金竹花讀后感此時(shí)的我心懷好奇與敬佩之情翻開了《金竹花》這本書。眼前看到的是金竹花生活與工作的瞬間記憶，閱讀序言了解到金竹花是一名普通的朝鮮族小學(xué)教師，在黑土地上幾十年如一日致力于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，努力踐行著自己“一生辦好一所學(xué)校”的人生理想。她有著一顆博大的愛(ài)心；是一位堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者；是一個(gè)“有益于人民的人”。

當(dāng)我仔細(xì)閱讀這本書時(shí)，不禁感觸到我的內(nèi)心世界，并有了深刻的體會(huì)：

一、金竹花酷愛(ài)讀書。對(duì)她來(lái)說(shuō)，讀書就像呼吸一樣自然，就像心跳一樣必要。很難放棄。一直都是這樣。她用半個(gè)世紀(jì)的閱歷和感悟概括出讀書對(duì)于生命的三重境界----“用讀書改變命運(yùn)”、“用知識(shí)提升自我”、“用文化滋養(yǎng)生命”----讀來(lái)令人感慨良多，感佩不已。

她將可讀之書分為兩種，即閑書和要書，她則選取那些開蒙啟智、急公尚義的書去讀。每天上下班總是背著一個(gè)大包，當(dāng)然里邊裝的都是書籍和報(bào)刊等。這本書每天都成為她密不可分的朋友，感受著讀書帶給她的無(wú)限樂(lè)趣！

著實(shí)讓我欽佩。

二、金竹花是教育改革的先鋒人物。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的課程體系弊端頻現(xiàn)，越來(lái)越成為阻滯教育發(fā)展的“淺灘”。面對(duì)偏狹而僵化的課程體系，多數(shù)人因循守舊，只有極少數(shù)人，用機(jī)敏的神經(jīng)分明已經(jīng)收到了先機(jī)的召喚，他們無(wú)謂的壯志分明已經(jīng)忘卻了風(fēng)險(xiǎn)的威逼，他們不避荊棘、勇于開拓，成為教育道路上的先鋒隊(duì)。

金竹花率領(lǐng)著“朝小”走上了一條鄉(xiāng)村小學(xué)的改革之路。數(shù)年間，他們屢建屢樹，再接再厲，自己培養(yǎng)師資，自己創(chuàng)編教材，自主開設(shè)了面向全體學(xué)生的七門特色課---舞蹈課、英語(yǔ)課、微機(jī)課、閱讀課、特色勞動(dòng)課、手工課、圍棋課---由此形成了“朝小”沿用至今的校本課程體系，在遼寧省冠絕一時(shí)，獨(dú)領(lǐng)**。特殊勞動(dòng)課，由最初的第二課堂，到后來(lái)正式編入課程計(jì)劃，培養(yǎng)專職教師，編撰了《朝鮮族風(fēng)味食品制作教材》介紹了10類50多種風(fēng)味美食的制作方法，同事定期舉辦各種pk，這不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，而且培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)生活的情懷；不但教會(huì)了孩子們用心做事的本領(lǐng)，而且教會(huì)了孩子們服務(wù)他人的美德，更是民族傳統(tǒng)文化得以傳承。

她所有的思想和實(shí)踐為孩子的終身健康、幸福和成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是教育的本質(zhì)。金竹花，她已經(jīng)取得了無(wú)數(shù)的成績(jī)，歸根結(jié)底，是因?yàn)樗膲?mèng)想，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想成真！最后，讓我們高呼：

“我們的教育，不僅要引領(lǐng)孩子們走出‘家門’，還要鼓勵(lì)孩子跨出‘國(guó)門’；我們的教育，就是要教給孩子們‘面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)’的真本領(lǐng)……”為實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)攜手奮進(jìn)吧！

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

《仙魔變》是一部魔幻小說(shuō)，作者給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)神話世界，描述了一系列仙魔變幻的故事。這部小說(shuō)啟示我們無(wú)論面對(duì)什么困難，都要不斷地求變，適應(yīng)變幻莫測(cè)的環(huán)境。

這部小說(shuō)的主人公名叫李云飛，他是一個(gè)出生在普通家庭的年輕人，在一次意外中，他被卷入了一個(gè)神秘的世界。在這個(gè)世界中，他遇到了許多神仙和魔鬼，通過(guò)經(jīng)歷重重考驗(yàn)和磨煉，李云飛逐漸成為了一名足以挑戰(zhàn)神仙的強(qiáng)者。

