去促進(jìn)全國(guó)革命高潮的深刻的觀念。 他們這種全國(guó)范圍的、 包括一切地方的、 先爭(zhēng)取群眾后建立政權(quán)的理論, 是于中國(guó)革命的實(shí)情不適合的, 因?yàn)檫@種理論并沒(méi)有認(rèn)清中國(guó)是一個(gè)許多帝國(guó)主義國(guó)家互相爭(zhēng)奪的半殖民地的客觀事實(shí), 也并沒(méi)有認(rèn)清中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)家性質(zhì)。 帝國(guó)主義爭(zhēng)奪中國(guó)變得迫切, 帝國(guó)主義和整個(gè)中國(guó)的矛盾以及帝國(guó)主義者相互間的矛盾,就同時(shí)在中國(guó)境內(nèi)發(fā)展起來(lái), 促使中國(guó)各派反動(dòng)統(tǒng)治者之間的矛盾日益發(fā)展, 產(chǎn)生軍閥混戰(zhàn), 促使賦稅加重, 令廣大的負(fù)擔(dān)賦稅者和反動(dòng)統(tǒng)治者之間的矛盾日益發(fā)展。

中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和中國(guó)工人階級(jí)之間的矛盾隨著帝國(guó)主義和中國(guó)民族工業(yè)的矛盾日益明顯, 而地主階級(jí)和農(nóng)民的矛盾伴隨著帝國(guó)主義的商品侵略更加深刻化, 致使民不聊生, 哀鴻遍野。

2、 要理解一篇文章，感悟一個(gè)偉人，就要了解他們是如何在歷史意義上推動(dòng)歷史進(jìn)步的。

當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的部分同志對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局存在了錯(cuò)誤的估量。雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的主觀力量很弱，但是以中國(guó)落后脆弱的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織為基礎(chǔ)的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的一切組織都更加薄弱。這樣，中國(guó)革命的高潮一定比西歐要快。

1927年革命失敗后，革命的主觀力量大大削弱。如果僅僅基于這些情況，黨內(nèi)同志自然會(huì)有悲觀的想法。但若從實(shí)質(zhì)上來(lái)看, “星星之火,可以燎原 ”,這句話就可以說(shuō)明中國(guó)革命發(fā)展的必然性。

然而，于這種悲觀主義思潮形成鮮明對(duì)比的是，一些黨員從主觀主義出發(fā)，不適當(dāng)?shù)乜吹礁锩饔^力量增加了，反革命力量減少了，走上了盲目激進(jìn)主義的道路。

在這封信中, XXX同志寫到:“中國(guó)革命不僅必然會(huì)迎來(lái)高潮, 而且很快會(huì)走向高潮”。 這句話糾正了少部分同志對(duì)中國(guó)革命形勢(shì)的錯(cuò)誤認(rèn)知, 安定了眾**內(nèi)的同志, 使他們看到了革命勝利的希望, 指引了全國(guó)革命前進(jìn)的正確方向, 堅(jiān)定了全黨全國(guó)群眾爭(zhēng)取偉大勝利的立場(chǎng)和信心,為全國(guó)人民指引了黎明的曙光。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

《找星星》是一本適合我們少年兒童閱讀的天文方面的書，讀這本書就好象賽做有趣的游戲一樣。它深深地吸引著我，使我獲得了天文知識(shí)，增加了對(duì)天文科學(xué)的興趣，并且了解了怎樣認(rèn)星，怎樣尋找星座。看著這本書，我仿佛正通過(guò)天文臺(tái)的巨大天窗，仰望那光閃閃星空。

從書中，我認(rèn)識(shí)了這些星座:但是，在天空中找這些星座就沒(méi)有那么容易了。

一天晚上，我和姐姐出來(lái)找星座，啊！滿天的星斗都在朝我們眨著眼睛。我們面朝北，按照書上的圖標(biāo)來(lái)找大熊座，、牧夫座。我先找到北斗星，在北斗星的周圍有一群星星是這樣的:

