論語的智慧讀書筆記。

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，此時(shí)就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。怎么寫作品的讀后感呢？下面是小編為您精選的“最新讀后感: 教育的智慧讀書筆記之二”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

讀這本書時(shí)我給我自己的卷首語是“只有先學(xué)會(huì)做家長，才能更好的做老師”，這里面有一點(diǎn)換位思考的意思。讀了一段以后真是感慨萬千，一個(gè)教育家以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面。這里記錄的不僅僅是他和女兒一起成長的本身，而是提供給我們教師的一本必要的參照和范本。

他在書中提到往往有這樣的家長，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)要打要罵隨你，我決不袒護(hù)！”家長在說這些話時(shí)，表情絕對(duì)是真誠的。還有的家長，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家的種種“罪行”，末了往往加上一句：您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！”

我想我們當(dāng)老師的在平時(shí)的工作中這樣的情況也見的很多，也許你會(huì)被他們的真誠信任而感動(dòng)，但李老師卻說他感到不安，為什么呢？因?yàn)樗J(rèn)為如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能成功嗎？他不懷疑這些家長對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西。這就是——同樣作為教育者的家長的失職。

因?yàn)椋议L也是教育者！

所以每次在家長會(huì)上李老師總要給他們朗讀教育家馬卡連柯給家長的一句話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至怎樣穿衣，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)搫e人，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑………所有這一切對(duì)兒童都有很大的意義，都會(huì)影響你的孩子。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法。

就現(xiàn)在的教育者身上存在的浮躁，我不以為然，有的老師就愛標(biāo)榜自己的卓越成就，實(shí)際上我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于學(xué)生來講，他的真正成才，教師或者說學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一是家長的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資以及勤奮。在我看來，一個(gè)孩子以后成就了一番事業(yè)，這首先要?dú)w功于他的父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛獜哪撤N意義上說，也是伴隨其終身的老師。

用李老師的一句話：“教育子女的過程也是家長自身成長的過程，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育”。再看看我們周圍有多少年輕父母，把孩子生下來就交給了自己的父母，高興了回來看看逗逗玩，在發(fā)現(xiàn)孩子在性格中出現(xiàn)問題了，就只會(huì)抱怨自己的父母太嬌慣，從沒想過自己在孩子的教育過程中應(yīng)該承擔(dān)的是什么，這樣的家庭中成長的孩子真可憐，他沒有一對(duì)可以和他一起成長，分享成長中快樂和痛苦的父母，雖然物質(zhì)很富足，但精神卻空虛。我想這也是為什么我們老師都會(huì)覺得現(xiàn)在孩子難教的一個(gè)主要原因。從學(xué)校的角度看，家長的教育者的身份也是至關(guān)重要的。

所以，我呼吁所有的家長一定要做個(gè)懂教育的教育者，孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。

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熱搜讀后感: 《紅巖》讀書筆記之二

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們?cè)谧x作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“熱搜讀后感: 《紅巖》讀書筆記之二”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

《紅巖》是所有人公認(rèn)的好書，一睜眼就看到了它那鮮紅的明晃晃的書皮，一看到封面上的那句話“用鮮血染紅我們的旗幟”，我的心就震撼了，就立即進(jìn)入那戰(zhàn)火紛飛的年代，與先烈們并肩抗敵。

在《紅巖》中，塑造了一個(gè)個(gè)誓死堅(jiān)守黨的秘密，堅(jiān)貞不屈的革命先烈。面對(duì)酷刑不屈不撓的江姐，英勇斗敵的許云峰，團(tuán)結(jié)一致的渣滓洞難友，以及那剛滿10歲的“小蘿卜頭”。

《紅巖》一開頭，我對(duì)江姐的敬佩之情就油然而生，正如她對(duì)革命人的評(píng)價(jià)。她正是一個(gè)鋼鐵般的人。當(dāng)她看見自己丈夫懸掛著的頭頗時(shí)，為避免暴露身份，她不得不強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大痛苦，鎮(zhèn)定自若的走過。她始終穿著那身藍(lán)色的旗袍，給人以干凈的感覺。當(dāng)敵人嚴(yán)刑拷問她黨的秘密時(shí)，她無所畏懼，敵人要用竹簽釘她的手指時(shí)，她卻道“竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵做的。”最后英勇就義。

他們特務(wù)只能折磨著共產(chǎn)黨員的肉體，卻永遠(yuǎn)折磨不了他們的精神。“我們?cè)赴牙蔚鬃边@些個(gè)慷慨激昂的名句，激勵(lì)著一代又一代革命黨人奮勇向前。那一首首鐵窗下的心歌無不表現(xiàn)了革命先烈們視死如歸的革命樂觀主義精神。

想到自己，我自覺羞愧難當(dāng)，不時(shí)做作業(yè)時(shí)，遇到一些難的題目，就撂到一邊，幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)事，就連聲叫“苦”。比起革命先烈們的拋頭顱、灑熱血地上戰(zhàn)場拼死戰(zhàn)斗，我這就是幸福中的幸福生活。

革命先烈們用鮮血染就了今天的五星紅旗，換來了我們今天的和平與幸福。當(dāng)然們享受今天幸福生活的同時(shí)，是否還會(huì)記起當(dāng)年革命先烈們痛苦的歷程？是否會(huì)記起那段血腥的歷史？又是否會(huì)記起那斷殘酷的戰(zhàn)爭呢？但這些早被掩埋在了歷史的長河中，隨風(fēng)而去了。在升國旗時(shí)，當(dāng)我們站在五星紅旗下，是否都懷著隆重而莊嚴(yán)的心情呢？

可是現(xiàn)在不管我們?nèi)绾蔚馗桧炗⒂碌母锩攘遥藚s已逝去，再怎樣歌功頌德亦無益，我們現(xiàn)在唯一能夠做的就是發(fā)奮努力，把我們的國家建設(shè)得更加現(xiàn)代化，讓五星紅旗更加鮮艷！

[熱搜讀后感] 《教育走向生本》讀書筆記（一篇）

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[熱搜讀后感] 《教育走向生本》讀書筆記（一篇）”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

1．學(xué)生在類似于拋秧的具有發(fā)展空間的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尊重人的自然，發(fā)展學(xué)習(xí)天性，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

2．把可以交付給學(xué)生的知識(shí)的認(rèn)識(shí)任務(wù)交付給學(xué)生，他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)過程中，必然會(huì)要求知道“為什么”，而這也就會(huì)對(duì)何時(shí)需要、何時(shí)不需要揭示知識(shí)本源作出自己的選擇，找到他們合適的“度”。這個(gè)時(shí)候，教師也可以而且應(yīng)當(dāng)給他們提供有益的經(jīng)驗(yàn)。

3．把要教的東西縮至最少。

4．盡少干預(yù)的原則，即教少學(xué)多。“教”是一項(xiàng)十分微妙的過程。“教”的最高境界是使對(duì)方“得道”（不是指“道法”的“道”，而是指獲得感悟，得到內(nèi)化）。

