【熱】《頭腦特工隊(duì)》讀后感通用。

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《【熱】《頭腦特工隊(duì)》讀后感通用》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇1】

今天由本院職員團(tuán)隊(duì)KimYejin來推薦有意思的電影。聽說她看了我也很想看一部電影。我覺得大家也看完她的觀后感就會想看的。

今天要介紹留下印象最深刻的一部動漫電影。

我本來不喜歡國外電影，是因?yàn)楹苡憛捒醋帜弧５牵覍﹄娪暗念}材感興趣，評價也很不錯，所以為了看這部電影，我就和男朋友一起去。

電影內(nèi)容是在人的腦袋里控制情緒的樂樂(Joy)、憂憂(Sadness)、怒怒(Anger)、厭厭(Disgust)、怕怕(Fear)這五個情緒的故事。電影的主角‘萊莉’出生的時候這些情緒跟著他一起存在，它們起到保護(hù)‘萊莉’情緒的作用。

萊莉搬家后為了適應(yīng)新的環(huán)境，情緒們也忙活，但是不小心憂憂(Sadness)和樂樂(Joy)脫離情緒控制本部，

因此在萊莉的情緒上發(fā)生很大的變化。對萊莉來說，沒有樂樂(Joy)，就不會開心，沒有憂憂(Sadness)，也不會悲傷，

所以脫離的兩個情緒為能夠快速回到本部保護(hù)萊莉而努力。

看著電影想出現(xiàn)很多想法。有意思是有意思，但到結(jié)尾使我很悲傷。在評價上很多人說以前的動漫電影都強(qiáng)調(diào)笑、樂、福，但這部電影卻強(qiáng)調(diào)可以哭。我覺得這個評價最貼切。

這部電影是不僅下次有機(jī)會，還想再看，也想給很多人推薦。有些人看著看著就睡覺，但是我從頭到尾集中看了。因?yàn)椴シ艜r間不長，所以更好看。

還有，萊莉想象中的朋友‘BingBong’因?yàn)樗矣袝r候笑，也有時候哭。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇2】

《頭腦特工隊(duì)》這部影片在我看來是一部溫情且可愛的動畫電影，這是它很可貴的一點(diǎn)，值得肯定。但是從一名大學(xué)生觀影者的角度客觀的來分析，《頭腦特工隊(duì)》內(nèi)容過于簡單，情節(jié)并不緊湊反而有堆砌之嫌，適合少年兒童年齡階段。花費(fèi)早晨兩節(jié)課的時間讓大學(xué)生集體觀看并寫出深刻的感悟，這部影片不足以勝任。站在心理素質(zhì)課老師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊(duì)》用幾個情緒小人很生動形象的表現(xiàn)了一個孩子的內(nèi)在心理活動，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結(jié)業(yè)考試在即，考前最后一節(jié)課不妨讓同學(xué)們放松放松。

我相信任何一部影片都有它的價值，只要你認(rèn)真體會。《頭腦特工隊(duì)》也不例外。影片主人公是一個小女孩茉莉，不，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是那五個情緒小人，他們分別是樂樂，厭厭，憂憂，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀樂憂就由他們來控制。影片著重描述了茉莉11歲12歲這兩年的成長經(jīng)歷和情感波動，在這段期間里，樂樂和憂憂卻經(jīng)歷了一場大冒險。導(dǎo)演極具匠心且滿懷童心的刻畫了處于青春期孩子的任性又有點(diǎn)叛逆的心理變化，茉莉搬家后經(jīng)歷各種想家，懷念老朋友，冰球比賽失利等等各種心理困擾后貿(mào)然決定偷媽媽錢獨(dú)自搭乘公交車位于明尼蘇達(dá)州的老家，此時頭腦控制的總部炸開了鍋，因?yàn)樗麄儫o法阻止茉莉的行為。在最后的緊要關(guān)頭，樂樂和憂憂終于千辛萬苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進(jìn)行為。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過上了新生活。一切又是那么美好。

這部影片其中有幾個值得注意的細(xì)節(jié)。Bing bang作為茉莉兒時幻想出來的好伙伴，為了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區(qū)消逝了。我想導(dǎo)演想通過這個細(xì)節(jié)暗示我們一切美好的東西都值得我們倍加珍惜，因?yàn)槲覀兩砸皇韬龌蜃兊酶墒鞎r，它們就很容易被遺失。