這星看起來(lái)什么也不象。但是按書中介紹的，假設(shè)用一條線有規(guī)律地連起來(lái)，再一瞧，它就成了一頭熊!這就是大熊星座。離大熊星座不遠(yuǎn)，還有一群星星，我們想象著也把它們連接起來(lái)，就是一個(gè)長(zhǎng)著大腦袋的人，他正在那抽著煙斗。我一看，這正是牧夫座。當(dāng)時(shí)，我甭提多高興啦里一邊跳，一邊拍著手，找到星座唉!就這樣，我們一天找兩三個(gè)星座，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在天空中找到北斗星、大熊座、牧夫座、雙子座、獵戶座等星座了。

《找星星》這本書可真好啊，如果你也想遨游美麗的星空，這本書將是最好的向?qū)В矔?huì)使你成為熱情的天文愛(ài)好者。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

這兩天一直在看《深海里的星星》，今天總算看完了。

我在想，獨(dú)木舟到底有怎樣的經(jīng)歷，讓她能寫出那么現(xiàn)實(shí)的人生，那么殘酷的命運(yùn)。

我知道《星星》里有很多情節(jié)是她親身經(jīng)歷的，有很多內(nèi)容她都深有感悟的。比如16個(gè)耳洞，比如青春中無(wú)形的傷痕。

但我不懂青春是一個(gè)怎樣的詞，該如何去詮釋。

很多大人搖著頭對(duì)我們說(shuō)，你們這群年輕人，不懂得抓住青春的大好時(shí)機(jī)，這樣揮霍著過(guò)去了。

我不知道他們說(shuō)得是不是對(duì)，我們是不是揮霍著青春的時(shí)光走過(guò)，還是青春以一道無(wú)聲無(wú)形的氣息摧殘著我們的身心，讓我們抱著頭手足無(wú)措，連眼淚都是多余的…

《星星》讓我看到，真的是什么都只要忍一忍就會(huì)過(guò)去的。

就算我們帶著不甘。

就算我們帶著不屈。

就算我們帶著傷口。

一切都不重要，重要的是我們都活著。

即使不是很好的活著。

我們都活著，意味著我們還要活著承受很多青春帶來(lái)的傷口，承受命運(yùn)給我們戴上的枷鎖，承受除去一切我們還是一個(gè)人在黑暗中的孤單。

我明白自己還太年輕，沒(méi)有獨(dú)木舟那么那么多的閱歷能讓她有那么那么多的感悟，也沒(méi)有獨(dú)木舟那么才華橫溢地把故事努力寫出來(lái)來(lái)感動(dòng)那么多人。

但我知道我得活著。

即使是以傷痕累累的姿態(tài)爬出青春的洞口，隨即步入另一個(gè)無(wú)底黑洞，也得活著。

就像《星星》里所言：就算這個(gè)世界沒(méi)有人愛(ài)你，起碼你還可以自己愛(ài)自己。

●讀書筆記吧內(nèi)容組內(nèi)部評(píng)分TOP10:
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是啊，就算我們揮霍青春如何？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開雙臂，給自己一個(gè)大大的溫暖擁抱！

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

《白星星》這本書是講一個(gè)名叫長(zhǎng)長(zhǎng)的小男孩生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他不停地學(xué)習(xí)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦一次生日聚會(huì)，并將長(zhǎng)長(zhǎng)的工藝品“詩(shī)意、草坪”送給麗麗。不料長(zhǎng)長(zhǎng)在生日聚會(huì)中不幸被燒死，在他被燒死的地方，長(zhǎng)出一朵潔白的小花，花苞在幾片綠葉的襯托下，感覺(jué)小花十分嬌小。死后的長(zhǎng)長(zhǎng)也借助了白星星的魔力，終于說(shuō)出了對(duì)爸爸占用綠色草坪的怨恨。

