讀后感|向上生長讀后感1000字（合集十一篇）_向上生長讀后感1000字
發表時間：2024-02-12向上生長讀后感1000字（合集十一篇）。
<一> 向上生長讀后感1000字
什么事“真”？便是求真。求真，就是“求真知，做真人。”陶行知曾對他的學生說過：“世上有多少人被發光的金子迷惑，而忘記了點石成金的指頭。求學，要學會獲得知識的途徑與方法，這就要拿到開發文化寶庫的金鑰匙，也就是點石成金的指頭。”我們要做真人，做真才實學的人。
真實是面對自己、面對他人的誠實和坦然。一位普通賣饅頭的張大娘回家吃飯時不用守攤，只需把攤子一擱，再放一個公告牌讓顧客拿了饅頭自己留錢。她想到的“無人售饃”這個方法讓當下社會人與人之間的誠信顯得更為寶貴了！、
什么是“善”？那便是團結友善。它是人與人之間心靈的橋梁。那些大公無私的奉獻者，永遠是社會的主流、民族的脊梁，他們身上的善良總能散發溫暖人間的正能量。
17歲的郭秦姐姐家并不富裕，，但她用自己寫作得到的稿費捐助需要幫助的人時長已有十年之久。在此期間，郭秦姐姐從未用稿費為自己買東西，對穿著打扮，她從不計較，但一旦她遇到需要幫助的人時，自己定會慷慨解囊。郭秦姐姐永愛心和恒心演繹著感人肺腑、助人為樂的故事。最終，郭秦姐姐被授予“中華愛心慈善青少年第一人”的稱號。
那什么是“美”呢？它就是美德。美德就源于生活。而熱愛生活的人，從不向命運低頭，也不會被困難擊垮！感恩也是一種美。
著名物理學家史蒂芬*霍金，科學著作《時間簡歷》的作者。在他21歲時，自身不幸換上肌萎縮側索硬化癥，幾乎全身癱瘓，又因肺炎做手術，失去語言能力。50多年，他固定在輪椅上，依靠三根手指敲擊鍵盤與外界交流。最終，成為一名卓越的物理學家，成為當之無愧的“宇宙之王”！而在一次學術報告會上，霍金對“難道不認為命運讓您失去太多了嗎？”這個問題時，他坦然一笑，敲擊出這樣一句話：最重要的.是，我還有一顆感恩的心。霍金以感恩的心境坦然面對生命、社會、自然。這，不就是“美”嗎？
當然，其實，給陌生人一個微笑，給老人一個攙扶，公共汽車上給老、弱、病、殘讓讓座、幫幫忙等等的事情，看似微不足道，但若我們每天能給予他人多一些關懷與幫助，我們的生活將會更快樂。“真、善、美”，就在我們身旁。
不虛偽、直率，這是“真”；以同情之心待人，以惻隱之心愛人，這是“善”；溝通心靈、融合人與自然，這是“美”。“真、善、美”是需要我們去發現，是需要我們去追求的。讓我們一起，共同種下“真、善、美”的種子，讓它在我們的心田生根、發芽、開花、結果！少年向上，讓“真、善、美”永隨我行！
<二> 向上生長讀后感1000字
有這樣一本書，讀它就象讀歷史故事書一樣，有真實人物，有真實故事，更包含了許多人生哲理，如果時間允許，只想一口氣讀完它，這本書便是《野蠻生長》。下面我要說一說我非常認同書中提到的一個關于金錢的觀點：
談到企業的金錢觀時，書中說人一生有三個錢包：第一個錢包是現金，第二個錢包是信用，第三個錢包是心理錢包。雖然書中的觀點是對企業而言的，但我覺得這個金錢觀用在我們個人身上又何嘗不是一樣的呢?生活中，每月的工資花下來不夠撐到下次發工資，成為月光族的人比比皆是;借遍周圍的親人和朋友，不能如期還款，從此朋友親人成路人的也大有人在;為了維持一種所謂的體面生活，向非法金融機構貸款，最后害得全家生活面目全非的人也常有耳聞。這些情況之所以存在，是因為人們沒有管理好第一個錢包，輕易動用了第二個錢包，又沒有控制好第三個錢包。
我個人認為，管理第一個錢包首先是要讓第一個錢包鼓起來，提升自已賺錢的能力。同一份工作有水平的人做工資高，沒水平的人做工資低，我們就應該爭取做那個水平高的人，同時我們也要認同為了做個高水平高的人做很多努力和改變是理所當然的。
動用第二個錢包要看時機，我認為第一個錢包有一定的基礎后，我們才可以動用第二個錢包，比如要辦一個事情，自已能拿出一半的資金，另一半找親人借，這個是比較合理的，如果一半都沒有，找親人借大部分，大家如果了解情況后，會擔心你的還款能力，不敢輕易借，這也是人之常情，第一個錢包決定了我們撬動第二個錢包的能力。
控制第三個錢包，其實說的就是要把握好花錢的尺度，根據自已第一個錢包的實力量力而行，任外界物欲橫流，堅守好自已的底線，該買的買，可買可不買的先放一放。現在社會上流行“佛系”一說，在控制花錢的欲望方面，我們心里應該多些“佛系”。
說到底還是要努力工作，多賺錢才是硬道理!
<三> 向上生長讀后感1000字
丁珮露的人生有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻，是一流的生活，也是日常生活。
《少年向上》這本書從科學、人文、生活、行動四個方面教育了我們，少年強則中國強。
科學教人求真，讀書求學的第一要務就是求真，科學容不得半點虛假。鄧小平通過學***爭實踐堅定了信仰，確立了世界觀，逐漸由一名愛國者青年成長為一名堅定的馬克思主義者。留法勤工儉學的學生為了尋求“實業救國”“教育救國”“科學救國”的道路和真理來到法國。
人性教人做好人。人性是善的源泉，是人類靈魂的棲息地。王亞楠效仿司馬光的“警枕”設計了一張“警床”,沒有錢買書，就設法借書讀，或者到書店站著讀，或者借書來抄，最后，他不但成了一名教育家，而且是我國杰出的經濟學家，并掌握了三門英語，這些成就和他的刻苦讀書是分不開的。
生活教會人們做好人。每個人的生活都有自己的光輝。只有用勇氣和智慧去欣賞、關懷和創造美，才能使我們的生命更有價值。袁隆平自嘲笑臉不漂亮，但在他的笑容里卻看到了他對生活的熱愛，因為他心里裝著的是天下。突如其來的**將小李月壓在了廢墟下，災難奪走了李月的左腿，但她并未屈服，從未放棄自己對夢想的追逐。
在五個好的小市民的大行動中，夢想在前方，道路在腳下，我們正堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。我們比以往任何時候都更接近我們的夢想。少年智則中國智，少年強則中國強，少年有夢**族有望，少年追夢則國家昌盛。
少年，向上！
少年向上讀后感（二）
都說，少年智則國志，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球則國雄于地球。
祖國是青少年、成年人和中華人民共和國的家園。沒錯，祖國正是由少年所依托的，少年的明天正是祖國的明天。有三個字伴著少年一起長大，那就是真善美。
偉大的教育家陶行先生提倡學習，教育的首要任務是求真。每一個人都要做一個有真學問，真能力的人才能有更大的收獲。只有做一個不說謊的真誠的人，每個人才能增進人與人只間的溝通，回歸社會。
善，是永遠的美德。小小的問候和行動，都是小小的善舉，能讓社會更美好、更溫暖、更和諧。我們要存善心，養善念，行善事，做善人。
美，好***就美好人生。沒錯，這句話說得十分正確，()正如陳鶴琴先生說的那樣：“***的好,終生受益；***不好，眾生受累。
好是成功的鑰匙，壞是失敗的大門。***是天生的，而是自己養成的，每一個好***是用堅持換來的，我們不可能輕而易舉的得到好習慣。