與某些影片刻畫青春帶來的陣痛不同的是，迪斯尼動畫更多的是想傳遞一些美好的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進(jìn)入了倒計(jì)時，開始披上了成人的外衣，學(xué)會如何控制自己的情緒，不再任性，避免不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對了，還有最重要的一點(diǎn)，成長的過程中一定要盡全力保有自己的童心。

因?yàn)檎缧⊥踝拥淖髡呤グ？颂K佩里所說的“擁有一顆童心是幸運(yùn)的”

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇3】

在短短的一個多小時的時間里，影片卻給人帶來無盡的歡笑與心酸，然而，這種喜劇卻與周星馳的有很大不同，周氏喜劇主要是靠無厘頭語言來取得喜劇效果，而卓別林的卻完全憑靠滑稽性的動作和情節(jié)取勝(也許這與當(dāng)時電影還處于默片時代有關(guān)系)。喜歡卓別林扮演的小人物角色，在那一個個小人物身上，閃現(xiàn)著的卻是人性的光輝和普世的價值與情感。面對生存的困境，他會竭盡辦法堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?面對心愛女人的賞臉，他寧愿出去幫人掃雪掙錢以備除夕夜的晚餐，甚至在滿心期待的時刻會幻想美好的宴會，(這種心情我相信只要戀愛過的人都曾經(jīng)有過類似的幻想。)

影片雖不長，僅有一小時十分鐘，但影片卻給人留下了眾多經(jīng)典搞笑的場景，諸如兩個人爭槍卻把槍口始終對著另一個人的場面，又如帶著狗跳舞、用叉子和面包作跳舞狀的那幾段，以及最后在小木屋里驚險的場面等等，看著看著，不禁讓人捧腹大笑。

但影片不像一般的純粹搞笑片，它在給觀眾帶來無盡的歡樂的同時，也讓觀眾在捧腹大笑之余，產(chǎn)生一種對底層小人物命運(yùn)的關(guān)注與同情。例如，在饑餓困擾的時候，吉姆由于神志不清所產(chǎn)生的幻覺，把卓別林當(dāng)作雞，想殺了他來填補(bǔ)饑餓。當(dāng)看到這一場景時，不禁產(chǎn)生一種莫名的悲哀，也許那種幻覺根本就不是由于神志不清，而是從根本上反映了人性潛意識中的一種求生的本能。我又不禁想起了上世紀(jì)60年代三年貧困時期曾發(fā)生在中國大地上的一幕幕人吃人的慘景。我們并不能去責(zé)備誰，當(dāng)人的生存都成問題時，道德又有何用?也許這就是人的求生本能所致。正如今年發(fā)生的汶川大地震時，范美忠老師在那種非常時刻做出了有違社會公認(rèn)的所謂“道德”的舉動，頓時引起軒然大波，國內(nèi)一片罵聲如潮，也有不少人為其辯護(hù)。對此我只能用一句話，也許這也是他作為一個人所擁有的求生本能的緣固吧，在那種非常時刻，我們無權(quán)要求他做出驚天動地的英雄事跡。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇4】

這部腦洞很大的動畫片讓孩子更懂自己，我們更懂孩子。

我一直很少讓小小兵看動畫片。

現(xiàn)在上幼兒園以后，有時老師會放一些教學(xué)的動畫短片，去接他的時候還看得津津有味，不想回家。

我發(fā)現(xiàn)好的片子可以給孩子很多想象力的啟發(fā)，于是也開始精心挑選一些優(yōu)質(zhì)的片子陪他一起看。

昨天和小小兵看了一位科學(xué)家推薦的《頭腦特工隊(duì)》，想不到一部動畫片竟然看得我老淚縱橫，不愧是皮克斯的回歸神作。

20年，這部片子獲得了第88屆奧斯卡金像獎——最佳動畫長片獎。

豆瓣上評分是8.7分。

故事從小女孩萊莉出生后，第一眼見到父母開始。

她在父母的的呵護(hù)下慢慢長大，腦海中保存著無數(shù)美好甜蜜的回憶。

當(dāng)然這些記憶還與幾個萊莉未曾謀面的伙伴息息相關(guān)。

他們就是人類的五種主要情緒：樂樂，憂憂，怕怕，厭厭和怒怒。

樂樂是那個總想逗你開心的角色，自帶光圈上竄下跳，常年呼吁“嗨起來”，遇到困難口頭禪是“I can fix it”，我能搞定。

作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，樂樂協(xié)同其他伙伴致力于為小主人營造更多美好的珍貴回憶。

