小飛俠彼得潘讀后感。

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。在讀過一篇書籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！那么該要如何寫好作品讀后感呢？以下是小編吐血整理的“[讀書心得借鑒] 《小飛俠彼得潘》讀后感”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《小飛俠彼得·潘》是由劉敬余主編，李學(xué)濤改編的，這本書主要講了一個(gè)叫文迪的女孩和一個(gè)叫彼得潘的男孩和其他人的故事。故事的主要內(nèi)容是在一個(gè)夏天的夜晚里，彼得潘飛到了倫敦，把文迪帶到了美麗的夢幻島，他們選了文迪做大家的媽媽，然后，過上了如童話里一樣美妙的生活。

夢幻島是一個(gè)非常誘人的小島，上面有歡樂美好的童心，里面有仙女、海盜……他們的生活即驚險(xiǎn)刺激，又開心快樂。故事中的彼得潘是一個(gè)不想長大的小男孩，告訴我們童年是人生中最美的樂章，要珍惜可貴的童年時(shí)代。

其中最吸引我的故事是《與虎克的戰(zhàn)斗》，小伙伴們被虎克抓了起來，非常可惡，可虎克卻很高興，他唱著歌，非常得瑟。機(jī)智勇敢的彼得潘鉆進(jìn)了虎克的船艙，救了小伙伴們，又和小伙伴們齊心協(xié)力打敗了虎克，奪得了海盜船，小伙伴們非常開心。

童年是人生中最美的樂章，那是因?yàn)橥旮嬖V了我們，現(xiàn)在是最寶貴的時(shí)光，一定要好好珍惜。童年可以自由玩耍，等長大了，要每天上下班，那些年美好的時(shí)光最也回不來了。好好把握童年的時(shí)光，讓這段純潔的時(shí)光變成人生中最動(dòng)聽的樂章。

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[讀書心得借鑒] 《詩經(jīng)》讀后感

讀書能讓我們增長知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，此時(shí)就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？為此小編特意整理了“[讀書心得借鑒] 《詩經(jīng)》讀后感”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”中國文化猶如滾滾黃河，川流不息，而《詩經(jīng)》可以說是中國文化之源了。

老師、爸媽都這樣對我說：“五年級(jí)了，你差不多要認(rèn)識(shí)文言文了，探索、體會(huì)古人的思想了。”剛寒假，外公就領(lǐng)著我去新華書店，請來了她——中國文化之源《詩經(jīng)》。

敞開書頁，粗閱一番，倒覺得文言文並不那么單調(diào)、乏味、古板、難懂。它的字里行間滲透出來的魅力卻是那么無窮。雖然書中也有注解，但是我倒覺得：毎個(gè)人必須自個(gè)兒去品讀、去品味、去作出自己別樣的解釋。

或許，文言文就是“之乎者也”；就是一些念不出的生字拗詞；就是突然發(fā)現(xiàn)，凸現(xiàn)在明星歌里、網(wǎng)絡(luò)語中的成語出處；就是低語細(xì)聲的“衛(wèi)風(fēng)”、“王風(fēng)”、“大雅”、“小雅”的《詩經(jīng)》格調(diào)；就是“窈窕淑女，君子好逑”、“七言加之，與子宜之，宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在卸，莫不靜好。”的古人含情脈脈的情感；就是賦比興的手法、風(fēng)雅頌的國風(fēng)……簡直目不暇接、愛不釋手！《詩經(jīng)》中，小雅調(diào)里的《黃鳥》是我最喜歡的詩韻，詩人述寫黃鳥二次：頭一次用直鋪筆法勸黃鳥不要吃自己存下的食糧，讓它飛回故鄉(xiāng)問候親人；其次借黃鳥處境比喻自己在異鄉(xiāng)的遭遇，抒發(fā)一位異鄉(xiāng)人不能在當(dāng)?shù)氐玫焦篮么龆虐l(fā)出的怨恨，和思念故鄉(xiāng)的心情。

細(xì)細(xì)品讀《詩經(jīng)》，書有散發(fā)出不僅思鄉(xiāng)之情、愛慕之情、望子成龍、還有描寫國政、家庭、友情、離別……眾多喜怒哀樂、情感交織在一起，澆灌了讀者的心田，牽引了讀者的視線，薰陶了讀者的情。