5．如果時(shí)間有剩余，我們完全可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題或?qū)嶋H活動(dòng)，這樣，學(xué)生可以從中提高感悟水平。

6．最好的辦法就是留有空間和時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)。

7．小立課程，指的是教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要盡可能地精簡，而騰出時(shí)間和精力讓學(xué)生大量地進(jìn)行活動(dòng)，也就是大作功夫。

8．整體入手，獲得意義，是學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，我們的課程與教材應(yīng)當(dāng)尊重這種規(guī)律。

9．先學(xué)后教：“學(xué)”，不是那種漫無目的的學(xué)，也不是沒有教師指導(dǎo)的學(xué)，整個(gè)學(xué)是在學(xué)校教育的框架下進(jìn)行的，是有著鮮明的學(xué)校教育認(rèn)識(shí)目的的。教師起了什么作用呢？一是教師確定了內(nèi)容和進(jìn)度；二是給出了對(duì)學(xué)的恰當(dāng)?shù)亩贿^分的指導(dǎo)。三是教師在其中貫徹了一個(gè)原則：只要有可能讓學(xué)生自己學(xué)，我們就不教。四是表面上學(xué)生不能自己學(xué)，我們也要?jiǎng)?chuàng)造條件，轉(zhuǎn)變方式，讓學(xué)生能自己學(xué)。這樣，先學(xué)后教就不僅是一種時(shí)間順序，更表明了學(xué)為根本的地位。

10．以學(xué)定教：學(xué)生會(huì)選擇他最感興趣那個(gè)點(diǎn)作為內(nèi)核，教師也就可以選擇大多數(shù)學(xué)生都喜歡的點(diǎn)作為活動(dòng)的內(nèi)核。始終保持學(xué)生的強(qiáng)烈情感和興趣。

11．以學(xué)定教仍然是以教師為主導(dǎo)的，教師將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

回顧和整理，從而在學(xué)生已有充實(shí)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把所得系統(tǒng)化；以學(xué)定教所激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同樣會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)地把知識(shí)系統(tǒng)化，因?yàn)橄到y(tǒng)化是他們獲得豐富材料之后的自然需求。此外，教師在以學(xué)定教之中，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)，抓住他們學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也將使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出，系統(tǒng)鮮明。

12．討論：是學(xué)習(xí)的常規(guī)。事物的矛盾運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了事物的發(fā)展。學(xué)問是頭腦中的矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是自己對(duì)自己進(jìn)行討論的結(jié)果。而學(xué)習(xí)者基本上是討論者。討論，就是普遍地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去的一種良好方式。

兒童完全可以討論起來，關(guān)鍵就是我們給了他什么問題、問題是否適合兒童。而有時(shí)為了適合兒童，我們可以把“問題的提出”也讓學(xué)生做。

13．感悟是人的精神生命拓展的工作間。人要形成思想，要通過感悟。它是主體對(duì)外部知識(shí)、信息的深層次的內(nèi)化。感悟猶如人體吸收的食物的最終轉(zhuǎn)化成奔流在自己血液之中的物質(zhì)一樣——只有后者才是主體自身的東西。

感悟既然是頭腦中對(duì)事物的重新組合，選擇和建構(gòu)，它其實(shí)就是創(chuàng)新。感悟是人對(duì)自身的挑戰(zhàn)，它總是在人的認(rèn)識(shí)的前沿發(fā)生。

感悟支配著學(xué)生的后繼的學(xué)習(xí)。感悟是所學(xué)的或所要遵守的規(guī)則賴于擁有生命力的基礎(chǔ)或溫床。感悟的東西是不會(huì)遺忘的。感悟的程度高，學(xué)習(xí)的效率就高，學(xué)習(xí)的把握面就大。把感悟和訓(xùn)練結(jié)合起來，是事倍功半的做法。

14．評(píng)價(jià)：注意評(píng)價(jià)那些對(duì)人的發(fā)展最為重要的因素，如學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)第一層次的知識(shí)的掌握，基本的技能和能力等。

15．值得做的事，做得差一點(diǎn)也沒有關(guān)系。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)生并糾正了的錯(cuò)誤有積極的意義。兒童的錯(cuò)誤，常常還包含著正確和靈氣。善于在學(xué)生的錯(cuò)誤或不完善中看到他們的積極因素，是教師的教學(xué)藝術(shù)，更是教師的一種科學(xué)認(rèn)識(shí)。

最新讀后感: 海蒂讀書筆記怎么寫

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集整理的“最新讀后感: 海蒂讀書筆記怎么寫”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

書中的主人公海蒂是一個(gè)聰明活潑、心地善良的小女孩。

海蒂從小失去了父母，被姨媽送到山上，和冷酷的爺爺生活在一起。她用自己的愛心溶解了爺爺冷酷的外表。

牧羊童彼得家庭窮苦，只有媽媽和瞎眼的奶奶。自從海蒂來了以后，天天陪他放羊，海蒂還把午餐分給他吃。海蒂從克蕾拉家學(xué)的識(shí)字，全教給了彼得。克蕾拉生活在富裕家，腿殘疾了。可來到海蒂的屋子里，海蒂幫助她恢復(fù)了健康。

在海蒂的家里，還會(huì)發(fā)生許多的故事。

[讀后感必備] 昆蟲記的讀書筆記其二

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？小編幫大家整理了[讀后感必備] 昆蟲記的讀書筆記其二”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

暑假到了，大地一直在發(fā)燒，把我的暑假放松計(jì)劃燒得一干二凈，把我的暑假生活燒得枯燥無味，連我自己也燒得心煩氣躁，唯有讀書能讓我平靜下來。

《昆蟲記》把我?guī)У搅舜笞匀唬@里綠意盎然，涼風(fēng)陣陣襲來，拂過心湖，漾起圈圈漣漪，送來絲絲涼意；這里蟲鳴悅耳，蝶舞紛飛，仿佛是在開一個(gè)盛會(huì)；這里就是我心中的樂土。

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗盡畢生心血完成的一部昆蟲學(xué)巨著。作者法布爾以散文式的文學(xué)，向我們講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，有關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交媾、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實(shí)地領(lǐng)略到昆蟲世界、昆蟲的生活。

這個(gè)“昆蟲的史詩”的每一章每一節(jié)，都浸透了作者法布爾對(duì)生命和大自然的熱愛，也教會(huì)了我許多。

螢火蟲原來是食肉動(dòng)物。他雖然外表弱小，可卻是獵取野味的獵人，而且在獲取獵取獵物的時(shí)候，手段是罕見的惡毒。而它的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。最有趣的是螢火蟲在吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉，使它失去知覺

而《昆蟲記》的.作者被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾也是值得我們學(xué)習(xí)的。法布爾懷著對(duì)萬物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆蟲世界中，用畢生的精力對(duì)昆蟲進(jìn)行了大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)、細(xì)微、詳實(shí)地記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)而形象地展示在世人面前。五十余年，法布爾始終堅(jiān)持不懈、不斷探索、追求真理，才能夠完成這部昆蟲學(xué)巨著------十卷本的《昆蟲記》。法布爾的這種精神，值得我們贊頌，更值得我們學(xué)習(xí)。