某天，萊莉隨同父母搬到了舊金山，骯臟逼仄的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情都讓萊莉無所適從，她的負(fù)面情緒逐漸累積，內(nèi)心美好的世界漸次崩塌。

而這些只是故事的背景，真正精彩的故事在她的大腦里，一個有科學(xué)理論支撐，又完全虛幻的世界。

比如幻想樂園，有萊莉從小幻想中的好朋友——冰棒，帶她坐著火箭去月球。

抽象思維區(qū)，是個怪誕的地方，它能把想法、情緒統(tǒng)統(tǒng)壓成二維再到一維。

潛意識區(qū)，是個陰森的空間，關(guān)著一只可怕的小丑。

記憶填埋場，則是深淵的記憶廢墟，掉到這里的記憶，就再也想不起來了。

為了幫助萊莉恢復(fù)正常，重新找回快樂，樂樂想方設(shè)法從遺忘區(qū)回到大腦司令部。

這個時候萊莉的個性小島逐漸崩塌，首先是淘氣島。

我們經(jīng)常會責(zé)怪孩子太淘氣，總羨慕別人家的孩子聽話懂事。

卻不知道，如果有一天當(dāng)他們突然變得安靜了，懂事了，那是因?yàn)椋氖澜缋飿?gòu)成個性最重要的一座島嶼被毀滅了。

調(diào)皮搗亂的時候，才是他們最快樂，最本真的自己。

個性小島是我們之所以為我們的決定因素，每個核心記憶點(diǎn)亮一座島嶼，映照我們性格中的一部分。

溫暖的家庭生活，一起闖禍的好友，比賽得了獎——這些核心記憶組成了我們性格中的每一點(diǎn)。

每當(dāng)失去一個核心記憶，性格中對應(yīng)的那部分就會轟然消失。

這真有點(diǎn)讓我們這些大人細(xì)思極恐，一不留神，可能我們就毀了一個美好的世界。

隨著家庭島，友誼島，誠實(shí)島......的逐漸崩塌，萊莉成了一個失去情感，離家出走的“叛逆”小孩。

隨著年齡增長，她大腦里情緒的小人也在發(fā)生變化。

越小的時候，除了樂樂，就是怒怒最霸道，分分鐘跳出來噴火“燒死你”。

長大后，小時候不知道有什么作用的憂憂，總是悄無聲息的出現(xiàn)，讓你痛哭失聲，或瞬間悲從中來。

但也是他，讓你懂得了理解與寬容。

陪孩子一起看的時候，可以引導(dǎo)他自己說說每個小人代表的情緒，可以很好幫助他了解及學(xué)會控制自己的情緒。

片中最驚喜的，不只五種情緒的互相作用，還有對影響性格與情感的個性之島、核心記憶、抽象思維、造夢工廠影像化的呈現(xiàn)。

記憶廢墟的設(shè)定太催淚，那些被遺忘的曾經(jīng)和所有崩壞的島嶼，就是我們成長的代價。

本質(zhì)上雖然是個兒童故事，但皮克斯的想象力讓人嘆為觀止，讓孩子看了會歡喜，成人看了會悲傷。

因?yàn)槲覀兡X里也曾有無數(shù)個小島，只是早已被毀掉，也不會再修復(fù)。

那就讓我們保護(hù)好孩子的神奇世界，讓他長大以后，能有一座自己的城堡，永遠(yuǎn)存在。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇5】

這是一部講述了11歲小女孩萊莉因?yàn)榘职值墓ぷ髯儎樱坏貌浑x開她原本的生活跟隨家人搬到舊金山，她的生活被五種情緒所掌控，盡顯了大腦內(nèi)情緒的多彩世界。

像我們所有人一樣，萊莉被她的情緒引導(dǎo)著，它們分別是快樂、恐懼、憤怒、厭惡和憂傷。這些情緒住在萊莉的大腦中，控制著一臺控制機(jī)器。五個人合作為萊莉的生活出謀劃策。在這里，所有的記憶被存儲在水晶球里，擺放在記憶庫中。其中金色是快樂的記憶，藍(lán)色是憂郁的記憶。而核心記憶則連著小萊莉生活中最重要的內(nèi)容：家庭、友情、誠實(shí)、興趣……

