青山不老課件。

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀后感模板]《青山不老》讀書筆記之二”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

夜雨染成天水碧，有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。------題記

《青山不老》這篇課文令我深有感觸，一位八十一歲的老人用自己的雙手創(chuàng)造了綠色的奇跡，他就是植樹英雄馬永順爺爺。

我們通過讀這篇課文了解到老人植樹的環(huán)境-----中國的晉西北，這是西伯利亞大風常來肆虐，是沙塵暴、干旱、霜凍等與生命作對的地方，我們可以想象老人是在怎樣的環(huán)境中生活的.-----老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽煙袋睡覺。種樹已經成為了老人生活的全部，我們應該學習老人這種持之以恒的精神，老人的女兒還曾三番五次從城里回來，接他去享福，他不走，老人毫不猶豫的選擇了開辟山溝，改造山林的艱苦之路，老人愿意將自己的一生奉獻給這青山，十五年啊......綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡，這該怎能讓人想到這居然是一位年近高齡的老人創(chuàng)造的，作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值，老人用自己的勤勞，執(zhí)著創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，他生命的意義在青山中得到詮釋，而且將隨著青山永垂不朽，他的靈魂將與日月同輝。

一方水土養(yǎng)育了一方人，黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失，就像老人與青山的關系一樣，青山養(yǎng)育了老人，而老人用自己的一生創(chuàng)造出綠色的奇跡，我們應該學習老人這種無私奉獻和造福人類的精神。dSbJ1.coM

春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七色彩虹；老人去世了，但留下了一片青山。

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熱搜讀后感: 《紅巖》讀書筆記之二

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“熱搜讀后感: 《紅巖》讀書筆記之二”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《紅巖》是所有人公認的好書，一睜眼就看到了它那鮮紅的明晃晃的書皮，一看到封面上的那句話“用鮮血染紅我們的旗幟”，我的心就震撼了，就立即進入那戰(zhàn)火紛飛的年代，與先烈們并肩抗敵。

在《紅巖》中，塑造了一個個誓死堅守黨的秘密，堅貞不屈的革命先烈。面對酷刑不屈不撓的江姐，英勇斗敵的許云峰，團結一致的渣滓洞難友，以及那剛滿10歲的“小蘿卜頭”。

《紅巖》一開頭，我對江姐的敬佩之情就油然而生，正如她對革命人的評價。她正是一個鋼鐵般的人。當她看見自己丈夫懸掛著的頭頗時，為避免暴露身份，她不得不強忍內心的巨大痛苦，鎮(zhèn)定自若的走過。她始終穿著那身藍色的旗袍，給人以干凈的感覺。當敵人嚴刑拷問她黨的秘密時，她無所畏懼，敵人要用竹簽釘她的手指時，她卻道“竹簽是竹子做的，共產黨的意志是鋼鐵做的。”最后英勇就義。

他們特務只能折磨著共產黨員的肉體，卻永遠折磨不了他們的精神。“我們愿把牢底坐穿”這些個慷慨激昂的名句，激勵著一代又一代革命黨人奮勇向前。那一首首鐵窗下的心歌無不表現了革命先烈們視死如歸的革命樂觀主義精神。

想到自己，我自覺羞愧難當，不時做作業(yè)時，遇到一些難的題目，就撂到一邊，幫父母做一點點家務事，就連聲叫“苦”。比起革命先烈們的拋頭顱、灑熱血地上戰(zhàn)場拼死戰(zhàn)斗，我這就是幸福中的幸福生活。

革命先烈們用鮮血染就了今天的五星紅旗，換來了我們今天的和平與幸福。當然們享受今天幸福生活的同時，是否還會記起當年革命先烈們痛苦的歷程？是否會記起那段血腥的歷史？又是否會記起那斷殘酷的戰(zhàn)爭呢？但這些早被掩埋在了歷史的長河中，隨風而去了。在升國旗時，當我們站在五星紅旗下，是否都懷著隆重而莊嚴的心情呢？

可是現在不管我們如何地歌頌英勇的革命先烈，人卻已逝去，再怎樣歌功頌德亦無益，我們現在唯一能夠做的就是發(fā)奮努力，把我們的國家建設得更加現代化，讓五星紅旗更加鮮艷！