這個(gè)“昆蟲的史詩”向世人展現(xiàn)了一個(gè)奇妙而復(fù)雜的昆蟲世界，這個(gè)“昆蟲的荷馬”向世人展示了自己的堅(jiān)持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還有自己對(duì)生命和大自然的熱愛。

《昆蟲記》是我在這個(gè)暑假最大的收獲之一。我要學(xué)習(xí)法布爾身上的堅(jiān)持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還要學(xué)習(xí)昆蟲身上的各種精神和優(yōu)點(diǎn)……

【熱門讀后感】 《小學(xué)教育教學(xué)理論》教師讀書筆記之五

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，對(duì)于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？小編為大家整理了“【熱門讀后感】 《小學(xué)教育教學(xué)理論》教師讀書筆記之五”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書，本人受益頗深，其中有關(guān)教學(xué)媒體那一節(jié)，印象非常深刻。教學(xué)媒體能給學(xué)生生動(dòng)形象，給他們以更大的思維空間，使他們的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來。運(yùn)用教學(xué)媒體，可以從各個(gè)渠道，，大大的提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅給教學(xué)過程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

《小學(xué)教育教學(xué)理論》用較通俗的語言對(duì)教育新理念進(jìn)行了較全面的闡述，為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學(xué)習(xí)用書。有關(guān)教與學(xué)的理念部分是更為具體、更具可操作性的教育理念，對(duì)指導(dǎo)我們教師開展日常教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有直接的指導(dǎo)意義。。

一、教學(xué)理念需要終身學(xué)習(xí)

讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。

教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。

只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

二、教學(xué)理念需要不斷實(shí)踐

沒有獲得實(shí)踐的教育理念不過是教育的理想。要使理想變成現(xiàn)實(shí)，就要把教育理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，由實(shí)踐來檢驗(yàn)教育理念的可行性，并在實(shí)踐中提煉出適合教學(xué)的教育理念。

正如顧明遠(yuǎn)先生所說的那樣：＂一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。＂我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，做一個(gè)教育改革的身體力行者。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)中也要面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，教學(xué)媒體的選擇也應(yīng)遵循這一點(diǎn)，不同的學(xué)生應(yīng)該擁有屬于他們的最適合的媒體。

作為一個(gè)從事一線教學(xué)的教師，我覺得自己特別有體會(huì)，記得在以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，那時(shí)候的老師上立體幾每講到一個(gè)概念、定理，數(shù)學(xué)老師總會(huì)提到木匠師傅，但沒有具體的操作，從有些同學(xué)困惑的表情中，更從他們課后的埋怨中我能體會(huì)到，無論老師說得如何生動(dòng)，總不如把現(xiàn)實(shí)的工具拿進(jìn)課堂來得具體、形象、生動(dòng)。

那時(shí)我就在想，要是以后我做了一名教師，我會(huì)把木匠工具搬進(jìn)課堂，讓空間想象力貧乏的學(xué)生在實(shí)物的演示下，靜與動(dòng)的實(shí)踐過程中豁然開朗。

現(xiàn)在我已經(jīng)踏上了教師的崗位，在課堂上對(duì)曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提，更不用說搬工具了，這就是選擇教學(xué)媒體的可能性和針對(duì)性。

通過制作各種模型和多媒體課件，使抽象的概念形象化、具體化，便成了我的奮斗目標(biāo)。板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán)，通過板書和投影，把教學(xué)內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更好的了解與體會(huì)。

老師講授的東西，學(xué)生最容易忘，而好的板書可給學(xué)生留下痕跡，有些邏輯性很強(qiáng)的概念原理是需要時(shí)間細(xì)細(xì)品味的，尤其是對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對(duì)老師的板書提出了很高的要求。

老師要事先設(shè)計(jì)好板書，板書不但要簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。并且老師的板書需要藝術(shù)的美感，也要清晰自然，給學(xué)生們好的視覺享受。老師在板書的時(shí)候也可以適當(dāng)修飾，增添色彩，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。

教師的板書形式可以多樣化：提綱式的板書使內(nèi)容簡明扼要；表格式的板書使教學(xué)對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密；圖式的板書使內(nèi)容更加清晰、直觀形象；線索式的板書可以吸引學(xué)生的注意力；流程式的板書可以使學(xué)生的思路更好的展開；簡圖式的板書可以鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生生動(dòng)活潑。

因此老師只要根據(jù)不同的學(xué)生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

[讀后感范文] 高三讀書筆記：人生的枷鎖讀書筆記篇一

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，此時(shí)就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感范文] 高三讀書筆記：人生的枷鎖讀書筆記篇一”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《人生的枷鎖》主人公菲利浦天生跋足，具有殘疾人的某些特征，這就同方鴻漸的無用之人的狀況十分相似。菲利普從小就缺乏親情，這人世上最愛他的母親在他9歲時(shí)就去世了，于是他就被送到自己那位當(dāng)神父的叔父家里寄養(yǎng)。叔父家冷冰冰的、刻板的生活讓他窒息，濃厚的宗教氛圍使他的童年教育充滿了恐懼與厭倦。后來他進(jìn)入了學(xué)校，但寄人籬下的生活狀況并沒有發(fā)生改變。同時(shí)，由于他身體的殘疾而被周圍同學(xué)當(dāng)成了嘲笑與取樂的對(duì)象，這種得不到人格尊重或者受歧視的境遇給他的童年心靈蒙上了濃厚的陰影。學(xué)校畢業(yè)后，他就開始了留學(xué)生涯或者四處漂泊的流浪漢旅程。菲利浦懷著一份美麗的希望來尋找生活的位置，飄洋過海，來到巴黎，渴望找到一個(gè)職業(yè)機(jī)會(huì)成為藝術(shù)家。然而夢想很快就像肥皂泡泡一樣消失，他發(fā)現(xiàn)自己天資平庸，缺乏藝術(shù)創(chuàng)造的天賦，從而不得不承認(rèn)自己是個(gè)無用之人。于是，這位精疲力盡的精神流浪漢不得不返回家鄉(xiāng)倫敦，并進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻，他的唯一愿望只不過是找一份工作糊口而已。由于他對(duì)醫(yī)學(xué)課程缺乏興趣，所以他開始在學(xué)校里游游蕩蕩，并沒有在專業(yè)方面投入太多的精力，這種狀況顯然是對(duì)毛姆本人在海德堡大學(xué)和醫(yī)學(xué)院生活的

