，荒唐、難以實(shí)行，其中深湛的智慧與哲思，強(qiáng)勁的生命力與感染力，終究抵過(guò)一個(gè)個(gè)世紀(jì)的遺忘，傳承至今。

我相信，正如拉斐爾的傳世名作《雅典學(xué)院》所繪，以手指天的柏拉圖與以掌向地的亞里士多德，構(gòu)成了西方哲學(xué)的兩大支柱，那么，作為支柱之思想精華的《理想國(guó)》，定當(dāng)與它的作者一并，長(zhǎng)存人間。

讀后感理想 篇2

假期讀了朱永新先生的《我的教育理想》使我對(duì)教學(xué)中的一些問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變。

1、變封閉的課堂教學(xué)為開(kāi)放的課堂教學(xué)。開(kāi)放的課堂教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容是以教材為主，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又指導(dǎo)他們觀察生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。開(kāi)放型的教學(xué)手段不再是“教師一張嘴，從頭講到尾”，而是借助于現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由平面向立體、單向向多向的轉(zhuǎn)變，既開(kāi)闊學(xué)生的視野又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供廣闊的天地。

2、教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，提倡民主化的教學(xué)風(fēng)格。綜觀目前教學(xué)狀況，課堂教學(xué)中教師絕對(duì)權(quán)威，重師道尊嚴(yán)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為對(duì)象，以學(xué)生發(fā)展為目的。把學(xué)生看做能動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為主體，拋棄以教師為中心，倡導(dǎo)教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生有個(gè)性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要求教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地滲透民主意識(shí)，提高學(xué)生民主參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只有民主化的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生主體主動(dòng)活潑、自由生動(dòng)的發(fā)展。反之，專制型的教學(xué)會(huì)扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維的萌芽，使學(xué)生失去進(jìn)一步探索的興趣和動(dòng)力。

3、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑。巴甫洛夫指出：懷疑是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提。因此教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡(jiǎn)單地加以否定，而要正確引導(dǎo)，耐心解答，使學(xué)生思想中產(chǎn)生的微弱即逝的求知火花得到燃燒發(fā)展。

二、應(yīng)當(dāng)具備一定的教學(xué)藝術(shù)。

1、在教育過(guò)程中善于針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情境隨機(jī)應(yīng)變地對(duì)意想不到的偶發(fā)事件進(jìn)行迅速巧妙而正確的處理。重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn)，能認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展方向，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)充分而自由地發(fā)展。

2、注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性以及各知識(shí)點(diǎn)相互之間的聯(lián)系，使學(xué)生具備較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，達(dá)到思想跨度大、跳躍性強(qiáng)的效果

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)技巧，積極注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究中體驗(yàn)成就感。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。心理學(xué)家告訴我們：及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果很有必要。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出一些出乎教師意外的問(wèn)題時(shí)，有些教師會(huì)不自覺(jué)地扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣。

4、營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生了解不同的思想和觀點(diǎn)，接觸多種材料和工具，以幫助學(xué)生更敏銳地感受和理解周圍的世界。

新教育理念的提出無(wú)疑是對(duì)我們的一次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念逐步完善自己的教學(xué)。

讀后感理想 篇3

同學(xué)們，瞧一瞧你腳下的這片土地，你會(huì)有些什么感想呢？你也許覺(jué)得它很平常，但此刻我覺(jué)得它有些燙。

我的意思是說(shuō)，古往今來(lái)，蕓蕓眾生就是在這片土地上來(lái)去匆匆。他們有的慚愧，有的欣慰；有的懊悔，有的滿足；有的垂名青史，有的遺臭萬(wàn)年。就說(shuō)我腳下站的這一塊吧，或許那"老驥伏櫪，志在千里"的曹操就在這兒站過(guò)，或許那"三十功名塵與土，八千里路云和月"的岳飛就在這兒站過(guò)，當(dāng)然也很難說(shuō)秦檜是否在這兒站過(guò)。我是說(shuō)，如今我們又站到了這片土地上，經(jīng)過(guò)歷史的一瞬，我們也會(huì)離去的。但就是這一瞬，我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)呢？這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到岳飛、文天祥、XXX、周恩來(lái)，還有張華、張海迪，古人今人、逝去的和活著的，都在用同一個(gè)聲音回答我們："要有崇高的理想。"

一定有人說(shuō)，你說(shuō)的崇高理想到底是什么呢？理想對(duì)我來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。有人說(shuō)："我的理想是到國(guó)外去。"但只要加上一個(gè)前提：為改變祖國(guó)貧困面貌的理想去學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，那么，這個(gè)理想就是崇高的。