讓我們每天、每月、每年都進步！科學教人求真。人文叫人向善。
生活叫人尚美。同學們，讓我們激發青春，開拓人生，為社會進步貢獻力量。書寫真善美的壯麗篇章。
少年，向上！！！
《少年向上真善美伴我行》讀后感（三）
慈溪陽光實驗學校502班王露露
我記得我很小的時候，總是纏著父母給我講故事。爸爸給我講的第一個故事是關于一個放羊孩子的，他頑皮，總用”狼來了“來欺騙別人。終于有一天，狼真的來了，沒有人再相信”狼來了“……爸爸教導我要做一個真誠、誠實的孩子
在我們身邊就有許多助人為樂，與人為善的一些好人，比如”慈溪好人“勵順良，他自己雖然不是很富有，可是他很樂意幫助一些窮困人，還有網名為”順其自然“的一位隱名慈善家，十多年來他累計捐了上千萬元，可至到現在人們還是不知他是誰，”最美司機“吳兵，駕車行駛在高速路上，不幸被一塊鐵塊擊中腹部，在生命的最后一時刻，他忍著巨痛，車穩穩停下，讓乘客安全下車。還有”最美媽媽“吳菊萍，當一個小孩子就要從五樓掉下來的一瞬間發，她勇敢地走上前去，用自己的雙手接住了小孩子，小孩子得救了，可吳菊萍卻負了重傷。
但是我們的校園中，也會出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現象出現，同學剛剛擦好的黑板，就有同學拿著粉筆在黑板上亂畫；在教室里，看看我們的地面，總有同學想丟就丟；打過學校上課預備鈴后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴的升旗儀式上，有的同學卻在左顧右盼，竊竊私語；還有一些同學受—些不良***影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧。這些現象不僅嚴重違反了小學生的日常行為規范，而且破壞了學校為我們提供的優美和諧的環境。
書中有誠實守信的人，有感恩的人，有愛學習、愛思考的人，有務實、能干的人。他們的故事感染了我，激勵了我。”真“是知識和理性的象征；”善“是有本心、有覺、有智，意識向上，皈依真，公而無私，全心全意為主體意識服務，為整體的統一而活動；而”美“為見真行善，一個人只有擁有真與善，他才可能被稱作美。
做為一名新時代的少年，我們應該向好的人優秀的人學習，以他們為榜樣，傳承真善美，現代社會是一個文明的社會，每一個的言行不僅代表了他個人的形象更代表了一個國家和一個民族的形象。所以我們需要成為一個樂于助人、善良的人。
<四> 向上生長讀后感1000字
《野蠻生長》，讓我讀出了一個成功企業家的人生智慧，和他幾十年的商界摸爬滾打的寫真。萬通集團的董事長，馮侖，就是這個寫真的當事人。
書中都是關系企業發展和個人發展的重要問題，有合伙人，投資，管理，金錢，政商關系，關系，偉大，企業公民，歷史，幸福，女人，死亡等深刻內容。
這里向介紹幾個大家都懂，又似乎執行方向又不是那么清晰問題。
投資，這里說一下時間投資。正因為時間本身是一維的，所以你就必須在有限的時間里，去做一些特定的活動。但究竟怎么做才能收益最大呢?想在人生的道路上投資有所回報，第一件事就是必須在一個正確的方向上持續去積累。方向是否正確，自己要做出判斷，然后加以持續不斷的努力，投資的時間越多，收益和回報就越大。十年磨一劍，也是這個道理。這里就反映出我們是不是為了一個清晰的目標，而不斷的去積累，去努力，讓現在的一切活動都不會脫離這個目標帶給你的方向，這樣的時間，就是正向的投資。
管理，偉大的人是管理自己，而不是領導別人。萬科的董事長王石就是一個顯著的例子。一個而今接近60歲的人，用了5年的時間，把七大洲最高峰和南北極都征服了，他就在于管理自己。在山上，他說幾點進帳篷就幾點進;為保持能量，再難吃的食物也往下咽;在山上應該5點進帳篷，很多人興奮8點多才睡，第二天就爬不了，他就堅持著，誰喊都不出來。所以管理自己也就是自律，是一種重要的品質。當不能管理自己的時候，也就失去了很多領導別人的資格和能力，當一個人走向偉大的時候，千萬要首先管理好自己，包括金錢、人脈、行為等。大家會把命運寄托在一個能管理好自己的人身上，會得到信任。
關系，中國人是愛面子的人民，所以復雜的人情關系也就會中國上演。關系處理不好，被表面所迷惑，很有可能就會落入熟人陷阱、忠誠陷阱、腐蝕干部陷阱、人情面子陷阱，最后論文人情的奴隸、面子的奴隸。所以，對中國文化下的關系，面子，人情做一個樂觀的解釋，就能夠在關系社會中健康的發展下去。馮侖有一個“10-30-60”規律。正常情況下，人一生交往的關系人是10-30-60，什么意思呢?當你危難的時候，能真誠借錢給你的一般不超過10個人。可以想一下，自己遇到危難，能張口借錢并能給你的有多少。30是熟人朋友，經常打交道的，做過點事的，大概不超過30人，這還包括之前的10人。60是所謂的熟人，也就是打起電話來記得住這個人，而且也大概了解他的背景，可能很長時間都沒見的那種“朋友”，最多包括60個，還包括前面說的30個。在你的通訊錄上，處理好這些關系，其實就已經受用了。很多忽悠的關系并不是真正你所需要的。
幸福，現實生活中，關于幸福不幸福要從兩個方面看，即我們的欲望和滿足欲望的手段及能力之間是不是能夠平衡。如果有一個欲望，然后通過自己的能力或者外部提供的條件使這個欲望得到了滿足，你會有一種幸福感。比如有吃飯、睡覺、打嗝、放屁的欲望，而又不讓，就是不幸福的。當欲望和能力差距太大的時候，即使再有雄心，也很快會讓你為這個欲望付出不容忽視的成本。管理欲望有一些宗教的手段。宗教會圍繞克制、管理、調整、協調自己的欲望展開的，管理好了，幸福就在眼前。比如有一杯白水，可我想喝甜的水，于是痛苦。宗教就會教我本來不該喝水，我不應該有這個欲望，那么我喝了一口不管什么水，都已經超越欲望了，于是很幸福。所以，真正成功的人是會管理自己欲望的，這樣才能保持他的能力和外部環境以及目標之間的平衡，這個非常重要。
死亡，是企業和個人應該面對的問題。不知死，焉知生?只有在死的問題上充分的思考，人生的終極道路才能在生的過程中更精彩的展開。蘋果的老板喬布斯經歷過一次誤診癌癥，他有一次瀕死的體驗，以致后來形成習慣，每天醒來就想，如果我明天要死，今年要做什么?這個事情是不是最重要的?他一直用這種方式激勵自己，把有限的時間用在做最重要的事情上。馮侖也經歷過誤診癌癥，瀕死的體驗。臺灣研究死亡的黃天中博士說：如果我們能視死亡為我們人生旅途中看不見而友善的同伴，他會提醒我們，不要常把現在該做的事情拖延到明天，幫助我們每天做的更好，而且更充實。
每個人都有給自己的人生定位的權利，這是你想要的人生，就去體驗和奮斗吧。有了正向清晰的目標，肯去堅持和奮斗，相信一定會擁有自己的成功，一定行。
<五> 向上生長讀后感1000字
