小學生讀后感評語集錦(通用4篇)。

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小學生讀后感評語集錦 篇1

《奧運中國》有感

最近，我讀了《奧運中國》這本書，。書中的知識令我大開眼界;書中的運動員讓我敬佩不已。

當我讀到《中國運動員》這篇文章時，我心潮澎湃，感慨萬千。運動員欒菊杰的精神使我非常的感動：她在比賽中表現(xiàn)得十分頑強，當她的左臂被對手刺傷以后，仍然堅持到比賽結束。“中國飛人”劉翔一直勇往直前，成績不斷提高，屢次打破世界記錄，在 年登上了奧運冠軍的寶座。然而他沒有止步不前，繼續(xù)刻苦訓練， 年再次打破了杰克遜保持了 13 年的 110 米跨欄世界記錄，他創(chuàng)造了輝煌，獲得了榮譽。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓練場上揮汗如雨的表現(xiàn)，讓我看到了一個運動員的勇敢、堅強和自信。

如今，當我看了《奧運中國》這本書中運動員的英勇事跡后，我也有所醒悟，有所啟發(fā)。我要向那些奧運健兒們學習，學習他們不堅韌不拔、奮力拼搏的精神。在學習上、紀律上，我將嚴格要求自己，努力進取，奮發(fā)向上，將來用優(yōu)異的成績回報祖國。

教師評語：

小作者的這篇讀后感有讀有感，讀感結合，以感為主。讀得深，感情 真，不僅寫了自己對書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法，真實地寫了自己的感受和體會。整篇文章語句通順，內(nèi)容具體，重點突出。是啊!奧運健兒的英勇事跡的確讓人感動，他們不但為自己獲得了榮譽，而且為祖國爭得了榮譽。每一個健兒的事跡都讓我們感動很敬佩，讓我們祝福奧運健兒在 年北京的奧運會再創(chuàng)輝煌!老師希望你以后更加堅強，更加努力學習，將來為建設祖國貢獻自己的力量。

讀《獨白》有感

一次偶然，我無意中翻閱了一篇名為《獨白》的文章，起初閱讀是被文章的標題所吸引，而后，看到文中內(nèi)容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀，愛不釋手。

文章作者，我猜想是一位女性，且是一位心思敏感，才華橫溢的女子，不然怎么會寫出如水般細膩的筆調(diào)將青春成長中所發(fā)生的事情描寫得扣人心弦，久久不能忘記，值得一遍又一遍去用心閱讀呢?

其中有一句話更是令我牢牢記住：回頭一看，你釋然的笑了，其實生活本沒有那么復雜。

這句話一語驚醒夢中人，我讀到這句話后，突然之間思緒萬千，許多事情原本是一個死結，卻都在那一瞬間飛速的解開了，腦中頓時輕快明亮起來。不必將事情想得太復雜，不要有太多顧慮。比如在年初時，我坐在沙發(fā)上看電視，媽媽從廚房里走出來，突然間問了一句：“女兒，你覺得媽媽和爸爸離婚怎么樣?”我聽后，心中忽然像是到了大雪紛飛的寒冷冬日，冰涼一片，我趕緊掩飾自己，表面上卻波瀾不驚回答道：“爸爸知道嗎?不知道的話，我可以轉達。”唯有手指緊緊握住遙控器泄露著我最真實的情緒。“嗯，問下他的意思，不過只是問問，沒有什么意思，別放在心上。”媽媽嘆了一口氣，就走開了，

我仍然面無表情看著電視，遙控器落到地毯上卻全然不知。幾天后，我來到爸爸的工作單位，將媽媽的意思略略轉述，爸爸聽后，出乎我的意料，他竟是笑了，只是那個笑容我看不懂，猜不透，是苦澀的笑?是無奈的笑?還是意料之中的笑?或者是一個不帶任何情感的'笑?

然而，他們并沒有離婚，和好如初，仿佛一切都沒有發(fā)生過，一切回歸原處，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕，無法愈合。因為從他們一些細小的行為，言語中我能夠清楚的感受到。我害怕了，害怕這條裂痕會越裂越大，大到又讓那件事情重演，我擔心，擔心他們離婚后我該怎么辦，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個名存實亡的家，也不要一個徹底支離破碎的家。但是，如今我忽然明白了，是我自己將其弄得太復雜了，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團，將自己死死地困在里面。只要他們?nèi)允巧類畚揖妥銐蛄耍苍S真的沒有那么復雜，真的沒有。

陰霾下蒼茫的天空，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過去，而后，看到一片明凈的蔚藍，釋然一笑。

教師評語：

這篇讀后感緊扣生活，寫出了自己最真實的感受。語言一改過去的華麗，顯得自然樸素。

小學生讀后感評語集錦 篇2

三。這篇文章很合理。據(jù)說它服從性強，個性、文脈、過渡性突出，自然、清晰、頭尾分明，注重結尾，突出中心思想

4. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意

5. 全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應

6。語言中幽默有趣的情節(jié)安排曲折生動。開頭和結尾之間的反應是巧妙的。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動，具體段落清晰。語言簡單易懂

7. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

8. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

9號。本文的寫作過程清晰明了。作者在敘述中加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了

10. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。

1. 《三國演義》這是一篇《三國演義》，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

2. 《狼牙山五壯士》這是一篇《狼牙山五壯士》，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁”，全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

3. 《瓦爾登湖》作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書。我非常喜歡這篇文章。它將評價、情感與原文有機地結合起來。語言很美。就像一篇優(yōu)美的散文。值得推薦。

4. 《總有一次流淚讓我們瞬間長大》這是一篇關于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的。作者用細致的語言講述著感動的故事。

本文夾敘夾議，感情真實，發(fā)自肺腑。最后，情感升華，主題深化，抒情性強。不足在于文章結構不合理。

5. 《如花》這是一篇摘自摘自《讀者》的文章的，先為我們簡述概括了這篇的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實自然。

6. 《海倫·凱勒傳》這篇主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫.

凱勒對成功的強烈欽佩和肯定，也表達了作者對蘇莉文老師無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

7. 《水滸傳》這是一篇關于《水滸傳》的，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

8. 《愛的教育》本文是一篇。文章結構簡單合理，作者對原文有了深入透徹的理解。這位小作家把閱讀和感覺緊密地聯(lián)系在一起。語言雖不華麗，卻極其準確生動。它富有情感和真實。他津津有味地讀著。

9. 《櫻桃之遠》這是一篇關于《櫻桃之遠》的，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

10. 《水滸傳》這是一篇，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，以便讀者對它有一個大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

11. 《繁星·春水》這篇，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，運用隱喻的修辭手法，將母親比作我們的精神支柱，生動生動地表達了對母親之愛的贊美和感悟。

12. 《寄小讀者》這是一篇非常優(yōu)秀的，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，筆者用幾個典型的例子來升華本文的主旨，最后告訴我們要感恩母愛。

13. 《昆蟲記》本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

14. 《假如給我三天光明》這篇先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

15. 《陶行知》這篇作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。

采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式， 思路清晰，語言流暢，文采斐然。

16. 《假如給我三天光明》這篇寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

17. 《名人傳》這篇從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。認識到成功需要腳踏實地的奮斗，需要通過名人的事跡來奮斗，這是一個非常成功的創(chuàng)作。

18. 《青少年應該知道的植物》這是一篇，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章的一大亮點就是作者可以結合書中的故事進行闡述，使文章有血有肉。

作者能夠從罌粟中思考，并呼吁正確使用植物。

19. 《困難可以讓翅膀更強壯》這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學***趣”。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

20. 《男生賈里》這篇先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

小學生讀后感評語集錦 篇3

一類文：

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立地讀懂文章，能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內(nèi)容；

2、讀后感結構清楚，“讀”與“感”的結合點明確；

3、能夠圍繞“讀”與“感”的結合點寫具體、真實地表達出自己的感受；

4、語言表達通順、有條理；

5、標點比較正確，能使用修改符號進行修改。

二類文：

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立地讀懂文章，能夠比較清楚地概括出文章的主要內(nèi)容；

2、讀后感結構清楚，“讀”與“感”的結合點明確；

3、能夠圍繞“讀”與“感”的結合點寫得比較具體、真實地表達出自己的感受；

4、語言表達比較通順、有條理；

5、標點比較正確，能使用修改符號進行修改。

三類文：

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)，基本讀懂文章，能大體概括出文章的主要內(nèi)容；

2、讀后感結構基本清楚，有“讀”與“感”的結合點；

3、能夠圍繞“讀”與“感”的結合點寫，基本能表達出自己讀后的感受；

4、語言表達基本通順；

5、標點大體正確。

四類文：

1、不能在規(guī)定的時間內(nèi)，基本讀懂文章，不能大體概括出文章的主要內(nèi)容；

2、讀后感結構不夠清楚，沒有“讀”與“感”的結合點；

3、基本沒有圍繞“讀”與“感”的結合點寫，基本不能表達出自己讀后的感受；

4、語言表達基本不通順；

5、標點不正確。

五類文：

1、不能在規(guī)定的時間內(nèi)，讀懂文章，不能概括出文章的主要內(nèi)容；

2、讀后感結構不清楚，沒有“讀”與“感”的'結合點；

3、不能圍繞“讀”與“感”的結合點寫，不能表達出自己讀后的感受；

4、語言表達不通順；

5、標點不正確。

一類文：

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。

2．結構清楚，讀與感的結合點明確。

3．能圍繞感點具體，真實地表達自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標點符號正確，能使用修改符號修改。

二類文：

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。

2．結構清楚，讀與感的結合點明確。

3．能圍繞感點比較具體，真實地表達自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標點符號比較正確，能使用修改符號修改。

三類文：

1．能大體概括主要內(nèi)容。

2．結構比較清楚，有讀與感的結合點。

3．能表達自己的感受。

4．語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標點符號。

四類文：

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結構不清楚，讀與感的結合點不明確。

3．有自己的感受。

4．語言不夠通順，不會使用標點符號。

五類文：

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結構不清楚，讀與感的結合點不明確。

3．沒有自己的感受。

4．語言不通順，不會使用標點符號。

5．思想不健康。

小學生讀后感評語集錦 篇4

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。

采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。認識到成功需要腳踏實地的奮斗，需要通過名人的事跡來奮斗，這是一個非常成功的創(chuàng)作。

《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章的一大亮點就是作者可以結合書中的故事進行闡述，使文章有血有肉。

作者能夠從罌粟中思考，并呼吁正確使用植物。

《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學***趣”。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章結構簡單合理，作者對原文有了深入透徹的理解。這位小作家把閱讀和感覺緊密地聯(lián)系在一起。語言雖不華麗，卻極其準確生動。它富有情感和真實。他津津有味地讀著。

《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，以便讀者對它有一個大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，運用隱喻的修辭手法，將母親比作我們的精神支柱，生動生動地表達了對母親之愛的贊美和感悟。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，筆者用幾個典型的例子來升華本文的主旨，最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。

小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結構完整，立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

冬至：這篇文章講述了作者在不同地方的冬天的故事，情緒起伏，但很真實。文章敘述條理，娓娓道來，如同講述他的心里話。文章語言精美生動，富有生活氣息。

清明節(jié)：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

建軍節(jié)：這篇文章“血寫風流”，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸并參與到其中，去感受“正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業(yè)、血寫風流”，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。

植樹節(jié)：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小伙伴們植樹的事。在文章的開頭，直接指出了植樹，從而引出以下的描述。缺點：對植樹過程和步驟的描述不夠。

重陽節(jié)：這是一篇關于重陽節(jié)的文章。雖然整篇文章沒有華麗的修辭，但作者的每一句話都蘊含著豐富的情感，強烈地表現(xiàn)了作者對童年節(jié)日的無限情懷和懷舊之情。另外，文末以XXX的詩篇結尾，深化主旨，富有文采。

母親節(jié)：這是一篇作家的文章。作者用優(yōu)美的語言表達了對母親的感激之情。作者運用比喻修辭，將母親的嘮叨比作搖籃曲和壯行酒，生動地表現(xiàn)了母親對孩子的精心呵護。

文章結構緊湊，作者感情真摯，耐人尋味。

學雷鋒日：這篇敘事文章，作者敘述了3月5日學雷鋒日的事情，體會到了“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。描寫生動形象，如“三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫著大地”。

春節(jié);這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節(jié)時除夕夜吃年夜飯等春節(jié)***描寫生動具體，語言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。描寫細膩，生活氣息濃郁，字句準確生動。

愚人節(jié)：**第一個問題引出愚人節(jié)。語言親切、自然、幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強，而使***色。

兒童節(jié)：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現(xiàn)，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。

教師節(jié)：本文采用第二人稱寫作方法，使全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢，對塑造人物和表演中心起到了很好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。

文章感情真摯，思路清晰，閱讀親切自然，節(jié)奏明快。

教師節(jié)：本文作者以新穎的形式、獨特的理念和富有詩一的語言表達了對教師的贊譽。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情。

七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。

其中“問章”應為“文章”。

中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

春節(jié)：這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!

”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

清明節(jié)：這是一篇敘述性文章，作者講述了祖父母掃墓的經(jīng)歷。這篇文章的語言很明白。作者在描寫清明時，缺乏必要的細節(jié)，致使文章內(nèi)容不夠生動。

但作者的傷感心情，還是讓讀者得以體會。

萬圣節(jié)：這篇文章是關于作者在萬圣節(jié)前的考試準備和面對考試試的心理。文章結構合理，敘述完整。不足之處在于文章的主旨不突出，敘述不得力，文章足之不好。

春節(jié)：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。本文采用總分結構，結構清晰嚴謹；文章敘述完整，內(nèi)容豐富，語言流暢簡潔。

如：“看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀!”

春節(jié)：這篇文章敘述了一個關于“年”的傳說。文章語句通順，結構完整，對傳說的敘述詳略得當，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯(lián)系自身談感受，使得文章過于空洞。

本篇議**，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

這是一篇贊美水的文章。它有著深刻的語言、內(nèi)涵和哲理。這是一部杰作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心。”一句承前啟后，使文章結構嚴謹。

這是一篇議**。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”

通過講述作者努力訓練并熟練掌握汽車的故事，作者表達了只有克服困難才能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是，筆者在這一部分對克服困難、努力訓練的描寫太少，有些描寫比較單薄，可以適當增加。

這是一篇典型的議**。本文主要論述了開卷有益、閱讀有益的觀點。這是合理和準確的。本文作者可以用最具說服力的論據(jù)對其進行詳細的解釋，以期有足夠的說服力。

本文引出本文的主要內(nèi)容。作者關注現(xiàn)代社會的熱點問題，善于思考，緊密結合生活實際，向我們提出了環(huán)境保護的建議。他的意圖簡單而有趣。

篇議**闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。本文運用了大量的平行句，使情感更加強烈，語言富有節(jié)奏感。

這篇短小的議**論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵。不妨學***：

二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間。”一句，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。

文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清晰，語言流暢，是一部很好的作品。

這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語言有理有據(jù)、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。

這篇文章作者以“寧靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情。

本文是一篇議**，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行**，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

這是一篇很不錯的議**，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，結構完整。

這篇議**以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。

接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。

題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。

本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂。

”因為他不會“因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!