但是實(shí)現(xiàn)理想的道路是艱難的，也許有人奮斗了一生，并未能如愿以償。就像攀登喜馬拉雅山，有的人快要到了頂峰，就被無(wú)情的雪崩所淹沒(méi)；就像考察羅布泊，彭加木未能找到水源就被沙漠所吞噬。我認(rèn)為，他們還是創(chuàng)造了自己生命中的最高價(jià)值，因?yàn)槊鎸?duì)他們的足跡，高尚的人將流下熱淚。探索中，他們的生命之火在熄滅，天地間，他們的思想之光在閃亮。這閃亮，照耀著無(wú)數(shù)的后人去追求，探索新的征途，這就是他們生命價(jià)值之所在。

聽(tīng)了我所說(shuō)的，你是否有感觸呢？那就讓我們握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，無(wú)論前方有多少困難，都向著我們的理想沖去，勇往直前，永不服輸，有朝一日站在成功的巔峰上，踩著舊時(shí)的理想仰天長(zhǎng)嘯。

「必備」天佑讀后感600字系列6篇

讀書筆記吧的編輯花時(shí)間整理了天佑讀后感。沒(méi)有書籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體，在閱讀作者寫的作品后，我們會(huì)產(chǎn)生很多思考和感悟。為了更好地記錄我們的情緒，我們需要寫一篇讀后感。不妨參考一下本文，希望你喜歡！

天佑讀后感(篇1)

在上個(gè)星期，我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇名叫《詹天佑》的文章，使我思緒萬(wàn)千。這篇課文是我有始以來(lái)最使我感動(dòng)的文章，因?yàn)樵谖闹校蔡煊硬慌峦鈬?guó)人的譏諷、蔑視和巨大的壓力，終于把中國(guó)第一條屬于中國(guó)的鐵路完工了!還有，我最尊敬詹天佑是因?yàn)樗幸活w報(bào)效祖國(guó)的中國(guó)心!

為什么我說(shuō)詹天佑有一顆報(bào)效祖國(guó)的中國(guó)心呢?因?yàn)檎蔡煊酉壬浅?ài)國(guó)：

那時(shí)的中國(guó)，剛提出要修筑從北京到張家口的鐵路，外國(guó)人就象征這條鐵路的修筑權(quán)。我想，如果那時(shí)的中國(guó)科技再發(fā)達(dá)一點(diǎn)兒就好了。那時(shí)的詹天佑，背負(fù)著外國(guó)人輕蔑的壓力來(lái)完成鐵路，還親自帶著學(xué)生和工人上山定點(diǎn)、測(cè)繪。難道這樣不足以說(shuō)明詹天佑有一顆偉大的中國(guó)心么?它不僅背負(fù)著這樣大的壓力和危險(xiǎn)，他還始終堅(jiān)持在野外工作，難道這不偉大么?

我讀完這篇文章，我覺(jué)得我也要有一顆中國(guó)心!

天佑讀后感(篇2)

我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑那對(duì)工作一絲不茍的精神感動(dòng)了。

中國(guó)要提出修筑京張鐵路，面對(duì)外國(guó)人的嘲諷，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然的接受了任務(wù)。他白天帶著工人，到黃沙漫天的去定點(diǎn)、測(cè)繪;晚上就在油燈下繪圖、計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工人們：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，’大概‘’差不多‘這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”再修居庸關(guān)隧道時(shí)，采用的是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法;再修八達(dá)嶺隧道時(shí)，采用的是“中部鑿井”法。在青龍橋修路時(shí)，詹天佑發(fā)明了一種“人”子形線路。在詹天佑的努力下，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年，這件事給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

讀完這篇課文后，我想到了我自己······

我身為一個(gè)組長(zhǎng)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的品質(zhì)。那天，是我們組值日，我們拿著掃帚，認(rèn)真地掃地。死角的地方，我們也把垃圾弄出來(lái)，掃走。打掃完后，看著那亮得能照出人影的地板，那一塵不染的窗戶······我們心里像吃了蜜一樣甜，笑容不輕易地浮在臉上。

詹天佑那一絲不茍的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)!