寒假里，一個偶然的機會我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽光般的笑容吸引我打開了這本書。當我仔細閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學習精神所感動，更被她父母持之以恒的系統教育的精神所感動。我感嘆培養出如此優秀的孩子的父母，如果沒有良好的素質及對生活的理解、感悟力，是無法在孩子成長的各階段及時給予各方面的指導和訓練的。
《哈佛女孩劉亦婷——素質培養紀實》一書是18歲的成都女孩劉亦婷被美國4所名牌大學——哈佛大學、哥倫比亞大學、威爾斯利學院和蒙特豪里尤克學院同時錄取，并獲得全額獎學金之后，劉亦婷的父母劉衛華、張欣武寫了本書，講述被哈佛大學喻為具有“不尋常的優秀素質和綜合能力”的劉亦婷的培養過程。劉亦婷的父母劉衛華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養。可以說，該書為讀者提供了家庭教育如何培養孩子全面發展，提高素質的成功個例。
在如何激發孩子的學習興趣上，在各個學習階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學階段，作者認為這個階段老 師的態度與評價對孩子學習興趣的影響最大，來自老師的夸獎和鼓勵可以極大地激發孩子的 學習興趣。同樣的道理，來自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊 學校的事，以便及時發現問題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問題，及時為孩子提供“ 心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵的孩子，更需要父母多多鼓勵。如果老師能想方設法地表揚每一個孩子“肯努力、愛學習”，要替孩子們謝謝這樣的老師！
以激發學習斗志為例——不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵。對處于劣勢的孩子而言，最為有效的引導辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機會體驗成功。”因為處于劣勢的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗“我能行”的感覺，找到自我肯定的心理依據，從而增強自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對處于優勢的孩子而言，則要用“天外有天”來 防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲 打更有吸引力，更能激發繼續奮斗的熱情和渴望。
做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎，恨不得孩子馬上趕上或超過別的孩子，以至于失去應有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結果都是“欲速則不達”。這樣的家庭經常出現這種情況——父母的期望值在山頂，孩子的基礎在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰 ，已經有了明顯的進步，但離山頂還是差得遠，父母還是不滿意，不高興，動不動就用榜樣來貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺得很委屈，覺得再努力也沒有用。長此以往，孩子必然厭惡學習，甚至會把興趣轉移到消極或危險的方面去。其實，不論什么基礎的孩子，只要立足自己的現有水平，一步一個腳印地朝前走，都能形成富有發展潛力的個性特征，不斷地積小勝為大勝。 “感覺良好”不僅對大人重要，對孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺良好”，孩子就容易對正面事物感興趣。想做到這一點并不難，只要把對孩子的期望值調整為 “在昨天的基礎上前進”，真心地為孩子每一個微小的進步喝彩就行了。孩子的心靈舒展 ，才能形成最具發展潛力的好個性，才有機會創建自己的幸福人生。
書中還提到周弘先生的《賞識你的孩子》是教育孩子的一劑良藥 。周弘先生不僅讓先天耳聾的女兒學會了說話，還把她培養成了少年大學生、留美博士生， 他的秘訣就是：用教嬰兒學走路、學說話的耐心和信心對待學習落后的孩子，把“你不行” 變成“你能行！”一份10題9錯的答卷，在他嘴里竟能變成：“這么小的年齡做這么難的題 ，第一次居然就做對了一道……比爸爸當年強多了，再努努力，說不定還能多做對幾道呢！ ”
我想，做父母的做老師的若能這樣賞識激勵孩子，再加上用有效的學習方法進行輔導，我們的學生我們的孩子一定能一步一步實實在在地向前
<六> 向上生長讀后感1000字
在讀《長征》之前，“長征”對我來說似乎只是一個遙不可及的歷史事件。只知其艱苦，沒有真正的概念。讀了這本書，我才知道了什么叫艱苦，什么叫悲壯，什么叫堅強，什么叫信念的力量。正是這本書，讓我真實地感受到了長征。
長征是一次偉大的壯舉。幾路紅軍，涉過萬水干山，歷盡千難萬險，先后到達了陜北蘇區。在敵人的重重圍困下，紅軍隨時有覆滅的危險，但他們憑借堅定的信念，突破重重封鎖，讓敵人的圍剿一次次落空，創造了一個又一個奇跡。他們向世界證明了紅軍是獨一無二的軍隊，能完成難以想象的事!
長征是一種對信念的追求。正是因為信念，血肉之軀才有了無比強大的力量，無論多少敵軍，也不能阻止紅軍對信念的追求：無論多么艱苦的環境，也不能影響紅軍對美好生活的向往；無論多么沉重的打擊，也不能動搖紅軍必勝的決心。這種信念是紅軍戰士的力量，是每一名戰士的追求，是整個紅軍的精神和靈魂。這就是“革命理想高于天”!
長征是意志的對抗。紅軍為信念而戰，白軍為恐懼而戰；紅軍為抗日而戰，白軍為自己的統治而戰；紅軍為人民群眾而戰，白軍為剝削人民而戰；紅軍為正義而戰，白軍為利益而戰。從最高指揮官到每一個士兵，紅軍沒有一個人貪生怕死，而白軍卻極易動搖。正因如此，紅軍才氣壯山河，令白軍一聽到紅軍的名字就心驚膽戰。
長征是一場慘烈的斗爭。面對一次次可怕的打擊，一場場激烈的戰斗，還有饑餓和疾病的折磨，紅軍沒有退縮，他們堅決抵抗，奮不顧身。雖然斗爭極其慘烈，紅軍戰士們卻用自己的鮮血與生命詮釋了生命的意義與尊嚴。他們在追求理想的斗爭中倒下，并為革命勝利盡了自己的力量，讓更多人能迎來解放的一天，死而無憾!
長征是人類高貴品質的體現，體現在對每一個生命的尊重。紅軍中每一個人都是平等的，官兵同甘苦。每一個長官為士兵的犧牲感到痛苦，而每一個士兵對長官則由衷地敬佩，長官遭遇不幸時，每個士兵都感到無比悲傷。戰友傷員即使生命垂危，只要有一點生還的可能，就不放棄搶救。遇到危險時，所有人最先想到的是別人，為了別人自己甘愿犧牲。對人民，更是十分尊重，甚至有人說只有紅軍才把自己當人，這種尊重深刻地反映出紅軍的可敬之處。
長征也是一首壯麗的史詩，一個前無古人后無來者的神話，一個令人難以想象的奇跡!