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讀后感評語大全集錦4篇

在大家平日的工作生活中，大家接觸到評語評價的頻率一般是很高的。評語評價就是對一段時間的學習工作的全面總結。讀書筆記吧花時間整理了讀后感評語大全集錦，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

讀后感評語大全集錦 篇1

字體書寫美觀工整 內(nèi)容豐富充實

寫景寫文細膩 文思細膩敏捷

開頭新穎生動 結尾前后呼應

○文句順暢 首尾呼應完整

○內(nèi)容表達清楚 可圈可點

○語句流暢生動 用字遣詞恰到好處

見解十分正確 段落分明可取

內(nèi)容合乎主題 段落井然分明

描述豐富生動 用詞優(yōu)美流暢

充滿創(chuàng)意想像 寫作認真用心

段落清楚有層次 成語運用極佳

立意創(chuàng)新高遠 內(nèi)容充實 具生活性

能正面思考 想法不錯喔

要多掌握分段要領

要學會標點符號正確使用

可再多舉例充實內(nèi)容

適切運用成語或修辭

錯別字要訂正不再犯

開頭要能引人 多往正面思考

思慮不夠細膩 詞句避免俗套

充分掌握主旨 段落分明可取

讀后感評語大全集錦 篇2

（一）

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

（二）

《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

（三）

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫·凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫·凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

（三）

《水滸傳》讀后感：這是一篇關于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

（四）

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

（五）

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

（六）

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

（七）

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

（八）

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

（九）

《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結構完整，立意深刻。

（十）

《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

（十一）

章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。 對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。(.)

（十二）

這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。 事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

讀后感評語大全集錦 篇3

1.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑.全文通俗易懂，趣味性強.

2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手.

3，結尾含蓄，點明主題.結束得有點突然，夸張了.結尾簡煉，感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭，結構完整.由景生情，結尾自然.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細致，描寫生動.結尾呼應文題，點明中心.

4.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰，語句流暢.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承.最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫，形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事.字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動.

5.文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅，舒暢.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮.對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生.

讀后感評語大全集錦 篇4

你的座右銘是： 禮貌是人類共處的金鑰匙。 誠然，你與同學相處多以禮相待而融洽。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： 書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

你把 失敗乃成功之母 作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實，每一次的成功都與失敗聯(lián)結在一起。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力，同時開始鍛煉身體以適應初三緊張的學習生活。

你的座右銘竟然是 三人行必有我?guī)熝? 。不是自勉，而是自謙。一直的印象中你是個很能吃苦的孩子，應該很聽老師的話，但其中考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安，有時甚至應付了事。小結你語文學習，是否該反省點什么?

美麗的開始是成功的一半。 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學對你刮目相看。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： 書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

你的座右銘是 吃得苦中苦，方為人上人 。 你是一個誠實好學的孩子，只是你的基礎不太好，學習方法還不是最佳，有時上課和別的同學一起開小差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠大理想。

學之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。 你有良好的學習基礎，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應該有非常好非常穩(wěn)定的成績。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持，會為自己的成績退步找一個借口，希望你在最后的沖刺學年里，不姑且自己的這些缺點，只有奮斗不止，你才能考進理想的高一級學校。

你的座右銘是 志當存高遠 ，你是有遠大理想的。你憑借著對數(shù)學自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也因為語文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段，數(shù)學自然抓特長，語文英語抓基礎，一樣也不能放松，切切。

成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難。 努力學習的你，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪， 汝果欲學詩，功夫在詩外 。你應適當看些課外書，拓展視野，擴寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。

你喜歡 給我一個支點，我能把地球撐起來 。在老師眼里，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學生，愿意主動與老師親近、接觸。但每當想起你及格線以下的學習成績，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 勤奮 為支點吧。

做什么事都要靠自己。 從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學生你應把精力放在學習，于學習活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學習，把學習搞上去。

因為學習成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時甚至頹廢，但我們都知道 做學問，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進。 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵自己。

你喜歡 君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無以致遠 。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

[薦]小學生紅樓夢讀后感(通用4篇)

下面是讀書筆記吧為大家整理的“小學生紅樓夢讀后感”，在讀了作品，其中的一些細節(jié)描寫讓人值得反思。我們在寫讀后感時，一定要關注自己內(nèi)心細膩的情感變化和層次表達，通過本文希望能幫助到您！

小學生紅樓夢讀后感 篇1

黛玉的憂郁，寶釵的大方，寶玉的輕浮，曹雪芹寫這本書不過是在記錄一個家族的興衰史。僅次而已，可為什么，這本書帶給我的卻是無盡的心疼？憂傷，凄涼的氣氛氤氳著我。仔細思量，紅樓夢中夾雜的詩詞又不得讓人折服，怪不得有這么多人研究。

不同的年齡品讀，會帶給你不同的感受。隨著見解的豐富，這本書在我心中已不是哪個俗套的興衰史了。也讓我深深感嘆曹雪芹有他那個年代不敢有的深刻思想和反叛觀念。紅樓夢被他洋洋灑灑地寫下，單從其中的人物，也可以了解那個封建時代的人們是多么的墮落，腐朽。黛玉生性憂郁，好不容易遇見她所傾心的寶玉，卻終不能在一起。難道這不是曹雪芹對當時文人沒有地位而感慨？襲人，雖是普通小丫鬟，可善解人意，樂于助人，難道這不是作者心中對明天的希望而憧憬的另一種表達方式？鳳姐的尖酸潑辣，榮國府的家破人亡，哪一個不寓意深刻？作者內(nèi)心的極度失望和那看破紅塵的灑脫和傷感，令我不覺為之心痛。

小學生紅樓夢讀后感 篇2

曹雪芹用生動優(yōu)美的筆觸為我們塑造了諸如林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等鮮明的人物形象，不過，總得來說，我最喜歡的人物還是要數(shù)“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉了。為什么呢?因為作者把林黛玉與眾不同的特點。

眾所周知，林黛玉是曹雪芹巔峰之作《紅樓夢》的女主角，也是金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命、身世可憐。

黛玉聰慧無比、琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。

在《黛玉葬花祭花魂》這篇文章里，更突出了林黛玉多疑與敏感，多疑表現(xiàn)在黛玉在敲怡紅院的門時，晴雯沒有開門，黛玉又聽見寶釵和寶玉在里面說說笑笑，不禁流下了眼淚。敏感表現(xiàn)在當?shù)诙欤瑢氂駚碚吟煊瘢煊窨迋€不停。

黛玉用詩詞來宣泄自已的離情別緒。她所寫的多是些哀傷的詩句，想到的往往是死、老、分散、衰敗。比如在第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯(lián)詩悲寂寞”中湘云和黛玉在月夜作詩，湘云作了上句：“寒塘渡鶴影。”黛玉對了下句：“冷月葬花魂。”就表現(xiàn)了黛玉離別時的情緒。

曹雪芹對每個人物的形象刻畫的都不一樣，而且還清清楚楚的、對比鮮明，尤其是林黛玉豐滿的人物形象，這正是寫作的妙處，我們要認真學習他的寫作方法呀!

小學生紅樓夢讀后感 篇3

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一曲紅樓蘊含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。

曾經(jīng)，我一直認為那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉(xiāng)，是多少人夢寐以求的地方。而現(xiàn)在重讀紅樓夢的我知道自己錯了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說的內(nèi)容很多，但令我最動容的賈寶玉和林黛玉那愛情悲劇。

或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們?nèi)詮乃囊谎砸恍兄懈惺芩臏厝崤c多才。我也并不否認薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點。但是，她在完美，也只是封建社會的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服從長輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會。

“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”也許有人會說花謝是自然規(guī)律，又那樣假惺惺的葬花呢？你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會不會這些花一樣，等到花期一過，也會像花兒一樣孤零零的落下，沒人問？我只能佩服作者了，黛玉葬花已經(jīng)暗示了最后她悲慘的結局。

雖然她的故事結束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉、舞動。

小學生紅樓夢讀后感 篇4

最吸引我的就是上至寶玉，金陵十二釵，下至丫頭都是那么的具有才華，個個都出口成章，讓我刮目相看，更讓我崇拜得五體投地。印象最深的就要數(shù)黛玉和寶釵了。

黛玉或許是從小體弱多病，又過著寄人籬下的生活，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個性，她的眼淚總是又多、又細、又長。空有了一顆玲瓏心和無人可及的詩情才藝，真是讓我倍感遺憾啊!

反之，寶釵從小就在大戶薛家出生，又有母親和哥哥的疼愛，她的性格就大家閨秀所具備的大氣了，因此也更得長輩們的喜愛了。更是“是非面前繞道走”，連丫頭們都喜歡她。而我又覺得她雖然表面上是風光了，但做每件事都要思前想后，肯定是件特累的事。

《紅樓夢》里對每個人都是刻畫得入木三分，各有各的特點，各有各的心思，讀了以后真是受益匪淺，更感到世態(tài)炎涼，真真假假，到頭來都是“赤條條，來去無牽掛”。

《紅樓夢》引人入勝的地方數(shù)不勝數(shù)，真不愧為是文學的瑰寶啊!

有關小學生課外讀后感4篇

基于您的需要，我們整理了小學生課外讀后感，還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲。相信不少人在學生時代都會被要求寫一篇讀后感，隨著自己在閱讀作者寫的作品時，體會到更多心情感悟。讀后感能幫助我們理解作品內(nèi)容。

小學生課外讀后感 篇1

課外閱讀800字讀后感1

今天，我讀了《依靠自己的小仲馬》，心里深有感觸，有感而發(fā)，寫下了這篇文章。

《依靠自己的小仲馬》主要寫了：小仲馬在剛開始寫作時總是遇到“沒有名聲，受人看不起”這樣的困難。于是，他當時赫赫有名的父親就讓他利用自己的名聲來寫作。但小仲馬卻毅然拒絕了父親的方法，繼續(xù)靠自己來寫作。最終，小仲馬憑著自己的努力，寫出了《茶花女》這本著作，從而聞名于世。

讀了《依靠自己的小仲馬》一文后，我深有感觸。因為當初，如果在小仲馬父親替小仲馬想辦法時，小仲馬答應了父親，依著父親的名氣去寫作，或許小仲馬就不會有《茶花女》這樣的著作，即使有也會被人議論紛紛。但小仲馬卻沒有這樣做，而是憑著自己開拓了一條屬于自己的道路。這使我明白了：我們無論什么事情，都要憑著自己的雙手來實現(xiàn)，不要總想著依賴別人。

讀了這個故事，我不由得想起了我表哥的成長經(jīng)歷：在表哥剛上小學的時候，他的父母就早已“廣結良緣”，為表哥的成長之路鋪好了“道”。然而，這份“良緣”卻是把“雙刃劍”，好處是可以幫表哥擁有“高起點”;但壞處卻是讓表哥養(yǎng)成了“依賴”的壞習慣。因為在表哥3年級時，得知了父母的這份“良緣”后，學習便變得一塌糊涂了起來，不僅上課不認真聽，課后不完成作業(yè)，還總交些“混混朋友”，每天以玩手機.看電視為生，以至于他有一次期考，考了75分，但他總想道：“哼!反正我有了爸爸媽媽這把‘保護傘’考不好有什么大不了的，我不需要努力也一樣可以有所成就。”，于是便“伸伸舌頭，做個鬼臉，一笑帶過，不了了之”。使得他的父母.老師.同學都絞盡腦汁.晝夜不眠，深深為他的前途而擔憂。他這樣的生活一直持續(xù)到了初二。在初二，他父母給他的這把“保護傘”終于被他的消極與惰性“撐破了”。盡管他的父母把電話打得如火爐一般熱，但還是于事無補的。他終究還是淪落到了一個12中的普通班里，這下他倍感傷痛與恥辱，但也使他明白了：“依靠別人所得的‘財富’并不永恒，但靠自己的雙手創(chuàng)造的‘財富’卻是永恒的”。于是，從此以后，他便夜以繼日地努力學習起來。他完全拋棄了以前“賴以為生”的電視.電腦和手機，每天都看書.學習到了12時，認真完成每一頁.每一項.每一天的作業(yè)，上課一點也不開小差。終于，水滴石穿，他憑著自己的努力與恒心，憑著自己的力量，以滿分的好成績，考上了重點大學。

看，正如拿破侖說的：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”所以，我們做人.做事不要總想著依賴別人，而要靠自己的雙手來實現(xiàn)自己的目標，這就是《依靠自己的小仲馬》這本書告訴我的道理了。

課外閱讀800字讀后感2

我曾經(jīng)閱讀過許許多多好的文章，確實給了我不少的啟發(fā)，照亮了我前進的方向。最近我學習了賈平凹爺爺寫的《一棵小桃樹》，這是一篇滲透著作者人生感悟與人生追求的散文。文章主要講述了一棵在逆境中誕生，在挫折中倔強成長的小桃樹，歷經(jīng)風吹雨打仍頑強生長，贊頌了小桃樹同命運抗爭的精神。

我還了解到賈平凹爺爺小時候生活在農(nóng)村，也是在生活中遭遇到許多的挫折，可是當他遇到困難時，看到小桃樹在風雨中掙扎，頑強地同命運作斗爭的情景，深受影響，勤奮讀書，立志成才，那一棵小桃樹也就成了賈爺爺?shù)幕怼?/p>

小桃樹象征著賈爺爺?shù)男腋：拖Ｍ√覙涞目部澜?jīng)歷又和賈爺爺?shù)慕?jīng)歷相似，因此，作者關注它、愛護它。小桃樹雖然歷經(jīng)磨難，卻從不畏懼，頑強不屈，敢于同命運抗爭，表現(xiàn)出了百折不撓的追求精神。這棵小桃樹寄托著賈爺爺?shù)膲粝耄渤休d著賈爺爺幼年的思想感情。

我覺得在這篇文章賈爺爺告訴我們一個很美好的生活的哲理:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創(chuàng)造美好的未來,實現(xiàn)自己的理想,定會開出美麗的花朵,結出果實。

在現(xiàn)實生活，我也會在學習或生活中遇到過許多的困難和挫折，以前沒有學習這篇文章時，我很多機會都選擇了放棄，沒能勇敢地積極面對，甚至對學習和生活失去了信心。

我現(xiàn)在已經(jīng)由當年那個懵懵懂小學生蛻變?yōu)橐粋€活潑開朗的初中生了。隨著課業(yè)的增加，考試已如家常便飯般的平淡了，可我卻一如既往的擔驚受怕。世間的事情總有太多的不如意，面臨著每一次慘不忍睹的考試成績，我實在快樂不起來。

“發(fā)試卷了!”班里又是一陣共鳴，大家都十分迫切的想知道自己的考試成績，可我卻真希望自己的試卷可以不翼而飛。昨天的考試我?guī)缀醵疾粫觯趺纯赡軙@得一個讓我喜出望外的成績呢?

