小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感

發(fā)表時(shí)間：2023-05-14

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感通用。

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感通用”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感通用

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇1)

暑假，我讀了李?yuàn)檴檶懙摹稌r(shí)光旅行記》，我非常喜歡這本書。

這本書寫的是，時(shí)間國(guó)有兩個(gè)小精靈，一個(gè)叫“上一秒”，一個(gè)叫“下一秒”。“上一秒”是個(gè)慢性子，而“下一秒”是個(gè)急性子，他們需要找到一個(gè)共同的主人叫“李先生”。他們?cè)趯ふ摇袄钕壬钡倪^(guò)程中遇到了“理發(fā)師”、“銀行經(jīng)理”、“魔術(shù)師”、“設(shè)計(jì)師”，他們都很珍惜時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)出色的完成了自己的工作。后來(lái)“上一秒”和“下一秒”來(lái)到了時(shí)光街77號(hào)，找到了他們真正的主人“皮小貝”。“皮小貝”是個(gè)憂傷的小男孩，他爸爸離開了家，媽媽天天打罵他，“皮小貝”非常痛苦。“上一秒”啟動(dòng)了時(shí)光機(jī)，幫助“皮小貝”一家重獲幸福。

讀完這本書，我知道了時(shí)間非常寶貴，我們要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。我們不僅要按時(shí)寫作業(yè)、按時(shí)上學(xué)，還要利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。比如，在上學(xué)的路上可以背一首古詩(shī)，等公交車的時(shí)候可以背幾個(gè)英文單詞，等等......

我要和時(shí)間做好朋友!

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇2)

一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟ＶR(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場(chǎng)小編整理的小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文四篇，歡迎參考查閱！

小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文

今天，讀了《時(shí)光老人與流浪漢》，感觸很深。

每個(gè)人都有自己支配的時(shí)間，而且能用于刻苦學(xué)習(xí)、工作。當(dāng)我讀到少年時(shí)玩玻璃球，青年時(shí)玩紙牌，中年時(shí)打麻將，家產(chǎn)都敗光了這句話時(shí)，我頓時(shí)感到時(shí)間是很可貴的，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不管如何，時(shí)間無(wú)法倒退，人的一生是很短暫的，一定要牢牢把握。

童年是美好的，我們現(xiàn)在坐在明亮的教室里，有好老師教，有桌子趴，有椅子坐。長(zhǎng)輩們小時(shí)侯的教室是茅草屋，上課時(shí)坐的是泥地，沒有桌椅，教學(xué)質(zhì)量不好。而現(xiàn)在，生活富裕了，學(xué)習(xí)條件好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，我們更應(yīng)該抓緊每分每秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的希望和父母對(duì)我們的期待。

時(shí)間很珍貴，讓我們一起來(lái)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間吧！

小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文

當(dāng)我反復(fù)讀了《時(shí)光老人和流浪者》這篇文章后，讓我感慨萬(wàn)分。

這篇文章主要講了一個(gè)流浪漢懇求時(shí)光老人再給他一次青春，雖然流浪漢得到了青春，可他仍按老樣子生活，而白白浪費(fèi)了時(shí)間。從此，時(shí)光老人給誰(shuí)的時(shí)間都是一樣的。此刻，不得不讓我回憶起我白白浪費(fèi)時(shí)間情景。

那是一個(gè)星期天，我的作業(yè)還沒做完，正在做時(shí)，聽見小朋友在叫我下去玩，我呢？毫不猶豫的放下筆，用最快速度沖到樓下，高興的玩了起來(lái)，到了五點(diǎn)了，突然我想起自己的作業(yè)還沒做完，又沖到了家里趕作業(yè)。媽媽回來(lái)了后，加我把作業(yè)拿給她看，怎么？才寫了這點(diǎn)？你看，假如你沒下去的話。那么五個(gè)小時(shí)的時(shí)間你就能做完，給別人五個(gè)小時(shí)的話，那么他可以看書、寫字，你能？就浪費(fèi)了時(shí)間，就像高爾基說(shuō)的那樣時(shí)間是公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒。勤奮者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他一頭白發(fā)，兩手空空。聽了媽媽的這番話，我心里又難受又愧疚，為什么要浪費(fèi)時(shí)間？后來(lái)我吸取了教訓(xùn)，又認(rèn)真的做了起來(lái)。

通過(guò)這件事后，從中我悟出了一個(gè)道理，只要珍惜時(shí)間，沒有不能辦到的事情。同時(shí)，我要呼吁全世界的人珍惜它吧――時(shí)間。

讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感讀了這篇文章讓我知道了時(shí)間就是生命，如果浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，所以我們要珍惜時(shí)間，讓生活的每一分每一秒過(guò)的有意義。文章講了一個(gè)流浪漢，因?yàn)樾r(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天只想著玩紙牌，搓麻將，將家產(chǎn)敗光了，他大聲哭著。

而時(shí)光老人幫助了他，讓他返老還童，但是流浪漢仍然沒有珍惜時(shí)間，并沒有改正那些壞毛病，荒廢了一生，當(dāng)他再次變成流浪漢時(shí)，時(shí)光老人再也沒有幫助他。這讓我想到了我的爺爺，他小時(shí)候正好處在我國(guó)三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，那時(shí)，爺爺家庭生活貧窮，初中剛畢業(yè)就無(wú)力升學(xué)了，但是爺爺還是克服重重困難，努力學(xué)習(xí)寫作，并取得了好的成績(jī)，他的很多作品發(fā)表在國(guó)內(nèi)各種刊物上。

爺爺取得成功，是因?yàn)闋敔斦湎r(shí)間，即使輟學(xué)了也沒有放棄，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)改變了他的命運(yùn)，這種精神很值得我好好學(xué)習(xí)。這讓我也知道，人生只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就回不來(lái)了，因?yàn)闀r(shí)光是不會(huì)倒流的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我要從現(xiàn)在開始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，讓生命過(guò)的有活力，有意義！

今天在家，我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》的故事，它講述了一個(gè)流浪漢小的時(shí)候玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都沒有了，在路邊傷心地哭，時(shí)光老人看見后給了他一個(gè)機(jī)會(huì)重返青春，可是流浪漢和以前一樣，到老還是一事無(wú)成，唯有后悔。

讀了這篇文章，我感慨萬(wàn)千，正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰我們不應(yīng)該向流浪漢那樣的浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，要把握每分每秒。

有一次放暑假，整整二個(gè)多月，我每天基本都在玩，媽媽一提醒我做作業(yè)，我就說(shuō)：明天開始，明天開始！可是，明日復(fù)明日，看電視、玩手機(jī)、做游戲多開心啊，一想到做作業(yè)我就一個(gè)頭變兩個(gè)大，就想著以后還有時(shí)間呢。兩個(gè)月那么長(zhǎng)，可過(guò)起來(lái)卻那么快，直到開學(xué)前幾天，我心想再不做那可實(shí)在要來(lái)不及了，于是開始拼命的趕作業(yè)，連著幾天每天做到半夜，自己累死了，媽媽還在一邊數(shù)落我，作業(yè)還出錯(cuò)率高，哎現(xiàn)在想起就覺得自己和文中的流浪漢一樣偷懶，浪費(fèi)了每一天。這件事告訴我們沒有人會(huì)幫助你完成作業(yè)，只能靠自己完成。

讀了這篇文章，我真正認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，我可不想像流浪漢一樣，到老白白后悔，一無(wú)所有。我會(huì)珍惜我們學(xué)習(xí)的每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭有用的人。

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇3)

讀書的人善于表達(dá)、談吐風(fēng)趣能給你的各方各面都有益處。書要讀懂，先求不懂。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場(chǎng)小編整理的小學(xué)生《流浪漢與時(shí)光老人》讀后感精選500字范文，歡迎參考查閱！

小學(xué)生《流浪漢與時(shí)光老人》讀后感精選

本書講述了苦兒雷米在流浪時(shí)遇到的困難。并經(jīng)過(guò)重重困難終于找了他母親的故事。

雷米8歲時(shí)被他的養(yǎng)父賣給了流浪藝人維泰利斯。他和師父維泰利斯全靠耍狗賺錢。有一天，在漫天雪地里，他們?cè)跇淞掷锩月妨耍貌蝗菀撞耪业揭婚g小屋。因?yàn)椋酌自跓饡r(shí)睡著了，所以，幾只狼闖進(jìn)來(lái)，叼走了兩條狗。在他們找狗的時(shí)候，心里美先生（一只猴子）因?yàn)楹ε拢耘赖搅藰渖稀Ｔ谒麄兓貋?lái)后，卡比（一條狗）發(fā)現(xiàn)了他，雷米知道了，便上樹把他救了下來(lái)。直到有一天，他和師傅饑寒交迫的倒在一個(gè)花農(nóng)的屋子前，雷米由于抱著狗的緣故活了下來(lái)，而他的師傅卻被凍死了。這位好心的花農(nóng)收留了他和他的狗，可是他們很快就分開了。他又被拋向了危險(xiǎn)的世界。他碰見了一個(gè)棄兒，他們開始一起走。后來(lái)，又碰見了他的朋友。他的朋友干礦工，而手被煤給砸傷了，雷米替他下井，不料遇到了洪水，下井的除了他們六個(gè)人以外，沒有人活著。他們告別了朋友，雷米便去追另一個(gè)在船上的朋友。終于追上了，一打聽，麗絲竟然也在船上。不料船主竟是雷米的媽媽，雷米有家了、棄兒也有家了，他們是多么的開心呀！最后，雷米從媽媽的嘴里問(wèn)清了身世：雷米是家中的長(zhǎng)子，他的父親死后，他的叔父想霸占他的財(cái)產(chǎn)，在他六個(gè)月時(shí)，將他抱走丟棄了。

本書的主人公雷米持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

一天，我讀了《時(shí)光老人和流浪漢》這篇文章，當(dāng)我讀到我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！這段話時(shí)，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜。是呀！時(shí)間就是生命。正如古人說(shuō)的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果流浪漢小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，不被周圍的事物所迷惑，也許他成人后會(huì)是一位出色的工作者，也許是建設(shè)祖國(guó)的棟梁，也許因?yàn)樽隽四承┦露苋俗鹁创_實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的。一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人是沒有出息的，是沒有好下場(chǎng)的。我們要留住每分每秒，那你才能體會(huì)到真正的快樂。我突然想起一件蠢事：有一天晚上，我在做作業(yè)，媽媽在看書。忽然，我的魂就像被人抓走了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只是趴在窗子上向外看。媽媽一再叮囑快寫作業(yè)，早點(diǎn)睡，我還是一動(dòng)不動(dòng)。媽媽過(guò)來(lái)拍了我一下，我還沒知覺，媽媽大聲批評(píng)了我才回過(guò)神來(lái)。媽媽說(shuō)：你簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。到了第二天，上課沒精神直打瞌睡，又沒學(xué)著知識(shí)，真是得不償失。人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕眠@短暫的年華去創(chuàng)造一個(gè)輝煌的未來(lái)呢？

童年的時(shí)光是美好的，是學(xué)習(xí)的好時(shí)期。現(xiàn)在，許多同學(xué)都坐在寬敞、明亮的教室里讀書。有些同學(xué)很刻苦，認(rèn)認(rèn)真真地聽課及完成老師布置的每一樣作業(yè)，每次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)，而有些同

學(xué)則是不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事情，腦子里只想著玩。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。老師布置的作業(yè)他們不樂意完成，上課也不認(rèn)真聽講，開小差，而下課便一個(gè)勁得瘋玩，把學(xué)習(xí)的事情拋在了九霄云外，導(dǎo)致學(xué)習(xí)極差。他們就這樣一天天地虛度光陰，白白地浪費(fèi)了自己寶貴的青春年華，要知道少壯不努力，老大徒傷悲、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲呀！莫等閑，白了少年頭。讓我們一起珍惜時(shí)間吧！努力，請(qǐng)從今天開始，從現(xiàn)在做起。

小學(xué)生《流浪漢與時(shí)光老人》讀后感精選

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇4)

這篇文章是一篇優(yōu)秀的文章。這篇文章的主旨是想告訴我們要珍惜時(shí)間。

文中主要的內(nèi)容是一位流浪漢在傷心的流淚，時(shí)光老人來(lái)到他身邊昨追問(wèn)他。我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，把家產(chǎn)都敗光了，我真后悔。流浪漢痛苦地回答到。時(shí)光老人寬容地對(duì)他說(shuō)：要是你能返老還童就好了。那個(gè)流浪漢聽時(shí)光老人這么說(shuō)，以為是真的能幫他返老還童，便立刻跪下，裝作一副可憐的樣子對(duì)時(shí)光老人說(shuō)：求您了，您能幫我返老還童嗎，我一定做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。突然，那個(gè)流浪漢立刻變成了一個(gè)10歲的小學(xué)生。發(fā)現(xiàn)自己正背著背包向著自己熟悉的學(xué)校走去。在去學(xué)校的路上，他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小孩這玩玻璃球，便不覺手癢地混進(jìn)去玩了起來(lái)。由于他后來(lái)還是不學(xué)好，到了老年還是成為了一名流浪漢。他便立刻找到時(shí)光老人去要重新要一個(gè)青春。可是，時(shí)光老人不同意。

從此以后，時(shí)光老人對(duì)每個(gè)人都很公平，從不多給每個(gè)人一分一秒。

通過(guò)閱讀了這篇文章，我懂得了機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間不可用的道理。我今后要珍惜時(shí)間，認(rèn)真去完成每一件事。

上周末我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》這篇文章，感觸很深。這篇短文主要講述了一個(gè)流浪漢整天天只想著玩，結(jié)果把家產(chǎn)都敗光了。于是，他懇求時(shí)光老人再給他一次機(jī)會(huì)，時(shí)光老人可憐他，便又給了他一次機(jī)會(huì)。可是流浪漢還是不知道珍惜，又玩了一輩子，他還是一事無(wú)成。日記

當(dāng)我讀到我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)代玩紙牌；中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了這段話的時(shí)候，內(nèi)心久久不能平靜。時(shí)間是世界上最寶貴的東西，因?yàn)樗チ耍筒粫?huì)再回來(lái)了。

是呀，時(shí)間就是生命。浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了生命。正如古人所說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果流浪漢小時(shí)候珍惜時(shí)間，不被游戲所迷惑，也許他長(zhǎng)大后是一個(gè)出色的工作者；也許是建設(shè)祖國(guó)的棟梁；也許是學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。確實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的，人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕眠@短暫的時(shí)間去創(chuàng)造一個(gè)輝煌的未來(lái)呢？