這本書是以一段寫長(zhǎng)長(zhǎng)生前，一段寫長(zhǎng)長(zhǎng)死后來(lái)進(jìn)行描述的。長(zhǎng)長(zhǎng)在生前給自己一個(gè)喜歡的草坪取名“詩(shī)意、草坪”并按草坪的樣子做成了工藝品。長(zhǎng)長(zhǎng)非常喜歡那個(gè)草坪，可是他的局長(zhǎng)爸爸卻決定將草坪改成旅游勝地。以前美麗的草地，變成了一個(gè)游樂(lè)園，這讓長(zhǎng)長(zhǎng)非常痛心。從此以后，常常想對(duì)爸爸說(shuō)三個(gè)字“我恨你”。

這本書告訴我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)草坪，保護(hù)綠草。現(xiàn)在在哪兒都能看到小高層建筑的身影，但草坪卻像一種頻臨滅絕的動(dòng)物一樣，在飛一般的減少。以前茂盛的森林，現(xiàn)在變成了幾棵樹。有的樹拿去造紙，有的樹拿去當(dāng)燃料。為什么？為什么以前的綠色中國(guó)哪去了？為生命留下的只是一座座高大的建筑。

可是現(xiàn)在我們又能做些什么呢？只能看著一棟棟樓房建起，一塊塊草坪消失。我們能阻止這一切嗎？中國(guó)的廣大人民群眾你們什么時(shí)候才能從夢(mèng)境中走出來(lái)呀！

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

于小魚老師有事請(qǐng)了兩個(gè)星期的假，他剛一離開拐彎小學(xué)，一件件怪事就接連不斷地發(fā)生了。

一天深夜，一道耀眼的白光突然剠過(guò)夜空，第二天月亮湖里的青蛙和魚兒都莫名其妙地死了。

有人認(rèn)為，夜里的白光是外星人駕著飛碟來(lái)到了地球，還有人認(rèn)為湖里死去的動(dòng)物也是外星人做的。當(dāng)大家對(duì)這些怪事猜測(cè)時(shí)，一個(gè)行蹤詭異的收破爛的怪人開始出現(xiàn)在大街小巷里。

收破爛的怪人用神奇的眼鏡來(lái)?yè)Q取同學(xué)們罵人話，來(lái)完成他奪取別人智商的目的。因?yàn)榇魃涎坨R后，考試的答案就會(huì)出現(xiàn)，郭果和他的小伙伴們一次又一次的使用它，結(jié)果他們的智商都被怪人拿走，變成了沒(méi)有智商沒(méi)有記憶的傻瓜。

為了拯救同學(xué)們，擁有魔法的于小魚老師、路小璐老師和全班唯一一個(gè)沒(méi)有變傻的艾可兒同學(xué)開始與怪人做斗爭(zhēng)，最后成功的拿回同學(xué)們智商的故事。

我是在晚飯后才看這個(gè)故事的，越是往后看，心里就越是害怕。可就算是害怕了，我還是忍不住好奇繼續(xù)看著。后面發(fā)生了什么，最后的結(jié)局又會(huì)是怎么樣的呢？當(dāng)我讀完時(shí)天已經(jīng)全黑了，可是我整個(gè)人還沉浸在故事里。

第二天當(dāng)我再一次回憶這個(gè)故事時(shí)，我馬上拿起筆寫下了這篇讀后感。

我突然明白時(shí)間總是在嘀嗒嘀嗒的走著，如果我們浪費(fèi)了時(shí)間，在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候卻想著別的事情或者干脆不學(xué)習(xí)不用腦，那我們不就像書里被拿走智商的小伙伴一樣了嗎！

就像書中說(shuō)的一樣，有些東西當(dāng)你擁有它的時(shí)候，也許你并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的真正價(jià)值，可是有一天，你一旦失去它，你才會(huì)突然感覺(jué)到，它對(duì)你是多么的重要。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