[讀后感范文] 《慢教育》讀書筆記之二

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。那么該要如何寫好作品讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[讀后感范文] 《慢教育》讀書筆記之二”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

寒假里有幸拜讀了張文質先生的《教育是慢的藝術》，感觸頗深。張文質，福建閩侯人，教育學者，詩人。1983年畢業(yè)于華東師范大學中文系。系“生命化教育”的倡導人、負責人。多年來致力于“生命化教育”的理論研究和實踐探索，長期植根于中小學課堂，推動中國基礎教育的變革和發(fā)展。

在研究和實踐過程中，創(chuàng)辦了1+1讀書俱樂部，推廣1+1式的讀書理念。通過學習，讓我深深感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，首先我們要做教育中的有心人，平時，我們要更細致、耐心些，多一些等待、思考與克制。其次要廣泛閱讀，努力付諸實踐，積累經驗，構建自己的認識平臺。

在平時教學活動中，速度要放慢，慢下來教師才能注意到每位學生的困難并及時給予幫助，多給他們提供創(chuàng)造、交流經驗、合作學習的機會，逐漸增強自信心和自我能力。教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節(jié)奏。高頻率、快節(jié)奏、大梯度，不利于學生的有序成長和發(fā)展。

張文質老師倡導”生命化教育“。在當今教育界為越來越多的人所關注。”生命化教育“，簡單地講，就是把對學生的的理解、關愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現出來；它不是僅僅停留在理念上的表達和理解，它必須在具體的實踐過程中體現出來。

“生命化教育”的實現包括主觀和客觀兩個方面：起主觀作用的，就是教師。教師要關注每個獨立的學生個體，不僅要尊重、善待學生，還要研究學生特點；在注重全體學生知識獲得的同時，還要注重學生個體發(fā)展的差異，根據學生不同的認知風格，提供與之相匹配的教學方法；關注學生異常的情緒變化，及時發(fā)現問題、解決問題；注重情感交流；注重師生互動交流，引發(fā)思考……客觀條件，就是課堂環(huán)境，教學空間。

教育是慢的藝術。在教學上，教師要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經驗也是慢慢感悟出來的。一個好教師，應是偶有所得，有些獨特的理解、獨特的發(fā)現，然后順著這種正道，終成大器。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。功利的教學都是短暫的，不關注長遠的，不關注正確的教育價值取向的。

我們的教學研究，也是慢的藝術，有所發(fā)現，有所用心，慢慢地去做。這個慢，就是讓學生感受、體驗過程，形成良好的學習習慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利，這才是真正的教育。

最新讀后感: 教育的智慧讀書筆記之二

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。怎么寫作品的讀后感呢？下面是小編為您精選的“最新讀后感: 教育的智慧讀書筆記之二”，希望對您有所幫助，歡迎轉發(fā)閱讀。

讀這本書時我給我自己的卷首語是“只有先學會做家長，才能更好的做老師”，這里面有一點換位思考的意思。讀了一段以后真是感慨萬千，一個教育家以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面。這里記錄的不僅僅是他和女兒一起成長的本身，而是提供給我們教師的一本必要的參照和范本。

他在書中提到往往有這樣的家長，第一天領著孩子入學，便對老師說“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯要打要罵隨你，我決不袒護！”家長在說這些話時，表情絕對是真誠的。還有的家長，常常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家的種種“罪行”，末了往往加上一句：您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！”

我想我們當老師的在平時的工作中這樣的情況也見的很多，也許你會被他們的真誠信任而感動，但李老師卻說他感到不安，為什么呢？因為他認為如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能成功嗎？他不懷疑這些家長對老師對學校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西。這就是——同樣作為教育者的家長的失職。

因為，家長也是教育者！

所以每次在家長會上李老師總要給他們朗讀教育家馬卡連柯給家長的一句話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至怎樣穿衣，怎樣跟別人談話，怎樣談論別人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑………所有這一切對兒童都有很大的意義，都會影響你的孩子。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己的一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。