在這個(gè)世界里，仙、魔、人三族共存，形成了一種相對(duì)穩(wěn)定的平衡。但是，這個(gè)平衡很快就被打破了，因?yàn)橐粋€(gè)人類獲得了神秘的力量，打算摧毀這個(gè)世界并統(tǒng)治所有人類。為了挽救這個(gè)世界，李云飛和他的伙伴們開始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)之旅。

在這個(gè)旅程中，李云飛經(jīng)歷了許多考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，他不斷地變得更加強(qiáng)大，甚至當(dāng)他面對(duì)神仙時(shí)，也能夠奮勇直前。這個(gè)過(guò)程中，他不斷地學(xué)習(xí)新的技能和魔法，與各種神獸和魔人交戰(zhàn)，最終成功阻止了那個(gè)人的邪惡計(jì)劃。

通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們可以深刻地理解到，生活中的成功和勝利需要我們不斷地探索、嘗試、變化和適應(yīng)。生活中沒(méi)有絕對(duì)的安穩(wěn)，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們需要將其視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，不斷地追逐持續(xù)的變化和進(jìn)步。

另外，本書的一個(gè)重要主題就是對(duì)于力量的渴求和應(yīng)對(duì)。主人公李云飛一直想得到更強(qiáng)大的力量，以便更好地保護(hù)自己和他所關(guān)心的人。但是，他也意識(shí)到力量的掌握需謹(jǐn)慎，否則會(huì)引起問(wèn)題和破壞。我們也應(yīng)該注意到，我們所掌握的力量越大，就要承受更多的責(zé)任，并應(yīng)更加審慎地運(yùn)用它。

總之，通過(guò)這本書，我們可以學(xué)到很多生命的經(jīng)驗(yàn)，如如何處理自己的欲望和情感，以及如何不斷地求變和挑戰(zhàn)。這個(gè)故事彰顯了人性的復(fù)雜和多樣性，并展示了在激烈變化和艱難時(shí)期，我們的潛力和勇氣都是無(wú)窮無(wú)盡的。

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

暑假里，盧老師帶我們讀了《金雨滴》這本書，書中講述的是一個(gè)有關(guān)感恩的故事。整個(gè)故事圍繞主人公老張丟車、找車、找車中的奇遇這條線索來(lái)展開。奇遇中，老張得到了春樹、夏雨、秋愁、冬梅的幫助，最終完成了心愿。

其實(shí)我覺(jué)得老張尋找自行車的過(guò)程，就是老張做的一個(gè)回憶的“夢(mèng)”。春樹、夏雨、秋愁、冬梅分別代表春、夏、秋、冬四季，也代表時(shí)光的流逝，自行車招領(lǐng)中心則是時(shí)光的聚集點(diǎn)，里面有人們丟失的友情、親情、人性、美好……有些是物質(zhì)的，有些是精神的。老張?jiān)趯ふ易孕熊嚨倪^(guò)程中回憶起了自行車，回憶起了小茜，也回憶起了金雨滴和楊學(xué)智，其實(shí)也是在回憶一個(gè)人一生中的悲歡離合，坎坷起伏。

通過(guò)讀這個(gè)故事，我懂得了，要珍惜每一件物品，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一件事，不要隨意丟棄它們，把它們收藏在你心中一個(gè)秘密、安靜的地方，它會(huì)讓你感到充實(shí)，讓你時(shí)時(shí)都能聽到流水與花開的聲音。

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

《金翼》雖然是學(xué)術(shù)著作，卻巧妙地運(yùn)用了小說(shuō)的形式，股市主要以黃村的兩個(gè)農(nóng)民家族的興衰為線索， 它述說(shuō)兩個(gè)家庭在中國(guó)民間傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)的背景下，面對(duì)新的商業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)方式，如何調(diào)整適應(yīng)以求新的發(fā)展或因不能適應(yīng)而日漸衰落，再現(xiàn)了 30 年代前后中國(guó)農(nóng)村生活的情景及經(jīng)濟(jì)變遷的剖斷面。文字淺顯流利樸素平白，內(nèi)容豐富生動(dòng)，而且通俗易懂，所以花費(fèi)了不是很多的時(shí)間就能看完了。