常言說，生活就是一連串的偶然，一個(gè)偶然的機(jī)遇往往會(huì)改變一個(gè)人的人生。菲利浦因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)來到餐館里喝咖啡，從而結(jié)識(shí)了充滿性感和色情誘惑的女招待米爾德麗德，兩個(gè)人迅速墜入情網(wǎng)，一發(fā)不可收拾。而米德爾麗德卻擁有若干個(gè)情夫，也曾經(jīng)創(chuàng)造過相當(dāng)駭人的風(fēng)流韻事。于是菲利浦就不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去接受米爾德麗德同另一男人所生的孩子，這時(shí)候菲利浦無可奈何地陷入了愛情的枷鎖，他的情緒開始低落，開始暴躁，并表現(xiàn)出歇斯底里的狂躁癥狀。他拒絕同米爾德麗德同房，對(duì)這個(gè)女人的肉體公開表示厭倦，這就大大激化了男女雙方的矛盾。結(jié)果，憤怒的米爾德麗德卷走了菲利浦的財(cái)產(chǎn)，遠(yuǎn)走高飛，菲利浦失去了他那一筆賴以為生的資金，由于生活困窘被迫從醫(yī)學(xué)院退學(xué)。這時(shí)候的菲利浦跌落到了人生的最低點(diǎn)，無衣無食，內(nèi)憂外患，他不得不跑到一家百貨商店去應(yīng)聘最低賤的工作，尋求一塊面包來避免餓死的厄運(yùn)。在菲利浦的眼里，人生總是變幻不定的，不是人能控制命運(yùn)，而是命運(yùn)控制了人生，所以人生的渺小和脆弱也就成為他的基本感受，這也同方鴻漸在三閣大學(xué)的流浪心得幾乎一模一樣。在他的愛情漂泊終結(jié)之后，他又開始了新的人生流浪，這時(shí)候命運(yùn)似乎發(fā)生了突然的轉(zhuǎn)折，那位老叔父突然去世，并在遺囑中留給了他一筆足以完成學(xué)業(yè)的資金。于是揣著這筆從天而降的資金，菲利浦跟著一名脾氣暴躁的鄉(xiāng)村醫(yī)生前往各戶患者家里實(shí)習(xí)。他開始抱著藥箱，掛著聽診器，游走于鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)。他也似乎非常適應(yīng)漂泊不定的江湖郎中生活。于是，鄉(xiāng)村醫(yī)生大受感動(dòng)，并提出給他開工資，愿意讓菲利浦成為自己的工作助手。然而出乎意料的是，菲利浦竟然拒絕了鄉(xiāng)村醫(yī)生的邀請(qǐng)，并宣布因?yàn)樽约合氘?dāng)一個(gè)新時(shí)代的魯濱遜，前往充滿異國風(fēng)情的地方去旅行。然而，捉摸不定的命運(yùn)一次又一次粉碎了他旅行的愿望。后來菲利浦愛上了清純少女莎莉，奮不顧身地與之墜入愛河，他權(quán)衡再三，終于放棄了旅行而接受了鄉(xiāng)村醫(yī)生的聘請(qǐng)，成為了一名既不快樂也不郁悶的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

很顯然，菲利浦的人生經(jīng)歷證實(shí)了人生不是自我欲望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，而是他們天性與環(huán)境共同作用的產(chǎn)物。這樣一來，菲利浦的人生結(jié)論也就充斥著時(shí)代、種族、環(huán)境決定論的自然主義色彩，也浸潤著叔本華式的宿命悲觀主義色彩。由此可見，毛姆對(duì)人生對(duì)人性的價(jià)值闡釋是建立在自然主義和叔本華悲觀主義基礎(chǔ)上，這就同錢鐘書所依從的存在主義哲學(xué)表現(xiàn)出價(jià)值的分野。

熱搜讀后感: 《平凡的世界》讀書筆記

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，是時(shí)候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了。我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“熱搜讀后感: 《平凡的世界》讀書筆記”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

算不清是第幾次重聽李野默講的《平凡的世界》了，整個(gè)大學(xué)期間，床頭就是它和《便衣警察》一直陪伴著我，雖然是先看的書，然后才從廣播上陸陸續(xù)續(xù)地聽過幾集，但一直固執(zhí)地認(rèn)為，這本書就是專門為李野墨量身定制的，他那深沉、渾厚的嗓音訴說出黃土地上那段特殊歷史時(shí)期下的整個(gè)社會(huì)，以及那些小人物們的沉重、苦難，變革與奮進(jìn)。

以前翻看這本書，常常跳過其他章節(jié)，緊緊跟隨孫少平的腳步，為他喜、為他悲，特別是自己有過在礦山的經(jīng)歷，有一年，井里塌方，前一個(gè)人被桌面大的石頭當(dāng)場埋了，而老爸在后面被一塊落石從額頭擦過，然后重重砸在腿上，當(dāng)媽媽帶著我們聞?dòng)嵹s來，只見到救護(hù)車遠(yuǎn)去，我們不知道發(fā)生了什么事，只拉著媽媽哭得天昏地暗，那種天塌下來的感覺至今仍是記憶深刻。所以每讀到王世才的離去以及孫少平的受傷常常傷懷不已。

一直為孫少平堅(jiān)韌獨(dú)立的性格、自尊自愛、樂觀進(jìn)取的心態(tài)所感染，當(dāng)然也為田曉霞的突然離去而黯然神傷。這樣的感受持續(xù)了很多年。但這次重聽，卻有了些另外的感覺，路遙飽含深情給予孫少平那么多苦難的折磨，凄美的愛情，然后帶著贊賞的眼光看著戰(zhàn)勝所有的艱難困苦，讓他堅(jiān)定的走下去。太理想化了!不是嗎，作為那時(shí)的偶像，自問一句，我能吃下做攬工漢的苦痛，井下的艱難，然后坦然面對(duì)世俗的誘惑。不可能，我做不到，因?yàn)閷O少平、孫蘭香都是平凡的世界里不平凡的人。或許他們都太完美了，以至于我們只遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，心里想著，而永遠(yuǎn)不可能靠近。

在那個(gè)時(shí)代里，我們中的大多數(shù)人，有可能會(huì)成為的是孫少安、李向前、田潤生那樣普通的漢子，為了自己的生計(jì)、家庭而苦苦掙扎著前行。我們會(huì)有不得不放棄的無奈，力不從心的哀傷，也會(huì)小小的成功的喜悅和艱難付出的收獲。人生的目標(biāo)簡單而明確，為自己所愛的人遮風(fēng)擋雨，追求著那些力所能及的簡單幸福。我們都是普通人，雖讓人氣餒，但卻是真真切切的事實(shí)。所以當(dāng)聽到孫少安趕著騾子立在黃河大橋邊，看著奔騰洶涌的黃河，聽著艄公那無拘無束的的歌聲---

你曉得，天下黃河幾十幾道灣?幾十幾道灣里幾十條船?幾十幾船上幾十條桿?幾十幾個(gè)艄工來把船扳?

船工們的應(yīng)合聲如同悶雷一般---我曉得，天下黃河九十九道灣，九十九道灣里九十九條船，九十九條船上九十九條桿，九十九個(gè)艄工來把船扳!