就現在的教育者身上存在的浮躁，我不以為然，有的老師就愛標榜自己的卓越成就，實際上我們應該清醒的認識到：對于學生來講，他的真正成才，教師或者說學校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個三分之一是家長的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資以及勤奮。在我看來，一個孩子以后成就了一番事業(yè)，這首先要歸功于他的父母。因為父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說，也是伴隨其終身的老師。

用李老師的一句話：“教育子女的過程也是家長自身成長的過程，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育”。再看看我們周圍有多少年輕父母，把孩子生下來就交給了自己的父母，高興了回來看看逗逗玩，在發(fā)現孩子在性格中出現問題了，就只會抱怨自己的父母太嬌慣，從沒想過自己在孩子的教育過程中應該承擔的是什么，這樣的家庭中成長的孩子真可憐，他沒有一對可以和他一起成長，分享成長中快樂和痛苦的父母，雖然物質很富足，但精神卻空虛。我想這也是為什么我們老師都會覺得現在孩子難教的一個主要原因。從學校的角度看，家長的教育者的身份也是至關重要的。

所以，我呼吁所有的家長一定要做個懂教育的教育者，孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。

讀后感范本: 《別獨自用餐》讀書筆記之二

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？小編幫大家整理了讀后感范本: 《別獨自用餐》讀書筆記之二”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

《別獨自用餐》恰恰是今年讀的第一本，這本書著實給我上了一節(jié)重要的人際交往課。

推薦給不懂社交的朋友一定要看看。不僅要看，而且要做。

有時候我們在一些公司看到有些人，好像業(yè)績并不怎么出色，專業(yè)能力也并不一定比你強，但他就是深得老板信奈，客戶的喜歡，當然，他的收入水平總是會比你高。

我記得我剛進第一家公司時，身邊就有這種人，那時候，身邊的同事總會在一旁討論：他就是個馬屁精，不就是會說話，會來事嘛，什么都不做，照樣節(jié)節(jié)攀升。

那時候，初出茅廬的我們總是想不通：公司為什么會重用這種人，他到底有什么能耐。直到慢慢成熟，我們才知道有一種人，他就是有本事和誰都可以打交道，深諳各類人的心理，那個時候還不知道有個詞語叫人脈。

如果那個時候我能早一點讀到諸如此類的書籍，可能也會少有些彎路，成長更快!

[推薦讀后感] 《三字經》讀書筆記之二

光明給我們經驗，讀書給我們知識。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“[推薦讀后感] 《三字經》讀書筆記之二”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

這段時間我讀了《三字經》這本書，前半部分基本背下來了，我覺得背《三字經》挺有趣的。因為每一段都講述一個經典的故事，告訴我們做人的道理。每個故事都很有趣，我最喜歡的是《孟母三遷》和《扇枕溫席》這兩個故事。

《孟母三遷》講述了孟子的媽媽為了孟子有一個良好的學習環(huán)境搬了三次家，最后到一所私學旁才住下來。而《扇枕溫席》講的是黃香九歲時就知道：夏天熱每天晚上為爸爸扇枕席使枕席清涼，冬天用自己的體溫幫爸爸溫暖枕席。

我看了很感動!接下來我還要往后背，讀后面的故事。每天我做完功課讀《三字經》的時候都會覺得很快樂!

[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當其時，怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在暑假期間，我讀了《彼得潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個永遠不會長大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。來到島上，他們的歷險就接連不斷，他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，導致戰(zhàn)爭不斷爆發(fā)，雖然麻煩事一件接著一件，不幸的事情就像蟲子一樣多，可是聰明的彼得總能發(fā)揮他的智慧，大顯身手，讓事情有一個好的結局。

我喜歡彼得潘，雖然他有些驕傲自大，但是他珍惜友誼，機智勇敢，面對兇惡的海盜胡克沒有退縮。雖然彼得潘個子小，長不大，但是他做的很多事，我們長得高大的人也不一定能夠做得到。我也很喜歡溫迪，他美麗，溫柔善良，最后回家了還會帶著那些小孩子們。但是我覺得他不應該不告訴父母就跟彼得潘去夢幻島，如果我們偷偷的離開家，離開爸爸媽媽，那他們得多著急，多難過呀!雖然我也很喜歡那個夢幻島，但是我不想離開家離開媽媽。“有媽的孩子像個寶。”我們在家里有父母的疼愛和呵護，我們才是最幸福的孩子。