童年的時(shí)光是美好，像海灘上的一顆顆貝殼；童年的時(shí)光是快樂的，像樹枝上嘰嘰喳喳唱個(gè)不停的小鳥童年也是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，現(xiàn)在我們坐在寬敞明亮的教室里，有的同學(xué)認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷取得優(yōu)異的成績(jī)，有的同學(xué)三天打魚，兩天曬網(wǎng)老師布置作業(yè)也愛做不做，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只想著玩，時(shí)間都被浪費(fèi)了。

希望你們也來(lái)讀一下這篇文章，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜生命。

20xx年精選《流浪漢與時(shí)光老人》小學(xué)生讀后感

人們常說(shuō)時(shí)間是公平的`，是的，時(shí)間是公平的，只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)為你所用，做很多有意義的事情。

今天，我在報(bào)紙上讀到一篇文章，叫做《流浪漢和時(shí)光老人》。這篇文章的主要觀點(diǎn)是一個(gè)流浪漢的成長(zhǎng)是無(wú)用的，因?yàn)樗贻p的時(shí)候沒有努力學(xué)習(xí)，所以他請(qǐng)求老人給他時(shí)間給他另一個(gè)青春。但流浪漢還是不珍惜，長(zhǎng)大還是一個(gè)流浪漢，老人的歲月不再給他青春。

是的，這篇文章里的流浪漢太愚蠢了。青春一旦虛度，老人就給你第二次。以唐代詩(shī)人李白為例：李白有時(shí)很愛玩，經(jīng)常逃課到外面去玩。但是，他聽到他的妻子說(shuō)，鐵杵也可以繡針，所以他決定努力學(xué)習(xí)，最后寫了數(shù)百首古詩(shī)，被所有人喜愛。李白，一個(gè)詩(shī)人，知道悔改，成為一個(gè)偉大的詩(shī)人。因?yàn)槔畎拙o緊抓住了時(shí)間。說(shuō)到這里，我覺得自己像個(gè)流浪漢，我不像流浪漢那么珍惜時(shí)間。劉世義，快做作業(yè)，做完后出去吃飯！媽媽又在催我做作業(yè)了。我不耐煩地說(shuō)：急什么？現(xiàn)在八點(diǎn)了。我們十一點(diǎn)吃東西，再玩一個(gè)小時(shí)！但是時(shí)間沒有等我，悄悄地溜走了，我的作業(yè)沒有動(dòng)，所以我不得不回家做我的作業(yè)在下午！唉！現(xiàn)在我明白了年輕人不努力工作，老年人不悲傷的含義。后來(lái)這篇文章和這件事成了我的鬧鐘，時(shí)刻提醒著我。

讀了《流浪漢和時(shí)光老人》，我明白了我們應(yīng)該珍惜身邊的每一分鐘，而不是浪費(fèi)時(shí)間。

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇5)

閱讀，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及一切人文學(xué)科的根本，對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受。那么在讀了某些書籍后你有什么感想呢？下面是職場(chǎng)小編整理的20xx年精選《流浪漢與時(shí)光老人》小學(xué)生讀后感四篇，歡迎參考查閱！

20xx年精選《流浪漢與時(shí)光老人》小學(xué)生讀后感

當(dāng)我反復(fù)讀了《時(shí)光老人和流浪者》這篇文章后，讓我感慨萬(wàn)分。

那是一個(gè)星期天，我的.作業(yè)還沒做完，正在做時(shí)，聽見小朋友在叫我下去玩，我呢？毫不猶豫的放下筆，用最快速度沖到樓下，高興的玩了起來(lái)，到了五點(diǎn)了，突然我想起自己的作業(yè)還沒做完，又沖到了家里趕作業(yè)。媽媽回來(lái)了后，加我把作業(yè)拿給她看，怎么？才寫了這點(diǎn)？你看，假如你沒下去的話。那么五個(gè)小時(shí)的時(shí)間你就能做完，給別人五個(gè)小時(shí)的話，那么他可以看書、寫字，你能？就浪費(fèi)了時(shí)間，就像高爾基說(shuō)的那樣時(shí)間是公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒。勤奮者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他一頭白發(fā)，兩手空空。聽了媽媽的這番話，我心里又難受又愧疚，為什么要浪費(fèi)時(shí)間？后來(lái)我吸取了教訓(xùn)，又認(rèn)真的做了起來(lái)。

通過(guò)這件事后，從中我悟出了一個(gè)道理，只要珍惜時(shí)間，沒有不能辦到的事情。同時(shí)，我要呼吁全世界的人珍惜它吧――時(shí)間。

dsbj1.com擴(kuò)展閱讀

精選駱駝讀后感小學(xué)生范文通用

欄目小編特別為你收集的“駱駝讀后感小學(xué)生范文”，讀完作品后，我受到了啟發(fā)，總算找到了我一直想找的答案。讀后感是閱讀收獲的最好體現(xiàn)，有哪些寫好作品讀后感的秘訣呢？希望您分享本頁(yè)內(nèi)容與您朋友！

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇1

今天，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書是老舍先生的代表作品，于1936年在青島寫成，這本書用老舍的話來(lái)說(shuō)"《駱駝祥子》是我作職業(yè)寫家的第一炮"。

《駱駝祥子》全書寫了一位叫祥子的車夫，他來(lái)自鄉(xiāng)間，帶有著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)，當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了"車迷"，一心想買上自己的車子。憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了有自己的車子的這個(gè)理想，成為自食其力的上等車夫，但是半年不到，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，也同時(shí)失去了他心愛洋車，只是在逃走時(shí)牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他把三只駱駝賣了，得了三十五錢，接著又更加可幾的拉車攢錢。可是這次還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐的洗劫一空，買車的夢(mèng)再次成為泡影。當(dāng)他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。連續(xù)遭受到生活的打擊，加之又失去了他喜愛的小福子，祥子再也無(wú)法鼓起對(duì)生活的勇氣，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。生活捉弄了他，他也開始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，這些以前他認(rèn)為是不好的東西現(xiàn)在全部都做了，祥子徹底的墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

老舍先生雖然是一個(gè)幽默大師，但《駱駝祥子》全書充滿了悲劇氣氛，書中的人物都在走下坡路，祥子、虎妞、小福子、二強(qiáng)子、老馬祖孫、和曾經(jīng)威名一時(shí)的劉四爺都在走向絕望、暗淡，由這些人物的悲劇構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)的大悲劇。

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇2

《駱駝祥子》這本書是老舍先生寫的一本著名的小說(shuō)。談起這本書，腦海里浮現(xiàn)了祥子剛拉車時(shí)的情形，那時(shí)他是那么的自信，但是后來(lái)的祥子渾渾噩噩，再也沒有往日的熱情，已經(jīng)被墮落的環(huán)境同化了……

祥子開始來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，不怕苦不怕累，堅(jiān)持拉車賺錢。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。可是命運(yùn)捉弄人，后來(lái)發(fā)生的一切事情使得努力奮斗多年的祥子又重新回到了原點(diǎn)。這對(duì)祥子來(lái)說(shuō)是沉重的打擊。他最終還是沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被社會(huì)給打敗了，被社會(huì)給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標(biāo)，沒有了干勁。從此對(duì)世界充滿了敵意，開始游戲生活；從前那個(gè)講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，變成了一具失去靈魂的行尸走肉……

祥子的變化使人感到遺憾，但更多的卻是無(wú)奈。祥子的本質(zhì)是善良的，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的又讓人無(wú)可奈何。作者正是通過(guò)描寫祥子的悲劇，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，是當(dāng)時(shí)最底層人民的真實(shí)生活寫照。

讀完后我的心情久久不能平靜。我同情當(dāng)時(shí)那些和祥子一樣生活在水深火熱中的最底層的人民，深深地感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及他們面對(duì)生活有那么多的無(wú)奈……生活在現(xiàn)在的我們與他們相比，簡(jiǎn)直是太幸福了，國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活水平飛速提高，社會(huì)和平、家庭幸福……我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)建設(shè)自己的國(guó)家，讓我們的生活更加的美好！

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇3

老舍的《駱駝祥子》觸動(dòng)了許多人，人們?cè)诓煌碾A段對(duì)它的解讀是不同的。老舍用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言以北平一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以他坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的場(chǎng)景。其中的祥子、虎妞等人物形象更是深入人心，本文將從作品本身的寫作特點(diǎn)、祥子與虎妞的人物形象等角度來(lái)闡述筆者對(duì)這部經(jīng)典的解讀。

“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!”小說(shuō)的結(jié)尾帶著無(wú)限的同情與惋惜，卻也夾雜著深沉的痛恨與厭惡，復(fù)雜的感情交融，以至于筆者在讀后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法忘懷。

對(duì)于《駱駝祥子》，老舍有一個(gè)明確的總體構(gòu)思：“我的眼一時(shí)一刻也不離開祥子;寫別的人正可以烘托他。”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，豐富的情節(jié)牢牢吸引著大眾的眼球。在這里，筆者不想對(duì)全文做一番“故事梗概”，而意圖通過(guò)以下幾部分的分析敘述，使大家對(duì)筆者眼中的《駱駝祥子》有一定的了解。

時(shí)光小學(xué)的讀后感1000字通用

書籍會(huì)使人思考更深層次的道理，拜讀了作者寫的作品，我們的心境會(huì)得到升華。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？有請(qǐng)閱讀讀書筆記吧編輯為你編輯的時(shí)光小學(xué)的讀后感。

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇1

這個(gè)假期，我和媽媽一起閱讀了李珊珊的著作《時(shí)光旅行記》。這本書主要說(shuō)的是時(shí)間國(guó)里的兩個(gè)小精靈——上一秒和下一秒，它們離開了時(shí)間國(guó)，必須在84600秒內(nèi)，到時(shí)光街去完成他們的艱巨任務(wù)，幫助皮小貝(李先生)一家走出困境，最后能幸福的陪伴在皮小貝(李先生)的身邊，體驗(yàn)他的成長(zhǎng)與快樂。

上一秒和下一秒要去尋找皮小貝(李先生)，他們?cè)跁r(shí)光通道的旅行中，遇到了可怕的日歷軍，兩個(gè)小精靈勇敢的打敗了日歷軍后見到了多位李先生。理發(fā)師李先生相信時(shí)間就是重生、銀行經(jīng)理李先生堅(jiān)信時(shí)間就是金錢、魔術(shù)師李先生認(rèn)為時(shí)間就是奇跡、設(shè)計(jì)師李先生則信念時(shí)間就是效率，可是最后一位李先生呢?

當(dāng)上一秒和下一秒通過(guò)時(shí)間隧道，來(lái)到他們的目的地——時(shí)光街77號(hào)時(shí)，看到皮小貝(李先生)一家痛苦不堪。爸爸媽媽吵架，沒人關(guān)心著皮小貝(李先生)。兩位小精靈將月光和時(shí)間精華融合，啟動(dòng)了時(shí)光機(jī)。讓小貝和爸爸媽媽回到了從前那個(gè)溫暖的家。

媽媽告訴我：時(shí)間不能像書中那樣回到從前，所以媽媽和爸爸會(huì)一直讓我生活在溫暖舒適的家中。

而我呢?我今后要做時(shí)間的好朋友，要更加珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。上一秒變成了現(xiàn)在的時(shí)針，下一秒變成了現(xiàn)在的秒針。他們永遠(yuǎn)陪伴在我身邊，在不停歇地前進(jìn)著。我會(huì)追趕著他們的腳步前進(jìn)，讓自己努力快樂的成長(zhǎng)!

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇2

暑假里，媽媽帶我去圖書館里看書，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一本叫《時(shí)光旅行記》的書，好奇的我，決定看看時(shí)光是怎么旅行的

這個(gè)故事發(fā)生在時(shí)間國(guó)里，這里有兩個(gè)小精靈，它們一個(gè)是慢性子叫上一秒，一個(gè)是急性子叫下一秒。于是它們兩個(gè)攜手一起，開始在有限的時(shí)間里，去尋找他們共同的主人李先生最后它們終于找到了李先生，它們冒著被時(shí)光遺棄的危險(xiǎn)重啟了時(shí)光機(jī)，完成了它們的使命在不知不覺中給主人帶來(lái)了幸福。

這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，不由自主地想到了我的媽媽，因?yàn)槲液兔妹玫某砷L(zhǎng)，離不開媽媽付出的時(shí)間，媽媽是一名幼兒教師，每天都很忙碌，要去幼兒園里和孩子們學(xué)習(xí)、玩耍、做游戲、講故事可是媽媽每天還要早起給我們做早餐，中午又從單位急急忙忙趕回來(lái)給我們做午飯，睡前還要陪著我們講故事，我覺得媽媽很偉大，每天要做這么多的事情，我好希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大，這樣?jì)寢尵陀凶约旱臅r(shí)間，做她喜歡的事了。可是我又好希望自己不要那么快長(zhǎng)大，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，長(zhǎng)大了我們就會(huì)離開她，獨(dú)自去生活了，于是我又開始猶豫了

媽媽說(shuō)：不要把時(shí)間浪費(fèi)在胡思亂想中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成該做的事，這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了!

