新月集讀后感。

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。在認(rèn)真品味泰戈?duì)枌?xiě)的新月集后，相信您收獲一定不少，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。寫(xiě)新月集的讀后感，該從哪些方面著手呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編為大家精心整理的“新月集中小學(xué)生閱讀感悟”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

新月集中小學(xué)生閱讀感悟【篇一】

在書(shū)店中靜靜的尋覓，我找到了一本美麗的書(shū)，說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗鼡碛兄利惖奈淖帧⑻N(yùn)含著美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。

讀詩(shī)，是需要意境的。吟讀起泰戈?duì)柕脑?shī)，一種不可測(cè)的魔力把我?guī)У搅藘和膲?mèng)幻中，“守財(cái)奴”一般的夕陽(yáng)收起最后的金子，林蔭路上的花一朵一朵落在地上，靜靜的蕭蕭的竹林升起月亮。《新月集》中的一首詩(shī)《同情》，詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?dāng)我想吃你的盤(pán)里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不’嗎？你要趕開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗’么？那么，走罷，媽媽?zhuān)吡T！當(dāng)你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了。”

《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈?duì)栐?shī)的獨(dú)特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，泰戈?duì)柌虐言?shī)歌寫(xiě)得如此美麗。

新月集中小學(xué)生閱讀感悟【篇二】

假期里，我在書(shū)店里找到了一本新書(shū)《新月集》，當(dāng)我第一眼見(jiàn)到它的時(shí)候，不但被它美麗的封面吸引住，而且翻開(kāi)來(lái)細(xì)細(xì)閱讀了幾段，就停不下來(lái)了，是因?yàn)樗鼡碛兄利惖奈淖帧⑻N(yùn)含著美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。

這本書(shū)里面有很多個(gè)故事，只要一翻開(kāi)《新月集》，我便立刻得到了一對(duì)魔術(shù)的翅膀，可以從現(xiàn)實(shí)苦悶的境地里飛翔到天真的兒童的新月之國(guó)。

書(shū)中其中有個(gè)故事叫《偷睡眠者》，它的第一句寫(xiě)到：“是誰(shuí)從嬰兒的眼睛里偷走了睡眠？我必須知道。”這句話里，我想了想，睡眠可以偷的嗎？離奇、夸張的想象引發(fā)了我對(duì)這句話的無(wú)限猜想。在《偷睡眠者》里還有一句，就是，現(xiàn)在你還想偷誰(shuí)的睡眠嗎？反映出母親面對(duì)不愿意睡覺(jué)的孩子，慈愛(ài)的母親不忍心苛責(zé)，于是便巧妙地將自己的不滿發(fā)泄在一個(gè)虛構(gòu)出來(lái)的“偷睡眠者”身上，表達(dá)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。

在《紙船》中，最后那兩句話久久在我心中徘徊——“夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛向前。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。”紙船似乎代表著孩子們的夢(mèng)想，他們的紙船希望能讓他們結(jié)識(shí)更多的好朋友，希望能讓他們從朋友那里獲得更多的知識(shí)，能令他們對(duì)外面的世界更加了解……這成千上萬(wàn)的希望讓紙船肩負(fù)起了重任，在它內(nèi)心深處隱隱約約漂浮著一個(gè)未完成的夢(mèng)想，那就是完成眾多孩子的夢(mèng)想。在寂靜的晚上它奮力向前。為的就是達(dá)成自己的夢(mèng)想。

《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈?duì)栐?shī)的獨(dú)特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。

因?yàn)閻?ài)，泰戈?duì)柌虐言?shī)歌寫(xiě)得如此美麗。

新月集中小學(xué)生閱讀感悟【篇三】

讀完《泰戈?duì)栐?shī)選》后，我思緒萬(wàn)千。是的，泰戈?duì)柕氖偸悄敲簇S富，有韻味和思想，極易讓讀者產(chǎn)生共鳴。我在讀他的詩(shī)時(shí)，仿佛在和一位偉人在傾心交談。

《泰戈?duì)栐?shī)選》收錄了泰戈?duì)柎蟛糠值拿鳎?dāng)中有政治詩(shī)，宗教詩(shī)，抒情詩(shī)，等等。當(dāng)中我最喜歡看泰戈?duì)柮鑼?xiě)兒童生活的《新月集》。

《新月集》里的詩(shī)看起來(lái)像一個(gè)個(gè)零散的故事，但是將它們串聯(lián)起來(lái)，便共同展現(xiàn)了泰戈?duì)栆活w純真的童心。泰戈?duì)栍锰煺嬷赡鄣暮⑼Z(yǔ)言，寫(xiě)出自己對(duì)生活的反思，寫(xiě)出自己對(duì)美好生活的向往與追求，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。總之，泰戈?duì)柊?愛(ài)"當(dāng)作了人類(lèi)的理想，這與他的人道主義思想是相輔相成，密切結(jié)合的。

就拿他的《新月集》中的一首詩(shī)《同情》來(lái)說(shuō)吧。詩(shī)中有一段這樣寫(xiě)道："如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?dāng)我想吃你的盤(pán)里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不’嗎？"

"你要趕開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗’么？"

"那么，走罷，媽媽?zhuān)吡T！當(dāng)你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了。"

讀完這一段以后，我強(qiáng)烈地感受到了這首詩(shī)的主題——"同情"。是啊，每個(gè)父母都會(huì)愛(ài)自己的孩子。可如果換成了小狗或其他的小動(dòng)物，人們還能給予它們起碼的同情嗎？從某種角度來(lái)說(shuō)，對(duì)子女的愛(ài)是自私的，因?yàn)楹⒆邮亲约旱摹６钟卸嗌偃四茏龅秸嬲牟?ài)，把愛(ài)撒向蕓蕓眾生，撒向大自然，撒向身邊的一草，一木呢？當(dāng)我們遇一只可憐落難饑餓無(wú)助的小狗時(shí)，還能給予它起碼的同情嗎？在這個(gè)世界上，有多少的小生物還在為生存苦苦掙扎，還有多少窮苦的人還在為生活到處奔波賣(mài)力，他們都是值得我們?nèi)ネ榈摹?/p>

像這樣的詩(shī)書(shū)中還有很多。它們不但文字優(yōu)美，更重要的是它們能引起我們無(wú)盡的思緒，這就是泰戈?duì)栐?shī)的獨(dú)特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。

在我所知道的為數(shù)不多的各位中外詩(shī)人中，泰戈?duì)柲鞘墙o我印象最深的一位了，而他的那部《新月集》更是眾多他的詩(shī)集中我所認(rèn)為的經(jīng)典了。

在我眼里，泰戈?duì)柕拿质呛汀缎略录仿?lián)系在一起的。許多評(píng)論家說(shuō)，詩(shī)人是"人類(lèi)的兒童"，因?yàn)樗麄兌际翘煺娴模屏嫉摹Ｔ诂F(xiàn)代的許多詩(shī)人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)"孩子的天使"，他的詩(shī)，就是一張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉，看著他，就"能知道一切事物的意義"，就能感到和平和安慰，并且知道如何相愛(ài)。

泰戈?duì)栐凇缎略录分薪o人們展示了一個(gè)美麗、詩(shī)意的兒童世界，這個(gè)兒童世界是所有成年人都已經(jīng)忽略、遺忘的童真世界。

"誰(shuí)從孩子的眼里把睡眠偷了去呢，我一定要知道……"是啊，有誰(shuí)知道到底是誰(shuí)把孩子眼中那美好的新月偷走了呢，又有誰(shuí)知道是誰(shuí)把原本屬于孩子世界中的純潔、童真這樣沒(méi)好的事物給偷走了呢！

"……夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。"而這裝滿了孩子天真夢(mèng)想的盒子卻被所謂的睡仙精心掩埋在孩子要不可及的金銀島上，也許必須經(jīng)過(guò)一番艱苦的長(zhǎng)途跋涉才能得到或者是付出再多的努力也是無(wú)法得到的。而泰戈?duì)栐缫杨A(yù)料到了這一點(diǎn)，因此他將自己的兒童集命名為"新月"，是意圖讓那沉睡已久的月亮再度重升，獲得一個(gè)嶄新的靈魂。

《新月集》向成人描繪了一個(gè)魅力無(wú)窮、令成人無(wú)法企及的兒童世界，此書(shū)的翻譯鄭振鐸先生曾精辟地說(shuō)過(guò)，"《新月集》并不是一部寫(xiě)給兒童讀的詩(shī)歌集，乃是一部敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩(shī)歌集"。我認(rèn)為，泰戈?duì)栔阅苋绱苏鎸?shí)到位的描繪出兒童世界，完全是因?yàn)樗麑⒆约嚎醋饕粋€(gè)孩子，"真實(shí)"進(jìn)入了孩子世界，因此，他便能設(shè)身處地的為孩子著想、為孩子說(shuō)話、說(shuō)孩子話，用兒童的諺語(yǔ)表達(dá)出他們的精神世界及真實(shí)情緒。

所以說(shuō)，泰戈?duì)枱o(wú)愧于"孩子的天使"這一稱(chēng)號(hào)，他的詩(shī)將真實(shí)的孩子帶如了我們的視野，使得讀者也感同身受地與孩子們一起游戲、玩耍，他的"卓越的兒童心理學(xué)家"稱(chēng)號(hào)可能也是來(lái)源與此。

新月集中小學(xué)生閱讀感悟【篇四】

在家里的舊書(shū)堆里找出了一本《新月集》，閑來(lái)無(wú)事閱讀一下，感觸良多。《新月集》是印度著名文學(xué)家泰戈?duì)柕脑?shī)歌作品，也有叫《兒童集》的，整部作品主要都是以寫(xiě)兒童為主，作者通過(guò)各種生活現(xiàn)象、各種人物角度來(lái)描寫(xiě)出兒童心理，表達(dá)了作者對(duì)于童年生活的美好回憶。

總的來(lái)說(shuō)，我的感想有這么幾點(diǎn)：

一、我們應(yīng)該好好珍惜美好的童年生活。

很多時(shí)候人總是身在福中不知福的，恰恰到失去以后才懂得珍惜。這是人生的一個(gè)很大的悲哀，也是比較難辦的情況。就《新月集》這部作品來(lái)說(shuō)，作品出版的那年，作者已經(jīng)五十來(lái)歲了，已經(jīng)過(guò)了人生大半的泰戈?duì)査闶菍?duì)人生大徹大悟，寫(xiě)出了他對(duì)童年如此的向往與留念。可是我們知道，五十來(lái)歲的人怎么可能還能回到童年呢，他回不去了，他的周?chē)h(huán)境也沒(méi)有那氛圍了。正是他的那份向往更加顯出了他的那份惆悵，而對(duì)于我們這個(gè)年紀(jì)的青少年來(lái)說(shuō)，恰恰是一種提醒。青少年們恰恰是處于美好的童年時(shí)期，一定要懂得珍惜童年美好，好好度過(guò)這快樂(lè)美好的童年。

二、每個(gè)人都是孩子，做兒女的要孝順父母。

通過(guò)閱讀這部作品，我知道了無(wú)論一個(gè)人成就有多大，無(wú)論一個(gè)人多么有身份地位，歸根究底這個(gè)人總有父母，也都是一個(gè)孩子。正如泰戈?duì)栆呀?jīng)是個(gè)大文學(xué)家了，可是還是那么留念童年，說(shuō)白了他可能也就是一個(gè)“大孩子”。或許每個(gè)人都是一個(gè)大孩子，也不光泰爾戈。可是人總歸要成長(zhǎng)起來(lái)，要工作要生活，最終也要有自己的兒女家庭，就不得不堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要成為孩子心中的大人。那么通過(guò)閱讀作品以后，我們這些青少年們?nèi)绾慰创改改兀鸵獙W(xué)會(huì)孝敬父母，因?yàn)楦改敢苍?jīng)是較小的孩子，恰恰是因?yàn)閷?duì)家庭而兒女的愛(ài)才變得如此堅(jiān)強(qiáng)。

三、要學(xué)會(huì)創(chuàng)作，細(xì)心觀察生活。

通過(guò)閱讀這部作品，我們感受到了泰戈?duì)柕奈膶W(xué)造詣，豐富的想象力讓人欽佩。有時(shí)候人們常說(shuō)想象力是與生俱來(lái)的天賦，實(shí)際上任何人都有想象力，只不過(guò)有些人不去多想，有些人以為異想天開(kāi)沒(méi)用，就漸漸得丟棄了這份能力。而我認(rèn)為想象力恰恰是人類(lèi)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的根本動(dòng)力，只有想象力才能孕育出發(fā)明創(chuàng)造。而我們是否應(yīng)該重視文學(xué)，學(xué)會(huì)發(fā)揮自身的想象力，細(xì)心觀察生活，從而以后發(fā)揮出自己的創(chuàng)作才華，為國(guó)家為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢？

新月集中小學(xué)生閱讀感悟【篇五】

你就如同那紙船，盡情地漂吧，漂吧，載著我的夢(mèng)漂去……——題記

清夢(mèng)如歌，天馬行空的奇想，真誠(chéng)樸實(shí)的祈愿，都可以映漾在夢(mèng)境里，倒影在歌聲里，化作悠長(zhǎng)，化作美麗的希望……每一個(gè)人心中都有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，讀完泰戈?duì)柕摹缎略录罚渲械摹都埓纷屛腋锌f(wàn)千。文中的小孩每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中，用大黑字在紙船上寫(xiě)上姓名與村名，可見(jiàn)他是多么渴望與異地的人們相識(shí)，希望異地的人能通過(guò)這一小小的紙船知道他，認(rèn)識(shí)他。

這讓我想起了我童年時(shí)媽媽給我講漂流瓶的故事，稚氣的我就到處找合適的瓶子，也想做個(gè)漂亮的漂流瓶，在上面寫(xiě)上自己的名字與聯(lián)系方式，好讓拾到的人知道我。可最終隨著時(shí)間的流逝，漸漸淡忘。那時(shí)的我們是多么天真啊！《紙船》引著我又回到了童年。

我曾經(jīng)想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙，而作者則想把黎明才開(kāi)的秀利花載在船上，讓它們?cè)谝估锲狡桨舶驳膸У桨渡稀Ｋ嵌嗝聪Ｍc未曾相識(shí)的人分享自己的秀利花，給那些清晨可能發(fā)現(xiàn)小船的人們一個(gè)大大的驚喜。我在寂靜中體味著那份純真，在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。整首散文詩(shī)充滿著奇幻與童真，孩子仰望天空，把那小朵的云比作張滿帆的船，渴望著天上的伴侶放下船來(lái)同他比賽。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流淌在童年里，溫馨而美好。

我好想再一次回到童年，像那孩子一樣，將紙船輕輕的放在溪中，目送它漂去……這，讓我回想起有一年去海邊，我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫(xiě)下我那小小的愿望，寫(xiě)下自己的姓名與地址，小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。第二天一早，我來(lái)到海邊，在海風(fēng)的陪伴下望著那蔚藍(lán)的天空與巍峨的遠(yuǎn)山，將星星放在胸前，閉上雙眼，面朝大海再一次許下愿望。

隨即，奮力向大海拋出那五彩的星星，頓時(shí)星星如彩蝶般在空中飛舞，又如落花般悠然而下，落在那層層浪花中，隨波漂去。星星啊，你就如同那紙船，載著我的夢(mèng)想遠(yuǎn)去吧。看著你飄落的瞬間，我知道，夢(mèng)想終于起航。漂吧，漂吧，載這我那小小的夢(mèng)想而去吧。夜來(lái)了，我懷著無(wú)限的期待進(jìn)入夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)天上的星星正和我的星星賽跑，夢(mèng)見(jiàn)我的星星在子夜的月光下緩緩地浮泛而去……夢(mèng)想已經(jīng)起航……

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我與地壇中小學(xué)生感想感悟(6篇)

史鐵生先生說(shuō)了，“先別去死，再試著活一活看。”人生雖然有諸多挫折與不幸，但人沒(méi)了就真的什么都沒(méi)了。就像史鐵生先生一樣，不被命運(yùn)打敗，方能成就不凡的自己。那么，你讀完《我與地壇》有什么感悟呢？讀書(shū)筆記吧小編特地為您收集整理“我與地壇中小學(xué)生感想感悟”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇一)

《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無(wú)形之中，濃縮了人世種種無(wú)常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。思索的是人世和人生。然而，有許多思索似乎是多余的，因?yàn)椤耙粋€(gè)人出生了，從他開(kāi)始泣哭的時(shí)候就知道自己將會(huì)死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目”。但人總歸要活著，而且是一如既往的活著，無(wú)論上天注定了什么樣的結(jié)果，無(wú)論上天給予了什么樣的歸宿，既然已給予了生存，就必須思索如何生存，這是無(wú)可奈何的事。人世的情，無(wú)論親情、友情還是愛(ài)情總?cè)局鵁o(wú)奈的色彩，有人老別世的，有相遇陌生的，有聚散匆匆的等等。這或許是老天的安排，也或許人世本如是，不可言說(shuō)。

世“有時(shí)候是輕松快樂(lè)的，有時(shí)候是沉郁苦悶的，有時(shí)候優(yōu)哉游哉，有時(shí)候惶惶落寞，有時(shí)候平靜自信，有時(shí)候又軟弱又迷茫”，他的話不難令人想到叔本華的悲劇哲學(xué)，所謂人生是一個(gè)悲劇，更何況無(wú)常。然而，人生的悲劇卻是美的，因?yàn)椋丝偸敲鎸?duì)它，并且給自己生的勇氣，給自己思索的空間，所以才有活著是為了什么，為了什么而活著的遐想。

人生的 母親最偉大，同時(shí)也最痛苦，尤其是作為一個(gè)被“命運(yùn)擊昏了頭”的兒子的母親。她面對(duì)一個(gè)在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總在期待，期待自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道，也只有天底下的母親最明白。偉大是一種無(wú)私的愛(ài)無(wú)私的承受。可，造化總在弄人，人世的無(wú)奈正在此。在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里，在希望能給母親一個(gè)安慰的日子里，他是多么希望母親還活著，用自己的成績(jī)給她一個(gè)小小的安慰，那怕是讓她有一個(gè)微笑，但是她卻熬不住了，人世艱難，事與人違。

事不能一一說(shuō)盡，所以人人生的事不能一一說(shuō)盡，所以人生的關(guān)鍵還是用心靈品味人生的美生的關(guān)鍵還是用心靈品味人生。

有哪一位母親不為自己子女的成功而驕傲?這是人之常情，天經(jīng)地義。而當(dāng)一個(gè)本能為你自豪的最親親人不在了，心里是何等的失落?史鐵生這時(shí)才真正理解了母親的苦難與偉大。

這個(gè)世界上有一種非常珍貴的東西叫幸福，人人都希望擁有她，實(shí)際上人人都擁有她，有的人卻總認(rèn)為自己不如他人幸福，那是因?yàn)闆](méi)有去發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福。幸福是什么?自古至今人們有著不同的內(nèi)容和解釋。在辭海中幸福是人們?cè)诘玫叫腋：蟮囊环N感受。我認(rèn)為不然，它不僅是一種感受，而是一種經(jīng)過(guò)。

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇二)

最近，我看了史鐵生的著作——《我與地壇》，深受感觸。

史鐵生在二十一歲時(shí)因腿疾住進(jìn)了北京醫(yī)院，從此就再也沒(méi)有站起來(lái)了。他在青春最狂妄的時(shí)候殘廢了雙腿，還惹上了各種疾病。他絕望了，一天到晚都在思考“死”這個(gè)話題，只有地壇這個(gè)荒蕪的小公園才能讓他擁有暫時(shí)的安寧。最后，他看透人生，拒絕死亡。

面對(duì)困難、苦難與挫折，一些人親手扼殺了自己的生命：法國(guó)作家莫泊桑用裁紙刀割開(kāi)了自己的喉嚨；中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人海子留下“面朝大海，春暖花開(kāi)”后，臥軌自殺。這令人觸目驚心的事件歸根到底，就是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，不重視，留給后人的，只是無(wú)限的惋惜。

生命只有一次，難免有一些坎坷、挫折，但這豈能成為逃避生活的理由呢?人的一生總不能是一帆風(fēng)順的，與其受不了生活的摧殘，草率地結(jié)束自己的生命，不如把它當(dāng)成是一次磨煉的機(jī)會(huì)；與其悲傷痛苦，不如笑看人生。人應(yīng)該懂得熱愛(ài)生命，珍惜生命，這是一個(gè)生命最起碼的責(zé)任，也是一個(gè)人對(duì)他母親的敬重。

作者在書(shū)中有一句話：“兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的。”這不禁讓我想到朱自清《背影》中父親買(mǎi)橘子的場(chǎng)景，也讓我想到外婆的背影。那是凌晨，大家都還在熟睡，只有外婆悄悄地起了床，輕輕打開(kāi)一盞昏暗的燈。她一邊向水槽里加水，一邊抱起我的臟衣服，放進(jìn)冰冷刺骨的水里，一遍又一遍地搓洗著，直到水漸漸發(fā)黑。燈光下，外婆影子被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……我們應(yīng)該要懂得親情，史鐵生在第一篇文章被發(fā)表時(shí)，多么想與母親分享快樂(lè)！但母親已離去，只能永遠(yuǎn)在天堂守護(hù)著他，史鐵生只能在記憶里尋找母親毫不張揚(yáng)的愛(ài)。

除了親人之愛(ài)，史鐵生還寫(xiě)了老夫妻的恩愛(ài)，兄長(zhǎng)對(duì)傻瓜妹妹的關(guān)愛(ài)，對(duì)女工程師的敬愛(ài)。筆墨間無(wú)處不體現(xiàn)對(duì)生命意義的思索，對(duì)生命目標(biāo)的探尋。

無(wú)論是親人之愛(ài)，還是其他的愛(ài)，這都是鑄就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的與死神做斗爭(zhēng)的史鐵生。

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇三)

作者是史鐵生，《我與地壇》是他的散文代表作。

由于作者“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他深刻體會(huì)到了人生中隱藏著的常人感受不到的痛苦。面對(duì)如此從未經(jīng)歷過(guò)的痛苦，作者勇敢地選擇了積極的面對(duì)它，并開(kāi)始思考人生，思考生命。

“只是到了這時(shí)候，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大在我心中滲透得徹底。”只有到了那最關(guān)鍵的一刻，人的心才會(huì)有所覺(jué)悟，但是到了那時(shí)，一切都晚了，我們已無(wú)力挽回。

對(duì)每個(gè)人而言，生命只有一次。對(duì)于這僅有的一次，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)積極地、好好地把握它。對(duì)于每一堂課，每一次任務(wù)，每一項(xiàng)作業(yè)，我們都要積極地面對(duì)它，而不是刻意地去躲避。選擇逃避，總有一天你會(huì)為此流出悔恨的淚水！

死對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必然的。“人從出生的那一刻起，就已經(jīng)在逐步走向死亡。”因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，讓自己的生活變得更加充實(shí)，而不虛空。作者史鐵生從地壇這個(gè)特定的環(huán)境中，感悟了人的生死只是上帝或自然法則的一種安排，通過(guò)深沉的哲學(xué)思考，滲透了生命的真諦，完成了一次最艱難的思想飛躍，變得不再畏懼死亡，而是能坦然地迎接死亡這一現(xiàn)實(shí)。

所以，他最終振作起來(lái)了。上帝為他關(guān)上了一扇門(mén)，而他卻用自己的毅力與正確的態(tài)度打開(kāi)了一扇窗。這種頑強(qiáng)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇四)

世上之最美的文章，也不過(guò)在《我與地壇》前止步，三個(gè)字形容：太美啦!以前高中學(xué)語(yǔ)文知道，美輪美奐這個(gè)詞不能用來(lái)形容文章，但是面對(duì)史鐵生構(gòu)筑起的《我與地壇》這座世之奇?zhèn)ソㄖ铮矣芍缘馁潎@“美哉輪哉，美哉奐哉”。

如果這是散文，那么它已經(jīng)達(dá)到了詩(shī)的文字起筆。如果這是散文詩(shī)，那么，它卻有著像小說(shuō)那樣扣人心弦的吸引人的魅力，我為自己能再次拜讀史鐵生而悄悄慶幸了起來(lái)。

如果我的文字僅僅停留在夸獎(jiǎng)的層面上，那么也難以說(shuō)自己在史鐵生這里學(xué)到了什么，難以說(shuō)自己真正讀進(jìn)去了《我與地壇》，之所以覺(jué)得好，最深層次的是因?yàn)槠渲兴驼凵涞恼芾怼＿@些則會(huì)成為亙古不變的科學(xué)，值得人們深深把玩。

這篇文章前半部分?jǐn)⑹觥拔摇迸c地壇，敘述我的母親，二者在我看來(lái)，似乎已渾然一物，地壇像母親，母親也像地壇，這些出身的刻畫(huà)，讓我想起了自己的母親，對(duì)，我今天便要給媽媽打個(gè)電話。

而后，在文章后半段，論及了死，論及了活，論及了為什么坐著要寫(xiě)作。以小學(xué)的語(yǔ)文水平來(lái)看，邏輯性很強(qiáng)，但是以一個(gè)人一顆心的角度來(lái)說(shuō)，寫(xiě)的一點(diǎn)邏輯性沒(méi)有，竟全是震撼。我們眺望未來(lái)，看著那蹲守在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的死期，不管是十年，二十年，三十年，都會(huì)在我與地壇這段中悟出點(diǎn)人生方向，然后起航。

最后文章又談到了三種死亡方式，孩子老人和情侶，這種死之心態(tài)，被史鐵生仔細(xì)的勾勒和形象化，使得我開(kāi)始覺(jué)得，作家成為了一種令人生畏的角色，他們?cè)谧约旱奈恼轮邪缪葸@各色各樣的人，扮演著整個(gè)社會(huì)，描述著各色人等的心理，一旦與之交往，自己便一絲不掛的站在他們眼前，豈不是讓人內(nèi)心感覺(jué)有些發(fā)怵嗎?