這部書給我?guī)砹艘粋€個含有神奇色彩的故事，讓我身臨其境：當我讀到島上的孩子們?yōu)闇氐辖ㄔ煲淮泵利惖姆孔訒r，我是多么的感動和羨慕。能夠得到一幢根據自己意愿建造的房子是每一個孩子都夢想的事情，我同時也為溫迪感到快樂。

而當他們智斗兇惡的胡克船長時，我有身臨其境似的與他們“并肩作戰(zhàn)”我一邊看，也一邊為他們的出逃而“出謀劃策”。同時也為他們的勝利而歡呼雀躍。

后來當我看到彼得潘的美麗小神仙--小叮當時，也不由得想起我自己也會有一個時刻守護在我身邊的小神仙，這又讓我感到極其的興奮。

看完這本書之后，我意猶未盡，并且明白了相信有就會發(fā)生!我于是也像其他孩子們一樣憧憬起與溫迪一樣的經歷來!

[讀后感模板]熱愛生命讀書筆記(770字)

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家精心推薦的“[讀后感模板]熱愛生命讀書筆記(770字)”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

熱愛生命讀書筆記【篇一】

不過，當我面對小說中那個拋棄了同伴的比爾時，我又無法認定他就是一個壞人，認定人性在他身上展現的就是惡的一面。因為小說畢竟是虛構的，我不知道真實的生活會是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環(huán)境中我會怎么做？是不是一樣會棄他人于不顧，因為我也想活下去，而受傷的同伴在那時是否就成為了我的累贅？一樣是為了求生，一樣是對生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責比爾的行為嗎？什么是善，什么又是惡？我又想到，如果是在中國的小說、電視劇里，可能我們更多地會看到這樣的情節(jié)：兩個同伴在面對生死威脅時，那個受傷的總會含著眼淚說：“你走吧，別管我了。”

而另一個一定會怒不可遏地大吼道：“我絕不會丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類的豪言壯語，最后的結局又大多是好人有好報，兩個人一起化險為夷。但是，這真實嗎？是普遍存在于人性中的東西嗎？還是比爾的做法才代表了絕大多數人的選擇呢？在中國從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對民族大義和各種原則的時候，他不習慣妥協(xié)，喜歡把自己的生命置之度外。

而壞人大都離不開貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對他做出道德上的審判了。可是，人活在這個世界上的動機有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類，我覺得既然法律面前人人平等，那么這個法律上的平等，就并沒有考慮道德上的因素。不能因為一個人怕死，就判他有罪，不能因為一個人的行為不能給你以感動，就否定他求生的權利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡單地劃分。

而生命究竟有多大的潛質，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺得是我們的教育和德育應該認真思考的。尤其是我們平日的教育環(huán)境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機，使我們看不出一些深層的本質；而真正展現出這些本質的時候，往往是一些危急關頭，這些時候，既是對教育最好的檢驗，卻又是教育最無力的時候。教育的作用在這樣的關頭是會獲得理想的回報，還是無情的打擊，關鍵是我們在日常的生活中究竟是怎樣教育孩子的。

思考有很多，卻總是理不清頭緒，無法清晰記錄，是遺憾，也是繼續(xù)思考的動力。

熱愛生命讀書筆記【篇二】

今天，我再一次閱讀了由美國的著名小說大師杰克。倫敦寫的短篇小說《熱愛生命》，文章的內容很簡短，但是意義卻是非常深遠。這篇文章對我的影響很大，我已經是第三次閱讀它了，雖然只有短短的幾十頁紙，但是宏揚的卻是一種志氣、正氣和骨氣，還讓我這個時常哭哭啼啼的小男孩也變得堅強起來。

《熱愛生命》這篇文章主要講的是：有一名淘金者，在凱旋歸來的路上，被同伴拋棄，他背著沉甸甸的金砂和金磚尋找來時的路，饑寒交迫，腳扭傷了，為了生存他不惜一切和大自然作斗爭；為了生存他用全身的力氣追捕松雞；為了生存他勇敢的面對黑熊；為了生存他和一直追蹤他的病狼斗智斗勇……最后他被科學考察隊的隊員救了，而他的同伴比爾卻被狼群吃得只剩下一堆殘骸。