有一天意外發(fā)生，快樂和憂傷意外脫離了控制中心。在返回大腦控制中心的路上，他們遇到了萊莉小時候的幻想玩伴，一頭粉色的大象——冰棒。“萊莉11歲了，已經(jīng)很多年都沒有和我玩了，”樂觀的冰棒講到這些時哭了出來：“我還有一個愿望，就是用屬于我們的火箭船帶著萊莉去月球……”

可是，此時，萊莉的友誼、誠實(shí)……小島一個接一個地轟塌。火箭船和快樂、冰棒卻一起掉到了深淵里，面臨著即將風(fēng)化的兇險，快樂和冰棒一次次地唱著能讓船只發(fā)動的歌曲想要駕駛著它沖上去，卻因?yàn)閮扇颂兀詈蟊艨v身一躍，跳入谷底，目送快樂回到平地上。最后風(fēng)化后被吹散。

其實(shí)快樂一直不希望憂傷出現(xiàn)，她曾經(jīng)一味地想要封閉憂傷，比如畫地為牢，希望憂傷不要離開圓圈，不讓憂傷觸碰記憶球……

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇6】

影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字3篇影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字1篇人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個島嶼。一個個記憶球也成了電影......

《頭腦特工隊(duì)》經(jīng)典語錄臺詞

《頭腦特工隊(duì)》簡介：電影《頭腦特工隊(duì)》是由迪士尼和皮克斯動畫工作室聯(lián)合出品的動畫電影，講述了主人公萊莉不情愿地隨著父母搬到舊金山，在適應(yīng)新環(huán)境的時候她的腦中控制五種不......

蟲蟲特工隊(duì)

《蟲蟲特工隊(duì)》觀后感《伊索寓言》里有一個大家熟知的故事，那就是《蚱蜢與螞蟻》的故事，蚱蜢喜歡唱歌，無憂無慮，高高興興地享受生活。螞蟻喜歡勞作，任勞任怨，勤勤懇懇地收集食物。......

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《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇7】

每個人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。

于是每個被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。

這并不是一個拍給兒童看的成長故事。對于那些還沒長大的孩子們來說，這五個情緒小人加起來恐怕還比不上一個能賣萌的大白。然而對于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場內(nèi)心冒險，充滿了太多讓人會心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。

《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的時刻多好。

本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時刻我都希望時間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。

每個人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個性之島。然而失去是成長不可分割的一部分，這是個悲欣交集的過程。

當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時候我們用徹底忘記來告別，有時候我們在廢墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。

從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個陽光燦爛的故事。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇8】

這個動畫片今年實(shí)在不能說不是為我們帶來了一股春風(fēng)，因?yàn)樗鸵酝膭赢嬈瑢?shí)在是太不一樣了，沒有反派，然而確充滿了創(chuàng)意。

它最不可思議的是，讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫?zé)岬难蹨I。沒錯，在此之前任誰也料不到，已過而立之年的自己，竟然會被一部動畫片給看哭了。可是《頭腦特工隊(duì)》就是有這樣的力量，能夠沖擊到觀眾的內(nèi)心深處。以往的動畫片，要么炫耀超凡的'電腦技術(shù)，要么營造夢幻的童話世界，要么展現(xiàn)奇異的冒險旅程，從未探尋過如本片般深刻的主題。它令之前所有曾被贊譽(yù)的動畫佳片都變成了表面文章，因?yàn)椤额^腦特工隊(duì)》這次是從根上去講人的成長。

從一點(diǎn)一滴到最后長大，動畫片用最溫情的細(xì)節(jié)打動了每一個人。

最喜歡關(guān)于sad的定位，真的在這個世界上，不是歡樂就可以解決一切問題的，有的時候，眼淚是最好的解藥，哭過了，有人會同情，有人會理解。

我也許不會記住每一次陪我笑過的人，但是，那些陪我一起哭過的人，卻會永遠(yuǎn)的在我心里。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇9】

我們總是渴望歡樂抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂觀嘲弄消極。社會文化鼓勵我們做一個活潑外向、積極陽光的正能量人類，然而并不是每個人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“Icanfixit”的自信笑容排除萬難。