星期天，我讀了1本書，叫《來(lái)自星星的煩惱》。這本書很好看，也使我感觸很多。下面我為大家介紹一下吧！

于小魚老師有事請(qǐng)了兩個(gè)星的假，他剛一離開拐彎小學(xué)，一件件怪事就接連不斷地發(fā)生了。一天深夜，一道耀眼的白光突然掠過(guò)夜空；第二天，月亮湖里的荷花干枯，湖里的青蛙和魚兒莫名其妙地死去。有人認(rèn)為，夜里的白光是外星人駕駛著飛碟來(lái)到了地球；還有人認(rèn)為，湖里干枯的荷花和死魚、死青蛙也是外星人所為。就在大家對(duì)這些怪事互相猜測(cè)議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)行蹤詭異的收破爛的怪怪人開始出現(xiàn)在大街小巷里。一個(gè)離奇而驚險(xiǎn)故事，由此展開了。滿濤編著的《來(lái)自星星的煩惱》講述了：收破爛的怪怪人收集的不是生活中的廢品，而是同學(xué)們的語(yǔ)言垃圾，也就是罵人的臟話，接下來(lái)他又用“考試眼鏡”做誘餌，攫取了同學(xué)們的智商，使他們?nèi)甲兂闪艘蝗捍笊倒稀Ｔ瓉?lái)這一切都是盤踞在彌亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主精心策劃的又一個(gè)陰謀，可是他的陰謀并沒(méi)有瞞過(guò)于小魚老師。臨走前，于小魚老師把一個(gè)裝有秘笈的信封轉(zhuǎn)交給了路小璐老師。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后于小魚老師用自己的智慧，終于占勝了陰險(xiǎn)狡詐的黑暗領(lǐng)主，為大家重新奪回了失去的智商，使他們重新變回了一個(gè)個(gè)正常人。

通過(guò)閱讀這本書，讓我了解到勇敢和智慧能戰(zhàn)勝一切。只要我們努力困難就會(huì)要道而行。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

匆匆地讀完《數(shù)星星》，我心里很受震撼。一個(gè)十歲的孩子，對(duì)勇敢這個(gè)詞語(yǔ)都不知道是什么意思，可是都能在朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，毫不退縮地面對(duì)。而如今，我們的孩子，還有多少是勇敢的呢，還有多少是可敬的呢？

在學(xué)校中，孩子們亂扔?xùn)|西，不說(shuō)廢紙或者垃圾袋等問(wèn)題，單從鉛筆問(wèn)題說(shuō)起，一支鉛筆，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，丟掉了就丟掉了，很少有人去關(guān)心，或者去尋找。在微機(jī)室上課的時(shí)候，很多孩子把筆丟在微機(jī)室，幾乎沒(méi)有孩子再去尋找自己的物品，丟掉了就再也不用去尋找了。反正還是會(huì)有新的，難道現(xiàn)在的條件好了，孩子們都變得對(duì)自己的東西越來(lái)越不珍惜了。回想，小時(shí)候的我們，丟了東西是很難過(guò)的，直到現(xiàn)在也是。學(xué)生們?cè)谶@些小事上都不能做到珍惜，何況談到勇敢這樣的話題呢？沒(méi)有辦法，社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)大氣候確實(shí)很改變很多。

在正義面前，在危險(xiǎn)面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。當(dāng)鋼刀放在你的脖子上面，當(dāng)把你放到懸崖邊上，當(dāng)你面對(duì)激流勇進(jìn)的流水時(shí)，你會(huì)舍棄或者放棄自己的生命，選擇挽救別人嗎。我不知道我的答案，我想當(dāng)時(shí)的安妮應(yīng)該也不知道答案。有時(shí)候，真不知道答案，我只有在事情來(lái)臨之時(shí)，做出自己的選擇。