紅軍，這支可敬的部隊，這支創造奇跡的部隊，用鮮血日復一日地潤澤著中華大地，用一個個動人的故事震撼著我們的心靈。正是他們向我們詮釋了生命的力量，也給我們創造了現在幸福的生活。
<七> 向上生長讀后感1000字
仰望燈塔塑燦爛人生
我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書后，我感受頗我郇重要的原因是我在書中尋到了我人生的燈塔，當我仰望時，我深信我的人生會更加燦爛輝煌。
皮爾斯是一位學識淵博、品格正直的老先生。當他發現他的學生在考試中抄襲作業時，他把他的商業數學課改成了道德修養課。他說：
“一定要誠實。我們來哈佛大學是為了結巴。雖然通往真理的道路很艱難，但只要你誠實，認真對待問題，你就有機會找到真理。……請相信，真理的殿堂里沒有虛假。
”他的話震撼了在場的二十幾位同學的心靈，也同樣震撼了我。
當我讀到他的話時，我的臉不禁紅了。因為從上學以來的每一次考試中，我都有或多或少抱著“不抄白不抄”的心理讓自己的成績夾雜了水分。此刻，我知道我需要記住皮爾斯的話，堅持做最真實的自己。
上世紀50年代，我們的祖國貧窮落后。沒有偉大的科學成就，就不能發展科學技術。然而，正是這批留學生鄧稼先放棄了優越的生活和科研條件，毅然回國。鄧稼先回國后參加了原子彈的研發工作。他不顧自己的安危，走上前線，度過了10年的艱苦生活。原子彈試驗成功了，但他病得很重，永遠離開了。
鄧稼先對科學和祖國的獻身精神感染了我。我們應該向他學習。在我的學習和生活中，遇到困難時我不應該退縮。
他天性活潑、多才多藝、會唱歌、演過歌劇、二胡接得好、籃球打得不錯、跳起舞來風度翩翩……天啊，讀了焦裕祿的事跡，我開始驚嘆：我每天只是那么用心地捧著課本，連爸媽都一味地盯著我“學習學習”，而我到頭來沒有特長，成績也平平！我不禁問自己，我把時間都丟到哪兒了？
讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，我倏然間感覺到了成長路上的燈塔更加清晰而光亮了！在以后的學習中，我會從書中學到更多的營養，讓我的生活更加精彩！
笑看人生
偶然間我讀到了《少年向上真善美伴我行》這本書，這本書里的內容深深地吸引了我。
霍金21歲時，被確診出患有罕見的、不可治愈的會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，幾乎全身癱瘓。后來又因為肺炎做了穿氣管手術，失去了語言能力。50多年來，他被固定在輪椅上，既不會說話也不會寫字，只能用三個手指敲擊鍵盤與外界交流。
但是他克服了重重困難，憑著堅強的毅力和恒心堅持了創作，終于完成了科普著作《時間簡史》。
霍金的故事讓我想起了偉大的音樂家貝多芬海倫·凱勒，一位和他一樣堅強、不懈努力的女作家，他們都堅守夢想，永不放棄，最后取得了令人矚目的成就。
同樣，讓我深觸動的還有著名的經濟學家王亞南。他一生熱愛讀書。家里沒有錢買書，他就設法借書讀。
或者去書店看書半天，或者借書復印。我最欽佩的一件事是他乘船去歐洲學習。突然，有一個巨大的波浪。在這種情況下，他拿著一本書，讓服務員把他綁在柱子上閱讀。王亞南在大學學習教育學。他終于成為一名杰出的經濟學家，并掌握了三門外語。
這些成就和他刻苦讀書、樂于自學是分不開的。
相比之下，我回視自己的學習生活。當我遇到困難時，我只想了就放在了一邊，還安慰自己說：“反正明天老師會講，浪費那腦細胞呢！
”我一次又一次地原諒自己的怠惰，直到測試成績下來，我的成績是那么的不如人意。而當我看書的時候，經常看一半覺得無聊，就在旁邊看電視。我在學習的時候總是漫不經心，從不細究，總是囫圇吞棗地對待所學知識。
同時，我們有一個健康的身體，但我們不珍惜它。例如，我們視力很好，但當我們寫作時，我們躺在桌子上，變得近視。同時，我們有很好的學習條件，只要我們有需要，家長會盡一切努力滿足我們的要求
我很高幸能讀到這本指導我初中學習和生活的書，因為有了它，我在今后的學習和生活中又多了一位導師。
<八> 向上生長讀后感1000字
作為小樹應該感謝土地，因為土地養育了它；作為小魚應該感謝大海，因為大海是它的家；作為小鳥應該感謝藍天，因為藍天給了它自由；而我作為一個孩子，最應該感謝的就是我的父母。
《感恩父母》就是這樣一篇內容不多，卻用幾句話包含了父母對我們的愛意的文章。世上縱然有無數的人需要我們去感謝，去感恩；縱然有無數的人在你一生中幫助了你；縱然有無數的人給了你支持。但是，請不要忘記，你的家中，還有兩個人在屋中，在等著你啊！他們就是生你養你的父母啊！
一開始看到這篇文章，我愣了一下。因為這場景是我們所有人都熟悉的。仔細想想，是否在你上學的第一天母親早早的叫你起床你卻不耐煩的怪罪著母親打擾你的美夢，又是否在你快遲到的時候怪罪著你的母親沒有叫你起床。其實這個時候母親是很矛盾的，母親為了讓你睡好不吵醒你卻又為了你快要遲到而擔心著，可是我們！卻因此而怪罪母親，你們知不知道母親是會心寒的。當母親跟你們道歉的時候大多數人都“坦然”接受了，可是也有人會“至死不休”地依然怪著母親。可是你們又有沒有想過這或許是自己的錯，可是自己的錯卻由母親來背了黑鍋。
父母生下我們，盡心盡力的撫養我們，使我們平安快樂的長大。當我們在學校里拿回一張張獎狀時，父母在一旁欣慰的笑著：當我們有了虛榮心，嫌棄父母的模樣，父母在一旁無奈的嘆氣。
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別 人面前談起；父母的一生可能是清貧的.，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
就像文中說的：父親給兒子東西的時候，兒子笑了。兒子給父親東西的時候，父親哭了。當我們接受著長輩送出的東西時，我們都會覺得這是應得的。可我們無論送出多么在我們眼中不足掛齒的東西，父母都會像珍寶一樣收起來，或許我們還會嘲笑他們沒見過世面，可是他們卻會說：“你送我什么我都喜歡。”現在想想，父母養了我們一生，可我們卻只用一些微不足道的東西感動的他們老淚縱橫。
同學們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。讓我們在最美好的年華把最好的東西都奉獻給他們！不要再為了一些小事讓父母流淚。
<九> 向上生長讀后感1000字
第二，管好自己。子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。
如果你說你想像風一樣自由，你必須自己創造一個氛圍。歷史不會寫哪根細枝被哪陣風折斷，而是會記錄哪一批人像風一樣把社會發展推到了哪一個位置，即使這一批人把原來的社會搞得天翻地覆。然后，塵埃落定，風和日麗，海清河晏，你會幸福的。
第三，跟著自己的心走。心是什么樣的，人是什么樣的，否則，要么別人看著痛，要么自己痛，為什么？折磨自己就算了，折磨別人，傷財、傷心、傷風化，會折壽的。
忠于自己，不要回避自己的缺點和缺點，別人會幫你揉筋骨，也不回更痛苦。像王石，望之儼然，即之也溫，聽其言也厲，這才是真正的君子。
再次，在這本書看來，我不同意對女性的評價。而且作者也沒有詳述自己關于女性的心路歷程，兩種原因，一，心虛，說來遭罵；二，確實光明磊落，沒什么可說。不過，我寧愿相信是第二個原因。
在民營經濟發展中，婦女在第一階段起主導作用，在第二階段起控制作用，在第三階段起從屬和補充作用，在第四階段起伙伴作用。書中的討論是客觀的，沒有評價，讀者會有一些問題。除第四階段和前三階段外，女性都扮演著受害者的角色，使用方便，丟棄方便。