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇3

小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文

今天，讀了《時(shí)光老人與流浪漢》，感觸很深。

時(shí)間很珍貴，讓我們一起來(lái)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間吧！

小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文

當(dāng)我反復(fù)讀了《時(shí)光老人和流浪者》這篇文章后，讓我感慨萬(wàn)分。

通過(guò)這件事后，從中我悟出了一個(gè)道理，只要珍惜時(shí)間，沒有不能辦到的事情。同時(shí)，我要呼吁全世界的人珍惜它吧――時(shí)間。

小學(xué)生《時(shí)光老人與流浪漢》讀后感范文

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇4

這篇文章是一篇優(yōu)秀的文章。這篇文章的主旨是想告訴我們要珍惜時(shí)間。

從此以后，時(shí)光老人對(duì)每個(gè)人都很公平，從不多給每個(gè)人一分一秒。

通過(guò)閱讀了這篇文章，我懂得了機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間不可用的道理。我今后要珍惜時(shí)間，認(rèn)真去完成每一件事。

20xx年精選《流浪漢與時(shí)光老人》小學(xué)生讀后感

希望你們也來(lái)讀一下這篇文章，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜生命。

20xx年精選《流浪漢與時(shí)光老人》小學(xué)生讀后感

人們常說(shuō)時(shí)間是公平的`，是的，時(shí)間是公平的，只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)為你所用，做很多有意義的事情。

讀了《流浪漢和時(shí)光老人》，我明白了我們應(yīng)該珍惜身邊的每一分鐘，而不是浪費(fèi)時(shí)間。

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇5

就在今年暑假，我閱讀了一本新的童話故事書《時(shí)光旅行記》。這本書的作者是李珊珊，讀完這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了時(shí)間的世界。

剛拿到這本書，我就被封面的三句話所吸引：誰(shuí)是時(shí)間精靈?誰(shuí)在陪伴我們享受時(shí)光，誰(shuí)又在叮囑我們珍惜時(shí)光?這個(gè)故事主要講的是兩個(gè)時(shí)間小精靈，他們一個(gè)叫“上一秒”，一個(gè)叫“下一秒”。“上一秒”和“下一秒”有著截然不同的性格，“上一秒”是個(gè)慢性子，“下一秒”是個(gè)急性子。但是他們兩個(gè)有共同的主人，叫做“李先生”。為了變成永恒的時(shí)間，這兩個(gè)小精靈來(lái)到時(shí)光街，尋找從未謀面的“李先生”上一秒和下一秒來(lái)到時(shí)光街，找到了第一個(gè)李先生——李安迪，時(shí)間就是重生;第二個(gè)李先生——李大貴，時(shí)間就是金錢;第三個(gè)李先生——李飛奇，時(shí)間就是奇跡;第四個(gè)李先生——李__，時(shí)間就是效率。

最后，他們?cè)跁r(shí)光街77號(hào)找到他們遺失的小主人皮小貝。可皮小貝和媽媽之間有矛盾，爸爸又離開了家，一家人過(guò)得很不快樂。于是，他們商量啟動(dòng)時(shí)光機(jī)，幫助皮小貝他們一家找到幸福和快樂從此，皮小貝和爸爸媽媽幸福的生活著。上一秒和下一秒也變成皮小貝鬧鐘上的時(shí)針和秒針。他們每天看著皮小貝成長(zhǎng)和進(jìn)步。

讀了《時(shí)光旅行記》讓我懂得時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。所以我們一定要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇6

為了豐富我的暑假生活，在此期間，我閱讀了《時(shí)光旅行記》一書，這本書中蘊(yùn)含的道理讓我頗有感悟。

這本書講的是時(shí)間國(guó)的兩位精靈上一秒和下一秒，雖然他們是好朋友，但性格迥異，一個(gè)是急性子，另一個(gè)是慢性子，日記把上一秒和下一秒帶到了漆黑的時(shí)間通道，并告訴他們給主人帶來(lái)幸福才能變成永恒的時(shí)間。于是他們開啟了一段有趣的冒險(xiǎn)故事。

故事中，無(wú)論是理發(fā)師、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師還是銀行經(jīng)理等，都出色地完成了自己的工作。經(jīng)過(guò)精靈們的不懈努力，最終找到了他們的主人皮小貝，也就是上一秒和下一秒要找的李先生。他們努力幫助皮小貝實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，功夫不負(fù)有心人，他們變成了永恒的時(shí)間。

記得有一次，我寫作業(yè)東張西望，一邊拿著筆，一邊玩著玩具，半個(gè)小時(shí)后一項(xiàng)作業(yè)也沒完成。現(xiàn)在想想，我感到愧疚。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)好好的利用時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，在空余時(shí)間干一些有意義的事情并告訴其他小朋友時(shí)間的重要性。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，我們?cè)谏鐣?huì)中的角色不同，但同樣我們都是時(shí)間的主人，我們要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理分配時(shí)間，珍惜時(shí)間而不是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，是時(shí)間陪伴我們享受時(shí)光，時(shí)間在又在叮囑我們珍惜時(shí)光。

小學(xué)生三國(guó)讀后感受通用

下面的內(nèi)容主題為小學(xué)生三國(guó)讀后感受，是我們?yōu)槟阏淼模氡卮蠹叶加幸驗(yàn)閷懽魑暮臀臋n而頭痛的時(shí)候吧，范文是我們寫作上的好幫手。范文能很大程度上提高我們的寫作效率。我猜你正在收集相關(guān)的優(yōu)秀范文吧？

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇1

讀了《三國(guó)演義》后，書中那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象讓我十分難忘。

在《三國(guó)演義》中，有慈悲為懷的劉備，有重情重義的關(guān)羽，有武功高強(qiáng)的呂布，有令人發(fā)指的董卓，還有神機(jī)妙算的諸葛亮和“奸雄”曹操。但這其中我最喜歡的人物，還是忠心耿耿又魯莽沖動(dòng)的真性情張飛。

在作者的筆下，他性格直爽卻又魯莽沖動(dòng)。他喜歡喝酒，而且經(jīng)常因喝酒而誤了公事。有一回，劉備和關(guān)羽出征打仗，留張飛在城中鎮(zhèn)守徐州，并叮囑他千萬(wàn)不要喝酒，免得鬧出事端。沒想到，才第一天，就出了事。晚上，張飛召集城內(nèi)官兵，大擺筵席。他說(shuō)這幾天他不能飲酒，在這之前，要先痛飲一回。說(shuō)罷便拿起杯，輪流向每個(gè)人敬酒。這中間還有一個(gè)小官，是呂布的侄子。可他又偏偏不會(huì)喝酒，張飛向他敬酒時(shí)連連推辭。這激怒了張飛，張飛一氣之下打了他五十大板。這讓他也十分氣恨，對(duì)張飛懷恨在心，跑去了他叔叔呂布那里告狀，呂布不忍心看侄子受張飛欺負(fù)，便趁張飛喝醉睡熟時(shí)帶兵攻打徐州，張飛哪里料得到呂布會(huì)來(lái)，于是呂布便輕而易舉地攻占了徐州。這就是張飛為了不喝酒誤事而事先要喝個(gè)痛快所流露的真性情。

張飛雖然魯莽，雖然沖動(dòng)，雖然有喝酒誤事的壞毛病，但仍然有讓人欣賞的地方。我非常欣賞他的直爽；欣賞他的不貪心；欣賞他的忠誠(chéng)。自桃園三結(jié)義以來(lái)，張飛就一直對(duì)劉備忠心耿耿，不允許任何人試圖傷害他。有一次，劉備與袁術(shù)鬧了不愉快，各自出兵攻打。呂布為了救劉備，于是請(qǐng)劉備、關(guān)羽、張飛和袁術(shù)的大將紀(jì)靈前來(lái)講和。張飛見敵方大將也在，以為呂布要?dú)洹Ｋ话炎プ尾颊f(shuō)：“你休想要哥哥性命！”，最后劉備和關(guān)羽極力勸住，他方才罷手。由此可見張飛在關(guān)鍵時(shí)刻愿意不顧一切挺身而出保護(hù)劉備，對(duì)自己的結(jié)義大哥是多么的忠心耿耿。

在生活中，我們做事不能像張飛那么莽撞，那樣惹出許多麻煩來(lái)誤了大事。但我們做人要像張飛那樣有情有義，對(duì)兄弟義薄云天，對(duì)朋友誠(chéng)信豪爽。

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇2

“1867年，在波蘭的一個(gè)溫暖的大家庭里，瑪麗亞（居里夫人）出生了……”讀著讀著，我不禁被吸引住了。這本由英國(guó)作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感動(dòng)、震撼。

居里夫人年幼時(shí)，就飽嘗了社會(huì)的黑暗。雖然如此，但她依然忘我的學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入法國(guó)巴黎索邦大學(xué)，并在畢業(yè)時(shí)獲得全校第一名。

1895年，與居里結(jié)婚后，她依然不敢怠慢，每天守著一口大鍋，不停地用桿子攪拌20千克瀝青鈾礦廢渣，終于在第四年，成功提煉出了1克的鐳，并獲得了“諾貝爾物理獎(jiǎng)”和“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”。

在晚年，她還是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。1914年，世界一戰(zhàn)爆發(fā)，居里夫人竟然抱著病態(tài)投入救援隊(duì)。她發(fā)明了X光射線和救護(hù)裝甲車，挽救了無(wú)數(shù)人的性命。

居里夫人的成功靠的是什么？是靠著踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒的精神。正如她所說(shuō)：一種物體應(yīng)該從自身內(nèi)部放射出來(lái)，而并非依靠那飾有寶石的反射體；居里夫人在連續(xù)失去親人的殘酷現(xiàn)實(shí)面前而沒有退縮靠的是什么？是面對(duì)困難勇于進(jìn)取的勇氣。正如居里對(duì)居里夫人所說(shuō)的那樣：無(wú)論發(fā)生什么，哪怕我們中的一個(gè)人去世了，另一個(gè)人的精神已隨之而死，成了一具空殼，但這個(gè)空殼人也要一如既往地繼續(xù)工作。這是他（她）的責(zé)任。

想起自己看書時(shí)都匆匆忙忙，卻從未去細(xì)細(xì)體會(huì)里面的細(xì)節(jié)部分，因此一本書讀完，沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那樣認(rèn)認(rèn)真真地做好生活中的每一件事情，才能有輝煌的成就。

還有一次，期末考試前的最后一次語(yǔ)文測(cè)試，我考砸了。然而，我卻退縮了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不停地悲傷、難過(guò)，導(dǎo)致期末考試也沒取得好成績(jī)，所以我以后也要像居里夫人一樣，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、戰(zhàn)勝困難的勇氣。

《居里夫人的故事》這本書，不僅讓我體驗(yàn)到了讀書的樂趣，更重要的是，我明白了這些深?yuàn)W的道理。

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇3

三國(guó)演義是一部歷史長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是我國(guó)古代四大名著之一。這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在烽火連天的世界里卻引發(fā)了一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事！

在這本書里我最喜歡劉備，因?yàn)樗麨槿酥t和，禮賢下士，仁義寬厚，知人善用，這些優(yōu)點(diǎn)，主要體現(xiàn)在書中的三顧茅廬的故事，我還喜歡劉備身邊的關(guān)羽，他武藝超群，大智大勇，義薄云天，忠義不移一身正氣，是忠義的化身。千里走單騎，華容道釋義曹操，充分體現(xiàn)出了他的人格。我最敬佩的人是諸葛亮，他胸懷大志，智慧過(guò)人，運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外。他輝煌的一生，智慧絕倫展示的淋漓盡致，成為幾千年來(lái)智慧的化身。書中的人物，我喜歡的很多，但也有我痛恨之人。呂布卑鄙小人，他貪財(cái)好色，不會(huì)用人，不通人情，目光短淺，不得人心，反復(fù)無(wú)常，兩次殺父，為人們不恥，被后人唾罵。

以史為鑒，以史為例，從這本書中我體會(huì)到了做人的真理，讀歷史讓人明智，讀國(guó)學(xué)讓人明理，我要繼續(xù)在三國(guó)演義中探索，尋求更多的人生真諦！

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇4

在暑假里媽媽給我買了一本被譽(yù)為四大名著之一的書《三國(guó)演義》。沒想到平時(shí)不愛看書的我被這本書深深的吸引住了。

這本書主要講述了劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義后經(jīng)歷的大大小小艱苦、激烈、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后建立了蜀國(guó)，但是關(guān)羽戰(zhàn)死，張飛被暗殺。最后蜀國(guó)和聯(lián)盟國(guó)吳國(guó)陸續(xù)覆滅。公元280年西晉王朝終于統(tǒng)一了我們偉大又繁華的祖國(guó)中國(guó)。

在故事中曹操三笑引伏兵的情節(jié)我認(rèn)為最為經(jīng)典。講的是劉備進(jìn)攻曹操，曹操落荒而逃，在山間小路里逃跑的曹操笑了三次。每次笑過(guò)之后伏兵就出現(xiàn)了!最后曹操被關(guān)羽放走了。從這個(gè)小故事我感受到了諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀，我真是特別佩服他，我認(rèn)為諸葛亮的一身本領(lǐng)不是天生的，肯定是他博覽群書，勤學(xué)好思得來(lái)的，我要向他學(xué)習(xí)，希望以后也能成為一個(gè)向他這么聰明的人。從這個(gè)故事中我還感受到了關(guān)羽的知恩圖報(bào)，是一個(gè)真正的男子漢!

這本書中還有很多精彩的故事情節(jié)比如：討伐董卓、孫郎光復(fù)江東、關(guān)羽大意失荊州、收服孟獲每一個(gè)故事情節(jié)都讓人看的熱血激蕩，充滿了英雄氣概!

在這本書中我體會(huì)到了中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，老百姓生活的十分艱辛，許多當(dāng)官的非常狠毒，殘害，欺壓百姓，無(wú)惡不作。想想生活在現(xiàn)在的我是多么的幸福!

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇5

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，一曲臨江仙，古今英雄多少事，都付笑談中。說(shuō)書人一拍案，聽書人宛若故事中人。

仁中有偽的劉備，驕傲坦率的項(xiàng)羽，勇而莽撞的張飛……每個(gè)人物的形象都如此細(xì)膩，深入骨髓。眼前晃過(guò)一幕幕，策馬嘯西風(fēng)，寬厚高大的背影……然而我最愛的，還是那個(gè)手持羽扇，鎮(zhèn)定自若的人。

是有怎樣的沉穩(wěn)，才能掩住一身才氣，甘為布衣，躬耕于南陽(yáng)。是有怎樣的清高傲骨，才能以管仲、樂毅自比。是有怎樣的智慧，才能留下赤壁之戰(zhàn)等諸多傳奇。又是有怎樣的忠貞，才能含著淚寫下“臨表涕零，不知所言”。這就是諸葛亮，蒼白的文字寫不出他的絕色。

永遠(yuǎn)也忘不了，他站在江陵的船上，雙手負(fù)在背上，望著那遼闊的水域，思考著如何對(duì)付曹操的大軍。他想，曹操兵馬雖多，但從北方遠(yuǎn)道而來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，本來(lái)就很疲勞，在追擊劉豫州時(shí)，一天一夜行軍三百多里，這就好比強(qiáng)弩射出去的箭，到了盡頭，連一層薄薄的綢子也穿不透了，還有什么力量呢?于是才有了千古傳頌的赤壁之戰(zhàn)。那些被鎖鏈連起的戰(zhàn)船化為一片火海，火光照亮了他泰然的臉。

永遠(yuǎn)也忘不了，他率軍南征，臨行前劉禪賜諸葛亮金鈇鉞一具，曲蓋一個(gè)，前后羽葆鼓吹各一部，虎賁六十人。后深入不毛之地，討伐雍闿、孟獲，他采取參軍馬謖的建議，以攻心為主，先打敗雍闿軍，再七擒七縱孟獲，至秋天平定所有亂事。蜀漢在南中安定并獲得一定兵源補(bǔ)充后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，有了北伐的基礎(chǔ)。

“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，“象床寶帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣“，“收二川，排八陣，七擒六出，取西蜀，定南蠻，東和北拒”，藏在三國(guó)這段歷史里的，究竟是怎樣一個(gè)臥龍先生呢?