合上史鐵生，合上了一個(gè)社會(huì)，一個(gè)世界。

我蕩漾在那個(gè)社會(huì)里，久久的回味著......

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇五)

20××年12月31日，當(dāng)我們都在快樂(lè)地迎接新一年的到來(lái)，史鐵生卻在與死神作斗爭(zhēng)，最終他不幸永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。史鐵生一直是我十分敬佩的一位作家。在《我與地壇》中，我可以感受到當(dāng)他雙腿癱瘓時(shí)，內(nèi)心的痛苦和走出絕望，找到希望后的明朗、快樂(lè)。

如今，生活在大城市里的我們，看似幸福，卻仍感到不快樂(lè)。學(xué)生們說(shuō)是因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)；畢業(yè)生們說(shuō)是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力；工作者說(shuō)是因?yàn)樘^(guò)繁忙的工作、充滿硝煙的職場(chǎng)。買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、物價(jià)上漲這一系列生活瑣事都讓人們與不快樂(lè)搭上關(guān)系。那我們?cè)趺丛谠緦?shí)苦的人生中尋找快樂(lè)?我想史鐵生了解得最為透徹。在《我與地壇》中，我們所讀到的便是史鐵生尋找快樂(lè)的道路。

尋找快樂(lè)，我們需要一個(gè)精神的寄托之處，可以讓我們放飛思緒，放松身心。史鐵生這樣寫(xiě)地壇：“在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。”地壇是史鐵生的精神寄托之處，他在那里可以盡情的思索，理清紛亂的思緒，窺看自己的心魂。生活在城市中的我們，更需要如此一個(gè)地方，讓我們休息、思考。城市越發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)也就越激烈，城市中的擁擠、喧囂讓我們?cè)絹?lái)越精明。可精明并不能讓我們尋找到快樂(lè)，只有人與自然的交流才能開(kāi)啟生命的智慧，從而找到快樂(lè)的道路。所以生活在城市中的我們，可以尋一處寧?kù)o的公園或山清水秀之處作為我們的精神寄托之處。在那里，我們要撇開(kāi)一切的煩心事，靜靜地放松，靜靜地思考，我們想要的究竟是什么?當(dāng)你想清楚后，快樂(lè)也就離你不遠(yuǎn)了。

尋找快樂(lè)，我們需要一個(gè)積極地心態(tài)。任何事物都有兩面性，多想想快樂(lè)的，那人自然而然也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。史鐵生這樣寫(xiě)道：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后，我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你

起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)?并且慶幸并且感激這樣的安排?”顯而易見(jiàn)，不同的心態(tài)對(duì)我們的影響真的很大。所以，我們想要快樂(lè)，就要多想好的一面。我們可以將失敗認(rèn)為是走向成功的一個(gè)階梯，即使是被人騙了，我們也可以將這作為一個(gè)人生閱歷，它使我們成長(zhǎng)、進(jìn)步，告訴我們不是所有人都能相信。如此一來(lái)，我們似乎找到了快樂(lè)。

快樂(lè)是每個(gè)人都想擁有的，但它并不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們，它要靠我們自己去尋找。《我與地壇》中史鐵生從絕望中找到了希望，用筆譜寫(xiě)出生命的動(dòng)人樂(lè)章。我們也可以像他一樣尋找到屬于自己的快樂(lè)，讓快樂(lè)伴隨我們前行，從而譜出屬于我們自己的動(dòng)人樂(lè)章。

我與地壇中小學(xué)生感想感悟(篇六)

“最后的練習(xí)是沿懸崖行走，夢(mèng)里我聽(tīng)見(jiàn)，靈魂像一只飛虻在窗戶那兒嗡嗡作響，在顫動(dòng)的陽(yáng)光里邊舞邊唱，眺望就是回想。”似是于恍惚之間，白日唯唯諾諾地隱去，夜色張牙舞爪著降臨。此時(shí)，夜黑暗得無(wú)比蒼涼。二十一歲便癱瘓?jiān)谳喴沃希@樣的史鐵生也許不幸，但幸好，他還有地壇。這一生，便有了寄托之所。

那是第一次，一個(gè)孤獨(dú)的靈魂與一個(gè)孤獨(dú)的荒園碰撞。史鐵生先生，二十一歲那年進(jìn)了醫(yī)院，沒(méi)有死卻再也不能站立行走，對(duì)未來(lái)充滿恐懼又懷著希望。地壇，一段孤寂的歷史，歷經(jīng)四百多年的風(fēng)霜，古殿檐頭浮夸的琉璃被剝蝕，門(mén)壁上炫耀的朱紅已經(jīng)褪淡，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

這兩者的相遇似乎有些宿命的味道：地壇似乎是專(zhuān)為史鐵生而設(shè)，為他歷經(jīng)了這四百年的孤獨(dú)，為這樣一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備好了這一切。讓史鐵生能在其中或呆坐，或呆想，可以推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。

這么一個(gè)長(zhǎng)滿荒草的廢殿頹檐，仿佛一只溫柔的大手，從先生的痛楚之處輕輕繞過(guò)，細(xì)細(xì)觸摸，滋潤(rùn)平每一條皺褶，而后帶來(lái)了澄明的希望。這地壇里又最純澈的自然之景，有相依相偎的夫妻二人，有熱愛(ài)唱歌的小伙子，有漂亮卻弱智的女孩和守護(hù)著她的哥哥。當(dāng)一份孤獨(dú)與另一份孤獨(dú)相逢，兩份孤獨(dú)的相依相偎，讓結(jié)果卻變得溫暖起來(lái)。可是究竟是什么讓地壇有了如此力量，將一個(gè)二十一歲高位截癱的小伙子哺育成了一代大家?

然后，先生寫(xiě)道“我想那就不必去地壇中尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。”——我終于找到了答案，先生所說(shuō)的“我與地壇”絕非那樣一個(gè)荒蕪破落的古建筑群，或者說(shuō)絕不僅僅是那樣。地壇，該是先生心中的地壇。史鐵生參悟了地壇上的每一寸景物，以輪椅上的坐姿，諦聽(tīng)亙古不變的古柏訴說(shuō)生命之渺小，苦痛之微不足道；仰望盤(pán)醒的燕蝶，訴說(shuō)生命的奇妙。凝視殘?jiān)珨嗤撸此鼈冋故練v史的風(fēng)塵與博大。從它們這幼小卻偉大而神性的景物中，先生有所明悟，構(gòu)造出自己心中的地壇，豁然開(kāi)朗。當(dāng)人的心胸如地壇般寬闊，所有的痛苦一定無(wú)處遁形。

萬(wàn)幸，他還有母親，有著世上最博大的關(guān)懷和愛(ài)。

一個(gè)長(zhǎng)到二十一歲忽然癱瘓的兒子——她惟一的兒子，這樣的母親注定是最艱難的母親，可這樣的絕境恰恰練就了最剛強(qiáng)的母親。為了治好兒子殘疾的腿，她四處奔波，找大夫打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)，弄來(lái)些稀奇古怪的藥。吃洗喝敷熏灸，她虔誠(chéng)地抱著希望“再試一次”“又是再試一次”。為了給兒子找到一份體面的工作，她跑遍各處機(jī)關(guān)，陪進(jìn)笑顏，卑躬屈膝，還有顧及和忍受兒子不定時(shí)的歇斯底里。她最擔(dān)心的該是兒子的心理狀態(tài)，當(dāng)兒子不在家時(shí)，她是怎樣心神不定坐臥難安，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。當(dāng)兒子逾期未歸時(shí)，她又怎樣焦躁地找尋著，正應(yīng)了那一句“這園中不單是處處都有我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方也都有母親的腳印”。她若知兒子為了她那句“咱娘兒倆在一塊兒好好兒活，好好兒活......”有多勇敢，多頑強(qiáng)，也一定會(huì)萬(wàn)分欣慰吧。

至少，先生還有夢(mèng)想，有矢志不移的信仰。他寫(xiě)道：“憑心神去追回被冷淡的夢(mèng)想，風(fēng)吹雨灑，會(huì)看見(jiàn)天堂尚遠(yuǎn)，而夢(mèng)想未變”。

不錯(cuò)的，天堂尚遠(yuǎn)，而夢(mèng)想未變。于是，他開(kāi)始堅(jiān)持，開(kāi)始沉淀，于是，他振作精神，執(zhí)起筆來(lái)撞開(kāi)一條生路——一條救贖之路。愈沉淀，愈是清明澄澈，仿佛原本急不可耐的生命是一杯混入了泥沙的水，可只要將其靜置，泥石沙碩便會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入杯底，最終得到的是上層一塵不染的清水心境。這時(shí)的史鐵生，已能用坐在輪椅中這更低的姿態(tài)去觀賞地壇內(nèi)外平凡卻偉大的人，以一個(gè)生活智者的身份傳遞著一劑又一劑生活的良藥。在這大千世界前，先生始終微笑著。

“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有死過(guò)?出生以前，太陽(yáng)，已無(wú)數(shù)次起落，悠久的時(shí)光又被悠久的虛蕪所吞沒(méi)，又以我生命的名義，卷土重來(lái)。”我們一定都曾迷惘而不知所措，踽踽自由地夜行，那便去吧。去向往的地方，去光明的地方。因?yàn)槿f(wàn)幸還有寄托、愛(ài)與夢(mèng)想。那便去一切心魂由衷的所在。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板集錦十二篇

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，閱讀了少年維特之煩惱之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫(xiě)好少年維特之煩惱的讀后感呢？急您所急，讀書(shū)筆記吧小編為朋友們了收集和編輯了“中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇一】

近日，借著假期的閑暇，我閱讀了德國(guó)作家歌德的著作《少年維特之煩惱》。閉上眼，主人公維特的形象立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。想著維特的故事，不禁使我思緒萬(wàn)千，心中有太多的話兒想告訴這位悲情少年。

維特，首先我想告訴你什么是真正的愛(ài)。我不是不承認(rèn)你對(duì)綠蒂的愛(ài)，你對(duì)她熾熱的愛(ài)，我明白，我也了解。但是你想過(guò)讓綠蒂幸福快樂(lè)嗎？你以為你的死會(huì)帶給綠蒂和阿爾貝特快樂(lè)嗎？眾所周知，不會(huì)。因?yàn)槟闶撬麄兌俗詈玫呐笥选Ｄ銗?ài)她，就不應(yīng)該去糾纏她，阿爾貝特是她的丈夫，阿爾貝特會(huì)怎么想，綠蒂夾在中間也很為難。不錯(cuò)，雨果說(shuō)過(guò)：人生是花，而愛(ài)是花蜜。愛(ài)確實(shí)是美好的東西。但事情到了這一步，你對(duì)綠蒂的愛(ài)毫無(wú)意義，你唯一能做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地祝福他們。

維特，其次我想對(duì)你說(shuō)，如果你改變不了社會(huì)，那么就只能適應(yīng)社會(huì)。當(dāng)然，我這樣說(shuō)，不是慫恿你向那些貴族一樣，成為迂腐古板、勢(shì)利虛榮的人。你了解荷花嗎？荷花素以出淤泥而不染聞名遐邇。我希望你成為那個(gè)社會(huì)中一朵圣潔的荷花，用自己的努力，闖出一片天地，然后去幫助那些需要幫助的人。有些窮人們生活在社會(huì)底層，他們不是沒(méi)有努力，而是沒(méi)有機(jī)會(huì)，他們受貴族壓迫，出人頭地談何容易。而你，維特，出身貴族，有條件去幫助他們。所以，你應(yīng)該多關(guān)注慈善事業(yè)，不要留戀兒女情長(zhǎng)。

維特，我還想和你說(shuō)，你最后的決定死，是不重視生命的表現(xiàn)！有的人可能會(huì)說(shuō)你勇敢、膽大，但是我卻認(rèn)為你是一個(gè)不折不扣的懦夫。你是為了綠蒂而死嗎？你的本意是想讓她幸福，但是你有認(rèn)真考慮嗎？你的死給她以后的生活戴上了一道思想枷鎖，她還會(huì)幸福嗎？再說(shuō)說(shuō)你父母，可憐天下父母心啊！維特啊維特，養(yǎng)育你十幾年，你居然就以死來(lái)回報(bào)他們。我還想問(wèn)你，你不是想解脫嗎？那為什么臨死還穿上那套青色燕尾服呢？你難道不想在天國(guó)忘掉這一切悲痛嗎？

據(jù)說(shuō)，這本書(shū)問(wèn)世后，震撼了不少青少年，青少年們學(xué)維特對(duì)月傷情，看花落淚，竟然把維特當(dāng)成了崇拜的偶像。我想，歌德創(chuàng)作此書(shū)不是讓后代向維特學(xué)習(xí)吧。尤其是我們21世紀(jì)的青少年，更要以國(guó)家、社會(huì)為重，不能太重感情。最后，維特，祝你在天國(guó)好運(yùn)吧！

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇二】

看完《少年維特的煩惱》，糾纏住我的一個(gè)問(wèn)題是：維特為什么非要自殺不可?他正年輕，正是生命之花開(kāi)的正艷的時(shí)候，他為什么選擇死亡?我能理解他所經(jīng)歷的一切，可是生命是有韌性的，當(dāng)你經(jīng)歷任何災(zāi)難和不幸之后，都有一股莫名的內(nèi)在動(dòng)力要讓你活下去，這就是生命的韌性。所以，人活著就不要輕易選擇死亡，我們都得為自己負(fù)責(zé)。

有人曾說(shuō)“只有當(dāng)人內(nèi)在的純?nèi)恍浴⑼隄M性遭致破壞、裂變，以至再?zèng)]有其他有效的方法使之恢復(fù)、整合時(shí)，自殺的發(fā)生才有可能”。維特的過(guò)去確實(shí)交織著紛擾和詭詐，痛苦和寒栗，還有理想的破滅及現(xiàn)實(shí)的無(wú)情，這在他的心理留下了陰影，我們也為他的不幸而難過(guò)。可是我仍然覺(jué)得這些都不能為他選擇自殺這種弱者的做法辯護(hù)。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該有抗壓能力，有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。人性本善，我相信每個(gè)人心目中的世界都是最完美無(wú)瑕的人間天堂。可是，現(xiàn)實(shí)和理想是有差距的，這就需要我們有一定的承受能力，勇敢地去面對(duì)一切，接受一切。而這個(gè)，是維特所缺少的，不得不說(shuō)，他的內(nèi)心不夠強(qiáng)大。

維特的死讓我聯(lián)想到當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，新華社一篇名為《和諧社會(huì)需要尊重和鼓勵(lì)失敗者》的文章中引用的數(shù)字表明，我國(guó)每年自殺人數(shù)達(dá)28。7萬(wàn)，還有200萬(wàn)人自殺未遂。也就是說(shuō)中國(guó)每?jī)煞昼娋陀幸蝗怂烙谧詺ⅲ瑫r(shí)還有8個(gè)人自殺未遂。這個(gè)數(shù)字大的驚人，也讓我感到難過(guò)。人來(lái)到這個(gè)世界多么的不易，一切的痛苦、磨難都是我們應(yīng)該經(jīng)歷的，這樣的人生才算完美。只有在你經(jīng)歷過(guò)所有的喜怒哀樂(lè)，人生的大起大落后因?yàn)樯搅吮M頭而死去，這才是完整的人生，也才是真正的人生。《活著》中的主人公福貴，他的一生經(jīng)歷了家庭破產(chǎn)，父親、母親、兒子、妻子、女兒以及女婿一個(gè)接一個(gè)地死去，最后連僅剩的小外孫也去世了，這樣的人生悲劇，他仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，與一頭老牛作伴終老。我覺(jué)得在面對(duì)生命這方面我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，珍愛(ài)生命，要看到生的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

最后，生命誠(chéng)可貴，生命是父母給我們可以生存在這個(gè)社會(huì)上的權(quán)利。我們的生命不只是自己的，還是父母以及身邊關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們的朋友的。所以，我們要好好活下去，要活的自在。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇三】

名著是我們接觸世界文學(xué)頂峰的一個(gè)途徑;名著是增進(jìn)知識(shí)的一個(gè)魔法棒。總之，名著是百讀不厭、百看不倦的。最近，我便讀了一本《少年維特的煩惱》是著名的德國(guó)作家歌德寫(xiě)的。這書(shū)讓我受益匪淺。

這本書(shū)是以書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)。主要寫(xiě)了維特與綠蒂追求個(gè)性解放和愛(ài)情只有的強(qiáng)烈的愿望。是啊，我們小時(shí)候的個(gè)性是多么重要，有時(shí)，我們?nèi)涡詴r(shí)一個(gè)撒嬌的動(dòng)作，開(kāi)心時(shí)一個(gè)激情的微笑，煩惱是一個(gè)沮喪的哭臉，這都是我們不經(jīng)意間流露個(gè)性。在小時(shí)候保持那純真無(wú)瑕的個(gè)性是多么可貴。大了，反而我們會(huì)機(jī)械去遵守大人們定下的規(guī)矩，老師們說(shuō)下的規(guī)矩，一點(diǎn)也沒(méi)有自己的真實(shí)感情與真實(shí)想法。我是多么失望!雖然我自己也是孩子，也不可能去違反那“早已成文”的規(guī)律，但是我還是迫切地希望我們以及所有的人都能找回自己那埋藏在深處那純真無(wú)邪的個(gè)性。

維特成為一時(shí)間風(fēng)靡全球的人物，就是因他的追求個(gè)性的精神被人們所敬仰所愛(ài)戴。我也要追求個(gè)性，但是也不會(huì)做出過(guò)分的事情。你們也要這樣哦!

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇四】

《少年維特之煩惱》是歌德最著名的代表作之一也可看作是他前半生的寫(xiě)照。《少年維特之煩惱》中融進(jìn)了他大量真實(shí)的生活經(jīng)歷。23歲的時(shí)候歌德曾經(jīng)愛(ài)上一個(gè)名叫綠蒂的女子然而她卻是有夫之?huà)D。歌德因此絕望而痛苦腦子里不時(shí)出現(xiàn)自殺的念頭。而這時(shí)他的一個(gè)朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動(dòng)了歌德。他把自己對(duì)綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起便構(gòu)成了整個(gè)故事的輪廓。只用了四個(gè)星期的時(shí)間歌德就完成了這部小說(shuō)。1774年小說(shuō)一發(fā)表便引起了強(qiáng)烈的反響整個(gè)歐洲掀起了一陣維特?zé)岣璧碌氖纸议_(kāi)了沉睡在當(dāng)代的深深激動(dòng)著的心靈里的一切秘密。

《少年維特的煩惱》講述的是一位才華橫溢、熱愛(ài)自然的青年維特獨(dú)自一人到青山幽谷、晨曦暮露的小山村，他盡情地沉醉于這夢(mèng)幻般的自然景色中，怡然自得。這種愜意的日子沒(méi)過(guò)多久，維特在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛(ài)上了她。可誰(shuí)也沒(méi)想到綠蒂竟然已經(jīng)訂婚了，她的忠誠(chéng)使她無(wú)法將自己的愛(ài)情獻(xiàn)給維特。這無(wú)疑是給熱戀中的維特一個(gè)沉重的打擊，一系列的煩惱也隨之而來(lái)，他只好告別綠蒂，不舍地離開(kāi)了。可在那個(gè)腐敗的社會(huì)，他處處碰壁，心靈再次承受著痛苦和失落，他又再次回到原先的山村。物是人非啊！綠蒂結(jié)了婚，善良的村民也一個(gè)個(gè)慘遭不幸，他絕望了，在奧西思的悲歌中，用手槍對(duì)準(zhǔn)了自己的頭顱……

它告訴了我們：只有努力戰(zhàn)勝生活中所遇到的挫折和失敗，我們的生命才有意義和價(jià)值。即使最后我們還沒(méi)有成功，但至少我們努力過(guò)、奮斗過(guò)！努力，并不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的，所以在困難面前我們應(yīng)選擇堅(jiān)持奮斗，永不言棄，努力向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇五】

一本好書(shū)需要一個(gè)懂書(shū)的人來(lái)欣賞。書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是所有知識(shí)的源泉，書(shū)是一筆寶貴的財(cái)富。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我有幸讀到一本好書(shū)《少年維特的煩惱》，真讓我受意非淺，終身難忘呀!