女性是火，可以點燃世界，也能焚毀世界。有火的世界充滿了光明和溫暖。這些骯臟的**被燒死的原因是他們沒有自理。所以領導干部在不得已接觸女性的時候，切記這三類女性不能碰，名字里帶萍字的女人、女記者和女商人，尤其是女商人。
這個論述太荒誕！不過可能對男士有借鑒意義，相信這句話的男士則：不能碰帶萍字的女人，說明沒常識，迷信；不能碰女記者和女商人，充分顯示了自己的智商和情商不如女記者和女商人，愚笨。
總之，這是一本好書。
<十> 向上生長讀后感1000字
話說楊家將的故事，一大奸臣潘仁美，超級忠臣的楊繼業，還有那些超女們，大家都是耳熟能詳，可是，在真實歷史中，又有哪些鮮為人知的故事呢？
——題記
現在剛剛開始，我先將這潘仁美和這位楊繼業的名字給復原了，先說潘老兒，原名潘美，后被那些小說藝人們給冤枉了，成了仁美。
楊繼業呢，本名楊業，卻因是繼輩，就被大家給另取了一個名字“楊繼業”。
現在，我要給潘老兒鳴冤叫屈了，要說潘美害死了楊業，那可是千古奇冤，潘美先生本是一名老成持重，屢著戰功的驍將，是宋朝的開國功臣，倍兒棒。雍熙北伐初期，潘楊二位的西路軍勢如破竹，攻克了很多城池，隨后又救田重，和大鵬翼交戰，生擒這位勇將大鵬翼。
耶律斜軫奉蕭太后之命去活捉楊業為大遼所用，先和那位曾被大鵬先生打得節節敗退的田重交戰，這次當然還是那樣，田先生派了五個指揮官，掛了四個，厲害吧！楊業聽了這事兒，趕緊去助戰，救火隊楊業父子剛剛撲滅了這場禍又趕緊到山西地區滅火，可是，河北的宋軍曹彬東路軍急功近利，結果導致慘敗，西路軍就成了孤軍。敗局已定！只好全線退兵。
可是，你大軍走了，這老百姓怎么辦呀，敵人又那么愛屠城，總不能丟下老百姓不管吶！皇帝命令，你們，掩護四州二十多萬老百姓回撤！這太難了，除非會魔法，刷的幻影移形到都城去，這老將楊業就想了聲東擊西的招兒，挺棒的，只是，有一個人，冷冷的打斷了。
那就是，王侁，王侁公子哥出身，因為名爹王樸，所以得以趙匡胤任用，支持王侁的還有一個人，那就是——劉文裕，他們都是趙匡胤的眼中紅人，這王侁因為是監軍，也就是皇上的一只眼，所以很是驕狂，就對楊業說：“我們統領數萬精兵，怎能如此怯懦？應該之趨雁門北川，大張旗鼓主動進擊遼軍！”
不光如此，王侁和劉文裕兩個混蛋居然還拿著寶劍對楊業威逼利誘，并說楊業不忠，楊業此生最受不了別人說他不忠了，對大家說：“我楊業不是怕死啊，冒險初級，白白犧牲士兵性命，肯定不能成功，今日責怪我楊業貪生怕死，我就先死給諸公看看！”
之后，楊業讓潘美，王侁，劉文裕等人埋伏好步兵強弩，左右為援。
楊業悲憤的帶著五千戰士走上了戰場，也走上了刑場，當楊業成功的引誘敵軍到了伏兵地點的時候，卻沒有發現一個人，這不怨潘美，因為，他們等到了第二天上午九點，也不見楊老將軍，以為那些遼將很不經打，就退走了，混蛋王侁樂呵著去慶功了。
這么說，潘美害死了楊業，那可是千古奇冤吶！
超級忠臣楊業，就被那位超級混蛋王侁給害了。其實這次陳家谷之戰，也有潘美的錯誤，因為他并沒有站出來給楊業說話，而是一直不吱聲，皺著眉頭在思考，不過也不能說潘美要害死楊業，因為如果對王侁唱對臺戲，不光自己性命不保，那些和自己一樣為楊業說話的人都可能被害。
歷史就是這樣，這些超級忠臣們，都有自己的冤屈，都有自己的血淚人生，楊業就以死告訴大家，我楊業，是一名忠臣！
<十一> 向上生長讀后感1000字
第1篇 讀后感1000字<\/h2>
我們青少年是祖國的未來，是時代的精英，是祖國的希望。而“八榮八恥”卻為我們樹立社會主義榮辱觀指明了方向并為我們青少年的成長提出了艱巨的任務。在老師發給我《社會主義榮辱觀教育讀本》的第一頁里很清楚的把哪八榮八恥寫了出來：“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”并且列出了許多值得我們學習的人的事例和關于祖國的詩歌、故事。告訴我們，不管是什么時候，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。
以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。這只是“八榮八恥”其中之一，可這僅僅的十四個字卻讓我回憶起了往事，還記得三年級有一次語文單元考試，由于我的馬虎，導致我失去了一個第一名----99分，我哭了。因為我因馬虎失去了6分，只要仔細一點就行了。雖然，我的93分還在全班前5名，但是，我知道我的成績就算在班里前5名之內，可是，如果因我的馬虎造成了我名次的改變，我媽媽還是會說我的。正不知怎么處理的時候，誰知老師卻讓把卷拿回家，請家長簽字，這著實讓我慌了起來。回到家，我忐忑不安的寫著作業，生怕媽媽發現了那張卷子。這可怎么辦呢？突然一個大膽的想法在我的頭腦中靈光一閃，想出一個主意——自己冒名簽字，可是，這是一件不光彩的事，可我不想遭到媽媽的批評，也不想讓她失望，于是我用筆照著媽媽的曾在我達標手冊上簽過的名字，一筆一畫的寫了下來。因為我心虛，怕簽的名字不像，可以改。簽完了，我輕輕吁了一口氣。之后，我寫起了另外的回家作業。一邊寫，一邊想著剛才的事情。時間一點一點的過去，作業一點一點的完成。就這樣，直到快睡覺的時候我終于決定把試卷給媽媽簽名。我拿著試卷和筆，懷著忐忑不安的心情來到媽媽面前，給媽媽簽名。雖然，我被罵了，可是心中卻有一種說不出的輕松。誠實守信就是我們的一份責任，因而，我們必須從自己做起，從小事做起，誠信立行，誠信立身，嚴守誠信。
既然我們是民族的未來，從小就應該樹立愛國主義、集體主義和誠實守信的觀念，要明辨是非、知榮辱、辨善惡、鑒美丑，自覺做到“知榮而行，知恥而止”。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從身邊的點點滴滴做起，多給紅領巾增光添彩，做一名健康快樂、遵紀守法的陽光少年！
第2篇 愛國主義讀后感作文:《詹天佑》讀后感550字<\/h2>
愛國主義讀后感作文:《詹天佑》讀后感
詹天佑是我國杰出的愛國程工師，從北京到張家口這一段鐵路就是他成功修筑的，這就是京張鐵路。
從課文中，我知道當時由于清朝政府的腐敗無能，中國遭受了帝國主義國家的侵略和欺辱。詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，依然接受了任務。最后修筑成功從而長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。我為詹天佑的杰出愛國精神而自豪。當讀到詹天佑勘測線路時所說，所做，所想，心頭不僅微微一陣。詹天佑對工作嚴肅的態度，和那不怕艱難，認真，不怕吃苦，身先士卒的工作作風，還有遇到困難，他總是為自己為別人鼓舞的愛國之心，與我們相比是如此偉大。我們平時遇到一丁點兒困難和壓力就不想吃苦，沒有勇氣，做事馬馬虎虎，說別人的壞話，揭別人的短處。學習了《詹天佑》一課，我們是不是該反省一下了？
詹天佑的杰出在于實踐。他能根據不同的山勢采用不同的開鑿方法。居庸關隧道采用從兩端同時鑿進的辦法；八達嶺采用中部鑿井法，使工期縮短了一半。為了解決火車爬坡問題，他又設計了一種人字形線路。
看到這里，我羞愧萬分。平時的數學作業老是一種模式，按老師教的方法去做，如果遇到難題，用這種方法又不行，我就只會死腦筋解題。詹天佑叔叔為了國家的榮譽，創新設計了鐵路路線。今后我要向詹天佑叔叔那樣具有創新精神。