隨著船和歌聲的漸漸遠(yuǎn)去，我的心情也和孫少安一樣，感到胸腔里火燒火燎，口變得干渴，心中騰躍起難以抑制的激情，是啊，我們都是普通人，但我們都有著同樣的對(duì)美好生活的期盼，一樣有父母、愛人、朋友的關(guān)愛。愿平凡世界里平凡的人們安康快樂!

[讀后感范文] 讀書筆記：明朝那些事兒讀書筆記之三

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。人在閱讀的過程中，知識(shí)與能力在同步增長。在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感范文] 讀書筆記：明朝那些事兒讀書筆記之三”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

明朝的文官集團(tuán)十分猖狂，朝政官員、皇帝的私生活，啥都要干預(yù)，尤其是言官，沽名釣譽(yù)，沒事兒找事兒的太多了。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙，一個(gè)于國家危難之時(shí)挺身而出，力挽狂瀾匡扶社稷的能臣，事成之后還要被一群“戰(zhàn)時(shí)未見其功，閑時(shí)但見其罵”的小人們彈劾，心里真是憤懣難平。但自古以來最不缺的就是嫉妒心強(qiáng)的小人，這樣的事情每天都在上演，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，公道自在人心。下次去杭州，一定去于謙祠拜祭下這位在污濁世界里依然堅(jiān)守操守的英雄。

當(dāng)年明月花了很大篇幅寫徐階，說他如何忍辱負(fù)重，斗倒嚴(yán)嵩為自己的恩師夏言報(bào)仇，我不敢茍同。嚴(yán)嵩掌權(quán)20年，下臺(tái)的時(shí)候已經(jīng)86歲高齡，在我看來嚴(yán)嵩的倒臺(tái)更多來自于氣數(shù)已盡，徐階的所為不過是順應(yīng)形勢。嚴(yán)嵩貪污，徐階也不干凈；嚴(yán)嵩的兒子受賄，徐階的兒子占地；嚴(yán)嵩獨(dú)攬大權(quán)，徐階也是如此；但嚴(yán)嵩怠工，徐階干活，所以徐階比嚴(yán)嵩好得多。可是在嚴(yán)嵩掌權(quán)的那些年，他未替忠臣言一語、未救百姓于水火，所謂的隱忍等待有什么意義？相比之下，我更敬佩戚繼光和胡宗憲這類人，在昏暗的世道下竭盡所能尋找救濟(jì)天下的方法。

還有張居正，他不是個(gè)道德品質(zhì)多么高尚的人，他是個(gè)缺點(diǎn)很多的俗人。但他靠著自己的天資和努力，好不容易從平民爬到了最高位時(shí)，本可以占土地、聚錢財(cái)、養(yǎng)黨羽，趁機(jī)搜刮一波，也為將來留好退路，但他沒有，他選擇了改革（一條鞭法和考成法），將矛頭對(duì)準(zhǔn)了能給他帶來巨大利益的階層，給百姓帶去了福音。

最新讀后感:外婆的道歉信讀書筆記摘抄簡短六篇

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？面對(duì)這些問題，小編為大家收集了“最新讀后感:外婆的道歉信讀書筆記摘抄簡短六篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇一】

讀書伊始，有些亂，貌似是外婆在編造一些童話故事哄外孫女入睡，逗外孫女開心，外孫女害怕入睡，外婆就有了不眠大陸，有了不眠大陸里的六大王國，接著就是不眠大陸里的各種童話故事，僅此而已。讀外國故事一直讓我很頭暈，里面的人名、狗名、城市名全是好幾個(gè)字的，讀著讀著就不知道誰是誰了，但是這個(gè)故事讀著讀著，人物卻越來越清晰，也讓我的眼眶一次次濕潤，外婆的童話故事不是虛構(gòu)的，全是真的，這讓我有些驚訝，于是我發(fā)現(xiàn)這是一本值得讀第二遍三遍的書。

“這是一個(gè)關(guān)于愛、原諒和守護(hù)的故事。”

77歲的外婆是7歲女孩愛莎心中的超級(jí)英雄。“每個(gè)七歲的小孩都應(yīng)該擁有一位超級(jí)英雄。所有不同意的人都需要去檢查一下腦袋有沒有毛病。”詼諧幽默的語言道出了帶娃真諦，至少我是這樣認(rèn)為的。小時(shí)候的我們崇拜圣斗士，崇拜恐龍?zhí)丶?jí)克賽號(hào)里的時(shí)代戰(zhàn)士，愛做夢，愛幻想，可通常是被父母們說成“胡思亂想”，一再強(qiáng)調(diào)我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！好吧，孩提時(shí)代的超級(jí)英雄瞬間就被拍在了沙灘里。如今身為父母的我，開始重復(fù)上演著當(dāng)年父輩的角色，同樣的語言作用在孩子身上，不理解孩子為什么喜歡奧特曼，那都是假的啊。讀完此書，甚覺慚愧。

外婆真的很愛愛莎，她是愛莎唯一的朋友。同學(xué)和老師都不喜歡愛莎，同學(xué)還常常欺負(fù)她，有一次同學(xué)把她心愛的圍巾弄破了，于是外婆帶著她爬圍墻、逃醫(yī)院、沖警察扔屎球、在警察局里還和警察套近乎，哈哈，離譜吧，很難想象深夜里一個(gè)七十多歲的老太太帶著七歲的小女孩是怎么翻動(dòng)物園圍墻的，可外婆之所以這樣，唯一的目的就是幫助愛莎忘記今天學(xué)校的不愉快，是啊，改寫記憶，有沒有覺得這真的是一種很棒的忘卻沮喪的方式。外婆就是這么瘋狂，無條件的愛著愛莎，為了愛莎可以和全世界作對(duì)。

外婆的不眠大陸有六大王國，密阿瑪斯（我愛）；密普洛瑞斯（我哀）；密瑞瓦斯（我夢）；密奧達(dá)卡斯（我敢）；密莫瓦斯（我舞）；密巴塔洛斯（我戰(zhàn)斗）。王國里面的人物、動(dòng)物、植物，甚至吃的都是外婆的味道，是外婆的故事。外婆是一位外科醫(yī)生，年輕的時(shí)候救了很多人，據(jù)說公寓是她贏回來的，她收留了這些鄰居，但她還是抱歉沒能在海嘯中救出黑裙子女人的男人和兩個(gè)兒子，眼睜睜看著她痛苦的活著；她抱歉沒能尋找到狼心的媽媽，那個(gè)在童話里打敗暗影的戰(zhàn)士狼心；她抱歉她救了山姆的命；她抱歉她沒有對(duì)“煩人精”說實(shí)話；她抱歉當(dāng)年沒能照顧年幼的女兒；她抱歉她不得不死了（最后愛莎找到了外婆給她的信）。外婆得了癌癥，在愛莎七歲快八歲的時(shí)候走了，天空灰暗下來，愛莎無法進(jìn)入外婆的不眠大陸了。愛莎那么孤單，她責(zé)怪外婆離開她，她恨外婆。然而外婆留下一堆的道歉信要她去送。對(duì)于一個(gè)七歲的女孩，逃課去送信，去面對(duì)陌生人，可想而知她內(nèi)心是有恐懼的，但她做到了，把信送出去了。她通過一封封的道歉信追尋著外婆一生的故事，信送完了，她了解了外婆，了解了鄰居，原諒了外婆，接受了身邊的親人和朋友，建立了第七個(gè)王國密帕多內(nèi)斯（我原諒），守護(hù)著外婆和她們的不眠大陸。