《少年維特的煩惱》記敘的是：維特只身一人來(lái)到瓦爾海姆，認(rèn)識(shí)了天使般美麗純潔的少女夏綠帝，并對(duì)她一件傾心。可綠帝已經(jīng)與阿爾伯特定了婚。維特他很矛盾，于是便去了很遠(yuǎn)的地方。回來(lái)時(shí)，綠帝很開(kāi)心，可維特依然放不下這段感情，最后舉槍自殺。

少年維特的經(jīng)歷是坎坷的，可他也遇到了自己愛(ài)的人，我不禁為他而感動(dòng)。同時(shí)，維特也是一個(gè)重情意的好人，他不想讓綠帝難過(guò)，有不想失去一段來(lái)之不易的友情，最后他居然舍棄自己，成全他人。維特太偉大了，因?yàn)橹挥羞@樣，才能情義兩全，才能解脫痛苦。

其實(shí)，作為一個(gè)人，一個(gè)高級(jí)動(dòng)物，一個(gè)有血有肉有思想的人，不應(yīng)該成為冷血?jiǎng)游铩ＵJ(rèn)的心是熱的，都是有感覺(jué)的。遇到困難的人應(yīng)該伸手解救他們，不能鄙視他們，抬高自己。就像維特一樣舍己為人，可維特也不應(yīng)該想不開(kāi)，因?yàn)槭澜缡瞧婷畹模谶@個(gè)地方失去的，也許會(huì)在另一個(gè)地方得到。請(qǐng)那些在絕望與痛苦的人們打開(kāi)心結(jié)，不要想不開(kāi)，應(yīng)該感受大自然的奧妙，跟別人交朋友。

這就是我的感受，我對(duì)這本書(shū)的理解。我知道這本書(shū)是在記敘一個(gè)人痛苦、坎坷的人生道路。不過(guò)，即使我遇到困難，我也決不妥協(xié)，即使前面是高山峻嶺，我也要翻過(guò)去，看到艷陽(yáng)滿晴天。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇六】

讀完歌德的《少年維特的煩惱》，歌德果然深刻，他的思想是高貴的，他對(duì)于世界的感情真實(shí)，傾泄，每個(gè)句子都有打動(dòng)人的，古典式的魔力。

古典哲學(xué)和古典文學(xué)吸引我們的就是那種樸素，并不復(fù)雜，沒(méi)有太多趴在他們背上的蛤蟆。他們直來(lái)直往，與世界沒(méi)有隔膜。相信理性和真摯，相信歌詠。而從某個(gè)門(mén)檻開(kāi)始，這些堅(jiān)固的東西都煙消云散了。在這之前，世界是個(gè)悲劇，在這之后，則成了徹頭徹尾的喜劇。

和阿爾貝特的爭(zhēng)吵是他第一次顯出了自殺的征兆。

自相矛盾，求生的欲望。將他殺死的——“光明的黑暗”以及“光明中的黑暗”，反叛的動(dòng)機(jī)是敏感和激情，力量是無(wú)名的青春沖動(dòng)，蠢蠢欲動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)理想之差的反推動(dòng)力量，機(jī)會(huì)為愛(ài)情和在使館“活動(dòng)”，對(duì)象是他和世界永遠(yuǎn)擺不正的位置。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇七】

崇尚自然，崇拜天才，推崇民族意識(shí)，渴求沖破精神和物質(zhì)束縛。疾呼反抗要求自由這些精神充溢在狂飆突進(jìn)作家作品中，而歌德在此期間創(chuàng)作的《少年維特之煩惱》就是狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)精神體現(xiàn)最為充分，印象最廣泛的一部代表作品。與歌德大部分作品一樣，這部《少年維特之煩惱》是他本人愛(ài)情生活的一次折光。歌德回到法蘭克福不久，就得知自己的朋友耶路撒冷，在魏茨拉因戀人之妻而借凱德涅的手槍自殺的消息。相同的感情，相同的遭遇，在歌德內(nèi)心激起了創(chuàng)造的沖動(dòng)，他手不釋卷，四周之內(nèi)就完成了這部信體小說(shuō)——《少年維特之煩惱》

這個(gè)小說(shuō)沒(méi)有什么引人入勝的，歌德曾有這樣一句話做了概括“我描寫(xiě)了一個(gè)有著深沉細(xì)膩情感和真正觀察力的年輕人，他陷入迷茫的夢(mèng)幻中不能自拔，在沉思冥想中慢慢毀滅自己，直到最后被不幸的激情，特別是一種無(wú)止境的愛(ài)情粉碎，用一顆彈丸射進(jìn)自己的腦子里”小說(shuō)情節(jié)十分簡(jiǎn)單。

從這個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)中，讀者可以體現(xiàn)出德國(guó)新興資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的精神，他要擺脫傳統(tǒng)的束縛和精神的壓制，渴求自由，張揚(yáng)自我。

這部小說(shuō)是用日記和書(shū)信寫(xiě)成的，這種題材適于披露主人公的內(nèi)心世界，抒發(fā)苦悶的的心理和迷茫的情感。整部作品像一篇感傷的抒情詩(shī)，坦率，真實(shí)，袒露心扉，毫無(wú)矯飾，毫無(wú)做作，無(wú)論是主人公愛(ài)的歡愉或痛苦，都躍然紙上，像是捧出一顆跳動(dòng)的心，激起了讀者情感情感上強(qiáng)烈的共鳴和精神上極大的震撼。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇八】

花了幾天時(shí)間讀完了歌德所著的《少年維特之煩惱》。這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)多愁善感的年輕人維特尋找自我直至崩潰的心路歷程。在此書(shū)中，一個(gè)熱情洋溢的少年維特，因?yàn)殄忮肆艘晃灰延喕榈纳倥G蒂，并對(duì)她一見(jiàn)鐘情無(wú)力自拔，而陷入了感情煎熬的無(wú)底深淵。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的掙扎，最后因?yàn)楦械綈?ài)情的無(wú)望，而走上自殺這條路，這個(gè)悲慘的結(jié)局，是多么令人惋惜與感傷！

在歌德筆下的維特，雖然擁有許多過(guò)人的天賦，在事業(yè)上有突出表現(xiàn)，但卻不會(huì)安排自己的感情生活。他的過(guò)度多愁善感讓自己的感性淹沒(méi)了理性的判斷力，而陷入意志消沉的境界，而無(wú)法開(kāi)展亮麗的人生。最后，這脫韁的熱情，由于沒(méi)有受到了解與適當(dāng)宣泄，而淪為為愛(ài)結(jié)束生命的悲劇。

這種感情深處的美麗與哀愁，為何總是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案？

例如英國(guó)溫莎公爵不愛(ài)江山愛(ài)美人的灑脫；或吳三桂一怒為紅顏，引清兵人關(guān)的蠻干，又何嘗不是為了一個(gè)“愛(ài)”字。

我想，很多悲劇的產(chǎn)生，都是由于當(dāng)事人以為人生只有“是”或“不是”兩種抉擇而已，如同莎翁筆下的哈姆雷特一樣(tobe，ornottobe)。事實(shí)上，人生應(yīng)有很多第三條路可以選擇。只是我們往往太執(zhí)著，太死心眼了，而無(wú)法自在生活下去。

誠(chéng)如武者小路實(shí)篤所言：“花開(kāi)自在。”花就是花，不管我們從哪一個(gè)角度看它，不管我們用什么心情看它，它依然是它，花開(kāi)自在。或許，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“自在”的人生哲學(xué)，那么許多生命中的困惑，將可迎刃而解。

可憐的維特，他用一曲死亡的葬歌成全了所有人的解脫。這樣慘烈的愛(ài)情，這樣偉大的犧牲，讓人不禁潸然淚下。我相信，維特那朝圣者靈魂，將伴著著他飛向那無(wú)所不能的上帝。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇九】

作為德國(guó)“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的代表人物，歌德在他的一系列作品中呼喚自由，歌頌反抗。《少年維特之煩惱》發(fā)表后，立即轟動(dòng)了全德和全歐，它表現(xiàn)了覺(jué)醒的市民階級(jí)知識(shí)分子在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)環(huán)境里的精神苦悶。小說(shuō)對(duì)封建道德、等級(jí)觀念的激烈反抗以及對(duì)個(gè)性解放、發(fā)展“天才”的強(qiáng)烈要求，喊出了當(dāng)時(shí)覺(jué)醒的一代知識(shí)分子的內(nèi)心呼聲，因此進(jìn)步人士對(duì)之歡呼喝彩。

小說(shuō)描寫(xiě)進(jìn)步青年對(duì)當(dāng)時(shí)鄙陋的德國(guó)社會(huì)的體驗(yàn)和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)封建道德等級(jí)觀念的反應(yīng)以及對(duì)個(gè)性解放的強(qiáng)烈要求：少年維特愛(ài)上了一個(gè)名叫綠蒂的姑娘，而姑娘已同別人訂婚。愛(ài)情上的挫折使維特悲痛欲絕。之后，維特又因同封建社會(huì)格格不入，感到前途無(wú)望而自殺。

書(shū)中的言語(yǔ)敏感而細(xì)膩，追求自由的精神充斥著一切，讀著它的時(shí)候，腦子里所顯現(xiàn)的是大片的青色，是田園的顏色，是自由的顏色，是知己的顏色。曾看到一段文字這樣寫(xiě)“對(duì)于他的精神和性格，你們定會(huì)深表欽佩和愛(ài)憐，對(duì)于他的命運(yùn)定會(huì)灑下你們的淚水。

善良的人呀，你正體驗(yàn)著他那樣的煩惱，那就從他的痛苦中汲取慰藉吧，倘若由于命運(yùn)的播弄或自身的過(guò)錯(cuò)而覓不到知音，那就讓這本小書(shū)做你的朋友吧。”

也曾看到某人說(shuō)：“這是一本典型的資產(chǎn)階級(jí)毒害青少年的大毒草，許多青少年由于讀了這本書(shū)而走上了自殺的道路。但是在資本主義國(guó)家，這樣的作品反而受到吹捧，甚至有人說(shuō)自殺的人越多，說(shuō)明這本書(shū)越有價(jià)值。由此我們不難看出資本主義國(guó)家的社會(huì)價(jià)值觀是多么自私、殘酷和荒唐!一個(gè)作家可以只為了自己的成名成家而不顧任何社會(huì)道德責(zé)任、甚至不惜剝奪讀者的生命!”然則，這本書(shū)并不是教人自殺的，而之所以有那么多的人在看完它之后選擇了了此一生的原因是活著就感受到與書(shū)中同樣的痛苦。年輕本來(lái)就是痛苦，因?yàn)槟贻p的心就像是水晶做成的雖是晶瑩美麗，卻脆弱易碎;因?yàn)槟贻p的心就像是未成形的珍珠一般，總?cè)淌苤尥础Ｓ谑撬麄儽汩_(kāi)始尋找永遠(yuǎn)和便宜的居所，使自己完整不受傷害，可什么是永遠(yuǎn)的呢?只有死亡吧。憑借著死亡的力量去消除一切的痛苦。無(wú)念無(wú)欲也就沒(méi)有痛苦了。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇十】

其實(shí)自殺并不是唯一一種解決的方案，后者是說(shuō)對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中(而不是情節(jié)發(fā)展的需要)，維特覺(jué)得自己有種沖動(dòng)，要把綠蒂殺了，把綠蒂的丈夫殺了，把自己殺了。他又認(rèn)為自殺(以成全他人)才是最好的結(jié)局。假使書(shū)中的故事是現(xiàn)實(shí)生活中的，維特的自殺就應(yīng)該是不可原諒的了。不少自殺的人都自認(rèn)為自己的離去就是給他周?chē)娜藥?lái)釋放、幸福的原因，才會(huì)“大義凜然”地赴死路，讓自己的肉身與煩惱全部消失了。

而他們?cè)趺淳蜎](méi)有想到一個(gè)人的自殺根本就不能讓旁人感到幸福，用一種昂貴的生命代價(jià)成為他人(甚至可能就是他所愛(ài)的，要成全的人)一輩子的心理枷鎖。而如果致使他自殺的關(guān)鍵人物，稍有良心的，必定會(huì)受到不小的影響，更有甚者可能再也走不出來(lái)。可以說(shuō)自殺的人是最懦弱最自私的人，他們只是一相情愿地認(rèn)為這樣可以了卻一切了，卻不知道他們正是把這一切加重了砝碼扔給周?chē)娜恕](méi)有人會(huì)因?yàn)樽约旱脑蛑率顾俗詺⒑笕詴?huì)感到比此人仍在世時(shí)候更幸福吧?

再看維特，他也是很自私的。他自己不能度過(guò)心理難關(guān)就一槍了結(jié)了生命，他用“死”這樣“偉大”的禮物要奉獻(xiàn)給綠蒂夫婦，真的會(huì)像他所期待的那樣夫婦倆感到幸福嗎?我們可以看到綠蒂夫婦與維特建立了很深厚的友誼，綠蒂對(duì)維特有著一種很強(qiáng)烈的依賴感，她幾次下決心要與他斷絕關(guān)系，但想到自己習(xí)慣了有什么事情都要維特分享時(shí)，她已經(jīng)不能習(xí)慣了沒(méi)有維特的生活，她也不能想象這樣的生活;而她丈夫在與維特的思辯中也得到過(guò)不少的快樂(lè)。他們平靜的生活是由三個(gè)人組成的。維特的自殺，這兩個(gè)人又要遭受什么樣的良心譴責(zé)呢?從綠蒂夫婦對(duì)得知維特自殺后的反應(yīng)就知道，維特是用自己的“死”來(lái)向他們宣戰(zhàn)了!

德國(guó)青年中也不乏有人步其后塵。但是這樣的消極影響不在于維特是否是自殺的。而是這本書(shū)中過(guò)多地描寫(xiě)了維特對(duì)綠蒂的戀情，渲染了他失戀之后孤獨(dú)、傷感的情調(diào)，使青年們把它僅僅看做是一本傷感的愛(ài)情小說(shuō)，一本愛(ài)情的悲劇，而遺忘了它的誕生時(shí)的歷史背景以及維特真正的抗?fàn)幹猓承賽?ài)至上的人、情場(chǎng)上的失戀者在這單方面得到共鳴了，才會(huì)有不理智的舉動(dòng)。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇十一】

近日，借著假期的閑暇，我閱讀了德國(guó)作家歌德的著作《少年維特之煩惱》。閉上眼，主人公維特的形象立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。想著維特的故事，不禁使我思緒萬(wàn)千，心中有太多的話兒想告訴這位悲情的少年。

《少年維特的煩惱》講述的是一位才華橫溢、熱愛(ài)自然的青年維特獨(dú)自一人到青山幽谷、晨曦暮露的小山村，他盡情地沉醉于這夢(mèng)幻般的自然景色中，怡然自得。這種愜意的日子沒(méi)過(guò)多久，維特在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛(ài)上了她。可誰(shuí)也沒(méi)想到綠蒂竟然已經(jīng)訂婚了，她的忠誠(chéng)使她無(wú)法將自己的愛(ài)情獻(xiàn)給維特。這無(wú)疑是給熱戀中的維特一個(gè)沉重的打擊，一系列的煩惱也隨之而來(lái)，他只好告別綠蒂，不舍地離開(kāi)了。

歌德描寫(xiě)了維特跌宕起伏的感情波瀾，在抒情和議論中真切、詳盡地展示了維持思想感情的變化，將他個(gè)人戀愛(ài)的不幸放置在廣泛的社會(huì)背景中，對(duì)封建的等級(jí)偏見(jiàn)、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評(píng)，熱情地宣揚(yáng)了個(gè)性解放和感情自由。看完了這本書(shū)后，我很同情維特，也很理解他為何如此煩惱。但同時(shí)，我也懂得了一個(gè)道理：在生活中，我們無(wú)論遇到了什么煩惱，什么挫折，都不能像維特一樣選擇逃避，人生的道路不可能都是平地，不可能都布滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們絕不能跌一跤就說(shuō)沒(méi)路好走，就放棄。生活中，我們無(wú)法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。

所以我們要勇敢面對(duì)生活。維特，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀后感模板【篇十二】

維特死了，那個(gè)青衣黃褲的少年，用一把槍結(jié)束了自己的生命。

我靜靜地合上書(shū)頁(yè)，仿佛聽(tīng)到了那砰的一聲，一切都須臾即逝。但我的腦中一直不斷重復(fù)著維特死之前說(shuō)的那段話，我要先去啦，去見(jiàn)我的天父，你的天父!我將向他訴說(shuō)我的不幸，他定會(huì)安慰我，知道你的到來(lái)，那是我將奔向你，擁抱你，當(dāng)著無(wú)所不能的上帝的面，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的和你擁抱在一起!這樣聲嘶力竭的吶喊，聽(tīng)起來(lái)是那樣哀慟和絕望，他只能把他們的愛(ài)情帶入墳?zāi)梗矶\著上帝能灑下同情的淚水，讓他們的愛(ài)情開(kāi)出花朵。這樣偉大而又高傲的一個(gè)人，在愛(ài)情面前卻是那樣的渺小和可憐，也許他早就預(yù)料到自己的結(jié)局，因而他告誡后人，做個(gè)堂堂正正的男子漢吧，不要步我的后塵。維特所不知道的是，他的舉動(dòng)已經(jīng)吞噬了廣大青年的心。沒(méi)有人覺(jué)得他不偉大，因?yàn)椴皇撬腥硕加袨閻?ài)而死的勇氣。誠(chéng)如他自己所說(shuō)，人世間只有很少高尚的人肯為自己的親眷拋灑熱血，以自己的死在他們的友朋中鼓起新的，百倍的生之勇氣。盡管維特的做法有些決絕，這樣極端的愛(ài)也許會(huì)讓活著的人背上沉重的負(fù)擔(dān)，甚至失去愛(ài)的勇氣，但維特還是義無(wú)返顧地做了。

在最后一次見(jiàn)綠蒂時(shí)，他雙眼噙滿淚花，為綠蒂讀了幾首莪相的詩(shī)歌，在念到最后那句明天，有位旅人將到來(lái)，他見(jiàn)過(guò)我美好的青春，他的眼兒將在狂野里四處尋覓，卻不見(jiàn)我的蹤影。絕望的維特一頭倒在綠蒂身上，兩人灼熱的臉依偎在一起，再也控制不了的狂吻起來(lái)。這是他們唯一的一次親近，也是最后一次。維特心中只有一個(gè)強(qiáng)烈的想法，他要為綠蒂死，不是絕望，而是信念。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得匯總十二篇

“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀少年維特之煩惱，相信您在閱讀之后會(huì)有專(zhuān)屬自己的收獲，為了充分回味這個(gè)作品，就可以好好寫(xiě)一篇讀后感。您從少年維特之煩惱中有哪些領(lǐng)悟呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編為大家整理的“中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇一】

在小說(shuō)中，不同于理智的綠蒂，維特更重視情感，他認(rèn)為在愛(ài)情中，情感要?jiǎng)龠^(guò)理智。所以在愛(ài)上綠蒂后，盡管明知綠蒂已是有夫之?huà)D，但他還是放任自己的感情，讓自己越陷越深，正如他自己所知道的：“我竟是這樣睜著眼睛一步一步地陷進(jìn)了眼前的尷尬境地!我對(duì)自己的處境一直看得清清楚楚，可行動(dòng)卻像個(gè)小孩似的。”但這并不是說(shuō)維特沒(méi)有理智。他也試圖擺脫這種痛苦的三角關(guān)系，他強(qiáng)迫自己離開(kāi)綠蒂并去了一個(gè)新的工作崗位。如果這時(shí)社會(huì)能給維特提供一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

但社會(huì)上卻到處充斥著虛榮無(wú)聊虛文俗禮的小市民，包括維特的領(lǐng)導(dǎo)公使也是個(gè)拘泥刻板，因循守舊的人，加上等級(jí)觀念根深蒂固，瞧不起像維特這樣光有才華沒(méi)有地位的人，這一切使維特徹底失望了，他又重新回到綠蒂的身邊，在情感與理智的交鋒中不堪心理重負(fù)，終于走上自殺的道路，釀成了悲劇，可見(jiàn)在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，視情感重于理智的人終究要失敗。

《少年維持之煩惱》是年輕的歌德用自己的血和淚栽培出來(lái)的，充溢著一個(gè)處在德國(guó)“狂飆突進(jìn)”時(shí)代青年人的愛(ài)和恨，對(duì)美妙生活的向往和對(duì)腐朽社會(huì)的控訴。小說(shuō)中維特敢于為愛(ài)犧牲的精神，讓這部作品成為了人類(lèi)歷史上最動(dòng)人的小說(shuō)。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇二】

在蘇爾海姆，維特結(jié)識(shí)了很多人，大人和孩子。那些天真無(wú)邪的孩子們信任他，愿意把各種各樣的事都講給他聽(tīng)。孩子們的熱情，他們表達(dá)各自需要時(shí)那種天真坦率的表情讓維特尤其感到高興。他覺(jué)得在塵世間只有兒童的心離他的心最近，并認(rèn)為“每天像孩子一樣過(guò)活的人是最最幸福的人”。每當(dāng)他在一旁注意孩子們，通過(guò)一樁樁小事發(fā)現(xiàn)他們有朝一日必定會(huì)具備的一切美德和力量的萌芽，每當(dāng)他從執(zhí)拗之中看到孩子們未來(lái)性格的堅(jiān)定和倔強(qiáng)，從任性看到他們今后應(yīng)付人世風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的輕松自如與達(dá)觀幽默時(shí)，他便會(huì)感到這一切在孩子身上是如此完整，“并未被人教壞而變質(zhì)”。維特認(rèn)為在孩子身上所具有的天真應(yīng)該成為大人們學(xué)習(xí)的榜樣。他覺(jué)得自己在孩子們身上能夠得到更多的歡樂(lè)，認(rèn)為“對(duì)待孩子，應(yīng)當(dāng)像神對(duì)待我們似的”。這種對(duì)童真狀態(tài)的留戀正是維特的本性所在。

維特所追求的是人的自然天性的解放，但是，他所置身的社會(huì)環(huán)境卻是一個(gè)腐朽、頑固、庸俗、鄙陋的黑暗現(xiàn)實(shí)。環(huán)顧四周，維特找不到一位志同道合的知己好友，他深深感到自己的孤立無(wú)援，但又無(wú)力改變什么。在C伯爵組織的宴會(huì)上，他們交頭接耳地議論著維特，對(duì)維特的到場(chǎng)深感不滿。維特對(duì)此深感氣憤，最終迫于壓力不得不推出宴會(huì)。他的才能為他找來(lái)的是非議和踐踏，而這一切只因?yàn)榫S特放棄了等級(jí)的偏見(jiàn)。

就在維特感到悶悶不樂(lè)，與周?chē)h(huán)境格格不入的時(shí)候，他在一次鄉(xiāng)村舞會(huì)上結(jié)識(shí)了賢淑、善良的綠蒂。綠蒂的出現(xiàn)仿佛在他面前了一扇希望之門(mén)。在與綠蒂的交談中，維特發(fā)現(xiàn)綠蒂很有個(gè)性。維特認(rèn)識(shí)到：綠蒂正是他苦苦尋找的知己。自愛(ài)她身上維特感到心靈的溝通的快樂(lè)，他想：“我能在她身上找回我的世界”。綠蒂純潔的黑眼睛，生動(dòng)、富于魅力的雙唇和清新、閃爍著無(wú)邪氣質(zhì)的臉頰迷住了維特的整個(gè)身心。他認(rèn)為綠蒂是他在丑惡的社會(huì)中發(fā)現(xiàn)的真正的美，是他在絕望、冷酷的現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的燦爛希望。

在維特看來(lái)，綠蒂是質(zhì)樸、純真的人的自然本性的體現(xiàn)，是他美好理想的化身，與是他便對(duì)她寄予了全身心的熱愛(ài)和崇拜。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的無(wú)情的。綠蒂早已有未婚夫阿爾貝特。是‘阿爾貝特是維特的好朋友，為人雖然平庸但卻十分善良。在世俗的沉重壓力之下，綠蒂雖然內(nèi)心深?lèi)?ài)著維特，也很同情維特在現(xiàn)實(shí)中不幸的處境，但她無(wú)力掙脫平庸的生活圈子，更無(wú)力維特采取反抗行動(dòng)，走上反叛的道路。她寧肯屈服于世俗而犧牲美好的與理想。愛(ài)情的失敗再一次讓維特陷入了絕望的境地，他的理想再次遭到重創(chuàng)，他重新論到了無(wú)邊的黑暗之中，孤獨(dú)無(wú)助。

當(dāng)然在維特身上有著無(wú)法避免的先天性致命弱點(diǎn)。他憎恨周?chē)罋獬脸恋纳瞽h(huán)境，對(duì)理想充滿了熱情，但是一旦理想受挫，他便會(huì)墜入絕望的深淵，無(wú)力自拔。他的憤慨僅僅停留在孤獨(dú)的傷感這一層面，要不就是想用鋒利的刀子捅進(jìn)自己的心坎，割破自己的血管，就此死去;卻無(wú)力采取行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇三】

《少年維特之煩惱》是歌德最著名的代表作之一，也可看作是他前半生的寫(xiě)照。《少年維特之煩惱》中融進(jìn)了他大量真實(shí)的生活經(jīng)歷。23歲的時(shí)候，歌德曾經(jīng)愛(ài)上一個(gè)名叫綠蒂的女子，然而她卻是有夫之?huà)D。歌德因此絕望而痛苦，腦子里不時(shí)出現(xiàn)自殺的念頭。而這時(shí)他的一個(gè)朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動(dòng)了歌德。他把自己對(duì)綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起，便構(gòu)成了整個(gè)故事的輪廓。只用了四個(gè)星期的時(shí)間，歌德就完成了這部小說(shuō)。1774年，小說(shuō)一發(fā)表便引起了強(qiáng)烈的反響，整個(gè)歐洲掀起了一陣維特?zé)幔璧碌氖纸议_(kāi)了沉睡在當(dāng)代的深深激動(dòng)著的心靈里的一切秘密。

我們可以想見(jiàn)維特的形象：青衣黃褲，清秀而瘦弱，敏感而多情。他保持了童真的本性，面對(duì)世界時(shí)他的心明凈如一泓清水。他重視自然真誠(chéng)的感情，珍視他的“心勝于其它一切”，對(duì)阿爾伯特似的理智冷靜的人非常不滿。他對(duì)綠蒂的一見(jiàn)鐘情、一往情深，也正是因?yàn)樗绱颂煺鏌o(wú)邪，在舉止行事中保持了一個(gè)少女可愛(ài)的自然本性。綠蒂在維特的心中完全就是自然與美的化身，他對(duì)她的愛(ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了“忘我”的程度！

綠蒂難道僅僅是維特的戀人？她幾乎是維特全部理想的化身，美的代表。當(dāng)維特的理想在現(xiàn)實(shí)中無(wú)所依傍的時(shí)候，他遇見(jiàn)了綠蒂，綠蒂成為他心靈的攀附對(duì)象和避難所。他對(duì)她的愛(ài)雖是熾熱的、忘我的，卻已偏離了愛(ài)的真義，因?yàn)檫@是一種非理性的、變態(tài)的愛(ài)，最后的結(jié)果不是毀滅他人，就是毀滅自己。與其說(shuō)他愛(ài)的是綠蒂，不如說(shuō)他愛(ài)的是他自己，千方百計(jì)地要從對(duì)異性的征服中證明自我存在的價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍诶硇缘姆h面前，維特的內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生如此復(fù)雜的糾葛和深沉的痛苦。他在現(xiàn)實(shí)與綠蒂之間徘徊，而終究得不到愛(ài)人的事實(shí)又使維特變得愈加瘋狂。最終他還是失去了綠蒂，維特全部的人生希望、青春的熱情、生活的勇氣都被一道摧毀，從而只得以極端的方式——自殺來(lái)表露對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。席勒深刻地分析了維特的悲劇，他說(shuō)：“一個(gè)人物以熱烈的感情擁抱一個(gè)理想，并且逃避現(xiàn)實(shí)，以便追求非現(xiàn)實(shí)的無(wú)限；他不斷地在他身外尋求他永遠(yuǎn)在他自己的天性中所破壞的東西；他覺(jué)得他自己的夢(mèng)想才是唯一現(xiàn)實(shí)的東西，他自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)非是永久的束縛；他把自己的存在看作是束縛，應(yīng)當(dāng)把它粉碎，以便深入絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)。”

在作家的筆下，愛(ài)情是偉大的，主人公為它生可以死，死可以生；在作家的筆下，愛(ài)情又是渺小的，只不過(guò)是承載個(gè)性解放和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工具。小說(shuō)里主人公那綿綿無(wú)盡的情思、激烈的內(nèi)心沖突、亦苦亦甜的戀愛(ài)感受，只有在他無(wú)法得到心上人時(shí)，才具有殘酷而無(wú)望的美的意味。所謂轟轟烈烈的愛(ài)情與充滿血淚的心路，事實(shí)上是濃得化不開(kāi)的年少情愫與深黯的少年悲戚。青春向來(lái)就注定充滿不安和躁動(dòng)。太多沸騰的熱血亟待宣泄，為理想獻(xiàn)身可以無(wú)半點(diǎn)猶疑。

在《少年維特之煩惱》中，主人公的自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)烈。青春和美，都是他熱切向往的東西。他為自由而生，為自由而死，他寧死也不愿放棄自己的理想和追求。然而，這種價(jià)值目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)呢？當(dāng)然不可能通過(guò)改造社會(huì)的實(shí)踐，我們的主人公還沒(méi)有這樣的思想覺(jué)悟，他們?cè)诿\(yùn)的掌心里只能是一枚渺小而安靜的棋子。因此他們只能選擇愛(ài)，愛(ài)它個(gè)地老天荒、至死不悔，這樣或許能抒發(fā)心中的苦悶？在這個(gè)意義上說(shuō)，這不僅僅是他們個(gè)人的悲劇，也是整個(gè)時(shí)代的悲劇。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇四】

執(zhí)著，多么美麗的一個(gè)詞。但是，一個(gè)人的執(zhí)著，帶給他的是歡樂(lè)，還是悲傷呢?在我看來(lái)，《少年維特之煩惱》中的維特與夏綠蒂的愛(ài)情悲劇，就是悲傷的執(zhí)著。

在一次鄉(xiāng)村舞會(huì)上，維特結(jié)識(shí)了天使一般的夏綠蒂，并且在知道她已經(jīng)訂婚的情況下，他們相愛(ài)了。為了忘掉這段沒(méi)有結(jié)果的感情，維特去了很遠(yuǎn)的一家公使館擔(dān)任書(shū)記官。由于不得志，他又回到了夏綠蒂的身邊，但此時(shí)夏綠蒂已經(jīng)結(jié)婚。維特被逼入了絕境，最后，他用槍結(jié)束了自己年輕的生命。

《少年維特之煩惱》帶給我源源不斷的感動(dòng)，不僅來(lái)自她們美麗的感情，更是因?yàn)榫S特對(duì)感情的決絕與執(zhí)著。

執(zhí)著，是所有人對(duì)自己所鐘愛(ài)的事物的一種恒久不變的堅(jiān)持。但是，有多少人能問(wèn)心無(wú)愧地坦言自己是執(zhí)著的呢?又有多少人能夠面對(duì)風(fēng)雨而矢志不渝呢?