讀了這篇小說，我感觸很深，我要感謝文章中的主人公，他對生命的這份熱愛和面對困難的這份堅強，也一直影響著我。記得有一次，我不小心下巴受傷了，裂開了一個大口子，不停的流血，媽媽把我送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“不能打麻藥，還要縫三針。”我嚇得神魂顛倒，大哭起來。這時，我突然想到了《熱愛生命》這篇文章，我這小傷和主人公的饑寒交迫和隨時會被野獸吃了失去生命相比，簡直就是“小巫見大巫”。這樣一想我馬上就不哭了，勇敢地對醫(yī)生說：“能不能輕一點啊？”醫(yī)生笑著說：“好的，你閉上眼睛，很快就可以了。”接著我又打了破傷風針、掛了鹽水，雖然都很痛，但是我活了下來。

通過這篇文章我領悟到：生命是很寶貴的，我們要熱愛它，如果我們不珍惜它、不尊重它，它就會派死神來剝奪我們的自由。面對困難我們也要堅強的面對，我們也不能夠輕易的放棄生命。現在就有很多生著絕癥和重病的人，他們就是這樣不放棄一分鐘、一秒鐘，配合著醫(yī)生的治療，并等待著名醫(yī)來醫(yī)治他們病，時時刻刻想著生命是寶貴的，這種熱愛生命的精神也是非常寶貴的。

革命烈士矍秋白曾經說過：“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。”我們要告誡那些準備吸毒、跳樓和自殺的中國人，讓他們要好好享受在這充滿陽光、快樂和幸福的人間。

在地球上多活一分鐘，多好的句子啊！生活也要這樣，天天要保持快樂的心態(tài)，去感受每一天。

熱愛生命讀書筆記【篇三】

死神的腳步越來越近，原本的蹣跚，變得快步如飛。肉體的折磨，信念依舊堅定，與死亡抗爭。一顆燃燒生命之火的心跳動著，那是勝利者的獎品……

一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近，寒風夾著雪向他襲來，沒有一點食物，腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

面對死亡的威逼，信念因對生命的熱愛取得了勝利，為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。

熱愛生命讀書筆記【篇四】

“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”這是著名作家巴金說的，讓我回憶起無私奉獻的它——蠶。

蠶，這是一種普普通通的生物，但是它的生命卻不平凡，小小的它，用盡自己的生命，給予、奉獻、不圖回報。

去年春天，我買了幾只小蠶，我把它們放在一個小盒子里，給了幾片桑葉，它們就化身為了從早吃到晚的大胃王了。它們不分晝夜地吃，速度非常快，一片樹葉很快就吃完了。他們好像永遠吃不飽，越來越胖、越來越大。有一天我忙著改寫作文和復習，就把蠶忘了，我以為它們不會撐過那一天，沒想到它們奇跡般地活了下來。過了一天又一天，蠶的身體好像透明了。過了幾個星期它們開始進行吐絲，它們扭動著笨拙的身體，先在自己周圍吐了一團細細的絲把自己圍在中間，之后它吐的絲越來越多，好像小姑娘幫奶奶繞線一樣認真得很哩！時間飛逝，漸漸有了幾個白色的繭，蠶也不見了，它在里面一刻不停地吐絲呢！

在一個多月的時間里，蠶完成了整整一個生命的輪回，它帶給我巨大的震撼與感動，讓我知道生命的可貴、短暫，每個人都應該熱愛生命、尊重生命。這還令我深深回憶：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

我們的生命是有限的，單單屬于自己的，我們可以好好地糟蹋它，或是白白地糟蹋，一切全由自己決定，我必須對自己負責！

熱愛生命讀書筆記【篇五】

《熱愛生命》是19世紀末美國作家杰克·倫敦創(chuàng)作的中篇小說，文章內容簡短，但意義卻非常深遠。這本書體現了強烈的大自然氣息、勇敢和冒險精神。“活下去”的意志力深深地吸引著我，使我激動不已。