意料之中的事發(fā)生了。我怨，我恨，為什么總是我在一直倒霉?

這時，陽光終于普射進我的心房。當晚老師給媽媽打了電話，“匯報”了我的成績。可媽媽并沒有責怪我，當我放學回家后，媽媽和藹的問我：“最近學校生活過得怎么樣啊?”我聽了，不由自主的哭了起來，眼里閃著不甘心的淚花，給媽媽講了我最近的考試。

媽媽聽了后，她笑了笑，語重心長地對我說：“孩子，你也長大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場場都是贏的。這么一點小挫折就把你打倒啦?那以后你該怎么辦呢?面對挫折，你應該勇敢的去面對，而更應該努力的微笑!”

我無語以對，只是默默地淚流，暗下決心。

后來，我學習了賈爺爺寫的《一棵小桃樹》，而且我也不止一次地體會，文中有一句話讓我印象十分的深刻：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢!”是啊，每一個人的理想都是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的!

我也明白了世上沒有哪一個人的人生道路是沒有荊棘的，是一帆風順的。

《一棵小桃樹》給了我一個深刻的啟迪，盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是我堅信，只在不屈不撓地奮斗下去，就一定會創(chuàng)造一個美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，是會開出美麗的花朵，結出成功的果實。

我無數(shù)次地告誡自己，一定要下定決心，要勇于克服學習或生活中的困難，在逆境和挫折中頑強拼搏，做主宰自己命運的人。

課外閱讀800字讀后感3

最近，我們學了史鐵生的文章《秋天的懷念》，學完課文，我被深深地震撼了。

作者史鐵生當知青時生了一場大病，突然雙腿癱瘓。作為一個20歲的小伙子，原來活蹦亂跳的，一下子只能坐在輪椅上，失去了行動的自由，誰受得了哇!因此他暴怒無常，見什么煩什么，聽什么煩什么，亂砸亂扔東西。他狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住他的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

讀到這兒，我哭了。母親的動作、語言深深地揪痛了我的心。母親撲過來“抓住我的手”，那抓住的不僅僅是兒子的手，而是要抓住兒子的生命，不讓兒子離她而去!

母親“忍住哭聲”，這個忍住既忍住了兒子對她的抱怨，更忍住的是自己的病痛。聽老師說，肝癌這個病非常可怕，母親的肝會越來越硬，體重會越來越輕，肚子鼓得越來越大，還會經(jīng)常吐血，疼痛難忍。這樣的病不到三個月就會死去。作為這樣的一位母親，她知道自己就要死了，但是，她沒有像兒子那樣望著天上北歸的雁陣，突然將眼前的玻璃砸碎，她沒有聽著聽著收音機里甜美的歌聲，突然將面前的東西摔向四周的墻壁。這是一位怎樣的母親呀，無法承受的病痛忍了，兒子癱瘓對她的打擊忍了，兒子的抱怨忍了!母親為什么能忍?因為她太愛自己的兒子了!這是偉大的母愛帶來的力量啊!

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親把“好好兒活”這句話重復了兩次，她希望兒子能夠堅持住，度過這個難關!她希望兒子在沒有她的情況下活下去!她更希望娘兒倆再苦再難也要咬緊牙關、相依為命活下去!“好好兒活”這句簡單得不能再簡單的話，這句普通得不能再普通的話，卻包含了母親多少愿望和感情啊!由文中的母親想到了我的媽媽，她雖不像史鐵生的母親承受了那么多的苦難，可也是母子心連心啊!那次我偷偷逃學，不上數(shù)奧班，媽媽知道后，氣得全身發(fā)顫。她狠狠地教育我后，背過身子偷偷地哭了。看著媽媽抽動的雙肩，我的心也碎了。我狠狠地擰了一下自己的大腿，暗暗地罵道：“你怎么這樣不爭氣!”

媽媽——母親，世界上最偉大的字眼!

母親——媽媽，世界上最偉大的愛!

課外閱讀800字讀后感4

自古說三國便有二書出眾，一為《三國志》，一為《三國演義》。能讀《三國志》者，方大之家也，而吾等白丁，空能觀《三國演義》之文采。雖為白丁，悟性也不差也，能觀出一二亂世生存，飛黃騰達之道也。

三國不乏英雄豪杰，我但獨賞司馬懿，此人精通處世之道，做事之理，最后還能一統(tǒng)三國，建立晉朝，靠的全是一張厚臉皮。

司馬懿與劉備，為三國兩大厚臉皮擔當。劉備原為賣草鞋之村夫，卻能奇荊州，占蜀地，與曹、劉三分天下。他曾投曹操、袁紹、孫權、呂布，可誰又能想到這曾經(jīng)在自己手下的“小弟”能當上漢中王呢?劉備臉皮雖厚，卻也“成也臉皮，敗也臉皮”。雖關羽被殺，東吳卻有和談之意，劉備此時卻不能厚下臉皮聯(lián)吳抗曹，而是一心為弟報仇，與東吳為敵，蜀國從此疲于戰(zhàn)爭，不久就衰沒了。

司馬懿則不然，他在曹操手下效力多年，厚積薄發(fā)，最后能使司馬一族奪取王位。司馬懿臉皮之厚，雖孔明不能及也，他們倆同為兩國丞相，同為軍事奇才，在計謀上孔明略勝一籌，但司馬懿在臉皮上卻遠勝孔明。話說孔明北伐，棋逢對手，與司馬懿一站，兩者互有輸贏，孔明雖有絕妙空城計嚇退司馬懿，但司馬懿穩(wěn)中求勝，堅守不出，只待孔明糧草短缺無力再戰(zhàn)。諸葛亮只得一計損招，欲使司馬懿出戰(zhàn)。殊不知孔明送了一紙求戰(zhàn)書與一件女人衣裳，意在羞辱司馬懿，萬萬沒有想到，司馬懿的臉皮“千磨萬擊還堅勁，任東西南北風”，竟穿這件女人衣裳，施紅粉位于陣前。雖然臉皮丟盡，卻也氣得孔明直欲氣血身亡。哎，孔明雖一世英雄，卻敗在厚臉皮之上啊。

但歷史上對司馬懿的評價都是貶義的，甚至有“司馬狗賊”一詞，《三國演義》便是把司馬懿氣孔明寫為“武侯辱仲達”，何來“辱”也!中國歷史上對厚臉皮的貶義太重，厚臉皮又有何壞也，唯李宗吾深悟其道，寫下奇書《厚黑學》，以鑒后人。

在古代有陶淵明不為五斗米折腰，最終只能歸隱田園，無緣官場也。俗話說“好死不如賴活著”。為了成功，臉皮厚何足道?在如今，有特朗普任美國總統(tǒng)，臉皮之厚，說過的話可以當沒說過。“君子一言駟馬難追”他可不吃這一套，即便世人對他褒貶不一，經(jīng)濟仍舊蒸蒸日上，成世界第一強國。

可見厚臉皮之妙，可為何我堂堂東方雄獅不肯接受，無奈之也。中國人骨子里的窮酸秀才味是時候為實現(xiàn)中國夢，為適應世界而改變了。中國人一旦改變，雄雞將能傲然于世也。

課外閱讀800字讀后感5

我所認識的穆桂英是一個瀟灑豪邁的女孩巾幗。她是史上第一位女元帥。創(chuàng)建了歷史上的第一個神話。

她的事跡，相信讀過這本書的人都有知道，而我就是一個她的仰慕者。記得，第一次認識她的時候，那是在一個陽光明媚的早晨，我像以往一樣的坐在自己的小書桌上，閱讀家里人給我買的課外閱讀書。或許是緣分，或許是巧合，一次不經(jīng)意地閱讀到了有關穆桂英掛帥的文章。這篇文章徹底的引起了我的好奇心和喜歡，然后通過查閱文獻才知道有這么一個傳奇的女子。

我從字里行間中感受到了她的熱血與豪邁，她的一身正氣，她的古靈精怪、她的英姿颯爽。越讀下去就越對她著迷，感覺無法從她的故事里自拔。

看到她看著國家陷入水深火熱之中，愁的坐立不安，而義不容辭地挺身而出。高舉戰(zhàn)旗，金甲披身，跨坐而高大的站馬上，威風凜凜。

我還記得她掛帥出征時說了一句話：“我不掛帥誰掛帥，我不領兵誰領兵。”這句話里充滿了她骨子里的傲性與霸氣，讓在場的戰(zhàn)士們鼓起了舞士氣，斗志昂揚的走向了戰(zhàn)場，奮勇殺敵，也令我不得不折服在她的威嚴之下。

她上陣對抗敵軍時，用的站術以出其不意而取勝，將敵人迷惑得團團轉，然后一舉拿下。她是奇才，是站場上的主宰。

她男女之間有著平等觀念，不在意身份之差，與戰(zhàn)士們一起飲酒作樂，一起比武切磋，有著新世紀現(xiàn)代女性的觀點，不在意男女之別。

時代在不斷的變化，科技也在不斷的進步，后來又出了一部電視劇版的穆桂英掛帥。里面的穆桂英和我所期待已久的穆桂英一樣。一樣的機靈鬼巧、一樣的傲氣凜然、一樣的英姿颯爽、所以我特別喜歡她，不止是她這個人而是她整個人散發(fā)的精神魅力所在令我深深的著迷。

我喜歡這樣的她，我認為她是女性的代表，而我們新世紀的女性更應該是這樣的。

我想，如果到了古代，我雖然沒有做將軍的才能，但如果國家有難，我會有‘他日馬革裹尸還，不負如來不負卿’的心境和勇氣，如果有機會的話，我也想體驗一下熱血灑戰(zhàn)場的感覺，保衛(wèi)國家。我相信那種感覺一定很崇高，死也無所畏懼，因為我們守護的腳下的這一片土地，這是我的國家，叫做信仰，不會丟棄，用盡一切也要守護。

其實在這個故事后還有很多出色人。其中有一個非常厲害的人也是女子。“徐太君”，與穆桂英有著一樣的性格品使。也是一位出色的將軍。與穆桂英是婆媳也是忘年交的好友。“楊宗保”穆桂英的夫君，青年俊杰、驍勇善戰(zhàn)。楊家每個兒媳，個個都是優(yōu)秀的戰(zhàn)士。可以溫柔嫻淑，上得了廳堂，下得了廚房，更可以殺敵衛(wèi)國。

這是個好故事，從中我們可以學到很多，繼承她們的精神，女子巾幗。做個敢愛敢恨的現(xiàn)代女性。

小學生課外讀后感 篇2

讀《誰動了我的奶酪》，有些想法。

當我們在這個世界上生存時，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時我們會在生活、工作、學習、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。

于是有人開始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個黑心賊偷去了本屬于他自己的奶酪。

我們很多人，在身處困境時，都會表現(xiàn)出上面的情緒。他因為原本屬于自己的東西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的奶酪會沒有了呢?

實際上，機會對我們每個人都是均等的，就好像我們每個人都有一塊相同的奶酪，而別人也并沒有要搶走你的奶酪的意圖。真正失去奶酪的原因，不是外在因素的干預，而是因為我們自己的疏忽：是我們自己把奶酪給丟了。

人們都說窮則思變。每一個困處逆境中的人都應該冷靜地想一想，自己在思想上、行動上需要做出怎樣的改變。

最后，讓我們每個人都記住書中的這樣一句話：隨著奶酪的改變而改變。

小學生課外讀后感 篇3

這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。

孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子里還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人干活，夜里讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫白云糕。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最后他成了一個博學家。

我們還要跟張居正學習。張居正從小學習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因為不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因為他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。

《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成為一個對社會有用的人。

小學生課外讀后感 篇4

我一看到《沒有雙手的畫家》這個題目，便產(chǎn)生了疑問：為什么沒有雙手可以成為畫家呢？于是，我讀起來。W

戴尼斯羅格里小時候就沒有了雙手和小腿。她非常喜歡學習，5歲是就能閱讀課外書，并堅持用牙咬筆桿學習寫字，寫的既工整又漂亮。當?shù)搅艘蠈W的時候，學校不收她，但她不灰心，立志要成為一位有名的畫家，于是她歷盡重重困難向目標前進，堅持學畫，結果成為了有名的畫家。（讀后感）

戴尼斯羅格里之所以能獲得成功，是因為她有頑強不息的精神。而我們這些四肢齊全的小學生遇到一些困難就很容易放棄，沒有一點堅持不懈的精神。戴尼斯羅格里還很好學。而有一些小學生連周末的作業(yè)也不做。還有一些小學生有一點刮風下雨，感冒、發(fā)燒就不到學校上學。這樣做是不對的。

我們應該像戴尼斯羅格里那樣，好學和堅持不懈，認準一個學習方向就堅持下去，這樣才能獲得成功。（抄寫作文網(wǎng)）

小學生時光小學讀后感通用

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？面對這些問題，小編為大家收集了“小學生時光小學讀后感通用”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

小學生時光小學讀后感(篇1)

暑假，我讀了李姍姍寫的《時光旅行記》，我非常喜歡這本書。

這本書寫的是，時間國有兩個小精靈，一個叫“上一秒”，一個叫“下一秒”。“上一秒”是個慢性子，而“下一秒”是個急性子，他們需要找到一個共同的主人叫“李先生”。他們在尋找“李先生”的過程中遇到了“理發(fā)師”、“銀行經(jīng)理”、“魔術師”、“設計師”，他們都很珍惜時間，在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成了自己的工作。后來“上一秒”和“下一秒”來到了時光街77號，找到了他們真正的主人“皮小貝”。“皮小貝”是個憂傷的小男孩，他爸爸離開了家，媽媽天天打罵他，“皮小貝”非常痛苦。“上一秒”啟動了時光機，幫助“皮小貝”一家重獲幸福。

讀完這本書，我知道了時間非常寶貴，我們要珍惜時間，做時間的主人。我們不僅要按時寫作業(yè)、按時上學，還要利用碎片時間來學習。比如，在上學的路上可以背一首古詩，等公交車的時候可以背幾個英文單詞，等等......

我要和時間做好朋友!