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇6

最近，我讀了一本書，書的名字叫《三國(guó)演義》。這是中國(guó)古代的作家羅貫中所著，是四大名著之一。

其中令我影響最深的是第一回：《宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功》

本片講述的是：東漢末年，漢桓帝和漢靈帝，崇信宦官。漢桓帝死后，漢靈帝繼位，宦官弄權(quán)，朝政日非，導(dǎo)致天下大亂，盜賊橫行。巨鹿有三兄弟，張角、張寶、張梁。發(fā)動(dòng)了黃巾起義，糊弄了許多老百姓，張角利用山里那位老先生教給他的法術(shù)，做了一件壞事兒，被欺騙的人越來(lái)越多。正好，劉、關(guān)、張三人結(jié)為兄弟，聽說(shuō)此事以后劉、關(guān)、張前往那里。后來(lái)劉備與關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，天下群雄鎮(zhèn)壓了黃巾起義。

讀了第一回，感覺到三國(guó)真是處處是英雄，第一次歷史上最大的農(nóng)民起義就是黃巾之亂，但是也被壓住了，劉、關(guān)、張三人在這一場(chǎng)戰(zhàn)斗中露了自己的才能。

在文中，張飛、關(guān)羽、劉備說(shuō)：“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”，我覺得我們現(xiàn)在人與人之間應(yīng)該遵守承諾，決不可以做到答應(yīng)別人的事。與朋友交，言而有信。為了我們的友誼能更深，我們一定要把答應(yīng)朋友的事認(rèn)真完成，只有這樣，我們朋友間的友情才可以更深。

友情是人生中不可全少的東西，我也有類似的經(jīng)歷。

我以前有一個(gè)好朋友。有一次，她向我借了些錢，說(shuō)好了明天一定換給我，可是明天她卻說(shuō)忘了帶，我也沒太在意。可后來(lái)，我沒一次向她要錢，她總是用不同的借口，不想“還債”。我很無(wú)奈，和她的關(guān)系越來(lái)越僵，好幾天沒有說(shuō)話了。我漸漸和她疏遠(yuǎn)了，和她絕交了。一直到現(xiàn)在，我和她的關(guān)系還是很僵。

所以，大家一定要珍惜現(xiàn)在的友情，做一個(gè)講信用的人。

《三國(guó)演義》教會(huì)了我做人最基本的道理，如過(guò)你還未讀過(guò)，那就讓家長(zhǎng)幫你買一本吧！

讀后感600字》

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇7

考完試，在家閑來(lái)無(wú)事，隨手拿起一本《三國(guó)演義》，浸染津津有味的讀了起來(lái)。

這本書主要說(shuō)了，東漢末年，朝政混亂，人民困苦不堪，反抗朝廷，求賢若渴的劉備，義重如山的關(guān)羽，魯莽的張飛，他們結(jié)為史弟，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)。劉備非常崇敬諸葛亮，于是就三次拜訪諸葛亮，諸葛亮分析了現(xiàn)在的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的這們一個(gè)故事。

其中我最喜歡的人物就是劉備，他寡言少語(yǔ)，喜努不開形于色，能謙恭待人，城府極深。劉備寬仁、忠厚、慈善、好施、關(guān)于收買、籠絡(luò)人心，這是他性格遠(yuǎn)勝于曹操的地方。曹操行事殘暴，動(dòng)不動(dòng)就屠城，劉備行事多與曹操相反：曹操急暴，劉備寬仁;曹操狡詐，劉備忠厚;曹操篡漢，劉備扶漢，因此，劉備深得人心。劉備禮賢下士，慧眼識(shí)英才。他能用人，能團(tuán)結(jié)人，終成大事。這是他成功的關(guān)鍵。

我雖然不具備這些特點(diǎn)，但我可以從中學(xué)習(xí)劉備的忠厚、慈善，在學(xué)校要和同學(xué)處理好關(guān)系，不與同學(xué)斤斤計(jì)較，同學(xué)遇到困難，我要積極的盡我所能的去幫助，遇到事情多與老師交流。

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇8

提起三國(guó)，便會(huì)提起諸葛亮，他可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉了。

“譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳。此人每嘗自比管仲，樂毅;以吾觀之，管、樂殆不及此人。此人有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也!”這是徐庶對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。徐庶已經(jīng)夠厲害了，一個(gè)被他稱贊的如此偉大的人，自然不可忽視。

“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概”。這就是諸葛亮的外貌描寫。

且不說(shuō)他借東風(fēng)，襲華容，僅在他未出山之前，“北伐曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，已成鼎足之勢(shì)，然后可圖中原也。”這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬(wàn)古之人不及也!

諸葛亮極具思想的。他內(nèi)心一直忠于大漢，“忠貞”一直是諸葛亮這個(gè)人物的思想核心。

“忠”與“義”從來(lái)就是中國(guó)古人儒家倫理觀念的重要范疇，作為一個(gè)中國(guó)儒士，諸葛亮將這一點(diǎn)做的很到位，以致杜甫有詩(shī)云：“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”

他出事之前就為劉備定好了未來(lái)進(jìn)展的鴻圖，出山后，一直竭忠盡智，使劉備如魚得水，蒸蒸日上，劉備舍天下，徇義，堅(jiān)持伐吳，將要傾覆剛成之大業(yè)時(shí)，孔明乃是“再三苦諫”，即是劉備將他的諫表擲于地，仍不成丹心。

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感合集

本文為讀書筆記吧推薦專題“《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感”相關(guān)內(nèi)容。

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇1)

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感

書，是一把能開啟智慧之門的鑰匙，它能掙脫時(shí)間的枷鎖，穿越時(shí)空，成為永恒的神圣物品。

《當(dāng)代小學(xué)生》從郵局乍一看這個(gè)名字，我一頭霧水，如同剛出生的嬰兒，剛一睜眼，就看見了使他百思不得其解的大千世界。因?yàn)楹闷嫘模冶憔陀喠艘环荨?/p>

幾星期后的一個(gè)中午，烈日炎炎。那時(shí)，我剛運(yùn)動(dòng)完回來(lái)，正滿頭大汗，突然，看見郵遞員正往我家的信箱送什么東西。我撒開兩腿，飛奔而去啊，這不就是我朝思暮想的《當(dāng)代小學(xué)生》嘛！

回到家，我像蜜蜂看見花叢，急切地讀著。呵，書里的世界可真神奇！

在《藍(lán)莓魔法湯》里，一位百年孤獨(dú)的女巫，遇見了一位被風(fēng)雪凍僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩終身變成一只貓陪伴女巫，但最后小女孩的天真、無(wú)邪，使女巫放棄了，并把自己變成一只小女孩的貓。這難道不是在告訴我們，只要愛，鐵石心腸的人也可以感化？

《這只是一種性格》中的那個(gè)日本小男孩，患有自閉癥，但他最終成為了著名作家。除了自身的努力，也是來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛和幫助，讓他慢慢走出了自己的心理陰影，戰(zhàn)勝了病魔。

在《巨人的樹》中，一位冷酷的巨人，就連夜鶯在他面前唱所有人聽后都會(huì)流下滾滾熱淚的凄婉的歌，他也不為所動(dòng)，而就是這樣一個(gè)巨人，卻因一個(gè)小鳥在他身體縫隙中安放了種子，當(dāng)長(zhǎng)成一棵大樹，開出了燦爛芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心聲，第一次留下了晶瑩的淚花。

這一切，都是因?yàn)閻邸蹞肀Я怂麄儯顾麄兏械搅松鐣?huì)的正能量，讓他們聽到了大自然的歌唱！

《當(dāng)代小學(xué)生》真是一本好書，它讓我認(rèn)識(shí)到了愛的力量。

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇2)

今天我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》，讀完了以后，我就感覺自己的又提高了許多。這里面的作文是全國(guó)各地評(píng)選出來(lái)的，這些作文用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言豐富，想象合理。我非常喜歡這些作文，特別是《當(dāng)代小學(xué)生》4月的那一本書，里面有一篇，叫做：《劉開渠賣畫》，講的是劉開渠畫了一張畫，去賣，這時(shí)，有一位外國(guó)人走了過(guò)來(lái)，想買劉開渠的這一幅畫子，就問(wèn)劉開渠多少元，劉開渠說(shuō)500美元，但是，在外國(guó)人的眼里，這一張畫卻不值500美元，于是，這個(gè)外國(guó)人就對(duì)劉開渠說(shuō)：“能不能便宜一點(diǎn)!”劉開渠說(shuō)：“您是不是覺得我畫的這一幅畫不值500美元!我下次會(huì)繼續(xù)努力的，所以我要重畫，外國(guó)人聽了以后，不由得豎起了大拇指。雖然劉開渠還是一個(gè)普普通通的年輕人，可是，經(jīng)過(guò)他的努力，卻成了一位雕塑大師，后來(lái)，劉開渠當(dāng)上了中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)，雕塑了好多畫，有淞滬抗日陣亡將士紀(jì)念碑、無(wú)名英雄紀(jì)念像、孫中山坐像及人民英雄紀(jì)念碑上的“勝利渡長(zhǎng)江”“支援前線”“歡迎解放軍”等的雕塑，留下了許多的雕塑作品，成為了中國(guó)雕塑界的一代宗師。讀完了這一個(gè)以后，我想：如果我們每個(gè)人都想劉開渠這樣的話，我相信，我們中國(guó)就會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。

通過(guò)讀當(dāng)代小學(xué)生這一本書，讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，以后，我還會(huì)繼續(xù)閱讀書籍，做到多讀書，讀好書。

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇3)

記得很早的時(shí)候，我的書柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》，那是姐姐送給我的。那時(shí)候，我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是在二年級(jí)的時(shí)候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué)，只要有空我就拿起這本書看，這時(shí)我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。

《當(dāng)代小學(xué)生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從書里我得知，陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領(lǐng)袖。他“身居海外，心向祖國(guó)”，一生為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡(jiǎn)樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來(lái)捐助中國(guó)的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話：“有國(guó)才有家，國(guó)家富裕了，個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán)”，是我最好的教育。

這本書還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)常識(shí)等。有群的數(shù)學(xué)小知識(shí)，獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語(yǔ)小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語(yǔ)。總之，閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺，它讓我學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，更豐富了我的課外生活。

我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》，也會(huì)更好的珍惜它，閱讀它！

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感通用

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，格林兄弟在青蛙王子中用流暢的語(yǔ)言，敘述了相關(guān)情節(jié)，此時(shí)就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來(lái)。那么該要如何寫好青蛙王子讀后感呢？下面的內(nèi)容是讀書筆記吧小編為大家整理的小學(xué)生讀青蛙王子讀后感，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇一】

今天下午，我和爸爸讀了《格林童話》中的《青蛙王子》的故事。故事是這樣的：有一個(gè)美麗的小公主，她非常喜歡玩金球，有一次她把金球弄到了水潭里，取不出來(lái)，她說(shuō)誰(shuí)能幫我取出來(lái)，我就拿出貴重物品感謝他。青蛙幫助她撈了上來(lái)，沒有要求她回報(bào)，只要求做個(gè)朋友，跟公主一起吃飯，一起游戲，一起睡覺。公主答應(yīng)了。

第二天，青蛙來(lái)到了宮殿門口，可是小公主感覺青蛙很丑，不想開門。國(guó)外知道了這件事情原由，就讓小公主趕緊把門打開，把青蛙請(qǐng)進(jìn)來(lái)。跟她一起吃飯睡覺，可是小公主很不情愿，感到很惡心。國(guó)王告訴她，做什么事情都要遵守諾言。后來(lái)青蛙也因?yàn)楣鞯膸椭兂闪艘晃挥⒖〉耐踝印Ｍㄟ^(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們要做一個(gè)言而有信的人，也不能只關(guān)心對(duì)方的外貌，要遵守自己的承諾。答應(yīng)的事情一定要做到。否則大家以后就不會(huì)相信這個(gè)人了。

所以，從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)遵守諾言的孩子。說(shuō)到做到。比如說(shuō)答應(yīng)老師、爸媽、同學(xué)的事情都要按時(shí)做到，一直堅(jiān)持下去。

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇二】

給孩子買了好幾本童話故事書，今天講到格林童話我想大家都看過(guò)，其中的青蛙王子。故事內(nèi)容大意是：一位公主在井邊玩耍，不小心，她的金球掉到井里，自己又沒辦法去撈，只好哭泣。這時(shí)從井里鉆出一只丑陋的大青蛙，說(shuō)愿意幫公主把球撈上來(lái)，但從今往后要合公主同桌吃飯、同床睡覺，公主答應(yīng)了。可是當(dāng)球撈上來(lái)后，公主卻不想兌現(xiàn)自己的諾言。但國(guó)王卻堅(jiān)持說(shuō)：“你不管答應(yīng)了什么，都得辦到。”公主只好豪不情愿地依從。就在青蛙上床睡覺時(shí)，公主抓起它狠狠往墻上一摔，想叫青蛙吃吃苦頭，沒想到，奇跡發(fā)生了，青蛙被公主一摔，變成了英俊的王子，他們結(jié)了婚，成了恩愛夫妻。我想，如果公主說(shuō)話不算數(shù)，她也不會(huì)有最后的幸福，所以說(shuō)，欺騙和不守信用的人不會(huì)有好結(jié)果，一諾千金才是做人的本分。再說(shuō)，國(guó)王就是國(guó)王，他要自己的女兒說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)明他本人更是金口玉言，不然怎么會(huì)當(dāng)上國(guó)王呢?也許有人問(wèn)：假如青蛙不變成王子，那不苦了公主?當(dāng)然這是有可能的，實(shí)際上人世間青蛙變王子的事畢竟很少，