天佑讀后感(篇3)

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，我很喜歡詹天佑的愛(ài)國(guó)品格，我在書上看到詹天佑因?yàn)橄胱屩袊?guó)的工程師不失掉信心，就毅然接受了任務(wù)，不怕困難也不怕嘲笑的詹天佑。

對(duì)于當(dāng)年的工程師中只有詹天佑是最愛(ài)國(guó)的。我記得我見(jiàn)過(guò)一位老人，我叫他叫爺爺，他去當(dāng)兵回來(lái)，手腳都中了子彈，但是他還是要去打侵略者，我很想他，我有時(shí)候一想起這位老人，我就會(huì)想哭。詹天佑雖然不是當(dāng)兵，但是他也有像這位爺爺一樣的品格，詹天佑是在修筑京張鐵路，是最早在他的主持下修筑成功的。

一生中，詹天佑是我第一次聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的一位愛(ài)國(guó)工程師，不過(guò)像他這樣的工程師可能不只一個(gè)吧，可能是我想錯(cuò)了，因?yàn)檎蔡煊游沂堑谝淮温?tīng)說(shuō)的，我也不知道。詹天佑讓我感到有親人的感覺(jué)，感愛(ài)到了一位活生生的爺爺，又覺(jué)得從未有的一種感覺(jué)。

詹天佑是中國(guó)工程師嗎?是。我覺(jué)得又是一名偉大的人名人，是他讓中國(guó)前進(jìn)的，值得大家這樣記他，名人，是我們的希望，是要我們值得學(xué)習(xí)的人。

詹天佑是我認(rèn)實(shí)的第一位愛(ài)國(guó)工程師，我很喜歡他的品格。

天佑讀后感(篇4)

我讀了詹天佑這篇課文很有感動(dòng)。

這篇課文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑面對(duì)國(guó)內(nèi)外雙重壓力主持京張鐵路的事跡，書名了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。

這篇課文讓我感動(dòng)的一句是“詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們的工作首先要精密不能用一點(diǎn)馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口”這一點(diǎn)我感到詹天佑是一位對(duì)工作認(rèn)真一絲不茍的人大概差不多這兩個(gè)詞尤其讓我感動(dòng)，在生活中我總是已差不多要求自己，比如我在做作業(yè)，媽媽問(wèn)我做的怎么樣了，我就說(shuō)差不多，其實(shí)我有很多題沒(méi)寫，考試時(shí)媽媽問(wèn)我考得怎么樣我所差不多其實(shí)我只考了八十多分。就因?yàn)槲医?jīng)常拿差不多當(dāng)我的口頭舌，所以一直沒(méi)成為優(yōu)秀生，而詹天佑從來(lái)不說(shuō)差不多這些話，所以成為了杰出的人物。

還有一處讓我感動(dòng)的是“他總是想這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路一定要把它修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。這句話我感到詹天佑有一顆愛(ài)國(guó)的心。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的情況很不好，當(dāng)時(shí)清政府提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義者就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條跌路的修筑權(quán)，想進(jìn)一部控制我國(guó)北部。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)執(zhí)了好久都得不出結(jié)論。他們最后提出一個(gè)條件：清政府如果用本國(guó)的工程師他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法動(dòng)工最后還得求助他們。面對(duì)這樣大的困難詹天佑想到的不是自己而時(shí)祖國(guó)的利益，這是我想到了自己，我們雖然沒(méi)生在那個(gè)時(shí)代，呢我們?cè)趺聪裾蔡煊右粯颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)之情呢?唯一的方法就是好好學(xué)習(xí)科技知識(shí)，用知識(shí)報(bào)答祖國(guó)。

《詹天佑》這篇文章不知讀了多少遍，但詹天佑的思想高貴品質(zhì)還有原留在我們心中。

天佑讀后感(篇5)

第二單元已經(jīng)漸漸學(xué)習(xí)結(jié)束了，每一篇課文都令我熱淚盈眶，如果要問(wèn)我哪篇課文最令人刻骨銘心，那我就會(huì)毫不猶豫的回答:《詹天佑》

這篇課文主要講了:清政府提出了修筑京張鐵路的計(jì)劃，許多國(guó)家都急著要得到修筑權(quán)，最后決定讓中國(guó)的工程師來(lái)修，讓詹天佑不怕帝國(guó)主義者對(duì)清政府的嘲笑與要挾，毅然接受了任務(wù)。白天，攀山越嶺，礦測(cè)線路，晚上繪圖計(jì)劃。創(chuàng)造性地開(kāi)鑿了隧道，設(shè)計(jì)人字形線路，成功修筑京張鐵路，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