多多去翻翻老祖宗留下的瑰寶吧！去認(rèn)識(shí)文言文，品味一下古人之情感，真的很快樂哩！

[讀書心得借鑒] 伊索寓言讀后感510字

開卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，人們在閱讀了一篇書籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。作品讀后感究竟該如何寫呢？小編幫大家整理了[讀書心得借鑒] 伊索寓言讀后感510字”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在這個(gè)暑假中，我閱讀了《伊索寓言》這本書，發(fā)現(xiàn)書中每一篇故事都經(jīng)過一個(gè)個(gè)寓言來告訴我們一個(gè)個(gè)道理。如《農(nóng)夫與蛇》告訴我們做每件事時(shí)都要想一想，《撒謊的猴子》告訴我們在不明白的情景下不能隨便亂說等等，可是我最喜歡的是《農(nóng)夫的寶藏》這個(gè)寓言故事。

這個(gè)故事主要講了從前有一個(gè)農(nóng)夫，他有一片土地，每年都能收獲許多糧食，但他的三個(gè)兒子不僅僅不跟農(nóng)夫一樣勤勞，并且還一個(gè)比一個(gè)懶惰。農(nóng)夫十分期望他們能學(xué)會(huì)勞動(dòng)，可他們一點(diǎn)兒也不把父親的話放在心上，照樣吃喝玩樂。

日子一天天過去了，農(nóng)夫漸漸地老了，他預(yù)感到自我要死了。于是，農(nóng)夫?qū)λ麄冋f：“孩子們，我就要死了，你們聽好了，我把我所有的財(cái)寶都埋在了咱們家的田地里，等我死后，你們就把它挖出來吧。”說完，農(nóng)夫就離開了人世。

三個(gè)兄弟就拿著鋤頭來到了地里，他們把整塊田地都翻了一遍，可什么也沒有找到。他們找遍了那塊田地的每個(gè)角落，可還是一無所獲。播種的季節(jié)到了，三兄弟只好在這片翻好田地種下了種子。收獲的季節(jié)來了，沒想到收獲的糧食比往年多得多。三兄弟便把這些糧食拿到市場上賣，獲得了不少金幣。

看著那些金光閃閃的金幣，三兄弟最終明白了，父親所說的金銀財(cái)寶其實(shí)就是辛勤的勞動(dòng)。閱讀好這篇寓言故事，我感觸很大。我們要學(xué)習(xí)這個(gè)寓言故事中的三兄弟，改掉懶惰的壞習(xí)慣，改掉想不勞而獲的不良思想，做一個(gè)勤勞的孩子。

[讀書心得借鑒] 女生賈梅讀后感范本

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀書心得借鑒] 女生賈梅讀后感范本”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。

女生賈梅是賈里的孿生妹妹。她天真活潑，做事馬虎，富有同情心。這個(gè)看似普通平凡的初中女生，卻和她的伙伴們一起演繹出了一段段豐富多彩又讓人感慨萬分、哭笑不得的故事。而對他的哥哥賈里，用恨之入骨這個(gè)詞來形容毫不夸張。有一次，學(xué)校舉行食品大賽，賈梅和賈里都參加了。正當(dāng)他們一籌莫展時(shí)，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，電視上出現(xiàn)了做爆米花的廣告。賈梅立刻想到爆米花，誰知賈里看出了她的心思，并用腿長的優(yōu)勢搶先買回了玉米，在廚房里手忙腳亂地開工了。賈梅看自己的妙計(jì)被抄襲，欲哭無淚。幸好媽媽相助，兩人討論了半小時(shí)，終于決定做一道“五光十色”菜。賈梅怕賈里又來干擾，做完后用塑料袋里三層外三層小心翼翼地包好。可是到了教室打開一看，里面竟是一袋子的爆米花，原來“五光十色”早已被賈里用調(diào)包計(jì)換走了。計(jì)劃不如變化，到?jīng)Q賽時(shí)，賈梅的爆米花得到了評委的一致好評，得了冠軍。而賈里的“五光十色”因?yàn)榕卤毁Z梅拿去，不僅放在了干燥的課桌里，還用鎖頭鎖在了盒子里，以至于等到參賽時(shí)，反而弄巧成拙，把菜捂得面目全非，就像一盤糟糕透了的蔬菜大雜燴。