我們每一個(gè)人也許都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。孩提時(shí)代，天真的孩子們總是充滿奇思妙想，經(jīng)常會(huì)自己下定決心想要完成什么事。但是這個(gè)夢(mèng)想不能堅(jiān)持多久。也許過(guò)不了幾天，那一時(shí)的想法又會(huì)被另外一個(gè)愿望所取代。

只有當(dāng)我們真正長(zhǎng)大時(shí)，才真正懂得什么叫做“執(zhí)著”?如何做到“執(zhí)著”?并且真正想要開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去完成自己的執(zhí)著了!將當(dāng)初的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。在過(guò)程中去品嘗“執(zhí)著”的滋味。

人生中，值得我們執(zhí)著的不僅僅只有愛(ài)情和夢(mèng)想，還可以是親情、信念、事業(yè)……也并非只有名人才有執(zhí)著，任何一個(gè)平凡的人都會(huì)因執(zhí)著而變得耀眼和偉大。

梁祝化蝶的凄美，是執(zhí)著;牛郎織女鵲橋相會(huì)的不舍，是執(zhí)著;霍金對(duì)科學(xué)不懈的探究，是執(zhí)著;任何父母對(duì)子女的愛(ài)，也是執(zhí)著……任何一種執(zhí)著，都是我們生命中美麗的彩虹。執(zhí)著，可以向維特與夏綠蒂愛(ài)情那樣的悲傷，也可以像簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特那樣的幸福快樂(lè)……

不論怎樣，只要我們?cè)谌松牡缆飞蠄?zhí)著過(guò)，我們就會(huì)留下讓我們難以忘懷的眷念。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇五】

讀了這本書(shū)，聯(lián)想到林徽因（綠蒂），徐志摩（維特），梁思成（阿爾貝特）三人的情感糾葛，與這段故事何其乃爾相似，只是生活總是比文學(xué)作品更加現(xiàn)實(shí)，少了那份唯美，多了份殘忍，天真浪漫的情誼也毫不遜色。愛(ài)一個(gè)人真的會(huì)愛(ài)到難以自拔，毫無(wú)怨尤地為愛(ài)犧牲嗎？也許我正在經(jīng)歷吧！

欲望主體維特希望得到欲望客體綠蒂，欲望中介阿爾貝特成了最好的助力器（萌生愛(ài)情之后競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)加深自己對(duì)客體的欲望，這也是后來(lái)阿爾貝特和維特關(guān)系破裂的內(nèi)在原因之一，維特和阿爾貝特的位置是可以調(diào)換的，三人構(gòu)成了一個(gè)欲望三角，隨著維特的自盡，這個(gè)欲望三角才得以瓦解），而這種類(lèi)型的愛(ài)情關(guān)系和自我構(gòu)造想象出來(lái)的戀愛(ài)在形式上是有區(qū)別的，但核心本質(zhì)是一致的，都是人性欲望的沖動(dòng)所導(dǎo)致的。其實(shí)綠蒂也非完人，在人性深處，她還是更愛(ài)自己，既想永遠(yuǎn)得到丈夫的愛(ài)護(hù)，又不想失去維特的關(guān)懷，總之只要把他們倆之間的關(guān)系維系好，最終獲利的還是綠蒂，也許正是綠蒂的猶疑和不決絕，給了維特希望，讓他不忍離去，還在自我建構(gòu)的愛(ài)情世界里幻想。

在現(xiàn)實(shí)生活里對(duì)身外之物或者精神慰藉的追求務(wù)必要把握好尺度，所謂過(guò)猶不及，不要被欲望蒙蔽迷失了本性自我的存在，要懂得克制，要禁欲，要知道對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)愛(ài)情都不是唯一的追求，還有更多的東西值得我們?nèi)ハ蛲プ分稹５俏医^不會(huì)屈服于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的磨礪，可能回到愛(ài)情里去尋求慰藉，即便在夾縫中求生，我也會(huì)珍惜鮮活的生命。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要泄氣，相信明天會(huì)雨過(guò)天晴。總要在心中保留著堅(jiān)定的信念和無(wú)限的希望，人生才能奮發(fā)積極地進(jìn)行下去，為著心中那份愛(ài)而頂力前行，即便追求的是夢(mèng)幻泡影，永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到的社會(huì)主義，達(dá)到即毀滅和終止，也許必須要有那么一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，人才能有毅力有決心繼續(xù)堅(jiān)持下去。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇六】

維特死了，那個(gè)青衣黃褲的少年，用一把槍結(jié)束了自己的生命。

我靜靜地合上書(shū)頁(yè)，仿佛聽(tīng)到了那“砰“的一聲，一切都須臾即逝。但我的腦中一向不斷重復(fù)著維特死之前說(shuō)的那段話，“我要先去啦，去見(jiàn)我的天父，你的天父!我將向他訴說(shuō)我的不幸，他定會(huì)安慰我，知道你的到來(lái)，那是我將奔向你，擁抱你，當(dāng)著無(wú)所不能的上帝的面，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的和你擁抱在一齊!”這樣聲嘶力竭的吶喊，聽(tīng)起來(lái)是那樣哀慟和絕望，他只能把他們的感情帶入墳?zāi)梗矶\著上帝能灑下同情的淚水，讓他們的感情開(kāi)出花朵。這樣偉大而又高傲的一個(gè)人，在感情面前卻是那樣的渺小和可憐，也許他早就預(yù)料到自己的結(jié)局，因而他告誡后人，“做個(gè)堂堂正正的男子漢吧，不好步我的后塵。”維特所不知道的是，他的舉動(dòng)已經(jīng)吞噬了廣大青年的心。沒(méi)有人覺(jué)得他不偉大，正因不是所有人都有為愛(ài)而死的勇氣。誠(chéng)如他自己所說(shuō)，“人世間只有很少高尚的人肯為自己的親眷拋灑熱血，以自己的死在他們的友朋中鼓起新的，百倍的生之勇氣。”盡管維特的做法有些決絕，這樣極端的愛(ài)也許會(huì)讓活著的人背上沉重的負(fù)擔(dān)，甚至失去愛(ài)的勇氣，但維特還是義無(wú)返顧地做了。

在最后一次見(jiàn)綠蒂時(shí)，他雙眼噙滿淚花，為綠蒂讀了幾首莪相的詩(shī)歌，在念到最后那句“明天，有位旅人將到來(lái)，他見(jiàn)過(guò)我完美的青春，他的眼兒將在狂野里四處尋覓，卻不見(jiàn)我的蹤影。”絕望的維特一頭倒在綠蒂身上，兩人灼熱的臉依偎在一齊，再也控制不了的狂吻起來(lái)。這是他們唯一的一次親近，也是最后一次。維特心中只有一個(gè)強(qiáng)烈的想法，他要為綠蒂死，不是絕望，而是信念。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇七】

若心中自在逍遙，又何必執(zhí)念遠(yuǎn)方？

——題記

你若手不釋書(shū)，靈魂便不再荒涼。書(shū)，是一個(gè)神圣而又神奇的東西，人們從而對(duì)它充滿了好奇。歌德筆下《少年維特之煩惱》這一杰作，深深打動(dòng)人們的心靈，帶我們開(kāi)啟異國(guó)書(shū)香之旅。

這篇作品讓歌德幾乎一夜成名，文章結(jié)合了歌德的親身經(jīng)歷，講述了那一個(gè)時(shí)代人民的感情，憧憬與痛苦。勇敢呼喊低等階級(jí)百姓們的心聲，書(shū)因此風(fēng)靡歐洲，影響了一代又一代的青年男女。在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)，這似乎離我們很遙遠(yuǎn)，與我們毫不相干。因?yàn)槲覀兒雎粤松睿雎粤饲楦小Ｋ晕覀儾⒉焕斫饩S特的痛苦，若細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有許多像他一般形形色色的人，在情竇初開(kāi)的年紀(jì)，他也是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的青年。他不知道自己想做什么，也不知道自己能做什么。但從中我們能讀出他對(duì)世俗的憎惡，顯得他與時(shí)代格格不入，從而走向“極端”，結(jié)束了自己瀟灑而又束縛的一生。

這是一個(gè)似悲非悲的故事。在一般的劇情中，男女主角都是因?yàn)橐粓?chǎng)偶遇，然后相愛(ài)，中間經(jīng)歷了一些波折，但最后幸福美滿，終成眷屬。故事中維特也遇到了自己人生中的第一場(chǎng)愛(ài)情，當(dāng)然了，也是最后一次。這是一個(gè)以悲劇收?qǐng)龅膼?ài)情故事，男主角叫維特，一個(gè)生機(jī)勃勃的少年，女主角叫綠蒂，一個(gè)人如其名的妙齡少女。維特因?yàn)槿淌懿涣耸芯疄鯚熣螝獾纳睿瑤捉?jīng)周轉(zhuǎn)來(lái)到一個(gè)小橋流水人家的山村，他親近大自然，尋找來(lái)自鄉(xiāng)間的樂(lè)趣，并因此認(rèn)識(shí)了身為法官女兒的綠蒂。如同大多劇情一般，他們相知相愛(ài)，漸漸融入彼此生命中的一部分，但綠蒂此時(shí)已有了未婚夫，在當(dāng)時(shí)白色恐怖的統(tǒng)治下，他想與綠蒂攜手相伴一生是根本不可能的事情，他絕望了，他又回到了城市，他已經(jīng)清楚了自己想要什么，卻是永遠(yuǎn)也不可能得到，這才是痛苦的根源。最終在貴族勢(shì)力的欺壓下，他結(jié)束了自己的生命。男主角沉了心，失了命，注定是一個(gè)不會(huì)圓滿的結(jié)局。

但這真的是一個(gè)徹徹底底的悲劇嗎？我想不是，打開(kāi)窗，看那一抹殘陽(yáng)如血，淡淡的思緒隨著晚風(fēng)化進(jìn)貧瘠的土地。我隱約看見(jiàn)了維特的身影，他的靈魂是孤獨(dú)的，同時(shí)也是高尚的。大多的讀者不明白，他為何不一直追求自己想要的愛(ài)情呢？在生活中，奇跡無(wú)處不在。是，我也有過(guò)類(lèi)似的想法，我曾在一本雜志上看過(guò)一首詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”這是一首跟隨時(shí)代潮流的隨筆詩(shī)，正經(jīng)人可能覺(jué)得連詩(shī)都算不上。但這卻恰恰是維特所追求的。他追求什么？他追求自由。自由有那么重要嗎？何苦為它丟了性命。我認(rèn)為是，至少在維特看來(lái)，這勝過(guò)他的生命。

我們都是溫室里的花朵，都未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，萬(wàn)事由人做主，自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，在看完《少年維特之煩惱》后，我改變了我的看法。“不是所有的感情都會(huì)有始有終，孤獨(dú)盡頭不一定惶恐”，這正是維特，也是歌德一生的寫(xiě)照。維特結(jié)束了生命，同時(shí)也結(jié)束了煩惱。隨心而去，隨世人笑吾癲狂。

其實(shí)我們心里都住著一個(gè)維特，現(xiàn)實(shí)中卻選擇了另一個(gè)自己。若心自由，逍遙相伴一生。我們都有一雙隱形的翅膀，在心靈的港灣無(wú)拘無(wú)束的飛行。回首歲月，淺笑安然，遙望未來(lái)，一個(gè)新的自己正在人生的彼岸對(duì)我們招手。不為過(guò)去，不懼將來(lái)，心向自由，才能所向披靡。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇八】

看這本書(shū)之前，我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：我們到底應(yīng)該怎么面對(duì)如今壓力如此大的生活？難道是犯了錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)？還是說(shuō)為了一個(gè)問(wèn)題，可以用謊言當(dāng)擋箭牌？不，在《少年維特之煩惱》中給到了我準(zhǔn)確的答案。

《少年維特之煩惱》是一部德國(guó)作家歌德創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，也是德國(guó)文學(xué)史上一個(gè)質(zhì)的飛躍。它講述了少年維特1771年5月4日至12月6日點(diǎn)滴生活的所有記錄，揭露了當(dāng)時(shí)德國(guó)的丑陋社會(huì)，讓讀者的內(nèi)心又出現(xiàn)了一個(gè)完全不同的價(jià)值觀。

維特放棄一切，帶著父親留下的遺產(chǎn)去向了小山村，去享受大自然，去感受花木之美。看得出，他是一個(gè)追求藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人，特別是書(shū)中對(duì)維特看到大自然的那種欣喜之情的描寫(xiě)，讓我久久不能忘懷。看到這兒，我的問(wèn)號(hào)就亮了起來(lái)：他如此無(wú)憂無(wú)慮，哪兒來(lái)的煩惱啊？原來(lái)，他深?lèi)?ài)的女人綠蒂已有未婚夫，可他還是不肯放手。這是他給自己的生活犯下的第一個(gè)錯(cuò)。為什么這么說(shuō)呢？綠蒂在他心中是美的化身，是他精神寄托，她溫柔知性，待人善良，但已經(jīng)擁有未婚夫的事實(shí)讓維特迷失了正確的方向，讓他受到了五雷轟頂般，甚至是絕望般的打擊，沉迷于痛苦中無(wú)法自抜。

最后，維特因受不了一次次職場(chǎng)上的嘲笑和腐朽，他選擇了自我逃避，竟然用手槍結(jié)束了自己的生命！維特的精神世界是渴望自由、張揚(yáng)自我，可正好與現(xiàn)實(shí)生活恰恰相反，對(duì)愛(ài)情與事業(yè)的雙重失敗，讓他的自尊心早就表現(xiàn)的不堪一擊，一碰就碎。

歸根結(jié)底，在我的眼中，維特是一個(gè)好少年，可是他不會(huì)把握自己的生活，不會(huì)正確地抉擇自己的命運(yùn)，沒(méi)有為自己的生活畫(huà)龍點(diǎn)睛，反而誤入歧途。面對(duì)困難，他毫無(wú)反抗的選擇了放棄，而不是用行為去爭(zhēng)取自己的幸福。生活不可能永遠(yuǎn)是風(fēng)平浪靜，總會(huì)有波瀾起伏，會(huì)時(shí)有陡峭的山峰，時(shí)有低落的崖谷，要靠自己努力，自己去奮斗，沒(méi)有人天生有義務(wù)得幫你。維特的內(nèi)心被困難給折服，從而生活也因?yàn)樗哪懬佣锵У赝Ｖ骨靶小?/p>

我曾經(jīng)看過(guò)一句話：不亂于心，不困于情，不念過(guò)往，不畏將來(lái)。意志堅(jiān)定，理性地對(duì)待問(wèn)題，對(duì)未來(lái)充滿信心。我想，這應(yīng)該就是打開(kāi)維特心靈之門(mén)的正確鑰匙吧！

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇九】

少年維特出生在一個(gè)較富裕的家庭，依靠父親所留遺產(chǎn)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的的生活，但多情善感，在一次鄉(xiāng)村獨(dú)自旅行的時(shí)候，結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)胤ü俚呐畠壕G蒂，兩人可謂一見(jiàn)鐘情，均被對(duì)方的魅力所傾倒。兩人度過(guò)了一段美好的二人生活，可好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，綠蒂的未婚夫阿爾伯特回來(lái)了，阿爾伯特很愛(ài)綠蒂，且似乎未曾發(fā)覺(jué)維特和自己未婚妻的感情，對(duì)待維特也相當(dāng)熱情。

維特見(jiàn)景象如此，心中矛盾痛苦，以為能以逃避解開(kāi)。他下了很大的決心，回到了城市，在公使館當(dāng)起了辦事員，可官場(chǎng)上卻也處處遭受刁難，所幸結(jié)識(shí)了友善，令人尊重，和值得信任的C伯爵，在C伯爵組織的一次宴會(huì)上，維特受盡他人的冷落，嘲諷，這使其惱羞成怒，一氣之下離開(kāi)公職。百轉(zhuǎn)千回之后，他仍舊懷念著綠蒂，覺(jué)得她才是自己最終的歸屬。維特回到當(dāng)初的鄉(xiāng)村，卻發(fā)現(xiàn)一切早已物是人非，綠蒂已和阿爾伯特結(jié)為夫妻，善良的村民們也屢遭不幸，原本美好的一切被現(xiàn)實(shí)的洪水猛獸沖毀，現(xiàn)實(shí)和理想的差距越拉越大，使維特陷入了無(wú)法自拔的痛苦中。最終，在和綠蒂作完最后的訣別之后，維特用綠蒂丈夫的槍結(jié)束了自己痛苦的人生。

在我看來(lái)，整部作品所體現(xiàn)的是一場(chǎng)理想與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)，維特和綠蒂兩個(gè)真心相愛(ài)的人，在現(xiàn)實(shí)的倫理道德判斷標(biāo)準(zhǔn)上，是應(yīng)該批判的。因?yàn)槿绻覀儝侀_(kāi)作者浪漫主義文字的渲染和蠱惑，就不難發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)真心相愛(ài)的人之中的綠蒂，是有夫之?huà)D，而另外的維特卻趁其丈夫不在家，從中插足，用現(xiàn)在的毒舌來(lái)吐槽，綠蒂只能算作是一個(gè)女人，而維特只能算是一個(gè)破壞他人家庭的小三。如果作者用此種世俗的判斷標(biāo)準(zhǔn)和狹隘的沒(méi)有穿透力的眼光來(lái)寫(xiě)該作品，那么該作品一定不能成為驚世之作。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇十】

在小說(shuō)中，不同于理智的綠蒂，維特更重視情感，他認(rèn)為在愛(ài)情中，情感要?jiǎng)龠^(guò)理智。所以在愛(ài)上綠蒂后，盡管明知綠蒂已是有夫之?huà)D，但他還是放任自己的感情，讓自己越陷越深，正如他自己所知道的：“我竟是這樣睜著眼睛一步一步地陷進(jìn)了眼前的尷尬境地！我對(duì)自己的處境一直看得清清楚楚，可行動(dòng)卻像個(gè)小孩似的。”但這并不是說(shuō)維特沒(méi)有理智。他也試圖擺脫這種痛苦的三角關(guān)系，他強(qiáng)迫自己離開(kāi)綠蒂并去了一個(gè)新的工作崗位。如果這時(shí)社會(huì)能給維特提供一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

但社會(huì)上卻到處充斥著虛榮無(wú)聊虛文俗禮的小市民，包括維特的領(lǐng)導(dǎo)公使也是個(gè)拘泥刻板，因循守舊的人，加上等級(jí)觀念根深蒂固，瞧不起像維特這樣光有才華沒(méi)有地位的人，這一切使維特徹底失望了，他又重新回到綠蒂的身邊，在情感與理智的交鋒中不堪心理重負(fù)，終于走上自殺的道路，釀成了悲劇，可見(jiàn)在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，視情感重于理智的人終究要失敗。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇十一】

其實(shí)自殺并不是唯一一種解決的方案，后者是說(shuō)對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中(而不是情節(jié)發(fā)展的需要)，維特覺(jué)得自己有種沖動(dòng)，要把綠蒂殺了，把綠蒂的丈夫殺了，把自己殺了。他又認(rèn)為自殺(以成全他人)才是最好的結(jié)局。假使書(shū)中的故事是現(xiàn)實(shí)生活中的，維特的自殺就應(yīng)該是不可原諒的了。不少自殺的人都自認(rèn)為自己的離去就是給他周?chē)娜藥?lái)釋放、幸福的原因，才會(huì)“大義凜然”地赴死路，讓自己的肉身與煩惱全部消失了。

而他們?cè)趺淳蜎](méi)有想到一個(gè)人的自殺根本就不能讓旁人感到幸福，用一種昂貴的生命代價(jià)成為他人(甚至可能就是他所愛(ài)的，要成全的人)一輩子的心理枷鎖。而如果致使他自殺的關(guān)鍵人物，稍有良心的，必定會(huì)受到不小的影響，更有甚者可能再也走不出來(lái)。可以說(shuō)自殺的人是最懦弱最自私的人，他們只是一相情愿地認(rèn)為這樣可以了卻一切了，卻不知道他們正是把這一切加重了砝碼扔給周?chē)娜恕](méi)有人會(huì)因?yàn)樽约旱脑蛑率顾俗詺⒑笕詴?huì)感到比此人仍在世時(shí)候更幸福吧?

再看維特，他也是很自私的。他自己不能度過(guò)心理難關(guān)就一槍了結(jié)了生命，他用“死”這樣“偉大”的禮物要奉獻(xiàn)給綠蒂夫婦，真的會(huì)像他所期待的那樣夫婦倆感到幸福嗎?我們可以看到綠蒂夫婦與維特建立了很深厚的友誼，綠蒂對(duì)維特有著一種很強(qiáng)烈的依賴感，她幾次下決心要與他斷絕關(guān)系，但想到自己習(xí)慣了有什么事情都要維特分享時(shí)，她已經(jīng)不能習(xí)慣了沒(méi)有維特的生活，她也不能想象這樣的生活;而她丈夫在與維特的思辯中也得到過(guò)不少的快樂(lè)。他們平靜的生活是由三個(gè)人組成的。維特的自殺，這兩個(gè)人又要遭受什么樣的良心譴責(zé)呢?從綠蒂夫婦對(duì)得知維特自殺后的反應(yīng)就知道，維特是用自己的“死”來(lái)向他們宣戰(zhàn)了!