詹天佑是我們中華民族的好兒子，京張鐵路工地上永遠開放著詹天佑這朵奉獻之花，他將永遠開在中國人民的心目之中。
第3篇 關于讀后感的作文:《康熙》讀后感650字<\/h2>
在中國幾千年的歷史長河中，走過了上百個皇帝。他們有的大肆開墾，建造皇宮；有的強搶民女，置于后宮；有的貪戀酒色，不理朝政；有的不顧百姓，搜刮錢財。歷史上能夠使百姓安居樂業的皇帝卻是屈指可數。但是，康熙皇帝卻讓我改變了看法。
康熙，原名愛新覺羅·玄燁，清朝的第4位皇帝，順治帝的第三子。康熙從小就十分聰明，得到了祖母孝莊太皇太后的寵愛。8歲時，順治帝因染天花去世，幼小的康熙即位。但是，大權并沒有掌握在康熙手中，而是掌握在輔政大臣鰲拜手中。康熙因此十分生氣，于是，他設計巧擒鰲拜，奪回了大權。從此，康熙就開始了他的政治生涯。
康熙是在位時間最長的皇帝，也是中國歷史上最有作為的皇帝之一。他的一生創下的功勞為古今所僅見：他平定三藩，收復臺灣，收復雅克薩，三征葛爾丹；他實行仁政安撫百姓，組織重修《康熙字典》，召集名士撰修《明史》。康熙帝的文治武功為康乾盛世奠定了基礎。
在康熙執政的六十一年里，建樹極多，對當時的經濟、文化都得到了發展。在戰略政策上，康熙收復臺灣，鞏固邊疆，維護領土，使當時中國的疆域得到保護；在經濟政策上，康熙采取了減稅，出現災情時開倉放糧，減輕了底層人民的負擔；在民族政策上，康熙宣揚漢族文化，提倡滿漢一體，從而使中國更加和諧與團結；在文化在政策上，康熙重視文學，開創翰林院，重修《康熙字典》、《佩文韻府》、《全唐詩》等著作，對中國文化發展做出了卓越貢獻。總之，康熙用事實證明了他的貢獻及他的才能，同時也確立了康熙是中國歷史上最有作為的皇帝之一。
????六年級:崔涵
第4篇 愛國作文讀后感:《宋慶齡的故事》讀后感550字<\/h2>
愛國作文讀后感:《宋慶齡的故事》讀后感
今天讀了《宋慶齡的故事》這篇文章，令我感觸至深，宋慶齡奶奶那動人心弦的偉大業績，深深地留在我的腦海里。
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這則故事講述的是：1931年6月，宋慶齡奶奶從歐洲旅行后回到災難深重的祖國時，她看到蔣介石置日本帝國主義的侵略于不顧，卻對革命者和愛國人士進行殘酷的鎮壓和屠殺，氣憤急了，立即開展了反對日本帝國主義侵略和國民黨黑暗統治的斗爭。當在上海養病的紅軍將領陳賡等5位愛國志士被國民黨非法逮捕時，宋慶齡奶奶聯合學術文化界的知名人士魯迅、蔡元培、楊杏佛等人，組織了中國民權保障同盟，進行解救。在解救的過程中，她不顧個人安危，大義凜然地同蔣介石周旋，甚至義正嚴詞地與蔣介石面對面地抗爭，最后蔣介石被她責問得啞口無言，宋慶齡奶奶終于如愿以償地把陳賡等愛國志士解救出來。
宋慶齡奶奶一生中，為了民主革命事業，無私無畏，百折不撓，勇敢地同敵對勢力作斗爭，把全部的愛獻給了祖國，獻給了世界和平事業，愛國愛人民的宋奶奶是值得我們敬佩的。
我讀完這篇文章后，思緒萬千，讓我從宋慶齡奶奶身上悟得了一個道理：人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。我們作為一名少先隊員，是祖國的未來，愛國愛和平是我們的天職。我們一定要好好學習，掌握科學文化知識，將來報效祖國，為祖國建設添磚加瓦。
第5篇 愛國主義讀后感作文:雷鋒的故事讀后感600字<\/h2>
愛國主義讀后感作文:雷鋒的故事讀后感
自從看了雷鋒的故事后，它一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，他說：“我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪里就在哪里起作用。”沒錯，雷鋒說到做到。黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會去幫助別人做。當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。
雷鋒還很虛心接受別人提出來的意見，他也認真對待別人給他的批評。有一次，他開著推土機把一條小名鐵道撞壞了，教雷鋒開推土機的李師傅把雷鋒批評了一頓。這可是雷鋒第一次開車出事故，好是他第一次挨批評呀！但他沒有灰心喪氣，接受了李師傅的批評教育，并利用休息時間把鐵道修好。
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那舍己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。
別再猶豫了，伸出你的援助之手，學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！
第6篇 《秘密花園》讀后感600字<\/h2>
我看過一本很好看的書，書名叫：《秘密花園》。秘密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個相貌丑陋、脾氣暴躁，人見人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運瘟疫奪走了生命，而她則成為了一個沒有爸爸媽媽的孤兒。
我看到這時，總是想問：“這本書里怎么凈都是一些讓人不開心的人或事呢？”我帶著這個問題一直看下去，隨著看到另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對比的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對什么事都感到煩的瑪麗，結識到了朋友—狄肯之后，漸漸變得開朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開朗、快活、漂亮的瑪麗。
這本書讓我明白了友誼的價值。活潑，愛小動物的狄肯，用自己真誠的心打動了對什么事都煩的瑪麗、打動了身患重病對生命不報有任何希望的柯林，使他重新振作了起來。
如果我是瑪麗，我也會厭惡所有的人或事，因為在這個家庭里，我的父親是一個總是不回家的人，而我的母親也每天去參加各種各樣的舞會，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個快樂的我漸漸地變成了誰都不理睬、對什么事都感到煩，有誰不會變成這樣呢？
我非常喜歡秘密花園這本書，我更加希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，因為他，這本書的出現，使我明白了友情可以改變一切別人認為改變不了的，甚至可以是自己的人生，不是嗎？
????四年級:吳嘉怡
第7篇 《托爾斯泰》讀后感550字<\/h2>
今天，我讀了一本書，書的名字叫《托爾斯泰》，我立即讀了下去，讀過后我才知道，托爾斯泰不僅是一位著名的作家，還是一位心地善良的博愛主義者。
托爾斯泰出生于俄國名望很高的貴族家庭，但是，他小時候就失去了父母，由他的姑媽養大。他年輕時參過軍，他一邊戰斗一邊寫作，后來，戰爭勝利后，他便回到他的莊園，成為了一個地主。他看見在沙皇的統治下的奴隸制社會，富者為主，窮者為仆的社會現狀，再加上連年戰火不斷，托爾斯泰感到極為不滿，于是，他投入到了寫作之中，以抒發自己的憤慨。《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》、《活尸》等作品相繼問世。很快，托爾斯泰就成為了當時著名的大作家。