賈梅和好朋友林曉梅因?yàn)槊掷锒加袀€(gè)“梅”字，被人們戲稱為“二剪梅”。雖然兩人情同手足，但是林曉梅高傲無禮，而賈梅則溫文而雅。一次她們明白自己只有幾個(gè)鏡頭的戲時(shí)，林曉梅怒氣沖沖地走了，而賈梅默默地堅(jiān)持了下來竟風(fēng)光了許多時(shí)。

[讀后感借鑒] 《將相和》讀書心得1篇

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書籍之后都會(huì)有所感悟，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《[讀后感借鑒] 《將相和》讀書心得1篇》，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

這章我知道這次秦昭襄王雖然把藺相如放走了，但放不了趙國。

公元前279年，和趙王到澠池約會(huì)，藺相如陪同前往，秦王準(zhǔn)時(shí)與趙見面，見后，趙王為秦王用鼓瑟彈了一首秦國的曲子，并記錄下來。趙王受到羞辱，大為氣惱。某天，藺相如隨手拿起一個(gè)缶，讓秦王擊缶，秦王只是亂敲了幾下，邊談邊談，秦國想動(dòng)武，但淹池外有趙國大軍。

從淹池回來后，趙慧王賞藺相如為上卿，廉頗知道后，準(zhǔn)備說一下他，因聽過藺相如的話，找家里跪在他的面前求和，從此兩人齊心協(xié)力，一起保衛(wèi)趙國。

讀過這章后，我知道了廉頗經(jīng)過藺相如的指導(dǎo)后，兩人就共同來保衛(wèi)趙國，我們在日常生活中，要向藺相如和廉頗一樣團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力來做一件事！

[讀后感借鑒] 柳林風(fēng)聲讀書心得如何寫

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。在閱讀了作品后，我想您對于這個(gè)作品有了更深的了解，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀后感借鑒] 柳林風(fēng)聲讀書心得如何寫”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

《柳林風(fēng)聲》這本書是由英國的著名兒童作家格雷厄姆所寫。

這本書主要講述了鼴鼠，合數(shù)，蟾蜍和老獾四位紳士，他們生活在英國的泰晤士沿岸，那里的鄉(xiāng)村生活和美麗的風(fēng)景令人流連忘返。而它們也有不同的性格。鼴鼠是個(gè)安于現(xiàn)狀的人，卻在冬眠醒來后，來到地面游玩探險(xiǎn)，后來遇到河鼠，從此開始與以往不同的生活。和樹是一個(gè)機(jī)智聰明和知足常樂的人，他以河為家，一旦離開大河就會(huì)無比深切思念。在書中，蟾蜍的好客與老獾的和藹，也都表現(xiàn)得栩栩如生。

本書以蟾蜍冒險(xiǎn)的故事貫穿全文，他從一個(gè)玩車的車手變成一個(gè)令人討厭的偷車賊，雖然被抓捕了，但又從牢里逃走了，隨后又被捕了。三個(gè)伙伴幫助他，好言勸他別干了，可他不聽，屢次犯錯(cuò)。這跟他嗜車如命，躁動(dòng)不安的習(xí)性有關(guān)。這一點(diǎn)也許正表明了作者恪守傳統(tǒng)的理念。

這本書使我明白了，無論在任何情況下，都要保持勤勞，本分，樂觀和樂于助人的精神。

[讀書心得借鑒] 烏丟丟的奇遇讀后感其一

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會(huì)有一定的影響。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編特意給大家整理了“[讀書心得借鑒] 烏丟丟的奇遇讀后感其一”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

我讀書的時(shí)候，經(jīng)常感覺就像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，里面有許多的動(dòng)物和人物，他們之間發(fā)生了許多有趣的或者有意義的事情，讓我從中感受到許多。