這本書的內(nèi)容主要有：跑什么？安妮、克麗絲和艾琳三個(gè)在街上跑，遇到了德國(guó)士兵。那個(gè)騎馬走過(guò)的人是誰(shuí)？在丹麥，每個(gè)人都對(duì)國(guó)王很尊重，國(guó)王就是他們的精神領(lǐng)袖。席爾斯太太哪兒去了？講述猶太鄰居被抓了。漫長(zhǎng)的一夜，講述安妮一家想辦法拯救猶太朋友。黑頭發(fā)的是誰(shuí)？艾琳來(lái)到了安妮的家里隱藏，德國(guó)士兵來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)了黑頭發(fā)的艾琳，一家人幫助艾琳逃脫危險(xiǎn)。是不是釣魚的好天氣？海濱的房子？大姑婆，講述的是一個(gè)虛構(gòu)的姑婆的葬禮。為什么說(shuō)謊？安妮知道大人們說(shuō)謊是為了幫助他們朋友。讓我們打開棺材，又是德國(guó)士兵來(lái)檢查，一家人巧妙地躲避了檢查，并且打開了棺材，把里面的衣服分給了很多的猶太朋友，幫助他們離開丹麥。彼德，我們是不是很快見(jiàn)面？媽媽在哪兒？快跑！拼命跑！幽暗的小路。我們的狗聞到了肉香。我只告訴你一點(diǎn)點(diǎn)。兩年以后。整本書就是這樣一個(gè)故事流程，但是當(dāng)我讀到了后面的內(nèi)容，我一次又一次地為安妮緊張起來(lái)，到底是怎么逃避檢查的呢？原來(lái)是由于勇敢，是勇敢讓安妮有勇氣站在敵人面前，堅(jiān)定自己的做法，不害怕只有這樣去做。因?yàn)樗獛椭约旱呐笥眩约旱挠H人，這時(shí)候的安妮是無(wú)所畏懼的。

多讀書，能開拓自己的視野，多讀兒童文學(xué)，回顧自己的生活，也能幫助自己更能了解孩子的心理，也能幫助自己反思自己教育的淺薄。多讀，多寫。認(rèn)真一點(diǎn)，繼續(xù)

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

這次并沒(méi)有再出現(xiàn)彌亞黑暗島的邪惡領(lǐng)主但是卻讓三個(gè)家庭陷入了困境。郭果，朱小末，艾可兒，的三個(gè)家庭接連出現(xiàn)了問(wèn)題。郭果的爸爸媽媽經(jīng)常為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵不斷，朱小末的家庭里出現(xiàn)了不動(dòng)聲色的冷戰(zhàn)，最可恨的是艾可兒的父母，竟然背著女兒簽離婚協(xié)議。可是會(huì)魔法的于小魚又正好不在，這可讓郭果和艾可兒們很傷心，艾可兒三天三夜不吃飯，郭果朱小末打架泄憤，就在這危急時(shí)刻一個(gè)老奶奶，送了朱小末一個(gè)眼球，奶奶說(shuō)，只要念動(dòng)咒語(yǔ)便可讓爸爸媽媽永遠(yuǎn)相愛(ài)，三人念動(dòng)咒語(yǔ)，可第二天爸爸媽媽都變成了動(dòng)物，三人找到老奶奶，奶奶說(shuō)需要一個(gè)星星果，但必須走過(guò)鱷魚河，而且要雙重代價(jià)，三人歷經(jīng)險(xiǎn)難終于摘到了，可過(guò)了幾天三人都變成了甲殼蟲，于小魚老師趕了回來(lái)告訴家長(zhǎng)破解的辦法，這才恢復(fù)原狀相依相愛(ài)的和爸爸媽媽在一起。

是啊，家長(zhǎng)們冷戰(zhàn)，爭(zhēng)吵，離別，最受傷的人是誰(shuí)，不是你們，而是我們啊！希望天底下所有家長(zhǎng)永不分離給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭吧，也希望爸爸媽媽不吵架，相親相愛(ài)。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊(cè)中以“走進(jìn)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為單元主題的首篇課文。這是這一篇以人敘事，以事及理的文章。通過(guò)對(duì)張衡言行的描寫，表現(xiàn)他那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