所以，公主在事先就應(yīng)當(dāng)考慮到這一點(diǎn)，如果你愿意犧牲自己去換取金球，你就答應(yīng)青蛙，否則就不要輕易承諾。要估計(jì)到將來(lái)任何事情都有可能發(fā)生，抱著僥幸心或者耍什么詭計(jì)，往往沒有好結(jié)果。

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇三】

小公主的小金球掉進(jìn)了水潭里，大哭起來(lái)，突然一只青蛙說(shuō)：”我可以幫你撈起來(lái)，但是你要和我做朋友，讓我到你家床上，小公主答應(yīng)了。可是，小公主拿到撈起來(lái)的金球后逃跑回了家。青蛙卻又找到了她家，并且上到了小公主的床上，但卻被小公主摔到了地上。國(guó)王知道后批評(píng)了小公主說(shuō)：你不能忘了困難時(shí)幫助你的人。

可是小青蛙被摔到地上后，小公主驚訝地看到小青蛙突然變成了小王子，這時(shí)王子告訴小公主：他是被巫婆的魔法害了，只有小公主才能救他，我感謝你讓我變回了王子。這時(shí)國(guó)王知道王子的遭遇后，便下旨讓小公主高興地和王子結(jié)婚了！

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇四】

在古代有一位國(guó)王，他有三個(gè)女兒，其中小女兒最漂亮。有一次，小公主的玻璃球掉到了井里，一只小青蛙幫她找到了球，她答應(yīng)讓小青蛙做她的伙伴。可是，當(dāng)小青蛙要和小公主一起吃飯、一起睡覺時(shí)，小公主卻不答應(yīng)了，因?yàn)樗有∏嗤芴舐？蓢?guó)王說(shuō)：“你既然答應(yīng)了他，就要守信。”小公主沒辦法，只好聽從了。這時(shí)，小青蛙變成了一個(gè)英俊的王子，于是，小公主和王子結(jié)了婚，從此過(guò)著幸福的生活。

這個(gè)童話故事真有意思，我讀了一遍又一遍。當(dāng)最后不得不合上書時(shí)，我想：如果小公主和國(guó)王都不守信，最終小公主也不會(huì)得到幸福的。從中，我明白了這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們答應(yīng)別人的事一定要做到，可不能像小公主那樣反悔。還有，當(dāng)我們遇到麻煩的時(shí)候，別人幫助了你，你就要感謝他、尊重他。知恩必報(bào)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì)。

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇五】

讀完青蛙王子后有很大的感觸，我懂得了許多道理比如說(shuō)做人要有誠(chéng)信。如果在朋友面前沒有了誠(chéng)信這說(shuō)明你失去了一個(gè)朋友，如果在感情上沒有了誠(chéng)信那說(shuō)明你所愛的人。

小時(shí)候聽爸爸講這個(gè)故事的時(shí)候覺得很傻，認(rèn)為那個(gè)青蛙太討厭，死皮賴臉的纏著公主。我現(xiàn)在明白了，如果那位青蛙沒有原諒那位公主我想公主還在想當(dāng)時(shí)我為什么沒有了誠(chéng)信。

在我們班有一個(gè)人，我不只為他傷心了多少次了，希望他會(huì)改過(guò)來(lái)，因?yàn)槲蚁胂衲俏煌踝右粯佑幸粋€(gè)寬宏大量的心，去原諒身邊的每一個(gè)人，去原諒身邊的一點(diǎn)一滴。

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇六】

《青蛙王子》故事中講：小公主的金球不小心掉進(jìn)了池塘里，從池塘里游上來(lái)了一只青蛙，青蛙要幫公主找回金球，但是青蛙要公主晚上請(qǐng)他到家里吃飯，公主答應(yīng)了。然后青蛙就將公主的金球撈了上來(lái)遞給小公主，小公主高興的頭也不回的跑了。晚上，公主在吃飯的時(shí)候，突然聽見有人敲門，她開門一看，是那只青蛙，公主覺得青蛙難看，不想理它。公主急忙把門關(guān)上了。小公主的爸爸問(wèn)她怎么回事，她只好告訴了她的爸爸，爸爸批評(píng)了她，并讓她開門，告誡她：“不要輕視在困難中幫助過(guò)你的人。”公主聽從了她爸爸的話，讓青蛙分享她的東西，青蛙跳到了餐桌上，吃著公主盤里的菜，公主惡心的都不想吃飯了。青蛙吃飽了就讓公主帶他到公主的房里，公主很不情愿的帶他去了。但他要到公主的床上睡覺，氣的公主把他往墻上扔去，當(dāng)青蛙撞到墻上后就變成了一個(gè)英俊的王子。青蛙終于變回了王子的模樣，最后他倆結(jié)婚了，王子與公主過(guò)上了幸福的生活。

通過(guò)這個(gè)故事使我懂得了：跟別人說(shuō)過(guò)的事，不能不遵守諾言，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。在別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助別人，不輕視任何人。要對(duì)別人友好，更要信守自己說(shuō)過(guò)的話，不輕視在困難中幫助過(guò)我的人，這樣別人才會(huì)對(duì)你更好，你才能過(guò)上幸福生活。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感通用五篇

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡呔S·比安基寫的森林報(bào)春，讀了以后讓人眼前一亮。此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。一篇優(yōu)秀的森林報(bào)春讀書筆記是怎么寫的呢？請(qǐng)您閱讀讀書筆記吧小編輯為您編輯整理的《小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇一)

《森林報(bào)·春》是蘇聯(lián)著名科普作家維·比安基的代表作。在普通報(bào)紙上，盡刊登人的消息，人的事情。可是，誰(shuí)知到森林里的生物是怎樣生存的呢？我們都想知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。

森林里的新聞并不比城市里的少，森林也在工作，森里發(fā)生過(guò)很多奇怪的事情，森林里有森林里的強(qiáng)盜和英雄，這些事情城市報(bào)紙并不報(bào)道，所以誰(shuí)也不知道這類中的新聞。比如：有誰(shuí)看見過(guò)，嚴(yán)寒的冬季，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑？你在什么報(bào)上能看到關(guān)于”林中大漢“駝鹿打群架，候鳥搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的.旅行消息。

《森林報(bào)·春》教會(huì)了我們?nèi)绾稳ケ容^、思考和研究大自然的方法。現(xiàn)在，我終于明白了，大自然不是枯竭的，而是奇妙的！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇二)

暑假里，我讀了《森林報(bào)春》這本書，一聽書名，你一定會(huì)認(rèn)為這是一份報(bào)紙吧！其實(shí)它不是報(bào)紙，它是一本關(guān)于森林故事的書。

這本書講了春季森林里多姿多彩的故事。在熱鬧的大森林里發(fā)生了不少事：灰鶴舉辦了一場(chǎng)熱鬧的舞會(huì)；白樺樹在偷偷地哭泣；可愛的兔寶寶在灌木叢中乖乖地躺著；白嘴鴉團(tuán)結(jié)在一起把強(qiáng)大的鷹大得落花流水；小貓咪在屋頂上舉行音樂會(huì)……

讀了這本書，我知道了森林里許多有趣的故事，我還知道了大自然的許多秘密。我非常喜歡這本書，我要向作者學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇三)

《森林報(bào)》是外國(guó)作家維比安基的作品。作者別出心裁，用報(bào)紙的形式講述了森林中動(dòng)植物在在一年四季中五彩繽紛的生活。

讀完《森林報(bào)春》，是我受益匪淺。因?yàn)闀镏v的非常詳細(xì)，也非常生動(dòng)。就是用了許多我們不知道的動(dòng)物。書中還有“打靶場(chǎng)”，也就是測(cè)驗(yàn)題。書中運(yùn)用了大量擬人的手法。把云杉樹傳播種子占空地?cái)M作戰(zhàn)爭(zhēng)。書中還有很多類似這樣的片段。這本書中不是像一些故事書一樣一氣寫完，而是分了三個(gè)大板塊，每個(gè)大板塊中分了小段來(lái)寫各種生物在春天的樣子和表現(xiàn)。

以后，我還會(huì)再讀《森林報(bào)》的夏、秋、冬。了解森林中四季的變化。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇四)

《森林報(bào)春》是一本內(nèi)容十分豐富的書。這本書把內(nèi)容分成了一個(gè)個(gè)的小欄目；叢林日記和狩獵記事——

其中我最喜歡狩獵記事中的幾個(gè)小故事，其中有一個(gè)《在草地里喝奶的小雪兔》。

這個(gè)故事主要講述了小兔們的媽媽生下了小兔喂了奶，然后就跑了，這群小兔可不敢亂動(dòng)，他然就會(huì)被老鷹看到，要不就是被狐貍發(fā)現(xiàn)并跟蹤。

過(guò)了四五天，有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的兔阿姨跑了過(guò)來(lái)，小兔們就央求到；”兔阿姨，我們求求你。喂我們喝奶吧！“于是兔阿姨就喂飽了它們就走了。再過(guò)四五天小兔們可以吃草了。

這篇文章里的主任公一生下來(lái)就穿著大皮襖，可愛極了！我要向小兔們學(xué)習(xí)它們的仔細(xì)，學(xué)習(xí)它們的謹(jǐn)慎，總而言之我要學(xué)習(xí)它們。

除了這個(gè)小故事，我覺得《游來(lái)了什么》也很精彩，有趣好看。

故事主要講的是春天雪水融化了，水里有很多動(dòng)物：第一個(gè)流下來(lái)的是一個(gè)很肥很肥的田鼠，它應(yīng)該是被地下水沖下來(lái)淹死的，第二個(gè)漂下來(lái)的是一只已經(jīng)昏迷的蟲子，我還以為這是一只水蟲，但抓上來(lái)一看是一只屎殼郎。后面游下來(lái)的是一只水貍。很顯然，水貍一定是冬天把食物吃完了游下來(lái)找食物的……

我們要一起保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家園。是這本書讓我明白了許多道理，在森林里不管是什么動(dòng)物都是我們的朋友，有這么多可愛的動(dòng)物做朋友是不是很幸福呢?

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇五)

這部名著是蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。著者以其擅長(zhǎng)描寫動(dòng)植物生活的藝術(shù)才能，用輕快的筆調(diào)，采用報(bào)刑形式，按春、夏、秋、冬四季12個(gè)月，有層次、有類別地報(bào)道森林中的新聞，森林中的愉快的節(jié)日和可悲的事。森林中的英雄和強(qiáng)盜，將動(dòng)植物的生活表現(xiàn)的栩栩如生，引人入勝。

這本書主要寫了大森林中的春天：3月21日春分，春天就要來(lái)了。田野里的雪還未化盡，兔媽媽卻早以生下了小兔兒。頭一批花出現(xiàn)了。在褐色的春水上面，光禿禿的榛子樹枝上，開出了第一批花。現(xiàn)在天鵝忙著飛到科拉半島阿爾漢格爾斯克附近，或者到北土味拿河兩岸去做窠。獵人白天從城里出發(fā)，天黑前就已經(jīng)到森林里了，幾只野雞在那晚喪命了。4月候鳥像洶涌的浪潮似的，大批從越冬的地方起飛，向故鄉(xiāng)遷移。林林種族之間，經(jīng)常在進(jìn)行著戰(zhàn)爭(zhēng)。老云杉戰(zhàn)士們筆筆直直地站在那兒，保持著陰郁的沉默。有關(guān)春天的故事還有很多，想要知道更多，就打開書看一看吧。

讀了這本書不但知道了春天的森林，還讓我知道了大自然的美妙與神奇。

愛的教育讀后感小學(xué)生1500字通用

閱讀一本好書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，行為處事的方法。在閱讀了作者的作品，我們的收獲是很多的，提高自己的寫作能力寫讀后感是必不可少的。這個(gè)讀后感要記錄哪些方面呢？以下是由欄目小編為你整理的《愛的教育讀后感小學(xué)生》，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇1】

愛的教育的讀后感400字1

這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。

還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

愛的教育的讀后感400字2

一天清晨，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。我坐在窗前，從書柜里拿出一本媽媽剛給我買的《愛的教育》，一頁(yè)一頁(yè)的翻起來(lái)。

《愛的教育》講述了一個(gè)個(gè)與愛有關(guān)的小故事，每一個(gè)小故事都感人肺腑。愛時(shí)刻伴隨著我們，在我們寒冷時(shí)，溫暖著我們;在我們傷心時(shí)，撫慰著我們;在我們孤單時(shí)，陪伴著我們。

看著看著，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗。雖然我一肚子不愿意，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹，把碗放在水里沖了沖，這就算洗完了。我把碗隨手一放，媽媽看到了。沒有生氣，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“很棒，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅，就急急忙忙跑回房間午睡去了。

沒一會(huì)兒，朦朦朧朧中，我被一陣水流聲吵醒了。我把頭探出來(lái)，往廚房一望，廚房里，一個(gè)熟悉的身影，正低頭彎腰。原來(lái)是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里，我的眼眶有些濕潤(rùn)，媽媽對(duì)我的愛是無(wú)窮無(wú)盡的。

今天讀這本書，讓我真切的感受到了什么是愛：愛是一種接納，是一種包容，是一種胸襟。有了它，生活會(huì)變得五彩繽紛，愛也會(huì)永駐人間。

輕輕合上《愛的教育》，我依然沉浸在這些關(guān)于愛的故事里。這本書讓我完成了對(duì)愛的思考——愛是人世間最偉大，最無(wú)窮的力量。

愛的教育的讀后感400字3

《愛的教育》是十九世紀(jì)意大利作家德。亞米契斯寫的小說(shuō)。我讀了這本小說(shuō)，從中悟了一個(gè)道理——-世界需要愛，我們要把愛獻(xiàn)給這個(gè)世界。

《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生日記形式來(lái)寫的，描寫了主人公恩里科三年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫、心理活動(dòng)描寫，以及富有激情的敘事，謳歌了愛的崇高和心靈的純潔，教育青少年愛祖國(guó)、愛軍隊(duì)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，希望學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。

作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，《愛的教育》不僅僅是一本小說(shuō)，而是對(duì)我們的一種愛的教育。作為獨(dú)生子女，我們都是被愛得多，而付出得少。這個(gè)世界需要愛，需要我們?nèi)郏ジ冻觯皇亲砥涑桑鳛閷W(xué)生，我們應(yīng)該從小要愛祖國(guó)，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)：我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛;我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……我相信如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛，我們的世界會(huì)更加美好!

愛的教育的讀后感400字4

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!

愛的教育的讀后感400字5

寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。

這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。

主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓牵穷w能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。

等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!