合上書，內(nèi)心久久不能平靜，感動(dòng)外婆的良苦用心，感嘆外婆深沉的愛。世間萬物，唯有內(nèi)心充滿愛，懂得諒解，才能接受不完美的別人和自己，生活才會(huì)處處充滿溫情。我的腦海里迅速閃現(xiàn)著幾個(gè)王國，有的密密蔥蔥，有的陰云滿天，有的活力四射、有的滿目瘡痍，翻山越嶺，看到一片晴空萬里，綠草茵茵，一個(gè)小女孩在陽光下呼吸著清新空氣，張開雙臂去擁抱愛和溫暖。

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇二】

前面的內(nèi)容都是零碎時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地看，時(shí)有感動(dòng)卻很難有連續(xù)的情感。

今天花了一個(gè)下午的時(shí)間連續(xù)著讀完后半部分。從開始講述布里特—瑪麗的`故事開始，到嗚嘶死去、狼心被抓、小半出生。整個(gè)下午哭得不能自已。外婆是一個(gè)古怪的外婆，但她是個(gè)偉大的外婆，救助幫助所有困難的人，鼓勵(lì)支持愛莎的與眾不同。

就像那個(gè)有很多身份的會(huì)計(jì)說的“她是所有人的摯愛。”但是，外婆的摯愛只有愛莎。其實(shí)，這其中也包含著外婆對(duì)媽媽彌補(bǔ)的愛，她對(duì)媽媽的愧疚，加倍的寄托在愛愛莎這件事上。

而整棟樓里的人，性格各異，各有各古怪之處，但是，每個(gè)人都是善良的，都是經(jīng)歷過酸甜苦辣的洗禮，形成大家所看到的表象的古怪。當(dāng)你足夠了解他們的時(shí)候，你會(huì)因此愛上他們。

這也是外婆讓愛莎負(fù)責(zé)送道歉信的原因。愛莎足夠聰明，送完信，她對(duì)公寓里的每個(gè)人的背景也基本了解了，她才能繼承整棟樓的所有權(quán)。

只有大家在，這座城堡永遠(yuǎn)都是大家的家。愛莎愛他們，就能夠做到保護(hù)城堡，保護(hù)城堡里的人。

更重要的是，外婆讓愛莎堅(jiān)持自己的與眾不同，同時(shí)也讓愛莎繼承了她的善良、博愛、獨(dú)特。

從故事的結(jié)尾，愛莎為了鼓勵(lì)生病男孩扮演公主而自己扮演蜘蛛俠，這件事開始，愛莎在她成長過程中，也會(huì)像外婆一樣，幫助各種各樣需要幫助的人，并且堅(jiān)持自己的獨(dú)特。

故事結(jié)束，結(jié)局算是美好。我卻舍不得結(jié)束。很愛這本書，很愛外婆，很愛愛莎，很愛阿爾夫嗚嘶狼心媽媽瑪麗，很愛公寓里的所有人。

整本書我都能腦補(bǔ)出畫面，如果它被拍成電影，我一定會(huì)去看，前提是，必須是成功的電影！

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇三】

一個(gè)七歲“另類”女孩，因另類遭遇不幸，也因同樣“另類”的超級(jí)英雄外婆而變成全世界最幸運(yùn)。外婆，一個(gè)真正善良的人，偉大的人！

《外婆的道歉信》第一份給了自己的女兒烏爾莉卡，第二封信給了怪物狼心，第三封信給了臟話阿爾夫，第四封信給了黑裙醉鬼女人，第五封信給了莫德萊納特夫婦，第六封信依舊給了臟話阿爾夫，第七封信給了瑪麗，第八封信給了她的摯愛愛莎騎士。

每一封信講述一個(gè)或幾個(gè)特定的人和故事，每個(gè)人和故事構(gòu)成了不眠大陸整個(gè)童話故事，外婆用幽默而又童真、想象而又現(xiàn)實(shí)的密阿瑪斯七大王國“我愛”“我敢”“我哀”“我勇”“我舞”“我戰(zhàn)斗”“我原諒”教會(huì)了愛莎堅(jiān)強(qiáng)、成長、善良。不斷的鼓舞她“尋寶”，又激勵(lì)她承擔(dān)作為一名密阿瑪斯騎士保護(hù)城堡保護(hù)不眠大陸每個(gè)居民的責(zé)任。以至于后來雖然外婆離開了愛莎，但是愛莎并沒有因此消沉，盡管曾被欺負(fù)，受委屈，但是愛莎也在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，學(xué)會(huì)了面對(duì)“暗影”時(shí)迅速的作出決定，怎樣不再逃跑，怎樣勇敢對(duì)敵，，，。

全文前半部分感覺懵懵懂懂、天馬行空，但是越往深入，發(fā)現(xiàn)作者用幽默詼諧的語言表達(dá)，一步步鋪墊一步步設(shè)定，之前外婆講述的童話故事到最后一一投射到了現(xiàn)實(shí)生活，故事中每個(gè)離奇古怪的人，都經(jīng)歷了或多或少悲慘的、不幸的事——人之初，性本善！我們要善良耐心的對(duì)待每一個(gè)看起來不怎么讓人喜歡的人！

想表達(dá)的太多太多，最后，強(qiáng)行結(jié)束，感謝作者，感謝語言文字的魅力！

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇四】

冬日里的每一個(gè)文字都顯得慵懶，思緒渙散。逐漸凝固的空氣，感覺和這本書很配。而如果能在開春讀完，應(yīng)當(dāng)是個(gè)完美的結(jié)局。當(dāng)然，這世上沒有什么是完美的，連夢都不能。

“每個(gè)七歲的小孩都應(yīng)該擁有一位超級(jí)英雄。”

大概是這句話在開頭出現(xiàn)過太多次，導(dǎo)致這本書斷斷續(xù)續(xù)讀了半年多，才終于讀完。對(duì)于一個(gè)童年不曾擁有超級(jí)英雄的孩子來說，閱讀這樣美好的開頭，是一種折磨，愈加顯得生活難捱。但也可能，只是悲痛讓我們下意識(shí)地銘記，成為記憶中無可或缺的一部分。無法擁有的東西，常常讓人心懷執(zhí)念，敬而遠(yuǎn)之。

只是，光陰不曾仁慈。美麗會(huì)枯萎，英雄終遲暮。

“死亡最強(qiáng)大的力量不在于它能讓人死去，而在于讓留下來的人不想再活著。”