小學生時光小學讀后感(篇2)

一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟ＶR上的富有可以享受心靈上的滿足。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場小編整理的小學生《時光老人與流浪漢》讀后感范文四篇，歡迎參考查閱！

小學生《時光老人與流浪漢》讀后感范文

今天，讀了《時光老人與流浪漢》，感觸很深。

每個人都有自己支配的時間，而且能用于刻苦學習、工作。當我讀到少年時玩玻璃球，青年時玩紙牌，中年時打麻將，家產(chǎn)都敗光了這句話時，我頓時感到時間是很可貴的，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不管如何，時間無法倒退，人的一生是很短暫的，一定要牢牢把握。

童年是美好的，我們現(xiàn)在坐在明亮的教室里，有好老師教，有桌子趴，有椅子坐。長輩們小時侯的教室是茅草屋，上課時坐的是泥地，沒有桌椅，教學質(zhì)量不好。而現(xiàn)在，生活富裕了，學習條件好了，教學質(zhì)量提高了，我們更應該抓緊每分每秒，認真學習，長大后做一個對社會有用的人，不辜負國家對我們的希望和父母對我們的期待。

時間很珍貴，讓我們一起來珍惜時間、利用時間吧！

小學生《時光老人與流浪漢》讀后感范文

當我反復讀了《時光老人和流浪者》這篇文章后，讓我感慨萬分。

這篇文章主要講了一個流浪漢懇求時光老人再給他一次青春，雖然流浪漢得到了青春，可他仍按老樣子生活，而白白浪費了時間。從此，時光老人給誰的時間都是一樣的。此刻，不得不讓我回憶起我白白浪費時間情景。

那是一個星期天，我的作業(yè)還沒做完，正在做時，聽見小朋友在叫我下去玩，我呢？毫不猶豫的放下筆，用最快速度沖到樓下，高興的玩了起來，到了五點了，突然我想起自己的作業(yè)還沒做完，又沖到了家里趕作業(yè)。媽媽回來了后，加我把作業(yè)拿給她看，怎么？才寫了這點？你看，假如你沒下去的話。那么五個小時的時間你就能做完，給別人五個小時的話，那么他可以看書、寫字，你能？就浪費了時間，就像高爾基說的那樣時間是公平合理的，它從不多給誰一分一秒。勤奮者能讓時間留下串串果實，懶惰者時間留給他一頭白發(fā)，兩手空空。聽了媽媽的這番話，我心里又難受又愧疚，為什么要浪費時間？后來我吸取了教訓，又認真的做了起來。

通過這件事后，從中我悟出了一個道理，只要珍惜時間，沒有不能辦到的事情。同時，我要呼吁全世界的人珍惜它吧――時間。

小學生《時光老人與流浪漢》讀后感范文

讀《時光老人與流浪漢》有感讀了這篇文章讓我知道了時間就是生命，如果浪費時間就是浪費生命，所以我們要珍惜時間，讓生活的每一分每一秒過的有意義。文章講了一個流浪漢，因為小時候不認真學習，整天只想著玩紙牌，搓麻將，將家產(chǎn)敗光了，他大聲哭著。

而時光老人幫助了他，讓他返老還童，但是流浪漢仍然沒有珍惜時間，并沒有改正那些壞毛病，荒廢了一生，當他再次變成流浪漢時，時光老人再也沒有幫助他。這讓我想到了我的爺爺，他小時候正好處在我國三年經(jīng)濟困難時期，那時，爺爺家庭生活貧窮，初中剛畢業(yè)就無力升學了，但是爺爺還是克服重重困難，努力學習寫作，并取得了好的成績，他的很多作品發(fā)表在國內(nèi)各種刊物上。

爺爺取得成功，是因為爺爺珍惜時間，即使輟學了也沒有放棄，抓住機會認真學習知識，知識改變了他的命運，這種精神很值得我好好學習。這讓我也知道，人生只有一次機會，錯過了就回不來了，因為時光是不會倒流的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我要從現(xiàn)在開始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓緊時間，刻苦學習，掌握知識，讓生命過的有活力，有意義！

小學生《時光老人與流浪漢》讀后感范文

今天在家，我讀了《時光老人與流浪漢》的故事，它講述了一個流浪漢小的時候玩玻璃球，青年時代玩電子游戲，中年時代打麻將，家產(chǎn)都沒有了，在路邊傷心地哭，時光老人看見后給了他一個機會重返青春，可是流浪漢和以前一樣，到老還是一事無成，唯有后悔。

讀了這篇文章，我感慨萬千，正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰我們不應該向流浪漢那樣的浪費時間，虛度光陰，要把握每分每秒。

有一次放暑假，整整二個多月，我每天基本都在玩，媽媽一提醒我做作業(yè)，我就說：明天開始，明天開始！可是，明日復明日，看電視、玩手機、做游戲多開心啊，一想到做作業(yè)我就一個頭變兩個大，就想著以后還有時間呢。兩個月那么長，可過起來卻那么快，直到開學前幾天，我心想再不做那可實在要來不及了，于是開始拼命的趕作業(yè)，連著幾天每天做到半夜，自己累死了，媽媽還在一邊數(shù)落我，作業(yè)還出錯率高，哎現(xiàn)在想起就覺得自己和文中的流浪漢一樣偷懶，浪費了每一天。這件事告訴我們沒有人會幫助你完成作業(yè)，只能靠自己完成。

讀了這篇文章，我真正認識到珍惜時間的重要性，我可不想像流浪漢一樣，到老白白后悔，一無所有。我會珍惜我們學習的每一天，認真學習做一個對國家，對社會，對家庭有用的人。

小學生時光小學讀后感(篇3)

讀書的人善于表達、談吐風趣能給你的各方各面都有益處。書要讀懂，先求不懂。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場小編整理的小學生《流浪漢與時光老人》讀后感精選500字范文，歡迎參考查閱！

小學生《流浪漢與時光老人》讀后感精選

本書講述了苦兒雷米在流浪時遇到的困難。并經(jīng)過重重困難終于找了他母親的故事。

雷米8歲時被他的養(yǎng)父賣給了流浪藝人維泰利斯。他和師父維泰利斯全靠耍狗賺錢。有一天，在漫天雪地里，他們在樹林里迷路了，好不容易才找到一間小屋。因為，雷米在燒火時睡著了，所以，幾只狼闖進來，叼走了兩條狗。在他們找狗的時候，心里美先生（一只猴子）因為害怕，所以爬到了樹上。在他們回來后，卡比（一條狗）發(fā)現(xiàn)了他，雷米知道了，便上樹把他救了下來。直到有一天，他和師傅饑寒交迫的倒在一個花農(nóng)的屋子前，雷米由于抱著狗的緣故活了下來，而他的師傅卻被凍死了。這位好心的花農(nóng)收留了他和他的狗，可是他們很快就分開了。他又被拋向了危險的世界。他碰見了一個棄兒，他們開始一起走。后來，又碰見了他的朋友。他的朋友干礦工，而手被煤給砸傷了，雷米替他下井，不料遇到了洪水，下井的除了他們六個人以外，沒有人活著。他們告別了朋友，雷米便去追另一個在船上的朋友。終于追上了，一打聽，麗絲竟然也在船上。不料船主竟是雷米的媽媽，雷米有家了、棄兒也有家了，他們是多么的開心呀！最后，雷米從媽媽的嘴里問清了身世：雷米是家中的長子，他的父親死后，他的叔父想霸占他的財產(chǎn)，在他六個月時，將他抱走丟棄了。

本書的主人公雷米持之以恒、堅持不懈的精神值得我們學習。

小學生《流浪漢與時光老人》讀后感精選

一天，我讀了《時光老人和流浪漢》這篇文章，當我讀到我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產(chǎn)敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！這段話時，我的內(nèi)心久久無法平靜。是呀！時間就是生命。正如古人說的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果流浪漢小時候認真學習，不被周圍的事物所迷惑，也許他成人后會是一位出色的工作者，也許是建設祖國的棟梁，也許因為做了某些事而受人尊敬確實，時間是寶貴的，但也是短暫的。一個浪費時間的人是沒有出息的，是沒有好下場的。我們要留住每分每秒，那你才能體會到真正的快樂。我突然想起一件蠢事：有一天晚上，我在做作業(yè)，媽媽在看書。忽然，我的魂就像被人抓走了一樣，一動不動，只是趴在窗子上向外看。媽媽一再叮囑快寫作業(yè)，早點睡，我還是一動不動。媽媽過來拍了我一下，我還沒知覺，媽媽大聲批評了我才回過神來。媽媽說：你簡直就是在浪費時間，浪費青春。到了第二天，上課沒精神直打瞌睡，又沒學著知識，真是得不償失。人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕眠@短暫的年華去創(chuàng)造一個輝煌的未來呢？

童年的時光是美好的，是學習的好時期。現(xiàn)在，許多同學都坐在寬敞、明亮的教室里讀書。有些同學很刻苦，認認真真地聽課及完成老師布置的每一樣作業(yè)，每次考試都取得了優(yōu)異的成績，而有些同

學則是不把學習當作一回事情，腦子里只想著玩。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。老師布置的作業(yè)他們不樂意完成，上課也不認真聽講，開小差，而下課便一個勁得瘋玩，把學習的事情拋在了九霄云外，導致學習極差。他們就這樣一天天地虛度光陰，白白地浪費了自己寶貴的青春年華，要知道少壯不努力，老大徒傷悲、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲呀！莫等閑，白了少年頭。讓我們一起珍惜時間吧！努力，請從今天開始，從現(xiàn)在做起。

小學生《流浪漢與時光老人》讀后感精選

今天在家，我讀了《時光老人與流浪漢》的故事，它講述了一個流浪漢小的時候玩玻璃球，青年時代玩電子游戲，中年時代打麻將，家產(chǎn)都沒有了，在路邊傷心地哭，時光老人看見后給了他一個機會重返青春，可是流浪漢和以前一樣，到老還是一事無成，唯有后悔。

讀了這篇文章，我感慨萬千，正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰我們不應該向流浪漢那樣的浪費時間，虛度光陰，要把握每分每秒。

有一次放暑假，整整二個多月，我每天基本都在玩，媽媽一提醒我做作業(yè)，我就說：明天開始，明天開始！可是，明日復明日，看電視、玩手機、做游戲多開心啊，一想到做作業(yè)我就一個頭變兩個大，就想著以后還有時間呢。兩個月那么長，可過起來卻那么快，直到開學前幾天，我心想再不做那可實在要來不及了，于是開始拼命的趕作業(yè)，連著幾天每天做到半夜，自己累死了，媽媽還在一邊數(shù)落我，作業(yè)還出錯率高，哎現(xiàn)在想起就覺得自己和文中的流浪漢一樣偷懶，浪費了每一天。這件事告訴我們沒有人會幫助你完成作業(yè)，只能靠自己完成。

讀了這篇文章，我真正認識到珍惜時間的重要性，我可不想像流浪漢一樣，到老白白后悔，一無所有。我會珍惜我們學習的每一天，認真學習做一個對國家，對社會，對家庭有用的人。

小學生時光小學讀后感(篇4)

這篇文章是一篇優(yōu)秀的文章。這篇文章的主旨是想告訴我們要珍惜時間。

文中主要的內(nèi)容是一位流浪漢在傷心的流淚，時光老人來到他身邊昨追問他。我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，把家產(chǎn)都敗光了，我真后悔。流浪漢痛苦地回答到。時光老人寬容地對他說：要是你能返老還童就好了。那個流浪漢聽時光老人這么說，以為是真的能幫他返老還童，便立刻跪下，裝作一副可憐的樣子對時光老人說：求您了，您能幫我返老還童嗎，我一定做一個勤奮好學的人。突然，那個流浪漢立刻變成了一個10歲的小學生。發(fā)現(xiàn)自己正背著背包向著自己熟悉的學校走去。在去學校的路上，他發(fā)現(xiàn)有幾個小孩這玩玻璃球，便不覺手癢地混進去玩了起來。由于他后來還是不學好，到了老年還是成為了一名流浪漢。他便立刻找到時光老人去要重新要一個青春。可是，時光老人不同意。

從此以后，時光老人對每個人都很公平，從不多給每個人一分一秒。

通過閱讀了這篇文章，我懂得了機不可失，時不再來，時間不可用的道理。我今后要珍惜時間，認真去完成每一件事。

20xx年精選《流浪漢與時光老人》小學生讀后感

上周末我讀了《時光老人與流浪漢》這篇文章，感觸很深。這篇短文主要講述了一個流浪漢整天天只想著玩，結果把家產(chǎn)都敗光了。于是，他懇求時光老人再給他一次機會，時光老人可憐他，便又給了他一次機會。可是流浪漢還是不知道珍惜，又玩了一輩子，他還是一事無成。 日記

當我讀到我少年時代玩玻璃球；青年時代玩紙牌；中年時代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了這段話的時候，內(nèi)心久久不能平靜。時間是世界上最寶貴的東西，因為它失去了，就不會再回來了。

是呀，時間就是生命。浪費了時間就等于浪費了生命。正如古人所說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果流浪漢小時候珍惜時間，不被游戲所迷惑，也許他長大后是一個出色的工作者；也許是建設祖國的棟梁；也許是學識淵博的學者。確實，時間是寶貴的，但也是短暫的，人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕眠@短暫的時間去創(chuàng)造一個輝煌的未來呢？

童年的時光是美好，像海灘上的一顆顆貝殼；童年的時光是快樂的，像樹枝上嘰嘰喳喳唱個不停的小鳥童年也是學習的好時光，現(xiàn)在我們坐在寬敞明亮的教室里，有的同學認真刻苦的學習知識，不斷取得優(yōu)異的成績，有的同學三天打魚，兩天曬網(wǎng)老師布置作業(yè)也愛做不做，不把學習當回事，只想著玩，時間都被浪費了。

希望你們也來讀一下這篇文章，學會珍惜時間，珍惜生命。

20xx年精選《流浪漢與時光老人》小學生讀后感

人們常說時間是公平的`，是的，時間是公平的，只要你珍惜時間，時間就會為你所用，做很多有意義的事情。

今天，我在報紙上讀到一篇文章，叫做《流浪漢和時光老人》。這篇文章的主要觀點是一個流浪漢的成長是無用的，因為他年輕的時候沒有努力學習，所以他請求老人給他時間給他另一個青春。但流浪漢還是不珍惜，長大還是一個流浪漢，老人的歲月不再給他青春。

是的，這篇文章里的流浪漢太愚蠢了。青春一旦虛度，老人就給你第二次。以唐代詩人李白為例：李白有時很愛玩，經(jīng)常逃課到外面去玩。但是，他聽到他的妻子說，鐵杵也可以繡針，所以他決定努力學習，最后寫了數(shù)百首古詩，被所有人喜愛。李白，一個詩人，知道悔改，成為一個偉大的詩人。因為李白緊緊抓住了時間。說到這里，我覺得自己像個流浪漢，我不像流浪漢那么珍惜時間。劉世義，快做作業(yè)，做完后出去吃飯！媽媽又在催我做作業(yè)了。我不耐煩地說：急什么？現(xiàn)在八點了。我們十一點吃東西，再玩一個小時！但是時間沒有等我，悄悄地溜走了，我的作業(yè)沒有動，所以我不得不回家做我的作業(yè)在下午！唉！現(xiàn)在我明白了年輕人不努力工作，老年人不悲傷的含義。后來這篇文章和這件事成了我的鬧鐘，時刻提醒著我。