愛的教育的讀后感400字6

《愛的教育》采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。

故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……

全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹”。

其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負(fù)，他就會(huì)聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。

記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說(shuō)，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問(wèn)：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁€可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫了哦……”他說(shuō)。

生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，能匯成一條愛的長(zhǎng)河。

愛的教育的讀后感400字7

愛是不可缺少的，愛是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛，當(dāng)然，愛也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書—《愛的教育》。

愛的教育是意大利作家亞米契斯的，愛的教育主要寫了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事，他是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校里他有可愛，善良的同學(xué)和親切，寬容的老師，在家里，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，意大利軍快要戰(zhàn)敗了，一位少尉讓鼓手去請(qǐng)救兵，結(jié)果鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)了，炮彈打中了他的一條腿，但他還是堅(jiān)持請(qǐng)到了救兵。在戰(zhàn)地醫(yī)院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰(zhàn)斗者心目中的英雄。

愛無(wú)處不在，愛在每個(gè)世界的角落里，讀了這本書，我覺得自己受益匪淺;愛，不僅應(yīng)該出現(xiàn)在對(duì)方人生順利、令人舒暢和自豪的時(shí)候，愛更應(yīng)該出現(xiàn)在他意識(shí)消沉、受盡折磨和痛苦的時(shí)候，讓我們的愛，感染身邊每一個(gè)人。

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇2】

《愛的教育》等小學(xué)生讀后感100字大全：

夏迎迎閱讀第239天《愛的教育》讀后感：這個(gè)故事告訴我們，有的人認(rèn)為犯人都很壞，其實(shí)不是這樣的。有的犯人天生就是屢教不改的，但是，有大部分的犯人想要改正錯(cuò)誤。所以，不是全部犯人都很壞。

錢奧杰閱讀第224天《淘氣包馬小跳》這個(gè)故事告訴我們，你喜歡一樣?xùn)|西，不一定別人也喜歡。所以每個(gè)人都有自己的喜愛。

張?jiān)S昌閱讀第兩百二十。七天。馬小跳。我們不要想馬小跳一樣。聽到了他的表妹要來(lái)趕緊制止爸爸媽媽。我們要學(xué)嗎

王銘昊閱讀第242天《名人故事》之（新畫派的宗師——畢加索）畢加索出生在西班牙圖畫教師家庭里。小畢加索的畫很丑，但是還是考進(jìn)了美術(shù)學(xué)院，最后，還很容易的從初級(jí)班跳到了高級(jí)班。他的作品得到了一等獎(jiǎng)。讀后感:某些人小時(shí)候有可能表現(xiàn)不好，等長(zhǎng)大了，就可能與小時(shí)候相反了。

鄭一諾閱讀第205天《奧地利尋寶記》我知道了:阿爾卑斯山是歐洲最高大的山脈，也是滑雪勝地。

張正閱讀第242天《伊索寓言》我的感想：面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該堅(jiān)持本心，忠于職守。

錢昊伶閱讀第219天《成語(yǔ)故事》我懂了，鑿壁偷光講了鑿開墻壁借光現(xiàn)在用來(lái)形容家庭平困而讀書刻苦。錢昊伶閱讀第220天《成語(yǔ)故事》我懂啦，雪中送炭講了比喻在別人急需時(shí)給予物質(zhì)上或精神上的幫助。錢昊伶閱讀第221天《成語(yǔ)故事》我懂了濫竽充數(shù)講了比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)。也比喻次數(shù)充好。

王浩晨:閱讀第223天《囫圇吞棗》一天，一個(gè)人走在集市上，看見有個(gè)老婆婆坐在路邊賣水果，面前放著著梨和棗。這人走到水果攤前，說(shuō):老人家，您的梨真新鮮呀，給我稱二斤!......讀后感:很多事物都是有利又有弊，興利除弊要講究方法，囫圇吞棗肯定不是個(gè)好辦法。

劉思雨：閱讀第206天巜三國(guó)演義》在書中有這樣一個(gè)人他對(duì)朋友情深義重他向來(lái)以德服人我們要像他學(xué)習(xí)告訴你們他就是－－劉備

張于錚：閱讀第242天《三國(guó)演義》之《黃忠計(jì)奪定軍山》黃忠為了奪下定軍山，部隊(duì)兵分兩路，一隊(duì)由老將嚴(yán)顏帶領(lǐng)，正面攻擊定軍山，讀后感.吸引敵軍的注意力。另一隊(duì)則由黃忠親自率領(lǐng)，從一條小道進(jìn)攻定軍山。經(jīng)過(guò)激烈的激戰(zhàn)，黃忠一刀砍死了守將夏侯淵、韓浩等人，主將張郃慘敗而逃。蜀軍大獲全勝，為奪下漢中打下了基礎(chǔ)。

吳青璇閱讀242天《諾貝爾》讀后感：諾貝爾雖然從小體弱多病，但意志堅(jiān)強(qiáng)，不甘落后。我從這里知道了：如果身體本來(lái)就弱，就要多多練習(xí)，不能一直拖著。

嚴(yán)藝童：閱讀第214天《淘氣包馬小跳》之（白雪公主小劇團(tuán)）。讀后感：要表演戲劇節(jié)的時(shí)候，秦老師總是讓成績(jī)好的人當(dāng)好的人物，又不是說(shuō)成績(jī)好的人，演的就很好。每個(gè)老師都說(shuō)要請(qǐng)人了。但是大人是導(dǎo)演小孩子案大人來(lái)做，演出來(lái)的就只有大人喜歡。我們不能什么事情都要大人幫忙。

彭曼妮閱讀第183天《小豬佩奇我媽媽》小豬佩奇Henry非常漂亮的媽媽，她媽媽心靈手巧，什么都會(huì)做做出來(lái)的東西都非常美味。他媽媽還是消防隊(duì)隊(duì)員，每當(dāng)消防的時(shí)候，他總會(huì)第一個(gè)趕過(guò)去。

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇3】

讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書。

《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無(wú)不流溢于紙上。

孩子愛看的書，一有頭疼腦熱，就尋醫(yī)找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無(wú)私、熱情贏得了孩子的敬佩。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國(guó)的至圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇4】

今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，里面的內(nèi)容令我深受感觸!

《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

在這本書中，有許多精彩的章節(jié)，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著吵著，諾皮斯?jié)u漸覺得自己理虧，就對(duì)培諦罵道：“你爸爸就是一個(gè)穿著破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個(gè)家長(zhǎng)和兩個(gè)孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說(shuō)了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個(gè)故事，我眼睛都濕潤(rùn)了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學(xué)習(xí)!

看完了這本書，我受到了一個(gè)啟發(fā)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

小學(xué)生烏塔讀后感通用(精選6篇)

隨著自己在閱讀作者寫的作品時(shí)，體會(huì)到更多心情感悟。閱讀過(guò)程中，我有許多不敢茍同的觀點(diǎn)。希望借此篇心得和大家分享下我個(gè)人的看法，這篇“小學(xué)生烏塔讀后感通用”是讀書筆記吧為大家精心整理的，期盼你在這里獲得所需的知識(shí)謝謝閱讀！

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇1)

烏塔，僅僅是一個(gè)１４歲的小姑娘，卻自己一個(gè)人游歷歐洲！這對(duì)于沒有出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子是一件不可想象的事。

一個(gè)１４歲的小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會(huì)相信。課文中的這句話我也贊同。在中國(guó)幾乎沒有發(fā)生過(guò)這樣的事。要是真有一個(gè)中國(guó)孩子要外出旅游多天，即使自己愿意，可是，他的父母肯定是一千一萬(wàn)個(gè)不同意。他們怕孩子遇到危險(xiǎn)啦，怕孩子餓肚子啦，又怕孩子生病啦總覺得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，把他們當(dāng)成心肝寶貝來(lái)看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。

我讀了這篇課文，才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)中國(guó)的父母太嬌慣孩子。中國(guó)孩子在生活方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)次于外國(guó)孩子。外國(guó)孩子雖然他們家里很富裕，但是家長(zhǎng)也讓孩子從小打工，得到鍛煉，長(zhǎng)大之后能夠應(yīng)付這五花八門的世界。而中國(guó)呢，孩子就是小皇帝，小公主，想怎樣就怎樣。可是，烏塔不也是父母的心肝寶貝嗎？可她的父母為什么同意讓烏塔獨(dú)自一人游歐洲呢？

因?yàn)闉跛母改赶胱尀跛蔀榇笞匀焕锷B強(qiáng)的小草，是讓孩子成為暴風(fēng)雨中的雄鷹！不是讓烏塔成為把孩子當(dāng)成小公主，沒有使烏塔養(yǎng)成依賴思想，沒有讓孩子成為籠中之鳥、溫室的花兒。

中國(guó)的父母?jìng)儯銈円部吹搅耍蝗绶攀肿尯⒆映蔀榇笞匀焕锷B強(qiáng)的小草，讓孩子成為暴風(fēng)雨中的雄鷹！

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇2)

這篇課文主要講了烏塔在父母的支持下，用自己掙來(lái)的旅費(fèi)，自己一個(gè)人游歷歐洲。在與作者的談話中，反映了她年紀(jì)雖小但有禮貌、富有生活經(jīng)驗(yàn)和愛生活的特點(diǎn)。

讀了課文，我深深的體會(huì)到中國(guó)孩子和外國(guó)孩子的巨大區(qū)別。看看外國(guó)的她，一個(gè)14歲的姑娘竟然那么勇敢——在暑假獨(dú)自一人游覽了位于歐洲的法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利四個(gè)國(guó)家，最后還要去希臘；她，竟然有這么大的毅力——為了這次旅行，用了三年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，閱讀了大量與這些國(guó)家有關(guān)的書籍、資料，更可貴的是旅游所需的費(fèi)用，完全是她自己三年來(lái)每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期為別人家陪小孩賺回來(lái)的。她的這種勇敢和毅力，不僅令我們刮目相看，更令我們無(wú)地自容。

與烏塔相比，我們中國(guó)孩子相差甚遠(yuǎn)。我們都過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的無(wú)憂無(wú)慮的生活。在家，父母長(zhǎng)輩百般呵護(hù)；在校，老師耐心教育細(xì)心照顧；出門，有家長(zhǎng)陪同或?qū)Ｈ丝醋o(hù)。不說(shuō)單獨(dú)出門旅游，就是單獨(dú)回校也是少之又少。我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨與磨練，我們的獨(dú)立自理能力幾近退化。真的是我們不行嗎？是我們比別人差嗎？不是，是因?yàn)槲覀儧]有機(jī)會(huì)，是因?yàn)槲覀兊母改搁L(zhǎng)輩過(guò)分地寵愛甚至是溺愛而造成的，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，我們便享受慣了。

我們現(xiàn)在需要機(jī)會(huì)！親愛的父母長(zhǎng)輩們請(qǐng)放心吧，請(qǐng)松開你溺愛的雙手，讓我們自由的翱翔！

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇3)

讀完《烏塔》這篇文章后，我感到非常意外和震驚，心里久久不能平靜……課文寫了作者在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔，接著寫晚上回到旅館后作者和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)，安排之細(xì)，準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法，最后寫烏塔和作者道別，繼續(xù)她未完的旅程。

通過(guò)閱讀和老師的講解，我第一次知道孩子們可以做很多了不起的事情。她才只有十四歲啊，只比我大三歲而已！但是她卻能背著旅行包去別的國(guó)家獨(dú)自旅游了，太不可思議了！

她爸媽怎么能放心呢？我現(xiàn)在連上學(xué)，放學(xué)都要有人接送，連自己到學(xué)校門口買個(gè)東西，父母都千叮嚀萬(wàn)囑咐，要小心，要注意安全。與尤塔相比，她就像一只在藍(lán)天上飛翔的鷹。她可以自由飛翔，而我就像籠中的金絲雀。我不愁吃穿，但我沒有自由。

有時(shí)候，吃完飯，我會(huì)想到離家不遠(yuǎn)的山邊散步，玩一會(huì)兒，爸媽不放心，只好跟著我，說(shuō)外面很危險(xiǎn)，會(huì)有老拐騙者。我知道爸爸媽媽對(duì)我很好，這是有道理的，但我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢？現(xiàn)在的我，生活自理能力太差了，老師總是批評(píng)我書包太亂了，那是因?yàn)槲抑罆?huì)有人幫我整理；吃飯的時(shí)候我從不夾菜，因?yàn)槲抑罆?huì)有人幫我夾菜；早上起床的時(shí)候，我總是磨磨蹭蹭的，因?yàn)槲抑罆?huì)有人幫我倒好洗臉?biāo)瑪D好牙膏。

我知道我父母非常愛我。他們不想我受傷。只要我學(xué)習(xí)好，我什么都不介意。可現(xiàn)在，我讀完《烏塔》這篇文章之后，我更知道了有一種愛叫放手。我多么希望我的父母，包括所有的中國(guó)父母都能像烏塔的父母一樣，給我們一些獨(dú)立鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，打開你們愛的籠子，讓我們也能像烏塔一樣當(dāng)一只雄鷹在藍(lán)天中自由飛翔吧！

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇4)

課文《烏塔》講了一個(gè)小女孩14歲就獨(dú)自一人游歷了歐洲，這是多么了不起啊！不管來(lái)到哪一個(gè)國(guó)家，都不忘自己的爸爸媽媽，買禮物送給他們，這又是多么孝順啊！而去歐洲時(shí)，有一半是自己掙的，這又是一個(gè)多么獨(dú)立的女孩啊！她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國(guó)家的書籍。＂

我認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該讓他們獨(dú)立，現(xiàn)在中國(guó)的孩子屬于小公主、小皇帝，但卻整天賴在父母身邊。少有幾個(gè)想獨(dú)立的，又被家長(zhǎng)困禁在那狹小的空間，沒有那一片自由的天地，只能通過(guò)電視、書本理解觀看世界，別說(shuō)讓孩子出國(guó)旅游，就是在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)也都不讓的。在“傻根”眼里，天下無(wú)賊無(wú)強(qiáng)盜；但在家長(zhǎng)眼里，壞人太多了，似乎所有的壞人都瞄上自己的孩子，為了“孩子”的安全，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子放棄快樂，讓孩子終日在自己的翅膀下生活。

我一定要像烏塔一樣：獨(dú)立自主，提高自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇5)

小學(xué)生讀后感烏塔讀后感

課文《烏塔》講了一個(gè)小女孩14歲就獨(dú)自一人游歷了歐洲，這是多么了不起啊！不管來(lái)到哪一個(gè)國(guó)家，都不忘自己的爸爸媽媽，買禮物送給他們，這又是多么孝順啊！我去歐洲時(shí)，一半的錢是自己掙的。她又是一個(gè)多么獨(dú)立的女孩啊！

她為這次旅行做了三年的準(zhǔn)備，在家里設(shè)計(jì)了行程和日程安排，并閱讀了許多有關(guān)這些國(guó)家的書籍。"

我認(rèn)為愛孩子應(yīng)該讓他們獨(dú)立。現(xiàn)在的中國(guó)孩子屬于小公主和小皇帝，但他們總是依賴父母。少有幾個(gè)想獨(dú)立的，又被家長(zhǎng)困禁在那狹小的空間，沒有那一片自由的天地，只能通過(guò)電視、書本理解**世界，別說(shuō)讓孩子出國(guó)旅游，就是在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)也都不讓的。在“傻根”眼里，天下無(wú)賊無(wú)強(qiáng)盜；但在家長(zhǎng)眼里，壞人太多了，似乎所有的壞人都瞄上自己的孩子，為了“孩子”的安全，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子放棄快樂，讓孩子終日在自己的翅膀下生活。

我必須像uta一樣：獨(dú)立，提高自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇6)

下面是范文網(wǎng)小編收集的烏塔讀后感小學(xué)生范文讀烏塔有感作文，以供借鑒。

《烏塔》這篇文章講述了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔與“我”初遇，在“我”和烏塔的談話中得知烏塔一個(gè)人獨(dú)自游覽歐洲，下面是小編給大家?guī)?lái)的烏塔讀后感，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

烏塔讀后感1

今日，我學(xué)了《烏塔》這篇課文，感想很多.烏塔是德國(guó)的一位14歲的小姑娘，她用三年的時(shí)間做好充分的準(zhǔn)備，三年里，她設(shè)計(jì)好旅游線路，閱讀有關(guān)書籍，了解每個(gè)旅游城市特點(diǎn)，并且她利用周末和假期的時(shí)間發(fā)宣傳單，給人看小孩，自我掙夠錢了旅游的錢，然后獨(dú)自一人游歷歐洲.