托爾斯泰簡直是博愛的化身。他對俄國奴隸制社會感到十分憤怒，于是，他以身作則：他開創子弟學校，讓窮人家的孩子也能夠讀書；他雖然是一個地主，但卻從不虐待農奴；他雖然有百萬家產，但他卻過著普普通通的農民生活；他的著作都深刻的批判了當時在沙皇統治下的黑暗情景……
總之，托爾斯泰給我們留下了一筆不朽的財富，他的精神，他的文筆，他的思想，值得我們每一個人去學習。這本書讓我看到了一個不朽的靈魂，一個偉大的巨人——托爾斯泰，他用他的言行舉止讓沙皇人民改變了觀點，他的著作更是影響了一代又一代人。他的故事讓我真正懂得了什么叫偉大！
????六年級:崔涵
第8篇 愛國主義讀后感作文:《從小知榮辱》讀后感800字<\/h2>
愛國主義讀后感作文:《從小知榮辱》讀后感
同學們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可體現一個人的精神，讓我們從小事做起，從現在做起，為我們的祖國增添光彩！
以前,我認為愛國都是體現在轟轟烈烈的大事上,古有屈原投江自盡、岳飛精忠報國,而今有劉翔創世界紀錄,楊利偉等幾位出色的航天員為國爭光……愛國似乎離我們很遠,但讀了《從小知榮辱》這本書之后,我對“愛國”這兩個字有了更深刻的了解。肖邦曾說過：“愛國高于一切”。是啊，愛國是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些虛偽的謊言，也不是一些做作的感嘆，而是實實在在的行動。讓我們一起來品味書中那一個個感人的故事吧。留學生王淵本可以得到一十分榮耀的獎項，但這必須更改國籍，獎杯與她只有咫尺距離，但她卻毅然放棄了，在獎杯與祖國之間，她毫不猶豫地選擇了祖國；小姑娘為了一枚硬幣，竟不顧一切地在雨中尋找著，找不到就絕不回家，大家一定會認為這有點小題大做了，但她用自己的行動證明了她對祖國的熱愛；一位病危的老人在深度昏迷的狀態下，親人的呼喚并沒能把他叫醒，而國歌卻喚醒了他，可見祖國在他心里占有多大的份量……同學們，相信這些故事你們也一定讀過，它們是否撥動著你的心弦，震撼著你的心靈？看看我們的日常行為吧，升國旗時不行隊禮、不行注目禮，不唱國歌，交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護紅領巾、國旗，在紙幣上亂涂亂畫……這些行為看起來是簡簡單單的小毛病，但都是對祖國不尊重，不熱愛的表現。小姑娘、老人、王淵……他們都是普普通通的人，做出了看似平凡卻閃耀著愛國光輝的舉動，而我們小學生現在可以做的有很多：如每天多認識一個漢字；多背誦一首古詩；多欣賞一曲中國民歌；更多地了解祖國璀璨文化；時時刻刻關心祖國發生的一切……這些看上去都是一些小事兒，但都是實實在在的愛國。
同學們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可體現一個人的精神，讓我們從小事做起，從現在做起，為我們的祖國增添光彩！
第9篇 《三毛流浪記》讀后感500字<\/h2>
去年暑假，爸爸給我買了一本《三毛流浪記》。我謝過爸爸，拿著《三毛流浪記》，剛開始并不太想看，因為我覺得流浪應該沒什么好看的。我翻開來看了好幾頁，就被書中的各個情節吸引住了。我一口氣看了83頁，越看越喜歡。書里的圖多，文字少，但圖文并茂，通俗易懂，引人入勝。書中的許多故事情節讓人捧腹大笑，比如有一個故事，講的是三毛攢了一點錢，有一天在路上東蕩蕩，西逛逛，突然看見有個老伯伯在賣油條，便買了兩根。三毛舔了一下，啊！好香啊！三毛只顧著埋頭吃油條，沒有看路，結果撞到了一條電線桿，頭上立刻長出了兩個“包包”，三毛爬起來，又繼續向前走，沒走兩步，卻被一輛小轎車撞翻了，車夫還罵了三毛一頓。
我讀了這本書，覺得三毛很可憐，沒爸沒媽，生活很悲慘，常常是吃了上頓沒了下頓，一日三餐總沒著落，冬天沒有厚衣服穿，還經常受欺負。想想我們自己呢？每天都過著幸福的生活，有爸爸媽媽的疼愛，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，卻還常常生在福中不知福。所以我們一定要珍惜現在的幸福生活，多幫助別人，不做欺負三毛那樣的壞蛋。
????三年級:享亮
第10篇 《岳飛傳》讀后感450字<\/h2>
最近，我讀了古代著名的民族英雄岳飛的故事，他“精忠報國”的動人故事使我深受感動。
岳飛從小就有立志從軍，報效國家的壯志，他的母親在他背上特意刺上“精忠報國”四個大字，囑咐他一生一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命，他也是這樣做的，雖然最后慘遭殺害，但他的愛國主義精神和光輝業績，深深地銘刻在世代中國人民的心中；而奸臣秦檜等人，卻被鑄成鐵像，反剪雙手，長跪于英雄墓前，被萬世人民唾罵！
近代也有很多的愛國故事，新中國的成立是老一輩的無產階級革命家浴血奮戰換來的，2008的大雪也涌現出一大批愛國英雄。四川特大地震更是使中國各族人民空前團結，眾志成城，全力支持抗震救災，把地震帶來的損失降到最低，世界各國人民都佩服中國人英勇頑強、不屈不撓的斗志，那時我還在成都讀書，那種感覺更深刻。
作為新時代的小學生，我要以古今英雄人物為榜樣，從小樹立愛國主義精神。梁啟超說：少年強，則中國強。雖然今天的我們不需要經受戰火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是我們有責任，有義務，接過前輩的接力棒，為祖國的安危，為祖國的建設，為祖國的強大貢獻自己的一份力量！
第11篇 《詹天佑》讀后感600字<\/h2>
一天下午，我認認真真的把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑爺爺主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出才干的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！
讀完《詹天佑》我感覺到：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑爺爺啊！他那強烈的愛國心是無法用文字完全表達出來的。在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作及其負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作一絲不茍的態度，而且還有創新精神。詹天佑的創新精神來源于實踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？
在課文中，我最喜歡的詞語是：“不怕困難、不怕嘲笑”這些，雖然才幾個字，可是里面蘊含著什么，你可能不知道？但是在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國做出貢獻，要有勇于實踐，創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
第12篇 《我的祖國》讀后感500字<\/h2>
愛國讀后感：《我的祖國》讀后感<\/h2>