故事發(fā)生在美國北部，一名淘金者在凱旋歸來的途中越過一條小河時扭傷了腳，被同伴拋棄了。那是一片灰蒙蒙的天空，無邊無際的荒原，整個世界仿佛都被浸染在灰色的顏料中間。淘金者獨自一個，背著沉甸甸的金砂和金磚，努力地尋找著來時的路。為了生存，他不惜一切和大自然作斗爭；為了生存他用全身的力氣追捕松雞；為了生存他一直和追蹤他的病狼斗智斗勇，最終咬死病狼，喝下病狼的血……最后淘金者獲救了，在北部荒原上奏響了一曲熱愛生命的凱歌。

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。主人公置身于險惡的北疆環(huán)境中，面對嚴酷的現實：饑餓和死亡，他明白了自然力的強大和自身的渺小與脆弱。面對死亡，他不斷戰(zhàn)勝恐懼，拖著受傷的腳腕和血肉模糊的腿掙扎前行。只要垂危的生命火焰在燃燒，他就繼續(xù)向前走、向前爬。生命有時極其脆弱，它可能瞬間化為烏有；生命有時極其強大，強大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，或是饑餓、疾病，都會支撐你堅強地戰(zhàn)勝它。信念和希望讓人絕處逢生。

在現實生活中，有人抱怨生活沒有意義，百無聊賴；有人在學習和生活中遇到困難或挫折，自暴自棄，完全忘記了生命的可貴。我們要向淘金者學習，不畏艱難，永遠乘風破浪，堅信“山重水復疑無路，柳暗花明又一春。”

人生難免有傷痛，但是真正的勇士會在傷痛的刺激下變得更清醒；人生難免有苦難，但是真正的勇士會在苦難的磨練下變得更加堅韌。杰克·倫敦筆下的生命很奇妙，它有頑強的意志力，它告訴我們：為了達到人生的目標，就要同人生道路上一切的艱難險阻做殊死搏斗，并敢于勝利。

讀到書的結尾，我合上書，一遍又了遍地默念著：熱愛生命，熱愛生命……簡簡單單的四個字，帶給我的不僅僅是感悟，更多的是震撼。

不論生命的形式如何，屬于自己還是他人，都是可寶貴的。熱愛生命，珍惜生命，這也是生存的最基本要求。就像小說開篇的那首小詩所寫的：“這就是生命中唯一的財富，活過并經歷痛苦；能做到這一點也就不錯，即使輸掉了最后的賭注。”

熱愛生命讀書筆記【篇六】

課堂上，學習了《熱愛生命》這篇文章，老師聲情并茂的朗讀，讓我感觸頗多。

故事是這樣的：一個五年級的男孩，他很不聽話，讓父母和老師操碎了心。他花錢大手大腳的，把老師的話當做耳旁風。每次考試都名落孫山。五年級畢業(yè)的暑假，他和同學們出去玩的時候暈倒在地，送到醫(yī)院，被查出膽囊癌，醫(yī)生說做完手術最多也只能活一年了。在這年輕的生命僅剩的最后一年里，他頓悟了。手術后他讀了一個月的書，剩下的十一個月，他走訪了所有親戚。在一場大雨后，他病發(fā)了，經醫(yī)院搶救無效而死亡。在父母收拾他遺物的時候，發(fā)現了一封遺書，上面寫著：我非常熱愛生命，非常感謝父母。

在病魔打擊他時才頓悟，認識到要熱愛生命，要是在他身體健康的時候就懂得：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這個道理的話，他的生命是不是就會更加精彩呢?

記得在我三年級的時候，我每天回家總嫌作業(yè)多，不愿意完成，每到雙休日或長假總是把作業(yè)一拖再拖，放到最后做。一個星期六，我又嫌作業(yè)太多了，甩手扔開作業(yè)本，偷偷溜出家門去鄰居姐姐家玩。這個姐姐已經上初中了。剛走進姐姐家，我說道：“姐姐，今天天氣這么好，就跟我出去玩吧!”姐姐趴在課桌上寫回家作業(yè)，頭也不抬地指了指在書桌左側的3本厚厚的書，又指了指在右側的2張大試卷，還有正在寫的抄書作業(yè)，說：“我還有很多作業(yè)呢!今天必須完成，我不想拖到明天。”一看姐姐的作業(yè)量遠遠的超過了我，相比下，姐姐的作業(yè)像一個大雪球，而我的作業(yè)像一粒小雪花。但她卻能踏踏實實地完成作業(yè)，而我卻總是怨天尤人。我紅著臉默默退出了姐姐的房間，輕輕地關上門。