我曾經(jīng)看過一本書，名字叫《烏丟丟的奇遇》。這本書里有一個(gè)小木偶，它的名字叫烏丟丟，還有另外兩個(gè)人，一個(gè)叫珍兒，是一個(gè)殘疾的小女孩；另一個(gè)叫吟老，是一個(gè)寫過許多詩的老詩人。珍兒給予了烏丟丟生命，但在一次火災(zāi)中，烏丟丟為了救出珍兒，自己被大火吞噬，只留下一個(gè)小腳丫，在晚上也融入了珍兒的身體，使珍兒恢復(fù)了健康。烏丟丟用自己的生命拯救了珍兒，自己卻沒有了生命，告訴我們要用愛來回報(bào)生命，愛會(huì)讓生命更加美好、豐富。

現(xiàn)在，我看的書越來越多，每一本書都能帶給我許多的快樂與知識(shí)，我相信只要我們能堅(jiān)持看書，就會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、培養(yǎng)我們正確認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)的能力，讓我們將來能夠“更高、更快、更強(qiáng)”地為國家富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

[推薦讀書心得] 《詩經(jīng)》讀后感

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[推薦讀書心得] 《詩經(jīng)》讀后感”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

【詩經(jīng)里的一生】

“詩三百，一言蔽之，曰：思無邪。”

&mdash；&mdash；題記

有一種情感依托于時(shí)間的醞釀，是晨露未晞的江堤漫游，是春光姣姣的曲水流觴，是月出皓兮的閑數(shù)河星......就像愈磨愈碎的香料才會(huì)辛香交融，時(shí)間發(fā)酵的不僅是文人墨客的雅情志趣，還有平頭百姓的生活勞作，達(dá)官貴人的贊頌謳歌。風(fēng)情逸志雅而頌，賦敘鋪陳比起興。在詩經(jīng)里賞花賞月賞秋風(fēng)，快意恩仇任平生。

鮮衣怒馬的少年郎，云游四海志八方。隨風(fēng)而停，以地為席，不知何處是家。一日，蔓草妖野，少年隨著北斗星的指引馳騁原野。夜色融融，零露漙兮，有一倩影，翩若驚鴻，有一美人，清揚(yáng)婉兮。邂逅相遇，便是緣，有些人只一眼便知逃不開也躲不掉。從此過客般的停留也變?yōu)榱藴厝徉l(xiāng)的永駐。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。善良勤勞的女子自是男子的好配偶，一旦情思燃起，便是星火燎原。幸未將深情錯(cuò)付，投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。嬌滴滴的女子以果相送，事之所從，皆予君。而君子如玉，貼身之佩回贈(zèng)之，意為交心。愿永以為好也。

小窗幽閣，從日出淡然到日落雄渾，憑欄遠(yuǎn)眺，玉階久佇而溫潤。女子看似若有所思，眼神卻平靜到空洞，唯有握緊那手心的眷戀，才有一絲相思哀怨在眼眸中流轉(zhuǎn)。青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來?

一日不見，如三月兮。思之如狂，哪顧得什么封建倫常。情之一字，總叫人亂了方寸，失了禮節(jié)。終究，抑制不住內(nèi)心的悸動(dòng)，夜幕降，靜女其姝，俟我于城隅。男子喜出望外，一襲白衣，兩袖清風(fēng)。無奈佳人調(diào)皮，愛而不見，搔首踟躕。看著玉冠少年，盡染凡塵，為愛而羞，不知所措之舉。佳人忍俊不禁，幾日無處排解的相思苦悶亦盡得宣泄。回首初遇，一見君子誤終生，不見子都，乃見狂且。戲謔中卻見情深，這便是情中的你情我愿，愛中的寵溺包容。

桃之夭夭，灼灼其華。日光透過滿空攀紮的繁枝，影子被剪得細(xì)碎，伴著漫天芳華，忽明忽暗，搖搖晃晃，但它卻承載著生命的燦爛與綻放。大紅轎子紅蓋頭，柔情似水的美人，巧笑倩兮，美目盼兮。之子于歸，宜其室家。

男兒的英雄抱負(fù)，或許只有在金戈鐵馬的戰(zhàn)場上才能展現(xiàn)得淋漓盡致。擊鼓其鏜，我獨(dú)南行，我心有忡。家藏于心，天下在懷。漫漫征途，渺無歸期。一瞬觸及內(nèi)心深處的柔軟，新婚燕爾，豈有不思。伴著更鳴，誓言在耳，無心睡眠。生死契闊，與子成說。執(zhí)指之手，與子偕老。

采采卷耳，不盈頃筐。這是思婦的愁緒，你可知我也時(shí)刻在想你在念你。但即使我在無心勞作，為了撐起這個(gè)你給我的家，為了等到見你的那一天，我也會(huì)拼命活下去。可這苦日子什么時(shí)候才能到頭啊。碩鼠碩鼠，無食我黍......