德國(guó)青年中也不乏有人步其后塵。但是這樣的消極影響不在于維特是否是自殺的。而是這本書(shū)中過(guò)多地描寫(xiě)了維特對(duì)綠蒂的戀情，渲染了他失戀之后孤獨(dú)、傷感的情調(diào)，使青年們把它僅僅看做是一本傷感的愛(ài)情小說(shuō)，一本愛(ài)情的悲劇，而遺忘了它的誕生時(shí)的歷史背景以及維特真正的抗?fàn)幹猓承賽?ài)至上的人、情場(chǎng)上的失戀者在這單方面得到共鳴了，才會(huì)有不理智的舉動(dòng)。

中小學(xué)生閱讀少年維特之煩惱讀書(shū)心得【篇十二】

維特，我坐在桌前寫(xiě)信給你，心潮澎湃。

我想，我們的煩惱都是一樣的，我完全能夠理解你的心情。你愛(ài)而不得，你滿腔熱血，你對(duì)這一輩子充滿了絕望和痛苦，你所有的一切，我都能夠理解。

但是我不想只談我對(duì)你的理解，我也要談對(duì)你的不理解。正是因?yàn)閷?duì)你的不理解，所以，我覺(jué)得你偉大。

有兩件事我要和你談?wù)劇５谝患拢褪悄闩c綠蒂的愛(ài)。我羨慕你們之間的感情，那很激烈、很純粹，看見(jiàn)你們的聊天，我覺(jué)得你們就是彼此的靈魂伴侶。可是，你的這種行為，在我們這個(gè)時(shí)代，被稱(chēng)作渣男，被稱(chēng)作綠茶婊。真的一點(diǎn)也不夸張。這兩個(gè)詞的意思就是，反正你不是什么好東西。

你不用急著向我尋求我的看法，我很明確地告訴你。我也是這么覺(jué)得的。你們的這種做法，就是很“渣男”，就是很“綠茶婊”，以我們這個(gè)時(shí)代的眼光來(lái)看。

可是這個(gè)世界上，誰(shuí)都不能控制自己的感情。人對(duì)一個(gè)已經(jīng)有伴侶的人動(dòng)心，很正常。我在無(wú)數(shù)的文學(xué)作品里都看到了這樣的情節(jié)，文學(xué)家們?yōu)槌鲕壭袨椋艉白杂伞Ｎ夜们也辉u(píng)判他們這種行為是對(duì)還是錯(cuò)。我來(lái)自一個(gè)出軌家庭，我的父親就出了軌。出軌行為，毫無(wú)疑問(wèn)是不對(duì)的。但愛(ài)，并不是錯(cuò)誤的。你犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，可我還是有一些欣賞你，因?yàn)椋阒腊栘愄厥呛萌耍悄愕呐笥眩慵幢阋种撇蛔∽约旱母星椋氵€是沒(méi)有做破壞他們感情和關(guān)系的行為。你自始至終都在檢討自己。謝謝你的自責(zé)，你比那些明明錯(cuò)了卻不承認(rèn)錯(cuò)誤的人要高尚。

第二件事，我不理解你的，就是你認(rèn)為殺了人的人可以被理解。在我們這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)人選擇不理解。12歲的孩子錘殺父母，我們不會(huì)說(shuō)，他還是個(gè)小孩子，放過(guò)他吧。12歲孩子說(shuō)：我殺的是自己的媽媽?zhuān)矣譀](méi)有殺別人，我們不會(huì)覺(jué)得，哇塞他說(shuō)的真有道理。同樣地，一個(gè)殺了人的人，不會(huì)因?yàn)閻?ài)，不會(huì)因?yàn)閻?ài)得辛苦，就得到理解和原諒。我們每個(gè)人都活的很痛苦，我們不在乎他們究竟說(shuō)了什么。因?yàn)榧词乖偻纯啵泻艽笠徊糠秩艘膊粫?huì)去殺人。這是我們這個(gè)時(shí)代大多數(shù)人持有的價(jià)值觀。

所以，你認(rèn)為可以被理解的，你一直為他辯解的那個(gè)人，對(duì)不起，我不想理解他。可是我對(duì)你仍然有一些欣賞，那就是即使你看到他，就像看到你自己，你還是沒(méi)有選擇和他同樣的路。你沒(méi)有殺掉綠蒂，沒(méi)有殺掉阿爾貝特，你只是結(jié)束了自己的生命，我為你感到惋惜，同樣，我也看到了，你作為一個(gè)普通人，一個(gè)受盡磨難卻永遠(yuǎn)不會(huì)去傷害別人的人，的偉大。

我從對(duì)你的不理解中，找到了對(duì)你的更深的理解。這是我作為我，我從自己出發(fā)，能對(duì)你表達(dá)的，最客觀，最公正的評(píng)價(jià)。我始終相信，你或者歌德的心中，雖然有太多太多和我們和我們這個(gè)時(shí)代不相符合的價(jià)值觀，你們稱(chēng)之為真愛(ài)的，我們稱(chēng)之為出軌，你們理解的，我們不理解，可是，我們并不是所有都大相徑庭。每一件事都有其適用的范圍，而作為多愁善感的你，或者作為作家的歌德，天生就是會(huì)站在弱者那一邊的，所以，對(duì)于你們所堅(jiān)信的、所同情的，我一點(diǎn)也不感到奇怪。事實(shí)上，在我的心里也有這樣的鐘擺，它晃來(lái)晃去，晃來(lái)晃去，每分每秒，從不停止，讓我分不清黑白，分不清對(duì)錯(cuò)，分不清到底應(yīng)該持什么觀點(diǎn)，站在什么角度。

所以我只能盡可能地選擇我認(rèn)為是對(duì)的，我認(rèn)為能夠讓自己舒服、不傷害別人的方式。我知道你們也一樣。因?yàn)槟銈兪冀K給自己畫(huà)了一個(gè)圈，不去傷害別人，知道不應(yīng)該搶別人的老婆。謝謝你，做好了一個(gè)普通人。你很勇敢。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟(10篇)

一個(gè)人在讀過(guò)每一本書(shū)之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，當(dāng)不同的人在看完《丑小鴨》后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是讀后感的素材。該如何才能將一篇《丑小鴨》讀后感寫(xiě)好呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編精心為您整理的“丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇一】

今天我讀了《丑小鴨》這本書(shū)，對(duì)我的感觸很深。

丑小鴨經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于變成了一只白天鵝，那是因?yàn)槌笮▲喌男睦镉幸粋€(gè)美好的愿望。

逃避挫折、困難不是辦法，我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝它。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是要經(jīng)過(guò)努力，也可以實(shí)現(xiàn)愿望。

我們?yōu)槭裁床荒芟癯笮▲喴粯幽兀砍笮▲嗠m然外表丑陋，但是它的內(nèi)心卻很美。要知道，看事物不能光看表面，而要看它的內(nèi)在作用。所以，我們以后一定要像丑小鴨一樣，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。這時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得離自己的夢(mèng)想越來(lái)越接近了。

我深深地被丑小鴨堅(jiān)持的精神所征服。丑小鴨是一只善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。我一定要想一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。

最后，我要告訴大家：困難并不是不能解決的，只要你用于去面對(duì)。如果你去嘗試了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不可怕。只有你有決心對(duì)待它，你就會(huì)成功。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇二】

"丑小鴨"原是一只不知來(lái)歷，被遺忘在一棵樹(shù)底下的天鵝蛋，一只母野鴨把它當(dāng)做一只鴨蛋孵化出來(lái)。由于它的體積太龐大，太特別，處處受欺負(fù)，受排擠，受嘲笑，但是他沒(méi)有因此而放棄生存，他面對(duì)著無(wú)數(shù)的挫折還有饑餓寒冷的困難，不但沒(méi)有退縮，而是更加頑強(qiáng)的生活下去，最終成為一只美麗的天鵝。這篇童話故事，使我深受感動(dòng)，同時(shí)我也深受啟發(fā)。

“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系。”是的，只要我們有理想，有追求，并且為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，只要努力進(jìn)取，相信美好的理想一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這就要求我們?cè)谏钪校_對(duì)待困難與挫折。一句名言說(shuō)得好：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”不錯(cuò)，當(dāng)苦難來(lái)到的時(shí)候，在苦難的后面便是美好。只有抗勝重重困難，才能達(dá)到自己的理想。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。

同學(xué)們，讓我們帶著戰(zhàn)勝逆境的勇氣，追求理想的執(zhí)著，努力吧。愿我們都能成為一只天鵝，達(dá)到恒久的夢(mèng)！

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇三】

有一天，我看了一本世界童話故事，書(shū)中讀到了丑小鴨的故事。

書(shū)里面說(shuō)到了一個(gè)美麗的夏天，媽媽正在它的窩里看著鴨蛋，鴨媽媽想看他的孩子們長(zhǎng)什么樣。有一天的清晨，媽媽聽(tīng)到噼里啪啦的聲音，小鴨子們一個(gè)接一個(gè)地從鴨殼里鉆出來(lái)呀，媽媽高興的嘎嘎嘎這喊了出來(lái)。鴨媽媽拍了拍自己的翅膀站起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只蛋沒(méi)有動(dòng)靜，而且這個(gè)蛋好大好大的一只。又過(guò)了幾天，這個(gè)蛋終于裂了，蛋殼中鉆出了一只又大又丑的呀，寶寶呀，寶寶看見(jiàn)了，說(shuō)他長(zhǎng)得又大又丑，于是就叫他丑小鴨。有一天，天氣很好，媽媽帶著她的寶寶們?nèi)ズ舆呌斡绝唻寢屜忍诉M(jìn)去，隨后，鴨寶寶們也一個(gè)接一個(gè)的下水，那只丑小鴨也進(jìn)去了，他比其他人靈活，甚至是天生的游泳健將，鴨媽媽仔細(xì)的看了看，長(zhǎng)得還行，可是其他人就不同意了，一直在笑，不跟他一起玩，還欺負(fù)他，到后來(lái)，連小雞也笑他很丑，丑小鴨只能離他們很遠(yuǎn)。秋天來(lái)了一天，丑小鴨在天上看見(jiàn)一大群大鳥(niǎo)從她的頭上飛過(guò)，丑小鴨就一直跟著大鳥(niǎo)走呀，走啊走。

一轉(zhuǎn)眼冬天到了，丑小鴨走不動(dòng)了，因?yàn)樗捅鶋K連在了一起，幸好有一個(gè)老爺爺把他帶回了家，老爺爺每天細(xì)心照顧她，然后，丑小鴨就慢慢地變成了一只白色的天鵝。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇四】

這篇文章告訴我們，一個(gè)人長(zhǎng)得丑并不代表什么，心靈美才是真的美。盡管丑小鴨很丑，但她很善良，有一顆永不驕傲的心，令人敬佩。在看當(dāng)今社會(huì)，多少人為了讓自己變漂亮費(fèi)盡周折，想盡辦法美容，花大把大把的前去整容，痛的是自己，換回的是一張不是自己的假臉，只為了虛榮，值得嗎?就算有人天生長(zhǎng)的美，去不用在正道上那豈不是很可惜，有些人因?yàn)楸蝗苏f(shuō)長(zhǎng)得不好看，而埋怨自己的父母，覺(jué)得有用嗎?

又是在別人嘲笑你時(shí)，你會(huì)很傷心，恨不得挖個(gè)坑把自己埋起來(lái)，但回頭想想，自己的父母，辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，難道就為了笑聲而拋棄自己?jiǎn)?在此時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)，沉默是對(duì)混蛋最大的鄙視。再美的人也有單身的，再丑的人也能嫁出去，所以，美丑不是別人，僅僅是自己的心態(tài)……

我們能做的就是 把自己的人生過(guò)得更好，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)當(dāng)上環(huán)球百貨商場(chǎng)的大老板，而那些嘲笑過(guò)你的人會(huì)是你大商場(chǎng)里其中一個(gè)小清潔工呢！

為了自己，為了將來(lái)，請(qǐng)相信自己，相信一句平凡的話：一個(gè)人的長(zhǎng)相無(wú)論多丑，也不要嘲笑別人；如果你就是那個(gè)丑陋的人，就更應(yīng)該奮發(fā)向上，不輕易放棄自己，把自己的人生活得更出色，更輝煌！

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇五】

暑假我讀了一本有趣的書(shū)《安徒生童話》，其中讓我印象最深刻的是丑小鴨的故事。

一只又丑又笨的小鴨子，從破殼而出的那一刻開(kāi)始，就被所有的動(dòng)物冷嘲熱諷和欺凌侮辱，而且一天比一天糟。人人都在驅(qū)趕他，連他的兄弟姐妹也待他不好，他們老是說(shuō)：“哎，你這個(gè)丑八怪，貓兒哪天把你給叼走就好了！＂鴨媽媽也希望自己從來(lái)也沒(méi)有這個(gè)孩子！可憐的丑小鴨只好離家出走，一路上他被狗追，被農(nóng)夫打，被母雞和小貓嘲笑……但是丑小鴨沒(méi)有絕望，而是始終不屈的奮斗，靠著自己不懈努力歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于在陽(yáng)光下，完美蛻變成了一只美麗的白天鵝！

丑小鴨的故事讓我明白了：人不要為自己的出生而痛苦，不要被周?chē)沫h(huán)境而改變夢(mèng)想，堅(jiān)持向夢(mèng)想奔跑，總有一天就能實(shí)現(xiàn)！我又不由想到自己小時(shí)候?qū)W的圍棋。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單有趣，時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)起來(lái)非常吃力，便失去了信心，沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)下去。現(xiàn)在想想非常后悔！以后的學(xué)習(xí)中，如果遇到困難再也不能半途而廢。

只有堅(jiān)持不懈地努力才能像丑小鴨一樣，實(shí)現(xiàn)自己的天鵝夢(mèng)！

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇六】

丑小鴨是一篇童話，它是一篇美麗的童話，當(dāng)我再次看完這篇的最后一個(gè)字時(shí)......

文中講的丑小鴨是一只處處受排擠、受嘲笑、受打擊的鴨子。但是它的心中一直懷有一份夢(mèng)想，因?yàn)檫@份夢(mèng)想，它在困難時(shí)也沒(méi)有絕望，沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只漂亮高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。

愛(ài)美心之，人皆有之。可外表固然重要，但心靈美更加重要。要是心靈美、品德美、智慧美、語(yǔ)言美、行動(dòng)美，這才是世界上最美的人。雖然外表美，但是心靈不美，那也是很丑的。有些人為了外表長(zhǎng)得美，不惜犧牲一切，那是美嗎？有些人，雖然長(zhǎng)的丑，但肯努力、勤奮、善良，難道這是丑嗎？

從這篇文章中，我認(rèn)識(shí)到：外貌并不重要，最重要的是內(nèi)心是否美、是否純潔。丑小鴨變成白天鵝，這一切都源于它心中那一份永恒的夢(mèng)想。只要你堅(jiān)定信念，堅(jiān)持自己美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈的去奮斗，你會(huì)成功的，你會(huì)像丑小鴨一樣變成一只美麗、展翅飛翔的白天鵝。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇七】

丑小鴨，一個(gè)家喻戶曉的人物，一個(gè)安徒生筆下的“安徒生”。

小時(shí)候的它，到處受人的欺負(fù)。被雞啄，被鴨咬的它自然也不受“父母”的注意：逃出養(yǎng)雞場(chǎng)后，又受到獵狗的追尋，貓狗的嘲笑，冬天的.考煉。但在丑小鴨的成長(zhǎng)，也有他們的功勞呢！試想，如果丑小鴨在雞群快樂(lè)的生活，長(zhǎng)大后不就沒(méi)有更大更遠(yuǎn)的抱負(fù)，就只有外實(shí)內(nèi)虛的白天鵝嗎？如果沒(méi)有丑模樣，那獵狗不就吃了它，那又怎么會(huì)有以后起舞的白天鵝呢？如果沒(méi)有貓狗的嘲笑，有怎么會(huì)使丑小鴨對(duì)自己的夢(mèng)想如此堅(jiān)定？如果沒(méi)有冬天的考煉，丑小鴨又怎么會(huì)有堅(jiān)硬的翅膀飛向天空？

丑小鴨的一切所作所為不就是為了自己恒久的夢(mèng)想：成為一只美麗的白天鵝。夢(mèng)想就是漂浮在心頭的那美麗的誘惑，它使得你不再容忍往日的庸俗和無(wú)聊，忽然間，明白日子所應(yīng)當(dāng)有的詩(shī)意和揮灑的抉擇；夢(mèng)想是豁亮子啊眼前的一幀燦爛的驚奇，他使你不肯再在卑微中空耗和壓抑本來(lái)的生機(jī)，油然而生的海闊天空的境界，和對(duì)那境界的渴望。夢(mèng)想激勵(lì)丑小鴨一次又一次地熬了過(guò)來(lái)，夢(mèng)想使丑小鴨一步一步走向成功。

我認(rèn)為，丑小鴨還有對(duì)自己的信心促使它的成功。丑小鴨在“死”之前還想著觸碰那些美麗而高貴的天鵝，是信心促使它走向白天鵝。如果丑小鴨對(duì)自己就已沒(méi)有信心，認(rèn)為這樣的幸福本就不屬于自己，只有別人才配得享受。那么，它為何不在養(yǎng)雞場(chǎng)就認(rèn)命被讓所有人嘲笑一生呢？為什么還要費(fèi)勁心思逃出養(yǎng)雞場(chǎng)，去追求屬于自己的幸福？

所以，一個(gè)人有理想，有追求，并為其去努力是，信心也必不可少，只要有了這些，金子的價(jià)值才會(huì)有所提高，金子的光芒不可度量。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇八】

在假期中，我再一次看了那本有趣的書(shū)——《安徒生童話選》。其中最吸引我的還是《丑小鴨》的故事。這是一種處處受排擠、受嘲笑、受打擊的“鴨子”。但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想，因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想，它在困難面前沒(méi)有絕望，而是始終不屈的奮斗，終于成為了一只人人羨慕的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。

愛(ài)美之心，人皆有之。有誰(shuí)不愛(ài)美，外表固然重要，但是，心靈美更加重要。要是你的品德美、智慧美、言行美、行動(dòng)美，這才是世界上最美的人。例如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的晏子，“成不及六尺，貌不及常人”，出使楚國(guó)時(shí)曾遭到楚王的嘲笑。晏子憑著自己的才智，妙語(yǔ)連珠，爭(zhēng)鋒相對(duì)，終于贏得了楚王的尊重，維護(hù)了自己的人格，也捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。他正是用自己的真才實(shí)學(xué)，向世人顯示著自己不朽的價(jià)值。

讀完這篇文章，使我明白：外表并不重要，重要的是內(nèi)心是否純潔、是否擁有一個(gè)堅(jiān)持不懈的夢(mèng)。丑小鴨成為了白天鵝，一切都源于他心中那一份永恒的夢(mèng)想。大家都能成為一只展翅飛翔的“天鵝”，只要你堅(jiān)定自己的信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈的去奮斗，總會(huì)成功的！

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇九】

我想大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《丑小鴨》的故事吧。它一生下來(lái)，大家都很厭倦它。因?yàn)樗L(zhǎng)得很丑，身體也很笨拙，其它動(dòng)物都不愿與它共同生活在一個(gè)屋檐下。正是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的不理睬，激勵(lì)它想變成一只美麗的天鵝，要像天鵝一樣惹人喜愛(ài)。它沒(méi)有因自己的笨拙與丑陋而打消這個(gè)念頭。

在寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難。就這樣，一次又一次地從逆境中走出來(lái)。每一次，它都靠自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志與困難擦肩而過(guò)。經(jīng)過(guò)它無(wú)數(shù)次的努力，終于飛了起來(lái)。它成為了一只美麗的、在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝。其他動(dòng)物也都從以前的討厭變?yōu)橄矏?ài)了。

丑小鴨變成天鵝，是憑借著自身頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志取得成功的。看了《丑小鴨》的故事，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論你做什么事，都不要畏懼眼前的種種困難，同時(shí)也不要怕你自己笨。也許你和別人是天壤之別，但只要用心去做事，你一定會(huì)成功的，會(huì)像丑小鴨一樣“飛”起來(lái)。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，一想起丑小鴨的故事，我都會(huì)重新振作起來(lái)，把困難克服掉，像丑小鴨“飛”起來(lái)。丑小鴨的事例給了我很大的鼓勵(lì)，每當(dāng)困難向我襲來(lái)時(shí)，我都沒(méi)像縮頭烏龜一樣，而是勇于和困難戰(zhàn)斗。同時(shí)，也給了我自信。讓我對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了自信和希望。要想成就大夢(mèng)想，必須像丑小鴨一樣，邁出一小步，成就一大步。

相信自己，我能行！我也能像丑小鴨一樣“飛”起來(lái)。

丑小鴨小學(xué)生讀書(shū)感悟【篇十】

這是一個(gè)經(jīng)典的童話故事，講述了從天上天鵝蛋秋天的故事，但掉進(jìn)鴨媽媽的巢。由于小天鵝孵出的是，它是所有鴨子排除，無(wú)處可去的丑小鴨，開(kāi)始了流浪生活。她的臉冷等動(dòng)物，餓的生活使她徘徊在生死之間的斗爭(zhēng)，但她總是憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，最后變成了一個(gè)漂亮的令人羨慕的白天鵝。

掩卷思考，在生活中又有多少人因此可以像丑小鴨一樣，為了提高自己的夢(mèng)想就是堅(jiān)持人民不懈？又有多少人白日夢(mèng)眾多，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻裹足不前；還有我們多少人走在夢(mèng)想的路上，但還沒(méi)走到一半，遇到點(diǎn)什么困難就原路折返；還有對(duì)于那些因?yàn)榛钪恢罏槭裁催@樣的人，就更是一個(gè)可悲了。

我想到了自己的過(guò)去，每當(dāng)我們遇到了一些問(wèn)題，我的腦海里立刻就想到要問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次覜](méi)有想到靠自己的能力去思考，去解決呢？

丑小鴨的故事讓我再也不是不想我們輕易去依賴影響他人了。世上無(wú)難事，只怕有心人，困難面前先進(jìn)行思考，一定程度會(huì)有問(wèn)題解決的方法。比方說(shuō)，我在學(xué)習(xí)上沒(méi)有碰到一個(gè)難題，為了能夠解決熬至深夜也甘之如飴。生活中的困難林林總總，每當(dāng)我有放棄的念頭的時(shí)候，腦海中總不由企業(yè)自主的想起來(lái)了那只雄赳赳氣昂昂的白天鵝，想著通過(guò)自己國(guó)家如果學(xué)生可以再堅(jiān)持學(xué)習(xí)一下，或許也能成為最后那只白天鵝！

感謝《丑小鴨》，讓我懂得了堅(jiān)持，讓我懂得了美麗的背后總是會(huì)有艱辛的付出，也讓我更有信心面對(duì)未來(lái)！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)大全(5篇)

閱讀一本好書(shū)，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，森林報(bào)春是作者維·比安基寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，此時(shí)不妨可以寫(xiě)一篇屬于自己的作品讀后感，如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的森林報(bào)春讀后感呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編幫大家編輯的《小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)(篇一)

暑假里，我讀了《森林報(bào)春》這本書(shū)，一聽(tīng)書(shū)名，你一定會(huì)認(rèn)為這是一份報(bào)紙吧！其實(shí)它不是報(bào)紙，它是一本關(guān)于森林故事的書(shū)。

這本書(shū)講了春季森林里多姿多彩的故事。在熱鬧的大森林里發(fā)生了不少事：灰鶴舉辦了一場(chǎng)熱鬧的舞會(huì)；白樺樹(shù)在偷偷地哭泣；可愛(ài)的兔寶寶在灌木叢中乖乖地躺著；白嘴鴉團(tuán)結(jié)在一起把強(qiáng)大的鷹大得落花流水；小貓咪在屋頂上舉行音樂(lè)會(huì)……

讀了這本書(shū)，我知道了森林里許多有趣的故事，我還知道了大自然的許多秘密。我非常喜歡這本書(shū)，我要向作者學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)(篇二)

大家是否對(duì)森林里發(fā)生的一些事情感興趣呢？想不想走進(jìn)森林看一看？今天我要向大家推薦一本關(guān)于森林故事的書(shū)——《森林報(bào)·春》。

《森林報(bào)》的作者是維·比安基，他是著名的兒童著作家，文學(xué)家，有”發(fā)現(xiàn)森林第一人“”森林啞語(yǔ)的翻譯“之美譽(yù)。