讀了《流浪漢和時光老人》，我明白了我們應該珍惜身邊的每一分鐘，而不是浪費時間。

小學生時光小學讀后感(篇5)

閱讀，是學習語文以及一切人文學科的根本，對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場小編整理的20xx年精選《流浪漢與時光老人》小學生讀后感四篇，歡迎參考查閱！

20xx年精選《流浪漢與時光老人》小學生讀后感

當我反復讀了《時光老人和流浪者》這篇文章后，讓我感慨萬分。

這篇文章主要講了一個流浪漢懇求時光老人再給他一次青春，雖然流浪漢得到了青春，可他仍按老樣子生活，而白白浪費了時間。從此，時光老人給誰的時間都是一樣的。此刻，不得不讓我回憶起我白白浪費時間情景。

那是一個星期天，我的.作業(yè)還沒做完，正在做時，聽見小朋友在叫我下去玩，我呢？毫不猶豫的放下筆，用最快速度沖到樓下，高興的玩了起來，到了五點了，突然我想起自己的作業(yè)還沒做完，又沖到了家里趕作業(yè)。媽媽回來了后，加我把作業(yè)拿給她看，怎么？才寫了這點？你看，假如你沒下去的話。那么五個小時的時間你就能做完，給別人五個小時的話，那么他可以看書、寫字，你能？就浪費了時間，就像高爾基說的那樣時間是公平合理的，它從不多給誰一分一秒。勤奮者能讓時間留下串串果實，懶惰者時間留給他一頭白發(fā)，兩手空空。聽了媽媽的這番話，我心里又難受又愧疚，為什么要浪費時間？后來我吸取了教訓，又認真的做了起來。

通過這件事后，從中我悟出了一個道理，只要珍惜時間，沒有不能辦到的事情。同時，我要呼吁全世界的人珍惜它吧――時間。

小學生游記讀后感通用

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？一起來看看小編為大家整理的“小學生游記讀后感通用”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

小學生游記讀后感 篇1

《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的作品。提到小人國和大人國，可謂是家喻戶曉。小人國，大人國，即出現(xiàn)在此書中。我佩服于斯威夫特的奇特的想象力，書中的主人公格列佛有利大人國，小人國，拉普他和慧因國。這次幾次的旅行都是航海失事造成的。英國是個島國，海洋文化很濃厚，于是人們便有向海洋探險的意識，這或許是作者寫作的基本背景。如果放在中國，中國是農(nóng)耕文化，一般會圍繞農(nóng)耕文化來寫。

《格列佛游記》這一作品的成書，與當時的自然背景及社會背景是息息相關的。小人國之旅中，作者生活在愛笑的人中，成為了巨人。他在小人國中，通過運用智慧及自身擁有的優(yōu)勢，格列佛成功地組阻止了外國人的入侵，因此格列佛被授予了納達爾，這是小人國的榮譽。而且格列佛成功地撲滅了一場火，大人國偵破給你的描寫想象力也是相當豐富的，格列佛變成一個非常渺小的人，格列佛非常具有創(chuàng)意，他用國王的胡子做成梳子，用王后的頭發(fā)編成供觀賞的藤椅，使王后很開心。拉普他之旅中表達的是作者的一種反對虛無的精神可虛影服務于社會，服務于人類。

在慧因國之旅中，利用慧因和耶胡的對比，表達的一種發(fā)樸歸真的想法。作者的想象都是和現(xiàn)實有影射的，現(xiàn)實中，英國是處于資本主義社會的初期，社會矛盾正尖銳，處于這一時期，作者運用隱諱手法表達自己的想法。自己在以后寫作中應該好好發(fā)揮自己的想象力，應該向作者那樣懂得發(fā)揮想象，這樣可以增加文章的樂趣，吸引讀者閱讀。

小學生游記讀后感 篇2

寒假里，我看了四大名著之一——《西游記》。文中精彩離奇的故事吸引了我，雖是神話故事，卻深藏了許多道理。

《西游記》講述的是西天取經(jīng)的路上，師徒四人斬妖除魔，歷經(jīng)艱險，最終取得真經(jīng)的故事。堅忍不拔、執(zhí)著追求的唐僧和機智勇敢、明辨善惡的孫悟空，這兩位師徒人物給了我不少啟示。

其實在學習中，我時常有著“豬八戒”的惰性。比如我在學習新課文遇到生字詞，為了方便直接上網(wǎng)搜索也不愿意翻閱字典。殊不知長久這樣也錯失了更多的學習機會。查字典是先要通過一些方法才能查到結果，而查網(wǎng)絡就直接可以得到答案。自以為是條捷徑，卻得不償失。唐僧寧經(jīng)九九八十一難，也不愿“借”徒弟孫悟空的“翻斗云”神器來取得真經(jīng)。學習過程中的收獲也許才是我們學習真正要取得的“真經(jīng)”。

而學習雖要一步一個腳印，但也不能丟了“巧勁”。現(xiàn)在我們閱讀的書籍越來越多，獲取的信息也越來越多，我們每天都會被灌輸許多知識。我們要有一雙“火眼金睛”，像孫悟空一樣“明辨是非”，不能人云亦云，有所取舍，才能收獲真正的“良師益友”。

“學海無涯，苦作舟”，學習是需要有“西天取經(jīng)”的堅強意志，在學習中有所汲取、學有所思，才能發(fā)現(xiàn)學習的快樂；學習同樣需要有一雙慧眼，懂得取其精華，去其糟粕，才能真正提升自己。

小學生游記讀后感 篇3

今天，我終于讀完一本小說《西游記》。這本書一共一百回，回回精彩。書中塑造了許多鮮活的人物形象，其中令我印象最深刻的就數(shù)孫悟空了。

孫悟空原本是花果山頂上的一塊受日月之精華的仙石，后因見風化作石猴，在花果山水簾洞中稱王，名曰美猴王；后向師祖拜師學藝，法號“孫悟空”，習得一身本領；擁有一個跟斗可以十萬八千里的筋斗云，并且學會了七十二般變化。又因為機緣巧合得到了定海神針——可大可小、重達一萬三千五百斤的如金箍棒作為兵器。最風光的時候曾一人大鬧天空，毀了蟠桃大會，偷吃仙丹，十萬天兵都拿他無可奈何；撕毀了閻王的“生死簿”，又在太上老君的煉丹爐中火燒七七四十九天，練得一雙火眼金睛，自稱“齊天大圣”！最后被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五指山下五百年。五百年后，經(jīng)過點化后的孫悟空保護唐僧一路西行，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。

《西游記》雖然是一個傳說故事，但它卻給予了讀者靈魂的碰撞，給人最深刻的反思。其實傳說中的孫悟空，不就正如我們當今社會中那些敢做敢當、勇往直前的人嗎？就像在祖國邊疆保家衛(wèi)國、勇敢守護的最可愛的人——解放軍戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，奉獻了自己的青春，用自己的青春生命、滴滴鮮血換來了寶貴的和平。

《西游記》應照了我們的一生，在我們漫長的一生中。也會面臨“九九八十一難”，堅持下來，就會“立地成佛”，夢想成真！

小學生游記讀后感 篇4

在這個學期的暑假里，我向別人借閱了一本《西游記》。即使每個人讀了之后都有不同的感受，但是我們都會認為這部巨著十分具有價值，故事中的每一個人物形象都被作者吳承恩刻畫得淋漓盡致。

《西游記》是一部極具代表性的名著，它主要寫了孫悟空和師弟們一起保護唐僧去西天取經(jīng)，一路上降魔伏妖，克服了種種困難，最后取經(jīng)成功。名著中的主角孫悟空、唐僧、豬八戒、沙悟凈人人皆知。在故事中有個叫熊妖的妖怪，一心想成佛，不料卻聽信了一個貪心的和尚的話。那和尚借得袈裟想不還，最終熊妖獲得了。最后，熊妖受觀音指點，最終成了仙，那袈裟物歸原主。這些描寫令人身臨其境，都覺得熊妖太輕信了。讀了這本名著，我發(fā)現(xiàn)這其中也蘊含很多人生道理。其實人生也不斷的遭遇挫折，有人喜歡順利，希望人生不被絆倒，不危險……，但這有可能嗎？就是可能，那做人還有什么意思？挫折并不是魔鬼，而是天使，順利并不完全是天使，但它們都是人生中最好的朋友，將陪我們一生。

總之，在人生中，沒有遭受過挫折的人根本不存在，你怕虎、怕狼、怕蛇……就不會到荒山野嶺里去，但是，我們不去，又如何有今天美好的生活？有許多東西永遠也不知道；所以，我們要挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折。面對挫折，我們要懂得如何善待它，堅強地面對困難，才會取得成功。

小學生游記讀后感 篇5

書，是人類進步的階梯，是通向成功之門的鋪路石。讀書常常能令我感悟很多，尤其是四大名著之一《西游記》里的“三打白骨精”。

說起《西游記》，一定家喻戶曉，本書主要寫了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。而我今天要講的是八十一難中的一難。

在取經(jīng)途中，白骨精因聽說吃了唐僧肉能長生不老，便三次欺騙善良得無可救藥的唐僧，但都被火眼金睛的孫悟空識破了，可唐僧一再認為悟空是傷害無辜，無情地兩次驅(qū)逐他。讀到這兒，我不禁感到一絲憤怒，唐僧善良是好事，但也不能認不清壞人的真面目啊！悟空也想過拋棄唐僧，不讓自己被冤枉，盡管被念緊箍咒，悟空還是忍痛留了下來，最后終于用自己的實際行動證明了自己的清白。

比起孫悟空，在現(xiàn)實生活中的我真的是自愧不如啊！只要別人冤枉了我，我一定會不由分說暴跳如雷地向他“討”回清白，但孫悟空不但不生氣，還要忍受緊箍咒的痛，因為他為的是他們間的師徒之情。

《西游記》是一本很值的中小學生去看的書，它能讓我們明白許多道理，比如說我就明白了這樣一個道理：當別人冤枉你時，千萬不能生氣或為此煩惱，只要你堅持自己的原則，用實際行動向別人證明自己，你就是最值得欽佩的人。

小學生游記讀后感 篇6

《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》是我們中國的四大名著，他們每利書都有從彼的特色取出色之處。而《西游記》這標書更是讓我受害盜淺。

大野一定曉得“孫悟空三擊白骨精”的故事吧，紅骨精替了抓到唐僧，想出了各種措施往受騙孫悟空一言人，先后變沒了姑娘、老太太跟老爺爺這三集體，可是都被孫悟空逐一識破，并且把他們都打倒在地，唐尼睹了，認為他們只是鄰近的村官，瞅到孫悟空拿伏金箍棒要宰逝世他們時，竭力禁止，可是孫悟空齊然不瞅，仍下定信心要殺了白骨精。三次功后，唐僧終于忍氣吞聲，把孫悟空趕回了花果山，皂骨精見最強的敵人沒了，即抓準機會，把唐僧抓歸了巢穴。可是孫悟空并沒有擅罷苦戚，立刻又趕了回去，末于拯救了他們。孫悟空之所以能戰(zhàn)勝敵人，是由于他始終保持本人正確的決議，無論唐僧怎么勸告他都不聽認定就是文骨精搞的鬼。可見堅持大家準確的看法有如許主要。而唐僧卻只望到了表面現(xiàn)象，不深刻察看，這樣就很輕易被表點景象所迷惑。爾們要教習孫悟空，免何事件都要細心、當真。并且作人必定要清正廉潔，不能被名義現(xiàn)象息困惑，更不能像白骨精這樣奸詐貪心，這樣才干把每一件事皆干得盡如人意。

讀書是咱們重要的常識起源讀的書多了對我對事對物的意識也就逐步深入了。正如高爾基所說，“書是己種提高的階梯”。

小學生游記讀后感 篇7

讀了過很多 回《西游記原著》了，每一次讀都被它艱辛有趣的故事情節(jié)所吸引，《西游記原著》中我最喜歡的是悟空，鐘愛他的通情達理、調(diào)皮、精明能干、法力無邊、對各天魔神發(fā)言時的坦誠、打妖怪時的固執(zhí)己見（尤其是在三打白骨精那一回）和對兄弟、大師傅和小猴猴孫的情意。

在唐僧師徒四人中，孫悟空常常第一個發(fā)覺妖精，但是他的老師傅唐僧卻一直隨便的被這些裝扮成善人的妖精蒙騙，而對擊敗妖精的悟空念緊箍咒處罰，乃至不管不顧他的表述把他趕跑。齊天大圣雖然舍不得忘記，但還是聽大師傅的話，沒有死纏爛打地追隨大師傅。

可是當八戒又來找他幫助時，他一聽見老師傅有難，也不記前嫌、義無返顧地跑去救老師傅，沒有半句埋怨。他雖然難能可貴比較不理性，性格比較火爆，有時會因為一時沖動而殺生，而我覺得，那些人都是咎由自取的，都是些持刀不計其數(shù)的劫匪啊，君王啊這種，可是確信佛教的唐三藏卻不敢相信，他不管怎樣都不能齊天大圣持刀，我一直覺得齊天大圣很污蔑。

我看完《西游記》發(fā)覺這師徒四人，確實都有妙處，很吸引人，每一個人都是有不一樣的性格特征，情節(jié)隨處驚險刺激焦慮不安十分吸引住，也根據(jù)她們四師徒去西天取經(jīng)的歷經(jīng)學得了做一切事兒都需要持之以恒，踏踏實實不必被事兒的表面現(xiàn)象所蒙蔽。

我十分賞析她們不害怕因難，堅持不懈到最終的精神實質(zhì)，因此 大家一定要向她們學習培訓。

小學生優(yōu)秀讀后感集錦7篇

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為您精選的“小學生優(yōu)秀讀后感集錦7篇”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

小學生優(yōu)秀讀后感 篇1

《城南舊事》是令我觸動最深的一本書，它是女作家林海音的自傳體小說。《惠安館》《我們?nèi)タ春！贰栋职值幕▋郝淞耍乙膊辉偈切『ⅰ愤@些故事都讓我久久不能忘懷。

這本書不刻意去表單什么，緩緩地敘述著，就像生活在講故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。書中的一切是那么的有條不紊，緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結合在一起，如一首淡雅的詩歌。

整本書的最后一章——《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》深深觸動了我。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺是一樣！”時，就明白爸爸不能親眼看見女兒上臺講話，女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最后一句是“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了”。當英子聽說父親去世后，沒有哭，反而異常的鎮(zhèn)定。我知道，從那時起，英子變不再是小孩。

我們總會長大，總有一天有自己承擔一些事情。生活中有一些不幸的的孩子，雖然生活的重擔壓在他們幼小生命的肩上，但他們的心靈已經(jīng)長大，不在任性了。

小學生優(yōu)秀讀后感 篇2

今年寒假中，我讀了許多書，如《*雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛的教育》等書籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。

“成吉思汗”這個詞分兩個部分。“汗”、“可汗”是我國古時候北方一些游牧民族對“王”、“皇帝”之類的稱呼；蒙語“成吉思”是“強大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強有力的可汗”。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時父親被塔爾部的人毒死，開始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風采，成為了蒙古大汗。35歲時開始了他的復仇之路。52歲時完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱為成吉思汗并開始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開他們。我要向他學習，無論在什么時候都要勇敢的面對現(xiàn)實，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗；他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個目標，使自己好好學習，努力完成這個目標；他對待自己的屬下十分友善，就像在對待自己的家人一樣。我要和同學們團結友善，不欺負弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯事，只要他承認錯誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無足赤，人無完人、人非圣賢，孰能無過、知錯能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點值得我們?nèi)W習。

小學生優(yōu)秀讀后感 篇3

在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧!這一本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地“品”，從這一本書中會讓你學會寬容;懂得親情無價;學會與他人分享快樂;懂得互相幫助……

這一本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這一本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!