讀了《熱愛生命》讓我感慨萬千，當我嫌作業(yè)多不愿意寫的時候，當我體育鍛煉嫌累不想堅持的時候，當我練舞練得腰酸腿疼想放棄的時候，我都會想起文中的男孩，想起他是在生命的盡頭時才懂得珍惜生命，珍惜擁有的`每一天!而我一定要把自己的每一天當作生命的最后一天一樣珍惜。

[讀書心得模板]《昆蟲記》讀后感之二

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編幫大家整理了[讀書心得模板]《昆蟲記》讀后感之二”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

讀完《昆蟲記》，才真正了解到了昆蟲的魅力。不得不說的是，雖然我們與昆蟲比鄰而居，但我們只是知道他們的存在。對那些每晚發(fā)出動聽歌聲的昆蟲，人們甚至分不清他們是姑姑還是蟋蟀。

殊不知，勤勞的螞蟻是殘暴的掠食者，而漂亮螳螂依靠一對彎鉤能將龐大的獵物嚇癱，美麗的大孔雀蝶是結婚狂，它具備一種奇妙的天賦——能飛過長距離，穿過黑暗，越過障礙發(fā)現自己的意中人。而看似笨拙的圣甲蟲，竟是一個能工巧匠……想要更好了解關于昆蟲的個性，特性嗎？而《昆蟲記》將引領你走入昆蟲們的世界。所以讓我們愛惜昆蟲們吧，畢竟那我們又有共同的家。

法布爾花費了大量精力來撰寫《昆蟲記》這本實踐本科巨著，他為其傾注了許多心血與汗水，因此在字里行間我們都能感受到作者認真嚴謹的科學態(tài)度，也能體會到它由心而發(fā)的對生命自然的敬畏與熱愛。《昆蟲記》榮作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文。這為昆蟲劑注入靈魂和身體哦，我們帶來思考空間，讓我們珍愛昆蟲。

感謝法布爾與他的《昆蟲記》。

[讀后感范文] 讀書筆記：明朝那些事兒讀書筆記之三

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感范文] 讀書筆記：明朝那些事兒讀書筆記之三”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

明朝的文官集團十分猖狂，朝政官員、皇帝的私生活，啥都要干預，尤其是言官，沽名釣譽，沒事兒找事兒的太多了。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙，一個于國家危難之時挺身而出，力挽狂瀾匡扶社稷的能臣，事成之后還要被一群“戰(zhàn)時未見其功，閑時但見其罵”的小人們彈劾，心里真是憤懣難平。但自古以來最不缺的就是嫉妒心強的小人，這樣的事情每天都在上演，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，公道自在人心。下次去杭州，一定去于謙祠拜祭下這位在污濁世界里依然堅守操守的英雄。

當年明月花了很大篇幅寫徐階，說他如何忍辱負重，斗倒嚴嵩為自己的恩師夏言報仇，我不敢茍同。嚴嵩掌權20年，下臺的時候已經86歲高齡，在我看來嚴嵩的倒臺更多來自于氣數已盡，徐階的所為不過是順應形勢。嚴嵩貪污，徐階也不干凈；嚴嵩的兒子受賄，徐階的兒子占地；嚴嵩獨攬大權，徐階也是如此；但嚴嵩怠工，徐階干活，所以徐階比嚴嵩好得多。可是在嚴嵩掌權的那些年，他未替忠臣言一語、未救百姓于水火，所謂的隱忍等待有什么意義？相比之下，我更敬佩戚繼光和胡宗憲這類人，在昏暗的世道下竭盡所能尋找救濟天下的方法。

還有張居正，他不是個道德品質多么高尚的人，他是個缺點很多的俗人。但他靠著自己的天資和努力，好不容易從平民爬到了最高位時，本可以占土地、聚錢財、養(yǎng)黨羽，趁機搜刮一波，也為將來留好退路，但他沒有，他選擇了改革（一條鞭法和考成法），將矛頭對準了能給他帶來巨大利益的階層，給百姓帶去了福音。