這本書(shū)分為春、夏、秋、冬四本，每一本里都有許多精彩有趣的小故事，通過(guò)這些小故事讓我了解到了許多關(guān)于森林、海洋里一些動(dòng)物的知識(shí)，有些小動(dòng)物我甚至都從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家知道有一種魚(yú)叫”七腮鰻“嗎？在城市庫(kù)頁(yè)島，有一種奇怪的魚(yú)，它的身子又長(zhǎng)又細(xì)，活動(dòng)起來(lái)一扭一扭的，很像蛇。最奇怪的是，它的魚(yú)嘴是一個(gè)吸盤(pán)，可以吸在大魚(yú)的身上一起行動(dòng)，無(wú)論大魚(yú)怎么擺動(dòng)都無(wú)法甩開(kāi)它，所以它又叫石吸魚(yú)。我想，它如果想游去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方一定不會(huì)累，因?yàn)樗梢砸宦反钪表橈L(fēng)魚(yú)“去，而且還是免費(fèi)的，真有趣！在森林里有一種我們很熟悉的小動(dòng)物，大家可以猜一猜，它是誰(shuí)？它小小的腦袋，有一條又大又蓬松的尾巴，我想大家一定猜到了，它是小松鼠。我們都知道松鼠是吃植物的，最?lèi)?ài)吃的是松子。可是在森林報(bào)里，卻讓我知道了原來(lái)松鼠也是吃肉的，別看它平時(shí)活蹦亂跳的非常可愛(ài)，可到了春天松鼠吃肉的日子也就來(lái)了，它在樹(shù)上東跳跳西跳跳，到處尋找鳥(niǎo)窩，吃里面的鳥(niǎo)蛋和小鳥(niǎo)，想想等鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了該有多傷心啊！

《森林報(bào)》里有很多我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的趣聞和知識(shí)讓我們了解，它能讓我們走出城市，走出家庭，走出學(xué)校，走向真實(shí)的大自然！我喜歡這本書(shū)！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)(篇三)

《森林報(bào)》是外國(guó)作家維比安基的作品。作者別出心裁，用報(bào)紙的形式講述了森林中動(dòng)植物在在一年四季中五彩繽紛的生活。

讀完《森林報(bào)春》，是我受益匪淺。因?yàn)闀?shū)里講的非常詳細(xì)，也非常生動(dòng)。就是用了許多我們不知道的動(dòng)物。書(shū)中還有“打靶場(chǎng)”，也就是測(cè)驗(yàn)題。書(shū)中運(yùn)用了大量擬人的手法。把云杉樹(shù)傳播種子占空地?cái)M作戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)中還有很多類(lèi)似這樣的片段。這本書(shū)中不是像一些故事書(shū)一樣一氣寫(xiě)完，而是分了三個(gè)大板塊，每個(gè)大板塊中分了小段來(lái)寫(xiě)各種生物在春天的樣子和表現(xiàn)。

以后，我還會(huì)再讀《森林報(bào)》的夏、秋、冬。了解森林中四季的變化。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)(篇四)

今天，我讀了維·比安基的代表作《森林報(bào)春》。這本書(shū)讓我深受感觸之外，還讓我體會(huì)到了大自然的神奇。

《森林報(bào)春》其實(shí)不是一份報(bào)紙，而是一本書(shū)。這本書(shū)是以報(bào)刊的形式把一年分成是十二個(gè)月，寫(xiě)出了森林中一些有趣的事情：灰鶴舉行的熱鬧舞會(huì)；小貓咪在屋頂舉行音樂(lè)會(huì)；駝鹿打架時(shí)發(fā)出的巨響；秧雞徒步走過(guò)歐洲等令人啼笑皆非的故事。讀了《森林報(bào)春》后，讓我重新感受到春的蓬勃、多彩和快樂(lè)。

這本書(shū)中我最喜歡的是一篇名叫《秧雞徒步走來(lái)了》的文章。秧雞飛得并不快，飛起來(lái)也很吃力。它這樣飛，很容易被游隼和鷂鷹捉住。可是秧雞卻跑得很快，而且它很會(huì)藏在草叢中，讓其他天敵無(wú)從發(fā)現(xiàn)。它可以悄悄地從灌木叢中間前進(jìn)，徒步走過(guò)整個(gè)歐洲。只有非飛不可的時(shí)候，它才會(huì)張開(kāi)翅膀飛，而且只能在夜里飛行。

讀完這本書(shū)，讓我明白了，只有向作者那樣，細(xì)心觀察大自然如畫(huà)的美景，用心傾聽(tīng)大自然動(dòng)聽(tīng)的旋律，才能更好的認(rèn)識(shí)大自然，走進(jìn)大自然。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀后體會(huì)(篇五)

今天，我讀了一本書(shū)，名叫《森林報(bào)春》，這本書(shū)的作者是（蘇）維·比安甚，他是一個(gè)喜歡觀察的人，在他的眼中，森林中的一切都是有趣的，任何變化都逃不過(guò)他們的眼睛。

這本書(shū)主要講了森林里春天的故事。別以為森林里就沒(méi)有新聞，其實(shí)那里可熱鬧了！春天到了，森林里的動(dòng)物蘇醒了，候鳥(niǎo)們也都要搬家了！就在這時(shí)，昆蟲(chóng)正在為過(guò)樅樹(shù)節(jié)忙得不亦樂(lè)乎：雄峰嗡嗡的飛著；糊涂蒼蠅在漫無(wú)目的地瞎忙；勤勞的蜜蜂彈拔著一根根纖細(xì)的雄蕊，采集花粉……森林里有工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件；森林里有英雄和強(qiáng)盜，飛禽走獸也有喜怒哀樂(lè)。

我最喜歡“森林大戰(zhàn)”這個(gè)片段，太陽(yáng)曬熱了樅樹(shù)的大球果，球果便發(fā)出噼里啪啦的爆裂聲，一個(gè)接一個(gè)地裂開(kāi)來(lái)，落在地上，它們占領(lǐng)了整片空地，之后，白楊樹(shù)與白樺樹(shù)因?yàn)榈玫礁嗝髅牡年?yáng)光也開(kāi)始了致命的戰(zhàn)斗……但我們都還不清楚：它們能否戰(zhàn)勝先到的占領(lǐng)軍團(tuán)——樅樹(shù)嗎？

讀了《森林報(bào)春》這本書(shū)讓我了解了動(dòng)物們的生活習(xí)性，知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過(guò)冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥(niǎo)的腳印。還讓我懂得了大自然的許多奧妙與神奇，使我更加熱愛(ài)大自然，更加了解大自然，也更想去探究大自然的無(wú)窮奧秘！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆推薦五篇

在閱讀過(guò)一篇書(shū)籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，在閱讀了金波寫(xiě)的烏丟丟的奇遇后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，趁著自己的感觸 ，最適合寫(xiě)一篇作品的讀書(shū)筆記了！如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的烏丟丟的奇遇讀后感呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編精心為您整理的“小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆【篇一】

《烏丟丟的奇遇》是金波爺爺?shù)淖髌罚钍芪业南矏?ài)。

這是一個(gè)既優(yōu)美又有些憂傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……是愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活有趣。愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老詩(shī)人之間的友情變得神圣。

在生活中，愛(ài)分好幾種，與親人之間的愛(ài)，與朋友之間的愛(ài)，與動(dòng)物之間的愛(ài)……每一種愛(ài)，都是美好的，每一種愛(ài)，都是可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中看出來(lái)的。愛(ài)與愛(ài)之間，都是無(wú)微不至的。

金波說(shuō)：“人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。”

是啊，有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都縈繞在我們身邊。只要用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。

朋友們，請(qǐng)用心去愛(ài)你的父母、朋友和你身邊一切值得愛(ài)的`東西吧！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆【篇二】

《烏丟丟的奇遇》是金波老爺爺寫(xiě)的，這本書(shū)的主人公是烏丟丟，它是個(gè)天真，可愛(ài)，善良的“人”。

《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)。可是，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。

這本書(shū)讓我明白了要樂(lè)于奉獻(xiàn)。在我的生活中，我從來(lái)不為別人奉獻(xiàn)，只有別人為我奉獻(xiàn)。在家里的時(shí)候，我總是把自己喜歡吃的菜拿到自己的跟前或爸爸媽媽會(huì)給我?jiàn)A一些有營(yíng)養(yǎng)的東西吃，不喜歡吃的菜放在桌子旁，留給爸爸媽媽爺爺奶奶吃。星期日的時(shí)候，奶奶在家里打掃衛(wèi)生，開(kāi)始拖地，然后擦桌子，最后被子疊疊好，很累，但我卻若無(wú)其視，繼續(xù)玩電腦，我有時(shí)還會(huì)責(zé)怪奶奶煩。現(xiàn)在我才知道，奶奶一直在為這個(gè)家作出貢獻(xiàn)，我不但沒(méi)說(shuō)謝謝，反倒責(zé)怪她，現(xiàn)在回想起來(lái)，我真想對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起！”

我們要樂(lè)于奉獻(xiàn)，造福人類(lèi)！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆【篇三】

假期里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，這是一個(gè)非常美麗而又憂傷的童話故事。

故事里講烏丟丟是布袋爺爺木偶戲里的獨(dú)角大俠，因?yàn)樗挥幸恢荒_。布袋爺爺在一次演木偶戲回家路上一不小心將烏丟丟唯一的一只腳丟失了。在看木偶戲時(shí)有一個(gè)跛足的孩子，她叫珍兒，她非常喜歡獨(dú)腳大俠，希望自己也能日行千里，能騰云駕霧。就在她準(zhǔn)備回家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)布袋爺爺丟失了烏丟丟的小腳丫，所以珍兒帶著小腳丫去尋找布袋爺爺，但是最終沒(méi)有找到。

回到家里于是珍兒讓媽媽把小腳丫縫在丑娃的身上，因?yàn)樾∧_丫有了身子，所以成了一個(gè)有生命的人。在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家，遇到了吟癡老詩(shī)人，它跟吟癡老詩(shī)人學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，懂得了很多很多的道理。在尋找布袋爺爺和珍兒的路途中，它又遇到了無(wú)心蘑菇人，雕塑家等等很多人，經(jīng)歷了很多很多的奇遇。因此，烏丟丟懂得了用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)去回報(bào)生命……的道理。最后，在一次失火中它為了救珍兒，自己的身體被大火吞沒(méi)了，但它卻把自己的唯一一只腳給了珍兒，而它卻永遠(yuǎn)的走了。

讀完這本書(shū)，我從書(shū)中明白了一個(gè)道理，那就是每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愛(ài)心，都應(yīng)該懂得去感恩，并懂得去關(guān)愛(ài)別人！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆【篇四】

一個(gè)叫作珍兒的小女孩，在看木偶戲時(shí)，撿到了一個(gè)小腳印，她把小腳印帶回家，安在一個(gè)娃娃身上，從此，這個(gè)娃娃就有了生命。有一天，烏丟丟想家了，便和老詩(shī)人踏上了”尋家之旅“。一路上，他們將愛(ài)、快樂(lè)分享，一起體會(huì)愛(ài)的快樂(lè)，讓人間充滿愛(ài)……但是，找到珍兒的時(shí)候，學(xué)校突然著火了。烏丟丟為了救人而葬身火海。但是，愛(ài)還在烏丟丟心間，所以，小腳印還活著，愛(ài)還在人間。

這就是金波的《烏丟丟的奇遇》。

生命的意義是愛(ài)，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)擁有無(wú)窮的力量，愛(ài)可以讓人做到自己希望做的事。

愛(ài)又無(wú)處不在。一位母親以超越世界冠軍的速度，接住從空中摔下來(lái)的孩子；一位母親至死都還保護(hù)著嬰兒；母燕為了保護(hù)小燕被車(chē)撞……無(wú)數(shù)幅感人的畫(huà)面曾在我們眼前浮過(guò)。

我也要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，關(guān)心熱愛(ài)生命，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，把愛(ài)傳遞，讓我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的人間。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的讀后隨筆【篇五】

我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使我很快就把它讀完了。這本書(shū)是《烏丟丟的奇遇》，作者是金波爺爺。

故事是這樣的：烏丟丟是個(gè)小腳丫，他的愿望是找回珍兒，使珍兒回到自己的身邊。吟老是個(gè)大詩(shī)人，他的愿望是想再看一面可人，于是，烏丟丟來(lái)到了吟老家，告訴了他的經(jīng)歷，吟老也告訴了烏丟丟他自己的生活，然后他們兩個(gè)決定在一起，一起去實(shí)現(xiàn)各自的愿望。在路途中，他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，同時(shí)也帶來(lái)了很多快樂(lè)。

如果我是烏丟丟，我也會(huì)像故事里的一樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈，去做自己想做的事。其中，我們也應(yīng)該用愛(ài)來(lái)對(duì)待別人，這樣別人也會(huì)用愛(ài)來(lái)對(duì)待自己。其實(shí)，這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o大家?guī)?lái)快樂(lè)，不久，就獲得了生命，他珍惜自己的生命，讓我敬佩不已。我在生活和學(xué)習(xí)中也是一樣，遇到困難不能逃避，要想辦法戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。

看了這本書(shū)讓我懂得了人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟精選

在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫(xiě)讀后感。閱讀了森林報(bào)春之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，為了加深印象，就可以寫(xiě)一篇讀后感，把心中感受寫(xiě)出來(lái)。如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的森林報(bào)春讀后感呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編為大家精心整理的“小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟【篇一】

《森林報(bào)》是外國(guó)作家維比安基的作品。作者別出心裁，用報(bào)紙的形式講述了森林中動(dòng)植物在在一年四季中五彩繽紛的生活。

讀完《森林報(bào)春》，是我受益匪淺。因?yàn)闀?shū)里講的非常詳細(xì)，也非常生動(dòng)。就是用了許多我們不知道的動(dòng)物。書(shū)中還有“打靶場(chǎng)”，也就是測(cè)驗(yàn)題。書(shū)中運(yùn)用了大量擬人的手法。把云杉樹(shù)傳播種子占空地?cái)M作戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)中還有很多類(lèi)似這樣的片段。這本書(shū)中不是像一些故事書(shū)一樣一氣寫(xiě)完，而是分了三個(gè)大板塊，每個(gè)大板塊中分了小段來(lái)寫(xiě)各種生物在春天的樣子和表現(xiàn)。

以后，我還會(huì)再讀《森林報(bào)》的夏、秋、冬。了解森林中四季的變化。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟【篇二】

書(shū)之韻，讓人們感受到了書(shū)的魅力，使人們變得溫柔，他陶冶著人們的情操，令人們變得有學(xué)問(wèn)。書(shū)，他像一陣陣悅耳的音樂(lè)，在耳邊徘徊，令人耳目一新。

利用這個(gè)充實(shí)的暑假，我讀了《森林報(bào)·春》。這里面記錄了許多飛禽走獸的習(xí)性和飲食習(xí)慣，作者利用了擬人、比喻、排比等修辭手法，把故事寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，這本書(shū)的是維·比安基的日記。維·比安基出生在一個(gè)養(yǎng)著許多飛禽走獸的家庭里，他把每天觀察和經(jīng)歷過(guò)的事都當(dāng)日記寫(xiě)了下來(lái)，長(zhǎng)年積累，在比安基27歲時(shí)，已經(jīng)記下了一大堆日記，他決心要用藝術(shù)的語(yǔ)言，讓那經(jīng)些奇妙、美麗、珍奇的小動(dòng)物永遠(yuǎn)活在他的書(shū)里。

只有熟悉大自然的人，才會(huì)熱愛(ài)大自然。比爾基從小熱愛(ài)大自然，喜歡各種各樣的動(dòng)物，特別是在他父親——俄國(guó)著名的自然科學(xué)家的熏陶下，早年投身于大自然的懷抱中。

這本書(shū)還寫(xiě)兔子的故事，非常有趣。原來(lái)兔媽媽之間有個(gè)規(guī)矩：它們覺(jué)得所有的小兔兒都是大家的孩子。不管兔媽媽在什么地方看見(jiàn)一窩兔寶寶，只要兔寶寶有需要，它們都會(huì)給兔寶寶喂奶，自然不管那是不是親生的。還講了一點(diǎn)關(guān)于吃草的動(dòng)物在春、夏、秋、冬里會(huì)用皮毛掩飾自己等等。

我喜歡《森林報(bào)·春》，它讓我更加了解了動(dòng)物，了解了大自然。

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟【篇三】

讀了《森林報(bào)（春）》這本書(shū)，讓我了解了許多森林中發(fā)生的有趣的事情。其中”春天里的對(duì)策“這一篇令我感觸最深，不僅讓我為小動(dòng)物的聰明而驚嘆，還讓我知道了為人處事的方法。

春天是一個(gè)多姿多彩的、生機(jī)勃勃的季節(jié)，但在春天，會(huì)有很多猛獸攻擊善良的、弱小的動(dòng)物。春天，雪都融化了，露出黑色的地面，白色的兔子和山鶉很容易被發(fā)現(xiàn)。于是，兔子換上了灰衣裳，山鶉換上了褐色黑條紋的衣裳，這樣，它們就會(huì)更好地隱藏，不那么容易被發(fā)現(xiàn)了。

看了這篇小故事，我感觸很深。在大自然中，生死存亡的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，這時(shí)，就需要你學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去適時(shí)地變化。變化一下你對(duì)工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，使工作學(xué)習(xí)變得有趣；變化一下對(duì)別人的看法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的美；變化一下自己不好的性格，使自己優(yōu)點(diǎn)再多些！是的，我們要不斷的完善自己。因?yàn)椋司褪且粋€(gè)有著多個(gè)棱角的圖形，需要一點(diǎn)一點(diǎn)把棱角磨掉，使自己變得更好。也許一個(gè)好的改變，就是我們一個(gè)棱角的消退（但注意也不要太圓滑哦，那樣反倒不怎么好！）。從中，你會(huì)學(xué)到做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，使自己更能融入到環(huán)境中、融入到朋友中，這就是適時(shí)的變化。

《森林報(bào)（春）》這本書(shū)蘊(yùn)含著很多道理，這些道理就是埋藏在書(shū)中的寶藏，細(xì)細(xì)品味那些貌似簡(jiǎn)單的小故事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的知識(shí)，也就是那些與眾不同的寶藏！希望大家也試著用這種方法讀《森林報(bào)》，相信你們也會(huì)受益匪淺的！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟【篇四】

這個(gè)寒假，我看了一本關(guān)于大自然的書(shū)——《森林報(bào)·春》。看著放在桌子上的《森林報(bào)·春》，回味無(wú)窮。

通過(guò)閱讀《森林報(bào)·春》知道了：一年有十二個(gè)月：有冬眠初醒月、候鳥(niǎo)回鄉(xiāng)月、歌唱舞蹈月……這十二個(gè)月也都有名字，分別是：白羊?qū)m，金牛宮，雙子宮，巨蟹宮，獅子宮，室女宮，天秤宮，天蝎宮，人馬宮，摩羯宮，寶瓶宮，雙魚(yú)宮；因?yàn)槭巧掷锏娜諝v，所以叫森林歷。還有一些花花草草：有在冬季盛開(kāi)的，有在秋季盛開(kāi)的，還有在春季盛開(kāi)的。……在這本書(shū)里，我最喜歡的是”城市新聞“欄目里的”出太陽(yáng)下雪“這篇短文，它第一段寫(xiě)到：”早晨的太陽(yáng)明晃晃，東方天空藍(lán)瑩瑩，可是想不到這時(shí)竟下起雪來(lái)了。亮晶晶的雪花，像螢火蟲(chóng)似的，輕飄飄的在空中徐徐飛舞。“真是美極了。

《森林報(bào)·春》教會(huì)了我許多關(guān)于大自然的知識(shí)，同時(shí)還讓我感受到了快樂(lè)！

小學(xué)生讀森林報(bào)春讀書(shū)感悟【篇五】

前幾天媽媽給我買(mǎi)了學(xué)校推薦的課外書(shū)，題目是《森林報(bào)春》。這本書(shū)圖文并茂，色彩豐富，非常吸引我的眼球，我看得津津有味。

《森林報(bào)春》有冬眠蘇醒月，候鳥(niǎo)歸鄉(xiāng)月和唱歌跳舞月三個(gè)篇章組成。主要講了春天里的植物和動(dòng)物。植物生機(jī)勃勃，動(dòng)物活潑可愛(ài)。其中我最喜歡一個(gè)小故事，里面講了死田鼠跳進(jìn)水塘游泳，青蛙看見(jiàn)有東西在游，像游泳冠軍一樣跳了下去。長(zhǎng)得好像一只家鼠，不過(guò)比家鼠的尾巴短多了，原來(lái)是只水老鼠。青蛙游過(guò)去吃水老鼠，水老鼠勇敢博斗最終被青蛙吃掉了。我喜歡青蛙動(dòng)作敏捷，活潑可愛(ài)的樣子。

在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了薺菜，野菊和遏藍(lán)菜等。它們?cè)诤型αⅲ鼈兊幕ㄊ㈤_(kāi)，等到頭上的.雪化盡，它們就蘇醒了。我喜歡它們堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，勇敢的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)它們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難的品質(zhì)，學(xué)習(xí)中遇到難題、困境，我要向它們學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢攀登。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，愛(ài)閱讀的人不寂寞，同學(xué)們讓我們一起閱讀，共同進(jìn)步吧。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得通用五篇

在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，閱讀完金波寫(xiě)的烏丟丟的奇遇后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來(lái)，寫(xiě)關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們?cè)僖淮位匚哆@本書(shū)籍。怎么才能防止將烏丟丟的奇遇讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編為大家精心整理的“小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得【篇一】

人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話中吟癡老人和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋潤(rùn)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

吟老和烏丟丟何許人也？烏丟丟是一位耍木偶老人制造的，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了快樂(lè)，因此這個(gè)獨(dú)腳大俠也從中獲得了生命。吟老是一個(gè)孤獨(dú)的老人，天天寫(xiě)詩(shī)，但總對(duì)自己寫(xiě)的詩(shī)不滿意。有一次，烏丟丟在找木偶老人的途中，無(wú)意中碰到了吟老，兩人結(jié)伴而行，一路上老人不停地寫(xiě)詩(shī)，烏丟丟從吟老那學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了什么是生命，什么是愛(ài)，什么是善良。

一次烏丟丟的一位叫珍兒的朋友的一只腳生病了，無(wú)法上學(xué)和走路了，烏丟丟看在眼里，急在心里，他決定幫助珍兒，于是烏丟丟在夜里和珍兒化為了一體，從此，珍兒的腳病好了。

讀完這個(gè)故事，使我深刻感受到了烏丟丟的善良和愛(ài)心，烏丟丟為了別人的幸福，不惜忍痛割?lèi)?ài)，他的這種不為自己專(zhuān)為別人著想的精神是多么偉大呀，這使我也不僅想到了生活中的我們，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，處處將變成和諧的家園。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得【篇二】

我讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常感覺(jué)就像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，里面有許多的動(dòng)物和人物，他們之間發(fā)生了許多有趣的或者有意義的事情，讓我從中感受到許多。

我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名字叫《烏丟丟的奇遇》。這本書(shū)里有一個(gè)小木偶，它的名字叫烏丟丟，還有另外兩個(gè)人，一個(gè)叫珍兒，是一個(gè)殘疾的小女孩；另一個(gè)叫吟老，是一個(gè)寫(xiě)過(guò)許多詩(shī)的老詩(shī)人。珍兒給予了烏丟丟生命，但在一次火災(zāi)中，烏丟丟為了救出珍兒，自己被大火吞噬，只留下一個(gè)小腳丫，在晚上也融入了珍兒的身體，使珍兒恢復(fù)了健康。烏丟丟用自己的生命拯救了珍兒，自己卻沒(méi)有了生命，告訴我們要用愛(ài)來(lái)回報(bào)生命，愛(ài)會(huì)讓生命更加美好、豐富。

現(xiàn)在，我看的書(shū)越來(lái)越多，每一本書(shū)都能帶給我許多的快樂(lè)與知識(shí)，我相信只要我們能堅(jiān)持看書(shū)，就會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、培養(yǎng)我們正確認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)的能力，讓我們將來(lái)能夠“更高、更快、更強(qiáng)”地為國(guó)家富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得【篇三】

在暑假里，我讀了一本金波老爺爺?shù)拈L(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》說(shuō)的是布袋爺爺?shù)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上演木偶戲，把獨(dú)腳大俠的唯一的一只腳掉在了地上。珍兒把它帶回家按在了一個(gè)布娃娃身上，從那以后它有了生命叫烏丟丟。然而他又不辭而別到了吟癡先生的家。他又和吟癡先生一同去找布袋爺爺和珍兒，最后珍兒的學(xué)校著火了烏丟丟為了救火把自己的身體給燒了只剩下了小腳丫，小腳丫把自己的生命融入珍兒體內(nèi)。

這個(gè)故事告訴我們：生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是“獨(dú)腳大俠”還是“烏丟丟”，甚至是失去了軀體的“小腳丫”，都因?yàn)楸粣?ài)而獲得生命，更因?yàn)橛脨?ài)去回報(bào)而使生命美麗。