我想這一本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這一本書讓學會了許多做人的道理。

這一本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，假如大家有空能夠去買一本看哦!

小學生優(yōu)秀讀后感 篇4

以前我一直以為蟬在昆蟲界里最缺乏遠見了，因為他只知道沒完沒了的“唱歌”，卻不知道像螞蟻那樣儲存糧食。但是當我看了《昆蟲記》這本書后，我改變了對它的看法。

蟬是經(jīng)過了四年黑暗的地下苦工生活，才換來了一個月在陽光中的歡樂，所以它要盡情的“歌頌”它現(xiàn)在難得而又短暫的幸福生活。它其實是一邊歌唱，一邊在吸取樹上的汁液。蟬從來不需要依靠別人的施舍生活，相反的倒是螞蟻經(jīng)常會去騷擾蟬，剝削蟬，掠奪蟬，簡直就像個強盜。螞蟻經(jīng)常會把正在吸樹汁的蟬趕走，然后坐享其成，享受蟬鉆出的“井水”。當歌唱的蟬耗盡了生命，從樹枝上落了下來，它的尸體被太陽曬干，被行人踐踏，最后被每時每刻都在四處尋找食物的螞蟻碰上了。螞蟻們將蟬的身體撕開、肢解、咬碎、化作細渣，用來充實它們的儲藏室。人們還能經(jīng)常看到垂死的蟬，它的翅膀還在塵土和清風中微微顫動，一對螞蟻就已經(jīng)在一下一下的拉拽，一點一點地移動它了。這時的蟬真是悲慘無比。

你們看，真正的事實不是我們想象的那樣。螞蟻才是頑強且霸道的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬!所以當蟬在樹枝上“拼命唱歌”時，我們還是給它自由吧。

小學生優(yōu)秀讀后感 篇5

在一座大森林里，一只可愛的小象出生了，他的名字叫巴巴。一天，巴巴正騎在媽媽的背上開心的玩耍著。就在這時，一個可惡的獵人把巴巴的媽媽給打死了。巴巴飛快的逃走了，來到了一個城市里，碰到了好心的老婦人，老婦人對巴巴很好，不僅買了新衣服還購買了汽車。巴巴又回到森林里了，娶了自己的表妹為妻子，他兩相近如賓，同甘共苦，在經(jīng)歷了各種各樣的冒險后，巴巴當上了國王。

當上國王后的巴巴帶領著大象們在森林中建立起了大禮堂、學校、醫(yī)院以及游樂場。大象們在美麗的城堡里過著快樂的生活，最后為實現(xiàn)孩子們的愿望歷盡千辛萬苦終于找到了圣誕老人，并說服圣誕老人來到大象王國讓大象王國的孩子們都得到了自己的禮物。

整個故事里都充滿了愛，有老婦人對巴巴的愛，有巴巴對妻子的愛，有巴巴對孩子們的愛......我也希望全世界都充滿愛，每個人都相親相愛，相互幫助，快快樂樂的生活在一起。

小學生優(yōu)秀讀后感 篇6

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的'系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍?/p>

《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態(tài)學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。

《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，而且學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位同學閱讀的好書，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

　

小學生優(yōu)秀讀后感 篇7

在內(nèi)蒙古七天的夏令營中，我在車上看完了一部電視劇，它的名字叫《成吉思汗》它講述了一代天驕成吉思汗一生：十二世紀中葉，在中國北方金的統(tǒng)治之下，大漠南北草原各部還各自獨立互不統(tǒng)屬。金朝對其實行“分而治之”和屠殺掠奪“減丁”政策。蒙古部首領俺巴孩就曾被金熙宗殘酷地釘死木驢上。正是這種幾代冤仇導致了草原內(nèi)外長期征戰(zhàn)，孕育了以征戰(zhàn)為主要生活內(nèi)容的一代天驕!

看完此片后，我感覺十分惋惜。為什么長生天不給予這個一代天驕以無限的生命呢?哪怕再給他一段時間，只要這樣，他一定能夠以自己的能力做出驚天動地之事!如今的蒙古國，溶進了多少成吉思汗的心血?成吉思汗的才能無人能比，若要舉出一例的話，就說他的用人才能吧：

鐵木真殲滅了泰赤兀部后，有兩名泰赤兀人來投降，都帶有敵首領塔里忽臺的重要消息。一個說來請功、一個說來請罪。請罪的人說：“在塔里忽臺的部民紛紛離他而去的時候，是我?guī)椭映隽舜筌姷陌鼑！辫F木真問：“你這樣忠于他，為什么又來投奔我?”答：“塔里忽臺是不配我忠于他的既吝嗇又自私的家伙，我救他是不愿背棄我的主人，而您可汗是人人敬慕的草原英雄，所以冒死前來投奔。”鐵木真又問：“你不知道塔里忽臺是我不共戴天的仇人嗎?”答：“知道。”

鐵木真又讓請功的人再說一說。請功的人立刻獻上了仇人塔里忽臺的人頭。當他說出自己的名字時，鐵木真勃然大怒，一把揪住了他的衣服。原來這個叫脫朵的人，正是當年鐵木真父親也速該的貼身侍從，也速該被仇人用毒酒毒死后，脫朵馬上背棄了舊主，拋下了主人的妻子和幾個年幼的孩子，立即投靠了他們的敵人塔里忽臺。現(xiàn)在，他又親手殺了塔里忽臺，妄圖以此來請功并得到鐵木真的收留。鐵木真歷數(shù)他兩次三番背棄主人的不齒行徑，毫不猶豫地令人殺了脫朵。隨后，他立即收留了一旁請罪的大力士納牙阿。

歷史證明，被他收留的這員敵軍虎將，情同手足一般盡心竭力耿耿忠心于他，最終助他成就大業(yè)。

《當代小學生》讀后感集錦7篇

一本好書給人帶來的收獲和感悟是無窮盡的，讀作者寫的作品之后，會有種愉悅的感受。在讀完一篇文章后，我們會有所思所想，可以用讀后感來記錄。讀書筆記吧編輯從網(wǎng)絡上精心整理了《《當代小學生》讀后感》，希望本文能讓您喜歡！

《當代小學生》讀后感 篇1

《當代小學生》是一本既有趣又優(yōu)秀的刊物。這本書告訴了我許多故事。

給我印象最深的是“名人故事”中的“華僑旗幟陳嘉庚”。陳嘉庚是我國著名的華僑企業(yè)家，是一名杰出的華僑領袖。他雖然身居海外，但他卻心向祖國。他雖然財富很多，但從不亂花一分錢，生活十分簡樸。他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。閩南缺糧地區(qū)的農(nóng)民常用番薯做主食，而他一日三餐也這樣吃，而且吃得津津有味。陳嘉庚曾經(jīng)說過：“該花的錢都要花，不該花的錢一分也不能浪費。”他對自己節(jié)省，卻對國家極為慷慨。為了祖國，他不斷地把自己“該用的錢”慷慨捐出。

除了“名人故事”這一欄目外，在“佳作賞評”中，我總能讀到一些優(yōu)秀的文學作品，如：《鶴影》《犟龜》等。這些優(yōu)秀的文學中總有許多優(yōu)美的段落。

同時這本刊物中有許多語文、數(shù)學、英語的理解和應用題。也被稱之為我的“學習寶典”。這些題大都不難，理解時總有一些有趣的地方，這總可以讓我們在歡樂中學習。

在每一期的“手工作坊”里，總會有一些有趣而又簡單的手工。同學們總在課余時間做這些手工，給我們帶來了無窮的樂趣。

在“電腦天地”中，總有一些我們不知道的微機功能知識，這讓我們打開眼界，也開闊了我們的視野。

在“校園科技風”里，我總可以看到一些新奇的科學現(xiàn)象，知道一些新的科學知識，這讓我更喜歡科學了！

我十分喜歡這本刊物，它告訴了我許多人生的道理和各種知識，也讓我更加地喜歡讀書！

《當代小學生》讀后感 篇2

她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來的導師；她是我最人生道路上忠實的伙伴；她就是——《當代小學生》。

我與她的第一次接觸是在三年級的時候，當時學校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當剛剛發(fā)下第一本《當代小學生》的時候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時，我無意中發(fā)現(xiàn)了她，便讀了起來。這雖然是第一次看《當代小學生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。我仿佛進入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——

“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬倍的同學，每一篇習作都是他們進步的見證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風”迎面吹來，它使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識；“語文大觀園”教我如何用智慧打開語文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識大門；“生活中的數(shù)學”教我從生活中認識數(shù)學，告訴我們生活中處處有數(shù)學……

她是我的良師益友，在它的帶動和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無奈……在讀書的同時，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長的點點滴滴，學習的進步后退。

《當代小學生》是一本歌頌我們當代學生的書，她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習；《當代小學生.》是一本講述我們當代學生的書，她講述著我們小學生幸福美好的成長故事；《當代小學生》是一本見證我們當代學生的書，她見證了我們當代小學生每一點每一滴的進步，每當我讀《當代小學生》的時候，總能讓人感受到我們當代小學生的風采。

我們是當代的小學生，是優(yōu)秀的少先隊員。我們是祖國的未來，我們要為祖國展現(xiàn)一個更好的明天，把祖國建設得更加美好。

今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！

《當代小學生》讀后感 篇3

媽媽給我訂《當代小學生》的時候，我就隨便把它放在角落里，一直沒看。后來我的同學說這本書很好看，我就懷著好奇的心情打開了這本書，當我靜下心來閱讀的時候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。

在《當代小學生》這本書里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動的朱德，書中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應很困難，那時候沒有汽車運送糧食，只能用扁擔一點點往上挑，朱德無論工作多么繁忙，也要堅持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛勞動的品質(zhì)深深地打動了我。我以后也應該像朱德那樣在學校里勤奮學習；在家里聽父母話；熱愛勞動，要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣；在學習上，要努力奮斗，克服重重困難。

另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國偉大的外交家、政治家，是共和國的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機捅下來過。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時候，他讀書很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進門，就看到了一本好書，于是找了個空房間進去讀了起來。轉眼間到了吃飯的時間，他卻還在津津有味的讀書，結果他的長輩沒辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃，沒想到他太用心讀書了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應過來，但是他卻笑了起來：“好啊！我正覺得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語雙關，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學習呀！

《當代小學生》這本書非常好。里面有很多針對我們小學生的文章，還有一些數(shù)學題和英語題，可以增長我們的知識量，有一些科學知識和貼近生活的小實驗，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉彎，豐富我們的課余生活。

我讀了《當代小學生》這本書后，我的心情非常激動。它不僅能讓我了解歷史知識，還能讓我學習到許多課堂上學不到的知識。就讓我們大家一起都做一個愛讀書的人吧！

《當代小學生》讀后感 篇4

在老師的介紹下讓我認識了一本書，那就是《當代小學生》。從這本書里我學到了很多知識，嘗到了很多樂趣更懂得了很多道理。這本書已經(jīng)成為了我的良師益友。

《當代小學生》里有十幾個欄目，有心靈成長的故事，我們的小園地，語文大觀園和快樂數(shù)學城，還有能讓你認識到各種動物的動物世界。每次新書發(fā)下來我都會津津有味的讀著，隨著不同欄目的變化，也讓自己進入不同的角色，每當讀到同學們描寫的身邊的事情的時候，我也會拿起手中的筆記錄下身邊有意義的事情，雖然沒有書上寫的那么好，不過我相信在逐漸的成長中我也會越來越好。

在快樂數(shù)學城中，通過簡便易懂的分析，和自己動手的能力讓我們理解數(shù)學難題，我從中學到不少分析解答疑難題目的方法。

《當代小學生》這本書給了我很多很多各方面的啟示和教育，在以后的學習生活中更會是我的好伙伴。

《當代小學生》讀后感 篇5

我讀過很多報紙、雜志等書籍，但最讓我受益的是《當代小學生》。當代小學生里有很多有趣的東西，比如名人故事、小說連載、佳作賞評，故事里的數(shù)學等等。

讓我記憶最深的是“名人故事”欄目，因為“名人故事”讓我認識了很多的名人，并從這些名人身上學到很多做人的寶貴品質(zhì)。雖然讀過時間長了，但是記憶猶新的是王軍霞的感人事跡。原先，王軍霞是一個普通的山村孩子，因天生跑得快，后來又加上刻苦訓練，為中國奪得了多枚獎牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰(zhàn)八月的斯圖加特第四屆田徑錦標賽，王軍霞只在家中住了幾日，就要回沈陽訓練。王軍霞的哥哥最關心她，但在她走了沒過幾日，就因一場交通事故而永遠地離開了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽，就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕，湖南一家體育報紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息，王軍霞悲痛萬分。但是她把悲痛化為力量，終于為中國奪得了一枚寶貴的金牌。

讀了這個名人故事，我明白了我應該刻苦學習文化知識，不怕苦，不怕累，不能被困難嚇倒，鍛煉自己堅強的意志力，為將來報效祖國而努力。

我最喜歡的欄目之一還有“故事里的數(shù)學”。因為這個欄目會把比較難懂的數(shù)學知識用講故事的方式表述出來，讓我們小學生一看就喜歡，就會情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學中的奧秘。

《當代小學生》這本書還有很多好看的地方，希望以后你也能多看，定會受益無窮。

《當代小學生》讀后感 篇6

我愛看的書很多，最喜歡看的是當代小學生。每次老師一發(fā)新書，我都會非常激動。

當代小學生里一篇文章讓我深受感動和啟發(fā)。這篇文章是劉翔叔叔寫的。講的是劉翔把約翰遜當成自己的偶像，后來超越他的故事。

劉翔是我們熟悉的運動員，他獲得世界冠軍的過程就是一個立下目標然后不斷戰(zhàn)勝自我和超越自我的過程。劉翔一開始練跨欄，就選擇了“跨欄王”約翰遜作為自己的偶像。他知道那是一座大山，感到“到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要逾越這座大山。”劉翔很理智，知道自己距離約翰遜還有很遠，于是他通過自己的努力逐漸靠近它。我也要像劉翔那樣，先樹立一個目標，然后再慢慢超越目標。