五百里云和月，五千年漫漫路。中華民族是一個歷史悠久的民族，創造了璀璨的文明；中國是四大文明的古國，屹立在世界的東方。
看完了《我的祖國》這本書，我為新中國六十周年來的飛速發展而無比自豪。
《我的祖國》主要講了六十周年的發展過程。1949年10月1日，這是所有中國人永遠銘記的日子—中華人民共和國成立的日子。1949年10月16日，我國第一顆原子彈試驗成功。1970年4月，中國發射了第一顆人造地球衛星——東方紅一號，2000年11月29日，我國獨立研制了第一臺具有人類外觀特征，可以模仿人類人體行動的類人型機器人，2003年10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘坐神州五號飛船進入太空，實現了中華民族的飛天夢想……
《我的祖國》提醒我要永遠記住那一刻，鮮艷的五星紅旗高高飄揚在雄偉的天安門城樓上的那一刻！1949年10月1日，新中國成立了，這是一個非常值得紀念的日子。XXX爺爺在天安門上向全世界莊嚴宣告：“中華人們共和國成立了！”這個洪亮的聲音震撼了北京！震撼了中國！震撼了全世界。
《我的祖國》提醒我要永遠記住那一刻，紫荊花和蓮花盛開的那一刻。雖然我只有13歲，沒有親身經歷1997年7月1日的香港回歸和1999年12月20的澳門回歸，但是，中國的國際地位日漸提高，足以捍衛自己的領土完整，讓我為祖國而驕傲。
《我的祖國》提醒我要永遠記住那一刻，“神州五號”載人航天飛船發射成功的那一刻。楊利偉叔叔實現了中國人幾千年的飛天夢想。隨著神六、神七飛向天空，中國航天技術的發展更加日新月異，全世界的目光都投向了這片神奇的東方熱土！
《我的祖國》提醒我要永遠記得那一刻，讓全中國人民都撕心裂肺的那一刻。2008年5月12日14時28分，那一刻，巨大的震動，霎時間天崩地裂，樓房坍塌，光明的世界一片黑暗。但是，地震震不碎中國人民的精神，震不垮中華人民的意志，中華民族的偉大力量在瞬間爆發，萬眾一心，眾志成城，迎難而上，攻克難關。一場氣吞山河的抗災救援行動在我國展開。在我的周圍，親人、朋友、同學、老師，每個人盡自己的最大力量為汶川地區做貢獻。有的捐款，有的去災區支教……我們班的同學都捐出自己所有的零用錢。經過了這樣的磨難，我們大家心連在一起，我真想大聲的說：“中國人真棒！”“祖國真棒！”
這些，都是我的祖國經歷的風風雨雨！60年里，您獲得了全世界人民的贊譽和掌聲，您是東方蘇醒的雄獅，是東方真正在飛騰的巨龍，我的祖國，您讓我無比自豪和驕傲！
第13篇 讀《假如給我三天光明》有感450字<\/h2>
讀了《假如給我三天光明》，仿佛讓我獲得了人生的真諦。
文中講道：“海倫·亞當斯”是一位盲童，但因為海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動，從中受益匪淺。
時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個人能利用、享受的時間卻是有限的，是最寶貴的。就像雷鋒叔叔說的“要把有限的生命投入到無窮的為人民服務中去”，教育我們利用時間多做一些有利于人們、社會的事情，是多么的愉快啊！
篇末,“閱讀開機”提出了一個引人深思的問題：假如給你三天光明，你會將目光投向哪里？三天，僅僅只有三天的光明，多么殘酷，又多么寶貴。那么，假如給了我三天光明，我會在第一天中，給我的親人買最好的東西，盡自己的孝心。第二天和第三天，我會刻苦讀書，讓自己在三天后眼盲文不盲。
父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是呀，只有珍惜時間的人，才不會留戀時間;而那些虛度光陰的人，到頭來必然要后悔。直到現在，我才懂得了這句話的真正含義。
????四年級:連子都
第14篇 讀《宿新市徐公店》有感400字<\/h2>
春天邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一個風和日麗的早晨。在一個小山村里，稀疏的籬笆旁有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方，路旁樹上的花已經落了，但樹葉還沒有長得很茂盛。
詩人走出小屋踏上小徑悠閑地漫步起來。籬笆旁綠油油的麥田從睡夢中醒來了；一大片一大片的，金燦燦的油菜花張開了笑臉。空氣中散發出一陣陣淡淡的花香。穿著一身紅衣服，頭扎著兩條小辮子的小女孩，高高興興地追趕著黃蝴蝶，在油菜花叢中翩翩起舞。小女孩追呀！追呀！蝴蝶一下子飛進了油菜花叢中，小孩趕緊追進了菜花地里，卻怎么也看不到蝴蝶的蹤影了。
粉紅色的桃花開了，白色的李花也開了，楊樹和柳樹吐出了嫩綠的葉子。鳥兒在枝頭上唱著動聽的歌兒；小草搖晃著腦袋，在春風中翩翩起舞，好似一幅美麗的圖畫，真是令人陶醉啊！
指導教師：向英姿
????二年級:盧瀟
第15篇 讀《小冰人》讀后感500字<\/h2>
暑假里，我讀了一篇非常感人的童話故事，叫《小冰人》。這個故事講了小冰人融化的過程，盡管他身體慢慢變小，但他仍一直在幫助別人。
小冰人生活在遙遠的北方，有一天，他給南方的小沙人寫信，說他要到南方旅行，要去看藍藍的大海、高大的椰子樹、金色的沙灘，去南方度一次假。
第二天，他坐上了去南方的船，他被安排在冰柜里，可小冰人人覺得“位子”太小了，不能坐、不能躺。忽然，船上的喇叭喊起來：“有個小男孩生病了，急需冰塊……”小冰人聽見了，跑到了小男孩身邊，把小手放在小男孩的頭上，小男孩覺得舒服極了，就睡著了。小冰人回到冰柜里，覺得冰柜大了一些，能坐下來了。船上安靜不久，船上又來了一些海盜，海盜要搶大家的錢，小冰人對著海盜說：“錢在我這里，你開槍啊。”海盜對著小冰人開了槍，子彈碰到小冰人，又彈了回去，打在海盜的肚子上，打了一個洞，海盜被嚇跑了，小冰人回到冰柜里，覺得冰柜又大了一些，能躺下來了。到了南方，小冰人見到了小沙人，看到了藍藍的大海，高高的椰子樹，小冰人說：“好美呀！”說完，就化成了一滴水。
我們要學小冰人的高尚品德，做一個樂于助人的好孩子。
????江蘇省大豐市第一小學四年級:王陳
第16篇 《學生知災防災避災教育讀本》讀后感450字<\/h2>
?????? 前幾天，老師給每人發了一本《學生知災防災避災教育讀本》。
?????? 放學回家，我翻開這本藍色封面的書，原來，這冊讀本分為認知地震、遠離傳染病、了解輻射、謹防污染、遠離火災、應對意外事故、急救知識等章節，詳細地介紹了許多關于安全的知識和案例。讓我們全面了解到怎樣防災、避災。
讀完這本書，我深深地感知了安全的重要性。在日常生活中，安全事故頻頻發生。幾乎每天在電視新聞上都能看到許多關于安全的新聞。什么撞車、著火、食物中毒、綁架統統都有。為什么會發生這些安全事故呢？除了不小心、監管不到位等因素，還有一個就是安全知識懂得不夠多。如果你在地震的時候從三樓往外跳，如果你在著火的時候乘電梯下樓，你不死不傷才怪呢!再有就是雖然知道安全知識，但卻有僥幸心理。例如，雖然都知道過馬路要走斑馬線，但還是有很多人圖方便，隨便過馬路，那你說能不出交通事故嗎？
安全知識，是一定要會的，知道了許多安全常識，才能在災難前預防，在災難后自救與互救。同時在有了安全知識后，還要懂得如何才能避免安全事故的發生。所以，我們不能把這些關于你生命安全的知識不屑一顧，要從小知災、防災、避災|！
????六年級:劉俞汛
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