跟烏塔比起來(lái)，我們中國(guó)的孩子可"幸福"多了!父母整天把我們關(guān)在家里，不讓我們外出，總是擔(dān)心我們的安全.出去找同學(xué)玩也不放心，一會(huì)兒一個(gè)電話，弄得我們成了溫室里的花草!

是不是烏塔的父母不愛她，才忍心讓她自我去旅游呢烏塔說(shuō)，"我也是家里的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶也很愛我.愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門"是啊!看看自我，此刻別說(shuō)獨(dú)自去旅游了，連上超市媽媽都不讓我自我去，如果整天這樣把我們關(guān)在溫室里，我們什么時(shí)候才能長(zhǎng)大爸爸媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)!我們也會(huì)成為中國(guó)的"烏塔"!

烏塔讀后感2

讀了烏塔這篇課文，一個(gè)十四歲小女孩能夠有勇氣獨(dú)自游歐洲，并且旅費(fèi)也是自掙的。這種本事深深的感動(dòng)了我。這是怎樣一種勇氣，怎樣一種自豪？

是啊，像烏塔這么大的孩子獨(dú)自旅游爸爸媽媽都不讓她獨(dú)自一人外出，烏塔為什么能出去旅游呢？那是因?yàn)闉跛莫?dú)立啊！在生活中媽媽總是慣著我，渴了送牛奶，餓了遞面包，所有事情都是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，”才有了依靠、不獨(dú)立的壞習(xí)慣。烏塔的獨(dú)立和不依靠我們有嗎？有，只是被依靠的土地深深覆蓋了。

記得二年級(jí)，我十分渴望自我回家，媽媽擔(dān)心我，怎樣也不肯，我又哭又鬧，媽媽沒辦法了，只好讓我一個(gè)人走。當(dāng)我獨(dú)自一人自我走在馬路上，一道道風(fēng)景映入眼簾，小草探出小腦袋，花朵綻開了笑臉，小鳥在嘰嘰叫著，都預(yù)兆今日將是完美的一天，旁人見了都說(shuō)我是個(gè)勇敢的孩子，使我心里不禁飄飄然起來(lái)一種自豪感。這時(shí)我突然聽見一個(gè)人打電話聲音十分耳熟，我轉(zhuǎn)頭一看，是媽媽！我立刻感到萬(wàn)分羞愧，看來(lái)媽媽還不相信我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有這種本事。

花盆里栽不出鮮花，鳥籠里飛不出雄鷹。爸爸媽媽請(qǐng)您們放手吧，讓我們像一只小鳥在天空里自由飛翔吧！

烏塔讀后感3

讀了《烏塔》這篇文章，給我印象最深的是她的獨(dú)立。如果沒有閱讀這真實(shí)的課文，我是絕不相信一個(gè)僅有14歲的小女孩能獨(dú)游歐洲的。

烏塔的獨(dú)立和能干讓我驚訝和佩服。她獨(dú)自旅游，并且每到一地都先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫忙。烏塔不僅僅三年前提早準(zhǔn)，還學(xué)會(huì)自掙旅游費(fèi)。真是個(gè)能干又周全的姑娘！有主見的烏塔還提出了兩個(gè)觀點(diǎn)：1、愛孩子，就讓他們獨(dú)自外出。2、光從電視、書本認(rèn)識(shí)的世界不完美。瞧，多有個(gè)性！

是的。我們只比烏塔小3歲，但她的自立本事卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們。生活中，在媽媽爸爸溺愛的雙手下，我們總愛做嬌慣的“公主與王子”——我們有自立的小苗，卻被依靠的雨水沖走了。

我總是問(wèn)爸爸：“爸爸，我不是小孩子了，能夠讓我自我一人獨(dú)自回家么？”

“不行，不安全！”爸爸一錘定音。

文章中的這個(gè)烏塔勾起了我的回憶。一次寫字課，媽媽讓我自我寫完字一人回家，之后給爸爸使了了個(gè)眼色。我不明白，她到底賣的什么關(guān)子。

我一出門，感到一身簡(jiǎn)便。就像鳥兒從籠子里放了出來(lái)。突然，草叢中竄出幾只大狗，我一驚，我最怕狗了，狗是我的克星啊！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我立馬踮起腳尖，屏住呼吸，不管三七二十一沖進(jìn)了教室。我見窗外有個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一瞅——啊？是媽媽！我腦海浮起她對(duì)爸爸使眼色的場(chǎng)景，之后我猛地一跺腳，道：“氣死我了！竟然不相信我，我不是小孩子了！我有本事獨(dú)自回家！我心中的小人吶喊著。

路要靠自我去走，才能越走越寬。這是居里夫人說(shuō)的。是啊！獨(dú)立，是人生當(dāng)中必上的一門功課。如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像鳥兒不會(huì)飛；如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，就如太陽(yáng)不會(huì)發(fā)光；如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像蜜蜂不會(huì)采蜜。親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)放開你們嬌慣的雙手吧！

烏塔讀后感4

今日，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文。講述了一個(gè)14歲的德國(guó)姑娘烏塔，獨(dú)自一人游歐洲的故事。我讀完了以后，深有感觸。她的能干和她的獨(dú)立，深深地震撼了我。

課文的主要資料是這樣的：“我”在羅馬下了車，冒著暑氣趕到了青年旅館，找到了自我的房間，發(fā)現(xiàn)一張席夢(mèng)思床上躺著一個(gè)小姑娘。“我”匆匆洗漱完，也躺下了。午時(shí)兩點(diǎn)半，我剛醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小姑娘正在收拾東西。晚上八點(diǎn)多，“我”回到旅館，小姑娘正愜意地躺在床墊上，看著一本厚厚的書。她一見“我”，立即和“我”打招呼，問(wèn)“我”從哪里來(lái)。“我”說(shuō)我是中國(guó)人。她一聽，告訴“我”她是德國(guó)人，名叫烏塔，已經(jīng)14歲了。這次暑假已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利。烏塔還跟“我”說(shuō)，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線，還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行。第二天，烏塔向“我”道別，說(shuō)要努力掙錢，以后去中國(guó)旅行。

學(xué)完了這篇課文，我明白了烏塔是一個(gè)有自我主見的人。她獨(dú)自一人游歐洲，每到一地就查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)求幫忙，再給家里寄一張明信片，讓家人明白自我平安無(wú)事。這次旅行的旅費(fèi)是烏塔自我掙來(lái)的，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)發(fā)傳單，假期的時(shí)候還到別人家里陪小孩玩。看到烏塔能自我掙錢，可我卻不能。因?yàn)槊看钨I東西都是父母掏錢買的，而我卻沒有一分錢。

記得我二年級(jí)的時(shí)候，我十分盼望能獨(dú)自一人回家，可爸爸媽媽寸步不讓，死活不愿意，但看我又哭又鬧又是信誓旦旦的樣貌，只好讓步了。晚上，我獨(dú)自走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)人正在跟著我，我不由得加快了腳步。正當(dāng)我走進(jìn)一條小巷時(shí)，天空中突然劃過(guò)一道閃電，緊之后響起了一聲聲雷，小雨點(diǎn)兒從天而降，把我全身都淋濕了，我冷得打起了哆嗦。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)了，我定睛一看，原先剛才跟著我的人是爸爸。我立刻感到了懊惱：看來(lái)爸爸媽媽還是不信任我。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，絕對(duì)有這種獨(dú)立自主的本事，只要放開你們溺愛的雙手，我才能成長(zhǎng)。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“路要靠自我去走，才能越走越寬。”我想對(duì)每一個(gè)人的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們自我能管好自我。請(qǐng)你們放開溺愛的雙手，讓我們自我獨(dú)自撐起一片屬于我們自我的藍(lán)天，這樣才能讓我們展翅飛翔。”

烏塔讀后感5

14歲的烏塔獨(dú)自一人游遍了歐洲。我被他大膽?yīng)毩⒓?xì)心的品質(zhì)所折服。讀了這篇文章以后我想為什么中國(guó)的孩子不能夠獨(dú)立自主呢難道所謂的安全就是對(duì)孩子全不得愛嗎

在中國(guó)，家養(yǎng)處優(yōu)的孩子和只我一個(gè)我聽所過(guò)這樣一件事情，一位考了名牌大學(xué)的大學(xué)生只因自我不會(huì)洗衣服不會(huì)整理書包被迫輟學(xué)。由此可見，張國(guó)的孩子多么缺少獨(dú)立自主的意識(shí)，生活上太多的依靠，思想上太多的束博，行動(dòng)上太多的無(wú)奈。

我要對(duì)中國(guó)的父母說(shuō)，給孩子撐起一片獨(dú)立自主的藍(lán)天，讓愛更完美更充實(shí)。

烏塔讀后感5

今日，我讀了《烏塔》這篇課文，一個(gè)十四歲的女孩獨(dú)自一人游歐洲，我被烏塔那熱情、勇敢、細(xì)心的品質(zhì)所折服。她的獨(dú)立，她的能干深深地震撼了我。

《烏塔》這篇文章主要寫了我遇見一個(gè)叫烏塔的德國(guó)小女孩，她獨(dú)自一人游歷歐洲，不僅僅游歷了法國(guó)、瑞士、奧地利……等國(guó)家，并且還在意大利去了威尼斯、米蘭……等地方。令人震驚的是，她才僅有14歲，還只是一名未成年的小女孩呢！她的父母不但不會(huì)阻止，并且會(huì)幫忙她一齊設(shè)計(jì)好了旅游路線和日程，每到一地就先查當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫捥?hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫忙。

為什么外國(guó)的小孩子能夠獨(dú)立出遠(yuǎn)門，而我們中國(guó)的孩子為什么不能獨(dú)立出遠(yuǎn)門呢？我們每一個(gè)小孩都是一群想在天空中自由飛翔的小鳥。難道所謂的“安全”就是對(duì)我們?nèi)康膼蹎幔?/p>

在家里，我想幫媽媽整理房間，卻被媽媽婉言拒絕了。我什么事都不能干，只是學(xué)習(xí)的“功臣”。

有些小孩出門走累了，就要媽媽抱，不抱的話就哭，媽媽拿他沒辦法，只好抱著他走。有時(shí)吵著喊著要吃什么，沒辦法，只能給他買。此刻的小孩子完全沒有了自主本事。

在家長(zhǎng)看來(lái)，小孩除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。父母從來(lái)不會(huì)讓我們做家務(wù)，單獨(dú)外出，父母的過(guò)分關(guān)心讓我們覺得沒有自由。我想對(duì)天下的父母說(shuō)，給我們自由，放開你們那溺愛的雙手，讓我們做力所能及的事情。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，像烏塔一樣，走出房間，看看外面的世界。

烏塔讀后感7

今日，我們學(xué)了《烏塔》這一篇課文，使我明白了不少的人生道理。

烏塔是一個(gè)14歲的德國(guó)的一個(gè)小女孩，但她卻和我們中國(guó)的孩此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)不一樣，因?yàn)樗粋€(gè)人游闖了瑞士、米蘭、奧地利等等國(guó)家。

烏塔，她是那么勇敢啊！一個(gè)人獨(dú)闖意大利。想想我們，也許我們里面沒有一個(gè)人敢去。親人太嬌慣我們了，主要的是我們沒有常識(shí)，遇到困難也不明白求救。烏塔每到一個(gè)地方都會(huì)查警察局的號(hào)碼，那里想必遇到的困難很多，可烏塔卻平安無(wú)事。

我想烏塔這樣做是對(duì)的，因?yàn)檫@樣會(huì)鍛煉自我的生活本事，也能夠了解一些國(guó)家的知識(shí)，并且能夠鍛煉自我的膽量。她在準(zhǔn)備去意大利的旅費(fèi)時(shí)，從不向大人要，是她自我周末去分廣告單，暑假去幫人看小孩，這種做法也是對(duì)的。俗話說(shuō)：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”烏塔就是這樣做的，因?yàn)樗鞔_的對(duì)作者說(shuō)：“從電視上看到意大利許多次，但到那里她的美麗才深深感動(dòng)了我。”

我雖然此刻還不夠?yàn)跛敲从赂遥墒俏視?huì)從小事做起！我和烏塔相比，如：我爸媽不在身邊，但我學(xué)會(huì)了自覺自理生活、我奶奶家里有事，我鍛煉自我走路……但與烏塔相比，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我要努力改變?nèi)秉c(diǎn)，培養(yǎng)自我獨(dú)立自主的生活本事。多看一些書籍，增加知識(shí)，向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的人。

烏塔，這個(gè)名字深深感動(dòng)了我。每個(gè)人要是都有這樣的膽量，他們必須會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想！

烏塔讀后感小學(xué)生范文

小學(xué)生讀后感(經(jīng)典版)

讀書對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不間斷的事情。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書之后都會(huì)有屬于自己的心得，此時(shí)就可以通過(guò)寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來(lái)。我們從哪些角度來(lái)寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“小學(xué)生讀后感(經(jīng)典版)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

孔夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)”。孔子一直活到了七十二歲，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問(wèn)淵博，成為冠絕一時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，大思想家，可謂是震古爍今。當(dāng)他的高足問(wèn)他時(shí)，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議!