讀了這篇課文，我受益匪淺。詹天佑為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，竟然不顧生命危險(xiǎn)，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)爭(zhēng)了一口氣，同時(shí)，他又是一個(gè)擁有杰出才干的工程師，他創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì)了人字形線路，是中國(guó)人民的驕傲。

詹天佑，祖國(guó)的驕傲，是他，面對(duì)譏諷與嘲笑，毅然接受了任務(wù)，是他，克服了重重困難，修筑了京張鐵路，為中國(guó)人爭(zhēng)了口氣。我以后一定要像詹天佑學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

天佑讀后感(篇6)

每個(gè)每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，有的是做發(fā)明家，有的是做服裝設(shè)計(jì)師，有的是科學(xué)家。　今天我就來(lái)講講我們中國(guó)杰出愛(ài)國(guó)的工程師詹天佑

1905年清政府任命詹天佑為總工程師，但是其他國(guó)家的人都很不看好中國(guó)人，覺(jué)得中國(guó)人不可能自己造出一條鐵路，更何況是一條十分困難的鐵路，所以可見(jiàn)詹天佑要承受多大的壓力。　可是詹天佑退縮了嗎？并沒(méi)有，他反而是勉勵(lì)工作人員。他也不像別人一樣做在辦公室里指揮，而是帶著工人們?nèi)ヨF路上勘測(cè)，一路上黃沙滿天，還有掉入深谷的危險(xiǎn)，可是詹天佑也沒(méi)有退縮，遇到不懂的問(wèn)題，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，而線路里最難做的就是八達(dá)嶺和居庸關(guān)的兩座山，詹天佑用了中部鑿井法和兩頭向中間鑿進(jìn)的辦法成功的解決了這兩座山的困難，還自己設(shè)計(jì)了人字形線路，現(xiàn)在就連這一種人字形線路也會(huì)增加到現(xiàn)在的鐵路里，所以說(shuō)詹天佑當(dāng)時(shí)的成功給了人們多大的鼓勵(lì)，多大的用處。詹天佑原本在六年的計(jì)劃打算，做好京張鐵路沒(méi)想到還多出了兩年不到四年就竣工了，這是我們中國(guó)人民的驕傲啊，這也給了看不起中國(guó)人的國(guó)家多大的反擊呀!如今我們乘火車去到京張鐵路也可以看到那里有著詹天佑的塑像。詹天佑是我們中國(guó)人民的驕傲，更是我們當(dāng)代青少年的榜樣，同學(xué)們長(zhǎng)大以后應(yīng)該做一個(gè)有用的人做一個(gè)可以報(bào)效祖國(guó)的人，所以我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是應(yīng)該好好讀書，長(zhǎng)大后努力為祖國(guó)爭(zhēng)光!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年志則國(guó)志，少年自由則國(guó)自由，這句是我們應(yīng)該在心里的話，同學(xué)們，我們應(yīng)該勿忘國(guó)恥，以后努力為國(guó)爭(zhēng)光!

「必備」柳林風(fēng)聲的讀后感范文600字

從哪些方面來(lái)寫作品的讀后感呢？通讀完作品之后，往往會(huì)有忍不住吐露出來(lái)的心得感悟。每個(gè)人在閱讀過(guò)后會(huì)產(chǎn)生不一樣的讀后感，或許"柳林風(fēng)聲的讀后感范文"是你正在尋找的內(nèi)容。

柳林風(fēng)聲的讀后感范文(篇1)

這個(gè)暑假我看了很多本書，其中令我感觸最深的是《柳林風(fēng)聲》這本書，讓我知道了動(dòng)物世界也像我們的世界一樣，多姿多彩，有矛盾有分歧，書中更多體現(xiàn)的是動(dòng)物們之間深厚友誼。

我們不可以學(xué)習(xí)蟾蜍自吹自擂，狂妄自大和做事半途而廢，做人要謙遜有禮，當(dāng)然蟾蜍也有優(yōu)點(diǎn)，它敢于接觸新的事物，不畏艱難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。蟾蜍有許多好朋友：機(jī)智勇敢的鼴鼠，聰明細(xì)心的河鼠和穩(wěn)重老練的老獾。他們?cè)隗蛤茏隽隋e(cuò)事是苦口婆心的勸阻，遇到困難時(shí)，不計(jì)前嫌，伸出了友誼之手，幫助他，鼓勵(lì)他，給他生活的勇氣，幫助他度過(guò)難關(guān)。不管蟾蜍以前是怎么對(duì)待他們，都會(huì)真心實(shí)意的幫助他。其中最能體現(xiàn)深厚友誼的是最后一篇《浪子回頭》，蟾蜍在丟了蟾蜍宮后，明白自己錯(cuò)了，做了不該做的事，決心重新開(kāi)始。朋友們整裝待發(fā)，同心協(xié)力，不顧個(gè)人安危，一起幫他奪回被黃鼠狼和白鼬搶走的蟾蜍宮。