20xx年，在希臘雅典舉行的國際室內(nèi)田徑錦標賽上，劉翔與約翰遜相遇了，這是他們第一次“肩并肩站在跑道上。”遺憾的是，劉翔沒能夠完成比賽，他看到的只是約翰遜的背影。在翻越“大山”的途中，劉翔失敗了，但他沒有氣餒，他下定決心，來到山腳下，就要翻過去，到達山頂才能欣賞山上美麗的風景。這一天終于來了。20xx年國際田聯(lián)大獎賽，劉翔戰(zhàn)勝了約翰遜，讓約翰遜看到了自己的背影。

劉翔的經(jīng)歷告訴我，成功必須經(jīng)過努力，付出汗水，才能不斷超越自己，超越極限。謝謝你——當代小學生，你是我成長路上的良師益友。

《當代小學生》讀后感 篇7

《當代小學生》是我喜愛的報刊之一。里面有許許多多的名言佳句以及一些激發(fā)我們智力的問題。

有一篇，我很喜歡，它叫《破繭化蝶的讓克雷蒂安》。讓.克雷蒂安，全名約瑟夫雅客;讓克雷蒂安。他于1993年當選加拿大總理。主要講了：讓;克雷蒂安在一個城鎮(zhèn)里出生了。他特別丑，人們都不贊賞他。可他自己卻快活地成長著。但是一場突如其來的大病，讓他右側的臉失去感覺，嘴角歪向一邊，說話變得結結巴巴，一只耳朵也失去了聽力。他傷心不已非常沮喪。他的媽 媽通過破繭化蝶的毛毛蟲也是經(jīng)歷過風雨才變成蝴蝶的道理來教育他。從此，他的童年經(jīng)歷了磕磕絆絆，受了許多苦，最終，他說話變得流利了，終于改變了自己的命運。

成年后的他，參加了國家總理的選舉，結果他幼年的故事感動了人們，得到了大家的認可，成為了國家總理。這篇讓我感動萬分，使我明白：成長，是一個磕磕絆絆的過程。有時候，命運之神似乎把你忘了，不肯為你打開一扇通往成功的大門。這個時候，不要傷心，不要難過，想想這位加拿大的總理。當你困惑時，請堅定你的信念，用力地敲響屬于你的幸運之門。

在《當代小學生》中，不僅僅是這一個小故事，還有許許多多小故事都蘊含著一定的道理。親愛的同學們，讓我們愛上閱讀，愛上《當代小學生》，做一個快快樂樂的讀書者。

小學生《愛的教育》讀后感4篇

一本好書，可以使人廢寢忘食的學習，第一次讀作品，里面的情節(jié)深深的吸引住了我。你知道寫好一篇讀后感的體內(nèi)容包括哪些嗎？看到一篇關于“小學生《愛的教育》讀后感”的網(wǎng)絡文章分享給大家閱讀。

小學生《愛的教育》讀后感【篇1】

讀完《愛的教育》這本書，我深受感動。這本書主要是關于一個小學生的日記，其中還包括他的家人給他的信。一切的內(nèi)容都告訴我們，心中要充滿愛，做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。

滴水之恩，當泉水報答，感恩每一個幫助過你的人，微笑回報，在他也遇到困難時真誠地幫助他。

我想，首先，我們應該感謝我們的父母，他們養(yǎng)育了我們，為我們遮風擋雨，保護了我??們的孩子，讓我們健康成長。父母為我們傷心。當我們有點不舒服的時候，他們會關切地問，生怕我們犯錯。父母，讓我們成為第一個要感謝的人。

我們也應該感謝我們的老師。老師每天用心教導我們，講解知識不留遺憾；老師每天都在講臺上默默地工作，不求回報。老師為我們傾盡全力。 “春天的蠶會死，火炬會化為灰燼。眼淚會干。”如果沒有老師，我們就達不到滿分；老師那么平凡，卻又那么偉大。我們還要感謝老師們。

......

我們身邊有很多人需要感謝。感恩他人并不難。別人累了，給他們一把椅子；別人難過的時候，善意安慰他；別人跌倒時，主動扶起來……我們要感恩，不忘恩負義，心中充滿愛，懂得感恩，世界才會更美好！

小學生《愛的教育》讀后感【篇2】

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.

幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了.

《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.

首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的`是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人

小學生《愛的教育》讀后感【篇3】

《愛的教育》，書名讓我思考在這個紛亂的世界里，愛是什么。帶著這樣的想法，我和意大利小學生一起旅行，去探索一個未知的答案。

《愛的教育》是一本日記式兒童小說，原名《心》。作者在前言中說：“這本書是專門獻給九到十三歲的小學生的。”本書以小學生的語氣，講述了發(fā)生在四年級學生之間的一百個感人故事。故事的主人公公主是一名學生，還有老師和學生家長等普通人。他們都是高貴的品質(zhì)。小說描寫了他們對祖國和人民、對父母兄弟、對老師和同學的深切而真摯的愛。這部小說于1886年出版后，轟動了意大利文壇，并被譯成許多漢字，在世界各國廣為流傳。當我第一次讀到Anrico的故事時，我就意識到全世界的父母都有一顆愛孩子的心，即使父母打你罵你，也是為你好。 Anrico 有一本他和父母一起閱讀和寫作的日記，現(xiàn)在很多學生的日記還鎖著小鎖。最簡單的事情最容易被忽視，就像這廣闊的愛情中深沉的親子之愛，很多人感受不到。

看完《愛的教育》，我進入了Anrico的生活。見證他們?nèi)绾螌W習、生活和愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛情中蘊含著對生活的追求。愛是偉大的，因為它是一種尊嚴和情感，不僅為個人而且為整個國家感到自豪。

小學生《愛的教育》讀后感【篇4】

讀了《愛的教育》，我幼小而無知的心靈被愛的強大力量深深的震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。幾次，我覺得自己也在現(xiàn)場，像書中的小作者一樣，接受著愛的教育。書中有勤勞友好的石匠，有為弱者而戰(zhàn)的斯隆，也有成就卓著但并不驕傲的黛西。其中一個故事至今仍記憶猶新。

卡羅菲爾德玩雪時不小心傷了老職員的眼睛。盡管當時他非常害怕，但在同學的鼓勵下，他來到傷者家中，勇敢地承認了自己的錯誤。他也忍著眼淚，把生命般珍貴的郵票送給了老人。

作為回報，老人原諒他的錯誤。不料，老人把郵票還給了卡羅菲爾德和另外三張珍貴的郵票。

是的，這就是愛！如果沒有同學耐心的引導和鼓勵，卡羅菲爾德永遠站不起來，然后她會把無辜的人當作替罪羊。正是學生們的愛使卡羅菲爾德勇敢地承認了自己的錯誤。

卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。老人不但歸還郵票，而且贈送了郵票。這難道不是更偉大的愛嗎?

故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華。

于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛能在我們這一代繼續(xù)傳承下去嗎？除了書本上的知識，我們還學到了什么？

我們已經(jīng)忽視了身邊的愛，而***許許多多理所當然：自己的學***理所當然是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借;家里的親人理所當然為我們準備好一切,因為這是他們的責任和義務;老師對我們理所當然是循循善誘,嘔心瀝血,因為這是老師的工作反觀這一切,不是因為我們身邊沒有愛,而是因為我們沒有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,致使我們我們心中沒有愛。所以，不管這個世界多么美麗，我們?nèi)匀桓械缴n白。

從我做起，去愛身邊的人，老師和同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事，去擁抱一切美好的事物。讓我們向故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你我和他之間傳播，我們的生活會更加豐富多彩！

小學生讀格林童話讀后感4篇

下面是由讀書筆記吧為大家?guī)淼男W生讀格林童話讀后感，結束了作品的閱讀，我們也會贊嘆作者嫻熟的寫作技巧。撰寫讀后感時最好直接將觀點寫在篇首，并以此來進一步引申，怎樣才能領會優(yōu)秀讀后感的內(nèi)涵呢？相信一定會對你有所幫助！

小學生讀格林童話讀后感 篇1

又迎來了一個多姿多彩的暑假。暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如饑似渴地讀著它們。其中，最有趣的還是《格林童話》。

《格林童話》是德國著名的格林兄弟寫的。這些故事深受少年兒童的喜愛。他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶。《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。童話中的故事生動、有趣，使我常常忘記了一切。我曾為善良戰(zhàn)勝邪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。故事里，一個平窮的少年，因為他善良、正直。所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活；而一個富翁，因為他邪惡，經(jīng)常欺負人，變成了一個窮人。這就告訴我們，做人一定要善良。

讀了這些故事，我不但增長了知識，還學會了許多做人的道理。

小學生讀格林童話讀后感 篇2

一本好書讓我愛不釋手，《格林童話》這本書的外表非常精美，里面也藏著許多豐富多彩的故事。

《格林童話》是由德國的格林兄弟著，謝華明譯，它還是中小學生課外閱讀的推存書目。在書中，我最愛看的故事有：三位森林仙子、三片魔葉、鼠皮公主......其中，最吸引我的是《三位森林仙子》的故事。內(nèi)容主要是兩個小姑娘在冬天去摘草莓，她們迷了路，走到了森林仙子的小屋門前，一個小姑娘向森林仙子問好，并把食物分給她們吃，又幫小仙子們打掃門外的積雪。懂禮貌，善良大方心眼好，得到小仙子們的祝福和獎賞。而另一個小姑娘一見到小屋，就愣頭愣腦地闖進屋里，只顧自己吃東西，也不分給小仙子們一點食物，也不幫助勞動，還說自己不是傭人。就這樣自私不幫助他人的壞心腸，受到了小仙子們的懲罰。

我閱讀完這篇故事，受到的啟發(fā)是：無論我們在任何時候都要懂得尊敬師長，熱心善良，團結友愛，用寬大的心胸幫助別人。

小學生讀格林童話讀后感 篇3

又迎來了一個多姿多彩的暑假。暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如饑似渴地讀著它們。其中，最有趣的還是《格林童話》。

《格林童話》是德國的格林兄弟寫的。這些故事深受少年兒童的喜愛。他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶。《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。童話中的故事生動、有趣，使我常常忘記了一切。我曾為善良戰(zhàn)勝罪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。

故事里，一個平窮的少年，因為他善良、正直。所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活;而一個富翁，因為他罪惡，經(jīng)常欺負人，變成了一個窮人。這就告訴我們，做人一定要善良。

讀了這些故事，我不但增長了知識，還學會了許多做人的道理。

小學生讀格林童話讀后感 篇4

說起《格林童話》，我想大家會認為我很幼稚，但事實卻絕非如此。

格林童話是由格林兄弟寫的童話故事。格林兄弟就是雅克布·格林和他的弟弟威廉·格林，他們都是德國赫赫有名的學者，他們的研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。由于格林兄弟盡量保留的民間艷，不妄加刪改和潤色，所以格林童話的語言淳樸、粗曠、幽默，充滿了各種諺語、俗語、新穎的比喻，富有濃厚的民間色彩和韻味。

比如《貓和老鼠交朋友》中的“你整天呆在家里，穿著深灰色的厚外套，拖著長辮子，心里煩悶，所以想不通，你要是白天出去走走，就不會這樣了。”幾句話就形象生動地勾勒出老鼠的外形特點，同時又透露出貓的狡猾，可以說是妙筆生花。

在我看來格林童話分三種：第一種是巫術/神魔童話，這些童話主要通過奇妙的巫術或著神魔力量來推動整個童話的發(fā)展，如：《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》等；第二種則是動物與人以及動物之間的故事。如：《小紅帽》《狼和七只小羊》《貓和老鼠交朋友》等；第三種是比較接近現(xiàn)實生活的故事，在中國這種童話被叫做“民間故事”這種童話用風趣、幽默的語言來嘲笑人類的丑行和弱點，如：懦弱、貪婪、吝嗇等，《月亮》《三兄弟》等都是這類作品。同時格林童話還充滿了浪漫詩意的想象。

正如雅克布所說：“自然的一切使人感到非同一般的事物無不散發(fā)著一股詩與傳說的芬芳，就如同遠方將要放晴時鮮嫩細絨的花粉撒在花朵與金果上一般。”在這本書里，大自然的一切都是有靈性的，森林、原野、草地和花木都富于詩的意趣：“太陽、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……”在這本書中各種各樣的鳥、植物、石頭全會說話，會表達自己的感情……

在這本書中我知道了。友誼，會使你的生命之樹常青。在你憂傷的時候，它能給你安慰；在你歡樂的時候，它能使你的生活充滿光輝。同樣，仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來容易，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。

在《格林童話》的故事中，既有我牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節(jié)常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界里。

讀了這本書，我為小裁縫的智勇雙全鼓掌，為漁夫妻子的貪婪感到可笑……然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句“惡有惡報”。可以說，一個人失去了善良，就等于失去了靈魂。

《格林童話》帶我來到了一個神奇夢幻的世界，每一個精彩的故事都吸引著我，讓我懂得了什么是真、善、美。

小學生稻草人讀后感精選4篇

書籍給人以感悟，給人以信心，在讀了作者寫的作品以后，對生活的樂觀態(tài)度使我很感動。我們在寫讀后感時，一定不要原模原樣地照搬別人的模板。您知道如何為作品寫一份真實的讀后感呢？欄目小編收集并整理了“小學生稻草人讀后感”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學生稻草人讀后感 篇1

在暑假里我讀了一本名叫《稻草人》的書，這本書的作者是葉圣陶，原名葉紹鈞。這本書有著很深的內(nèi)涵，愛與善的理想主義。

本文借稻草人的視角講述了黑夜下的田野發(fā)生的一些事情，文中的情景具有象征意義，稻草人可以看成是作者拿自己做比喻，表達了作者心有余而力不足的無奈，以及對社會現(xiàn)實的不滿和對受苦累的人民的同情。

讀完這本書，我想說說我的感受。這是一篇擬人的童話故事，故事通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的眼睛反映了舊社會人們生活上的苦，稻草人的忠心。

稻草人珍貴之處在于它那種盡忠盡職，忠心耿耿，助人為樂的精神令人敬佩，因為稻草人是用竹竿插在稻田里的，自己不能移動，所以它想挽救一切，卻又無能為力，如果它能動也能說話多好呀!這種忠心耿耿的精神值得我們學習。

在現(xiàn)實生活中我也要學習稻草人的這種精神，有一次我看見媽媽不舒服躺在床上一點精神也沒有，我就幫媽媽做家務，做一些自己力所能及的事，比如掃地拖地、洗碗、擇菜，幫媽媽倒水拿藥，媽媽看到我做的這些事情直夸我是一個懂事的孩子，得到媽媽的夸獎我也很開心，原來幫助人是這么的開心，以后我要多多的助人為樂，讓得到幫助的人開心，我也因幫助別人而開心。

讀完《稻草人》這本書使我感受頗深。

小學生稻草人讀后感 篇2

讀稻草人的讀后感三百字小學生1

今天，我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》。這本書讓我深有感觸。小時候，我經(jīng)常看到田野里的稻草人，那是用稻草扎成的一個草人，插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀等。

在本書中，稻草人的主人是一位老太太，她的丈夫和兒子都因病死去了。老太太因為承受了太多的打擊而流淚過多，眼睛受了傷，看東西模糊，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。好不容易遇上莊稼豐收的一年，可是稻子卻被蟲子吃光了。稻草人很傷心，又很擔心主人承受不住痛苦，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻動也不能動。他希望自己能夠去改變環(huán)境，去幫助別人，可是他卻無能為力。、

稻草人也是有思想的，他并不是一件擺設品;他是一個善良的，富有同情心的人。如果我們的生活中，每一個人都能為別人多著想，那么我們的世界將會變得更美好!