作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問(wèn)家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)探索中去嗎?答案是肯定的。

孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理，而是探求社會(huì)與人生的具體性情。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的客觀規(guī)律也許是有限的，但是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的“人”，探究的是無(wú)限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)而無(wú)止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷變化過(guò)程中，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來(lái)的舊的規(guī)律。“不患人之不已知，患不知人也。”孔子把話已經(jīng)說(shuō)得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然的體現(xiàn)他對(duì)人性的入木三分的見解。

陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而和，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點(diǎn)是驚人相似?毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性。

為了學(xué)習(xí)，可以三有不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會(huì)如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝桑@是謙虛;我如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是;學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維，這個(gè)是學(xué)問(wèn)，那個(gè)不合適。孔子會(huì)以最博大的胸懷，去容納世間萬(wàn)物，這就是我們所不及的。

兩千年前的孔子，就是一位具備著各種謀生技能，又具備著對(duì)于生命意義有深邃洞見的哲學(xué)家及教育家。他一方面具備著各種禮、樂、射、御、書、數(shù)的專業(yè)知識(shí)，又具備著經(jīng)營(yíng)管理政治的理念，又對(duì)教育的目的有著明確的方向指引，因?yàn)樗谋姸嗟闹埽蔀橹袊?guó)文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細(xì)節(jié)固然沒有保存下來(lái)，但是他的人生智能的談話卻當(dāng)我們閱讀吟詠他的話語(yǔ)之時(shí)，每一個(gè)人都可以從他的智能中找到自己的生命的目標(biāo)。

這就是孔子的學(xué)習(xí)!這就是圣人的學(xué)習(xí)!

也許我們這些凡人是永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)會(huì)萬(wàn)事師表的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，但每一個(gè)人也許可以從中找到一個(gè)新的自我。

小學(xué)生讀書后的讀后感(通用5篇)

以下是編輯整理的一些與您需要相關(guān)的：小學(xué)生讀書后的讀后感，不少人都讀過(guò)作品這本好書。這時(shí)候就需要寫一篇讀后感好好的做記錄了，書寫出一篇優(yōu)秀的讀后感真的特別困難嗎？供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)生讀書后的讀后感篇1

小學(xué)生讀書后的讀后感篇2

今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。

阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。可他的母親在他十一歲時(shí)也去世了后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深深的友誼.可是，好景不長(zhǎng)，可憐的小茨岡被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造。

《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險(xiǎn)暴躁的外公、貪圖錢財(cái)?shù)木司恕⒗淠疅o(wú)情的母親、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。

外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強(qiáng)，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào)。書中高爾基通過(guò)她的外貌描寫、語(yǔ)言、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫。很值得同學(xué)們一看，所以林老師要向同學(xué)們推薦，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書。

小學(xué)生讀書后的讀后感篇3

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。

高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。

小學(xué)生讀書后的讀后感篇4

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。

但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過(guò)的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。

的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，我們努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀書后的讀后感篇5

我讀了夸父追日這個(gè)傳說(shuō)故事，我覺得夸父這個(gè)人很勇敢，不管是什么事情，比如：“追趕太陽(yáng)。”這件事，就表現(xiàn)了夸父很努力，有奮勇向前的精神，所以我覺得夸父很勇敢，所以我稱夸父是個(gè)大英雄。

可是我覺得夸父真的很可憐，因?yàn)樗木癜踪M(fèi)了，還有就是夸父這么長(zhǎng)的時(shí)間以來(lái)他一向很勇敢，如果這次失敗了，就很可惜，也很可憐，夸父可憐的地方就是最終死了很不好，因?yàn)椋涓傅哪切┚裼赂遥及踪M(fèi)了，如果夸父能活過(guò)來(lái)，我就覺得夸父肯定會(huì)的去追趕太陽(yáng)，奮勇向前。

我還覺得這個(gè)編寫的這個(gè)人編的很生動(dòng)，就是有一句是這樣說(shuō)的，夸父的喉嚨直冒煙。我覺得這個(gè)比喻的很好，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惤咏?yáng)必須會(huì)被口渴死的。所以我們要學(xué)習(xí)夸父的精神，學(xué)習(xí)夸父這種勇敢和信心。所以我們要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，這樣我們就會(huì)像夸父一樣的勇敢，就是這樣，我們才能學(xué)習(xí)夸父永不泄氣的精神。所以我很欣賞夸父得這種做法，也很佩服夸父的這種做法。

再說(shuō)了，我們學(xué)習(xí)這個(gè)勇敢也很有幫忙，如果遇到了困難，我們要勇敢起來(lái)，要有信心。

最終我再提醒大家一次我們要從我們身邊的小事做起，從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，這樣我們的學(xué)習(xí)精神也會(huì)想夸父一樣，奮勇向前。

[薦]小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感(通用4篇)

下面是讀書筆記吧為大家整理的“小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感”，在讀了作品，其中的一些細(xì)節(jié)描寫讓人值得反思。我們?cè)趯懽x后感時(shí)，一定要關(guān)注自己內(nèi)心細(xì)膩的情感變化和層次表達(dá)，通過(guò)本文希望能幫助到您！

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇1

黛玉的憂郁，寶釵的大方，寶玉的輕浮，曹雪芹寫這本書不過(guò)是在記錄一個(gè)家族的興衰史。僅次而已，可為什么，這本書帶給我的卻是無(wú)盡的心疼？憂傷，凄涼的氣氛氤氳著我。仔細(xì)思量，紅樓夢(mèng)中夾雜的詩(shī)詞又不得讓人折服，怪不得有這么多人研究。

不同的年齡品讀，會(huì)帶給你不同的感受。隨著見解的豐富，這本書在我心中已不是哪個(gè)俗套的興衰史了。也讓我深深感嘆曹雪芹有他那個(gè)年代不敢有的深刻思想和反叛觀念。紅樓夢(mèng)被他洋洋灑灑地寫下，單從其中的人物，也可以了解那個(gè)封建時(shí)代的人們是多么的墮落，腐朽。黛玉生性憂郁，好不容易遇見她所傾心的寶玉，卻終不能在一起。難道這不是曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)文人沒有地位而感慨？襲人，雖是普通小丫鬟，可善解人意，樂于助人，難道這不是作者心中對(duì)明天的希望而憧憬的另一種表達(dá)方式？鳳姐的尖酸潑辣，榮國(guó)府的家破人亡，哪一個(gè)不寓意深刻？作者內(nèi)心的極度失望和那看破紅塵的灑脫和傷感，令我不覺為之心痛。

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇2

曹雪芹用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸為我們塑造了諸如林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等鮮明的人物形象，不過(guò)，總得來(lái)說(shuō)，我最喜歡的人物還是要數(shù)“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉了。為什么呢?因?yàn)樽髡甙蚜主煊衽c眾不同的特點(diǎn)。

眾所周知，林黛玉是曹雪芹巔峰之作《紅樓夢(mèng)》的女主角，也是金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命、身世可憐。

黛玉聰慧無(wú)比、琴棋詩(shī)畫樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳之冠。

在《黛玉葬花祭花魂》這篇文章里，更突出了林黛玉多疑與敏感，多疑表現(xiàn)在黛玉在敲怡紅院的門時(shí)，晴雯沒有開門，黛玉又聽見寶釵和寶玉在里面說(shuō)說(shuō)笑笑，不禁流下了眼淚。敏感表現(xiàn)在當(dāng)?shù)诙欤瑢氂駚?lái)找黛玉，黛玉哭個(gè)不停。

黛玉用詩(shī)詞來(lái)宣泄自已的離情別緒。她所寫的多是些哀傷的詩(shī)句，想到的往往是死、老、分散、衰敗。比如在第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞”中湘云和黛玉在月夜作詩(shī)，湘云作了上句：“寒塘渡鶴影。”黛玉對(duì)了下句：“冷月葬花魂。”就表現(xiàn)了黛玉離別時(shí)的情緒。

曹雪芹對(duì)每個(gè)人物的形象刻畫的都不一樣，而且還清清楚楚的、對(duì)比鮮明，尤其是林黛玉豐滿的人物形象，這正是寫作的妙處，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的寫作方法呀!

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇3

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一曲紅樓蘊(yùn)含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。

曾經(jīng)，我一直認(rèn)為那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉(xiāng)，是多少人夢(mèng)寐以求的地方。而現(xiàn)在重讀紅樓夢(mèng)的我知道自己錯(cuò)了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說(shuō)的內(nèi)容很多，但令我最動(dòng)容的賈寶玉和林黛玉那愛情悲劇。

或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們?nèi)詮乃囊谎砸恍兄懈惺芩臏厝崤c多才。我也并不否認(rèn)薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點(diǎn)。但是，她在完美，也只是封建社會(huì)的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服從長(zhǎng)輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會(huì)。

“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”也許有人會(huì)說(shuō)花謝是自然規(guī)律，又那樣假惺惺的葬花呢？你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會(huì)不會(huì)這些花一樣，等到花期一過(guò)，也會(huì)像花兒一樣孤零零的落下，沒人問(wèn)？我只能佩服作者了，黛玉葬花已經(jīng)暗示了最后她悲慘的結(jié)局。

雖然她的故事結(jié)束了，但是給我留下了萬(wàn)千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)。

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇4

最吸引我的就是上至寶玉，金陵十二釵，下至丫頭都是那么的具有才華，個(gè)個(gè)都出口成章，讓我刮目相看，更讓我崇拜得五體投地。印象最深的就要數(shù)黛玉和寶釵了。

黛玉或許是從小體弱多病，又過(guò)著寄人籬下的生活，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個(gè)性，她的眼淚總是又多、又細(xì)、又長(zhǎng)。空有了一顆玲瓏心和無(wú)人可及的詩(shī)情才藝，真是讓我倍感遺憾啊!

反之，寶釵從小就在大戶薛家出生，又有母親和哥哥的疼愛，她的性格就大家閨秀所具備的大氣了，因此也更得長(zhǎng)輩們的喜愛了。更是“是非面前繞道走”，連丫頭們都喜歡她。而我又覺得她雖然表面上是風(fēng)光了，但做每件事都要思前想后，肯定是件特累的事。

《紅樓夢(mèng)》里對(duì)每個(gè)人都是刻畫得入木三分，各有各的特點(diǎn)，各有各的心思，讀了以后真是受益匪淺，更感到世態(tài)炎涼，真真假假，到頭來(lái)都是“赤條條，來(lái)去無(wú)牽掛”。

《紅樓夢(mèng)》引人入勝的地方數(shù)不勝數(shù)，真不愧為是文學(xué)的瑰寶啊!

文章來(lái)源：//www.wz2.com.cn/duhougan/108030.html

上一篇：名著邊城讀后感通用 下一篇：關(guān)于簡(jiǎn)單生活的作文(通用10篇)

讀書筆記吧

導(dǎo)航欄

熱門推薦

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇1)

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇2)

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇3)

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇4)

小學(xué)生時(shí)光小學(xué)讀后感(篇5)

精選駱駝讀后感小學(xué)生范文通用

駱駝讀后感小學(xué)生范文 篇1

駱駝讀后感小學(xué)生范文 篇2

駱駝讀后感小學(xué)生范文 篇3

時(shí)光小學(xué)的讀后感1000字通用

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇1

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇2

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇3

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇4

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇5

時(shí)光小學(xué)的讀后感 篇6

小學(xué)生三國(guó)讀后感受通用

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇1

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇2

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇3

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇4

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇5

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇6

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇7

小學(xué)生三國(guó)讀后感受 篇8

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感合集

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇1)

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇2)

《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(篇3)

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感通用

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇一】

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇二】

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇三】

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇四】

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇五】

小學(xué)生讀青蛙王子讀后感【篇六】

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感通用五篇

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇一)

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇二)

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇三)

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇四)

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后感(篇五)

愛的教育讀后感小學(xué)生1500字通用

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇1】

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇2】

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇3】

愛的教育讀后感小學(xué)生【篇4】

小學(xué)生烏塔讀后感通用(精選6篇)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇1)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇2)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇3)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇4)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇5)

小學(xué)生烏塔讀后感通用(篇6)

小學(xué)生讀后感(經(jīng)典版)

最新小學(xué)生讀后感精選

最新小學(xué)生讀后感 篇1

最新小學(xué)生讀后感 篇2

最新小學(xué)生讀后感 篇3

最新小學(xué)生讀后感 篇4

小學(xué)生讀書后的讀后感(通用5篇)

小學(xué)生讀書后的讀后感 篇1

小學(xué)生讀書后的讀后感 篇2

小學(xué)生讀書后的讀后感 篇3

小學(xué)生讀書后的讀后感 篇4

小學(xué)生讀書后的讀后感 篇5

[薦]小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感(通用4篇)

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感 篇1

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感 篇2

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感 篇3

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感 篇4

猜你喜歡

熱門排行榜

最新更新

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇1

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇2

駱駝讀后感小學(xué)生范文篇3

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇1

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇2

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇3

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇4

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇5

時(shí)光小學(xué)的讀后感篇6

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇1

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇2

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇3

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇4

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇5

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇6

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇7

小學(xué)生三國(guó)讀后感受篇8

最新小學(xué)生讀后感篇1

最新小學(xué)生讀后感篇2

最新小學(xué)生讀后感篇3

最新小學(xué)生讀后感篇4

小學(xué)生讀書后的讀后感篇1

小學(xué)生讀書后的讀后感篇2

小學(xué)生讀書后的讀后感篇3

小學(xué)生讀書后的讀后感篇4

小學(xué)生讀書后的讀后感篇5

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇1

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇2

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇3

小學(xué)生紅樓夢(mèng)讀后感篇4