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它的故事主要講的是：黃東林在深愛(ài)她的爺爺去世之后，打破了原有的平衡體系，懸在一個(gè)尷尬的位置上，在無(wú)所事事，不知如何是好的時(shí)候，遇見了姻兄弟張芬洲。于是兩個(gè)人就合伙在湖口開了一間店鋪。他們便從純粹的農(nóng)業(yè)家庭走出來(lái)，將農(nóng)村和城鎮(zhèn)一經(jīng)商的方式聯(lián)系起來(lái)。精心打算的周芬洲和善于實(shí)干的黃東林在共同經(jīng)歷了一些事情之后走向了生活的兩個(gè)極端。芬洲因?yàn)榧彝コ蓡T的連續(xù)死亡，使他一蹶不振，什么心情都沒(méi)有了，完全沒(méi)有了做任何事情的動(dòng)力，最終無(wú)力管轄店里事宜。他所經(jīng)營(yíng)的“龍吐珠之家”日漸衰落。東林卻沉著冷靜，心態(tài)平和，一件一件解決棘手的事情讓自己的“金翼之家”漸漸走向興旺。最后因?yàn)楸R溝橋事變的戰(zhàn)斗打響，一切又回歸原點(diǎn)，回復(fù)現(xiàn)狀了。

在書中很多地方提到了命運(yùn)的問(wèn)題。當(dāng)東林遭遇官司后，他認(rèn)為這是命中難逃得一劫;當(dāng)茂橫的家道敗落后，他認(rèn)為這是風(fēng)水的問(wèn)題 …… 講到命運(yùn)這種東西，我感悟很深，突然間腦海里涌現(xiàn)出很多想法。我們經(jīng)常都會(huì)聽到老一輩的人說(shuō)。那是誰(shuí)的命運(yùn)啊，上天安排他們要經(jīng)歷這些事，他們就怎么也無(wú)法逃避，要來(lái)的始終都要來(lái)的。其實(shí)，我們都知道那都是迷信的人的想法而已，是否真實(shí)，我們也無(wú)法證實(shí)。雖然我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是科技基本發(fā)達(dá)，不斷地向前發(fā)展的社會(huì)，人們不再過(guò)那種刀耕火種的生活了，到處可看的都是電話，電腦，電燈，電磁爐等高科技產(chǎn)品，這些東西都讓我們的生活變得更美好，更方便。但是，可能是因?yàn)楣艜r(shí)候的那種思想在人們的腦海早已根深蒂固了，所以不管社會(huì)怎么變化發(fā)展，怎么科技化，人們的思想或多或少都是會(huì)保留些傳統(tǒng)的迷信觀念。例如，人們?nèi)耘f會(huì)燒香拜佛，祈求觀音佛祖保佑一家人健康平安。

看到“命運(yùn)”這個(gè)詞，我想起了李克勤唱的那首紅日里的那幾句：“命運(yùn)就算顛沛流離，命運(yùn)就算曲折離奇，命運(yùn)就算······”其實(shí)，事實(shí)上，我們的命運(yùn)是否真的從我們一出生就已經(jīng)確定下來(lái)，我們也不知道。但是我知道我們的命運(yùn)充滿荊棘，困難與挫折，也許我們真的不可以改變命運(yùn)，但是我們可以改變自己，改變自己的想法，積極地去面對(duì)命運(yùn)的一切一切。所有困難等事都不可怕，可怕的是連我們自己也選擇了逃避。懦弱都是改變不了事實(shí)，解決不到問(wèn)題的。只有勇于面對(duì)自己的命運(yùn)，才能更好地活下去。

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

今天，我讀了一本動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的書。我想大家通過(guò)作文的名字已經(jīng)都猜出來(lái)了吧！沒(méi)錯(cuò)，我讀的這本書的名字就叫《金蟒蛇》。

這本書是以“野生動(dòng)物救護(hù)站”為視角，講述了發(fā)生在哀牢山野生動(dòng)物種群間的奇特故事以及人們?yōu)檎纫吧鷦?dòng)物種群而付出的不懈努力，揭示了野生動(dòng)物鮮為人知的生存奧秘，深刻地描寫了動(dòng)物之間的種種恩怨情仇。這本書被分為了很多個(gè)故事，主要講了作者和志愿者們一同救一頭黑熊的故事。

通過(guò)這本書，讓我明白了動(dòng)物并沒(méi)有人們想象的那么低等，那么無(wú)能。它們也是有血有肉、有感情、有靈性的生命，這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，讓我對(duì)動(dòng)物多了一些慈悲、憐憫、關(guān)愛(ài)、理解。希望人們能對(duì)動(dòng)物少一些狠毒、冷酷、殺戮和漠視。

我們和它們一樣，共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下，“沒(méi)有殺戮，就沒(méi)有買賣。”這句話說(shuō)得多好。我們應(yīng)該更多地關(guān)愛(ài)它們。

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

暑假，我讀了一本名叫《金蟒蛇》的書，這本書世界著名的作家沈石溪寫的。這本書寫了發(fā)生在一條金花蟒和一頭金錢豹身上的，令人難以想象的故事，讓我回味無(wú)窮，記憶猶新。