更多時候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。快樂的確讓我們過得更好，但很多時候，盲目的樂觀卻無濟(jì)于事。它是燒過天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。

有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險，然而后來卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會去做的事，但Fear無法完成這個使命。在把故事推翻重來的過程中他們發(fā)現(xiàn)，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。

也許我們一開始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長中會有很多的艱難時刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個時候找個安靜的角落大哭一場，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時候是Sadness將你引向光明。

每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇10】

一本好書可以喚醒人性的共鳴，一部好電影同樣可以值得回味，包括動畫。

人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個島嶼。一個個記憶球也成了電影膠卷，在人需要它的時候由管道輸送到控制室放映。而核心記憶毫無疑問就是啟動這一切的關(guān)鍵。多么奇妙的想象!

記憶伴隨我們的一生，當(dāng)然，我們的大腦不可能記住所有，因此記憶球也會被定時清除。但最重要的記憶卻會長久存在，成為滋養(yǎng)生命的養(yǎng)料。如果失去這些，我不知道還有什么東西可以喚醒走上錯路的人們。正是這些關(guān)于愛，關(guān)于友誼，關(guān)于毅力和精神的核心記憶球讓我們可以充滿希望地活著，可以迷途知返，有判斷是非對錯的能力，也是作為高等動物的一個標(biāo)志。

或許，我們會老，當(dāng)我們忘記曾經(jīng)很多事情的時候，核心記憶卻依舊存在，試問，誰會忘記刻骨銘心的事呢?

用大家都喜歡的動畫告訴我們?nèi)绾巫霾趴梢宰兊酶茫@才證明了越簡單的.東西往往蘊(yùn)藏真知。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇11】

倍受好評的皮克斯動畫《頭腦特工隊(duì)》便在北美開畫的第一個周末拿下了九千四十萬的票房，可謂是票房口碑雙豐收。之所以能夠創(chuàng)下如此喜人成績，應(yīng)該由其創(chuàng)新的劇情設(shè)定。

我們都說人會喜怒哀樂，而皮克斯大膽又創(chuàng)新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種，并且具象成為一個人形的小人，這樣有趣而恰到好處的設(shè)定讓電影成為了一個充滿好奇、好玩的故事。

在主要劇情上，“快樂”情緒和“悲傷”情緒成為了故事發(fā)展的主要矛盾。長期占據(jù)主動的“快樂”在不斷邊緣化“悲傷”時，遇到了小女孩人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——搬家。

隨著環(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，原本五個情緒所占據(jù)的比重正在發(fā)生變化。而占據(jù)矛盾中心的“快樂”和“悲傷”便開始了一場“拯救大冒險”。在這段冒險和拯救之路上，“快樂”重新和意識到“悲傷”是這個隊(duì)伍中不可缺少的一員，自己過度擔(dān)心“悲傷”影響小女孩生活的意識是錯誤的。“悲傷”同樣有著她不可缺少的位置。

之所以覺得本片劇情設(shè)定的優(yōu)秀之處，應(yīng)該要屬于多重矛盾的巧妙設(shè)定。頭腦內(nèi)兩個情緒的矛盾，小女孩搬家后環(huán)境轉(zhuǎn)變所帶來的巨大心里落差以及小女孩從童年向青春期的內(nèi)心成長。

其實(shí)這樣的劇情，你是否有些熟悉呢？

是的，這正是你我曾經(jīng)有過的人生經(jīng)驗(yàn)，是我們在成長時所遇到的煩惱。我們在每一次成長的時刻，總會因?yàn)榄h(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，內(nèi)心活動也會跟著發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。就像本片中，小女孩在這樣的成長時刻，內(nèi)心世界也經(jīng)歷了一次毀滅和重建。

就像大腦總部里那塊操作臺一樣，經(jīng)歷一場變故后，操作臺也變得更大、功能更全面了。

細(xì)心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是在電影里，開學(xué)第一天的晚餐片段中，也出現(xiàn)了父母的頭腦隊(duì)伍。父母大腦總部里與小女孩不同面積的操作臺也暗示了隨著人的成長，我們處理事情的方法也變得多樣。