讀稻草人的讀后感三百字小學生2

同學們，你們讀過《稻草人》嗎?你們喜歡讀書嗎?下面讓我介紹一下它吧!

《稻草人》這本書是葉圣陶的著名作品。這本書有許多章童話故事，這些故事當中韻含著許許多多的道理。這本書有美妙的敘述，有豐富的想象力，有完美細膩的描寫，有很多修辭手法值得積累、學習，還有不計勝數(shù)的好詞句。

讀完《稻草人》后，我感覺我被一股神秘而強大的力量吸引住了。仿佛我來到了一個美麗的童話人生，一個兒童的天真王國，一個千姿百態(tài)豐富多彩的世界。啊!葉圣陶老爺爺，謝謝你把我?guī)У搅艘粋€精彩的世界。您語言優(yōu)美流暢，感情質(zhì)樸純真，給孩子們朗讀這樣的文章是一種美得享受。那優(yōu)美樸實的文字就像一條涓涓細流，給我們心靈，真、善、美、的沁潤。

我喜歡這本書——《稻草人》!

讀稻草人的讀后感三百字小學生3

今天我讀了中國名家經(jīng)典童話——葉圣陶專集。開篇的是稻草人，我讀得很入迷，自己也進入了故事隨著稻草人經(jīng)歷了夜間發(fā)生的幾件事。

稻草人非常盡職盡責的看著莊稼，看見灰褐色的小蛾來吃稻子自己卻無能為力，自己只能用扇子啪啪的扇，他不會喊叫，只能這樣警告自己的主人，是多么的可悲。但他能安安靜靜的看著田地，趕走一些小鳥，就這樣日復一日的直挺挺的堅守崗位，一刻也不可歇著，有事多么的讓人欽佩。

通過讀這篇短文，我知道了，莊稼地里的稻草人是干什么用的，稻草人是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，從不偷懶，也從不講究飾貌，是多么值得我們學的好榜樣。同時我也明白了有些事物是有缺陷美的，就像稻草人不能走路，不能說話。

讀稻草人的讀后感三百字小學生4

今天我讀了葉圣陶爺爺寫的一本書名叫——《稻草人》。這本書中對我觸動最大的就是《傻瓜》這篇文章了。

這篇文章寫的是傻瓜的經(jīng)歷，叫他傻瓜是因為文中有許多人都認為他的行為像是個傻瓜也因為他沒有名字。他師父讓他和他兄弟劈柴，可傻瓜卻讓兄弟睡覺，自己劈柴;他半路撿著元寶，卻等失主來才走;他還把自己的飯都送給了難民。

看了這篇文章，或許很多人覺得傻瓜很傻，事事為別人著想自己受苦。但是我卻認為傻瓜并不傻，他有一顆善良誠實的心，許多人都不曾擁有，希望我們身邊會出現(xiàn)更多這樣的“傻瓜”!

讀稻草人的讀后感三百字小學生5

從小到大，我讀過很多書，他們就像沙灘上的貝殼一樣，散落在我的腦海里，可是最令我難忘的卻是《稻草人》。

《稻草人》中的主人公稻草人是被老奶奶編織出來的，身子是一堆草，手中拿著一把破扇子，微風吹來，扇子仿佛在搖。

老奶奶的兒子和丈夫早逝，老奶奶孤苦伶仃，靠種稻子維持生計，可是年年鬧水災，收成很不好。今年沒有鬧水災，稻子要豐收了，稻草人高興地想：“這樣，老奶奶臉上的皺紋應該少了，她應該生活得好一點了。”眼看著要豐收了，可是，晚上夜娥飛了出來，瘋狂吃稻子，稻草人想要阻止，卻不能動。第二天，老奶奶看到光禿禿的的稻子，臉上的皺紋更多了，她忍痛離開了這里。

稻草人又看見了一個漁夫，他的兒子得了病，一直咳湊，想喝水，漁夫找了一杯水給他，就去打魚了，可是，男孩喝了水，卻咳得更厲害了。稻草人看著男孩這么難受，沒有辦法，心里很痛苦。這時，稻草人又看到了一條魚在桶里蹦來蹦去，請求稻草人幫它，但是，稻草人只能搖動扇子，無能為力。那條魚很生氣，說了稻草人幾句，稻草人很傷心，就倒在了地上。

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想幫助別人的好心人。如果大家都像它一樣，那么這個世界將會變得很美好。我喜歡稻草人，也要做一個像它一樣的人。

讀稻草人的讀后感三百字小學生6

大家肯定都知道著名作家葉圣陶吧。這個寒假我讀了一本書，名叫《稻草人》。

這本書的作者是葉圣陶，葉圣陶原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，是中國杰出的作家、教育家和出版家，也是中國現(xiàn)代兒童文學創(chuàng)作的先行者。他傾注了畢業(yè)的精力，為文學、教育、出版等事業(yè)做出了卓越的貢獻。

讓我感觸最深的文章是小白船。從前有一條小溪，靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，那里生活著許多生物，是各種可愛的東西的家。在岸邊停靠著一條小小的小白船，有兩個小孩坐了上去，過了一會，狂風大作，小白船像駿馬一樣狂奔起來。

當風停了下來，孩子們發(fā)現(xiàn)在一個曠野旁，他們上了岸，突然發(fā)現(xiàn)一個人，孩子們告訴了那個人情況，那個人說：“你們答對我三個問題，我就帶你們回去。”孩子們答應了，那個人說：“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌?”“它們要唱給愛它們的人聽。”孩子們說。“第二個問題，花為什么這么香?”那個人說，“香就是善，花是善的標志。”孩子們異口同聲地說，那個人點點頭說：“有意思，為什么你們乘的是小白船?”“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們坐”。那個人大笑，愿意帶他們回去。

這個文章告訴我們?nèi)齻€意思。都來自短文三個問題：一、我們的歌是獻給愛我們的人;二、一切美的東西都是善的;三、形式和內(nèi)容必須是和諧的。實際上，這是對真善美的詮釋。

讀稻草人的讀后感三百字小學生7

看完《稻草人》這個故事后，我這真正地體會到當時中國十分落后，故事中的三件事表現(xiàn)了老百姓們非常貧窮，日子過得十分凄涼。稻草人看見的第一件事是主人的稻田被咬，他為主人感到傷心，主人是個可憐的婦人，經(jīng)常遭遇不幸，整天哭泣;稻草人看見的第二件事是漁婦的病孩子十分口渴，但身邊沒有飲用水，母親只好舀了一勺湖水給他，結果他咳嗽得更嚴重了;稻草人看見的第三件事是有一戶人家因為賭錢賭輸了，要把自己的妻子賣掉，妻子無可奈何只好跳河自盡。稻草人看了三件事后傷心得暈倒在地。

這個故事給了我許多啟發(fā)，也從而立起了屬于自己的夢想。

小學生稻草人讀后感 篇3

只要是讀過葉圣陶童話的人，我相信一定會深有感觸。就正如魯迅所說：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的道路。”的確，圣陶爺爺?shù)耐捒偸墙o予人無限感慨，更可以說是驚喜，直接說就是一種心靈的震憾。全書23篇短片篇童話，每一篇都引人深思，更給人一種美的享受……

每一篇我都會細細品味。圣陶爺爺?shù)耐捑拖袷且粡埳蕿I紛的夢網(wǎng)，將我陶醉其中。我為童話中的主人時悲時樂，有時會為了一個完美的結局而高興的手舞足蹈，同時也為了一個無言的結局而掉眼淚。由此可見葉圣陶的童話達到了何等的境界呀!

我是很欣賞葉圣陶的寫作手法的，他能靈巧的運用身邊的一切事物，從而妙筆生花。譬如《小白船》：

一條小溪是各種可愛東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳起好看的舞來。綠色的草上綴著露珠，好象仙人的衣服，耀得人眼花，水面上鋪著青色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花……

這是何等怡人的美妙敘述呀!當我們讀到這句話的時候，我們的心不知不覺的被帶進了這夢幻其中，成了這其中一員，和那紅花﹑綠草﹑一起盡情舞動……

小學生稻草人讀后感 篇4

今天我有幸讀了一篇小說《稻草人》，它的作者是葉圣陶，這是一個以稻草人為線索的，非常有想象力的故事，所以我認為這是一篇是非常有哲理的文章，可是書中卻沒有一處不讓人感受到悲傷的一面。

故事講述了在寧靜的夜晚，稻草人在冷風中所看到的優(yōu)美的景色：大片大片的金黃的稻子迎風擺動，發(fā)出“唰~唰~”的聲音，稻草人十分的高興，想著可憐的主人終于能在這個收獲的季節(jié)快快樂樂。稻草人仍在遐想······可是，不幸來臨了。一直小蛾飛了過來，它是稻子的天敵，他不僅吃了好多的稻子，而且還產(chǎn)了好多的子。過了幾天，蟲子長得又肥又大，把主人的稻子全吃光了，稻草人十分惋惜。這時，他又看見了一個孩子和漁婦，孩子生病了，面黃肌餿，漁婦釣了一條魚，并把它放在了一個沒有水的桶里，準備明天吃。漁婦還答應給孩子煮碗粥喝，可是因為天太黑，而且困意十足，不小心睡著了。晚上，一位可憐的女子因為心情不好，跳水輕生了。第二天，桶里的魚死了，那個孩子更憔悴了，那位女子的尸體也浮在了水面上，稻田沒有了，只能聽到輕輕的哭泣聲。

這都是一個晚上所發(fā)生的事情，稻草人全都看在眼里，只可惜他一點忙也幫不上，只能看著一個又一個的悲劇發(fā)生。

精選駱駝讀后感小學生范文通用

欄目小編特別為你收集的“駱駝讀后感小學生范文”，讀完作品后，我受到了啟發(fā)，總算找到了我一直想找的答案。讀后感是閱讀收獲的最好體現(xiàn)，有哪些寫好作品讀后感的秘訣呢？希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

駱駝讀后感小學生范文 篇1

今天，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書是老舍先生的代表作品，于1936年在青島寫成，這本書用老舍的話來說"《駱駝祥子》是我作職業(yè)寫家的第一炮"。

《駱駝祥子》全書寫了一位叫祥子的車夫，他來自鄉(xiāng)間，帶有著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)，當他認準了拉車這一行，他就成了"車迷"，一心想買上自己的車子。憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了有自己的車子的這個理想，成為自食其力的上等車夫，但是半年不到，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，也同時失去了他心愛洋車，只是在逃走時牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他把三只駱駝賣了，得了三十五錢，接著又更加可幾的拉車攢錢。可是這次還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐的洗劫一空，買車的夢再次成為泡影。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。連續(xù)遭受到生活的打擊，加之又失去了他喜愛的小福子，祥子再也無法鼓起對生活的勇氣，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。生活捉弄了他，他也開始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，這些以前他認為是不好的東西現(xiàn)在全部都做了，祥子徹底的墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

老舍先生雖然是一個幽默大師，但《駱駝祥子》全書充滿了悲劇氣氛，書中的人物都在走下坡路，祥子、虎妞、小福子、二強子、老馬祖孫、和曾經(jīng)威名一時的劉四爺都在走向絕望、暗淡，由這些人物的悲劇構成了整個社會的大悲劇。

駱駝讀后感小學生范文 篇2

《駱駝祥子》這本書是老舍先生寫的一本著名的小說。談起這本書，腦海里浮現(xiàn)了祥子剛拉車時的情形，那時他是那么的自信，但是后來的祥子渾渾噩噩，再也沒有往日的熱情，已經(jīng)被墮落的環(huán)境同化了……

祥子開始來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，不怕苦不怕累，堅持拉車賺錢。終于，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。可是命運捉弄人，后來發(fā)生的一切事情使得努力奮斗多年的祥子又重新回到了原點。這對祥子來說是沉重的打擊。他最終還是沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被社會給打敗了，被社會給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁。從此對世界充滿了敵意，開始游戲生活；從前那個講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，變成了一具失去靈魂的行尸走肉……

祥子的變化使人感到遺憾，但更多的卻是無奈。祥子的本質(zhì)是善良的，但是現(xiàn)實是殘酷的又讓人無可奈何。作者正是通過描寫祥子的悲劇，展現(xiàn)當時社會的黑暗，是當時最底層人民的真實生活寫照。

讀完后我的心情久久不能平靜。我同情當時那些和祥子一樣生活在水深火熱中的最底層的人民，深深地感受到當時社會的黑暗及他們面對生活有那么多的無奈……生活在現(xiàn)在的我們與他們相比，簡直是太幸福了，國家越來越強大，人民的生活水平飛速提高，社會和平、家庭幸福……我們更應該珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力的學習文化知識，用知識武裝自己，將來建設自己的國家，讓我們的生活更加的美好！

駱駝讀后感小學生范文 篇3

老舍的《駱駝祥子》觸動了許多人，人們在不同的階段對它的解讀是不同的。老舍用簡潔有力的語言以北平一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以他坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的場景。其中的祥子、虎妞等人物形象更是深入人心，本文將從作品本身的寫作特點、祥子與虎妞的人物形象等角度來闡述筆者對這部經(jīng)典的解讀。

“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼!”小說的結尾帶著無限的同情與惋惜，卻也夾雜著深沉的痛恨與厭惡，復雜的感情交融，以至于筆者在讀后的很長一段時間都無法忘懷。

對于《駱駝祥子》，老舍有一個明確的總體構思：“我的眼一時一刻也不離開祥子;寫別的人正可以烘托他。”嚴謹?shù)慕Y構，豐富的情節(jié)牢牢吸引著大眾的眼球。在這里，筆者不想對全文做一番“故事梗概”，而意圖通過以下幾部分的分析敘述，使大家對筆者眼中的《駱駝祥子》有一定的了解。