吟癡先生和烏丟丟的故事讓我知道了人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得【篇四】

兩只腳的是人，沒(méi)有腳的是蛇，那一只腳的是什么？是獨(dú)腳大俠烏丟丟。

今年暑假，我在《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)認(rèn)識(shí)了了不得的“丑娃”——烏丟丟。他一開(kāi)始跟著布袋爺爺一起演人偶劇，但在某一個(gè)小鎮(zhèn)最后的一場(chǎng)演出后，由于布袋爺爺?shù)牟簧鳎瑸鮼G丟那唯一一只有靈性的腳離他的身體和布袋爺爺遠(yuǎn)去，他丟了。

不過(guò)，被好心的珍兒給撿到了，雖然她拄著拐杖，但這蓋不住珍兒內(nèi)心的善良。珍兒決定幫助烏丟丟尋找布袋爺爺，但最后以失敗告終。珍兒決定幫烏丟丟新的身體縫在她十歲生日禮物丑娃上，縫上后，烏丟丟拒絕另一條假腿，又變回了獨(dú)腳大俠。但在珍兒十歲生日的前一天，他不辭而別，跳進(jìn)吟老的家里，吟老是個(gè)沒(méi)兒沒(méi)女沒(méi)老伴的孤獨(dú)老詩(shī)人。他聽(tīng)了烏丟丟的故事后，決定幫助烏丟丟去找布袋爺爺‥‥‥

這都不是烏丟丟成為我的偶像的原因，最重要的是結(jié)尾：烏丟丟決定犧牲自己，把自己唯一的一條腿給珍兒，讓她照顧好自己的媽媽。讀到這兒，我非常佩服烏丟丟他那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)吟癡先生見(jiàn)到烏丟丟變成珍兒的一條腿時(shí)，就發(fā)出了這樣的感慨：“因?yàn)樯褪菒?ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得有意義，甚至不朽。”是啊，有的人雖人死了，但還活著。

這讓我想起汶川大地震，一位老師讓同學(xué)們都躲在講臺(tái)下用雙手撐住不讓石塊砸到同學(xué)。當(dāng)救援人員趕到，那位老師已經(jīng)犧牲，但他的手怎么拔，都拔不下來(lái)，人員只能含著淚將他的手鋸下來(lái)。

因?yàn)閻?ài)，烏丟丟獻(xiàn)出了自己的腿，延續(xù)了珍兒的生命。這種愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！因?yàn)閻?ài)，世界會(huì)變得更美好！

小學(xué)生閱讀烏丟丟的奇遇的閱后心得【篇五】

你們讀過(guò)《烏丟丟的奇遇》嗎？在我讀過(guò)的書(shū)當(dāng)中，最讓我難忘的一本書(shū)就是《烏丟丟的奇遇》。

里面的主人公烏丟丟，原本是一個(gè)沒(méi)有感覺(jué)的'人，它是布袋爺爺手中木偶的一只小腳，有一天夜里，布袋爺爺為了趕路，不小心把小腳丫掉在了某處，被珍兒撿到。把小腳丫帶回了家，過(guò)了幾天珍兒過(guò)生日，媽媽送給珍兒一個(gè)娃娃，并幫她把小腳丫裝在娃娃的腿上，從此烏丟丟誕生了。

烏丟丟因?yàn)椴幌敫C在家里，所以跳上了一輛卡車(chē)，見(jiàn)到了吟癡先生，在這里，他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友，得到了許多的快樂(lè)和無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，有一天烏丟丟又想起了珍兒，于是先生陪著吳丟丟去尋找珍兒，他們找到了珍兒，但是珍兒的學(xué)校卻著火了，珍兒還在里面，丟丟奮不顧身沖進(jìn)火海，把珍兒救了出來(lái)，可是烏丟丟的身體被燒成了灰，只剩一只小腳丫了。珍兒傷心地把它帶回了家，在珍兒睡著的時(shí)候，烏丟丟把自己唯一的身體贈(zèng)給了珍兒。

從這本書(shū)里讓我懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟集錦

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在讀了埃迪特·施萊伯樂(lè).維克寫(xiě)的人鴉以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，那么該要如何寫(xiě)好人鴉讀后感呢？下面的內(nèi)容是讀書(shū)筆記吧小編為大家整理的小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇一】

本文寫(xiě)了一個(gè)叫瑞夏德的小男孩為了逃避學(xué)校的乘法口訣不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，然后就想變成一種烏鴉，他認(rèn)為變成烏鴉就可以到處飛行，想去哪兒就去哪兒，結(jié)果當(dāng)他變成一只真正的烏鴉后，完全不是他想象中的情況，不但沒(méi)有獲得自由，而且每天還要遵守群規(guī)，所有的事情都在頭領(lǐng)羅高的帶領(lǐng)下完成，鴉群都有群體意識(shí)，分工明確，在遇到困難是互相幫助，保護(hù)弱者，它們都有群體榮譽(yù)感。

這本書(shū)給我的啟發(fā)是在遇到困難時(shí)不能退縮，不能逃避現(xiàn)實(shí)，要?jiǎng)幽X筋克服苦難，不能不切實(shí)際想入非非。

同樣，在我們班這個(gè)大集體中，在學(xué)習(xí)上我們也要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助共同克服困難，要有集體榮譽(yù)感，發(fā)揮每個(gè)人的價(jià)值。

總之，在生活中我們不要做像瑞夏德這樣逃避現(xiàn)實(shí)的孩子。

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇二】

我讀了一本叫《人鴉》的書(shū)。這本書(shū)主要講的是：一只烏鴉念了咒語(yǔ)，就讓滿頭金發(fā)，一鼻子雀斑的小男孩瑞夏德變成了烏鴉。 因?yàn)槿鹣牡掠憛捵x書(shū)，就和烏鴉朗多爾夫交換了身份，本以為無(wú)憂無(wú)慮，但他很快發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是誰(shuí)都有各自不同的責(zé)任，后來(lái)他歷經(jīng)艱險(xiǎn)，在白烏鴉——拉姆塞斯朋友的幫助下回歸了自我。

讀完《人鴉》，讓我想到平時(shí)媽媽只讓我好好讀書(shū)，但我還是埋怨不斷，一次，媽媽也讓我學(xué)書(shū)中的夏瑞德和媽媽互換角色，讓我擦家里的地板，洗衣服。我擦了三個(gè)房間一個(gè)客廳而媽媽卻坐在沙發(fā)上看我的課本，做我平時(shí)做的習(xí)題，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣的習(xí)題難做吧，書(shū)難背吧，”媽媽說(shuō)：“你好好干，我還行。”我說(shuō)：“沒(méi)事，我行，干活沒(méi)腦力勞動(dòng)累。”可干著干著就不行了，洗衣服的時(shí)候把水濺得到處都是。衣服還沒(méi)洗好。我的衣服倒全濕了。我的天哪！媽媽做的家務(wù)也不好干哪。

媽媽不光要干家務(wù)還要輔導(dǎo)我作業(yè)，而我只要單一的讀書(shū)，我還不讓媽媽省心，通過(guò)互換我懂得：無(wú)論是誰(shuí)都有各自不同的責(zé)任，每種角色都有各自的責(zé)任和樂(lè)趣。我知道了當(dāng)媽媽是多么不容易啊，以后要少給她添麻煩，自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇三】

今天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《人鴉》。故事的大概內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩叫瑞夏德，一天他遇見(jiàn)了一只的烏鴉，他和烏鴉交換了身體，瑞夏德變成了烏鴉，烏鴉變成了瑞夏德。瑞夏德在烏鴉的世界里發(fā)生了很多事。如：剛見(jiàn)到它的同類(lèi)時(shí)，烏鴉總是對(duì)他有種不安的感覺(jué)；慢慢他習(xí)慣了烏鴉的生活習(xí)慣；讓魯娜幫他保存自己的記憶；瑞夏德給烏鴉們講故事，講到好笑的階段是，烏鴉們會(huì)哈哈大笑，相反講到悲傷的地方時(shí)烏鴉們會(huì)親不自禁的哭起來(lái)……最后在白烏鴉的幫助下又變回了他自己。

這個(gè)故事告訴大家在生活中要學(xué)會(huì)勤于思考、善于思考、仔細(xì)觀察、不恥下問(wèn)。

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇四】

最近我讀完了由奧地利作家施萊伯爾·維克寫(xiě)的《人鴉》。

它主要講了一個(gè)叫做夏德瑞的男孩與一只碩大的烏鴉交換了角色，從此夏德瑞開(kāi)始了在鴉群里的新生活。他成為了鴉群里不可缺少的講故事烏鴉，還救了烏鴉群的首領(lǐng)羅高，從那以后，夏德瑞真正與鴉群融成一片了。

盡管夏德瑞已經(jīng)和鴉群融成一片，但是夏德瑞從未想過(guò)要放棄過(guò)變回人的愿望——因?yàn)椋m然他得到了鴉群長(zhǎng)老的敬重，羅高像對(duì)待自己的兄弟那樣對(duì)待他，但是，每當(dāng)他坐在樹(shù)枝上發(fā)呆，看著家里的情形，心里就十分難受。雖說(shuō)人佷繁忙，可是，動(dòng)物的生活也不輕松啊，只要遲一點(diǎn)起床，就會(huì)掉隊(duì)。他們隨時(shí)隨地都有可能受到人們的排斥……所以，他要變回人。

自從我看了《人鴉》以后，我覺(jué)得烏鴉不再是不詳?shù)南笳鳎辉偈堑鬲z的使者，它們有組織，有尊老愛(ài)幼的習(xí)性，它們是可敬的！

《人鴉》，“仁鴉”，夏瑞德的確是一直有仁有義的烏鴉啊！

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇五】

王彥斐 前幾天老師讓我們讀了一本書(shū)《人鴉》。老師發(fā)下書(shū)來(lái)的時(shí)候，我很興奮。 回到家我就入迷地看了起來(lái)，這本書(shū)之所以叫人鴉，是因?yàn)樗鼘?xiě)的是一名叫瑞夏德的孩子和一只烏鴉互換角色的故事。他們互換角色后，瑞夏德被保安烏鴉拉爾夫和魯?shù)蠋У搅肆_高帶領(lǐng)的鴉群里生活。 鴉群里有的是保安；有的是發(fā)言人；有的是領(lǐng)袖……瑞夏德因?yàn)闀?huì)編故事，講故事被譽(yù)為"故事大王". 瑞夏德很聰明，在捕食的時(shí)候，他們的頭領(lǐng)受傷了。瑞夏德用他的聰明才智找來(lái)了寵物醫(yī)生，用五天的時(shí)間給羅高治好了傷。他還從狡猾的狐貍手里救出來(lái)了小矮人。 瑞夏德在鴉群里生活了一段時(shí)間后，他想家了。于是白烏鴉給了他一根羽毛幫助他回到了家。 通過(guò)讀這本書(shū)讓我明白了，遇到困難不要?dú)怵H，我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)！

小學(xué)生讀人鴉的隨筆感悟【篇六】

讀了《人鴉》這本書(shū)我知道了不要盲目的改掉自己的身份，或許這個(gè)世界里你不喜歡做的事到另外一個(gè)世界里沒(méi)有，但是它卻變了一種方式讓你去做，或許那個(gè)世界里還有讓你更不喜歡的事。

故事里的小男孩瑞夏德就是這樣的，他不喜歡上學(xué)，不喜歡做算術(shù)題。于是他和一只烏鴉交換了身份，雖然在烏鴉的世界里不用上學(xué)，但是在烏鴉的世界里它要學(xué)會(huì)飛翔，雖然它的水平不是很高。它要學(xué)會(huì)找吃的，雖然食物難以下咽。它還要得到同伴的認(rèn)可。但是它還是堅(jiān)持下去了！

在烏鴉的世界里他利用了自己的聰明成功的救了羅高一命。最后他厭倦了烏鴉的身份，于是又和那只烏鴉把身份換了回來(lái)！來(lái)到了屬于人們的世界！

小故事大道理閱讀感悟大全(6篇)

有時(shí)候，故事不僅僅只是一個(gè)故事，它還蘊(yùn)含了許多的道理，就像按圖索驥的故事告訴我們的一樣：我們做事不能拘泥教條、墨守成規(guī)。不知道你在觀看完《小故事大道理》后，產(chǎn)生了什么思想呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編精心為您整理的“小故事大道理閱讀感悟”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。

小故事大道理閱讀感悟【篇一】

暑假里，我找遍了家里所有的角落，終于在我的“新書(shū)處”找到了《小故事大道理》這本書(shū)，我打開(kāi)這本書(shū)津津有味的看了起來(lái)。

這本書(shū)的作者張合寧寫(xiě)的時(shí)候，特別邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名的兒童文學(xué)家、兒童教育專(zhuān)家和小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師共同寫(xiě)了這本《小故事大道理》這本書(shū)故事性強(qiáng)，知識(shí)面廣，文字流暢，內(nèi)容豐富，而且生動(dòng)有趣，它還給我們帶來(lái)了許多寶貴的啟示。有些故事很幽默，讓我笑的前仰后合；有些故事讓人看著很感動(dòng)，我最喜歡的《能預(yù)知未來(lái)的體重器》這篇文章了。

陳嚴(yán)明第一次看見(jiàn)體重器里掉出的卡片上寫(xiě)著：你是陳嚴(yán)明，60公斤，等待下午2點(diǎn)起飛的飛機(jī)。他非常不相信，于是換了裝。第二次，從體重器里掉出的卡片，他拿起來(lái)一看，臉上的笑容頓時(shí)消失了，接著又啕號(hào)大哭起來(lái)，原來(lái)卡片上寫(xiě)著：你還是陳嚴(yán)明，60公斤，不過(guò)你2點(diǎn)的飛機(jī)已經(jīng)起飛了。

這個(gè)故事告訴我們?nèi)硕荚趯ふ覚C(jī)會(huì)，但每機(jī)會(huì)輕輕敲他家的門(mén)時(shí)，他總不相信或聽(tīng)不見(jiàn)那是個(gè)機(jī)會(huì)。一而再再而三的錯(cuò)失良機(jī)。

朋友們要記住，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)好好把握，好好珍惜，努力奮斗，他一定可以帶著你及家人到達(dá)向往的目的地。

小故事大道理閱讀感悟【篇二】

今天我讀了一本《小故事大道理》，里面有一篇故事令我非常感興趣，這個(gè)故事的名字叫《折木棒》。這個(gè)故事講的是一個(gè)農(nóng)夫和四個(gè)兒子，兒子們很不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常爭(zhēng)吵，每次他們吵完架，就一起去找父親評(píng)理，不管父親怎樣勸解，兒子們都認(rèn)為自己是對(duì)的 ，農(nóng)夫很苦惱，于是日思夜想，終于，農(nóng)夫想了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法就是“折木棒”。

這一天，父親把兒子們集中到一起，然后，叫他們拿出一捆木棒，讓他們折斷，兒子們各個(gè)使出了全身的力氣，就是折不斷，農(nóng)夫把好捆木棒解開(kāi)，讓他們一根一根折，兒子們毫不費(fèi)力氣的把木棒折成了兩段。

這個(gè)故事告訴我們兄弟，朋友之間應(yīng)該和睦相處，相互尊重，相互關(guān)心，這樣才能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要不然，就相互爭(zhēng)吵，甚至關(guān)系破裂。在生活中，無(wú)論是同學(xué)還是朋友，都應(yīng)該和睦想處，要用一顆寬容的心去包容對(duì)方。

小故事大道理閱讀感悟【篇三】

很久以前，一個(gè)商人趕著一輛馬車(chē)走在偏僻的鄉(xiāng)間小路上。這條路已經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次，非常熟悉。

但每當(dāng)馬車(chē)走到小溪旁邊，馬就開(kāi)始蹦跳，嘶鳴不肯向前。商人很納悶兒：為什么每次走進(jìn)這條河，馬兒就會(huì)嘶鳴，停滯不前呢？非得用力打它，拖拽著才能走過(guò)小橋。商人下車(chē)查看了半天，也看不出讓馬兒恐懼的原因。正在這時(shí)，一只青蛙蹦出來(lái)，“呱，呱”叫了兩聲，這時(shí)靜下來(lái)的馬兒又叫了起來(lái)，憤怒地頂著膨脹的青蛙。而那只青蛙也憤怒地頂著高大的馬兒，緊張地蹦來(lái)蹦去。

商人對(duì)著蹦來(lái)蹦去的青蛙說(shuō)：你為什么這么緊張呢？青蛙說(shuō)：“我是擔(dān)心那匹馬，他看起來(lái)那么高大。兇猛。每次馬車(chē)路過(guò)，它的馬蹄聲會(huì)讓我感到緊張，感覺(jué)危險(xiǎn)正在逼近我和我的孩子們，我必須大聲尖叫，緊張地蹦來(lái)蹦去，大聲尖叫才能把內(nèi)心的恐懼趕走。”商人恍然大悟。又轉(zhuǎn)身對(duì)馬兒說(shuō)：你為什么每次來(lái)到河邊就會(huì)大聲嘶鳴呢？馬兒說(shuō)：“我每次來(lái)到河邊，看到那只丑陋的怪物，它蹦來(lái)蹦去，還發(fā)出難聽(tīng)的叫聲，長(zhǎng)大的嘴巴好像要把我吞掉似的，我感覺(jué)它很可怕，怕它把我們拉進(jìn)河里。”商人松了一口氣說(shuō)：“青蛙，我的馬兒性情溫和，雖然它很高大，但從不傷人。馬兒，雖然青蛙丑陋，但它們是益蟲(chóng)，從不做壞事。你們不要因?yàn)椴淮嬖诘耐{嚇唬自己了！”商人把它倆的擔(dān)心講明后，青蛙和馬兒如釋重負(fù)，不再害怕，它倆還成了好朋友。

這個(gè)故事告訴我們：不要自以為是，不要光相信自己看到的，就想著他很強(qiáng)大，很可怕！為根本不存在的威脅憂慮，害怕。沒(méi)有得到證實(shí)的事情，就不要自己嚇唬自己。這會(huì)讓原本快樂(lè)的生活變得沉重，煎熬。

小故事大道理閱讀感悟【篇四】

暑假期間，在媽媽的陪同下我讀完了《小故事大道理》這本書(shū)。全書(shū)有個(gè)小篇節(jié)組成分別是：自信篇、執(zhí)著篇、自強(qiáng)篇、寬容篇、愛(ài)心篇、責(zé)任篇、樂(lè)觀篇！這些簡(jiǎn)短的小故事組成，闡述的道理簡(jiǎn)單易懂，耐人尋味......

打開(kāi)記憶的閘門(mén)數(shù)百個(gè)故事接踵而來(lái)，而《一碗牛肉面》的故事在我心中頓時(shí)激起了層層波瀾。它向我們講述了一個(gè)盲人父親和一個(gè)孝順的兒子一次吃面條的事。少年攙扶著他過(guò)來(lái)到了面館，孩子先讓父親坐下孩子，對(duì)營(yíng)業(yè)員大聲說(shuō)要兩碗牛肉面，又面帶窘迫地朝服務(wù)員擺了擺手，指著菜單上的牛肉面和蔥油面。兩碗面來(lái)了，父親摸索地用筷子挾準(zhǔn)牛肉，放在孩子碗里，孩子又輕輕地放回老人碗里，老人并不知內(nèi)情，還以為這面館的人很厚道，牛肉面里的牛肉特多。男孩叫他的爸爸快吃。老板娘看見(jiàn)這件事很感動(dòng)，就特意在男孩的光面里，放了一些牛肉片。男孩不知為什么，老板娘對(duì)他說(shuō)，今天是我們的開(kāi)業(yè)慶祝日，牛肉是我們贈(zèng)送的。男孩又夾了幾片牛肉放進(jìn)父親的碗里，然后把剩下的都放入一個(gè)裝著饅頭的塑料袋。他們吃完后，碗下壓著皺皺的兩碗牛肉面的錢(qián)。男孩用善意的謊言讓自己父親高興的吃了一碗牛肉面，并用10元錢(qián)為自己買(mǎi)下了一份尊嚴(yán)！

讀完這個(gè)故事我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡。“沒(méi)有天,哪有地?沒(méi)有地，哪有家?沒(méi)有家,哪有你?沒(méi)有你,哪有我?”學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們長(zhǎng)大；感恩父母，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我相信在未來(lái)的日子里那個(gè)男孩一點(diǎn)會(huì)克服種種困難，經(jīng)過(guò)不懈的努力走向那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子!

小故事大道理閱讀感悟【篇五】

最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書(shū)，這里面有許多短小精煉的故事，所闡述的道理簡(jiǎn)單實(shí)用，對(duì)于指導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨篮苡幸饬x。

在這書(shū)中，我讀了很多則故事，但我印象最深刻的故事叫《最勇敢的人》。里面的道理讓人受益匪淺。

故事的內(nèi)容這樣的：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，在齊國(guó)有一個(gè)無(wú)名小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上住著兩個(gè)自稱(chēng)是全世界最勇敢的人，他們一個(gè)住在城東，一個(gè)住在城西。有一天，他們碰巧去了同一家酒樓喝酒，寒暄了一番后，便坐下喝酒。一個(gè)“最勇敢”的人提議：“老兄，光是這樣喝酒不吃肉也不是滋味，我到市場(chǎng)買(mǎi)些肉，叫這店小二拿去煮，煮好了蘸醬和著吃。”可是另一個(gè)“最勇敢”的人卻提議割自己的肉來(lái)吃，兩者不甘示弱，最終，兩者流血過(guò)多，死去了。

這則故事讓我不禁想起最近看到的一則新聞：有兩個(gè)男生是初中生，因?yàn)榭床粦T別人的性格、課堂上的表現(xiàn)，于是，兩個(gè)人比誰(shuí)是最厲害的人。因?yàn)橐恢倍急炔幌氯ィ粋€(gè)男生建議比誰(shuí)能自殺，另一個(gè)男生為了不輸給那個(gè)男生，于是……各自拿起刀自殺。

啊，多么寶貴的生命啊！就這樣白白浪費(fèi)了白白糟蹋了！讓大家悲痛不已，尤其是他們的父母，撕心裂肺的痛啊！

小故事大道理閱讀感悟【篇六】

朋友們，你們閱讀過(guò)《小故事大道理》這本書(shū)嗎？光聽(tīng)書(shū)名就能猜測(cè)到它是一本包含許多知識(shí)、內(nèi)容豐富而且讓我們能懂得許多深刻的道理的一本好書(shū)。的確，我在這本書(shū)里看過(guò)許多故事，都含有一定的道理，其中，《希望之弦》這篇故事我記憶猶新、緊記在心。

《希望之弦》這個(gè)故事講的是一位盲琴師他在街邊拉琴賣(mài)藝乞討，可是，他一天根本得不到別人的施舍，最后他想不開(kāi)想自殺時(shí)，有個(gè)人看見(jiàn)后，便馬上阻止，安慰他，問(wèn)他為什么自殺，那人聽(tīng)了他的事跡后，也十分可憐他。那人給了他一張藥方，說(shuō)：“只要你拉琴給人們聽(tīng)，拉斷一萬(wàn)根琴弦后，再打開(kāi)藥方，藥方里有著讓你能看見(jiàn)的藥方

。之后，他四處流浪，到哪就給哪拉琴，在流浪時(shí)，他還收了一位徒弟，這位徒弟也是盲人，也很喜歡拉琴。在拉完一萬(wàn)根琴弦后，他找了個(gè)人幫他看藥方里寫(xiě)了什么，看的那個(gè)人說(shuō)：“這張藥方上一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。”就在這時(shí)，他知道了能讓他看見(jiàn)藥方的藥方就是：希望。這是一篇多么令人深刻的故事啊！而生活中的一些人卻整天無(wú)所事事。有的人雖然殘疾，但是他們有著希望，盡自己最大的努力補(bǔ)充自己的不足。

通過(guò)閱讀書(shū)本，我深深懂得：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍是不可缺少的精神食糧，讀書(shū)的重要意義更是不言而喻的。它能夠育德、勵(lì)志、啟智、明理，是我們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟收藏八篇

每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，在認(rèn)真品味司各特·奧臺(tái)爾寫(xiě)的藍(lán)色的海豚島后，相信您收獲一定不少，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)藍(lán)色的海豚島的內(nèi)函呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編為大家整理的“讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇一】

《藍(lán)色的海豚島》，是一個(gè)很不錯(cuò)的文章，文章的敘述很精彩、很生動(dòng)，也很有趣。我是饒有興致地讀完的，真的很佩服作者斯·奧臺(tái)爾，帶領(lǐng)我進(jìn)行了一次真實(shí)而深刻的捕魚(yú)體驗(yàn)。

《藍(lán)色的海豚島》主要描述了“我”和朗圖一次難忘的捕魚(yú)經(jīng)歷。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)單描繪了一幅由章魚(yú)、鮑魚(yú)、海貝、海豚、扇貝、海鷗、海星等組成的海洋風(fēng)景畫(huà)面，接著用大篇幅詳細(xì)記述了“我”捕捉“龐然大物”大章魚(yú)的艱苦過(guò)程，終于如愿以償。