沈石溪是哀牢山野生動(dòng)物站的一名站長(zhǎng)。他們?cè)?jīng)救過(guò)一條金花蟒，這只金花蟒名叫：金花。金花在哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站里受業(yè)務(wù)處管理員倩倩的精心喂養(yǎng)，身上的傷很快就愈合了。

這一天，金花來(lái)到了哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站，可她身上并沒(méi)有負(fù)傷，要知道，哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站只收留那些受傷的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，可金花身上卻絲毫無(wú)損。

因?yàn)榉彩窃趧?dòng)物保護(hù)站里養(yǎng)過(guò)傷的動(dòng)物都會(huì)形成依賴心理，失去動(dòng)物的野性，不會(huì)捕食。難道金花饑餓難忍，來(lái)向他們乞討食物的？于是，倩倩便拿來(lái)了一只荷蘭鼠，送到了金花面前。

沈石溪本以為金花一定會(huì)兩眼放光，然后狼吞虎咽的把荷蘭鼠吃掉。可他猜錯(cuò)了。金花連看都不看荷蘭鼠一眼，她把目光投向了倩倩。并向深處走去，走了四五米，金花見倩倩沒(méi)跟上，便又拐回來(lái)，并重復(fù)的做著。倩倩愣住了，她想了想說(shuō)：“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，金花是想讓我們跟她走。”

帶著好奇心，沈石溪他們跟著金花走到了叢里深處。只見遠(yuǎn)處有一只金錢豹。這只金錢豹叫阿黑，也是曾經(jīng)倩倩撫養(yǎng)過(guò)的一頭黑豹。

這時(shí)，一條蟒蛇寶寶從洞里爬了出來(lái)，阿黑看見了，一下子便把可愛(ài)的蟒蛇寶寶吃掉了。金花看見了，痛苦的在地上直打滾兒，用憎恨的眼神看著阿黑。這時(shí)，倩倩想起了阿黑和金花小時(shí)的事情：在阿黑和金花小的時(shí)候，她們是一對(duì)非常要好的“動(dòng)物朋友”，他們總是在一塊打鬧嬉戲。于是，倩倩便把他倆放在了一個(gè)籠子里。可是，現(xiàn)在阿黑卻吃金花的蟒蛇寶寶。

直到最后，金花忍無(wú)可忍，把阿黑狠狠地纏住，而阿黑為了反擊，用牙咬著金花。慘劇發(fā)生了：阿黑和金花受了嚴(yán)重的傷，結(jié)果都死了。

從這個(gè)故事中，我明白了把不同類的動(dòng)物放在一起，即使是多么要好，一旦野性復(fù)發(fā)，就會(huì)惹出大麻煩。

★ 變?cè)V為金讀后感 ★

金雨滴，是一部極具意義的圖書。這本圖書包含了一系列富有啟示性的故事，給了讀者許多啟迪和靈感。

金雨滴這本書以故事的形式講述了30個(gè)人生故事，這些故事涵蓋了生命的方方面面，從愛(ài)到友誼、從成長(zhǎng)到寬容、從勇氣到默默無(wú)聞的付出。這些故事中的每一個(gè)人物都是真實(shí)生活中的人物，他們或許很平凡，但是他們的事跡已經(jīng)嵌入了我們的記憶之中，成為了我們靈魂的一部分。

每個(gè)故事都配有插圖，呈現(xiàn)出了故事中的情境和氛圍。這些插圖不僅僅是一種美術(shù)的表現(xiàn)形式，更是故事情節(jié)的表達(dá)。畫家在插圖中加入了很多細(xì)節(jié)和暗示，讓讀者更加深入地了解故事的內(nèi)容和意義。

從這些故事中，我們可以學(xué)習(xí)到許多重要的道理和價(jià)值觀。我們可以看到，在成功的背后，總會(huì)有無(wú)數(shù)的不易和付出。我們可以看到，愛(ài)和友情可以打敗一切困難。我們可以看到，勇氣和信念對(duì)于夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。

這本書中20個(gè)故事真實(shí)且具有啟發(fā)性，讓讀者深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦，然而剩下的10個(gè)故事虛構(gòu)、不具備現(xiàn)實(shí)性，不但讓讀者意識(shí)到了人生的意義，更是教育了我們?nèi)绾螆?jiān)定信仰，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用心態(tài)和精神去完成生命的意義和目的。

金雨滴是一本極具價(jià)值的圖書，它能夠幫助我們更好地了解人生，帶給我們啟示和靈感。讀者可以通過(guò)這本書學(xué)習(xí)到許多重要的生命哲理，幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更上一層樓。我相信，這本書將在更多讀者的心靈中留下深刻的印記。

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