在生動(dòng)的'語(yǔ)言描述、簡(jiǎn)潔的故事介紹中，我們深刻感受到了小張衡刻苦鉆研的品質(zhì)。由張衡在美麗的夜空下看著滿天的繁星，依偎在奶奶身邊數(shù)星星到奶奶和張衡之間的對(duì)話，從側(cè)面反映了張衡數(shù)星星的刻苦；再通過(guò)張衡和爺爺之間的對(duì)話，以及張衡晚上多次起來(lái)看星星，表現(xiàn)了他善于觀察，善于思考的品質(zhì)；最后通過(guò)第五節(jié)的總結(jié)概括，讓張衡這個(gè)人物所蘊(yùn)含的品質(zhì)在品詞、讀句、悟文、拓展中幽幽奏響。讓孩子沐浴其間，浸潤(rùn)其中，從而引發(fā)他們走進(jìn)科學(xué)世界，用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊科學(xué)的興趣，以致達(dá)到文與意的真正結(jié)合。

1、聚焦“星空”，體會(huì)人物言行

課文的開篇就用比喻的修辭手法描寫了星空――――――“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”一方面，作者通過(guò)把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盤”，寫出了星星的美，夜空的美；另一方面也是作者的匠心所在，就是通過(guò)對(duì)“滿天、無(wú)數(shù)、撒”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的，為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。

在對(duì)張衡怎樣數(shù)星星的描寫中，文中用了一系列的動(dòng)詞“坐、靠、仰、指、數(shù)”，特別是要重點(diǎn)理解“一直數(shù)”的意思，是講不停地?cái)?shù)，連續(xù)不斷地?cái)?shù)。從中體會(huì)到滿天繁星，一閃一閃的，這是人們常見(jiàn)的現(xiàn)象，小張衡卻能認(rèn)真地觀察它，一顆一顆地?cái)?shù)，一直數(shù)到幾百顆。這說(shuō)明他從小就愛(ài)上了天文學(xué)，有觀察星空的興趣和習(xí)慣。

2、聚焦“對(duì)話”，感受人物形象

課文的2－4自然段是爺爺奶奶和張衡之間的對(duì)話，是文章內(nèi)涵的深刻體現(xiàn)，也是教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在。

課文第二、三自然段中，通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面反映張衡數(shù)星星很認(rèn)真。“你能數(shù)得清嗎？”這是奶奶提出的問(wèn)題。但從她前邊說(shuō)的星星“那么多”、“亂動(dòng)”、“眼都看花了”可以知道奶奶認(rèn)為數(shù)星星很困難，是不容易數(shù)清的。從“又”字上，讓大家體會(huì)張衡不只一次的在數(shù)星星，說(shuō)明他數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真，堅(jiān)持的精神。最主要的還是張衡所說(shuō)的話。“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。從這句話中，不僅能體會(huì)到張衡數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真，有耐心，而是他在數(shù)星星時(shí)還善于觀察、善于思考。在研究星星的運(yùn)行規(guī)律，有所發(fā)現(xiàn)。

爺爺語(yǔ)言的難點(diǎn)就是關(guān)于北斗星的知識(shí)，這里可以借助媒體，讓學(xué)生理解北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。但對(duì)于爺爺?shù)脑挘瑥埡庖膊皇敲つ肯嘈拧５谝痪洹盃敔數(shù)脑捠钦娴膯幔俊边@是張衡提出的問(wèn)題，說(shuō)明張衡對(duì)爺爺?shù)脑挵胄虐胍伞Ｒ笇?dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。第二句講張衡“一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星”，說(shuō)明張衡為了證實(shí)爺爺說(shuō)的話，整夜沒(méi)睡好，多次起來(lái)看星星，表明他寧肯不睡覺(jué)，也要看清楚。因?yàn)樾切窃谝苿?dòng)，人們?cè)谳^長(zhǎng)時(shí)間里才能看出來(lái)。第三句講張衡觀察的結(jié)果。結(jié)合上下文，理解“果然”這個(gè)詞的意思是說(shuō)張衡觀察到的結(jié)果和爺爺說(shuō)的一個(gè)樣。從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到張衡對(duì)于新知識(shí)肯動(dòng)腦筋想，還要在實(shí)際觀察中證實(shí)。