我要學(xué)習(xí)蟾蜍敢拼敢闖的精神，大膽嘗試新事物，也明白了，人的一生離不開(kāi)朋友，“一個(gè)朋友一條路，朋友多了路好走”，珍惜友誼，珍惜朋友。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)朋友優(yōu)點(diǎn)，忽視朋友缺點(diǎn)，自己在和朋友相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，完善自我。做一個(gè)可以讓朋友信賴的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都有用的人。

柳林風(fēng)聲的讀后感范文(篇2)

我讀了格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，感觸頗深。

《柳林風(fēng)聲》里四個(gè)主角都形象鮮明：蟾蜍懶懶散散，自以為是，不聽(tīng)別人勸告；老獾助人為樂(lè)，聰明伶俐，不斤斤計(jì)較；河鼠機(jī)智、靈活；鼴鼠懂事、善良。我喜歡老獾，河鼠，還有鼴鼠，不喜歡蟾蜍。

蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)日子，追求新奇玩意，浪費(fèi)家業(yè)。蟾蜍的好朋友—河鼠、鼴鼠、老獾為了制止它亂花錢，輪流值班，連夜守在蟾蜍家，不讓它出去。一次，蟾蜍假裝生病，趁值班的河鼠外出買飯時(shí)，迅速起床，把被子撕破系成繩子，順著“繩子”溜了下去，出去后還是和原來(lái)一樣亂花錢。

后來(lái)因開(kāi)偷來(lái)的車瘋狂撞人，被警察抓了起來(lái)，判了二十年有期徒刑。一名獄卒的女兒非常善良，很喜歡小動(dòng)物，把蟾蜍放出了監(jiān)獄。在回家的路上，蟾蜍聽(tīng)到朋友說(shuō)：“蟾宮被黃鼠狼搶走了，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)攻打敵人，共同幫助蟾蜍奪回房子。”此時(shí)，朋友們立即行動(dòng)起來(lái)，向黃鼠狼發(fā)起了進(jìn)攻，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)決戰(zhàn)，最終它們戰(zhàn)勝了黃鼠狼，奪回了蟾宮。

這本書使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論在任何環(huán)境下，我們都要保持勤勞、善良、本分、樂(lè)觀的本性，還要有助人為樂(lè)的精神。

柳林風(fēng)聲的讀后感范文(篇3)

最近我讀了《柳林風(fēng)聲》一書。《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)著名童話作家肯尼斯-格雷厄姆，他出生于蘇格蘭的愛(ài)丁堡。5歲時(shí)，他的父母相繼去世，因此他比其他孩子經(jīng)歷了更多的艱難。除《柳林風(fēng)聲》外，他 還 發(fā)表了《黃金時(shí)代》和續(xù)篇《做夢(mèng)的日子》。他的書對(duì)英國(guó)的兒童文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。

《柳林風(fēng)聲》譜寫了不少動(dòng)人的故事：在一個(gè)寧?kù)o的花園里，調(diào)皮的鼴鼠獨(dú)自闖入森林，可走到一半，卻迷了路，他不知所措，迷茫中來(lái)到獾先生的家。愛(ài)冒險(xiǎn)的蟾蜍到處闖禍，最后把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。黃鼠狼們聽(tīng)到了這個(gè)消息，便打起了鬼主意，他們想：蟾蜍不在了，那他的花園就是我們的了。于是，他們就搶占了蟾蜍的家。獾先生最終帶領(lǐng)朋友們趕走了黃鼠狼，奪回了失去的家園。

《柳林風(fēng)聲》的語(yǔ)言優(yōu)美，描繪了大自然四季的迷人景色，展現(xiàn)了動(dòng)物們的故事，刻畫了他們之間的友情。

《柳林風(fēng)聲》一書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，它拓展了我的知識(shí)面，讓我懂得了親情，懂得了友情，懂得了人與人之間的無(wú)限美好情誼，這是一本非常好的書。

讀了我的介紹，你的心一定會(huì)跟著《柳林風(fēng)聲》一起走進(jìn)那夢(mèng)幻的奇境中！快來(lái)和我一起閱讀吧！