不想活著，卻不得不活著，是人間極致的苦。所以才有了“外婆的道歉信”。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的信，不過是串聯(lián)人和人之間的信物，正如大街上來來往往的過客，能發(fā)生的故事，其實(shí)早有伏筆。

錯(cuò)過和遇見，在多年前的某一天看來不可思議，而在多年后的某一天看來毫不意外。只有走進(jìn)故事里，故事才能發(fā)生和生長。只是，有時(shí)候的我們，孤獨(dú)地只想做個(gè)旁觀者。

死亡是很難讓人向前看的，即使它代表著新生。但外婆做到了。每一個(gè)讀者，都會(huì)想要嫉妒愛莎。因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)超級(jí)英雄。不，還因?yàn)樗渤蔀榱艘粋€(gè)超級(jí)英雄。

許多故事的結(jié)局，總顯得過于完美，讓人心生遺憾。可如果故事都不能治愈我們，還有什么可以為生活鎮(zhèn)痛。大概，是成為自己的超級(jí)英雄吧。

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇五】

讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。

——題記

這個(gè)暑假在家我讀了一本書，叫做《外婆的道歉信》，初看這本書的名字，我有很多疑問，外婆為什么要道歉，給誰道歉，直到看完這本書后，我有了很大的感觸。

這是一個(gè)有關(guān)愛與守護(hù)的故事。外婆是愛莎的朋友，也是愛莎心中的超級(jí)英雄。可有一天，超級(jí)英雄卻失去超能力死去了，只留給了愛莎一個(gè)送道歉信的任務(wù)，愛莎無法原諒?fù)馄诺碾x去，但在送信的過程中，她了解到了外婆的故事，漸漸的也原諒了外婆。“保護(hù)你的城堡，保護(hù)你的朋友。”先看看愛莎的城堡都有誰吧：四層住著烏爾莉卡(愛莎的媽媽)、愛莎、喬治/外婆(對(duì)門，下同);三層：穿黑裙的女人/布里特-瑪麗、肯特夫婦;二層：阿爾夫/萊納特、莫德、薩曼莎(比熊犬);一層：怪物(狼心)/生病男孩和他的媽媽;底層：公共休息室/洗衣房;然后還有嗚嘶，四處為家。這就是愛莎的城堡和住戶，城堡是四層，住戶可以說各種怪人：一只愛吃糖果的兇惡大狗、一個(gè)總在不停消毒洗手的怪物、一個(gè)管東管西的煩人精、一個(gè)酗酒的心理醫(yī)生……

這些有愛莎沒有見過面的，有厭煩的等等，看起來這些人也沒有任何聯(lián)系，而正是這趟送信之旅，讓愛莎發(fā)現(xiàn)，城堡的住戶原來都有著千絲萬縷的聯(lián)系，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都緊緊封閉著內(nèi)心，不肯輕易對(duì)外打開，愛莎發(fā)現(xiàn)，城堡的住戶皆因外婆的緣由才聚到這里。

“每個(gè)小孩都該擁有一位超級(jí)英雄。”這是《外婆的道歉信》里我印象最深刻的一句話。外婆是愛莎的依靠和英雄，是可以在愛莎遇到不開心的事情的時(shí)候用更多的“好料”去蓋住這些不好的事情的大英雄，書中這樣描述“我不希望你因?yàn)閲淼氖掠涀〗裉欤裕蚁肱c其那樣，倒不如因?yàn)橥馄抨J進(jìn)一家動(dòng)物園而記住今天這個(gè)日子——如果你擺脫不了壞事，就必須用更多的好料去蓋過它”。這樣的英雄如何讓人不喜歡，外婆可以不顧一切去完成愛莎的愿望，但沒有陪愛莎走最后，這應(yīng)該是愛莎最恨外婆的地方吧!

“如果很多人都與眾不同，就沒有人需要變得普通了”所以，做好自己，誰說一定要合群!

外婆的道歉信讀書筆記摘抄【篇六】

在打開這本書之前，我一直以為這是一本兒童讀物。看完后我才知道，原來很多道理在我們成年時(shí)，我們已經(jīng)忘記了。

愛莎的外婆，是個(gè)另類的外婆，外婆給了她人生中最好的禮物:想象力。外婆總是告訴她“好好長大，做個(gè)與眾不同的人，不要讓任何人告訴你不應(yīng)該不同。”

當(dāng)愛莎被學(xué)校其他孩子當(dāng)做異類欺負(fù)時(shí)，外婆總是用想象力將愛莎內(nèi)心最寶貴的童真保護(hù)起來，在不眠大陸，在密阿瑪斯，外婆用一個(gè)又一個(gè)故事將愛莎帶向這個(gè)世界中最危險(xiǎn)卻又最美好的地方，當(dāng)愛莎在現(xiàn)實(shí)中找不到退路和解釋時(shí)，她總可以轉(zhuǎn)身走進(jìn)密阿瑪斯，在這個(gè)世界里繼續(xù)勇敢，繼續(xù)做一個(gè)正直且善良的密阿瑪斯騎士。

愛莎從沒懷疑過外婆故事的真實(shí)性，可是當(dāng)外婆去世時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)自己并不了解自己的外婆。就像書里說的:“即使愛了你的外婆很多很多年，你可能還是完全不了解她”。原來，不曾有過交集的鄰居們都曾和外婆是親密的伙伴，原來不眠大陸故事里的每個(gè)人都活在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。

在我們從小到大的環(huán)境當(dāng)中，長輩們總是告訴我們，不要做另類的人，不要做招風(fēng)的大樹，不要做被槍打的出頭鳥，這其中的原因也是出自無可厚非的愛，可是在這個(gè)過程中，我們的想象力，我們的個(gè)性都在被深刻地傷害著，或許，我們此時(shí)此刻的平庸在那時(shí)就種下了種子。

或許平庸曾幫助我們平靜地生活了幾十年，可是平庸和另類都只是一種生存方式，都有它們自己的好處與壞處，我們?cè)撊绾螞Q定一個(gè)孩子的未來，這本書告訴我們的方法是:把這個(gè)選擇權(quán)交到孩子的手中。

看完后我才知道，很多道理在我們長大時(shí)，我們已經(jīng)忘記了。我們忘記了如何真誠地交朋友，我們忘記了如何從生活中看到美好，我們忘記了面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇氣，我們忘記了想象力，因?yàn)橄胂罅υ诔赡耆说目諝庵惺且环N天真的味道。

感謝這本書，讓我知道了成年人與孩子有著平等的世界觀，孩子們心底里對(duì)這世界的一份期待是這世界最大的元?dú)狻?/p>

“如果他們敢惹你，就踢他們的要害。” 愛莎的外婆這樣說。

讀后感范本: 高老頭讀書筆記

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。在閱讀了作品后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)函呢？面對(duì)這些問題，小編為大家收集了“讀后感范本: 高老頭讀書筆記”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《高老頭》是巴爾扎克《人間喜劇》中的代表作品， 把它比作19世紀(jì)法國社會(huì)的一幅全景畫， 形象的展示了作家的文學(xué)藝術(shù)才能， 從思想和藝術(shù)兩方面剖析了作品的成就， 并為之感慨。