日升月落，斗轉(zhuǎn)星移。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。未知來生相見否，陌上逢卻再少年。風(fēng)雨如晦，將空氣壓制得膠著黏稠。一種深沉到化不開的情愫在蔓延，在宣泄。幻想過彼此無數(shù)次的重逢，只得一句，既見君子，云胡不喜。

沉醉于詩的悠揚(yáng)，在經(jīng)的奧義中領(lǐng)悟。讀一本《詩經(jīng)》，應(yīng)帶著生活的情趣去品鑒。因?yàn)榻?jīng)典的文學(xué)是生活的升華，而最真切的感受便是將詩意融入生活。詩經(jīng)里的一生，是我幻想的一生，卻也是最真實(shí)的一生。

讀書心得收藏: 斑羚飛渡讀后感

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！作品讀后感究竟該如何寫呢？小編幫大家整理了讀書心得收藏: 斑羚飛渡讀后感”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《斑羚飛渡》是沈石溪寫的，應(yīng)該大家都不陌生。故事也非常感人，文章一開始，先為我們展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)乎生死存亡的場景。一群斑羚，被狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。斑羚已經(jīng)意識(shí)到前方無路可逃，他們顯得非常無助，急的“上蹦下跳”。眼看著狩獵隊(duì)就要追上來了，可他們無處可逃。這時(shí)，一只老斑羚竟想奮力跳過六米寬的山澗，結(jié)果，像顆流星似的筆直墜落下去。在這個(gè)場景中，斑羚對生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動(dòng)人，吸引每一個(gè)善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。

接下來發(fā)生的事情完全出乎人的意料，斑羚們似乎不想坐以待斃，它們憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)！斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點(diǎn)。

斑羚羚們的勇氣和勇于犧牲的精神值得令人佩服，我們每個(gè)人都應(yīng)該像斑羚一樣，遇到困難就要勇于面對一切危險(xiǎn)，不怕困難，多想想辦法才是解決困難的方法！

[讀后感推薦] 柳林風(fēng)聲讀書心得

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)，您抓住了作品的哪些精髓呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《[讀后感推薦] 柳林風(fēng)聲讀書心得》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

這個(gè)寒假我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書。這本書的作者是來自英國的肯尼斯格雷厄姆。

這本書主要講了在大森林中各種動(dòng)物的生活。這本書的主人公之一是助人為樂的鼴鼠；熱情好客的河鼠；有紳士風(fēng)度的灌先生：還有不懂得珍惜一直浪費(fèi)的蟾蜍。在它們這些動(dòng)物中發(fā)生了種種事情讓他們的友誼變得更加深厚了。

從這本書中我明白了不能隨便破壞友誼，友誼是一種財(cái)富。記得上一次鄰居家的妹妹來我家玩。我正在做作業(yè)，她趁我不注意到的時(shí)候在打等第的地方用水筆寫了個(gè)“D”。頓時(shí)我氣的火冒三丈，心想我要報(bào)復(fù)她，我看他正在畫一個(gè)女孩，我一想時(shí)機(jī)來了，下手的就是這個(gè)小姑娘。我趕忙拿起筆在小女孩嘴上話了兩撇胡子，我看了我的“杰作”笑的東倒西歪，妹妹一看就氣跑了。“活該！”我在一旁說道。從此我們再也不一起玩了就算出門看見了也就當(dāng)沒看見。媽媽覺得奇怪了，平時(shí)關(guān)系不是很好嗎?怎么一下子就像仇人似的，于是媽媽問了我，我把一切都告訴了媽媽。媽媽說：“雖然是妹妹現(xiàn)在你本子上亂涂亂畫，但是你作為姐姐，也應(yīng)該給比你小的孩子做個(gè)榜樣。如果就這樣一份友誼就沒有了多可惜，還不快去道歉。”我做到鄰居家，正好是妹妹開的門。她說：“你來干嗎?”我低下頭慚愧地說：“那天是我不好，對不起！”“不，那天是我不好，是我先在你本子上亂涂亂畫的，對不起！”經(jīng)過這一次道歉后，我們又像以前一樣，是一對好姐妹，好朋友。