讀完這篇文章，有以下三點(diǎn)，讓我感觸很深。

首先，生活是平凡的，生活又是美好的，我們要擦亮我們的雙眼，去捕捉、去感悟生活中一切美好事物。藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確如此，我住在漁民村，也到大梅沙捕過(guò)小海鮮，卻沒(méi)有寫(xiě)出如此美妙的文章來(lái)。比如，海鷗高空拋扇貝，“從摔破的貝殼中叼去扇貝肉”，充滿了智慧。“扇貝像雨一樣從天而降”，“我東躲西閃”。如果能把這些畫(huà)出來(lái)，一定是一幅很美的畫(huà)卷。

其次，“我”勇于追尋自己的夢(mèng)想，“天天都出去找它”，不達(dá)目的誓不罷休。捕捉這條大章魚(yú)的確不容易。第一，它龐大，很有力氣呀。第二，它會(huì)用那可怕的長(zhǎng)臂把“我”卷起來(lái)。第三，它會(huì)吐“墨汁”障人耳目。“我”的手被繩子割留血了，朗圖也受傷了，但“我”和朗圖沒(méi)有放棄，終于捕到了它。“我”和朗圖配合很默契，共同完成了這個(gè)夢(mèng)想。作為讀者的我很為他們所感動(dòng)，是的，我們心中都要有屬于自己的夢(mèng)想，哪怕是很小很小的，也要努力去實(shí)現(xiàn)它、完成它，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的時(shí)候，你會(huì)為自己而驕傲的。

最后，我們要和海洋友好相處，愛(ài)護(hù)海洋。海洋可以給予我們很多，如：水、海洋食物、鹽，甚至海運(yùn)。但我們也要愛(ài)護(hù)海洋，保持一種生態(tài)平衡。文章結(jié)束時(shí)說(shuō)到“那個(gè)夏天我還見(jiàn)過(guò)兩條大章魚(yú)”，“我并沒(méi)有打算用鏢槍去叉它們”。我想，“我”一定是出于愛(ài)護(hù)海洋的想法吧，或者是“我”對(duì)生命的一種尊重吧。不管是什么，我都尊重“我”的選擇。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇二】

這段時(shí)間我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

這本書(shū)講的是：以前，在這個(gè)島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國(guó)人的殺害，后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，遺留下兩位小朋友卡拉娜和拉莫。有一天，拉莫被野狗咬死了。卡拉娜在島上孤零零地生活了18年，等待援救她的船只到來(lái)。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。

看了這本書(shū)再想想張海迪。張海迪就是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，她是中國(guó)著名的殘疾人作家。她從不理會(huì)那不公平的命運(yùn)，她就像卡拉娜一樣具有不怕困難，不怕挫折，不怕失敗，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

想想那些堅(jiān)強(qiáng)的人再想想我自己：我記的小時(shí)候，去爬山，還沒(méi)有爬多大一會(huì)兒，就累了，光想讓爸爸背我，時(shí)間過(guò)的飛快，現(xiàn)在想想爸爸背我也肯定很累，到頭來(lái)，也沒(méi)人背爸爸呀！

我們要向卡拉娜學(xué)習(xí)她的勇氣、決心、膽量，更重要的就是堅(jiān)強(qiáng)呀！

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇三】

《藍(lán)色的海豚島》是美國(guó)的斯。奧臺(tái)爾寫(xiě)的，這是一本女孩版的魯濱遜漂流記。這本書(shū)的主人公卡拉娜，她讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀。

我很喜歡第八章＜山洞養(yǎng)傷＞，它體現(xiàn)了卡拉娜的堅(jiān)強(qiáng)。卡拉娜的腳腫了一大塊，可她還是堅(jiān)強(qiáng)的爬到泉水邊打水，這里面還有很多句子能體現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)。比如：由于腳腫得厲害，我有五天不能出門(mén)，因?yàn)闆](méi)有草藥治腳，我有足夠吃的東西，可是第三天簍子里的水就所剩無(wú)幾了，又過(guò)了幾天，簍子空了。我不得不去峽谷到泉水邊打水。我前進(jìn)得很慢，因?yàn)槲抑荒芘吭诘厣贤芭溃成媳持澄铮掷锬弥淦鳌Ｈ绻矣幸惶煲蚕窨ɡ纫粋€(gè)在島上，我也要用雙手創(chuàng)造一切。

我不知道是什么讓卡拉娜那么頑強(qiáng)的活了下去。當(dāng)她忍受孤獨(dú)和失去親人的痛苦時(shí)，她又是怎么從悲痛中走出來(lái)的呢？后來(lái)我總算明白了，她是靠樂(lè)觀活下來(lái)的，她知道這里依然是她的家，她要活下去。我很佩服她。

這是一本鼓勵(lì)人遇事要樂(lè)觀的書(shū)，痛苦中充滿了卡拉娜對(duì)生活的希望和勇氣，令人感動(dòng)。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇四】

寒假期間，我讀了一本世界名著，名叫《藍(lán)色的海豚島》。我認(rèn)為這本書(shū)非常不錯(cuò)，是我受到了許多啟發(fā)。

這本書(shū)主要講了：在太平洋中有一個(gè)像海豚一樣的島嶼，在這個(gè)島上的印第安人受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，離開(kāi)這個(gè)島嶼到東方居住，他們離開(kāi)時(shí)留下了一個(gè)小姑娘——卡拉娜，他在島上18年孤零零生活開(kāi)始了……

我覺(jué)得小姑娘卡拉娜是一個(gè)挺不容易的人。他像魯賓遜一樣，一個(gè)人孤零零的生活，自己修筑住所，制造武器和捕魚(yú)用具，他與野狗斗爭(zhēng)，總而言之，他的一切生活都是靠自理完成的，多不容易啊！我還認(rèn)為卡拉娜是一個(gè)富有愛(ài)心的人。比如：他看到了一只狗正在被野狗群殘殺，就想辦法把野狗殺死，把狗抱了出來(lái)。在島上，卡拉娜每天都喂養(yǎng)它，把它作為唯一的伙伴并把它取名為朗圖。從智利可以看出卡拉娜是一個(gè)富有愛(ài)心的人。當(dāng)然，機(jī)智勇敢也是小姑娘卡拉娜不可缺少的一部分。他與可惡的阿留申人斗爭(zhēng)，與可怕的野狗，章魚(yú)斗爭(zhēng)，真了不起！

是啊！我長(zhǎng)大也要像小姑娘卡拉娜一樣，自己獨(dú)立生存，自己創(chuàng)造物品，體會(huì)大自然的美好，殘暴與幸福，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人！

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇五】

暑假里我讀到了一本好書(shū)，對(duì)這本書(shū)我愛(ài)不釋手，就像一匹貪婪的狼，津津有味地品味著“獵物”，生怕它會(huì)從我的眼前逃掉，這本書(shū)就是《藍(lán)色的海豚島》。剛看到書(shū)名時(shí)，我還以為它是本描寫(xiě)美麗海島、展現(xiàn)地域風(fēng)情的書(shū)，而讀下去卻發(fā)現(xiàn)完全出乎我的意料，這本書(shū)件數(shù)的是一個(gè)故事，情節(jié)曲折感人、催人淚下。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)小姑娘的故事，她叫卡拉那，和爸爸、弟弟及她的族人們快樂(lè)地生活在海豚島。直到有一天俄羅斯人出現(xiàn)了，殺死了她的爸爸和族人，掠奪了她們的資源，海豚島上就再也沒(méi)有了幸福的生活。族人們害怕俄羅斯人的再次侵襲，遷徙到別的地方去了，卻意外地落下了莫拉（莫拉是卡拉那的弟弟），小姑娘卡拉那為了弟弟莫拉放棄已經(jīng)乘上的大船，跳海游回了海豚島尋找弟弟。當(dāng)?shù)艿鼙灰肮芬篮螅皇？ɡ蝗藷o(wú)依無(wú)靠，孤零零地面對(duì)海島上所有的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

整個(gè)故事跌宕起伏，感人肺腑，特別是讀到卡拉那跳海游回島上尋找弟弟的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了。她已經(jīng)上船了，然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)弟弟沒(méi)在船上時(shí)，她在船上不停地呼喊著弟弟，此時(shí)，弟弟也在島上不停地呼喊著姐姐，卻再也趕不上已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的船了。族人們安慰卡拉那會(huì)回來(lái)接她弟弟的，但卡拉那毫不猶豫地跳下船游回了島上。她不能放棄弟弟，弟弟是她唯一的親人。在島上，卡拉那緊緊抱住弟弟，眼中閃著熱淚。

卡拉那雖然是個(gè)小姑娘，但是她那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓的精神真讓我敬佩！在弟弟被野狗咬死以后，整個(gè)島上就只有她一個(gè)人了。環(huán)境很惡劣，吃住困難，處處危機(jī)。我想，如果換成是我，我可能早就崩潰了。但是卡拉那沒(méi)有，她不僅有勇氣有智慧而且有毅力很堅(jiān)強(qiáng)。她要為弟弟報(bào)仇，和野狗戰(zhàn)斗，她要等族人回來(lái)，接她去幸福的地方。她利用星空辨別方向；她利用象牙制作標(biāo)槍?zhuān)粠r壁當(dāng)墻，海藻遮蓋房頂，鯨魚(yú)的肋骨當(dāng)作籬笆；收服了野狗的首領(lǐng)，打敗了章魚(yú)大王，防止老鼠狐貍的偷竊。

勝利屬于強(qiáng)者，卡拉那終于迎來(lái)了希望！當(dāng)族人派來(lái)的船只接走她的時(shí)候，我終于松了一口氣。卡拉那，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向你一樣有勇氣有毅力，克服所有恐懼，戰(zhàn)勝一切困難！

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇六】

今年暑假我讀了很多本書(shū)，其中印象最深刻是《藍(lán)色的海豚島》因?yàn)檫@本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和勇敢。

在一個(gè)美麗的海豚島上居住著卡拉娜何她的族人。這是一個(gè)叫做卡拉斯—阿特的部落。有一天，阿留申人耒到海豚島上捕捉海懶，因?yàn)樗麄儧](méi)有兌現(xiàn)承諾被卡拉娜爸爸?jǐn)r住了，可惡的阿留申人竟然把卡拉娜的爸爸殺了。卡拉娜失去了親人，在接下來(lái)的幾天里族人都一一離開(kāi)了，這個(gè)島上只剩她和弟弟相依為命。

原以為厄運(yùn)會(huì)到此結(jié)束，但最后連唯一的弟弟也被野狗咬死了，卡拉娜并沒(méi)有被擊倒，她開(kāi)始制作武器，為弟弟報(bào)仇殺了野狗。卡拉娜還在島上馴服了野狗朗圖，蜂鳥(niǎo)和小海懶。在郎圖的幫助下制服了強(qiáng)大的章魚(yú)。她是多么的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！這讓我想起小時(shí)候喝藥。小時(shí)候很容易感冒，這時(shí)候媽媽就會(huì)泡藥給我喝，我死活不依，跑來(lái)跑去，結(jié)果被抓起強(qiáng)灌，因?yàn)槲业牟缓献鳎蟀氲乃幜鞒鰜?lái)搞得衣服上都是，還要挨媽媽罵……

其實(shí)那藥業(yè)沒(méi)有那么苦，我只是害怕給嚇得，跟卡拉娜相比，這根本不算什么，以后的我做什么事都會(huì)試著去嘗試，卡拉娜會(huì)一直勵(lì)志我。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇七】

讀完藍(lán)色的海豚島我有許多在書(shū)中得到的快樂(lè)。

在太平洋中有一個(gè)島嶼，在那里生活著許多人其中有一個(gè)小女孩她叫：卡拉那。她帶著她的弟弟拉莫一起生活了十八年。在這十八年里他們認(rèn)識(shí)了許多人，有：阿留申野狗朗圖、徒托克。

有一天早晨卡拉那看見(jiàn)弟弟拉莫不在房子里，卡拉那就自己出去找拉莫找了一天拉莫都不見(jiàn)他的身影，卡拉那害怕拉莫有什么危險(xiǎn)心里很不爽就在那里住下了。

第二天卡拉那早早的就出去找拉莫，她站在高處一看在遠(yuǎn)處有許多只野狗圍著一個(gè)小男孩，再仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那個(gè)小男孩正是他的弟弟拉莫。他躺在哪里一動(dòng)不動(dòng)，卡拉那認(rèn)真一看拉莫已經(jīng)被野狗咬死了。她心里非常恨那些野狗就做了許多武器。過(guò)了一天，卡拉那到野狗群住的地方一下子弄死了洞里的野狗。可是她救了領(lǐng)頭的狗把她帶回家，養(yǎng)傷。卡拉那給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫朗圖。后來(lái)朗圖死了，可是她有交到了一個(gè)新的好朋友，是一只小海獺，它叫芒啊勤，后來(lái)又改名叫王啊勤。在這本書(shū)中我有許多不認(rèn)識(shí)的字，讀完之后全都認(rèn)識(shí)了。這就是我最大的收獲。

讀藍(lán)色的海豚島小學(xué)生感想感悟【篇八】

最近，我讀了一本書(shū)——《藍(lán)色的海豚島》。這本書(shū)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)叢書(shū)之一。它主要講述了這樣一個(gè)故事：

太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。在島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡荆泻＋H在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，有野狗在爭(zhēng)搶……以前，在島上住了許多印第安人，他們受到了阿留申人的殺害，后來(lái)到了東方去居住。離開(kāi)時(shí)，留下了一位小女孩——卡拉娜。她在島上獨(dú)自生活了十八年，等著船回來(lái)帶她去東方居住。在島上，她獨(dú)自搭建房屋，制造武器和打魚(yú)的用具，與野狗戰(zhàn)斗，歷經(jīng)艱難才生存下來(lái)。

讀完這本書(shū)我被卡拉娜那非凡的智慧和勇氣所感動(dòng)。面對(duì)野狗的襲擊，面對(duì)暴風(fēng)雨，面對(duì)食物和淡水的貧乏，她開(kāi)動(dòng)腦筋，用心思索解決問(wèn)題的辦法。而且不退縮，不膽怯，勇敢地面對(duì)困難。她還救助海獺，馴養(yǎng)蜂鳥(niǎo)，充滿了愛(ài)心。

在生活中，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，也應(yīng)該像卡拉娜一樣，不能驚慌、恐懼，要大膽地去面對(duì)；在學(xué)習(xí)中，碰到一些困難，要認(rèn)真地去對(duì)待和解決。做任何事都要有恒心，裝點(diǎn)智慧，一定能夠通往成功的彼岸。

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感分享五篇

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。寒號(hào)鳥(niǎo)是陶宗儀寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)加深對(duì)作品的理解。一篇優(yōu)秀的寒號(hào)鳥(niǎo)讀書(shū)筆記是怎么寫(xiě)的呢？為此，讀書(shū)筆記吧小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感(篇一)

今天，我讀了寒號(hào)鳥(niǎo)這篇故事，里面主要講了在古老的'原始森林，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一支寒號(hào)鳥(niǎo)，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣(mài)弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已，好心的鳥(niǎo)兒提醒它說(shuō)；“快壘個(gè)窩吧！不然冬天來(lái)了怎么過(guò)呢”。

寒號(hào)鳥(niǎo)輕蔑的說(shuō)：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時(shí)光，盡情地玩吧！”

就這讓?zhuān)諒?fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥(niǎo)兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂(lè)的休息，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過(guò)去，哀叫未來(lái)：“抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了。沐浴在陽(yáng)光中，寒號(hào)鳥(niǎo)好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂(lè)的歌唱起來(lái)。

鳥(niǎo)兒勸他，“快壘個(gè)窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了。”

寒號(hào)鳥(niǎo)嘲笑地說(shuō)：“不會(huì)享受的家伙。”

晚上又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥(niǎo)又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥(niǎo)兒們奇怪寒號(hào)鳥(niǎo)怎么不發(fā)出叫聲了呢，

太陽(yáng)一出來(lái)，大家尋找一看，寒號(hào)鳥(niǎo)早已被凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，得過(guò)且過(guò)害死了寒號(hào)鳥(niǎo)，得過(guò)且過(guò)也海苦了我門(mén)。在人的一生中，時(shí)間非常寶貴，我們千萬(wàn)不要向寒號(hào)鳥(niǎo)那樣，虛度時(shí)光，而應(yīng)該認(rèn)真利用好每個(gè)今天，不使自己老大徒說(shuō)白傷悲。這個(gè)故事還告訴我一個(gè)道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的下場(chǎng)。學(xué)習(xí)也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感(篇二)

今天，我們讀了一個(gè)名叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。

傳說(shuō)中有一種叫寒號(hào)鳥(niǎo)的鳥(niǎo)，它有四只腳，光禿禿的肉翅膀。夏天長(zhǎng)了美麗的翅膀，比鳳凰還美麗，便天天炫耀。秋天，大家結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過(guò)冬，他還炫耀，到了冬天，它懶得不建窩，終于凍死了。《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》寫(xiě)出了寒號(hào)鳥(niǎo)的遭遇和最后的下場(chǎng)。寒號(hào)鳥(niǎo)為什么在冬天凍死了呢？寒號(hào)鳥(niǎo)就是因?yàn)橛羞@種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，并且非常懶惰，心里只有自己美麗的一面，早已忘記了自己的丑。

我們的社會(huì)上也會(huì)有許多懶惰的人。把要做的事一直向后推，日復(fù)一日，本來(lái)是小事，之后就變成了及其麻煩的大事。

比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)，有的同學(xué)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而有的同學(xué)則一推再推，最后，給老師留下了不好的印象。

有時(shí)候我也會(huì)懶惰，記得有一次，放國(guó)慶假期，老師讓我們搜集一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的資料。我第一天玩，第二天玩，第三天玩。..。..直到第七天，我還是不做，可是一想到老師的批評(píng)，我還是做了，做了很長(zhǎng)時(shí)間，才好不容易做完了。如果我能在放假的第一天就開(kāi)始做的話，就不會(huì)這么辛苦了。

我的懶惰，導(dǎo)致我差一點(diǎn)被老師訓(xùn)一頓。以后，我一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。先做作業(yè)，之后玩，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈才會(huì)成功的，一定不能得過(guò)且過(guò)。

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感(篇三)

有一次我讀到一篇課文寒號(hào)鳥(niǎo)，課文中寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是好朋友。冬天快要來(lái)了，喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：冬天就要到了，快壘窩吧。說(shuō)完喜鵲就飛去找樹(shù)枝了。而寒號(hào)鳥(niǎo)卻去玩了。到了夜里寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直哆嗦，它說(shuō)明天就壘窩。可是到了明天寒號(hào)鳥(niǎo)只顧著玩，早把壘窩的事情忘得一干二凈。到了夜里下起了鵝毛大雪，寒號(hào)鳥(niǎo)更冷了它發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”可是寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有等到明天就被凍死了。

喜鵲的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗馈耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰"。由于它很珍惜時(shí)間，所以它才不會(huì)被凍死。而寒號(hào)鳥(niǎo)卻很浪費(fèi)時(shí)間，只顧著貪玩不去壘窩，像它這樣的鳥(niǎo)的下場(chǎng)就是被凍死。

這個(gè)故事告訴我們今天的事情今天做，不能拖的明天，要好好的利用每一天，珍惜每一天！通過(guò)這個(gè)故事我一定會(huì)好好的珍惜時(shí)間，先寫(xiě)完作業(yè)再出去玩！

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感(篇四)

雖然我是個(gè)懶漢，但看完《寒號(hào)鳥(niǎo)》之后，感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)什么，就總是如百蟲(chóng)附體一般，心中奇癢。所以現(xiàn)在拿起筆，寫(xiě)了篇讀后感。

首先要說(shuō)，《寒號(hào)鳥(niǎo)》此文，讓我非常深刻的體會(huì)到了，什么叫“虐”……是的，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)如此虐的文章，不僅虐身，而且虐心，甚至連配角也一起虐，這本書(shū)貫穿于始終，也是最容易看出的一點(diǎn)，就是虐！每次都要虐到主角幾乎走上絕路，然后突然來(lái)一個(gè)逆轉(zhuǎn)，卻又不徹底揭鍋……可以說(shuō)，虐的不僅是葉心怡的生活，也是讀者的腦袋。

雖然，這樣虐有點(diǎn)過(guò)分了，但又不得不說(shuō)，有他的合理之處。葉心怡這樣的好人生活中或許不能碰到幾個(gè)，但剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)學(xué)生們，心地確實(shí)比社會(huì)上的老油條差了不止一點(diǎn)半點(diǎn)，而且像這樣的“蟻?zhàn)濉保彩且粋€(gè)大社會(huì)現(xiàn)象的精彩縮影，生活不是跳舞唱歌，生活是一道難做的數(shù)學(xué)題，再難也要啃下去！葉心怡通過(guò)她的勤奮，獲得了自己的幸福，那么我們這些廣大的“蟻?zhàn)濉眰儯欠褚材芡ㄟ^(guò)勤奮，為自己贏得一片更廣的生存空間呢？

人生來(lái)就不平等，有高低貴賤之分，這個(gè)高低貴賤，當(dāng)然不是指你的身軀或者靈魂，這個(gè)對(duì)于一個(gè)嬰兒來(lái)講，自然不會(huì)有多少區(qū)別。但是家庭和社會(huì)的地位，卻有著千差萬(wàn)別，喬安娜這樣的公主，生活中也是存在的，這個(gè)配角的成功塑造，為我們展示了一個(gè)沒(méi)有自立能力的富二代在父母的關(guān)照庇護(hù)下，演繹的一處生活的丑劇，喬安娜本身就不是無(wú)辜的，她的父親，更是一個(gè)錯(cuò)誤教育的踐行者，生活當(dāng)中，我們或許經(jīng)常會(huì)受到這些“高貴”者的打壓，我們作為一個(gè)氣球，要么在這種壓力下不堪重負(fù)的爆炸，要么努力掙扎，變的更加壯大！

看完《寒號(hào)鳥(niǎo)》，同時(shí)也讓我體味到了，什么叫感恩的心，是的，感恩是一種美好的品質(zhì)，很久沒(méi)有從其它書(shū)中看到這種品質(zhì)了，或許我們的社會(huì)已經(jīng)將它遺忘的太久……感恩或許會(huì)無(wú)所得，但卻能使你的心靈平靜下來(lái)，在這個(gè)嘈雜混亂的社會(huì)當(dāng)中，為自己贏得一片心靈的凈土……

還有一個(gè)人：曟雅；作為男豬腳，不得不說(shuō)這個(gè)人讓人非常的失望，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得她遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上心怡，心怡不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)，和他本能一般的懦弱，簡(jiǎn)直就是最最滑稽的對(duì)比……。當(dāng)然我并不認(rèn)為狐貍這樣寫(xiě)算是敗筆，因?yàn)樯畋緛?lái)就不完美……。何況他確實(shí)幫心怡修補(bǔ)了殘缺的人生，或許在心怡眼中，他，就是最好的吧！

丑陋看得多了，美好就會(huì)變成奢望，沙子沾的多了，灰塵就會(huì)蒙蔽光明；我相信，如果你在讀完這本書(shū)后如果能像葉心怡一樣的努力，生活一定會(huì)越來(lái)越美好的。

總的來(lái)說(shuō)，我愿意給這本書(shū)打一個(gè)95分，和《夜明珠》持平，文章的缺點(diǎn)，在于塑造了一個(gè)過(guò)于虛幻，近似于不可能存在的天使一般的女主角，當(dāng)然，這也許又是最大的亮點(diǎn)吧！

小學(xué)生寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感(篇五)

這天，我讀了一則名為《寒號(hào)鳥(niǎo)》的童話故事，故事中的寒號(hào)鳥(niǎo)在冬天臨近的時(shí)候，只顧著每一天玩耍，不聽(tīng)朋友勸告，不做過(guò)冬準(zhǔn)備。即使它被冷風(fēng)吹的渾身發(fā)抖時(shí)，它也只是暫時(shí)有了壘窩的念頭，卻一向沒(méi)有壘窩的行動(dòng)。最終，它凍死在一個(gè)滴水成冰的寒冷夜晚中，再也沒(méi)有了明天。讀完這個(gè)故事，我不禁想起了媽媽教過(guò)我的那首詩(shī)：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”從中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日畢，不能養(yǎng)成拖沓、懶散的壞習(xí)慣。否則，就會(huì)像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣一事無(wú)成。

假期閱讀的圖書(shū)包括：格列佛游記，木偶奇遇記，一千零一夜，沒(méi)頭腦和不高興，絨兔子找耳朵，小豬西里呼嚕，小布頭奇遇記，成語(yǔ)三百則，中國(guó)經(jīng)典童話等。