而每個人大腦總部里起到主導(dǎo)作用的情緒，則清晰的表明了每個人不同的性格特點(diǎn)。

看完本片后，我想皮克斯有這樣的創(chuàng)意并講述這樣的故事，可能是想要告訴廣大父母，在孩子成長的過程中，除了關(guān)心孩子身體的成長和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，也不要忘了關(guān)心孩子的心理成長。而對于我們年輕人，成長，總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長，都是一個情緒的沉淀。我們學(xué)會了隱忍、學(xué)會了表達(dá)自己的憤怒，也學(xué)會了關(guān)心他人、學(xué)會自我反省。

《頭腦特工隊(duì)》讀后感【篇12】

一直以來，很喜歡迪士尼的電影，童真、溫馨、有趣、勵志，或許是它表達(dá)的意思足夠簡單明確，而我正好對簡單的東西比較有興趣，每看完一部，總是會有很多啟發(fā)。

昨天正好翻到皮克斯出品的《頭腦特工隊(duì)》，最開始看還覺得有些幼稚，但是后來卻被感動了。

人的喜怒哀樂形成了人的生活，家庭城堡，友誼城堡，愛好城堡，淘氣城堡。人還有抽象思維，幻想世界，夢境影片世界。人的大腦里存儲著一個人的經(jīng)歷，快樂或者憂傷，一些是核心記憶，一些事慢慢不愿意回憶就會被遺忘刪除。

影片中的主人公是一個十一歲的小女孩，家庭幸福，有朋友相伴，愛好冰球運(yùn)動，不愛西蘭花。她的大腦有樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕，她們主導(dǎo)著萊莉的情緒。

小時候的萊莉是無憂無慮的，快樂的，所以大腦里存儲了很多快樂的記憶球，樂樂也是第一個存在于她大腦里的人格。慢慢長大一些后，萊莉有了更多的情緒，喜歡和厭惡，憂愁，對一些事物的警惕。大腦變得復(fù)雜起來。

一直以來，大伙兒都對憂憂保持警惕，她總會把事情搞砸，所以不讓她操作大腦。但壓抑了太久的情緒，憂憂開始失去了控制……大腦不直覺的喚醒一些記憶，導(dǎo)致故障。

憂憂和樂樂被帶到別的地方，遠(yuǎn)離大腦控制中心。她們慢慢尋找回到大腦中心的路，其間主人公萊莉在失去憂憂和樂樂時候，大腦中心由厭厭、怒怒和怕怕掌管，主人公有些情緒失控，就像失去理智時候的我們。

憂憂和樂樂遇見了冰棒，冰棒是萊莉的抽象世界，他們還遇到了萊莉幻想的男友。樂樂一心想要回去帶給萊莉快樂，但是卻總是搞砸。

當(dāng)樂樂和冰棒掉落在山底的時候，樂樂望著周圍被遺棄的快樂記憶哭了。后來才發(fā)現(xiàn)，原來解開萊莉心結(jié)的是憂憂！悲傷不會把別人嚇跑；正相反，人們在感覺到他人的悲傷時會伸出援手。當(dāng)萊莉悲傷的時候，才敞開了心扉，也獲得了親情和友情，大家也因此變得更加密不可分。

樂樂和冰棒在記憶遺忘區(qū)找到了魔法車，冰棒犧牲自己讓樂樂回到了上面。這一幕真的淚目。

當(dāng)憂憂和樂樂重回大腦時，樂樂主動讓憂憂操作，萊莉也重新找回了那個快樂的自己。

影片最后的彩蛋是不同的人在面對不同事情的時候，人做出的反應(yīng)，以及大腦內(nèi)部的樂樂、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒的反應(yīng)；當(dāng)狗狗在街上遇到好吃的東西，本能行為就是追，狗狗的大腦情緒也是很亢奮的狀態(tài)；貓貓為何總做出一些鬼畜的動作，那是因?yàn)樗X內(nèi)情緒導(dǎo)致……是很爆笑了。

成人和現(xiàn)實(shí)的世界總是多了勢利和冷漠，所以需要童話來調(diào)和。在童話的世界里，總是溫馨美好的，所以大腦告訴我喜歡安徒生、喜歡迪士尼，說不定還有喜歡cosplay的城堡呢！

最后想說的事，無論你現(xiàn)在快樂還是憂愁，你并不孤單，因?yàn)槟愦竽X的情緒始終在前線為你排憂解難，他們始終陪著你成長，構(gòu)建一個幸福的家園。