3、聚焦“成就”，升華人物品質(zhì)

最后一節(jié)是全文的總結(jié)概括。第一句介紹了張衡的朝代背景，第二句則揭示了張衡所取得的成就，并且在課后的“我知道”中隊(duì)這方面的知識(shí)有進(jìn)一步的拓展。結(jié)合前文，理解“刻苦鉆研”，說(shuō)明張衡所取得成就不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)自己不懈努力，不懈追求的，讓學(xué)生從張衡的功績(jī)中感受他的偉大，產(chǎn)生自豪之情，激發(fā)課外探究的欲望，實(shí)現(xiàn)思想感染的功效。

? 公雞數(shù)星星讀后感 ?

書，浩如煙海，書在每個(gè)人的眼里都是不一樣的。在教育家眼里書是打開智慧大門的鑰匙；在史學(xué)家眼里書是進(jìn)步的階梯；在政治家眼里書是時(shí)代的生命；在經(jīng)濟(jì)家眼里書是致富的信息；在文學(xué)家眼里書是人類的營(yíng)養(yǎng)品；在學(xué)生眼里書是不開口的老師。我說(shuō)了那么多下面該進(jìn)入正題了，我讀了這么多‘不開口的老師’可最讓我難忘的‘老師’還是 數(shù)星星 這本書。

這個(gè)故事的主人公是10歲的丹麥女孩----安妮。自從德國(guó)人占領(lǐng)自己的家園以后，她眼中的美好事物都消失了。例如奶油、小店、牛奶、蛋糕等都享受不到了。街巷里到處都是站崗的德國(guó)兵。

一開始還好，安妮慢慢地適應(yīng)了德國(guó)兵的存在，也勇敢地回答過(guò)德國(guó)兵的追問(wèn)漸漸地德國(guó)兵越來(lái)越放肆，竟然開始抓猶太人，她用自己的智慧保護(hù)著自己的猶太朋友艾琳，在保護(hù)艾琳的同時(shí)，她深深地感到保持勇敢的艱難和困苦。

在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，安妮每天都提心吊膽，不但甜美的食物吃不上，而且蓋的被子都是薄薄的一層紗布。每天睡覺(jué)睡不好，一聽到那靴子的聲音，心里害怕的情緒一擁而上。但安妮還是克制住了自己膽怯的心情。難以入睡。

再想想我們不但能吃到甜美的蛋糕喝牛奶，而且每頓幾乎都是肉。睡覺(jué)時(shí)沒(méi)人敢打擾我們的美夢(mèng)，唉，可安妮偏偏出生在那個(gè)時(shí)代，是多么的不幸吶。能使安妮變得勇敢當(dāng)然是一次次德國(guó)兵的偷襲和巡查還有一句安妮舅舅的一句話‘‘假如你什么都不知道，那你就比較容易變得勇敢。你媽媽是這樣的，她什么都不知道。我也是這樣，我只知道我該知道的。這句話使安妮對(duì)勇敢產(chǎn)生了困惑。

啊，這個(gè)世界就不能變得和平嗎？我們國(guó)家就像那時(shí)被日本侵略一樣，這個(gè)世界難道非要生活在槍炮下嗎？我真為那些被槍炮侵略的國(guó)家的子民感到傷心。

讀了數(shù)星星這個(gè)故事我希望這個(gè)世界能變得和平美滿，只有將心比心沒(méi)有恩將仇報(bào)。

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