《高老頭》是巴爾扎克1834年發(fā)表的優(yōu)秀作品， 小說以1819年底和1820年初為時(shí)代背景， 以伏蓋公寓和鮑賽昂夫人的沙龍為舞臺(tái)， 以高老頭和拉絲蒂涅兩個(gè)人物的平行而又交叉的故事為主要情節(jié)。 它是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表。

《高老頭》體現(xiàn)了巴爾扎克的創(chuàng)作天賦， 他有著極強(qiáng)的思想和藝術(shù)價(jià)值。 《高老頭》全書譯成中文不到十八萬字， 而其視野之廣， 人物形象之多姿多采， 簡直夠得上一幅全景畫卷， 它真實(shí)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)法國社會(huì)， 是一部" 法國社會(huì)的風(fēng)俗史"，" 標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代"。 充分體現(xiàn)了巴爾扎克駕馭素材和提煉生活的能力。

我認(rèn)為本書的獨(dú)到之處就在于書名，主角應(yīng)該是高老頭。其實(shí)不然，整部小說都是第三人稱敘述拉斯蒂涅的心路歷程，書里的高老頭也只是側(cè)面豐滿拉斯蒂涅的形象罷了。拉斯蒂涅往上爬的野心與其善良本質(zhì)的矛盾是小說的一大看點(diǎn)。整本小說就是講拉斯蒂涅怎么黑掉的，但巴爾扎克塑造人物有自己的一套。兩種心態(tài)的沖擊摩擦，現(xiàn)實(shí)和夢想的交錯(cuò)，拉斯蒂涅內(nèi)心斗爭數(shù)回，利欲還是占了上風(fēng)，再加上鮑昂塞，脫伏冷，高老頭的推波助瀾，他逐漸掩藏純樸善美。最后終于黑掉。除了主角之外，有必要說一下脫伏冷這個(gè)角色。脫伏冷就如同王熙鳳一樣，是個(gè)為達(dá)目的不擇手段的狠角色。但我相信巴爾扎克對(duì)他并不否定或憎惡，甚至對(duì)其傾注一份愛。結(jié)合巴爾扎克背景，大膽猜測這個(gè)人物有巴爾扎克自己或者周圍的朋友的影子，脫伏冷代表那個(gè)時(shí)代資本社會(huì)底層人物的另一副嘴臉，逃犯、殺人、欺詐……無惡不作，但，他相信朋友勝過戀人，相信金錢勝過婚姻。說他冷酷倒不如說他已經(jīng)看透了那個(gè)社會(huì)，看透了那個(gè)到處是赤裸裸的金錢關(guān)系的法國社會(huì)。巴爾扎克借這個(gè)人物形象憤世嫉俗地進(jìn)行激烈批判。脫伏冷的人格魅力不只如此，他兼具冷酷與激情，果斷與堅(jiān)毅，野性和人性在他身上碰撞出火花，角色血肉靈魂豐滿有力。至于高老頭，我認(rèn)為他就是父愛的悲劇典型。他無限地溺愛女兒。以金錢作基礎(chǔ)和手段，滿足她們一切欲望。但養(yǎng)成了她們自私自利的人生。最后成為父愛的犧牲品。

偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的作品《高老頭》真像是一面鏡子，真實(shí)地反映出現(xiàn)實(shí)之中的那些猙獰面目。他是真正的作家，是永遠(yuǎn)被敢于正視和勇于詛咒丑惡現(xiàn)實(shí)的人們所敬仰愛戴的偉大作家。

[精華讀后感] 讀書筆記：《百萬英鎊》讀書筆記精選一篇

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。人在閱讀的過程中，知識(shí)與能力在同步增長。在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家整理的“[精華讀后感] 讀書筆記：《百萬英鎊》讀書筆記精選一篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

這一文章講述了有四個(gè)人都是畫家，可是他們的畫一點(diǎn)也不值錢，這四個(gè)人相依為命。一天，卡爾出了一個(gè)主意，讓一個(gè)人假死，在他還沒有假死的時(shí)候畫很多畫。在他畫畫的時(shí)候，其余的三個(gè)人就大量的宣傳他要死的消息把他說的很出名，他假死之后他的畫一下子就真的出名了，這三個(gè)人去賣他的畫結(jié)果大賺了一筆。

我真是想不通為什么他活著的時(shí)候畫沒有人買，可是他死了以后他的畫就出名了，難道人死了畫就比活的時(shí)候值錢嗎？我百思不得其解。

【熱門讀后感】 駱駝王子讀書筆記

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀了作品后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《【熱門讀后感】 駱駝王子讀書筆記》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

今天，我讀了著名作家沈石溪的作品《駱駝王子》。

里面講述了這樣一個(gè)故事：在很久很久以前，食草動(dòng)物居住的環(huán)境遭受了前所未有的大地震，整個(gè)森林、大山就像喝醉酒的巨人一樣地動(dòng)山搖。所有動(dòng)物都急忙收拾行囊，準(zhǔn)備進(jìn)行集體生活大轉(zhuǎn)移，遷徙至遙遠(yuǎn)的日典卡爾雪山。在遷徙過程中，大多動(dòng)物因?yàn)橹活欁约海活櫤蟠蟠赖乃馈膫罱K成為”老化動(dòng)物集團(tuán)。“而唯獨(dú)野駱駝沒有因困難丟棄自己的孩子，一路愛惜著、照顧著自己的孩子，費(fèi)了九牛二虎之力，帶領(lǐng)著自己的孩子來到了遷徙地。可這樣卻發(fā)生了一件令人感到悲慘的事情，一路上由于老駱駝過分的溺愛，意外的使那只小駱駝變成了愛的犧牲品。一路上因?yàn)檫@只駱駝最小，老駱駝和小駱駝的哥哥姐姐都將它視為掌上明珠，不容它受一點(diǎn)侵犯，一路上的養(yǎng)尊處優(yōu)，使這只小駱駝喪失了起碼的生存能力，最終從一只野駱駝退化成了一只家駱駝。

讀完這本書，我忍不住的思考這樣的問題——愛的拿捏問題。是的，毫無疑問，愛在一個(gè)孩子的成長中至關(guān)重要，愛孩子是每位家長的義務(wù)和責(zé)任，一個(gè)從小缺乏愛的'孩子，長大后大多性格孤僻，考慮問題極端，不能融入社會(huì)大家庭。但過分的溺愛自己的孩子，非但不能幫到孩子，還會(huì)起到反效果。

因此，每位家長在給予自己孩子愛的同時(shí)，一定要將愛的尺度拿捏的恰到好處，即不要棄自己的孩子不聞不問，只顧自己享受，也不要過分大包大攬。要首先教給孩子做人的起碼道理，同時(shí)也要教給他一些獨(dú)立生活的技能技巧，只有這樣，自己的孩子才能在激烈的競爭中不至于像小駱駝那樣被社會(huì)淘汰。