友誼是一種很珍貴的東西，大家想更理解友誼是什么就去看《柳林風(fēng)聲》。

讀后感精選: 蠅王讀書心得

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？為此小編特意整理了“讀后感精選: 蠅王讀書心得”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

對于英國作家，或許人們更加熟悉莎士比亞、勃朗特姐妹或是狄更斯。而戈?duì)柖≡谄渲酗@得黯淡一些。對他唯一的印象，也就是小學(xué)課本中收錄的名言；“最偉大的見解是最樸實(shí)的。”殊不知，這位二戰(zhàn)老兵戈?duì)柖。?983年被授予了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在1993年才長辭于世。

他的作品多表現(xiàn)黑暗邪惡與昏暗的樂觀主義，在《蠅王》一書中也便可見一斑。

卡夫卡曾經(jīng)說過：“我們應(yīng)該只讀那些咬傷我們、刺痛我們的書。所謂書，必須是砍向我們內(nèi)心冰封的大海的斧頭。”《蠅王》就是這樣一本“咬傷我們、刺痛我們”的書，觀其標(biāo)題便能略知一二。蠅王在英文中是丑惡的同義詞。為了揭示人性的丑惡，戈?duì)柖∮眠@樣的文字命名此書。既同內(nèi)容相結(jié)合又象征了來自內(nèi)心最原始的黑暗一面，不可謂不高明。

故事從一群六歲到十二歲的兒童被困荒島開始。它的情節(jié)簡單但揭露了人們最深層的邪惡。在故事的開頭便為之后的矛盾埋下了伏筆。拉爾夫和杰克分別是孩子中的領(lǐng)袖，但分別象征著文明與野蠻。最初他們倆的矛盾并不突出，在拉爾夫與杰克的妥協(xié)下，他們維持了一段時(shí)間的友好。但隨著時(shí)間的推移，在文明與野蠻之間：規(guī)則與利益之間，越來越多的孩子傾向了杰克。在杰克自己推倒規(guī)則，讓獲救的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)后，他們終于不可相融，矛盾激化，而整一群孩子也分崩離析。

故事最吸引人的地方并不是扣人心弦的情節(jié)，而是作者巧妙地利用象征，全文的每一處人物情節(jié)與環(huán)境描寫，都有鮮明的象征痕跡，在拉爾夫和杰克的矛盾之中，拉爾夫象征了理智，而杰克象征了專制。文中的海螺象征了權(quán)威，但在另一個(gè)方面思考，海螺在故事的末尾被杰克打碎，海螺又象征了人們的自由與文明，文中另外兩位豬息子與羅杰也構(gòu)成了鮮明的對比。他們分別依附于拉爾夫和杰克。豬崽子思想早熟，充當(dāng)了拉爾夫的朋友與至死不渝的盟友，但豬崽子卻被羅杰殺死。想來有些不寒而栗。

小說的主題揭示亦是使用了高明的象征。西蒙在這一群孩子中先知先覺，非常神秘。作者塑造了西蒙來揭示主題，但卻在故事中讓西蒙無緣無故地被眾人打死。西蒙象征了通向人類文明與自由的大門，但這大門卻被人們自己摧毀了。西蒙盡管發(fā)現(xiàn)了野獸的秘密，但是仍然逃脫不了孩子們自己的奚落與不信任。正如西蒙所說，大概真正的野獸就是人們自己。

文題的深意也在此展現(xiàn)了出來。西蒙見到了那罪惡的豬頭，作為貢品上供野獸的豬頭爬

滿了蒼蠅，“蠅王”便指這只象征野蠻、迷信、邪惡的豬頭，也正是從此，杰克與拉爾夫分道揚(yáng)鑣。

《蠅王》展示了一個(gè)孩子的故事，卻用象征將之推廣到了人類的本真。它用孩子的天真，

揭露人性。在我眼中，《蠅王》不僅是一篇普通的小說，更是一篇優(yōu)美的寓言。